Как е планът за социални изследвания. Подготовка за изпита по социални науки: как да направите сложен план

1. Подробен отговор по темата„Политическата власт като социален феномен

1. Властта като ключов момент от политиката.

2. Връзката на властта с влияние, сила, богатство, авторитет и т.н.

3. Характеристики на политическата власт:

а) законност (законност);

б) легитимност.

4. Оттенъци на легитимност:

а) традиционен

б) рационални (правни);

в) харизматичен.

5. Енергийни ресурси:

а) утилитарен;

б) принудително;

в) нормативен;

г) информация и др.

6. Функции на политическата власт.

7. Ефективност на политическата власт

2. Подробен отговор на тема: "Изборната система."

1. Понятието за избирателната система.

2. Структура на избирателната система:

а) избирателно право;

б) изборният процес.

3. Избирателно право и неговите характеристики:

а) принципи на избирателното право (всеобщо пряко избирателно право чрез тайно гласуване);

б) политическото право да избираш и да бъдеш избиран в органи на държавната власт и местното самоуправление;

в) източници на избирателно право.

4. Изборният процес и неговите етапи:

а) подготвителен (определяне на дата на избори, регистрация и регистрация на избирателите);

б) номиниране и регистрация на кандидати;

в) предизборна кампания и финансиране на избори;

5. Видове избирателни системи:

а) мажоритарен;

б) пропорционален;

в) смесени.

3. подробен отговор на тема „Видове изборнисистеми".

1. Понятието за избирателната система.

2. Компоненти на избирателната система:

а) избирателно право

б) изборен процес

3. Характеристики на типологията на избирателните системи:

а) избран орган;

б) принципи на формиране на представителен орган на властта;

в) реда за разпределяне на мандатите въз основа на резултатите от гласуването;

3. Мажоритарна избирателна система и нейните особености:

а) номиниране на конкретно лице за кандидат

б) установяване на пряка отговорност към избирателите

в) тези, които получават малко по-малко гласове, не могат да бъдат представени в парламента

4. Пропорционална система и нейните характеристики:

а) гласуване за партийни кандидатски листи;

б) гаранция за представителство в парламента на малките и средните партии;

5. Мажоритарно-пропорционална система (смесена) и нейните особености.

а) формиране на истински представителен парламент

б) партиите не отразяват напълно интересите на избирателите.

4. подробен отговор на тема „Избирателно право в RF: правни основания.

1. Избирателно право на граждани на Руската федерация:

а) право на глас (активно);

б) право да бъдеш избиран (пасивно).

2. Източници на избирателно право в Руската федерация:

а) Конституцията на Руската федерация;

б) федерални конституционни закони;

в) федерални закони;

г) нормативни правни актове на субектите на Руската федерация относно изборите.

3. Конституционни принципи на избирателното право:

а) всеобщо избирателно право;

б) равно избирателно право;

в) пряко избирателно право;

д) доброволност на участие в избори.

4. Процедурата за избор на президент на Руската федерация.

5. Законодателно регулиране на изборите за Държавна дума на Руската федерация.

6. Избори за местни власти.

5. Подробен отговор на тема "Политически организации".

1. Политически партии:

а) определение и характеристики; б) типология на политическите партии;

в) функции на политическите партии.

2. Социално-политически движения:

а) определение и характеристики;

б) функциите на обществено-политическите движения.

3. Законодателство на Руската федерация относно политическите организации.

4. Тенденции в развитието на политическите организации в съвременното общество.

6. Инструктирани сте да подготвите подробен отговор на тема „Институтпредседателство в Руската федерация.

1. Президентът на Руската федерация като гарант на Конституцията.

2. Конституционно-правен статут на президента на Руската федерация:

а) правни норми, които определят процедурата за избор и встъпване в длъжност на президента на Руската федерация;

б) правни норми, установяващи компетентността на президента на Руската федерация;

в) правни норми, регламентиращи процедурата за прекратяване на правомощията на президента на Руската федерация;

3. Основните функции на президента на Руската федерация:

а) е гарант на Конституцията на Руската федерация, правата и свободите на човека и гражданина;

б) предприема мерки за защита на суверенитета на Руската федерация, нейната независимост и държавна цялост;

в) осигурява координираното функциониране и взаимодействие на публичните органи;

г) определя основните насоки на вътрешната и външната политика на държавата;

д) представлява Руската федерация в страната и в международните отношения и др.

4. Изисквания, наложени от закона към кандидатите за поста на Руската федерация:

а) гражданство на Руската федерация;

б) постоянно пребиваване в Руската федерация най-малко 10 години;

в) възрастова граница - не по-малко от 35 години.

5. Процедурата за избор и дейността на президента на Руската федерация:

а) номиниране и събиране на подписи на избиратели;

б) за избран се признава кандидат, който получи повече от половината гласове на участвалите в гласуването избиратели;

в) правомощията на президента на Руската федерация приключват с изтичането на срока (6 години), за който е избран, към момента на полагане на клетвата от новоизбрания президент на Руската федерация;

г) едно и също лице не може да заема тази длъжност повече от два последователни мандата и др.

6. Институт за президентство и тенденции за укрепване на конституционния ред в Руската федерация.

7. Подробен отговор на тема "Върховенство на закона".

1. Концепцията за правовата държава.

2. Правата на човека като основна ценност на правовата държава:

а) правото на живот;

б) равенство пред закона и съда;

в) правото на достойнство;

г) право на жилище;

д) правото на национално самоопределение и др.

3. Признаци на правовата държава:

а) основен признак - върховенство на закона в обществото;

б) подчинение на закона на всички участници в обществените отношения (включително държавата);

в) хуманност и справедливост на законите, признаване на правата и свободите на личността

с) задължително прилагане на принципа на разделение на властите в държавната политика, разделение на законодателната, изпълнителната и съдебната власт);

д) висока правна култура.

4. Формиране на правовата държава в Русия

8. Подробен отговор на тема „Конституцията на Руската федерация наформа на държавата". Направете план, по който ще обхванете тази тема

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

1. РФ като демократична държава,

а) хората са източник на власт:

б) идеологическо и политическо разнообразие в Руската федерация;

в) гаранции за правата и свободите на гражданите.

2. РФ като държава с републиканска форма на управление.

3. РФ като федерална държава. Принципите на федерализма:

а) равенство на субектите на Руската федерация;

б) самоопределение на народите;

в) държавна цялост;

г) единството на системата на държавната власт;

д) разграничаване на правомощията между федералните органи и субектите.

4. RF - върховенство на закона. Разделение на силите.

9. подробен отговор на тема „Ролята на полителитите в живота на обществото.

1) Кой се нарича политически елит:

а) концепцията за политически елит;

б) състава на политическия елит.

2) Фактори за формирането на политическия елит.

3) Функции на политическия елит:

а) определяне на стратегически цели за развитие на обществото;

б) развитие на държавната политика;

в) поддържане на политическата стабилност на обществото;

г) анализ на интересите на различни социални групи и др.

4) Видове политически елити:

а) национални, регионални, местни;

б) управляващи и неуправляващи (контраелит).

5) Групи с политическо влияние.

10. подробен отговор на тема „Какорганизирана власт в демократична държава?

1. Разделянето на властите като атрибут на демократичното общество:

а) законодателната власт;

б) изпълнителна власт;

в) съдебната власт.

2. Характеристика на представителните органи на държавната власт:

а) структура;

б) формиране на парламента;

в) основни функции и др.

3. Изпълнителни органи:

а) структурата на изпълнителната власт;

б) основните функции на изпълнителната власт;

в) правителството в системата на изпълнителната власт, реда за неговото формиране.

4. Ролята на съдебната власт в една демократична държава.

5. Системата на правоприлагащите органи на държавата.

11. подробен отговор на тема „Нацполитика

1. Какво е "национална политика" и каква е нейната роля в живота на обществото?

2. Цели и насоки на нехуманната национална политика в тоталитарните държави:

а) поддържане на "етническа чистота";

б) разпалване на расова омраза;

в) насилие в интерес на господството на тяхната държава.

а) законодателно затвърждаване на уважително отношение към хората от всякаква националност;

б) създаване на най-благоприятни условия за свободно развитие на всички народи;

в) съгласуване на националните интереси;

г) предотвратяване и хуманно разрешаване на междуетнически конфликти.

4. Основните принципи на държавната национална политика на съвременна Русия:

а) равенство на правата и свободите на човека и гражданина;

б) забрана на всякаква форма на дискриминация;

в) запазване на историческата цялост на страната, равенство на всички субекти на Руската федерация;

г) насърчаване на развитието на националните култури и езици на народите на Руската федерация;

д) своевременно и мирно разрешаване на националните противоречия и конфликти;

е) забрана на дейности, насочени към разпалване на раздор, омраза или вражда;

ж) защита на правата и интересите на руски граждани в чужбина (подкрепа за живеещи сънародници

в чужди страни).

5. Заплахата от национализма и начините за нейното преодоляване.

12. Подробен отговор на тема: „Дейностихора и неговото разнообразие.

1. Концепцията за дейност.

2. Структура на дейност:

а) субектът;

б) обект

г) начини за постигане на целта;

д) резултати.

3.Мотивация на дейността.

4. Дейности:

а) практически и духовни; б) работа, преподаване (знание), игра;

в) творческа и нетворческа дейност;

г) творческа и разрушителна дейност.

13. Подробен отговор на тема „Семействоикономика".

1. Източници на семейни доходи:

заплата;

б) печалба

г) банкова лихва по депозита;

д) дивиденти;

е) приходи от продажба на продукти, произведени в помощното стопанство и др.

2. Видове семейства в зависимост от доходите:

а) семейства с фиксиран доход; б) семейства с променливи доходи.

3. Номинален и реален доход на семейството.

4. Структура на семейните разходи:

а) сметки за наем и комунални услуги;

б) храна; в) транспортни разходи;

г) големи покупки (придобиване на домакински уреди, облекло и др.).

5. Разлики в богатството на семействата и тяхното изглаждане от държавата.

6. Влияние на инфлацията върху доходите на семейството.

14. Подробен отговор по темата"Дейност и мислене"

1. Дейността като начин на живот на човек и общество.

2. Структура на дейност:

а) субектът;

б) обект;

г) мотиви;

д) действия;

е) резултат.

3. Дейности

а) труд; б) когнитивни; в) естетически и др.

4. Мисленето като процес на познавателна дейност.

5. Мисленето е в основата на рационалното познание.

6. Видове мислене:

а) словесно-логически; б) визуално-образно; в) визуален и ефективен.

15. Подробен отговор на тема „Социалнимобилност"..

1) Концепцията за социална мобилност.

2) Фактори, влияещи върху социалната мобилност.

3) Видове социална мобилност:

а) вертикално, хоризонтално;

б) групови, индивидуални.

4) Социални асансьори:

бизнес;

г) църква и др.

16. Подробен отговор на тема "Общество"

1. Концепцията за обществото като съвкупност от исторически форми на съвместна дейност на хората.

2. Сферите на обществения живот като елементи от структурата на обществото:

а) икономическа сфера;

б) политическата сфера;

в) социалната сфера;

г) духовната сфера.

3. Социални (обществени) институции в структурата на обществото и отделните му области:

семейство; б) училище; в) държавата и др.

17. Подробен отговор на тема "Безработица".

1. Същността на безработицата.

2. Структура на безработицата:

а) лица, уволнени по различни причини;

б) лица, напуснали доброволно работа;

в) лица, влизащи за първи път на пазара на труда;

г) лица, излезли на пазара на труда след почивка.

3. Видове безработица:

а) триене, циклично, структурно;

б) отворени, скрити;

в) пълен, частичен.

4. Мащаб на безработицата

5.Методи за борба с безработицата

18. Подробен отговор на тема „Духовни ценности катокомпонент на духовната култура на обществото

1. Концепцията за духовната култура на обществото.

2. Създаване на духовни ценности:

а) научна дейност;

б) литература и изкуство;

в) религиозни учения;

г) народна мъдрост в епоса и фолклора и др.

3. Опазване и разпространение на духовни ценности:

а) ролята на музеите в съхраняването и разпространението на духовното

стойности;

б) ролята на библиотеките;

в) ролята на архивите;

г) ролята на училището;

д) ролята на средствата за масова информация (медиите).

4. Ролята на духовните ценности в развитието на обществото.

19. подробен отговор на тема „Знанието е процес на правенедуховно овладяване на материалния свят от човека.

1) Концепцията за знание. Познанието е процес на разбиране от човек на предмети и явления от материалния свят.

2) Цели на знанието:

а) разбиране на истината;

б) практическа употреба.

3) Структурата на процеса на познание:

а) сетивно познание (усещане, възприятие, представяне);

б) логическо познание (понятие, преценка, заключение).

4) Взаимодействието на познаващия субект и познавания обект в процеса на познанието.

5) Знанието като резултат от познанието.

Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на параграфи и алинеи от плана. Те могат да бъдат представени в номинална, въпросителна или смесена форма.

20. подробен отговор на тема „Знаем лимир?".

1. Историческият аспект на необходимостта от познание на света:

а) митологично обяснение на битието;

б) религиозно обяснение на битието;

в) научно обяснение на битието.

2. Различни възгледи за познаваемостта на света:

а) епистемологичен оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

3. Нива (стъпки) на знания:

а) чувствен;

б) рационално.

4. Спор за критериите за истинност:

а) позиции на емпирици;

б) позиции на рационалистите.

5. Характеристики на сетивното познание:

а) пряко взаимодействие с обекта на познание;

б) видимост и обективност;

в) възпроизвеждане на отделни страни и свойства на обекти.

6. Характеристики на рационалното познание:

а) разчитане на резултатите от сетивното познание;

б) абстрактност и обобщение;

в) отражение на същността на субекта, неговите вътрешни закономерни връзки.

21. подробен отговор на тема „Семейството като социалнаинституция

1) Концепцията за семейството.

2) Семейни функции:

а) репродуктивна; б) икономически; в) социализация и др.

3) Права и задължения на членовете на семейството.

4) Видове семейства:

а) патриархален, демократичен; б) много до коленете, ядрени.

5) Семейни ресурси: а) икономически; б) информация и др.

1. Концепцията за закона за предлагането.

2. Фактори, влияещи върху офертата:

а) цени на ресурсите

б) промени в производствената технология

в) данъци и помощи

3. Крива на предлагането

4. Еластичността на предлагането се влияе от:

а) коефициент на еластичност

б) процентът на промяна в предложения продукт

в) процент на изменение на цената

5. Познаването на законите на икономиката е основата за успешен бизнес

23. подробен отговор на тема „Бруто вътрешенпродукт".

1. Определение за БВП – макроикономически показател, който отразява пазарната стойност на всички крайни стоки и услуги.

2. Методи за изчисляване на БВП.

а) Изчисляване на дохода. б) Калкулиране на разходите.

3. Изразяване на БВП.

а) Номинален БВП. б) Реален БВП.

в) Национална валута, валутно съотношение, обмяна на валута.

4. БВП и БНП.

а) БНП като основен показател за състоянието на икономиката (до 1991 г.).

б) Стойността на индикатора за БВП за страната.

5. Изчисляване на БВП на глава от населението.

24. Подробен отговор на тема „Пари и проблеми денежно отношение."

1. Теория на парите.

А) Появата на формата на стойността и появата на парите.

Б) същността на парите.

В) Цената като паричен израз на стойността.

2. Парично обръщение.

А) Концепцията за паричното обръщение. Б) Законът за паричното обръщение.

В) Паричната система и нейните елементи. Г) Международна валутна система

Г) паричното обръщение на Руската федерация.

3. Проблеми на паричното обръщение в Русия.

4. Проблеми на паричното обръщение в света

25. подробен отговор на тема „Потребности и интересичовек в структурата на дейността.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за човешките потребности.

2. Класификация на човешките потребности:

А) биологични потребности на човека; Б) социални потребности;

Б) идеални нужди.

3. Структурата на човешката дейност:

А) потребности и мотиви;

Б) означава;

Г) резултат.

4. Интересите на човек като мотив за неговата дейност.

26. Подробен отговор на тема „Имоткато правна и икономическа категория”.

1. Концепцията за собственост:

а) право на собственост;

б) право на ползване;

в) право на контрол.

3. Видове правоотношения на собственост:

а) частен;

б) обществено.

4. Видове собственост:

щат;

б) общински;

в) частни.

5. Основания за придобиване на имот:

а) начален;

б) производни.

6. Основания за прекратяване на собствеността.

7. Собствеността като критерий за формиране на типа икономическа система.

27. Подробен отговор на тема „Социалнидемографските проблеми на настоящето.

1. Социално-демографски проблеми като част от глобалните проблеми на човечеството.

2. Същността на демографския взрив и връзката му с други глобални проблеми.

3. Причини за демографската криза в икономически развитите страни:

а) застаряването на населението поради високото качество на живот;

б) ниска раждаемост поради заетостта на жените в икономиката, политиката, обществения живот.

4. Прояви и последици от „демографската експлозия”:

а) масов глад, болести, неграмотност, липса на подходящо жилище;

б) безработица;

в) масови миграции;

г) Проблеми с асимилацията на новодошлите.

5. Начини за преодоляване на социално-демографските проблеми:

а) решаване на проблема с регулирането на населението;

б) провеждане на добре обмислена демографска политика;

в) международно сътрудничество при решаване на социални и демографски проблеми.

28. Подробен план на тема „Човекът като духовенсъщество“. Направете план, по който ще обхванете тази тема.

1. Концепцията за духовния свят на човека и неговите елементи:

1.1. знание,

б) чувства;

в) стремежи.

2. Морал, ценности, идеали на човек:

а) златното правило на морала;

в) съвест, патриотизъм, гражданство.

3. Светоглед и неговата роля в човешкия живот:

а) видове мироглед;

б) мироглед като ориентир и цели на човешката дейност.

29. Подробен отговор на тема „Морални стандарти всистема за социален контрол.

1. Социалните норми и санкции като елементи на социалния контрол.

2. Видове социални норми:

а) морален; б) юридически;

в) религиозни; г) етикет и др.

3. Характеристики на моралните стандарти:

а) фокусирани върху ценности, модели на поведение;

б) се проявяват в обичаи и традиции;

в) регулират се от общественото мнение, човешката съвест;

г) са исторически.

4. Структурата на морала:

б) принципи;

5. Морал и морал.

6. Връзката на морала и другите социални норми.

30. Имате указания да подготвите подробен отговор на тема „Системата на руснацитеправата".

1. Концепцията за система на правото.

2. Основните елементи на системата на правото:

а) върховенство на закона;

б) институт на правото;

в) отрасъл на правото.

3. Основните клонове на руското право:

б) гражданско право;

в) трудово право;

г) наказателно право;

д) наказателнопроцесуално право и др.

4. Материално и процесуално право (могат да бъдат дадени алинеи).

5. Публично право:

а) конституционно (държавно) право;

б) наказателно право;

в) административно право и др.

6. Частно право:

а) гражданско право;

б) търговско право и др.

7. Конституцията на Руската федерация в системата на руското право.

8. Отражение на особеностите на общественото развитие в системата на правото.

31. подробен отговор на тема „Религията в съвремененСветът."

1. Религията като една от формите на култура.

2. Функции на религията:

а) регулаторен;

б) мироглед;

в) компенсаторни;

г) образователни;

д) интеграция;

д) културни и др.

3. Разнообразието от религии в съвременния свят:

а) архаични религии;

б) национални религии;

в) световни религии.

4. Особености на световните религии.

5. Принципът на свободата на съвестта.

6. Промяна на отношението към религията в съвременното общество.

Поздрави на всички многобройни читатели на сайта на сайта! Днес ще анализираме една много интересна тема в социалните науки: писане на планове. В тази публикация ще бъдат дадени вече ГОТОВИ произведения, а в края на тази публикация ще бъде дадена задача за консолидиране на материала. Между другото препоръчвам абонирайте се за нови статиитака че да не пропуснете нищо.

Вярно

Какво е истината?

Видове истина

- абсолютен;
- роднина.

Критерии за истинност

— последователност на натрупаните знания;
- наличието на формална логика;
- потвърждение чрез експеримент.

Познанието като дейност, насочена към постигане на нови знания.

Разнообразието от начини за опознаване на света

1) Дефиниция на знанието;

2) Форми на познание
- чувствен;
- рационално.

3) Видове знания:
- митологичен;
- светски;
- научни;
- артистичен;
- социални.

4) Нива на научно познание
— Емпиричен;
— Теоретичен.

Банката като финансова институция

1) Обхват на банката
- привличане на безплатни пари;
- пари на заем.

2) Организация на съвременна банкова система
- най-горното ниво - централната банка;
- по-ниско ниво: - търговска банка и др.

3) Функции на централната банка

- Стабилизация;

— Структурна.

4) Начини на държавно влияние върху икономическия механизъм
- Директен
— Непряко регулиране

5) Механизми за държавно регулиране на пазарната икономика
- фискална политика;
- парична;
- правна уредба.

6) Основни теоретични концепции (*не е задължителен елемент)
— монетаризъм
- Кейнсианството.

инфлация

1) Определение;

2) Видове инфлация
— Инфлация на търсенето;
- Инфлация на предлагането.

3) Видове инфлация в зависимост от темата за повишаване на цените
- Пълзящи;
- Галопиране;
- Хиперинфлация.
4) Причини за инфлацията
- нарастването на държавните разходи и масовото кредитиране с парична емисия;
- монополът на големите фирми върху ценообразуването;
- обезценяване на валутата при високо ниво на внос;
- увеличение на държавните данъци, мита и др.
5) Дефлация - намаляване на общото ценово ниво.

Това са плановете за обществото, скъпи приятели! Е, сега се опитайте сами да направите планове за темите:

1. Социална институция

2. Социално-демографски проблеми.

3. Конформизъм и девиантно поведение

Ще се видим в следващите публикации!

Изпълнението на тази задача включва:

1) коректността на формулировката на точките от плана по отношение на тяхната релевантност към дадена тема;
2) пълнота на отразяване на основното съдържание в плана;
3) съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Основното условие за изпълнение на тази задача е системно, задълбочено, доста обемно и многостранно познаване на темата, изискващо включване на обществено-научен материал, както и знания от сродни академични дисциплини и, ако е възможно, оперативни знания, получени от медиите.

Когато изпълняват задачи, завършилите ще:

но)от една страна, в дадената постановка на темата, да намерят познатия им съдържателен материал;
б)от друга страна, да се изгради логиката на представяне на знания по темата под формата на точки от сложен план;

Когато съставяте сложен план, можете да използвате следните препоръки:

1) представят съдържанието на курс по социални науки, който разкрива този проблем;
2) разделете това съдържание на семантични части, подчертавайки основната идея във всяка от тях;
3) озаглавете всяка част;
4) във всяка част подчертайте няколко разпоредби, които развиват основната идея;
5) проверете дали точките и подточките на плана са комбинирани, дали следващата точка от плана е свързана с предишната, дали основното съдържание на темата е напълно отразено в тях;
6) направете корекции, ако е необходимо;
7) не забравяйте, че планът трябва да обхваща основното съдържание на темата;
8) в заглавия (параграфи или алинеи на плана) не е желателно да се повтарят подобни формулировки.

Има ли модел за изработване на план?

Основното е мислено да представите изучавания материал и последователно да посочите съдържанието на предложената тема.

Не забравяйте, че всичко зависи от темата, която ви е предложена. Някои от точките, изброени по-долу, може да не се отнасят за някои теми. Опитах се да напиша само обща схема, която може да ви помогне при съставянето на план.

1. Първо трябва да определите предмета на предложената тема. Има няколко опции за това. Например:

1) Какво е...
2) Концепцията...
3) Определение...

2. След това, ако е възможно, подчертайте следните точки:

1) Причини за възникване (външен вид, развитие) ...
Можете да посочите подробно тази точка в отделни подточки, като изброите точно тези причини.

2) Подходи към дефиницията на понятието ... (същност ...). Например:
- Теории за произход...
- Възгледи на мислители за...
Можете да детайлизирате тази точка в отделни подточки, като изброите самите тези подходи.

3. След това подчертайте характерните черти (знаци; характеристики; основни елементи и т.н.) ...
Можете да детайлизирате този елемент в отделни подпункти, като изброите тези много характерни характеристики (знаци; характеристики, основни елементи и т.н.).

4. Функции…
Можете да детайлизирате този елемент в отделни поделементи, като изброите точно тези функции.

5. Видове (видове, форми, структура, класификации, критерии, фактори) ...
Тази точка може да бъде подробно описана в отделни подточки.

6. Значение (роля, последствия, тенденции, цел)...

7. Характеристики (проблеми, традиции и т.н.) ... в съвременното общество (свет).

8. Решения

По-добре е да се детайлизират в отделни алинеи някъде около 2-4 точки.

Формулировката на точките от плана е правилна. Заедно точките от плана обхващат основните аспекти на темата и я разкриват в определена последователност.
3 точки

Плановете са правилни. Отделни съществени аспекти за тази тема не бяха отразени в плана. Темата не се развива последователно.
ИЛИ
Формулировката на точките от плана е правилна. Като цяло точките от плана обхващат основните аспекти на темата, но не са представени в конкретна, адекватна тема, последователност.
2 точки

Някои формулировки на точките от плана са правилни. Планът не предоставя цялостно и последователно разкриване на темата.
1 точка

Формулировката на точките от плана не отговаря на темата.
ИЛИ
Грешен отговор.
0 точки

Примери за задача C8

1) Имате указания да изготвите подробен план на тема „Биологично и социално в човека”. Направете план, по който ще обхванете тази тема.

1) Дейността като начин да бъдеш човек
2) Специфични особености на човешката дейност
3) Структура на дейността:
предмет
б) обект
в) цел
г) средства
д) резултат
4) Мотиви на дейност
5) Два основни вида дейност
а) практически дейности
б) духовна дейност
6) Водещи дейности в човешкия живот:
игра
б) преподаване
в) труд

2) За да говорите на семинара, трябва да подготвите подробен отговор на тема „Междуличностни конфликти и начини за разрешаването им“. Направете план, по който ще обхванете тази тема.

1) Концепцията и специфичните особености на междуличностния конфликт
2) Участници в конфликта
3) Причини за междуличностния конфликт
4) Причина за конфликт
5) основни понятия, които разкриват същността на конфликта
6) Конфликтни функции
а) положителен
б) отрицателен
7) Класификация на междуличностните конфликти:
а) посока
б) въз основа на
в) по последствия
г) от емоционалната сила на въздействието върху конфликтния
д) по мащаба на въздействието
д) според продължителността на потока
ж) според формата на проявление
з) по източник на възникване
8) Връзката на междуличностните конфликти с други видове социални конфликти

3) Участник сте в конкурса за научни изследвания за ученици от гимназията с доклад на тема „Мултивариантност и движещи сили за развитие на обществото“. Направете план, по който ще обхванете тази тема.

1) Източници и движещи сили на развитието на обществото:
а) трансформационната дейност на хората
б) природно-климатични условия
в) видни хора
2) Понятията за "напредък" и "регресия"
3) Съвременни подходи към развитието на обществото:
а) формационен подход
б) сценично-цивилизован подход
в) местно цивилизован подход
4) Форма на социална промяна:
а) еволюция
б) революция

Гусарова Людмила Чеславовна,
учител по история и обществознание от най-висока категория
МБОУ "Средно училище № 12"

От 2010 г. в структурата на изпитната работа е включена задача – да се състави план за отговори по зададена тема. Тази задача включва тестване на способността на завършилите да структурират материала от курса на социалните науки, да подчертават ключовите позиции на изучаването на всяка от темите и, ако е необходимо, да ги уточняват с подпараграфи.

Планът се разбира като ясно последователно представяне на частите от съдържанието на изучавания въпрос (или текст) в кратки формулировки, които отразяват темата и / или основната идея на съответния фрагмент, разнообразието от неговите семантични връзки.

Как да напиша план за отговор за дадена тема?

Има няколко вида план: заглавие, въпрос и теза. Именният план се състои от социални понятия и елементи от тяхното съдържание. Елементите на съдържанието обикновено са посочени в подпараграфи. Планът на въпросите представлява списък с въпроси, отговаряйки на които ораторът разкрива съдържанието на темата. Подпараграфите посочват елементите на съдържанието на отговора на въпросите. Планът на дипломната работа се състои от тези на словесната система. Тезата е накратко формулирана основна разпоредба на параграф от текст, лекция, доклад и др.

Има два вида задача 28.

Първият тип задача 28 включва изготвяне на план за отговори за всеки един от аспектите на широка тема. В този случай е препоръчително да започнете изготвянето на план с разкриване на по-широка концепция и след това да преминете към аспекта, който трябва да бъде разгледан.

Например задача 28: Инструктирани сте да подготвите подробен отговор на тема „Екологичната криза като глобален проблем на нашето време“. Направете план, по който ще обхванете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

В този случай в темата, по която ще бъде изготвен планът, са посочени две понятия: „екологична криза” и „глобални проблеми”, тъй като екологичната криза е само един от глобалните проблеми. Следователно именно с понятието „глобални проблеми“ трябва да се започне разкриването на посочената в заданието тема.

Номиналната форма на плана за разкриване на информация за тази тема:

1) Концепцията за глобални проблеми.

2) Същността на екологичната криза и нейната връзка с други глобални проблеми.

б) потребителско отношение към природата;

4) Прояви и последици от екологичната криза.

пет). Начини за преодоляване на екологичната криза:

б) използване на научни постижения за намаляване на емисиите в околната среда;

Формуляр за въпроси на плана за разкриване на информация за тази тема:

1) Какви са глобалните проблеми?

2) Каква е същността на екологичната криза? Каква е връзката му с други глобални проблеми?

3) Какви са причините за екологичната криза?

а) нарастване на мащаба на икономическата дейност на хората;
б) потребителско отношение към природата.

4) Какви са проявите и последствията от екологичната криза?

5) Какви са начините за преодоляване на екологичната криза?

а) въвеждането на строги санкции за замърсяване на околната среда;

в) международно сътрудничество при решаване на екологични проблеми.

Формуляр на теза на плана за разкриване на информация за тази тема:

1) Глобални проблеми - съвкупност от проблеми, възникнали пред човечеството през втората половина на 20 век и от чието решение зависи съществуването на човешката цивилизация.

2) Същността на екологичната криза се крие в нарушаването на екологичното равновесие на планетата в резултат на засилването на отрицателното въздействие на производството върху природата. Екологичната криза е свързана с други глобални проблеми:

а) затоплянето на климата води до топене на полярните ледове и повишаване на нивото на Световния океан, което в бъдеще може да промени контурите на континентите, да погълне острови и архипелази, което застрашава съществуването на отделни народи;
б) населението на всички страни и континенти страда от замърсяване на атмосферата, почвите, реките и Световния океан от промишлени и битови отпадъци (глад, болести и др.);
в) унищожаването на определени животински видове засяга не само местните екосистеми, но в своите дългосрочни последици нарушава баланса на глобалната екосистема.

3) Причини за екологичната криза:

а) човечеството, съживило мощни производителни сили, не винаги може да ги постави под свой разумен контрол, т.к нивото на обществена организация, политическо мислене и екологично съзнание, духовни и морални ориентации са все още много далеч от изискванията на епохата;
б) в сферата на материалното производство се е увеличило потреблението на природни ресурси. През втората половина на 20-ти век са използвани толкова минерали, колкото през цялата предишна история на човечеството.

4) Преодоляването на екологичната криза е възможно само в резултат на повишаване на екологичното съзнание на хората, което предполага:

а) преодоляване на потребителското отношение към природата;
б) създаване на неотпадъчни индустрии;
в) международно сътрудничество при решаване на екологични проблеми.

За предпочитане е да се изготви план под формата на заглавие или въпрос, изготвянето на план за дипломна работа ще отнеме много повече време, а времето е ограничено (от 2 до 8 минути).

Вторият тип задача 28 включва съставяне на план за отговори по тясна тема. Пример: "Дейността като начин на съществуване на хората":

1. Концепцията за дейност.

2. Разлики между човешката дейност и поведението на животните.

3. Структура на дейност:

а) цел
б) средства
в) действия
г) резултат

4. Основни дейности:

а) практичен
б) духовен

5. Ролята на дейността в живота на обществото и човека.

мислено си представете целия изучен материал, разкривайки съдържанието на предложената тема;
разделете го на части по смисъл, във всяка от тях определете основната идея;
оглавете тези части, като изберете заглавия, заменете глаголите със съществителни;
във всяка част подчертайте няколко разпоредби, които развиват основната идея;
проверете дали точките и подточките на плана са комбинирани, дали следващата точка от плана е свързана с предишната, дали основното съдържание на темата е напълно отразено в тях;
направете корекции, ако е необходимо;
не забравяйте, че планът трябва да обхваща основното съдържание на темата;
в заглавията (параграфи и алинеи на плана) не е желателно да се повтарят подобни формулировки.

Има ли модел за изработване на план?

Ето примерна диаграма, която да помогне на учениците да планират:

Първо трябва да определите предмета на предложената тема. Има няколко опции за това: 1) Какво е ... 2) Концепция ... 3) Определение ...
След това, ако е възможно, подчертайте следните точки: 1) Причини за възникване (външен вид, развитие) ... Този параграф може да бъде подробно описан в отделни подпараграфи, като се изброят тези причини. 2) Подходи към дефиницията на понятието ... (същност ...), например: Теории за произход ... Възгледи на мислителите за ... Тази точка също трябва да бъде подробно описана в подпараграфи, изброяващи тези подходи.
След това подчертайте характерните черти (знаци; характеристики; основни елементи и т.н.) ... Подробно също в подпараграфи.
Функции ... (подробности в подпараграфи).
Видове (видове, форми, структура, класификации, критерии, фактори) ... (подробности в подпараграфи).
Значение (роля, последствия, тенденции и т.н.) ...
Характеристики (проблеми, традиции и т.н.) ... в съвременното общество (света).
Решения.

Подробно в подпараграфи трябва да има 2-4 точки.

Алгоритъм за съставяне на план по темата:

1. Концепция, същност ...

2. Характерни черти (знаци):

но)
б)
в)

3. Най-важните задачи, основни функции:

но)
б)
в)

4. Форми, видове, видове класификация:

но)
б)
в)

5. Особености (проблеми, специфики) в съвременната епоха

6. Проблеми на формиране (характеристики на развитие) на обект в съвременна Русия.

В края на урока, след изучаване на темата, обикновено давам на учениците си задача 28 - използвайки учебника и бележките, съставете план за подробен отговор по изучаваната тема. Първо съставяме заедно, след това анализираме плановете, изготвени от учениците, в резултат на това самите ученици съставят план в клас или у дома. Така абитуриентите се научават да работят по изготвянето на план.

Промени в KIM USE 2018 в сравнение с KIM 2017: системата за оценка за задача 28 е ревизирана; максималният резултат е увеличен от 3 на 4.
Задача 28 (демо версия на KIM USE – 2018): Инструктирани сте да подготвите подробен отговор на тема „Политически партии“. Направете план, по който ще обхванете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Както виждате, формулировката на задачата е останала същата. Възпитаникът, както и преди, трябва да изпълни следните стъпки:

идентифициране на въпроси (точки от плана), които са задължителни за разкриването на предложената тема (най-малко три);
обмислете формулировката на точките от плана, така че да съответстват на зададената тема;
изготвя сложен план, като подробно описва поне две точки от плана в алинеи;
проверява дали неговите параграфи (подпараграфи) „работят“ за разкриване на дадена тема, дали са абстрактно-формални твърдения, които не отразяват спецификата на темата;
проверете правилността на формулировката.

Системата за оценка за задача 28, подобно на KIM USE 2015-2017, се състои от две части.

Първата част съдържа традиционни обяснения за експерта какво се взема предвид при анализа на отговора; една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема и списък със задължителни елементи.

(допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му) Точки

При анализа на отговора се взема предвид следното:

съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;
наличието на елементи от плана, които позволяват да се разкрие съдържанието на тази тема по същество;
правилността на формулировката на точките от плана.

При оценяването не се зачитат формулировките на точките от плана, които имат абстрактен и формален характер и не отразяват спецификата на темата.

1. Концепцията за политическа партия.

2. Характеристики на политическите партии като обществени организации:

а) съществуването на програмата;
б) наличието на харта;
в) наличие на организационна структура;
г) наличие на партиен апарат и др.

3. Функции на политическите партии в демократичното общество:

а) представителство на интересите на повечето социални групи;
б) политическа социализация;
в) участие в избори (изборни) и др.

4. Класификация на политическите партии:

а) на идеологическа основа (либерален, консервативен, социалистически и др.);
б) на организационен принцип (масов, личен);
в) по отношение на текущата политика (управляваща, опозиционна);
г) по отношение на закона (законен, незаконен).

5. Видове парти системи:

а) еднопартийна система;
б) двупартийна система;
в) многопартийната система и нейните разновидности.

6. Политическите партии в съвременна Русия.

Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесени форми (Струва ми се, че най-добрият отговор е да се изготви план в заглавна форма. Такъв план отразява в своите параграфи и алинеи цялото съдържание на разглежданата тема и, което е много важно, подготовката му няма да изисква много време за изпита, за разлика от плана във формата на дипломната работа).

Наличието на произволни две от 2, 3 и 4 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество. От тях един елемент трябва задължително да бъде подробно описан в алинеи; друг елемент може да не е подробен ИЛИ да е под-елемент.
Както можете да видите, от горната първа част на критериите промените засегнаха формулировката на позициите относно наличието на елементи от плана, които позволяват да се разкрие съдържанието на тази тема по същество. Предложена е по-опростена формулировка – чрез „наличието на артикули“, а не чрез тяхното „отсъствие“, както беше в предишното издание.

В новото издание е запазена индикация, че точките от плана, посочени в примерния отговор, могат да бъдат представени в тази или с подобна по смисъл формулировка.
Втората част включва универсални критерии за оценка на задачата.

Формалните промени засегнаха преди всичко структурата (отхвърляне на сложна система за оценка, основана на връзката на три аспекта в полза на оценяването на задача според три независими критерия) (задача 29 се оценява според такива критерии).

И така, изготвеният от дипломанта план се проверява по три критерия (да не се бърка с критериите за оценка на задача 29, номерът на критерия включва индикация за номера на задачата и поредния номер на критерия: 28.1, 28.2; 28.3).

Критерий 28.1 – разкриване на темата – се свързва с елементи, чието присъствие ще позволи разкриването на тази тема по същество. Този критерий е 2 точки. Максималната оценка се определя в ситуация, когато планът съдържа две такива позиции и единият от тях е подробно описан в подточки. Ако планът съдържа един елемент, чието присъствие ще позволи да се разкрие тази тема по същество и този елемент е подробно описан в подпараграфи, тогава завършилият получава 1 точка. Всички останали ситуации се оценяват с 0 точки.

Критерий 28.1 е определящ. Ако според критерий 28.1 (разкриване на темата) са дадени 0 точки, то за всички останали критерии за оценка се дават 0 точки.

Критерий 28.2 - брой елементи на плана - е свързан с изискването на заданието планът да съдържа най-малко три позиции, от които две или повече са подробно описани в подточки. Спазването на това изискване се оценява с 1 точка, всички останали ситуации - 0 точки.

При оценяването не се зачитат формулировките на точките от плана, които имат абстрактен и формален характер и не отразяват спецификата на темата.
За по-точно разграничаване на абсолвентите е въведен критерий 28.3 - правилността на формулировката на точките и подточките от плана, според който отговорът без грешки и неточности в текста на точките и подточките на планът се оценява на 1 точка. В този случай се прилага бонусният принцип, плановете с грешки и неточности се оценяват с 0 точки.

обучение:

1. Инструктирани сте да подготвите подробен отговор на тема „Изборна система”. Направете план, по който ще обхванете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

1. Понятието за избирателната система.

2. Компоненти на избирателната система:

а) избирателно право;
б) изборният процес.

3. Основни принципи на демократичното избирателно право:

а) равенство;
б) универсалност;
в) тайно гласуване;
г) непосредственост;
д) конкуренция;
д) свобода на избор.

4. Етапи (етапи) на изборния процес:

а) определяне на датата на избора;
б) образуване на избирателни райони и участъци;
в) образуване на избирателни комисии;
г) съставяне на списъци с избиратели;
д) номиниране и регистрация на кандидати;
е) предизборна кампания;
ж) гласуване и определяне на резултатите;
з) финансиране на избори и предоставяне на отчети за изразходваните средства за тези цели.

5. Видове избирателни системи:

а) мажоритарен;
б) пропорционален;
в) смесени (мажоритарно-пропорционални).

6. Характеристики на избирателната система на Руската федерация.

литература:

ИЗПОЛЗВАНЕ в социалните науки. Демонстрационен вариант на контролно-измервателните материали за единния държавен изпит по социални науки за 2018 г. FIPI.
Лискова Т.Е. Методически препоръки за учители, изготвени въз основа на анализ на типични грешки на участниците в Единния държавен изпит по обществени науки за 2017 г. М. 2017 г.
Кишенкова О.В. Единен държавен изпит 2018. Обществознание: преминаваме без проблеми! М. Ексмо, 2017.
Маркин С.А. ИЗПОЛЗВАЙТЕ. Социални проучвания. Изпълнение на задачите на частта на С. М.: Iris-press, 2011.

Използвайки знанията на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Биосоциалната природа на човека“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

1. Човекът в резултат на биологична и социокултурна еволюция. ,

2. Каква е биологичната природа на човека?

а) функциониране на вътрешните органи и системи;

б) първични (физиологични) потребности;

в) човешки генотип и механизми на наследственост.

3. Социално в човек:

а) социални потребности;

б) интереси;

в) волеви качества;

г) самосъзнание;

д) мироглед и др.

4. Единството на биологичното и социалното в човека:

а) ролята на наследствеността в човешкото развитие;

б) възможностите на съвременното общество в борбата с наследствените заболявания;

в) осъществяване и задоволяване на биологични потребности в социални форми.

5. Проблемът за съотношението между биологичното и социалното в човека (различни подходи).

Липсата на две от 2-4 точки на плана (представени като параграфи или алинеи) в тази или подобна формулировка няма да позволи разкриване на съдържанието на тази тема по същество.

Отговор: никакъв

Използвайки знанията в областта на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Светоглед, неговите видове и форми“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

1. Понятието „светоглед”.

2. Структурата на мирогледа:

а) знание;

б) принципи;

в) вярвания;

г) духовни ценности и др.

а) спонтанно;

б) съзнателно.

а) митологичен;

б) религиозни;

в) философски;

г) научни.

Използвайки знанията на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Социално-демографски проблеми на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от комплексен тип;

- наличието на елементи от плана, показващи, че изпитваният разбира основните аспекти на тази тема, без които не може да бъде разкрита по същество;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1) Концепцията за глобалните проблеми на нашето време и техните видове:

а) демографски;

б) екологичен;

в) проблемът на севера и юга и т.н.

2) Същността на демографския глобален проблем:

а) неконтролирано нарастване на раждаемостта;

б) неравномерно утаяване и др.

3) Отрицателното въздействие на демографския глобален проблем върху живота на обществото:

а) масов глад, болести, неграмотност, липса на подходящо жилище;

б) безработица;

в) масови миграции;

г) проблеми с асимилацията на новодошлите.

5) Начини за преодоляване на социално-демографските проблеми:

а) решаване на проблема с регулирането на населението;

б) провеждане на добре обмислена демографска политика;

в) международно сътрудничество при решаване на социални и демографски проблеми.

Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в именни въпросителни или смесени форми.

Наличието на произволни две от 2-4 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията в областта на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Цялост и непоследователност на съвременния свят“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Разнообразието на света и единството на човечеството:

а) съвременният свят и интеграцията;

б) глобализация на икономиката и развитие на световната търговия;

в) съвременни комуникации (интернет и др.).

2. Противоречиви последици от глобализацията:

а) глобализационни стандарти в икономиката, културата;

б) екологични, демографски кризи, СПИН, наркомания, международен тероризъм, проблеми на икономически изостанали страни и др.

3. Основните начини за преодоляване на противоречията на съвременния свят:

а) създаване на глобални регулаторни институции;

б) формиране на планетарно съзнание и др.

Наличието на произволни две от 1, 2, 3 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Моралът в системата на социалните норми“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, които позволяват да се разкрие съдържанието на тази тема по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Видове социални норми:

а) морален;

б) юридически;

в) религиозни;

г) етикет и др.

2. Характеристики на моралните стандарти:

а) фокусирани върху ценности, модели на поведение;

б) са неформални;

в) регулират се от общественото мнение, човешката съвест;

г) са исторически.

3. Структурата на морала:

б) принципи;

4. Функции на морала:

а) регулаторен;

б) оценка и др.

5. Морал и морал.

6. Етика – наука за морала.

7. Връзката на морала и другите регулатори.

Липсата на 1, 2, 3 точки от плана в тази или подобна формулировка няма да позволи разкриване на съдържанието на тази тема по същество

Използвайки знанията на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Обществото като система“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, които позволяват да се разкрие съдържанието на тази тема по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

а) наличието на подсистеми;

б) връзката на елементите;

в) взаимодействие на елементи.

б) социални институции.

а) динамизъм;

б) сложна организация;

в) откритост и др.

а) напредък;

б) регресия.

а) развитието на науката и технологиите;

Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в именни, въпросителни или смесени форми.

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Проблемът на Севера и Юга и начините за решаването му“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Коректността на формулировката на точките от плана по отношение на тяхната релевантност към зададената тема;

Пълнота на отразяване на основното съдържание в плана;

Съответствие на структурата на предложения отговор на комплексния типов план.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1) Проблемът на Севера и Юга е един от глобалните проблеми на нашето време.

2) Други видове глобални проблеми:

а) екологична;

б) демографски;

3) Същността на проблема за север и юг:

а) "демографска експлозия";

б) глад, бедност, неграмотност, болест;

в) безработица и миграция към икономически проспериращи страни по света.

4) Начини за преодоляване на икономическата изостаналост, бедност и мизерия на страните от Третия свят:

а) провеждане на добре обмислена демографска политика;

б) установяването на нов световен икономически ред;

в) международно сътрудничество при решаване на проблемите на Севера и Юга.

Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на параграфи и алинеи от плана. Те могат да бъдат представени в именни, въпросителни или смесени форми.

Наличието на всякакви две от 2, 3, 4 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Глобални проблеми на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, показващи, че изпитваният разбира основните аспекти на тази тема, без които не може да бъде разкрита по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

а) екологична;

б) проблемът Север и Юг;

а) мащаб;

г) разчитане на определени основни ценностни ориентации (например хуманизъм).

5. Решаването на глобалните проблеми като условие за опазване на цивилизацията е общата кауза на цялото човечество.

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата "Свобода и отговорност". Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

1. Концепцията за свобода.

2. Подходи за разбиране на свободата:

а) абсолютна свобода;

б) свободата като призната необходимост;

3. Причини за невъзможността за абсолютна свобода:

а) човек е ограничен в действията си от съществуващите социални норми;

б) човек е ограничен в действията си от физически закони;

в) човек зависи от нивото на научно-техническия прогрес и т.н.

4. Концепцията за свободно общество, неговите основни модели:

а) общество, в което преобладават правата и свободите на личността;

б) обществото се основава на колективизъм и взаимопомощ;

5. Връзка между отговорност и свобода.

Наличието на всякакви две от 2-4. параграфи от плана в тази или подобна формулировка ще разкрият съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Науката и отговорността на учените“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

1. Концепцията за научно познание.

а) обективност;

б) рационализъм;

д) специален език.

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на научното познание:

б) мироглед;

г) прогностичен.

5. Нива на научно познание:

а) емпиричен;

б) теоретични.

6. Методи за научно познание:

а) научно наблюдение;

б. описание;

в) класификация;

г) научен експеримент;

д) научно моделиране и др.

7. Специфика на съвременната наука:

а) увеличени възможности за въздействие върху природата и обществото;

б) сложен технически и технологичен потенциал;

в) пряко въздействие върху бита и естеството на труда

г) възможността за изучаване на микро- и макросветове.

8. Фактори за повишаване на отговорността на учените за техните изследвания:

а) двойна цел на редица изобретения (създаване на нови видове оръжия за масово унищожение);

б) морална неяснота на редица изследвания (клониране на живи организми);

в) отрицателното, вредно въздействие на редица научни изследвания върху природата;

Наличието на произволни две от 2, 7, 8 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Знанието като дейност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за знание.

2. Предмет и обект на познание.

а) оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

4. Нива на знания:

а) чувствен;

б) рационално.

5. Видове знания:

а) научни;

б) ненаучен.

б) обективност;

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

9. Резултати от знанията:

а) истина;

б) заблуда и др.

Използвайки знанията на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Обществото като отворена система“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за отворена система.

2. Характеристики на обществото като система:

а) динамична социална структура;

б) сложна организация;

в) откритост и др.

3.Отвореност на обществото, влиянието на природата върху обществото:

а) природните условия оказват значително влияние върху общественото разделение на труда;

б) природните фактори играят важна роля в живота на хората (географски детерминизъм);

в) природата формира естественото местообитание на човека.

4. Състоянието на непрекъснат обмен с природната среда и екологичните проблеми на нашето време:

а) парников ефект;

б) киселинен дъжд;

в) замърсяване на моретата и океаните;

г) замърсяване на въздуха;

д) замърсяване на почвата;

е) намаляване на количеството вода, годна за пиене.

Използвайки знанията на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Влиянието на природата върху човека и обществото“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1) Природата и обществото като част от единен материален свят.

2) Стойността на природата за човешкото общество:

а) природата е килер от ресурси;

б) природата - естественото местообитание на човека и човешките общности;

в) природата е източник на естетически чувства, източник на красота;

г) природата като среда за отдих.

3) Основните насоки на въздействието на природните фактори върху човешкото общество:

а) влияние върху скоростта и темпа на социално развитие;

б) влияние върху характера на разпределението на производителните сили;

в) въздействие върху социокултурната и социално-психическата среда;

г) влияние върху политическата система;

4) Настоящият етап на взаимодействие между човешкото общество и природата:

а) екологичната криза и причините за нея;

б) екологична коеволюция.

5) Начини и средства за конструктивно взаимодействие между човешкото общество и природата:

а) създаване на природни паркове и резервати;

б) създаване на ресурсоспестяващи екологично чисти производства;

в) развитие на "зелена енергия";

г) възстановяване на популациите на отделни животински видове;

7) проблеми на прехода към съвместна еволюция на човешкото общество и природата

Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в именни, въпросителни или смесени форми. Наличието на които и да е две от 2, 3 и 5 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Човешки дейности“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Един от вариантите за разкриване на тази тема.

1. Концепцията за човешката дейност.

2. Структура на дейността.

а) предмет на дейност

б) обект на дейност

г) методи и средства

д) процес

е) резултат

3. Нужда от дейности:

а) биологичен

б) социални

в) идеален

4. Видове дейности

б) комуникация

в) преподаване

5. Класификация на дейностите:

а) по обекти и резултати (материални и духовни);

б) по предмет на дейност (индивидуални и колективни)

в) по естество на дейността (репродуктивна и творческа)

г) в зависимост от сферите на обществото (икономическа, социална, политическа, духовна);

е) в съответствие с моралните стандарти (морални и неморални);

6. Характерни особености на дейността:

а) съзнателен характер;

б) преобразуващ характер;

в) производителен характер;

г) обществен характер;

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Културата, нейните форми“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

1. Понятието култура.

2. Материална и духовна култура.

3. Функции на културата:

а) адаптивен;

б) нормативен;

в) социализация и др.

4. Форми на култура:

а) народни;

б) елитен;

в) масивна.

5. Характеристики на масовата култура:

б) възпроизводимост;

в) забавна форма;

6. Положителното въздействие на масовата култура върху духовния живот на обществото:

7. Отрицателното въздействие на масовата култура върху живота на обществото:

8. Характеристики на елитната култура:

б) сложни по съдържание;

9. Характеристики на народната култура:

а) анонимен;

б) прости по съдържание;

10. Разнообразие от култури:

а) субкултури;

б) контракултура.

Наличието на произволни две от 3, 4, 8-10 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата "Научни знания". Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

1. Концепцията за научно познание.

2. Отличителни черти на научното познание:

а) обективност;

б) рационализъм;

в) последователност и подреденост;

г) тестуемост (проверяемост);

д) специален език.

3. Съвременна класификация на науките:

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на научното познание:

а) познавателна и обяснителна;

б) мироглед;

в) производство и преобразуване;

г) прогностичен.

5. Нива на научно познание:

а) емпиричен;

б) теоретични.

6. Методи за научно познание:

а) научно наблюдение;

б) описание;

в) класификация;

г) научен експеримент;

д) научно моделиране и др.

Наличието на произволни две от 2-6 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията в областта на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Екологичната криза като глобален проблем на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

а) екологична;

б) проблемът Север и Юг;

в) международен тероризъм.

2. Същността на световната екологична криза:

а) изчезване на биологични видове;

б) замърсяване на атмосферата, почвата, океаните;

г) глобално затопляне и др.

3. Причини за глобалния екологичен проблем:

а) Ръст в мащаба на икономическата активност на хората.

б) Потребителско отношение към природата.

4. Признаци на глобален екологичен проблем:

а) засяга интересите на всички страни и народи;

б) изисква незабавно решение и обединение на усилията на цялото човечество и т.н.

5. Начини за преодоляване на екологичната криза:

а) промяна на отношението на хората към природата;

б) наука в услуга на екологията;

в) международно сътрудничество при решаване на екологични проблеми.

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Когнитивна дейност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за знание.

2. Предмет и обект на познание.

3. Проблемът за познаваемостта на света:

а) оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

4. Нива на знания:

а) чувствен;

б) рационално.

5. Видове знания:

а) научни;

б) ненаучен.

5. Характеристики на научното познание:

а) последователност и валидност;

б) обективност;

в) наличието на специални методи на познание;

г) използването на специален език на науката и др.

6. Емпирични и теоретични нива на научното познание.

7. Разнообразие от форми на ненаучни знания:

а) житейски опит и здрав разум;

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

8. Особености на социалното познание.

9. Резултати от знанията:

а) истина;

б) заблуда и др.

Наличието на всякакви две от 3-5, 7 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата "Общество и природа". Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Наличието на елементи от плана, които са задължителни за разкриването на предложената тема;

Съответствие на структурата на предложения отговор на комплексния типов план. При оценяването не се зачитат формулировките на точките от плана, които имат абстрактен и формален характер и не отразяват спецификата на темата.

1. Понятието общество и понятието природа.

2. Влияние на природата (средата) върху социалните процеси:

а) темпото и качеството на социалната динамика;

б) разположение на производителните сили и икономическа специализация;

в) особености на манталитет, отношение и характер на хората;

г) природни бедствия и техните социални последици.

3. Въздействието на обществото върху природната среда:

а) промени в ландшафта под влияние на човешката дейност;

б) използване на невъзобновяеми и възобновяеми природни ресурси;

в) използване на флората и фауната;

г) създаване на природна среда, преобразувана от човека.

4. Стойността на природата за човека и обществото:

а) килер с ресурси;

б) естествено местообитание;

в) източник на вдъхновение и красота.

5. Спецификата на взаимодействието между природата и обществото на съвременния етап от общественото развитие.

Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на параграфи и алинеи от плана. Те могат да бъдат представени в наименувана, въпросителна или смесена форма.

Използвайки знанията на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Проблемът на международния тероризъм като глобален проблем на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Един от вариантите за разкриване на тази тема.

1. Концепцията за глобалните проблеми, техните видове:

а) екологична;

б) проблемът Север и Юг;

в) международен тероризъм.

2. Причини за възникването на международния тероризъм:

а) разликата в нивата на икономическо и социално развитие между страните и регионите на света;

б) агресивно въвеждане на ценностите и нормите на западното общество в незападния свят, потискане на не-западните култури и ценности;

в) политическо господство на западните страни в глобалния свят.

3. Характеристики на международния тероризъм на настоящия етап:

а) наднационален характер;

б) използване на съвременни мрежови технологии и ресурси;

в) наличието на значителни финансови, интелектуални, човешки ресурси;

г) използване на религиозни и социокултурни програмни настройки.

5. Основните области на дейност на международните терористи:

а) организиране на психологически атаки с използване на медийни технологии;

б) подготовка и извършване на терористични актове;

в) организиране на интернет атаки срещу големи финансови центрове и банки.

6. Начини и методи за борба на световната общност срещу терористите.

7. Ролята на Руската федерация в противодействието на терористичната заплаха.

Наличието на които и да е две от 2-5 точки на плана в тази формулировка или подобни по смисъл ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Съдържание и форми (видове) на духовна дейност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за духовна дейност.

2. Видове духовна дейност:

а) прогностичен;

б) ценностно ориентирани;

в) когнитивни.

3. Характеристики на духовната дейност:

а) е насочена към промяна на съзнанието на хората;

б) включва създаването на духовни ценности.

4. Концепцията за духовните ценности и тяхната специфика:

а) идеалност;

б) обективност в съдържанието, субективност във възприятието;

в) знаците и символите играят голяма роля и т.н.

а) чувства

б) емоции;

в) знания;

г) вярвания и др.

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

Източник: Единен държавен изпит по обществознание 06/10/2013. основна вълна. Център. Вариант 6.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Проблемът за познаваемостта на света“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за знание.

2. Предмет и обект на познание.

3. Проблемът за познаваемостта на света:

а) оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

4. Нива на знания:

а) чувствен;

б) рационално.

5. Видове знания:

а) научни;

б) ненаучен.

5. Характеристики на научното познание:

а) последователност и валидност;

б) обективност;

г) използването на специален език на науката и др.

7. Разнообразие от форми на ненаучни знания:

а) житейски опит и здрав разум;

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

8. Особености на социалното познание.

9. Резултати от знанията:

а) истина;

б) заблуда и др.

Източник: Единен държавен изпит по обществознание 06/10/2013. основна вълна. Далеч на изток. Вариант 2.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, които позволяват да се разкрие съдържанието на тази тема по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1) Концепцията за обществото в най-широк смисъл.

2) Характерни черти на обществото като система:

а) наличието на подсистеми;

б) връзката на елементите;

в) взаимодействие на елементи.

3) Основните елементи на обществото като система:

а) сфери на обществения живот (политически, икономически, духовни и др.);

б) социални институции.

4) Признаци на обществото като система:

а) динамизъм;

б) сложна организация;

в) откритост и др.

а) напредък;

б) регресия.

6) Критерии за социалния прогрес:

а) развитието на науката и технологиите;

б) развитие на производителните сили;

в) хуманистични критерии и др.

7) Функции на обществото като система:

а) производство и разпространение на икономически блага;

б) възпроизводство и социализация на хората;

в) контрол и управление на хората и др.

Наличието на всякакви две от 2, 3, 4, 5, 7 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество

Източник: Единен държавен изпит по обществознание 06/10/2013. основна вълна. Сибир. Вариант 2.

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Форми и разновидности на културата“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

1. Понятието култура.

2. Форми на култура:

а) народни;

б) елитен;

в) масивна.

3. Характеристики на масовата култура:

а) фокус върху масовата продажба и печалба;

б) възпроизводимост;

в) забавна форма;

г) предназначени за широка аудитория.

4. Положителното въздействие на масовата култура върху духовния живот на обществото:

а) одобрява прости и разбираеми идеи за заобикалящия свят;

б) пряко насочени към интересите на обществото;

в) е демократично;

г) отговаря на молби за почивка, психологическа релаксация и др.

5. Отрицателното въздействие на масовата култура върху живота на обществото:

а) ориентиран е към масови вкусове;

б) води до стандартизация и унификация на културата;

в) предназначени за пасивна консумация;

г) насажда митове в съзнанието на хората;

д) създава изкуствени потребности и др.

6. Характеристики на елитната култура:

а) насочени към тесен кръг от любители и ценители;

б) сложни по съдържание;

в) е нетърговски.

7. Характеристики на народната култура:

а) анонимен;

б) прости по съдържание;

в) обикновено ограничени от национални граници.

8. Разнообразие от култури:

а) субкултури;

б) контракултура.

Наличието на произволни две от 2, 3, 6-8 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Източник: Единен държавен изпит по обществознание 06/10/2013. основна вълна. Урал. Вариант 6.

Използвайки знанията на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Проблемът на социалния прогрес“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

1. Концепцията за социалния прогрес.

2. Спецификата на социалния прогрес:

а) непоследователност;

б) относителност;

в) допринася за прехода на обществото към по-напреднали форми на социална организация.

3. Несъответствие на напредъка:

а) неравномерен напредък в различни области;

б) напредъкът в някои области е придружен от регресия в други.

4. Критерии за обществен прогрес:

а) развитието на науката и технологиите;

б) израстването на личната свобода на човека;

в) развитието на човешкия ум.

5. Форми на социален прогрес:

а) революция

б) еволюция;

в) реформи.

6. Концепцията за социална регресия.

Използвайки знанията на социалните науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Влиянието на масовата култура върху духовния живот на обществото“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от комплексен тип;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Понятията „култура” и „духовен живот”.

2. Форми на култура:

а) елит;

б) народни;

в) масивна.

3. Причини за възникването на масовата култура.

4. Отличителни черти на масовата култура:

а) фокус върху масовата продажба и печалба;

б) възпроизводимост;

в) забавна форма;

г) предназначени за широка аудитория.

5. Положително въздействие върху духовния живот на обществото:

а) одобрява прости и разбираеми идеи за заобикалящия свят;

б) пряко насочени към интересите на обществото;

в) е демократично;

г) отговаря на молби за почивка, психологическа релаксация и др.

6. Отрицателно въздействие върху обществото:

а) ориентиран е към масови вкусове;

б) води до стандартизация и унификация на културата;

в) предназначени за пасивна консумация;

г) насажда митове в съзнанието на хората;

д) създава изкуствени потребности и др.

Наличието на произволни две от 4-6 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Ролята на потребностите в човешката дейност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от комплексен тип;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за дейност.

2. Структура на дейност:

а) субектът;

б) обект;

г) мотиви;

д) действия;

е) резултат.

3. Дейности:

4. Мотиви на дейност:

а) нужди;

б) интереси;

в) вярвания и др.

Признаци на активност:

а) съзнателен характер;

в) характер на пистолет и т.н.

6. Концепцията за потребностите и техните видове:

а) биологичен;

б) социални;

в) духовен.

7. Класификация на потребностите според А. Маслоу:

а) физиологични;

б) екзистенциални;

в) социални;

г) престижен;

г) идеален.

8. Връзка между потребности и дейности:

а) потребностите действат като мотив за дейност;

б) задоволяване на потребности - цел на дейността и др.

Наличието на всякакви две от 2-8 точки на плана в тази формулировка или близки по смисъл ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Източник: USE в социалните изследвания 05/05/2014. Ранна вълна. Вариант 2.

Използвайки знанията на социалните науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Светогледът и неговата роля в човешкия живот“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от комплексен тип;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Понятието „светоглед”.

2. Структурата на мирогледа:

а) знание;

б) принципи;

в) вярвания;

г) духовни ценности и др.

3. Начини за формиране на мироглед:

а) спонтанно;

б) съзнателно.

4. Основните видове светоглед:

а) митологичен;

б) религиозни;

в) философски;

г) научни.

5. Ролята на светогледа в човешкия живот.

Използвайки знанията по социални науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Дейност и мислене“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от комплексен тип;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за дейност.

2. Структура на дейност:

а) субектът;

б) обект;

г) мотиви;

д) действия;

е) резултат.

3. Дейности:

а) игра, преподаване, работа, общуване;

б) духовни, практически (материални) и др.

4. Мотиви на дейност:

а) нужди;

б) интереси;

в) вярвания и др.

Признаци на активност:

а) съзнателен характер;

б) преобразуващ характер;

в) характер на пистолет и т.н.

6. Концепцията и видовете мислене:

а) словесно-логически;

б) визуално-образно;

в) визуален и ефективен.

7. Взаимовръзка на мислене и дейност:

а) мисленето като основа на рационалното познание;

б) мислене и говор и др.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Човешките потребности и интереси в структурата на дейността“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за човешките потребности.

2. Класификация на човешките потребности:

а) човешки биологични потребности;

б) социални потребности;

в) идеални нужди.

3. Структурата на човешката дейност:

а) потребности и мотиви;

в) средства;

г) резултат.

4. Дейности:

б) преподаване;

г) комуникация.

5. Интересите на човек като мотив за неговата дейност.

Наличието на произволни две от 2, 3, 4 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

1. Концепцията за научно познание.

2. Отличителни черти на научното познание:

а) обективност;

б) рационализъм;

в) последователност и подреденост;

г) тестуемост (проверяемост);

д) специален език.

3. Съвременна класификация на науките:

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на научното познание:

а) познавателна и обяснителна;

б) мироглед;

в) производство и преобразуване;

г) прогностичен.

5. Нива на научно познание:

а) емпиричен;

б) теоретични.

6. Методи за научно познание:

а) научно наблюдение;

б) описание;

в) класификация;

г) научен експеримент;

д) научно моделиране и др.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за глобализация.

2. Икономическа глобализация:

а) световно разделение на труда;

6) дейности на ТНК;

в) международната финансова система;

г) световна търговия и др.

3. Миграция на населението в съвременния свят:

4. Междуетнически диалог.

5. Развитие на комуникациите, информационните технологии.

6. Глобализация в сферата на културата:

а) разпространението на популярната култура;

6) Вестернизация;

в) интеграция на националните образователни системи;

г) интегриране и координиране на научните изследвания и др.

8. Глобални проблеми на съвременното общество:

а) екологична;

б) проблемът Север и Юг;

в) международен тероризъм и др.

9. Глобални политически институции.

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

а) като социална институция;

в) като система от знания.

2. Отличителни черти на научното познание:

а) обективност;

б) рационализъм;

в) последователност и подреденост;

г) тестуемост (проверяемост);

д) специален език.

3. Съвременна класификация на науките:

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на науката:

а) познавателна и обяснителна;

б) мироглед;

в) производство и преобразуване;

г) прогностичен.

5. Система от научни организации:

а) академии

б) изследователски центрове, институти;

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за знание.

2. Предмет и обект на познание.

3. Проблемът за познаваемостта на света:

а) оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

4. Нива на знания:

а) чувствен;

б) рационално.

5. Видове знания:

а) научни;

б) ненаучен.

5. Характеристики на научното познание:

а) последователност и валидност;

б) обективност;

Б) наличието на специални методи на познание;

г) използването на специален език на науката и др.

6. Емпирични и теоретични нива на познание.

7. Разнообразие от форми на ненаучни знания:

а) житейски опит и здрав разум;

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

8. Особености на социалното познание.

9. Резултати от знанията:

а) истина;

б) заблуда и др.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Религията като социална институция“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Понятието религия.

2. Религиозни организации:

а) църква

3. Функции на религията:

а) мироглед;

б) образователни;

в) регулаторни;

г) компенсаторни;

д) комуникативна и др.

4. Видове религии:

а) свят (християнство, будизъм, ислям);

б) национални или регионални и др.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

1. Концепцията за образование.

2. Функции на образованието:

а) трансфер на знания и културен опит на обществото;

б) социализация на новите поколения;

в) задоволяване на потребностите от развитието на обществото и държавата и др.

3. Образователна система:

а) общообразователна;

б) професионално образование;

в) допълнително образование.

4. Тенденции в развитието на съвременното образование:

а) хуманизация;

б) информатизация;

в) интернационализация;

г) хуманитаризация и др.

5. Норми, уреждащи отношенията в рамките на образователната институция:

а) официален;

б) неформални.

6. Статус-ролева система, действаща в рамките на образователната институция:

а) учители (учители);

б) ученици (студенти) и др.

7. Конституционни гаранции за правото на гражданите да получават образование.

8. Стойността на образованието през целия живот.

Използвайки знанията на социалните науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Науката и нейните функции на настоящия етап от общественото развитие“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

1. Универсалността на понятието "наука":

а) като социална институция;

б) като особена форма на дейност;

в) като система от знания.

2. Отличителни черти на научното познание:

а) обективност;

б) рационализъм;

в) последователност и подреденост;

г) тестуемост (проверяемост);

д) специален език.

3. Съвременна класификация на науките:

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на науката:

а) познавателна и обяснителна;

б) мироглед;

в) производство и преобразуване;

г) прогностичен.

5. Науката като фактор в развитието на постиндустриалното общество.

Наличието на произволни две от 1,2,4. параграфи от плана в тази или подобна формулировка ще разкрият съдържанието на тази тема по същество.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема

1. Концепцията за глобалните проблеми.

2. Видове глобални проблеми на нашето време:

а) екологична;

б) проблемът Север и Юг;

в) заплахата от Трета световна война и др.

3. Характеристики на глобалните проблеми, които определят спецификата на търсенето на начини за решаването им:

а) мащаб;

б) засяга интересите на всички страни и народи;

в) решаващо влияние върху развитието на обществото;

г) податливост на влияние само чрез обединените усилия на цялото човечество.

4. Начини за решаване на глобалните проблеми на нашето време:

а) създаване на международни организации, чиято дейност е насочена към решаване на глобални проблеми;

б) призив към търсенето на общочовешки ценности;

в) развитие на ефективни форми на сътрудничество, които биха позволили на всички страни да действат заедно, въпреки различията в социално-политическите, религиозните, етническите и други мирогледни ориентации;

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, които позволяват да се разкрие съдържанието на тази тема по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за знание.

2. Видове познавателна дейност на човек като предмет на познание:

а) научно познание;

б) ненаучни познания (обикновени, естетически и др.)

3. Нива на познавателна дейност на човек като субект на познание:

а) чувствен;

б) рационално.

4. Структурата на познавателната дейност:

а) субекти на познанието (лице, група лица и др.)

б) обекти на познанието (човек, природа, общество и др.)

в) методи и средства за познание.

г) резултатите от познанието (истина, грешка и т.н.)

5. Човекът като обект на познание:

а) разнообразие от подходи към изучаването на човека;

б) природни и обществени науки за биологичната природа и социалната същност на човека;

в) наука и религия за духовния свят на човека.

6. Стойността на знанието в човешкия живот и развитието на обществото.

Липсата на 2 - 5 точки от плана в това или близка по смисъл формулировка няма да позволи разкриване на съдържанието на тази тема по същество