"Tashkilot boshqaruvi" kasbiy qayta tayyorlash dasturi. Qo'shimcha ta'lim dasturlari O'qishga kirish uchun hujjatlarni rasmiylashtirishga qo'yiladigan talablar

Bosh sahifa > Ma'ruzalar

TASDIQ ETAM:

NSPU oliy kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim muassasasi rektori

JAHON. Gerasev

"_____"__________ 2011 yil

REJA

"Ta'limda menejment"

Novosibirsk, 2011 yil

Maqsad: Tinglovchilar toifasi: Trening davri Dars rejimi

Fanlar nomi	Shu jumladan			Nazorat shakllari
Fanlar nomi	Ma'ruzalar	Saytdan tashqari darslar, amaliyotlar, biznes o'yinlari va boshqalar.	Individual ish (masofaviy o'qitish rejimi)	Nazorat shakllari

Maxsus fanlar.
Ixtisoslashgan fanlar
Yakuniy davlat attestatsiyasi				Yakuniy malakaviy ish
Jami:

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi

"Novosibirsk davlat pedagogika universiteti" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasi

Ta’lim xodimlarining malakasini oshirish va kasbiy qayta tayyorlash fakulteti

TASDIQ ETAM:

NSPU oliy kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim muassasasi rektori

JAHON. Gerasev

"_____"__________ 2010 yil

O'QUV REJASI

Professional qayta tayyorlash dasturlari

"Ta'limda menejment"

Novosibirsk 2011 yil

Maqsad: ta'limda zamonaviy menejment sohasida talabalarning kasbiy malakasini rivojlantirish. Tinglovchilar toifasi: Dastur oliy boshqaruv ma'lumotiga ega bo'lmagan bolalar uchun maktabgacha, umumiy va qo'shimcha ta'lim muassasalari rahbarlari va boshliq o'rinbosarlari uchun mo'ljallangan. Trening davri: dasturning umumiy murakkabligi 1 yil davomida 502 soat. Dars rejimi: darslar qisman ishdan uzoqda, masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalangan holda o'tkaziladi (sinfdagi mashg'ulotlar turli darajadagi murakkablikdagi individual ishlar bilan to'ldiriladi).

Fanlar va mavzular nomi	Shu jumladan			Nazorat shakllari
Fanlar va mavzular nomi	Ma'ruzalar	Saytdan tashqari darslar, amaliyotlar, biznes o'yinlari va boshqalar.	Individual ish (masofaviy o'qitish rejimi)	Nazorat shakllari
Umumiy kasbiy fanlar


Ta'lim marketingi
Menejment sotsiologiyasi va psixologiyasi
Biznes suhbati
Buxgalteriya hisobi
Maxsus fanlar


Ta'lim tizimini boshqarish


Ta'lim muassasasida innovatsiyalarni boshqarish
Boshqaruv uchun hujjatlarni qo'llab-quvvatlash

Fanlar mutaxassisliklar
Yakuniy holat sertifikatlash				Yakuniy malakaviy ish

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi

"Novosibirsk davlat pedagogika universiteti" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasi

Ta’lim xodimlarining malakasini oshirish va kasbiy qayta tayyorlash fakulteti

TA'LIM DASTURI

Professional qayta tayyorlash dasturlari

"Ta'limda menejment"

Novosibirsk, 2011 yil

Tushuntirish eslatmasi

Maqsad: ta'limda zamonaviy menejment sohasida talabalarning kasbiy malakasini rivojlantirish. Dastur mazmunida nafaqat boshqaruv nazariyasi va amaliyotining fundamental, klassik yutuqlari, balki zamonaviy ta’limda ro‘y berayotgan o‘zgarishlar ham o‘z aksini topgan. Har bir modul ko'rib chiqilayotgan masalalarga yangi yondashuvlarni o'z ichiga oladi. Tinglovchilar toifasi: Dastur oliy boshqaruv ma'lumotiga ega bo'lmagan bolalar uchun maktabgacha, umumiy va qo'shimcha ta'lim muassasalari rahbarlari va boshliq o'rinbosarlari uchun mo'ljallangan. Trening davri: dasturning umumiy murakkabligi 1 yil davomida 502 soat. Dars rejimi: darslar qisman ishdan uzoqda, masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalangan holda o'tkaziladi (sinfdagi mashg'ulotlar turli darajadagi murakkablikdagi individual ishlar bilan to'ldiriladi).

UMUMIY KASBIY FANLAR

Ta'lim muassasalarini boshqarishning me'yoriy-huquqiy asoslari

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, mazmuni ta’lim muassasalari faoliyatiga daxldor bo‘lgan boshqa qonunlar. Bola huquqlari. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya. Ta'lim sohasidagi xalqaro huquqiy normalar. Pedagoglar faoliyatining huquqiy asoslari. Ta'lim to'g'risidagi me'yoriy hujjatlarning tuzilishi. Ta'lim muassasasining huquqiy holati. Ta'lim tizimida mehnat qonunchiligini qo'llash xususiyatlari. Ta'lim jarayoni sub'ektlarini huquqiy himoya qilish.

Ta'lim boshqaruvi

Menejment fanining rivojlanishi, boshqaruv tafakkurining evolyutsiyasi; ta'limda menejmentning uslubiy asoslari; boshqaruv infratuzilmasi; boshqaruv funktsiyalarining mohiyati va tarkibi; boshqaruv tizimida strategik va taktik rejalashtirish; boshqaruv tizimidagi tashkiliy munosabatlar; tashkil etish shakllari; faoliyatni rag'batlantirish; boshqaruv tizimida tartibga solish va nazorat qilish; modellashtirish va yechimlarni ishlab chiqish; guruh dinamikasi va etakchilik; shaxslarni boshqarish va guruhni boshqarish; etakchilik: kuch va hamkorlik; menejerning uslubi va imidji; ziddiyat; boshqaruv samaradorligi omillari. Ta'lim marketingi Ta'lim marketingining mohiyati. Zamonaviy marketing kontseptsiyasi; ta'lim xizmatlari bozorini har tomonlama o'rganish; bozorni o'rganishning metodologik asoslari, bozor segmentatsiyasi; bozor yangiligi xizmatini ishlab chiqish va yaratish jarayonida marketing faoliyatining roli; ta'limda marketing xizmati faoliyatini tashkil etish. Menejment sotsiologiyasi va psixologiyasi Menejment ijtimoiy hodisa sifatida; sotsiologiya va boshqaruv psixologiyasining ob'ekti va predmeti; ta'lim tashkilotlarini boshqarishning zamonaviy tendentsiyalari va tamoyillari; shaxs va tashkilotdagi kichik guruhlar; ta'lim tashkilotidagi munosabatlar rahbar ishining mavzusidir; tashkiliy madaniyat ijtimoiy-psixologik muammo sifatida; konfliktologiya, konfliktning boshqaruvdagi roli; tashkilot rahbarining ijtimoiy rollari; xulq-atvor, faoliyat va muloqotda individual shaxsiy xususiyatlarning namoyon bo'lishi; tashkilotdagi individual xatti-harakatlarning motivatsiyasi; tadbirkorlik va tashkiliy qobiliyatlarning psixodiagnostikasi; boshqaruv qarorlarini qabul qilishning ijtimoiy va psixologik asoslari; ta'lim menejerining ijtimoiy mas'uliyati. Biznes suhbati Ishbilarmonlik aloqasi menejerning boshqaruv funktsiyalarini amalga oshirish vositasi sifatida. Og'zaki va og'zaki bo'lmagan vositalar, shuningdek, muloqot uchun to'siqlar; ishbilarmonlik suhbati ishbilarmonlik muloqoti shakli sifatida, suhbat samaradorligi mezonlari; yig'ilishning funktsiyalari, ishbilarmonlik aloqasi shakli sifatidagi xususiyatlari; yig'ilishni o'tkazishda rahbarning vazifalari; yig'ilishning tuzilishi va ishtirokchilari, ularning asosiy xususiyatlari. Rahbarning yig'ilishdagi maqsadlari va ularga erishish vositalari; uchrashuv samaradorligini baholash mezonlari; notiqlik ishbilarmonlik muloqoti shakli sifatida; nutqning tuzilishi va uning samaradorligini baholash mezonlari. Buxgalteriya hisobi Moddiy boyliklarni hisobga olish. Ish haqi hisobi. byudjetning daromad qismi; xarajatlar; muvozanat; buxgalteriya hisobining zamonaviy usullari; depozitlar; xo'jalik birliklarining xo'jalik faoliyatini tahlil qilish; soliq tizimi.

MAXSUS FANLAR

Ta'lim falsafasi va rivojlanishi Ta’limning ijtimoiy mohiyati, uning gnoseologik konkret tarixiy xarakteri; tarbiya va ta'limning uzluksizligi; ta'limning tizimli va funksional yondashuvlari, ta'lim ontologiyasi; shaxsning ijtimoiy va faoliyat mohiyati va uning tashqi dunyo bilan aloqasi; ta'limda maqsad qo'yishning falsafiy jihatlari; ta'lim fenomenologiyasi; ta'limni rivojlantirishning asosiy qarama-qarshiliklari va qonuniyatlari; ta'limni rivojlantirishning zamonaviy nazariyalari va konsepsiyalari; rivojlanish ta'limi; ta'limni insonparvarlashtirish g'oyalari; talabalarga yo'naltirilgan ta'lim; yosh avlodni tarbiyalashning zamonaviy kontseptsiyalari; ijtimoiy taraqqiyotning zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy voqeliklarida shaxsning ma'naviy-axloqiy qadriyatlarini shakllantirish xususiyatlari. Ta'lim tizimlarini loyihalash. Ta'lim texnologiyasi Tizim tushunchasi; ta'lim tizimining turlari va vazifalari; federal, mintaqaviy va shahar ta'lim tizimlari va ularning xususiyatlari; ta'lim sifatini baholash va rejalashtirish; ta'lim tizimining ishlashi va rivojlanishi uchun shart-sharoitlarni baholash va loyihalash usullari: tashkiliy, kadrlar, moddiy-texnikaviy, moliyaviy, huquqiy va boshqalar; ta'lim tizimini boshqarish samaradorligini baholash; ta’lim muassasalarida kadrlar faoliyatini tashkil etish, rejalashtirish, nazorat qilish va boshqarish sifatini baholash; boshqaruv tizimini loyihalash usullari; boshqaruv tizimlari samaradorligini va individual boshqaruv funktsiyalarini amalga oshirish sifatini tekshirish va baholash. Zamonaviy ta'lim texnologiyalari. Ta'lim tizimlarini boshqarish. Viloyat va shahar ta'lim tizimi boshqaruv ob'ekti sifatida; boshqaruvga tizimli, jarayonli va vaziyatli yondashuvlar; mintaqadagi ta'lim tizimlarining ishlashi va rivojlanishini boshqarish; boshqaruv funktsiyalari; ta'lim tizimini boshqarish samaradorligi; mintaqadagi ta'lim organlari; ta'limni boshqarishda nazorat; ta'lim, moliya-xo'jalik faoliyatini va qarorlar ijrosini nazorat qilish usullari; viloyat va shahar tumanida ta'lim sifatini monitoring qilish; viloyat va shahar tumanlarida ta'limni rivojlantirishni boshqarishning tashkiliy tuzilmalari; ta'lim muassasalarini davlat attestatsiyasi, akkreditatsiyasi va litsenziyalashning hududiy tizimini yaratish; hududiy (shahar) ta’lim tizimiga innovatsiyalarni joriy etish samaradorligini rejalashtirish va ekspertizadan o‘tkazish; maktab o'quvchilari uchun shahar va mintaqaviy qo'shimcha ta'lim tizimlarini qurish xususiyatlari; nogiron bolalar uchun ta'lim tizimining o'ziga xos xususiyatlari; ta'lim tizimidagi korreksion pedagogika va maxsus psixologiya; bolalarni parvarish qilish va himoya qilishning hududiy tizimlarini rivojlantirish, ijtimoiy etimlikning oldini olish; ta’lim muassasalarini boshqarishga ilmiy yondashuvlarning kelib chiqishi va rivojlanishi; ta'lim muassasalarini rivojlantirish, innovatsion jarayon va uning bosqichlarini boshqarishning tashkiliy tuzilmalari; innovatsiyalarni baholash va tanlash, innovatsiyalarni sinovdan o‘tkazish va ishlab chiqishni rejalashtirish, innovatsion jarayon natijalarini baholash; innovatsiyalarni amalga oshirishda xodimlarni rag'batlantirish; o'zgarishlarga qarshilikni engish; ta'lim muassasasi rivojlanishini tizimli boshqarish. Ta'lim muassasasida xodimlarni boshqarish Inson resurslarini boshqarish vazifalari; shahar va viloyat ta'lim tizimlarida xodimlarni boshqarish xizmatlarining organlari va tuzilmasi; xodimlarni boshqarish tizimini kadrlar, axborot, texnik va huquqiy ta'minlash; ta'lim tizimlarining kadrlar salohiyatini tahlil qilish va rivojlantirishni rejalashtirish; ta'lim tizimida harakat qilish, zaxiralar bilan ishlash, biznes karerasini rejalashtirish; pedagogik kadrlarni tanlash va kasbga yo‘naltirish usullari; yosh mutaxassislar bilan ishlash tizimi; xodimlarning kasbiy va tashkiliy moslashuvi; viloyat va shahar ta’lim tizimlarida rahbar va pedagog kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; ta'limda xodimlarni boshqarish tizimlari samaradorligini baholash. Ta'limda moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish Ta'limda iqtisodiy faoliyatni tashkil etish asoslari; boshqaruv texnikasi va usullari, iqtisodiy faoliyatni tashkil etish shakllari va tuzilmalari; smetaviy moliyalashtirish va xarajatlarni byudjet bilan tartibga solish; ta'lim tizimlarining daromadlari va xarajatlari smetalari; ta'limni moliyalashtirish uchun byudjetdan tashqari mablag'lar; ta'lim sohasida tadbirkorlik asoslari; ta'limda mehnat va ish haqini tashkil etish: asosiy tamoyillari, modellari, mexanizmlari; yagona tarif jadvali; toifali to'lov tizimi; moddiy rag'batlantirish tizimlari va ularni qurish tamoyillari. Ta'lim muassasalarida innovatsiyalarni boshqarish Innovatsion rivojlanishning asosiy strategiyalari; innovatsiyalarga qarshilik va ularni bartaraf etish usullari; ta'lim muassasasida eksperimental ishlarni boshqarish; yangi ta'lim paradigmalari, innovatsion texnologiyalar; yosh avlodni tarbiyalashda yangicha yondashuvlar; ta'limdagi innovatsion jarayonlarni tartibga soluvchi hujjatlar. Boshqaruv uchun hujjatlarni qo'llab-quvvatlash Ofis ishining mazmuni, ma'nosi; hujjatlar va kotiblik xizmatlari; hujjatlarning asosiy turlari: rasmiy xatlar, telegrammalar va telefon xabarlari, guvohnomalar, dalolatnomalar, eslatmalar, buyruqlar va ulardan ko‘chirmalar, bayonnomalar va ulardan ko‘chirmalar, boshqa turlari; hujjat aylanishini tashkil etish, hujjatlar bilan ishlash; ofis boshqaruvi dasturiy ta'minoti; ish yozishmalar. Ta'lim faoliyatida axborot texnologiyalari Ta'lim va ta'lim tizimini boshqarishda AKTni qo'llash maqsadi va yo'nalishlari; ta'limni boshqarishning axborot tizimlarini loyihalash; ta'lim sifatining kompyuter monitoringi; innovatsiyalar kompyuter banki; boshqaruv qarorlarini ishlab chiqish uchun yangi axborot texnologiyalari; ta'lim muassasalari faoliyatini me'yoriy-huquqiy jihatdan ta'minlash uchun axborot texnologiyalari; ta'lim sohasida kadrlarni masofaviy o'qitish; axborot texnologiyalarini dasturiy va uslubiy ta’minlash.

MAXSASLIKLASHTIRISH FANLARI

Tinglovchining tanloviga ko'ra

Dastur shahar va viloyatdagi ta’lim muassasalarida turli darajadagi rahbarlar uchun ma’ruzalar, seminarlar, amaliy mashg‘ulotlar shaklida amalga oshirilmoqda. Talabalar mustaqil ishlarni (me'yoriy hujjatlar, pedagogik va boshqaruv hujjatlari, ilmiy nashrlar va boshqalarni o'rganish va tahlil qilish) tashkil etishlari kutilmoqda. Dasturni amalga oshirish jarayonida masofaviy konsalting, talabalarning individual so'rovlari uchun keys texnologiyalari, o'quvni tashkil etishning interfaol shakllari: rolli va simulyatsiya o'yinlari, har xil turdagi muhokamalar, loyihalar, tanqidiy fikrlash texnologiyalari, insholar, refleksiya, o'z-o'zini -nazorat va boshqalar dastur davomida individual so‘rovlar, zamonaviy ta’lim muassasasini boshqarishning dolzarb muammolari bo‘yicha kafedra va universitet professor-o‘qituvchilari hamda viloyat ta’lim tizimining yetakchi mutaxassislarini jalb qilgan holda maslahatlar tashkil etiladi. O‘quv quroli sifatida Internet tarmog‘iga ulangan resurs markazi kompyuterlari, elektron tashuvchilardagi didaktik materiallar va boshqalar qo‘llaniladi.

Test topshiriqlari

Joriy nazorat. Dasturni amalga oshirish jarayonida talabalar amaliy topshiriqlarni bajaradilar, boshqaruv amaliyotining dolzarb muammolari bo'yicha keyslarni hal qiladilar, test ishlarini oladilar, ijodiy portfelni shakllantiradilar. O'qish natijalari bo'yicha to'ldirilgan ijodiy portfelning mavjudligi bitiruv malakaviy ishiga kirish uchun shartdir.

5. Yakuniy davlat attestatsiyasiga qo'yiladigan talablar

Ta'lim menejerining yakuniy davlat attestatsiyasi yakuniy malakaviy dissertatsiyani tayyorlash va himoya qilishni o'z ichiga oladi. Yakuniy sertifikatlash testlari mutaxassisning dasturda belgilangan kasbiy vazifalarni bajarishga amaliy va nazariy tayyorgarligini aniqlashga qaratilgan. Dissertatsiya ushbu masala bo'yicha mutaxassislar tomonidan oldindan ko'rib chiqiladi. Ta'lim menejerining ta'lim malaka sertifikati ta'lim va malaka hisoblanadi. Uning mazmuni va mavzulari talabaning maxsus fanlar doirasida egallagan bilim darajasiga mos kelishi kerak. Ish yakka tartibda yoki ijodiy guruhning bir qismi sifatida bajarilishi mumkin. VKR mantiqiy va to'liq yechim bo'lishi kerak, ta'limni boshqarish sohasida foydalanishga tayyor. Yuqori texnologiyali tadqiqotlar himoyasini o'tkazish tartibi uslubiy tavsiyalar bilan belgilanadi. Dissertatsiyani himoya qilish paytida barcha fanlar bo'yicha test ishlari attestatsiya komissiyasiga attestatsiyadan o'tgan talabani to'liq baholash uchun ko'rib chiqish uchun taqdim etilishi mumkin. Malakaning isboti sifatida talabadan komissiyaga taqdim etilgan har qanday ishni tushuntirish talab qilinishi mumkin.

6.Adabiyot

Ansoff I. Strategik boshqaruv. - M, 2000 yil.

Balixin G.A. Ta'limni rivojlantirishni boshqarish: tashkiliy-iqtisodiy jihat. – M., 2003 yil.

Basovskiy L.E., Protasyev V.B. Sifat menejmenti: darslik. - M., 2000 yil.

Belaya K.Yu. Maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish: nazorat va diagnostika funktsiyasi - M., 2004. Vifliemsky A.B, Chirkina O.V. Ta'lim muassasalari vasiylik kengashlari faoliyatini tashkil etish. - M.: "Pedagogik qidiruv" markazi, 2002. - 176 b. Betleemskiy A.B. Ta’lim iqtisodiyoti: Darslik. 2 kitobda: 1-kitob. - M.: Xalq ta'limi, 2003. - 368 b.

Vixanskiy O.S., Naumov A.N. Strategik boshqaruv. – M., 2001 yil.

Maktab o'quvchisi shaxsini axloqiy faoliyatda tarbiyalash: Usul. tavsiyalar / Ohm. davlat ped. nomidagi institut Gorkiy. - Omsk: OGPI, 1991 yil.

Goncharov M.A. Ta'limda menejment asoslari. – M., 2006 yil.

Dik N.F. Ta'lim muassasasining davlat-jamoat boshqaruvi. Rahbar kitobi. - Rostov-na-Donu, 2006 yil.

Doroshenko S.I. Mahalliy pedagogika tarixida ma'naviy-axloqiy tarbiya // Pravoslav pedagogikasi: An'analar va zamonaviylik. – Voronej davlat pedagogika universitetining ma’ruzalar va ma’ruzalar to‘plami, 2000. Doroshenko Yu.I. Xristianlik va rus milliy ta'limi // Pravoslav pedagogikasi: An'analar va zamonaviylik. – Voronej davlat pedagogika universitetining ma’ruzalar va ma’ruzalar to‘plami, 2000. Rossiyada maktabgacha ta’lim 2004 yil hujjatlari va materiallarida. – tahrir. T.I. Overchuk. – M., 2004 yil.

Egorshin A.P., Nikandrov N.D. Menejment, marketing va ta'lim iqtisodiyoti. – M., 2004 yil.

Zabrodin Yu.M. Shaxsiyat psixologiyasi va inson resurslarini boshqarish. - M.: Finstatinform, 2002.

Zaslavskaya O.Yu., Sergeeva M.A. Ta'lim muassasalarini boshqarishda axborot texnologiyalari. – M., 2006 yil.

Ivanov V.V., Korobova A.N. Munitsipal boshqaruv. Malumot uchun qo'llanma. – M.: INFRA-M., 2002. Hegumen Joasaph (Poluyanov) - Yakshanba maktabi va oilaviy ta'limning vazifalari. /biblio/kitoblar/pedagog2/

Karpov A.V. Boshqaruv psixologiyasi: Darslik. – M.: Gardariki, 1999 yil.

“Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq” kompleks o‘quv kursi. O'quv qo'llanma, ish kitobi. M., APkiPPRO, 2010. Koneva L.S. Ta'lim sifatini monitoring qilish. Qo'llanma. Omsk, 2006. Korepanova N.V., Lipchanskaya I.A. Maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyati va rivojlanishini monitoring qilish. – M., 2003 yil. Krulext M.V., Telnyuk I.V. Ta'lim sohasidagi ekspert baholari - M., 2002. Levitskiy M.L., Shevchenko T.N. Ta'lim muassasalarida moliya-xo'jalik faoliyatini tashkil etish: Amaliy qo'llanma. - M .: Gumanitar. ed. "VLADOS" markazi, 2005. - 416 p. Markova L.S. Maktabgacha tarbiya dasturi: tuzilishi, mazmuni, uzoq muddatli ishni rejalashtirish. – M., 2002 yil.

Maktab boshqaruvida menejment / Ed. T.I. Shamova. – M., 1992 yil.

Miklyaeva N.V. Maktabgacha ta'lim muassasalarining rivojlanish dasturi va ta'lim dasturi: kompilyatsiya texnologiyasi, kontseptsiya. - M., 2005 yil. Mixeev V.I. Pedagogikada o'lchovlar nazariyasini modellashtirish va usullari. M., 2004. Buddizm madaniyati asoslari: malaka oshirish muassasalari uchun darslik. M., APKiPPRO, 2010. Islom madaniyati asoslari: malaka oshirish muassasalari uchun darslik. M., APKiPPRO, 2010. Yahudiy madaniyati asoslari: malaka oshirish muassasalari uchun darslik. M., APKiPPRO, 2010. Pravoslav madaniyati asoslari: malaka oshirish muassasalari uchun darslik. M., APKiPPRO, 2010. Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari: malaka oshirish institutlari uchun darslik. M., APKiPPRO, 2010 yil.

Potashnik M.M., Yamburg E.A., dengizchi D.Sh. va boshqalar: Ta'lim sifatini boshqarish: Amaliy yo'naltirilgan monografiya va uslubiy qo'llanma (Potashnik M.M. tahriri). – M., 2006 yil.

Maktabgacha ta'lim muassasalarining dasturlari: uslubiy tavsiyalar. - Comp. O.A. Solomennikova. – M., 2002. Savelyeva N.Yu. Maktabgacha ta'lim muassasalarining moliyaviy-xo'jalik faoliyati: amaliy qo'llanma. - Rostov-n/D: "Feniks", 2005. - 320 p. Ruhoniy Aleksiy Uminskiy - Maktab va bolalar haqida mulohazalar. /biblio/kitoblar/pedagog1/

Menejerlar uchun lug'at-ma'lumotnoma. – M., 1996 yil.

Solodyankina O.V. Maktabgacha ta'lim muassasasida rejalashtirish tizimi. - M., 2005 yil. Surova L.V. - Pravoslav pedagogika ijtimoiy va ma'naviy hodisa sifatida. /for_pedagog/ Tolkacheva T.M. O'quv jarayonida kichik maktab o'quvchilarining fuqarolik tarbiyasi. Uslubiy ko'rsatmalar / T.M. Tolkacheva. - Orenburg: OSU davlat ta'lim muassasasi, 2003 yil.

Trainev V.A., Dmitriev S.A., Pinchuk I.I. Ta'lim, fan va ishlab chiqarishda menejment va marketing va uni axborot bilan ta'minlash. – M., 2007 yil.

Trenev N.N. Strategik boshqaruv. – M., 2000 yil.

Tretyakov P.I. Zamonaviy maktabni boshqarish amaliyoti (Pedagogik boshqaruv tajribasi). – M.: MPGU, 1995 yil.

Tretyakov P.I. Maktabda modulli o'qitish texnologiyasi: amaliyotga yo'naltirilgan monografiya. – M., 1997 yil.

Tretyakov P.I. Natijalar asosida maktabni boshqarish. Yangi maktab. – M., 1998 yil.

Maktabgacha ta'lim bo'limi - No 6. 2002., No 3. 2002. Ta'lim sifatini boshqarish / Ed. M. M. Potashnik. M., 2000. Sifat menejmenti: Universitetlar uchun darslik / Ed. S.D. Ilyenkova. - M., 2003. Samaradorlik va sifat menejmenti. Modulli dastur /Trans. ingliz tilidan Ed. I. Prokopenko, K. Norta. - M., 2001. Ushinskiy K.D. Rus ta'limidagi axloqiy element haqida - Sankt-Peterburg. 1894. Fatxutdinov R.A. Innovatsiyalarni boshqarish. - Sankt-Peterburg, 2004. Fedorova L.A. Maktabgacha ta'lim muassasalarini tekshirish va huquqiy ta'minlash bo'yicha me'yoriy hujjatlar - M., 2005. Fomichev A.N. Ma'muriy boshqaruv: Darslik - M, 2003. Khargadon E. Innovatsiyalarni boshqarish. Etakchi kompaniyalar tajribasi. M., 2007. Xarlamov I.F. Maktab o'quvchilarining axloqiy tarbiyasi: Sinf o'qituvchilari uchun qo'llanma. - M.: Ta'lim, 1983. Chepikova L.V. Katta maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar o'rtasida axloqiy madaniyatni tarbiyalashning uzluksizligi to'g'risida / L.V. Chepikova // Maktab o'quvchilarini tarbiyalash. - 2007. - No 8. Shadrikov V.D. Ma’naviyatni rivojlantirish va tarbiyalash. // Ma'naviyat maktabi. - 1997 yil. 1-son. - P. 21. Shatalov A.A., Afanasyev V.V. va boshqalar ta'lim sifati monitoringi va diagnostikasi. M., 2008 yil.

Sheppel V.M. Menejerning insoniy malakasi. – M., 1999 yil.

Shchurkova N.E. Sinfni boshqarish: nazariya, metodika, texnologiya. - M.: Rossiya Pedagogika Jamiyati, 2000.

Dasturni me'yoriy qo'llab-quvvatlash

GOST R ISO 9004:2001. Sifatni boshqarish tizimlari. Faoliyatni takomillashtirish bo'yicha tavsiyalar. – M., 2001 yil.
Rossiya Federatsiyasining Byudjet kodeksi. Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksi. Umumiy ta'lim masalalarini tartibga soluvchi me'yoriy, ma'muriy va yo'riqnoma hujjatlari ("Konsultant-Plyus" huquqiy asoslari).

Internet resurslari

/met_rus/podpiska_rukovoditel.htm

http

://

www

direktor

/OP/index.html

Dastur ishlab chiquvchilari:______________k. Psixologiya fanlari, dotsent Zhafyarova M.N., __________________Ph. ped. fanlari doktori, dotsent Selina T.M., _________________k. ped. fanlari nomzodi, dotsent Zhuravleva N.N., __________________ k. ped. f.d., dotsent Potsukova T.A.

Tavsif va tarkib

"Tashkilotlarni boshqarish" dasturi (520 soat) bo'yicha kasbiy qayta tayyorlash tashkilot (korxonalar) rahbarlariga menejment sohasida professional faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan bilim va namunaviy diplom olish imkoniyatini beradi. Amaldagi qonunchilikka muvofiq, tashkilotda (korxonada) rahbarlik lavozimini egallagan va boshqaruv malakasini tasdiqlovchi hujjatli dalillar (diplom) bo'lmaganlar uchun kasbiy qayta tayyorlash zarur. Bundan tashqari, kasbiy qayta tayyorlash qisqa vaqt ichida va maksimal qulaylik bilan mehnat bozorida raqobatbardoshligini oshirish uchun qiziqarli qo'shimcha ta'lim dasturini o'zlashtirmoqchi bo'lgan har bir kishi uchun foydali bo'ladi.
“Tashkilotlarni boshqarish” dasturi (520 soat) boʻyicha kasbiy qayta tayyorlash:

turli mulkchilik shaklidagi tashkilotlar (korxonalar) rahbarlari;
tashkilot (korxona) boshqaruvi sohasidagi mutaxassislar.

"Tashkilotlarni boshqarish" kasbiy qayta tayyorlash dasturi (520 soat) menejmentning umumiy nazariyasi, tashkilotni (korxonani) boshqarishga marketing yondashuvi, boshqaruv psixologiyasi va nizolarni boshqarish usullari, sifat bilan bog'liq keng ko'lamli masalalarni o'rganishni nazarda tutadi. boshqarish va monitoring usullari.

Qo'shimcha ta'lim dasturi bo'yicha o'qishni tugatgandan so'ng beriladigan hujjatlar: Ta'lim natijalariga ko'ra, kasbiy qayta tayyorlash to'g'risidagi belgilangan namunadagi diplom yangi turdagi kasbiy faoliyat bilan shug'ullanish huquqiga "Kasbiy qayta tayyorlash diplomi kasbiy faoliyatni amalga oshirish huquqini beradi" yozuvi bilan beriladi. Tashkilot boshqaruvi."
Diplom namunasi. Diqqat! Diplom Rossiya pochtasi tomonidan ro'yxatdan o'tgan pochta orqali yuboriladi.

Dasturning asosiy maqsadi va samaradorligi: ta'limni boshqarish sohasida kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun ta'lim xodimlarini kasbiy qayta tayyorlash. O'qitish natijalari menejerning rivojlangan vakolatlari hisoblanadi.

Berilgan hujjat: Kasbiy qayta tayyorlash diplomi.

Yakuniy imtihon
Dars 1. Ta’lim tashkilotida menejment va uning ta’lim sifatini oshirishdagi roli
Dars 2. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ta'lim innovatsiyalari
Dars 3. Ta'lim tashkilotida psixologik xavfsizlikni modellashtirish
4-dars. Ta'lim olish huquqi va ta'lim huquqi
Dars 5. Pedagogik xodimlarning huquqiy holati va huquqiy javobgarligi
Dars 6. Samarali boshqaruv: jamoaning ta'lim faoliyati modeli
7-dars. Pedagogik kadrlar huquqlari va qonuniy manfaatlarining huquqiy kafolatlari tizimi
8-dars.Ta’lim tizimida mulkiy munosabatlarni huquqiy tartibga solish
Dars 9. Ta'lim tashkilotida ziddiyatli vaziyatlarni hal qilishning amaliy usullari
Dars 10. Rossiya ta'limini modernizatsiya qilishni huquqiy qo'llab-quvvatlash
11-dars. “Mojarolarsiz maktab”: yarashtirish xizmati
Dars 12. Ta'lim tashkilotini litsenziyalash tartibiga tayyorlash
Dars 13. Guruhdagi o'zaro munosabatlarning ijtimoiy va psixologik jihatlari: jamoani boshqarish
14-dars.Ta’limdagi innovatsiyalar: zamonaviy pedagogik texnologiyalar
15-dars. PAlarni davlat boshqaruvi: byudjetdan tashqari moliyalashtirish yoki qo'shimcha investitsiyalarni jalb qilish
16-dars. Ta'lim tashkilotlari ishtirokidagi nizolarni hal qilish tartiblari
17-dars. Menejment va yetakchilik boshqaruvning ijtimoiy-psixologik hodisalari sifatida
Dars 18. Ta'lim tashkilotining tashqi hujjatli auditi savol-javoblari
19-dars. Boshqaruv psixologiyasi: xodimning asosiy psixologik xususiyatlari va ulardan tashkilotni boshqarishda foydalanish
Dars 20. Bolalar jamoasida psixologik yordam muhitini yaratish
21-dars. O'z-o'zini boshqarish va o'z-o'zini rag'batlantirish: xatti-harakatlaringiz va hissiy holatingizni boshqarish
Dars 22. Ta’lim sifatini nazorat qilish
23-dars. Ta'lim jarayonining o'z-o'zini tekshirishi
Dars 24. Ta'lim tashkilotida ziddiyatli vaziyatlarni hal qilish uchun psixologik yordam
25-dars. Ta'lim tashkilotida bolalar va o'smirlarning deviant xatti-harakatlarining har xil turlarining profilaktika ishlarini boshqarish muammolari.
Dars 26. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida talabalar o'rtasida jinoyatchilikning oldini olish: xususiyatlar, mexanizmlar, hujjatlar
Dars 27. Axborot texnologiyalari. Kirish darsi
Dars 28. Axborot texnologiyalariga kirish va ularning evolyutsiyasi
29-dars. Axborot texnologiyalarining apparat platformasi va dasturiy ta’minoti
Dars 30. Matnli axborotni qayta ishlash uchun axborot texnologiyalari
Dars 31. Raqamli axborotni qayta ishlash uchun axborot texnologiyalari
32-dars. Axborot texnologiyalari multimedia
Dars 33. Axborotni qayta ishlashning tarmoq texnologiyalari. Internet texnologiyalari
34-dars.Ta’limda marketing tizimi. Iste'molchilarning xulq-atvori, bozor segmentatsiyasi va ta'lim xizmatlarini joylashtirish
Dars 35. Mahsulot ishlab chiqish va mahsulot siyosati. Marketingda narx belgilashning xususiyatlari
36-dars. Masofaviy ta'lim texnologiyalari: holati va istiqbollari
37-dars. Moodle masofaviy ta'lim platformasining potentsial imkoniyatlari
38-dars. Marketingda mahsulotni taqsimlash tizimi. Mahsulotning raqobatbardoshligini baholash
39-dars. Ta'lim tizimidagi marketing kommunikatsiyalari
40-dars. Ta’lim muassasasida marketingni boshqarish
41-dars. O'qituvchilar va talabalarning AKT kompetentsiyalarini rivojlantirishda axborot texnologiyalarining yangi imkoniyatlari. Inklyuziv ta'limda qo'llash
Dars 42. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonunini amalga oshirish doirasida pullik ta'lim xizmatlari
43-dars. O'qituvchining kasbiy standartiga muvofiq uzluksiz pedagogik ta'lim tizimi sifatida o'qituvchining individual ta'lim yo'nalishi.
Dars 44. Federal davlat ta'lim standarti doirasida maktab o'quvchilari ta'limiga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish.
45-dars. Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida o'qituvchilar va talabalarning AKT kompetentsiyalarini boshqarish
Dars 46. Yangi ta'lim sharoitlariga o'tish davrida bolalarga hamrohlik qilish texnologiyalari
Dars 47. Oila va maktabning o'zgaruvchan turmush sharoitlarida o'zaro ta'sirni boshqarishning o'ziga xos xususiyatlari
Dars 48. NEO Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirishning uslubiy asosi sifatida tizimli faoliyat va malakaga asoslangan yondashuvlar.
Dars 49. Oila va maktab o'rtasidagi o'zaro hamkorlikni rivojlantirish bo'yicha uslubiy tavsiyalar va amaliy tajriba
Dars 50. Pedagogik jarayonda tarbiya
Dars 51. Pedagogik xodimlarni attestatsiyadan o'tkazish tartibi. Malaka toifasini belgilash
Dars 52. Ta'lim muassasalarining ilmiy-uslubiy ishlari tizimi o'qituvchining kasbiy va shaxsiy rivojlanishi sharti sifatida
Dars 53. Federal davlat ta'lim standarti MChJga muvofiq asosiy umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi
Dars 54. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish kontekstida innovatsion ta'lim loyihasi
55-dars. Ta'lim tashkiloti zamonaviy rahbarining kasbiy kompetensiyasi
56-dars. "Federal davlat ta'lim standartlari" MChJni joriy etish uchun psixologik-pedagogik yordam: "hissiy charchash" ning oldini olish bo'yicha o'qituvchilar bilan ishlash.
Dars 57. Ta'limning Federal Davlat Ta'lim Standartini amalga oshirishga qaratilgan darsni loyihalashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish
Dars 58. Asosiy umumiy ta'lim uchun Federal davlat ta'lim standarti kontekstida faoliyatga asoslangan pedagogika texnologiyalari.
Dars 59. NEO Federal Davlat Ta'lim Standartini amalga oshirish usuli sifatida sinfda hamkorlik texnologiyasini qo'llash.
Dars 60. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida o'quv ishlarini rejalashtirishning yangi jihatlari.
Dars 61. Ta'lim tashkilotini rivojlantirish dasturini ishlab chiqish: bosqichlari, tuzilishi, ta'lim faoliyati monitoringi
62-dars. Pedagogik kadrlarni attestatsiyadan o'tkazishning yangi tartibi. 2014-yil 7-apreldagi 276-son buyrug‘i va me’yoriy-huquqiy hujjatlarga izoh va tushuntirishlar.
Dars 63. O'qituvchilarni attestatsiyadan o'tkazish: yangi qoidalar. Sertifikatlash tartibiga qanday o'zgartirishlar kiritildi?
Dars 64. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq jamoat tashkilotlarida monitoringni tashkil etish
Dars 65. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida maktab ichidagi nazoratni tashkil etish.
66-dars.Pedagogik monitoring turlari va yo`nalishlari
Dars 67. Rossiya Federatsiyasida ta'lim sifatini boshqarishni huquqiy tartibga solish
Dars 68. Federal Davlat Ta'lim Standartlari MChJni joriy etishni huquqiy ta'minlash: "Talabalarni oraliq attestatsiyadan o'tkazishni baholash tizimi, shakllari va tartibi to'g'risidagi nizom".
Dars 69. Ta'lim sifatini baholashga tizimli yondashuv: Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish bo'yicha ekspert xaritasi; ta'lim tashkilotining reyting kartasi
Dars 70. Ta'lim sifatini nazorat qilish: ichki va tashqi baholash
71-dars. Ta'lim sifati tizimida monitoring
72-dars. Iqtidorli maktabgacha tarbiyachilarni maktabgacha ta'lim muassasalarining ta'lim maskanida kuzatib borish
Dars 73. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida iqtidorli bolalar bilan ishlashni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash jarayonini boshqarish.
74-dars. Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartining talablari: maktabgacha yoshdagi bolaga uning individual traektoriyasi doirasida hamrohlik qilish
75-dars. Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartlari: maktabgacha tarbiyachining rivojlanishini psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash asoslari.
Dars 76. Federal Davlat Ta'lim Standartlari MChJ kontekstida talabalarning o'quv va ilmiy faoliyatini tashkil etish.
Dars 77. Federal davlat ta'lim standarti doirasida talaba uchun individual ta'lim yo'nalishini loyihalash.
Dars 78. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktab o'quvchilarining kognitiv faolligini sinfda va darsdan tashqarida shakllantirish.
Dars 79. Talabalarni umumrossiya va xalqaro tanlovlarda ishtirok etish uchun o'quv, tadqiqot va loyihalash ishlarini bajarishga tayyorlash xususiyatlari
Dars 80. Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasalarida monitoringni tashkil etish.
Dars 81. Pedagogik diagnostika va monitoring: tashkiliy xususiyatlari
82-dars. “SONATA-DO” dasturiy diagnostika majmuasi yordamida 2-7 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar nutqining rivojlanishi monitoringi.
83-dars. “SONATA-DO” dasturiy diagnostika majmuasi yordamida 3-7 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalarning shaxsiy yutuqlarini monitoring qilish.
Dars 84. Zamonaviy o'qituvchining kasbiy faoliyatini monitoring qilish, diagnostika qilish va baholash
85-dars. Ta'lim sifati tizimida monitoring
86-dars. “SONATA-DO” dasturiy diagnostika komplekslaridan foydalangan holda shaxsiy va meta-predmetli universal ta’lim harakatlarini shakllantirish monitoringi.
87-dars. “SONATA-DO” dasturiy muhitidan foydalangan holda boshlang‘ich va o‘rta maktablarda universal ta’lim faoliyatini monitoring qilish
Dars 88. O'rta va yuqori sinf o'quvchilarining ruhiy holatini diagnostika qilishning proyektiv usullari
Dars 89. Reytingni baholash o'quvchilarning o'quv faoliyati sifatini oshirish vositasi va usuli sifatida
Dars 90. Ta'lim bo'lmagan ta'limning Federal davlat ta'lim standarti sharoitida boshlang'ich maktab o'quvchilarining ta'lim faoliyatining rejalashtirilgan natijalariga erishish diagnostikasi.
Dars 91. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ta'lim tashkilotida diagnostika ishlari. Bolalarning hissiy va shaxsiy xususiyatlarini diagnostikasi
Dars 92. Talabalarning o`quv faoliyatini baholashning reyting tizimini joriy etish
Dars 93. Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida ta'lim tashkilotining ichki nazoratini tashkil etish va o'tkazish.

Talabalarga qo'yiladigan talablar

DIQQAT!

Kasbiy qayta tayyorlash dasturlari (SPP(F)) / malaka oshirish dasturlari (STK(F)) ga yozilish uchun talabalar quyidagilarni ta'minlashlari kerak:

Talabaga tashkilotimizda olgan qo'shimcha kasbiy ta'lim to'g'risidagi hujjatning asl nusxasini berishning asosiy sharti uning shaxsiy ishining zarur hujjatlar bilan to'liq to'ldirilganligidir.

* Ta'lim xodimlarining ayrim toifalari uchun Kasbiy standartlar va rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasida "Ta'lim xodimlari lavozimlarining malaka xususiyatlari" bo'limi (Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining buyrug'i bilan tasdiqlangan) Rossiya Federatsiyasi 2010 yil 26 avgustdagi 761n-son) maxsus malaka talablarini talab qiladi. .

Ro'yxatga olish uchun hujjatlarni rasmiylashtirishga qo'yiladigan talablar

Rossiya Federatsiyasida tan olingan xorijiy ta'lim va (yoki) xorijiy malaka to'g'risidagi hujjatlar Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan tartibda qonuniylashtirilishi va rus tiliga tarjima qilinishi kerak.

Ko'rib chiqishlar (68)

Sifatli trening uchun sizga katta rahmat. Trening ma'lumotlari juda aniq ko'rsatilgan. Men bu sohada yangi odamman, lekin men materialni boshidan yaxshi o'rgandim deb o'ylayman. ma'ruzalarni tinglash juda qiziqarli bo'ldi. Men albatta sizdan yana mashg'ulot olaman.

Masofaviy ta'lim uchun rahmat!
Men buni tanladim, chunki u tejamkor, sayohat, turar joy uchun pul sarflashingiz shart emas, qulay. Siz o'zingizning odatiy muhitingizda (uyda yoki ishda) hozirgi ishlaringizga xalaqit bermasdan to'liq huquqli mashg'ulotlardan o'tishingiz mumkin.
Masofaviy ta'lim ma'ruzalarni yozib olish zaruratini bartaraf etadigan, ishtirokchilar va ma'ruzachi bilan savollar berish va qiziqarli muammolarni muhokama qilish, barcha o'quv materiallaridan foydalanish imkoniyatini ta'minlaydigan va Internet texnologiyalarining qulayligini birlashtiradi. yozishmalar. Men sizning saiingizni hammaga tavsiya qilaman.

Hurmatli Uchmet xodimlari! O'z mahoratingizni oshirish, qayta tayyorlash kurslarida qatnashish va hokazolar uchun ajoyib imkoniyat. uydan chiqmasdan! Bo'sh vaqtingizda o'qiysiz. Materialni nusxalash va kelajakdagi ishingizda foydalanish mumkin. Kurs materiali katta va mazmunli! “Uchmag” mening kasbiy faoliyatimdagi qutqaruvchidir. Sizga farovonlik va muvaffaqiyat !!!

Uyda o'qish imkoniyatini yaratgan UchMet portali va "Uchitel" nashriyotiga rahmat. Juda qulay oflayn shakl. Menga o'quv materiallarini taqdim etishning turli shakllarini tanlash yoqdi, men ularning barchasidan foydalandim va agar kerak bo'lsa, qo'shimcha ravishda boshqa manbalarda o'qidim. Materiallar qiziqarli. Yana bir bor raxmat.

Menga kursning keng ko'lamli, masala keng ko'lamli ekanligi yoqdi, lekin shu bilan birga biz barcha mavzularga to'xtalib o'tishga muvaffaq bo'ldik. Men ushbu treningning muhim afzalligi, biror joyga sayohat qilish zarurati yo'qligi va o'zimga mos sur'atda o'qish imkoniyati deb bilaman. Menga material qanchalik ma'lumotli ekanligi yoqdi.

Har bir dars uchun juda boy va ma'lumotli material. Pedagogik kengashlar va maktab uslubiy birlashmalari yig'ilishlarini tashkil etishda taqdimotlardan o'quv faoliyatida foydalanish mumkin. Rahmat!

Menejment haqidagi ma’ruzadagi “Umr uzoq, kim biladi ertaga qayerda bo‘lamiz...” degan so‘zlari menga juda yoqdi, bugun, ertaga yoki ertaga qayerda bo‘lmaylik, ta’lim muassasasida ishlaydigan rahbar zamonaviy bo‘lishi kerak. , savodli, fikrlay oladigan - yangilik, ijodiy mehnat qilish, hamfikrlar jamoasiga rahbarlik qilish, shunda bolalar bog'chaga yugurishlari uchun, ota-onalar ishdan xursand bo'lishlari, o'qituvchilar yaxshi ishlashlari, anavi. raqobatbardosh bo'lish Shuning uchun menejer o'z kasbiy darajasini zudlik bilan oshirishi va nafaqat o'qituvchi, balki yaxshi menejer (menejer) bo'lishi kerak, shunda u rejalashtirishi, to'g'ri qaror qabul qilishi va jamoani boshqarishi kerak. Sizning ma'ruzalaringiz zo'r, tushunarli, testlarni topshirishda yordam beradigan ko'plab yangi, qo'shimcha materiallar, sizga kelajakdagi ishlaringizda omad, nekbinlik, farovonlik. Katta raxmat!

Uyda o'qish imkoniyatini yaratgan UchMet portali va "Uchitel" nashriyotiga rahmat. "Oflayn" shakl mavjudligi juda yaxshi. Ishda ish yuki yuqori bo'lgani uchun men qayta tayyorlash vaqtini tanlashga muvaffaq bo'ldim. Belgilangan muddatlar real edi va menga kurs bo'limlari bo'yicha xotirjamlik bilan ishlashga imkon berdi. Menga o'quv materiallarini taqdim etishning turli shakllarini tanlash yoqdi, men ularning barchasidan foydalandim va agar kerak bo'lsa, qo'shimcha ravishda boshqa manbalarda o'qidim. Ish uchun, ayniqsa, nizolarni boshqarish va sifatni boshqarish bo'yicha qiziqarli materiallar kerak. Yana bir bor rahmat, men fan o'qituvchisi sifatida malaka oshirish kurslarini rejalashtirmoqdaman.

O'rtacha to'lov evaziga odamlarga eng qisqa vaqt ichida rivojlanishiga yordam beradigan ajoyib portal. Har qanday savol uchun siz juda yaxshi ish qiladigan qo'llab-quvvatlash xizmatiga murojaat qilishingiz mumkin. O'z mahoratingiz va o'z qadringizni oshirish imkoniyati uchun rahmat!

Menga bu portal juda yoqadi. O'qitishning qulay shakli mashg'ulot vaqtini mustaqil ravishda rejalashtirish imkonini beradi, bu sizning ishingizni to'xtatmasdan professional rivojlanish imkonini beradi. Ushbu kursda menga yoqadigan narsa bu materialning taqdimoti, oddiy va tushunarli tushuntirishlar.

Hurmatli “Menejment” kursi tashkilotchilari, kurs uchun rahmat!
Menga kurs mazmuni, menejer bilishi kerak bo'lgan hamma narsa yoqdi. Men ish yo'nalishimdan ko'p narsalarni bilgan bo'lsam-da, bu meni yana o'rganishimga va o'zim uchun yangi narsalarni o'rganishimga to'sqinlik qilmadi. Video darslar juda muvaffaqiyatli, ba'zida siz o'qish imkoniyatiga ega bo'lmaysiz - parallel ravishda tinglaysiz va boshqa ishlarni qilasiz. Tashkilotchilarga mening mashg'ulotimning to'lovi va vaqtiga nisbatan yumshoqliklari uchun rahmat. Shunday bo'ldiki, bu davrda men ish joyini o'zgartirishni rejalashtirdim va yangi ishga ketishdan oldin ishimni tayyorlash va o'tkazish uchun ko'p vaqt sarflashim kerak edi. Menga moliyaviy imkoniyatlarimdan kelib chiqqan holda kurslar uchun pul to'lash imkoniyatini berganingiz uchun tashakkur. Talaba bilan uchrashganda, bu, albatta, ortiqcha. Albatta, biz ham juda ko'p dam ololmaymiz :-) biz belgilangan muddatlarga rioya qilishimiz kerak, lekin o'zimizni talabaning o'rniga qo'yishimiz kerak. Buning uchun sizga katta rahmat!!!
Men nimani taklif qilmoqchiman:
1. Har bir mavzu bo'yicha testlarni o'qishni tugatgandan so'ng (yoki keyingi bosqich uchun pul to'lagandan keyin) oching. Trening oxirida ko'p sonli testlarni o'tkazish juda noqulay. Bilim esa biroz unutilgan.
2. Iloji bo'lsa, taqdimotlardan fon rasmlarini olib tashlang. Ko'pincha siz o'quv materialini ekrandan o'qimaslik uchun chop etasiz va ehtimol bosma nashrga eslatma qo'yasiz va taqdimotlar katta bo'ladi - bu printerning kartriji uchun juda achinarli, chunki printerning fon rasmiga juda ko'p siyoh sarflanadi. slaydlar va bosib chiqarish tezligi uzoqroq bo'ladi (printer juda "og'ir" grafik hujjatlarni xotiraga yuklashga harakat qiladi).
3. Tinglovchi muammoli savolga o‘z so‘zi bilan javob berishi uchun har bir mavzu oxirida onlayn muammoli savol (kamida bitta) qo‘yilsa yaxshi bo‘lardi.
Bu, ehtimol, treningni tashkil etish bo'yicha asosiy takliflarning barchasi.
Rahmat sizga!

O'z mahoratingizni oshirish va qulay (masofaviy) formatda ko'plab yangi narsalarni o'rganish imkoniyati uchun rahmat. O'rtacha narxlar, qiziqarli uslubiy va didaktik materiallar. Hurmat bilan, Laxman Vladimir Mixaylovich.

Sizga professional qayta tayyorlash kerak, agar:

Siz oliy ma'lumotga egasiz va menejment sohasida martaba qurishga intilyapsiz;
Siz allaqachon menejersiz va hozirgi boshqaruv texnologiyalarini egallashni, boshqaruv muammolarini hal qilish ko'nikmalarini egallashni va kasbiy tajribangizni hamkasblar bilan muhokama qilishni xohlaysiz.

Kasbiy qayta tayyorlash dasturi "Tashkilotlarni boshqarish" Federal ta'lim standarti talablariga muvofiq tuzilgan va sizga quyidagilarga imkon beradi:

professional menejerning "ishchi" vositalarini o'zlashtirish;
boshqaruv qarorlarini qabul qilish, maqsadlarni belgilash, nazorat qilish, jamoangizning harakatlariga o'z vaqtida va malakali tuzatish kiritish ko'nikmalarini amalda oshirish;
boshqaruv muammolarini hal qilishda o'z tajribasini siz bilan baham ko'radigan amaliyotchi o'qituvchilardan tavsiyalar oling;
Kasbiy malakangizni kasbiy qayta tayyorlash diplomi bilan tasdiqlang!

Kurs dasturi

Menejeringizdan har bir bo'lim uchun batafsil dasturni so'rang.

Tashkilot iqtisodiyoti (36 akademik soat).
Boshqaruv strategiyasi: metodologiyani tanlashdan amaliy qo'llashgacha (24 akademik soat).
Amaliy boshqaruv (36 akademik soat).
Kompaniyadagi biznes-jarayonlarni modellashtirish: tavsif va amalga oshirish tartibi (36 akademik soat).
Menejer ishida HR vositalari (24 akademik soat).
Boshqaruv uchun hujjatlar bilan ta'minlash (12 akademik soat).
Shartnoma amaliyoti: asosiy biznes shartnomalari (12 akademik soat).
Boshqaruv hisobi va byudjetlashtirish (72 akademik soat).
Soliqlarni optimallashtirish. Xatarlarni kamaytirish usullari (24 akademik soat).
Buxgalteriya (moliyaviy) hisoboti (12 akademik soat).
Moliyaviy tahlil (72 akademik soat).
Loyihani boshqarish (36 akademik soat).
Maqsadlar bo'yicha boshqaruv: biznes muvaffaqiyatiga 10 qadam (12 akademik soat).
Boshqaruv jamoasini shakllantirish: haqiqiy natijalarga erishishni o'rganish (12 akademik soat).
Samarali boshqaruv qarorlarini qabul qilish usullari (12 akademik soat).
Aql xaritalari biznes muammolarini hal qilish usuli sifatida (12 akademik soat).
Xarajatlarni boshqarish (24 akademik soat).
Inqirozga qarshi boshqaruv (72 akademik soat).
Tashkilotdagi o'zgarishlarni boshqarish: o'zgarishlar zarur bo'lganda va o'zgarishlarga qarshilikni qanday engish mumkin (36 akademik soat).
Bitiruv ishini tayyorlash va himoya qilish (24 akademik soat).

Mashg'ulotlar biznesning turli sohalarida tajribaga ega bo'lgan amaliy o'qituvchilar, biznes-maslahatchilar va murabbiylar tomonidan olib boriladi.

O'quv materiallari: dastur talabalari uchun maxsus ishlab chiqilgan qo'llanmalar, shu jumladan namunaviy hujjatlar, shuningdek, echimlari sinfda muhokama qilinadigan amaliy holatlar (ish vaziyatlari modellari).

"Menejment, menejment" kasbiy qayta tayyorlash dasturlari bo'yicha o'qitish.

Treningning davomiyligi: 252-502 soat.

Tugatgandan so'ng hujjat: diplom.

Diplomning amal qilish muddati: cheklanmagan.

Ta'lim litsenziyasi asosida faoliyat yurituvchi (NTU) "Tashkilotlarni boshqarish", "Kadrlarni boshqarish", "Davlat va shahar boshqaruvi", "Ta'limda menejment" kabi yo'nalishlarda aholini kasbiy qayta tayyorlashni amalga oshiradi. Biz sizga akademik soatlar soni bo'yicha o'zgarib turadigan asosiy va ilg'or ta'lim variantlarini taklif qilamiz - mos ravishda 252 va 502.

NTU bilan yangi imkoniyatlarni kashf eting

Ular qo'shimcha kasbiy ta'limning mashhur turidir. Menejerning malakasi yillar davomida o'z ahamiyatini yo'qotmadi. Har bir kompaniyaga u yoki bu profildagi menejerlar kerak. Menejerning kasbiy qobiliyatlari har qanday turdagi tashkilotlar faoliyatiga bevosita ta'sir qiladi.

Menejmentni qo'llash sohalari hayotning o'zi kabi ko'p qirrali. Bularga biznesni boshqarish, vaqtni boshqarish, barcha turdagi bo'limlar va ishlab chiqarish kiradi. Shu tufayli Milliy texnologiya universiteti sizga turli kasbiy qayta tayyorlash kurslarini taklif etadi. Siz o'zingizning kasbingiz yoki istaklaringizni to'liq aks ettiradigan dasturni tanlashingiz mumkin.

Materialni to'plash va taqdim etishning zamonaviy usullari Milliy texnologiya universiteti, sizga nafaqat oson va tez boshqaruvni turli ko'rinishlarida o'zlashtirishga yordam beradi, balki professional qayta tayyorlash dasturlarini ishlab chiqishda ishtirok etgan muvaffaqiyatli menejerlarning boy amaliy tajribasidan barcha materiallarni boshdan kechirishga yordam beradi.

Biz sizga dasturlarga muvofiq optimal jadval va o'qitishning moslashuvchan shaklini (kunduzgi, sirtqi va masofaviy ta'lim) taklif etamiz. kasbiy qayta tayyorlash. Bugun siz o'z uyingizda yoki ofisingizda qulay sharoitda qo'shimcha kasbiy ta'lim olishingiz mumkin. Treningni tugatgandan so'ng, sizga belgilangan shakldagi muddatsiz kasbiy qayta tayyorlash diplomi berilishini kafolatlaymiz. Nufuzli ta'lim oling va dunyoga mashhur korporatsiyada rasmiy ishga joylashish imkoniyatiga ega bo'ling. Kasbiy qayta tayyorlashni boshqarish, menejment- bu o'z-o'zini rivojlantirishda oldinga katta qadamdir.

NTUning boshqa institutlarga nisbatan afzalliklari

Savollaringizga javob oling, kasbiy qayta tayyorlash dasturlari haqida batafsil ma'lumot oling va ro'yxatdan o'ting menejment va boshqaruv sohasida masofaviy ta'lim Siz qo'ng'iroq qilishingiz yoki veb-saytdagi maxsus shakldan foydalanishingiz mumkin.

Tanlash Milliy texnologiya universiteti, Siz sotib olishingiz kafolatlangan: