Žaidimas kas užsiima kokia profesija. Didaktinis žaidimas „Profesijos. Žaidimas Lost Instruments

Didaktiniai žaidimai tema „Statybos profesijos“
Sudarė: mokytojas MBDOU "DSKAV Nr. 110"
Shamanskaya N.V.
Bratskas 2015 m

Didaktinis žaidimas
"Kas būtų, jei nebūtų profesijos..."
Tikslas: Išplėsti vaikų supratimą apie statybų profesijas.
Tikslai: Supažindinti vaikus su įvairių profesijų žmonių darbo svarba ir būtinybe.
Ugdykite nuoseklią kalbą.
Kursas: Vaikams siūlomos kortelės su statybininkų profesijų atstovų atvaizdais ir užduodamas klausimas: „Kas būtų, jei šios profesijos nebūtų...“
Vaikų fantazijos tema: "Kas būtų, jei nebūtų profesijos... elektriko?"
-Jei nebūtų elektriko profesijos, tai mūsų namuose nebūtų elektros. Vakarais butuose būtų tamsu. O mes negalėjome žiūrėti televizoriaus, gaminti valgyti, mokytis kompiuteriu, piešti.
O miesto gatvėse irgi būtų tamsu, baisu būtų išeiti iš namų.
Nes nebuvo kam ištempti laidų, įsukti lempučių į žibintus.
Ir net nebūtų elektrinės, kuri aprūpintų mus elektra.

Didaktinis žaidimas
Didaktinis žaidimas
"Kas ką daro"
Tikslas: Išaiškinti vaikų mintis apie profesijas.
Uždaviniai: Įtvirtinti gebėjimą įvardyti įvairių profesijų žmonių atliekamus darbo veiksmus.
Skatinkite žaidimo sąveikos vystymąsi.
Insultas: vaikai susijungia į dvi kompanijas. Pasiuntiniai gauna korteles su bet kurios profesijos atstovo atvaizdu.
Įmonės aptaria ir prisimena asmens darbo veiksmus tam tikroje profesijoje. Tada atrenkamas vaikas, kuris pristatys atliktą užduotį.
- Tai santechnikas. Jis veda vandens ir kanalizacijos vamzdžius. Montuoja baterijas, klozetus, kriaukles, vonias, juos remontuoja. Sujungia šildymą, išvalo kamščius, šalina nuotėkius...
Didaktinis žaidimas
"Instrumentai"
Tikslas: Išaiškinti vaikų mintis apie profesinio darbo pasaulį.
Tikslai: Plėsti vaikų idėjas apie įvairių profesijų žmonių darbui reikalingus įrankius, įrangą, medžiagas, kombinezonus.
Judėti: Mokytojas įvardija profesiją, išvardija įvairius įrankius ir kitus atstovų naudojamus daiktus skirtingų profesijų... Jei vaikai girdi, su šia profesija susijusio daikto pavadinimas duoda iš anksto sutartą ženklą (ploti, trypti, atsisėsti, pakelti rankas). Žaidimo metu signalai keičiasi.
Pedagogas:
- Santechniko profesija - ploji, jei išgirsti su šia profesija susijusius daiktus: dažai, kriauklė, reguliuojamas veržliaraktis, baltas chalatas, užspaudimo replės, šepetys, vamzdžiai, lemputė, vamzdžių pjaustytuvas...

Didaktinis žaidimas
„Atspėk profesiją pagal aprašymą“
Tikslas: Išaiškinti vaikų mintis apie statybų profesijas.
Tikslai: Lavinti gebėjimą atpažinti profesiją pagal skiriamuosius bruožus.
Ugdykite loginį mąstymą, rišlią kalbą.
Judėti: Pranešėjas apibūdina profesijos atstovą, likusieji įvardija šią profesiją arba parodo atitinkamą kortelę.
-Atveža šios profesijos vyras Statybinės medžiagosį statybvietę (vairuotoją).
-Šis meistras stato namo sienas iš plytų (mūrininkas).
-Šis žmogus dažo dažais (dažytoju) naujo namo sienas.
-Šis meistras kloja vamzdžius statomame name, montuoja kriaukles, vonias, baterijas (santechnikas) ...

Didaktinis žaidimas
"Kas negali be jų"
Tikslas: Išaiškinti vaikų mintis apie mėlynųjų apykaklių profesijas.
Tikslai: Plėsti vaikų idėjas apie profesijų žmonių darbui reikalingas priemones, įrangą ir medžiagas.
Praturtinkite savo žodyną tema „Įrankiai“.
Insultas: Auklėtojas ar vedėjas įvardija įvairius įrankius ar medžiagas. Ir vaikai įvardija žmogaus, kuriam reikia, profesiją šis įrankis už darbą. Darbo veiksmo, atlikto tam tikru įrankiu, ištarimas.
-Teptukas reikalingas, kad tapytojas tapytų sienas.
-Skiedinys reikalingas tinkuotojui namo sienoms tinkuoti.
-Veržliaraktis reikalingas santechnikui maišytuvo remontui.

Didaktinis žaidimas
„Kam reikia to, ko reikia darbui“
Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie pasaulį
profesionalus darbas.
Uždaviniai: Išmokyti vaikus gebėti parinkti įvairių žmonių darbui reikalingas priemones ir medžiagas
profesijos. Pavadinkite darbo veiksmus su šiais daiktais. Patikslinkite vaikų žinias apie statybų profesijas (mūrininkas, dažytojas, elektrikas, santechnikas).
Ugdykite nuoseklią kalbą, dėmesį, loginį mąstymą. Ugdykite susidomėjimą ir pagarbą žmonėms
skirtingų profesijų.
Eiga: Pagal siūlomą paveikslėlį vaikas nustato šio žmogaus profesiją. Ir parenka šios profesijos atstovo darbui reikalingas priemones bei medžiagas
Elektrikas Mūrininkas

Dailininkas santechnikas

Paveikslėliai: Žaidimo įrankiai ir medžiagos

Vaidmenų žaidimas „Statyba“
Žaidimo siužeto linijos:
1. namo statyba;
2. šviesos jungtis;
3. santechnikos įrengimas;
4. namų apdaila
Žaidimo vaidmenys:
Meistras, statybininkai (kranininkas, vairuotojas, mūrininkas, stalius, dažytojas, stogdengys), santechnikas, elektrikas.
Atributika, žaidimo medžiaga:
Žaislai – statybinės transporto priemonės (sunkvežimis, kranas, cementvežis). Statybinių medžiagų pavyzdžiai (plyta, arka, lenta, perdangos plokštės - žaidimų statybinė medžiaga, daiktai - pakaitalai, apdailos medžiagų pavyzdžiai (tapetų katalogai, dažų spalvos). Mentelės, mentelės, teptukai, voleliai, kibirai ir padėklai dažams. Įrankiai (žaidimų rinkiniai ) elektrikams ir santechnikams, rozetės, jungikliai, darbo apranga - prijuostės, šalmai, pirštinės, skarelės.
Vaidmenų žaidimai:
Meistras: prižiūri visą statybos procesą, planuoja ir duoda užduotis statybų brigadoms, nustato darbų apimtį ir trukmę, tikrina jų kokybę. Stebi savalaikį įrankių atnaujinimą. Atsakingas už pabaigą statybos darbai ir objektų pristatymas laiku. Stebi, kaip laikomasi saugos priemonių statybvietėje.
Vairuotojas: atveža statybines medžiagas (betoną, smėlį, plytas, vamzdžius, perdangos plokštes), jas iškrauna.
Krano operatorius: pakelia ir perkelia krovinius, kai yra paruoštos sienos - tvirtina perdangos plokštes.
Mūrininkas: stato sienas iš plytų.
Dažytojas: dažo ir balina sienas, lubas, laiptus, klijuoja tapetus.
Santechnikas: kloja vamzdžius namuose, montuoja radiatorius, kriaukles, čiaupus, tualetus, vonias.
Elektrikas: veda laidus, montuoja kištukinius lizdus, ​​jungiklius, pajungia elektrą.

Prisegtos bylos

Didaktiniai žaidimai tema: „Žmonių profesijos“.

(Suformuoti vaikų susidomėjimą įvairių profesijų žmonėmis)

Temos tyrimo tikslas : toliau plėsti vaikų supratimą apie įvairias profesijas, jų pavadinimus ir profesijas. Ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui, norą rinktis profesiją ir poreikį dirbti.

„Kas ką daro“.

Tikslas. Pataisykite skirtingų profesijų žmonių atliekamų veiksmų pavadinimus.
Žaidimo eiga. Vaikai nufotografuoja tam tikros profesijos žmogų ir sako, ką jis daro. Virėjas ... (gamina maistą), gydytojas ... (gydo žmones), mokytojas ... (moko vaikus), statybininkas ... (stato namus), menininkas ... (piešia paveikslus), pianistė ​​... (groja pianinu), rašytoja ... (rašo knygas), siuvėja ... (siuva drabužius), skalbėja ... (skalbia drabužius), valytoja ... (plauna grindis), pardavėja ... (parduoda prekes), fotografas ... (fotografuoja žmones), mokytojas ... (augina vaikus), vairuotojas ... (vairuoja traukinį), kontrolierius … (tikrina bilietus) ir kt.

"Kas žino daugiau profesijų"

Tikslas. Išmokykite vaikus susieti žmonių veiksmus su savo profesija, sudaryti tinkamus veiksmažodžius iš daiktavardžių (statytojas – stato, mokytojas – moko ir pan.).
Žaidimo eiga.
Auklėtojas. Dirbu mokykloje mokytoja. Tai mano profesija. Mokau rašyti, skaityti, skaičiuoti, kaip elgtis, žaisti su tavimi, piešti, tau skaityti eilėraščius, istorijas,... Tai mano profesija – išmokyti tave. O kokia profesija...? Ji gamina mums vakarienę. Teisingai, virėk. Kokias dar žinai profesijas? (Atsako.) Kiekvienas suaugęs turi išmokti profesiją. Jį įvaldęs eina į darbą ir atlieka tam tikrus veiksmus. Ką veikia šefas? (Vaikai: Virėja verda, kepa, kepa, lupena daržoves.) Ką veikia gydytojas? (Apžiūri ligonius, išklauso, gydo, duoda vaistų, injekcijų, operuoja.) Ką veikia siuvėjas? (Pjauna, riša, plaka, braukia, bando, siuva.)
Mokytojas vardija ir kitas profesijas – statybininko, mokytojo, piemens, batsiuvio, vaikai – veiksmus.

“Profesijos"

Tikslas. Pataisykite profesijų pavadinimus ir veiksmus, kuriuos jos atlieka.
Žaidimo eiga. Jūs užduodate savo vaikui klausimą: "Ką daro ... ..?" ir įvardink bet kokios profesijos atstovą, ir vaikas atsako. Iš pradžių geriau imti profesijas, iš kurių seka atsakymas - auklėtoja ugdo, kepėja kepa, valytoja valo. Suberkite žinomas profesijas su nepažįstamomis, tuo pačiu papasakokite apie vaikui nežinomas profesijas. Įdomiai išeina, jei iš eilės klausiate „Ką veikia gydytojas?“, „Ką veikia veterinaras?“. (išsiaiškinkite skirtumą), o tada tas pats „mokytojas“ ir „mokslininkas“. Kartais iš vaikų išgirsti įdomių versijų.

— Duok man žodį. („Priedai“).

Tikslas. Lavinti loginį mąstymą, dėmesį, atmintį; išmokti rinkti žodžius rimuose.
Žaidimo eiga. Vaikai siūlo žodžius, užbaigia eilėraštį.
Dailidės krepšyje rasite plaktuką ir aštrų... (peilį).
Bet koks įrankis vietoje - ir plokštuma, ir ... (kaltas) ..
Turime kovoti su ugnimi.
Esame drąsūs darbuotojai.
Esame vandens partneriai.
Visiems mūsų labai reikia.
Taigi, kas mes tokie? -... (gaisrininkai).
Būčiau pilotas pilotas
Tikrai norėjau tapti
Tada aš esu lėktuve
Į Maskvą būtų... (skrido).
Mėlynas pilotas pakyla į dangų ... (lėktuvas) ..
Jis nuvarė ožkas į humoristinį kalnelį ... (piemenukas).
Bet ne su teptuku ir kibiru į namus ateina mūsų dailininkas:
Vietoj šepetėlio jis atsinešė mechaninį ... (siurblį).
Kad žmonės nesušlaptų per lietų
Stogdengis dengia geležimi ... (namas).
Baltos pjuvenos skraido, skrenda iš po pjūklo:
Tai stalius gamina rėmus ir ... (grindis).
Kasdien į mūsų namus atnešamas laikraštis... (paštininkas).
Vaikų akyse jie piešia stogą ... (dailininkai).
Rytais skraidau lėles. Šiandien aš esu ... (slaugytoja).
Atėjo laikas dažyti kambarius. Jie pakvietė ... (dailininkas).
Cirko artistas moka išdaigas, gyvūnus ir paukščius... (treniruoti).
Jis atnešė mums pietų žuvį, būsimą kajutės berniuką ... (jūreivis).

"Kas negali be jų"

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie įvairių profesijų žmonėms reikalingas medžiagas, įrankius, įrangą.

Žaidimo eiga: mokytojas parodo vaikams daiktą, o vaikai įvardija žmogaus, kuriam jo reikia, profesiją. Reikėtų nepamiršti, kad skirtingų profesijų žmonėms reikalingi tie patys daiktai.

"Kas pirmiausia, kas tada?"

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie darbo veiksmų seką.

Žaidimo eiga: mokytoja prašo išmokyti lėlę siurbti. Klausia, ką pirmiausia reikia padaryti, ką tada(prijunkite, tada paspauskite mygtuką, išsiurbkite, paspauskite jungiklį, atjunkite) ... Siūlyti vaikams ir kitus darbo procesus.

– Ką Maša nori veikti?

Tikslas: paaiškinti vaikų mintis apie kai kuriuos darbo veiksmai; apie darbui reikalingas medžiagas, įrankius ir įrangą.

Žaidimo eiga: mokytojas kreipiasi į vaikus lėlės Mašos vardu:

Maša manęs prašo dubens, kibiro vandens ir muilo.

Pakeičia lėlę jos reikalaujamais daiktais.

Kaip manai, ką ji darys?(skalbti) ... Teisingai. O dabar Maša prašo puodo, pieno, cukraus, druskos, sorų. Ką ji ketina daryti?(lėlė nori virti košę) ... Kaip vadinasi košė?(soros) .

Žaismingu būdu galima apsvarstyti kitus darbo veiksmus, kuriems reikalingi tinkami daiktai. Vaikams šie objektai rodomi, vyresniems mokytojas naudoja paveikslėlius, vaizduojančius objektus, arba tiesiog išvardija šiuos objektus nerodydamas iliustracijų.

"Kam to reikia"

Tikslas: stiprinti vaikų idėjas apie daiktus ir jų naudojimą darbo procesai... Supažindinti su profesijomis.

Žaidimo eiga: mokytoja rodo vaikams įvairius daiktus, prašo juos pavadinti ir pasakyti, kada ir kokiam tikslui jie naudojami(tai kaušas, jo reikia virėjui košei išmaišyti, sriubai užpilti ir kompotu) .

– Atspėk, ką aš darau?

Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie darbinę veiklą. Ugdykite dėmesį.

Žaidimo eiga: mokytojas ir vaikai susikimba rankomis ir sustoja ratu. Vaikas išeina į apskritimo centrą. Visi eina ratu ir sako:

Ką tu darai - mes nežinome

Pažiūrėkime ir spėkime.

Vaikas veiksmus imituoja ne tik judesiais, bet ir perduodamas garsus(siurbia grindis, pjauna, vairuoja mašiną, plauna, gamina) ... Vaikai atspėja veiksmą.

"Kam ko reikia darbui?"

Tikslas: mokyti vaikus kalboje vartoti daiktavardžius. h. datos. atvejis(peilis, lenta, puodas, kaušas – reikalingas virėjui ir kt.) .

„Pavadink daiktą, kurio trūksta“

Tikslas: mokyti vaikus parinkti objektus pagal analogiją.

Sargininkui - kastuvas, pardavėjui - kasos aparatas, gydytojui - fonendoskopas, virėjui - puodas,….

"Kas ką daro?"

Tikslas: mokyti vaikus pasirinkti kuo daugiau veiksmažodžių profesijos pavadinimui.

Ką veikia gydytojas? Ką veikia šefas? Ką veikia sargas? Ką veikia kirpėja?

„Atspėk profesiją pagal aprašymą“

Tikslas: mokyti vaikus rasti tinkamas sąvokas(virėja ruošia; gydytojas - vaistai, baltas chalatas, termometras).

"Kas yra kas, kas?"

Tikslas: plėsti vaikų žodyną, mokyti atrinkti apibrėžimo žodžius įvairioms profesijų rūšims.

Koks vairuotojas? - dėmesingas, stiprus, susikaupęs.

Koks virėjas? - gudrus, tvarkingas, dėmesingas.

"Ištaisykite klaidas sakiniuose"

Tikslas: lavinti vaikus vartoti sakinius, turinčius opozicijos reikšmę.

Gydytoja paruošia vaikams skanius pietus. Virėjas gamina skanų patiekalą, o gydytojas gydo žmones.

„Aš pradėsiu, o tu tęsi“

Tikslas: mokyti vaikus vartoti sudėtingus sakinius.

Gydytojas gydo žmones...

Statytojas stato namus ....

Kirpykla pjauna žmones ....

"Mažas Didelis"

Tikslas: lavinti vaikus daiktavardžių su mažybine priesaga darybos.

Kastuvas - mentelė, kibiras - kibiras,….

"Kas iš ko išeina"

Tikslas: mokyti vaikus žodžių darybos pagal analogiją.

Morkų sultys - morkų; obuolių uogienė - obuolys; ….

„Pavadink tai nereikalinga“

Tikslas: išmokyti grupuoti objektus pagal tam tikrą kriterijų ir paryškinti papildomą objektą.

Grėblys, kastuvas, vežimėlis, kaušas -…? Kaušas perteklinis, nes kiemsargiui reikia grėblio, kastuvo ir vežimėlio, o kaušelio darbui nereikia.

Iš patirties susipažinus su išoriniu pasauliu tema "Žmonių profesijos. Įrankiai"

Aldoshina Liudmila Pavlovna, auklėtoja

1 / Žinoti apibendrinančias sąvokas „Profesija“, „Įrankiai“.
2 / Žinoti profesijų pavadinimus: vairuotojas (vairuotojas), pardavėjas, auklėtojas, auklė, mokytojas, gydytojas (gydytojas), medicinos sesuo, virėjas, šaltkalvis (santechnikas), policininkas, kirpėjas, siuvėja (siuvėja), elektrikas (montuotojas), kranininkas, dažytojas, tinkuotojas, statybininkas, stalius, batsiuvis, melžėja, sodininkas, traktorininkas, paštininkas, bibliotekininkas, paukštininkė, mūrininkė ir kt.
3 / Žinoti įrankių pavadinimus ir kokius įrankius naudoja įvairių profesijų žmonės: siuvėja - žirklės, adatos, antpirštis..., stalius - pjūklas, kirvis, plokštuma, plaktukas..., sodininkas - grėblys, kastuvas, kaplys... ir tt
4 / Įvardykite veiksmus, kuriuos atlieka įvairių profesijų žmonės: auklėja, vairuoja, renka, taiso (remontuoja), moko, gydo, aria, sėja, sodina, nuima derlių ir kt.
5 / Žinokite darbo vietą: kavinė, restoranas, valgykla, ateljė, gamykla, mokykla, ligoninė, vaistinė, paštas, biblioteka, statybvietė, vaikų darželis ir kt.
6 / Įvardykite įrankiais atliekamus veiksmus: siuvimas, pjovimas, obliavimas, rašymas, kapojimas ir kt.
7 / Gebėti pasirinkti apibrėžimus. Profesija įdomi, sunki, reikalinga. Mėgstamiausias darbas, įdomus, lengvas. Sąžiningas, sąžiningas, sunkus darbas.
8 / Žinokite, kur ir kas dirba tėvai.

Temos tyrimo tikslas: toliau plėsti vaikų idėjas apie įvairias profesijas, jų pavadinimus ir profesijas. Ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui, norą rinktis profesiją ir poreikį dirbti.
Didaktiniai žaidimai.

1. Žaidimai kalbai lavinti.

1.1. "Orkestras".

Tikslas. Klausos dėmesio, muzikos klausos ugdymas ir pratimai garsu „r“ (konsolidacija).

Žaidimo eiga. Viena vaikų grupė – trimitininkai, kita – būgnininkai, trečia – smuikininkai. Mokytojas yra dirigentas. Vaikai atlieka grojimo būgnu, trimitu, smuiku imitacinius judesius pagal pažįstamą motyvą be žodžių ++: ru-ru-ru (trimitininkams), ra-ra-ra (būgnininkams), ri-ri-ri (smuikininkams) . Išmokęs kiekvieną grupę atskirai, mokytojas pradeda diriguoti. Dainuoja tik ta grupė, kuriai ji rodo lazda. Vaikai turėtų atidžiai sekti jos nurodymus. Mokytojui mojuojant abiem rankomis, visi kartu žaidžia, stengdamiesi nepasiklysti (3-4 dainos). Galite užminti muzikines mįsles: 3-4 vaikai sugalvoja dainelę, groja savo „instrumentais“, likusieji atspėja.

1.2. „Nuostabi skrynia“ (nuostabi dėžutė ar krepšys).

Tikslas. Prisiminkite, kokias priemones savo darbe naudoja įvairių profesijų žmonės.

Žaidimo eiga. Mokytoja parodo vaikams skrynią ir sako, kad ji nuostabi, nes joje daug įdomių dalykų. Kiekvienas galės sužinoti, kas ten slypi, tereikia ištarti tokius žodžius: „Krūtinė, skrynia, atidaryk šiek tiek statinę!“. Vaikai paeiliui iš krūtinės išima nuotraukas ar tikrus daiktus, juos visiems parodo ir aiškiai įvardija.

Metodiniai nurodymai: Įsitikinkite, kad vaikai pakankamai garsiai taria žodžius, o garsus taria aiškiai.

1.3. "Ką už ką".

Tikslas. Ugdykite loginį mąstymą, įtvirtinkite žinias apie darbo dalykus, mankštinkitės 3-4 žodžių frazių tarimu.

Žaidimo eiga. Vaikams dovanojamos žaislinės priemonės ar paveikslėliai, jų atvaizdai ir ikimokyklinukai atsako į klausimą: „Kam jie skirti? Pavyzdžiui: adata drabužiams siūti. Kirvis malkoms kapoti ir pan.

1.4. „Kas ką daro“.

Tikslas. Pataisykite skirtingų profesijų žmonių atliekamų veiksmų pavadinimus.

Žaidimo eiga. Vaikai nufotografuoja tam tikros profesijos žmogų ir sako, ką jis daro. Virėjas ... (gamina maistą), gydytojas ... (gydo žmones), mokytojas ... (moko vaikus), statybininkas ... (stato namus), menininkas ... (piešia paveikslus), pianistė ​​... (groja pianinu), rašytoja ... (rašo knygas), siuvėja ... (siuva drabužius), skalbėja ... (skalbia drabužius), valytoja ... (plauna grindis), pardavėja . .. (prekiauja prekėmis), fotografas ... (fotografuoja žmones), mokytojas ... (augina vaikus), audėjas ... (audimus audžia), mašinistas ... (vairuoja traukinį), kontrolierius ... ( bilietų tikrinimas), mašininkė ... (spausdinimas) ir kt.

1.5. „Kam ko reikia“. („Ką kam“).

Tikslas. Žinokite darbo objektų pavadinimus ir paskirtį. Pratinkite vaikus 4-6 žodžių frazių tarimu.

Žaidimo eiga. Mokytojas pakabina objektų paveikslėlius su įrankių atvaizdais ir klausia: „Kas tai? Kam reikalinga ši prekė ir kodėl? Vaikai atsako į šiuos klausimus.

1.6. — Duok man žodį. („Priedai“).

Tikslas. Lavinti loginį mąstymą, dėmesį, atmintį; išmokti rinkti žodžius rimuose.

Žaidimo eiga. Vaikai siūlo žodžius, užbaigia eilėraštį.

Dailidės krepšyje rasite plaktuką ir aštrų... (peilį).
Bet koks įrankis vietoje - ir plokštuma, ir ... (kaltas). Popovas S.A.

Turime kovoti su ugnimi.
Esame drąsūs darbuotojai.
Esame vandens partneriai.
Visiems mūsų labai reikia.
Taigi, kas mes tokie? -... (gaisrininkai).
Būčiau pilotas pilotas
Tikrai norėjau tapti
Tada aš esu lėktuve
Į Maskvą būtų... (skrido). Delyanu Liviu

Skubus siūlas bėga paskui adatą
Aš galiu padaryti bet ką sau ... (siūti). Delyanu Liviu

Man pačiai pasitaisyti kojinę nesunku
Kišenę reikėtų pataisyti, peršluoti... (diržas). Delyanu Liviu

Jame turbūt tūkstantis pūdų!
Sunkusis ... (kulėtojas).
Aš nesigiriu, pasakysiu:
Atgaivinsiu visus savo draugus!
Jie ateina pas mane liūdni -
Su raukšlėmis, su klostėmis.
Labai miela išeik -
Linksmas ir sklandus.
Taigi aš esu patikimas draugas
Elektrinis ... (geležinis).

Įvairių žodžių pasaulyje
Tas spindesys, degink ir degink
Auksas, plienas. Deimantas
Šventesnio žodžio nėra... (darbas). Bryusovas V.

Mėlynas pilotas pakyla į dangų ... (lėktuvas). Stepanovas V.

Jis nuvarė ožkas į humoristinį kalnelį ... (piemenukas). Demčenka G.

Lėktuvas rankoje – darbas kitoks:
Mazgai, čiurlenimai su plokštuma... (planuojame). Majakovskis V.

Bet ne su teptuku ir kibiru į namus ateina mūsų dailininkas:
Vietoj šepetėlio jis atsinešė mechaninį ... (siurblį). Baruzdinas S.

Kad žmonės nesušlaptų per lietų
Stogdengis dengia geležimi ... (namas). Baruzdinas S.

Kranas juda – didžiulio aukščio
Tiekia geležį iki stogo ... (paklodės). Baruzdinas S.

Baltos pjuvenos skraido, skrenda iš po pjūklo:
Tai stalius gamina rėmus ir ... (grindis). Baruzdinas S.

Mums reikia nusipirkti duonos arba padovanoti mums dovaną -
Paimame krepšį ir išeiname į gatvę.
Einame palei langus ir įeiname ... (parduotuvė).

Na, o šitoje parduotuvėje vitrinoje sukasi klinšeras,
Gydomoji duona su sėlenomis. Parduotuvė vadinasi ... (duona). Nishcheva N.

Kasdien į mūsų namus atnešamas laikraštis... (paštininkas).
Septyni drąsūs šienpjovių bičiuliai galąsdavo dalgius, žolę... (pjovė).
Vaikų akyse jie piešia stogą ... (dailininkai).
Lentus vežame į kalną, statysime naują... (namas)
Rytais skraidau lėles. Šiandien aš esu ... (slaugytoja). Šigajevas Yu.

Atėjo laikas dažyti kambarius. Jie pakvietė ... (dailininkas). Baruzdinas S.

Cirko artistas moka išdaigas, gyvūnus ir paukščius... (treniruoti).
Ir-ir-ir-mano tėtis... (vadas).
Jis atnešė mums pietų žuvį, būsimą kajutės berniuką ... (jūreivis).
Negėrė ir nemiegojo, graužė medį ... (matė).
Siuva, siuva ir dūria aštria nosimi... (adata).

1.7. — Geras žodis.

Tikslas. Laviname loginį mąstymą, mokome vaikus suprasti ir paaiškinti posakių, patarlių reikšmę, taip pat vartojame juos savo kalboje, dirbame su dikcija.

Žaidimo eiga. Vaikai ne tik mokosi patarlių ir priežodžių apie darbą, bet ir atsako į klausimus apie savo tekstą, bando paaiškinti, kodėl taip sako.

Diena nuobodi iki vakaro, kai nėra ką veikti. Jie vertinami ne žodžiais, o darbais. Jei norite valgyti suktinukus, nesėdėkite ant viryklės. Verslas prieš malonumą. Verslas prieš malonumą. Darbas daro žmogų laimingą ir gražų. Gyventi be verslo – tai tik rūkyti dangų. Negalite lengvai ištraukti žuvies iš tvenkinio. Tie, kurie darbe pirmauja, turi tvarką ant krūtinės. Gyvenimas duotas už gerus darbus. Galite pamatyti meistrą darbe. Kantrybės ir šiek tiek pastangų. Kantrybė suteikia įgūdžių. Bet koks darbas yra garbingas. Meistro darbas bijo. Kelkitės anksti, gerai supraskite, darykite tai stropiai. Gera pradžia buvo pusė mūšio. Pjauna, dalgis, kol rasa, rasa - nusileis su tavimi ir tu namie. Išmatuokite septynis kartus, supjaustykite vieną. Geram Fedotui darbas nėra skausmingas. Garbė ir darbas gyvena greta. Žmogaus darbas maitina, bet tinginystė sugadina. Saulė piešia žemę, darbas – žmogų. Bitė maža, bet veikia. Kur yra noro ir kantrybės, ten yra įgūdžių. Vaikystėje negali mokytis, kentėsi visą gyvenimą. Pagaminta paskubomis – privertė juoktis. Atrodo, kad atliktas darbas yra lengviausias. Tinginystė yra blogiau nei liga. Sunku tiems, kurie bėga iš darbo. Jei būtų medžioklė, visi darbai pagerėtų. Neskubėk liežuviu, skubėk darbais. Jei sunkiai dirbsi, valgysi duoną. Dirbk iki prakaito, o valgai medžiodamas. Nėra nuobodulio, jei jūsų rankos užimtos. Neatidėti šios dienos darbų rytdienai. Laimė nesisuka ore, o ateina su darbu. Paukštis yra raudonas su plunksna, bet žmogus yra įgūdis. Darbe net metai bėga, su dykinėjimu valanda šliaužia. Gebėjimas gerti – neprašo maisto, o maitinasi pats. Jie žiūri į medį vaisiuose, o į žmogų – į darbus. Pirmasis tinginio priešas yra darbas. Žmogaus laimė darbe. Tingios rankos nėra susijusios su protinga galva. Darbas vienija žmones. Geras poelgis gyvuoja du šimtmečius. Ištieskite ranką ir išimkite šaukštą. Žmogus suserga nuo dykinėjimo, bet pagyja nuo darbo. Laimė nutinka tiems, kurie įgyja darbo ir įgūdžių. Nemokykite tuščiažodžiavimo, mokykite rankdarbių. Pasivaikščiokite, bet nepamirškite savo verslo. Mažiau žodžių, daugiau veiksmų. Riedantis akmuo samanų nerenka. Pradžia būtų, bet bus ir pabaiga. Jei būtų medžioklė, visi darbai pagerėtų. Akys baugina, bet rankos daro. Gulėdamas duonos negausi. Kas visko prisiima, tam nieko neduodama. Darbo pabaiga – karūna. Plaktukas geležies nekalsta, kalvis kala. Neskaičiuokite savo viščiukų, kol jie neišsirito. Darbu šloviname Tėvynę, darbu puošiame. Ariamąją žemę aria, rankomis nemoja. Pasiimk uogą, pasiimk dėžutę. Kiekvienas verslas baigiasi gerai.

1.8. „Fonetinis krūvis“.

Žaidimo eiga. Vaikai už mokytojo taria garsų derinius, vaizduojančius darbo objektų veiksmus, mašinų garsą.

Dantų aparatas "kaukia": in-in-in ... Žirklės jauniklis: čik-čik-čik ... Plaktukas beldžia: tūk-tūk-tūk... Grąžtas zvimbia: s-s-s ... Pjūklo cypia: daužo-daukia-daukia... Skamba varpas: ding-ding-ding... Groja dūdelė: doo-doo-doo ... Būgnas plaka: bam-bam-bam... Ratai beldžiasi : tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta ... Motociklas dūzgia: dr-dr-dr ... Mašina pypsi: BBC ... Jie dainuoja dainą: la-la- la.

1.9. — Sakyk teisingai.

Tikslas. Taisyklingo garsų tarimo formavimas, foneminės klausos ir suvokimo ugdymas; įvairių garsų ir skiemenų sandaros žodžių tarimo įgūdžius, lavina atmintį.

Žaidimo eiga. Mokykitės skambių žodžių ar liežuvio virpėjimo, anekdotų, mįslių, įsitikinkite, kad kartojant aiškiai tariami švilpimo ir šnypštimo garsai; vienu iškvėpimu kalbėkite trumpas frazes. Atkreipkite dėmesį, kad vaikas ne tik taisyklingai taria praktikuojamus garsus, aiškiai vadinamus žodžiais, bet ir atkuria skiemenis.

Šienas Kostja pjauna Seną. Senya neša šieną baldakimu. Senija nešė vežimą šieno. Žnyplės ir žnyplės – tai mūsų dalykai. Tinginė Fedorka visada turi pasiteisinimų. Jegoras ėjo per kiemą, nešinas kirviu, kad taisytų tvorą. Kirviai kol kas aštrūs. Kol kas kirviai aštrūs. Laikrodininkas, prisimerkęs akis, taiso mums laikrodį. Kepurėlė nesiūta Kolpakovo stiliumi, reikia pervynioti, pervynioti... Frosya skraido lauke, Frosja išneša piktžoles. Senijos sūnus uždėjo šieno kupetą. Vandenvežis nešė vandenį iš vandentiekio sistemos. Pjauna ir kiškis pjauna. Senas sargas Tomas saugo namus. Ant Tanjos suknelės audėja audžia audinius. Sasha pasiuvo Sašai skrybėlę. Seni, seni, pataisyk man kulną. Kepėja anksti iškepė beigelį, riestainį, pailgą ir tešlos kepalą. Mama prižiūri Nadią ir Niną. Stogdengis Kirilas iškreipė sparnų stogą. Griša buvo pakviesta dengti stogą. Kaskite valtį su vilkimu, nė lašas neištekės. Lauke-Polyuškos lauke. Skrydis iš lauko stulpo. Piktžolės lauke nebus, jei skraidantis laukas yra laukai. Košė, košė, jogurtas, mūsų kulinarė Maša, vietoj košės pietums gamino omletą. (Stepanovas V.) Kepėja Petya, iškepk sūrio pyragą, vyniotinį ir sūrio pyragą, sūrio pyragą ir bandelę. Kieme kirviais skaldomos malkos, viena malka, dvi malkos, trys malkos. Titai, ar tu ten? O taip, kolega Titai, einam, Titai, žuvyte. Kieme du kirviai kirviais pjovė malkas, du kirtėjai, du kieme kirviais kirto malkas. Auklės vaikas auklėja slauges, bet ši auklė jauna – auklė vaiko nenuramins. Trimitininkas mylėjo savo trimitą, pūtė į jį: dū-dū-dū... Iš sijos nukrito lazdos, iš sijos krito lazdos. Reikia iš naujo skambinti, perskambinti.

Anksti, anksti keliamės, kepame rudus blynus,
Garsiai skambiname budėtojui: Rudi, karšta.
Budėtojas, budėtojas, paskubėk kepti raudonų blynų,
Išeik pašerti gyvulių. Raudona, karšta.

Siuvame kailinius, aš ir mama, mes kartu
Sijono siuvimas, lino tvarkymas
Skrybėlės siuvimas
Siuvame sportbačius! Jurijus bus efektyvus
Gera siuvėja Nataša! Laivo berniukas.

2. Smulkiajai motorikai lavinti žaidimai.

2.1. „Namo statyba“.

Žaidimo eiga. Vaikai pritūpia ir, bakstelėdami kumščiu į kitą, taria žodžius.

Nagi, trenkime plaktuku smagiau,
Stipriau, stipriau plaksime gvazdikėlius!

Knock knock, tok-tok, stipriai trenk, plaktukas!

2.2. Būgnininkai.

Žaidimo eiga. Abiejų rankų rodomuosius pirštus ištieskite į priekį ir muškite juos pakaitomis, kaip būgnų lazdeles, aukštyn ir žemyn, likusieji pirštai suspausti į kumščius.

Bum-boom, bam-bam, bam-bam, būgnavimas

2.3. „Būgnininkų konkursas“.

Žaidimo eiga. Žaidėjai, bakstelėdami dešinės rankos pirštais po stalu, paeiliui išmuša tam tikrą mokytojo rodomą ritmą. Jei jie tai daro teisingai, jie gauna lustą. Konkursą laimi tas, kuris turi daugiausiai žetonų. Pradinį ritmą gali pasirinkti patys žaidėjai, nerodant mokytojo.

2.4. "Gėblys".

Žaidimo eiga. Rankos ištiestos priešais save, delnai žvelgia žemyn, pirštai sulenkti, pavaizduokite grėblį. Vaikai tarsi krauna sau šiukšles.

Lapai krenta sode
Aš juos nugrėbsiu.

2.5. „Namo gyvuliams statyba“.

Žaidimo eiga. Mokytoja paaiškina, kad iš lentų statysime namelį gyvūnams. Lentos turi būti pjautos. Vaikai atsistoja dviese, susikibę už rankų, kryžius į kryžių. „Pjovimas“: s-s-s-s ... (liežuvis turi būti tvirtai laikomas už apatinių dantų). Jei pjūklas smarkiai pjauna, tada jis skamba: s-s-s-s ...

Gėrė gėrė, gėrė gyvai
Statome namą gyvūnams.
S-s-s-s ... (darykite lėtus judesius)
Z-z-z-z ... (judesys greitėja).
Jame gyvens pilkas zuikis,
Ir jis bus su mumis draugais.

2.6. „Balerinos“.

Žaidimo eiga. Abu delnai ant stalo; pirštų pagalvėlės stipriai prispaustos prie stalo, delnai pakelti (tarsi balerinos stovėtų ant kojų pirštų). Lydinčioji kalba: Vienas! Du! Trys!

2.7. "Dailininkas".

Žaidimo eiga. Dešinę (kairiąją) ranką paverčiame teptuku. Pirštai yra šepečio plaukai, jie yra minkšti ir šokinėja. Panardiname teptuką į dažus ir glotniais plačiais judesiais dažome iš viršaus į apačią, iš kairės į dešinę, įstrižai, stengdamiesi nepraleisti nė vienos sienos atkarpos. Kai ranka pavargsta, kitą ranką paverskite ranka.

2.8. „Pastatysime naują namą“.

Žaidimo eiga. Ant pirmos eilėraščio eilutės žodžių statome namą iš pirštų: delnai nukreipti kampu, pirštų galiukai liečiasi; dešinės rankos vidurinis pirštas pakeltas aukštyn, mažųjų pirštų galiukai liečiasi vienas su kitu, atlikdami tiesią liniją (vamzdis, balkonas). Pagal antros eilutės žodžius iš dviejų rankų darome kirvį, nukertame medžius (rąstus). Trečiosios ir ketvirtosios eilučių žodžiais, ant dviejų rankų iš karto, pakaitomis sulenkiame pirštus, pradedant nykščiu ir baigiant mažuoju pirštu. Ant žodžio „glaistas“ sulenkite ir atlenkite abiejų rankų pirštus. Paskutinėje eilutėje dedame delną ant delno iš apačios į viršų, tarsi dedame plytą ant plytos.

Norėdami statyti naują namą,
Jie kaupia ąžuolo medienos atsargas,
Plytos, geležis, dažai,
Vinys, pakulos ir glaistas.
Ir tada, tada, tada
Jie pradeda statyti namą.

3. Žaidimo pratimai, skirti lavinti gebėjimą derinti kalbą su judesiu.

3.1. „Pjūklai (pjūklas)“.

Žaidimo eiga. Vaikai statomi poromis vienas prieš kitą. Kas du paduoda vienas kitam dešinę ranką ir pradeda rankomis pjauti pirmyn ir atgal, tardami žodžius.

1). Pjūklas cyptelėjo
Suzvimbė kaip bitė:
W-w-w-w...
Įtrūko ir tapo
Pradėti iš naujo!

2). Nupjoviau pjūklą
Nupjovė gabalą
Įvažiavau į moterį
Plyšo ir tapo
Pradėti iš naujo!

Po žodžių „Įtrūko ir tapo“ vaikai suplėšo rankas, apsimesdami, kad yra sulūžęs pjūklas. Galite atvesti darbininką, kuris atvažiuoja sutaisyti pjūklų; jis sujungia kiekvienos poros rankas ir žaidimas tęsiasi.

3.2. „Muzikantai“.

1. Mes esame muzikantai
Mūsų tiek daug!
(Vaikai vaikšto vietoje)
Draugams pagrosime polką.

2. Boom buom
Mušk būgnus!
(Vaikai visus pirštus, išskyrus smilius, slepia kumščiuose)
Boom Boom Boom,
(Ištieskite rankas į priekį ir bakstelėkite rodomaisiais pirštais aukštyn ir žemyn)
Na, kas stipresnis!

3. Doo-doo-doo-
(Vaikai pakelia galvas į priekį ir į viršų ir pirštais piešia vamzdelį)
Skamba pypsėjimai
Doo-doo-doo-
Vaikinai vardai!

4. Ei, varpeliai,
(Vaikai pakelia rankas aukštyn, krato šepečius, imituodami varpelius)
Skambinti
Linksmo skambučio
Ding-li-day!

Irina Sycheva

Didaktinis žaidimas« Profesijos»

Didaktinis stalo žaidimasšia tema: « Profesijos» .

4-7 metų vaikams

Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie įvairovę profesijos, jų pavadinimai ir veiklos rūšis. Norėdami supažindinti su šiais profesijos, susieti juos. Ugdykite pagarbą suaugusiųjų darbui.

Žaidimo progresas: Dalyviai kviečiami vardinti pakaitomis profesija kuriuos jie jau žino, ir priemones, kurių žmonėms reikia profesijos, tada pabandykite susieti žmonių veiksmus su jų profesija, sudaryti atitinkamus veiksmažodžius iš daiktavardžių (auklėtojas – auklėja, statybininkas – stato ir pan.).

Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad grupėje atsirado neįprastų skrynių, skirtingų žmonių profesijos bet jie tušti, visi įrankiai supainioti ir žmonės negali dirbti. Išdalinkite vaikams po vieną. Tada suaugęs pakviečia vieną dalyvį prie savo stalo. (kiekvienas gali sėdėti prie apvalaus stalo)... Jis paima kortelę ir įvardija, kas joje pavaizduota. Likę vaikai turėtų pasakyti kam, šis daiktas reikalingas darbui, įdėti jį į krūtinę. Jei vaikams sunku atsakyti, paaiškinkite, kas yra su vaikais, prisiminkite, kur matė tokį darbuotoją.

Reiktų: 20 degtukų dėžučių, juosta, spausdintos nuotraukos (galima laminuoti juostele)... Linkime sėkmės!

Susijusios publikacijos:

Didaktinis loto žaidimas „Profesijos darželyje“. jaunesnis amžius Tikslai: 1. Didaktinis: - supažindinti vaikus su pedagogo profesijomis.

Didaktinis žaidimas „Visos profesijos svarbios“ vidutinio ir vyresnio amžiaus vaikamsŽaidimo užduotis vaikui: - išsirinkite reikiamas korteles su dalykiniais paveikslėliais, atitinkančias ant didžiojo pavaizduotą profesiją.

Kelionių žaidimas „Visos profesijos svarbios, visų profesijų reikia“ Valstybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga darželis №45 Sankt Peterburgo Puškino rajonas Vadovo pavaduotojas.

Žaidimas-pamoka naudojant IKT „Profesijos“Žaidimas-pamoka „Dunno susipažįsta su profesijomis“ Šis vadovas buvo sukurtas jaunesnio, vidutinio, vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Tikslas: išaiškinti ir apibendrinti vaikų mintis apie profesijas Programos tikslai: suprasti profesijų svarbą žmonių gyvenime; auklėti.

Kūno kultūros vyresniųjų grupėje santrauka „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios“ Tikslas: Suformuoti mokiniuose fizinio aktyvumo ir fizinio tobulėjimo poreikį. Švietimo sričių integracija:

Vidurinėje grupėje integruoto GCD „Visos profesijos svarbios, visų profesijų reikalingos“ santrauka GCD tema: „Visos profesijos yra svarbios, visos profesijos reikalingos“. Ugdymo ir tobulėjimo kryptis (ugdymo sritis): pažinimo raida (.

Didaktiniai žaidimai pažinčiai su išoriniu pasauliu tema „Žmonių profesijos“.
Temos tyrimo tikslas: toliau plėsti vaikų idėjas apie įvairias profesijas, jų pavadinimus ir profesijas. Ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui, norą rinktis profesiją ir poreikį dirbti.
„Kas ką daro“.
Tikslas. Pataisykite skirtingų profesijų žmonių atliekamų veiksmų pavadinimus.
Žaidimo eiga. Vaikai nufotografuoja tam tikros profesijos žmogų ir sako, ką jis daro. Virėjas ... (gamina maistą), gydytojas ... (gydo žmones), mokytojas ... (moko vaikus), statybininkas ... (stato namus), menininkas ... (piešia paveikslus), pianistė ​​... (groja pianinu), rašytoja ... (rašo knygas), siuvėja ... (siuva drabužius), skalbėja ... (skalbia drabužius), valytoja ... (plauna grindis), pardavėja . .. (prekiauja prekėmis), fotografas ... (fotografuoja žmones), mokytojas ... (augina vaikus), audėjas ... (audimus audžia), mašinistas ... (vairuoja traukinį), kontrolierius ... ( bilietų tikrinimas), mašininkė ... (spausdinimas) ir kt.
"Kas žino daugiau profesijų"
Tikslas. Išmokykite vaikus susieti žmonių veiksmus su savo profesija, sudaryti tinkamus veiksmažodžius iš daiktavardžių (statytojas – stato, mokytojas – moko ir pan.).
Žaidimo eiga.
Auklėtojas. Dirbu darželyje auklėtoja. Tai mano profesija. Mokau tave, kaip elgtis, žaisti su tavimi, piešti, skaitau tau eilėraščius, istorijas, vaikštau su tavimi, guldau... Tai mano profesija – lavinti tave. O kokia Irinos Vladimirovnos profesija? Ji gamina mums vakarienę. Teisingai, virėk. Kokias dar žinai profesijas? (Atsako.) Kiekvienas suaugęs turi išmokti profesiją. Jį įvaldęs eina į darbą ir atlieka tam tikrus veiksmus. Ką veikia šefas? (Vaikai: Virėja verda, kepa, kepa, lupena daržoves.) Ką veikia gydytojas? (Apžiūri ligonius, išklauso, gydo, duoda vaistų, injekcijų, operuoja.) Ką veikia siuvėjas? (Pjauna, riša, plaka, braukia, bando, siuva.)
Auklėtoja vardija kitas profesijas – statybininkas, mokytojas, piemuo, batsiuvys, vaikai – veiksmus.
“ Ištarkite tai teisingai“.
Tikslas. Taisyklingo garsų tarimo formavimas, profesijų pavadinimų įtvirtinimas.
Žaidimo eiga. Mokykitės skambių žodžių ar liežuvio vingiavimo, pokštų, kad pasikartojant būtų aiškiai ištarti švilpimas ir šnypštimas;
- Laikrodininkas, užmerkęs akis, pataiso mums laikrodį.
- Vandennešis nešė vandenį iš vandentiekio.
- Senas sargas Tomas saugo namus.
– Ant Tanjos suknelės audėja audžia audinius.
- Kepėjas anksti ryte iškepė tešlą beigeliui, riestainiui, ilgam kepalui ir tešlos kepalui.
- Kirilas stogdengis iškreipė sparnų stogą. Griša buvo pakviesta dengti stogą.
- Košė, košė, jogurtas, mūsų virėja Maša, vietoj košės pietums gamino omletą.
"Profesijos"
Tikslas. Pataisykite profesijų pavadinimus ir veiksmus, kuriuos jos atlieka.
Žaidimo eiga.
Jūs užduodate savo vaikui klausimą: "Ką daro ... ..?" ir įvardink bet kokios profesijos atstovą, ir vaikas atsako. Iš pradžių geriau imti profesijas, iš kurių seka atsakymas - auklėtoja ugdo, kepėja kepa, valytoja valo. Suberkite žinomas profesijas su nepažįstamomis, tuo pačiu papasakokite apie vaikui nežinomas profesijas. Įdomiai išeina, jei iš eilės klausiate „Ką veikia gydytojas?“, „Ką veikia veterinaras?“. (išsiaiškinkite skirtumą), o tada tas pats „mokytojas“ ir „mokslininkas“. Kartais iš vaikų išgirsti įdomių versijų.
— Duok man žodį. („Priedai“).
Tikslas. Lavinti loginį mąstymą, dėmesį, atmintį; išmokti rinkti žodžius rimuose.
Žaidimo eiga. Vaikai siūlo žodžius, užbaigia eilėraštį.
Dailidės krepšyje rasite plaktuką ir aštrų... (peilį).
Bet koks įrankis vietoje - ir plokštuma, ir ... (kaltas). Popovas S.A.
Turime kovoti su ugnimi.
Esame drąsūs darbuotojai.
Esame vandens partneriai.
Visiems mūsų labai reikia.
Taigi, kas mes tokie? -... (gaisrininkai).
Būčiau pilotas pilotas
Tikrai norėjau tapti
Tada aš esu lėktuve
Į Maskvą būtų... (skrido). Delyanu Liviu
Mėlynas pilotas pakyla į dangų ... (lėktuvas). Stepanovas V.
Jis nuvarė ožkas į humoristinį kalnelį ... (piemenukas). Demčenka G.
Bet ne su teptuku ir kibiru į namus ateina mūsų dailininkas:
Vietoj šepetėlio jis atsinešė mechaninį ... (siurblį). Baruzdinas S.
Kad žmonės nesušlaptų per lietų
Stogdengis dengia geležimi ... (namas). Baruzdinas S.
Baltos pjuvenos skraido, skrenda iš po pjūklo:
Tai stalius gamina rėmus ir ... (grindis). Baruzdinas S.
Kasdien į mūsų namus atnešamas laikraštis... (paštininkas).
Vaikų akyse jie piešia stogą ... (dailininkai).
Rytais skraidau lėles. Šiandien aš esu ... (slaugytoja). Šigajevas Yu.
Atėjo laikas dažyti kambarius. Jie pakvietė ... (dailininkas). Baruzdinas S.
Cirko artistas moka išdaigas, gyvūnus ir paukščius... (treniruoti).
Jis atnešė mums pietų žuvį, būsimą kajutės berniuką ... (jūreivis).