Eksperimentinė psichologija: paskaitų konspektai. Pamoka: Eksperimento planavimas Eksperimento planavimas yra būtinas

Eksperimentinis dizainas yra mūsų laikų produktas, tačiau jo ištakos pasimetusios laiko migloje.

Eksperimentinio planavimo ištakos siekia senovės laikus ir yra susijusios su skaitine mistika, pranašystėmis ir prietarais.

Tai iš tikrųjų yra ne fizinio eksperimento planavimas, o skaitinio eksperimento planavimas, t.y. skaičių išdėstymas taip, kad būtų įvykdytos tam tikros griežtos sąlygos, pavyzdžiui, kvadratinės lentelės, kurios langeliai užpildyti skaičiais iš natūraliosios serijos, eilučių, stulpelių ir įstrižainių sumų lygybė.

Tokios sąlygos yra įvykdytos stebuklinguose kvadratuose, kurie, matyt, turi pirmenybę planuojant eksperimentą.

Pasak vienos legendos, apie 2200 m. Kinijos imperatorius Yu atliko mistinius skaičiavimus naudodamas stebuklingą kvadratą, kuris buvo pavaizduotas ant dieviškojo vėžlio kiauto.

Imperatoriaus Yu aikštė

Šio kvadrato langeliai užpildyti skaičiais nuo 1 iki 9, o eilučių, stulpelių ir pagrindinių įstrižainių skaičių suma yra 15.

1514 metais vokiečių menininkas Albrechtas Dureris savo garsiosios alegorijos graviūros „Melancholija“ dešiniajame kampe pavaizdavo stebuklingą kvadratą. Du skaičiai apatinėje horizontalioje eilutėje A5 ir 14) nurodo graviūros sukūrimo metus. Tai buvo savotiška magiškojo kvadrato „aplikacija“.

Durerio aikštė

Keletą šimtmečių stebuklingų kvadratų statyba užėmė Indijos, arabų, vokiečių ir prancūzų matematikų protus.

Šiuo metu magiškieji kvadratai naudojami planuojant eksperimentą tiesinio dreifo sąlygomis, planuojant ekonominius skaičiavimus ir ruošiant maisto davinius, kodavimo teorijoje ir kt.

Stebuklingų kvadratų konstravimas yra kombinatorinės analizės uždavinys, kurio pagrindus šiuolaikiniu supratimu padėjo G. Leibnicas. Jis ne tik nagrinėjo ir sprendė pagrindines kombinatorines problemas, bet ir atkreipė dėmesį į puikų praktinį kombinatorinės analizės pritaikymą: kodavimui ir dekodavimui, žaidimams ir statistikai, išradimų logikai ir geometrijos logikai, karo menui, gramatikai. , medicina, teisė, technologija ir kt. stebėjimų deriniai. Paskutinė taikymo sritis yra arčiausiai eksperimentinio dizaino.

Vieną iš kombinatorinių problemų, tiesiogiai susijusią su eksperimento planavimu, nagrinėjo žymus Sankt Peterburgo matematikas L. Euleris. 1779 m. jis pasiūlė 36 pareigūnų problemą kaip tam tikrą matematinį įdomumą.

Jis kėlė klausimą, ar galima iš 6 pulkų atrinkti 36 karininkus 6 eilėmis, po vieną kiekvieno laipsnio karininką iš kiekvieno pulko ir išdėstyti juos į kvadratą taip, kad kiekvienoje eilėje ir kiekviename laipsnyje būtų po vieną karininką. rangas ir po vieną iš kiekvieno pulko . Užduotis yra lygiavertė suporuotų stačiakampių 6x6 kvadratų konstravimui. Paaiškėjo, kad šios problemos neįmanoma išspręsti. Euleris pasiūlė, kad nėra stačiakampių kvadratų poros, kurios eilės n=1 (mod 4).

Daugelis matematikų vėliau nagrinėjo Eulerio problemą ir apskritai lotyniškus kvadratus, tačiau beveik nė vienas iš jų negalvojo apie praktinį lotyniškų kvadratų taikymą.

Šiuo metu lotyniški kvadratai yra vienas iš populiariausių atsitiktinės atrankos ribojimo metodų, kai eksperimentiniame projekte yra diskretiško tipo nehomogeniškumo šaltiniai. Lotyniško kvadrato elementų grupavimas dėl jo savybių (kiekvienas elementas kiekvienoje kvadrato eilutėje ir stulpelyje pasirodo vieną kartą ir tik vieną kartą) leidžia apsaugoti pagrindinius efektus nuo nehomogeniškumo šaltinio įtakos. Lotyniški kvadratai taip pat plačiai naudojami kaip kombinatorinių uždavinių skaičiavimo mažinimo priemonė.

Šiuolaikinių statistinių eksperimentų planavimo metodų atsiradimas siejamas su R. Fisherio vardu.

1918 metais jis pradėjo savo garsiąją darbų seriją Rochemstedo agrobiologinėje stotyje Anglijoje. 1935 m. pasirodė jo monografija „Eksperimentų planas“, kuri suteikė pavadinimą visai krypčiai.

Tarp planavimo metodų pirmasis buvo dispersijos analizė (beje, Fisheris taip pat sukūrė terminą „dispersija“). Fisher sukūrė šio metodo pagrindą, aprašydamas visas ANOVA klasifikacijas (vienamatis ir daugiamatis eksperimentas) ir dalines ANOVA klasifikacijas be apribojimų ir su atsitiktinių imčių apribojimu. Tuo pačiu metu jis plačiai naudojo lotyniškus kvadratus ir struktūrines schemas. Kartu su F. Yatesu jis apibūdino jų statistines savybes. 1942 metais A. Kishenas svarstė galimybę planuoti naudojant lotyniškus kubus – tai buvo tolesnė lotyniškų kvadratų teorijos plėtra.

Tada R. Fischeris savarankiškai paskelbė informaciją apie stačiakampius hiper-graikų-lotynų kubus ir hiperkubus. Netrukus (1946-1947) R. Rao išnagrinėjo jų kombinacines savybes. X. Mann A947-1950 darbai skirti tolimesnei lotyniškų kvadratų teorijos plėtrai.

R. Fischerio tyrimai, susiję su agrobiologijos darbais, žymi pirmojo eksperimentinio projektavimo metodų kūrimo etapo pradžią. Fisheris sukūrė faktorinio planavimo metodą. Yeggsas pasiūlė paprastą šio metodo skaičiavimo schemą. Faktinis planavimas tapo plačiai paplitęs. Viso faktorinio eksperimento ypatybė yra būtinybė vienu metu atlikti daug eksperimentų.

1945 metais D. Finney pristatė trupmenines kopijas iš faktorinio eksperimento. Tai leido smarkiai sumažinti eksperimentų skaičių ir atvėrė kelią techninio planavimo programoms. Dar vieną galimybę sumažinti reikiamą eksperimentų skaičių 1946 metais parodė R. Plackettas ir D. Bermanas, įvedę sočiųjų faktorių dizainą.

1951 metais amerikiečių mokslininkų J. Boxo ir K. Wilsono darbai pradėjo naują eksperimentinio planavimo raidos etapą.

Šis darbas apibendrino ankstesnius. Jame aiškiai suformuluota ir įgyvendinta praktinių rekomendacijų idėja nuosekliai eksperimentiškai nustatyti optimalias sąlygas procesams, naudojant laipsnio dėsnio plėtimosi koeficientų įvertinimą taikant mažiausių kvadratų metodą, judėjimą gradientu ir interpoliacijos polinomo (galios) radimą. serija) atsako funkcijos ekstremumo srityje ("beveik stacionari" sritis) .

1954-1955 metais J. Boxas, o paskui J. Boxas ir P. Yule'as parodė, kad eksperimentinis dizainas gali būti naudojamas tiriant fizikinius ir cheminius procesų mechanizmus, jei a priori išreiškiama viena ar kelios galimos hipotezės. Čia eksperimentinis dizainas susikirto su cheminės kinetikos tyrimais. Įdomu pastebėti, kad kinetika gali būti laikoma proceso aprašymo diferencialinėmis lygtimis metodu, kurio tradicijos siekia I. Newtoną. Proceso aprašymas diferencialinėmis lygtimis, vadinamas deterministiniu, dažnai kontrastuojamas su statistiniais modeliais.

Boxas ir J. Hunteris suformulavo sukimosi principą, kad apibūdintų „beveik stacionarų“ lauką, kuris dabar vystosi į svarbią eksperimentinio projektavimo teorijos šaką. Tas pats darbas parodo galimybę planuoti skaidant į stačiakampius blokus, anksčiau atskirai nurodytą de Baun.

Tolimesnis šios idėjos vystymas buvo planavimas, statmenas nekontroliuojamam laiko dreifui, kuris turėtų būti laikomas svarbiu eksperimentinės technologijos atradimu – reikšmingu eksperimentuotojo galimybių padidėjimu.

Psichologinis eksperimentas prasideda nurodymais, o tiksliau – tam tikrų santykių tarp tiriamojo ir eksperimentuojančiojo užmezgimu. Kita užduotis, su kuria susiduria tyrėjas, yra atranka: su kuo turėtų būti atliktas eksperimentas, kad jo rezultatai būtų laikomi patikimais. Eksperimento pabaiga – jo rezultatų apdorojimas, gautų duomenų interpretavimas ir pristatymas psichologinei bendruomenei.

Kontrolės sąvoka moksle vartojama dviem, šiek tiek tarpusavyje susijusiomis, skirtingomis prasmėmis.

Žodžiui kontrolė suteikiama antroji reikšmė reiškia tyrėjo pasirinktų kintamųjų, eksperimentų ar stebėjimų, atliekamų dirbtinai sukurtomis sąlygomis, poveikio išskyrimą – t.y. jų įtaka „valdoma“. Pašalinus kontroliuojamų kintamųjų kitimą, galima efektyviau įvertinti kito kintamojo, vadinamo, įtaką. nepriklausomas, nuo išmatuoto arba priklausomo kintamojo. Toks pašalinių variacijos šaltinių išskyrimas leidžia tyrėjui sumažinti gamtines sąlygas lydintį neapibrėžtumą, kuris užgožia priežasties-pasekmės ryšių vaizdą ir pan. gauti tikslesnius faktus.

Kintamąjį galima valdyti dviem būdais. būdai. Paprasčiausias būdas yra išlaikyti kontroliuojamą kintamąjį pastovią visomis sąlygomis arba tiriamųjų grupėmis; pavyzdys būtų lyčių skirtumų panaikinimas, kaip tiriamuosius naudojant tik vyrus arba tik moteris. Taikant antrąjį metodą, leidžiama tam tikra valdomo kintamojo įtaka, tačiau stengiamasi jį išlaikyti tame pačiame lygyje visomis sąlygomis arba visose tiriamųjų grupėse; resp. Pavyzdys yra vienodas vyrų ir moterų skaičius kiekvienoje eksperimente dalyvaujančioje grupėje.

Kontroliuoti svarbius kintamuosius ne visada lengva ar net įmanoma. Pavyzdys čia būtų astronomija. Žinoma, neįmanoma manipuliuoti žvaigždžių ir planetų ar kitų dangaus kūnų judėjimu, o tai leistų visiškai kontroliuoti stebėjimus. Tačiau galima iš anksto planuoti stebėjimus, kad iš anksto būtų atsižvelgta į tam tikrų gamtos įvykių atsiradimą – vadinamuosius. natūralūs eksperimentai – ir taip pasiekti tam tikrą stebėjimų kontrolės laipsnį.

Eksperimentinis planavimas atsirado XX a. 20-ajame dešimtmetyje dėl poreikio pašalinti arba bent jau sumažinti sistemines žemės ūkio tyrimų klaidas atsitiktinai parinkus eksperimentines sąlygas. Planavimo procedūra buvo siekiama ne tik sumažinti įvertinamų parametrų dispersiją, bet ir atsitiktinės atrankos būdu, atsižvelgiant į kartu vykstančius, spontaniškai besikeičiančius ir nekontroliuojamus kintamuosius. Dėl to mums pavyko atsikratyti sąmatų šališkumo.

Nuo 1918 metų R. Fisheris savo garsiąją darbų seriją pradėjo Rochemstedo agrobiologinėje stotyje Anglijoje. 1935 m. pasirodė jo monografija „Eksperimentų planas“, kuri suteikė pavadinimą visai krypčiai. 1942 metais A. Kishenas svarstė galimybę suplanuoti eksperimentą su lotyniškais kubeliais – tai buvo tolesnė lotyniškų kvadratų teorijos plėtra. Tada R. Fischeris savarankiškai paskelbė informaciją apie stačiakampius hiper-graikų-lotynų kubus ir hiperkubus. Netrukus, 1946 m., R. Rao išnagrinėjo jų kombinacines savybes. H. Manno (1947-1950) darbai skirti tolesnei lotyniškų kvadratų teorijos plėtrai.

Pirmąjį išsamų matematinį blokinės schemos tyrimą 1939 m. atliko R. Bose. Pirmiausia buvo sukurta subalansuotų nepilnų blokų planų (BIB diagramų) teorija. Tada R. Bose, K. Ner ir R. Rao apibendrino šiuos planus ir sukūrė iš dalies subalansuotų nepilnų blokų projektų (PBIB-schemų) teoriją. Nuo tada struktūrinių schemų tyrimas sulaukė didelio dėmesio tiek iš eksperimentinio planavimo specialistų (F. Yates, G. Cox, V. Cochran, W. Federer, K. Gulden, O. Kempthorn ir kt.), tiek iš kombinatorinių specialistų. analizė (Bose, F. Shimamoto, V. Clatsworthy, S. Shrikhande, A. Hoffman ir kt.).

R. Fischerio tyrimai žymi pirmojo eksperimentinio projektavimo metodų kūrimo etapo pradžią. Fisheris sukūrė faktorinio planavimo metodą. Yatesas pasiūlė paprastą šio metodo skaičiavimo schemą. Faktinis planavimas tapo plačiai paplitęs. Faktorinio eksperimento ypatybė yra būtinybė vienu metu atlikti daug eksperimentų.

1945 metais D. Finney pristatė trupmenines kopijas iš faktorinio eksperimento. Tai sumažino eksperimentų skaičių ir atvėrė kelią techninio planavimo programoms. Dar vieną galimybę sumažinti reikiamą eksperimentų skaičių 1946 metais parodė R. Plackettas ir D. Bermanas, įvedę sočiųjų faktorių dizainą.

G. Hotellingas 1941 metais pasiūlė rasti ekstremumą iš eksperimentinių duomenų, naudojant galios plėtimąsi ir gradientus. Kitas svarbus etapas buvo nuoseklaus laipsniško eksperimentavimo principo įvedimas. Šis principas, kurį 1947 metais išreiškė M. Friedmanas ir L. Savage'as, leido išplėsti iteraciją iki eksperimentinio ekstremumo nustatymo.

Norint sukurti modernią eksperimentinio planavimo teoriją, pritrūko vienos grandies – tyrimo objekto įforminimo. Ši sąsaja atsirado 1947 m., N. Wieneriui sukūrus kibernetikos teoriją. Kibernetinė „juodosios dėžės“ koncepcija vaidina svarbų vaidmenį planuojant.

1951 metais amerikiečių mokslininkų J. Boxo ir K. Wilsono darbai pradėjo naują eksperimentinio planavimo raidos etapą. Jame buvo suformuluota ir įgyvendinta praktinių rekomendacijų idėja nuosekliai eksperimentiškai nustatyti optimalias sąlygas procesams, naudojant galios plėtimosi koeficientų įvertinimą taikant mažiausiųjų kvadratų metodą, judėjimą gradientu ir interpoliacijos polinomo radimą. atsako funkcijos ekstremumas (beveik stacionari sritis).

1954-1955 metais J. Box, o paskui P. Yule. Jie parodė, kad eksperimentinis planavimas gali būti naudojamas tiriant fizikinius ir cheminius procesus, jei a priori išreiškiama viena ar kelios galimos hipotezės. Kryptis buvo sukurta N. P. Klepikovo, S. N. Sokolovo ir V. V. Fedorovo darbuose.

Trečiasis eksperimentinio dizaino teorijos kūrimo etapas prasidėjo 1957 m., kai Boxas savo metodą pritaikė pramonėje. Šis metodas buvo vadinamas „evoliuciniu planavimu“. 1958 m. G. Schiffe'as pasiūlė naują eksperimentinio planavimo metodą fizikinės ir cheminės sudėties-ypatybių diagramoms tirti, vadinamą „simplex gardele“.

Eksperimentinio planavimo teorijos raida atsispindi V. V., J. P. Adlerio, E. V. Tikhomirovo darbuose

Eksperimento planavimo etapai

Eksperimentinio planavimo metodai leidžia sumažinti būtinų tyrimų skaičių, nustatyti racionalią tyrimų atlikimo tvarką ir sąlygas, priklausomai nuo jų rūšies ir reikiamo rezultatų tikslumo. Jei dėl kokių nors priežasčių bandymų skaičius jau yra ribotas, tai metodai pateikia įvertinimą, kokiu tikslumu tokiu atveju bus gauti rezultatai. Taikant metodus atsižvelgiama į atsitiktinį tiriamų objektų savybių sklaidos pobūdį ir naudojamos įrangos charakteristikas. Jie pagrįsti tikimybių teorijos ir matematinės statistikos metodais.

Eksperimento planavimas apima kelis veiksmus.

1. Eksperimento tikslo nustatymas(charakteristikos, savybių apibrėžimas ir kt.) ir jo tipas (galutinis, kontrolinis, lyginamasis, tiriamasis).

2. Eksperimento sąlygų paaiškinimas(turima arba prieinama įranga, darbo laikas, finansiniai ištekliai, darbuotojų skaičius ir komplektacija ir kt.). Tyrimų tipo parinkimas (normalus, pagreitintas, sutrumpintas laboratorijoje, stende, bandymų aikštelėje, visos apimties ar eksploatacinis).

3. Įvesties ir išvesties parametrų identifikavimas ir parinkimas remiantis išankstinės (a priori) informacijos rinkimu ir analize. Įvesties parametrai (veiksniai) gali būti deterministiniai, tai yra registruoti ir valdomi (priklauso nuo stebėtojo), ir atsitiktiniai, tai yra registruoti, bet nekontroliuojami. Kartu su jais tiriamo objekto būklei įtakos gali turėti neregistruoti ir nekontroliuojami parametrai, kurie įveda sisteminę arba atsitiktinę matavimo rezultatų paklaidą. Tai matavimo įrangos klaidos, tiriamo objekto savybių pokyčiai eksperimento metu, pavyzdžiui, dėl medžiagos senėjimo ar jos susidėvėjimo, personalo poveikio ir kt.

4. Reikiamo matavimo rezultatų tikslumo nustatymas(išvesties parametrai), galimų įvesties parametrų pokyčių sritys, poveikių tipų išaiškinimas. Tiriamų mėginių ar objektų tipas parenkamas atsižvelgiant į jų būklės, struktūros, formos, dydžio ir kitų savybių atitikimo realiam gaminiui laipsnį.

Tikslumo laipsnio žymėjimą įtakoja objekto, kurį kuriant bus naudojami šie eksperimentiniai duomenys, gamybos ir eksploatavimo sąlygos. Gamybos sąlygos, ty gamybos galimybės, riboja didžiausią realiai pasiekiamą tikslumą. Eksploatavimo sąlygos, tai yra normalios objekto eksploatacijos užtikrinimo sąlygos, nustato minimalius tikslumo reikalavimus.

Eksperimentinių duomenų tikslumas labai priklauso ir nuo testų apimties (skaičiaus) – kuo daugiau bandymų, tuo didesnis (esant toms pačioms sąlygoms) rezultatų patikimumas.

Daugeliu atvejų (su nedideliu faktorių skaičiumi ir žinomu jų pasiskirstymo dėsniu) galima iš anksto apskaičiuoti minimalų reikalingą testų skaičių, kurį atlikus bus galima gauti reikiamo tikslumo rezultatus.

0. Eksperimento planavimas ir vykdymas- testų skaičius ir tvarka, duomenų rinkimo, saugojimo ir dokumentavimo būdas.

Testavimo tvarka yra svarbi, jei įvesties parametrai (veiksniai), tiriant tą patį objektą vieno eksperimento metu, įgauna skirtingas reikšmes. Pavyzdžiui, tikrinant nuovargį laipsniškai keičiant apkrovos lygį, ištvermės riba priklauso nuo apkrovos sekos, nes žala kaupiasi skirtingai, todėl bus skirtinga ištvermės ribos reikšmė.

Daugeliu atvejų, kai sistemingai veikiančius parametrus sunku atsižvelgti ir kontroliuoti, jie paverčiami atsitiktiniais, konkrečiai numatant atsitiktinę testavimo tvarką (eksperimento atsitiktinių imčių pakeitimą). Tai leidžia rezultatų analizei taikyti matematinės statistikos teorijos metodus.

Žvalgomojo tyrimo procese svarbi ir testų tvarka: priklausomai nuo pasirinktos veiksmų sekos eksperimentinės paieškos metu optimalaus objekto parametrų santykio ar kokio nors proceso metu gali prireikti daugiau ar mažiau eksperimentų. Šios eksperimentinės problemos yra panašios į matematines optimalių sprendimų skaitinės paieškos problemas. Labiausiai išplėtoti metodai yra vienmatė paieška (vieno veiksnio vieno kriterijaus problemos), pvz., Fibonačio metodas, aukso pjūvio metodas.

0. Statistinis eksperimentinių rezultatų apdorojimas, tiriamų charakteristikų elgsenos matematinio modelio konstravimas.

Apdorojimo poreikį lemia tai, kad atrankinė atskirų duomenų analizė, nesusijusi su kitais rezultatais, arba neteisingas jų apdorojimas gali ne tik sumažinti praktinių rekomendacijų vertę, bet ir lemti klaidingas išvadas. Rezultatų apdorojimas apima:

· išvesties parametrų (eksperimentinių duomenų) verčių vidutinės vertės ir dispersijos (arba standartinio nuokrypio) pasikliautinojo intervalo nustatymas tam tikram statistiniam patikimumui;

· tikrinti, ar nėra klaidingų verčių (išskirtinių verčių), siekiant pašalinti abejotinus rezultatus iš tolesnės analizės. Jis atliekamas siekiant atitikti vieną iš specialiųjų kriterijų, kurių pasirinkimas priklauso nuo atsitiktinio dydžio pasiskirstymo dėsnio ir nuokrypio tipo;

· eksperimentinių duomenų atitikties anksčiau įvestam a priori skirstymo įstatymui tikrinimas. Atsižvelgiant į tai, patvirtinamas pasirinktas eksperimentinis planas ir rezultatų apdorojimo metodai, patikslinamas matematinio modelio pasirinkimas.

Matematinio modelio konstravimas atliekamas tais atvejais, kai turi būti gautos kiekybinės tiriamų tarpusavyje susijusių įvesties ir išvesties parametrų charakteristikos. Tai yra aproksimacijos problemos, tai yra matematinio ryšio, kuris geriausiai atitinka eksperimentinius duomenis, pasirinkimas. Šiems tikslams naudojami regresiniai modeliai, kurie yra pagrįsti norimos funkcijos išplėtimu eilutėje, išlaikant vieną (tiesinė priklausomybė, regresijos tiesė) arba kelis (netiesinės priklausomybės) plėtimosi dėmenis (Fourier, Taylor eilutės). Vienas iš regresijos tiesės pritaikymo būdų yra plačiai naudojamas mažiausių kvadratų metodas.

Veiksnių ar išvesties parametrų tarpusavio ryšio laipsniui įvertinti atliekama bandymo rezultatų koreliacinė analizė. Koreliacijos koeficientas naudojamas kaip tarpusavio ryšio matas: nepriklausomiems arba netiesiškai priklausomiems atsitiktiniams dydžiams jis lygus nuliui arba artimas jam, o jo artumas vienetui rodo visišką kintamųjų tarpusavio ryšį ir tiesinės priklausomybės tarp jų buvimą.
Apdorojant ar naudojant eksperimentinius duomenis, pateiktus lentelės forma, atsiranda poreikis gauti tarpines vertes. Šiuo tikslu naudojami tiesinės ir netiesinės (polinominės) interpoliacijos (tarpinių verčių nustatymas) ir ekstrapoliacijos (dydžių, esančių už duomenų keitimo intervalo ribų, nustatymo) metodai.

0. Gautų rezultatų paaiškinimas ir jų naudojimo rekomendacijų formulavimas, eksperimentinės metodikos patikslinimas.

Darbo intensyvumo ir testavimo laiko mažinimas pasiekiamas naudojant automatizuotus eksperimentinius kompleksus. Toks kompleksas apima bandymų stendus su automatizuotu režimų nustatymu (leidžia imituoti realius darbo režimus), automatiškai apdoroja rezultatus, atlieka statistinę analizę ir dokumentų tyrimus. Tačiau inžinieriaus atsakomybė šiuose tyrimuose taip pat yra didelė: aiškiai apibrėžti bandymo tikslai ir teisingai priimtas sprendimas leidžia tiksliai rasti silpnąją gaminio vietą, sumažinti koregavimo ir iteracinio projektavimo proceso išlaidas.

Modelio sukūrimas yra būtinas sudėtingų sistemų analizės ir sintezės veiksmas, tačiau jis toli gražu nėra galutinis. Modelis nėra tyrėjo tikslas, o tik įrankis tyrimams atlikti, eksperimentinė priemonė. Pirmosiose temose mes visiškai atskleidėme aforizmą: „Modelis yra objektas ir eksperimento priemonė“.

Eksperimentas turi būti informatyvus, tai yra, turi būti pateikta visa reikalinga informacija, kuri turi būti išsami, tiksli ir patikima. Tačiau jis turi būti gautas priimtinu būdu. Tai reiškia, kad metodas turi atitikti ekonominius, laiko ir galbūt kitus apribojimus. Šis prieštaravimas išsprendžiamas racionalaus (optimalaus) eksperimentinio planavimo pagalba.

Eksperimentinio projektavimo teorija buvo sukurta XX amžiaus šeštajame dešimtmetyje iškilaus anglų matematiko, biologo ir statistiko Ronaldo Aylmerio Fisherio (1890–1962) darbo dėka. Vienas iš pirmųjų vidaus leidinių: Fiodorovas V.V. Optimalaus eksperimento teorija. 1971 Šiek tiek vėliau atsirado planavimo modeliavimo eksperimentų teorija ir praktika, kurios elementai ir aptariami šioje temoje.

4.1. Eksperimento planavimo esmė ir tikslai

Taigi, kaip jau žinome, yra sukurtas modelis eksperimentams su juo atlikti. Darysime prielaidą, kad eksperimentą sudaro pastebėjimai, ir kiekvienas pastebėjimas yra iš bėga (įgyvendinimai) modeliai.

Eksperimentams organizuoti svarbiausia toliau.

Kompiuterinis eksperimentas su modeliavimo modeliu turi pranašumų, palyginti su viso masto eksperimentu visais šiais aspektais.

Kas yra kompiuterinis (mašininis) eksperimentas?

Kompiuterinis eksperimentas yra modelio panaudojimo procesas, siekiant gauti ir analizuoti tyrėją dominančią informaciją apie modeliuojamos sistemos savybes.

Eksperimentas reikalauja darbo ir laiko, taigi ir finansinių išlaidų. Kuo daugiau informacijos norime gauti iš eksperimento, tuo jis brangesnis.

Priemonė, leidžianti pasiekti priimtiną kompromisą tarp didžiausios informacijos ir minimalių išteklių sąnaudų, yra eksperimentinis planas.

Eksperimentinis planas apibrėžia:

• skaičiavimo kompiuteryje kiekis;
• skaičiavimų atlikimo kompiuteriu tvarka;
• modeliavimo rezultatų kaupimo ir statistinio apdorojimo metodai.

Eksperimentų planavimas turi šiuos tikslus:

• sutrumpinti bendrą modeliavimo laiką, laikantis rezultatų tikslumo ir patikimumo reikalavimų;
• kiekvieno stebėjimo informacijos turinio didinimas;
• kuriant struktūrinį tyrimo proceso pagrindą.

Taigi kompiuterinis eksperimentinis dizainas yra būdas gauti reikiamą informaciją eksperimento būdu.

Žinoma, galima atlikti tyrimus pagal šį planą: tirti modelį visais įmanomais režimais, su visomis įmanomomis išorinių ir. vidinius parametrus, pakartokite kiekvieną eksperimentą dešimtis tūkstančių kartų – kuo daugiau, tuo tiksliau!

Akivaizdu, kad iš tokio eksperimento yra mažai naudos, gautus duomenis sunku peržiūrėti ir analizuoti. Be to, išteklių sąnaudos bus didelės ir visada ribotos.

Visas eksperimento planavimo veiksmų kompleksas yra padalintas į dvi nepriklausomas funkcines dalis:

• Strateginis planavimas;
• taktinis planavimas.

Strateginis planavimas- eksperimento sąlygų kūrimas, režimų, suteikiančių didžiausią eksperimento informacinį turinį, nustatymas.

Taktinis planavimas užtikrina nurodyto rezultatų tikslumo ir patikimumo pasiekimą.

4.2. Strateginio eksperimentinio projektavimo elementai

Strateginio plano formavimas vykdomas vadinamajame faktorių erdvė. Faktorinė erdvė- tai rinkinys išorinių ir vidinius parametrus, kurių vertes tyrėjas gali kontroliuoti ruošdamasis ir vykdydamas eksperimentą.

Strateginio planavimo objektai yra:

• išvesties kintamieji (atsakymai, reakcijos, egzogeniniai kintamieji);
• įvesties kintamieji (veiksniai, endogeniniai kintamieji);
• faktorių lygiai.

Matematiniai eksperimentų planavimo metodai yra pagrįsti vadinamuoju kibernetiniu eksperimento atlikimo proceso atvaizdavimu (4.1 pav.).

4.1.

- įvesties kintamieji, veiksniai;

- išvesties kintamasis (reakcija, atsakas);

Klaida, trukdžiai, kuriuos sukelia atsitiktinių veiksnių buvimas;

Operatorius, modeliuojantis realios sistemos veiksmą, nustatantis išėjimo kintamojo priklausomybę nuo faktorių

Kitu atveju: - sistemoje vykstančio proceso modelis. Pirmoji problema

, išspręstas strateginio planavimo metu, yra atsako (reakcijos) pasirinkimas, tai yra nustatymas, kokius dydžius reikia išmatuoti eksperimento metu, norint gauti norimus atsakymus. Natūralu, kad atsakymo pasirinkimas priklauso nuo tyrimo tikslo.

Pavyzdžiui, modeliuojant informacijos paieškos sistemą, tyrėją gali dominti sistemos reakcijos į užklausą laikas. Tačiau jus gali sudominti toks rodiklis kaip maksimalus užklausų, pateiktų per tam tikrą laikotarpį, skaičius. O gal abu. Išmatuotų atsakymų gali būti daug: Toliau kalbėsime apie vieną atsakymą strateginis planavimas – tai reikšmingų veiksnių ir jų derinių, turinčių įtakos modeliuojamo objekto veikimui, parinkimas (nustatymas). Veiksniai gali būti maitinimo įtampa, temperatūra, drėgmė, komponentų tiekimo ritmas ir daug daugiau. Paprastai veiksnių skaičius yra didelis ir kuo mažiau esame susipažinę su modeliuojama sistema, tuo didesnis, mums atrodo, jų skaičius įtakoja sistemos veikimą. Sistemų teorijoje pateikiamas vadinamasis Pareto principas:

• 20% veiksnių lemia 80% sistemos savybių;
• 80% veiksnių lemia 20% sistemos savybių. Todėl reikia mokėti nustatyti reikšmingus veiksnius. A

tai pasiekiama gana nuodugniai ištyrus modeliuojamą objektą ir jame vykstančius procesus.

Veiksniai gali būti kiekybiniai ir (arba) kokybiniai.

Kiekybiniai veiksniai- tai tie, kurių reikšmės yra skaičiai. Pavyzdžiui, įvesties srautų ir paslaugų srautų intensyvumas, buferio talpa, kanalų skaičius QS, dalių gamybos defektų procentas ir kt.

Kokybiniai veiksniai- techninės priežiūros disciplinos (LIFO, FIFO ir kt.) BRO, radioelektroninės įrangos „baltasis surinkimas“, „geltonasis surinkimas“, personalo kvalifikacija ir kt.

Faktorius turi būti valdomas. Veiksnių valdymas- tai galimybė nustatyti ir palaikyti pastovią arba besikeičiančią faktoriaus reikšmę pagal eksperimentinį planą. Galimi ir nekontroliuojami veiksniai, pavyzdžiui, išorinės aplinkos įtaka.

Įtakojančių veiksnių rinkiniui keliami du pagrindiniai reikalavimai:

• suderinamumas;
• nepriklausomybę.

Veiksnių suderinamumas reiškia, kad galimi visi faktorių reikšmių deriniai.

Veiksnių nepriklausomumas nustato galimybę nustatyti veiksnio vertę bet kuriame lygyje, nepriklausomai nuo kitų veiksnių lygių.

Strateginiuose planuose faktoriai žymimi lotyniška raide, kur indeksas nurodo veiksnio numerį (rūšį). Taip pat yra tokių veiksnių pavadinimų: ir tt

Trečioji problema strateginis planavimas yra kiekvieno veiksnio vertybių pasirinkimas, vadinamas faktorių lygiai.

Lygių skaičius gali būti du, trys ar daugiau. Pavyzdžiui, jei temperatūra yra vienas iš veiksnių, tada lygiai gali būti: 80 o C, 100 o C, 120 o C.

Patogumo dėlei ir dėl to, siekiant sumažinti eksperimento kainą, lygių skaičius turėtų būti pasirinktas mažesnis, bet pakankamas, kad būtų patenkintas eksperimento tikslumas ir patikimumas. Minimalus lygių skaičius yra du.

Eksperimento planavimo patogumo požiūriu, visiems veiksniams patartina nustatyti vienodą lygių skaičių. Toks planavimas vadinamas simetriškas.

Eksperimentinių duomenų analizė labai supaprastinama, jei priskiriate vienodu atstumu vienas nuo kito esančius faktorių lygius. Šis planas vadinamas stačiakampis. Plano ortogonalumas dažniausiai pasiekiamas tokiu būdu: du kraštutiniai faktoriaus pasikeitimo srities taškai parenkami kaip du lygiai, o likę lygiai išdėstomi taip, kad gautą atkarpą padalintų į dvi dalis.

Pavyzdžiui, 30...50 V maitinimo įtampos diapazonas bus padalintas į penkis lygius taip: 30 V, 35 V, 40 V, 45 V, 50 V.

Vadinamas eksperimentas, kurio metu realizuojamos visos visų veiksnių lygių kombinacijos pilnas faktorinis eksperimentas(PFE).

PFE planas yra labai informatyvus, tačiau jam gali prireikti nepriimtinų išteklių.

Jei nepaisysime eksperimentinio plano kompiuterinio įgyvendinimo, modelio atsakymų (reakcijų) matavimų skaičius PFE metu yra lygus:

kur koeficiento lygių skaičius, ; - eksperimentinių veiksnių skaičius.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Testas

disciplina: Bendrasis psichologinis seminaras

1) Esminis ir formalus projekto planavimaspavogtipsichiniai tyrimai

Psichologinio eksperimento planavimas

Eksperimento planavimas- vienas iš svarbiausių psichologinio tyrimo organizavimo etapų, kuriame tyrėjas stengiasi sukurti optimaliausią eksperimento modelį (tai yra planą), kurį būtų galima įgyvendinti praktiškai.

Gerai suplanuotas tyrimo planas, planas leidžia pasiekti optimalias pagrįstumo, patikimumo ir tikslumo vertes tyrime, numatyti niuansus, kurių sunku laikytis kasdieninio „spontaniško eksperimentavimo“ metu. Dažnai, norėdami pakoreguoti planą, eksperimentuotojai atlieka vadinamąjį bandomąjį, arba bandomąjį, tyrimą, kurį galima laikyti būsimo mokslinio eksperimento „juodraščiu“.

Pagrindiniai klausimai, į kuriuos atsakyta naudojant eksperimentinį dizainą

Eksperimentinis dizainas sukurtas siekiant atsakyti į pagrindinius klausimus apie:

· nepriklausomų kintamųjų, kurie naudojami eksperimente, skaičius (vienas ar keli?);

· nepriklausomo kintamojo lygių skaičius (ar nepriklausomas kintamasis kinta ar išlieka pastovus?);

papildomų ar trikdančių kintamųjų valdymo metodai (kurie būtini ir patartina naudoti?):

o tiesioginio valdymo metodas (tiesioginis žinomo papildomo kintamojo pašalinimas),

o niveliavimo metodas (atsižvelgti į žinomą papildomą kintamąjį, kai jo neįmanoma atmesti),

o atsitiktinės atrankos metodas (atsitiktinė grupių atranka, kai nežinomas papildomas kintamasis).

Vienas iš svarbiausių klausimų, į kurį turi atsakyti eksperimentinis planas, yra nustatyti, kokia seka turėtų vykti nagrinėjamų dirgiklių (nepriklausomų kintamųjų), turinčių įtakos priklausomam kintamajam, pokyčiai. Toks poveikis gali skirtis nuo paprastos schemos „A 1 -A 2“, kur A 1 yra pirmoji dirgiklio reikšmė, A 2 yra antroji dirgiklio reikšmė, iki sudėtingesnių, tokių kaip „A 1 -A 2 -A 1 -A 2" ir tt Dirgiklių pateikimo seka yra labai svarbus klausimas, tiesiogiai susijęs su tyrimo pagrįstumo išlaikymu: pavyzdžiui, jei žmogui nuolat pateikiamas tas pats dirgiklis, jis gali tampa mažiau jai jautrūs.

Planavimo etapai

Planavimas apima du etapus:

o Daugelio teorinių ir eksperimentinių nuostatų, kurios sudaro teorinį tyrimo pagrindą, nustatymas.

o Teorinių ir eksperimentinių tyrimų hipotezių formulavimas.

o Reikiamo eksperimentinio metodo parinkimas.

o Išspręskite atrankos dalykų klausimą:

§ Mėginio sudėties nustatymas.

§ Imties dydžio nustatymas.

§ Mėginių ėmimo metodo nustatymas.

2. Oficialus eksperimento planavimas:

o Gebėjimo lyginti rezultatus pasiekimas.

o Galimybės aptarti gautus duomenis pasiekimas.

o Užtikrinti, kad tyrimas būtų atliktas ekonomiškai efektyviai.

Pagrindinis formalaus planavimo tikslas – pašalinti kuo daugiau priežasčių, dėl kurių rezultatai iškraipomi.

Planų tipai

1. Paprasti (vieno faktoriaus) dizainai

o Eksperimentai atkuriamomis sąlygomis

o Eksperimentai, kuriuose dalyvauja dvi nepriklausomos grupės (eksperimentinė ir kontrolinė)

2. Visapusiški planai

o Kelių lygių eksperimentų projektai

o Gamyklinis dizainas

3. Kvazieksperimentiniai projektai

o planai ex post facto

o Maži N eksperimentiniai dizainai

4. Koreliacijos tyrimo planai

Paprasti planai, arba vieno veiksnio, apima tik vieno nepriklausomo kintamojo įtakos priklausomam kintamajam tyrimą. Tokių konstrukcijų pranašumas yra jų efektyvumas nustatant nepriklausomo kintamojo įtaką, taip pat rezultatų analizės ir interpretavimo paprastumas. Trūkumas yra nesugebėjimas nustatyti funkcinio ryšio tarp nepriklausomų ir priklausomų kintamųjų.

Eksperimentai su atkuriamomis sąlygomis

Palyginti su eksperimentais, kuriuose dalyvauja dvi nepriklausomos grupės, tokiems projektams reikia mažiau dalyvių. Dizainas nereiškia, kad yra skirtingų grupių (pavyzdžiui, eksperimentinės ir kontrolinės). Tokių eksperimentų tikslas – nustatyti vieno veiksnio poveikį vienam kintamajam.

Eksperimentai, kuriuose dalyvauja dvi nepriklausomos grupės- eksperimentiniai ir kontroliniai - eksperimentai, kurių metu tik eksperimentinė grupė yra veikiama eksperimentinio gydymo, o kontrolinė grupė ir toliau daro tai, ką daro įprastai. Tokių eksperimentų tikslas – patikrinti vieno nepriklausomo kintamojo poveikį.

Išsamius planus

Išsamius planus yra skirti eksperimentams, kuriuose tiriamas kelių nepriklausomų kintamųjų poveikis (fakcinis dizainas), arba vieno nepriklausomo kintamojo skirtingų lygių nuoseklus poveikis (daugiapakopis dizainas).

Kelių lygių eksperimentų dizainai

Kai eksperimentuose naudojamas vienas nepriklausomas kintamasis, situacija, kai tiriamos tik dvi jo reikšmės, laikoma išimtimi, o ne taisykle. Dauguma vienmačių tyrimų naudoja tris ar daugiau nepriklausomo kintamojo reikšmių, šie modeliai dažnai vadinami vieno faktoriaus daugiapakopis. Tokie modeliai gali būti naudojami tiek netiesiniams efektams tirti (ty atvejams, kai nepriklausomas kintamasis įgauna daugiau nei dvi reikšmes), tiek alternatyvioms hipotezėms patikrinti. Tokių planų pranašumas yra galimybė nustatyti funkcinio ryšio tarp nepriklausomų ir priklausomų kintamųjų tipą. Tačiau trūkumas yra tas, kad tai užima daug laiko ir reikalauja daugiau dalyvių.

Gamyklinis dizainas

Gamyklinis dizainas apima daugiau nei vieno nepriklausomo kintamojo naudojimą. Tokių kintamųjų ar veiksnių gali būti bet koks skaičius, tačiau paprastai jie apsiriboja dviejų, trijų ar rečiau keturių naudojimu.

Faktoriniai projektai aprašomi naudojant numeravimo sistemą, rodančią nepriklausomų kintamųjų skaičių ir kiekvieno kintamojo reikšmių (lygių) skaičių. Pavyzdžiui, 2x3 („du iš trijų“) faktorių konstrukcija turi du nepriklausomus kintamuosius (veiksnius), iš kurių pirmasis įgauna dvi reikšmes („2“), o antrasis – tris reikšmes („3“). ; 3x4x5 faktorinis dizainas turi tris nepriklausomus kintamuosius, atitinkamai imant "3", "4" ir "5" reikšmes.

Eksperimente, atliktame naudojant 2x2 faktorių, tarkime, kad vienas veiksnys A gali turėti dvi reikšmes - A 1 ir A 2, o kitas faktorius B gali turėti reikšmes B 1 ir B 2. Eksperimento metu pagal 2x2 planą turėtų būti atlikti keturi eksperimentai:

Eksperimentų tvarka gali skirtis priklausomai nuo tikslingumo, kurį lemia kiekvieno konkretaus eksperimento užduotys ir sąlygos.

Kvazieksperimentiniai dizainai- eksperimentų, kuriuose dėl nepilnos kintamųjų kontrolės neįmanoma padaryti išvadų apie priežasties ir pasekmės ryšio egzistavimą, planai. Kvazieksperimentinio dizaino koncepciją Campbell ir Stanley pristatė eksperimentiniuose ir kvazieksperimentiniuose tyrimuose (Cambell, D. T. & Stanley, J. C., 1966). Tai buvo padaryta siekiant įveikti kai kurias problemas, su kuriomis susiduria psichologai, norintys atlikti tyrimus mažiau ribojančioje aplinkoje nei laboratorija. Kvazieksperimentiniai projektai dažnai naudojami taikomojoje psichologijoje.

Kvazieksperimentinių konstrukcijų tipai:

1. Eksperimentiniai projektai nelygiavertėms grupėms

2. Diskrečiųjų laiko eilučių planai.

1. Laiko eilučių projektavimo eksperimentas

2. Laiko pavyzdžių serijų planas

3. Lygiaverčių poveikių serijų planas

4. Projektavimas su nelygiaverte kontroline grupe

5. Subalansuoti planai.

Ex post facto planai. Tyrimai, kurių metu renkami ir analizuojami duomenys įvykiui jau įvykus, vadinami tyrimais ex post facto , daugelis ekspertų juos priskiria beveik eksperimentiniams. Tokie tyrimai dažnai atliekami sociologijos, pedagogikos, klinikinės psichologijos ir neuropsichologijos srityse. Tyrimo esmė ex post facto susideda iš to, kad pats eksperimentuotojas nedaro įtakos tiriamiesiems: įtaka yra tikras įvykis iš jų gyvenimo.

Pavyzdžiui, neuropsichologijoje ilgą laiką (ir net šiandien) tyrimai buvo grindžiami lokalizacijos paradigma, kuri išreiškiama „lokuso – funkcijos“ požiūriu ir teigia, kad tam tikrų struktūrų pažeidimai leidžia nustatyti psichinių funkcijų lokalizaciją – specifinį materialų substratą, kuriame jos „yra“ smegenyse [žr. A. R. Luria, „Smegenų pažeidimai ir aukštesnių funkcijų smegenų lokalizacija“]; Tokius tyrimus galima priskirti prie studijų ex post facto.

Planuojant studijas ex post facto imituoja griežtą eksperimentinį planą su grupių išlyginimu arba atsitiktiniu atskyrimu ir testavimu po ekspozicijos.

Maži N planai dar vadinami „vieno dalyko modeliais“, nes kiekvieno subjekto elgesys nagrinėjamas individualiai. Viena iš pagrindinių mažų N eksperimentų naudojimo priežasčių laikoma tai, kad kai kuriais atvejais neįmanoma pritaikyti rezultatų, gautų iš apibendrinimų didelėms žmonių grupėms, bet kuriam dalyviui individualiai (todėl pažeidžiamas individualus pagrįstumas).

Psichologas B. F. Skinneris laikomas žymiausiu šios tyrimų krypties šalininku: jo nuomone, tyrėjas turėtų „tūkstantį valandų tirti vieną žiurkę,<…>ir ne po tūkstantį žiurkių po valandą ir ne po šimtą žiurkių po dešimt valandų“. Ebbinghauso introspektyvios studijos taip pat gali būti priskirtos prie mažų N eksperimentų (tik jo studijuojamas subjektas buvo jis pats).

Vieno dalyko planas turi atitikti bent tris sąlygas:

1. Tikslinė elgsena turi būti tiksliai apibrėžta atsižvelgiant į įvykius, kuriuos būtų lengva įrašyti.

2. Turi būti nustatytas pradinis atsako lygis.

3. Būtina paveikti tiriamąjį ir fiksuoti jo elgesį.

Koreliacijos tyrimas-- tyrimai, atlikti siekiant patvirtinti arba paneigti hipotezę apie statistinį ryšį (koreliaciją) tarp kelių (dviejų ar daugiau) kintamųjų. Tokio tyrimo planas skiriasi nuo kvazieksperimentinio tuo, kad jam trūksta kontroliuojamos įtakos tyrimo objektui.

Koreliaciniame tyrime mokslininkas kelia hipotezę, kad egzistuoja statistinis ryšys tarp kelių individo psichinių savybių arba tarp tam tikrų išorinių lygmenų ir psichinių būsenų, o prielaidos apie priežastinę priklausomybę neaptariamos. Dalykai turi būti lygiavertėmis nepakitusiomis sąlygomis. Apskritai tokio tyrimo planą galima apibūdinti kaip PxO („subjektai“ x „matavimai“).

Koreliacijos tyrimų tipai

Dviejų grupių palyginimas

· Vienmatis tyrimas

· Porų lygiaverčių grupių koreliacijos tyrimas

· Daugiamatis koreliacijos tyrimas

· Struktūrinių koreliacijų tyrimas

·Ilginės koreliacijos tyrimas*

* Longitudinis tyrimas laikomas tarpiniu variantu tarp kvazieksperimento ir koreliacinio tyrimo.

Eksperimentas (psichologija)

Psichologinis eksperimentas-- eksperimentas, atliekamas ypatingomis sąlygomis siekiant gauti naujų mokslo žinių tikslingai tyrėjui įsikišant į tiriamojo gyvenimą.

„Psichologinio eksperimento“ sąvoka įvairių autorių interpretuojama nevienareikšmiškai, psichologijos eksperimentas laikomas skirtingų nepriklausomų empirinių metodų kompleksu; pats eksperimentas, stebėjimas, apklausa, bandymai). Tačiau tradiciškai eksperimentinėje psichologijoje eksperimentas laikomas savarankišku metodu.

Pagrindiniai eksperimento etapai

1. Etapas – parengiamieji:

1.1 Nustatyti tyrimo temą

Išankstinė pažintis su tyrimo objektu

Nustatyti tyrimo tikslą ir uždavinius

Nurodykite objektą

Nustatyti ir pasirinkti tyrimo metodus ir metodus.

2. Etapas – tyrimo duomenų rinkimo etapas:

2.1 Bandomojo tyrimo atlikimas.

2.2 Tiesioginė sąveika su tyrimo objektu

3. Etapas – finalas:

3.1 Gautų duomenų tvarkymas

3.2 Gautų duomenų analizė

3.3 Hipotezių tikrinimas

4. Etapas – aiškinimas:

4.1 Išvados.

2 )

Apklausos yra nepakeičiamas būdas gauti informaciją apie subjektyvų žmonių pasaulį, jų polinkius, motyvus, nuomones.

Apklausa yra beveik universalus metodas. kai imamasi tinkamų atsargumo priemonių, galima gauti ne mažiau patikimos informacijos, nei tiriant ar stebint dokumentus. Be to, ši informacija gali būti apie bet ką. Net apie dalykus, kurių negalima pamatyti ar perskaityti.

Oficialios apklausos pirmą kartą pasirodė Anglijoje XVIII amžiaus pabaigoje, o XIX amžiaus pradžioje – JAV. Prancūzijoje ir Vokietijoje pirmieji tyrimai buvo atlikti 1848 m., Belgijoje - 1868-1869 m. Ir tada jie pradėjo aktyviai plisti.

Šio metodo naudojimo menas yra žinoti, ko paklausti, kaip paklausti, kokius klausimus užduoti ir galiausiai kaip įsitikinti, kad gauti atsakymai yra patikimi.

Tyrėjui pirmiausia reikia suprasti, kad apklausoje dalyvauja ne „vidutinis respondentas“, o gyvas, tikras žmogus, apdovanotas sąmone ir savimone, kuris tuo pačiu daro įtaką sociologui. kaip sociologas jam daro įtaką.

Respondentai nėra nešališki savo žinių ir nuomonių registratoriai, o gyvi žmonės, kuriems nesvetimi jokie pomėgiai, pageidavimai, baimės ir pan. Todėl suvokdami klausimus į kai kuriuos negali atsakyti dėl žinių stokos, o į kitus nenori atsakyti ar atsakyti nenuoširdžiai.

Apklausų rūšys

Yra dvi plačios apklausos metodų klasės: interviu ir klausimynai.

Interviu – tai pokalbis, vykstantis pagal konkretų planą, kurio metu pašnekovas tiesiogiai kontaktuoja su respondentu (interviu), o pastarojo atsakymai įrašomi arba pašnekovo (jo padėjėjo) arba mechaniškai (kasetėje).

Yra daug interviu rūšių.

2) Pagal vedimo techniką – jie skirstomi į laisvus, nestandartinius ir formalizuotus (taip pat ir pusiau standartizuotus) interviu.

Nemokamas - ilgas pokalbis (kelios valandos) griežtai nedetalizuojant klausimų, bet pagal bendrą programą („interviu vadovas“). Tokie interviu yra tinkami formuojamojo tyrimo plano tiriamajame etape.

Standartizuoti interviu, kaip ir formalizuotas stebėjimas, reikalauja išsamiai parengti visą procedūrą, įskaitant bendrą pokalbio planą, klausimų seką ir dizainą bei galimų atsakymų variantus.

3) Priklausomai nuo procedūros specifikos, pokalbis gali būti intensyvus („klinikinis“, t.y. gilus, kartais trunkantis valandas) ir orientuotas į gana siauro pašnekovo reakcijų diapazono nustatymą. Klinikinio interviu tikslas – gauti informaciją apie vidinius pašnekovo motyvus, motyvus ir polinkius, o tikslinio interviu – išgauti informaciją apie tiriamojo reakcijas į tam tikrą įtaką. Jos pagalba jie tiria, pavyzdžiui, kaip žmogus reaguoja į atskirus informacijos komponentus (iš masinės spaudos, paskaitų ir pan.). Be to, informacijos tekstas iš anksto apdorojamas atliekant turinio analizę. Fokusuoto interviu metu stengiamasi nustatyti, kurie teksto analizės semantiniai vienetai yra respondentų dėmesio centre, kurie – periferijoje, o kurie išvis nelieka atmintyje.

4) Vadinamieji nerežisuoti interviu yra „terapinio“ pobūdžio. Pokalbio eigos iniciatyva priklauso pačiam respondentui, pašnekovas jam tik padeda „išlieti sielą“.

5) pagal pokalbių organizavimo būdą skirstomi į grupinius ir individualius. Pirmieji naudojami palyginti retai, tai planinis pokalbis, kurio metu tyrėjas stengiasi sukelti diskusiją grupėje. Skaitytojų konferencijų rengimo metodika panaši į šią procedūrą. Pokalbiai telefonu naudojami norint greitai išsiaiškinti nuomonę.

Anketinė apklausa

Šis metodas apima griežtai fiksuotą klausimų eiliškumą, turinį ir formą, aiškų atsakymų būdų nurodymą, juos registruoja pats respondentas (korespondencinė apklausa) arba dalyvaujant klausimynui (tiesioginė apklausa).

Anketinės apklausos pirmiausia klasifikuojamos pagal užduodamų klausimų turinį ir dizainą. Vykdomos atviros apklausos, kai respondentai išsireiškia laisva forma. Uždaroje anketoje visi atsakymų variantai pateikiami iš anksto. Pusiau uždaros anketos sujungia abi procedūras. Viešosios nuomonės tyrimuose naudojamas zondinis arba greitasis tyrimas, kuriame yra tik 3–4 pagrindinės informacijos punktai ir keli punktai, susiję su respondentų demografinėmis ir socialinėmis savybėmis. Tokios anketos primena tautinių referendumų lapus. Apklausa paštu skiriasi nuo apklausos vietoje: pirmuoju atveju anketą tikimasi grąžinti iš anksto apmokėtu paštu, antruoju anketą surenka pati anketa.

Grupinė apklausa skiriasi nuo individualios apklausos. Pirmuoju atveju vienu metu apklausiama iki 30-40 žmonių: matininkas surenka respondentus, paveda jiems ir palieka užpildyti anketas, kreipiasi į kiekvieną respondentą individualiai.

„Paskirstymo“ apklausos organizavimas, įskaitant apklausas gyvenamojoje vietoje, natūraliai yra imlesnis darbui nei, pavyzdžiui, apklausos per spaudą, kurios taip pat plačiai naudojamos mūsų ir užsienio praktikoje. Tačiau pastarieji nėra reprezentatyvūs daugeliui gyventojų grupių, todėl juos greičiau galima priskirti prie šių leidinių skaitytojų viešosios nuomonės tyrimo metodų.

Galiausiai, klasifikuodami anketas, jie taip pat naudoja daugybę su apklausų tema susijusių kriterijų: renginių anketos, anketos vertybinėms orientacijoms patikslinti, statistinės anketos (gyventojų surašymuose), dienos laiko biudžetų laikas ir kt.

Atliekant apklausas reikia nepamiršti, kad jų pagalba atskleidžiamos subjektyvios nuomonės ir vertinimai, kurie priklauso nuo svyravimų, apklausos sąlygų įtakos ir kitų aplinkybių.

Siekiant sumažinti su šiais veiksniais susijusį duomenų iškraipymą, bet kokie tyrimo metodai turėtų būti atlikti per trumpą laiką. Negalite pratęsti apklausos ilgam, nes iki apklausos pabaigos išorinės aplinkybės gali pasikeisti, o informaciją apie jos atlikimą respondentai perduos vieni kitiems su bet kokiais komentarais, o šie sprendimai turės įtakos atsakymų pobūdžiui. tų, kurie vėliau tampa respondentų dalimi.

Nepriklausomai nuo to, ar naudojame interviu, ar klausimyną, dauguma su informacijos patikimumu susijusių problemų jiems būdingos.

Norint, kad anketinė apklausa būtų efektyvesnė, būtina laikytis keleto taisyklių, padedančių teisingai nustatyti apklausos eigą ir sumažinti klaidų skaičių tyrimo metu.

Respondentams skirti klausimai nėra pavieniai - tai vienos grandinės grandys, ir kaip ir grandys, kiekviena iš jų yra susijusi su ankstesnėmis ir vėlesnėmis (L.S. Vygodskis šį ryšį pavadino „reikšmių įtaka“). Anketa – tai ne mechaninė klausimų seka, kurią galima į jį įdėti taip, kaip nori ar tyrėjui patogu, o ypatinga visuma. Jis turi savų savybių, kurių negalima redukuoti į paprastą atskirų jį sudarančių problemų savybių sumą.

Pačioje pradžioje užduodami paprasti klausimai, ir ne pagal programoje esančią tyrėjo logiką, kad iš karto neužbombarduotų respondentas rimtais klausimais, o leistų jam įsijausti į klausimyną ir palaipsniui pereiti nuo paprasto. į sudėtingesnę (piltuvo taisyklė).

Radiacinis efektas – kai visi klausimai yra logiškai susieti tarpusavyje ir logiškai siaurina temą, respondentas turi tam tikrą nusistatymą, pagal kurį jis į juos atsakys – ši klausimo įtaka vadinama radiacijos efektu arba aido efektu ir pasireiškia tuo, kad kad ankstesnis klausimas ar klausimai nukreiptų respondentų minčių eigą tam tikra linkme, sukurtų kokią nors koordinačių mini sistemą, kurios rėmuose formuojamas ar pasirenkamas labai konkretus atsakymas.

Kartais iškyla problemų, susijusių su klausimų seka. Atsakymų į tą patį klausimą neatitikimai neturėtų kilti dėl skirtingos jų sekos.

Pavyzdžiui, jei mažai apmokamam darbuotojui užduodamas klausimas „Ar ketinate artimiausiu metu palikti šią įmonę? paklausus apie atlyginimą, tikimybė gauti teigiamą atsakymą padidėja. O jei to paties klausiama išsiaiškinus, tarkime, atlyginimų augimo perspektyvas, tikimybė sulaukti neigiamo atsakymo padidėja.

Rengiant anketą atsižvelgiama į tai, kad atsakymai į skirtingus klausimus yra susiję. Šiuo tikslu, pavyzdžiui, įvedami buferiniai klausimai.

Kol kas galime tik daryti prielaidą, kad anketos pagalba pasiekiama didesnė atsakymų izoliacija į kiekvieną klausimą, nei tiesiogiai bendraujant su pašnekovu. Pašnekovui nereikia jaudintis dėl savo įvaizdžio bendravimo partnerio akyse (žinoma, esant anonimiškumo sąlygai), kaip pokalbio metu. Todėl, matyt, čia atsakymų konjugacijos pobūdis mažiau ryškus. Tačiau tai nebuvo įrodyta.

Bendrieji ir specifiniai klausimai. Anketa pradedama konkrečiais klausimais ir palaipsniui juos sukonkretina (piltuvo taisyklė). Tai leidžia respondentą palaipsniui įvesti į situaciją. Tačiau bendras sprendimas ne visada suponuoja konkretų sprendimą, o pastarasis daro didelę įtaką bendrajam (žmonės labiau linkę apibendrinti detales nei daryti išskaičiavimus).

Pavyzdys: Bendrieji savęs vertinimo klausimai apie domėjimąsi politika ir religija, pateikti prieš ir po konkrečių klausimų apie respondentų politinį ir religinį elgesį, gavo nevienodą „balsų“ skaičių. Antruoju atveju respondentai savo susidomėjimą deklaravo daug dažniau. Tuo tarpu bendriems ekonominės ir energetinės situacijos vertinimams labai mažai įtakos turėjo specifinių klausimų apie respondento pajamas ir energijos šaltinius prieš ir po jų uždavimas. Tai leidžia manyti, kad bendrieji ir specifiniai klausimai daro viena kitą dviprasmišką įtaką. Atsakymų į bendruosius klausimus pasiskirstymas labiau priklauso nuo ankstesnio konkretaus klausimo ta pačia tema formulavimo, nei atvirkščiai. Be to, šią priklausomybę lemia ir aptariamo reiškinio turinys.

Filtravimo klausimų taikymas

Filtrų paskirtis – paveikti atsakymus į tolesnius klausimus. Šie klausimai leidžia nustatyti grupę žmonių, kurių atsakymai, pasirodo, pagrįsti ne tik bendromis idėjomis, bet ir asmenine patirtimi:

„Ar jūsų vaikas lanko vaikų muzikos mokyklą?

Jei taip, kas jį dažniausiai ten lydi?

Kuris iš tėvų

Močiutė, senelis ir kt.

Šie klausimai sutaupo laiko tiems, kuriems nėra skirtas klausimas po filtru.

Naudojant filtrus trūksta atsakymų.

Šiuos praleidimus lemia ne tik sąmoningas kai kurių respondentų perėjimas prie klausimų, į kuriuos gali atsakyti, aplenkiant tuos, kurie su jais nesusiję, bet ir kai kurie kiti veiksniai. Pavyzdžiui, paaiškėjo, kad naudojant filtravimo klausimų seriją („Jei turite aukštąjį išsilavinimą, tai...?“; „Jei turite aukštąjį humanitarinių mokslų išsilavinimą, tai...?“; „Jei turite aukštąjį išsilavinimą, tai...? turi aukštąjį humanitarinių mokslų išsilavinimą ir stažavosi vidurinėje mokykloje, tada...?“), nors sociologui tai labai patogus būdas surikiuoti klausimus, tačiau tai itin apsunkina respondentų anketos suvokimą. Kartais dėl to trūksta tiek daug atsakymų, kad kyla pavojus visam tyrimui.

Klausimas su preambule

Klausimas apie faktus, kaip ir bet kuris kitas, gali būti suvokiamas kaip vertinamoji respondento savybė, todėl kai kuriais atvejais patartina jį užduoti tokia forma, kuri kiek susilpnina vertinamąjį pobūdį. Pavyzdžiui: „Vieni žmonės savo butą valo kasdien, kiti tai daro retkarčiais. Ką veiki dažniausiai?"

Stalo klausimai

Lentelės klausimai yra labai draugiški tyrėjui. Tai sunkūs klausimai, į kuriuos atsakydamas respondentas turi dėti daug pastangų.

Šio tipo klausimai yra apie dalykus, į kuriuos galima atsakyti tik pasitelkus respondentų žinias ir sumanumą. Po tokių klausimų patartina pereiti prie paprastesnių.

Tokie klausimai neturėtų kartotis dažnai, nes... respondentų jaučia nuovargį, praranda dėmesį, atsiranda radiacijos efektas.

Pavyzdžiui, vieno tyrimo metu respondentams buvo pasiūlytas tų pačių temų sąrašas. Pirmuoju atveju reikėjo įvertinti jų efektyvumą, antruoju – efektyvumą, trečiuoju – problemų aprėpimo išsamumą. Šio sąrašo pristatymas antrajame, o juo labiau trečiajame respondentams sukėlė jausmą, kad kartojasi ne tik sąrašas, bet ir vertinimo kriterijai. Daugelis apklausos dalyvių, žiūrėdami į trečią lentelę, pasakė: „Aš jums jau atsakiau“, „Tai jau atsitiko“ ir pan., praleido ir paliko neatsakytą.

Lentelių pildymo monotonija padidina riziką gauti mechaninius užbaigimus ir neapgalvotus atsakymus.

Vieną kartą pasirinkęs atsakymo įvertinimą „3“, respondentas gali jį įrašyti visoje lentelėje, nepriklausomai nuo to, koks yra tikrasis įvertinimas ir net neatsižvelgdamas į klausimo turinį.

Problema yražymėjimas

Vienodų klausimų įtaka respondentų atsakymams taip pat daugiausia susijusi su radiacijos efektu. Kaip ir lentelių atveju, ir daugelyje kitų, ypač kai respondentams užduodami keli klausimai, suformuluoti pagal tą pačią sintaksinę schemą, anketa pasirodo monotoniška. Dėl to didėja blogai apgalvotų atsakymų arba jų praleidimo dalis. Norint įveikti monotoniją, rekomenduojami šie metodai:

„atskiesti“ lenteles ir klausimus bei duomenis ta pačia sintaksine forma su kitais klausimais; keiskite atsakymo kategorijas (pirmuoju atveju paprašykite respondento išreikšti sutikimą ar nesutikimą, antruoju - įvertinti, trečiu - nuspręsti, ar tas ar kitas teiginys yra teisingas ar klaidingas, ketvirtuoju - suformuluoti atsakyti savarankiškai ir pan.); plačiau panaudoti įvairius funkcinius psichologinius klausimus, kurie „slopina atsakymų tarpusavio įtaką“; paįvairinti anketos dizainą.

Funkciniai-psichologiniai klausimairasa

Siekiant sukurti ir išlaikyti susidomėjimą klausimynu, nuimti įtampą ir perkelti respondentą nuo vienos temos prie kitos, anketoje naudojami specialūs klausimai, vadinami funkciniais-psichologiniais.

Šie klausimai skirti ne tiek informacijos rinkimui, kiek tyrėjo ir respondentų bendravimo santykiams palengvinti.

Šie klausimai ne tik skatina atsakyti, juose yra įvairios informacijos: respondentams skirtų sociologo teiginių paaiškinimai ir pagrindimai, kai kurie komentarai suvokiami kaip simetriškesnio bendravimo, tolygesnio keitimosi informacija ženklai.

Funkciniai psichologiniai klausimai apima kontaktinius ir buferinius klausimus.

Kontaktiniai klausimai

Bet koks bendravimas prasideda nuo adaptacijos fazės. Šis etapas apima komunikacijos su respondentais suvokimą, supažindinimą su tyrimo tikslu ir anketos pildymo instrukcijomis.

Pirmasis anketos klausimas pasirodo kaip kontaktinis klausimas. Galima tikėtis, kad dėl visų anketos klausimų sąsajos žmogus atsakęs į pirmąjį klausimą gali atsakyti į visus kitus.

Keletas reikalavimųkomentarus į pirmąjį anketos klausimą

1) Kontaktinis klausimas turėtų būti labai paprastas. Čia dažnai naudojami grynai su įvykiais susiję klausimai - pavyzdžiui, darbo patirtis, gyvenamoji vieta, įpročiai, domėjimasis problemomis.

2) Kontaktinis klausimas turėtų būti labai bendras, t.y. galioja visiems respondentams. Todėl nepatartina anketos pradėti su filtru.

3) Kontaktinį klausimą rekomenduojama padaryti tokį platų, kad į jį galėtų atsakyti bet kuris respondentas. Atsakydamas žmogus pradeda tikėti savo kompetencija ir jaustis pasitikintis. Jis nori toliau plėtoti savo mintis ir visapusiškiau išreikšti save. Todėl anketą geriau pradėti nuo to, kas visiems priimtina, kas yra suprantamiausia.

Nebūtina, kad kontaktiniuose klausimuose būtų jūsų ieškoma informacija. Pagrindinė jų funkcija yra palengvinti sąveiką. Atsakymai į kontaktinius klausimus nebūtinai apima mokslinę analizę, susijusią su esminėmis problemomis. Kita vertus, metodologiniu požiūriu šie atsakymai turi didelę reikšmę: atsižvelgiant į jų turinį, galima nustatyti respondentų požiūrį į apklausą, jos įtaką jų sąžiningumui, nuoširdumui ir kt.

Buferiniai klausimai

Gana retai anketa yra skirta vienai temai. Tačiau net ir toje pačioje temoje aptariami skirtingi aspektai. Staigus ir netikėtas perėjimas nuo vienos temos prie kitos gali palikti nepalankų įspūdį respondentams.

Buferiniai klausimai yra skirti sumažinti klausimyno klausimų trukdymą. Pirma, kaip jau minėta, jie atlieka savotiško „tilto“ vaidmenį pereinant nuo temos prie temos. Pavyzdžiui, aptarus keletą gamybos problemų, pateikiama tokia formuluotė:

„Laisvas laikas – tai ne tik laikas, kurio reikia darbe praleistai energijai atstatyti. Visų pirma, tai galimybė visapusiškam asmeniniam tobulėjimui. Todėl prašome atsakyti į daugybę klausimų apie veiklą ne darbo metu.“

Buferinio klausimo pagalba (funkcija čia ne pats klausimas, o jo preambulė) tyrėjas paaiškina respondentams savo minčių eigą.

Tokių „buferių“ pagalba tyrėjas ne tik kviečia respondentus nukreipti dėmesį į kitą temą, bet ir paaiškina, kodėl to reikia. Pavyzdžiui, po klausimo apie laisvalaikį pateikiama tokia formuluotė: „Didžiąją savo gyvenimo dalį žmogus praleidžia darbe. Vargai ir džiaugsmai, sėkmės ir nesėkmės darbe mums nėra abejingi. Taigi nenuostabu, kad norime su jumis pasikalbėti apie darbą.

Antra, buferiniai klausimai yra skirti radiacijos poveikiui neutralizuoti. Šiuo atveju bet kokie esminiai klausimai, kurie nėra tiesiogiai susiję su tema, kuri aptariama klausimais, kurių abipusę įtaką daro sociologas, gali veikti kaip buferiniai klausimai.

Baigdami aptarti funkcinių-psichologinių klausimų reikšmę anketos apipavidalinimui, pažymime: kaip ir bet kurių kitų, jų formuluotės gali nelikti abejingos respondentams ir dėl to daryti įtaką jų atsakymų turiniui ir prieinamumui. Sociologo žinojimas, kad tam tikra problema yra funkcinė-psichologinė, neužtikrina, kad ji atliks savo vaidmenį taip, kaip tikimasi. Kad sociologo prielaidos pasiteisintų, šioje srityje būtina atlikti specialius metodinius eksperimentus.

Klausimyno nustatymas

Labai svarbų vaidmenį atlieka anketinės apklausos atlikimo aplinka. Visų pirma, respondentams būtina aiškiai suprasti, kad visi jų atsakymai yra visiškai anonimiški. Tai leis gauti daugiau patikimos informacijos savo atsakymuose. Respondentams įtakos turi ir nepažįstamų žmonių buvimas. Norint sukurti palankesnę atmosferą apklausos metu, būtina imtis priemonių, kad su anketa tiesiogiai susiję asmenys (tyrėjas, respondentai) dalyvautų. Apklausos vieta taip pat vaidina svarbų vaidmenį. Atsakovui tai turėtų būti žinoma. Svarbu, kad tokioje vietoje jis jaustųsi laisvas. Patalpa neturėtų būti per daug formali (vadovo kabinetas) ar per neformali (rūbinė). Daug kas priklauso nuo to, apie ką kyla klausimai.

Jei anketoje bus užduodami klausimai apie įmonę, kurioje vyksta apklausa, atsakymai greičiausiai bus nenuoširdūs. Būtina atkreipti dėmesį į anketos laiką. Tai neturėtų trukti per ilgai, kad nebūtų pavargę respondentai (jie turi svarbesnių reikalų).

Literatūros sąrašas

1) Turinys ir formalus planavimasekspertaspsichiniai tyrimai

1. ^ Eksperimentinė psichologija: vadovėlis. - M.: Prospekt, 2005. P. 80--81.

2. ^ Taip pat žiūrėkite ten.

3. ^ Taip pat žiūrėkite ten. 82--83 p.

4. ^ Psichologijos tyrimai: metodai ir planavimas / J. Goodwin. - Sankt Peterburgas: Petras, 2004. P. 248.

5. ^ Zarochentsevas K.D., Chudjakovas A.I. Eksperimentinė psichologija. 82--83 p.

6. ^ Psichologijos tyrimai: metodai ir planavimas / J. Goodwin. 258--261 p.

7. ^ Taip pat žiūrėkite ten. 275 p.

8. ^ Taip pat žiūrėkite ten.

9. ^ Taip pat žiūrėkite ten. P. 353.

10. ^ Solso R.L., Johnsonas H.H., Bealas M.K. Eksperimentinė psichologija: praktinis kursas. SPb.: Prime-EVROZNAK, 2001. P. 103.

11. ^ Taip pat žiūrėkite ten.

12. ^ Družininas V. N. Eksperimentinė psichologija. Sankt Peterburgas: Petras, 2002. P. 138.

13. ^ Psichologijos tyrimai: metodai ir planavimas / J. Goodwin. 388--392 p.

14. ^ Taip pat žiūrėkite ten.

15. ^ Družininas V. N. Eksperimentinė psichologija. 140 p.

16. ^ Taip pat žiūrėkite ten.

17. ^ Taip pat žiūrėkite ten. 142 p

18. Psichologijos tyrimai: metodas ir planavimas / J. Goodwin. -- 3 leidimas. - Sankt Peterburgas: Petras, 2004 m.

19. Solso R. L., Johnson H. H., Beal M. K. Eksperimentinė psichologija: praktinis kursas. SPb.: Prime-EVROZNAK, 2001 m.

20. Robertas Gottsdankeris „Psichologinio eksperimento pagrindai“: Maskvos universiteto leidykla 1982 m.

2) Bendrosios apklausos metodų charakteristikos

1. Butenko I.A. „Anketinė apklausa kaip sociologo ir respondento bendravimo būdas“, Maskva, 1989 m.

2. Noel E. „Masinės apklausos. Demoskopijos metodikos įvadas“, M., 1987 m.

Panašūs dokumentai

Psichologijos metodų klasifikacija. Pagrindiniai metodai yra stebėjimas ir apklausa, laboratorinis ir natūralus (pramoninis). Stebėjimo rūšys, metodo privalumai ir trūkumai. Apklausos metodų formos. Bandomojo tyrimo ypatumai, pagrindiniai testų tipai.

testas, pridėtas 2011-02-22


Meninių pavyzdžių pagrįstumas ir panaudojimas eksperimentuose. Konstrukcijos pagrįstumas ir konceptualios replikacijos. Eksperimento pagrįstumas ir išvados. Turinio planavimas ir eksperimento tipo pasirinkimas. Galiojimas kaip eksperimentinės kontrolės tikslas.

santrauka, pridėta 2010-08-08


Psichologinio tyrimo samprata ir bendroji logika, koncepcijos kūrimas ir planavimas. Tiriamo reiškinio kintamųjų, charakteristikų, parametrų nustatymas, metodų ir technikų parinkimas, imties dydžio nustatymas. Rezultatų interpretavimas ir sintezė.

testas, pridėtas 2011-02-07


Eksperimento samprata ir rūšys, jo organizavimas. Etinės problemos jį įgyvendinant. Naudojant testą objektyviai įvertinti individualius psichologinius skirtumus. Žmogaus tyrimo socialiniame kontekste kokybiniais metodais esmė.

santrauka, pridėta 2011-02-16


Psichologinio tyrimo algoritmo svarstymas: problemos išdėstymas, hipotezės kūrimas, planavimas, metodų pasirinkimas (stebėjimas, eksperimentas, modeliavimas), duomenų rinkimas ir apdorojimas, rezultatų interpretavimas ir įtraukimas į žinių sistemą.

testas, pridėtas 2010-05-20


Psichologinių tyrimų metodų grupės, jų klasifikacija. Klausinėjimo, stebėjimo, pokalbio esmė ir pagrindinės užduotys. Gamtinių, laboratorinių ir modeliavimo eksperimentų atlikimo ypatumai. Psichologinio tyrimo metodų analizė.

kursinis darbas, pridėtas 2012-05-03


Pagrindiniai psichologinio tyrimo metodai ir jų variantai, naudojami pirminiams duomenims rinkti. Specializuoti psichodiagnostikos tyrimo metodai. Du pagrindiniai eksperimento tipai.

ataskaita, pridėta 2007-06-14


Dvasinės, idealios (mokslinės) ir materialinės (praktinės) žmogaus veiklos metodų parinkimas. Psichologinių studijų sekos raidos istorija ir jų klasifikacija. Stebėjimo, eksperimento ir modeliavimo specifika.

santrauka, pridėta 2010-11-18


Psichologinio tyrimo esmė ir įgyvendinimo etapai, jų struktūra, pagrindiniai komponentai. Psichologinių tyrimų metodų klasifikacija, skiriamieji bruožai ir įgyvendinimo sąlygos. Psichologinių eksperimentų rūšys ir ypatumai.

kursinis darbas, pridėtas 2009-11-30


Klinikinės psichologijos, kaip mokslo, charakteristikos. Stebėjimo ir eksperimentinių metodų taikymas psichologiniams faktams gauti. Pagrindinės psichologinių eksperimentų rūšys: natūralūs ir laboratoriniai. Rosenhano eksperimentas, jo esmė.