Prezantimi i Ditës Botërore të Alfabetizmit. Materiali i ditës ndërkombëtare të shkrim-leximit në orë mësimi mbi këtë temë. Teksti i këtij prezantimi

Rrëshqitja 2

Dita Ndërkombëtare e Shkrim-leximit (në gjuhë të tjera zyrtare të OKB-së: Anglisht International Literacy Day, spanjisht DíaInternacionaldelaAlfabetización, frëngjisht laJournéeinternationaledel "alphabétisation) - festohet më 8 shtator. Dita vjetore ndërkombëtare e shkrim-leximit u shpall nga UNESCO në vitin 1966 me rekomandimin e Ministrisë së Arsimit “World mbi çrrënjosjen e analfabetizmit”, mbajtur në Teheran në shtator të vitit 1965. 8 shtatori është dita e hapjes së kësaj konference. Kjo ditë synon të intensifikojë përpjekjet e shoqërisë për përhapjen e shkrim-leximit, një nga fushat kryesore të veprimtarisë së UNESCO-s.

Rrëshqitja 3

StatistikatMegjithë përparimin e jashtëzakonshëm në shumë vende, më shumë se 860 milionë të rritur mbeten analfabetë dhe më shumë se 100 milionë fëmijë janë jashtë shkollës. Fëmijë të panumërt, të rinj dhe të rritur të regjistruar në shkollë ose në programe të tjera arsimore nuk janë në nivelin që kërkohet për t'u konsideruar të shkolluar në botën e sotme gjithnjë e më komplekse Më pak se 50 vende ofrojnë akses universal në arsimin fillor. Rreth 20% e të rriturve në botë janë analfabetë. .

Rrëshqitje 4

Shkrim-leximi dhe Paqja Tema e Ditës Ndërkombëtare të Shkrim-leximit 2012 është shkrim-leximi dhe paqja. Kjo temë u zgjodh në kontekstin e Dekadës së Kombeve të Bashkuara për shkrim-leximin për të demonstruar vlerën e madhe të shkrim-leximit dhe përfitimet që ai sjell për njerëzit. Shkrim-leximi promovon paqen sepse i ndihmon njerëzit të fitojnë lirinë personale, të kuptojnë më mirë botën përreth tyre dhe të parandalojnë dhe zgjidhin konfliktet. Lidhja midis shkrim-leximit dhe paqes funksionon edhe në të kundërt: vendet me demokraci të brishtë dhe vende të prirura nga konflikti e kanë shumë më të vështirë të zhvillojnë dhe ruajnë shkrim-leximin.

Rrëshqitja 5

Pse është e rëndësishme të jesh i ditur? Shkrim-leximi është një e drejtë e njeriut, një mjet për zgjerimin e lirive dhe mundësive personale dhe një mjet për zhvillimin e potencialit individual njerëzor dhe të shoqërisë në tërësi. Mundësitë për arsimim të mëtejshëm përcaktohen edhe nga nivelet e shkrim-leximit. Shkrim-leximi është në qendër të arsimit bazë për të gjithë dhe është thelbësor për çrrënjosjen e varfërisë, kufizimin e rritjes së popullsisë, arritjen e barazisë gjinore dhe arritjen e zhvillimit të qëndrueshëm, paqes dhe demokracisë. Edukimi për të gjithë (EFA) bazohet në shkrim-lexim dhe për arsye të mira. Një arsim bazë cilësor i pajis studentët me aftësitë e nevojshme për jetën e mëvonshme dhe arsimimin e mëtejshëm. Prindërit që dinë shkrim e këndim kanë më shumë gjasa t'i dërgojnë fëmijët e tyre në shkollë. Një person i shkolluar ka më shumë mundësi për të marrë arsimim të vazhdueshëm dhe të vazhdueshëm dhe shoqëritë e arsimuara kanë mekanizma më të mirë për t'iu përshtatur problemeve të zhvillimit.

Rrëshqitja 6

FJALOR SHPJEGUES NE, DHE, DAL

GRAMOTA, gramata aftësia për të lexuar dhe shkruar; ndonjëherë vetëm gjëja e parë, aftësia për të lexuar. Populli thotë: di të shkruajë e të lexojë. || Ajo quhet gramatikë. çdo letër mbretërore, shkrim i një personi sovran; tani një rishkrim; || certifikatën e dhënies së të drejtave, zotërimeve, çmimeve, dallimeve për një person ose komunitet. || Njerëzit e quajnë çdo shkronjë ose shënim, madje edhe çdo copë letre, një gramata ose gramatka. Jetoni në heshtje dhe na shkruani letra. Ai shkruan shënime dhe kërkon përkujtues. Mësimi për të lexuar dhe shkruar është gjithmonë i dobishëm. Diploma është e fortë, por gjuha e ka gojën. Për hir të kohës së vjetër, sipas gramatikës. Ndalova së lexuari dhe nuk i mora numrat. Dhe nuk jam i lumtur për këtë, sepse jam i mirë në lexim dhe shkrim. Diploma nuk është aq e keqe. Shkrim e këndim të gjallë, të folur me gojë. Shkronja e vdekur (kalaja) nuk jepet lirisht. Gramatitsa, gramatin(k)a. veriu letër. Gramotnik m ‑nitsa f. lexues gramatikor M. ‑chitsa f. literate m. literate, literate w. letra vol. ose literate adj. kush di shkrim e këndim, di të lexojë ose të lexojë e të shkruajë; i pari quhet gjysëm shkrim-lexim, gjysëm shkrim-lexim ose me shkrim të dobët; por aspak i aftë: pa- ose analfabet. Një njeri i shkolluar, një njeri i shkolluar është edhe mësues i shkrim-leximit. Ai është i shkolluar, nuk është bujk, jo punëtor. Merrni studentin e shkrim-leximit dhe filloni të rregulloni pushimet. Më shumë njerëz të shkolluar, më pak budallenj. Mos jini të shkolluar, mësoni përmendësh. Në ditët e sotme ka shumë njerëz të ditur, por pak të ushqyer mirë. Njerëzit janë analfabetë, por ne hamë xhenxhefil të shkruar. I ditur, gjysëm i ditur. Tregtia e shkollon njeriun, e detyron atë të mësojë të lexojë dhe të shkruajë: gradualisht të gjithë mësojnë të lexojnë dhe të shkruajnë, bëhen të shkolluar. Gramatika f. shkenca, njohja e të folurit dhe të shkruarit drejt; një koleksion rregullash gjuhësore të vendosura nga zakonet dhe sipas rendit të përcaktuar. Gramatikore, -tic, -tic, bashkëtingëllore me gramatikën; përgjithësisht i lidhur me të. Gramatikalitet, gramatikalitet g. korrektësia gramatikore. Gramatikist, gramatikan, njohës i kësaj shkence, hartues gramatikash.

Shën Razdorskaya

institucioni arsimor buxhetor komunal

Shkolla e mesme Razdor

Ora e klasës

shkrim-lexim"

Mësuesja: Kostina T.A.

Viti akademik 2017-2018

Ora e mësimit "8 Shtator - Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit"

Synimi. Prezantoni studentët me historinë e festës.

Nxit një dëshirë për të qenë të shkolluar.

Nxitni një ndjenjë krenarie në vendin tuaj.

Përparimi i klasës .

Mësues. Çdo ditë e jetës na jep njohuri. Si i fitojmë ato?

( Përmes librave, televizorit, kompjuterit).

Mësues. Po ashtu eshte. Por ekziston një mënyrë tjetër për të fituar njohuri - udhëtimi. Ju ftoj të bëni një udhëtim të pazakontë - virtual.

Gjatë shekujve të parë të ekzistencës së tyre, sllavët paganë nuk dinin shkrim. Vërtetë, ka prova që ata u përpoqën ta krijonin atë dhe madje përdorën "linja dhe prerje", domethënë një lloj ikonash. Por fakti mbetet: shkrimi sllav u krijua dhe filloi të përhapet vetëm pas adoptimit të krishterimit.

Pse lindi shkrimi sllav (bisedë)
- Cila mendoni se ishte lidhja midis shfaqjes së shkrimit te sllavët dhe adoptimit të krishterimit nga ana e tyre?

Si bëheshin librat në Rusi deri në mesin e shekullit të 16-të? (Shtypja u shfaq në vendin tonë në 1564. Printeri i parë ishte Ivan Fedorov.)
- Si e kuptoni shprehjen “lexo librin nga dërrasa e zezë në dërrasë”?
-Si dukeshin librat e lashtë?
- A mund të përballojë një i varfër në Rusi të blejë një libër? Pse?
- Cilat ishin rregullat për trajtimin e librave në Rusinë e lashtë?

Cilat nga këto rregulla kanë mbijetuar deri më sot?

Duke pare nje film "Shkrimi dhe librat në Rusi"

Mësues. Liria personale, mirëkuptimi i ndërsjellë me botën e jashtme, pavarësia, zhvillimi i potencialit të dikujt, zgjidhja e konflikteve. E gjithë kjo jep shkrim e këndim. Madje ka edhe ditën e vet në kalendar.

E gjithë bota feston 8 shtatorinDita e shkrim-leximit.

Sot, 8 shtator, e gjithë bota feston Ditën Ndërkombëtare të Shkrim-leximit.

shkrim-lexim - shkalla e aftësive të një personi në të shkruarit dhe të lexuarit në gjuhën e tij amtare. Tradicionalisht nën fjalën"i ditur" do të thotë një person që di të lexojë dhe të shkruajë ose të lexojë vetëm në çdo gjuhë. Në kuptimin modern, do të thotë aftësia për të shkruar sipas rregullave të vendosura të gramatikës dhe drejtshkrimit. Quhen edhe njerëzit që dinë vetëm të lexojnë"gjysmë të ditur".

Mësues. Festimi i Ditës Ndërkombëtare të Shkrim-leximit është një mundësi për të theksuar faktin se pavarësisht rolit të shkrim-leximit në fuqizimin dhe zhvillimin njerëzor, ka ende 776 milionë të rritur analfabetë dhe 75 milionë fëmijë jashtë shkollës.

Historia e festës

Nxënësi 1. Në botë ka më shumë se 700 milionë analfabetë në mesin e të rriturve, dhe tek fëmijët ky numër i kalon 72 milionë. Më e zakonshmeproblemi i analfabetizmitnë vendet që përjetojnë luftëra, trazira civile dhe vendet e botës së tretë. Kjo u bë parakusht për shfaqjen e Ditës Ndërkombëtare të Shkrim-leximit, e krijuar për të tërhequr vëmendjen e publikut ndaj këtij problemi.

U hap dhe u zhvillua Konferenca Botërore e Ministrave të Arsimit, tema e së cilës ishte “Eleminimi i analfabetizmit”.8 shtator 1965në kryeqytetin e Iranit, qyteti më i madh i Teheranit. Me propozimin e kësaj konference, UNESCO vitin e ardhshëm, 1966, shpalliDita Ndërkombëtare e Alfabetizmit (Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit)- 8 shtator.

Nxënësi 2. Kombet e Bashkuara njohën 2003-2013 si “Dekada e shkrim-leximit” dhe UNESCO u emërua si koordinator i të gjitha aktiviteteve.

Objektivat kryesore të Dekadës u deklaruan të jenë: rritja e ndjeshme e shkallës së shkrim-leximit, sigurimi i arsimit fillor të aksesueshëm dhe universal dhe promovimi i barazisë midis grave dhe burrave në arsim.

Çdo vit në këtë ditë mbahen konferenca ndërkombëtare me tema të ndryshme (“Alfabetizmi siguron zhvillim” (2006), “Arsimimi dhe shëndeti” (2007), etj.).

DHE Dita e shkrim-leximitfillon të fitojë zakonet e veta.

Traditat e ditës së shkrim-leximit

Më 8 shtator, shkollat në Rusi, Ukrainë dhe Kazakistan mbajnë olimpiada, mësime të hapura, kuize dhe konkurse në gjuhën ruse, qëllimi i të cilave është të nxjerrin në pah të zellshëm dhe studentë të zellshëm.

Janë mbajtur leksione për problemin e analfabetizmit të njerëzve. Organizohen konferenca dhe takime të mësuesve dhe shpërblehen mësues të shquar.

Në këtë ditë, bibliotekat mbajnë mësime shkrim-leximi dhe zgjedhin libra të veçantë të krijuar për të përmirësuar cilësinë e shkrim-leximit.

Në Rusi, aktivistët po shpërndajnë fletëpalosje që përshkruajnë rregullat themelore të gjuhës ruse.

Bibliotekarët organizojnë ngjarje pikërisht në rrugë, duke shpërndarë libra dhe revista njerëzve në stacionet e autobusëve dhe vetëm kalimtarëve. Ka mësime argëtuese gramatikore përpara se të hyni në bibliotekë.

Fakte interesante rreth shkrim-leximit

1. Në botë, vetëm 19 vende kanë një shkallë më të lartë të shkrim-leximit për gratë në krahasim me burrat. Dhe nga 143 shtete, në 41 vende, një grua ka dy herë më shumë gjasa të jetë analfabete se një burrë.

2. Analfabetizmi është i shfrenuar jo vetëm tek të varfërit, por edhe, siç thekson UNESCO, në vendet më të pasura si Egjipti,Brazili, Kina.

3. Në 15 vende të botës, më shumë se 50% e fëmijëve nuk kanë as arsim të përgjithshëm bazë.

4. Regjistrimi i Popullsisë Gjith-Ruse tregoi se në Rusi në vitin 2010, 91% e rusëve kishin shkollë të mesme dhe arsim të lartë.

Nuk duhet të harroni kurrë për shkrim-leximin tuaj, ju gjithmonë duhet ta përmirësoni atë.

Shkrim-leximi është një lloj "fytyre" e një personi. Njerëzit kompetentë vlerësohen gjithmonë në shoqëri. Të jesh i ditur do të thotë të jesh prestigjioz.

Le të përpiqemi të mos gabojmë!
Të respektojmë veten dhe të tjerët,
Që rregullat të mos harrohen nga ne,
Studioni me ndërgjegje dhe vetëm “5”!
Të shkruash gabim është të humbasësh kohën e dikujt tjetër!
Mos e lini veten të helmoheni nga talljet.
Të shkruarit pa gabime është baza!
Le ta duam gjuhën tonë!!!

8 shtatori është dita madhështore e hapjes së kësaj konference. Qëllimi kryesor i kësaj dite është të intensifikojë përpjekjet e komunitetit ndërkombëtar për të promovuar shkrim-leximin, një nga fushat kryesore të aktiviteteve të UNESCO-s, si një mjet për fuqizimin e individëve, komuniteteve dhe shoqërive.

Që nga viti 1967, UNESCO ka shpallur 8 shtatorin si Ditën Ndërkombëtare të Leximit dhe Shkrim-leximit. Në këtë ditë, në vende të ndryshme të botës, ndërtesa të ndryshme qeveritare dhe publike janë zbukuruar me postera me fotografi të njerëzve të famshëm që lexojnë libra, gazeta dhe revista; figura të shquara kulturore, liderë karizmatikë, sportistë të njohur etj.

Në javën e parë të shtatorit hapen ekspozita dhe panaire librash, zhvillohen konkurse dhe kuize, konferenca dhe seminare. Në vendin tonë, Dita e Leximit dhe Shkrim-leximit festohet që nga viti 2000 në Moskë, në qytetin Rezh, rajoni Sverdlovsk, Yekaterinburg, ku u mbajtën "Leximet e Krapivinsky", kushtuar shkrimtarit të mrekullueshëm për fëmijë V.P. Krapivin, një vendas i këtij qyteti.

Në mesin e viteve 70 të shekullit të njëzetë, kur ata filluan të festonin këtë ditë, "të jesh i ditur" nënkuptonte aftësinë për të lexuar dhe shkruar. Pastaj filluan të flasin për shkrim-leximin akademik dhe funksional. E para është e nevojshme për të studiuar, dhe e dyta nevojitet për të përdorur leximin dhe shkrimin çdo ditë në jetë.

Organizata Botërore e Shëndetësisë e përfshin shkrim-leximin mes 12 treguesve më të rëndësishëm që përcaktojnë shëndetin e një kombi. OKB-ja i konsideron njësoj të rëndësishme shkrim-leximin dhe jetëgjatësinë

Karakteristikat e jetës së njerëzve. Fondi Monetar Ndërkombëtar ka llogaritur se zhvillimi ekonomik i një vendi fillon kur shkalla e shkrim-leximit kalon 40%. Dhe sipas UNESCO-s, në botë ka më shumë se 700 milionë analfabetë në mesin e të rriturve, dhe në mesin e fëmijëve ky numër i kalon 72 milionë. Këto janë vende ku po zhvillohen luftëra, vende të "botës së tretë".

1 Në nivel global, vetëm 19 vende kanë norma më të larta të shkrim-leximit për gratë sesa për burrat. Dhe nga 143 shtete, në 41 vende, një grua ka dy herë më shumë gjasa të jetë analfabete sesa një burrë.
2 Analfabetizmi lulëzon jo vetëm te të varfërit, por, siç thekson UNESCO, edhe në vendet më të pasura si Egjipti, Brazili dhe Kina.
3 Në 15 vende të botës, më shumë se 50% e fëmijëve nuk kanë as arsim bazë të përgjithshëm.
4 Në vitin 1989, Republika e Koresë vendosi çmimin Mbreti Sejong për punën në këtë fushë. Laureatëve u jepet një çmim prej 20 mijë dollarë amerikanë.
5 Statistikat botërore kanë treguar se një përqindje më e madhe e analfabetëve (37% e të rriturve) jetojnë në Indi.

Zhvillimi metodologjik për shkollën e mesme (për nxënësit e shkollave të mesme - më), kushtuar Ditës Ndërkombëtare të Shkrim-leximit. Festa festohet në përputhje me Kalendarin e ngjarjeve edukative kushtuar festave shtetërore dhe kombëtare të Federatës Ruse, datave dhe ngjarjeve të paharrueshme të historisë dhe kulturës ruse (Ministria e Arsimit e Federatës Ruse, 27 Prill 2020).

Zhvillimet mund të përdoren në aktivitetet jashtëshkollore, orët e klasës dhe mësimet tematike. Skenari bazohet në: Rekomandime metodologjike për të punuar me fjalorë në mësimet e gjuhës ruse. A. D. Deykina, O. N. Levushkina, N. A. Nefedova "PUNË ME FJALORË NË SISTEMIN E EDUKIMIT SHKOLLOR." M., 2016.

Kuiz (për nxënësit e klasave 5-8)

Të gjithë pjesëmarrësve u jepen fletë letre të kuqe dhe jeshile. Prezantuesi lexon disa deklarata për gjuhën ose letërsinë, të cilat mund të jenë të vërteta ose të rreme.

Nëse pjesëmarrësi beson se prezantuesi tha të vërtetën, ai merr një gjethe jeshile. Nëse nuk jeni dakord me prezantuesin, ka një fletë të kuqe. Përgjigja e saktë në disa raste mund të jetë "PO", në të tjera - "JO". Të gjithë ata që përgjigjen saktë kalojnë në raundin tjetër, ata që përgjigjen gabim eliminohen. Dhe kështu me radhë derisa të mbetet 1 (ndoshta 2) fitues.

Shembull: prezantuesi shprehet: Normat e rrepta letrare ndalojnë të thuash "dy vajza". Përgjigja e saktë është "PO". Të gjithë ata që morën fletën jeshile vazhdojnë, ata që morën fletën e kuqe (d.m.th., ata që nuk pajtohen me deklaratën) eliminohen.

Kuizi 1. Normat gjuhësore (drejtshkrimi, fjalori, frazeologjia, gramatika)

1 Theksi që do të quajmë është i saktë. NR
2 Fjala shampo është mashkullore. PO
3 Ne kemi veshur një pallto, por kemi vënë kufje. NR
4 Në lumin Vollga - ky është kombinimi i duhur për gjuhën letrare. PO
5 Marrësi është marrësi i mesazhit. NR
6 fshatra Potemkin - ky është emri i vendeve shumë të largëta, të braktisura, diçka
i largët dhe i padukshëm. JO Kështu thonë ata për atë që është rregulluar, e pajisur
duke krijuar pamjen e mirëqenies.

7 Parashtesa quasi... do të thotë "imagjinare, joreale". PO. Për shembull, një thuajse shkencëtar nuk është një shkencëtar i vërtetë. Kuazi është i njëjtë me "pseudo".

8 Në fjalën butIk theksi I ruhet edhe në raste të tërthorta. Për shembull, hapja e një butiku është e saktë. PO

9 Kushtetuta ruse na garanton lirinë e fesë. PO

10 Unë mbledh zinxhirë çelësash - kështu që ju mund të thoni PO

11 E përhershme është e përkohshme, e përhershme. JO është e vazhdueshme,

konstante.

12 Tetëqind e pesëdhjetë e gjashtë - kështu duhet të refuzohet numri. NR

Kuizi 2. Standardet e drejtshkrimit (drejtshkrimi, shenjat e pikësimit)

13 Fjalët gra(m/mm)ota dhe gra(m/mm)atika përmbajnë numra të ndryshëm shkronjash M
14 Nuk ka asnjë shenjë të butë PO në fjalën oduva(n?ch)ik
15 Hapni dritaren nastya(f?) - dhe këtu tashmë ka një shenjë të butë. PO Pas ndajfoljeve të fërshëllyera në fund, shkruhet b, përjashtimet janë tashmë, i martuar, i padurueshëm.
16 Në fjalën argjend(n/nn)y shkruhet një shkronjë N
17 Universiteti Shtetëror i Moskës (Y/G) (U/U) - të gjitha fjalët duhet të shkruhen me shkronjën e madhe JO
18 Nëse në një fjali fillimisht fjalët e autorit, pastaj fjalimi i drejtpërdrejtë, atëherë pas fjalëve të autorit vihet një vizë para fjalës së drejtpërdrejtë. NR
19 Qyteti i Aleksandrovit, rajoni i Vladimir. Është e saktë të shkruash nën qytetin e Alexandrov NR
20 Bëni i(s/z?nën)tishka - këtu nevojitet vizë. NR

21 Diploma iu dha Anastasia - kjo është drejtshkrimi i saktë JO

22 Qasja në internet (I/i) - në këtë kombinim fjala Internet/Internet mund të shkruhet edhe me shkronjë të madhe edhe me shkronjë të vogël PO.

23 Në fjalën chlorophy(l/ll) ka dy shkronja L në fund

24 Kombinimi ish Bashkimi Sovjetik është shkruar me tre fjalë. PO

Kuizi 3. Fiksi

25 "Afër Lukomorye ka një pemë lisi të gjelbër ..." - rreshta të famshëm nga "Eugene Onegin". JO "Ruslan dhe Lyudmila"
26 Dita e Gjuhës Ruse festohet në ditëlindjen e Alexander Sergeevich Pushkin. PO
27 "A duhet të bëjmë një lëkundje në William Shakespeare tonë?" Kjo është një frazë tërheqëse
- nga filmi "I burgosuri i Kaukazit". JO "Kujdes nga makina."
28 “Gjeografi e piu globin” – ky është emri i një prej romaneve të autorit të tekstit.
Diktim total 2015 nga Evgeny Vodolazkin. JO Ky është Alexey Ivanov.

29 Ivan Aleksandrovich Goncharov na tregoi për udhëtimin në fregatën Pallada. PO

30 "Njeriu në një rast" është një shfaqje e famshme e Anton Pavlovich Chekhov. JO Histori.

31 "Të gjitha familjet e pakënaqura janë njësoj" - fjalët e famshme me krahë të Lev Nikolayevich Tolstoy nga romani "Anna Karenina". A është gjithçka në rregull? NR

32 Onegin ka të njëjtin emër si Bazarov. PO Evgeniy

33 “Aventurat e ushtarit të mirë “Schweik”” trajton ngjarjet e Luftës së Parë Botërore, jo të Dytë. PO.

34 Poema e famshme kundër Stalinit "Ne jetojmë pa e ndjerë vendin poshtë nesh" u shkrua nga Anna Andreevna Akhmatova. JO Osip Mandelstam.

35 "Puna jonë e trishtuar nuk do të humbasë, një flakë do të ndizet nga një shkëndijë" - këto fjalë i përkasin poetit Decembrist Alexander Odoevsky. PO.

Synimi. Prezantoni studentët me historinë e festës.

Nxit një dëshirë për të qenë të shkolluar.

Nxitni një ndjenjë krenarie në vendin tuaj.

Përparimi i klasës.

Mësues: Çdo ditë e jetës na jep njohuri. Si i fitojmë ato?

(Përmes librave, televizorit, kompjuterit).

Mësues: Po ashtu eshte. Por ekziston një mënyrë tjetër për të fituar njohuri - udhëtimi. Ju ftoj të bëni një udhëtim të pazakontë - virtual.

Pse lindi shkrimi sllav (bisedë)
- Cila mendoni se ishte lidhja midis shfaqjes së shkrimit te sllavët dhe adoptimit të krishterimit nga ana e tyre?
- Si bëheshin librat në Rusi deri në mesin e shekullit të 16-të? (Shtypja u shfaq në vendin tonë në 1564. Printeri i parë ishte Ivan Fedorov.)
- Si e kuptoni shprehjen “lexo librin nga dërrasa e zezë në dërrasë”?
-Si dukeshin librat e lashtë?
- A mund të përballojë një i varfër në Rusi të blejë një libër? Pse?
- Cilat ishin rregullat për trajtimin e librave në Rusinë e lashtë?

Cilat nga këto rregulla kanë mbijetuar deri më sot?

Duke pare nje film "Shkrimi dhe librat në Rusi"

Mësues: Liria personale, mirëkuptimi i ndërsjellë me botën e jashtme, pavarësia, zhvillimi i potencialit të dikujt, zgjidhja e konflikteve. E gjithë kjo jep shkrim e këndim. Madje ka edhe ditën e vet në kalendar.

shkrim-lexim - shkalla e aftësive të një personi në të shkruarit dhe të lexuarit në gjuhën e tij amtare. Tradicionalisht, fjala "e ditur" do të thotë një person që di të lexojë dhe shkruajë ose vetëm të lexojë në çdo gjuhë. Në kuptimin modern, do të thotë aftësia për të shkruar sipas rregullave të vendosura të gramatikës dhe drejtshkrimit. Njerëzit që dinë vetëm të lexojnë quhen edhe "gjysmë të ditur".

Mësues: Festimi i Ditës Ndërkombëtare të Shkrim-leximit është një mundësi për të theksuar faktin se pavarësisht rolit të shkrim-leximit në fuqizimin dhe zhvillimin njerëzor, ka ende 776 milionë të rritur analfabetë dhe 75 milionë fëmijë jashtë shkollës.

Historia e festës

Nxënësi 1. Në botë ka më shumë se 700 milionë analfabetë në mesin e të rriturve, dhe tek fëmijët ky numër i kalon 72 milionë. Problemi më i zakonshëm i analfabetizmit është në vendet që përjetojnë luftëra, trazira civile dhe vendet e botës së tretë. Ky u bë parakusht për shfaqjen e Ditës Ndërkombëtare të Alfabetizmit, e krijuar për të tërhequr vëmendjen e publikut ndaj këtij problemi.

Konferenca Botërore e Ministrave të Arsimit, tema e së cilës ishte "Eleminimi i analfabetizmit", u hap dhe u zhvillua më 8 shtator 1965 në kryeqytetin e Iranit, qytetin më të madh të Teheranit. Me propozimin e kësaj konference, UNESCO shpalli vitin e ardhshëm, 1966, si Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit. Dita Ndërkombëtare e shkrim-leximit) - 8 shtator.

Nxënësi 2. Kombet e Bashkuara njohën 2003-2013 si “Dekada e shkrim-leximit” dhe UNESCO u emërua si koordinator i të gjitha aktiviteteve.

Çdo vit në këtë ditë mbahen konferenca ndërkombëtare me tema të ndryshme (“Alfabetizmi siguron zhvillim” (2006), “Arsimimi dhe shëndeti” (2007), etj.).

Nxënësi 3. Dhe dita e shkrim-leximit fillon të fitojë zakonet e veta.

Traditat e ditës së shkrim-leximit

Më 8 shtator, në shkollat e Rusisë, Ukrainës dhe Kazakistanit zhvillohen olimpiada, mësime të hapura, kuize dhe gara të gjuhës ruse, qëllimi i të cilave është të nxjerrin në pah nxënësit e zellshëm dhe të zellshëm.

Janë mbajtur leksione për problemin e analfabetizmit të njerëzve. Organizohen konferenca dhe takime të mësuesve dhe shpërblehen mësues të shquar.

Në këtë ditë, bibliotekat mbajnë mësime shkrim-leximi dhe zgjedhin libra të veçantë të krijuar për të përmirësuar cilësinë e shkrim-leximit.

Në Rusi, aktivistët po shpërndajnë fletëpalosje që përshkruajnë rregullat themelore të gjuhës ruse.

Fakte interesante rreth shkrim-leximit

2. Analfabetizmi lulëzon jo vetëm tek të varfërit, por, siç thekson organizata UNESCO, edhe në vende më të pasura si Egjipti, Brazili, Kina.

3. Në 15 vende të botës, më shumë se 50% e fëmijëve nuk kanë as arsim të përgjithshëm bazë.

4. Regjistrimi i Popullsisë Gjith-Ruse tregoi se në Rusi në vitin 2010, 91% e rusëve kishin shkollë të mesme dhe arsim të lartë.

Nuk duhet të harroni kurrë për shkrim-leximin tuaj, ju gjithmonë duhet ta përmirësoni atë.

Shkrim-leximi është një lloj "fytyre" e një personi. Njerëzit kompetentë vlerësohen gjithmonë në shoqëri. Të jesh i ditur do të thotë të jesh prestigjioz.

Vendimi për vendosjen e 8 shtatorit si Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit u mor në vitin 1966 në sesionin e 14-të të Konferencës së Përgjithshme të UNESCO-s. Që nga 1 janari 2003, UNESCO ka marrë rolin e koordinatorit për zbatimin e Dekadës së Kombeve të Bashkuara për shkrim e këndim në nivel ndërkombëtar. Ky vit shënon fundin e një programi shumëvjeçar për promovimin e zhvillimit të arsimit në botë, gjatë të cilit rreth 90 milionë njerëz u arsimuan falë ndihmës së vendeve, komuniteteve dhe organizatave të ndryshme ndërkombëtare.

Ora e klasës:

"Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit".

Objektivat e mësimit:

Rritni një dashuri për gjuhën ruse, zhvilloni interesin për gjuhën ruse si lëndë akademike.

Nxitja e ndjenjës së patriotizmit dhe tolerancës;

Zgjeroni horizontet e nxënësve.

Objektivat e mësimit:

Formimi i një përgjigje të plotë për pyetjen;

Zhvillimi i aftësisë për të punuar në grup.

Kontribuoni në zhvillimin e cilësive morale te nxënësit;

Inkurajoni nxënësit të përmirësojnë veten.

Dekor: Postera me deklarata për gjuhën ruse, karta.

1. Fjalë hapëse nga mësuesi:

– V. Berestov ka një poezi të mrekullueshme që e kam njohur që nga fëmijëria:

Sa mirë është të dish të lexosh!
Nuk ka nevojë të ngacmosh nënën tënde,
Nuk ka nevojë të shkosh te gjyshja:
- Lexojeni, ju lutem! Lexoje!
Nuk ka nevojë të lutesh motrën tënde:
- Epo, lexo një faqe tjetër!
Nuk ka nevojë të telefononi.
Nuk ka nevojë të presësh.
Mund ta marr?
Dhe lexo!

Dakord, ndoshta nuk mund të thuash asgjë më të mirë për nevojën për të qenë një person i shkolluar!

Sot ra zilja e parë e shkollës për ju djema. Nxënës të moshave të ndryshme u ulën në tavolinat e tyre për të filluar ose për të vazhduar udhëtimin e vështirë për në tokën e Dijes. Dhe më 8 shtator, e gjithë bota do të festojë një datë tjetër që lidhet me arsimin - Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit.

Kjo është arsyeja pse ora jonë e mësimit quhet “Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit.

2.Historia dhe traditat.

Festa i detyrohet origjinës së saj ministrave të arsimit të vendeve të ndryshme (Rusi, Amerikë, Francë, etj.), të cilët gjysmë shekulli më parë - në vitin 1965 - u mblodhën në Teheran për Konferencën Botërore për të diskutuar problemin e analfabetizmit të popullsisë së planetit. . Deri në atë kohë, situata ishte e rëndë: 44% e të rriturve vetëm në mbarë botën mbetën analfabetë. Më 19 shtator, anëtarët e konferencës që përfundoi përgatitën mbi 80 rekomandime, ndër të cilat ishte edhe vendosja e ditës së shkrim-leximit. Dhe një vit më vonë, Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit u festua për herë të parë më 8 shtator.

Gradualisht, festimi i kësaj dite zhvilloi traditat e veta. Në nivel global, krahas konferencave vjetore që mbahen në selinë e UNESCO-s, në emër të mbretit Sejong dhe Konfucit për përhapjen e shkrim-leximit ndahen çmime në vlerë prej 20 mijë dollarësh.

Dhe sigurisht, qendra të ndryshme trajnimi, ekspozita dhe shfaqje filmash po hapen në pjesë të ndryshme të botës. Mbahen klasa master, mësime të hapura, konkurse etj.

Në Rusi, Dita e Alfabetizmit sapo po fiton popullaritet. Për shembull, që nga viti 2011 ka pasur një fushatë që tashmë është bërë ndërkombëtare, “Total Dictation”. Në shkolla, universitete dhe institucione të tjera arsimore, dita e shkrim-leximit është bërë gjithashtu një nga më kryesoret. Kuize, olimpiada dhe KVN në lëndë të ndryshme organizohen për studentët, sepse shkrim-leximi nuk është vetëm aftësia për të shkruar, numëruar dhe lexuar saktë. Ky është një grup i tërë njohurish dhe aftësish në fusha të ndryshme shkencore që ndihmojnë një person të jetë i suksesshëm.