21-asrda xalqaro turizmni rag'batlantirish. Turizmni rivojlantirish biznes-rejasi Madaniyat uyida turizm faoliyati

Namuna biznes-reja turli turoperatorlarning mahsulotlarini turli yo'nalishlarga sotadigan sayyohlik agentligini yaratishni tavsiflaydi.

Sayohat agentligining biznes-rejasi kontseptsiyasi agentlik quyidagi yo'nalishlarda ishlashini nazarda tutadi:

• mamlakat ichida va xorijda vositachilik xizmatlarini ko‘rsatish;
• rossiya Federatsiyasida xorijiy turistlarga xizmat ko'rsatishni tashkil etish;
• MDH fuqarolariga chet elga sayohatlarni uchinchi shaxslarning sayyohlik agentliklariga sotish;
• gid-tarjimonlar xizmatlarini tashkil etish va ko'rsatish, uchrashuvlar, ekskursiya xizmatlarini ko'rsatish;
• mehmonxona va transportni bron qilishni shartnoma asosida amalga oshirish;
• vizalar va pasportlarni rasmiylashtirish;
• tegishli turistik mahsulotlarning chakana savdosi;

Bozorda ikki turdagi sayyohlik kompaniyalari faoliyat yuritadi - turoperatorlar va turagentlar. Birinchisi turistik mahsulotni yaratadi: ular aviachiptalarni, mehmonxona xonalarini sotib olishadi, aeroportdan mehmonxonaga o'tkazishni tashkil qilishadi, ekskursiyalarni taklif qilishadi va hokazo. Sayyohlik agentliklari buning uchun hech narsa qilmaydi - ular vositachi sifatida bir nechta turoperatorlarning xizmatlarini sotadilar. Bir turdagi sayohat do'koni.

Joriy sahifada siz tayyor namunani topasiz va bepul yuklab olishingiz mumkin sayohat agentligi uchun biznes-reja... Xususan, kichik viloyat markazidagi sayyohlik agentliklari. Biznes-reja eng mashhur sayyohlik yo'nalishlarida vaucherlarni sotishdan olingan rentabellikning taxminiy hisobini taqdim etadi. Mahalliy raqobatchilarning ko'pligi ham ko'rsatilgan. Afsuski, sayyohlik bozorining federal ishtirokchilari hisobga olinmaydi, garchi vaucherlarning potentsial xaridorlari uchun viloyat markazi yoki poytaxtga borish qiyin emas. Ammo kamchilik borligi sababli, bu sayyohlik agentligi biznes-rejasi sizning sharoitlaringiz va ehtiyojlaringiz uchun batafsil ma'lumot berish va sozlash uchun qanchalik qiziqroq.

Yaxshiyamki, bizning yurtdoshlarimiz uzoq vaqtdan beri faol sayyohlar bo'lib, yozda Moskva, Sankt-Peterburg va Kievdagi chet elliklar qorong'i va qorong'i. Mamlakatlarimizda vaqti-vaqti bilan ro‘y berayotgan iqtisodiy inqirozlar ayrim davrlarda turizm biznesi dinamikasiga salbiy ta’sir ko‘rsatayotgan bo‘lsa-da, umuman, soha daromadlari ortib bormoqda. Agar ma'lum bir yilda chet elga kamroq odam chiqsa ham, o'sha yili ichki turizm sezilarli darajada oshadi. Shuning uchun ham biznes-rejada taqdim etilgan sayyohlik agentligi turizmning barcha sohalarini rivojlantirish niyatida.

Sayyohlik agentligini ochish, albatta, mashaqqatli. Sayyohlik biznesining vijdonsiz vakillarining ko'pligi tufayli davlatimiz sayyohlik kompaniyalariga bir qator oshirilgan talablarni joriy qildi (ushbu mavzu bo'yicha qonunlarni o'qishni tavsiya qilamiz). Bu oddiy iste'molchilar uchun ne'mat, ammo munosib kompaniyalar uchun qo'shimcha bosh og'rig'i. Bu erda davlat tomonidan yaratilgan, davlat tomonidan yaratilgan bosh og'rig'idan "tsitramon" ham yozilishi kerak. sayohat agentligi biznes-reja.

SHAHAR TA'LIM BUDJETT MASSASI

"1-son O'RTA TA'LIM MAKTABI"

smt. Poykovskiy

To'plam

turizm va o'lkashunoslik ishlari bo'yicha ommaviy tadbirlar va didaktik materiallarning ssenariysini ishlab chiqish

Azimut

2015 yil

Tarkib

Kirish…………………………………………………………………………5

1. Vatanga masofaga sayohat “Betoqat odamlar sayrga chiqadi” …………………………………………………… .6

2. “Atrofimizdagi dunyo” turizm va o‘lkashunoslik bo‘yicha viktorina ……………… 12

3. “Zaburiyatli sayohatchi” o‘yini …………………………………… 13

4. "Turistik yo'llar" o'yin-sayohat ......................................... ................... 18

5. “Quvnoq sayyohlar” bayrami ……………………………………………… 26

6. “Popda o‘zini qanday tutish kerak” turistik o‘yini ...................... 27

7. Turistik estafeta …………………………………………………… 30

8. Test yo‘li …………………………………………………… .32

9... “O‘zingni sinab ko‘r” o‘yini ………………………………………………… .34

10. “Kuzgi so‘qmoqlar” o‘yini ………………………………………………… 36

11. “Karib dengizi qaroqchilari” oʻyini ………………………………………… .38

12. “Turizm mahorati cho‘qqilariga” viktorina o‘yini ...................... 39

13.Turistik viktorina …………………………………………………… 41

14. Orienteering viktorina ……………………………………… 41

15. Olovni yoqish viktorinasi ………………………………………………… 43

2-bo'lim. Didaktik material

1. Turistlar uchun maslahatlar ……………………………………………………………… .45

Adabiyot

Kirish

Turizm va o‘lkashunoslik, maktab turizmi respublika ta’lim dasturining tarkibiy qismidir. Sayyohlik va o‘lkashunoslik to‘garaklarining darslarida, sayohatlar, mitinglar, musobaqalar va boshqa ommaviy tadbirlarda bolalar salomatligini mustahkamlaydi, kelajakdagi hayotida zarur bo‘lgan ko‘nikma va malakalarni egallaydi. Vatanni, atrofimizdagi tabiatni o‘rganish dunyoqarashimizni kengaytiradi, vatanparvarlik, ona Vatanga muhabbat tuyg‘ularini tarbiyalaydi.

To'plamda turizm va o'lkashunoslikning ommaviy tadbirlarining stsenariy ishlanmalari, "Chashniki CDT" davlat ta'lim muassasasining turizm va o'lkashunoslik to'garaklari darslarida qo'llaniladigan didaktik materiallar mavjud.

Ushbu o‘quv-uslubiy materiallar o‘quvchilarda turizm va o‘lkashunoslik faoliyatiga qiziqishlarini, sog‘lom turmush tarzini shakllantirishga qaratilgan. Bunday tadbirlarda ishtirok etgan bolalar salomatligini mustahkamlaydi, kuch-quvvat, epchillik, chidamlilik, tashabbuskorlik, matonat kabi fazilatlarni rivojlantiradi, dunyoqarashini kengaytiradi, sayyohlik madaniyati, tabiatga, o‘z zaminiga mehr-muhabbatni o‘rganadi.

To‘plamdan maqsad turizm va o‘lkashunoslik to‘garaklari rahbarlariga ommaviy tadbirlar, o‘quv mashg‘ulotlarini tashkil etish va o‘tkazishda yordam berishdan iborat.

1-bo'lim. Ommaviy hodisalar

Vatanga masofaviy sayohat

"Tinchlanmagan odamlar piyoda yurishadi"

Maqsad:

Vazifalar:

talabalar o'rtasida sog'lom turmush tarzini ommalashtirish;

tabiatga muhabbatni tarbiyalash;

faol hayotiy pozitsiyani shakllantirish.

Uskunalar: topshiriqlar yozilgan kartalar, topishmoqlar so'zlari yozilgan kartalar, 2 kompas, 2 ryukzak, non, ko'rpa, sochiq, bo'yoqlar, gugurt, qalam, qozon, elim, tuz, g'isht, shar, arqon, magnitlangan qarmoqlar, baliq rasmlari, gimnastika skameykasi, ayriliq so'zlarning so'zlariga kesilgan.

Tadbir mazmuni:

Diqqat! Diqqat!

Men sayyohlik kampaniyasini e'lon qilaman.

Bugun biz hamma narsani bilib olamiz:

Momaqaldiroqni nima qiladi

Va shimol va janub haqida,

Va atrofdagi hamma narsa haqida.

Ayiq va tulki haqida

Va o'rmondagi rezavorlar haqida.

Biz siz bilan o'ynaymiz

Yozing va o'rganing.

Shunday qilib, o'tirishga hech narsa yo'q -

Biz o'z vaqtida bo'lishimiz kerak.

Kartani olishni unutmang!

Xo'sh, bolalar

Omad!

O'yinchi tanlovi

Bizning g'ayrioddiy sayohatimizga faqat tabiatga oid maqol va maqollarni eslaydigan yigitlar boradi.

Tulki yetti bo‘rini yetaklaydi.

Tog'lardan suv oqdi - u bahor keltirdi.

Aprel suv bilan, may o't bilan.

Bahor yomg'iri o'sadi, kuz esa chiriydi.

Bitta qaldirg'och bahor qilmaydi.

Yanvar - yil boshi, qish o'rtasi.

Qizdirish; isitish

Sayohatga chiqishdan oldin tayyorgarlik ko'rishimiz kerak. Bu tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalarini takrorlashimiz kerakligini anglatadi.

Bolalarga qoidalarni ko'rsatadigan rasmlari bor kartalar beriladi (1-ilova). Ular qoidalarni shakllantirishlari kerak:

Axlat tashlamang;

Shovqinli bo'lmang;

Chumolilarning uylarini buzmang;

Qushlarning uyalarini buzmang;

Jo'jalarga tegmang;

Hasharotlarni tutmang;

Qo'ziqorinlarni otmang;

Shoxlarni sindirmang;

Gullarni termang;

Mevalarni tortib olmang.

Orientatsiya

O'yin "Qaerga borasiz va nimani topasiz". Tavsif bo'yicha xalta toping.

O'zimiz bilan nima olib ketamiz?

Taklif etilgan narsalardan, yurish uchun zarur bo'lgan narsalarni tanlang.

"Non, ko'rpa, sochiq, bo'yoqlar, gugurt, qalam, qozon, elim, tuz, g'isht, shar."

Muxlislar bilan o'ynash

Piyoda yurishdan oldin

Biz qoidalarni oldindan eslab qolishimiz kerak.

Agar rost bo'lsa

"Ha" so'zlarini ayting.

Agar noto'g'ri javob bo'lsa -

Yo'q so'zini ayting.

O'rmonda adashib qolmaslik uchun,

Biz yugurib baqirishimiz kerak

Stomp, janjal va g'azablanish

Va qo'ng'iroqqa javob bermang.

Bu to'g'ri javobmi?

Siz uchrashishingiz mumkin

Va quyon va tulki,

Agar tinch bo'lsa, ehtiyot bo'ling

O'rmon bo'ylab harakatlaning.

Uni abadiy eslab qoling.

Men bilan rozimisiz?

Amanita va toadstools!

Ularni tep, tayoq bilan tep!

Eshitmaslik uchun tozalashda,

Ularning hech biri, ruh ham bo'lmaydi.

Bu to'g'ri javobmi?

Siz uyada jo'jalarni ko'rdingiz

Lekin xafa bo'lmaslik uchun ehtiyot bo'ling.

Ko'rinmaslik uchun chetga chiqing

Siz havodan ularning ota-onalarisiz.

Men bilan rozimisiz?

Mayli

"Yong'oq uchun daraxtga". Arqonda ko'tarilish.

Bizning to'xtashimiz

Endi tushlik edi. Biz allaqachon biroz charchaganmiz va ochmiz. Tushlik qilish vaqti keldi. Bugun tushlik uchun nima bor?

O'yinchilar uchun topishmoqlar

Men qizil qalpoqchada o'saman

Aspen ildizlari orasida.

Siz meni bir mil uzoqlikda taniysiz

Mening ismim ...

(Boletus)

Yorqin quyoshni ushlash

Chetda pishib.

Qizil va xushbo'y

U ham krujka ichiga tushadi.

(Qulupnay)

Yuz kiyim

Hammasi mahkamlagichlarsiz.

(Karam)

Bobo o'tiribdi,

Yuzta mo'ynali kiyimda kiyingan.

Kim uni yechitadi

U ko'z yoshlarini to'kadi.

(Piyoz)

Ota-onalar va bolalar

Barcha kiyimlar tangalardan qilingan.

(Baliq)

Odatda ular qo'shiqlarni to'xtab qo'yishadi. Biz, siz va men “Shikoyat qilmang”, “Kartoshka” qo‘shiqlarini kuylaymiz.

Bu erda biz o'zimizni yangiladik, dam oldik, qo'shiqlar kuyladik va endi o'ynash vaqti keldi.

Baliq ovlash o'yini. Baliq tuting, unga nom bering.

Yashil dorixona

Tomoq og'rig'idan, qizil olovdan

Vitaminlarni himoya qiling.

Biz qattiq ishlashimiz kerak -

Hammamizga bilim kerak.

Shunday qilib, biz o'simliklar yordamida birinchi yordamni qanday ko'rsatishingiz mumkinligini bilib olamiz. Siz gulni uning tavsifi va uning dorivor xususiyatlarining tavsifi bilan tan olishingiz kerak.

1. Bu o'simlik yaxshi gemostatik vositadir. Bu o'simlikning yosh barglari salatlar, karam sho'rva tayyorlash uchun ishlatiladi. Odatda cho'l erlarda, to'siqlar yaqinida o'sadi. Bu o'simlik bilan aloqa qilganda terida pufakchalar paydo bo'ladi.

(Qichitqi o'ti)

2. Yovvoyi o‘simlik hisoblanadi. U kesish, yaralar, aşınmalar va hasharotlar chaqishi uchun ishlatiladi. U yo'llar, qishloq yo'llari yaqinida o'sadi.

(plantain)

3. Bu nozik xushbo'y hid chiqaradigan nozik mayda oq gullarga ega yovvoyi o'simlik. Bu gullar may-iyun oylarida gullaydi va yurak kasalliklari uchun ishlatiladi.

(Vodiy nilufari)

4. Bu o'simlik sizga tanish. Bu xoleretik va laksatif sifatida haroratni pasaytirishga xizmat qiladi. Bu o'simlikning gulbarglaridan murabbo, yosh barglari esa salatlar tayyorlash uchun ishlatiladi.

(Dandelion)

Mayli

Piyoda hamma narsa sodir bo'ladi. Shunday qilib, biz yo'lda daryoga duch keldik. Uni kesib o'tish uchun siz log bo'ylab yurishingiz kerak.

Ijodiy vazifa

Mana, biz gullagan o'tloqdamiz. Quyidagi so'zlar bilan 2 daqiqada she'r yozishingiz kerak:

Asalari Masha

Moychechak Rojdestvo daraxti

Do'stim Denek

Makkajo'xori Penek

Ekologiya sayohatda

Sayohatimiz nihoyasiga yetmoqda va uyga qaytish vaqti keldi. Ammo siz va men tabiatdagi o'zini tutish qoidalarini yaxshi eslaymiz va biz bilamizki, sayyohlar ketishda hamma narsani tartibga solishlari kerak. Shuning uchun, keyingi tanlov ishtirokchilari tezda qog'ozlarni yig'ib, sayohatga chiqayotgan har bir kishi bilan xayrlashish so'zini yozishlari kerak.

Mehribon bo'lish umuman oson emas

Ammo buyuk bo'lmaganlar uchun,

Bo‘yi baland bo‘lganlar uchun esa,

Yurak mehribon bo'lishni buyuradi.

Xulosa qilish

G'olibni taqdirlash marosimi

1-ilova

Turizm va mahalliy tarix viktorina

"Atrofimizdagi dunyo"

Maqsad: turizm va ekologik bilimlarni umumlashtirish va kengaytirish.

Vazifalar:

talabalarning kognitiv faolligini rivojlantirish;

turizm va o‘lkashunoslik sohasidagi ufqlarni kengaytirish;

1. Xarita va kompassiz orientatsiya

Liken daraxt tanasini qaysi tomondan qoplaydi? (shimoldan)

Qaysi tomondan rezavorlar qizarib keta boshlaydi? (janubdan)

O'rmonda bo'lganingizda, siz o'rmon boshqaruvi ustunlari bo'ylab harakat qilishingiz mumkin. O'rmon xo'jaligi bo'shliqlari qaysi yo'nalishda kesiladi?

(Shimoliy Janubi-Sharqiy G'arbiy)

Bahorda o'tlar qaysi tomonda, shimolda yoki janubda qalinroq bo'ladi? (shimoldan)

2. Vaqt va joy haqida

Dala va o‘tloqlarda yashovchi cho‘chqa va bedana soat nechada uyg‘onadi? (3 soat)

Echkichi soat nechada sariq qalpoqlarini ochadi? (3 soat)

Momaqaymoq soat nechada sariq qalpoqlarini ochadi? (6 soat)

3. Ob-havoning belgilari

Qanday ob-havoning ko'rsatkichi, agar:

Kechqurun tushdan keyin issiqroqmi? (yomon ob-havo)

Kechqurun va kechasi - mo'l-ko'l shudring? (issiq quyoshli havo)

Havo bosimi pasayadimi? (yomon ob-havo)

Kechqurun kovak va pasttekisliklarda tuman tushadimi? (tozalash)

Qaldirg'ochlar va chaqqonlar baland uchadimi? (tozalash)

Uyma yoki baland va tez harakatlanuvchi bulutlarmi? (issiq quyoshli havo)

Kechasi shudring yo'qmi? (tozalash)

Gulxanning cho‘g‘lari jon-jahdi bilan yonyaptimi? (tozalash)

Bugun tushdan keyin osmonda kamalak bormi? (issiq quyoshli havo)

4. Sinoptiklar, barometr o'simliklari

Agar qanday ob-havoning belgisi

Qaldirg'ochlar pastdan uchadimi? (yomg'irga)

Chivinlar va midgelar ustunga o'raladimi? (issiqlikka)

Chumchuqlar yozda changda yuviladimi?

Oq nilufar gullari yopiladimi? (yomg'irdan oldin)

Paporotnikning shoxli barglari pastga qarab egiladimi? (issiq havoga)

Quyon karam gullari bir kechada ochiq qoladimi? (yomg'irdan oldin)

Uzoq quruq archa novdalari tekislanadimi? (quyoshli ob-havoga)

Sariq karahindibalar ochiladimi? (quyoshli ob-havoga)

5. O'rmon dorixonasi

- Qaysi gul yurakni davolaydi? (Vodiy nilufar.)

Qanday o'simliklar shamollash uchun ishlatiladi? (Amalina, ona va o'gay ona, dorixona romashka.)

Qaysi berry limon o'rnini bosadi? (Klyukva. Ularda vitamin C va limon kislotasi mavjud).

Qaysi dorivor o'simlik ishtahani oshiradi? (Dandelion ildizlari, shuvoq, chinor.)

Choyni tayyorlash uchun qanday dorivor o'simliklardan foydalanish mumkin? (Qulupnay, malina, ko'k, lingonberries, kızılcık, o't o'ti barglari.)

(Ko'k.)

Qanday dorivor o'simlik sharbati qon ketishini to'xtatadi? (Cho'ponning sumkasi.)

Oyin "Aqlli sayohatchi"

Maqsad:

Vazifalar:

turizm va o‘lkashunoslik bo‘yicha ko‘nikma va malakalarni oshirish;

turistik madaniyatni shakllantirish;

atrofdagi dunyoga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.

"Zakovatli sayohatchi" - bu 10 ta tanlovni o'z ichiga olgan o'yin bo'lib, uning ishtirokchilari kichik yoshdagi va katta yoshdagi maktab o'quvchilari bo'lishi mumkin. Topshiriqlar sayohatda duch kelishi mumkin bo'lgan vaziyatlarni o'z ichiga oladi. O'yinni 5-6 ishtirokchidan iborat 1-3 ta jamoa o'ynashi mumkin.

Raqobat 1. Jamoa a'zolarining vazifalarini tanlash

Mashg'ulotchi ishtirokchilarni yurishdagi vazifalari yozilgan planshetlarni tanlashni taklif qiladi:

1) kapitan;

2) oshpaz;

3) gulxan;

4) qo'riqchi;

5) yilnomachi;

6) shifokor.

Plaketlarni tanlagandan so'ng, ishtirokchilar har kimning mas'uliyatiga mos keladigan narsalarni tanlashlari tavsiya etiladi. Har bir to'g'ri javob uchun jamoa 1 ball oladi.

To'g'ri javoblar:

1) kapitan kompasdir;

2) oshpaz - bu chelak;

3) gulxan - quruq spirt;

4) boshqaruvchi - zig'ir sumkasi;

5) yilnomachi - daftar;

6) meditsina - turniket.

Musobaqa 2. Uskunalar

Taqdimotchi ishtirokchilar sayohat paytida kerak bo'lmagan narsalarni kesib tashlashlari kerak bo'lgan narsalar ro'yxatini o'qiydi.

1. Kattalashtiruvchi

2. Kompas

3. Ryukzak

4. Metall zanjir

5. Chodir

6. Soyabon

7. Quyosh ko'zoynaklari

8. Xarita

9. Elektr soqol mashinasi

10. Quyoshdan yasalgan ayvon

11. Uyqu uchun xalta

12. Yostiq

13. Yomg'ir burni

14. Gilam turistik

15. Chiroq

16. Kurtka

17. Panama

19. Sochiq

20. Shimgich

To'g'ri chizilgan har bir element uchun - 1 ball.

Musobaqa 3. "O'jar xalta"

Raqobatchi jamoalarning ishtirokchilari navbat bilan orqalari bilan turishadi va bir-birlarining qo'llarini olishadi. Oldinga egilib, hamma raqibni yerdan ko'tarishga harakat qiladi. G'olib - buni uddalagan ishtirokchi.

G'olib bo'lgan ishtirokchi jamoaga 1 ochko beradi.

Raqobat 4. Avtoturargohni tanlash

Moderator vaziyatni o'qiydi va ishtirokchilarni o'z tanlovini asoslab, to'xtash joyini tanlashga taklif qiladi.

“To‘xtash joyini tanlash uchun hududni sinchkovlik bilan ko‘zdan kechirayotgan sayyohlar nigohi oldidan manzaralar ochildi: daryoga yaqin, ko‘prikdan uncha uzoq bo‘lmagan keng o‘tloqli o‘tloqlar, qarama-qarshi qirg‘oqda o‘rmon chekkasi va o‘rmon bor. ulkan chumoli uyasi, quyida kichik bir qishloq bor, uning orqasida qumli plyaj aniq ko'rinib turardi va yuqori oqimda - aralash o'rmonlar.

To'g'ri javob 2 ball (aralash o'rmonda yuqori oqim).

Musobaqa 5. Gulxan

Yurishning eng sirli daqiqalari olov atrofida o'tirishdir.

Fasilitator savollar beradi:

- Qaysi olov yonida o'tin qo'ymasdan ertalabgacha o'tirish mumkin?

- Yilning istalgan vaqtida eng uzoq vaqt isitish uchun quyidagi turdagi yong'inlardan qaysi biri ishlatilishi mumkin?

1) kulba

2) tugun

3) yaxshi

4) tayga

To'g'ri javob: Nodya gulxani. Bal - 2 ball.

Musobaqa 6. Yurish paytida ovqatlanish

Mashg'ulotchi savollarni o'qiydi, signal kartasini birinchi bo'lib ko'targan jamoa javob beradi.

(asal agariklari)

2. Ziravorlarsiz qanday sho'rva. Men qalampir xohlayman, lekin uni qayerdan olsam bo'ladi? Bu erda faqat momaqaymoq, cho'ponning sumkasi, chinor o'sadi. Yoki biror narsa foydali bo'lishi mumkinmi?

(cho'ponning sumkasi urug'lari)

3. Oshimiz yanada mazali bo'lishi uchun yomg'irdan keyin o'sgan shunday devni qo'shamiz. Ular uni kartoshka deyishdi, lekin kimniki?

(quyon kartoshka, yomg'ir qo'ziqorini)

4. Bir chashka qahva haqida nima deyish mumkin? Qarshi emasmisiz? Va ular biz bilan qahva olishmadi. Va bu erda faqat karahindiba, romashka, eman o'sadi va qahva daraxti yo'q. Uni qaysi o'simlik bilan almashtira olasiz?

(momaqaymoq ildizlari, eman daraxti)

5. Qahva ichish qandaydir juda achchiq emas. Va do'kon o'rniga - daraxtlar, keraksiz yoki zarur. Nega?

(qayin yoki chinor sharbati shakarni almashtirishi mumkin)

6. Bu erda hatto bir qoshiq murabbo - va eng katta shirin tish bizga hasad qiladi. Ammo o'rmonda nimadan murabbo tayyorlash mumkin?

(burdokdan, uning maydalangan ildizlaridan

suvda 2 soat qaynatib oling va murabbo oling)

To'g'ri javob uchun - 2 ball.

Raqobat 7: Bivuakning ekologiyasi

Taqdimotchi vaziyatni o'qiydi: “Har birimiz yaxshi bilamizki, sayyoh, eng avvalo, tabiatning do‘stidir. Piyoda sayohatga chiqayotib, sayyohning asosiy amrini yodda tutishi kerak: “Zarar qilmang”. Va o'rmonlar va o'tloqlar, qushlar va hayvonlarning eng ashaddiy dushmaniga aylanmaslik uchun sayyoh bivuakni qanday qilib ekologik jihatdan to'g'ri tashkil qilishni esga olishi kerak.

Taqdimotchi ishtirokchilarni to'xtash joyida chiqindilarni ekologik jihatdan to'g'ri yo'q qilishni tashkil qilishni taklif qiladi: qutilar, qog'oz, oziq-ovqat qoldiqlari.

To'g'ri javob 2 ball.

1) bankalarni olovda yoqish, maydalash va keyin ko'mish kerak;

2) qog'oz - olovda kuyish;

3) bo'tqa ko'rinishidagi oziq-ovqat qoldiqlari va boshqalar, suyuq mahsulotlarni axlat qutisiga ko'mib, qushlar uchun kenevir ustiga non yoyib yuboring.

Musobaqa 8. Yurishda orientatsiya

O'qituvchi vaziyatni quyidagicha tasvirlaydi: “Turist har doim orientatsiya qilishning turli usullari va vositalari: xarita, kompas, soat, samoviy jismlar, rel’ef konturlari, turli mahalliy ob’yektlar, radio qabul qiluvchilardan foydalangan holda o‘zini yo‘naltirishi kerak.

Ammo kompasni yo'naltirishning an'anaviy usullari uning buzilishi tufayli imkonsiz bo'lgan holatlar ko'pincha yuzaga keladi. Va keyin to'g'ri yo'lni topish uchun boshqa vositalardan foydalanish kerak."

Ishtirokchilar mexanik soatlar bilan o'zlarini yo'naltirishga taklif qilinadi. Javobni asoslang.

Har bir to'g'ri yo'nalish uchun - 2 ball.

Taqdimotchi to'g'ri javobni she'riy shaklda o'qiydi:

Soat qo'lini yo'naltiring

Quyoshda oltin nuqtagacha.

Qo'l va soat o'rtasida

Burchak bor - bu biz uchun muhim.

Burchakni yarmiga bo'ling

Va darhol u erda janubni topasiz.

Tanlov 9. Muxlislar bellashuvi

Taqdimotchi muxlislar uchun savollarni o'qiydi, javob uchun signal - ko'tarilgan qo'l.

1. Turizmning qanday turlarini bilasiz? (velosiped, piyoda, suv, splleo, tog')

2. Piyoda qanday spirtli ichimliklarni iste'mol qilish kerak? (quruq)

3. Yozda Belorussiya bo'ylab sayohat qilishda "qish" ga kirish mumkinmi? (chodir "Qish")

4. Mark Tvenning mashhur bolalar romanining qaysi qahramonlari 1-toifali qiyinchilik toifasidagi sayohatni salda qilgan? (Tom Soyer va Xaklberri Finn)

5. Muhofaza qilinadigan hududlarga qanday rusumdagi qurol olib borishim mumkin? (kamera quroli)

6. Tez pishirish uchun qaysi turdagi olov eng mos keladi? (yaxshi)

Musobaqa 10. Blits-turnir

Kapitanga savol: Nega "Kel ostida olti fut toza suv" iborasi baydarka sayohatchilari uchun aniq giperbola kabi eshitiladi? (Kayak uchun 30-50 sm chuqurlik etarli)

Xronikachiga savol: O'rmonda yovvoyi hayvonlarni ro'yxatga olish uchun yilning eng yaxshi vaqti qaysi va nima uchun? (qishda, izdagi izlarni aniqlash osonroq)

Koka uchun savol: piyoda dam olish paytida tupurishda g'ozni qanday pishirish kerak? (avval siz uni bo'laklarga bo'lishingiz kerak, so'ngra har birini alohida qovurishingiz kerak, tayyor bo'lgach, har bir bo'lakni tupurik ustiga bog'lang)

Shifokorga savol: qaysi o'simlikdan paxta momig'i o'rnini bossa bo'ladi? (quruq oq mox)

Gulxan uchun savol: Agar guruh daraxtsiz erlarda harakatlansa, sayyohlar uchun tushlik qanday tayyorlanadi? (primus pechida)

Qo'riqchiga savol: menejerning obro'siga putur etkazmaslik uchun ommaviy mahsulotlarni qanday qadoqlash kerak? (zig'ir xaltalarda, keyin polietilen paketlarda)

Xulosa qilish

Sayohat o'yini

"Piyoda yurish yo'llari"

Maqsad: turizm va o‘lkashunoslik sohasidagi bilim, ko‘nikma va malakalarni ommalashtirish.

Vazifalar:

birgalikdagi faoliyat orqali bolalar jamoasini shakllantirish va birlashtirish;

atrofdagi dunyoga hurmatli munosabatni tarbiyalash.

O'yin jarayoni:

O'qituvchi. Bugun men sizga sayohatga chiqishni taklif qilaman, garchi bu juda oddiy emas, lekin juda kulgili va ma'lumotli. Bu yerda siz barcha bilim va ko'nikmalaringizni, qobiliyat va iste'dodlaringizni namoyish qilishingiz mumkin.

Quyosh bizning kulgili nurimizdir,

Bugun ertalabdan beri biz xursandmiz,

Yoz bizga ajoyib bayram beradi

Va uning asosiy mehmoni - bu o'yin!

U bizning eng yaxshi do'stimiz - katta va aqlli

Sizni zerikishingizga va tushkunlikka tushishingizga yo'l qo'ymaydi,

Quvnoq, shovqinli bahs boshlanadi

Bu yangi narsalarni o'rganishga yordam beradi.

O'yinchi tanlovi

Sayohat ishtirokchisi bo'lish uchun tabiatda o'zini tutish qoidalarini eslab qolish kerak:

Axlat tashlamang;

Shovqinli bo'lmang;

Chumolilarning uylarini buzmang;

Qushlarning uyalarini buzmang;

Jo'jalarga tegmang;

Hasharotlarni tutmang;

O'rgimchak to'rini yirtib tashlamang, o'rgimchaklarni yo'q qilmang;

Qo'ziqorinlarni otmang;

O'rmon aholisini uyga olib bormang;

Shoxlarni sindirmang;

Gullarni termang;

Daraxtlarning qobig'iga zarar bermang;

Mevalarni tortib olmang.

Qizdirish; isitish

(har bir vazifa uchun - 1 ball)

Kim tezda jamoa nomini harflardan chiqaradi va uni yanada do'stona talaffuz qiladi.

"G'oz tupurishi"

"Xatolar"

O'sish bo'yicha kim tezroq quradi.

Kim tezroq alifbo tartibida quradi. (Ismning birinchi harfi)

Orientatsiya

(butun jamoa uchun)

O'rmonda adashib qolish juda oson, haqiqiy sayyoh erlarda harakatlana olishi kerak. Jamoalar topshiriqlar yozilgan kartalarni olishadi. (1-ilova) Har bir to'g'ri javob uchun - 1 ball.

Biz xaltani yig'amiz

(jamoadan bir kishi ishtirok etadi,

Turist uchun eng muhimi - xalta yig'ish, hech narsani unutmaslik va keraksiz narsalarni olmaslik kerak, lekin hamma narsa ham to'g'ri o'ralgan bo'lishi kerak. Jamoalarga kartalar taklif etiladi, siz o'ng va chap qismlarni to'g'ri ulashingiz kerak.

Non, pishiriq

Orqaga

Og'ir narsalar

Yuqorida

Uyqu sumkasi, kiyim-kechak

Pastga

Tomoshabinlar bilan o'ynash

Piyoda nima qilamiz,

U erga borishimiz kerakmi?

Juda tez javob bering,

Ammo qarang, esnamang!

Men mavzuni nomlayman

U mos keladimi yoki yo'qmi?

Agar "ha" bo'lsa - qo'llaringizni qarsak chaling,

Agar "yo'q" bo'lsa - oyog'ingizni uring,

Faqat polni buzmang.

Hammasi tushunarli? 1, 2, 3.

Bowler shlyapa, temir, taroq,

Chang yutgich, arqon, nipel.

Rover, durbin, parfyum,

Ikkita quritilgan burgalar

Ro'molcha, yostiq,

Suyaklar, to'p, konki va xokkey tayoqchasi,

Bolg'a, nippers, pichoq,

Xo'sh, tuzni o'zingiz bilan olib ketasizmi?

Gugurt, mix, bekon shmat -

Shunday qilib, bizning jamoamiz yig'ildi.

Challenj 1

(butun jamoa uchun)

Botqoqli botqoq - botqoqlar ustidan yugurish.

To'xtang. Bizning tushlik

1. "Quduq" tipidagi yong'in - bu loglar konus shaklida ichkariga egilgan holda yotqizilganligi to'g'rimi? (Yo'q)

2. “Tayga” tipidagi olov kiyim va narsalarni quritish uchun tayyorlanadi, degan gap rostmi? (Ha)

3. Chodirni o'rnatishni vertikal ustunlarni o'rnatishdan boshlash kerakligi to'g'rimi? (Yo'q)

4. Konservalarni olovda yoqib, ko‘mib qo‘yish kerak, degan gap rostmi? (Ha)

5.Tunda nam jun paypoqlarni uyqu xaltasida quritish mumkinmi? (Yo'q)

6. Chodirning tagiga archa shoxlari yotqizilgani rostmi? (Ha)

Jumboqni yechish orqali tushlik uchun nima pishirishingiz mumkinligini aniqlang, ammo javobni eskiz qilishingiz kerak.

Birinchi o'yinchilar uchun topishmoq:

Ota-onalar va bolalar

Barcha kiyimlar tangalardan qilingan. ( baliq)

Ikkinchi o'yinchilar uchun topishmoq:

Xunuk, qo'pol,

Va u stolga keladi

Yigitlar quvnoq deyishadi:

— Xo'sh, u maydalangan, mazali! (Kartoshka)

Uchinchi o'yinchilar uchun topishmoq:

Oq bochka aylanmoqda.

Unda tugun yo'q. ( Tuxum)

To'rtinchi o'yinchi uchun topishmoq:

Yashil uy tor:

Tor, uzun, silliq,

Uyda yonma-yon o'tirish

Dumaloq yigitlar. (no'xat)

Beshinchi o'yinchi uchun topishmoq:

Qiz navbat bilan barglarga o‘ralib oldi

Faqat jingalak ip taqillatdi.

U yashil zanjirli pochtada kiyingan -

Halqalar bir-biriga mahkam bosilgan. (Makkajo'xori)

Oltinchi o'yinchi jumboq:

Tikuvda, trekda bo'lgani kabi,

Men qizil sirg'alarni ko'raman.

Biriga egildim,

Va o'nda men duch keldim!

Suyangan edim - dangasa emasdim.

Menda tepasi bor krujka bor! (Qulupnay)

Challenj 2

(butun jamoa uchun)

Qo'ziqorinlarni yig'ish o'rni. Turli xil qo'ziqorinlarning rasmlari orasida faqat qutulish mumkin bo'lganlarini oling va ularni jamoangiz savatiga olib keling.

Muxlislar nutqi

Havaskor ijro raqamlari. Sayyohlar qo'shiqlar.

Yashil dorixona

(bir kishi ishtirok etadi,

har bir to'g'ri javob uchun - 1 ball)

Piyoda hamma narsa sodir bo'lishi mumkin: siz oyog'ingizni kesasiz yoki ishqalaysiz. Nima qilish kerak? Dori-darmonlarni qayerdan olsam bo'ladi? Va u bizning oyoqlarimiz ostida.

O'rmon xuddi ertaklar shohligiga o'xshaydi

Atrofda dori-darmonlar o'sadi.

Har bir o'tda, har bir shoxda

Ham dori, ham tabletka.

Topshiriq: dorivor o'simlikni tashqi ko'rinishi va tavsifiga ko'ra taniy olish. Kim qo'lini ko'targan bo'lsa, tezroq javob beradi. Bu o'simlik nimani davolayotganini aytib, qo'shimcha ball olish mumkin.

Bo'ri kabi yovuz

U xantal kabi yonadi!

Bu mo''jiza nima?

Qanday yovuz odam?

(Qichitqi o'ti - styptic)

Meni sariq ko'zli gul deyishadi,

Gulni uzdilar - ular gulbarglari bilan taxmin qilishadi,

Va haqiqatan ham baxtli bo'lish uchun,

Ishoning, meni yirtib tashlamasligingiz kerak.

(Romashka - chayqash uchun qaynatma, shamollash va yo'tal uchun choy)

Yashil ipda oq qo'ng'iroqlar bor.

Oq no'xat - yashil poyada.

(Vodiy nilufari - yurak kasalliklari uchun ishlatiladi.)

Oddiy, oddiy qog'oz,

Ko'pchiligimiz umuman bexabarmiz.

Davo topildi

O'sha yerda, yo'lda, oyoqlaringda.

(Plantain - kesilganlarni, yaralarni, ishqalanishlarni, hasharotlar chaqishini davolaydi)

Men yumshoq to'pman

Toza dalada oqardim,

Va shabada esdi -

Poyasi qoladi.

(Dandelion - isitmani pasaytiradi, xoleretik va laksatif)

Dori

Jamoalarga to'g'ri javob berilishi kerak bo'lgan savollar yozilgan kartalar beriladi.

1. Yaraning chetlari (qattiq qon ketmasdan) davolanadi:

a) vodorod periks;

b) kaliy permanganat;

c) yod.

2. Kuchli arterial qon ketish to'xtaganda, turniket quyidagi muddatga qo'llaniladi:

a) 30 daqiqadan ko'p bo'lmagan;

b) 1 soatdan ko'p bo'lmagan;

c) 10 daqiqa.

3. Quyidagi dorilarning qaysi biri og'riq qoldiruvchi vosita hisoblanadi?

a) furatsilin;

b) aspirin;

c) analgin?

4 Shikastlanganda nima qilish kerak:

a) issiqlikni qo'llash,

b) sovuq qo'llang

v) yod to'rini yasang?

5. Hushini yo‘qotgan odam tiriltiriladi:

a) validol,

b) spirtli ichimliklar;

c) ammiak.

Qiyinchilik 3

(jamoadan bir kishi ishtirok etadi)

Kampaniyada hamma narsa sodir bo'lishi mumkin: bolalar shoxlar uyasini bezovta qilishdi. Siz faqat bir daqiqada imkon qadar ko'proq kiyim kiysangiz qutqarishingiz mumkin.

Ijodiy raqobat

Olov yonida go'zal oqshom. Bu erda ular qo'shiqlar kuylashadi va qiziqarli hikoyalar aytib berishadi. Sizning vazifangiz boshida o'rmon ertakini o'ylab topishdir. O'yinchilar ertak yozayotganda, tinch estafeta poygasi o'tkaziladi.

Birinchi jamoa uchun: "Bir kuni kuchli, qizil sochli boletus yashaydigan bo'shliqda shafqatsiz, nafratlangan pashsha paydo bo'ldi ..."

Ikkinchi jamoa uchun: "Qo'ziqorin teruvchilar o'rmonga kelishdi va kichkina boletus yolg'iz qoldi, ular uni yomon toadstool ko'tarish uchun olib ketishdi ..."

Qiyinchilik 4

Tabiatdagi xulq-atvor qoidalaridan biri sukunatga rioya qilishdir, chunki tabiat tovushlarini tinglash qanchalik ajoyib. Har bir jamoaning o'yinchilari shitirlashdan o'tishlari kerak, shunda u shitirlashmaydi, oxirgi o'yinchi oldinga, so'ngra oxirgi o'yinchi va hokazo.

Uzoq vaqt davomida jim turgan jamoa yoki mashqni birinchi bo'lib bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

Ertaklar musobaqasi

Shunday qilib, bizning sayohatimiz o'z nihoyasiga etdi, siz ko'p narsalarni aytib berishga, ko'rsatishga, o'zingizning eng yaxshi fazilatlaringizni ko'rsatishga muvaffaq bo'ldingiz - zukkolik, zukkolik, epchillik, o'zaro yordam. Biz qilishimiz kerak bo'lgan oxirgi narsa - olovni o'chirish. Siz kelib, olovning bir tilini olasiz, u erda tugallanmagan iboralar yozilgan. Agar siz iborani to'g'ri tugatsangiz, jamoa ochko oladi, agar bo'lmasa, ochko siz allaqachon to'plagan ballingizdan yechib olinadi, chunki olov o'chirilishi kerak.

Bo'ri kabi och.

Ayyor, tulki kabi.

Gapiruvchi, ... qirq.

Bu baliqqa o'xshaydi.

Cho'chqa kabi iflos.

Mulish.

Dodgy, xuddi ilon kabi.

Qo'pol, ayiq kabi.

Tikanli ... tipratikan kabi.

Quyon kabi qo'rqoq.

Ko'r ... mol kabi.

Boyqush kabi dono.

Xulosa qilish.

G'olibni taqdirlash marosimi

1-ilova

Bayram

"Qiziqarli sayyohlar"

Maqsad: bolalarning tabiatdagi xatti-harakatlar madaniyati haqidagi bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish.

Vazifalar:

faol hayotiy pozitsiyani shakllantirish;

birgalikdagi tadbirlar orqali bolalar jamoasini birlashtirishga ko'maklashish;

tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Belgilar: Etakchi, Lesovik va Kikimora. O'rmonchi mehribon, kampaniyada yordam beradi. Kikimora sayyohlarga, intrigalarga aralashadi.

Etakchi:

Aziz yigitlar! Yoz - qiziqarli sayohatlar vaqti. Va bugun biz yurish yo'li bo'ylab boramiz. Safarga tayyorgarlik ko'rishga muvaffaq bo'ldingizmi? Sizni qanday vaziyatlar kutib turishini bilasizmi? ( bolalarning javoblari)

Ketish.

Birinchi ajablanib: jurnaldagi oqimni kesib o'tish.

Boshqa tomondan g'ayrioddiy buta ko'rinadi. U findiq bilan osilgan va har biriga xat yoziladi. To‘siqni yengib o‘tgan sayyoh butadan bitta yong‘oqni tanlab, so‘ng so‘zni jamlashi kerak. Bu "Salom" so'zi.

Bizni kim kutib oladi?

Lesovik: Sizdan o'rmonga borishingizni so'rayman, aziz sayohatchilar! Meni taniysizmi? Men o'rmonchiman, mahalliy o'rmonlarning egasiman. Men o'rmonimni sevaman, uning yashirin qirg'og'i. Men har bir barg va o‘t tig‘i bilan yurakdan yurakka shivirlay olaman. Va men har doim mehmonlarni qabul qilaman - mehribon va yoqimli. Va men sizga yo'lda yordam beraman, sizni har xil baxtsizliklardan himoya qilaman. Faqat bolalar, siz o'rmonda ehtiyot bo'lishingiz kerak. Xo'sh, u erga qarang! (butalarga ishora qiladi)

Kikimora: Meni kim to'xtatmoqda? Va sayyohlar ... Lekin siz hech narsani bilmaysiz va qanday qilishni bilmaysiz!

(Yigitlar tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalarini aytib berishadi.)

Kikimora: Qanday yomon omad, ular chiqib ketishga muvaffaq bo'lishdi! Xo'sh, hech narsa, oldinda ko'l bor! Ahmoq! Ko'rganlaridek, ular suvga shoshilishadi. Havo issiq!

Lesovik: Bolalar, Kikimora nima haqida pichirlaganini eshitdingizmi? Ammo biz aqlliroq bo'lamiz - biz notanish suv havzasiga chiqmaymiz. Va tahdid nima? (bolalar aytadi) Suvda qolganlarni qanday qutqarasiz? (bolalar javob beradi)

Kikimora: Va hamma biladi! Xo'sh, o'rmonchi. U ularni oldinga va uzoqqa yetaklaydi. Ammo qirg'oqda ularni syurpriz kutmoqda.

Lesovik: Mana dam olish joyi. Va qancha axlat! Nega, bu axlatni bo'lajak sayyohlar tashlagan. Bu ular uchun yaxshi bo'lishi mumkin - tozalash kerak emas, lekin tabiat uchun - voy! Endi nima qilishimiz kerak: uzoqroqqa boring, joy qidiryapsizmi?

Etakchi: Biz tabiatga yordam berishimiz kerak va u bizga rahmat aytadi. (Yigitlar maydonni tozalashmoqda.)

Lesovik: Xo'sh, siz o'z yo'lingizdan muvaffaqiyatli o'tdingiz, endi men sizga "Novice turist" medallarini topshiraman. Ular qayerda?

Kikimora: Va men ularni o'g'irladim. O'g'irladi va yashirdi!

Lesovik: Qaytarib bering! Yigitlar ularga loyiq, aks holda men o'rmonning barcha aholisiga qanday fitna uyushtirganingizni aytib beraman.

Kikimora: Mayli, men sizga beraman. Ammo siz juda yaxshi sayyoh bo'lganingiz uchun ularni o'zingiz qidiring. Sizda navigatsiya qila oladigan odam bormi? U aynan shu joyda tursin, qolganlari esa atrofida, undan o'n qadam narida. Va qo'llar orqangizda. Endi men birovning qo‘liga medal olib beraman – va u, markazdagi o‘yinchi, kimga taxmin qilishiga imkon bering. Aytishim mumkinki, siz aynan “janub”ga borishingiz kerak.

Lesovik: Yigitlar! Endi bizga nima yordam berishini bilasizmi? Kompas! Mana! Faqat u qanday foydalanishni biladigan odamga yordam beradi. (Yigitlar kompasdan medallar paketini topish uchun foydalanadilar.)

Sizlar endi haqiqiy sayyohsizlar! Sizga baxt, azizim, do'stlar!

Turistik o'yin

"Piyoda o'zini qanday tutish kerak"

Maqsad: bolalar o'rtasida tabiatda xulq-atvor madaniyati haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Vazifalar:

bolalarni o'z harakatlarini va boshqalarning harakatlarini to'g'ri baholashga o'rgatish;

har bir o'quvchining tabiatdagi xatti-harakatlar normalari va qoidalarini bilishiga intilish;

atrofdagi dunyoga hurmatli munosabatni tarbiyalash.

O'yin sayyohlik to'garagining sinfida sayohatga chiqishdan oldin o'tkaziladi. Yigitlar ikki jamoaga bo'linadi va har bir jamoa a'zosidan (navbatda) muayyan vaziyatni baholash, unda nima qilingan va nima qilinmasligini aytish so'raladi. Jamoadoshlar kerak bo'lganda javoblarni to'ldiradi yoki to'g'rilaydi. Raqib jamoa muhokamani diqqat bilan kuzatib bormoqda. U qo'shimcha ball olish uchun respondentni qo'shish yoki tuzatishga qiziqadi.

Syujetlar:

1. Yigitlar chodirlar qurishdi. Endi ular yaxshi uxlash uchun jihozlanishi kerak. O'g'il bolalar o'rmonga panjalarini olish uchun borishdi.

2. “Mana, kamin, shu yerda o‘t yoqamiz”, deb taklif qildi Alik. "Nega bu erda? Daraxt tagiga tushaylik, u erda qulayroq", deb e'tiroz bildirishdi qizlar. O‘g‘il bolalar ko‘rsatgan joyga borib, tuynuk qazib, xalaqit bermasligi uchun yerni uloqtirib yuborishdi.

3. Nina kutilmaganda butalar ichida beshta toza shokolad rangli tuxum (bulbul) qo'ygan uyani ko'rdi. Ehtiyotkorlik bilan bittasini olib, kaftiga qo'ydi, hayratda qoldi va keyin uni joyiga qaytardi.

4. Yigitlar o‘t ustida ucha olmaydigan jo‘jani ko‘rishdi. Ular u tushgan uyani qidirib topishdi, lekin uni topa olishmadi va jo'jani o'zlari bilan olib ketishga qaror qilishdi.

5. To'satdan ularning qarshisida sincap paydo bo'ldi. Bolalardan biri o'ylab topdi va unga shlyapa qo'ydi. — Endi meniki bo‘lasan, — dedi mamnun ohangda.

6. Bola cho'ntagidan gugurt qutisini chiqarib, uni biroz ochdi va yoqimli kapalakning tanasini ehtiyotkorlik bilan ushlab, bolalarga kuboklarini ko'rsatdi.

7. Yigitlar kuchukcha bilan o'rmonda sayr qilishgan va birdan uning yo'qligini payqab qolishgan. Ular uni chaqirishdi, baqirishdi, lekin u hech qachon javob bermadi.

8. Qizlardan biri ta'kidladi: "O'rmonda nimadir jim bo'lib qoldi. Hatto qushlar ham qo'shiq aytishmaydi. Bu umuman zerikarli. Biz tranzistorni balandroq yoqishimiz kerak".

9. O'g'il bolalar suv o'simliklarining chakalakzorlari orasidan, avval loyqa tubi bo'ylab, so'ngra suzish orqali qizlarga "suv nilufari" deb atagan qor-oq suv nilufarini terib berishdi. “Bizni qadrlashsin, zulukdan ham qo‘rqmasdik”, deb o‘ylardi hamma.

10. Yigitlar butaning ostidan teshik qazishdi va unga dam olishdan keyin paydo bo'lgan barcha axlatlarni qo'yishdi.

11. Vadim bo'sh tunuka bilan o'rash va ryukzagiga solib qo'yish uchun mos keladigan narsani qidirib, ochiq joydan o'tdi. "Bu banka bilan nima yuguryapsan?" - deb eshitdi u. "Suvga tashlang va tugating".

12. Yerga qog'oz, shaffof g'ijimlangan qoplar, singan plastik stakanlar va boshqa axlatlar sochilib ketgan. Yigitlar bularning barchasini yig'ib, ustunga yoqib yuborishdi.

13. Kechki ovqatdan keyin bo'tqa qoldi, hamma ovqatlandi va hech kim boshqa istamadi. "Uni olovga tashlang", dedi kimdir.

14. Hamma ketishga tayyor edi, to'satdan bolalardan biri jo'ka daraxtining qorong'u tanasida yangi kesiklarni ko'rdi, qaerdadir ko'z darajasida: 7-sinf, ularning maktab soni va yil. "Buni qilish kimning xayoliga keldi?" - so'radi Yura. Hech kim tan olmadi, keyin Yura pichoqni olib, yozuvlarni kesib tashladi.

O'qituvchi uchun maslahatlar: Vaziyatlarni baholash uchun talabalarning javoblari shunday bo'lishi kerak.

1. Bir kechada qolish bilan sayohatga chiqayotganda, o'rmonga zarar etkazmaslik uchun siz uyqu oralab va hokazolarni olishingiz kerak.

2. Bo‘sh o‘t qo‘yilmaydi, agar kerak bo‘lsa, yer yonib ketmasligi uchun eski gulxandan foydalaniladi. Gulxan maydoni daraxtlar yaqinida bo'lmasligi kerak. Yong'in doimo ehtiyotkorlik bilan o'chiriladi.

3. Uyadan hech narsa olib bo'lmaydi - qush tuxumdan chiqqan tuxumni tashlashi mumkin.

4, 5. Yovvoyi hayvonlar, ularning bolalari va jo'jalarini tabiiy muhitdan uzoqqa olib ketmaslik kerak. Asirlikda o'sgan hayvonlar tabiatdagi hayotga moslashmagan bo'lib chiqadi.

6. Tabiatda go‘zal kapalaklar juda kam qolgan. Ularni ushlash va bundan tashqari, gugurt qutisiga joylashtirish mumkin emas. Kelebek qutining devorlariga uriladi, qanotlari yirtilib ketadi va, ehtimol, uni tashlab yuborish kerak bo'ladi. Siz faqat oq karam kapalaklarini cheksiz ushlashingiz mumkin.

7. Kuchukchani topish kerak, aks holda u adashib qoladi. Erta bahorda, qushlar iniga o'tirganda va jo'jalar chiqsa, itlarni o'rmonga olib ketmaslik kerak, chunki ular qushlarni qo'rqitadi.

8. Tabiatda sukunat yoki tabiat tovushlarini tinglang.

9. Tabiatdagi gullarni faqat juda cheklangan miqdorda terishingiz mumkin. Siz suv nilufarlarini yirtib tashlay olmaysiz, chunki ular kamdan-kam uchraydiganligi sababli ular Belarus Respublikasi Qizil kitobiga kiritilgan. Agar sayohat paytida qush gilosining gullab-yashnashi bo'lsa, siz bolalarga barcha novdalarni sindirish va o'rmondan ulkan qo'llarni olib, daraxtni buzmasligingizni tushuntirishingiz kerak, ayniqsa gullar o'rnida dorivor rezavorlar paydo bo'ladi. Siz shunchaki oz sonli novdalarni kesishingiz kerak.

10. O'rmon, o'tloq, suv omborlari qirg'oqlari - axlat tashlash uchun joy emas. Qolganidan keyin barcha chiqindilarni siz bilan birga shaharga olib borish kerak, ayniqsa shisha idishlar va sintetik qadoqlash. Tabiatda ularni parchalaydigan organizmlar yo'q. Chiqindilarni qazish tabiatga ta'siringizni oshirishni anglatadi.

11. Suv havzalariga biror narsa tashlash qabul qilinishi mumkin emas. Suv o'simliklar va hayvonlarning yashash joyidir va uni suv ostida ko'ra olmaganingiz uchun ularni barcha axlatlar qabristoniga aylantirish mumkin emas. Baliq ovlash imkoniyati va dam olishimizning foydaliligi suv omborining tozaligiga bog'liq. Bundan tashqari, bunday suv havzasida suzish, siz kasal bo'lishingiz yoki qo'lingiz yoki oyog'ingizni shikastlashingiz mumkin.

12. Plastik plyonka, ko'pikli kauchuk mahsulotlar, plastmassalarni yoqish taqiqlanadi. Yonish paytida hosil bo'lgan juda zararli moddalar havoga kiradi. Bundan tashqari, qatronlar tuproqda qoladi, bu tabiiy ravishda parchalanmaydi. Bularning barchasini shaharga olib borish va konteynerlarga tashlash kerak.

13. Ovqat hech qachon yoqilmaydi. Tabiatda uni yeyadigan har doim kimdir bor: hayvon yoki hovuzdagi baliq.

14. Daraxtlarga yoki toshlarga yozuvlarni o'yib yozgan odam madaniyatsizdir, lekin Yura daraxtga yangi jarohat yetkazmasligi kerak edi.

Turistik estafeta

Maqsad: turizm va o‘lkashunoslik sohasidagi bilim, ko‘nikma va malakalarni ommalashtirish.

Vazifalar:

talabalarni sog'lom turmush tarziga jalb qilish;

turistik ko‘nikmalar va bilimlarni oshirish;

do'stlik, kollektivizm, o'zaro yordam tuyg'ularini tarbiyalash;

o'zaro yordam.

Uskunalar: lager jihozlari, sekundomer, o'yin belgilari, topshiriq kartalari, tugunlarning nomlari yozilgan kartalar, qo'ziqorinlar tasviri.

Estafeta o'rta maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan.

Vazifalarni bajarish tartibi:

1. Ryukzakni yig'ing.

Turist uchun xaltani to'g'ri yig'ish juda muhimdir. Siz hech narsani unutmasligingiz kerak va shu bilan birga juda ko'p narsalarni olmaysiz, narsalarni to'g'ri yo'lga qo'ying. Jamoa ryukzakni qadoqlashni muvofiqlashtirmoqda, uning har bir tasmasini bog'lab, uni jamoa a'zolaridan biriga qo'yadi. Sudya yakuniy natijani qayd etadi. Keyin jamoa a'zolari tezda ryukzakning tarkibini olib, boshida bo'lgani kabi joylashtiradilar.

2. Tugunlarni bog‘lash.

Jamoa a'zolari quyidagilardan tugun nomi yozilgan kartani chizishadi: to'g'ridan-to'g'ri, qo'sh o'tkazgich, sakkizinchi raqam, ushlash, bir uchida o'tkazgich, piyola, uzengi - va har bir tugunni bog'lang.

3. Botqoqlikni yengish.

Ishtirokchilarning har biri navbat bilan bir oyog'i bilan bostirib, bo'rtmalardan sakrab o'tadi (10 zarba).

Har bir ishtirokchi 3 - 4 m masofani bosib o'tish uchun mayatnikdan foydalanadi.

5. Yashil dorixona.

Piyoda hamma narsa sodir bo'lishi mumkin: o'zingizni kesib tashlang yoki oyog'ingizni silang. Nima qilish kerak? Dori-darmonlarni qayerdan olsam bo'ladi? Va u sizning oldingizda o'sadi! Dorivor o'simlikni tavsifi bo'yicha toping va uning nomini topshiriq kartasiga yozing.

Vazifa kartasi

O'simlikning tavsifi va uning dorivor xususiyatlari

O'simlik nomi

Bu o'simlikning barglari katta va murakkab. Poyaning yuqori qismida ko'p miqdorda oq, pushti, binafsha gullar mavjud. Ildizlar shifobaxsh xususiyatlarga ega. Sedativ sifatida ishlatiladi.

valerian

dan rangga ega bo'lgan mevalar bilan tikanli buta

apelsindan quyuq binafsha ranggacha va nordon-shirin ta'mga ega. Bu anemiya, ko'z kasalliklari, buyrak kasalliklarini davolash uchun ishlatiladi.

gul kestirib

Loy yon bagʻirlarida, jarlarda tarqalgan koʻp yillik erta gullaydigan oʻsimlik. kabi ishlatiladi

yuqoridagi kasalliklar uchun yallig'lanishga qarshi vosita

nafas olish yo'llari.

Ona va o'gay ona

Hovuzlar va ko'llar bo'yida o'sadigan, qalin sudraluvchi ildizpoyali va kuchli qulog'i bo'lgan gul o'qi bilan katta hajmli, mayda yashil gullar bilan qoplangan suv o'simlik.

kalamus

6. Chodirni o'rnatish.

Jamoa chodirni o'rnatadi. Vazifa tugagach, jamoa o'rnatilgan chodir yonida saf tortadi.

7. Qo'ziqorinlarni yig'ish.

Biz sho'rva uchun qo'ziqorinlarni yig'ishimiz kerak. Saytda turli xil qo'ziqorinlar tasvirlangan kartalar mavjud. Jamoa a'zolari navbatma-navbat o'z jamoalari savatiga faqat yeyiladigan qo'ziqorinlarni olib kelishlari kerak.

Ovqatlanadigan qo'ziqorinlarning assortimenti: russula, porcini qo'ziqorini, boletus, asal agariklari, chanterelles, boletus, boletus, qo'ziqorinlar, sutli qo'ziqorinlar, boletus.

Zaharli qo'ziqorinlarning assortimenti: chivin agarik, rangpar toadstool, soxta qo'ziqorin.

8. Yong'inlarning turlari.

Pishgan loglardan olovlarni katlayın - "yulduz", "kulba", "quduq".

Xulosa qilish. G'olibni taqdirlash marosimi.

Oyin "Sinovlar izi"

Maqsad: bolalarning intellektual, sport va turizm sohalarida salohiyatini ochib berish.

Vazifalar:

o'qituvchiga otryaddagi etakchilarni aniqlashga yordam berish;

yo'lni bosib o'tishda bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyati orqali jamoani shakllantirish va birlashtirishga hissa qo'shish;

u uchun yangi sharoitlarda bolaning shaxsiyatini ochishga hissa qo'shish.

G'oya:"Olov" o'qituvchilari otryadi mavjud. Qolganlarning ismlari yo'q. Jamoa o'z nomini sinov yo'lidan o'tgandan keyin oladi. Eng yaxshi jamoa mukofot oladi.

Ishning borishi:

1. Chiziqdagi birliklarni yig'ish. Ajralish so'zi. Yo'nalish varaqlarini tarqatish. Boshlash.

2. Sinovlar izidan o'tish.

3. Yakuniy hukmdor. Sovrinlar taqdimoti.

Shartlar:

1. O'qituvchi otryad bilan majburiydir.

2. Ballar va jarimalar Yo'lda joylashgan stantsiyalarda olinadi. G'olib eng ko'p ochko to'plagan, eng kichik penaltiga ega bo'lgan jamoadir.

Stantsiyalar:

1. Qo'shiq. Xat beriladi - buning uchun ko'proq qo'shiqlar. Yoki bu qo‘shiqning mavzusi, yoki satrning boshlanishi.

2. Turistlarni tayyorlash poligoni.

Botqoqlar

O'rgimchak to'ri

Elektr devori

Mayatnik

3. Memorial. Yarim daqiqada 20 ta ob'ektni yodlab oling va ularni ro'yxatga oling.

4. Tibbiyot.

a) Birinchi yordam haqidagi savollarga to‘g‘ri javobni tanlang.

Kuyishlar uchun:

Spirtli ichimliklar bilan davolang;

Quviqni oching va yod bilan davolang;

Sovuq qo'llang, toza mato bilan yoping.

Ko'karishlar uchun:

Issiq kompressni qo'llang.

Aşınmalar va kesishlar uchun:

Yara atrofidagi terini yod bilan yog'lang, toza bandajdan bintni qo'llang;

Yara ustiga yod tushiring, toza bandajdan bintni qo'llang;

Toza bandajdan bandajni qo'llang;

Ko'karishlar uchun:

Bosim bandajini qo'llang, sovuqni qo'llang;

Yod bilan davolang, steril bandajni qo'llang;

Issiq kompressni qo'llang.

Agar oyog'ingizni ishqalasangiz:

Oyoq kiyimlarini echib oling, yalangoyoq yuring - agar qizarish bo'lsa, neft jeli bilan yog'lang, bandaj qiling, oyoqqa mos keladigan poyabzal kiying;

Oyoq kiyimingizni echib oling, makkajo'xorini porloq yashil rang bilan davolang va davom eting.

b) Biz vaziyatni beramiz (sinish) va keyingi stansiyaga transport.

5. Otryadning portreti. Turistni chizish (ko'zi bog'langan).

6. Intellektual. Har bir guruhga 10 ta savol. To'liq javob uchun 2 ball.

Qaysi o'simlik piyoda do'sti deb ataladi? Nega? Qayerda o'sadi?

(Panten. Uning barglari shilinishdan, kallusdan, hasharotlar chaqishidan og'riqni engillashtiradi. Yo'l bo'yida, dalada o'sadi).

Belarusiya o'rmonlarida eng keng tarqalgan daraxt nima?

(Qaragʻay. Respublika oʻrmon maydonining 58% ni egallaydi.)

Eng zaharli qo'ziqorin nima? (O'lim qopqog'i.)

Yumshoq, paxmoq emas, yashil, o't emas. (Mos.)

Nega qo'lingiz bilan uyalardagi tuxumlarga tegmaysiz? (Qush uyasini tashlashi mumkin.)

Belarusiya o'rmonlarida yashovchi qanday yirik hayvonlar himoyalangan? (Bizon, elk.)

Suvimizning qaysi o'simlikida eng katta gullar bor? (Oq suv nilufari tomonidan.)

O'rmonda qozon qaynaydi, qaynaydi, qaynamaydi. (chumoli uyasi.)

Qaysi turdagi yovvoyi berry bilan ko'rish qobiliyati yaxshilanadi? (Ko'k.)

Qushlarning "ovqat xonasi" qaysi daraxtlardir? (Rowan, qush gilosi.)

7. Sport. Basketbol savatiga 20 ta zarba. Xitlar soni.

"O'zingizni sinab ko'ring" sport va turizm o'yini

O'tkazish shartlari

O'yin - tanlovi "O'zingizni sinab ko'ring" alohida bosqichlardan iborat. Har bir bosqichda

jamoa vazifalarni bajaradi. Vazifani bajara olmagan ishtirokchi o'yindan chetlashtiriladi. Keyingi bosqichda jamoa ushbu ishtirokchisiz yuboriladi. G'oliblar marraga yetib kelgan ishtirokchilarning eng ko'p soniga qarab aniqlanadi. Masofani bosib o'tishning eng qisqa vaqtida tenglik bo'lsa.

Jamoalar 5 daqiqadan so'ng navbatma-navbat harakat qilishadi.

Bosqichlardan o'tishda hakamlar ishtirokchilarni sug'urta qiladilar.

Bosqichlar ro'yxati:

1 .« Osma bog'lar"

Arqonlar daraxtlar orasiga ma'lum bir tarzda (tok, o'rgimchak to'ri, o'tish va boshqalar) osilgan. Barcha bosqichlar erga tegmasdan sodir bo'ladi. Erga har qanday teginish uchun ishtirokchi yo'q qilinadi.

2. "Makaç" (Tarzanka)

bor xususiy savdogarlar qo'llari bilan arqon yoki arqonni ushlab, nazorat chiziqlari orasidagi masofani engib o'tishadi. Erga har qanday teginish uchun ishtirokchi yo'q qilinadi.

3"Ajoyib narvon"

Ishtirokchilar gorizontal arqon narvon bo'ylab erga tegmasdan emaklashadi. Erga har qanday teginish uchun ishtirokchi yo'q qilinadi.

4."Kapalak"

Ishtirokchi oyoqlari bilan pastki arqonda yuradi, qo'llari bilan yuqori arqonni ushlab turadi. Yiqilish yoki erga har qanday teginish uchun ishtirokchi yo'q qilinadi.

5 ."Turilishlar" Jamoa a'zolari bir-biridan 3 metr masofada bitta arqon bilan bog'langan. Bir to'plamdagi jamoa bo'r bilan chizilgan "bo'shliqlar" bo'ylab xayoliy botqoqdan o'tadi.Ishtirokchining tushishi - bartaraf etish.

6 "Talkiluvchi jurnallardan o'tish" Ishtirokchilar panjaradan ushlab, tebranib turgan taxtadan o'tishlari kerak. Ishtirokchining yiqilishi - bartaraf etish.

7. “Sichqon qopqon”.

Jamoa a'zolari to'siqlarni baland (krol) va past (qadamli) darvozalar shaklida engib o'tadilar. Asosiysi, yuqori barni yiqitib yubormaslik.

8 . "Ko'r o'tish" Ko'zlari yumilgan ishtirokchilar arqonni ushlab, "Travers" bosqichidan o'tadilar. Agar bitta spanda 1 dan ortiq ishtirokchi bo'lsa, spanda ikkinchi bo'lgan ishtirokchi o'tkazib yuboriladi.

Sport turizm o'yin

"Kuzgi yo'llar"

O'tkazish shartlari

Ishtirokchilar sahnadan bosqichga 10 kishidan iborat jamoalarda harakat qilishadi.

Boshlashdan oldin har bir jamoaga slayder kartasi beriladi. Unda quyidagilar mavjud: jamoa nomi, sinf, bosqichlar ro'yxati. Barcha jamoalar (sinflar) bir vaqtning o'zida boshlanadi. Har bir jamoaning kartada o'z 1-bosqichi bor va jamoa o'yinni u bilan boshlashi kerak.

1-bekatdan o'tib, jamoa istalgan bepul stantsiyaga boradi.

Har bir stansiyada bosqich hakamlari jamoaning to'plagan ballarini guruh rahbari ushlab turadigan slayder kartasiga qo'yadi.

Jamoa barcha ishtirokchilar topshiriqni bajargandan keyingina stantsiyani tark etadi va sudya kartaga ball qo'yadi.

Natija to'plangan ballar soni bo'yicha umumlashtiriladi.

Bosqichlar ro'yxati:

"Veb".

1,5 m balandlikda joylashgan 9 m to'rni aylanib o'tib, unga osilgan narsalarga tegmasdan, birma-bir yurish kerak. Muvaffaqiyatli o'tgan ishtirokchi uchun jamoa 1 ball oladi.

"Min maydoni".

Jamoadan bir kishi ishtirok etadi. Ko'zlari bog'langan holda, 1 daqiqada o'ralgan joyga sochilgan narsalarni yig'ish kerak. Jamoa unga maslahatlar bilan yordam beradi. G'olib eng ko'p to'plangan narsalar bo'yicha aniqlanadi.

"Jamoa fotosurati"

Jamoa suratga tushish uchun saf tortishi kerak. Ular qanchalik qiziqarli bo'lsa, shuncha yaxshi. Xulosa qilishda quyidagi parametrlar hisobga olinadi: figuraning nomining mavjudligi, mini-prezentatsiya yoki figurani tanlash haqida qisqacha xabar (2-3 jumlada), g'ayrioddiylik. Jamoa bu bosqichda 10 ochkoga ega bo'lishi mumkin.

"Qo'shiqlar musobaqasi".

Xulosa qilishda quyidagi shartlar e'tiborga olinadi: qo'shiq - "qo'shiq" ovoz dizayni bilan guruhni qayta tashkil etish bilan sinfning mini taqdimotini (8-12 misralar) ifodalashi, talaffuzda aniq va sinxronlashtirilgan bo'lishi kerak. ishlash, original matnga ega bo'lish, spektakllar uchun turli ob'ektlardan foydalanish.

Jamoa bu bosqichda 10 ochkoga ega bo'lishi mumkin.

"Ilon".

Ishtirokchilar “lokomotiv”da birin-ketin turishadi; to'siqlar orasidan "ilon" cho'kkalab o'tish kerak, har bir keyingi ishtirokchi oldingisini belidan yoki yelkasidan ushlab turadi (asosiy narsa ajratmaslikdir). Muvaffaqiyatli yakunlash = 10 ball, muvaffaqiyatsiz (kamida bitta pin yiqilib yoki "ilon" yirtilgan) = har bir holat uchun 10 dan -1 ball.

"Leisya qo'shig'i".

Xor ishtirokchilari “Kuz” mavzusidagi qo‘shiqlarni imkon qadar ko‘proq ijro etishlari kerak. Qanchadan-qancha qo'shiqlar eslab qoldi, shuncha ko'p ball to'plandi (har biri uchun 1). Agar qo'shiq har bir kishi tomonidan do'stona tarzda ijro etilsa, ishtirokchilar adashmaydilar, keyin hakam bonus ball berishi mumkin, ya'ni. yaxshi ijro etilgan qo'shiq uchun jamoa 1 emas, balki 2 ball olishi mumkin.

"Sport".

1 ishtirokchi jamoaga yuzma-yuz turadi va "ertalabki mashqlar" mavzusidagi harakatlarni ko'rsatadi. Butun jamoa harakatlarni takrorlashi kerak. Bajarishning sinxronligi baholanadi. Maksimal 10 ball olish mumkin.

"Jamperlar".

Ikki kishidan iborat ishtirokchilar arqonlarda sakrashadi, shu bilan birga ular turli yo'llar bilan sakrashlari kerak (masalan: 1-chi ikki oyoqqa, 2-chi va hokazo) har biri 10 martadan. Agar ishtirokchi 10 martadan kamroq sakrab o'tgan bo'lsa, unda u ochko olmaydi.

Sport turizm o'yin

"Karib dengizi qaroqchilari"

O'tkazish shartlari

O'yin 10-17 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan. Jamoalar ketma-ket (xarita bo'yicha) barcha stantsiyalardan o'tadilar. Jamoa har bir bekatda 5 daqiqa bo'ladi. 5 daqiqadan so'ng signal beriladi va buyruqlar boshqa stantsiyaga o'tishi kerak. Barcha stantsiyalar ko'rinadigan joyda. Bajarilgan vazifa uchun jamoa token oladi. O'yin oxirida tokenlar soni hisoblanadi: eng ko'p token olgan jamoa g'alaba qozonadi - u xazina (shokolad medallari-pul) va mukofot oladi, qolgan jamoalar sertifikat va sovg'alarni oladi.

Bosqichlar ro'yxati:

1 .Dengiz sehrgariga tashrif buyurish:

Jamoa sardori jodugar hakam tomonidan tasavvur qilingan hayvonlarni tasvirlaydi va u ovoz chiqara olmaydi. Jamoa hayvonni taxmin qilishi kerak. Har bir taxmin qilingan hayvon uchun jamoa token oladi.

2. Yaxshi mo'ljallangan o'qlar:

Har bir ishtirokchiga 1 ta konus beriladi. Raqobatchilar chelakdan 2,5-3 m masofada joylashtiriladi, ular ichiga iloji boricha ko'proq konus tashlanishi kerak. Jamoa har bir tashlangan konus uchun token oladi.

Z. Xazina:

Jamoadan bir kishining ko'zlari bog'langan va u hakam tomonidan o'ylab topilgan ob'ektni chizadi, jamoa buni taxmin qiladi. Agar ular muvaffaqiyatga erishsa, ular token olishadi.

4. Hind:

Jamoa topshiriqni chiqaradi va marosim raqsini tasvirlaydi (qabilaga kirish, etakchining tug'ilgan kuni, muvaffaqiyatli ov, to'y va boshqalar).

5 Kapitan Flintning asiri:

Barcha ishtirokchilar bir oyog'ida muvozanatni saqlashadi. Jamoa omon qolgan har 5 daqiqa uchun token oladi.

6. Sirenalar:

Jamoa qo'shiq nomi va topshirig'i ("tabassumdan ..." qo'shig'ini harbiy, rus xalq uslubida, lullaby kabi va boshqalarni kuylash) bilan kartani tortadi.

7. Viktorina - "Dunyo bo'ylab":

Jamoa 5 ta savol roliklarini chiqaradi. Har bir to'g'ri javob uchun jamoa token oladi.

1. Yerdan otilib chiqayotgan manba. (bahor)

2. Yer yuzidagi eng sovuq nuqtalar. (Shimoliy va Janubiy qutblar)

4. Daryoning manbai va og‘zi nima (Manbasi daryoning boshi, og‘zi daryoning boshqa suv havzasiga oqib o‘tadigan joyi)

5.Papualar yeb ketgan sayohatchi. (oshpaz)

6. Yer yuzidagi eng issiq joy. (Saxara cho'li)

7. Fillarning tabiiy yashash joyi. (Hindiston va Afrika)

8. Dengizchilar mavzuni nima deb atashadi. Bu ularga yo'nalishni ko'rsatadi (kompas)

9 kemadagi oshpaz (oshpaz)

10. Kema cho'kib ketganda uni birinchi va oxirgi kim tark etadi. (Kalamushlar, kapitan)

11. Dengizchilarning yomon alomati. (Kemadagi ayol)

12. Bir oyoqli qaroqchi, qulog'ida sirg'a va yelkasida to'tiqush. (Kapitan Flint)

13. Mashhur qaroqchilarni sanab bering.

14. Kemalar g'oyib bo'ladigan geometrik figura. (Bermud uchburchagi)

15 arvoh kema (Uchuvchi gollandiyalik)

8. Gavayi:

Ishtirokchilar navbatma-navbat cho'zilgan arqon ostida yurishadi. Arqon shunchalik past cho'zilganki, uning ostidan to'liq balandlikda turib yurish mumkin emas. Siz orqaga egilib, o'tishingiz kerak, oyoqlari esa tizzalarda bir oz egilgan bo'lishi kerak. Agar ishtirokchi orqaga egilib emas, balki oldinga egilgan holda o'tib ketgan bo'lsa, u ochko olmaydi.

Umuman olganda, jamoa 10 balldan ko'p bo'lmagan ball to'plashi mumkin.

Viktorina o'yini

"Turistik mukammallik cho'qqilariga"

O'yin qoidalari

Doskada o'yin mavzularining sarlavhalari va har bir bo'lim ostidagi savol raqami uchun beshta katak ko'rsatilgan.

1-savolga javob berganda, jamoa 1 ball oladi, 5-savolga javob berganda - besh ball.

topografiya

orientatsiya

Dori

turizm

tog'lar

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Javob uchun qancha ball to'plansa, savol shunchalik qiyin bo'ladi.

10 ochko to'plagan jamoa tur g'olibi hisoblanadi.(4-15, 6-10)

Mag'lubiyatga uchragan jamoa Olimpiya tizimiga ko'ra o'yindan chiqariladi.

Savolni muhokama qilish va javobni tayyorlash uchun jamoalarga 1 daqiqa vaqt beriladi.

Javobni tayyorlash uchun ajratilgan vaqt oxirida savol o'chiriladi va harakat qilish huquqi o'sha jamoada qoladi.

Javobni tasdiqlash uchun avval tugmachani bosib chiroqni yoqishingiz kerak.

Noto'g'ri yoki to'liq bo'lmagan javob bo'lsa, javob berish huquqi raqiblarga beriladi.

Viktorina uchun savollar.

Topografiya

Egri nuqta chiziq (iz) nimani anglatadi

Ta'rif bering - masshtab (relyefga nisbatan xaritadagi uzunlikning qisqarish darajasi)

Belgi nimani anglatadi - uchburchak va aylana ichida (davlat geodeziya tarmog'i nuqtasi)

Masshtab 1: 25000, xaritadagi masofa 6 sm, yerdagi masofa qancha (1,5 km = 1500 m = 150000 sm)

Belgi topografik belgilarning qaysi guruhiga kiradi - kesish (tuproq va o'simlik qoplami)

Orientatsiya

1. Qaysi yulduzda harakat qilish oson (qutb)

   Xaritadagi qaysi geometrik raqam orientatsiya boshlanishini ko'rsatadi (uchburchak)

   Shimoldan berilgan belgigacha soat yo'nalishi bo'yicha hisoblangan burchak deyiladi? (azimut)

   G'arbga yo'nalishning azimuti qancha (270 daraja)

   Rossiyada eng mashhur kompas yaratuvchisining ismi nima? (Adrianov kompasi)

Dori

Eng xavfsiz qon ketish nima (kapillyar)

Shaffof suyuqlik bilan to'ldirilgan terida pufakchalar qanday kuyish darajasida paydo bo'ladi (2 daraja kuyishda)

Qaysi turdagi yaralar punktatdir (teshilgan yaralar)

Venoz qon ketish uchun qanday bandaj qo'llaniladi (bosim)

Bir kishi tomonidan bajarilganda mexanik shamollatish va ko'krak qafasini siqish ketma-ketligi qanday (2 nafas - 15 bosim)

Turizm

Ovqatlanish uchun mas'ul bo'lgan sayohat ishtirokchisining pozitsiyasi (bosh, chuqur)

Chiziq tuguni qaysi tugunlar guruhiga kiradi (bog'lovchi guruh)

Turistik gilam qanday materialdan tayyorlangan (poliuretan ko'pik)

Uzunligi necha km. 1-chi toifadagi piyoda sayohat (130 km.)

Bir arqonning uzunligiga teng masofa qancha (100 metr)

Tog'lar

Yer yuzidagi eng baland tog' nima va u qanchalik baland (Everest - 8848 m)

Ural tog'larining eng baland nuqtasi nima deb ataladi va uning balandligi qanday (Narodnaya -1895 m)

Mars sayyorasida quyosh tizimidagi eng baland tog' hisoblanadi, u qanday nomlanadi va uning taxminiy balandligi (Olimp - 27 000 metr)

TURISTON VITORINASI

1. Ob-havoni bashorat qilishning bir nechta belgilarini ayting. Ochiq havo belgilari, ammo bulutlar, tutun, shamol, harorat, ertalab va kechqurun tongda tuman; yomg'ir belgilari: yulduzlar tomonidan (kechasi), tong, bulutlar, tutun, harorat, shamol - kechqurun. O'rgimchaklarning xatti-harakatlari, "rang-barometrlar" orqali ob-havo belgilari.
2. Soat, mahalliy mavzular bo'yicha qanday harakat qilish kerak?
3. Ovqatlanadigan va zaharli qo'ziqorin va rezavorlarni ayting.
4. To'xtash uchun joyni qanday tanlash mumkin?
5. Yurish uchun smeta qanday tuziladi?
6. Marshrut qoidalari qanday?
7. Piyodalar kundaligini qanday qilib to‘g‘ri yuritish kerak?

Orientatsiya viktorina
1. Har qanday quyoshli kunda siz "janubiy-shimol" yo'nalishini aniq belgilashingiz mumkin. Peshin vaqtida quyosh janubiy nuqtada. Mahalliy peshin vaqtini qanday aniqlash mumkin?
2. Janubdagi quyosh bizning soatimizda nechada?
3. Quyosh taxminan sharqdan chiqib, gʻarbdan botadi. Sharqda, janubi-sharqda, janubda, janubi-g'arbda va g'arbda qachon sodir bo'ladi?
4. Ba'zan joyning bir tomonini shimol, qarama-qarshi tomonini janub deb ataymiz. O'rmon tozalashimizni ajratib, undagi shimol va janubiy yo'nalishlarning belgilarini ayting.
5. Shimolni novdalar, toj va dumg'azalardagi yillik halqalarning rivojlanishi bilan osongina aniqlash mumkin, degan fikr keng tarqalgan. O'rmondagi shimolni shu tarzda aniqlash mumkinmi?
6. Daraxt tanasi atrofidagi daraxtlarning qobig'i bir xil emas. Bir tomondan, u qo'polroq, boshqa tomondan - elastikroq, silliqroq. Bu erda ufqning yon tomonlari bilan bog'liqlik bormi?
7. Siz, albatta, mox va liken bilan qoplangan toshlarni ko'rgansiz. Bunday toshlar orqali shimolga yo'nalishni qanday aniqlash mumkin?
8. O'simliklar "kompas" bo'lib xizmat qilishini bilasizmi? Shimoliy yo'nalishni aniqlashingiz mumkin bo'lgan o'simliklar qanday?
9. Ochiq maydondagi turli o'simliklarning mevalari va rezavorlar har tomondan teng pishadi. Qanday qilib, bu borada, meva va rezavorlar tomonidan shimolning qaerdaligini aniqlash uchun?
10. Shimol ko'pincha Buyuk Ursa yulduz turkumi tomonidan topilgan qutb yulduzi tomonidan belgilanadi. Shimol-janubiy yo'nalishni aniqlash uchun Katta Kepadan tashqari qanday yulduz turkumlaridan foydalanish mumkin?
Orienteering viktorina javoblari:
1. Quyoshdagi eng qisqa soya mahalliy peshin vaqtiga to'g'ri keladi.
2. Taxminan 13 soat. 1930-yilda hukumat qarori asosida soatning qoʻllari SSSRga bir soat oldinga oʻtkazildi.
3. Soat 7 atrofida sharqda; taxminan soat 10 - janubi-sharqda; taxminan 13 soat - janubda; janubi-g'arbda soat 16:00 atrofida; taxminan 19 soat - g'arbda.
4. Yozning birinchi yarmida, o'rmon to'shagida, balandroq o'tlar janubiy tomonida alohida tanasi yoki baland bo'yli cho'plar paydo bo'ladi; yozning ikkinchi yarmida daraxt tanasining har tomonida o'tlar bir xil; janub tomoni shimolga qaraganda tezroq sarg'ayadi.
5. Yo'q, mos emas. O'rmonning chakalakzorida daraxtlar bir-birini quyoshdan qoplaydi, shuning uchun o'rmon chuqurligidagi daraxtlarning aksariyatida novdalar juda kamdan-kam janubga cho'ziladi. Xuddi shu narsa daraxt po'stlog'idagi yillik halqalar orasidagi bo'shliqlarning ortishiga ham tegishli.
6. Ha, bor. Qarag'ayning tanasi odatda ikkilamchi qobiq bilan qoplangan bo'lib, u magistralning shimoliy tomonida avvalroq hosil bo'ladi va shuning uchun u janubiy tomoniga qaraganda balandroqdir.Qayinlarda po'stlog'i janubda engilroq va elastikroq bo'ladi. magistralning yon tomoni.
7. Mox va liken odatda toshlarning shimoliy qismini qoplaydi (toshlar).
8. Ip va kungaboqar gullari kun davomida quyoshga ergashadi va hech qachon shimolga qaramaydi. Yovvoyi marulning barglari ("kompas") zenitga bir chekka bilan buriladi va barglarning tekisliklari sharqqa va g'arbga buriladi.
9. Ochiq o'rmon hududida pishib etish davrida rezavorlar va mevalar janubiy tomonning rangini oldinroq oladi. Bu shimolning qarama-qarshi tomonda bo'lishini anglatadi.
10. “Shimol-janub” yo‘nalishini quyidagi yulduz turkumlari orqali aniqlash mumkin:
a) dekabrda, yarim tunda, Orion deyarli janubga ishora qiladi;
b) Egizaklar janubiy nuqtadan yuqorida dekabrda yarim tunda, kichik it - yanvarda joylashgan;
v) Leo yulduz turkumi janubiy nuqtadan yuqorida mart oyida yarim tunda joylashgan;
d) may oyida, yarim tunda, janubiy nuqtadan yuqorida Bootes yulduz turkumi joylashgan;
e) Cygnus va Eagle yulduz turkumlari iyul va avgust oylarida yarim tunda janubda joylashgan;
f) Pegasus sentabrda yarim tun atrofida janubiy nuqtadan yuqorida joylashgan.

KOSTRA HAQIDA QUIZ
1. Nima uchun quruq yog'och xom yog'ochdan yaxshiroq yonishini bilasizmi?
2. Biz kichik chiplar, cho'tka, quruq archa shoxlari bilan olov yoqishni boshlaymiz, ular yaxshiroq yonadi.

Nega?
3. Olov nima ekanligini bilasizmi? Bu vakuum trubasining porlayotgan filamentiga o'xshaydimi?

4. Agar havo tinch bo'lsa, olovning olovi va tutuni ko'tariladi. Ularni erdan nima tortib oladi?
5. Siz, albatta, eshitgansiz, olov chirsillagan. Nimaga?
6. Ko'pincha olovdan uchqun sayyohning kiyimi orqali yonib ketadi. Ammo olovning uchqunlari nima? Ular elektr simlari uzilganda sakrab chiqadigan uchqunlar bilan bir xil emasmi?
7. Olovning tutuni erdan juda baland ko'tariladi. Bu xususiyat favqulodda signallarni yuborish uchun ishlatiladi. Tutun nima?
8. Olovning o'zi ustida, tutun bir tekis ustunga ko'tariladi, lekin ma'lum bir balandlikda jingalak shlyapalarda aylana boshlaydi. Klublarni nima qiladi?
9. Olovda har doim o'tin qo'yish kerak, chunki ular yonadi. Olovda yonadigan modda qayerda?
10. Yong'in o'chganda, olov ustuni ustidagi havo yuqoriga ko'tariladi. Bu iliq oqim orqali biror narsaga qarang. Ob'ekt titrayotganini sezasiz. Ushbu hodisani tushuntiring.
"Yong'in haqida" savollariga javoblar:
1. Suv ko'p bo'lgan nam yog'och bilan issiqlikning bir qismi yonish uchun emas, balki suvning bug'lanishi uchun sarflanadi. Shuning uchun yonish jarayonining o'zi zaifroq. Yog'ochni quritganda uni o'rab turgan bug 'ham aralashadi.
2. Yonish qanchalik yupqa bo'lsa, ularning yuzasi shunchalik katta bo'ladi. Yonish aniq yuzada sodir bo'ladi va shuning uchun uni oshirish orqali biz yonishni osonlashtiramiz. Kichkina yondiruvchi yong'inlar quruq holda katta o'tinga qaraganda osonroq qiziydi.
3. Olov tillari - bu akkor gazlar oqimlari, yonish mahsulotlari, ular o'zlari yorug'lik chiqaradilar. Juda yuqori haroratgacha qizdirilgan har qanday tana porlaydi. Bu bilan olov alangasi elektr lampochkasining porlab turgan ipiga o'xshaydi. Shu bilan birga, lampochkada o'tin yo'qligi sababli, u o'xshamaydi.
4. Ba'zan iliq havo sovuq havodan engilroq va o'z-o'zidan ko'tariladi, deyishadi. Bu haqiqat emas. O'z-o'zidan issiq havo, garchi u sovuq havodan engilroq bo'lsa ham, ko'tarila olmaydi, chunki u hali ham vaznga ega. U atrofdagi havo bilan almashtiriladi, sovuqroq va tortishish kuchi ta'sirida cho'kadi, ya'ni tortishish kuchi bo'lmaganida iliq havo ko'tarilmasdi.
5. Yog'ochdagi suv va smola to'ldiruvchi bo'shliqlar qizdirilganda bug'ga aylanadi. Ko'p miqdorda to'planib, chiqish joyiga ega bo'lmagan bug 'bo'shliqlar devorlarini kuch bilan sindirib, shitirlash ovozini chiqaradi.
6. Yong'in uchqunlari va elektr uchqunlari umumiy xususiyatga ega - faqat ism. Elektr uchqunlari - bu oqim bilan isitiladigan havo va metall bug'larining zarralari. Olov uchqunlari yonayotgan daraxtdan chiqadigan mayda cho'g'lardir.
7. Tutun - qattiq, yoqilmagan yoqilg'ining zarralari. Bu zarralar juda kichik, ular chang donalaridan ming marta kichikdir. Tutun zarralari shunchalik engilki, ular yer ustidagi havo oqimlari bilan quvvatlanadi va doimo harakatda bo'ladi.
8. Olovdan ko'tarilgan havo oqimi atrofdagi havo qatlamlariga ishqalanish natijasida sekinlashadi. Jetning tashqi qismlari sekinlashadi, o'rta esa tez harakat qilishda davom etadi. Havo oqimi aylanib, buralib, shaklsiz klublarni hosil qiladi.
9. Yoqilg'i yonadi, lekin uning tarkibidagi modda emas. Moddaning bir qismi yerda kul holida qoladi, bir qismi esa gazsimon holatga o'tadi va atmosferada tarqaladi.
10. Qaltirash issiq havoning zichligi sovuq havoga qaraganda kamroq bo'lishidan kelib chiqadi. Ko'zimizga tushayotgan yorug'lik nurlari bu kamroq zich havo oqimi orqali o'tadi. Kamroq zichroq muhitdan zichroq muhitga o'tishda yoki aksincha, yorug'lik nurlari porlaydi, olov ustidagi issiq oqimlar muntazam ravishda chayqaladi. Yorug'lik nurlari ham ular bilan tebranadi va bu ko'rinadigan narsalarning qaltirashi taassurotini yaratadi.

Yozgi lagerdagi sport tadbirining stsenariysi

Sport tadbirining stsenariysi turli yoshdagilar uchun mos keladi. Sport tadbiri ishtirokchilarining maqsadi g'alaba qozonish va lagerda yashiringan xazinani topishdir (xazina nima ekanligiga qarab xazina haqidagi afsonani o'ylab topish mumkin). Boshida jamoalar o'zlari uchun nomlar o'ylab topadilar va sardorlarni tanlaydilar (1 daqiqa).

I. Xazinani faqat eng tez odam topadi- estafeta poygalari (har bir bosqich uchun 1, 2 yoki 3 ball (agar jamoa umuman bardosh bera olmasa 0))

1. Arqon bilan estafeta - nazorat punktiga sakrab, qaytib keling, ishtirokchilari masofani boshqalarga qaraganda tezroq bosib o'tgan jamoa g'alaba qozonadi.
2. Arqon bilan estafeta - bir qo'lingizga arqonni olib, arqondan sakrab o'tish punktiga, ishtirokchilari masofani eng tez bosib o'tadigan jamoaga etib borish.
3. To'p bilan estafeta - to'pni nazorat punktiga olib kelish va qaytish uchun a'zolari masofani tezroq bosib o'tgan jamoa g'olib hisoblanadi.
4. Uchta to'p bilan estafeta (Cheburashka) - 1 to'p tizzadan siqiladi, qolgan ikkitasi qo'lda - nazorat punktiga yugurib, qo'lingizda 3 ta to'p bilan qaytishingiz kerak.
5. To'p bilan estafeta - to'pni oyoqlari bilan pinlar atrofida nazorat nuqtasiga olib keling va yugurishda to'p bilan qayting, a'zolari masofani eng tez bosib o'tgan jamoa g'olib hisoblanadi.
6. Estafeta to‘p bilan juft bo‘lib o‘tish – to‘pni boshlar orasiga tutib, nazorat nuqtasiga yugurish, to‘pni bosh orasiga qistirib qo‘ygan holda qaytish.
7. Halqa bilan estafeta – nazorat punktiga yetib borish uchun halqadan sakrab o‘tish, yugurib qaytish, halqa qo‘lida, ishtirokchilari masofani eng tez bosib o‘tgan jamoa g‘olib hisoblanadi.
8. Halqa va to'p bilan estafeta - bir jamoa a'zosi (kapitan) halqa bilan nazorat chizig'ida turadi, jamoa a'zolari navbat bilan to'pni nazorat nuqtasiga dribling qilishadi va u erdan halqaga kirishga harakat qilishadi ( basketbol) - halqa bilan siz to'plarni ushlashingiz mumkin, eng ko'p gol urgan jamoa g'alaba qozonadi.
9. Halqa va pinlar bilan rele - halqani pinlar atrofida aylantiring, yiqilmaslikka harakat qiling, nazorat nuqtasiga, qo'lda halqa bilan orqaga yuguring.
10. Pinlar bilan rele (barcha pinlarni yig'ish) - nazorat punktida ignalar mavjud (xazina qidirishda zarur bo'lgan va keraksiz narsalarning rasmlarini yopishtirishingiz mumkin - kerakli narsani tanlang (tezlik va aql uchun, siz shuningdek, "noto'g'ri" pinlarni tashlab qo'ying, shunda boshqa ishtirokchilar kamroq vaqt sarflashadi) tanlash uchun)) ishtirokchilar yugurib, 1 pinni olib, qaytib kelishadi, barcha pinlarni to'plagan jamoa g'alaba qozonadi.

II. Xaritani qidiring. Jamoa a'zolari lager hududidagi turli ob'ektlarda (har biri o'z maydonida) yashiringan xarita qismlarini (maslahatlar) topishlari kerak (jamoalar aniq ko'rsatilishi kerak - qayerga qarash va nimaga e'tibor berish kerak), bu qismlarni bir joyga qo'yish, maslahatni (topishmoqni) o'qib, qayerda xazina borligini aniqlashingiz mumkin. Ushbu bosqichda jamoalar 3, 2 va 1 ball oladi.

Adabiyot

1. Baranova, N. P. Bolalar dam olish mozaikasi / N. P. Baranova. - Minsk: NMTsentr, 1996 yil.

2. Bardin, K. V. Turizm ABC / K. V. Bardin. - Minsk, 2003 yil.

3. Verzilin, NM Robinson izidan / NM Verzilin. - Minsk, 1982 yil.

4. Vladimirov, V.V. O'lkashunoslik va turizm ishlarini tashkil etish va o'tkazish bo'yicha uslubiy tavsiyalar/ V. V. Vladimirov, L. E. Dutova. - Tambov, 1982 yil.

5. Kokorev, Yu. M. Turizm - ta'lim maktabi / Yu. M. Kokorev. - M insk: Polymya, 1982 yil.

6. Minaeva, V.M.Yana tabiat olamiga sayohat / V.M.Minaeva. - Minsk, 2000 yil.

7. Makarevich, EA Dam olish kunining sayyohlik yurishlari / EA Makarevich. - M insk: Polymya, 1985 yil.

8. Bolalar va o'smirlarning yozgi ta'tillarini tashkil etish: bolalarning dam olishini tashkil qiluvchilar uchun qo'llanma. - Minsk: Mastatskaya Literatura, 2000.

9. Turist hamrohi. - Moskva, 1963 yil.

10. Turistlarga 1000+1 maslahat: Omon qolish maktabi / N.B.Sadikova. - Minsk: Zamonaviy yozuvchi, 2002 yil.

Rossiyalik sayyohni hayratda qoldirish qiyin, chunki mamlakatning ko'plab aholisi ulkan davlatning turli kurortlariga tashrif buyurishga muvaffaq bo'lishdi. Shu bois, dengizdagi sarguzashtlar va tog‘-chang‘i kurortlarida hordiq chiqarish uzoq vaqtdan beri ba’zi yurtdoshlarimizning yuragini tezroq urishni to‘xtatdi. Ushbu turdagi dam olish o'rnini qishloq turizmi egallaydi - tabiat bilan birlik, qiziqarli sayohat va har bir sayyohga g'ayrioddiy yondashuvni o'z ichiga olgan o'ziga xos dam olish usuli. Bu nou-xau katta sarmoya talab qiladi, lekin juda daromadli biznes sohasi hisoblanadi. Odamlar hali ham qishloqda dam olishni hayajon va ishtiyoq bilan his qilishsa-da, bu imkoniyatni qo'ldan boy bermaslik va startapda ko'p pul ishlash kerak. Ushbu maqolada sanoatning barcha xususiyatlari va loyihaning bosqichma-bosqich amalga oshirilishi bilan qishloq turizmi uchun biznes-reja taqdim etilgan.

Bozor tahlili

So'nggi paytlarda qishloq turizmining istiqbollari o'sib bormoqda. Bugungi kunda bu joy dunyodagi sayohat bozorining 20 foizini egallaydi. Biroq, Rossiyada agroturizm bilan bog'liq vaziyat biroz boshqacha ko'rinadi. Uning turizm sohasidagi ulushi 1 foizga yetmaydi. Bozorning o'sishi uchun potentsial baza va qishloq biznesini qo'llab-quvvatlashi mumkin bo'lgan Rossiya Federatsiyasining keng hududi bizning davlatimizda ekoturizmning faol rivojlanishiga imkon beradi.

Rossiya hududida agroturizmni rivojlantirish uchun eng istiqbolli mintaqalar Oltoy, Kamchatka va Xabarovsk o'lkalari, shuningdek, Kareliya Respublikasi va Kabardino-Balkariya hisoblanadi. Biroq, salohiyat ular bilan cheklanmaydi.

Mamlakatning boy tabiiy resurslariga qaramay, rossiyaliklar ekoturizm infratuzilmasi yaxshi rivojlangani va mablag‘ yetishmasligi sababli milliy bog‘larga kamdan-kam tashrif buyurishadi.

Rossiyada agroturizmdan olinadigan umumiy yillik daromad 12 million dollarni tashkil etadi, bu Amerikadagi ekoturizmdan keladigan daromaddan ming baravar kam.

Hozirgi vaqtda qishloq turizmini nafaqat tadbirkorlik, balki federal darajada rivojlantirish tendentsiyasi mavjud. Zero, jahon hamjamiyati Rossiya Federatsiyasini ushbu hududdagi boy tabiat va yirik tabiiy resurslar bilan bog‘liq holda agroturizmni rivojlantirish bo‘yicha istiqbolli davlatlardan biri deb biladi.

Qishloq turizmini rivojlantirishning quyidagi afzalliklarini qayd etish mumkin:

• Qishloq aholisi uchun ish o'rinlarini yaratish.
• Tabiat manfaati uchun investitsiyalarning ko'payishi.
• Qishloq aholisi uchun turizm va tabiatni muhofaza qilish bo'yicha ko'nikmalarga ega bo'lish imkoniyati.
• Ekologik mahsulotlar ishlab chiqarish.
• Hunarmandchilikni rivojlantirish.

Yuqorida tavsiflangan barcha istiqbollarni amalga oshirish uchun ushbu sohaning malakali mutaxassislarini ish jarayoniga jalb qilish, turistlar uchun ko'rsatiladigan xizmatlarning nostandart va talab qilinadigan ro'yxatini ishlab chiqish kerak. Bundan tashqari, aholining turli qatlamlaridan tashrif buyuruvchilarni jalb qilish uchun moslashuvchan narx siyosati zarur.

ro'yxatga olish

Birinchi navbatda, biznes-rejani amalga oshirish startapni rasmiy ro'yxatdan o'tkazishni talab qiladi. Shu sababli, tadbirkorning oldida savol tug'iladi: haqiqatan ham faoliyatning tashkiliy-huquqiy shaklini tanlash kerakmi?

Siz faqat quyidagi hollarda yakka tartibdagi tadbirkorni ro'yxatdan o'tkazmasdan qilishingiz mumkin:

• Agar tadbirkor doimiy ravishda qishloqda yashasa.
• Agar o'z qishloq xo'jaligingiz bo'lsa.
• Sayohatchilarni joylashtirish uchun shaxsiy turar-joy mavjud bo'lsa (turar joy belgilangan sanitariya-gigiyena me'yorlari va texnik talablarga muvofiq bo'lishi kerak).
• Iloji bo'lsa, tanishuv xarakteridagi turistik ekskursiyalarni o'tkazish - tabiiy yoki me'moriy.

Boshqa barcha hollarda, yakka tartibdagi tadbirkor sifatida ro'yxatdan o'tish majburiy tartibdir. Bundan tashqari, yangi boshlanuvchi tadbirkor kompaniya ishlaydigan soliq tizimini tanlashda g'amxo'rlik qilishi kerak. Soddalashtirilgan soliqqa tortish tizimining 6 foiziga ustunlik berish kerak, bu tushumning 6 foizi miqdorida soliq to'lash imkonini beradi va soliq "ta'tillari" dan foydalanish imkonini beradi.

Turistik yo'nalishlar

Turistlarning bir nechta turlari mavjud bo'lib, ular tashkilotning turistik yo'nalishini tanlashga bog'liq bo'ladi. Misol tariqasida, tabiatga qiziqqan mijozni turli xil tabiiy go'zalliklar bilan tanishtirishi mumkin, shuning uchun u yuqori darajadagi qulaylikka muhtoj emas - derazalari ko'l qirg'og'iga qaraydigan uxlash joyi bo'lgan bungalov etarli.

Sport turisti tomoshabinlari sarguzashtli tabiatdagi faol dam olishni (kvestlar, tog'larga chiqish va boshqalar) afzal ko'rishadi. Bunday mijozlar yanada qulay sharoitlarga - o'rta va hatto yuqori darajaga qaratilgan. Madaniy sayyohlar tarixiy joylarga qiziqish uyg'otadi va yuqori darajadagi qulaylikka muhtoj bo'ladi.

Turistlarning eng keng tarqalgan turi bu "ovchilar" deb ataladiganlar bo'lib, ular minimal darajadagi qulaylik va baliq ovlash yoki o'rmonda ov qilish uchun vaqt sarflash qobiliyatini talab qiladi.

Shunga asoslanib, biz agroturizm mijozlarni ma'lum bir hududning tabiati bilan tanishtirishga va ekologik mavzular, estetik va sport dam olishlari bo'yicha zarur bilimlarni berishga qaratilgan bo'lishi kerak degan xulosaga kelishimiz mumkin. Shu bilan birga, asosiy maqsadli auditoriya o'rtacha darajadagi qulaylik bilan dam olishni kutadi. Bu shuni anglatadiki, bizning loyihamiz o'rtacha daromadga ega bo'lgan sayyohga va uning tabiatda vaqtincha yashashiga, zarur asosiy qulayliklarga ega bo'lishiga qaratilgan bo'ladi.

Xizmatlar

Tashkilot o'z tashrif buyuruvchilarga quyidagi xizmatlarni taklif qiladi:

• Velosiped (standart velosiped, tandem).
• Suvdagi sarguzashtlar (kayaklar, qayiqlar).
• Ot minish (otxona bilan shartnoma tuzish, yurish marshruti va instruktor mavjudligi kerak).
• Baliq ovlash.
• O'rmonda, tog'larda sayr qilish (gid yoki o'qituvchi talab qilinadi).
• O'simliklar, qo'ziqorinlar, rezavorlar va mevalarni yig'ish (to'lovlarni sotish tegishli).

Qishloqda dam olishni tanlagan sayyohlarning ko'pchiligining maqsadi shahar shovqinidan dam olish va tabiat olamiga sho'ng'ishdir. Shuning uchun, qishloq turizmi imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda, mijozlarning turar joyi qulay bo'lishi kerak - dabdabasiz va qimmatbaho bezaklarsiz.

Yog'och kulbada yashash, organik mahsulotlardan ovqatlanish bilan cheklanishga arziydi. Muayyan hududning milliy taomlarini taqdim etish, marosimlarni o'tkazish va an'analar bilan tanishish afzalligi bo'ladi.

Tuproq tanlash

Ekoturizm uchun joy tanlashda quyidagi omillarni hisobga olish kerak:

• Baza transport chorrahasi yaqinida joylashgan bo'lishi kerak, shunda mo'ljallangan dam olish joyiga yo'nalish sayyohlarni uzoq vaqt sayr qilish va "juda" sayyohlik markazini qidirish tufayli yana bu erga qaytishga xalaqit bermasligi kerak.
• Bazaning joylashuvi go'zal va havosi toza bo'lishi kerak, chunki sayyohlar dam olish uchun ekologik toza joyga va sog'lig'ini yaxshilashga, shoshilinch shahar hayotini sokin, shinam joyga o'zgartirishga qaratilgan.
• Hudud barcha mavjud qoidalar va qoidalarga muvofiq bo'lishi kerak - yong'in inspektsiyasidan sanitariya-epidemiologiya xizmatigacha.

Sayyohlarni joylashtirishning barcha mumkin bo'lgan variantlari orasida yog'och bungalov uylariga ustunlik berish kerak. Chodir varianti bilan taqqoslaganda, bunday yashash joyi boshlang'ichga qimmatroq bo'ladi. Biroq, chodirlardan farqli o'laroq, sayyohlar butun yil davomida uylarda yashashlari mumkin. Garchi uylar sayyohlarga maxsus tsivilizatsiya imtiyozlarini (Internet, gaz) taklif qila olmasa ham, lekin bu erda odatiy qishloq sharoitida o'zingizni tabiatning o'ziga xos atmosferasiga kiritishingiz mumkin.

Avvaliga bazani qurish tadbirkorga ijara pulidan ham qimmatga tushadi. Hisob-kitoblar bilan qishloq turizmi uchun ushbu biznes-reja er uchastkasini ro'yxatdan o'tkazishni o'z ichiga oladi, bu taxminan 250 ming rublni tashkil qiladi. Hisoblangan oylik chegirmalar - 40 ming rubl. Qurilish ishlarining narxi taxminan 500 ming rublni tashkil qiladi.

Loyiha qoplangandan so'ng, tadbirkor bazani kengaytirish va uni yaxshilash haqida o'ylashi mumkin - aholining turli qatlamlarini jalb qilish uchun kottejlar qurish va chodirli lagerlar sotib olish.

Uskunalar

Xodimlar tarkibi

Kadrlarni ishga joylashtirishga alohida e'tibor qaratish lozim. Har bir xodim ishlab chiqarishda chalkashliklarga yo'l qo'ymaslik uchun o'z sohasining malakali mutaxassisi bo'lishi kerak. Xodimlarning mijozlar bilan aloqa o'rnatish, do'stona muloqot qilish qobiliyatini unutmang. Xodimlar mustaqil va faol bo'lishi kerak. Tashkilotning rivojlanishiga o'z hissasini qo'shish istagi korxonaning potentsial xodimlari uchun afzallik bo'ladi.

Xodimlarning o'rtacha ish haqi quyidagicha bo'ladi:

Marketing

Bizning marketing strategiyamiz quyidagi reklama usullaridan foydalanadi:

• Eng mashhur ijtimoiy tarmoqlarda reklama - Odnoklassniki, VKontakte, Instagram.
• Yandex va Google-da kontekstli reklama joylashtirish.
• Rossiya forumlarida turizmni targ'ib qilish.
• Taqdim etilayotgan xizmatlar va ular uchun narxlar to'g'risidagi ma'lumotlarga ega veb-sayt yaratish, bazaning yaxshi fotosuratlari bilan galereya, mamnun tashrif buyuruvchilarning sharhlari uchun joy (hozirda dam olish markazlariga 3D-turlar mashhur bo'lib, ularning faoliyatida foydali bo'lishi mumkin) .
• Sayyohlik agentliklari bilan hamkorlik aloqalarini o'rnatish - ma'lum miqdorda turistik agentliklar mijozlarga bizning bazamizda dam olishni taklif qiladi.

Moliyaviy reja

Boshlang'ich xarajatlar

Oylik xarajatlar

Biznesga dastlabki investitsiyalar 1 536 800 rublni tashkil qiladi.

Daromad

Qishloq turizmidan olinadigan daromad bazaning tashrifiga bog'liq. Uning sig'imi 50 kishigacha hisoblanganda ham, 100% tashrif kutmaslik kerak. Shuning uchun, rentabellikni hisoblashda biz haqiqiy raqamlarga tayanamiz - oyiga 400 ga yaqin tashrif buyuruvchilar.

Uyning kunlik ijarasi bir kishi uchun 500 rublni tashkil qiladi. Bundan tashqari, sayyoh har kuni qo'shimcha xizmatlardan foydalanadi - oziq-ovqat, ot va qayiq sayohatlari va boshqalar. Bu shuni anglatadiki, kuniga o'rtacha mijoz tekshiruvi 1500 rublgacha bo'ladi.

Yo'naltirilgan oylik daromad: 400 kishi. x 1500 rubl. = 600 000 rubl.

Qishloq turizmidan oyiga hisoblangan sof foyda: 600 000 - 222 000 = 378 000 rubl.

Ushbu ko'rsatkichlar yoz mavsumida eng dolzarbdir. Sovuq mavsumlarda baza kamroq foydali bo'ladi. Biroq, bu davrda xodimlar sonini qisqartirish va shu orqali biznesning rentabelligini oshirish mumkin. Ya'ni, ekoturizmdan taxminan oylik foyda taxminan 200 000 rublni tashkil qiladi.

Qulay sharoitlarda biznesning to'lovi 2 yilgacha bo'ladi. Biroq, qishloq turizmi ko'pincha 3 yil yoki undan ko'proq vaqt ichida o'zini oqlaydi.

Natijada

Qishloq turizmi bo'yicha ushbu biznes-reja ekoturizmning mashhurligi fonida ushbu bozorda tadbirkorlar orasida yetakchi o'rinni egallash imkoniyatidir. Albatta, binolar va jihozlarning narxi yuqori, ammo loyihadan olingan daromadlar sarflangan mablag'larni to'liq oqlaydi.

Qishloq turizmi g'oyasining yana nimasi yaxshi? Bu sanoatni rivojlantirish va boshqa turdagi xizmatlar bilan to'ldirish mumkin. Masalan, qishki davrda loyihaning rentabelligini oshirish uchun siz chang'i sporti uchun uskunalar sotib olish haqida o'ylashingiz kerak. Kuzda qo'ziqorin va dorivor o'tlarni yig'ish mijozlar oqimini jalb qilishi mumkin. Bog' yozda qo'shimcha daromad keltirishi mumkin, issiqxonada sabzavot etishtirish esa yil davomida bo'lishi mumkin.

Bunday biznesda tasavvur qilish imkoniyatlari juda katta, foydalari katta va daromadlari katta.

Tushuntirish eslatmasi

Turistik va o‘lkashunoslik faoliyati barcha ko‘rinishlarda bola shaxsini har tomonlama rivojlantirishga xizmat qiladi va uning intellektual, ma’naviy va jismoniy rivojlanishini takomillashtirishga qaratilgan bo‘lib, Vatanimizning tabiiy xususiyatlarini o‘rganishga, mustaqil faoliyat ko‘nikmalarini egallashga xizmat qiladi. , voyaga yetmaganlar o‘rtasida huquqbuzarlik, giyohvandlik, alkogolizm va tamaki chekishning oldini olish.

Taklif etilayotgan dastur ishlab chiqildi. va har qanday turist uchun asosiy tayyorgarlikni ta'minlaydigan o'zgarmas bloklar yordamida tuzilgan. Dasturning o'zgaruvchan qismi uning ma'lum bir ixtisoslikka yo'naltirilganligiga mos keladi.

Birlashtirish dasturi 3-9-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan va ularning mintaqasi haqida asosiy bilimlarni egallashni nazarda tutadi; turizm texnologiyasi va taktikasi; erga yo'naltirish; o‘lkashunoslik bo‘yicha kuzatishlar va tadqiqotlar o‘tkazish; birinchi yordam; o'z sinfida, maktabida, turistik uyushmasida o'qituvchi faoliyati; turizm, turistik ko‘pkurash, orientirlash bo‘yicha sport toifalarini olish uchun zarur bilim, ko‘nikma va ko‘nikmalar; unvonlari "Rossiyaning yosh turisti", "Rossiya turisti", "Yosh sudya", "Turizmning kichik instruktori".

Dastur 4 yillik o'qish uchun mo'ljallangan, ammo agar kerak bo'lsa, undan uzoqroq muddatga foydalanish mumkin. To'rt yillik tsiklni tugatgandan so'ng, o'qituvchi o'z tajribasi, mutaxassisligi, qiziqishlari va bolalarning ko'nikmalariga asoslanib dasturni to'ldirishi mumkin. Trening uchun ajratilgan vaqt yiliga 288 soatni tashkil etadi, amaliy mashg'ulotlar dasturning asosiy qismini tashkil qiladi. Birinchi va ikkinchi o'quv yili dasturining mazmuni bolalarning turizm, orientatsiya, o'lkashunoslik, turistik musobaqalarni o'tkazish bilan tanishish (ishtirokchilar sifatida) asoslarini o'zlashtirishni nazarda tutadi. O'qishning ikkinchi yilidan boshlab mutaxassislikka kirish boshlanadi - o'qituvchi tayyorlash. Uchinchi kursdan turizm turlaridan biri – piyodalar bo‘yicha ixtisoslashuv boshlanadi. Dastur bo'yicha ish yaqin va uzoq istiqbollarni hisobga olgan holda tuzilgan.

O'qishning birinchi va ikkinchi yili uchun tavsiya etilgan minimal guruh hajmi 15 kishi, keyingi yillarda - kamida 10 kishi. Talabalarni o'qishning birinchi yilida qabul qilishda ortiqcha tarkibga ega bo'lgan guruhni to'ldirish kerak, chunki o'qish davrida assotsiatsiya a'zolarining tabiiy ravishda chiqib ketishi va bundan tashqari, barcha bolalar ham bir sababga ko'ra yoki boshqasi, ta'lim va kredit tadbirlarida ishtirok etishi mumkin. Uyushma tarkibini ishga qabul qilishda o‘qituvchiga ota-onalar yig‘ilishini o‘tkazish, o‘quvchining oilasi bilan doimiy aloqada bo‘lib turish, uyushmadagi ijodiy va boshqa yutuqlar haqida ma’lumot berib borish tavsiya etiladi. Mashg'ulotlar assotsiatsiyaning to'liq tarkibi bilan o'tkazilishi mumkin, lekin talabalar o'sib borishi va ko'proq tajribaga ega bo'lishi bilan, ayniqsa, mutaxassislik boshlanganda, guruh va individual mashg'ulotlarga ko'proq e'tibor berish kerak.

Mavzularni umumiy va individual masalalarni o'rganish tartibi o'qituvchi tomonidan birlashma faoliyatining mahalliy sharoitlariga qarab amalga oshiriladi. Nazariy va amaliy mashg‘ulotlar ko‘rgazmali materiallardan foydalangan holda, eng yangi texnikalardan foydalangan holda o‘tkazilishi kerak. O'qituvchi talabalarni mustaqil qaror qabul qilish qobiliyati va ko'nikmalariga, "Rossiya Federatsiyasi o'quvchilari, o'quvchilari va talabalari bilan turistik sayohatlar, ekspeditsiyalar va ekskursiyalarni (sayohatlarni) tashkil etish va o'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar" talablarini qat'iy bajarishga o'rgatishi kerak. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim Vazirligining 13.07.1992 yildagi 293-sonli qarori sharti - tanlovlarni tayyorlash va o'tkazishda, kichik yoshdagi o'quvchilarni o'qitishda talabalarning amaliy ishtiroki. Nazariy va amaliy mashg'ulotlar uchun tajribali o'qituvchilar, sudyalar, instruktorlar, qutqaruvchilar, sportchilarni jalb qilish tavsiya etiladi.

Amaliy mashg'ulotlar bir kundan uch kungacha bo'lgan o'quv sayohatlarida, turistik tadbirlarda, ekskursiyalarda, shuningdek erda (maktab hududida, stadionda, bog'da) va yopiq joylarda (sinfda, sport zalida) amalga oshiriladi. Kuz, qish, bahor davrida

va yozgi ta’tillarda amaliy ko‘nikmalar ko‘p kunlik daraja yoki toifali yurishlarda, o‘quv-mashg‘ulot yig‘inlarida, musobaqalarda va boshqa turizm va o‘lkashunoslik tadbirlarida mashq qilinadi. Amaliy mashg'ulotlarning berilgan ro'yxati taxminiy bo'lib, o'qituvchi tomonidan uyushmaning ish sharoitlariga qarab o'zgartirilishi mumkin. Uyushmaga jalb qilingan bolalarning umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarligiga alohida e'tibor qaratish lozim.

Har bir o'quv yilidan so'ng, maktabdan tashqarida test yurishi, ko'p kunlik turistik tadbir - yurish, miting, musobaqa, turistik oromgoh va boshqalarni o'tkazish rejalashtirilgan.

Maqsad: malakali turist-sportchilarni tayyorlash, dala va ekstremal sharoitlarda omon qolish, pedagogika asoslarini o‘rgatish.

Vazifalar:

Talabalarning faol turizm, sport va o'lkashunoslik faoliyatini rivojlantirish;

Sinfda olingan turizm va o‘lkashunoslik bilimlarini chuqurlashtirish va kengaytirish; turist uchun zarur bo'lgan ko'nikma va malakalarni shakllantirish;

Turizm texnologiyasi, orientatsiya, ekstremal vaziyatlarda ishlash, turizm tadbirlarida hakamlik qilish ko‘nikmalarini shakllantirish;

Turistik ish tashkilotchilarni tayyorlash;

Tabiatga hurmat va unga muhabbat tuyg'ularini shakllantirish.

1-kurs

Vazifalar:

- III qiyinchilik darajasidagi yurishga tayyorgarlik ko'rish ko'nikmalarini berish;

Turistik guruh a'zolariga xos bo'lgan fazilatlarni tarbiyalash.

TA'LIM VA MAVZUY REJA

Mavzular va bo'limlar nomi

soatlar soni

Jami

nazariya

amaliyot

Turistlarni tayyorlash asoslari

Turizmning tarbiyaviy roli

Shaxsiy va guruh jihozlari

Lager safarida ovqat

Guruhdagi turistlarning pozitsiyalari

Piyoda yo'l harakati qoidalari, to'siqlarni engib o'tish

Piyoda sayohatlar, mashg'ulotlar o'tkazishda xavfsizlik choralari

Turistik sayohat natijalarini sarhisob qilish

JAMI

Topografiya va orientatsiya

Topografik va sport xaritasi haqida tushuncha

Belgilar

Gorizont orientatsiyasi, azimut

Kompas va u bilan ishlang.

Masofani o'lchash

Orientatsiya usullari

Mahalliy mavzularda orientatsiya, yo'nalishni yo'qotganda harakatlar

JAMI

Mahalliy tarix

Ona yurt, uning tabiiy xususiyatlari, tarixi, mashhur vatandoshlari.

Sayohat zonasini o'rganish

JAMI

Turistning shaxsiy gigienasi, kasalliklarning oldini olish, birinchi tibbiy yordam to'plami

Birinchi yordam ko'rsatishning asosiy usullari.

JAMI

Inson tanasining tuzilishi va funktsiyalari va jismoniy mashqlar ta'siri haqida qisqacha ma'lumot

umumiy jismoniy tayyorgarlik

JAMI

O'QITISh DAVRANI UCHUN JAMI

I-III qiyinchilik darajasidagi kredit zammi yoki ko'p kunlik tadbir (lager, miting, musobaqa va boshqalar) - jadvaldan tashqari.

1. Turistlarni tayyorlash asoslari.

1.1. Turistik sayohat, turizmning rivojlanish tarixi

Turizm – o‘z o‘lkasini bilish, jismoniy va ma’naviy kamolotga erishish, sog‘lomlashtirish, mustaqillik, mehnat va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish vositasidir. Mashhur rus sayohatchilari, ularning mamlakatimiz taraqqiyotidagi roli. Rossiyada turizmning rivojlanish tarixi. Rossiyada turizmni tashkil etish. Yoshlar turizmini rivojlantirishda davlat va ta’lim organlarining roli. Turizm turlari: piyoda sayohat, chang'i, tog', suv, velosport, speleoturizm. Har bir turning o'ziga xos xususiyatlari. Sport turizmi tushunchasi. Ekskursiya va xorijiy turizm. Turistik standartlar va "Rossiyaning yosh turisti", "Rossiya turisti" nishonlari. Sport turizmi, orientiring, sayyohlik har tomonlama uchun bit standartlari. Mahalliy tarix.

1.2. Turizmning tarbiyaviy roli

Shaxs rivojlanishida turizm va o'lkashunoslik faoliyatining ahamiyati. Vatan himoyasiga tayyorgarlik ko‘rish, kasb tanlash va bo‘lajak mehnatga tayyorgarlik ko‘rishdagi o‘rni.

tadbirlar. Shaxsning umumiy madaniyatini, tabiat va jamiyatda to‘g‘ri xulq-atvorini shakllantirishda turizm va o‘lkashunoslik faoliyatining o‘rni. Kuchli irodali harakatlar va ularning yurish va mashg'ulotlardagi ahamiyati. Kuchli irodali fazilatlarni tarbiyalash: qat'iyatlilik, qat'iyatlilik va qat'iyatlilik, mustaqillik va tashabbuskorlik, qat'iyat va jasorat, chidamlilik va o'zini tuta bilish. Turizmning qonunlari, qoidalari, normalari va an'analari, o'z jamoasining an'analari.

Ijtimoiy foydali mehnat.

1.3. Shaxsiy va guruhli turistik jihozlar

Shaxsiy va guruh jihozlari haqida tushuncha. Bir-uch kunlik yurish uchun shaxsiy jihozlar ro'yxati, unga qo'yiladigan talablar. Ryukzaklar turlari, bepul sumkalar, afzalliklari va kamchiliklari. Ryukzakdagi narsalarni joylashtirish qoidalari. Yozgi va qishki sayohatlar uchun kiyim va poyafzal. Uskunalar .- Qishki piyoda yurish uchun, chang'i turlari. Yurish uchun shaxsiy jihozlarni qanday tayyorlash kerak. Guruh uskunalari, unga qo'yiladigan talablar. Chodirlarning turlari, ularning maqsadi, afzalliklari va kamchiliklari. Ovqat pishirish uchun sayohat anjomlari. Boltalar. arra. Ta'mirlash to'plamining tarkibi va maqsadi. Uy-ro'zg'or to'plami: olov uchun jihozlar, qo'lqoplar, pichoqlar, cho'chqalar va boshqalar. Qishki sayohat uchun jihozlarning xususiyatlari.

Amaliy darslar

Ryukzaklarni qadoqlash, jihozlash. Uskunalarga ishlov berish, texnik xizmat ko'rsatish, ta'mirlash.

1.4. Turistik hayotni tashkil etish. To'xtash va tunash

To'xtash va bir kechada yurish. Sharoitlarga (ob-havo, er relyefi, ishtirokchilarning jismoniy holati va boshqalar) qarab yurishdagi to'xtashlarning davomiyligi va chastotasi. To'xtash va tunash uchun joy tanlash (bivouac). To'xtash joyi va bivouac uchun asosiy talablar. Lagerni joylashtirish va yig'ish bo'yicha ishlarni tashkil etish: lagerni rejalashtirish (chodirlar, olov uchun joy tanlash, suv olish va yuvish joylarini, hojatxonalar, axlatxonani aniqlash), o'tin tayyorlash. Chodirlarni o'rnatish. Ularga narsalarni joylashtirish. Chodirni nam va hasharotlardan himoya qilish. Chodirda o'zini tutish qoidalari. Guruhdan chiqishdan oldin lager maydonini tozalash. Gulxanlarning turlari. O'tin tayyorlashda olov yoqish, bolta, arra bilan ishlash qoidalari. Pirsing va kesish moslamalarini saqlash va tashish qoidalari. Yurish paytida kiyim va poyafzallarga g'amxo'rlik qilish (quritish va ta'mirlash). Yong'in, qaynoq suv bilan ishlashda xavfsizlik choralari. Uyda tunashni tashkil etish. Hammom qilish qoidalari.

Amaliy darslar

To'xtashlar va tunashlarni tashkil qilish uchun mos joylarni aniqlash. Lagerning joylashishi va qulashi (bivouac). Olovni yoqish.

1.5. Sayohatga, sayohatga tayyorgarlik

Kampaniyaning maqsadi va maydonini aniqlash. Guruhda mas'uliyatni taqsimlash. Zamni tayyorlash rejasini tuzish. Yurish hududini o'rganish: adabiyotlar, xaritalar, sayohatlar haqida hisobotlarni o'rganish, mahalliy ta'lim va boshqa muassasalarga murojaat qilish, rejalashtirilgan marshrutdan o'tgan odamlardan ma'lumot olish. Marshrutni ishlab chiqish, harakat rejasini tuzish. Shaxsiy va ijtimoiy jihozlarni tayyorlash.

Amaliy darslar

1-3 kunlik yurishni tayyorlash rejasini tuzish. Piyoda yurish marshrutlarini o'rganish. 1-3 kunlik yurish uchun jadvalni tuzish. Shaxsiy va ijtimoiy jihozlarni tayyorlash.

1.6. Lager safarida ovqat

Sayohat paytida to'g'ri ovqatlanishning ahamiyati. Bir kunlik sayohatda ovqatlanishni tashkil qilishning ikkita varianti: sendvichlar va issiq ovqatlar tayyorlash bilan. 2-3 kunlik sayohat uchun ovqatlanish. Menyu, mahsulotlar ro'yxatini tuzish. Mahsulotlarni ryukzaklarga qadoqlash, qadoqlash va tashish. Olovda pishirish. Yo'lda ichish rejimi.

Amaliy darslar

1-3 kunlik sayohat uchun menyu va mahsulotlar ro'yxatini tuzish. Mahsulotlarni sotib olish, qadoqlash va qadoqlash. Olovda pishirish.

1.7. Guruhdagi turistlarning pozitsiyalari

Postlar doimiy va vaqtinchalik. Guruh rahbari. Guruh rahbariga qo'yiladigan talablar (turistik tajriba, tashabbus, guruh a'zolari bilan teng munosabatlar, vakolat). Uning vazifalari quyidagilardan iborat: guruh a'zolarining harakatlariga rahbarlik qilish, topshiriqlarning bajarilishini nazorat qilish, saqlash

guruhdagi normal mikroiqlim. Guruhdagi boshqa doimiy lavozimlar: oziq-ovqat menejeri (oziq-ovqat menejeri), asbob-uskunalar bo'yicha menejer, gid (navigator), etnograf, tibbiy tartib, ta'mirlashchi, kampaniya haqidagi hisobot uchun mas'ul fotograf, kultorg, jismoniy tarbiya va boshqalar. Vaqtinchalik lavozimlar. Oshxona xizmatchilari. Ularning vazifalari (pishirish, idishlarni yuvish). Doimiy lavozimlar uchun navbatchilar (stendlar): navbatchi komandiri, navbatchi navbatchi va boshqalar.

Amaliy darslar

Tayyorgarlik, tashviqot va sarhisob vaqtida lavozimlar bo'yicha vazifalarni bajarish.

1.8. Piyoda yo'l harakati qoidalari, to'siqlarni engib o'tish.

Guruhning marshrutda harakatlanish tartibi. Turistik tizim. Harakat rejimi, harorat. Guruhdagi rahbar va savdogarning majburiyatlari. Yugurish kuni rejimi. Tabiiy to'siqlarning umumiy xususiyatlari. Yo'llar, so'qmoqlar bo'ylab, qo'pol erlarda, o'rmon bo'ylab, butalar bo'ylab, vayronalar, suv-botqoqlar bo'ylab, o'tloqli qiyaliklar bo'ylab haydash.

Amaliy darslar

Ustunning harakatini mashq qilish. Haydash rejimiga rioya qilish. Yo'llarda, so'qmoqlarda, qo'pol erlarda harakatlanish texnikasini ishlab chiqish: o'rmon bo'ylab, butalar, vayronalar, botqoqli joylar orqali.

1.9. Turistik sayohatlarni, mashg'ulotlarni o'tkazishda xavfsizlik choralari.

Yurish va sinfda tartib-intizom xavfsizlikning asosidir. Darslarni yopiq, ochiq havoda o'tkazishda xavfsizlik choralari. Guruhni transportda ko'chirishda o'zini tutish qoidalari. Tabiiy to'siqlarni engib o'tishda xavfsizlik choralari. O'z-o'zini sug'urtalashni tashkil etish. Alpenstock foydalanish qoidalari. Eng oddiy tugunlar va trikotaj texnikasidan foydalanish. Notanish joyda o'zini tutish qoidalari. Mahalliy aholi bilan munosabatlar.

Amaliy darslar

Tabiiy to'siqlarni engib o'tish texnikasini mashq qilish: qiyaliklar, ko'tarilishlar. Nishablarda Alpenstock foydalanish. O'z-o'zidan tejamkorlik bilan logda o'tishlarni tashkil etish.

1.10. Turistik yig'inlar va musobaqalar

Turistik yig'inlar va musobaqalarning vazifalari. Uchrashuvlarni tashkil etish, hakamlar hay'ati, ishtirokchilar. Miting va musobaqalar to'g'risidagi nizom, tadbirni o'tkazish shartlari. Musobaqa o'tkaziladigan joyni tanlash, ishtirokchilar va hakamlarni joylashtirish, musobaqa o'tkaziladigan joyni jihozlash. Jarayon, ma'lumot. Xulosa chiqarish va g'oliblarni taqdirlash. Tibbiy yordam. Tabiatni muhofaza qilish. Musobaqa uchun zarur bo'lgan inventar va jihozlarni tayyorlash va o'tkaziladigan joylarni ro'yxatdan o'tkazish. Turistik musobaqalarning turlari va ularni o'tkazish xususiyatlari. Masofa tushunchasi, bosqichlari, ularning murakkabligining ishtirokchilarning tayyorgarlik darajasiga bog'liqligi. Ishtirokchilarning shaxsiy va jamoaviy jihozlari. Turistik yig'inlar va musobaqalar paytida xavfsizlik choralari.

Amaliy darslar

Nazorat shakli: ishtirokchilar sifatida maktablar, qo'shimcha ta'lim muassasalari, tumanlarning turistik musobaqalarida qatnashish.

1.11. Yurish natijalarini sarhisob qilish

Amaliy darslar

Guruhda sayohat natijalarini muhokama qilish, ish yo'nalishlari uchun mas'ul shaxslarning hisobotlari. Yig'ilgan materiallarni qayta ishlash. Nazorat shakli: kampaniya bo'yicha hisobot tuzish, tasvirlangan diagramma, marshrut tasmasi, fotosuratlar, videolar, to'plamlar va qo'llanmalarni tayyorlash. Aksiya ishtirokchilari tomonidan ijodiy ishlarni bajarish. Vazifa bergan tashkilot uchun hisobot tuzish. Ijaraga olingan uskunani ta'mirlash va yetkazib berish. Maktab muzeyi uchun eksponatlarni tayyorlash. Hisobot kechalari, sayohatlar natijalari bo'yicha ko'rgazmalar. Ishtirokchilar uchun nishonlar va sport toifalarini bezash.

Sayohat haqida hisobot tuzish. Inventarni ta'mirlash va yetkazib berish. Maktab muzeyi va fan kabinetlari uchun eksponatlar tayyorlash.

2.1. Topografik va sport xaritasi haqida tushuncha

Topografiya va topografik xaritalarning xalq xo’jaligi va davlat mudofaasidagi o’rnini aniqlash, topografik xaritalarning turistlar uchun ahamiyatini aniqlash. Masshtab. Tarozi turlari. Topografik xaritalarning masshtablari. Umumlashtirish tushunchasi. Xaritalarning uchta o'ziga xos xususiyati: yosh, masshtab, yuk (mutaxassislik). Qarish kartalari. Qaysi xaritalar marshrutlarni ishlab chiqish va yo'lda yo'naltirish uchun mos keladi. Topografik xarita ramkasi. Nomenklatura. Geografik va to'rtburchaklar koordinatalari (kilometr xaritasi tarmog'i). Xaritadagi nuqta koordinatalarini aniqlash. Sport xaritasining maqsadi, topografik xaritadan farqi. Sport xaritasi masshtablari. Kartochkalarni nusxalash usullari va qoidalari. Kampaniyada, musobaqalarda kartani yomon ob-havodan himoya qilish.

Amaliy darslar

Turli masshtabdagi xaritalar bilan ishlash. Masshtabni aniqlash, xaritada masofani o'lchash mashqlari. Topografik xaritaning bir qismini iz qog'oziga ko'chirish.

2.2. Belgilar

Mahalliy buyumlar va topografik belgilar haqida tushuncha. Guruhlar bo'yicha topo-belgilarni o'rganish. Masshtabli va masshtabsiz belgilar, maydon (to'ldirish) va kontur belgilari. Belgilarning kombinatsiyasi. Tushuntiruvchi son va alifbo belgilari. Yengillik. Relyefni xaritalarda tasvirlash usullari. Kontur chiziqlari usulining mohiyati. Bo'lim. Yotish. Gorizontallar asosiy, qalinlashgan, yarim gorizontallardir. Bergstrich. Kontur chiziqlari belgilari. Balandlik belgilari, suv qirralari. Relyefning tipik shakllari va ularni topografik xaritada tasvirlash. Relyef bo'yicha relyef xususiyatlari.

Amaliy darslar

Yerdagi mahalliy ob'ektlarni o'rganish, turli xil relyef shakllari bilan tanishish. Topografik diktantlar, belgilarni yodlash uchun mashqlar, o'yinlar, mini-tanlovlar.

2.3. Gorizont orientatsiyasi, azimut

Ufqning yon tomonlaridagi asosiy yo'nalishlar: N, E, S, 3. Gorizontning yon tomonlarida qo'shimcha va yordamchi yo'nalishlar. Ufqning yon tomonlaridagi asosiy va qo'shimcha yo'nalishlarning daraja qiymati. Azimutal halqa ("Yo'nalish atirgullari"). Azimutni aniqlash, uning oddiy burchakdan farqi (chizma). Azimut haqiqiy va magnitdir. Magnit pasayish. Azimut halqasi. Xaritada burchaklarni (yo'nalishlarni) o'lchash va chizish. Azimutal mashq uchburchagi.

Amaliy darslar.

Belgilangan azimutlarni qog'ozga tushirish. Azimutlarni ko'zni baholash uchun mashqlar. Xaritada azimutlarni instrumental (protektor) o'zgartirish mashqlari. O'quv azimut uchburchaklarini qurish.

2.4. Kompas, kompas bilan ishlash

Kompas. Kompas turlari. Adrianov kompas qurilmasi. Sport suyuq kompas. Kompas bilan ishlash qoidalari. Qo'llanma bo'lib xizmat qilishi mumkin bo'lgan diqqatga sazovor joy. Ko'rish va ko'rish nuri. Azimut harakati, uning qo'llanilishi. Kompas bilan to'rtta harakat: ufqning tomonlarini aniqlash, xaritani yo'naltirish, oldinga va orqaga seriflar. Adrianov kompas va suyuqlik yordamida seriflar yasash texnikasi.

Amaliy darslar

Kompas yordamida xaritaning yo'nalishi. Rezektsiya mashqlari: berilgan ob'ektga (rezektsiya) azimutni aniqlash va berilgan azimut (rezektsiya) uchun belgilarni topish. Azimutda harakatlanish, o'tuvchi azimutal segmentlar, azimutal konstruktsiyalar (uchburchaklar, "kapalaklar" va boshqalar).

2.5. Masofani o'lchash

Erdagi va xaritadagi masofalarni o'lchash usullari. Ip yordamida kurvimetr. Uning qiymatini belgilaydigan o'rtacha qadam. O'rtacha qadamni qanday o'lchash mumkin. Qadamni metrga aylantirish jadvali. Masofani o'lchash uchun ko'zni o'lchash usuli. Ko'zni o'rgatish usullari. Harakat vaqti bo'yicha masofani aniqlash.

Amaliy darslar

O'rtacha qadamingizni o'lchash (bir juft qadam), turli yurish sharoitlari uchun juft qadamlarni metrga aylantirish uchun grafiklarni yaratish. Har xil uzunlikdagi segmentlarni o'tkazish uchun mashqlar. Kurvimetr yoki ip yordamida turli masshtabdagi xaritalarda egri chiziqlarni o'lchash. O'tgan vaqt bo'yicha bosib o'tgan masofani hisoblash. Turli masshtabdagi xaritalarda mikroko‘z o‘lchagichni o‘rgatish mashqlari.

2.6. Orientatsiya usullari

Yurish vaqtida xarita yordamida orientatsiya. Belgilarning turlari: chiziqli, nuqtali, tovushli, nishon-orientir, orientir-mayoq. Kartani uzluksiz o'qish zarurati. Xaritada turgan nuqtalarni aniqlash usullari (bog'lash). Shunga o'xshash (parallel) vaziyatlar. Konturlarni chizish. Harakat tezligini baholash. Yurishda azimutda sayohat qiling, to'siqlardan qoching, umumiy belgilangan yo'nalishni saqlang, quyosh va soyadan foydalaning. Ko'rinishni yo'qotganda va xaritada ma'lumot yo'q bo'lganda bog'lash. Kampaniyadagi razvedka turlari va tashkil etilishi, mahalliy aholini so'rovi. Afsona bo'ylab harakatlanish (yo'lning batafsil matn tavsifidan foydalangan holda). Trafik protokoli.

Amaliy darslar

Berilgan marshrut bo‘yicha xaritada asosiy nazorat belgilarini tanlash, xaritada o‘xshash (parallel) vaziyatlarni topish, bog‘lash usullarini aniqlash mashqlari. Mini-marshrutning amaliy o'tishi, afsonaga ko'ra harakatlanishi bo'yicha darslar. Sport xaritasida turistik sayohat marshrutini ishlab chiqish, diqqatga sazovor joylarni batafsil tavsiflash, jadvalni tuzish. Alohida bo'limlarning konturini tuzish.

2.7. Mahalliy fanlarga yo'naltirish. Orientatsiya yo'qolgan taqdirda harakatlar

Quyoshning osmondagi kunlik harakati, uning harakatining o'rtacha daraja tezligi. Kunning turli vaqtlarida Quyoshga azimutni aniqlash. Oyda azimutni aniqlash. Shimoliy yulduz, uning joylashuvi. Ba'zi mahalliy ob'ektlarning xususiyatlariga ko'ra ufqning tomonlarini taxminiy aniqlash. Orientatsiya yo'qolgan taqdirda o'tgan marshrutni tahlil qilish, shunga o'xshash (parallel) vaziyatga o'tish imkoniyati. O'ziga xos belgilarni qidiring. Asosiy diqqatga sazovor joylarga borish, eng yaqin turar-joyga borish bo'yicha qaror qabul qilish. Ovoz yo'nalishini topish, tungi yorug'lik manbalaridan foydalanish.

Amaliy darslar

Quyosh soyasi bo'ylab harakat azimutini aniqlash, kunning turli vaqtlarida azimutni aniqlash mashqlari. Mahalliy ob'ektlar, Quyosh, Oy, Qutb yulduzlari bo'yicha ufqning tomonlarini aniqlash uchun mashqlar. Sport xaritasida turish nuqtasini aniqlash, yo'nalishni yo'qotish holatiga taqlid qilish, joylashuvni tiklash algoritmini qurish.

3. Mahalliy tarix

3.1. Ona yurt, uning tabiiy xususiyatlari, tarixi, mashhur vatandoshlari

Ona yurtning iqlimi, oʻsimlik va hayvonot dunyosi, relyefi, daryo, koʻllar, foydali qazilmalari. Viloyatning ma'muriy bo'linishi. Transport magistrallari. Sanoat. Viloyat iqtisodiyoti va madaniyati, rivojlanish istiqbollari. O'tmish haqida ma'lumot. Tarix va madaniyat yodgorliklari. Viloyatning taniqli insonlari, uning taraqqiyotiga qo‘shgan hissasi. Sizning turar joyingiz tarixi.

Amaliy darslar

Mintaqaning xaritasi bilan tanishish. Xaritada "sayohat". O‘lka tarixi bo‘yicha viktorinalar o‘tkazish.

3.2. Vatanning turistik imkoniyatlari, ekskursiya ob'ektlari, muzeylar haqida umumiy ma'lumot

Sayohat va ekskursiyalar uchun eng qiziqarli joylar. Tarix va madaniyat yodgorliklari, viloyat muzeylari. Oʻlka tarixi va memorial muzeylari, xalq va maktab muzeylari. Korxonalar, qurilish ob'ektlari, muassasalar va tashkilotlarga ekskursiyalar. Arxivlarda, harbiy komissarliklarda, jamoat tashkilotlarida viloyat tarixiga oid ma’lumotlarni to‘plash.

Amaliy darslar

Yaqin atrofda sayr va ekskursiyalar, muzeylarga, ekskursiya joylariga tashrif buyurish.

3.3. Sayohat zonasini o'rganish

Sayohat hududi bo'yicha o'lkashunoslik materiallarini to'plash: adabiyotlarni o'rganish, xaritalar, mahalliy tarixchilar va sayyohlar bilan yozishmalar, rejalashtirilgan sayohat hududiga tashrif buyurgan odamlar bilan uchrashuvlar,

muzeylarga tashrif buyurish va boshqalar. Yurish hududi bo'yicha hisobotlarni tayyorlash: tarix, iqlim, rel'ef, flora, fauna va boshqalar.

Amaliy darslar

Bo'lajak kampaniya hududi bo'yicha hisobotlarni tayyorlash va eshitish.

3.4. Sayohat paytida jamoat xizmati, tabiat va madaniy yodgorliklarni asrash

O‘lkashunoslik ijtimoiy foydali faoliyat turlaridan biridir.

O'lkashunoslik vazifalarini bajarish: tarix bo'yicha materiallar to'plash, qidiruv ishlari, unutilmas voqealar ishtirokchilari va guvohlarining xotiralarini yozib olish. Meteorologik kuzatuvlar. Gidrologik kuzatuvlar. O‘simlik va hayvonot dunyosini o‘rganish. Geologik qidiruv. O'lkashunoslik va tadqiqot ishlari uchun eng oddiy qurilmalar. Muzeylarda, arxivlarda, kutubxonalarda ishlash. Tabiatni muhofaza qilish to'g'risidagi qonun hujjatlari. Turistlarning tabiatni muhofaza qilish faoliyati. Tarix va madaniyat yodgorliklarini muhofaza qilish. Mahalliy aholi bilan ishlash: yolg'iz va qariyalarga yordam berish, kontsertlar va uchrashuvlar tashkil etish.

Amaliy darslar

Turli xil o'lkashunoslik kuzatuvlarini o'tkazish. O‘lkashunoslik adabiyotini o‘rganish.

Gigiena tushunchasi: jismoniy tarbiya va sport gigienasi, uning mazmuni va asosiy vazifalari. Mehnat, dam olish va jismoniy tarbiya va sport rejimining gigienik asoslari. Turizm bilan shug'ullanuvchilarning shaxsiy gigienasi: tana gigienasi, suv protseduralarining gigienik ahamiyati (yuvish, ishqalash, bug 'hammomi, dush, cho'milish). Poyafzal va kiyim gigienasi. Trening, piyoda va sayohatning umumiy gigienik xususiyatlari. Qattiqlashuvning mohiyati, uning inson faoliyatini oshirish va tananing sovuqqa chidamliligini oshirish uchun ahamiyati. Qattiqlashuvning turizmdagi o‘rni, qotib qolishning gigienik asoslari. Havo, quyosh, suv bilan qattiqlashishi. Tizimli jismoniy mashqlar salomatlikni mustahkamlash, jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirish va yuqori sport natijalariga erishishning muhim sharti sifatida. Chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilishning sportchilarning salomatligi va ishlashiga zararli ta'siri.

Amaliy darslar

Gimnastika mashqlari to'plamini o'rganish. Sayohat paytida va mashg'ulot jarayonida shaxsiy gigiena vositalaridan foydalanish. Trening va piyoda yurish uchun kiyim va poyafzal tanlash, ularga g'amxo'rlik qilish.

4.2. Lagerda birinchi yordam to'plami

Tibbiy to'plamni tuzish. Birinchi yordam to'plamini saqlash va tashish. Dori vositalarini tayinlash va dozalash: ampula, planshet, kukun, linimentlar, moylash materiallari. Harakat tamoyilidagi farqlar. Dam olish kunlari va ko'p kunlik sayohatlar uchun birinchi yordam to'plamining tarkibi. Dori vositalarining ro'yxati va maqsadi, ko'rsatmalari va qo'llanilishiga qarshi ko'rsatmalar. Eng yangi farmakologik preparatlar. Turistning shaxsiy birinchi tibbiy yordam to'plami, surunkali kasalliklarga qarab individual dori-darmonlar talab qilinadi.

Amaliy darslar

Birinchi yordam to'plamini shakllantirish.

Sayohat paytida gigiena talablariga rioya qilish. Sayohat jarohatlari. Yurishdagi kasalliklar. Kasallik va jarohatlarning oldini olish. O'z-o'zini nazorat qilish va gigiena ko'nikmalarini rivojlantirish uchun guruh bilan ishlash. Turli xil jarohatlarda yordam bering. Issiqlik va quyosh urishi, kuyishlar. Cho'kayotgan, muzlab qolgan, elektr toki urgan odamga yordam berish. Sun'iy nafas olish. Bilvosita yurak massaji. Nafas olish va shamollash. Hasharotlar va sudraluvchilar chaqishi. Oziq-ovqat zaharlanishi va oshqozon kasalliklari. Turniket qo'yish, paxta-doka bog'lash, yaralarni davolash, oshqozonni yuvish.

Amaliy darslar

Ichimlik suvini zararsizlantirish usullari. Shartli shikastlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish (jarohatlarning ta'rifi, diagnostika, amaliy yordam).

Jabrlanuvchini tashish va olib borish usulining zararning tabiati va joyiga, uning holatiga, ko'rsatilgan yordam soniga bog'liqligi. Tayoq bilan ryukzakda, ryukzakda, arqonda, birgalikda xoch tayoqlarda tashish. Ikki kishini tirgaklarda (yoki chang'ida) shamol himoyasi bilan, o'ralgan arqonli zambilda, ustunda ko'tarish. Ustunlardan zambil ishlab chiqarish, chang'ilardan tortib olish. Turli xil lokalizatsiya jarohatlari bilan jabrlanuvchini immobilizatsiya qilish va tashish usullari.

Amaliy darslar

Nosilkalar yasash, tortish, jabrlanuvchini tashishning turli turlarini o'rganish.

Inson tanasining tuzilishi (a'zolar va tizimlar) haqida qisqacha ma'lumot. Osteo-ligamentli apparatlar. Mushaklar, ularning tuzilishi va o'zaro ta'siri. Ichki organlarning tuzilishi haqida asosiy ma'lumotlar. Qon aylanish tizimi. Yurak va qon tomirlari. Nafas olish va gaz almashinuvi. Ovqat hazm qilish organlari va metabolizm. Asab tizimi markaziy va periferikdir. Turli jismoniy mashqlarning salomatlik va ish faoliyatini yaxshilashga ta'siri. Sport ta'sirida nafas olish va qon aylanish organlarining funktsiyalarini yaxshilash.

Tibbiy nazorat va o'z-o'zini nazorat qilish. Sport bilan shug'ullanishda tibbiy nazoratning ahamiyati va mazmuni. Ob'ektiv ma'lumotlar: vazn, dinamometriya, spirometriya. Tibbiy nazoratni amalga oshirish tartibi. Turizmning turli turlari bilan shug'ullanish uchun ko'rsatmalar va kontrendikatsiyalar. O'z-o'zini nazorat qilishning sub'ektiv ma'lumotlari: salomatlik, uyqu, ishtaha, ishlash, kayfiyat. "Sport shakli" tushunchasi, charchoq, ortiqcha mashq qilish. O'z-o'zini nazorat qilish jurnali.

Amaliy darslar.

5.3. Umumiy jismoniy tayyorgarlik.

Umumiy jismoniy tayyorgarlikning asosiy vazifasi turistlarning jismoniy, axloqiy va irodaviy sifatlarini rivojlantirish va takomillashtirishdan iborat. Har tomonlama jismoniy tayyorgarlik muammosiz va barqaror yurish yo'llariga erishish uchun asosdir. Jismoniy tayyorgarlikka qo`yiladigan talablar, uning organizmning funksional imkoniyatlarini oshirishda, sportchilarning har tomonlama jismoniy rivojlanishida, texnika va taktikani muvaffaqiyatli o`zlashtirishdagi o`rni va ahamiyati. Treningning turli bosqichlarida qo'llaniladigan jismoniy tarbiya vositalarining xususiyatlari. Guruh a'zolari uchun kundalik individual darslar.

Amaliy darslar .

Qo'llar va elkama-kamar uchun mashqlar. Bo'yin mushaklari uchun mashqlar. Magistral, oyoqlar uchun mashqlar. Qarshilik mashqlari. Arqon, gantel bilan mashq qilish. Akrobatika elementlari.

Ochiq o'yinlar va estafeta poygalari. Yengil atletika. Chang'i sporti. Gimnastika mashqlari. Sport o'yinlari: basketbol, ​​futbol, ​​voleybol. Suzish usullaridan birini egallashdir.

5.4. Maxsus jismoniy tayyorgarlik

Turistlarning malakasini oshirishda maxsus jismoniy tayyorgarlikning roli va ahamiyati. O'quv jarayonining turli bosqichlarida maxsus jismoniy tayyorgarlikni joylashtiring. Turist uchun zarur bo'lgan jismoniy va maxsus fazilatlarni rivojlantirish xususiyatlari va usullari: chidamlilik, tezlik, chaqqonlik, moslashuvchanlik, kuch. Umumiy va maxsus jismoniy tarbiya muammolarini hal qilishda individual yondashuv. Trening sayohatlarining asosiy maqsadi tanani yurish sharoitlariga moslashtirishdir. Yuklashga ko'nikish (chidamlilik); buning uchun bosqichma-bosqich, tizimli, turli xil vositalardan foydalanish. Trening turining yaqinlashib kelayotgan kampaniyaning tabiatiga bog'liqligi.

Amaliy darslar.

Chidamlilikni rivojlantirish uchun mashq qiling. Tezlikni rivojlantirish uchun mashqlar. Kuchni rivojlantirish uchun mashqlar. Moslashuvchanlikni rivojlantirish, mushaklarni cho'zish va bo'shashtirish uchun mashqlar.

II o'qish yili

Vazifalar:

Tabiiy muhitda ekstremal vaziyatlarni bartaraf etish ko'nikmalarini shakllantirish;

Texnik tayyorgarlikda olingan bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash;

Turistik tadbirlarni baholash bo'yicha asosiy bilimlarni egallash.

TA'LIM VA MAVZUY REJA

p / p

Mavzular nomi

Soatlar soni

Jami

nazariya

amaliyot

Turizmni tayyorlash asoslari (piyoda yurish)

Turistik sayohat, turizmning rivojlanish tarixi

Shaxsiy va guruhli turistik jihozlar

Turistik hayotni tashkil etish. To'xtash va tunash

Sayohatga, sayohatga tayyorgarlik.

Lager safarida ovqat

Lager safarida texnika va taktika

Lagerda, mashg'ulotlarda xavfsizlikni ta'minlash.

Turistik yig'inlar va musobaqalar

Nazorat shakli - turistik sayohat natijalarini sarhisob qilish

JAMI

Topografiya va orientatsiya

Topografik va sport xaritalari

Kompas, kompas bilan ishlash

Masofani o'lchash

Orientatsiya usullari

Mahalliy belgilarga ko'ra orientatsiya. Orientatsiya yo'qolgan taqdirda harakatlar

JAMI

Mahalliy tarix

Vatanning turistik imkoniyatlari, ekskursiya ob'ektlari, muzeylar haqida umumiy ma'lumot.

Sayohat zonasini o'rganish

Sayohat paytida jamoat xizmati, tabiat va madaniy yodgorliklarni asrash

JAMI

Gigiena asoslari va birinchi yordam

Turistlarning shaxsiy gigienasi, turli kasalliklarning oldini olish

Sayohat tibbiy to'plami, dorivor o'simliklardan foydalanish

Birinchi yordam ko'rsatishning asosiy usullari

Jabrlanuvchini tashish

JAMI

Umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarlik

Mashg'ulotlarda tibbiy nazorat, o'z-o'zini nazorat qilish, sport jarohatlarini oldini olish

umumiy jismoniy tayyorgarlik

Maxsus jismoniy tayyorgarlik

JAMI

Dastlabki o'qituvchini tayyorlash

Turistik guruh a'zolarining lavozimi bo'yicha majburiyatlari

Jamoada jamoaviy ish

Guruh boshlig'i o'rinbosarining yurishga tayyorgarlik ko'rish va o'tkazishdagi vazifalari

JAMI

O'QITISh DAVRANI UCHUN JAMI

Ko'p kunlik kredit tadbiri (darajali ko'tarilish yoki I toifadagi qiyinchilik, lager, ralli va boshqalar) soat jadvalidan tashqari.

1. Turistlarni tayyorlash asoslari

1.1. Turistik sayohat. Turizmning rivojlanish tarixi

Shaxs xarakterini shakllantirish, vatanparvarlikni tarbiyalash va maktabda olgan bilimlarini chuqurlashtirish, mehnatni o'zlashtirishda piyoda sayohatlar, sayohatlar, ekskursiyalarning o'rni.

mustaqillik ko'nikmalari va tarbiyasi, kollektivizm tuyg'usi. Rossiyaning rivojlanish tarixi, taniqli rus sayohatchilari va tadqiqotchilari. Sayohat va ularning mualliflari haqidagi kitoblar: Obruchev, Arseniev, Fedoseev va boshqalar. Rossiyada turizmning rivojlanish tarixi. Turli davrlarda davlat va turli jamoat tashkilotlarining turizm rivojlanishiga ta’siri. Mamlakatda turizmni zamonaviy tashkil etish. Respublika va ona shahar, viloyatda yoshlar turizmining rivojlanish tarixi. Ularning jamoasining turistik an'analari. Sayyohlar-yurtdoshlar bilan tanishish. Turizm turlari: piyoda, chang'ida, suvda, tog'da, velosipedda, speleoturizm. Turizmning har bir turiga xos xususiyatlar. Havaskor turizm, ekskursiya, xalqaro. Sport turizmi, orientirlash, turistik ko'pkurash, hakamlik unvonlari uchun bo'shatish talablari.

1.2. Shaxsiy va guruh jihozlari

Lager jihozlariga qo'yiladigan talablar; quvvat, yengillik, ishlash xavfsizligi, foydalanish qulayligi, gigiena, estetika. Turistning guruh va shaxsiy jihozlari. Mavsumni, yurish shartlarini hisobga olgan holda sayohatga shaxsiy jihozlarni tayyorlash. Ryukzakdagi, chodirdagi narsalarning namlikka chidamliligini ta'minlash. Turistik poyabzal va parvarish. Sayohat paytida kiyim va poyafzallarni quritish. Yozgi va qishki sharoit uchun oshxona jihozlari: teglar, arqonlar, konservalar, boltalar va arralar, ular uchun qopqoqlar. Arralarni charxlash va sozlash, yurish uchun arra va boltalarni yaxshilash. Ta'mirlash to'plami. O'lkashunoslik ishlari uchun jihozlar. Maxsus jihozlar: yordamchi va asosiy arqonlar, belay tizimlari, karabinalar, kordonlar, alpenstok.

Amaliy darslar

Shaxsiy va jamoat jihozlarini sotib olish. Shaxsiy jihozlarni o'rnatish. Uskunalarni ishlab chiqarish, takomillashtirish va ta'mirlash.

1.3. Turistik hayotni tashkil etish. To'xtash va tunash

Bivuakning joyiga qo'yiladigan talablar:

Hayotni ta'minlash - ichimlik suvi, o'tinning mavjudligi;

Xavfsizlik - aholi punktlaridan uzoqda joylashganligi, daryoning baland qirg'og'ida joylashganligi, bivuak hududida quruq va chirigan daraxtlarning yo'qligi;

Konfor - o'tloqning tiniqligi, ertalabki quyosh nuri, go'zal panorama.

Daraxtsiz hududda, tog'larda bivouakni tashkil qilish. Turli sharoitlarda chodir o'rnatish. Yong'in turlari va ularning maqsadi. Olovni, o'tinni tayyorlash va ularning namlanishining oldini olish. Nam havoda, kuchli shamolda, kuchli tumanda olov yoqish. Oshxona va gulxan idishlarini, bolta, arra saqlash. Ovqatlanish uchun joy jihozlari. Idishlarni yuvish va saqlash. Oshxonadagi navbatchilarning ishlash qoidalari.

Amaliy darslar

Bivuak uchun joy tanlash. Lagerni joylashtirish va qulash bo'yicha mustaqil ish. Turli sharoitlarda chodirlarni o'rnatish. O'tin yig'ish - arra va bolta bilan ishlash.

Guruhlarni tanlash va mas'uliyatni taqsimlash. Marshrutning boshiga yaqinlashish va uning oxirida jo'nash yo'llari. Yurish paytida oziq-ovqatni to'ldirish imkoniyatini aniqlash. Sayohat hujjatlarini ro'yxatdan o'tkazish. IWCda ko'p kunlik sayohatlar uchun marshrutlarni tasdiqlash. 1-3 kunlik va ko'p kunlik sayohatga chiqish uchun ruxsat olish tartibi. Tayyorlik soati, uning maqsadi. Uskunani tayyorlash. Yurishni tayyorlash va o'tkazishning taxminiy xarajatlari.

Amaliy darslar.

Mashg'ulotlar va sinov (yozgi) yurishlar yo'nalishlarini o'rganish. Batafsil sayohat rejasini tuzish. Marshrut hujjatlarini to'ldirish. Xarajatlar smetasini tuzish. Ta’lim muassasalariga (maktablar, bolalar ijodiyoti uylari va h.k.) sayohat hududi va yurish vaqtida to‘xtab qolish (kecha tunash) mumkinligi to‘g‘risidagi ma’lumotlarni aniqlashtirish talabi bilan xatlar tayyorlash.

- 2-3 kunlik yurish uchun jadvalni tuzish.

1.5. Lager safarida ovqat

Ko'p kunlik yurishning ahamiyati, rejimi va ovqatlanish odatlari. Kaloriya tarkibi, vazni va kunlik ratsioni. Kundalik ovqatlanishning og'irligini kamaytirish yo'llari: quruq va muzlatilgan quritilgan ovqatlar, rezavorlar, qo'ziqorinlar, yangi baliq, qutulish mumkin bo'lgan o'simliklardan foydalanish. Kunduzgi o'tish shartlariga qarab dietani o'zgartirish. Mahsulotlarni xatcho'p qilish tezligi. Menyuni, kun uchun, butun sayohat uchun mahsulotlar ro'yxatini tuzish. Mahsulotlarni qadoqlash va qadoqlash.

Amaliy darslar

Menyu va mahsulotlar ro'yxatini tuzish. Mahsulotlarni qadoqlash va qadoqlash. Olovda pishirish.

Nazorat shakli: nazorat ishi - 3, 5 kunlik menyu tuzish.

1.6. Lager safarida texnika va taktika

Kempingda taktika tushunchasi. Yo'nalishni rejalashtirish taktikasi. Trekking jadvalini ishlab chiqish. Yo'nalishlar chiziqli va aylanalidir. Radial chiqishlar. Muqobil marshrut variantlarini ishlab chiqish. kunlar. Mahsulotlarni yetkazib berish va "shuttle" orqali tashish. Marshrutning qiyin uchastkalarini o'rganish, tadqiq qilish. Ularni bartaraf etish yo'llarini aniqlash. Qiyin bo'limlarni engib o'tishda ustunni qayta qurish. Kunning o'tish natijalarini sarhisob qilish va keyingi kun uchun rejani tuzatish. Tabiiy to'siqlarning xususiyatlari: o'rmon chakalaklari, vayronalar, yon bag'irlar, daryolar, botqoqliklar, taluslar, qor maydonlari. Guruhning yo'llar va yo'llar bo'ylab harakati. Marshrutni razvedka qilish va agar kerak bo'lsa, markirovka qilish. Tekislikda o'tloqli sirtda, qumda, nam tuproqda, butalar orasidan, toshlar ustida, botqoqda harakatlanish texnikasi. Tundra bo'ylab harakatlanish, mitti o'simliklar, elfin yog'ochlari, baland o'tlar, zich butalar. Taygadagi harakat. Orientatsiyadagi qiyinchiliklar. To'siqlarni, zich chakalakzorlarni, past botqoqli erlarni bartaraf etish texnikasi. Tog'larda harakat. Tog'li relyefning asosiy shakllari. O'tli yonbag'irlar, turli o'lchamdagi taluslar, toshlar bo'ylab harakatlanish. Yurish qoidalari . tog'larda (erga qarab harakat tezligi, oyoqni to'g'ri joylashtirish, uchta tayanch nuqtasi qoidasi, silkinishlar va sakrashlarni istisno qilish. interval, "serpantin" va "peshonada" harakatlanish, alpenstok bilan o'z-o'zini belay, qisqa to'xtashlar). Ishqalanish kuchidan foydalanish, sirt bosimini oshirish yoki kamaytirish. Marshrutning qiyin uchastkalarida to'xtash va o'z-o'zidan kechikishdan foydalanish. Maxsus jihozlardan foydalanish: belay tizimi, arqonlar, karabinlar va boshqalar. Tugunlar: oddiy va ikkita o'tkazgich, sakkizinchi raqam, tekis, tutuvchi tugunlar, hisoblagich. Tugunlarni to'qish texnikasi. Tekislik va tog 'daryolari bo'ylab o'tish joylari: o'tish joyini va o'tish yo'lini tanlash. Sug'urtalash va o'z-o'zidan kechikish paytida.

Amaliy darslar

Harakat texnikasini mashq qilish va to'siqlarni engib o'tish.

1.7. Lagerda, mashg'ulotlarda xavfsizlikni ta'minlash

Turizm xavfsizligi tizimi. Yurish va mashg'ulotlarni o'tkazishda xavfsizlik asosiy va majburiy talabdir. Guruhning har bir a'zosining o'zi va guruhning boshqa a'zolari oldidagi xavfsizlik choralariga rioya qilish uchun javobgarligi. Turizmdagi xavflar: sub'ektiv va ob'ektiv. Subyektiv xavflar: sayohat ishtirokchilarining jismoniy, texnik, ma'naviy va irodaviy tayyorgarligining etarli emasligi, intizomsizlik, yurishdan oldingi yomon tayyorgarlik (oziq-ovqat etishmasligi, sayohat hududi to'g'risida ma'lumot yo'qligi, noto'g'ri kartografik materiallar, past sifat). asbob-uskunalar), guruh kuchlarini ortiqcha baholash va duch kelgan to'siqlarni etarli darajada baholash, sug'urtalashni e'tiborsiz qoldirish va marshrutning oddiy uchastkalarida e'tiborni zaiflashtirish, past haroratlarda va shamolda o'zini o'zi boshqarish va o'zaro nazoratning etarli emasligi, birinchi yordamni to'g'ri ko'rsata olmaslik; olovga va issiq ovqatga ehtiyotsizlik bilan munosabatda bo'lish. Ob'ektiv xavflar: ob-havoning keskin o'zgarishi, texnik jihatdan qiyin hududlar, gipoksiya (balandlik kasalligi), tog'larda va qorda quyosh yonishi, zaharli hayvonlar va hasharotlar, tabiiy ofatlar. Subyektiv xavflarni bartaraf etish va ob'ektiv xavflarni bartaraf etish choralari. Guruhlarning tayyorgarligini baholashda marshrut malaka komissiyalarining roli. IWC va qidiruv-qutqaruv xizmatining tavsiyalariga amal qilish majburiyati.

Amaliy darslar

Kampaniyalarda favqulodda vaziyatlar va ekstremal vaziyatlarning sabablarini tahlil qilish.

1.8. Turistik sayohat natijalarini sarhisob qilish

Ishlari uchun mas'ul shaxslarning hisobotlari. Yig'ilgan materiallarni qayta ishlash. Aksiya ishtirokchilari va butun guruhning harakatlarini tahlil qilish. Marshrut tasmasini, fotosuratlarni tayyorlash,

kun bo'yicha tavsiflar. Sayohat haqida hisobot tuzish. Aksiya natijalari asosida gazeta tayyorlash. Maktab muzeyi uchun eksponatlarni tayyorlash. Turistik inventar va jihozlarni ta'mirlash va yetkazib berish.

Amaliy darslar

Nazorat shakli: kampaniya bo'yicha hisobot tayyorlash va tayyorlash. Turistik inventar va jihozlarni ta'mirlash. Sayohat natijalari bo‘yicha hisobot oqshomi, ko‘rgazma yoki gazeta tayyorlash. Eksponatlarni maktab muzeyiga topshirish uchun tayyorlash.

1.9. Turistik yig'inlar va musobaqalar

Tadbirni o'tkazuvchi tashkilot. Tashkiliy qo'mita tarkibi, uning vazifalari. Uning ish rejasi. Tadbir uchun hududni tanlash, unga qo'yiladigan talablar (xavfsizlik, kirish qulayligi va boshqalar). Rossiya Federatsiyasi talabalari uchun turistik musobaqalarni tashkil etish va o'tkazish qoidalari. Qoidalarning asosiy bo'limlari. Raqobat qoidalari. Musobaqa tasnifi. Ishtirokchilar, vakillar, murabbiylarning huquq va majburiyatlari. Jamoalar va ishtirokchilarni musobaqadan chetlashtirish tartibi. Musobaqa shartlari.

Amaliy darslar

Maktab yoki qo'shimcha ta'lim musobaqalari muassasalari uchun inventar va jihozlarni tayyorlash. Musobaqa maydonini, mitingni tanlashda ishtirok etish. Masofa bosqichlarini belgilashda ishtirok etish. Sahna hakamlari sifatida ishlang. Musobaqalarda ishtirok etish.

2. Topografiya va orientatsiya

Topografik xaritalarning turlari va ular haqidagi asosiy ma’lumotlar: masshtab, ramka va ramkadan tashqari loyihalash. Topografik xaritani umumlashtirish. Yurish paytida qanday kartalardan foydalanish yaxshiroq. Topografik xaritalarning belgilari. Sport xaritasi, uning maqsadi, topografik xaritadan farqi. Sport kartalari turlari. Sport xaritalarining belgilari: yirik masshtabli, masshtabdan tashqari, chiziqli va hududiy. Belgilar: aholi punktlari, gidrografiya, yo'l tarmog'i va undagi inshootlar, o'simlik qoplami, mahalliy narsalar. Topografik va sport xaritalarida relef tasviri. Alohida relyef turlari: tekislik, toʻqmoq, jarlik va jarlik. Sport xaritalarida turli xil relyef shakllarini sinchkovlik bilan tasvirlash. Relyefning harakat yo'liga ta'siri. Marshrut profilini yaratish.

Amaliy darslar

An'anaviy belgilarni yodlash uchun mashqlar. Relyef elementlarini maketlar bo‘yicha va yerda o‘rganish. Gorizontal chiziqlar bo'ylab turli xil relyef shakllarini aniqlash. Relyefning asosiy shakllari va elementlarini hisobga olgan holda harakat yo'llarini tanlash.

2.2. Kompas. Kompas bilan ishlash

Kompas, undan foydalanish qoidalari. Xarita va kompasning yo'nalishi. Azimut, azimutni xaritadan olib tashlash. Azimut harakati. Azimut harakatining aniqligiga ta'sir qiluvchi omillar. To'siqlardan qochish texnikasi. Oraliq belgilar orqali harakatlanish. Mavzuga azimutni olish.

Amaliy darslar

Azimutni aniqlash, uni xaritadan olib tashlash mashqlari. Azimut segmentlaridan o'tish, xaritadan foydalanmasdan azimutdagi nazorat nuqtalaridan o'tishni o'rgatish. Cheklangan koridorda azimut masofalarini bosib o'tish uchun mashqlar va musobaqalar.

2.3. Masofani o'lchash

Xarita va erdagi masofalarni o'lchash usullari. Kurvimetr, oddiy ip yordamida xaritada egri chiziqlarni o'lchash. O'rtacha balandlikni o'lchash. Qadamlar bo'ylab harakatlanishda qadamlarni sanash, turli xil kros qobiliyatiga ega erlarda yugurish. Masofani o'lchash uchun ko'z usuli, doimiy ko'zni mashq qilish zarurati. Harakat vaqti bo'yicha bosib o'tgan masofani aniqlash. Erib bo'lmaydigan ob'ektgacha bo'lgan masofani, daryoning kengligini, jarlikni aniqlash.

Amaliy darslar

Qadam uzunligini o'lchash, qadamlar sonini metrga o'tkazish grafigini qurish. Qadamlarni hisoblashda, xaritada va erda turli segmentlarni o'lchashda avtomatizmni mashq qilish uchun mashqlar. Har xil uzunlikdagi o'tish va yugurish segmentlari. Olib bo'lmaydigan ob'ektgacha bo'lgan masofani aniqlash, daryo, jarning kengligini aniqlash mashqlari.

2.4. Orientatsiya usullari

Relyef haqida to'liq ma'lumot bermaydigan topografik xarita yordamida sayohatda orientatsiya. Shunga o'xshash (parallel) vaziyat mavjud bo'lganda joylashuvingizni aniqlash. Trikotaj va marshrut bo'limlarini qo'llashda yurishdagi harakat. Ko'rinishning yo'qligida orientatsiya. Kampaniyada razvedka ishlarini tashkil etish, mahalliy aholi bilan suhbatlashish, ularning mavjud xaritalari va sxemalarini aniqlashtirish. Afsonaga ko'ra harakat (yo'lning batafsil tavsifi). Turli xil tabiiy sharoitlarda yo'nalishning xususiyatlari: tog'larda, tundrada, suvda. Sport xaritasidan foydalanishda orientatsiya, turish nuqtasini aniqlash va harakat yo'lini tanlash.

Amaliy darslar

Xarita yordamida erdagi joylashuv nuqtasini aniqlash uchun mashqlar. Orienteering musobaqalarida ishtirok etish.

2.5. Mahalliy belgilarga ko'ra orientatsiya. Orientatsiya yo'qolgan taqdirda harakatlar

Quyosh, Oy, qutb yulduzlari yordamida ufqning yon tomonlarini va azimutlarni aniqlash. Tabiat, odamlar tomonidan yaratilgan mahalliy ob'ektlardan foydalangan holda o'simliklar tomonidan ufqning tomonlarini aniqlash. Orientatsiyani yo'qotishga olib keladigan sabablar. Orientatsiyani yo'qotish tartibi: harakatni to'xtatish, bosib o'tgan masofani tahlil qilish, xaritada o'xshash, parallel vaziyatni qidirish, mos yozuvlar nuqtalarini topishga harakat qilish va taxminlaringizni tasdiqlash. Katta chiziqli yoki hududiy belgilarga erishish zarurati. Umumiy azimut bo'ylab harakatlanadigan to'g'ri yo'nalishdagi yo'llardan foydalanish. Daryolar, daryolar bo'ylab harakatlanish, uy-joyga kirish. Guruh a'zolarining xulq-atvori, qat'iy tartib-intizom zarurati va vahima yo'qligi. Guruhning individual a'zosi, tanlov ishtirokchisining yo'nalishini yo'qotgan taqdirda harakatlari. Asosiy vazifa - aholi punktlariga chiqish yo'llari va yo'llari bo'ylab harakatlanish, yo'llarni iloji boricha kamroq kesish, azimutga rioya qilish istagi. Behuda qidiruv ishlariga yo'l qo'ymaslik uchun odamlar oldiga chiqayotganda tanlov tashkilotchilariga sizning joyingiz haqida majburiy xabar berish.

Amaliy darslar

Turli xaritalarda joylashuvingizni aniqlash uchun mashqlar. Mahalliy jismlar, samoviy jismlar tomonidan ufqning tomonlarini aniqlash.

2.6. Orienteering musobaqasi

Orientirlash musobaqalarining turlari va tabiati. Boshlanish turlari. Jamoalar va ishtirokchilar uchun qur'a tashlash. Musobaqa ishtirokchilarining majburiyatlari. Berilgan yo'nalish bo'yicha orientirlash musobaqalari, ularning xususiyatlari. Belgilangan yo'lda musobaqalar. Tanlangan musobaqalar, ularning navlari, xususiyatlari. Berilgan yo'nalishda o'rni yo'nalishi. Orientirlash musobaqalarida natijalarni aniqlash. Turistik yo'nalish, belgilangan marshrut bo'ylab harakatlanish. Turistik yig'inlar va musobaqalar dasturida orientirlashning ayrim turlari.

Amaliy darslar

Nazorat shakli: ishtirokchi sifatida orientir va yo'nalish bo'yicha musobaqalarda (shaxsiy chempionat) ishtirok etish.

3. Mahalliy tarix

Vatanning hududi va chegaralari. Relyef, gidrografiya, o'simlik qoplami, minerallar va boshqa tabiiy sharoitlar. Iqlim, uning turizmni amalga oshirish imkoniyatlariga ta'siri. Sanoat, qishloq xo'jaligi, transportni rivojlantirish. Aholining o'ziga xos xususiyatlari. Viloyat tarixi, uning hududida sodir bo'lgan unutilmas voqealar. Taniqli vatandoshlar, ularning mintaqa tarixidagi o'rni. Ulug 'Vatan urushi davridagi chekka. Vatanning buguni va kelajagi. Viloyat hududidagi ekskursiya ob'ektlari: tarixiy, me'moriy, tabiiy va boshqa unutilmas joylar. Muzeylar, sanoat va qishloq xo'jaligi korxonalari. Sizning turar joyingiz tarixi. Vatanni o'rganishga oid adabiyotlar.

Amaliy darslar

Muzeylarga ekskursiyalar, ekskursiya joylariga tashrif buyurish. Viloyat tarixi bo'yicha ma'lumotnoma va adabiyotlar bilan ishlash. Fan, madaniyat namoyandalari, urush va mehnat faxriylari, maroqli odamlar bilan uchrashuvlar.

Amaliy darslar

Hududda sayohat qilgan turistik guruhlarning hisobotlari bilan tanishish. Sayohat hududining tarixi, tabiati, iqlimi bilan adabiy va boshqa manbalar orqali tanishtirish. Marshrut bo'ylab ekskursiya ob'ektlarining mavjudligi. Ularga tashrif buyurish vaqtini kuzatish. Hudud aholisi.

Tarix, geografiya, biologiya, ekologiya, adabiyot va boshqa maktab fanlaridan mahalliy sharoitga mos ravishda o‘lkashunoslik kuzatishlarining mazmuni va metodikasi. Maktabdan, tashkilot va muassasalardan turistik guruhlarga topshiriladigan vazifalar mazmuni. Yurish sharoitida tabiatni muhofaza qilish faoliyati. Tarix va madaniyat yodgorliklarini o'rganish va muhofaza qilish. Yodgorlik turlari. Tarix va madaniyat yodgorliklaridan tarbiyaviy va tarbiyaviy ishlarda foydalanish. O'lkashunoslik kuzatuvlarini o'tkazish va ularni tuzatish texnikasi: tavsiflarni tuzish, kolleksiyalar uchun namunalar to'plash, video va suratga olish, yurish paytida eskizlar, marshrut uchastkalarining diagrammalarini tuzish, etishmayotgan tafsilotlar va marshrut xaritasiga tuzatishlar kiritish. Relikt va boshqa materiallarni yig'ish va saqlash qoidalari. Noyob va himoyalangan o'simliklar va hayvonlar. Mahalliy aholi o'rtasidagi ish: ijtimoiy tadbirlarda, havaskorlik kontsertlarida, sport tomoshalarida qatnashish, qishloq maktablari va o'rmon xo'jaligiga yordam berish.

Amaliy darslar

Davlat va jamoat tashkilotlarining vazifalarini bajarish. Mahalliy tarix bo'yicha kuzatishlar o'tkazish. Gerbariylar to'plami, maktab muzeylari uchun materiallar, mahalliy aholi o'rtasidagi ishlarda ishtirok etish. Turistik marshrutlar, marshrut bo'ylab ekskursiya ob'ektlari hisobotlari va pasportlarini rasmiylashtirish.

4. Gigiena asoslari va birinchi tibbiy yordam

4.1. Turistlarning shaxsiy gigienasi, turli kasalliklarning oldini olish

Turizm bilan shug'ullanayotganda shaxsiy gigiena, suv protseduralarining ahamiyati. Kiyim va poyabzal gigienasi. Tananing sovuqqa chidamliligini oshirishda qattiqlashuvning roli. Suv, havo, quyosh bilan qattiqlashish. Tizimli jismoniy tarbiya va sportning salomatlikni mustahkamlashdagi ahamiyati. Yomon odatlar - chekish, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish va ularning inson tanasiga ta'siri.

Amaliy darslar

Trening va piyoda yurish uchun kiyim va poyafzal tanlash, ularga g'amxo'rlik qilish. Trening va yurish paytida shaxsiy gigiena vositalaridan foydalanish.

4.2. Sayohat tibbiy to'plami, dorivor o'simliklardan foydalanish

Birinchi tibbiy yordam to'plamining tarkibi, dori vositalarining ro'yxati va retsepti. Dori vositalarini qo'llash uchun ko'rsatmalar va kontrendikatsiyalar. Birinchi yordam to'plamini saqlash, tashish, to'ldirish. Turistlar uchun individual birinchi yordam to'plami. Dorivor o'simliklar, ularni dala sharoitida qo'llash imkoniyatlari. Dorivor o'simliklarni yig'ish, qayta ishlash, saqlash.

Amaliy darslar.

Birinchi yordam to'plamini shakllantirish. Dori vositalari va ulardan foydalanish bilan tanishish. Dorivor o'simliklarni yig'ish va ulardan foydalanish.

4.3. Birinchi yordam ko'rsatishning asosiy usullari

Yurishda qatnashish natijasida yuzaga keladigan kasalliklar va jarohatlar: ortiqcha ish, tog 'kasalligi, qor ko'rligi, bo'g'ilish, qor ko'chkisiga tushish, cho'kish. Kasalliklarning oldini olish va davolash: tonzillit, hushidan ketish, zaharli qo'ziqorin va o'simliklar bilan zaharlanish, oziq-ovqat zaharlanishi, oshqozon kasalliklari. Artropodlar va ilonlarning chaqishi, Shomil, bezovta qiluvchi hasharotlar bilan bog'liq kasalliklar. Kuyish, muzlash, issiqlik va quyosh urishi bilan yordam bering. Ko'karishlar, aşınmalar, aşınmalar. Sun'iy nafas olish, yopiq yurak massaji. Yaralarni davolash, turniket qo'llash, paxta-doka bog'lash, bog'lash usullari va I. Singanlar, yaralar, qon ketishlar uchun birinchi yordam.

Amaliy darslar

Yaralarni bog`lash, turniket qo`llash usullarini o`zlashtirish. Sun'iy nafas olish, yopiq yurak massaji. Shartli jarohatlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish.

4.4. Jabrlanuvchini tashish

Jabrlanuvchini improvizatsiya qilingan va maxsus vositalar bilan immobilizatsiya qilish (immobilizatsiya qilish). Asosiy shart - tananing shikastlangan qismini to'liq dam olishni ta'minlash. Tashish paytida jabrlanuvchining holati. Jabrlanuvchini olib o'tish usullari: qo'lda, zambilda, elkama-kamar yordamida. Ustunlardan zambil ishlab chiqarish, chang'ilardan tortib olish.

Amaliy darslar

Jabrlanuvchini tashishning har xil turlarini o'rganish, zambil va tortmalar yasash.

5. Umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarlik

5.1. Inson tanasining tuzilishi va funktsiyalari va jismoniy mashqlar ta'siri haqida qisqacha ma'lumot

Inson tanasining tuzilishi (a'zolar va tizimlar) haqida qisqacha ma'lumot. Osteo-ligamentli apparatlar. Mushaklar, ularning tuzilishi va o'zaro ta'siri. Ichki organlarning tuzilishi haqida asosiy ma'lumotlar. Qon aylanish tizimi. Yurak va qon tomirlari. Har xil intensivlikdagi yuklarning ta'siri ostida yurakdagi o'zgarishlar. Nafas olish va gaz almashinuvi. Jismoniy mashqlar paytida nafas olish. Ovqat hazm qilish organlari va metabolizm. Chiqaruvchi organlar (ichaklar, buyraklar, o'pkalar, teri). Asab tizimi markaziy va periferikdir. Strukturaviy elementlar va asosiy funktsiyalar. Organizm faoliyatida markaziy asab tizimining yetakchi roli. Har xil jismoniy mashqlarning salomatlikni mustahkamlashga, samaradorlikni oshirishga, insonning harakatchanlik fazilatlarini (tezlik, kuch, chaqqonlik, chidamlilik) yaxshilashga ta'siri. Tizimli jismoniy tarbiya va sport ta'sirida harakatlarni muvofiqlashtirish va ularni amalga oshirishning aniqligini oshirish. Sport ta'sirida nafas olish va qon aylanish organlarining funktsiyalarini yaxshilash. Jismoniy mashqlarning metabolizmga ta'siri.

5.2. Mashg'ulotlarda tibbiy nazorat, o'z-o'zini nazorat qilish, sport jarohatlarini oldini olish

Tibbiy nazorat va o'z-o'zini nazorat qilish. Sport bilan shug'ullanishda tibbiy nazoratning ahamiyati va mazmuni. Ob'ektiv ma'lumotlar: vazn, dinamometriya, spirometriya. Tibbiy nazoratni amalga oshirish tartibi. Turizmning turli turlari bilan shug'ullanish uchun ko'rsatmalar va kontrendikatsiyalar. O'z-o'zini nazorat qilishning sub'ektiv ma'lumotlari: salomatlik, uyqu, ishtaha, ishlash, kayfiyat. "Sport shakli" tushunchasi, charchoq, ortiqcha mashq qilish. Ortiqcha ishlashning oldini olish choralari. O'z-o'zini nazorat qilish jurnali. Ta'lim va tarbiya jarayonini to'g'ri va noto'g'ri qurish bilan ko'rsatkichlarning o'zgarishi. Sport massaji va uni mashg'ulot paytida qo'llash, o'z-o'zini massaj qilish usullari, massajga qarshi ko'rsatmalar.

Amaliy darslar

5.3. umumiy jismoniy tayyorgarlik

Amaliy darslar

Qo'llar va elkama-kamar uchun mashqlar : egilish va cho'zilish, aylanish, chayqalish, o'g'irlash va tortish, joyida va harakatda silkitish. Bo'yin mushaklari uchun mashqlar : boshni turli yo'nalishlarda burish, aylantirish va aylantirish. To'g'ri holatni shakllantirish uchun magistral uchun mashqlar : turli xil boshlang'ich pozitsiyalardan - egilish, burilish va tananing aylanishi; moyil holatda - oyoqlarni ko'tarish va tushirish, bir va ikkala oyoq bilan dumaloq harakatlar, tanani ko'tarish va tushirish. Oyoqlar uchun mashqlar : oyoqlarning turli xil tebranish harakatlari, ikkala va bir oyoqda cho'zilish, qo'shimcha prujinali harakatlar bilan o'pka. Qarshilik mashqlari : juftlik mashqlari - gavdani burish va burish, qo'llarni egish va cho'zish, turtish, sherik bilan cho'kish, sherikni orqa va yelkada ko'tarish, tik turgan holatda kurash elementlari, qarshilik elementlari bilan o'yinlar. Buyumlar bilan mashqlar Qisqa va uzun arqon bilan mashq bajarish: arqonni oldinga, orqaga, bir va ikkala oyoqda aylantirib sakrash, cho`kish va yarim cho`kishda buralib sakrash. Og'irlikdagi mashq: Tibbiyot to'pi mashqi - turli xil boshlang'ich pozitsiyalarda (tik turgan, o'tirgan,

yolg'on gapirish), burilishlar va squats bilan. Dumbbelllar, shtangalar, qum qoplari bilan mashqlar: qo'llarni bukish va cho'zish, tanani burish va egish, oyoq barmoqlariga ko'tarish, cho'zish.

Akrobatika elementlari

Takrorlash (oldinga, orqaga, yonga) guruhlash, yarim qadamda; bir joydan va yugurishdan oldinga salto parvozi, zarbalar (yon tomonlarga va oldinga).

Ochiq o'yinlar va estafeta poygalari

To'p o'yinlari; qarshilik, sakrash, otish elementlari bilan yugurish o'yinlari; sanab o'tilgan elementlarning turli kombinatsiyalarida narsalarni ko'tarish, joylashtirish va ko'tarish, yuk tashish, nishonga otish, to'pni uloqtirish va ushlash, sakrash va yugurish bilan to'siqlarni engib o'tish bilan yaqinlashib kelayotgan va aylana estafetalari. Diqqat, aql, muvofiqlashtirish uchun o'yinlar.

Yengil atletika

Har xil boshlang'ich pozitsiyalardan 30, 60,100 m masofaga qisqa masofaga yugurish. Xuddi shu masofalarda estafeta poygasi. 100, 800 m ga yugurish.Turli tabiiy va sun’iy to‘siqlarni yengib o‘tib, 3-5 km gacha bo‘lgan qo‘pol erlarda (kross) yugurish. Intervalli va muqobil yugurish. Bir joydan va yugurishdan uzunlik va balandlikda sakrash. Uch marta, besh karra va ko‘p martalab sakrash. Grenata otish, otish. Balandlikka sakrash.

chang'i sporti

Muqobil va bir vaqtda chang'i sportini o'rganish. Joyda va harakatda burilishlar texnikasini o'rganish. Bir vaqtning o'zida 3, 5 km masofani chang'ida uchish. Tog'lardan chang'i uchish. Har xil tiklikdagi yonbag'irlardagi tushish va ko'tarilishlar. Pastga tushish vaqtida burilishlar va tormozlanish. Favqulodda vaziyatlarda tushish texnikasini o'rganish.

Gimnastika mashqlari

Asboblar ustidagi mashqlar: gimnastika devori, arqon, ustun, narvon, skameyka, to'sin, parallel panjara, halqalar; tonoz va ko'prikdan oddiy sakrash va tramplindan echki, ot.

Sport o'yinlari: qo'l to'pi, basketbol, ​​futbol, ​​voleybol.

Suzish . Suzish usullaridan birini o'zlashtirish: start va burilishlar, 25, 50100 va undan ortiq metrlarda bir muddat suzish.

5.4. Maxsus va jismoniy tayyorgarlik

Amaliy darslar

Chidamlilik mashqlari

Yassi va qo'pol erlarda, ochiq va yopiq, shu jumladan botqoqli, 5 dan 15 km gacha bo'lgan masofada bir xil tezlikda yugurish. "Tepalikka" yugurish. 5 dan 15 km gacha bo'lgan masofada chang'i uchish. Mart otish va piyoda sayohatlar (bir kunlik va ko'p kunlik). 800 m gacha bo'lgan masofada turli usullarda suzish.Har xil relef sharoitida yugurish tezligi, sur'ati va davomiyligi o'zgargan holda turli masofalarda segmentlarni takroriy yugurish. Muqobil yurish, yugurish bilan aralash harakat. Qum ustida, bo'rtiqlar ustida yugurish; suvda sayoz joyda yugurish. Arqon mashqlarini ma'lum tezlikda o'tkazib yuborish.

Tezlikni rivojlantirish uchun mashqlar

30, 60,100, 200, 400 m masofalarga baland va past startdan tezlikka yugurish.Bichkani baland ko‘tarib, tez sur’atda joyida yugurish. Yugurish maydalash, sakrash. Yo'nalishni keskin o'zgartirish, to'satdan to'xtash, to'siqlardan qochish bilan yugurish. Estafetalar: yaqinlashib kelayotgan, to'siqlarni engib o'tish, sakrash, aylanada va hokazo. Tez cho'zilish va turish. O'zgaruvchan tezlikda ishlash va qayta ishlash. Yon tomonga va orqaga yugurish. Turli pozitsiyalarda joylashtirilgan tokchalar orasidan yuguruvchi ilon.

Arqon mashqlari: bir arqon aylanishda ikkita sakrash, ikkita arqonda bir sakrash, bir va ikki oyoqda turli xil sakrashlar. 60100, 200 m masofada turli balandlikdagi to'siqlar ustidan yugurish.

Tez sur'atda bajariladigan turli o'yinlar va o'yin mashqlari (basketbol 3:3, futbol 5: 5, qisqaroq yarmi bilan).

Chaqqonlik va sakrash qobiliyatini rivojlantirish uchun mashqlar

Qum chuquriga, suv chuqurligi, ariq, oqim orqali uzunlikka sakrash. To'qnashuvlar ustidan sakrash. Bar ustidan baland sakrash, ustun, bir va ikki oyoqli yiqilgan daraxt. Ot ustidan sakrash, echki. Bir va ikkala oyoqda joyida va harakatda sakrash. Arqon bilan harakatda sakrash.

Cho'kish holatidan sakrash, cho'kkalab tayanch. Belgilangan tezlikda yugurish va sakrash va zinadan sakrash. Gimnastika zinapoyasidan, jar yoqasidan, daryo qirg‘og‘idan va hokazolardan sakrash.

Akrobatika elementlari: saltolar, rulonlar, zarbalar, chang'ilarda yolg'on tushishlar. Harakatni murakkab muvofiqlashtirishni talab qiladigan turli xil apparatlarda gimnastika mashqlari. Gimnastik muvozanat dastasi, skameykada bajariladigan muvozanat mashqlari. Daradan, ariqdan, ariqdan o‘tmoq; tebranib turgan tog‘ora ustida o‘tish. Gimnastika zinapoyasiga, devorga, shu jumladan oyoqlarning yordamisiz ko'tarilish; jarlarning tik yon bagʻirlari boʻylab koʻtarilish, soylarning beretlari.

Ko'tarilish elementlari .

O'yinlar : basketbol, ​​gandbol, maxsus tushish bilan futbol. Harakatlarni muvofiqlashtirishni talab qiladigan murakkab vosita vazifalaridan foydalangan holda rele. Turistik to'siqni engib o'tishda ishtirok etish.

Kuch mashqlari

Qo'llarning poldan turli balandlikdagi narsalarga (gimnastika devori, stul, gimnastika skameykasi, pol) qarshi egilishi va cho'zilishi. Yotgan holatdan paxta bilan poldan surish. Ikki va bir oyoq ustida cho'kish. Bir va ikki oyoqda og'irliksiz va og'irlik bilan sakrash va sakrash (gantellar, 2-4 kg og'irlikdagi to'ldirilgan sharlar, shtangadan disk, shtanga), so'ngra tez tekislash.

Tibbiyot to'pi bir va ikki qo'l bilan boshning orqasidan, ko'krakdan, pastdan,: yon tomonga, tanani burish bilan uradi.

Alohida mushak guruhlarining (magistral, qo'llar, oyoqlar) kuchini ob'ektlarsiz va narsalar bilan (dori to'plari, gantellar, kauchuk amortizatorlar) rivojlantirish uchun mashqlar.

Shtanga bilan mashqlar (sportchi vaznining 40-60%), yelkada shtanga bilan gavdani burish, cho'ktirish, shtangani siqib, surish, keyin ko'krak va boshqalar.

Gimnastika devoridagi mashqlar: qo'llarni tortib olish, oyoqlarni 90 graduslik burchakka ko'tarish va hokazo.

Og'ir narsalarni (dori to'plari, toshlar, jamoadoshlar va boshqalar) olib o'tadigan rele.

Mushaklarning rivojlanishi, moslashuvchanligi, rivojlanishi va bo'shashishi uchun mashqlar

O'pka bilan yurish, o'zaro qadamlar. O'pka holatida bahor squats, "yarim bo'linish", "bo'linish". Har xil tekisliklarda qo'llar va oyoqlar bilan tebranish harakatlari. Bahorli torso turli xil boshlang'ich pozitsiyalardan oldinga, yon tomonlarga, orqaga egiladi. Bo'g'imlarning moslashuvchanligi, cho'zilishi va harakatchanligi uchun juftlashtirilgan qarshilik mashqlari. Dumaloq tana harakatlari, qo'llar va oyoqlar bilan va harakatsiz burilishlar. Tayoqlar, tayoqlar bilan mashqlar. Oyoq va qo'llarni turli mashqlarda, turli boshlang'ich pozitsiyalardan, joyida va harakatda o'g'irlash. Oldinga, orqaga, yon tomonga burilganda mushaklarning bo'shashishi bilan qo'l va oyoqlarni silkitish. Tanani o'girganda qo'llarni tebranish (erkin tushiriladi). Oldinga, yon tomonlarga egilib, elkama-kamar va qo'llarning mushaklarini bo'shashtirib sekin yugurish. Qo'llarni, oyoqlarni joyida va harakatda silkitish. Nafas olishni tiklash uchun mashqlar - chuqur nafas olish va uzoq muddatli ekshalasyon.

6. Instruktorning dastlabki tayyorgarligi

6.1. Turistik guruh a'zolarining lavozimi bo'yicha majburiyatlari;

Oziqlanish bo'yicha qo'mondon o'rinbosari (Zavpit). Menyu va mahsulotlar ro'yxatini tuzish. Mahsulotlarni sotib olish, qadoqlash va ularni guruh a'zolari o'rtasida taqsimlash. Xizmatchilarga mahsulotlarni yetkazib berish. Sayohat davomida mahsulot iste'molini nazorat qilish va ularni guruh a'zolari o'rtasida qayta taqsimlash. Komandirning jihozlar bo'yicha o'rinbosari. Kerakli guruh jihozlari ro'yxatini tuzish. Yurish uchun jihozlarni tayyorlash. Uni guruh a'zolari o'rtasida taqsimlash. Uskunaning sog'lig'ini nazorat qilish. Dirijyor (navigator). Kampaniya davomida kartografik materialni tanlash va saqlash. Yurish hududini o'rganish va marshrutni rivojlantirish. Trafikni rejalashtirish. Yurish paytida orientatsiya. Qo'shimcha ma'lumotlarni xaritalash. Mahalliy tarixchi. Aksiya hududi boʻyicha oʻlkashunoslik adabiyotlarini tanlash va oʻrganish. Aksiya davomida ma'lumotlarni to'ldirish. Topshiriq bo'yicha o'lkashunoslik bo'yicha kuzatishlar o'tkazish. Boshqa o'lkashunoslik lavozimlari: meteorolog, ekolog, gidrolog va boshqalar. Buyurtmachi. Birinchi yordam to'plamini tanlash. Dori vositalarini saqlash. Sayohat paytida gigiena talablariga rioya etilishini nazorat qilish. Jabrlanganlarga va kasallarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish. Ta'mirlash ustasi. Ta'mirlash to'plamini tanlash. Uskunalarni ta'mirlash

tayyorgarlik davri va yurishda. Fotosuratchi. Fotosurat materiallarini tayyorlash. Marshrutning xarakterli nuqtalarini va sayohat paytida guruhning faoliyatini suratga olish. Yurish hisoboti uchun mas'ul. Yo'nalishni o'rganish. Marshrutning o'tishini hisobga olish (texnik tavsif). Guruhning boshqa a’zolari bilan birgalikda sayohat haqida hisobot tuzish.

Amaliy darslar

Tayyorgarlik, tashviqot va sarhisob vaqtida lavozimlar bo'yicha vazifalarni bajarish. Individual darslar - mas'ul lavozimlar bilan ishlash, yordam berish va topshiriqlarning bajarilishini nazorat qilish.

6.2. Jamoada jamoaviy ish

Jamoada (sinf, maktab, qo'shimcha ta'lim muassasasi) turizm va o'lkashunoslik faoliyatini tashkil etish bo'yicha ijtimoiy ishlarni bajarish. Sinf turistining, maktab turistik shtabi a'zosining, muzey kengashining, musobaqa tashkilotchisi va hakamining vazifalari. Yurish, kunlik sayohatlar paytida kichik maktab o'quvchilarining homiyligi.

Amaliy darslar

Jamoada jamoat topshiriqlarini bajarish.

6.3. Guruh boshlig'i yordamchisining yurishlarni tayyorlash va o'tkazishdagi vazifalari

Guruh rahbariga aksiya hududi uchun adabiyotlar, kartografik materiallar tanlashda yordam berish. Aksiya hududini o'rganish bo'yicha guruh a'zolarining ishini tashkil etish. Jamoat jihozlarini tayyorlash va shaxsiy jihozlarni to'g'ri tanlashni nazorat qilish. Kampaniya davomida navigatorning harakatlarini nazorat qilish. Haydash rejimiga rioya qilish. Bivvy ishlarni tashkil etish. Guruh a'zolari tomonidan xavfsiz xulq-atvor qoidalariga rioya qilishlarini nazorat qilish.

Amaliy darslar

Tayyorgarlik, tashviqot va sarhisob vaqtida menejer yordamchisining vazifalarini bajarish.

III o'qish yili

Vazifalar:

Faol turizm va o'lkashunoslik faoliyati ko'nikmalarini mustahkamlash;

Turizm va o‘lkashunoslik ishi tashkilotchilari tayyorlash;

Turizm texnologiyalari malakasini oshirish;

Yurishni tashkil qilish, uni o'tkazish va natijalarini sarhisob qilish ko'nikmalarini egallash.

TA'LIM VA MAVZUY REJA

NS / NS

mavzular va bo'limlarning nomlari

soatlar soni

Jami

nazariya

amaliyot

1

Shaxsiy va guruh jihozlari

Turistik hayotni tashkil etish. To'xtash va tunash.

Lagerga sayohat paytida ovqat.

Sayohatga, sayohatga tayyorgarlik

Yurish natijalarini sarhisob qilish

Harakatning taktikasi va yurishdagi tabiiy to'siqlarni engib o'tish texnikasi.

Turizmning boshqa turlarining xususiyatlari (ixtiyoriy).

Nazorat shakli - Turistik musobaqa.

JAMI

100

14

86

2

Topografiya va orientatsiya

Topografik va sport xaritalari

Qiyin sharoitlarda orientatsiya

Orienteering musobaqasi

JAMI

28

6

22

3

Mahalliy tarix

Vatanning turistik imkoniyatlari, ekskursiya ob'ektlari, muzeylar haqida umumiy ma'lumot

Sayohat paytida jamoat xizmati, tabiat va madaniy yodgorliklarni asrash

JAMI

20

4

16

4

Xavfsizlik

Guruhning yurishdagi xavfsizligiga ta'sir qiluvchi psixologik omillar

Tabiiy to'siqlarni engib o'tishda xavfsizlik

Birinchi yordam ko'rsatishning asosiy usullari, jabrlanuvchini tashish

JAMI

26

5

21

5

Umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarlik

Mashg'ulotlarda tibbiy nazorat, o'z-o'zini nazorat qilish, sport jarohatlarini oldini olish

umumiy jismoniy tayyorgarlik

Maxsus jismoniy tayyorgarlik

JAMI

64

4

60

6

Instruktor tayyorlash

Ta'limning pedagogik asoslari

Mavzular bo'yicha mashg'ulotlarni tayyorlash va o'tkazish

JAMI

50

12

38

O'QITISh DAVRANI UCHUN JAMI

288

41

247

II toifali murakkablikdagi sinov yurishi yoki ko'p kunlik turistik tadbir (lager, yurish, miting va boshqalar) - ish vaqtidan tashqari.

1.1. Shaxsiy va guruhli turistik jihozlar

Turistik jihozlarni sharoitga qarab yaxshilash

sinov sayohatini o'tkazish. Chodirlar, oshxonalar uchun ayvonlar konstruksiyalari. Ularni ishlab chiqarish texnologiyasi. Bolta, arra, qutilar uchun qopqoqlar dizayni. Ularni ishlab chiqarish texnologiyasi. Yozgi va qishki poyafzal qoplamalari. Ularni ishlab chiqarish uchun materiallar. Naqshlar, ishlab chiqarish texnikasi.

Amaliy darslar

Nazorat shakli: zarur turistik jihozlarni ishlab chiqarish.

1.2. Turistik hayotni tashkil etish. To'xtash va tunash

Tog' sharoitida, mavsumdan tashqari, qishda tunashni tashkil etish. Shamolga chidamli devor. Yig'iladigan pechdan foydalanish. U uchun o'tin sotib olish. Tungi smenalar. Pechkasiz chodirda tunash. Primus pechkalarining turlari va ular bilan ishlash qoidalari.

Amaliy darslar

Turli sharoitlarda tunashni tashkil etish. Ish uchun primus tayyorlash va unda pishirish.

1.3. Lager safarida ovqat

Kundalik ovqatlanishning kaloriya miqdorini hisoblash. Kategoriyali sayohatda kunlik ovqatlanishning kaloriya miqdorini oshirish yo'llari. "Cho'ntak" taomlari. Vitaminlar. Primus pechkalari bilan pishirish. Benzin va gaz plitalari bilan ishlash qoidalari.

Amaliy darslar

Har xil variantlarda menyu va kunlik ovqatlanishning kaloriya tarkibini hisoblash. Primusni ishga tayyorlash. Primus pechkasi bilan pishirish.

1.4. Sayohatga, sayohatga tayyorgarlik

Yurish marshrutini o'rganishda ushbu marshrutdan o'tgan guruhlarning hisobotlaridan foydalanish. Marshrut profili kompilyatsiyasi. Marshrutning qiyin uchastkalarini o'rganish va ularni engish uchun rejalar tuzish. Yo'nalishni o'rganish va yozgi sinov yurishiga tayyorgarlik.

Amaliy darslar

Nazorat shakli: yurish marshrutini ishlab chiqish.

Amaliy darslar

Turistik inventar va jihozlarni ta'mirlash. Eksponatlarni maktab muzeyiga, fan kabinetlariga topshirishga tayyorlash. Hisobot oqshomini o‘tkazish, sayohat natijalari bo‘yicha gazeta yoki ko‘rgazma tayyorlash. Kampaniya bo'yicha hisobot tuzish.

1.6. Harakat taktikasi va yurishdagi tabiiy to'siqlarni engib o'tish texnikasi

Daryo o'tish joylari. Pasttekislik va togʻ daryolarining xususiyatlari. O'tish joylarini tashkil etishdan kelib chiqadigan xavflar. Tanlangan uchastkada o'tishni tashkil qilish imkoniyati, vaqti va usulini aniqlash. Raf, yuk, loglar, toshlar yordamida parom. Tutqichli arqonli o'tish joyidan foydalanish, tepadan o'tish. Qor maydonlari bo'ylab haydash. Qor qoplamining holatini baholash. Qorli uchastkadan o'tish uchun kun vaqtini tanlash va xavfsiz sayohat marshrutini tanlash. Harakat usullari: "boshqa", o'tish, tekislash. Alpenstok yoki muz boltasi bilan urilish, zinapoyalarni taqillatish, harakat paytida korpusning holati, sur'at, interval, arqonli relslardan foydalanish. Ketishlarni tashkil qilish va qorli maydonlarda harakatlanishda sug'urta qilishni tashkil etish.

Amaliy darslar

Harakat texnikasini mashq qilish va to'siqlarni engib o'tish. O'tish joylariga rahbarlikni tashkil etish.

1.7. Turizmning boshqa turlarining xususiyatlari (ixtiyoriy)

Sxema bo'yicha turizm turlaridan biri bilan tanishish: sayohatga tayyorgarlik ko'rish xususiyatlari; shaxsiy va jamoat jihozlarining xususiyatlari; turizm turining texnikasi va taktikasi.

1.8. Turizm musobaqasi

Sudyalarning huquq va majburiyatlari. Bosqichlarda sudyalarning ish tartibi. “Turist ko‘pkurash” turidagi tashkilot va hakamlik. Turistik ko'pkurash musobaqalarining turlari va tabiati. Jamoa va shaxsiy musobaqalar, estafeta, ularning xususiyatlari. To'siqlar kursining taxminiy elementlari. Sahna jihozlari. Musobaqa vaqtida xavfsizlikni ta'minlash: inventar va jihozlarni start oldidan tekshirish, texnik jihatdan qiyin bosqichlardan to'g'ri o'tish bo'yicha maslahatlar tashkil etish. Xavfsizlik bo'yicha bosh hakam o'rinbosari va musobaqa inspektori tomonidan masofani qabul qilish. Shaxsiy texnik bosqichlar va maxsus vazifalar tavsifi.

Xatolar va buzilishlar uchun jarimalar jadvali. Tanlov natijalarini aniqlash tartibi.

Amaliy darslar

Nazorat shakli: masofani rejalashtirishda ishtirok etish. Sud hujjatlarini tayyorlash. Tanlov davomida kotibiyat xizmati ishida ishtirok etish. Turistik to'siqlarni tayyorlashda ishtirok etish: maydonni tanlash, bosqichlarni tartibga solish va jihozlash. Turistik jihozlarda musobaqalarda hakamlik qilish, turli jamoalarda ishlash.

2. Topografiya va orientatsiya

2.1. Topografik va sport xaritasi

Topografik xaritalarning turlari va ular haqida asosiy ma’lumotlar. Ma'lumotlar yo'q bo'lganda xaritaning masshtabini aniqlash. Xaritaning qarishi, uni umumlashtirish. Xaritani o'qish va diagrammalar va timsohlarni chizish. Xaritalar va diagrammalardan nusxa ko'chirish. Marshrutni yotqizish va tavsifi. Sport xaritasi, uning masshtablari, shartli belgilari. Qarish xaritalari, erda sodir bo'layotgan o'zgarishlar. Turli xil relyef shakllariga ega xaritalar. Qishki orientirlash uchun sport xaritasining xususiyatlari.

Amaliy darslar

Topografik xaritada trekking marshrutini rejalashtirish. Xaritalar va diagrammalardan nusxa ko'chirish. Diagrammalarni chizish va to'qish. Turli masshtabdagi sport xaritalari bilan ochiq havoda mashg'ulotlar. Relyef elementlari bo'lmagan xaritaning hududlari bo'yicha mashqlar, yo'l tarmog'ini olib tashlash, rel'ef. Sport xaritalari yordamida erdagi o'yinlar va mashqlar.

2.2. Qiyin sharoitlarda orientatsiya

Qiyin yurishda orientatsiya xususiyatlari. Kartografik materialni oldindan tanlash, marshrutni o'rganish. Katta o'lchamli xaritalar mavjud bo'lmaganda saytlarga yo'naltirish. Razvedka, harakat yo'lini belgilash. Ko'rish qobiliyatini yo'qotish harakati. Tog'larda ko'z o'lchagich. Harakat vaqti bo'yicha bosib o'tgan masofani baholash.

Amaliy darslar

Katta masshtabli xaritalar, azimut kesimlari, bosib o'tgan masofani o'lchaydigan uchastkalar yordamida marshrutdan o'tish.

2.3 Orienteering musobaqasi

Musobaqalarda ishtirok etishga tayyorgarlik. Sportchining start oldidan, startda, masofada va nazorat nuqtalarida (CP) taktik harakatlari. Tekshirish punktidan o'tish rejasini tuzish va kuchlarni masofaga taqsimlash. Musobaqa turini hisobga olgan holda orientirchining harakatlari. Harakat yo'lini tanlash va unga ta'sir qiluvchi omillar. Orientatsiya uskunalari.

Amaliy darslar

Orienteering musobaqalarida ishtirok etish.

3. Mahalliy tarix

3.1. Vatanning turistik imkoniyatlari, ekskursiya ob'ektlari haqida umumiy ma'lumot. muzeylar

Vatanning umumiy geografik tavsifi; Relyef, gidrografiya, o'simlik qoplami, iqlimi, ularning turizm bilan shug'ullanish imkoniyatiga ta'siri. Sanoat, qishloq xo'jaligi, transport, yo'l tarmog'ining xususiyatlari. Viloyat aholisi, uning etnik tarkibi. Viloyat tarixi, uning hududida sodir bo'lgan voqealar. Taniqli vatandoshlar, ularning mintaqa tarixidagi o'rni. Sizning turar joyingiz tarixi. Uning maktabi tarixi, uni bitiruvchilari. Piyoda sayohat qilish uchun mintaqaning eng qiziqarli joylari. Tarix va madaniyat yodgorliklari. Tabiiy va boshqa qiziqarli ob'ektlar. Ularning joylashuvi va tashrif buyurish tartibi. Xalq va maktab oʻlkashunoslik muzeylari. Sanoat va qishloq xo'jaligi korxonalariga, xalq xo'jaligining boshqa ob'ektlariga ekskursiyalar. Vatan haqida adabiyot.

Amaliy darslar

Vatanda ma'lumotnoma va kartografik materiallar bilan ishlash. O‘z yashash joyidagi fan, madaniyat, sanoat, qishloq xo‘jaligi vakillari bilan uchrashuvlar. O'zining yashash joyi, tug'ilgan maktabi yilnomasini yaratishda ishtirok etish. Yurish va unutilmas joylarga ekskursiyalar. Muzeylarga tashrif buyurish.

3.2. Sayohat paytida jamoat xizmati, tabiat va madaniy yodgorliklarni asrash

Davlat, shahar, jamoat tashkilotlari va muassasalaridan sayohat va sayohatlar vaqtida ishlash uchun topshiriqlar olish. Ularni amalga oshirish usullari. O'lkashunoslik kuzatishlarini o'tkazish texnikasi va ularni aniqlash: tavsiflarni tuzish, voqealar guvohlarining xotiralarini yozib olish, kollektsiyalar uchun namunalar to'plash, video va fotosuratlar, eskizlar.

yurish, marshrut uchastkalarining sxemalarini tuzish, marshrut xaritasini aniqlashtirish, meteorologik kuzatishlar. Sayyohlik oromgohlarini tartibga solish, sayr qilish sharoitida tabiatni muhofaza qilish tadbirlari. Maktab muzeyi, fan kabinetlari uchun materiallar to'plami. Mahalliy aholi o'rtasida ish: turistik havaskor chiqishlar kontsertlari, qishloq maktablariga, yolg'iz va qariyalarga yordam berish. O'tkazilgan sayohatlar va sayohatlar bo'yicha hisobotlarni tuzish.

Amaliy darslar

Turli tashkilotlar, muassasalar, maktablarning topshiriqlarini bajarish. Mahalliy tarix bo'yicha kuzatishlar o'tkazish. Maktab muzeyi, fan kabinetlari uchun materiallar to'plami. Tarix va madaniyat yodgorliklarini, harbiy qabrlarni tartibga solish. Mahalliy aholi o'rtasida ishlash,

4. Xavfsizlik

4.1. Guruhning yurishdagi xavfsizligiga ta'sir qiluvchi psixologik omillar

Guruhdagi psixologik iqlimning sayohat ishtirokchilari xavfsizligini ta'minlashga ta'siri. Guruhning uyg'unligi (uyg'unligi), birlashishi uning muvaffaqiyatli harakatlarining omillari hisoblanadi. Guruhdagi etakchi va uning psixologik iqlim holatiga ta'siri. Guruhdagi nizolarning sabablari va ularni bartaraf etish usullari.

4.2. Tabiiy to'siqlarni engib o'tishda xavfsizlik

Qorli maydonlarda haydashda va daryodan o'tishni tashkil qilishda xavfsizlik choralari. Sug'urta turlari: guruhli, o'z-o'zini sug'urtalash, estrodiol. Sug'urtalash texnikasi va usullari. Sug'urta joyini tanlash. Sug'urta joyini tayyorlash. Joyda va harakatda o'z-o'zini belay. Tugunlar: stranglehold, bowline, bramskot, akademik va boshqalar. Ularni to'qish texnikasi. Ob-havoni kuzatish xavfsizlik choralaridan biridir. Ob-havo o'zgarishining asosiy belgilari.

Amaliy darslar

Paromlarni tashkil qilishda sug'urta va o'zini o'zi sug'urtalash usullarini qo'llash. Trikotaj tugunlari. Meteorologik kuzatuvlar jurnalini yuritish va ob-havo o'zgarishlarini aniqlash.

4.3. Birinchi yordam ko'rsatishning asosiy usullari, jabrlanuvchini tashish

Harorat, puls, qon bosimini o'lchash. Issiqlik protseduralari (kompresslar, isitish yostiqchalari), sovutish protseduralari (kompresslar, muz to'plami). Yoriqlar, yaralar, qon ketish bilan yordam bering. Jabrlanuvchining umumiy holatini, jarohatning joylashuvi va xarakterini baholash. Jabrlanuvchidan kiyim va poyafzallarni olib tashlash qoidalari. Shinalarni qoplash qoidalari. Oyoq-qo'llarning shikastlanishi, uzun suyaklarning ochiq va yopiq sinishi, ligamentli apparatlarning yorilishi va yorilishi, bo'g'imlarning dislokatsiyasi. Qorin bo'shlig'i mintaqasining shikastlanishi: qorin bo'shlig'i organlarining shikastlanishi, tos suyagi va tos a'zolarining shikastlanishi. Bosh va magistral jarohatlar. Bosh suyagi va bosh miyaning yopiq va ochiq jarohatlari, umurtqa va orqa miya jarohatlari, yuz va bo'yin jarohatlari, bo'yinbog'ning sinishi, ko'krak qafasining shikastlanishi, qovurg'alarning sinishi. Jabrlanuvchini immobilizatsiya qilish. Jabrlanuvchini tashish usullari. Transport vositalarini ishlab chiqarish.

Amaliy darslar

Jabrlanuvchiga birinchi yordam ko'rsatish usullarini o'rganish. tashish usullari.

5. Umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarlik

Turizmda tibbiy nazorat va o'z-o'zini nazorat qilishning ahamiyati va mazmuni. Turizmning turli turlari bilan shug'ullanish uchun ko'rsatmalar va kontrendikatsiyalar. Ob'ektiv ma'lumotlar: yurak urish tezligi, vazn, dinamometriya, spirometriya. O'z-o'zini nazorat qilishning sub'ektiv va ob'ektiv ma'lumotlari: farovonlik. uyqu, tuyadi, ishlash, kayfiyat, yurak tezligidagi o'zgarishlarni baholash. "Sport shakli" tushunchasi, charchoq, o'tkir va surunkali holatlar ortiqcha mashg'ulotlar paytida. Reabilitatsiya terapiyasi tamoyillari, ortiqcha ishlarning oldini olish choralari. O'z-o'zini nazorat qilish jurnali. Tibbiy nazoratni amalga oshirish tartibi.

Amaliy darslar

Tibbiy nazoratdan o'tish. O'z-o'zini nazorat qilish jurnalini yuritish.

Amaliy darslar

Qo'llar va elkama-kamar uchun mashqlar.

Magistral, oyoqlar uchun mashqlar. Qarshilik mashqlari. Ob'ektlar bilan mashqlar. Akrobatika elementlari. Gimnastik muvozanat dastasi, skameykada bajariladigan muvozanat mashqlari. Daradan, ariqdan, ariqdan o‘tmoq; tebranib turgan tog‘ora ustida o‘tish. Gimnastika zinapoyasiga, devorga, hatto oyoqlarning yordamisiz ko'tarilish. Daralarning tik yon bagʻirlari, soylar qirgʻoqlari boʻylab koʻtarilish. Ko'tarilish elementlari. O'yinlar: basketbol, ​​futbol, ​​maxsus vazifalar bilan qo'l to'pi. Harakatni muvofiqlashtirishni talab qiluvchi murakkab harakat vazifalaridan foydalangan holda rele. Turli xil usullarda suzish. Yengil atletika.

Maxsus tayyorgarlik uchun zarur bo'lgan jismoniy sifatlarni rivojlantirish mashqlari. Orientatsiya

Ochiq va yopiq joylarda azimutda harakatlanish. Yo'llarda, so'qmoqlarda, bo'sh joylarda, turli xil o'rmon o'rmonlari bo'ylab yugurishda, har xil tiklikdagi qiyaliklarda masofani o'lchash.

Quyoshda kompas yordamisiz harakat qilish. "sumka ichiga" yugurish. Chiziqli va hududiy belgilarga kirish imkoniyati bilan yugurish. Yo'nalish va masofani qat'iy nazorat qilgan holda ma'lum bir nuqtaga chiqish bilan yugurish.

Tuproqni, o'simliklarning o'tish qobiliyatini, tuproq qoplamini hisobga olgan holda yo'l va harakatni tanlash. Belgilangan yo'l bo'ylab harakatlanish, duch kelgan asosiy belgilarni mahkamlash. Tekshirish punktlariga chiqing va ularni oldindan tanlangan yo'nalishda qoldiring.

Chang'ida mashq qilish

Yassi va qo'pol erlarda chang'i uchish. Yuqori, o'rta va past holatda chang'i uchish. Ko'tarilish odatiy qadamda, "baliq suyagi" va "narvon" usullarida. "Plow" va "yarim pulluk" bilan tormozlash. Yiqilish orqali majburiy to'xtash. Harakatda qadam bosish, "plow" va "yarim shudgor" pozitsiyalaridan aylanadi. Ochiq maydonda va o'rmonda iz. Chang'ida qor bilan qoplangan va muzli yonbag'irlarda haydash. Sug'urta va o'zini o'zi cheklash choralari.

Turistik jihozlar

Bir tekisda, juda qo'pol erlarda, o'rmon bo'ylab butalar va vayronalar orqali haydash, botqoqli joylarda haydash, yo'llar, izlar va izlarsiz haydash. Har xil qiyaliklarda va turli tuproq va o'simlik sharoitlarida haydash. Turistik texnika musobaqalarining turli bosqichlaridan o'tish: tushish va ko'tarilish, klonlar shpallari, o'tish joylari va boshqalar.

6. Instruktorlarni tayyorlash

6.1. Ta'limning pedagogik asoslari

Pedagogik jarayonning tuzilishi: maqsad - tamoyillar - mazmun - usullar - vositalar - shakllar.

Ta'lim tamoyillari:

Tabiatga muvofiqlik printsipi (yosh xususiyatlariga va o'quvchilarning chuqur va hajmli tayyorgarlik darajasiga muvofiq o'qitishning mavjudligi, oddiydan murakkabga bosqichma-bosqich o'tish, aniqlik),

Insonparvarlik tamoyili,

Butunlik (materialni taqdim etishning izchilligi va mantiqiy ketma-ketligi),

Demokratiklashtirish tamoyili,

Madaniy muvofiqlik printsipi.

6.2. Mavzular bo'yicha mashg'ulotlarni tayyorlash va o'tkazish

Kichik o'qituvchining darslarga shaxsiy tayyorgarligi; dars mavzusini tushunish, adabiyotlar va o'quv qo'llanmalarini o'rganish, o'quv savollarini, ularning hajmi va mazmunini, ularning har birini ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan vaqtni aniqlash, o'quv maqsadlarini aniqlash, darslar ketma-ketligini va har birini ishlab chiqish texnikasini aniqlash. o'quv savoli, o'quv qo'llanmalarini tanlash, reja-dars konspektini tuzish.

Amaliy darslar

“Piyoda harakatlanish qoidalari”, “Shaxsiy va guruhli turistik jihozlar”, “Marshrut bo‘yicha yo‘nalish”, “Sayohatga tayyorgarlik”, “To‘xtash va tunashni tashkil etish” mavzulari bo‘yicha nazariy va amaliy mashg‘ulotlarni tayyorlash va o‘tkazish. qoladi." Eng oddiy to'siqlar yo'lida yoki individual topshiriqlar uchun sinf va maktab musobaqalarini o'tkazish (ryukzakni yig'ish, olov yoqish, chodir o'rnatish va hk). Individual darslar - darslarni tayyorlash va o'tkazishda yordam berish.

IV o'qish yili

Vazifalar:

O‘quvchilarning turizm, sport va o‘lkashunoslik faoliyati ko‘nikmalarini oshirish;

Boshlang'ich toifadagi sudyalarni tayyorlash;

Turistik texnika vositalarini takomillashtirish va malakasini oshirish;

Kategoriyali sayohatlarni tashkil etish va o'tkazish bo'yicha bilimlarni mustahkamlash.

TA'LIM VA MAVZUY REJA

p / p

mavzular va bo'limlarning nomlari

soatlar soni

Jami

nazariya

amaliyot

1

Turistlarni tayyorlash (piyoda yurish)

Turizm qoidalari

Turistik jihozlarni takomillashtirish va ishlab chiqarish

Ekstremal vaziyatlarda turistik hayotni tashkil etish

Sayohatga, sayohatga tayyorgarlik

Yurish natijalarini sarhisob qilish

Tabiiy to'siqlarni engib o'tish texnikasi

Nazorat shakli - Turizm musobaqasi

JAMI

2

Topografiya va orientatsiya

Topografik suratga olish, xaritani tuzatish.

Nazorat shakli - Orienteering musobaqasi

JAMI

3

Mahalliy tarix

"Vatan" talabalarining Butunrossiya turistik harakati

Sayohat zonasini o'rganish

Sayohat paytida jamoat xizmati, tabiat va madaniy yodgorliklarni asrash

JAMI

4

Safaringizni xavfsiz saqlash

Tabiiy muhitda ekstremal vaziyatlarning sabablari

Shaxsiy va guruh xavfsizligini ta'minlash uchun ekstremal vaziyatlarda harakat qilish

Ekstremal vaziyatlarda harakat qilishning taktikasi va texnikasi.

Birinchi yordam ko'rsatish, jabrlanuvchini tashish usullari.

JAMI

5

Umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarlik

Mashg'ulotlarda tibbiy nazorat, o'z-o'zini nazorat qilish, sport jarohatlarini oldini olish

umumiy jismoniy tayyorgarlik

Maxsus jismoniy tayyorgarlik

JAMI

Instruktor tayyorlash

Ta'limning psixologik asoslari

Jamoa psixologiyasi

Guruh rahbarining huquq va majburiyatlari

Kichik o'qituvchining darslarga shaxsiy tayyorgarligi.

JAMI

Darsdan tashqari mashg'ulotlar

Fotosurat, havaskor qo'shiq, jihozlar yasash, hayot xavfsizligi va boshqalar.

O'QITISh DAVRANI UCHUN JAMI

II-III murakkablik toifasidagi sinov yurishi yoki ko'p kunlik tadbir (piyoda, miting va boshqalar) - jadvaldan tashqari

1. Turistlarni tayyorlash (piyoda yurish)

1.1. Turizm qoidalari

1. Rossiya Federatsiyasi o'quvchilari, o'quvchilari va talabalari bilan turistik sayohatlar, ekspeditsiyalar va ekskursiyalar (sayohatlar) tashkil etish va o'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar.

2. Rossiya Federatsiyasi talabalari uchun turistik musobaqalarni tashkil etish va o'tkazish qoidalari.

3. Sport turizmi uchun darajali talablar.

4. Sport turizmi bo'yicha hakamlar hay'ati to'g'risidagi nizom.

5. Mablag'larni hisobga olish va talabalar uchun ko'p kunlik turistik sayohatlar, ekskursiyalar, ekspeditsiyalar va turistik oromgohlar bo'yicha hisobot berish tartibi to'g'risidagi yo'riqnoma.

6. Yoshlar turizmi instruktori to‘g‘risidagi nizom.

7. Turistik faoliyatda ovqatlanish uchun sarflanadigan xarajatlar normalari haqida.

1.2. Turistik jihozlarni takomillashtirish va ishlab chiqarish Turistik asbob-uskunalarni uning ishlash sharoitlari bilan bog'liq holda takomillashtirish. Gulxan asboblari: taganka va arqonlar. Ularni ishlab chiqarish texnologiyasi. Uy qurilishi chodirlari, uxlash uchun sumkalar, ryukzaklar qurish. Uskunalarni ishlab chiqarish uchun zamonaviy materiallardan foydalanish.

Amaliy darslar

Uy qurilishi uskunalarini takomillashtirish va ishlab chiqarish (ixtiyoriy).

1.3. Ekstremal vaziyatlarda turistik hayotni tashkil etish

Yozda tunashni tashkil etish. Doimiy va tabiiy materiallardan foydalanish. Ayvonlar, ayvonlar, kulbalar ishlab chiqarish. Qishda tunashni tashkil etish. G'orlar, xandaklar, iglolar yasash. Ekstremal vaziyatlarda tunashni tashkil qilishda isitish uchun olovdan foydalanish. Gugurtsiz olov yoqish usullari. Ekstremal sharoitlarda ovqatlanishni tashkil etish. Ov va baliq ovlash. Oziq-ovqat uchun yovvoyi o'simliklardan foydalanish. Ekstremal sharoitlarda pishirish.

Amaliy darslar

Vaqtinchalik boshpanalarni qurish. "Nodia" tipidagi olovni tayyorlash va yoqish. Gugurtsiz olov yoqish. Ekstremal sharoitlarda pishirish. ...

1.4. Sayohatga, sayohatga tayyorgarlik

Amaliy darslar

Guruh rahbarlari - stajyorlar sifatida o'quv sayohatlarini o'tkazish yo'nalishlarini ishlab chiqish. Hududni o'rganish va yozgi sinov yurishi uchun marshrutni ishlab chiqish.

1.5. Yurish natijalarini sarhisob qilish

O'quv safarlarini o'tkazish bo'yicha tinglovchilar - guruhlar rahbarlarining harakatlarini tahlil qilish.

Amaliy darslar

Turistik inventar va jihozlarni ta'mirlash. Eksponatlarni maktab muzeyiga, fan kabinetlariga topshirishga tayyorlash. Hisobot oqshomini o‘tkazish, sayohat natijalari bo‘yicha gazeta yoki ko‘rgazma tayyorlash. Kampaniya bo'yicha hisobot tuzish.

1.6. Tabiiy to'siqlarni engib o'tish texnikasi

Amaliy darslar

Tabiiy to'siqlarni bartaraf etish, xavfli uchastkalardan o'tishda sug'urta va o'zini o'zi sug'urtalashni tashkil etish ko'nikmalarini oshirish.

1.7. Turizm musobaqasi

1.7.1. “Nazorat turistik marshruti” turini tashkil etish va hakamlik qilish Musobaqa mazmuni, ularning jamoaviy tabiati. Ko'pburchak, masofani qurish, uning uzunligi, bosqichlar soni. Tanlov natijalarini aniqlash tartibi. Tayyorgarlik va jihozlash, alohida bosqichlarni hakamlik qilishni tashkil etish. Kerakli hujjatlar. Musobaqa paytida xavfsizlikni ta'minlash: inventar va jihozlarni ishga tushirishdan oldin tekshirish, birinchi tibbiy yordam to'plamining majburiy mavjudligi. Guruhlarni poligon chegaralari va favqulodda vaziyatlarda harakatlar to'g'risida xabardor qilish. Shaxsiy texnik bosqichlar va maxsus vazifalar tavsifi. Xatolar va qoidabuzarliklar uchun jarimalar tizimi.

Amaliy darslar

Tanlov shartlarini ishlab chiqishda ishtirok etish. Ko'pburchakni tanlash, xaritada va erdagi marshrutni ishlab chiqish, bosqichlarni jihozlash. Hujjatlarni tayyorlash. Har xil tarkibdagi musobaqalarda hakamlik qilishda ishtirok etish

1.7.2. “Qidiruv-qutqaruv” turini tashkil etish va hakamlik qilish

Amaliy darslar

Ko'pburchakni tanlash, xaritada va erdagi masofani ishlab chiqish, bosqichlarni jihozlash. Hujjatlarni tayyorlash. Turli jamoalar tarkibida tanlovni hakamlik qilishda ishtirok etish.

2. Topografiya va orientatsiya

2.1. Topografik suratga olish, xaritani tuzatish

Marshrutni ko'z bilan tekshirish. Kroki. Piyoda va musobaqalarda marshrutni ko'zdan o'tkazish usullari. Vaziyatni tekshirish usullari: Serif usuli, Perpendikulyar usul, Polar usuli, Sayohat shkalasi va boshqa tadqiqot vositalari. Ishning ketma-ketligi. Burchaklar va masofalarni o'lchash texnikasi. Vaqt shkalasi. Vaziyatni chizish. Toza kuzatish. Topo-xaritaning cho'zilgan nusxasida suratga olish. Sport xaritasini tuzatish. Asos, suratga olish asoslarini qurish. Brigada va xaritani chizishning individual usuli. Burchak qiymatlarini olish, segmentlar uzunligini o'lchash texnikasi. Tasvirlangan diqqatga sazovor joylarni tanlash. Chizish texnikasi. Rasmga tushirish uchun planshet, chizilgan materiallar, qalamlar.

Amaliy darslar

Marshrutni ko'zdan o'tkazish (brigada) ni bajarish, krujkaning rasmini tugatish. Erdagi xaritaning bir qismini tuzatish. Xaritalarni nusxalash va asl nusxalarini chizish. Asl qismlarga ajratilgan xaritalarni nusxalash.

2.2 Orientir bo'yicha musobaqa

Orientir bo'yicha musobaqalarda ishtirok etish, natijalarni tahlil qilish, harakat yo'llarini tahlil qilish.

3. Mahalliy tarix

3.1. "Vatan" talabalarining Butunrossiya turistik harakati

Vatan harakatining maqsad va vazifalari. Trafik dasturlari bo'yicha ish mazmuni. Harakat dasturidagi ommaviy tadbirlar.

3.2. Sayohat zonasini o'rganish

Guruh maqsadlariga qarab sayohat, sayohat maydonini o'rganish. Hududning chegaralari, iqlimi, relyefi, gidrografiyasi, oʻsimliklari va boshqa tabiiy sharoitlari. Transport yo'nalishlari, marshrutning boshlang'ich va tugash nuqtalariga kirish. Sayohat zonasi hududida sodir bo'lgan tarix, unutilmas voqealar. Aholi, mashhur odamlar. Marshrut bo'ylab ekskursiya ob'ektlari. Mavjud adabiyotlar bo'yicha hududni ko'rib chiqish.

Amaliy darslar

Materiallarni o'rganish va bo'lajak sayohat hududi bo'yicha hisobotlarni tayyorlash, ushbu hududda sayohat qilgan turistik guruhlarning hisobotlari bilan tanishish. Sayohat hududi to'g'risidagi ma'lumotlarni aniqlashtirish, oziq-ovqat bilan ta'minlash masalalarini hal qilish, yo'nalish bo'ylab kirishni tashkil etish, aholi punktlarida tunash uchun mahalliy tashkilot va muassasalar bilan aloqa o'rnatish.

3.3. Sayohat paytida jamoat xizmati, tabiat va madaniy yodgorliklarni asrash

Amaliy darslar

Sayohat davomida ishlarni bajarish uchun turli tashkilotlardan topshiriqlarni qabul qilish va bajarish. Turli o'lkashunoslik kuzatuvlarini o'tkazish va ularni tuzatish. Esda qolarli voqealar guvohlari va ishtirokchilarining xotiralarini yozib olish. Turistik faoliyat davomida tabiatni muhofaza qilish ishlari. Tarix va madaniyat yodgorliklarini, harbiy qabrlarni tartibga keltirish ishlari. Maktab muzeyi, fan kabinetlari uchun materiallar to'plami. Mahalliy aholi o'rtasida ishlash.

4. Yurish vaqtida xavfsizlikni ta'minlash

4.1. Tabiiy muhitda ekstremal vaziyatlarning sabablari

Ekstremal vaziyatlarning asosiy sabablari:

Guruhdan bir yoki bir nechta ishtirokchilarning ortda qolishi;

Qiyin meteorologik sharoitlarda orientatsiyani yo'qotish,

Kartografik materialning yo'qolishi;

Uskunaning yo'qolishi (cho'kib ketgan, yonib ketgan);

Oziq-ovqat etishmasligi;

Yurish ishtirokchisining og'ir kasalligi;

Yurish qatnashchisining qiyin uchastkalarni bosib o'tishda yoki ag'darish ishida shikastlanishi;

Kampaniya hududida tabiiy ofatlar (o'rmon yong'inlari, qor ko'chkilari, uzoq muddatli yomg'ir, sel, toshqin, momaqaldiroq). Guruh rahbarining tayyorgarlik davridagi noto'g'ri hisob-kitoblari ekstremal vaziyatlarning paydo bo'lishiga olib keladi:

Aksiya ishtirokchilarining tibbiy ko‘rikdan o‘tkazilishi ustidan yetarlicha nazorat yo‘qligi;

Daromad ishtirokchilarining jismoniy va texnik tayyorgarligi ustidan zaif nazorat;

Yurish hududi va marshrutining yomon o'rganilishi (iqlim sharoitlari, marshrutning qiyin uchastkalari, marshrutga yaqinlashish va chiqish yo'llari, yuqori sifatli kartografik materialning etishmasligi);

Marshrutning dastlabki qismiga qiyin uchastkalarni kiritish;

Uskunalar va oziq-ovqat mahsulotlarini tayyorlashda noto'g'ri hisob-kitoblar. Guruh rahbarining kampaniya davomida favqulodda vaziyatlarga olib keladigan xatolari:

O'zgartirilgan guruh tarkibida marshrutga kirish;

Harakatning borishi (maqsadli sanalar va yig'ilish joyi) bo'yicha aniq kelishuvsiz guruhni ajratish;

Murakkablikka yo'lni o'zgartirish;

Qiyin maydonlarni engib o'tishda rahbarning noto'g'ri buyruqlari va harakatlari;

Qiyin maydonlarni engib o'tishda kuchlarni noto'g'ri joylashtirish, kuzatuvchilar va qutqaruv to'xtatib turish postlarining etishmasligi;

Qiyin maydonlarni dastlabki o'rganish va ularni bartaraf etish rejasiga tuzatishlarning yo'qligi;

Sug'urtalash va o'zini o'zi sug'urta qilish texnikasini buzish;

Marshrutda yo'nalishni nazorat qilishning yo'qligi;

Guruh harakatini noto'g'ri tashkil qilish (marshrutga kechikish, marshrutda notekis harakatlanish, harakat jadvalini buzish, guruh a'zolarining etarli darajada dam olmasligi);

Ishtirokchilarning jismoniy holatini yomon nazorat qilish;

Dam olish joyini noto'g'ri tanlash, tunash;

Guruhdagi zaif intizom, nizolar.

Amaliy darslar

Ekstremal vaziyatlarning sabablarini tahlil qilish (guruh harakatlarining misollari va adabiyotlarda tasvirlangan misollar yordamida).

4.2. Shaxsiy va guruh xavfsizligini ta'minlash uchun ekstremal vaziyatlarda harakat qilish

Orientatsiya yo'qolgan taqdirda guruh harakatlari. Trafikni to'xtatish, lager tashkil qilish. Marshrutni razvedka qilishni tashkil etish. Qulayroq to'xtash joyiga yoki aholi punktiga, transport magistrallariga harakatni tashkil etish. Sobiq avtoturargohga ketish va yordam kutish. Xavfli signal berish. Xalqaro signal kodlari jadvali. Og'ir kasal yoki jarohatlangan ishtirokchi ishtirokidagi harakatlar:

uni aholi punktiga olib borish yoki guruhni to'xtatish va guruhning bir qismini yordamga yuborish. Guruhning bir yoki bir nechta a'zolari ortda qolsa, harakatlar: guruhni to'xtatish, o'tgan marshrut bo'ylab stragglerlar tomon harakat qilish, shoxlangan yo'llarni qidirish. Qidiruvni tashkil etish: harakat yo'nalishlarini nazorat qilish vaqtini aniqlash. Boshqa favqulodda vaziyatlarda harakatlar: odamlarni va jihozlarni, oziq-ovqat mahsulotlarini xavfsiz joyga evakuatsiya qilish; vahima qo'ymaslik; muhtojlarga shoshilinch tibbiy yordam ko'rsatish; mavjud vaziyatni baholash; keyingi harakatlar to'g'risida qaror qabul qilish; bu vaziyatdan chiqish uchun darhol harakat.

4.3. Ekstremal vaziyatlarda harakat qilishning taktikasi va texnikasi

Xarita, kompas bo'lmaganda sayohat yo'nalishini tanlang va saqlang. Tanlangan sarlavhani saqlab qolish uchun oraliq nishonlardan foydalaning. So'qmoqlar, yo'llardan foydalanish. Daryolar, daryolar bo'ylab daryoga, daryo bo'ylab aholi punktlariga borish. Qishda qishloqqa chiqish (yo'llardan, chang'i yo'llaridan foydalanish).

Amaliy darslar

Ekstremal vaziyatlar yuzaga kelishining taqlid qilingan sharoitlarida guruhning harakatlarini ishlab chiqish.

4.4. Birinchi yordam, tashish usullari

In'ektsiya asboblarini tayyorlang, dori-darmonlarni to'plang va teri ostiga, tomir ichiga va mushak ichiga in'ektsiya qiling (simulyatorda). Yaralar, qon ketish: alomatlar, yaralarni davolash, qon ketishni to'xtatish. Boshqa qon ketishini to'xtatish: burundan, tish go'shtidan, quloqdan, o'pkadan, ovqat hazm qilish tizimidan qon ketish, qorin bo'shlig'iga ichki qon ketish. Reanimatsiyaning asosiy usullari. Shok. Sun'iy nafas olish (o'pkani sun'iy shamollatish): og'izdan og'izga va og'izdan burunga usullar. Yopiq yurak massaji. Reanimatsiya usullarining vaqti va kombinatsiyasi. Chaqmoq, elektr toki urishi holatlarida yordam ko'rsatish (xavfsizlik qoidalariga rioya qilgan holda). Jabrlanuvchini tashish usullari, zambil va tortmalar yasash.

Amaliy darslar

Jabrlanuvchiga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish. Nosilkalar va draglar ishlab chiqarish. Jabrlanuvchini tashish.

5. Umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarlik

5.1. Mashg'ulotlarda tibbiy nazorat, o'z-o'zini nazorat qilish, sport jarohatlarini oldini olish

Amaliy darslar

Tibbiy nazoratdan o'tish. O'z-o'zini nazorat qilish jurnalini yuritish. O'z-o'zini massaj qilish usullarini o'rganish.

5.2. umumiy jismoniy tayyorgarlik

Amaliy darslar

Qo'llar va elkama-kamar uchun mashqlar. Magistral, oyoqlar uchun mashqlar. Qarshilik mashqlari. Ob'ektlar bilan mashqlar. Akrobatika elementlari. Gimnastik muvozanat dastasi, skameykada bajariladigan muvozanat mashqlari. Daradan, ariqdan, ariqdan o‘tmoq; tebranib turgan tog‘ora ustida o‘tish. Gimnastika zinapoyasiga, devorga, hatto oyoqlarning yordamisiz ko'tarilish. Daralarning tik yon bagʻirlari, soylar qirgʻoqlari boʻylab koʻtarilish. Ko'tarilish elementlari. O'yinlar: basketbol, ​​futbol, ​​maxsus vazifalar bilan qo'l to'pi. Harakatni muvofiqlashtirishni talab qiluvchi murakkab harakat vazifalaridan foydalangan holda rele. Turli xil usullarda suzish. Yengil atletika.

5.3. Maxsus jismoniy tayyorgarlik

Maxsus tayyorgarlik uchun zarur bo'lgan jismoniy sifatlarni rivojlantirish mashqlari. Orientatsiya: ochiq va yopiq erlarda azimutda harakatlanish. Yoʻllarda, soʻqmoqlarda, boʻshliqlarda, turli oʻtuvchanlikdagi oʻrmon boʻylab, har xil tik yonbagʻirlarda yugurishda yerdagi masofalarni oʻlchash.Quyoshda kompas yordamisiz harakat qilish. "sumka ichiga" yugurish. Chiziqli va hududiy belgilarga kirish imkoniyati bilan yugurish. Yo'nalish va masofani qat'iy nazorat qilgan holda ma'lum bir nuqtaga chiqish bilan yugurish. Tuproqni, o'simliklarning o'tish qobiliyatini, tuproq qoplamini hisobga olgan holda yo'l va harakatni tanlash. Belgilangan yo'l bo'ylab harakatlanish, duch kelgan asosiy belgilarni mahkamlash. Tekshirish punktlariga chiqing va ularni oldindan tanlangan yo'nalishda qoldiring.

Chang'ida mashq qilish : tekis va qo'pol erlarda chang'i uchish. Yuqori, o'rta va past holatda chang'i uchish. Ko'tarilish odatiy qadamda, "baliq suyagi" va "narvon" usullarida. "Plow" va "yarim pulluk" bilan tormozlash. Yiqilish orqali majburiy to'xtash. Harakatda qadam bosish, "plow" va "yarim shudgor" pozitsiyalaridan aylanadi. Ochiq maydonda va o'rmonda iz. Chang'ida qor bilan qoplangan va muzli yonbag'irlarda haydash. Sug'urta va o'zini o'zi cheklash choralari.

Turistik asbob-uskunalar: tekis, qo'pol erlarda, o'rmon bo'ylab butalar va vayronalar orqali haydash, botqoqli joylarda haydash, yo'llarda, so'qmoqlarda va yo'lsiz haydash. Har xil qiyaliklarda va turli tuproq va o'simlik sharoitlarida haydash. Turistik texnika musobaqalarining turli bosqichlaridan o'tish: tushish va ko'tarilish, qiyaliklarni kesib o'tish, kesishmalar va boshqalar.

Turistik texnikaning turli mashqlari bilan o'yinlar. Chidamlilik, tezlik, kuchni rivojlantirish uchun mashqlar.

6. Instruktorlarni tayyorlash

6.1. Ta'limning psixologik asoslari

O'quv jarayonida yosh turistlarning psixologik xususiyatlarini hisobga olishning ahamiyati. Temperament va uning turlari: sangvinik, xolerik, melanxolik, flegmatik. Asab tizimining turlari: jonli, cheklanmagan, sokin, zaif. Xarakter xususiyatlari: fidoyilik, irodalilik, tashabbuskorlik, faollik, intizomlilik, qat'iyatlilik, qat'iyatlilik, kollektivizm, vatanparvarlik. Xarakter xususiyatlarini tarbiyalash.

6.2. Jamoa psixologiyasi

Guruhdagi psixologik iqlim tushunchasi. Guruhdagi yetakchilar rasmiy va norasmiydir. Rahbar, yetakchi, guruh a’zolarining vakolati. Guruhda intizom va demokratiya. Ularning guruhning birlashishi, samaradorligi, xavfsizlik choralariga rioya etilishiga ta'siri.

Amaliy darslar

Turli vaziyatlarni hal qilish uchun biznes, rolli o'yinlar.

6.3. Guruh rahbarining huquq va majburiyatlari

Guruh rahbarini tayinlash tartibi. Guruh rahbariga qo'yiladigan talablar (yoshi va sayohat tajribasi). Guruh rahbarining bolalar hayoti va sog‘lig‘i, targ‘ibot jarayonida olib borilayotgan ishlarning mazmuni, guruh tomonidan yong‘in xavfsizligi qoidalariga rioya etilishi, tabiatni muhofaza qilish, tarix va madaniyat yodgorliklari uchun javobgarligi. Guruh rahbarining qoidabuzarlik uchun javobgarligi

maktablar, mehribonlik uylari va maktab-internatlar tarbiyalanuvchilari, Rossiya Federatsiyasi talabalari. Guruh rahbarining yurish boshlanishidan oldin majburiyatlari:

Guruhni sotib olish;

Sayohat ishtirokchilarini har tomonlama tayyorlashni tashkil etish, mavjudligini tekshirish . xavfsizlikni ta'minlash uchun zarur bilim va ko'nikmalar, suzish qobiliyati; zarur oziq-ovqat uskunalarini tayyorlash va tanlashni tashkil etish; zarur hujjatlarni tayyorlash; IWCda marshrutni tasdiqlash. Rahbarning a'zolar bilan birgalikda yurishni tayyorlash bo'yicha faoliyati

Yurish hududini o'rganish;

Kartografik materialni tayyorlash va yurish marshruti va jadvalini ishlab chiqish.

Guruh rahbarining yurishdagi majburiyatlari:

Tasdiqlangan marshrutga qat'iy rioya qilish; ...

yuzaga kelayotgan tabiiy ofatlar va boshqa holatlar munosabati bilan ishtirokchilarning xavfsizligini ta'minlashga qaratilgan zarur choralarni ko'rish, jabrlangan yoki kasal bo'lgan piyoda qatnashuvchilarini eng yaqin tibbiy muassasaga yetkazish choralarini ko'rish;

unga muhtoj turistik guruhga yordam ko'rsatishni tashkil etish;

Yo'nalishda IWC va MSS ko'rsatmalariga qat'iy rioya qilish.

ICCga hisobot taqdim etish va guruh a'zolariga mukammal sayohat haqida sertifikatlar tayyorlash.

6.4. Kichik o'qituvchining darslarga shaxsiy tayyorgarligi.

Darslar mavzusini aniqlashtirish, adabiyotlar va o'quv qo'llanmalarini o'rganish, o'quv masalalarini, ularning hajmi va mazmunini, ularning har birini ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan vaqtni aniqlash, o'quv maqsadlarini aniqlash, darslar ketma-ketligini va har bir o'quv mashg'ulotini ishlab chiqish texnikasini aniqlash. savol, o'quv qo'llanmalarini tanlash, reja-dars konspektini tuzish.

Amaliy darslar

“Piyoda yurish vaqtida xavfsizlikni ta’minlash”, “Tabiiy to‘siqlarni yengib o‘tish texnikasi”, “Turistik guruhni sayohatga tayyorlash”, “Sayohat natijalarini sarhisob qilish” mavzulari bo‘yicha nazariy va amaliy mashg‘ulotlarni tayyorlash va o‘tkazish. Eng oddiy to'siqlar yo'lida yoki individual topshiriqlar uchun sinf va maktab musobaqalarini o'tkazish (ryukzakni yig'ish, olov yoqish, chodir o'rnatish va hk).

Individual seanslar - darslarni tayyorlash va o'tkazishda yordam berish.

NAZORAT SHAKLLARI VA USULLARI

Har bir o'qish yilidan so'ng, turistik, o'qituvchi va hakamlik mahorati daraja va toifaga ko'tarilishda sinovdan o'tkaziladi. Texnik tayyorgarlik DDT ochiq turistik musobaqalarida, hududiy va mintaqaviy turistik tadbirlarda sinovdan o'tkaziladi. Hakamlik mahorati turli hajmdagi turistik va sport musobaqalarida, shuningdek, maxsus turistik seminarlarda sinovdan o‘tkaziladi. Sayyohlik sayohatlari natijalariga ko'ra, sayohatni qoplash to'g'risida va piyoda turizmi uchun toifani berish to'g'risida sertifikatlar beriladi. Turistik ko'pkurash bo'yicha musobaqalar natijalariga ko'ra musobaqaning malakasiga ko'ra sport toifasi belgilanadi. Hakamlik natijalariga ko'ra hakamlik guvohnomalari beriladi va turistik musobaqalar bo'yicha hakamlar va hakamlar hay'atlari to'g'risidagi nizomga muvofiq hakamlik toifasi tayinlanadi.

Dasturda nazariy va amaliy darslar mavjud. Nazariy darslar suhbat, ma’ruza, konferensiya, davra suhbatlari shaklida o‘tkazilishi mumkin. Amaliy mashg'ulotlar qishloq va uning tashqarisida ham uyda, ham ochiq havoda o'tkaziladi. Aholi punktida yerda amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazilganda dars 4 soatgacha uzaytirilishi mumkin. Amaliy mashg'ulotlarni aholi punktlaridan tashqarida, o'quv va o'quv chiqishlarida o'tkazishda mashg'ulotlarning davomiyligi aholi punktlaridan tashqarida bo'lgan bir kun uchun 8 soatni tashkil qiladi. Nazariy darslarning davomiyligi 2-3 soat. Dasturda o'qishning birinchi yilida bir, ikki kunlik sayohatlar, keyingi yillarda - o'quv va o'quv chiqishlari ko'zda tutilgan. Nazariy tadqiqotlar uchun o'quv videolari, ilgari tugallangan sayohatlar bo'yicha hisobotlar, turli masshtabdagi xaritalardan foydalanish tavsiya etiladi. Amaliy mashg'ulotlar uchun turistik maxsus jihozlar (arqonlar, karabinlar, xavfsizlik tizimlari va boshqalar) bazasini yaratish tavsiya etiladi. Shuningdek, mashg'ulotlar o'tkazish uchun tajribali sayyohlar, ovchilar, davlat o'rmon muhofazasi xodimlarini jalb qilish tavsiya etiladi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

Rossiya Federatsiyasining o'quvchilari, o'quvchilari va talabalari bilan turistik sayohatlar, ekspeditsiyalar va ekskursiyalar (sayohatlar) tashkil etish va o'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining buyrug'i bilan.

2.Alekseev A.A. Lagerga sayohat paytida ovqat. - M., TsDYUTur Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi, 1996 yil.

Aleshin V.M., Serebrenikov A.V. Turistik topografiya. - M., Profiz-dates, 1985 yil.

Antropov K., Rastorguev M. Tugunlar. - M., TsDYuTur RF, 1994 y.

Appenyanskiy A.I. Turizmda jismoniy tarbiya. - M., TsRIB "Turist", 1989 yil.

Brink I.Yu., Bondarei. M.P. Turistik atelye. - M., FiS, 1990 yil.

Bardin K.V. Turizm ABC. - M., Ta'lim, 1981 yil.

Berman A.E. Chang'ida sayohat. - M., FiS, 1968 yil.

Varlamov V.G. Yurish xavfsizligi asoslari. - M., TsRIB "Turist", 1983 yil.

Volovich V.G. Omon qolish akademiyasi. - M., TOLK, 1996 yil.

Volovich V.G. Ekstremal vaziyatda qanday omon qolish kerak. - M., Bilim, 1990 yil.

Volkov N.N. Tog'larda sport piyoda yurish. - M., FiS, 1974 yil.

Ganopolskiy V.I. Sport sayohatini tashkil etish va tayyorlash. - M., TsRIB "Turist", 1986 yil.

Ganichenko L.G. Olov ustidagi qozon. - M., "Dunyo bo'ylab" nashriyoti, 1994 yil.

Grigoryev V.N. Suv turizmi. - M., Profizdat, 1990 y.

Zaxarov PL. Alpinizm bo'yicha o'qituvchi. - M., Fiss, 1988 yil.

Ivanov E.I. Orienteering musobaqalarida hakamlik qilish. -M., FiS, 1978 yil.

Kazantsev A.A. Joylarda maktab orientirlash musobaqalarini tashkil etish va o‘tkazish. - M., RSFSR TsDETS MP, 1985 yil.

Kodysh E.N., Konstantinov Yu.S., Kuznetsov Yu.A. Turistik yig'inlar va musobaqalar. - M., Profizdat, 1984 y.

Konstantinov Yu.S. Talabalar uchun turistik musobaqa. - M., TsDYuTur Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi, 1995 yil.

KostrubAA. Tibbiy turistik qo'llanma. - M., Profizdat, 1997 yil.

Koshelkov S.A. Talabalar uchun turistik yig'inlar va musobaqalar vaqtida xavfsizlikni ta'minlash. - M., TsDYuTur Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi, 1997 yil.

Kulikov V.M., Rotshtein L.M. Maktab o'quvchilarining piyoda turistik sayohati to'g'risida yozma hisobot tuzish. - M., TsRIB "Turist", 1985 yil.

Kulikov V.M., Rotshtein L.M. Turist rahbarlari maktabi. - M., TsDYuTur Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi, 1997 yil.

Yosh turizm o'qituvchilari. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimi uchun dastur. M .: TsDYuTiK, 2002 yil.

Vasilev V.G. O'qituvchilar va turizm tashkilotchilariga yordam berish. M .: "Profizdat", 1979 yil.

Fedotov V.N., Vostokov I.E. Sport va sog'lomlashtirish turizmi. Moskva: "Sovet sporti", 2002 yil

O‘tgan 35 yil davomidagi kuzatishlarimiz shuni ko‘rsatdiki, ko‘pchilik mamlakatlar va hamjamiyatlar yo asta-sekin xalqaro bozorga kirib, uni yo‘lda o‘rganmoqdalar yoki bu mashaqqatli yo‘lda jadal sakrashga erishdilar. Bizning fikrimizcha, turizmni xalqaro bozorda ilgari surish masalasiga ham xuddi shunday puxta tayyorgarlik, nazorat ostidagi eksperimentlar o‘tkazish va eng yirik xususiy kompaniyalar ichki bozorga har qanday yangi mahsulotni kiritishda o‘sish strategiyasini hisobga olgan holda yondashish kerak. Bundan tashqari, yaxshi amalga oshirilgan marketing rejalashtirishga jiddiy yondashishni talab qiladi. Bu yangi mahsulotni shakllantirishda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan fundamental masalalar va muammolarni tizimli ravishda ko'rib chiqishni, shuningdek, kutilmagan vaziyatlarda qo'llaniladigan bir qator muqobil chora-tadbirlarni ishlab chiqishni anglatadi.

Biz rejalashtirish jarayonini 10 bosqichga ajratdik. Ularning barchasi, bizning fikrimizcha, xalqaro turizm marketingida barqaror faoliyatni muvaffaqiyatli rivojlantirish va kengaytirish uchun zarur:

1. TURIST MAHSULOTGA TA’RIF. Turizm mutasaddilari o‘z mintaqasidagi xorijiy sayyohlarni qiziqtirishi va jalb etishi mumkin bo‘lgan asosiy xususiyatlar va/yoki diqqatga sazovor joylarni kelishib olishlari kerak.
2. RESURSLARNI INVENTARZA QILISH. Rasmiylar o'z mintaqasiga birinchi marta tashrif buyurgan xorijlik sayyohlarga qanday turar joy, oziq-ovqat, transport, ko'ngilochar, ta'lim, ma'lumot va xizmatlar ko'rsatilishi haqida juda aniq bo'lishi kerak.
3. BOZOR TAHLILI. Rasmiylar hamjamiyat tomonidan taklif etilgan turistik diqqatga sazovor joylar va diqqatga sazovor joylarga javob berish ehtimoli yuqori bo'lgan xorijiy tashrif buyuruvchilar turlarini va/yoki tashqi bozorlarni aniqlashlari va ushbu xorijiy tashrif buyuruvchilar uchun boshqa mamlakatlar va jamoalar tomonidan raqobatning tabiati va darajasini baholashlari kerak.
4. XALQARO ALOQALARNI O'RGANISH. Rasmiylar tashqi maqsadli bozorlar haqida yaxshi tushunchaga ega bo'lishi va o'rtacha xorijiy sayyoh "yangi" joylarga birinchi tashrifiga qanday tayyorgarlik ko'rishni va bunday sayohatchilarni kerakli va foydali ma'lumotlarni qanday qilib eng yaxshi tarzda ta'minlashni tushunishi kerak.
5. ISHNI TASHKIL QILISh. Jamiyatlar chet ellik mehmonlarni jalb qilish va qabul qilish bo'yicha barcha to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita sa'y-harakatlarni muvofiqlashtirish uchun qandaydir samarali ma'muriy mexanizmni yaratishi kerak.
6. ICHKI RESURSLARNI TAKMONLASHTIRISH. Jamiyatlar turizm infratuzilmasini yaxshilash yo'llarini topishlari kerak, shunda birinchi marta xalqaro tashrif buyuruvchilar darhol kutib olish va mehmondo'stlikni his qilishlari va bu tashrif buyuruvchilar qaytib kelganlarida do'stlari, oilalari va hamkasblarini jalb qilish imkoniyatini oshirishlari kerak ...
... Jamiyatlar marketing harakatlariga qanday munosabatda bo'lishlarini aniqlash uchun ba'zi asoslarga ega bo'lishi kerak, shunda kelajakdagi dasturlar o'zgaruvchan sayohat modellari, muammolar va bozor sharoitlariga moslashtirilishi mumkin.
8. REKLAMA MATERIALLARINI ISHLAB CHIQISH. Mahalliy hokimiyat organlari va xususiy kompaniyalar turizmni rejalashtiruvchilar uchun ham, sayohat yo‘nalishlarini tanlayotgan chet ellik sayyohlar uchun ham foydali bo‘lgan turli xil bosma va elektron adabiyotlarni yaratish haqida g‘amxo‘rlik qilishi kerak.
9. MUTAXSISLARNI JALB ETISHI. Hamjamiyat va xususiy kompaniyalar turizmni targ'ib qilish faoliyati samaradorligini oshirish uchun marketing operatsiyasi amalga oshirilayotgan mamlakat yoki mamlakatlarda joylashgan tajribali firmalar bilan hamkorlik qilishlari kerak.
10. BOZORGA KIRISH. Mahalliy hokimiyat organlari va xususiy kompaniyalar tashqi bozorga o‘zlarining turistik mahsulotini ilgari surish bo‘yicha faoliyatni qo‘llab-quvvatlash uchun ajratiladigan moliyaviy resurslarni maksimal darajada oshirish usullaridan foydalangan holda chiqishlari kerak.

Ushbu o'n bosqichning har biri keyingi boblarda batafsil bayon etilgan. Bosqichli rejani qurish tamoyillarini yaxshiroq tushunish uchun bir nechta tushuntirishlar taklif etiladi:

Har bir bosqich homiy tashkilot - mahalliy davlat organi, xususiy kompaniya yoki maxsus tashkil etilgan birlashma tomonidan amalga oshiriladigan faoliyat bilan bog'liq. Bunda jamoa deganda oʻz hududiga xalqaro turizmni ragʻbatlantirish maqsadida birlashgan shahar, shahar atrofidagi bir nechta maʼmuriy tuzilmalar yoki qishloq joylaridagi kichik qoʻshni shaharlar klasteri tushuniladi. Bu hamjamiyat, ehtimol, ichki turizmni rivojlantirish bo'yicha tasdiqlangan dasturga ega, ammo hozircha u xalqaro sayyohlarning katta yoki doimiy oqimiga ega emas.
- O'n bosqichni amalga oshirish ustuvorliklari bo'yicha tartibga solingan. Ulardan ba'zilari nisbatan qisqa vaqt ichida boshlanadi va tugaydi, boshqalari rejani amalga oshirish jarayonida bir vaqtning o'zida amalga oshiriladi. Ularning barchasi xalqaro turizmni rivojlantirish bo‘yicha kompleks samarali chora-tadbirlarni tashkil etish va amalga oshirish uchun zarur bo‘lib, rejani amalga oshirishning dastlabki 12 oyi davomida boshlanishi mumkin.
- Turli tabiatga ega mintaqalar uchun xalqaro turizmni rag'batlantirish imkoniyatlarini ko'rib chiqayotganimiz sababli, har bir bosqichda mavjud bo'lgan elementlarning ayrimlari muayyan vaziyatga to'liq mos kelmasligi mumkin. Bundan tashqari, muayyan hududlar uchun har bir bosqichda amalga oshirilgan sa'y-harakatlar yoki loyihalarning aloqalari dastlab ko'rinadigan darajada murakkab bo'lmasligi mumkin.
- Har bir bosqichni ko'rib chiqishni boshlashdan oldin, biz o'quvchilarga ushbu bosqichning biz muhokama qilgan yoki hali ham o'rganmoqchi bo'lgan o'rnini aniqlashga yordam berish uchun barcha bosqichlar ro'yxatini beramiz.
- Har bir bo'lim oxirida materialni yaxshiroq o'zlashtirish uchun biz ko'rib chiqilgan asosiy masalalarning umumiy ko'rinishini taklif qilamiz.
- Kitobning yakuniy qismida biz sarflangan pulning kutilayotgan iqtisodiy ta'sirini aniqlash bo'yicha ba'zi fikrlarni taklif qilamiz. Ushbu bo'limda, shuningdek, muhim bosqichlar narxiga oid ba'zi fikrlar, shuningdek, har bir bosqich boshlangan oy va iloji bo'lsa, u tugaydigan oyni ko'rsatadigan vaqt jadvali mavjud. Bundan tashqari, kitob aholi kam yashaydigan jamoalar yoki, masalan, asosiy aeroportdan bir oz masofada joylashgan mintaqalar, ushbu kitobda keltirilgan rejani qanday qilib to'g'rilash, uni haqiqiy hayot manbalariga mos ravishda kiyintirish bo'yicha bir qator tavsiyalar bilan yakunlanadi.