Biz bolalar bog'chasida tabiat taqdimotining do'stlarimiz. Biz tabiatning do'stimiz. Tayyorlov guruhida ekologiya va nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli dars. "Biz tabiatning do'stlarimiz"

Tabiatga sub'ektiv munosabatni shakllantirish yosh avlodda ekologik madaniyatning boshlang'ichlarini shakllantirishning asosiy va muhim vazifalaridan biridir. Maktabgacha yosh - tabiatga sub'ektiv munosabatni rivojlantirish uchun sezgir davr. Maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiatga munosabat endigina o'rnatilmoqda va uning harakatlarida, yo'naltirilgan faoliyatida, his-tuyg'ularida va his-tuyg'ularida namoyon bo'ladi. Bolalarning tabiatga sub'ektiv munosabatini shakllantirishda hissiy identifikatsiya va empatiya mexanizmlarining roli juda muhimdir. Buning sababi shundaki, inson tabiiy ob'ektni birlamchi idrok etishdan tortib, u bilan har qanday munosabatlarni o'rnatishgacha bo'lgan qiyin yo'lni bosib o'tadi. Tabiiy ob'ekt bilan tanishish ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otishi juda muhim, chunki ijobiy hissiy holat do'stona munosabat va muloqotga tayyorlikning asosidir.

Taqdimot maqsadi:

Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiatga sub'ektiv munosabatni shakllantirish.

Taqdimot maqsadlari"Tabiatning kichik do'stlari" darsining maqsadlariga mos keladi.

Shakl: guruh, kichik guruh.

Slaydlar 2 - 6. Bahor belgilari tasvirlari.

Slayd 7. Chumolilar haqida topishmoq.

Slaydlar 8 - 13. Chumolilar tasvirlangan rasmlar.

Slayd 14. Asalarilar haqida topishmoq.

Slayd 15 - 19. Asalarilar tasvirlangan rasmlar.

Slayd 20. Kapalaklar haqida topishmoq.

Slayd 21 - 24. Asalarilar tasvirlangan rasmlar.

Slayd 25. Ladybug haqida topishmoq.

Slaydlar 26 - 32. Ladybuglar tasvirlangan rasmlar.

Slayd 33. Yomg'ir chuvalchangi haqida topishmoq.

Slayd 34 - 38. Yomg'ir chuvalchanglari tasvirlangan rasmlar.

Slayd 39 - 41. Hasharotlarning xilma-xilligi - tabiat do'stlari.

Slaydlar 42 - 47. Atrofdagi tabiiy dunyo uchun potentsial xavfli xatti-harakatlar haqida ogohlantiruvchi belgilar.

Slayd 48. Taqiqlovchi belgilar bilan tanishtirish.

Slayd 49. She’r o‘qish.

Slayd 50. Adabiyotlar.

Samaradorlik va amaliy ahamiyati:

Taqdimot o'qituvchilarga "Bilish" va "Xavfsizlik" ta'lim yo'nalishlarini amalga oshirishda yordam berish uchun yaratilgan. Sinfda taqdimotdan foydalanish tirik tabiat haqidagi bilimlarni kengaytirish jarayonida bolalarning hissiy va hissiy sohasini boyitish imkonini beradi. Taqdimotning yorqinligi va uyg'unligi bolalarning estetik idrokini rivojlantiradi va ularni atrofdagi tabiatning go'zalligini ko'rishga o'rgatadi.

Bo'limlar: Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash

Maqsadlar:

• Bolalarning tabiat haqidagi bilimlarini kengaytirish, to'ldirish va aniqlashtirish, tabiiy ob'ektlar o'rtasidagi munosabatlarni ochib berish, shuningdek, tabiat va inson o'rtasidagi munosabatlarni muayyan xatti-harakatlar qoidalariga (o'rmon, o'tloq va boshqa tabiiy jamoalarda) asoslangan holda aniqlash.
• Tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
• Dialogik muloqotni, tinglash, faol gapirish, suhbatdoshning bayonotlariga javob berish va savollar berish qobiliyatini rivojlantiring.
• Bolalarni otlarni ko'plikning instrumental holatida ishlatishga o'rgating, polisemantik so'zlardan foydalaning (igna) va bir xil ildizli so'zlarni tanlang.

Materiallar va jihozlar:

• zalni bezash: daraxtlar, gullar, chumolilar, chivinli qo'ziqorinlar, butalar ustida o'rgimchak bilan to'r, kirpi, ilon, jo'jalar, kapalaklar bilan uyalar;
• shaxsiy kompyuter, multimedia proyektori, ekran;
• "O'rmonga ekskursiya" taqdimoti;
• CDlar: "Qushlarning ovozi", "Tabiat bilan yolg'iz".

SINFNING OLISHI

Dars taqdimot bilan birga olib boriladi.
Yozgi o'rmon musiqasi, qushlarning qo'shig'i, oqimning shovqini eshitiladi.

O'qituvchi. Do'stlarim, bugun bizni go'zal tabiat saltanatiga g'ayrioddiy sayohat kutmoqda. Keling, o'rmonga boraylik. Lekin qo'ziqorin yoki rezavorlar uchun emas, balki ... mo''jizalar uchun! Axir, o'rmonda bir necha qadam tashlash kifoya va bir-biridan keyin bir mo''jiza sizni hayratda qoldiradi. Bir so'z bilan aytganda, mo''jizalar uchun o'rmonga borganingizda, siz hech qachon uyga bo'sh qaytmaysiz. Va eng hayratlanarlisi shundaki: har bir sayringizda o'rmon mo''jizalari ko'proq bo'ladi. Agar siz tabiatga oshiq bo'lsangiz, u sizga asta-sekin barcha sirlarini ochib beradi.

O'qituvchi. Qushlar qanday go'zal kuylashadi! Biz ularning ovozlarini diskka yozib olganini eshitdik. Tabiatdagi qushlarning ovozini qayerdan eshitish mumkin?

Bolalar. O'rmonda, parkda. Siz qushlarning qo'shiqlarini tabiiy hududda tinglashingiz mumkin.

O'qituvchi. Bizning tabiiy burchakimizda qushlarning haqiqiy xori bor.
Les qo'shiqlarni yaxshi ko'radi, chunki u juda musiqiy. U qo'shiq aytishi, shitirlashi, shitirlashi mumkin. O'rmon musiqasi ajoyib!

Men sizlarni juda yaxshi ko'raman
O'rmonda musiqa tinglang
Va chigirtka va o'rmonchi,
Va ari va ninachi.
Qushlarning uchi, barglarning shivirlashi,
O'rmonni tinglashni xohlaysizmi?

Bolalar ochiq maydonchada o'tirib, "Tabiat bilan yolg'iz" audio yozuvini tinglaydilar va o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar.

Bolalar. Bu erda qanchalik qiziq! Qanchadan-qancha yo'llar!

O'qituvchi. O'rmon yo'liga borishdan oldin, o'rmonda o'zini tutish qoidalarini eslaylik.

Agar siz o'rmonga sayr qilish uchun kelgan bo'lsangiz,
Toza havodan nafas oling
Yugurish, sakrash va o'ynash
Faqat unutmang,
O'rmonda shovqin qilolmaysiz,
Hatto juda baland ovozda qo'shiq ayting.
Hayvonlar qo'rqib ketishadi
Ular o'rmon chetidan qochib ketishadi.
Eman shoxlarini sindirmang,
Hech qachon unutmang
Chimlardan axlatni olib tashlang.
Bekorga gul terishning hojati yo'q!
Slingshot bilan otmang
Siz o'ldirish uchun kelmagansiz!
Kapalaklar uchib ketsin
Xo'sh, ular kimni bezovta qilmoqda?
Bu erda hammani qo'lga olishning hojati yo'q,
Stomp, qarsak chalish, tayoq bilan urish.
Siz shunchaki o'rmonda mehmonsiz,
Bu erda egasi eman va elkdir.
Ularning tinchligi uchun g'amxo'rlik qiling,
Axir ular bizning dushmanimiz emas! (N. Rijova)

- Bolalar, maysa ustida yugurib, sakrashimiz mumkinmi?

Bolalar. Yo'q! Yo'q! O'rmonda siz o'tlarni va gullarni oyoq osti qilmaslik yoki ezib tashlamaslik uchun, tasodifan xatolar, o'rgimchaklar, qurtlar, chumolilar, chigirtkalar, ladybuglarni bosib ketmaslik uchun yo'llar bo'ylab yurishingiz kerak.

O'qituvchi. Daraxtlar yaqinida yugurish mumkinmi?

Bolalar. Siz yugura olmaysiz yoki daraxtlar yaqinida yura olmaysiz, chunki er qattiq bo'lib, tosh kabi oyoq osti qilinadi. Yomg'ir chuvalchanglari uchun esa oyoq osti qilingan yerda qazish va harakat qilish qiyin bo'ladi. Tuproq bo'shashmaydi, havo va suv daraxtlarning ildizlariga oqmaydi. Ildizlar quriydi, o'ladi va daraxt o'ladi.

O'qituvchi. Saytimizdagi daraxtga nima bo'lganini eslaysizmi?

Bolalar. Yiqildi.

O'qituvchi. Bu daraxtning ildizlari bormi?

Bolalar. Yo'q.

O'qituvchi. Nima uchun? Nima deb o'ylaysiz?

Bolalar. Daraxt yaqinidagi yer qattiq va oyoq osti qilingan edi. Havo va suv ildizlarga etib bormadi. Ammo qurtlar yerni bo'shata olmadi, juda qattiq edi. Ildizlari qurib, daraxt qurib qoldi.

O'qituvchi. Bu voqea bizga daraxtlar va butalar atrofida o'zini qanday tutishni o'rgatdi.
Bolalar, o'rmon nima?

Bolalar javoblari.

O'qituvchi. Albatta, o'rmon shunchaki ko'p daraxtlar emas. Bularga butalar, o'tlar, rezavorlar, qo'ziqorinlar, hasharotlar, qushlar va hayvonlar kiradi. O'rmonlar boshqacha.
Qayinlar o'sadigan o'rmon ... deyiladi.

Bolalar. Qayin oʻrmoni, qayinzor.

O'qituvchi. archa o'sadigan o'rmonni nima deb ataysiz? Qarag'aylar?

Bolalar. archa o'rmoni, archa o'rmoni, qarag'ay o'rmoni, qarag'ay o'rmoni.

O'qituvchi. Ko'p eman ...

Bolalar. Dubrava.

O'qituvchi. Sizningcha, aralash o'rmon nima?

Bolalar. Qaragʻay, qayin, joʻka, eman, chinor, rowan, aspen, archa oʻsadigan oʻrmon.

Salom o'rmon, zich o'rmon,
Ertaklar va mo''jizalarga to'la!
Barglarda nima haqida shovqin qilyapsiz?
Qorong'u, bo'ronli kechada?
Tongda bizga nima deb pichirlaysiz,
Hammasi shudringda, xuddi kumushdami?
Sizning cho'lingizda kim yashiringan?
Qanday hayvon? Qaysi qush?
Hamma narsani oching, yashirmang:
Ko'ryapsizmi, biz o'zimiznikimiz. (S. Pogorelovskiy)

O'qituvchi. O'rmon endi bizga boshqa sirlarini ochib beradi. Bolalar, keling, bu yo'lda sayr qilaylik.

Yo‘lda bir ilon yotibdi.

Bolalar. Yo‘q, bu yo‘ldan bora olmaysiz, u yerda bolalari bilan oftobda suzayotgan ilon bor. Bu bizni chaqishi mumkin. U biz uni o'ldirmoqchimiz, bolalarini xafa qilmoqchimiz deb o'ylaydi.

O'qituvchi. Yo'q, bolalar, u mehribon. Ilon bizni o‘tda sezmay dumiga yoki orqasiga qadam qo‘ysak, chaqishi mumkin. Ilon qo'shig'ini eslaysizmi?

Bolalar. Ilonning "xissi" bor. "Shu-shu-shu, asta-sekin shitirlash."

O'qituvchi. Keyin shu yo'ldan boraylik.

Butalar ustida o'rgimchak osilgan to'r bor.

Bolalar. Yoq yoq! Siz ham bu erga borolmaysiz! Ko'ryapsizmi, yo'l qanchalik tor, bu yerda o'rgimchak to'ri va o'rgimchaklar bor. Lekin siz o'rgimchaklarni o'ldirolmaysiz yoki to'rlarni kesib olmaysiz. Ular foydalidir, ular chivinlarni, chivinlarni va arilarni to'rlarida ushlaydilar. To'g'ri, xoch o'rgimchak, karakurt, tarantula, chayon kabi zaharlilari ham bor.

O'qituvchi. Xo'sh, keling, shu yo'ldan boraylik.

Daraxt yonida katta chumoli uyasi bor.

Bolalar.

- Bu yerda chumoli uyasi bor! Bu o'tda juda ko'p chumolilar borligini anglatadi. Biz ularni maydalashimiz, oyoq osti qilishimiz mumkin. Va ular juda foydali. Bu yerga bora olmaymiz.
– Chumolilar juda qiziq hasharotlardir. Ular ajoyib ishchilar. Erta bahordan kech kuzgacha ular ishlaydi.
- Chumolilar o'rmonning tartiblilari. Ular barcha o'lik va kanalizatsiyani olib tashlashadi va hamma narsani er ostiga olib ketishadi. Shuning uchun o'rmon har doim toza va toza.
- Chumolilar o'rmon salomatligining kalitidir, shuning uchun chumolilarni yo'q qilish kerak emas.

O'qituvchi. She'rda chumolilar haqida nima deyilganini tinglang.

Bolalar.

Shoshiling chumolilar
Dangasa emas, ahmoq emas.
Yo'l bo'ylab birin-ketin
Ular don va maydalanganlarni sudrab boradilar.
Chumolilar dangasa bo'lolmaydi
Chumoli mehnat bilan yashaydi:
U ko'rgan hamma narsa
Sizni er osti uyingizga tortadi.
Uning shoshayotganini qanday ko'rish mumkin
U yo'lda,
Uni xafa qilmang
Unga tegmang! (A. Bobojon)

O'qituvchi. Do'stlarim, biz uzoq vaqtdan beri kliringga chiqa olmadik. Ko'rinishidan, ular adashib qolishgan. Bizning do'stimiz, o'rmon, bizga yordam bering, bizni tozalashga olib boring.

Katta ekranda o'rmon tozalash tasviri bilan slayd ko'rsatiladi.

Shunday qilib, biz kliringga kirdik. Rahmat! Qarang, bu yerda qanday go'zal: ko'plab gullar, kapalaklar, asalarilar, chigirtkalar. Bu ajoyib emasmi! Keling, bu go'zallikka qoyil qolaylik va kuzataylik. Tabiatning go'zalligiga qoyil qolgan odam yaxshilanadi, mehribon bo'ladi. U yashab, o'z vatanini yanada go'zal qilishni xohlaydi. Tabiat insonga donolik, sabr-toqat, mehnat, adolat, rostgo‘ylik, poklik, hayo, mehr-oqibat, mustahkam do‘stlikka o‘rgatadi. Er yuzidagi hamma narsaga g'amxo'rlik qiling! Inson tabiat bilan do‘stlikda yashashi, hech kimni xafa qilmasligi, hech kimga zarar yetkazmasligi kerak. Ammo ko'pchilik bu haqda o'ylamaydi.

Bola bir hovuch gul teradi.

Bolalar.

- Sen nima qilyapsan? Siz bir nechta gullarni yig'ib, keyin ularni tashlay olmaysiz.
- Siz gullarga qoyil qolishingiz kerak. Qarang, ular qanchalik go'zal!
– Gullar tabiatni bezatadi, asalarilar va kapalaklar ularga kerak.

Bola. Men hamma narsani tushunaman, boshqa bunday qilmayman.

O'qituvchi. Ko'ryapsizmi, gullar ustida qancha kapalaklar uchib o'tadi? Ular chiroyli, gullar kabi, vaznsiz va ... himoyasiz.

Bolalar.

– Asalarilar nektar yig‘adi, kapalaklar esa uzun, o‘tkir cho‘tkasi bilan poyasidan sharbat ichadi.
- Mana bu kapalaklarga qarang! Mana, tovusning ko'zi.

Birinchi bola.

Va kunduzgi tovus ko'zi
Ko'rgazma uchun kiyingan.
U qanday kiyinganiga qarang:
Qizil baxmal yelek,
Moviy dog'lar ...
Tabiat mo''jizalari.

Ikkinchi bola.

Menga juda yoqadi (uyagacha boradi va qo'llari bilan ko'rsatadi)

Go'zallik.
Daisy ustida raqsga tushish va raqsga tushish
Va u lo'li ro'molini silkitadi.

O'qituvchi. Qarang, kapalaklar qanchalik turlicha! Keling, bir-birimizga hech qachon kapalak va boshqa hasharotlarni tutmaslikka, faqat ularni uzoqdan kuzatib, hayratga tushishga so'z beraylik.
Bolalar, o'rmonga yomon odamlar tez-tez kelishadi. Ular daraxtlarni sindirib, qushlarga zarar etkazadilar, chumolilar uyalarini yo'q qiladilar va hatto hayvonlarni o'ldiradilar. Yaqinda o'rmonda nima bo'lganini tinglang.

O'rmondagi sincap bekasi
Men yong'oq yig'dim.
U o'rmonda
Har bir kaltak
Va u har bir butani bilar edi.
Bir vaqtlar o'rmonda
Yomon yigit
U katta yukxalta bilan keldi.
Ehtiyotsizlik bilan qo'ziqorinni tepdi
Va u baland ovozda qasam ichdi.
Men yong'oqni egishni boshladim - u sindi,
u qo'ltiq ostidagi shoxlarni ushlab turdi;
Men bitta yong'oq topdim va uni oldim,
Men ikkinchi va uchinchisini yirtib tashladim ...
Butani tashladi
Va ayiq kabi
Men xursand bo'lib ketdim
Va bechora sincap
Va tomosha qiling
Bu og'riqli edi. (G. Ladonshchikov)

O'qituvchi. Bunday odamlar o'rmonga zarar etkazadilar va bu ularga juda g'azablanishi mumkin.

O'rmon nafaqat bizning o'yin-kulgimiz uchun,
U yurtimizning boyligi:
Undagi barcha daraxtlar, rezavorlar, o'tlar -
Bizning manfaatimiz uchun, do'stlar, tarbiyalangan.
Har bir butaga g'amxo'rlik qiling, bolalar.
Oddiy niholni qayerda ko'rasiz?
Eman daraxti uch baravar o'sishi mumkin,
Qayin o'rmoni yoki malinali o'rmon zich.
Va qancha yong'oq va rezavorlar!
Shunday qilib, ehtimol siz bunday deb o'ylamaysiz,
Esda tutingki, o'rmon bizning quvonchimizdir,
O'rmon bilan birga o'zingiz o'sasiz.

O'qituvchi jimgina gullardan ladybugni oladi.

O'qituvchi. Bolalar, mening kaftimga qarang. Siz bu hasharot bilan tanishmisiz? (O'yinchoq o'yinchoqni ko'rsatadi.)

Bolalar. Bu ladybug!

O'qituvchi. U go'zalmi? Kim uni qo'lida ushlab turdi? Bilasizmi, bunday kichik hasharot tabiatga katta foyda keltiradi, lekin uning o'zi ko'pincha odamning haddan tashqari qiziquvchanligi tufayli azoblanadi. Biz ladybuglarni yaxshi ko'ramiz, chunki ular tashqi ko'rinishi yaxshi, yumaloq, yorqin va porloq. Ammo ma'lum bo'lishicha, biz ularni bizning sodiq do'stlarimiz ekanligi uchun ham sevishimiz mumkin. Biz ko'pincha qo'limizga hasharot qo'yamiz, uning kaftimiz bo'ylab sudralib yurishini kuzatamiz va aytamiz: "Ladybug, osmonga uching, bizga non olib keling". Sigirlar non olib kelolmasligini tushunamiz. Ammo ma'lum bo'lishicha, ular mumkin. To'g'ridan-to'g'ri ma'noda emas, albatta - non yoki non olish va olib kelish. Yo'q, ular bizga dalalarda, bog'larda va bog'larda hosilni saqlashga yordam beradi. Ammo hamma joyda va har doim sigirlar ko'p bo'lishi uchun biz ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishimiz kerak, ayniqsa ular nafaqat nonni, balki qadimgi kitoblarda aytilganidek, baxt keltiradi. Endi ladybuglarga qanday munosabatda bo'lasiz? Nima uchun?

Bolalar. Ehtiyotkorlik bilan, chunki ular bizga baxt keltiradi va bog'larda, sabzavot bog'larida va dalalarda hosilni saqlaydi.

Bola. Mana, chivin agarikiga qarang!

O'qituvchi. Chivin agari haqida nima bilasiz?

Bolalar.

- Pashsha agarik - zaharli qo'ziqorin.
- Odamlar uchun zaharli, hayvonlar uchun esa dori. Ko'pgina hayvonlarga chivinli agariklar bilan ishlov beriladi.
“Masalan, bir muskul ularni bir vaqtning o'zida bir necha marta butunlay yutib yuboradi va uning oshqozoni og'riydi.

O'qituvchi. Ko'ryapsizmi, chivinli agariklarni ham yo'q qilib bo'lmaydi. Ammo bizda faqat bitta chivin emas, balki butun oilamiz bor. Qarang. Mana ular.

Qizlar chivinli shlyapa kiyishdi.

"Pashshalar raqsi."

O'qituvchi. Bolalar, keling, o'rmon yo'llari bo'ylab sayohatimizni davom ettiramiz. Keling, shu yo'ldan boraylik.

Bolalar buta ostida tipratikanga e'tibor berishadi.

Bolalar.

- Qarang, bu yerda kirpi bor. Ha, qanaqa tikanli, kulgili, do‘mboq, yumaloq!
- Keling, uni o'zimiz bilan uyga olib ketaylik.
- Siz uni o'zingiz bilan olib ketolmaysiz. Tabiatda, ozodlikda, o'rmonda, onasining yonida yashasin. Uyda esa qafasda, asirlikda yashaydi. Bu yomon.

Kirpi kiyingan bola tozalikka chiqadi.

tipratikan. Salom bolalar. Siz juda aqllisiz, siz hamma narsani bilasiz. Men haqimda biror narsa bilasizmi?

O'qituvchi. Ular bilishadi, kirpi, topishmoqlar, tillar, she'rlar juda ko'p. Bu yerda tinglang. Kim tipratikan haqida topishmoq aytmoqchi?

Bolalar.

Archa daraxtlari orasida yotish
Ignali yostiq.
U jimgina yotdi
Keyin birdan u qochib ketdi.

G'azablangan, teginish
O'rmon cho'lida yashaydi.
Ko'p ignalar bor
Va bitta ip yo'q.

O'qituvchi. Kim tipratikan haqida oddiy hikoya va til twister aytib berishni xohlaydi?

Bolalar.

Kirpi, tipratikan, g'alati,
Men tirnalgan kurtka tikdim.

Zha-zha-zha, kirpi ignalari bor.
Ju-ju-ju, kirpiga sut beraylik.
Zhi-zhi-zhi, kirpi o'rmonda yashaydi.

Kirpi kechki ovqat uchun qo'ng'iz kerak.
Kirpi Rojdestvo daraxti yonida yotadi, kirpi ignalari bor.
Kirpi kirpi bor.

O'qituvchi. Biz she’riyatni butunlay unutdik. Kim she'r o'qishni xohlaydi?

Bolalar tipratikan haqida she'rlar o'qiydilar.

Tulki kostyumida bola paydo bo'ladi.

O'qituvchi. Kirpi! Bizga kichkina tulki keldi, u siz bilan gaplashmoqchi.

L. Voronkovaning "Tulki va kirpi" dialogi.

Tulki. Sen, tipratikan, hammaga ham yaxshi, ham chiroylisan, lekin tikanlar senga yarashmaydi.

tipratikan. Nega, tulki, men tikanlar bilan xunukmanmi yoki nima?

Tulki. Bu uning xunuk ekanligida emas!

tipratikan. Yoki men tikanlar bilan bechoraman?

Tulki. Aniq beadab emas!

tipratikan. Xo'sh, men qanday tikanlarman?

Tulki. Ha, siz ular bilan qandaydir ovqatlanolmaysiz, uka.

O'qituvchi. Ha, kirpi ignalari juda o'tkir va hamma ham buni yoqtirmaydi ... Biz "igna" so'zini qanday ob'ektlar deb ataymiz?

Bolalar. Rojdestvo daraxti ignalari, qarag'ay daraxti, lichinka, kaktus ignalari, tikuv ignalari, in'ektsiya uchun ignalar.

O'qituvchi. Bu qanday ignalar?

Bolalar. Archa, qarag'ay, bargli, tikuvchilik, tibbiy.

O'qituvchi. Qanday qilib barcha ignalar o'xshash?

Bolalar. Ularning barchasi nozik va o'tkir.

O'qituvchi. Yigitlar! Qarang, u yerda qancha boshoq bor!

Bolalar bir savatda arpabodiyon yig'ishadi.

O'qituvchi. Nega arpabodiyon yig'yapsiz?

Bolalar. Do'konda o'ynash uchun, hunarmandchilik uchun tabiiy burchakda.

O'qituvchi. Urug'lar va mevalarni yig'ishda nimani yodda tutish kerak?

Bolalar. Ular o'simliklarni ko'paytirish uchun, tabiatdagi qushlar va hayvonlar uchun oziq-ovqat uchun kerak va faqat ozgina o'yin uchun olinishi mumkin.

Bola. Va bu erda jo'jalar bilan uya bor! (Uyadan uzoqroqda jimgina gapiradi.)

Bolalar.

- Siz uyaga yaqinlasholmaysiz. Bizning izlarimizdan so'ng, yirtqichlar ularni topib, yo'q qilishlari mumkin: marten, ilon.
- Agar siz hozir biz kabi uyning yonida o'zingizni topsangiz, unga tegmang, aks holda ota-ona qushlar uyasini abadiy tark etishi mumkin. Keyin jo'jalar o'ladi. Bu yerda piyoda yurish mumkin, lekin u juda tinch.

O'qituvchi daraxt ostidan chiroyli to'qilgan savatni chiqaradi.

O'qituvchi. Kichkinaligimda buvim menga bu savatni sovg'a qilgan. Buvimning aytishicha, bu savat oddiy emas va u bilan o'rmonga kirsa, albatta omadli bo'ladi.

Ekranda "O'rmon sovg'alari" slaydlari ko'rsatilgan (qo'ziqorinlar, rezavorlar, yong'oqlar, olmalar, konuslar, barglar).

- Bolalar, bularning barchasini o'rmonda yig'ganingizni tasavvur qiling. Ayt, nima bilan Bu buvining savati edimi?

Bolalar. Savatning kattaligi oshqozondek edi yami (russula bilan ami , tulkilar bilan ami , asal qo'ziqorinlari bilan ami , rezavorlar bilan ami , olmadan ami , zarba bilan ami , barg bilan yami , yong'oq bilan ami , boletus bilan ami , boletus bilan ami ).

O'qituvchi. Bugun ajoyib o'tdingiz! Lekin siz menga o'rmon haqida maqol aytishni unutdingiz.

Bolalar.

– O‘rmon boylik va go‘zallik, o‘rmonlaringizni asrang.
– Oʻrmonni sev, tabiatni sev, xalq uchun abadiy aziz boʻlasan.
- Tabiatning dushmani - o'rmonlarni himoya qilmagan kishi.
- Ko'p o'rmonlarni yo'q qilmang, ozgina o'rmonga g'amxo'rlik qiling, o'rmon ekmang.

O'qituvchi. Bugun biz o'rmon yo'llari va tozalagichlar bo'ylab sayohat qildik va juda ko'p qiziqarli narsalarni ko'rdik. Tabiatimiz naqadar go‘zal va hayratlanarli ekani, uning himoyaga muhtojligi haqida suhbatlashdik. Do'st va tabiatni muhofaza qiluvchi bo'lishni xohlaysizmi?

Bolalar javoblari.

O'qituvchi. Inson tabiat bilan do'st bo'lishi uchun u mehribon bo'lishi kerak.

Sen, do'stim, bizni tushkunlikka tushirma!
Rostgo'y va mehribon bo'lishga va'da bering!
Qushga ham, kriketga ham ozor bermang,
Kelebek to'rini sotib olmang.
Gullarni, o'rmonlarni, dalalarning ochiq joylarini seving -
Sizning vataningiz deb atalgan hamma narsa. (I. Maznin)

- Bolalar, Vatan so'ziga bir xil ildizli so'zlarni tanlang.

Bolalar. Qarindosh, ona, ota-ona, ota-ona, qarindoshlar, qarindoshlar, qarindoshlar, ota-ona (pravoslav bayrami, uchrashuv), ajdod.

O'qituvchi. Shamolga, gullarga, quyoshga, bir-biriga, qushlarga, kapalaklarga berilgan tabassum esa mehribon bo'lishga yordam beradi...
“Tomdagi laylak” qo‘shig‘ini ijro etamiz.

"Tomdagi laylak" raqsi.

Raqs ijro etayotgan bolalar zaldan chiqishga yugurishadi.

O'qituvchi. Qara, laylaklar qaerga uchib ketdi! Biz ham ularning ortidan shoshilaylik!

Denisenko Janna NikolaevnaMBOU 21-son umumiy oʻrta taʼlim maktabi, ShaxtiBoshlang'ich maktab o'qituvchisi

Ekologik hodisa

"Biz tabiatning do'stlarimiz"

Vazifalar:

bolalarda inson va tabiat o'rtasidagi uzviy bog'liqlik haqidagi tasavvurni shakllantirish, tabiatda to'g'ri xulq-atvor normalari haqida bilimlarni shakllantirish;

2. talabalarning ekologik ongini rivojlantirish;

3. tirik tabiatga muhabbat, barcha tirik mavjudotlarga hurmat va tabiatdagi o‘zini tutish uchun mas’uliyat hissini tarbiyalash.

Tadbirning borishi

Ammo u xavf ostida. Unda juda ko'p og'riqli joylar mavjud. Bu odamlar tutun va gaz bilan havoni ifloslantiradigan ko'plab korxonalar qurganligi sababli sodir bo'ldi; chiqindilar daryo va dengizlarga quyiladi va ularni ifloslantiradi; Baxtsiz hodisalar paytida tankerlardan neft dengiz va okeanlar suvlariga to'kiladi. Bizning Yerimiz shunday ifloslangan. Bu ifloslanishdan hayvonlar va o'simliklar nobud bo'ladi, odamlar esa kasal bo'lishadi. Tabiat o'lmoqda. Unga yordam berish uchun biz tabiatni sevishni, uni bolalikdan sevishni, barcha tirik mavjudotlar qanday yashashini tushunishni o'rganishimiz kerak. Har bir inson tabiatga yordam berishi, o'z harakatlariga, so'yishiga, mehribonligiga yordam berishi mumkin.

Biz Yerda yashaymiz. U bizning katta uyimiz. Ammo biz Yerda yolg'iz emasligimizni unutmasligimiz kerak: bu erda o'simliklar va hayvonlar biz bilan birga yashaydi. Astronavtlarning aytishicha, koinotdan Yer ko'k rangda. Va u kosmonavtlar ko'rgandek go'zal bo'lib qolishi to'g'ridan-to'g'ri har birimizga bog'liq: uning ustida iflos ko'lmaklar emas, ko'k ko'llar borligi; yashil o'rmonlar va go'zal o'tloqlar, axlat tog'lari emas. Shunday qilib, ertaga va ertaga biz: "Xayrli kun!" Bizning umumiy uyimiz - Yer va unda yashaydigan har bir kishi haqida g'amxo'rlik qilish juda muhimdir.

"Hayvonlar dunyosida" kuyi uchun videoni tomosha qiling

O'qituvchi Bugun biz tabiat yo'li bo'ylab sayohat qilamiz. Biz "Lesnaya", "Tsvetochnaya", "Patli", "Qo'ziqorin", "Quloqlar, panjalar va dumlar" kabi stantsiyalarga tashrif buyuramiz.

Birinchi stantsiya - Lesnaya.

Biz yilning istalgan vaqtida o'rmonni yaxshi ko'ramiz,

Biz daryolarning sekin gapirayotganini eshitamiz ...

Bularning barchasi tabiat deb ataladi.

Keling, har doim unga g'amxo'rlik qilaylik!

O'qituvchi Ajoyib yozuvchi va buyuk tabiat ixlosmandlari Mixail Prishvin shunday deb yozgan edi: “Biz tabiatimizning sohiblarimiz va biz uchun u hayotning buyuk xazinalari bilan quyosh omboridir. Baliq uchun - suv, qushlar uchun - havo, hayvonlar uchun - o'rmon va tog'lar. Lekin insonga vatan kerak. Tabiatni muhofaza qilish esa Vatanni asrash demakdir”.

Ustoz Vatanimiz haqida gapirganda, uni Sibirning soyali emanzorlari, yengil qayinzorlari, mahobatli o‘rmonlarisiz tasavvur etib bo‘lmaydi. O'rmonning ahamiyati nimada?
Talabalar O'rmon bizning boyligimizdir, o'rmon bor joyda, har doim toza havo bo'ladi, o'rmon - bu bizning do'stimizdir! bir kishi yaxshi hosil o'sadi o'rmon saxiylik bilan o'z sovg'alarini beradi: yong'oq, rezavorlar, qo'ziqorin. "LESS" taqdimoti
"O'rmondagi vahshiylik" sahnasi(Yig'layotgan chumolilar paydo bo'ladi) Etakchi: Nima bo'ldi chumoli 1-chi chumoli: Yomon bolakay 2-chi chumoli: U chumoli uyini buzdi. Etakchi: Kapalak go'zal, O'rmonda nima bo'ldi, ayt, senga nima g'am? Kapalak: Yovuz bola meni ushladi, qanotimni sindirdi. Etakchi: Sizni xafa qilgan yovuz bolaning ismi nima? Chumolilar: Egor! Etakchi: Qayerdan topsam bo'ladi? 1-chumoli: U butaning tagida yotibdi, musiqa tinglayapti, bir bolakay butaning tagida yotibdi, uning yonida magnitafon bor, atrofda uzilgan gullar va axlat bor. Etakchi: Bu yerga kel, Egor, biz jiddiy suhbat quramiz, siz ko'p muammoga duch keldingiz: chumoli uyini buzdingiz, o'rmonda butalarni sindirdingiz. kapalak qanoti, lekin sen endi kichik emassan, biz seni o'rmonga qo'ymaymiz, ket bizning joydan! Chumolilar, kapalaklar(birga): Bizning o'rmondan keting Egor: Meni haydamang! Men o'rmonda o'zimni qanday tutishni bilmayman. Etakchi: Bolalar, keling, Yegorga o'rmonda o'zini tutish qoidalarini o'rgatamiz.
Bolalar yarim doira ichida saf tortadilar. Ularning qo'llarida o'rmonda o'zini tutish qoidalarining grafik belgisi bo'lgan chizmalar mavjud. Bolalar navbatma-navbat qoidalarni nomlashadi va tushuntiradilar. O'rmonda o'zini tutish qoidalari:

Baqirmang, baland ovozda musiqa o'ynamang - yovvoyi hayvonlarni qo'rqitmang. Gullarni termang yoki oyoq osti qilmang, yuzlab odamlar sizga ergashadi, ular ham gullarni ko'rishdan mamnun bo'lishadi. Agar ular yo'q qilinsa, ular abadiy yo'q bo'lib ketishi mumkin. Gullar hasharotlar va hayvonlar uchun ozuqa hisoblanadi. Daraxtlarni sindirmang, ularni kesmang, chunki bu ularning qurib qolishiga va o'lishiga olib keladi. O'yin-kulgi uchun kapalaklarni, chumolilarni va boshqa hayvonlarni tutmang. O'rmonga axlat tashlamang. O'zingizdan keyin axlat va shisha idishlarni oling. O'rmonda olov tashlangan shisha bo'lagidan boshlanishi mumkin. O'rmondagi daraxtlar yaqinida olov yoqmang. Yong'in allaqachon sodir bo'lgan daryo yoki oqim bo'yida olov yoqish yaxshiroqdir. Chimni olib tashlang va maydonni toshlar bilan yoping. Siz yonayotgan ko'mirni qoldirolmaysiz. Ko'mirlarni to'kish yoki er bilan qoplash kerak, keyin oldindan olib tashlangan maysazorni joyiga qo'yish kerak. Meva va urug'larni yig'ishda siz o'simliklarni ko'paytirish, qushlar va hayvonlar uchun oziq-ovqat uchun o'rmonda bir oz qoldirishingiz kerak. Qushlarning uyalarini va chumoli uylarini yo'q qilmang.

Qushlar dunyoning barcha burchaklarida yashaydi. Odatlarida ham, tuzilishida ham hayratlanarli mavjudotlar.

Bahorda u chiroyli, baland ovozda, quvnoq, o'ynoqi kuylaydi, tez taxmin qiling, qanday qush? ...

(bulbul)

O'qituvchi Qushlarsiz nima qilardik? Ular o'zlarining qo'shiqlari, go'zalligi bilan qalbimizni isitadi. Qushlarning qishloq xo'jaligiga olib keladigan foydalari bebahodir, zararkunandalar va kemiruvchilarni yo'q qiladi. Menimcha, ularga ozgina bo‘lsada g‘amxo‘rlik qilsak, adolatdan bo‘ladi: qattiq, och qishda ovqatlantiramiz.

O'yin " Qushlar yetib kelishdi»

Endi men faqat qushlarni nomlayman, lekin agar men to'satdan xato qilsam va siz boshqa narsani eshitsangiz, qarsak chalishingiz kerak.

Qushlar keldi:

Kabutarlar, ko'kraklar,

chivinlar va tez ...

/Bolalar qarsak chaladi/

Ved. Nima bo'ldi?

Bolalar. Chivinlar.

Ved. Va chivinlar kimlar?

Bolalar. Hasharotlar.

Ved. Siz haqsiz. Xo'sh, davom etaylik:

Qushlar keldi:

Kabutarlar, ko'kraklar,

Leylaklar, qarg'alar,

Jakdawlar, makaron!/Qarsaklar/

Ved. Yana boshlaylik!

Qushlar keldi:

Kabutarlar, martens!/Qarsaklar/

Qushlar keldi:

Kabutarlar, ko'kraklar,

tuyaqushlar, siskins... /Qarsaklar/

Qushlar keldi:

Kabutarlar, ko'kraklar,

Lapwings, siskins,

Chumchuqlar, chaqqonlar,

Leylaklar, kakuklar,

Hatto boyqushlar. /Qarsaklar/

Qushlar keldi:

Kabutarlar, ko'kraklar,

Lapwings, siskins,

Jakdalar va chaqqonlar,

Chivinlar, kukuklar. /Qarsaklar/

Qushlar keldi:

Kabutarlar, ko'kraklar,

Lapwings, siskins,

Jakdalar va chaqqonlar,

Leylaklar, kakuklar,

Hatto Scops Owls

Oqqushlar, starlinglar...

Barchangizga omad!

"Topmoqni top" tanlovi

/Doskaga so'ng'izning rasmi, dumiga topishmoqlar yopishtirilgan/

Oq yuzli magpie

Uzoqdan uchib ketdi

U qayerdaligini aytmadi

Ammo u, bolalar,

Juda qiyin topishmoqlar

U bizga dumida olib keldi.

Taqdimot hayvonlar haqida topishmoqlar

Ikki tipratikan eskizini chizish

Gullar va o'tlar nafas olishimizga, turli kasalliklarni davolashga yordam beradi - bir so'z bilan aytganda, o'simliklar hayotdir. Erta bahordan kech kuzgacha o'rmon va o'tloqlarda ko'plab gullar gullaydi; Qor endigina erib ketdi, o‘rmonda allaqachon gullar ochilib ketdi. Qanday gullarni bilasiz?

(Bolalarning javoblari.)

Bola o'rmonga borishga tayyorlanib, ryukzagida o'zi bilan olib ketgan narsalarni aytib berdi. Keling, unga ryukzakda nima qoldirishi va unga nima kerakligini aniqlashga yordam beraylik.

Ko'l bo'yida sayr qilish uchun rezina etiklar. (sariq chiroq) Olovni yoqish uchun qayin daraxtidan qayin qobig'ini olib tashlash uchun pichoq. (qizil

Nega uni qizil deb atashgan? Qizil rang xavfli signaldir. U barcha odamlarni chaqirayotganga o'xshaydi: o'simliklar va hayvonlar muammoga duch kelishdi, ularga yordam bering.

Kitobning qizil rangi taqiqlovchi rang: to'xta, to'xta! Bu davom ettirilmaydi. Qizil rang xavfli signaldir.

O'qituvchi Ha, bolalar, bizning tabiatimiz sabrli, u odamni ko'p kechiradi, lekin u bizni yordamga, himoya qilishga chaqiradi. Bizni tabiatda nima baxtli qiladi? Albatta, uning go‘zalligi, musaffo havosi, o‘rmonning sukunati, qushlar va hayvonlarning ovozi, barglarning shitirlashi, ariqning guvillashi. Boshqa odamlar bu go'zallikni ko'rishlari uchun biz tabiat bilan muloqot qilishni o'rganishimiz kerak.

Keling, biz ham tabiatni tinglaymiz, tinglaymiz, o'ylaymiz va quvonamiz.

"Bu dunyo naqadar go'zal" klipi

(Talabalar birin-ketin sahnaga chiqishadi va she'rning bir qatorini o'qiydilar, shu bilan birga harf yozilgan kartani ko'taradilar.

S O K H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)

BILAN ertalabdan kechgacha,

HAQIDA sahifalarni tozalashlarida,

X kitob bilan ishonchli o'ynaydi

R Azdol qushlar musiqa. .

A balki bundan buyon

N boshqa vaqt keladi -

VA qushlar qabilasiga aylanadi

M yoki ko'proq bolalar!

P qushlar yana quvonadi

R yuragingizni va quloqlaringizni tinchlantiring,

VA qushlar bilan kuchli do'stlashing

R daraxt, to‘qay va o‘tloq.

HAQIDA osmondan suv osti dunyosiga

D Qani, Vatan aytganidek,

U aqlim va olijanob qalbim bilan

Z Sayyora salomatligini asrang!

E bir xil xilma-xillik

M Biz buni biron bir sababga ko'ra qadrlaymiz,

L Yevropa va Osiyoga,

Keling, yosh tabiat himoyachilarining qasamyod so'zlarini birgalikda aytaylik,
Qasamyod…
Tabiat xazinalari bizning vijdonimizga, adolatimizga, aql-zakovatimizga va olijanoblikka ishonib topshirilgan.
— Tabiatni asrashga, uning do‘sti va himoyachisi bo‘lishga qasamyod qilaman!
- Qasam ichaman!
- Atrofimdagi dunyoga to'g'ri munosabatda bo'lishga o'rnak bo'lishga qasamyod qilaman!
- Qasam ichaman!
— Tabiat qonuniyatlarini, uning sir va o‘ziga xos xususiyatlarini bilishga intilaman!
-Qasam ichaman!
- Tabiatda o'zimni sokin va kamtarona tutishga qasamyod qilaman, o'simliklarni sababsiz yo'q qilmayman, barcha hayvonlarning do'sti bo'laman.
-Qasam ichaman!
- Buloqlar, daryolar va hovuzlarni asrashga qasamyod qilaman, atrof-muhit musaffoligi haqida qayg'uraman, tabiatni asrash g'oyasini ilgari suraman!
-Qasam ichaman! Qasam ichaman! Qasam ichaman!
- Sizni yosh tabiatni muhofaza qiluvchi mutaxassis bo'lishga qaror qilganingiz bilan tabriklayman!
("Itlarni masxara qilmang" qo'shig'i)

Natalya Kostyrya
Taqdimot "Biz tabiatning do'stlarimiz"

Maqsad:

Bolalarning xilma-xillik haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish tabiat.

Vazifalar:

1. Bolalarning bilimlarini mustahkamlash tabiat, nisbatan ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik munosabati haqida tabiat

2. Qushlar, hasharotlar, hayvonlar, daraxtlar haqidagi bilimlarni ochib berish

3. O'zini tutish qoidalarini belgilang tabiat

4. O'qituvchi va tengdoshlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini, jamoangiz oldidagi mas'uliyat hissini rivojlantiring

Etakchi: Bolalar, siz ajoyib dunyo qanchalik boy, go'zal va cheksiz xilma-xilligini bilasiz tabiat.

Bu nima: tabiat?

Bolalar: Bu atrofimizdagi muhit dunyo: havo, suv, o'simliklar, hayvonlar.

Etakchi: Sizningcha, odamlarsiz yashay oladimi? tabiat? (Javoblar)

To'g'ri, inson havosiz va suvsiz yashay olmaydi, lekin havo va suv uning bir qismidir tabiat. Inson oziq-ovqatsiz yashay olmaydi, o'simliklar va hayvonlar bizga oziq-ovqat beradi. Odamlar kiyim-kechak, uy-joy, mebel va idish-tovoqsiz yashay olmaydi. Ularni ishlab chiqarish uchun material olinadi tabiat. IN tabiat hamma narsa qiziqarli va o'zaro bog'langan: kichik xatolikdan Quyoshgacha.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Biz tabiatning do'stlarimiz""Biz tabiatning do'stlarimiz" katta guruhida ekologiya bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Maqsad: tizimlashtirish uchun sharoit yaratish.

Har bir insonda tabiatga muhabbat, unga ongli, ehtiyotkor va manfaatdor munosabat bolalikdan tarbiyalanishi kerak. Tabiat.

KVN xulosasi "Biz tabiatning do'stlarimiz" O'quv faoliyati turi: bolalar bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish. O'tkazish shakli: KVN o'yin-kulgi Mavzu: "Biz tabiatning do'stlarimiz" Maqsad: Bolalar bilimlarini mustahkamlash.

Shablonlar uchun saytingizga rahmat (bu yerdan yuklab oling, men bir oz tasavvur qo'shdim va bu men oldim) Muqova sahifa 2 “Qizil hayvonlar.

"Biz tabiatning do'stlarimiz" loyihasi MUNITIPAL BUJJET MAKTABgacha TA'LIM MUASSASASI 34-sonli KOMBİNASYON TURLI BOG'CHA BOG'CHASI, YESK MUNICIPAL FORMASI.

Loyiha faoliyati "Biz tabiatning do'stlarimiz" Chuvash Respublikasi Cheboksari shahridagi “80-sonli bolalar bog'chasi” shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi loyihasi “Biz.

Xayrli kun, aziz do'stlar va sahifam mehmonlari. bilan hamkorlikda ishlab chiqarilgan “Tabiat doʻstlari” devor gazetasini eʼtiboringizga havola etaman.

Viktorina skripti "Biz tabiatning do'stlarimiz" O'yin bo'sh vaqtlari "Biz tabiatning do'stlarimiz". Maqsad: Bolalarning tabiat haqidagi bilimlarini mustahkamlash. To'g'ri javobni tezda topish qobiliyatini rivojlantirish. O'stirish.