Ekts chefsspecialist. Arbetsbeskrivningar av arbetare anställda i forskningsinstitutioner, design-, teknologi-, design- och undersökningsorganisationer. Vad du ska använda - en kvalifikationsguide eller en professionell standard

I enlighet med klausul 5.2.52 i förordningen om Ryska federationens hälso- och sjukvårdsministerium, godkänd genom resolution från Ryska federationens regering daterad 30 juni 2004 N 321 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2004, N 28, Art.2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006, N 19, Art. 2080; 2008, N 11 (1 h.), Art. 1036; N 15, Art. 1555; N 23, Art. 2713, N 42, Art. 4825, N 46, Art. 5337, N 48, Art. 5618, 2009, N 2, Art. 244, N 3, Art. 378, N 6, Art. 738, N 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083, 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350; N 31, 4251), Jag beställer:

För att godkänna Unified kvalifikationsreferensboken för positioner för chefer, specialister och anställda, avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för utbildningsarbetares positioner" enligt bilagan.

Minister T. Golikova

Ansökan

Enhetlig kvalifikationsreferensbok över positioner för chefer, specialister och anställda

Avsnitt "Kvalifikationsegenskaper för tjänster inom utbildningsarbetare"

I. Allmänna bestämmelser

1. "Kvalifikationsegenskaper för utbildningsarbetares befattningar" i Unified kvalifikationsreferensboken över befattningar för chefer, specialister och anställda (hädanefter kallade EKS) är avsedd att ta itu med frågor som rör reglering av arbetsrelationer, för att säkerställa en effektiv personalhantering system av utbildningsinstitutioner och organisationer, oavsett deras organisatoriska och juridiska former och ägarformer.

2. Avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för befattningar som utbildningsarbetare" i EKS består av fyra sektioner: I - "Allmänna bestämmelser", II - "Befattningar för chefer", III - "Befattningar för lärarpersonal", IV - "Befattningar för pedagogisk stödpersonal".

3. Kvalifikationsegenskaper används som normativa dokument eller tjänar som grund för utvecklingen av arbetsbeskrivningar som innehåller en specifik lista över arbetsuppgifter för anställda, med hänsyn till särdragen för arbetsorganisation och ledning, samt rättigheter, skyldigheter och kompetens av anställda. Vid behov kan de arbetsuppgifter som ingår i kvalifikationsegenskaperna för en viss tjänst fördelas på flera utförare.

4. Kvalifikationsegenskaperna för varje befattning har tre avsnitt: "Arbetsansvar", "Måste veta" och "Kvalifikationskrav".

Avsnittet "Arbetsansvar" innehåller en lista över grundläggande arbetsfunktioner som helt eller delvis kan anförtros till en anställd som innehar denna position, med hänsyn till den tekniska homogeniteten och sammankopplingen av arbetet, vilket möjliggör optimal specialisering i anställdas positioner.

Avsnittet "Bör känna till" innehåller de grundläggande kraven på en anställd i förhållande till specialkunskaper, samt kunskap om lagar och andra reglerande rättsakter, föreskrifter, instruktioner och andra dokument, metoder och medel som arbetstagaren ska använda vid utförande av arbetsuppgifter.

I avsnittet "Kvalifikationskrav" bestäms nivån på yrkesutbildningen för en anställd, certifierad av utbildningsdokument, samt krav på arbetslivserfarenhet, nödvändiga för att utföra arbetsuppgifter.

5. Vid utveckling av arbetsbeskrivningar är det tillåtet att förtydliga listan över jobb som är karakteristiska för motsvarande position under specifika organisatoriska och pedagogiska förhållanden (till exempel en semesterperiod som inte sammanfaller med anställdas ledighet, inställda utbildningstillfällen för studenter, elever, ändra regimen för utbildningsprocessen av sanitära och epidemiologiska, klimatiska och andra skäl, etc.), samt fastställande av krav för nödvändig specialutbildning av arbetare.

6. För att förbättra organisationen och öka effektiviteten för institutionens anställda är det möjligt att utöka utbudet av deras uppgifter i jämförelse med de etablerade motsvarande kvalifikationsegenskaperna. I dessa fall, utan att ändra det officiella namnet, kan den anställde anförtros fullgörandet av uppgifter enligt kvalifikationsegenskaperna för andra befattningar som liknar innehållet i arbetet, lika i komplexitet, vars utförande inte kräver annan specialitet och kvalifikationer.

7. Vid utveckling av arbetsbeskrivningar för anställdas positioner relaterade till anställdas allmänna branschpositioner, såväl som för anställdas positioner som är inneboende i andra typer av ekonomisk verksamhet (sjukvårdspersonal, kulturarbetare: konstledare, dirigenter, regissörer, koreografer, körledare, biblioteksarbetare , etc. ), tillämpas de kvalifikationsegenskaper som tillhandahålls för motsvarande befattningar för anställda med ett förtydligande av listan över jobb som är karakteristiska för motsvarande befattning under särskilda organisatoriska och pedagogiska förhållanden.

8. Den officiella titeln "senior" tillämpas under förutsättning att den anställde, tillsammans med fullgörandet av de uppgifter som föreskrivs för befattningen, leder de artister som är underställda honom. Positionen som "senior" kan fastställas som ett undantag och i frånvaro av artister i direkt underordnad av den anställde, om han har anförtrotts funktionerna att hantera en oberoende del av arbetet.

9. Personer som inte har särskild utbildning eller arbetslivserfarenhet som fastställts i avsnittet "Kvalifikationskrav", men som har tillräcklig praktisk erfarenhet och kompetens, utför kvalitativt och fullt ut de uppgifter som ålagts dem, på rekommendation av certifieringskommissionen, undantagsvis kan tillsättas lämpliga befattningar på samma sätt som personer med särskild utbildning och arbetslivserfarenhet.

II. Ledarpositioner

Chef (direktör, chef, chef) för en läroanstalt

Jobbansvar. Leder en läroanstalt i enlighet med lagar och andra reglerande rättsakter, stadgan för en utbildningsinstitution. Tillhandahåller systemiskt pedagogiskt (undervisning och utbildning) och administrativt (produktions)arbete vid en utbildningsinstitution. Tillhandahåller genomförandet av den federala statens utbildningsstandard, federala statliga krav. Bildar en kontingent av studenter (elever, barn), säkerställer skyddet av deras liv och hälsa under utbildningsprocessen, iakttagande av rättigheter och friheter för studenter (elever, barn) och anställda vid en utbildningsinstitution på det sätt som föreskrivs i lagstiftningen av ryska federationen. Fastställer strategin, målen och målen för utvecklingen av utbildningsinstitutionen, fattar beslut om programplaneringen av sitt arbete, utbildningsinstitutionens deltagande i olika program och projekt, säkerställer överensstämmelse med kraven för utbildningsprocessens villkor, utbildningsprogram, läroanstaltens resultat och utbildningens kvalitet, kontinuerlig förbättring av utbildningens kvalitet i en läroanstalt. Ger objektivitet vid bedömning av kvaliteten på utbildningen för studenter (elever, barn) i en läroanstalt. Tillsammans med rådet för en utbildningsinstitution och offentliga organisationer utvecklar, godkänner och implementerar den program för utveckling av en utbildningsinstitution, ett utbildningsprogram för en utbildningsinstitution, läroplaner, kursplaner, discipliner, årliga kalenderutbildningsscheman, stadgar och interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution. Skapar förutsättningar för införandet av innovationer, säkerställer bildandet och genomförandet av initiativ från anställda vid en utbildningsinstitution som syftar till att förbättra arbetet på en utbildningsinstitution och förbättra kvaliteten på utbildningen, upprätthåller ett gynnsamt moraliskt och psykologiskt klimat i laget. Inom gränserna för sin befogenhet förvaltar han budgetmedel, säkerställer effektiviteten och effektiviteten i deras användning. Inom gränserna för de etablerade fonderna bildar den en lönefond som delar upp den i en grund- och incitamentsdel. Godkänner läroanstaltens struktur och bemanning. Löser personalfrågor, administrativa, finansiella, ekonomiska och andra frågor i enlighet med utbildningsinstitutionens stadga. Utför urval och placering av personal. Skapar förutsättningar för kontinuerlig professionell utveckling av medarbetarna. Säkerställer upprättandet av lönerna för anställda vid en utbildningsinstitution, inklusive incitamentsdelen (traktamenten, ytterligare betalningar till löner (officiella löner) av anställdas löner), full betalning av lönerna som ska betalas till anställda inom de tidsfrister som fastställts av den kollektivavtal, interna arbetsbestämmelser, arbetsavtal ... Vidtar åtgärder för att säkerställa säkerhet och arbetsförhållanden som uppfyller kraven på arbetarskydd. Vidtar åtgärder för att förse läroanstalten med kvalificerad personal, rationell användning och utveckling av deras yrkeskunskaper och erfarenheter, säkerställer bildandet av en personalpool för att fylla vakanta tjänster i läroanstalten. Organiserar och samordnar genomförandet av åtgärder för att öka de anställdas motivation för kvalitetsarbete, inklusive utifrån deras materiella incitament, för att öka prestigen för arbetet på en utbildningsinstitution, rationalisera ledningen och stärka arbetsdisciplinen. Skapar förutsättningar som säkerställer medarbetarnas deltagande i ledningen av en läroanstalt. Antar lokala bestämmelser för en utbildningsinstitution som innehåller arbetsrätt, inklusive om inrättandet av ett ersättningssystem, med hänsyn till yttrandet från representativt organ för anställda. Planerar, samordnar och kontrollerar arbetet för strukturella enheter, pedagogiska och andra anställda vid läroanstalten. Ger effektiv interaktion och samarbete med offentliga myndigheter, lokala myndigheter, organisationer, allmänheten, föräldrar (personer som ersätter dem), medborgare. Representerar en läroanstalt i statliga, kommunala, offentliga och andra organ, institutioner och andra organisationer. Främjar verksamheten hos lärare (pedagogiska), psykologiska organisationer och metodföreningar, offentliga (inklusive barn- och ungdomsorganisationer). Tillhandahåller redovisning, bevarande och påfyllning av utbildnings- och materiell bas, överensstämmelse med reglerna för sanitär och hygienisk regim och arbetsskydd, redovisning och lagring av dokumentation, attraherar ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser för genomförandet av aktiviteter som föreskrivs i stadgan av läroanstalten. Tillhandahåller inlämnandet till grundaren av en årlig rapport om mottagandet, utgifterna för ekonomiska och materiella resurser och en offentlig rapport om utbildningsinstitutionens verksamhet som helhet. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta:

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet av lärartjänster i minst 5 år, eller högre yrkesutbildning och yrkeskompetensutbildning inom området statlig och kommunal administration eller ledning och ekonomi samt arbetslivserfarenhet av undervisning eller ledande befattningar i minst 5 år.

Biträdande chef (direktör, chef, chef) för en läroanstalt

Jobbansvar. Organiserar den aktuella och långsiktiga planeringen av läroanstalten. Samordnar arbetet för lärare, utbildare, mästare i industriell utbildning, andra pedagogiska och andra arbetare, samt utvecklingen av pedagogisk, metodologisk och annan dokumentation som är nödvändig för verksamheten vid en utbildningsinstitution. Ger användning och förbättring av metoder för att organisera utbildningsprocessen och modern pedagogisk teknik, inklusive distansundervisning. Övervakar kvaliteten på utbildningsprocessen (undervisning och utbildning), objektiviteten i att bedöma resultaten av studenters utbildningsverksamhet, arbetet med cirklar och valbara, säkerställa utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federala statliga krav. Organiserar arbetet med förberedelser och genomförande av tentor. Koordinerar samspelet mellan företrädare för pedagogisk vetenskap och praktik. Organiserar pedagogiskt arbete för föräldrar (personer som ersätter dem). Ger hjälp till lärare i utveckling och utveckling av innovativa program och teknologier. Organiserar pedagogiska, metodiska, kulturella, fritidsaktiviteter. Utövar kontroll över undervisningsbelastningen för studenter, elever. Utarbetar ett schema över utbildningstillfällen och andra typer av utbildnings- och utbildningsaktiviteter (inklusive kultur- och fritidsaktiviteter). Ger snabb förberedelse, godkännande, inlämning av rapporteringsunderlag. Ger assistans till studenter (elever, barn) i att utföra kulturella, pedagogiska och fritidsaktiviteter. Utför rekrytering och vidtar åtgärder för att bevara kontingenten av studenter (elever, barn) i cirklarna. Deltar i urval och placering av lärarpersonal, organiserar förbättringen av deras kvalifikationer och yrkeskunskaper. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen och förvaltningen av en läroanstalt. Deltar i förberedelser och certifiering av pedagogiska och andra anställda vid en läroanstalt. Den vidtar åtgärder för att utrusta verkstäder, pedagogiska laboratorier och klassrum med modern utrustning, visuella hjälpmedel och tekniska läromedel, fylla på bibliotek och metodrum med pedagogisk, metodologisk, skönlitterär och periodisk litteratur. Utövar kontroll över tillståndet för medicinska tjänster för studenter (elever, barn), levnadsförhållanden på vandrarhem. När han utför uppgifterna som biträdande chef för en utbildningsinstitution för administrativt och ekonomiskt arbete (del), övervakar han den ekonomiska verksamheten i en utbildningsinstitution. Utför kontroll över de ekonomiska tjänsterna och utbildningsinstitutionens korrekta skick. Organiserar kontroll över den rationella användningen av material och ekonomiska resurser för utbildningsinstitutionen. Vidtar åtgärder för att utöka utbildningsinstitutionens ekonomiska oberoende, för att ingå de nödvändiga kontrakten i tid, för att locka till sig ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser för genomförandet av aktiviteter som föreskrivs i utbildningsinstitutionens stadga. Organiserar arbetet med analys och bedömning av utbildningsinstitutionens ekonomiska resultat, utveckling och genomförande av åtgärder för att förbättra effektiviteten i användningen av budgetmedel. Ger kontroll över det snabba och fullständiga uppfyllandet av kontraktsförpliktelser, förfarandet för registrering av finansiella och affärstransaktioner. Vidtar åtgärder för att säkerställa nödvändiga sociala och levnadsvillkor för studenter, elever och anställda vid läroanstalten. Förbereder en rapport till grundaren om mottagande och utgifter för ekonomiska och materiella resurser. Övervakar arbeten med landskapsarkitektur, landskapsarkitektur och rengöring av en utbildningsinstitutions territorium. Samordnar underordnade tjänsters och strukturella enheters arbete. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; pedagogik; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; psykologi; grunderna i fysiologi, hygien; teori och metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i ekonomi, sociologi; sätt att organisera den finansiella och ekonomiska verksamheten vid en utbildningsinstitution; civil-, administrativ-, arbets-, budget-, skattelagstiftning när det gäller att reglera verksamheten vid utbildningsinstitutioner och utbildningsmyndigheter på olika nivåer; grunderna för ledning, personalförvaltning; grunderna i projektledning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet av undervisning eller ledande befattningar i minst 5 år, eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom det statliga området och kommunal, ledning och ekonomi samt arbetslivserfarenhet av undervisning eller ledande befattningar i minst 5 år.

Chef (chef, chef, direktör, chef) för en strukturell enhet

Jobbansvar. Övervakar verksamheten vid en strukturell enhet på en utbildningsinstitution: en utbildnings- och konsultationspunkt, en avdelning, en avdelning, en sektion, ett laboratorium, ett kontor, en utbildnings- eller träningsverkstad, en internatskola på en skola, ett vandrarhem, en utbildningsanläggning, industriell praxis och andra strukturella enheter (nedan kallade en strukturell enhet) ... Organiserar den nuvarande och långsiktiga planeringen av strukturenhetens verksamhet, med hänsyn till målen, uppgifterna och riktningarna för genomförandet av vilka den skapades, säkerställer kontroll över genomförandet av planerade uppgifter, samordnar arbetet med lärare, pedagoger och andra pedagogiska arbetare om genomförandet av utbildningsplaner och -program, utveckling av nödvändig pedagogisk och metodisk dokumentation. Ger kontroll över kvaliteten på utbildningsprocessen och objektiviteten i att bedöma resultaten av utbildnings- och fritidsaktiviteter för studenter, elever, säkerställa utbildningsnivån för studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard. Skapar förutsättningar för utveckling av fungerande utbildningsprogram för den strukturella enheten. Ger hjälp till lärare i utveckling och utveckling av innovativa program och teknologier. Organiserar arbetet med att förbereda och genomföra slutlig certifiering, pedagogiskt arbete för föräldrar. Organiserar metodiska, kulturella, fritidsaktiviteter. Övervakar undervisningsbelastningen för elever (elever, barn). Deltar i rekryteringen av kontingenten av studenter (elever, barn) och vidtar åtgärder för att bevara den, deltar i utarbetandet av schemat för utbildningstillfällen och andra aktiviteter för studenter (elever, barn). Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen och förvaltningen av en läroanstalt. Deltar i urval och placering av lärare och annan personal, i organisationen av deras kvalifikationer och yrkesskicklighet. Deltar i förberedelser och certifiering av pedagogiska och andra anställda på institutionen. Säkerställer att den upprättade rapporteringsdokumentationen förbereds i tid. Deltar i utveckling och förstärkning av institutionens utbildnings- och materialbas, utrustar verkstäder, utbildningslaboratorier och klassrum med modern utrustning, visuella hjälpmedel och tekniska läromedel, i säkerheten för utrustning och inventarier, utrustar och fyller på bibliotek och metodrum. med pedagogisk och metodologisk och skönlitterär litteratur, periodiska publikationer, i metodologiskt stöd för utbildningsprocessen. Utövar kontroll över tillståndet för sjukvård av studenter, elever. Organiserar ingående av kontrakt med intresserade organisationer för utbildning. Vidtar åtgärder för att säkerställa skapandet av nödvändiga sociala villkor för studenter (elever, barn) och anställda vid utbildningsinstitutionen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom en specialitet som motsvarar profilen för en strukturell enhet vid en läroanstalt, och arbetslivserfarenhet inom en specialitet som motsvarar profilen för en strukturell enhet vid en läroanstalt, minst 3 år.

Rektor

Jobbansvar.Övervakar praktiska klasser och utbildnings- och produktionsarbete på yrkesinriktad (industriell) utbildning, deltar i arbetet med yrkesvägledning av studenter vid utbildningsinstitutioner (enheter) i grund- och/eller gymnasieutbildning. Övervakar verksamheten för industriella utbildningsmästare. Organiserar leverans av utrustning som behövs för utbildning och lämplig utrustning för klasser. Vidtar åtgärder för att i tid ge eleverna utrustning, verktyg, material och läromedel. Säkerställer iakttagande av arbetssäkerhet, samt elevers behärskning av avancerade arbetsmetoder, modern teknik och produktionsteknik. Övervakar genomförandet av praktiskt arbete och utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden. Deltar i att organisera verksamheten vid en utbildningsinstitution som syftar till att attrahera ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser, inkl. i samband med tillverkning av kvalitetsprodukter och tillhandahållande av tjänster till befolkningen. Deltar i ingåendet av avtal med organisationer om genomförandet av pedagogisk praxis (industriell utbildning) och övervakar deras genomförande. Ger utbildning för studenter att utföra kvalificeringsarbete och klara kvalificerande prov. Deltar i arbetet med ämnes(cykel)uppdrag (metodföreningar), konferenser, seminarier. Främjar den allmänna pedagogiska, professionella, kulturella utvecklingen av studenter, lockar dem till teknisk kreativitet. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; pedagogik, pedagogisk psykologi; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; grunderna i fysiologi, hygien; teori och metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av ens ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem, kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, juridik, sociologi, finansiell och ekonomisk verksamhet utbildningsinstitution; administrativ, arbetslagstiftning; grunderna i att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; arbetsskydd och brandsäkerhetsregler.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning inom specialitet motsvarande utbildningsprofiler och arbetslivserfarenhet av minst 2 år eller yrkesgymnasial utbildning inom specialitet motsvarande utbildningsprofiler och arbetslivserfarenhet av minst 5 år.

III. Befattningar som lärarpersonal

Lärare

Jobbansvar. Utför utbildning och utbildning av elever, med hänsyn till deras psykologiska och fysiologiska egenskaper och särdragen i ämnet som undervisas, bidrar till bildandet av en allmän kultur av personlighet, socialisering, informerade val och behärskning av utbildningsprogram, med hjälp av olika former, tekniker, metoder och metoder för undervisning, inklusive individuella läroplaner, accelererade kurser inom ramen för federala statliga utbildningsstandarder, modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Väljer rimligt program och utbildnings- och metodstöd, inklusive digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningar baserade på prestationer inom området pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknologi och undervisningsmetoder. Planerar och genomför utbildningsprocessen i enlighet med läroanstaltens utbildningsprogram, utvecklar ett arbetsprogram för ämnet, kurs baserat på ungefärliga grundläggande allmänna utbildningsprogram och säkerställer dess genomförande, organisera och stödja olika typer av studentaktiviteter, med fokus på studentens personlighet, utvecklingen av hans motivation, kognitiva intressen, förmågor, organiserar självständiga aktiviteter för studenter, inklusive forskning, implementerar problembaserat lärande, kommunicerar träning i ett ämne (kurs, program) med övning, diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter . Säkerställer uppnående och bekräftelse av utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer) av studenter. Utvärderar effektiviteten och läranderesultaten för elever i ett ämne (kurs, program), med hänsyn till kunskapsutveckling, behärskning av färdigheter, utveckling av kreativ erfarenhet, kognitiva intresse hos elever, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Respekterar studenters rättigheter och friheter, stödjer den akademiska disciplinen, sättet att delta i klasser, respekterar studenters mänskliga värdighet, ära och rykte. Utför kontroll- och bedömningsaktiviteter i utbildningsprocessen med hjälp av moderna bedömningsmetoder i samband med informations- och kommunikationsteknik (underhåller elektroniska former av dokumentation, inklusive en elektronisk journal och studentdagböcker). Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en läroanstalt. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Kommunicerar med föräldrar (personer som ersätter dem). Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; grunderna i allmänna teoretiska discipliner i den mängd som krävs för att lösa pedagogiska, vetenskapligt-metodologiska, organisatoriska och ledningsuppgifter; pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi; skolhygien; metodik för undervisning i ämnet; program och läroböcker i ämnet som lärs ut; metodik för pedagogiskt arbete; krav på att utrusta och utrusta klassrum och extra rum för dem; läromedel och deras didaktiska möjligheter; grunderna för den vetenskapliga organisationen av arbetet; normativa dokument om utbildning och uppfostran av barn och ungdomar; teori och metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Lärare 1

Jobbansvar. Genomför utbildning av studenter i enlighet med kraven i federala statliga utbildningsstandarder. Organiserar och kontrollerar sitt självständiga arbete, individuella utbildningsbanor (program), med hjälp av de mest effektiva formerna, metoderna och metoderna för undervisning, ny pedagogisk teknik, inklusive information. Främjar utvecklingen av elevernas personlighet, talanger och förmågor, bildandet av deras allmänna kultur, utvidgningen av den sociala sfären i deras uppväxt. Säkerställer uppnående och bekräftelse av utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer) av studenter. Utvärderar effektiviteten av att undervisa ett ämne (disciplin, kurs) av elever, med hänsyn till deras behärskning av kunskap, behärskning av färdigheter, tillämpning av förvärvade färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Respekterar studenters rättigheter och friheter. Stöder den akademiska disciplinen, sättet att delta i klasser, respekterar studenters mänskliga värdighet, ära och rykte. Utför kontroll- och bedömningsaktiviteter i utbildningsprocessen med hjälp av moderna bedömningsmetoder i samband med informations- och kommunikationsteknik (inklusive underhåll av elektroniska former av dokumentation). Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en läroanstalt. Deltar i arbetet i ämnes(cykliska) kommissioner (metodföreningar, avdelningar), konferenser, seminarier, deltar i verksamheten i pedagogiska och andra råd vid en läroanstalt samt i metodföreningarnas verksamhet och andra former av metodarbete . Håller kontakt med föräldrar eller personer som ersätter dem. Utvecklar arbetsprogram för akademiska discipliner (moduler) i sin disciplin och annat material som säkerställer utbildning och kvalitet på elevernas utbildning, ansvarar för att de genomförs fullt ut i enlighet med läroplanen och schemat för utbildningsprocessen, såväl som för kvalitet på utbildningen akademiker. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; innehållet i läroplaner och principer för att organisera utbildning i ämnet som lärs ut; de viktigaste tekniska processerna och arbetsmetoderna i positioner i specialitetsorganisationer i enlighet med profilen för utbildning i en utbildningsinstitution, såväl som grunderna i ekonomi, organisation av produktion och ledning; pedagogik, fysiologi, psykologi och yrkesutbildningsmetoder; moderna former och metoder för att undervisa och utbilda studenter; grunderna i arbetslagstiftningen; teori och metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" eller inom det område som motsvarar det undervisade ämnet, utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet, eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot verksamhet vid en läroanstalt utan krav på presentation av arbetslivserfarenhet.

Utbildare-arrangör

Jobbansvar. Främjar utvecklingen av personlighet, talanger och förmågor, bildandet av en allmän kultur av studenter (elever, barn), utvidgningen av den sociala sfären i deras uppväxt. Studerar ålder och psykologiska egenskaper, intressen och behov hos studenter, elever, barn i institutioner (organisationer) och på bosättningsorten, skapar förutsättningar för deras genomförande i olika typer av kreativ verksamhet, med hjälp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningssessioner, utbildningsaktiviteter och andra aktiviteter, beroende på prestationer inom området pedagogiska och psykologiska vetenskaper, såväl som modern informationsteknik och undervisningsmetoder. Organiserar arbetet i barnklubbar, cirklar, sektioner och andra amatörföreningar, en mängd olika individuella och gemensamma aktiviteter för studenter (elever, barn) och vuxna. Övervakar arbete inom ett av verksamhetsområdena för en utbildningsinstitution: teknisk, konstnärlig, sport, turism och lokal historia, etc. Främjar genomförandet av studenters (elever, barn) rättigheter att skapa barnföreningar, fackföreningar. Anordnar kvällar, fester, vandringar, utflykter; stöder socialt betydelsefulla initiativ från studenter, elever, barn inom sin fritid, fritid och underhållning, med fokus på studentens, elevens, barnets personlighet, utvecklingen av hans motivation, kognitiva intressen, förmågor. Organiserar självständiga aktiviteter för studenter (elever, barn), inklusive forskning, inkluderar probleminlärning i utbildningsprocessen, hjälper till att säkerställa kopplingen mellan träning och praktik. Analyserar elevers, elevers, barns prestationer. Utvärderar effektiviteten av deras träning, baserat på utvecklingen av erfarenhet av kreativ aktivitet, studenters kognitiva intresse (elever, barn), med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, i andra former av metodarbete, i arbetet med föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivningshjälp till föräldrar eller personer som ersätter dem. Involverar anställda vid kultur- och idrottsinstitutioner, föräldrar (personer som ersätter dem), allmänheten att arbeta med studenter (elever, barn). Ger stöd till barns former för att organisera studenters arbete (elever, barn), organiserar sin semester. Ger skydd för liv och hälsa för studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; detaljerna i utvecklingen av elevers, elevers, barns intressen och behov, deras kreativa verksamhet; metodik för att hitta och stödja unga talanger; innehåll, metodik och organisation av en av typerna av kreativ verksamhet: vetenskaplig och teknisk, estetisk, turism och lokal historia, hälsa och sport, fritid; förfarandet för utveckling av utbildningsprogram för cirklar, sektioner, studior, klubbföreningar, grunden för verksamheten i barngrupper, organisationer och föreningar; metoder och sätt att använda pedagogisk teknik, inklusive distansundervisning; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar, deras vikarier, kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasieutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" eller inom ett område som motsvarar arbetsprofilen utan att kräva någon tjänstgöringstid.

Sociallärare

Jobbansvar. Genomför en uppsättning åtgärder för uppfostran, utbildning, utveckling och socialt skydd för individen i institutioner, organisationer och på hemvist för studenter (elever, barn). Studerar personlighetsdrag hos studenter (elever, barn) och deras mikromiljö, deras livsvillkor. Identifierar intressen och behov, svårigheter och problem, konfliktsituationer, avvikelser i elevers (elever, barn) beteende och ger dem socialt bistånd och stöd i tid. Fungerar som mellanhand mellan studenter (elever, barn) och en institution, organisation, familj, miljö, specialister på olika socialtjänst, avdelningar och administrativa organ. Bestämmer uppgifter, former, metoder för socialt och pedagogiskt arbete med studenter (elever, barn), sätt att lösa personliga och sociala problem, med hjälp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, såväl som digitala utbildningsresurser. Vidtar åtgärder för socialt skydd och socialt bistånd, förverkligandet av rättigheterna och friheterna för studenters personlighet (elever, barn). Organiserar olika typer av socialt betydelsefulla aktiviteter för studenter (elever, barn) och vuxna, evenemang som syftar till utveckling av sociala initiativ, genomförande av sociala projekt och program, deltar i deras utveckling och godkännande. Främjar upprättandet av humana, moraliskt sunda relationer i en social miljö. Främjar skapandet av en miljö av psykologisk komfort och säkerhet för studenters personlighet (elever, barn), säkerställer skyddet av deras liv och hälsa. Organiserar olika typer av aktiviteter för studenter (elever, barn), med fokus på egenskaperna hos deras personlighet, utveckling av deras motivation för relevanta aktiviteter, kognitiva intressen, förmågor, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i organisationen av deras självständiga verksamhet, inklusive forskning. Diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter (elever, barn). Deltar i genomförandet av arbete med sysselsättning, beskydd, bostäder, förmåner, pensioner, registrering av sparinsättningar, användning av värdepapper för studenter (elever, barn) bland föräldralösa och lämnade utan föräldravård. Interagerar med lärare, föräldrar (personer som ersätter dem), specialister på socialtjänsten, familje- och ungdomsarbetstjänster, välgörenhetsorganisationer, etc. i att ge stöd till studenter (elever, barn) i behov av vårdnad och vårdnad, med funktionsnedsättningar, avvikande beteende samt i extrema situationer. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, i andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivningshjälp till föräldrar (personer som ersätter dem) till studenter (elever, barn). Ger skydd för liv och hälsa för studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; grunderna för socialpolitik, lag och statsbyggnad, arbets- och familjelagstiftning; allmän och social pedagogik; pedagogisk, social, utvecklings- och barnpsykologi; grunderna för hälsobevarande och organisering av en hälsosam livsstil, social hygien; sociopedagogiska och diagnostiska tekniker; metoder och sätt att använda pedagogisk teknik, inklusive distansundervisning; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; grunderna för att arbeta med en persondator, e-post och webbläsare, multimediautrustning; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; sociopedagogisk diagnostik (enkäter, individuella och gruppintervjuer), färdigheter i sociopedagogisk korrigering, stressavlastning, etc .; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasieutbildning inom utbildningsområdena "Utbildning och pedagogik", "Socialpedagogik" utan att presentera krav på arbetslivserfarenhet.

Lärare-defektolog, lärare-logoped (logoped) 2

Jobbansvar. Utför arbete som syftar till att maximalt korrigera utvecklingsstörningar hos elever, elever med utvecklingsstörning, inklusive de i särskilda (kriminalvårds-) utbildningsinstitutioner skapade för studenter, elever med funktionsnedsättning (för döva, hörselskadade och sent döva, blinda, synskadade och sent blinda barn, barn med grav talnedsättning, rörelsehinder, utvecklingsstörning, utvecklingsstörda och andra barn med funktionsnedsättning). Genomför en undersökning av studenter, elever, bestämmer strukturen och svårighetsgraden av deras utvecklingsstörningar. Slutför grupper för klasser, med hänsyn till det psykofysiska tillståndet hos studenter, elever. Genomför grupp- och individuella lektioner för att korrigera utvecklingsbrister, återställa nedsatta funktioner. Arbetar i nära kontakt med lärare, pedagoger och annan lärarpersonal, går på lektioner och lektioner. Ge råd till lärare och föräldrar (personer som ersätter dem) om användningen av speciella metoder och tekniker för att hjälpa barn med funktionsnedsättning. Upprätthåller nödvändig dokumentation. Bidrar till bildandet av en allmän kultur av personlighet, socialisering, medvetna val och utveckling av professionella program. Implementerar utbildningsprogram. Slutför grupper för klasser, med hänsyn till det psykofysiska tillståndet hos studenter, elever. Studerar elevers, elevers individuella egenskaper, förmågor, intressen och böjelser för att skapa förutsättningar för att säkerställa deras utveckling i enlighet med åldersnormen, tillväxten av deras kognitiva motivation och bildandet av pedagogisk självständighet, bildningen av kompetenser, med hjälp av olika former, tekniker, metoder och läromedel, modern pedagogisk teknik, inklusive information, såväl som digitala utbildningsresurser, som säkerställer utbildningsnivån för studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federala statliga krav. Genomför utbildningssessioner baserade på prestationer inom området metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknologi. Respekterar studenters, elevers rättigheter och friheter, säkerställer skyddet av livet och hälsan för studenter, elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i arbetet med föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivningsbistånd till föräldrar (personer som ersätter dem). Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; anatomiska, fysiologiska och kliniska grunder för defektologi; metoder och tekniker för att förebygga och korrigera avvikelser i utvecklingen av elever, elever; normativa och metodologiska dokument om professionella och praktiska aktiviteter; programvara och metodlitteratur om arbete med studenter, elever med utvecklingsstörning; de senaste landvinningarna inom defektologiska och pedagogiska vetenskaper; arbetsskydd och brandsäkerhetsregler; teori och metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom defektologiområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Pedagog-psykolog

Jobbansvar. Utför professionell verksamhet som syftar till att bevara det mentala, somatiska och sociala välbefinnandet för studenter, elever under utbildning och träning i utbildningsinstitutioner. Främjar skyddet av individuella rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Främjar harmoniseringen av utbildningsinstitutionens sociala sfär och vidtar förebyggande åtgärder för att förhindra uppkomsten av social missanpassning. Fastställer de faktorer som hindrar utvecklingen av elevers, elevers personlighet och vidtar åtgärder för att ge dem olika typer av psykologisk hjälp (psykokorrigering, rehabilitering, rådgivning). Ger rådgivande hjälp till studenter, elever, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärarkåren för att lösa specifika problem. Utför psykologisk diagnostik; använda modern utbildningsteknik, inklusive information och digitala utbildningsresurser. Utför diagnostisk, psykokorrektionell rehabilitering, konsultarbete, förlitar sig på prestationer inom området pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien samt modern informationsteknik. Drar psykologiska och pedagogiska slutsatser baserade på forskningsmaterial i syfte att orientera lärarkåren, såväl som föräldrar (personer som ersätter dem) i problemen med personlig och social utveckling för elever och elever. Håller dokumentationen i föreskriven form och använder den för avsett ändamål. Deltar i planeringen och utvecklingen av utvecklings- och korrigerande program för utbildningsaktiviteter, med hänsyn till de individuella och köns- och åldersegenskaperna hos studenter, elever, för att säkerställa utbildningsnivån för studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden , federala statliga utbildningskrav. Främjar utvecklingen av elever, elevers beredskap för orientering i olika livssituationer och professionellt självbestämmande. Ger psykologiskt stöd till kreativt begåvade studenter, elever, främjar deras utveckling och organisering av utvecklingsmiljön. Bestämmer hos studenter, elever graden av störningar (mentala, fysiologiska, emotionella) i utvecklingen, samt olika typer av störningar i social utveckling och genomför deras psykologiska och pedagogiska korrigering. Deltar i bildandet av den psykologiska kulturen för studenter, elever, lärare och föräldrar (personer som ersätter dem), inklusive kulturen för sexualundervisning. Rådgör anställda vid en utbildningsinstitution om utveckling av studenter, elever, praktisk tillämpning av psykologi för att lösa pedagogiska problem, öka den sociala och psykologiska kompetensen hos studenter, elever, pedagoger, föräldrar (personer som ersätter dem). Analyserar elevernas prestation och bekräftelse av utvecklings- och utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer). Utvärderar effektiviteten av pedagogisk verksamhet för lärare och lärare, med hänsyn till utvecklingen av elevernas personlighet, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivande hjälp till föräldrar (personer som ersätter dem). Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Förklaring om mänskliga rättigheter och friheter; Konventionen om barnets rättigheter; normativa dokument som reglerar frågor om arbetarskydd, hälsovård, karriärvägledning, anställning av studenter, elever och deras sociala skydd; Generell psykologi; pedagogisk psykologi, allmän pedagogik, personlighetspsykologi och differentialpsykologi, barn- och utvecklingspsykologi, socialpsykologi, medicinsk psykologi, barnneuropsykologi, patopsykologi, psykosomatik; grunderna i defektologi, psykoterapi, sexologi, psykohygien, yrkesvägledning, yrkesstudier och arbetspsykologi, psykodiagnostik, psykologisk rådgivning och psykoprofylax; metoder för aktivt lärande, social och psykologisk träning av kommunikation; moderna metoder för individuell och grupp professionell rådgivning, diagnostik och korrigering av barnets normala och onormala utveckling; metoder och tekniker för att arbeta med studenter, elever med funktionsnedsättning; metoder och sätt att använda pedagogisk teknik, inklusive distansundervisning; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; grunderna för att arbeta med en persondator, e-post och webbläsare, multimediautrustning; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning i riktning mot utbildningen "Pedagogik och psykologi" utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot utbildningen "Pedagogik och psykologi" utan att ställa krav på arbete erfarenhet.

Utbildare (inklusive en senior)

Jobbansvar. Bedriver verksamhet för fostran av barn på läroanstalter och deras strukturella enheter (internatskola på skola, internat, grupper, daghemsgrupper etc.), andra institutioner och organisationer. Främjar skapandet av gynnsamma villkor för den individuella utvecklingen och moraliska bildningen av personligheten hos studenter, elever, gör de nödvändiga anpassningarna till systemet för deras uppväxt. Utför studier av elevers personlighet, deras böjelser, intressen, främjar tillväxten av deras kognitiva motivation och bildandet av deras pedagogiska oberoende, bildandet av kompetenser; organiserar läxförberedelser. Skapar en gynnsam mikromiljö och moraliskt och psykologiskt klimat för varje elev, elev. Främjar utvecklingen av kommunikation mellan studenter, elever. Hjälper eleven, eleven att lösa de problem som uppstår i kommunikationen med vänner, lärare, föräldrar (personer som ersätter dem). Ger assistans till studenter, elever i utbildningsverksamhet, bidrar till att säkerställa nivån på deras utbildning som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federala statens utbildningskrav. Främjar förvärvet av ytterligare utbildning av studenter, elever genom systemet med cirklar, klubbar, sektioner, föreningar, organiserade i institutioner, på bostadsorten. I enlighet med elevernas individuella och åldersrelaterade intressen förbättrar eleverna den vitala aktiviteten hos studentkollektivet, eleverna. Iakttar rättigheter och friheter för studenter, elever, ansvarar för deras liv, hälsa och säkerhet under utbildningsprocessen. Genomför observationer (övervakning) av hälsa, utveckling och uppfostran hos studenter, elever, inklusive med hjälp av elektroniska blanketter. Utvecklar en plan (program) för pedagogiskt arbete med en grupp studenter, elever. Tillsammans med självstyrande studentorgan främjar eleverna aktivt en hälsosam livsstil. Arbetar i nära kontakt med lärare, lärare-psykolog, andra pedagoger, föräldrar (ersättare) till elever, elever. Baserat på studiet av individuella egenskaper, rekommendationer från läraren-psykologen, planerar och genomför korrigerande och utvecklingsarbete med studenter, elever med funktionshinder (med en grupp eller individuellt). Samordnar biträdande pedagogs, yngre pedagogs verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i arbetet med föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivningsbistånd till föräldrar (personer som ersätter dem). Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet. När man utför en seniorpedagogs uppgifter, tillsammans med att fullgöra de uppgifter som föreskrivs av en utbildares position, samordnar man utbildares, pedagogiska arbetares verksamhet vid utformningen av en utvecklande utbildningsmiljö på en utbildningsinstitution. Ger metodiskt stöd till lärare, bidrar till generalisering av avancerad pedagogisk erfarenhet, avancerad utbildning av lärare, utveckling av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; pedagogik, barn-, utvecklings- och socialpsykologi; relationspsykologi, individuella och åldersegenskaper hos barn och ungdomar, åldersfysiologi, skolhygien; metoder och former för övervakning av studenters, elevers aktiviteter; pedagogisk etik; teori och metodik för pedagogiskt arbete, organisering av fritiden för studenter, elever; metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" utan att ställa krav på arbete erfarenhet.

För senior pedagog - högre yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" och arbetslivserfarenhet i tjänsten som pedagog i minst 2 år.

Handledare 4

Jobbansvar. Organiserar processen för individuellt arbete med elever för att identifiera, forma och utveckla deras kognitiva intressen; organiserar sitt personliga stöd i utbildningsområdet för förprofilutbildning och profilträning; samordnar elevernas sökande efter information för självutbildning; åtföljer processen att forma sin personlighet (hjälper dem att förstå framgångar, misslyckanden, formulera en personlig ordning för inlärningsprocessen, bygga mål för framtiden). Tillsammans med eleven fördelar och utvärderar han de resurser av alla slag som står till hans förfogande för genomförandet av de uppsatta målen; samordnar förhållandet mellan studenters kognitiva intressen och områden med förprofilutbildning och specialiserad utbildning: bestämmer listan och metodiken för undervisade ämnes- och orienteringskurser, informations- och rådgivningsarbete, karriärvägledningssystem, väljer den optimala organisationsstrukturen för detta förhållande. Ger hjälp till studenten i det medvetna valet av utbildningsstrategin, övervinna problemen och svårigheterna med självutbildningsprocessen; skapar förutsättningar för verklig individualisering av inlärningsprocessen (utarbetande av individuella läroplaner och planering av individuella utbildnings- och yrkesbanor); tillhandahåller utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden, genomför en gemensam reflexiv analys av hans aktiviteter och resultat med studenten, som syftar till att analysera valet av hans strategi i undervisningen, anpassa individuella läroplaner. Organiserar studentinteraktioner med lärare och annan lärarpersonal för att korrigera den individuella läroplanen, bidrar till att generera sin kreativa potential och deltagande i design- och forskningsaktiviteter, med hänsyn till intressen. Organiserar interaktion med föräldrar, personer som ersätter dem, för att identifiera, forma och utveckla elevers kognitiva intressen, inklusive de i grund- och gymnasieåldern, för att utarbeta, anpassa individuella utbildningsplaner för elever, analysera och diskutera med dem framsteg och resultat av genomförandet av dessa planer. Övervakar dynamiken i processen att göra elevernas val av väg för sin utbildning. Organiserar individuella och gruppkonsultationer för elever, föräldrar (personer som ersätter dem) om eliminering av inlärningssvårigheter, korrigering av individuella behov, utveckling och implementering av förmågor och förmågor, med hjälp av olika tekniker och metoder för kommunikation med studenten (grupp elever), inklusive elektroniska blanketter (Internet -teknik) för högkvalitativ implementering av gemensamma aktiviteter med studenten. Stödjer det kognitiva intresset hos eleven genom att analysera utvecklingsmöjligheterna och möjligheterna att utöka sitt utbud. Syntetiserar kognitivt intresse med andra intressen, studieämnen. Främjar det fullaste förverkligandet av elevens kreativa potential och kognitiva aktivitet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, rekreations-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av läroanstaltens utbildningsprogram, i organisation och genomförande av metod- och rådgivning till föräldrar till elever (personer som ersätter dem). Tillhandahåller och analyserar elevernas uppnående och bekräftelse av utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer). Övervakar och utvärderar effektiviteten av konstruktionen och genomförandet av utbildningsprogrammet (individuell och utbildningsinstitution), med hänsyn till framgången för elevers självbestämmande, behärskning av färdigheter, utveckling av kreativ erfarenhet, kognitivt intresse hos studenter, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, barn-, utvecklings- och socialpsykologi; relationspsykologi, individuella och åldersegenskaper hos barn och ungdomar, åldersfysiologi, skolhygien; metoder och former för övervakning av studenters aktiviteter; pedagogisk etik; teori och metodik för pedagogiskt arbete, organisation av elevernas fritid; öppen utbildningsteknik och handledningsteknik; metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att etablera kontakter med elever i olika åldrar och deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskollegor, övertalning, argumentation av deras ståndpunkt; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, juridik, sociologi; organisation av finansiell och ekonomisk verksamhet vid en utbildningsinstitution; administrativ, arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" och erfarenhet av undervisning minst 2 år.

Senior rådgivare

Jobbansvar. Främjar utvecklingen och verksamheten hos barns offentliga organisationer, föreningar, hjälper till med utveckling och genomförande av program för deras verksamhet på principerna om frivillighet, initiativ, mänsklighet och demokrati, med hänsyn till studenters (elever, barns) initiativ, intressen och behov ). I enlighet med elevers åldersrelaterade intressen (elever, barn) och livets krav, organiserar deras kollektiva och kreativa aktiviteter, bidrar till förnyelsen av innehållet och verksamhetsformerna för barns offentliga organisationer och föreningar. Ger förutsättningar för bred information till studenter (elever, barn) om befintliga barns offentliga organisationer och föreningar. Skapar gynnsamma förhållanden som gör det möjligt för studenter, elever, barn att visa en medborgerlig och moralisk position, att förverkliga sina intressen och behov, att spendera sin fritid intressant och användbart för sin utveckling. Utövar vård för studenters (elever, barn) hälsa och säkerhet. Organiserar, deltar i organiserandet av semestersemester, studerar och använder den bästa erfarenheten av att arbeta med barn och ungdomar. Utför arbete med urval och utbildning av ledare (arrangörer) av de primära lagen av barns offentliga organisationer och föreningar. Ger interaktion mellan självstyrande organ för utbildningsinstitutioner, lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner och barns offentliga organisationer. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, rekreations-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av läroanstaltens utbildningsprogram, i organisation och genomförande av metod- och rådgivning till föräldrar (personer som ersätter dem) till studenter (elever, barn). Ger skydd för liv och hälsa för studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet, fysisk kultur och fritidsaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; mönster och trender i utvecklingen av barns rörelse; pedagogik, barnutveckling och socialpsykologi; individuella och åldersegenskaper hos studenter, elever, barn; detaljerna i arbetet i barns offentliga organisationer, föreningar, utveckling av intressen och behov hos studenter, elever; metoder för att hitta och stödja talanger, organisera fritidsaktiviteter; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärare; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Ytterligare utbildning lärare (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför ytterligare utbildning av studenter, elever i enlighet med sitt utbildningsprogram, utvecklar sina olika kreativa aktiviteter. Han kompletterar sammansättningen av studenter, elever i en cirkel, sektion, studio, klubb och andra barnföreningar och vidtar åtgärder för att bevara kontingenten av studenter, elever under studietiden. Ger ett pedagogiskt förankrat val av arbetsformer, medel och arbetssätt (undervisning) baserat på psykofysiologisk och pedagogisk genomförbarhet, med hjälp av modern pedagogisk teknologi, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningssessioner baserade på prestationer inom området metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknologi. Säkerställer att studenters, elevers rättigheter och friheter respekteras. Deltar i utveckling och genomförande av utbildningsprogram. Gör upp planer och utbildningsprogram, säkerställer att de genomförs. Avslöjar den kreativa förmågan hos studenter, elever, bidrar till deras utveckling, bildandet av hållbara professionella intressen och böjelser. Organiserar olika typer av aktiviteter för studenter, elever, med fokus på deras personlighet, utvecklar motivationen för deras kognitiva intressen och förmågor. Organiserar oberoende aktiviteter för studenter, elever, inklusive forskning, inkluderar probleminlärning i utbildningsprocessen, kopplar träning med praktik, diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter, elever. Tillhandahåller och analyserar elevers, elevers prestationer. Utvärderar effektiviteten av träning, med hänsyn till behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger särskilt stöd till begåvade och begåvade studenter, elever, samt studenter, elever med utvecklingsstörning. Organiserar deltagande av studenter, elever i offentliga evenemang. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, föreningar, andra former av metodarbete, i arbetet med att hålla föräldramöten, hälsoförbättrande, pedagogiska och andra aktiviteter som utbildningsprogrammet tillhandahåller, med att organisera och genomföra metod- och rådgivningsverksamhet. stöd till föräldrar eller personer som ersätter dem, samt pedagoger inom deras kompetens. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Säkerställer efterlevnad av arbetarskydd och brandsäkerhetsregler under lektionerna. När man utför arbetsuppgifterna som seniorlärare i tilläggsutbildning, tillsammans med fullgörandet av de uppgifter som föreskrivs av tjänsten som lärare i tilläggsutbildning, samordnar verksamheten för lärare i tilläggsutbildning och andra pedagogiska arbetare i utformningen av en utvecklande utbildningsmiljö av en läroanstalt. Ger metodologiskt stöd till lärare i tilläggsutbildning, bidrar till generaliseringen av deras avancerade undervisningserfarenhet och professionella utveckling, utveckling av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; detaljerna i utvecklingen av elevers, elevers intressen och behov, grunden för deras kreativa verksamhet; metodik för att hitta och stödja unga talanger; innehållet i läroplanen, metodik och organisation av ytterligare utbildning för barn, vetenskaplig och teknisk, estetisk, turism och lokal historia, hälsa och sport, fritidsaktiviteter; studieprogram för cirklar, sektioner, studior, klubbföreningar; aktiviteter för barngrupper, organisationer och föreningar; metoder för behärskning; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar, personer som ersätter dem, kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknologier för pedagogisk diagnostik; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom området motsvarande profil för krets, sektion, studio, klubb och annan barnförening utan framställning av krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och yrkeskompetensutbildning i riktning mot "Utbildning och Pedagogik" utan presentationskrav på arbetslivserfarenhet.

För seniorlärare i tilläggsutbildning - högre yrkesutbildning och minst 2 års undervisningserfarenhet.

Musikalisk ledare

Jobbansvar. Utför utvecklingen av musikaliska förmågor och känslomässig sfär, kreativ aktivitet hos elever. Formar sin estetiska smak genom att använda olika typer och former för att organisera musikaktiviteter. Deltar i utvecklingen av läroanstaltens utbildningsprogram. Samordnar lärarpersonalens och föräldrarnas (personer som ersätter dem) arbetet med barns musikaliska utbildning, bestämmer riktningarna för deras deltagande i utvecklingen av musikaliska förmågor, med hänsyn till elevernas individuella och åldersegenskaper, såväl som deras kreativa förmågor. Bestämmer innehållet i musiklektionerna, med hänsyn till elevernas ålder, kondition, individuella och psykofysiska egenskaper, med hjälp av moderna former, undervisningsmetoder, utbildning, musikalisk teknik, prestationer från världs- och inhemsk musikkultur, moderna metoder för att bedöma elevers prestationer . Deltar i att organisera och hålla massevenemang med elever inom utbildningsanstaltens utbildningsprogram (musikkvällar, underhållning, sång, runddanser, danser, visning av dock- och skuggteater och andra evenemang), sportevenemang med elever, tillhandahåller sina musikaliskt ackompanjemang. Konsulterar föräldrar (personer som ersätter dem) och pedagoger om att förbereda eleverna för deras deltagande i festliga massevenemang. Ger skydd för liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i föräldramöten, hälsoförbättrande, pedagogiska och andra aktiviteter som utbildningsprogrammet tillhandahåller. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; pedagogik och psykologi; åldersfysiologi, anatomi; sanitet och hygien; individuella egenskaper hos barns utveckling, musikalisk uppfattning, känslor, motoriska färdigheter och musikaliska förmågor hos barn i olika åldrar; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärare, musikaliska verk av barns repertoar; när du arbetar med barn med utvecklingsstörning - grunderna i defektologi och motsvarande metoder för att lära dem; modern pedagogisk musikalisk teknologi, prestationer av världs- och nationell musikkultur; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning, musikredigerare; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik", professionell kunskap om tekniken att spela ett musikinstrument utan några krav på arbetslivserfarenhet.

Konsertmästare

Jobbansvar. Utvecklar tematiska planer och program tillsammans med lärare i special- och större discipliner. Genomför individuella och gruppträningssessioner med studenter, beroende på prestationer inom metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, såväl som modern informationsteknik, ger musikaliskt ackompanjemang för träningssessioner. Formar framförande färdigheter hos elever, ingjuter i dem färdigheterna i ensemblespel, bidrar till utvecklingen av deras konstnärliga smak, utvidgningen av musikalisk-figurativa representationer och uppfostran av en kreativ individualitet, organiserar sina självständiga aktiviteter med hjälp av modern pedagogisk teknik, inklusive information och datorteknik, såväl som digitala utbildningsresurser ... Tillhandahåller professionellt framförande av musikmaterial i lektioner, tentor, prov, konserter (föreställningar), demonstrationsföreställningar (idrottstävlingar i konstnärlig, rytmisk gymnastik, konståkning, simning). Synläsa, transponera musikaliska verk. Samordnar arbetet med att ackompanjera musiklektioner och offentliga evenemang. Utvärderar effektiviteten av träning, behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, deltar i certifieringen av studenter. Deltar i utvecklingen av tematiska planer, program (allmänna, speciella, större discipliner). Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i hälsoförbättrande, pedagogiska och andra verksamheter som utbildningsprogrammet tillhandahåller. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; metoder för undervisning och utbildningsarbete, musikalisk och pedagogisk verksamhet; program och läroböcker inom området musikalisk verksamhet; musikaliska verk av olika epoker, stilar och genrer, deras tolkningstraditioner; metodik för att genomföra klasser och repetitioner; grunder för pedagogik och psykologi; regler och metoder för att arrangera musikfragment, välja musik för individuella delar av rörelser, med hänsyn till elevernas individuella fysiska data; metoder för utveckling av elever, bildandet av prestationsförmåga, behärskning; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att etablera kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskollegor, musikaliska verk av barnens repertoar; teknologier för pedagogisk diagnostik och korrigering; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning, musikredigerare; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre professionell (musik)utbildning eller sekundär yrkesutbildning (musik)utbildning, professionell kunskap om tekniken att spela ett musikinstrument utan krav på arbetslivserfarenhet.

Idrottshandledare

Jobbansvar. Den planerar och organiserar genomförandet av pedagogiska, valfria och extracurricular idrottsklasser (fysisk kultur) vid institutioner (enheter) för grund- och gymnasieutbildning. Genomför träningssessioner om fysisk fostran av elever i mängden högst 360 timmar per år. Handleder idrottslärarnas arbete. Organiserar registrering av elevernas framsteg och närvaro. Introducerar de mest effektiva formerna, metoderna och medlen för fysisk träning av elever, ger kontroll över deras hälsa och fysiska utveckling under hela träningsperioden, över genomförandet av professionellt tillämpad fysisk träning. Anordnar, med deltagande av vårdinstitutioner, läkarundersökning och testning av elever i fysisk träning. Tillhandahåller organisation och genomförande av hälsoförbättrande fysiska aktiviteter under fritids- och semestertid, organiserar arbetet med sport- och hälsoläger. Vidtar åtgärder för fysisk rehabilitering av elever med avvikelser i hälsa och dålig fysisk kondition. Organiserar arbetet med hälso- och fitnesscenter, hälsorum. Utför kontroll över skicket och driften av befintliga idrottsanläggningar och lokaler, efterlevnad av säkerhet under träningspass, förvaring och korrekt användning av idrottsdräkter, inventarier och utrustning. Planeringsanslag för köp av sportfastighet. Främjar utbildning av offentlig idrottspersonal. Förbereder rapporter i föreskriven form, även med användning av elektroniska dokumentationsformulär. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Har kontakt med elevernas föräldrar (personer som ersätter dem). Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, teori och metoder för fysisk fostran; regler för att skydda elevers liv och hälsa; metodik för att genomföra klasser om idrottsanläggningar och utrustning; former för upprättande av rapporteringsdokumentation; teori och metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att etablera kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar, lärare; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom idrotts- och idrottsområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom idrotts- och idrottsområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet, eller gymnasieutbildning och arbetslivserfarenhet inom området av idrott och idrott i minst 2 år ...

Idrottsinstruktör

Jobbansvar. Organiserar aktiv vila av studenter, elever i utbildningsläge och fritidsaktiviteter på utbildningsinstitutionen. Organiserar och genomför, med deltagande av lärare och föräldrar (personer som ersätter dem), fysisk kultur och sportevenemang, tävlingar, hälsodagar och andra hälsoförbättrande evenemang. Organiserar klubbarnas och idrottssektionernas arbete. Utför förbindelser med institutioner för ytterligare utbildning av idrottsorientering och idrottsinstitutioner. Organiserar aktiviteterna för en fysisk kulturtillgång. Utför utbildningsarbete bland föräldrar (personer som ersätter dem) till studenter, elever, pedagoger med involvering av relevanta specialister. Bestämmer innehållet i klasserna, med hänsyn till ålder, kondition, individuella och psykofysiska egenskaper, elevers, elevers intressen. Bedriver arbete med att bemästra eleverna, eleverna, färdigheter och tekniker för att utföra fysiska övningar, formar deras moraliska och viljemässiga egenskaper. Säkerställer säkerheten för elever, elever under fysiska och idrottsaktiviteter, ger dem första hjälpen. Övervakar ständigt efterlevnaden av sanitära och hygieniska standarder och tillståndet i lokalerna. Tillsammans med medicinsk personal övervakar han hälsotillståndet hos studenter, elever och reglerar deras fysiska aktivitet, övervakar kvaliteten på hälsoförbättrande arbete i en utbildningsinstitution med hjälp av elektroniska formulär för att registrera hälsoindikatorer och fysisk aktivitet. När de utför fysisk kultur och hälsoförbättrande arbete med elever, arbetar elever i simbassänger tillsammans med pedagoger med att lära dem simma, med hänsyn till gruppens ålderssammansättning; upprättar ett schema för simlektioner för varje grupp, för en dagbok, registrerar innehållet i simlektioner och dess utveckling av studenter, elever, organiserar förarbete med föräldrar (personer som ersätter dem) för att förbereda elever, små barn för klasser i poolen , genomför samtal, genomgångar med studenter, elever som startar klasser i bassängen, om uppföranderegler i poolrummet och deras genomförande. Att ta hänsyn till elevernas, små barns ålder, hjälper dem att byta kläder och ta en dusch, lär dem att följa hygienkraven; upprätthåller kontakter med medicinsk personal, kontrollerar poolens hygieniska tillstånd. Konsulterar och samordnar lärarpersonalens verksamhet om teori och praktik för idrott för studenter, elever. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i arbetet med föräldramöten, fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivningshjälp till föräldrar eller personer ersätta dem. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; pedagogik och psykologi; åldersfysiologi, anatomi; sanitet och hygien; metodik för undervisning om sportutrustning och anordningar; metoder för undervisning i sport, simning; uppföranderegler på vattnet; säkerhetsregler för att utföra fysisk kultur och fritidsaktiviteter; grunderna i kriminalvårds- och fritidsarbete och motsvarande metoder (när man arbetar med barn med utvecklingsstörning); modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att etablera kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärare; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna bestämmelser (arbetsbestämmelser) för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom idrotts- och idrottsområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet, eller högre eller gymnasial yrkesutbildning och kompletterande yrkesutbildning inom idrotts- och idrottsområdet, första hjälpen utan att ställa krav på arbete erfarenhet.

Metodist (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför metodarbete i utbildningsinstitutioner av alla slag och slag, multimediabibliotek, metodiska, pedagogiska och metodiska rum (centra) (nedan - institutioner). Analyserar läget för pedagogiskt-metodiskt (pedagogiskt) och pedagogiskt arbete på institutioner och tar fram förslag för att förbättra dess effektivitet. Deltar i utvecklingen av metod- och informationsmaterial, diagnostik, prognoser och planering av utbildning, omskolning och avancerad utbildning av chefer och specialister på institutioner. Tillhandahåller lärare vid institutioner att fastställa innehållet i läroplaner, former, metoder och läromedel, att organisera arbetet med vetenskapligt och metodologiskt stöd för utbildningsverksamhet vid institutioner, att utveckla fungerande pedagogiska (ämnes) program (moduler) för discipliner och utbildningskurser . Organiserar utveckling, granskning och förberedelse för godkännande av utbildnings- och metoddokumentation och manualer för akademiska discipliner, standardlistor över utrustning, didaktiskt material m.m. Analyserar och sammanfattar resultaten av experimentellt arbete vid institutioner. Sammanfattar och vidtar åtgärder för att sprida lärarpersonalens mest effektiva erfarenhet. Organiserar och samordnar arbetet i metodsammanslutningar av pedagogiska arbetare, ger dem råd och praktisk hjälp inom relevanta verksamhetsområden. Deltar i arbetet med att organisera fortbildning och omskolning av anställda inom relevanta områden av deras verksamhet, i vetenskapligt och metodologiskt stöd av utbildningens innehåll, i framtagandet av långsiktiga planer för beställning av läroböcker, läromedel, läromedel. Sammanfattar och sprider information om avancerad undervisnings- och utbildningsteknik (inklusive informationsteknik), avancerad inhemsk och internationell erfarenhet inom utbildningsområdet. Organiserar och utvecklar nödvändig dokumentation för tävlingar, utställningar, olympiader, rallyn, tävlingar, etc. I institutioner för ytterligare utbildning deltar i rekryteringen av studiegrupper, cirklar och föreningar av studenter. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en läroanstalt. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet. När han utför arbetsuppgifterna som en senior metodolog, tillsammans med fullgörandet av de uppgifter som föreskrivs av befattningen som metodolog, övervakar han de utförare som är underordnade honom. Deltar i framtagandet av långsiktiga planer för utgivning av läromedel, läromedel.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; didaktiska principer; grunder för pedagogik och utvecklingspsykologi; allmän och privat undervisningsteknik; principer för metodologiskt stöd för ett ämne eller aktivitetsriktning; systemet för att organisera utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution; principer och förfarande för utveckling av utbildnings- och programdokumentation, kursplaner för specialiteter, utbildningsprogram, standardlistor över utbildningsutrustning och annan utbildnings- och metoddokumentation; en metodik för att identifiera, generalisera och sprida effektiva former och metoder för pedagogiskt arbete; principer för organisation och innehåll i arbetet i metodologiska sammanslutningar av pedagogiska arbetare vid institutioner; grunderna för att arbeta med förlag; principer för systematisering av metod- och informationsmaterial; grundläggande krav för audiovisuella och interaktiva läromedel, organisation av deras uthyrning; underhåll av fonden för läromedel; teori och metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, upprättande av kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärare; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med en textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 2 år. För senior metodolog - högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet i befattningen som metodolog minst 2 år.

Instruktör-metodist (inklusive en senior)

Jobbansvar. Organiserar metodologiskt stöd och samordning av arbetet i utbildningsinstitutioner (avdelningar för utbildningsinstitutioner) för idrottsorientering vid val av barn i grupper för fysisk kultur och idrottsaktiviteter, deras idrottsinriktning. Organiserar och koordinerar utbildnings- och utbildningsprocessen, bestämmer dess innehåll, säkerställer arbetet med att genomföra utbildningssessioner. Organiserar arbete för att förbättra utbildare-lärares kvalifikationer, genomföra öppna lektioner. Utövar kontroll över rekryteringen av utbildningsgrupper (sektioner), innehåll och resultat av utbildnings-, tränings- och utbildningsprocesser, över den kvantitativa och kvalitativa sammansättningen av sektionerna (grupperna). Håller statistiska register över resultaten av arbetet vid en utbildningsinstitution (avdelning för en utbildningsinstitution) med idrottsinriktning i stadierna av idrottsträning, såväl som långsiktig redovisning, analys och generalisering av resultat, innehåll och arbetslivserfarenhet av tränare-lärare vid en utbildningsinstitution (avdelning för en läroanstalt) med idrottsinriktning. Tillsammans med sjukvården kontrollerar den korrekt organisation av medicinsk kontroll över studenter, elever. Organiserar och utvecklar nödvändig dokumentation för tävlingen. Ger rådgivande och praktisk hjälp till lärare vid utbildningsinstitutioner inom relevanta verksamhetsområden. Deltar i organisationen av fortbildning och omskolning av lärare inom områdena fysisk kultur och idrottsträning. Organiserar arbetet med det vetenskapliga och metodologiska stödet av utbildningens innehåll. Deltar i framtagandet av långsiktiga planer för utgivning av läromedel, läromedel. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildning och utbildningsprocesser. Håller kontakt med föräldrar eller personer som ersätter dem. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet. När man utför uppgifterna som en senior instruktör-metodolog, tillsammans med sina uppgifter som en instruktör-metodolog, samordnar arbetet för instruktörer-metodologer vid en utbildningsinstitution med idrottsinriktning, genomför seminarier för utbildare-lärare och instruktörer-metodologer, övervakar artister som är underordnade honom eller en oberoende del av arbetet, arbetet med metodologiska sammanslutningar av specialister inom idrotts- och idrottsområdet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; didaktiska principer; grunder för pedagogik och utvecklingspsykologi; allmän och privat undervisningsteknik; metoder för att bemästra och principer för metodologiskt stöd för ett akademiskt ämne eller verksamhetsriktning; systemet för att organisera utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution för idrott; en metodik för att identifiera, generalisera och sprida effektiva former och metoder för pedagogiskt arbete inom idrotts- och idrottsområdet; principer för organisation och innehåll i arbetet i metodologiska sammanslutningar av specialister inom området fysisk kultur och sport; grunderna för att arbeta med förlag; principer för systematisering av metod- och informationsmaterial; grundläggande krav för audiovisuella och interaktiva läromedel, organisation av deras uthyrning; underhåll av fonden för läromedel; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom idrotts- och idrottsområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" och ytterligare yrkesutbildning inom idrotts- och idrottsområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

För senior instruktör-metodolog - högre yrkesutbildning inom idrotts- och idrottsområdet samt arbetslivserfarenhet som metodolog, instruktör-metodolog i minst 2 år.

Arbetsinstruktör

Jobbansvar. Formar arbetsförmåga och förmågor hos studenter och elever, förbereder dem för den praktiska tillämpningen av den kunskap som vunnits. Utför yrkesvägledningsarbete med studenter, elever, organiserar deras socialt nyttiga och produktiva arbete, deltar i förprofilutbildning av ungdomar och anordnande av yrkesutbildning för gymnasieelever, vidgar elevers, elevers kunskaper om arbete och dess slag. , med hjälp av modern kunskap om arbetskraft, utbildning och industriell teknik. Främjar bildandet av de grundläggande delarna av kommunikativ, informativ, juridisk kompetens bland studenter, elever. Säkerställer genomförandet av utbildningsprogrammet. Vidtar nödvändiga åtgärder för att utrusta verkstäder med utrustning, tekniska medel, verktyg och material, ansvarar för deras säkerhet och rationell användning. Utför rutinmässigt och förebyggande underhåll av utrustning och tekniska medel eller organiserar dess genomförande. Säkerställer att studenter och elever uppfyller kraven på arbetarskydd och brandsäkerhet. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Ger första hjälpen vid behov. Tillämpar färdigheter i att arbeta med persondator, e-post och webbläsare, multimediautrustning. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i organisation och genomförande av fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivande bistånd till pedagogiska arbetare. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; former och metoder för undervisning och utbildning; instruktiva och normativa dokument och rekommendationer för organisation av arbetsträning och utbildning; begreppet specialiserad utbildning; metoder för behärskning; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; nuvarande standarder och tekniska villkor för drift av utrustning, tekniska medel; grunderna för arbetsorganisation; sätt att ge första hjälpen; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning utan redovisning av krav på arbetslivserfarenhet.

Lärare-arrangör av grunderna i livssäkerhet

Jobbansvar. Utför utbildning och utbildning av studenter, elever, med hänsyn till detaljerna i kurser om grunderna för livssäkerhet och förberedande utbildning i mängden högst 9 timmar per vecka (360 timmar per år). Organiserar, planerar och genomför utbildningar, inkl. valfria och fritidsaktiviteter, med användning av en mängd olika former, tekniker, metoder och läromedel. Organiserar olika typer av aktiviteter för studenter, elever, med fokus på studenters, elevers personlighet, utvecklingen av motivationen för deras kognitiva intressen och förmågor. Organiserar självständiga aktiviteter för studenter, elever, problembaserat lärande, utför kopplingen mellan träning och praktik. Diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter, elever. Bidrar till bildandet av en allmän kultur hos individen. Utvärderar utbildningens effektivitet, med hänsyn till utvecklingen av kunskap, behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, övervakar och intygar studenter, elever, med hjälp av modern information och datorteknik i sin verksamhet. Deltar i planeringen och genomförandet av åtgärder för arbetsskydd för anställda vid en utbildningsinstitution, såväl som studenters, elevers liv och hälsa. Interagerar med intresserade organisationer. Tillsammans med sjukvårdsinrättningar organiserar den läkarundersökningar av unga män i pre- och värnpliktsåldern för att registrera dem hos militära registrerings- och mönstringskontor. Ger assistans till militära registrerings- och mönstringskontor vid val av unga män för antagning till militära utbildningsinstitutioner. För register över dem som är värnpliktiga på en utbildningsinstitution och lämnar in lämpliga rapporter till militärregistrerings- och mönstringskontoren. Utvecklar en civilförsvarsplan (GO) för en utbildningsinstitution. Organiserar civilförsvarsklasser med anställda vid en utbildningsinstitution. Förbereder och genomför ledningspersonal, taktisk-specialövningar och andra civilförsvarsevenemang. Deltar i att säkerställa en läroanstalts funktion vid olika nödsituationer. Säkerställer underhåll av skyddsstrukturer, personlig skyddsutrustning och civilförsvarsenheter i vederbörlig beredskap. Genomför praktiska klasser och utbildningar för studenter, elever och anställda vid en utbildningsinstitution om handlingar i extrema situationer. Säkerställer skapandet och förbättringen av den pedagogiska och materiella basen, iakttagande av säkerhetsregler av studenter, elever när de genomför lektioner om grunderna för livssäkerhet och förberedande utbildning, ansvarar för säkerheten för civilförsvarets egendom. Förbereder rapporter i föreskriven form, även med användning av elektroniska dokumentationsformulär. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Kommunicerar med föräldrar (personer som ersätter dem). Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; lagstiftning på området för civilförsvar och säkerställande av en utbildningsinstitutions funktion i nödsituationer; Konventionen om barnets rättigheter; grunder för pedagogik, psykologi; teori och metodik för grunderna för livssäkerhet; regler för att skydda elevers liv och hälsa; arbetsmetod på sportutrustning och utrustning; organisatoriska strukturer för varningssystem och åtgärder i nödsituationer; grundläggande principer och metoder för att skydda befolkningen i händelse av naturkatastrofer och ekologiska katastrofer, större industriolyckor, katastrofer, såväl som skydd mot moderna förstörelsemedel; förfarandet för att varna befolkningen i händelse av en nödsituation; regler och metoder för nödåtgärder; första hjälpen metoder; teori och metoder för ledning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärare; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning och yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" eller HE utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller gymnasial yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" eller HE och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 3 år, eller sekundär yrkesutbildning (militär) och ytterligare yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikområdet samt arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 3 år.

Tränare-lärare (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför rekrytering till en idrottsskola, sektion, en grupp idrotts- och hälsoförbättrande inriktning av barn och ungdomar som vill ägna sig åt fysisk kultur och idrott och inte har medicinska kontraindikationer. Väljer ut de mest lovande eleverna, eleverna för deras fortsatta idrottsförbättring. Bedriver utbildning, träning och utbildningsarbete, med hjälp av en mängd olika tekniker, metoder och metoder för undervisning, modern pedagogisk teknologi, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Genomför träningssessioner som förlitar sig på prestationer inom området metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, såväl som modern informationsteknik som använder de mest effektiva metoderna för idrottsträning av elever och deras hälsoförbättring. Anordnar en mängd olika aktiviteter för studenter, elever, inkl. oberoende, forskning, probleminlärning, med fokus på sin personlighet, utvecklingen av motivationen för sina kognitiva intressen, förmågor; genomför en koppling mellan undervisning och praktik, diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter, elever. Tillhandahåller och analyserar uppnåendet och bekräftelsen av nivåerna av sport (fysisk) träning av studenter, elever, bedömer effektiviteten av deras träning med hjälp av modern informations- och datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger en ökning av nivån på fysisk, teoretisk, moralisk-viljemässig, teknisk och idrottsträning för studenter, elever, stärker och skyddar deras hälsa under träningsprocessen, säkerheten i utbildnings- och träningsprocessen. Bedriver förebyggande arbete för att motverka studenters, elevers användning av olika typer av dopning. För systematiska journaler, analyser, generalisering av arbetsresultat, inklusive användande av elektroniska formulär. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivande hjälp till föräldrar , personer som ersätter dem. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet. När man utför en senior utbildare-lärares uppgifter, tillsammans med att fullgöra de uppgifter som föreskrivs av en utbildare-lärares position, samordnar utbildare-lärare, andra pedagogiska arbetares aktiviteter vid utformningen av en utvecklande utbildningsmiljö på en utbildningsinstitution . Ger metodologiskt stöd till utbildare-lärare, bidrar till att generalisera deras avancerade undervisningserfarenhet och professionella utveckling, utveckling av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; Konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; undervisningsmetodik; egenskaper hos elevers fysiska utveckling, elever i olika åldrar; metoder för idrottsträning av studenter, elever och deras hälsa; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, grunderna för att arbeta med en persondator, med e-post och webbläsare; multimediautrustning; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknologier för pedagogisk diagnostik och korrigering, stressavlastning, etc .; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom idrotts- och idrottsområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och yrkeskompetensutbildning inom idrotts- och idrottsområdet utan att ställa krav på yrkeserfarenhet.

För en senior tränare-lärare - högre yrkesutbildning inom området idrott och idrott och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 2 år.

Industriell utbildningsmästare

Jobbansvar. Bedriver praktisk utbildning och utbildnings- och produktionsarbete relaterat till yrkesinriktad (industriell) utbildning. Deltar i arbetet med yrkesvägledning av elever, med hjälp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, samt digitala pedagogiska resurser. Genomför utbildningar baserade på prestationer inom området pedagogiska och psykologiska vetenskaper, samt modern informationsteknologi. Förbereder utrustning och lämplig utrustning för klasser, förbättrar materialbasen. Övervakar verkstaden, verkstaden, kontoret och vidtar åtgärder för att säkerställa att de tillhandahålls i rätt tid med utrustning, verktyg, material, reservdelar och utbildningshjälpmedel. Säkerställer iakttagande av arbetssäkerhet, elevers behärskning av avancerade arbetsmetoder, modern utrustning och produktionsteknik. Organiserar genomförandet av praktiskt arbete, samt arbete med tillverkning av kvalitetsprodukter och tillhandahållande av tjänster till befolkningen. Deltar i ingåendet av avtal med organisationer och gårdar om genomförandet av pedagogisk (industriell) praxis och övervakar deras genomförande. Förbereder studenter, elever för att utföra kvalificerande arbeten och klara kvalificerande prov. Deltar i arbetet i ämnes(cykliska) kommissioner (metodföreningar, avdelningar), konferenser, seminarier, pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, hälsoförbättrande, pedagogiska och andra aktiviteter som tillhandahålls för av utbildningsprogrammet, i organisationen och bedriva metodologisk och rådgivande hjälp till föräldrar (personer som ersätter dem). Främjar den allmänna pedagogiska, professionella, kulturella utvecklingen av studenter, lockar dem till teknisk kreativitet. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; läroplaner för industriell utbildning; produktionsteknik för profilering av utbildning; regler för teknisk drift av produktionsutrustning; grunder för pedagogik, psykologi; metoder för yrkesutbildning och utbildning av studenter; metoder för behärskning; modern pedagogisk teknologi för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet, teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknologier för pedagogisk diagnostik; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom områden som motsvarar profilerna för utbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

IV. Befattningar som pedagogisk stödpersonal

Jourhavande befäl (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför ständig övervakning av beteendet hos elever med avvikande beteende på territoriet för en särskild utbildningsinstitution och utanför. Förhindrar kränkningar av disciplin och ordning. Övervakar efterlevnaden av den dagliga rutinen och genomförandet av uppförandereglerna av eleverna. Identifierar elever som är rymningsbenägna och disciplinöverträdelser samt utför förebyggande arbete. Medan han är på vakt kontrollerar han fordonen som kommer in på utbildningsinstitutionens territorium och lämnar den, såväl som de varor som transporteras av dem, för lämpliga register på föreskrivet sätt. Följer instruktionerna från biträdande direktören för en särskild utbildningsinstitution för regimen eller en representant för administrationen i händelse av störning eller i fall av odisciplin av enskilda elever. Deltar i sökandet efter elever som frivilligt lämnat en särskild läroanstalt. Ansvarig för att de intagna i karantänrummet följs av daglig rutin och förhållningsregler. För att identifiera och beslagta otillåtna och förbjudna föremål, saker och livsmedel från intagna, gör personlig husrannsakan av intagna samt hushåll, lek och andra lokaler med upprättande av en handling om resultatet av husrannsakan. Ger skydd för liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet. Vid fullgörandet av vakthavande tjänstemans uppgifter i ordningen organiserar han vakthavande befäls arbete. Om eleverna är frånvarande under kontrollerna fastställer den orsaken till deras frånvaro och var de befinner sig, vidtar vid behov åtgärder för att söka efter dem och återföra dem till en särskild läroanstalt. I frånvaro av biträdande chef för en särskild utbildningsinstitution för regimen, utför sina uppgifter.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; regleringsdokument om arbetet i en särskild utbildningsinstitution; pedagogik, pedagogisk och utvecklingspsykologi; sanitära regler för underhåll och regim för en speciell utbildningsinstitution; grunderna i arbetslagstiftningen; krav för skydd av minderårigas rättigheter; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning samt yrkeskompetensutbildning enligt fastställt program utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

För ledande vakthavande befäl - högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet i tjänst som vakthavande befäl i minst 2 år.

Rådgivare

Jobbansvar. Främjar utvecklingen och verksamheten för barnkollektivet (grupp, underavdelning, förening) i olika institutioner (organisationer) som arbetar med barn i olika åldrar, inklusive i hälsopedagogiska institutioner som organiseras under semesterperioden eller som verkar på permanent basis (nedan kallade som institutioner). Hjälper pedagogen att programmera elevers, barns aktiviteter utifrån principerna frivillighet, initiativ, mänsklighet och demokrati, med hänsyn till deras initiativ, intressen och behov. I enlighet med de åldersrelaterade intressen och kraven i elevernas liv bidrar barn till förnyelsen av barnkollektivets innehåll och verksamhetsformer, organiserar kollektiv kreativ verksamhet. Tillsammans med läraren och andra anställda vid institutionen tar han hand om hälsa och säkerhet för elever, barn, skapar gynnsamma förhållanden som gör att de kan visa en medborgerlig och moralisk position, förverkliga sina intressen och behov, spendera sin fritid intressant och användbar för deras utveckling, med hjälp av avancerad erfarenhet av arbete med barn och ungdomar. Ger skydd för liv och hälsa för elever, barn under utbildningsprocessen. Interagerar med senior rådgivare, självstyrande organ, lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner och offentliga organisationer. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; ålders- och specialpedagogik och psykologi, fysiologi, hygien; utvecklingstrender för barns offentliga organisationer; grunderna för barns utveckling och socialpsykologi; individuella och åldersegenskaper hos elever, barn; detaljerna i arbetet i barns offentliga organisationer, föreningar, utveckling av intressen och behov hos elever, barn; grunderna för kreativ aktivitet; metoder för att hitta och stödja talanger, organisera fritidsaktiviteter; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Vårdarassistent

Jobbansvar. Deltar i att planera och organisera elevernas liv. Utför, under ledning av en pedagog, dagligt arbete med att säkerställa skapandet av förutsättningar för deras sociala och psykologiska rehabilitering, sociala och arbetsmässiga anpassning. Tillsammans med medicinsk personal och under ledning av en lärare säkerställer bevarande och förstärkning av elevernas hälsa, genomförandet av aktiviteter som bidrar till deras psykofysiska utveckling, deras överensstämmelse med den dagliga rutinen. Med hänsyn till elevernas ålder, organiserar självbetjäningsarbetet, deras efterlevnad av arbetarskyddskraven och ger dem nödvändig hjälp. Deltar i arbetet med att förebygga avvikande beteende, dåliga vanor bland elever. Säkerställer det sanitära tillståndet för lokaler och utrustning. Ger skydd för liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Interagerar med elevernas föräldrar (personer som ersätter dem). Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi, hygien, första hjälpen medicinsk vård, barns rättigheter, teori och metoder för pedagogiskt arbete; regler för att skydda elevers liv och hälsa, ta hand om barn; sanitära och hygieniska standarder för underhåll av lokaler, utrustning, inventarier; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasial (fullständig) allmän utbildning och yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikområdet utan redovisning av krav på arbetslivserfarenhet.

Juniorpedagog

Jobbansvar. Deltar i planering och organisering av elevers liv, i att leda klasser organiserade av läraren. Utför, under ledning av en lärare, det dagliga arbetet med att säkerställa skapandet av förutsättningar för social och psykologisk rehabilitering, social och arbetsmässig anpassning av elever. Tillsammans med medicinsk personal och under ledning av en lärare säkerställer bevarande och förstärkning av elevernas hälsa, genomförandet av aktiviteter som bidrar till deras psykofysiska utveckling, deras överensstämmelse med den dagliga rutinen. Organiserar, med hänsyn till elevernas ålder, deras arbete med självbetjäning, deras efterlevnad av arbetsskyddskraven, ger dem nödvändig hjälp. Deltar i arbetet med att förebygga avvikande beteende, dåliga vanor bland elever. Säkerställer tillståndet för lokalerna och utrustningen som uppfyller de sanitära och hygieniska standarderna för deras underhåll. Interagerar med elevernas föräldrar (personer som ersätter dem). Ger skydd för liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi, hygien, första hjälpen medicinsk vård, teori och metoder för pedagogiskt arbete; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem); regler för att skydda elevers liv och hälsa, ta hand om barn; sanitära och hygieniska standarder för underhåll av lokaler, utrustning, inventarier, interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasial yrkesutbildning utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller sekundär (fullständig) allmän utbildning och yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Utbildningssekreterare

Jobbansvar. Tar emot korrespondensen som anländer till läroanstalten, överför den i enlighet med instruktionerna från chefen för utbildningsinstitutionen till de strukturella avdelningarna eller till specifika utförare för användning i arbetet eller förberedande av svar. Utför kontorsarbete, inklusive i elektronisk form; förbereder utkast till order och instruktioner för förflyttning av kontingenten av studenter, upprättar personliga filer för dem som accepteras för utbildning, upprätthåller en alfabetisk bok över studenter och register över timmar av studiearbete för anställda vid en utbildningsinstitution, bearbetar och formaliserar leveransen av personliga filer av elever till arkivet. Utför olika operationer med hjälp av datorteknik enligt program utformade för att samla in, bearbeta och presentera information. Övervakar övervägande i rätt tid och förberedelse av dokument, mottagna order för utförande, strukturella uppdelningar av utbildningsinstitutioner och specifika verkställare. På uppdrag av direktören (hans ställföreträdare) förbereder han brev, förfrågningar, andra dokument, förbereder svar till författarna till överklaganden. Utövar kontroll över läroanstaltens anställdas verkställande av utfärdade order och order samt över iakttagandet av de tidsfrister för verkställande av läroanstaltschefens anvisningar och instruktioner, som tagits under kontroll. Arbetar i nära kontakt med läroanstaltschefen (hans ställföreträdare), lärarkår, chefer för strukturella enheter. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; föreskrifter och instruktioner för utförande av kontorsarbete; utbildningsinstitutionens struktur, dess personal; regler för drift av kontorsutrustning; regler för användning av intercom, fax, dupliceringsapparat, skanner, dator; regler för att arbeta med textredigerare och kalkylblad, databaser, e-post, webbläsare; Teknik för att skapa, bearbeta, överföra och lagra dokument; regler för affärskorrespondens; statliga standarder för ett enhetligt system för organisatorisk och administrativ dokumentation; regler för utskrift av affärsbrev med standardprover; grunderna i etik och estetik; regler för affärskommunikation; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasial yrkesutbildning inom kontorsområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller sekundär (fullständig) allmän utbildning och yrkesutbildning inom kontorsområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Läroinstitution utsändare

Jobbansvar. Deltar i utarbetandet av schemat för klasser (lektioner) och genomförandet av operativ reglering av organisationen av utbildningsprocessen och andra aktiviteter i utbildningsinstitutionen, dess underavdelningar i enlighet med utbildningsinstitutionens utbildningsprogram, inklusive användning av datorprogram och teknologier. Övervakar tillhandahållandet av klasser, grupper, avdelningar av en utbildningsinstitution med nödvändiga lokaler, undervisningsmaterial, informationsteknologisk utrustning samt transporter. Utför operativ kontroll över utbildningsprocessens gång, och säkerställer en rationell användning av utbildnings- och fritidslokaler på en utbildningsinstitution. Säkerställer efterlevnad av sanitära normer och regler vid schemaläggning av träningspass. Avslöjar reserverna för utbildningsprocessen för att etablera de mest rationella driftsätten för informationsteknologiutrustning, mer komplett och jämn laddning av pedagogisk och metodisk utrustning och klassrum i en utbildningsinstitution. Ger rationell användning av moderna elektroniska medel för operativ ledning av utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution. Håller en utsändningsjournal (elektronisk journal), lämnar rapporter, rapporter och annan information om utbildningsprocessens förlopp. Deltar i arbetet med att bedöma schemat för klasser i klasser, grupper, avdelningar på en utbildningsinstitution, ger rekommendationer för förbättring. Arbetar i nära anslutning till biträdande föreståndare och chefer för strukturella avdelningar vid en läroanstalt, metodföreningar av pedagogiska arbetare. Uppfyller reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utveckling av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Konventionen om barnets rättigheter; vägledning och reglerande dokument relaterade till planering och operativ ledning av en utbildningsinstitution; krav på organisationen av utbildningsprocessen och schemaläggning av utbildningssessioner; psykologiska och fysiologiska egenskaper hos olika skolåldrar; modern utbildningsteknik; datorprogram för att organisera utbildningsprocessen i utbildningsinstitutioner; grunderna för etik och estetik, regler för affärskommunikation; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler för arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasieutbildning inom området arbetsorganisation utan krav på arbetslivserfarenhet.

1 Förutom lärare som är anställda i lärarkåren vid universiteten.

2 Titeln på tjänsten "Logoterapeut" på läroanstalter används inte utan används inom hälso- och sjukvård och socialtjänst.

3 Med undantag för ansvar för direkt fostran av barn i läroanstalter, där bemanningstabellerna ger en självständig ställning för en överlärare.

4 Med undantag för handledare som är engagerade i högre och kompletterande yrkesutbildning.

ETKS nummer 30

(Slopat. Avsnitt: "Hydrolysproduktion och bearbetning av sulfitlutar. Aceton-butyltillverkning. Tillverkning av citron- och vinsyra. Tillverkning av jäst" flyttas till ETKS nummer nr 29)

ETKS nummer 31

(Slopat. Avsnitt: "Tillverkning av läkemedel, vitaminer, medicinska, bakteriella och biologiska preparat och material" flyttat till ETKS nummer #29)

ETKS nummer 38

(Slopad. Avsnitt: "Tillverkning av asbesttekniska produkter" flyttas till ETKS nummer nr 36)

ETKS nummer 39

(Slopat. Avsnitt: "Tillverkning av produkter från barkbark" flyttat till ETKS nummer nr 37)

ETKS 2020 för arbetaryrken är en enhetlig tariff- och kvalifikationsuppslagsbok, den anger kvalifikationskrav. Det används för fakturering, certifiering, i utvecklingen av arbetsbeskrivningar och för andra ändamål, som kommer att diskuteras i artikeln.

Många av sovjettidens personalhanteringsverktyg är fortfarande relevanta idag, även om vissa av de normativa dokumenten är moraliskt föråldrade, kan principen om deras konstruktion och tillämpning användas ganska framgångsrikt, särskilt med hänsyn till produktion och den nationella ekonomin. Ofta i personaltjänstemäns tal finns det fraser "ETKS-2018", "2020 referensbok för blåkrageyrken." Olika listor, klassificerare, listor över kvalifikationskrav – mycket arbete har lagts på deras sammanställning, detta är ett omfattande material och det förtjänar uppmärksamhet. Låt oss ta reda på vad som menas med ETKS.

Vad är ETKS och vad är det till för

Detta dokument är en lista över befattningar med kvalifikationskrav för de arbetare som innehar dem. ETKS 2020 för arbetaryrken används för att fastställa en arbetares kvalifikationer, tilldela rang och genomföra certifieringar. Förkortningen står för Unified Tariff and Qualification Reference Book.

Detta är ett ganska omfattande dokument, vars huvuddelar ursprungligen godkändes av regeringsdekret under sovjettiden, på 80-talet. Sedan dess har den reviderats och redigerats många gånger. Den nuvarande versionen har 72 nummer, som är indelade i sektioner. I dem förenas positionerna enligt något kriterium: typen av verksamhet, den gren av den nationella ekonomin där de tillämpas.

Vad behövs det till:

för fakturering. Det vill säga, i enlighet med det är det möjligt att bestämma komplexiteten i det arbete som utförs av den anställde och i synnerhet att fastställa lönesatsen;
att genomföra certifiering och avgöra om medarbetaren uppfyller befattnings- och kvalifikationskraven. Vanligtvis, med hänsyn till detta dokument, utvecklas arbetsbeskrivningar;
för att bestämma det korrekta namnet för en specifik position. Detta medför ofta svårigheter för chefer som inte har specialkunskaper;
för utveckling av program för fortbildningskurser.

Hur man använder guiden

Det är inte svårt att förstå hur Unified Tariff and Qualification Reference Book 2020 för arbetaryrken är uppbyggd och hur man använder den. Genom att känna till det nödvändiga problemet och avsnittet kan du välja dem från listan. Alternativt kan du helt enkelt söka efter nummertitlar: de ger en tydlig uppfattning om vilka positioner som ingår och vilka kvalifikationer som krävs.

allmänna egenskaper hos arbetsuppgifterna som utförs av arbetaren, vilka funktioner som tilldelas honom;
en beskrivning av kompetensen hos en anställd med liknande befattning.

För varje yrke anges kategorierna, det vill säga en specialist i den första kategorin är mer kvalificerad och gör svårare arbete.

Om det är svårt att navigera i listan med problem, för att hitta den klassificerare som krävs, använd sökverktyget högst upp på sidan:

Ange titeln på jobbet.
Klicka på knappen Sök.

Sökresultatet kommer att vara en lista över lämpliga yrken, inklusive ordet som anges i sökfältet.

Är det obligatoriskt för användning

Frågan uppstår: är tariff- och kvalifikationsreferensboken för arbetstagares jobb och yrken obligatorisk nu, 2020? Svaret ges i den ryska federationens arbetslag: den definierar principerna för tullsystemet för ersättning. Den allmänna principen som fastställs i Ryska federationens arbetslag är följande: ju mer komplexa arbetsuppgifterna är, desto högre lön. Det har fastställts att taxering och tilldelning av kategorier utförs på basis av Unified Tariff Qualification Handbook eller med hänsyn till professionella standarder.

ETKS eller professionell standard

Som anges i Ryska federationens arbetslag, En enhetlig tariff- och kvalifikationsreferensbok över arbetstagares jobb och yrken används tillsammans med professionella standarder. Arbetsgivaren har rätt att själv bestämma vilka av de angivna handlingarna som ska användas.

Vid upprättande av ett anställningsavtal och arbetsbok, andra dokument och anställningsintyg är det viktigt att föreskriva namnet på den tjänst som innehas i strikt överensstämmelse med de angivna regleringsdokumenten. Detta är viktigt eftersom om det finns med på lista 1 eller 2 eller för sådana arbetare finns det vissa förmåner, till exempel vid pensionering måste namnen tillämpas exakt som i uppslagsboken eller professionell standard, annars kan pensionsfonden vägra inskrivning av denna period av aktivitet i en speciell upplevelse, och du måste bevisa det i domstol.

När du söker någon tjänst inom utbildningsområdet måste du uppfylla vissa kvalifikationer. Den här texten kommer att berätta om huvudpunkterna för att skapa arbetsbeskrivningar för lärare, nyanserna för att få en position inom detta område, och kommer också att ge dig en komplett lista över positioner med en kort beskrivning av deras egenskaper. Dessutom kan du ladda ner hela guiden "Kvalifikationsegenskaper för jobb inom utbildning".

Utbildningssfären är en av de grundläggande sfärerna som bildar ett enda samhälle, gemensamma kulturella, sociala och moraliskt-etiska värderingar. Naturligtvis är kvalifikationskraven för arbetare inom detta område ganska höga. De finns inskrivna i en särskild kvalifikationsuppslagsbok för pedagogernas befattningar. I den här artikeln får du lära dig kvalifikationskraven från 2019 års jobbklassificerare, vad som ingår i dessa krav, och även få en lista över lärartjänster, med en kort beskrivning av var och en av dem.

Vad är Unified Qualification Job Directory?

Baserat på bestämmelserna i art. 143 i Ryska federationens arbetslagstiftning, tilldelningen av löneklasser till anställda och tarifferingen av arbetet utförs med hänsyn till kraven i den enhetliga kvalifikationsreferensboken för positionerna för chefer, specialister och anställda (nedan - EKS) .

TSA inkluderar kvalifikationsegenskaperna för positioner, arbetsbeskrivningar och krav på kvalifikationer och kunskapsnivåer för chefer, specialister och anställda (dekret från Ryska federationens regering av den 31 oktober 2002 nr 787).

Avsnittet av CES av intresse för oss - Kvalifikationsegenskaper för arbetstagares positioner inom utbildningsområdet 2019 (nedan - QCD), som har det andra namnet - Unified qualification reference book of positions of workers in education, antogs av Order från ministeriet för hälsa och social utveckling i Ryska federationen av 2010-08-26 nr 761n. För närvarande används QCD i utgåvan av ordern från ministeriet för hälsa och social utveckling i Ryska federationen av 05/31/2011 nr 448n.

De viktigaste bestämmelserna i QCD-avsnittet

Du kan ladda ner den aktuella versionen av QCD-avsnittet i referensboken för jobbkvalifikationer.

Kvalifikationsreferensboken för positionerna för anställda vid utbildningsinstitutioner som antogs genom order nr 761n utvecklades för att hjälpa till att lösa frågor relaterade till reglering av arbetsrelationer, skapandet av ett effektivt, effektivt system för ledarskap och personalledning av utbildningsinstitutioner och organisationer, oavsett deras ägarform eller organisatoriska juridiska form.

QCD är det grundläggande dokumentet i utvecklingen av arbetsbeskrivningar, eftersom det innehåller huvudlistan över arbetsuppgifter för lärare, det tar hänsyn till alla funktioner i arbetsorganisationen och kompetensnivåer. Detta avsnitt förankrar också rättigheterna och skyldigheterna för varje specifik position.

När du upprättar arbetsbeskrivningar med QCD är det möjligt att förtydliga listan över arbeten för en specifik utbildningsinstitution, med hänsyn till egenskaperna och egenskaperna för varje position, samt utveckla ytterligare krav för specialutbildning av anställda.

För att öka arbetseffektiviteten är det tillåtet att utöka den anställdes arbetsuppgifter, jämfört med de kvalifikationsegenskaper som anges i QCD. Denna expansion beror på tillägg av ansvar från relaterade befattningar. Deras genomförande bör inte kräva en utökning av kvalifikationsnivån och genomgång av specialutbildning.

I enlighet med klausul 9 i QCD kan personer som utför officiella uppgifter med lämplig kvalitet och till fullo, men samtidigt inte har en tillräcklig utbildnings- eller arbetserfarenhet, som ett undantag utses till sina faktiska befattningar. , enligt rekommendationerna från attestationskommissionen.

Vad består kvalifikationsegenskapen av?

Kvalifikationsegenskaperna för varje position inkluderar 3 sektioner:

Job Responsibilities (DO) - innehåller en lista över grundläggande arbetsfunktioner som helt eller delvis anförtros den anställde i hans position. När man kombinerar uppgifter från olika positioner är det nödvändigt att vägledas av principen om homogenitet och sammankoppling av arbetet;
Must know (DZ) - innehåller kraven för en anställd när det gäller mängden kunskap om metodik, lagstiftning och specialkunskap som är nödvändig för ett effektivt genomförande av arbetsuppgifter;
Krav på kvalifikationer (TC) - krav på yrkesutbildningsnivåer och arbetslivserfarenhet bestäms.

Lista och kort beskrivning av pedagogernas befattningar 2019

Listan över positioner är uppdelad i tre nivåer:

Ledarskapspositioner;
Befattningar för lärarpersonal;
Befattningar som pedagogisk stödpersonal.

Ledarskapspositioner:

Läroanstaltens chef (direktör, rektor, rektor).

GÖR: Hantera utbildningsinstitutionen direkt i enlighet med Ryska federationens nuvarande lagstiftning.

Biträdande chef.

GÖR: Utför organisationen av läroanstaltens nuvarande verksamhet, samt den långsiktiga planeringen av dess framtida verksamhet. Samordnar lärarpersonalens arbete.