Caracteristica participantului este cea mai bună din profesie. Protocol privind nominalizarea unui nominalizat pentru etapa federală a competiției ruse de competențe profesionale „Cel mai bun din profesie” în nominalizarea „Cel mai bun apicultor. Bazin de „talent corporativ”

Motivele pentru aplicarea unui anumit tip de stimulent pentru angajații unei organizații ar trebui stabilite în actul de reglementare local relevant. Dacă acest lucru nu este acceptat în organizație, atunci când alegeți unul sau altul tip de stimulent al muncii, se poate proceda de la practica stabilită de reglementare a procedurilor de încurajare a angajaților, care este descrisă de autorul articolului.

La întrebarea dacă compania ta folosește stimulente non-monetare, mulți directori de HR răspund pozitiv, nu fără motiv, crezând că laudele publicului, premiile și informarea că cineva este cel mai bun într-o anumită perioadă este drăguț. Printre măsurile de încurajare morală a angajaților definite legislativ, se pot numi declarația de recunoștință, acordarea unei diplome de onoare și promovarea la titlul de cel mai bun din profesie. Recompensele morale ale angajaților pentru munca nenumită de legislația muncii pot fi stabilite de către angajatori în mod independent, de exemplu:

Recunoașterea publică a meritelor unui angajat la ședințele organizate, inclusiv la însumarea rezultatelor muncii anuale a organizației;

Informarea întregului personal al organizației despre realizările angajatului;

Trimiterea unui angajat la conferințe speciale, seminarii, expoziții;

Oferirea de oportunități de formare, formare avansată;

Crearea unor condiții de muncă mai confortabile pentru angajat;

Asigurarea de zile libere și zile suplimentare pentru concediu;

Instruirea unui angajat să îndeplinească sarcini speciale ca expresie a încrederii conducerii.

Pe lângă măsurile de mai sus, un stimulent moral destul de puternic este recunoașterea meritelor angajatului direct de către conducerea organizației. De exemplu, un manager poate lăuda un angajat pentru munca pe care a realizat-o cu succes imediat după finalizarea acesteia, poate discuta rezultatele muncii sale cu angajatul și poate evalua calitățile personale ale unui angajat conștiincios.

Fiecare angajator trebuie să depună eforturi pentru a se asigura că sistemul de măsuri de stimulare aplicat angajaților nu este uniform, pentru aceasta este necesar să se utilizeze diverse forme și metode de încurajare.

Luați în considerare caracteristicile reglementării măsurilor de stimulare și practica aplicării acestora.

Anuntul multumesc

Declarația de recunoștință ca tip de încurajare a muncii constă în exprimarea publică de către angajator a recunoștinței față de angajat pentru astfel de realizări în muncă precum:

Îmbunătățirea indicatorilor în comparație cu perioadele anterioare, îndeplinirea excesivă a planului;

Progrese în dezvoltarea timpurie și implementarea măsurilor legate de îmbunătățirea organizării producției și muncii, cu creșterea calității produselor (muncă prestată, servicii prestate);

Îndeplinirea la un nivel înalt a îndatoririlor lor de muncă;

Organizarea cu succes a evenimentelor, implementarea proiectelor, participarea activă la evenimente sau proiecte etc.

Procedura de aplicare a acestei măsuri de stimulare, de regulă, este reglementată printr-un act de reglementare local special (în regulamentul privind încurajarea morală a salariatului) sau este stabilită într-un document cu caracter mai general (în regulamentul privind materialele și stimulente morale pentru angajații organizației, regulamente interne de muncă, regulament privind stimulentele pentru personal).

Eșantion Eșantion

Regulamentul privind încurajarea morală a salariatului

extracţie

Secțiunea IV. Recunoștință

Pentru participarea activă la implementarea proiectelor deosebit de semnificative ale Companiei;

Pentru munca impecabila si eficienta in Companie;

Pentru muncă conștiincioasă și abilități profesionale.

Recunoștința se declară angajaților Societății cu plata unui stimulent unic în cuantumul salariului oficial.

2. O cerere de anunțare a Recunoștinței poate fi depusă de șefii diviziilor structurale ale Companiei.

3. La formularea propunerilor de anunțare a Recunoștinței, șefii direcțiilor structurale ale Societății vor depune următoarele documente:

Cerere de anunțare a Recunoștinței adresată șefului Societății;

Caracteristicile încurajate în conformitate cu apendicele N 1 la prezentul regulament.

În cererea de anunțare a Recunoștinței sunt indicate informații despre realizările angajatului care urmează să fie premiat.

Materialele de atribuire sunt transmise de către șefii diviziilor structurale cu 2 luni înainte de atribuirea așteptată către departamentul de resurse umane.

În cazul depunerii la anunțul de Recunoștință pentru participarea activă la implementarea unor evenimente deosebit de semnificative, se depun o petiție și o listă a persoanelor care au participat activ la implementarea proiectelor în formularul în conformitate cu Anexa nr. 2 la acestea. Reguli.

4. Departamentul Resurse Umane ia în considerare materialele de atribuire primite și întocmește un proiect de ordin al șefului Societății privind anunțul de Recunoștință.

Materialele de atribuire depuse cu încălcarea procedurii stabilite prin prezentul Regulament se returnează solicitantului cu justificări corespunzătoare.

5. Proiectul de ordin se coordonează cu șeful unității structurale a Societății care a depus cererea de anunț de Recunoștință, compartimentul juridic, compartimentul contabilitate și transmis spre semnare șefului Societății.

6. Anunțul de Recunoștință se realizează pe baza ordinului șefului Societății.

7. Anunțul de recunoștință se realizează de către șeful Societății sau, în numele acestuia, de către prim-adjunctul șefului Societății și șefii diviziilor structurale ale Societății într-o atmosferă solemnă.

8. Reanunțarea Recunoștinței pentru noi merite este posibilă nu mai devreme de doi ani de la acordarea anterioară.

În cazuri excepționale, pentru performanțe înalte în lucrare, un anunț repetat de Recunoștință este posibil mai devreme de data specificată.

9. Descrierea formularului și schița Mulțumirilor sunt date în anexele N N 3, 4 la prezentul Regulament.

Deși acest lucru nu este prevăzut în mod direct de Codul Muncii al Federației Ruse, este recomandabil să pregătiți un document corespunzător cu titlul „Recunoștință” (Fig. 1 - nu este prezentat).

Orez. 1 - Formularul de recunoștință

Cifra nu este prezentată.

Înregistrarea „Recunoștinței” (introducerea informațiilor despre angajat, asigurarea semnăturii conducerii și certificarea prin sigiliul organizației) este efectuată de serviciul de personal al organizației.

Recompensă cu Certificatul de Onoare al organizației

O măsură mai semnificativă a încurajării succesului în muncă în comparație cu recunoștința este acordarea unei diplome de onoare a organizației. De obicei, se acordă angajaților individuali și echipelor cărora li s-a aplicat anterior măsura de stimulare specificată pentru realizări în activitatea de muncă.

Acordarea unei diplome de onoare constă în prezentarea publică către salariat a unui document care indică recunoașterea meritelor salariatului de către conducerea organizației. Un act de reglementare local al unei organizații poate prevedea o plată unică a bonusului unui angajat în legătură cu acordarea unui certificat de onoare.

Printre motivele pentru acordarea angajaților cu certificate de onoare sunt cel mai adesea numite:

Rezultate ridicate într-un domeniu specific de lucru;

de calificare profesională;

Contribuție semnificativă la dezvoltarea organizației;

Inovație și alte realizări în muncă;

Executarea exemplară a sarcinilor de serviciu etc.

Destul de des, printre motivele pentru acordarea angajaților cu o diplomă de onoare se numără „munca pe termen lung în organizație” sau „experiență de lucru în organizație de cel puțin ___ ani”. Simplul fapt de muncă pe termen lung într-o organizație nu este o bază pentru încurajare în sensul că partea 1 a art. 191 din Codul Muncii al Federației Ruse. Totodată, în condițiile creșterii concurenței, loialitatea personalului poate și trebuie să merite o evaluare corespunzătoare de către angajator.

În prezentarea pentru acordarea certificatului de onoare se vor indica următoarele:

Numele, numele, patronimul salariatului;

Data nașterii sale;

Poziția deținută;

Educaţie;

Experiență de muncă;

Realizări (caracteristice rezultatelor muncii care merită încurajate).

Eșantion Eșantion

Prezentare Pentru acordarea Diplomei de Onoare

Societate pe acțiuni închisă „Anterior”

1. Prenume, nume, patronimic _________________________________________________

2. Anul nașterii ________________________________________________________________

3. Educație (unde, când a absolvit o instituție de învățământ)

4. Locul de muncă, funcția ocupată _____________________________________

___________________________________________________________________________

5. Experiență totală de lucru ____________________________________________________________

6. Experiență de lucru în această organizație ____________________________________________

7. Caracteristici (merite specifice) _________________________________________________

___________________________________________________________________________

Șeful unității structurale ___________________________________

(numele departamentului,

semnătură, nume complet)

"__" ___________ 20__

Este recomandabil să se stabilească procedura de acordare a angajaților cu diplomă de onoare a unei organizații într-un act de reglementare local general privind promovarea angajaților sau într-un regulament separat privind diploma de onoare a organizației. În primul rând, ar trebui să stabilească oficial denumirea completă a acestui tip de încurajare, care va fi indicată în ordinea (instrucțiunea) privind încurajarea și consemnată în carnetul de muncă. Astfel, denumirea certificatului de onoare al organizației trebuie să conțină numele organizației, de exemplu: „Certificat de onoare al Societății pe acțiuni închise anterior” sau „Certificat de onoare al Aprina SRL”. Acest lucru este necesar pentru a-l deosebi de alte certificate de onoare pe care un angajat poate fi acordat.

Înregistrarea unui certificat de onoare (achiziționarea unui formular gata făcut sau comandarea unui formular tipărit al unui model original), introducerea informațiilor despre angajat, asigurarea semnăturii conducerii și certificarea cu sigiliul organizației sunt efectuate de către serviciul de personal al organizaţiei.

A primit titlul de cel mai bun din profesie

Codul Muncii al Federației Ruse prevede un astfel de tip de încurajare ca o prezentare pentru conferirea titlului de cel mai bun din profesie. Ca tip de stimulare intra-societală, o astfel de prezentare prevede formarea unei comisii de concurs, formularea scopurilor și obiectivelor organizării unui concurs, elaborarea condițiilor și indicatorilor pentru îndeplinirea cărora poate fi acordat un astfel de titlu. unui angajat, calendarul, frecvența și procedura de desfășurare a unui concurs, calendarul și procedura de însumare.

Titlul de cel mai bun din profesie poate fi formulat după una dintre următoarele scheme:

A) „cel mai bun _______”, de exemplu:

„cel mai bun patiser”;

„cel mai bine vândut”;

„cel mai bun doctor”;

„cel mai bun șofer”;

B) "cel mai bun din profesie" _______ ", de exemplu:

„cel mai bun „tencuitor” de profesie;

„cel mai bun de profesie „mașină de muls”;

C) „cel mai bun în profesie dintre _______”, de exemplu:

„cel mai bun în profesie dintre operatorii de mașini”;

„cel mai bun din profesie printre frizerii”.

De asemenea, ca tip similar de încurajare, atribuirea altor titluri semnificative, de exemplu, „Excelență în calitate”, „Cel mai bun tânăr muncitor”, precum și titluri onorifice ale organizațiilor, de exemplu, „Lucrător onorat al organizației”, „Maestru - Mâini de aur”, „Excelent lucrător în comerț”, etc.

Pentru ca acest tip de stimulent să fie „legitim”, trebuie să fie prevăzut în contractul colectiv sau regulamentul intern al muncii.

Acordarea titlului de cel mai bun din profesie se realizează în două moduri:

1) desfășurarea unui concurs special sau revizuire a competențelor profesionale în rândul angajaților organizației și identificarea celor mai buni dintre ei. Obiectivele unor astfel de competiții sau recenzii sunt:

Dezvoltarea sentimentului de prestigiu în rândul angajaților profesiei;

Reînvierea tradițiilor profesiei;

Îmbunătățirea cunoștințelor, abilităților și abilităților în muncă;

Diseminarea și dezvoltarea tehnicilor și metodelor avansate de lucru, diseminarea experienței pozitive a câștigătorilor concursului;

Dezvăluirea potențialului creativ al angajaților;

Crearea de stimulente pentru îmbunătățirea profesionalismului în muncă;

Crearea unei rezerve de personal din rândul câștigătorilor pentru ocuparea posturilor de conducere etc.

Comisia (comitetul) creată de angajator organizează concursul și, pe baza rezultatelor acestuia, determină câștigătorul, căruia i se acordă titlul de cel mai bun din profesie;

2) generalizarea realizărilor angajaților, realizată de serviciul de personal sau altă unitate, iar ca urmare a studierii documentelor, efectuării de observații, sondaje etc., un angajat cu cele mai bune realizări.

De regulă, titlul de cel mai bun din profesie este atribuit unui singur câștigător. În confirmarea acestui lucru, i se eliberează un certificat (diplomă) de conferire a titlului, precum și o panglică cu inscripția corespunzătoare.

În ultimii ani, competițiile regionale și municipale și recenziile de competențe profesionale s-au răspândit, în urma cărora câștigătorilor li se acordă titlul de cei mai buni din profesia lor în oraș, district, regiune etc. De regulă, ei sunt iniţiate de autorităţile locale şi organele executive.autorităţi ale entităţilor constitutive ale Federaţiei Ruse. Desfășurarea directă a evenimentelor, în urma cărora participanților li se acordă titlul de cei mai buni din profesie într-o anumită nominalizare, se realizează de către comitetele sau comisiile de organizare create de organismele indicate.

Actele juridice normative ale puterii executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse și ale guvernelor locale prevăd ca angajații să participe la astfel de competiții sau revizuiri la propunerea șefilor organizațiilor. La elaborarea unui document care reglementează condițiile și procedura de depunere, trebuie furnizate următoarele secțiuni (Tabelul 1).

tabelul 1

Secțiuni ale documentului care reglementează concursul

A primit titlul de „Cel mai bun în profesie”

Acordarea unui cadou valoros

Un stimulent sub formă de recompensă cu un cadou valoros este prezentarea unui angajat a unui anumit lucru care are o anumită valoare.

Odată cu intrarea Rusiei în era relațiilor de piață, cadourile simbolice (busturi de lideri, sculpturi de masă, sicrie, vaze, obiecte de artizanat) au fost înlocuite cu aparate de uz casnic și obiecte de uz casnic mai practice, tichete turistice etc. Valoarea unui cadou ca o măsură de stimulare este subliniată prin gravura corespunzătoare, desenul unei inscripții comemorative etc. Cea mai prestigioasă este fabricarea de articole simbolice la o comandă specială a organizației.

Atunci când alegeți un cadou valoros, departamentul de personal nu trebuie să fie ghidat doar de capacitățile financiare (suma de fonduri alocate pentru achiziționarea de cadouri), ci și să ia în considerare personalitatea și dorințele angajatului care este încurajat.

Contractele colective, regulamentele interne de muncă, reglementările locale speciale care determină procedura de încurajare a unui angajat, pot prevedea aplicarea mai multor (de obicei, două) tipuri de stimulente unui angajat în același timp. Deci, este recomandabil să combinați tipurile materiale de stimulente cu cele morale, de exemplu, acordarea unui certificat de onoare cu plata unui bonus, conferirea titlului de cel mai bun din profesie cu recompensarea cu un cadou valoros etc.

Bazin de „talent corporativ”

Acest tip de stimulent local, cum ar fi includerea „talentelor corporative” în pool, are o istorie relativ scurtă în practica încurajării angajaților organizațiilor rusești. Principala încurajare pentru cei care au intrat în bazinul de „talente corporative” este intangibil:

Prioritate în avansarea în carieră;

Oportunități mari de dezvoltare;

Participarea la proiecte promițătoare care le „provocă” capacitățile;

O atenție mai mare a managerilor de statut (dintre aceștia este posibil să se desemneze un curator personal).

Angajații din rândul „talentelor”, desigur, au și un interes material: își pot crește veniturile mult mai des decât restul. „Talentul corporativ” își poate crește veniturile primind recompense pentru munca la proiecte, încurajări pentru mentorat.

Intrare în Tabloul de Onoare, În Galeria Gloriei Muncii, Cartea de Onoare

În ciuda faptului că legiuitorii nu au transferat acest tip de încurajare din art. 131 Codul Muncii al Federației Ruse în art. 191 din Codul Muncii al Federației Ruse, listarea pe lista de onoare devine din ce în ce mai populară în fiecare an ca promovare locală.

Acest tip de încurajare constă în plasarea unei fotografii a unui angajat care indică numele de familie, prenumele, patronimul, funcția sau profesia pe un stand special realizat și instalat - o tablă de onoare (Fig. 2 - neprezentat).

Orez. 2 - Clasament

Cifra nu este prezentată.

Consiliul de Onoare este înființat pentru a răspândi ideea atitudinii pozitive a angajatorului față de realizările în muncă ale angajaților și demonstrează manifestarea respectului profund al angajatorului față de realizările angajaților săi. O organizație poate înființa un consiliu de onoare comun pentru organizație, iar unitățile structurale individuale (în principal unități de producție) pot avea propriile consilii de onoare.

Pe lista de onoare sunt înscriși salariații care au contribuit cel mai semnificativ la activitățile de producție și economice ale întreprinderii, care au obținut rezultate stabile ridicate, care s-au remarcat în mod deosebit în activitățile de serviciu și de muncă.

În prezent, s-au răspândit Boards of Honor electronice, care sunt o galerie virtuală de fotografii ale celor mai buni angajați ai organizației, postate pe site-ul corporativ al organizației. Ordinea de intrare în tabloul electronic de onoare poate fi reflectată într-un act local special sau într-un document general (vezi un document exemplu de mai jos).

Eșantion Eșantion

Reglementări privind motivarea angajaților SRL „Aprina”

extracţie

1. Dispoziții generale

1.2. Pe baza rezultatelor muncii pe an, angajații sunt premiați: pentru realizări înalte în creșterea eficienței și competitivității producției, îmbunătățirea calității muncii prestate și a produselor, pentru producție fructuoasă, activități științifice, care au lucrat în companie timp de la cel putin un an.

1.3. A fost stabilită următoarea listă de premii și cote pentru angajații premiați:

*Intrarea celor mai buni specialisti pe Board of Honor electronic - 4 persoane.

2. Ordinea de atribuire

2.1. Decizia privind atribuirea este luată de CEO-ul companiei. Șeful până la 1 decembrie stabilește cotele pentru diviziile companiei.

2.2. Cererile se depun de șefii de departamente înainte de 15 decembrie și se examinează în termen de o lună. Managerii care au depus o petiție de recompensare a angajaților din subordinea acestora răspund personal de valabilitatea prezentării pentru recompensare și de acuratețea informațiilor conținute în petițiile semnate de aceștia.

2.3. Prezentarea cadourilor valoroase și înscrierea pe tabloul electronic de onoare este însoțită de Scrisori de Apreciere... care sunt semnate de Directorul General și certificate cu sigiliu.

3. Suport contabil și monetar al stimulentelor

3.2. La prezentarea Scrisorilor de apreciere și Scrisori de onoare, la intrarea în Tabloul de Onoare electronic, care conferă titlul „Cel mai bun lucrător Aprin”, angajații primesc o recompensă în numerar în valoare de 10.000, 15.000 și, respectiv, 20.000 de ruble.

În plus, este de dorit să se definească în actul de reglementare local:

Cerințe pentru un portret foto al unui angajat (culoare/alb-negru, dimensiune, fundal, îmbrăcăminte);

Compoziția înscrierii sub fiecare fotografie (de obicei - nume, prenume, patronim, funcție (profesie, specialitate), unitate structurală (dacă lista de onoare aparține organizației) și procedura de aplicare a acesteia (plasament) pe onoare rola);

Procedura de plasare a unui portret foto pe rola de onoare sau deschidere (într-o atmosferă solemnă, în prezența unui angajat etc.).

Pentru a evita dificultăți la înregistrarea acestui tip de încurajare, chiar și la stabilirea unei liste de onoare, în contractul colectiv sau regulamentul intern de muncă, este necesar să se reflecte denumirea completă a listei de onoare, adică inclusiv denumirea organizației sau unitate structurală a organizației. Cu toate acestea, dacă organizația are un singur consiliu comun de onoare, atunci în ordinea (instrucțiunea) privind încurajarea angajatului, numele acestuia poate fi dat fără a indica numele organizației.

Într-un număr de organizații, tipul considerat de încurajare a fost transformat într-o astfel de încurajare, cum ar fi introducerea unei fotografii a unui angajat în galeria gloriei muncii, care este o combinație a tuturor onoarei organizației într-un singur complex.

Angajatorii care introduc pentru prima dată acest tip de promovare trebuie să-și amintească faptul că lista de onoare nu este infinită și, prin urmare, este necesar să se determine perioada în care fotografia angajatului va fi plasată pe el. Cel mai adesea, această perioadă este de 1 an (cu excepția cazului în care comisia de onoare este destinată să includă câștigătorii concursurilor obișnuite de muncă). După expirarea perioadei specificate, fotografia salariatului trebuie realizată, cu excepția cazului în care se ia o decizie în legătură cu salariatul de a-l reîncuraja sub forma înscrierii pe lista de onoare.

Intrare în Cartea de Onoare

Înscrierea în cartea de onoare era prevăzută anterior de art. 131 Codul Muncii al Federației Ruse. În ciuda absenței sale în art. 191 din Codul Muncii al Federației Ruse, acest tip de stimulent este inclus din ce în ce mai mult în lista stimulentelor locale prevăzute de contractele colective sau de reglementările interne ale muncii.

Publicarea cărții de onoare este o manifestare de respect profund pentru meritele angajaților organizației. O astfel de carte (Fig. 3 - neprezentată), de regulă, este un album în format A3, în care fotografii ale angajaților încurajați și foi cu numele de familie, prenumele și patronimul, funcția sau profesia angajatului, un scurt curriculum Vitae și descrierea meritelor sunt plasate în buzunare speciale, detaliile comenzii (instrucțiunile) privind promoția.

Orez. 3 - Coperți ale cărților de onoare

Orez. nu li se acordă.

Faptul de a intra în cartea de onoare este confirmat de eliberarea unui certificat (Fig. 4 - neprezentat).

Orez. 4 - Mostre de certificate de intrare în Cartea de Onoare

Orez. nu li se acordă.

Baza generală pentru înscrierea unui angajat în cartea de onoare este obținerea de rezultate înalte în muncă, iar condițiile suplimentare sunt o experiență de muncă îndelungată în organizație și utilizarea măsurilor de stimulare cu o semnificație mai mică în trecut.

Ca și în cazul încurajării prin înscrierea pe lista de onoare (pentru a evita confuzia în ordinea (instrucțiunea) privind aplicarea acestui tip de încurajare), este indicat să se indice numele organizației în titlul cărții de onoare.

Stabilind în actul de reglementare local al organizației procedura de înscriere a unui angajat în cartea de onoare, serviciile de personal ar trebui să stabilească timpul în care fotografia angajatului rămâne în carte, cerințele pentru portretul foto al angajatului, procedura de efectuare a înscrierilor - prin cine sunt realizate, ce conținut, dacă angajatul le cunoaște etc.

De regulă, în cartea de onoare sunt plasate portrete foto color ale angajaților cu dimensiunea 9x12 (fără coifă, în haine de sărbătoare). Funcțiile de efectuare a unei înscrieri în carte sunt încredințate unuia dintre ofițerii de cadre (de obicei șefului serviciului de personal).

Cartea de onoare trebuie păstrată într-o încăpere destinată desfășurării evenimentelor ceremoniale (o sală de întruniri, o sală de conferințe, o reprezentanță), în muzeul organizației sau într-o altă încăpere care să permită tuturor să se familiarizeze cu ea.

Într-un număr de organizații, analogii cărții de onoare sunt cartea gloriei muncii, cartea istoriei organizației.

Premii corporative

Legislația actuală nu stabilește o interdicție privind înființarea unei insigne și medalii corporative proprii ale unei organizații, astfel încât acordarea unui premiu sau insignă corporativă apare din ce în ce mai mult în contractele colective și regulamentele interne de muncă ca o formă de încurajare morală a personalului.

Insigna corporativă ar trebui să aibă un titlu special. Pentru ca acesta să fie „legitim”, conducerea organizației trebuie să se asigure că insigna în curs de înființare nu dublează ecusoanele de departament și, cu atât mai mult, cele de stat. Conform Regulamentului privind premiile de stat ale Federației Ruse, înființarea și producerea ilegală de semne care au nume similare, similare sau asemănări externe cu premiile de stat sunt interzise.

Pentru a evita complicațiile, este de dorit ca numele insignelor corporative să conțină numele organizației și să fie asociate cu un eveniment semnificativ, cum ar fi aniversarea organizației etc.

În confirmarea faptului de a acorda o insignă, precum și a dreptului de a o purta, unui angajat, de regulă, i se eliberează un certificat sau un certificat corespunzător.

Pentru o insignă sau o medalie corporativă, este necesar să se elaboreze nu numai un nume oficial, ci și să se aprobe o descriere completă a aspectului premiului, precum și să se stabilească într-un document intern condițiile, procedura și procedura pentru luarea unei decizii. privind atribuirea și procedura de prezentare a premiului angajaților (a se vedea exemplul de mai jos).

Eșantion Eșantion

Descrierea insigna „Cel mai bun lucrător al Aprina LLC”

Insigna este un oval albastru cu o margine aurie sub formă de ramuri de laur.

În centrul ovalului se află sigla SRL „Aprina”. Sub logo - într-un scut auriu cu chenar - o inscripție cu litere drepte: cel mai bun angajat al Aprina LLC.

Înălțimea semnului - 50 mm, lățime - 30 mm.

Pe reversul semnului se află un dispozitiv de atașare la îmbrăcăminte și numărul său de serie.

Reglementări privind insigna „Cel mai bun lucrător al Aprina SRL”

1. Insigna „Cel mai bun angajat al Aprina SRL” (denumit în continuare insigna) este instituită pentru a recompensa angajații Aprina SRL (denumite în continuare Compania) pentru îndeplinirea sarcinilor de importanță și complexitate deosebită, îndeplinirea cu succes și conștiincioasă a indatoririle lor, impecabile, nu mai putin de cinci ani, munca si alte realizari in munca.

2. Insigna poate fi acordată șefilor de departamente pentru marea lor contribuție la dezvoltarea disciplinei financiare și executive, a sistemului de control financiar și economic.

3. Problema acordării insignei se examinează în cadrul comisiei de atribuire la propunerea șefilor de divizii structurale ale Societății și a șefului Societății. Prezentarea reflectă informații despre activitățile profesionale ale persoanelor nominalizate pentru acordarea unei insigne, contribuția lor personală la asigurarea activităților Companiei.

4. Decizia de acordare a insignei se ia de comisia de acordare cu votul majoritatii din numarul total de membri ai comisiei.

5. Prezentarea ecusonului și a certificatului la acesta se realizează într-o atmosferă solemnă de către șeful Societății sau, în numele acestuia, de către adjunctul șefului Societății.

6. Ecusonului acordat i se acordă o sumă de bani în valoare de trei ori salariul lunar.

7. Insigna se poartă în partea dreaptă a pieptului și se află sub premiile de stat.

8. În carnetul de muncă al premiatului se înscrie o înscriere despre acordarea ecusonului.

9. Persoana premiată cu ecuson are dreptul să stabilească salariul maxim pe post, dreptul preferenţial de a primi concediu de odihnă anual şi vouchere turistice la un moment convenabil acestuia.

10. Înregistrarea documentelor privind acordarea ecusonului și contabilizarea premianților se asigură de către departamentul de personal al Societății.

Astfel, introducerea măsurilor de încurajare morală ar trebui să fie însoțită de aprobarea procedurii de înregistrare și contabilitate individuală a acestora. În special, ar trebui rezolvată problema reflectării lor în carnetele de muncă ale angajaților. Întrucât carnetul de muncă este destinat să înregistreze activitatea individuală de muncă, acesta ar trebui să conțină informații despre încurajarea salariatului pentru meritele sale individuale, și nu despre recunoașterea realizărilor în muncă ale colectivului de muncă (unitatea structurală) din care face parte.

Și alte măsuri

Adesea, în sistemele locale de stimulare, eliminarea timpurie a unei sancțiuni disciplinare impuse anterior este indicată ca măsură de stimulare. Fără a nega caracterul stimulativ al acestei măsuri, totuși, experții recomandă să nu o desemneze ca un tip de încurajare. Mai mult, aplicarea sa este oficializată nu printr-un ordin (instrucțiune) privind încurajarea, ci printr-un ordin (instrucțiune) separat privind înlăturarea anticipată a unei sancțiuni disciplinare. Înlăturarea unei sancțiuni disciplinare nu trebuie considerată o măsură de stimulare aplicată salariaților în modul prevăzut de art. 194 din Codul Muncii al Federației Ruse, deoarece aceasta este restabilirea funcției angajatului care exista înainte de aplicarea măsurilor disciplinare împotriva sa. Ca regulă generală, o sancțiune disciplinară este înlăturată atunci când angajatorul poate vedea că și-a jucat rolul educațional și salariatul și-a corectat comportamentul prin îndeplinirea exemplară a atribuțiilor de serviciu.

Dacă, totuși, organizația aplică eliminarea sancțiunilor disciplinare ca măsură de încurajare a angajaților, atunci în actul de reglementare local care stabilește procedura de încurajare, este necesar să se stipuleze separat că informațiile despre aplicarea acesteia nu sunt înscrise în carnetul de muncă al angajatului în secțiunea privind stimulentele.

Potrivit părții 2 a art. 191 din Codul Muncii al Federației Ruse, stimulentele pentru angajați pot fi determinate de carte și reglementări privind disciplina. În acest caz, cartele și reglementările sunt înțelese nu ca reglementări locale ale organizației, ci ca reglementări aprobate de Guvernul Federației Ruse în conformitate cu legile federale, cartele și reglementările privind disciplina pentru anumite categorii de angajați. Printre acestea se numără, de exemplu, Regulamentul privind disciplina lucrătorilor feroviari, aprobat. Decretul Guvernului Federației Ruse din 25 august 1992 N 621 (modificat la 14 iulie 2001, astfel cum a fost modificat la 14 iulie 2003); Carta disciplinară a unităților paramilitare de salvare minată în construcții de transport, aprobată. Decretul Guvernului Federației Ruse din 30 iulie 1994 N 879; Carta privind disciplina angajaților organizațiilor cu producție deosebit de periculoasă în domeniul utilizării energiei atomice, aprobată. Decretul Guvernului Federației Ruse din 10 iulie 1998 N 744 și o serie de altele.

Astfel de documente prevăd utilizarea celor mai multe dintre tipurile de stimulente de mai sus. Cu toate acestea, o parte semnificativă dintre ele sunt premii departamentale.

Astfel, conform Regulamentului privind disciplina lucrătorilor feroviari, lucrătorilor feroviari li se acordă insigna „Ceferitar de onoare”. În conformitate cu Carta Disciplinară a Serviciului Vamal al Federației Ruse, ofițerilor vamali li se acordă insigne departamentale „Ofițer Vamal Onorific al Rusiei” și „Excelent Lucrător al Serviciului Vamal”. Acordarea insignelor „Lucrător de onoare al marinei” și „Explorator polar de onoare” este prevăzută de Carta privind disciplina echipajelor navelor de sprijin ale Marinei pentru membrii echipajului navelor de sprijin ale Marinei.

Printre măsurile suplimentare care nu s-au discutat mai sus, se poate numi atribuirea timpurie a următorului rang special, care este utilizat în serviciul public, precum și atribuirea următorului rang special cu un treaptă mai mare decât funcția corespunzătoare. Acordarea armelor personalizate este predominant obișnuită în serviciul de aplicare a legii de stat. În unele industrii, se practică utilizarea unei astfel de măsuri de stimulare ca o creștere a duratei concediului de odihnă anual. De exemplu, o creștere a duratei concediului de odihnă anual de până la 5 zile este prevăzută de Carta disciplinară a unităților de salvare minată militarizate în construcțiile de transport.

Din practică

Andrey Tsinchenko, șeful Departamentului de Resurse Umane la Khlebny Dom, a declarat într-un interviu:

Pentru a sărbători cea de-a 70-a aniversare a companiei, am stabilit două premii. Prima este cea mai semnificativă, ceva de genul propriului nostru Ordin „Pentru Muncă și Loialitate”. Aceasta este o insignă din metale prețioase (argint cu aurire) pentru ținută de ceremonie și copia sa redusă - o insignă de argint care poate fi purtată zilnic pe hainele de zi cu zi.

Din pacate, standardele sanitare adoptate de noi nu permit purtarea lui pe hainele de lucru. Din întreaga noastră echipă de două mii, nu mai mult de trei sau patru persoane pot fi nominalizate la acest premiu la fiecare cinci ani. În plus, cerințele pentru experiența de lucru și calitatea acesteia sunt destul de serioase, adică angajatul trebuie să fie un lucrător cu adevărat impecabil. Se atrage atenția asupra realizărilor și calităților sale personale. Pe lângă ecuson, este prevăzut un bonus, care se poate ridica la o sumă foarte serioasă egală cu salariul angajatului pe șase luni.

Cel de-al doilea premiu stabilit de noi poate fi mai accesibil, dar nu mai puțin important - „Master of Golden Hands”. Semnul este, de asemenea, realizat din metale prețioase. Se acordă celor care au demonstrat realizări înalte în activitățile lor profesionale, care sunt valoroși pentru companie ca un specialist excelent. Este posibil să fie deja mai mult de 20 de persoane prezentate pentru acest premiu. Primim o dată la trei ani și, bineînțeles, prezentarea premiului este însoțită de un premiu.

Desigur, avem și titlul de „Cel mai bun din profesie”, fotografii ale unor astfel de angajați sunt plasate pe tabloul de onoare al fabricii.

Există și concursuri între colectivele de muncă pentru cea mai bună performanță și, bineînțeles, prezentăm muncitori onorați pentru premii de stat.

• Managementul înregistrărilor HR

Cuvinte cheie:

1 -1

Depunerea de referință pentru solicitantul MBOU „Școala secundară Ivanovskaya” pentru acordarea titlului „Cel mai bun în profesie în 2016” în nominalizarea „Cel mai bun profesor de chimie” 1. Nominalizare 2. Numele solicitantului 3. Numele solicitantului 4 . Patronimul solicitantului 5. Locul de muncă, funcția 6. Sexul 7. Data nașterii (zi, lună, an) 8. Locul nașterii 9. Studii (numele complet al organizației de învățământ, anul absolvirii) 10. Calificare categoria (data atribuirii sale), gradul academic, titlul academic 11. Ce premii de stat și departamentale (industrie), premii ale regiunii Moscova, districtul municipal Stupinsky municipal și departamental acordat, data acordării (pentru toate activitățile de predare) 12. Muncă experiență: generală / în industrie 13. Experiență de muncă în această organizație Cel mai bun profesor de chimie Popova Valentina Mikhailovna MBOU „Școala secundară Ivanovskaya” Profesor de chimie Femeie 22 ianuarie 1961 Regiunea Tambov, districtul Bondarsky, p. Colțul arabil. Superior, Institutul Pedagogic de Stat Tambov, 1983 Categoria I calificare, 11.11. 2015 (Ordinul Ministerului Apărării din Regiunea Moscova nr. 5957 din 16 noiembrie 2015. 1. Certificat de onoare al Ministerului Educației din Regiunea Moscova (Ordinul nr. 275k al Ministerului Apărării din Regiunea Moscova). 7 septembrie 2005) 2. Diploma „Profesor al erei digitale” de la Școala secolului digital Moscova, 2015 3. Diploma Departamentului de Educație al districtului Stupinsky, 2006 4. Diploma administrației districtului Stupinsky, 2007 5. Diploma administrației districtului municipal Stupinsky, 2009 ”, 2011. 7. Scrisoare de mulțumire din partea șefului districtului municipal Stupino, 2015 8. Certificat de participare la premiul anual al guvernatorului regiunii Moscova „Noastră Regiunea Moscova”, 2015 32 6 luni / 32 6 luni 31 6 luni 14 Caracteristicile solicitantului (caracteristicile trebuie să reflecte meritele specifice, realizările candidatului pentru 2014-2016) 1. Productivitatea activităților educaționale ale profesorului: dinamica rezultatelor educaționale ale elevilor (elevilor) (indicați în % pe ani) Anul 2 014 2015 2016 Calitatea cunoștințelor 56% 72,3% 73,2% Nivel de educație 100% 100% 100% 2. Eficiența activității profesorului în dezvoltarea elevilor (elevilor): 2.1. Număr de participanți/câștigători/câștigători ai etapei municipale a Școlii Superioare de Învățământ (pe ani) Ani 2014 2015 2016 Număr total 3 3 2 Câștigători 1 1 2.2. Numărul de participanți/premianți/câștigători ai etapei regionale a Liceului de Învățământ (pe ani) nu este. 2.3. Rezultatele studenților (elevilor) la alte olimpiade, competiții în conformitate cu Listele aprobate de Ministerul Apărării al Federației Ruse și Ministerul Apărării al Ministerului Apărării (pe ani, indicând numele competiției și rezultatul) de participare) Nivel școlar Joc intelectual „Chimie și viață” Câștigători 5 Referință MKOU „Școala secundară Ivanovskaya” din 22.06.2015 Eveniment extracurricular în chimie „Inelul intelectual” Câștigători1, câștigători de premii2 Certificatul MKOU „Școala secundară Ivanovskaya” din data de 22.06.2015 Joc de chimie „Intellectual Express” Câștigătorii 2 Certificatul MKOU „Școala secundară Ivanovskaya” din 22.06/ 2015 Eveniment extracurricular la chimie „A nuka, ajunge din urmă!” Câștigători 1 Certificat MKOU „Școala secundară Ivanovskaya” din data de 22.06.2015 Joc intelectual la nivel municipal „Knowledge Box” Certificat MBOU DPO IMC din 24.06. 2014 Jocul intelectual „Chimie în puzzle-uri” 2016, Proces-verbal Nr. 1 15. Consimțământul la prelucrarea datelor cu caracter personal de la solicitant primit 16. Candidatura recomandată (numele organismului care a luat decizia, data discuției, numărul protocolului) Confirmăm corectitudinea informațiilor specificate în Certificat de depunere. Director adjunct pentru resursele de apă _____________ I.V.Chaley Șef al Școlii de Istorie Naturală și Matematică ____________ V.M.Popova Șef al Școlii de Științe Umaniste, Președintele Comitetului Sindical _____________ N.A. ______________ E.V. Ivanova Director al MBOU „Școala secundară Ivanovskaya” ___________________ E.V. Paskar MP „_______” __________________ 2017

Referință-reprezentare pentru solicitantul MBOU „Școala secundară Ivanovskaya”

pentru acordarea titlului „Cel mai bun din profesie în 2016”

în categoria „Cel mai bun profesor de chimie”"

poziția deținută

MBOU „Școala secundară Ivanovskaya”

Profesor de chimie

7. Data nașterii (zi, lună, an)

8. Locul nașterii

Regiunea Tambov, raionul Bondarsky, cu. Colțul arabil.

9. Educație (nume complet

organizație educațională,

anul de sfârșit)

Superior, Institutul Pedagogic de Stat Tambov, 1983

11. Ce premii de stat și departamentale (industrie), premii ale Regiunii Moscova, districtul municipal Stupinsky - municipal și departamental - au fost acordate, data acordării (pentru toată activitatea pedagogică)

1. Certificat de onoare al Ministerului Educației din Regiunea Moscova (ordinul nr. 275-k al Ministerului Apărării al Ministerului Apărării din 7 septembrie 2005)

2. Diploma „Profesor al erei digitale” de la Școala erei digitale, Moscova, 2015

3. Diploma Departamentului de Educație al districtului Stupinsky, 2006

4. Diploma administrației districtului Stupinsky, 2007

5. Diploma administrației districtului municipal Stupinsky, 2009

6. Diploma Consiliului Deputaților din așezarea rurală „Semyonovskoye”, 2011.

7. Scrisoare de mulțumire din partea șefului districtului municipal Stupinsky, 2015

8. Diploma participantului la premiul anual al guvernatorului regiunii Moscova „Regiunea noastră Moscova”, 2015

12. Experienta de munca: general / in industrie

32 g 6 luni / 32 g 6 luni

13. Experienta de munca in aceasta organizatie

31 ani 6 luni

14. Caracteristici pentru solicitant (caracteristica ar trebui să reflecte meritele specifice, realizările candidatului pentru 2014-2016)

1. Productivitatea activității educaționale a profesorului: dinamica rezultatelor educaționale ale elevilor (elevilor) (indicați în % pe ani)

2.Productivitatea activităților profesorului în dezvoltarea elevilor (elevilor):

2.1. Numărul de participanți/câștigători/câștigători ai etapei municipale a Școlii Superioare de Învățământ (pe ani)

2.2. Numărul de participanți/câștigători/câștigători ai etapei regionale a Liceului de Învățământ (pe ani)- Nu.

2.3. Rezultatele elevilor (elevilor) la alte olimpiade, concursuri în conformitate cu Listele aprobate de Ministerul Apărării al Federației Ruse și Ministerul Apărării al Ministerului Apărării (pe an, indicând denumirea competiției și rezultatul participării)

Jocul intelectual „Chimie și viață”

Câștigători - 5

Eveniment extracurricular la chimie „Inelul intelectual”

Câștigători-1, câștigători-premii-2

Joc de chimie „Intellectual Express”

Câștigători -2

Activitate extracurriculara la chimie "Hai, prinde-te din urma!"

Câștigători -1

Nivel municipal

Jocul intelectual „Pușculița cunoașterii”

Ajutor MBOU DPO IMC din 24.06. 2014

Joc intelectual „Chimia în puzzle-uri și ghicitori”

Câștigător -1, participanți -2

2.4. Rezultatele elevilor (elevilor) în alte olimpiade, concursuri, conferințe în afara Listelor aprobate de Ministerul Apărării al Federației Ruse și Ministerul Apărării al Ministerului Apărării (pe ani, indicând nivelul competiției, începând de la nivelul municipal și mai sus, denumirea competiției și rezultatul participării)

Septembrie

Concursul întreg rusesc „Întrebare” (Olimpiadă Blitz „Pentru viitorii lucrători din petrol și gaze”

2 castigatori

Olimpiada Internațională de Chimie pe Internet pentru clasa a VIII-a

Diploma 1 grad

septembrie 2016

Concurs de creație rusească „Creativitate fără frontiere” (Metale și nemetale)

2 castigatori

decembrie 2016

Olimpiada de chimie a întregii Ruse (media internațională „Rosmedal”)

1 câștigător

III Concurs internațional „Miriade de descoperiri” la chimie „Taine și mistere ale sistemului periodic de elemente chimice” (clasa a 11-a)

Locul 3 in regiune

3. Productivitatea contribuției personale a profesorului la îmbunătățirea calității educației:

3.1. Distribuția experienței pedagogice proprii (pe ani, indicând tipul: performanță, master class, lecție deschisă etc., nivel: Nivel OO, municipal, zonal, regional etc., subiecte, date, locuri)

Nivelul conferinței(seminar etc.), nume, loc, data

nivelul școlar

Dezvoltarea motivației pentru învățare prin gândire asociativă.

SHMO ciclu natural-matematic Protocolul nr.4 din 27.03.2014.

Volumul temelor pe materii

Ciclul natural-matematic ShMO. Proces-verbal al SHMO nr. 5 din 04.04.2014

Metode de învățare bazată pe probleme în lecțiile de chimie.

Ciclul natural-matematic ShMO. Proces-verbal nr.1 din 28.08.2014

Analiza muncii metodologice a profesorilor la disciplinele ciclului natural și matematic pentru anul universitar 2013-2014.

Consiliul Profesoral.

Proces-verbal nr.1 din data de 29.08. 2014

Certificarea ca formă de pregătire avansată și o modalitate de auto-realizare a profesorului.

SHMO al ciclului natural-matematic Procesul verbal al SHMO nr. 2 din 13.11. 2014

Profesorul prin ochii elevilor.

Consiliul Profesorilor. Proces-verbal al consiliului profesoral Nr.3 din data de 12.01. 2015

Aplicarea tehnologiilor de testare în studiul chimiei

SHMO al ciclului natural-matematic Proces-verbal al SHMO nr. 3 din 16.01.2015

Tehnologii pedagogice moderne în predarea chimiei.

Ciclul natural-matematic ShMO. Proces-verbal nr.4 din 20 martie 2015

Forme și metode de lucru cu copiii supradotați la disciplina chimie

Ciclul natural-matematic ShMO. Proces-verbal nr.1 din 30.08.2016

Evaluarea elevilor în lumina cerințelor standardului educațional de stat federal

Ciclul natural-matematic ShMO. Proces-verbal nr.2 din data de 01.12.2016

Nivel municipal

RMO a profesorilor de chimie. Protocolul RMO nr.1 din 26.08.2014

Lucrul cu elevii educați la domiciliu

RMO a profesorilor de chimie. Procesul-verbal nr.2 din 06.11.2014

Dezvoltarea profesională a profesorilor prin învățământ la distanță.

RMO a profesorilor de chimie. Procesul-verbal nr.3 din 30 decembrie 2014

Îmbunătățirea calității cunoștințelor elevilor prin învățământ la distanță: argumente pro și contra.

RMO a profesorilor de chimie. Proces-verbal nr.3 din 11 februarie 2016

Tema unei lecții deschise, cursuri, evenimente, cursuri de master etc.

Nivelul, locul și data evenimentului

nivelul școlar

Substanțe simple-nemetale (lecție deschisă în clasa a 9-a).

MKOU „Școala secundară Ivanovskaya” 12.02.2014

Alcooluri (lecție deschisă în clasa a 10-a).

MKOU „Școala secundară Ivanovskaya” 08.10.2014

Halogeni (lecție deschisă în clasa a 9-a).

MKOU „Școala secundară Ivanovskaya” 13.01.2017

Eveniment educațional „Învață-mă, Doamne, să iubesc” la seminarul raional în cadrul lecturilor de Crăciun pentru profesorii ORKSE

MBOU „Școala secundară Ivanovskaya”

22.01.2016

Rezolvarea problemelor de calcul (lecția deschisă nota 11).

MBOU „Școala secundară Ivanovskaya”. 15.03.2016

3.2. Lucrare tipărită a profesorului (pe an, indicând subiectul și toate datele de publicare)

titlul publicației

Adresa de publicare

Dezvoltare metodologică „Analiza activității metodologice a cadrelor didactice din EMC pentru anul 2015”

Portal educațional

https://portalpedagoga.ru

19.07.16

Dezvoltare metodologică „Teme pentru olimpiada de chimie pentru clasa a VIII-a”

site-ul site-ului

01.12.16

Programul „Maraton de materii școlare”

site-ul site-ului

07.12.16

Dezvoltare metodică

„Certificarea intermediară a elevilor de clasa a X-a la chimie”

site-ul site-ului

17.12.16

Scenariul „Chimie în ghicitori și răspunsuri”

Portal educațional

https://prosveshhenie.ru

06/07/16

Program de lucru la chimie pentru clasa a 10-a

Portal educațional

https://prosveshhenie.ru

Material metodologic pe tema: compoziție literară și muzicală „Învață-mă, Doamne, să iubesc”

Publicația online Roskonkurs https://roskonkursy.ru

3.3. Adresa paginii (site-ul profesional) a profesorului (în prezența)

A ) nsportal.ru/valentinapopova ( pagină)

b) profesor.site / Popova-Valentina-Mikhailovna (site personal)

3.4. Participarea la concursuri de aptitudini profesionale, rezultat

Nume

Rezultat

Olimpiada online de chimie „Substanțe și compuși”

internaţional

Diploma câștigătorului

am grad

Testare online integral rusească „Pedzhurnal”

Tema: „Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor în activitatea pedagogică”

Toate ruse

Diploma câștigătorului

am grad

iunie 2016

Testare online în toată Rusia

„Pedjunal”

Tema: „Teoria și practica managementului pedagogic”

Toate ruse

Diploma câștigătorului III

iulie 2016

Testare online în întregime rusă „Test total”

Tema: „Organizarea muncii metodologice”

Toate ruse

Diploma câștigătorului de gradul I

septembrie 2016

Testare profesională integrală rusească „Centrul pentru Dezvoltarea Pedagogiei”

Tema: „Psihologia personalității și a comunicării în procesul educațional”

Toate ruse

Certificat de membru

septembrie 2016

Tema: „Aspecte psihologice și pedagogice ale sferei educaționale”

Toate ruse

Diploma câștigătorului gradului II

Testare profesională integrală rusească „Jurnalul pedagogic”

Subiect: „Fundamentele excelenței pedagogice”

Toate ruse

Diploma câștigătorului gradului II

„suburbiile noastre”

Regional

Participant

3.5. Realizări în inovare:

Utilizarea echipamentelor multimedia în procesul educațional;

Utilizarea activă a tehnologiilor digitale;

Introducerea de noi tipuri de lecții și de regăsire a informațiilor (lecție de joc pe calculator, lecție de prezentare a proiectului, activitate de proiect, lecție de brainstorming), precum și noi sarcini creative și metode de evaluare;

Formarea unui portofoliu de elev, profesor;

Utilizarea pe scară largă a tehnologiilor de salvare a sănătății și a protecției mediului

3.6. Participarea la asociații profesionale, cluburi (nume, data intrării)

Asociația Toată Rusă a Profesorilor Metodiști din Rusia - iulie 2016

3.7. Dezvoltare profesionala proprie (recalificare, cursuri de perfectionare cu indicarea temei, anului, locului - pe toata perioada de intercertificare)

Locul de trecere

Data trecerii

„O viziune modernă asupra didacticii unei școli cuprinzătoare în contextul introducerii noului GEF”

Orașul Moscova

Universitatea „Primul Septembrie”, 36 ore

01/09/2014-30/06/2015

Formarea unei imagini științifice naturale a lumii în rândul elevilor de liceu atunci când studiază științe naturale în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal.

Orașul Moscova

01.10-30.04 2015

„Problemele actuale ale metodelor de predare a chimiei”.

Universitatea „Primul Septembrie”, 72 de ore

01.02.2015-30.08.2015

„Dezvoltarea competenței profesionale a profesorilor care implementează cerințele standardului educațional de stat federal”

Orașul Moscova. Universitatea „Primul Septembrie”, 36 ore

01.02.2015-30.08.2015

Cursuri modulare „Program de dezvoltare a competențelor profesionale și personale ale unui profesor”

Orașul Moscova

Universitatea „Primul Septembrie”, 216 ore

2015

„Competența psihologică și pedagogică a profesorului”

Orașul Moscova

SRL Centrul de Formare „Profesional”, 72 de ore

2016

„Aplicarea tehnologiilor informaționale, a echipamentelor inovatoare și a software-ului în procesul educațional”

Orașul Moscova

Institutul IT de Tehnologii Informaţionale

„Fundamentele teoriei și practicii dezvoltării testelor pentru evaluarea cunoștințelor în chimie”

Orașul Moscova

Universitatea „Primul Septembrie”, 72 de ore

„Evaluare conform cerințelor noului standard educațional federal”

Orașul Moscova

Universitatea „Primul Septembrie”, 36 ore

„Chimia mediului”

Orașul Moscova

SRL Centrul de Formare „Profesional”, 108h

3.8. Alte (participarea la juriul concursurilor, grupuri de experți, PMPK, conducerea asociației metodologice etc.)

Membru al juriului Olimpiadei Ruse pentru școlari la chimie 2014 (nivel municipal)

Membru al juriului etapei școlare a olimpiadei rusești pentru școlari - 2015

Membru al juriului Olimpiadei Ruse pentru școlari la chimie 2015 (nivel municipal)

Membru al juriului Olimpiadei Ruse pentru școlari la chimie 2016

Membru al juriului Olimpiadei Ruse pentru școlari la chimie 2016 (nivel municipal)

Membru în juriul concursului municipal de chimie „Chimie în ghicitori și cuvinte încrucișate” 2016 (nivel municipal)

Denumirea asociației metodice, nivel

Seful Asociatiei metodologice scolare a cadrelor didactice din ciclul natural si matematic in perioada 09.02.2014 pana in prezent (Ordinele nr. 204/2 din 09.02.2014; 09.02.2016)

15. Consimțământul pentru prelucrarea datelor cu caracter personal primit de la solicitant

Comisia de experți a MBOU „Școala secundară Ivanovskaya” din 14.02. 2016, Protocolul nr. 1

Confirmăm acuratețea informațiilor specificate în Ajutor-reprezentare.

Director adjunct pentru WRM _____________ I.V. Chaley

Șef al Școlii de Științe ale Naturii și Matematică ____________ V.M.Popova

Șeful ciclului umanitar ShMO,

Președintele Comitetului Sindical _____________ N.A.Kirillova

Șef al școlii primare. ______________ E.V. Ivanova

Director al MBOU „Școala secundară Ivanovskaya” ___________________ E.V. Paskar

„______” __________________ 2017

Caracteristică - Reprezentare

pentru un elev al școlii secundare MBOU V-Voznesenskaya

Şişenko Anastasia.

Shishenko Anastasia, elevă în clasa a X-a, învață la această școală încă din clasa I. În timpul instruirii arată cunoștințe excelente în toate subiectele generale. Curios, hotărât, manifestă interes pentru studiul științelor umaniste.

Din copilărie, Nastya a arătat un talent pentru dans. Încă din școala primară, ea frecventează cercul coregrafic Grace, unde obține rezultate vizibile.

Shishenko Anastasia este căpitanul echipei „Ritmurile secolului”, care a ocupat locul 1 la nivelul districtului și al regiunii Rostov înconcurs de creație a grupurilor școlare de dans „Starteenager”.

Şişenko Anastasiaparticipant la cel de-al V-lea forum regional al elevilor de liceu „Pași în viitor-2015”; participant la forumul patrioților „Suntem viitorul Rusiei”ca parte a proiectului social „Viitorul începe cu noi!”

Anastasia participă și la competiții pe echipe și la olimpiade.

Așadar, la a VI-a Olimpiada regională pentru tineri cercetători, Anastasia a participat la echipa de clasa a X-a la concursul „Medicina”, care a ocupat locul doi și are o scrisoare de mulțumire pentru victorie.

Membru al competițiilor regionale de atletism în cros.

Certificat de participare participant la concursul în limba rusă „Pui de urs rus-lingvistică pentru toți”.

Are un certificat de participare la concursul de creație - „Ingineri – viitorul țării”, care a fost deținut de Institutul Politehnic (filiala DSTU Taganrog).

Participant la olimpiadele rusești la distanță în limba rusă, certificat de participare -24 de puncte din 30.

Anastasia are o diplomă a câștigătorului Olimpiadei All-Russian din etapa școlară în științe sociale și o diplomă a câștigătorului Olimpiadei All-Russian din etapa școlară în literatură.

Anastasia este membră a mișcării de voluntari. Ea a luat parte activ la organizarea evenimentelor Palatului Culturii: „Duminica Bobotezei”, „Fărbătorile de cartier, Sărbătoarea ultimului clopot”, acțiunea „Suntem ruși”, participant la festivalul „Tineretul este planeta noastră”.

Interesele ei sunt diverse, reușește să facă față oricărei sarcini cu înaltă calitate.

Anastasia participă activ la viața clasei și a școlii. Participă la pregătirea scenariilor pentru evenimente și este lider în multe ore de curs: „Balul Mascat de Anul Nou” (pentru elevii de liceu), „On Valor, Feat and Glory”un eveniment despre opera celui mai mare poet al Rusiei Alexander Alexandrovich Blok;„Rețele sociale: „Pro sau contra” (pentru elevii din clasa a VI-a), „Întâlnire cu oameni interesanți”,lider al mitingului și participant la acțiunea „Lumânarea memoriei.

Calitățile de leadership, competențele de proiect, o perspectivă largă, cunoașterea profundă a subiectului, dăruirea și responsabilitatea sunt baza succesului ei în procesul educațional. Anastasia are un certificat de merit „Pentru rezultate academice excelente” și un Certificat de Onoare „Pentru studii excelente și participare activă la evenimente la nivel școlar și districtual”

Anastasia este șeful clasei. Este o persoană simpatică, o prietenă bună și este respectată de colegii ei. Aceasta este o persoană care nu se oprește aici, înaintează cu încredere și îi conduce pe alții.

Profesor de clasă: Demyanenko E.N.

Smirnova Anastasia
Eseul participantului la concursul „Cel mai bun din profesie”

Eseu"Ale mele profesie-educator»

„Educatorul este un magician care deschide ușa către lumea adulților pentru copii, iar ceea ce știe educatorul depinde de ce și cum își va învăța elevii”

K. Gelvetsky.

Sunt profesoară de grădiniță, profesoară - profesie, care este venerat și apreciat în întreaga lume și în toate vârstele.

Fiecare are felul lui, felul lui, propria alegere. Cu toții ne naștem și creștem, visul și aspirațiile noastre cresc odată cu noi. Și când e timpul să decid cine profesie să fiu,M-am ghidat de hobby-urile mele: îi plăcea să se joace cu jucăriile, să le spună povești, i-a învățat să vadă calități bune în oameni. S-a făcut alegerea - voi deveni profesor. Și încă un exemplu în alegerea mea profesii mama mea a devenit - Mikhaleva Lyudmila Mikhailovna, un profesor de serviciu cu peste 30 de ani de experiență. S-a născut în 1949 în regiunea Amur cu. Tomici. A absolvit "Școala Tehnică Chita" specializată în îmbrăcăminte pentru femei. În 1979, conform distribuirii lui YAGOK a tatălui meu Mikhalev Yu.V., s-au mutat în sat ca inginer TB. Yaroslavsky. Și-a început cariera didactică în teritoriul Primorsky din sat. Yaroslavsky, unde a predat lucrări de întreținere la școala secundară nr. De 30 de ani de muncă la școală, are multe certificate, diplome și scrisori de mulțumire.

„Nu poți scăpa de destin”- sună banal, dar în cazul meu transmite foarte exact situația de alegere profesii. Din copilărie știam că după școală voi intra în cea pedagogică. Ce îndoieli ar putea exista când profesorul este prin preajmă: mătuși, mama, vorbind despre școală, pregătirea de lecții, verificarea caietelor.

După absolvirea școlii secundare din Iaroslavl, oraș. Yaroslavsky, Teritoriul Primorsky, am intrat la Colegiul Pedagogic Nr. VV, Kuibyshev, Vladivostok la Facultatea de Școala Primară, pe care a absolvit-o cu onoare. După ce am absolvit facultatea, am fost repartizată să lucrez într-una dintre grădinițele din Vladivostok, după ce am lucrat acolo timp de 1,6 luni, am decis să mă întorc în satul natal. Dar nu era de lucru în specialitatea mea, de ceva vreme am lucrat ca consilier într-o tabără de sănătate a unui sanatoriu dispensare"Fluorit". Și apoi într-o zi a sunat telefonul și Tatyana Ivanovna Mastabaeva, șefa MKDOU d / s nr. 9, m-a invitat la muncă. Așa că din 2008 a început activitatea mea pedagogică în această instituție de învățământ. De-a lungul anilor de muncă în această instituție de învățământ preșcolar sub îndrumarea strictă a lui T. I. Mastabaeva și O. V. Babenko, profesorul superior, nu a trebuit să regret niciodată că, la fel ca mama mea, nu am devenit profesor.

Profesie educatorul este universal – este actor, artist, povestitor, cercetător, grădinar, creator. Cred că o altă trăsătură distinctivă a noastră profesii este capacitatea de a fi amuzant, amuzant, iar uneori, împreună cu copiii, să caute o ieșire dintr-o „situație problemă”, oferindu-le copiilor posibilitatea de a-și simți importanța și de a-și arăta abilitățile. Primii ani din viața unui copil sunt atât de important! Să învețe să vadă, să audă și să-și transmită sentimentele în cuvinte, desene, acțiuni. Pentru a preda comunicarea, capacitatea de a vedea și de a înțelege, de a empatiza cu o altă persoană. Pentru a observa și dezvolta abilitățile și înclinațiile pe care fiecare copil le are și poate în viitor, acest lucru îi va permite să realizeze mai multe pe calea vieții sale.

Ale mele profesie cere de la mine dezvoltare constantă, din ce în ce mai multe cunoștințe noi, descoperiri, pentru că atât de des aud întrebări: "De ce? Pentru ce? Dar ca?"și din nou, și din nou în căutarea unui răspuns pentru următorul motiv.

Un educator este un profesor, adică o persoană care predă, ajută să învețe despre lumea din jurul său. Și cât de eficient va fi acest proces depinde de interesul micilor mei stagiari. Prin urmare, baza tuturor este jocul, distracția și bucuria. Nu le pun doar cunoștințe, îi învăț să dobândească aceste cunoștințe, îi învăț să învețe. Modul în care copilul se va simți, ridicându-se la prima etapă de cunoaștere, ceea ce va experimenta, depinde de întregul său drum ulterior către cunoaștere.

Al nostru profesie nu aduce mari beneficii materiale, dar ne oferă atât de multă dragoste în ochii copiilor, atât de multă energie și căldură care ne permite să rămânem invariabil mici și copii la suflet, și în fiecare zi să facem descoperiri și să zburăm în fanteziile noastre spre stele.

A fi educator este o responsabilitate uriașă, dar și o fericire uriașă. La urma urmei, esența profesii- să ofere copilului cunoștințe despre această lume colorată, să-și dezvolte abilități în ea.

Principalul lucru este dragostea pentru copii, trebuie să permitem fiecărui copil să fie el însuși, să ajutăm să arate totul cele mai bune calități ale sale, să înveți să te bucuri de fiecare zi, să te regăsești în viață, să înduri și să câștigi.

Cea mai mare recompensă pentru mine este zâmbetele fericite ale copiilor, încrederea, recunoașterea și dragostea lor.

Și acum, după 10 ani de muncă ca educatoare, când foștii elevi mă întâmpină zâmbind pe străzi, asta mă convinge că educatorul este vocația mea și alegerea corectă. profesii!

Publicații conexe:

Portofoliul profesorului, participant la etapa municipală a competiției întregi rusești „Profesorul anului” Eu, Nenasheva Elena Ivanovna, fiind participant la etapa municipală a competiției întregi rusești „Profesorul anului 2018” printre profesori.

Reportaj foto la concursul „Cel mai bun site”. Educatoare Karpukhina Zhanna Alexandrovna. În grădinița noastră nr. 11 „Rosinka” cu aceasta.

Fișă informativă a participantului la etapa regională a competiției profesionale din întreaga Rusie „Educatorul Anului Rusiei - 2018” Comitetului de organizare al etapei districtuale a competiției profesionale din toată Rusia „Educatorul Anului Rusiei - 2018” Fișa informativă a participantului.

La sfârșitul lunii mai, în orașul Vladivostok, Primorsky Krai, se desfășoară etapa intramurală a competiției regionale de competențe pedagogice „Cel mai bun din profesie.

Scenariul concursului „Cel mai bun profesor junior al instituției de învățământ preșcolar” Concurs „Cel mai bun educator junior al unei instituții de învățământ preșcolar” Dezvoltat de: Demyanuk O. M. Scop: îmbunătățirea muncii pentru a crea condiții de schimb.