Texnologiya bo'yicha ijodiy loyiha: misol, g'oyalar, mavzu tanlash. Maktab loyihalari tayyor ijodiy

Munitsipal ta'lim muassasasi

« 17-sonli umumta’lim maktabi”

Mavzu bo'yicha texnologiya bo'yicha ijodiy loyiha:

To‘ldiruvchi: 7-sinf o‘quvchisi

Golisheva Kristina

Rahbar: texnologiya o'qituvchisi

O. V. Grechishkina

Bogoroditsk 2016 yil

MUNDARIJA

Kirish………………………………………………………………….3

1. Loyihaning maqsad va vazifalari…………………………………………….. 3

1. Loyiha mavzusini tanlashni asoslash…………………………………… 3

   Mahsulot imkoniyatlari…………………………………………………… 4

Asosiy qism………………………………………………………. . 5

2.1 Atlas lentalari bilan kashta tikish tarixi ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.1 Atlas lentalari bilan kashta tikish tarixi

2.2 Materiallar va asboblarni tanlash va xavfsizlik choralari ……… 6

2.3 Mahsulot eskizi…………………………………………………….. 8

2.4 Mahsulot ishlab chiqarish texnologiyasi………………………………….. .9

2.5 Loyihaning ekologik bahosi………………………………….10

11

3 Xulosa………………………………………………………………………………… 12

3.1 O'z-o'zini hurmat qilish ……………………………………………………………… 13

3.2 Ish natijalari…………………………………………………. 13

5 Adabiyot…………………………………………………………..15

KIRISH

1. LOYIHANING MAQSAD VA VAZIFALARI

Maqsad ijodiy loyiha - texnologiya darslarida o‘quv jarayonida egallagan bilim, ko‘nikma va malakalarimni to‘liq ifodalovchi mahsulotning amalga oshirilishi.

Vazifalar loyiha:

1. Loyihani ishlab chiqish va amalga oshirish.

2. Loyihaga muvofiq rasm chizish.

3. Texnologiya darslarida o‘rganilgan ko‘nikma va uslublarni takomillashtirish.

4. Bajarilgan ishni baholang.

1. LOYIHA MAVZUNI TANLASH ASOSI

Uyimizda buvim va buvimning kashtado'zligi va bezaklari bor. Bu rasmlar, sochiqlar, peçeteler.

Chiroyli mahsulotlar hali ham ularning qo'llari va yuraklarining iliqligini saqlaydi va bir vaqtlar ular oddiy qishloq uyi uchun ajoyib bezak edi.

Bolaligimda ham bu mahsulotlarni ko‘rib, ular kabi igna tikuvchi ayol bo‘lishni orzu qilardim. Shuning uchun men uchun kashta tikish qobiliyati go'zallik bilan tanishish imkoniyatidir.

Men bu mahoratni buvimdan o‘rganganman, endi esa uni uyimni bezashda qo‘llamoqchiman. Yaqinda onamning tug'ilgan kuni keladi. Men unga sovg'a berishga qaror qildim. Uning xonasida kichkina javon bor. Bu joyda men uni yorqin rasmga aylantirishga qaror qildim. O'ylaymanki, bu uning xonasining ichki qismini bezatadi. Axir, ota-onalar uchun eng yaxshi sovg'a o'z qo'llari bilan qilingan sovg'adir.

Bilaman, bugungi kunda barcha mamlakatlarda kashtachilikka qiziqish qayta tiklanmoqda, ko‘plab tegishli adabiyotlar: kitoblar, jurnallar, qo‘llanmalar nashr etilmoqda. Kashta tikish har qanday dekorativ mahsulotni tayyorlash uchun juda katta imkoniyatlar beradi. Hozirgi vaqtda atlas lentalari bilan kashta tikish mashhur. Men bu san'at bilan shug'ullanishga qaror qildim.

1. MAHSULOT VARIANTLARI

Variant №1. Lenta bilan qo'lda kashta tikish texnikasidan foydalangan holda rasm yasash. Ha, men qila olaman, hech qanday muammo yo'q ... moddiy, lekin bu juda ko'p vaqtni oladi. Men bu ish texnikasini kam o'zlashtirganman.

Variant №2. Boncuklar bilan tikilgan rasm yasash. Bu ichki bezatish uchun javob beradi, lekin u juda oddiy.

Variant №3. Saten lentalar bilan ishlangan rasm yaxshi fikr! U atlas lentalaridan tayyorlanishi va ramkaga joylashtirilishi mumkin. Men bunday rasmga ehtiyoj borligiga shubha qilmayman, chunki u kvartiraning ichki qismini bezatadi. Rasm yaratish uchun ko'p vaqt kerak bo'lmaydi, lekin u uyning ichki qismiga juda ko'p go'zallik va qulaylik keltiradi. Shunday qilib, men o'z tanlovimni qildim! Men rasmni o'zim lentalar bilan "bo'yashga" qaror qildim. Oxiri nima bo'lishini ko'ramiz!

ASOSIY QISM

2.1 ATLA LENTON KASHTASH TARIXI

Qadim zamonlardan beri matoning tor chiziqlari odamlarning kundalik hayotida va iqtisodiy faoliyatida ishlatilgan. Qadimgi Yunonistonda ayollar o'zlarining tasvirlarini "jonlantirish" uchun sochlariga mato chiziqlarini to'qishgan.

Oltin va qimmatbaho toshlar bilan bezatilgan bosh tasmalari qadimgi Rimda sochlarga to'qilgan.

Bundan tashqari, kiyim-kechak rangli lentalar bilan bezatilgan va har bir ijtimoiy tabaqaning o'ziga xos rangi va materiali bor edi. O'rta asrlarda Italiyada stul va kanoplarning orqa tomoni allaqachon lentalar bilan bezatilgan, derazalarni yopish va qishda sovuqdan himoya qilish uchun og'ir pardalar ham bog'langan.

Lekin faqat ichidaXIVasrda ipak lentalardan maishiy foydalanish kengayib bordi. Liondagi toʻquvchilik anʼanalari va janubiy Yevropaning qulay iqlim sharoiti qimmatbaho ipak iplarini ishlab chiqarishning jadal rivojlanishiga yordam berdi. Papa kuriyasi Avignonga ko'chib o'tgandan so'ng, frantsuz qiroli qo'l ostida olijanob janoblar kiyganning martabasi va kelib chiqishiga ko'ra, oltin hoshiyali lentalar yoki brokar lentalar bilan bezatilgan hashamatli kiyimlarni ko'zdan kechira boshladilar.

1446 yilda bo'lajak qirol LuiXILion aholisiga o'z san'atini o'rgatish uchun italiyalik to'quvchilarni taklif qildi. Bu korxonadan hech narsa chiqmadi, lekin shaharga ipak to'qish uchun ham, ipak lenta yasash uchun ham turli mashinalar keltirildi. Lentaga bo'lgan talab o'sishda davom etdi va Lion asta-sekin yirik to'qimachilik markaziga aylandi. 1560 yilda turli xil, jumladan, qimmatbaho va ekstravagant ipak lentalar yasaydigan ellik ming to'quvchi bor edi, janubda Velzi va Sent-Etenda va uning atrofida saksonga yaqin to'quvchi bor edi.

Lenta ishlab chiqarish uchun minglab to'quv dastgohlari va uch yuz yetmishta - o'ralgan mahsulotlarni ishlab chiqarish uchun (o'rash, o'rash, basson). BoshidaXVIIIasrda ushbu tovarlarga bo'lgan talab keskin oshdi va hashamatli va chiroyli lentalarni tez tarqatish davri boshlandi. Frantsiya qiroli LuiXIVhatto oyoq kiyimlarini lentalar va qimmatbaho toshlar bilan bezatib, sudga o'ziga xos va ijodiy tarzda kiyinishni buyurdi.

Rokoko davri keldi va beparvolik frantsuz saroyining uslubiga aylandi. Qirol LuiXVU kashta tikishni yaxshi ko'rardi va ko'pincha hovli ayollariga o'zi yasagan chiroyli bezaklarni sovg'a qilar edi. Liboslar katta va keng bo'lib, lentalar bilan bezatilgan. Ko'kragida tikilmagan burmalar (tucks) va ko'plab lentalar bilan "uchuvchi ko'ylaklar" modaga kirdi.

Aynan shu davrlarda Frantsiyada ipak lentalar bilan kashta tikish paydo bo'ldi. Dastlab, olijanob xonimlar ko'ylaklarini bezashni boshladilar, korsajlarni mayda atirgullar "a la rokoko", barglari va marvarid va kristallar bilan ko'plab tarqoq gullar bilan bezashni boshladilar.

Keyin kir yuvish vaqti keldi. U tobora hashamatli va murakkab bo'lib qoldi. "Qirollik sudining yetkazib beruvchilari" degan yuksak unvonga ega bo'lgan atelyelarda oddiy igna va lentalar yordamida haqiqiy asarlar yaratilgan. Endi ular butun dunyo bo'ylab - Londondan Pretoriyagacha bo'lgan muzey vitrinalarida namoyish etilmoqda.

Frantsiyadan bu kashtado'zlik orollarga, Angliyaga ko'chib o'tdi. Va u yerdan sobiq Britaniya imperiyasining barcha mamlakatlariga tarqaldi. Qadimgi dunyodan kelgan ko'chmanchilar bilan birgalikda u Amerikaga keldi va u erda tezda mashhurlikka erishdi. Bu san'at 70-yillarda gullab-yashnaganXIXasrlar. Bu vaqtga kelib, kashtado'zlikni nafaqat ko'ylaklar, balki soyabonlar, abajurlar, ko'rpa-to'shaklar, uy-ro'zg'or buyumlari va bosh kiyimlarda ham ko'rish mumkin edi.

Ikkinchi jahon urushidan keyin xalqning hunarmandchilikning barcha turlariga qiziqishi pasaya boshladi. Ammo so'nggi yigirma yil ichida kashtado'zlikning qayta tiklanishi boshlandi.

Qiziqish qaytib keldi va bu san'at yana barcha qirralari bilan porladi. Axir, ipak lentalar bilan tikish juda qiziqarli, bu murakkab qurilmalar yoki katta xarajatlarni talab qilmaydi; Bundan tashqari, bu erda oddiy va taniqli kashta tikish usullari qo'llaniladi. Va uch o'lchovli dizayn shunchalik jozibaliki, hech qanday shubhasiz aytish mumkin: kelgusi yillarda bu kashtado'zlik keng tarqaladi va muvaffaqiyatli bo'ladi.

2.2 MATERIALLAR VA ASBOBLARNI TANLASH

Ignalilar

Kashta tikish uchun turli xil ignalar qo'llaniladi: nozik - engil matolar uchun, qalin - zich. Ipak lenta bilan tikishda o'tkir ignalar qo'llaniladi, chunki ular matoga bemalol joylashishi kerak, chunki ular yoqimsiz puflar hosil qilmaydi. Ignaning ko'zi cho'zilgan bo'lishi kerak, shunda siz lentani osongina ko'rishingiz mumkin va u burilmasdan siljiydi. Shunday qilib, mumkin bo'lgan yorilishlarning oldini olish mumkin. Kengligi 7, 9, 12 mm bo'lgan lentalar uchun 3 mm lenta uchun 18 - 22 ignalari tavsiya etiladi.

Tasmalar

Dekorativ lentalar faqat tugatish uchun ishlatiladi.Ipak lentalar . Ular turli xil kengliklarda va turli xil ranglarda bo'ladi. Ular har qanday mato turiga kashta tikish uchun ishlatilishi mumkin.Organza lentalari va ortiqcha oro bermay hajm va shaffoflikni yaratish uchun kashta tikishda ishlatiladi.Tugatish lentalari va ortiqcha oro bermay Bir nechta turlari mavjud: jingalak lenta (to'piqli, silliq yoki markazida atlas qo'shimchali), atlas lenta (silliq, yig'ilgan, katlangan), to'rli lenta (boncuklar bilan, yig'ilgan).

Kashta tikish iplari

Ulardan ba'zi tikuvlar uchun asos (kontur) yaratish yoki ish oxirida noto'g'ri tomondan lentani mahkamlash talab qilinadi.

Boncuklar va urug'li boncuklar

Ular bezak uchun ishlatiladi va kashtado'zlikka o'ziga xos inoyat beradi.

Matolar

Ipak lenta bilan kashta tikishda poydevor uchun siz turli xil matolardan foydalanishingiz mumkin. Paxta matolari: mat, kambrik, plisse, muslin, atlas. Zig'ir matolari: qo'pol zig'ir, yupqa zig'ir, qo'pol zig'ir, bir xil asosli zig'ir mato. Ipak matolari: shifon, chesucha, ipak tul. Jun matolar: krep, tvid, trikotaj. Agar mato shunchalik mustahkam bo'lsa, unda tikuvlar mahkam ushlab turiladi va ip osongina o'tib ketadigan darajada elastik bo'lsa, siz har qanday sirtga kashta tikishingiz mumkin.

Mening ishimda Quyidagi materiallar va asboblar ishlatilgan:

Fon uchun mato (ochiq kulrang tuval)

Saten lentalar

Paxta iplari

Igna

Qaychi

Xavfsizlik choralari

Qaychi bilan ishlaganda

Ishlayotganda, qaychini o'ng tomonga, o'tkir uchlarini teshmaslik uchun halqalarni sizga qaratib qo'ying. Qaychi pichoqlari ishlatilmaganda yopiq bo'lishi kerak.

Halqalarda uchlari yopiq holda oldinga o'ting.

Qaychi polga tushmasligiga ishonch hosil qiling, go'yo ular yiqilib tushsa, sizga va do'stingizga shikast etkazishi mumkin.

Qaychi bilan o'ynamang yoki ularni og'zingizga solmang.

Ignalilar bilan ishlaganda

Pin va ignalarni ma'lum bir joyda (yostiq, maxsus quti va boshqalar) saqlang va ularni ish joyida qoldirmang.

Ishlayotganda zanglagan igna va pinlarni ishlatmang, chunki ular osongina sinadi.

Hech qanday holatda og'zingizga igna yoki igna qo'ymang.

Ish paytida ignalarni kiyimga yoki tasodifiy narsalarga yopishtirmang.

Barmog'ingizni teshmaslik uchun ignalar bilan tikib qo'ying.

Naqshlar va matolarni ignalarning o'tkir uchlari sizga qaragan holda mahkamlang.

Tishlaringiz bilan iplarni tishlamang, balki ularni qaychi bilan kesing.

Yelim bilan ishlaganda

Yelim tabancasini termal gilamchaga joylashtiring.

Qurolga bir rulonli elim soling va mahkamlang.

Elektr vilkasini rozetkaga ulang.

Bolalar issiq elim bilan ishlamasligi kerak. Ishni kattalar yordamida bajaring.

Ish tugagandan so'ng, vilkasini rozetkadan ajratib oling, sovutib oling va qurolni qo'ying.

2.3 MAHSULOT ESKISI

2 .4 MAHSULOT ISHLAB CHIQARISH TEXNOLOGIYASI

p/p

Ishlab chiqarish ketma-ketligi

Materiallar, asboblar

Dizayn kompozitsiyasini matoga o'tkazing

mato, qalam, rasm eskizi

Saten lentalardan turli rangdagi gullar yasang. Faqat 25 dona. Gullarni tayyorlash texnologiyasi quyida ko'rsatilgan.

Gulning o'rtasiga boncuk qo'shing.

tayyor gullar, iplar, igna, qaychi

Saten lentalardan 8 ta katta gul yasang. Ishlab chiqarish texnologiyasi quyida ko'rsatilgan.

atlas lentalari, iplar, igna, qaychi

Matoni ramkaga soling. Gullar va barglarni tasodifiy fonga yopishtiring.

tayyor gullar, barglar, fon uchun mato, igna, qaychi, iplar

Tayyor rasmni ramkaga joylashtiring.

rasm, ramka

Gullar yasash.

Har bir kichik gulni yasash uchun, tasvirlanganidek, lentaga kichik tikilgan tikuvlarni tikdimchizish va uni mahkamlash. Bir gul hosil bo'ldi. Shu tarzda men turli xil rang va o'lchamdagi bir nechta gullar yasadim.

Biz qancha gullarni xohlasak, biz katta gullar uchun 25 sm, o'rta uchun 15 sm, kichiklar uchun 10 sm bo'lgan juda ko'p bo'laklarni yig'amiz.

Endi siz oxirgi tikuvdan keyin tikuv uchun ozgina joy qoldirib, kerakli uzunlikdagi lentani kesib qo'yishingiz mumkin.

Endi biz ipni ehtiyotkorlik bilan tortib, gullarimizni yig'amiz.

Menda aniq ishlab chiqarish rejasi yo'q edi. Men guldastani tasodifiy yig'ishni boshladim, "u tushganidek" ... Men ranglarni tanlash va kombinatsiyasidan foydalandim. Avval yupqa jigarrang lentadan kamon yasadim. Keyin u gullar naqshini yig'ishni boshladi.

Barkamol kombinatsiyani topish uchun gullarni bir joydan ikkinchi joyga ko'chirishimiz kerak edi.

Gullarni tuvalga oxirgi joylashtirgandan so'ng, men oxirgi bosqichga o'tdim - gullarni ramkaga yopishtirish. Men shakllangan naqshdan birma-bir gul oldim, bir tomchi issiq elim siqib chiqdim va tezda mo'ljallangan joyga qo'ydim. Men lenta novdalarini uchlariga mahkamladim va kamonga yopishtirdim. Mana, bor.

2.5 LOYIHANI Atrof-muhitni muhofaza qilish

Kashta tikishatlas lentalar- bu ekojurnallartoza ishlab chiqarish, chunki u amalda chiqindisiz, zararli moddalar chiqarilmaydi, atmosfera ifloslanmaydi va inson salomatligiga xavf tug'dirmaydi.

2.6 LOYIHANI IQTISODIY BAHOLASH

1 m/1 dona

Iste'mol

Jami RUR

1

Fon rasmi uchun mato

150 rub.

30*20

150 rub.

2

Saten lentalari: yashil

10 surtish.

1 m

10 surtish.

3

Saten lentalar:ko'k

10 surtish.

0,5 m

5 surtish.

4

Saten lentalar:malina

10 surtish.

1m

10 rub.

5

Saten lentalar:qizil

10 surtish.

0,5 m

5 rub.

6

Saten lentalar:to'q yashil

10 surtish.

0,5 m

5 rub.

7

Saten lentalar:jigarrang

10 surtish.

1m

10 rub.

8

Saten lentalari: sariq

10 surtish.

1 m

10 rub.

9

Ramka 24*19

125 rub.

1 ta kompyuter.

125 rub.

10

Igna

edi

1 ta kompyuter.

11

Paxta iplari

edi

1 ta kompyuter.

12

Qaychi

edi

1 ta kompyuter.

13

Issiq elim

15 rub.

1 ta kompyuter.

15 rub.

Jami:

345 rub.

Rasmimning narxi past, ya'ni bozorda yoki do'konda shunga o'xshash ishni o'zingiz bajarishdan ko'ra iqtisodiy jihatdan arzonroqdir.

XULOSA

3.1 O'Z-O'ZI BAHOLASH

Tugallangan rasm juda yorqin va chiroyli bo'lib chiqdi, naqshlar oddiy, ular xonaning ichki qismiga mos keladi.

Barcha oilamga rasm yoqdi. Men uni karavotimning tepasiga osib qo'ydim. Xona yanada qulay va chiroyli bo'ldi.

1. ISH NATIJALARI

Bajarilgan ishlarni tahlil qilib, o‘z oldimga qo‘ygan maqsad va vazifalarni bajarganimga ishonaman.

Ijodiy ishlarni bajarish jarayonida atlas lentalar bilan kashta tikishni to'g'ri va chiroyli bajarish va ranglarni tanlash ko'nikmalarini mustahkamladim. Menga bu ishni bajarish yoqdi, bu ajoyib mahsulotga olib kelgan ijodiy, qiziqarli jarayon edi. Ijodiy loyihani amalga oshirish jarayonida atlas lentalari bilan kashta tikish tarixi haqida ko‘p ma’lumotlarga ega bo‘ldim, bilim va ko‘nikmalarimni tizimga keltirdim. Men san'at va hunarmandchilikning bu turini rivojlantirishda davom etaman.

4. Mahsulot reklamasi

Odamlarning qo'llari har qanday mo''jiza yaratishi mumkin;

Va gullar oq maydon bo'ylab to'qilgan bo'lishi mumkin

Va moviy osmon bo'ylab oltin quyoshni naqshlang,

Shunday qilib, er yuzida ko'proq go'zallik bor

Men ip va oddiy latta olaman

Va bir oz fantaziya va sehr

Va men siz orzu qila olmaydigan narsani tikaman -

Faqat go'zallik er yuzida yashashi uchun!

ADABIYOT

1. A. Burda. "Hunarmandchilik bo'yicha albom." M.1999.

2. “Kashtachilik maktabi” turkumi “Lenta kashtachilik”. M. 2004 yil.

3. "Xobbilarning oltin kutubxonasi" Ipak lentalari bilan kashta tikish. M. "Ast-Press". 2008 yil.

A. Chernova "Lenta kashtachilik san'ati" 2006 yil Rostov-Don "Feniks".

D. Ciotti "Ipak lentalari bilan kashta tikish" 2004 yil Moskva "Ast-press".

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

Dekorativ, amaliy va tasviriy san'at loyihasi

"San'atning ajoyib olami"

Loyihaning dolzarbligi:

Milliy madaniyat bilan tanishish bola shaxsini rivojlantirish, uni xalq amaliy san'atining kelib chiqishi bilan tanishtirish, axloqiy munosabatini, badiiy madaniyatini, hissiy-axloqiy yo'nalishlarini va tasviriy ijodini shakllantirishda muhim ahamiyatga ega. Har qanday milliy madaniyatda xalq amaliy sanʼati alohida oʻrin tutadi. Mavzuni o‘rganish orqali bolalar xalq amaliy san’atining teranligi va go‘zalligini anglash, o‘z xalqining an’analarini tushunish va hurmat qilishni o‘rganadilar.

Asrlar davomida odamlar hayotga bo'lgan munosabatini, tabiatga muhabbatini, go'zallik haqidagi tushunchalarini badiiy shaklda ifodalashga intilishgan. Bolalar ko‘rgan dekorativ-amaliy san’at mahsulotlari ularga xalq madaniyatining boyligini ochib beradi, avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan urf-odatlarni o‘rganishga yordam beradi, go‘zallikni anglashga, sevishga o‘rgatadi.

Xalq amaliy san’ati xalq tomonidan ishlab chiqilgan milliy an’analar va dunyoga estetik munosabat shakllarini saqlab qoladi va yangi avlodlarga yetkazadi. Xalq rassomlari ijodi bolalarga go‘zallik olamini ochib berishga, ularning badiiy didini rivojlantirishga xizmat qiladi. San'atning ushbu turiga murojaat qilish tasodifiy emas, ajdodlar madaniy merosiga doimiy qiziqish kundalik hayotda ham, maktabgacha ta'lim muassasalarining tashkil etilgan pedagogik jarayonida ham mavjud. Bugungi kunda deyarli har bir uyda xalq hunarmandlarining asarlari mavjud: Gjel choynaklari, Xoxloma kosalari, Gorodets kesish taxtalari, qayin po'stlog'i, to'qilgan sochiqlar.

Mamlakatimiz dekorativ-amaliy san’ati madaniyatning ajralmas qismidir. Bu san’atning emotsionalligi, she’riy obrazliligi odamlarga yaqin, tushunarli va azizdir. Xalq amaliy san’atining farzand tarbiyasida tutgan o‘rni ham san’atshunoslar, ham mahalliy psixolog-pedagoglar tomonidan ta’kidlangan. Ularning fikriga ko'ra, xalq amaliy san'ati asarlari bilan tanishish bolalarda Vatan, uning madaniyati haqidagi ilk yorqin tasavvurlarni uyg'otadi, vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalashga yordam beradi, shuningdek, xalq amaliy san'atidan foydalanishda o'rganish va ijodkorlik o'rtasidagi bog'liqlikni ta'kidlaydi. uning bolalarning estetik idrokini, tasavvurini, ijodini rivojlantirishga ta'siri. Shunday qilib, xalq amaliy san'atining go'zalligini boshdan kechirish, bola ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechiradi, ular asosida chuqurroq his-tuyg'ular (quvonch, hayrat, zavq) paydo bo'ladi. Tasviriy fikrlar shakllanadi, tafakkur, tasavvur rivojlanadi. Dekorativ-amaliy san'at asarlarini idrok etish bolaning idrok etilgan go'zallikni etkazishga, o'ziga yoqqan narsalarni olishga intilishini rag'batlantiradi, ijodiy faollikni, estetik tuyg'ularni va badiiy didni rivojlantirishga yordam beradi, ish natijalarini estetik baholashga yordam beradi. xalq hunarmandlari, badiiy va intellektual qobiliyatlarni shakllantirish.

Loyihaning maqsadi: Boshlang'ich maktab o'quvchilarini estetik tarbiyalash shartlaridan biri sifatida dekorativ va amaliy san'at haqida g'oyani shakllantirish.

Vazifalar:

1. Bolalarning xalq ijodiyotiga qiziqishini shakllantirish; uning xususiyatlarini tushunish; eng mashhur dekorativ rasm turlarining uslublarini farqlash (Xoxloma, Gorodets, Dymkovo, Jostovo va boshqalar).
2. Bolalarda hissiy sezgirlikni va xalq amaliy san'ati namunalariga qiziqishni shakllantirish.
3. Bolalarni o'z xalqining an'analarini tushunishga va hurmat qilishga o'rgating. Turli formatdagi qog'ozda va uch o'lchamli ob'ektlarda ifodali naqshlar yaratish qobiliyatini rivojlantirish; shakl, ritm va simmetriya hissini tarbiyalash
4. Ekspressiv naqshlarni yaratishda faollik, mustaqillik, tashabbuskorlik va ijodkorlikni tarbiyalash
5. Dekorativ-amaliy san'atga estetik munosabatni, mehnatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
6. Talabalarning ota-onalarini birgalikdagi tadbirlarga jalb qilish

Loyiha turi: o'quv, ijodiy

Amalga oshirish muddati: uzoq muddatli (6 oy)

Loyiha ishtirokchilari: 1-kurs talabalari va ularning ota-onalari, badiiy studiya rahbari, Madaniyat uyi xodimlari, qishloq kutubxonasi xodimlari.

Loyihani amalga oshirish uchun zarur bo'lgan moddiy-texnika resurslari:

1. adabiyotlarni tanlash;
2. vizual materiallarni tanlash (illyustratsiyalar, fotosuratlar, video taqdimotlar);
3. samarali faoliyat uchun ko'rgazmali material tayyorlash;
4. kitoblar, rasmlar, hunarmandchilik, o'quv o'yinlari ko'rgazmalari;
5. ochiq tadbirlarni o'tkazish uchun sharoit yaratish (ofisni multimedia uskunalari bilan bezash: kompyuter, proyektor)

Loyihaning bosqichlari:

I. Axborot-kumulyativ:

Loyihaning maqsad va vazifalarini aniqlash uchun bolalarning qiziqishlarini o'rganish.

Kattalar va bolalar uchun adabiyotlarni to'plash va tahlil qilish.

II. Tashkiliy va amaliy

Idrok:

1. “Xalq bayramlari”

2. "Ustalarning oltin qo'llari"

3. “Ajoyib, ajoyib, ajoyib, ajoyib”

Suhbatlar:

"O'tmishga sayohat (xalq an'analari va bayramlari)", "Gorodets ustalariga tashrif", "Xoxloma ustalariga sayohat", "Dimkovo ustalariga tashrif", "Gjel ustalarining san'ati".

Ijodiy faoliyat:

2. "Dymkovo o'yinchoq" - modellashtirish

3. "Qanday ertak - Gjhel" - rasm

4. “Quti bo’yash” - Xoxloma texnikasidan foydalangan holda rasm chizish

5. "Rossiya bayramlari" - rasm chizish

6. "Gorodets mo''jizalari" - rasm chizish

Xalq hunarmandchiligiga kirish:

Qishloq kutubxonasi bilan hamkorlik.

Ijodiy yig‘inlar: Qishloq madaniyat uyi va ota-onalar bilan hamkorlikda o‘tkaziladigan tadbir.

Musiqiy va teatr faoliyati:

Qishloq kutubxonasi: Rojdestvo arafasida karoling;

Milliy bayramlar: Rojdestvo, Maslenitsa, Pasxa.

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar:

"Rus xalq hunarmandchiligi" ko'rgazmasi

Ota-ona burchagida vizual va maslahat materiallari.

III. Yakuniy bosqich

Yakuniy dars "Mo''jizalar ustaxonasida"

Kutilayotgan natija:

Shunday qilib, loyiha ustida ishlash natijasida bolalar hunarmandchilik turlarini aniqlashni, estetik didni rivojlantirishni, xalq amaliy san'atining go'zalligini tafakkur qilish qobiliyatini, ranglar kombinatsiyasidan foydalangan holda rasm yaratishni va bezak elementlarini mustaqil tanlashni o'rganadilar. kompozitsiyani yaratishda. Loyiha bilimlarni kengaytiradi va chuqurlashtiradi, olingan ko'nikma va ko'nikmalardan foydalanadi.

Maktab o'quvchilarining loyiha faoliyati

Talaba va o'qituvchi uchun ta'lim loyihasi nima?

Maktab o'quvchilarining loyiha faoliyati - bu kognitiv, ta'lim, tadqiqot va ijodiy faoliyat bo'lib, natijada loyiha shaklida taqdim etilgan muammoning echimi paydo bo'ladi.
Talaba uchun loyiha ijodiy salohiyatini maksimal darajada oshirish imkoniyatidir. Bu sizga individual yoki guruhda o'zingizni ifoda etish, o'z kuchingizni sinab ko'rish, bilimlaringizni qo'llash, foyda keltirish va erishilgan natijalarni omma oldida ko'rsatish imkonini beradigan faoliyatdir. Bu o'quvchilarning o'zlari tomonidan tuzilgan qiziqarli muammoni hal qilishga qaratilgan faoliyatdir. Ushbu faoliyat natijasi - muammoni hal qilishning topilgan usuli - amaliy xarakterga ega va kashfiyotchilarning o'zlari uchun muhimdir.
Va o'qituvchi uchun ta'lim loyihasi - bu muayyan ko'nikmalar va dizayn ko'nikmalarini rivojlantirish va rivojlantirishga imkon beradigan rivojlanish, o'qitish va ta'limning integratsiyalashgan didaktik vositasi: muammoni aniqlash, maqsadni belgilash, faoliyatni rejalashtirish, fikrlash va o'z-o'zini tahlil qilish, taqdimot va o'zini o'zi. -taqdimot, shuningdek, axborot izlash, akademik bilimlarni amaliy qo‘llash, mustaqil ta’lim, tadqiqot va ijodiy faoliyat.

Maktabdagi dizayn va tadqiqot ishlari o'quv va kognitiv komponentlar, o'yin, ilmiy va ijodiy birlashtirgan yangi, innovatsion usuldir. Boshlang'ich sinf uchun bunday mashg'ulotlarning asosiy farqi shundaki, o'quvchilar, birinchi navbatda, birinchi tadqiqot ko'nikmalarini oladilar, buning natijasida alohida fikrlash tarzining o'ziga xos fazilatlari rivojlanadi.

Loyiha faoliyatini tashkil etish

Boshlang'ich maktabda loyiha faoliyatini tashkil qilishda o'qituvchi quyidagi jihatlarni hisobga olishi kerak:

1. Loyiha topshirig'i talabaning yoshi va rivojlanish darajasiga mos kelishi kerak.
2. Talabalar qiziqishlari doirasida bo'lishi kerak bo'lgan kelajakdagi loyihalar masalalari e'tiborga olinishi kerak.
3. Loyihalarni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun shart-sharoitlar yaratilishi kerak (materiallar, ma'lumotlar, multimedia mavjudligi).
4. Talabalarga loyiha topshirig'ini berishdan oldin, avvalo, bunday tadbirlarni o'tkazishga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.
5. Loyihalarni boshqarish, talabalarga yordam berish va maslahat berish.
6. Umumiy ta’lim malakalarini oshirish bilan birga, o‘quvchilar bilan loyiha asosidagi mashg‘ulotlarni mashq qilish.
7. Loyiha mavzusini tanlashda ma'lumotni yuklamang, balki ularni qiziqtiring, ularni mustaqil izlashga undaydi.
8. Talabalar bilan axborot manbalarini tanlashni muhokama qiling: kutubxona, ma'lumotnomalar, Internet, davriy nashrlar va boshqalar.
9. Loyiha faoliyatiga tayyorgarlik jarayonida talabalar uchun birgalikda ekskursiyalar, sayrlar, kuzatishlar, tajribalar, tadbirlar tashkil etish maqsadga muvofiqdir.

Loyihalarning turlari

Tadqiqot loyihalari. Maktab o'quvchilari tajribalar o'tkazadilar, ma'lum bir sohani o'rganadilar, so'ngra ularning natijalarini devor gazetalari, bukletlar yoki kompyuter taqdimotlari shaklida taqdim etadilar. Bunday tadqiqot loyihalari talabaning kasbiy o'zini o'zi belgilashiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, shuningdek, uning talabalik yillarida kelajakdagi kurs va diplom ishlari uchun asos bo'lishi mumkin.
O'yin loyihalari. Ular o'yinlar va spektakllar shaklida taqdim etiladi, bu erda ba'zi qahramonlar rollarini o'ynab, talabalar o'rganilayotgan muammolarga o'zlarining echimlarini taklif qilishadi.
Axborot loyihalari. Talabalar mavzu bo'yicha ma'lumot to'playdi va tahlil qiladi, uni jurnal, gazeta yoki almanax shaklida taqdim etadi.
Ijodiy loyihalar. Tasavvur qilish uchun juda katta imkoniyatlar mavjud: loyiha darsdan tashqari mashg'ulot, ekologik aksiya, videofilm va boshqalar shaklida amalga oshirilishi mumkin. Tasavvurning chegarasi yo'q.

Mavzuni tanlash va loyiha maqsadini belgilash

Loyiha mavzularini tanlash bilimlarni kengaytirish, bolalarni fanni o'rganishga qiziqish va o'quv jarayonini yaxshilash uchun har qanday o'quv materialini chuqur o'rganishga asoslangan bo'lishi mumkin.
Loyiha aniq, real erishish mumkin bo'lgan maqsadga ega bo'lishi kerak. Eng umumiy ma'noda, loyihaning maqsadi har doim asl muammoni hal qilishdir, lekin har bir aniq holatda bu yechim o'ziga xos echim va amalga oshirishga ega. Ushbu mujassam loyiha mahsuloti bo'lib, u muallif tomonidan o'z faoliyati davomida yaratilgan va loyiha muammosini hal qilish vositasiga aylanadi.

Loyiha ustida ishlash bosqichlari

180 – 140 ball – “a’lo”;
135 – 100 ball – “yaxshi”;
95 – 65 ball – “qoniqarli”;
65 balldan kam - "qoniqarsiz".

Loyihaning tushuntirish xatining umumiy ko'rinishi va tuzilishi

Sarlavha sahifasi.
Mundarija (tarkib).
Kirish.
Asosiy qismning boshliqlari.
Xulosa.
Bibliografiya.
Ilova.

Tushuntirish yozuvining strukturaviy elementlari.

Sarlavha sahifasi

Sarlavha sahifasi tushuntirish xatining birinchi sahifasi bo'lib, ma'lum qoidalarga muvofiq to'ldiriladi.
Yuqori maydonda ta'lim muassasasining to'liq nomi ko'rsatilgan. O'rtacha, loyiha nomi "mavzu" so'zi va tirnoqsiz beriladi. Bu imkon qadar qisqa va aniq bo'lishi kerak - loyihaning asosiy mazmuniga mos keladi. Agar asar nomini ko'rsatish zarur bo'lsa, unda siz subtitr berishingiz mumkin, u juda qisqa bo'lishi va yangi nomga aylanmasligi kerak. Keyinchalik, dizaynerning familiyasi, ismi, maktab raqami va sinfini ko'rsating (nominativ holatda). Keyin loyiha menejerining familiyasi va bosh harflari.
Pastki maydon ish bajarilgan joy va yilni ko'rsatadi ("yil" so'zisiz).

Sarlavha sahifasidan keyin mundarija mavjud bo'lib, unda tushuntirish yozuvining barcha sarlavhalari ko'rsatilgan va ular joylashgan sahifalar ko'rsatilgan. Ularni qisqartirish yoki boshqa so'z, ketma-ketlik yoki bo'ysunishda berish mumkin emas. Barcha bo'sh joylar bosh harf bilan yoziladi va oxirida nuqta qo'yilmaydi.

Ishga kirish

U tanlangan mavzuning dolzarbligini, qo'yilgan vazifalarning maqsadi va mazmunini asoslaydi, rejalashtirilgan natijani va loyihada ko'rib chiqilgan asosiy muammolarni shakllantiradi, fanlararo aloqalarni ko'rsatadi, loyiha kimga mo'ljallanganligi va uning yangiligi nimada ekanligi haqida ma'lumot beradi. Shuningdek, kirish qismida asosiy axborot manbalari (rasmiy, ilmiy, adabiy, bibliografik) tavsiflanadi. Loyihani amalga oshirishda foydalaniladigan asbob-uskunalar va materiallarni sanab o'tish tavsiya etiladi.

Asosiy boblar

Quyida maqsad va unga muvofiq hal qilinishi kerak bo'lgan aniq vazifalar bayon etilgan.

Loyihaning birinchi bobida taklif etilayotgan metodologiya va uni amalga oshirish texnikasi muhokama qilinadi, mavzuga oid adabiyotlar va boshqa materiallarga qisqacha sharh beriladi.

Keyingi bobda (qidiruv) loyihada ko'rib chiqilayotgan muammoni hal qilish bo'yicha g'oyalar va takliflar bankini ishlab chiqish kerak.

Loyihaning texnologik qismida ob'ektni bajarish ketma-ketligini ishlab chiqish kerak. U bosqichlar ro'yxatini, asboblar, materiallar va ishlov berish usullarini ko'rsatadigan operatsiyalar algoritmini tavsiflovchi texnologik xaritani o'z ichiga olishi mumkin.

Keyinchalik, loyihaning iqtisodiy va ekologik bahosini ko'rib chiqish kerak. Iqtisodiy qismda loyihalashtirilgan mahsulotni ishlab chiqarish xarajatlarining to'liq hisobi keltirilgan. Keyingi - loyiha reklamasi va marketing tadqiqotlari. Loyihaning ekologik bahosiga alohida e'tibor berilishi kerak: loyihalashtirilgan mahsulotni ishlab chiqarish va ishlatish atrof-muhitdagi o'zgarishlarga yoki inson hayotidagi buzilishlarga olib kelmasligini asoslash.

Xulosa

Loyiha yakunida olingan natijalar bayon qilinadi, ularning umumiy maqsad va Kirish qismida ifodalangan aniq vazifalar bilan aloqasi aniqlanadi va talabalarning bajargan ishlariga o‘z-o‘zini baho beradi.

Bibliografiya

Xulosadan so'ng foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati mavjud. Barcha qarzlar, albatta, ushbu materiallar qayerdan olinganligi to'g'risida pastki havolalarga ega bo'lishi kerak.

Ilovalar

Ishning asosiy qismini chalkashtirib yuboradigan yordamchi yoki qo'shimcha materiallar ilovalarda joylashtirilgan. Ilovada jadvallar, matnlar, grafiklar, xaritalar, chizmalar mavjud. Har bir ariza yangi varaqda (sahifada) yuqori o'ng burchakda "Ilova" so'zi bilan boshlanishi va tematik sarlavhaga ega bo'lishi kerak. Agar ishda bir nechta ariza mavjud bo'lsa, ular arab raqamlari bilan raqamlanadi (Raqam belgisisiz), masalan: "1-ilova", "2-ilova" va boshqalar. Ilovalar berilgan sahifalarni raqamlash uzluksiz bo'lishi va asosiy matnning umumiy raqamlanishini davom ettirishi kerak. U orqali ilovalar qavslar ichidagi kod bilan birga olingan "qarash" (qarang) so'zi bilan ishlatiladigan havolalar orqali amalga oshiriladi.

Yangi federal standartlarga muvofiq, texnologiyadan foydalangan holda ijodiy ish o'quv jarayonining majburiy qismidir. Bunday mashg'ulotlar talabaning texnologiya darslarida egallagan ko'nikma va malakalarini namoyish qilishi kerak. Bunday ish tufayli ular o'zlarining individualligini ko'rsatishlari mumkin. Bundan tashqari, texnologiyadan foydalangan holda ijodiy ishlar bolaga nazariy bilimlarni amaliyotda qo'llashga yordam beradi.

Nega texnologik loyihalar kerak?

Texnologiya loyihalari o'rganish varianti sifatida

Keling, ijodiy texnologiya loyihasi nima ekanligini aniqlashga harakat qilaylik. Bunday faoliyatning namunasi - yog'och tabureni yaratish. Mahsulotni haqiqiy yig'ishni davom ettirishdan oldin, loyiha ishtirokchilari nazariy masalalarni (mahsulot elementlari, qismlarni mahkamlash variantlari) o'rganadilar va xavfsizlik choralariga e'tibor berishadi.

DIY taburet

"Taburet" loyihasi faqat birinchi qarashda oddiy ko'rinadi. Aslida, vaziyat ancha murakkab, chunki nafaqat chiroyli, balki barqaror mahsulotni olish uchun siz oyoqlarning optimal o'lchamlarini va tabure asosining parametrlarini tanlashingiz kerak. Loyiha tadqiqot elementlari, tezislar va hisobotlarni o'z ichiga olishi mumkin. Misol uchun, siz axlatning shakli va ko'rinishi qanday o'zgarganini tahlil qilishingiz va uni yaratish uchun manba materiallaridan foydalanishni kuzatishingiz mumkin. Bunday turdagi ijodiy ish maktab o'quvchilarining mustaqilligiga asoslanadi.

Texnologiyadan foydalangan holda har bir ijodiy loyiha (har qanday misol keltirishi mumkin: kashtado'zlik, yog'och o'ymakorligi) talaba va o'qituvchi o'rtasidagi hamkorlikka qaratilgan. Erta yoshda bolada ular asosida dastlabki kasbiy ko'nikmalar shakllanadi, bola o'zining kelajakdagi kasbini tanlashi mumkin; Bunday faoliyat bir nechta ish turlarini birlashtiradi: juftlik, individual, guruh, jamoa. O'qituvchi maslahatchi, hamkor, koordinator bo'lib, ishning asosiy qismi o'quvchilarning yelkasiga tushadi. Har bir ijodiy texnologiya loyihasi (misollar quyida keltirilgan) bolalarni yangi ko'nikma va bilimlarni egallashga undaydi. Muayyan mavzu ustida ishlash orqali maktab o'quvchilari o'zlarining hurmatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan aniq natijaga erishadilar.

"Yumshoq o'yinchoq" loyihasi

Hamma qizlar tikuvchilikni yaxshi ko'rishmaydi, lekin ularning barchasi, istisnosiz, yumshoq o'yinchoqlarni yaxshi ko'radilar. To'ldirilgan hayvonlarga bo'lgan muhabbatlarini oddiy texnologiya darslari bilan birlashtirish uchun bekamu-ko'st quyon yasash loyihasini ko'rib chiqing. Ishning maqsadi yumshoq o'yinchoq yaratish bo'ladi. Ish uchun boshlang'ich materiallar - mo'yna, ip, igna, o'yinchoq uchun plomba, naqsh uchun karton. Loyiha guruhda ishlashni o'z ichiga oladi. Bir qiz kelajakdagi quyon uchun naqsh yaratadi. Siz tayyor naqshni tanlashingiz yoki uni o'zingiz qilishingiz mumkin. Ikkinchi igna ayolning vazifasi qismlarni ulashdir. Loyihaning yana bir ishtirokchisi tayyor qismlarni yumshoq plomba bilan to'ldiradi. Barcha qizlar yakuniy bosqichda ishtirok etadilar, uning davomida alohida qismlar bir-biriga ulanadi.

Qizlar uchun ijodiy loyihalar namunalari

8 mart kuni onangizga asl sovg'a berish uchun siz pul sarflashingiz shart emas, uni o'zingiz qilishingiz mumkin; "Onamga otkritka" ijodiy loyihasi scrapbooking texnikasidan foydalangan holda chiroyli otkritka yaratishni o'z ichiga oladi. Birinchi bosqichda qizlar texnologiyaning xususiyatlari bilan tanishadilar va tayyor mahsulotlarni tekshiradilar. Keyinchalik, o'qituvchi bilan birgalikda ular o'z oldiga maqsad qo'yishdi: g'ayrioddiy va yorqin otkritka qilish. Ushbu maqsadga erishish uchun materiallar tanlanadi: rangli karton, atlas lentalar, figurali teshiklar, marvaridlarning yarmi. Keyinchalik, harakatlar rejasi belgilanadi, ishlarning ketma-ketligi tahlil qilinadi va loyiha ishtirokchilari o'rtasida mas'uliyat taqsimlanadi. Ijodiy texnologiya loyihasi asl natijaga erishish uchun mavjud materiallardan foydalanishga misoldir. Biz harakatlar ketma-ketligini taklif qilamiz:

1. Biz oddiy kartonni yarmiga egamiz, kerakli otkritka o'lchamini (10 dan 15 sm, 20 dan 25 sm gacha) tanlaymiz.
2. Keyinchalik, figurali teshik yordamida biz kartaga g'ayrioddiy shakl beramiz va qirralarini kesib tashlaymiz. Shakl savdoda mavjud bo'lganlar yordamida ham berilishi mumkin.
3. Keling, eng muhim nuqtaga - otkritkaning tashqi qismining dizayniga o'tamiz. Ushbu bosqichda qizlar o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini namoyish etishlari, atlas lentali kamon va bezak uchun g'ayrioddiy rasmlarni o'ylab topishlari mumkin. Qo'shimcha teginish sifatida siz marvaridlarning yarmini biriktirishni o'ylab ko'rishingiz mumkin.
4. Bir guruh kartaning old qismini loyihalashda, ikkinchi guruh ichki tarkib haqida o'ylashlari mumkin: matn, dizayn. Rangli printerda tayyor shablonni chop etishning eng oson yo'li, lekin she'rlar yoki o'z kompozitsiyangizning tabriklari onalar uchun ancha yoqimli bo'ladi.
5. Va nihoyat, tayyor kartaga tabrikni yopishtirishingiz kerak.

Bunday loyiha, albatta, qizlarni birlashtiradi va o'qituvchiga o'smirlarning shaxslararo munosabatlari bilan bog'liq ko'plab muammolarni hal qilishga yordam beradi.

Shaxsiy texnologiya loyihasiga misol

Bitta talaba bajarishi kerak bo'lgan loyihaga misol qilib to'qishdir. Trikotajli sumka yasash uchun qiz avvalo nazariy bilimlarni egallashi kerak. O'qituvchi to'qish texnikasi bilan tanishtiradi, mahsulot modelini tanlashga va iplarni tanlashga yordam beradi. Ustoz bilan birgalikda igna ayol mahsulotning o'lchamlarini, trikotaj variantini va uning zichligini tanlaydi. Loyihaning ikkinchi bosqichi maktab o'quvchisining individual ishini o'z ichiga oladi. O'qituvchining vazifasi - olingan mahsulot sifatini vaqti-vaqti bilan kuzatib borish, shuningdek, qiyinchiliklar va qiyinchiliklar yuzaga kelganda yordam berishdir. Bunday loyihaning yakuniy natijasi tayyor mahsulot bo'lishi kerak - g'ayrioddiy trikotaj sumkasi.

Xulosa

O'z ishida loyiha texnologiyasidan foydalanadigan o'qituvchi yangi ta'lim standartlariga o'tish doirasida unga taqdim etilgan talablarga javob beradi. Aynan o'quvchilar bilan birgalikdagi faoliyatda ishonchli munosabatlar shakllanadi va bola shaxsini har tomonlama rivojlantirish uchun barcha shart-sharoitlar paydo bo'ladi. O'qituvchi tomonidan qo'yilgan muammoga birgalikda javob topishga urinishlar muloqot qobiliyatlarini shakllantirishga yordam beradi. Turli loyihalar ustida ishlash tajribasiga ega bo‘lgan maktab o‘quvchilari o‘rta maxsus va oliy o‘quv yurtlarida o‘qishda qiyinchiliklarga duch kelmaydi.

Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha o'quv faoliyati nazariy materialni shunchaki yodlashni emas, balki uni aniq misollar yordamida mashq qilishni o'z ichiga olmaydi. Talabalar va o'qituvchi o'rtasidagi mehnat jarayonida yanada samarali hamkorlik o'z oldiga maqsad qo'yish va unga erishishning oqilona yo'llarini izlash qobiliyatini shakllantirishga olib keladi. Texnologiya darslarida olingan analitik ko'nikmalar bolalarga kundalik hayotda tez va to'g'ri qaror qabul qilishga yordam beradi. Loyiha yondashuvi insonparvarlik, talabaning shaxsiyatiga hurmat va ijobiy zaryad bilan ajralib turadi. Ushbu faoliyat birinchi navbatda bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga va zamonaviy jamiyatda moslashish muammosini hal qilishga qaratilgan.

Maqsad: talabalarni ijodiy loyihaning asosiy bosqichlarini amalga oshirish ketma-ketligi bilan tanishtirish - kontseptsiyadan boshlab amalga oshirishgacha.

Vazifalar:

• loyihaning mazmuni, dizayni va amalga oshirilishi bo'yicha ko'nikmalarni rivojlantirish, modellarni tanlash to'g'risida qaror qabul qilish;
• ozodalik va estetik didni targ'ib qilish;
• ishingizni rejalashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ish olib boriladigan ilmiy fan: texnologiya.

Dars uchun jihozlar: rangli qalamlar, eskiz daftarlari, ish daftarlari, Internet, kompyuter, ijodiy loyiha namunasi ( 1-ilova ), Dars uchun taqdimot .

Darslar davomida

I. Materialni o'rganish

- Bolalar, bu darsda biz ijodiy loyiha nima ekanligini va uni qanday amalga oshirishni yaxshiroq tushunishga harakat qilamiz. Talabamiz tomonidan bajarilgan loyiha misolida ijodiy ishni qanday rasmiylashtirish va uni himoya qilish uchun ijodiy loyiha taqdimotini tayyorlashni aytaman va ko'rsataman.
Ijodiy loyiha nima?
Ijodiy texnologiya loyihasi - g'oyadan amalga oshirishgacha, o'qituvchining minimal ishtiroki bilan mustaqil ravishda ishlab chiqilgan va ishlab chiqarilgan mahsulot. Bu sizning ijodiy yakuniy ishingiz. Shuning uchun bu ishda yil davomida olgan barcha bilim va ko'nikmalaringizni ko'rsatishingiz, mahsulot tayyorlashda esa o'quv yili davomida o'rganilgan texnologik operatsiyalardan ko'proq foydalanishga harakat qilishingiz kerak.

Ijodiy loyiha ustida ishlashni uch bosqichga bo'lish mumkin

a) tayyorgarlik bosqichi
b) texnologik bosqich;
c) yakuniy bosqich.

Sarlavha sahifasi.

Eng boshida siz birinchi sahifani - sarlavha sahifasini to'g'ri loyihalashingiz kerak. Bu sizning loyihangizning yuzi. Bu erda siz o'zingizning ta'lim muassasangizning to'liq nomini, ijodiy loyihangizning nomini, ismingiz va familiyangizni, sinfingizni va loyiha rahbari kimligini, loyiha yozilgan yilni ko'rsatasiz. ( 1-ilova . Sahifa 1)

Loyihani amalga oshirish rejasi

I. Tayyorgarlik bosqichi

1. Muammoning dolzarbligi
2. Loyiha maqsadi
3. Loyiha mavzusini tanlashni asoslash
4. Maqsadlar
5. Mahsulotga qo'yiladigan talablar
6. G‘oyalarni rivojlantirish
7. Eng yaxshi fikrni topish
8. Tadqiqot
9. Mening tanlovim

II. Texnologik bosqich

10. Ishlatilgan materiallar
11. Choynak uchun isitish yostig'ini tayyorlash uchun asboblar va jihozlar
12. Ish joyini tashkil etish, xavfsiz mehnat qoidalari
13. Choynak uchun isitish yostig'ini tayyorlash texnologiyasi.
14. O'lchovlarni olish
15. Chizmaning konstruktsiyasi
16. Texnologik xarita
17. Iqtisodiy hisob
18. Ekologik toza.
19. Bajarilgan ishlarni baholash

III. Yakuniy bosqich

Tayyorgarlik bosqichi

Loyihani boshlashdan oldin, keling, atrofga nazar tashlaylik. Bir qarashda, hamma narsa bizga mos keladigan va hech narsani o'zgartirishga hojat yo'qdek tuyulishi mumkin. Ammo yaqinroq ko'rib chiqing. Biz, masalan, kvartiralarimiz uchun monoton naqshli neytral, sokin devor qog'ozini tanlashga odatlanganmiz. Biz ichki makonda juda yorqin ranglar yoki juda qorong'i devorlardan foydalanishdan qo'rqamiz, bu bizning keyingi turmush tarzimizga salbiy ta'sir qiladi deb o'ylaymiz. Keling, oshxonamizda biror narsani o'zgartirishga harakat qilaylik. Yaxshi uy bekasi aksessuarlarni ehtiyotkorlik bilan va oqilona tanlash kerakligini biladi. Masalan, oshxonaning ichki qismi oqilona va estetik bo'lishi kerak, shuning uchun har qanday oshxonaga nafislik va joziba qo'shadigan zamonaviy aksessuarlar juda muhimdir. Stol choyshablari, salfetkalar, idish-tovoqlar, sochiqlar, choyshablar, qandolat idishlari... Bularning barchasini har qanday uy bekasi yasashi mumkin. Oshxonangizni yanada qulayroq qiling - uni qo'lda tayyorlangan mahsulotlar bilan bezang! Mavzuni tanlash uchun siz foydalanishingiz mumkin Shuningdek, Loyiha banki tomonidan, Yoki ishqibozlar uchun saytga tashrif buyurishdan ilhomlanasiz: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

Birinchi nuqtaning natijasi "Faoliyatni tanlash va maqsadi uchun asos" yoki "Mahsulot ishlab chiqarish zarurati" mavzusida mini-insho yozish bo'ladi.

Maqsad va vazifalarni belgilash

Loyihaning asosiy maqsad va vazifalarini aniqlash kerak. Masalan, biror mahsulotni ishlab chiqish va ishlab chiqarish yoki biror narsani ma'lum shart va talablarga muvofiq modernizatsiya qilish, ta'mirlash.

Misol.

Loyihaning maqsadi: oilaviy choy ichish uchun choynak uchun suvenirni isitish
Vazifalar:
1. Adabiyotni o'rganing, choynak uchun isitish padini tayyorlash usullaridan birini tanlang.
2. G'oyalar bankini yarating, tadqiq qiling va eng yaxshi variantni tanlang.
3. Asboblar va materiallarni tayyorlang, ish joyini tashkil qiling.
4. Mahsulotni tayyorlang va uni loyihalashtiring.
5. Ish sifatini baholang.

Mahsulot talablari

Endi siz mahsulot qanday xususiyatlarga ega bo'lishi kerakligini aniqlashingiz kerak:

Misol. Mahsulot quyidagilar bo'lishi kerak: amaliy, sifatli, original, tashqi ko'rinishi chiroyli, ixcham, tejamkor, xonaning ichki qismiga mos.

Fikrni rivojlantirish

Ushbu bosqichda siz mahsulotning shakli va dizayni uchun bir nechta variantni ishlab chiqishingiz, ularni tahlil qilishingiz va mezonlarga muvofiq eng mosini tanlashingiz kerak. Birinchidan, tayyor shunga o'xshash mahsulotlarni qidirib toping, ular qanday tuzilganligini, qanday materiallardan tayyorlanganligini, qanday shaklga ega ekanligini ko'ring va mahsulotni sizning mezoningizga mos kelishi uchun qanday o'zgartirishingiz mumkinligi haqida o'ylang. ( 1-ilova 4-bet, diagramma 1)

Siz mahsulotning turli qismlarining shakli yoki materialini o'zgartirishga harakat qilishingiz mumkin

Eng yaxshi fikrni topish

Endi siz g'oyalarni tahlil qilishingiz va ishlab chiqilgan mezonlarga eng mos keladiganini tanlashingiz kerak.

Misol.

1. Patchwork texnikasidan foydalangan holda issiq suv shishasi. Turli xil rangdagi paxta va zig'ir mato bo'laklaridan qilingan. Rang sxemasi yorqin, boy va quvnoq bo'lishi kerak. Siz bosma va oddiy matolarni birlashtira olasiz. Ha, men buni qila olaman, moliyaviy muammolar yo'q, lekin ular menga juda yoqmadi. (2-ilova ,1-rasm, rasm. 2)
2. Isitish yostig'i, trikotaj yoki trikotaj.
Turli rangdagi iplardan tayyorlangan. Lekin, afsuski, men trikotaj bilan shug'ullanmayman va mening uyimda juda ko'p turli xil naqshli iplar yo'q. (2-ilova ,3-rasm, rasm. 4)
3. Applikatsiya texnikasi yordamida tayyorlangan isitish pedi.
Siz uni har qanday mato, mato, kigiz, flanelning ko'p rangli qismlaridan yasashingiz mumkin. Chiroyli. Ushbu texnika zigzag bilan qismlarni tugatishni o'z ichiga oladi, ammo bizning uy tikuv mashinamizda bunday qurilma yo'q.(2-ilova , guruch. 5, rasm. 6)
4. Kashtado'zlik elementlari bilan issiqroq.
Mahsulot chinni ustidagi Gzhel rasmi uslubida tayyorlanishi mumkin. Juda go'zal. Bezatish uchun kashta tikish kerak, men texnologiya darslarida bu xoch va atlas tikuv texnikasini o‘rgandim.(2-ilova , 7-rasm)

O'qish

Ushbu bo'limda siz o'zingizning mahsulotingizni to'g'ri tanlash bo'yicha tahlil qilishingiz yoki tadqiqot o'tkazishingiz kerak. Tadqiqot jadval shaklida taqdim etilishi mumkin. 1-ilova . Sahifa 5).

Misol. Shunga qaramay, men isitish padini tanlashga shubha qildim va barcha oila a'zolarimdan so'rashga qaror qildim. Keling, oilam bilan bir oz tadqiqot qilaylik. .

Barcha ijobiy va salbiy tomonlarini hisoblab chiqib, biz mahsulot variantini tanlaymiz va uni batafsil ishlab chiqishni boshlaymiz.

Texnologik bosqich

Shu nuqtada mahsulotning butun ishlab chiqarish texnologiyasini ko'rsatish kerak.
1. Mahsulotning shaklini hisobga olish kerak;
2. Uning dizayni, mahsulotdagi qismlarni ulash usullarini ishlab chiqish.
3. Mahsulot qismlarini ishlab chiqarish uchun materiallarni tanlang. ( 3-ilova )
4. Ishni bajarish uchun zarur bo'lgan asboblar mavjudligini aniqlang. (1-ilova 6-bet)
5. Mahsulot va uning qismlarining ishchi o'lchamlarini aniqlang. ( 1-ilova p.7)
6. Qismlarni va butun mahsulotni ishlab chiqarish texnologiyasini ishlab chiqish yoki tanlash, ya'ni mahsulotni ishlab chiqarish uchun qanday texnologik operatsiyalar va qanday ketma-ketlikda bajarilishi kerak. ( 4-ilova .)
7. Mahsulotni ishlab chiqarishning xavfsiz usullarini o'ylab ko'ring.
8. Mahsulotni dekorativ va badiiy bezash usullarini o'ylab ko'ring.

Hamma narsa jadvallar va o'ylaydigan yulduzlar shaklida taqdim etilishi mumkin.

Mahsulot tannarxini hisoblash

Ushbu bo'limda siz mahsulotingiz uchun xarajatlar smetasini taqdim etishingiz kerak. Men sizga materiallardan eng oqilona va tejamkor foydalanishni tanlashingizni tavsiya qilaman. ( 1-ilova 9-sahifa)

Atrof-muhitga do'stlik

Ishingiz uchun faqat ekologik toza materiallarni tanlang, shunda mahsulotingizni ishlab chiqarish va ishlatish atrof-muhitning o'zgarishiga olib kelmasligi yoki sog'likka zarar keltirmasligi kerak.

Yakuniy bosqich

xulosalar

Loyihaning oxirida siz ish haqida xulosa yozasiz. Ish belgilangan talablarga muvofiq bajarilganligini ko'rsatish kerak.

Misol. Choynak tovuqi "Gzhel" uchun isitish pedi ish boshida mahsulotga qo'yilgan talablarga javob beradi:

• Isitish pedi ishlatilishi mumkin, chunki u o'lchamlar va chizmalar bo'yicha amalga oshiriladi
• yaxshi mahorat
• Isitish pedi original, sotuvda boshqa shunga o'xshash yo'q, u mehmonlarni hayratda qoldiradi va yaxshi kayfiyat yaratadi
• chiroyli ko'rinish oshxona uchun ichki bezak sifatida isitish padini ishlatishga imkon beradi
• Mahsulot tannarxi past bo'lib chiqdi, chunki mato qoldiqlari va qayta ishlanadigan materiallar ishlatilgan.
• Mening oilamga isitish paneli juda yoqdi.

Ushbu bo'limda siz o'z mahsulotingizni reklama qilishingiz kerak. Bu nima uchun? Reklama ushbu taklifga qiziqishni oshirish imkonini beradi. Ilgari mahsulotlarga e'tibor asosan ovoz orqali jalb qilingan bo'lsa, endi reklama iste'molchiga kerakli ma'lumotlarni etkazishning turli xil usullarini o'z ichiga oladi. Shunday qilib, mahsulotingizni reklama qilishga harakat qiling, shunda ko'pchilik xuddi shunday qilishni yoki sizning fikringizdan boshlashni va shunga o'xshash narsani qilishni xohlaydi.

Misol. Qanday qilib choy marosimini o'ziga xos qilish kerak? Mazali choy qaynatib oling. Mazali pirog tayyorlang, stolga eng chiroyli choy to'plamini qo'ying, dasturxonni qo'ying va salfetkalar qo'ying? Albatta, bu to'g'ri, lekin choyni hali yaxshi ko'rmaganlar uchun e'tiborga olish kerak bo'lgan qiziqarli tafsilot bor. Bu choynakka kerakli haroratni saqlab turish va chinakam mazali choyni tayyorlash uchun qo'yiladigan maxsus isitish yostig'i. Choy ichishning o'zi bemalol bo'lishi kerak, ya'ni choy iloji boricha uzoq vaqt davomida issiq bo'lishi kerak. Va bu holda, isitish pedi mutlaqo zaruriy narsadir.
O'z qo'llaringiz bilan uy-ro'zg'or buyumlarini yasash o'zini namoyon qilish, individual uslubni yaratish va g'oyalarni haqiqatga aylantirish usullaridan biridir. Bunday narsa stolda bo'lsa, choy ichish juda yoqimli. Zamonaviy uyning ichki qismi uchun ajoyib bezak.
Bozorda bunday narsani sotib olmaysiz!

Ishlatilgan kitoblar:

Foydalanilgan adabiyotlarni taqdim eting

Misol.

1. "O'ynashni o'rganish" jurnali No 3. Moskva. “Ma’rifat” nashriyoti. 2004 yil
2. Chernyakova V.N. Matoga ishlov berish texnologiyasi 7-9 sinf. Moskva. Ta'lim. 2000
3. Simonenko V.T. 5, 6, 7 sinflar. Ventana grafi. 2002 yil
4. Maktab va ishlab chiqarish 2003 yil No 1. “Ma’rifat” nashriyoti.
5. Tikuvchilik bilan shug‘ullanuvchilar uchun. E.N. Yudina va boshqalar. 1985 yil
6. Semenov V.M. Choy va choy ichish haqida hamma narsa: Eng yangi choy ensiklopediyasi
7. Kalendar 2008 yil rus choy partiyasi.
8.Internet: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

II. Amaliy ish

O'qituvchi talabalarga ijodiy loyiha uchun mavzu tanlashni taklif qiladi.
Mavzuni yakuniy tanlash talabalarning bilim va ko'nikmalarini hisobga olgan holda o'qituvchida qoladi.
Talabalar tanlangan ijodiy loyihani yakunlaydilar (siz mini-guruhlarni taklif qilishingiz mumkin).
Loyihani amalga oshirish bo'yicha o'qituvchi bilan maslahatlashish.

III. Dars xulosasi

Amaliy ishlarni dastlabki baholash.

Dars oxirida:

Chiroyli mehnatkash – kombaynchi, traktorchi, mashinasi rulida uchuvchi, sevimli daraxti yonida bog‘bon.
Go'zal bo'lishni istasangiz, o'zingizni unutguningizcha ishlang, o'zingizni sevgan narsangizda ijodkor, usta, usta his qilish uchun ishlang. Ko'zlaringiz ma'naviyatni buyuk insoniy baxt - bunyodkorlik baxti bilan ifodalashi uchun ishlang.

IV. Uy vazifasi

Keyingi darsda mahsulotingizga yakuniy baho beramiz, shuning uchun ijodiy loyihangizni himoya qilishga tayyorlaning.