Skenari i kohës së lirë "Qyteti i Mjeshtrave" (grupi përgatitor). Skicë për fëmijë nga jeta e kampit Skicë për fëmijë rreth kampit

Çdo këshilltar duhet të ketë të paktën një skeç qesharak për kampin, në mënyrë që ata të mund të argëtojnë fëmijët. Në kampin veror, pas aktivitetit fizik, fëmijët duan të pushojnë. Para se të fiken dritat, mund të organizoni një skenë qesharake për kampin dhe të argëtoheni.

Për këtë skenë na duhen 3 djem. Ata nuk do të duhet të mësojnë përmendësh shumë fjalë, dhe ata gjithashtu mund të improvizojnë gjatë performancës. Kryesorja është iniciativa e artistëve dhe pak mjeshtëri.

Skenar për një skenë qesharake për një kamp

Tre djem janë ulur, të trishtuar, njëri prej tyre me një vështrim filozofik thotë: "Djema, tani do të doja një copë bukë të zezë".

i dyti (pothuajse duke qarë): "Po, dhe një copë e vogël domate sipër",

e treta (pas një pauze, me pak frymëzim): “Po-ah, dhe një pikë kosi sipër, nga një pipetë”...

Të gjithë e shikojnë, ndalojnë dhe më pas vjen një psherëtimë dhe një qarje kolektive. Ata ulen më tej ...

E para (me hapje): "Jo djema, tani do të doja një copë bukë të bardhë"...

E dyta (mbështet): "Po, dhe gjysmë domate sipër".

E treta (me një vështrim të kënaqur): “Dhe një lugë salcë kosi... bam sipër.”

Të gjithë e shikojnë, ndalojnë dhe pastaj një psherëtimë miqësore, shumë më e fortë se hera e parë... ulen më tej...

E para (me turbullim mendjeje): “E dini, djema...tani do të doja ta kisha këtë (tregon me duar) një copë bukë të freskët, të bardhë, të ngrohtë, të bardhë krokante (të nuhat)!!!”

E dyta (e gjallëruar): "Dhe sipër është një kilogram domate, e kuqe, e pjekur"...

3 (Amerika e zbuluar): “Dhe një kavanoz me salcë kosi, i freskët, i bardhë, i bërë vetë”...

Të gjithë e shikojnë, ndalojnë dhe më pas një psherëtimë e qarë miqësore, shumë më e fortë se herën e dytë... Ata ulen më tej...

1 (kërcohet lart, me çmenduri, gjeste): "Tani do të kishte vagona, shumë vagona, një tren, bukë të bardhë, të freskët"...

E dyta (me shenjat e fundit të skizofrenisë): “Po-ah, dhe një fushë me domate të kuqe, një fushë e pafund me domate të kuqe”...

E treta (me histerikë, duart në qiell, një plan për të shpëtuar botën): "Dhe helikopterë, shumë helikopterë kosi dhe gjithçka nga lart"...

Të gjithë e shikojnë, ndalojnë dhe më pas një klithmë miqësore, shumë më e fortë, histerike se një klithmë e shkurtër për të tretën herë... Ata ulen më tej, për një kohë të gjatë me një pauzë...

E para (me një vështrim të qetë, të arsyeshëm, të nënshtruar): "Epo djema, tani do të doja vetëm një copë bukë të zezë"...

Problemi i urisë së përjetshme në një kamp veror është veçanërisht i rëndësishëm për një organizëm të ri, në rritje. Prandaj, një skenë e tillë qesharake për kampet e fëmijëve është shumë e rëndësishme dhe të gjithë, pa përjashtim, do të qeshin.

Epo, kur fëmijët shkojnë në shkollë, kjo do t'i ndihmojë ata të gëzojnë miqtë dhe mësuesit e tyre.

Ne kemi përgatitur skeçe për kampin për fëmijë. Skicat e shkurtra, qesharake, edukative do t'ju lejojnë të argëtoheni dhe t'i prezantoni fëmijët me njëri-tjetrin më mirë. Çdo skenë është diçka e re dhe emocionuese, një udhëtim në një tokë përrallore ku vetëm fëmijët mund ta gjejnë veten.

Sa e rëndësishme është të kesh një mik.

Opsioni 1.

Pjesëmarrësit: djalë, vajzë, druvar, prezantues (tregimtar).

Transmetues:
Një ditë, trimi Vasya vendosi të tregojë guximin e tij. Ai vendosi të shkonte në pyllin e errët dhe të largët. Rruga është e gjatë dhe e vetme.

Vasya (ecën përgjatë shtegut):
Askush nuk krahasohet me mua
Unë jam duke ecur vetëm në pyllin e dendur,
Unë do të shkoj vetëm rreth gjithë pyllit,
Dhe unë do të tregoj guximin tim.

Transmetues:
Por Sveta e kapi atë, duke mos e lënë të shkonte vetëm.

Sveta:
Më lër të shkoj me ty, dhe nëse është e vështirë, do të ndihmoj.

Vasya:
Nuk kam nevojë për ndihmës apo miq. Unë mund ta përballoj vetëm.

Transmetues:
Dhe Vasily shkoi më tej vetëm. Dhe ai tha që Sveta nuk duhet ta ndiqte.
Por rruga u nda më shumë se një herë, dhe më pas u zhduk përsëri. Vasya vendosi të kthehej, por ai vetëm arriti të humbasë.
Vasya u ul në një trung peme dhe djali filloi të qajë.
Papritur dëgjoi një zë të çuditshëm.

Lesovichok:
Përshëndetje, djalë. Pse jeni ulur këtu vetëm?

Vasya:
Kam humbur në pyll
Nuk e gjej dot rrugën e kthimit.

Lesovichok:
Epo, unë mund t'ju ndihmoj
Por bëni vetëm një favor.
Më merr atë mollën nga dega,
Por ka një kusht:
Mos u ngjit në një pemë
Dhe jini të zgjuar.

Vasya:
Si mund të të zgjedh një mollë?
Nëse nuk arrij dot as në degë!

Lesovichok:
Mendoni, tregoni fatin tuaj,
Por mos e shtyni për shumë kohë.

Transmetues:
Dhe Vasya filloi të mendojë se si të marrë një mollë nga një degë. Filloi t'i gjuante degë dhe gurë.

Lesovichok:
Jo, nuk do të funksionojë kështu
Unë nuk do të jem një mollë nëse bie në tokë.

Vasya:
Epo, kërkova një detyrë të vështirë,
Unë definitivisht nuk do të shkoj në shtëpi!

Transmetues:
Djali u ul përsëri në trung dhe qau. Por befas një vajzë i doli e vetme. Ajo ndoqi Vasya gjatë gjithë kësaj kohe. Por edhe unë humba me të. Por Sveta nuk kishte frikë.

Sveta:
- Më lër të të ndihmoj të marrësh mollën.
Ju vetëm duhet të më ngrini pak.

Transmetues:
Vasya shikoi Sveta dhe mendoi planin e saj. Në fund të fundit, ai i plotëson të gjitha kushtet atëherë, ai është një boletus pyjor. Vasya e ngriti pak Svetën dhe ajo zgjodhi një mollë të kuqe nga dega.

Lesovichok:
Bravo djema.
Tani mund të ktheheni.
Do të rrotullosh mollën përgjatë shtegut,
Dhe ndiqni atë.
Ai do t'ju çojë në shtëpi.
Vetëm mbani mend porosinë time:
kurdo dhe kudo,
nëse befas jeni në telashe,
nëse telashet ndodhin papritmas,
Një mik do të vijë gjithmonë në shpëtim!
Mos i lini kurrë miqtë tuaj
Në fund të fundit, miqësia është e rëndësishme - dijeni këtë!

Opsioni 2. Për miqësinë e vërtetë, një person nuk mjafton.

Fëmijët po luajnë në shesh lojërash. Një djalë ulet në kutinë e rërës dhe luan me një lopatë dhe kovë. Një tjetër vrapon drejt tij.

Djali 1: (Merr një tjetër lopatë dhe një kovë tjetër)
- Le të bëjmë ëmbëlsira të Pashkëve së bashku?

Djali 2:
- Unë mund ta përballoj vetëm.
(heq edhe shpatullën edhe kovën).

Djali 1 ngre supet dhe largohet. Dhe djali 2 lodhet duke luajtur në sandbox. Ai merr makinën dhe luan me të.
Djali 1 vrapon përsëri tek ai.

Djali 1:
- Le të luajmë makina së bashku? Le të qëndrojmë në garazh.

Djali 2:
- Unë mund ta përballoj vetëm. (Merr makinën e shkrimit)

Djali 1 ikën dhe djali 2 ngjitet në kodër.

Djali 2 shkon poshtë rrëshqitjes. Djali 1 vrapon drejt tij.

Djali 1:
- Le të zbresim nga kodra si një tren?

Djali 2:
- Do të kërcej vetëm.

Djali 1:
- Pse po qan?

Djali 2:
- Sepse dua të ngas, por kjo lëkundje nuk rrokulliset.

Djali 1:
- Sigurisht, ajo nuk do të hipë. Duhen dy persona.

Djali 2 qan edhe më shumë.

Djali 1:
Dëshiron që të shkojmë për një xhiro së bashku?

Djali 2:
- Shumë.

Djali 1 ulet në anën tjetër të lëkundjes dhe ata hipin.

Drejtues:
Dhe që atëherë djemtë u bënë miq. Në fund të fundit, për miqësinë e vërtetë nuk mjafton një person.

Një formë shumë e zakonshme e argëtimit në ekipet e ndërtimit të studentëve, ekipet e shkollës, punës ose verës janë aktivitete krijuese kolektive - koncerte të improvizuara ose lojëra, gara, në të cilat pjesëmarrja kërkon shfaqjen e skeçeve qesharake. Në kamp ata duhen ende për festa të ndryshme. Ju nuk mund të bëni pa to gjatë KVN-së së preferuar të të gjithëve.

Skenat në kamp - miniaturë të shkurtra

Natyrisht, duke qenë se aktiviteti kryesor në kampe dhe ekipe ndërtimi nuk është të luash në skenë, nuk ka kuptim të përgatitësh shfaqje të gjata. Skenat e shkurtra, por ironike dhe të përmbledhura në kamp zakonisht janë më të suksesshme se edhe shfaqjet serioze të mirë-skenuara, por të gjata. Anekdotat mund të shërbejnë si material i shkëlqyer për komplote. Për shembull, skeçet në një kamp për njerëzit që janë të apasionuar pas kompjuterëve priten gjithmonë me zhurmë. Nuk është sekret që shumë djem sot janë të varur nga interneti në një shkallë ose në një tjetër.

për kampinnë lidhje me "nerdët e kompjuterit"

1. Djali shikon me trishtim kosin. Shoku i tij i tavolinës i kthehet: "Vovoçka, pse nuk e ha kosin?" - "E shihni, Svetlana, nuk është ngarkuar ende plotësisht ..." - "Si është?" - "Ju shihni mbishkrimin: "15%". Kështu që unë pres që të jetë 100% dhe mund ta përdor!” - "Pra, kjo është e trashë, Vovochka!" - "Çfarë është përmbajtja e yndyrës?"
2. Vovochka ecën në rrathë rreth tualetit, duke kërcyer lart e poshtë me padurim. Vasya afrohet. "Vovochka, pse nuk hyn brenda?" - "Po, ka një mbishkrim në dyer: "404!" Kjo do të thotë se ai është i padisponueshëm!”

Skemat e kampit veror

Por më interesantet janë miniaturat, të cilat përshkruajnë me ironi jetën e fëmijëve që pushojnë këtu.

1. Për shembull, mund t'u tregoni djemve që nuk duan të dalin nga uji ndërsa notojnë në det ose në lumë. Kur mësuesi i fizikës fishkëllen, ata nuk vrapojnë në breg, por marrin frymë thellë dhe zhyten. Herën e parë që ky akt supozohet se kalon pa u vënë re - mësuesi i edukimit fizik fillon një grup të ri, dhe djemtë përsëri spërkaten me gëzim në "periudhën e dytë". Por më pas i shkon mendja një mësuesi fizik të zgjuar të numërojë notarët. Zbulohen "teprime". “Çfarë duhet bërë? - po vuan mësuesja e edukimit fizik. - Ku t'i vendosim djemtë shtesë? Aj, në rregull! Dhe me vuajtje në fytyrë i “mbyt” në ujë fëmijët e tepërt. Sigurisht, kjo skemë nuk kryhet në ujë, dhe artistët do të duhet të "fryjnë flluska" në skenë, përfshirë talentin e tyre, duke përdorur pantomimën.
2. Ironia e djemve që dalin natën me moton: "Më duhet të shkoj në tualet!" mund të jetë argëtuese edhe për adoleshentët. Këtu ekziston një mundësi që këshilltarët përgjegjës të dërgojnë një fëmijë "që vuan nga diarreja" në spital ose të përpiqen ta kurojnë atë me një agjent forcues, pas së cilës adoleshenti do të fillojë të ketë probleme, ndonëse në drejtim të kundërt.

Këngë e dramatizuar

Zakonisht djemtë tërhiqen duke ripunuar këngët e famshme në mënyrën e tyre të "kampit". Është mjaft e lehtë të vihet në skenë një këngë e tillë, humori në të është mjaft i kuptueshëm për adoleshentët. Ju mund të merrni, për shembull, këngën: "Lokomotiva jonë, fluturo përpara!"

Dhe skuadra jonë fluturon përpara,

Ndaloni në dhomën e ngrënies!

Këshilltar, largohu nga rruga,

Në fund të fundit, Vovka është përpara të gjithëve!

Vovka do t'i fshijë të gjithë nga rruga,

Largon drekën në një minutë,

Ai është gjithmonë i suksesshëm

Përgjatë kësaj rruge!

Por këtu është puna për uljen e punës

Të gjithë në skuadër dalin jashtë,

Volodya jonë, si një sabotator,

Ai ulet në pritë në shkurre.

Imazhi i Vovochka është kolektiv, kështu që vargjet mund të "përshtaten" me shembuj specifikë të marrë nga jeta e grupit.

Një ndryshim i madh është i madh!

Njëzet minuta e gjatë.

Njëzet minuta e gjerë.

Njëzet minuta e lartë.

Mund të bësh shumë në njëzet minuta...

Kërceni, flisni, zgjidhni çështje urgjente.

Njëzet minuta janë njëzet mijë histori...

Komploti i parë.

PLOTI I NJË

(Artistët shëtisin me tekste në duar. I pari është duke u ngatërruar mes fijeve).

Vëllezër, tani është diktim, por unë nuk jam në hall. Çfarë shkruajnë ata për emrat? Po përemrat? Po foljet? Epo, një deuce është e garantuar... (duke iu drejtuar të 2-tës). Dëgjo, a ke studiuar fizikë? Më thuaj, përndryshe unë po notoj në ligjin e Arkimedit.

Le të shohim.

1(duke iu drejtuar të 3-të):

Katya, ata duhet të më pyesin për kiminë sot. Më thuaj, përndryshe jam ngatërruar në këto formula.

Aty do të jetë e dukshme.

1(duke iu referuar 4-tës):

Oleg! Oleg! E keni bërë matematikën? Mund të më thoni, përndryshe jam alergjik ndaj këtyre formulave.

Dëgjo, nuk je lodhur duke studiuar?

E lodhur... Si e menduat? Nxitoni ne pune...

Me kë do të punoni?

Epo, një punëtor, për shembull, ose një kryepunëtor.

Nuk dëshiron të bëhesh shef?

Dhe ç'farë? Mund të jesh edhe shef!

7(duke i dhënë një karrige): Karrige?

1(ulet):

Por ç'të themi për të punuar pa karrige?

Portofoli solid?

Por çfarë lidhje me të? Çanta, telefon, kompjuter... Fuqia! Ulu, firmos... komandë...

TE GJITHA(për ironi, ata i drejtohen shefit të sapoemëruar): Përshëndetje, Alexey Sergeevich!

1(si shef):

Përshëndetje Përshëndetje!

- Përshëndetje, Alexey Sergeevich, a mund të vij tek ju?

Ah, Valerka, hyr. Cfare ke?

— Miratimi i vendimit për ndërrimin e tubacioneve të ujit. A mendoni se tubi do të përballojë ngarkesën?

Tub? Ngarkesë? Kjo është për zëvendësin tim të ujit

Alexey Sergeevich, a mund të vij tek ju?

Ah, Katya! Më kujtohet, më kujtohet, kimisti më i mirë në klasë. Fletët tuaja të mashtrimit më kanë ndihmuar më shumë se një herë. Çfarë mund të bëj?

— Nënshkruani urdhrin për sodë kaustike.

Sodë? Soda është e mirë, ndihmon shumë me urthin.

- Pra, kjo është një sode krejtësisht e ndryshme.

Një tjetër? Pastaj - tek zëvendësi im në kimi.

Në kimi?

1(duke iu referuar sa vijon):

Ah, Kolka! Eja, Kolka!

- Alexey Sergeevich ...

1(duke nderprere):

Hiqni dorë nga ky ton zyrtar. Më thirr si në shkollë, Leshka. Më kujtohet se si më pëshpëritje probleme matematikore.

- Leshka, pra Leshka. Sa budalla që je, Leshka! Përsëri ju keni një deuce! Jeni lodhur duke studiuar. Dhe nëse shkoni në punë, do të mbeteni në punë si Sergeevich. Këtu është sugjerimi im për ju.

Dhe e jona gjithashtu!

Djema, çfarë po bëni? (Dëgjohet një ritëm muzikor.)

Komploti i dytë.

PLOTI I DYTË

(Pjesëmarrësit janë të vendosur në grupe. Të gjithë janë të zënë me punët e tyre: duke lexuar, duke kërcyer, duke folur.)

1(duke iu drejtuar të dytit):

Dëgjo, ka një mbledhje nesër, je caktuar të përgatitësh një raport. Shiko, mos më lësho!

3(i jep të dytës një fletë letre Whatman):

Ju jeni ngarkuar të vizatoni një poster. Shiko, mos më lësho!

4(i jep të dytit një çantë me pako):

Andrei Vedernikov u sëmur, e dini? Ju jeni udhëzuar ta vizitoni atë. Shiko, mos më lësho!

6(deri në 2):

Dëgjo, Andrey!

Jam duke menduar...

Ju jeni udhëzuar të bëni një kurorë. (varet një kurorë në të)

Shiko, mos më lësho!

6(deri në 2):

Dëgjo, Andrey!

Thonë se jeni shumë i mirë në teknologji?

Jam duke menduar...

Ju jeni udhëzuar të bëni një kurorë.

(varet një kurorë në të)

Shiko, mos më lësho!

Po. Dhe shkruani disa vargje për mbrëmjen!

Shiko, mos më lësho!

Çfarë është gati?

Vargjet janë gati.

(Ai, i ngarkuar me një masë objektesh, këndon vargje nën melodinë e këngës "Birthday" ("Blue Car"), muzikë nga V. Shainsky. Pjesa tjetër e pjesëmarrësve marrin këngën dhe, me fjalët e fundit, merre sendet nga duart e tij).

Ndodh shumë shpesh

Çfarë bën dikush

Ka një fluks të fortë porosish.

Ai, i gjori, psherëtin,

Nuk ka kohë për ta bërë

E gjithë puna kryhet brenda kornizës kohore të përcaktuar.

Ai është bërë copë-copë, i gjori,

Atij nuk i pëlqen t'ju zhgënjejë

Pra, le të barabarta

Ndani gjithçka.

Pra, le të barabarta

Ndani gjithçka.

(Tema e muzikës luhet dhe pas saj bie zilja e shkollës.)

Komploti i tretë

PLOTI TRE

(Artistët riorganizohen, sikur të ulen në tavolinat e tyre.)

Ne marrim një minutë për t'u ulur.

Presim një minutë heshtje.

Ne kemi kërkuar shkumës për një minutë.

Dhe dukej sikur mund të fillonim, por ...

5(pa fryme):

Më falni që jam vonë, a mund të hyj?

(Klasa u ngrit. I vonuari shkon në vendin e tij, gjatë rrugës i tërhoqi gërshetin dikujt, i dha dikujt një klikim.)

Një minutë për t'u ringjallur.

Një minutë për t'u qetësuar.

Pesë minuta për mësim - gjysmë ore në ditë.

Qindra orë të humbura në vit!

(Pjesëmarrësit e 7-të, të 8-të, të 9-të hyjnë në imazhet e Oneginit, Njutonit, Arkimedit.)

7-8-9:

Njëqind orë!

7(në imazhin e Onegin):

Të gjithë mësuam nga pak

Diçka dhe disi...

Por kur ishte kjo? Dhe edhe atëherë, për njëqind orë të humbura, do të të sfidoja në një duel.

8(si Njutoni):

Ligji im bazë që zbatohet për ju, të rinj, do të tingëllonte kështu: "Sa kohë i keni hequr kësaj teme, shkenca nuk ju ka dhënë aq shumë njohuri për këtë temë". Cili është mendimi juaj, Arkimedi?

9-të(si Arkimedi):

Njëqind orë... Gjatë kësaj kohe ju mund të mësoni jo vetëm ligjin tim, por edhe të zbuloni ligjin tuaj!

Një duel, vetëm një duel!

Por ne nuk mund të qëllojmë të famshëm.

A mund të na vrisni me njohuri të dobëta dhe të humbni kohë?

A nuk është kjo më keq se shigjetat e helmuara?

Një duel, vetëm një duel! Mbroni veten!

(Performuesit e 7-8-9-të interpretojnë mizanskenën e duelit, interpretojnë vargje në melodinë e këngës "Mirë se erdhe në Moskë, Olimpiadë!")

Këmbanat bien me ndërprerje,

Dhe koha e vlefshme merr fillimin e saj të stuhishëm,

Nuk pyet nëse ke bërë gjithçka,

Dhe rrjedh vazhdimisht dhe me shpejtësi!

Një minutë, si një flok dëbore, shkrihet menjëherë.

Çmimi i minutës sonë po rritet çdo ditë,

Dhe tani nxënësi i klasës së parë gjithashtu e di me siguri,

Çfarë minutash përbëjnë një ditë dhe një vit.

Shkrimtari erdhi në klasat tona për dyzet e pesë minuta,

Njutoni dhe Arkimedi janë të njëjtë.

As fizikant, as mekanik, as klasicist

Nuk keni të drejtë të humbisni minuta të çmuara, jo!

KORI: (Humbje. Në sfondin e melodisë.)

Le të heshtim për pak. Të paktën një minutë për të vlerësuar minutat.

Dyzet e pesë minuta shkollore - dhe ju jeni bërë pak më të zgjuar.

Dyzet e pesë mijë minuta shkollore - dhe shkolla ka mbaruar.

Dhe nëse këto minuta nuk do të humbisnin, atëherë keni mësuar shumë!

Skena "Kush i vodhi kohën Egorka?"

Dramatizimi i bazuar në një poezi të I. Demyanov

(Pjesëmarrës: Egorka, katër vajza. Një Egorka e trishtuar qëndron në qendër të prosceniumit, ai është i rrethuar nga vajza, nga dy në secilën anë. Ka një divan në qendër të skenës).

VAJZAT:

1(në mënyrë ironike):

Yegorka jonë po qan me hidhërim ...

2(Gjithashtu):

Yegorka jonë është e pakënaqur.

EGORKA(me bezdi):

Për të bërë detyrat e shtëpisë, ditë

Unë nuk kam mjaft!

3(me te qeshur):

Do të kishte një ditë për të paktën një javë ...

EGORKA(duke mos kuptuar talljen):

Atëherë është një çështje tjetër!

(qeshin vajzat)

Miqtë nuk do të qeshnin.

Atëherë do të bëja gjithçka vetë.

Unë kam bërë shumë gjëra.

E fshiu dyshemenë?

I lau enët?

EGORKA:

Unë vetë do ta rregulloja shtratin...

2(duke qeshur, ndërpret):

Sikur dita të kishte qenë një javë.

EGORKA:

Do të doja të shkoja vetë në shkollë.

Kam pirë kafe dhe nuk jam djegur.

Për shkak të nxitimit, për shembull,

Unë nuk e kam zgjidhur këtë shembull njëqind herë.

EGORKA(në ëndërr):

Do të doja të mund të hipja në rrëshqitje!

1(duke imituar Yegorka):

Egorka do të kishte një jetë të mirë!

(E qeshura e përgjithshme e vajzave.)

EGORKA(duke u tërhequr gjithnjë e më shumë):

Epo, të paktën... të paktën për një orë

Ishte një ditë më e gjatë për ne.

Unë do ta mbledh vetë çantën...

EGORKA:

I lidha vetë këpucët,

Nuk është e vështirë për mua, mundem

Unë thjesht po kursej kohë.

Epo, të paktën për një minutë

Ishte më shumë si një ditë.

(Vajzat qeshin.)

Unë nuk do të isha më keq se ju

Nuk do të vonohesha për klasë.

(Egorka largohet, vajzat afrohen më shumë me njëra-tjetrën, duke mbuluar divanin, mbi të cilin Egorka tashmë është shtrirë pa këpucë në një çorape.)

4(për audiencën):

Ne pajtohemi me këtë pa diskutim:

Dita nuk është e mjaftueshme për Yegor.

Nuk mbarova kaq shumë gjëra!

Por ku po shkon ai me kohën e tij?

Ja shikoni!

(Vajzat shkuan në të dy anët e divanit.)

Egor u zgjua.

Por Yegor nuk u ngrit, ai u shtri ...

(Egor u ngrit në këmbë, duke kërcyer në njërën këmbë, duke kërkuar diçka.)

3(duke qeshur):

Nuk e gjeta për gjysmë ore

Çorape e humbur.

EGORKA(me inat):

Ata nuk janë kurrë atje!

(Gjej një çorape dhe e vesh.)

Nuk i bashkon çorapet.

Më në fund gjeti një çorape...

EGORKA:

Ku është rripi?

Ai u rrëzua nga këmbët.

Yegori ynë po kërkonte fletore...

Çanta luajti fshehurazi me të.

Çfarë lloj loje është kjo?

Po sikur të jetë koha për të vrapuar në klasë?

(Egorka vrapon nëpër skenë, vrapon nëpër sallë.)

Këtu, duke rrëmbyer një libër nën krahun tim,

Yegori ynë po kalon.

(Egor kthehet.)

4(i habitur):

Papritmas u kthye...

EGORKA(duke qarë me zë të lartë):

Nuk e mora lapsin...

Përsëri vonë në shkollë...

(del nga skena)

Lëreni Yegorka të ulërijë me hidhërim ...

Nuk na vjen aspak keq për të.

Hajduti nuk shkoi te Yegor.

BASHKË:

Vetë Egor vodhi kohën!

Skica "Rreth të pangopurit"

Skicë e bazuar në tregimin "Blue Leaves" nga V. Oseeva

(Miqtë Lena dhe Katya ulen përballë njëri-tjetrit në tryezë dhe vizatojnë.)

LENA(zgjidh lapsat):

Blu... e kuqe... e verdhë... përsëri blu...

Dhe asnjë të gjelbër të vetme. Ju nuk mund t'i lyeni gjethet blu?.. Eh, Katya?

KATE(me indiferentizëm):

Sigurisht që nuk mundesh.

LENA:

Katya, ju keni dy lapsa të gjelbër. Më jep një që të mund të pikturoj gjethet.

KATE(duke ngritur supet):

Unë do të shkoj të pyes mamin.

LENA:

Mirë, pyet.

(Katya ikën dhe kthehet menjëherë.)

Epo, më lejove, Katya?

KATE(i pakënaqur):

Mami e lejoi, por unë do të shkoj të pyes vëllain tim, ai më dha lapsa.

LENA:

Epo, pyet vëllanë tënd.

(Katya largohet përsëri. Lena ngrihet dhe merr lapsin jeshil të Katya-s në duar dhe, duke psherëtirë, e vendos përsëri. Katya hyn.)

Epo, Katya, më lejove?

KATE(mjerisht):

Vëllai më lejoi, por kam frikë se do të thyesh lapsin.

LENA:

Jo, jam i kujdesshëm, Katya.

KATE(duke mbajtur një laps jeshil):

Epo, shikoni, mos e rregulloni, mos e shtypni fort, mos e futni në gojë dhe mos vizatoni shumë...

LENA(duke u gëzuar):

Jo, thjesht dua të pikturoj barin (tregon një vizatim) dhe gjethet jeshile...

KATE(duke shtrënguar një laps): Oh, kjo është shumë!

(Lena mblodhi lapsat dhe fletoren e saj, i futi në çantën e saj dhe u drejtua te dera.)

KATE(i turpëruar):

Çfarë po bën? Merre!

LENA(me inat):

KATE(i turpëruar):

Unë ia dhashë, por ajo nuk e mori ...

Sketi "Xhepi i kujt është më i gjatë?"

(Në skenë ka një oborr. Fëmijët janë mbledhur në tryezën domino, ata janë duke pritur për Vitya, klasën e pestë.)

Pyes veten me çfarë do të na befasojë Vitka këtë herë? Dje ai bëri një qëndrim koke...

Pra, ai na befason dhe na mahnit, por si duhet ta befasojmë?

A do ta befasoni? Edhe pse... Ide!

(Fëmijët mblidhen në një rreth, pëshpëritin dhe më pas fillojnë të nxjerrin gjëra të ndryshme nga xhepat e tyre dhe t'ia japin një djali; ai mezi fut gjithçka në xhep. Shfaqet Vitya.)

VITYA:

Përshëndetje bebe laps! Epo, çfarë ka të re me ju? E habitshme?

Ju nuk jeni atje dhe nuk ka asnjë surprizë.

VITYA:

Mirë, jo gënjeshtra! Çfarë do të dilnit sot? A? Ndoshta keni disa mendime?

Po, Vitya, le të konkurrojmë!

VITYA:

Epo, për shembull, xhepi i kujt është më i madh!

VITYA:

po tallesh?

FËMIJËT:

VITYA:

Mirë, gati. Me kë? (Fëmijët tregojnë një.) VITIA:

(Vendos një susta në njërin skaj të tryezës, fëmija vendos një çelës, Vitya vendos një zile biçiklete, fëmija vendos një krisje për pemën e Krishtlindjes. Dhe kështu me radhë. Rrëshqitjet në tryezë rriten. Më në fund, fëmija nxjerr jashtë artikulli i fundit.)

FËMIJËT:

FËMIJA:

VITYA:

Eh, ti! Ne gjetëm diçka për t'ju befasuar. A e keni parë këtë? (Ai nxjerr nga xhepi një breshkë të gjallë.) Epo, pse e keni gojën hapur? Eh, ju fëmijë me laps. Mëso sa jam gjallë!

Natalia Golubenko

Skenari i pushimeve

"Panairi rus". Qyteti i mjeshtrave.

Qëllimet: Për të formuar ndjenja estetike tek fëmijët, për të ngjallur emocione pozitive dhe për të zhvilluar shije muzikore. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për artet dhe zanatet popullore.

Detyrat: Zhvilloni aftësitë krijuese të fëmijëve në procesin e integrimit të llojeve të ndryshme të aktiviteteve: verbale, artistike, muzikore. Për të kultivuar një qëndrim respektues ndaj punës së zejtarëve popullorë, krenari kombëtare për aftësitë e popullit rus. Arritni lëvizje ekspresive dhe performancë të përbashkët miqësore të këngëve. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për lidhjen midis pikturës dekorative dhe realitetit të botës natyrore përreth.

Puna paraprake: Shqyrtimi i veprave të zejeve artistike nga Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Zhostov, Dymkov. Elementet e vizatimit të muraleve. Mësimi i poezive, këngëve, kërcimeve, kërcimeve.

Integrimi i fushave arsimore: Zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi artistik dhe estetik, zhvillimi social dhe komunikativ.

Puna me prindërit: Prodhim i përbashkët lodrash, lyerje lodrash, dërrasa prerëse, lugë, spatula. Hyrje në origjinën e kulturës ruse.

Pajisjet dhe materialet: Shami për kërcim, lugë për kërcim, filxhanë për kërcim, tavolina me lodra dhe produkte me lloje të ndryshme pikturash. Zonja Dymkovo për lojën. Një ombrellë me lloje të ndryshme pikture, e bërë për t'u dukur si një karusel.

Ecuria e mësimit.

Një bufon del në sfondin e muzikës.

Bufon: Përshëndetje, të dashur mysafirë! Sot do t'ju tregojmë panairin e qytetit të zejtarëve. Argëtimi i drejtë ishte një faqe e ndritshme e jetës popullore në Rusi. Festimet ishin një ngjarje e ndritshme, një festë e përgjithshme e zhurmshme dhe mençuria popullore thotë: Çdo shpirt është i lumtur për festën. Në panaire ata jo vetëm që tregtuan dhe blenë, por edhe u argëtuan sa më mirë: ata kënduan, vallëzuan, matën forcën e tyre dhe ju e dini për mbrojtësin e panaireve dhe tregtisë, Paraskov Pyatnitsa. Paraskova e premte. Ky ishte emri i një vajze të lindur në shekullin e tretë në qytetin e Iconium (tani Türkiye). Përshkrimi i jetës së saj thotë: prindërit e saj e nderuan veçanërisht ditën e javës - të Premten, për këtë arsye ata e quajtën vajzën e tyre, e cila lindi në këtë ditë, Paraskova, që përkthyer nga greqishtja do të thotë "e premte". Ekziston një besim se Paraskova Premte ecën në tokë në formën e një vajze të re të bukur dhe shënon se kush jeton dhe si: ajo shpërblen punëtorët dhe ndëshkon dembelët. Pra, të mos ketë vend për dembelizëm apo mërzi në panairin tonë.

Në panair! Në panair!

Nxitoni të gjithë këtu!

Ka shaka, këngë, ëmbëlsira

Miqtë ju kanë pritur për një kohë të gjatë!

Fëmijët hyjnë në sallë të shoqëruar me muzikë popullore

Bufon: pershendetje femije!

Si po ja kalon?

Fëmija: Sot kemi panair!

Blini gjithçka në rezervë!

Fëmija: Ne jemi tregtarë - lehëse,

Ne jemi djem të mrekullueshëm!

Të gjitha produktet tona janë të shkëlqyera:

Lugë, krehër, gjela!

Fëmija: Ejani dhe provojeni

Shiritat dhe shallet tona!

Mos e humb kohën kot,

Nxirrni kuletat tuaja!

Kënga "Festa e ndershme"

Bufon: Në panairin tonë erdhën shumë të ftuar, mes tyre edhe të ftuar nga fshati Gzhel.

Fëmija: Shiko, mos i mbyll sytë

Mos e hap gojën

Mos i numëroni sorrat

Blini lirë!

Fëmija: Lulet blu kanë lulëzuar

Gjethet blu u shpalosën

Jo në kopsht, jo në pyll, jo në fushë,

Dhe në porcelan të bardhë borë.

Qielli i dha asaj bojëra uji,

Çfarë lloj pikture është kjo?

Fëmijët: Kjo është një pikturë - Gzhel!

Fëmija: Dhe fshati ynë është Gzhel

Jo shumë larg

Ne jetojmë afër Moskës.

E gatuajmë baltën dhe e hamë.

Ne e duam shumë ngjyrën blu

Sepse nuk ka asgjë më të bukur.

Valle me shalle "Gzhel".

Bufon: Dhe pastaj kishte më shumë të ftuar.

Hajde, hajde, hajde,

Zgjidhni me çmim të lirë.

Ata kanë pritur për një ngjarje të paprecedentë për tre vjet!

Fëmija: Përmes trëndafilave dhe banjove

Kali i zi galopon

Dhe parzmore argjendi

Ajo unaza mbi tokë.

Një trimëri e tillë!

Kjo është një pikturë - Gorodetskaya!

Veprimet e kryera nga fëmijët:

Fëmijët: Muzikantët filluan të luanin

Dhe këmbët e mia filluan të kërcejnë

Ne jemi qesharake

Le ta këndojmë për ju tani.

Fëmija: Le të kërcejmë me ju

Ti je i madh, unë jam i vogël

Le të pyesim njerëzit

Cili prej nesh është i largët?

Fëmija: Këtë e pashë dje

Nuk do t'i tregosh askujt

Një lepur ulet në një pemë thupër

Dhe ai vizaton Khokhloma.

Fëmija: Nëse ka një vajzë në bord

Ose një shok i guximshëm

Kali i mrekullisë ose zog mrekulli -

Kjo do të thotë Gorodets.

Fëmija: Oh, Rusi, ju jeni Rusia

Lavdia nuk është pakësuar

Khokhloma dhe Gorodets

Ajo u bë e famshme në mbarë botën!

Fëmija: Nuk kam pirë pije gjatë gjithë javës

Nuk ka pirë, nuk ka ngrënë,

Vallëzoni në këtë sallë

Doja shumë.

Fëmija: Kënduam ditties për ju

A është e mirë apo e keqe?

Dhe tani ne ju pyesim,

Mund të duartrokasësh për ne!

Bufon: Takoni mysafirë nga fshati Zhostovo.

Hej njerëz, mos u mërzitni

Hiqni nikelet tuaja!

Fëmija: Ne kemi ardhur për t'ju vizituar

Për festën tuaj të lumtur.

Shikoni tabaka -

Është vetëm dita e hapjes.

Fëmija: Nuk ka tabaka të tilla në botë,

Ata janë si një kopsht pranveror.

Nuk do t'i gjeni më mirë

Blini, të rinj dhe të vjetër.

Valle "Kadrille".

Bufon: Vizitorët mbërritën nga vendbanimi Dymkovo.

Vallëzoni, ecni,

Vetëm mos e hap gojën!

Fëmija: Këtu ata këndojnë ditties e tyre

Lodra të famshme

Filemon me fizarmonikë,

Me nipin Filimoshka!

Fëmija: Pulat e gjelit të lyer,

Kuajt, zogjtë dhe rosat,

Edhe derrat janë të lyer

Në mbretërinë e lodrave Dymkovo!

Lodrat tona janë të famshme kudo

Eja shpejt, do të të pëlqejë!

Bufon: Djema, le të dekorojmë veshjen e zonjës Dymkovo.

Fëmija: Rrathë, katrorë, vija

Një model në dukje i thjeshtë

Por unë nuk mund të shikoj larg

Nga zonja ka një transportues uji.

Lojë "Dekoroni kostumin e zonjës"

Fëmija: Ngjyra të arta dhe të ndezura

Kjo kupë ka lulëzuar.

Dielli, manaferrat, vera

Papritur u mbush plot!

A mund ta merrni me mend se çfarë është kjo mrekulli?

Fëmijët: Kjo është mrekullia e Khokhloma!

Fëmija: Ejani, fëmijë, - po thërret Khokhloma!

Epo, vëllezër, këta jemi ne

Mallrat tona nga Khokhloma:

Enët dhe lodrat,

Bilbili dhe kafshë të vogla.

Valle me gota "Samovar"

Fëmija: Të gjithë artikujt janë shitur

Dhe më tepër - kontejnerë - bare.

Jo, miq, kjo nuk do të ndodhë.

Le të vazhdojmë të argëtohemi!

Fëmija: Po, dhe të gjithë qëndruat shumë gjatë,

U ngrohëm në vendet tona.

Dilni dhe kërceni,

Zgjat këmbët.

Kënga "Panair".

Pas vargut të dytë, fëmijët i ftojnë të ftuarit të hipin në karusel.

Bufon: Kështu që dielli ka perënduar,

Panairi ynë është mbyllur.

Ejani të na vizitoni përsëri

Ne jemi gjithmonë të lumtur që kemi mysafirë!