Funkcinės ir tarnybinės metodininko pareigos. Ką veikia metodininkas? Metodininko pareigybės aprašymas. Metodininko pareigos Meno mokyklos metodininko pareigybės aprašymas

Prašyti " metodininko darbo pareigos„kartais aptinkama paieškos sistemose, ir šis klausimas domina daugiausia tuos, kurie pretenduoja į šias pareigas arba rengia pareigybių aprašymus tokio pobūdžio specialistams. Apie metodininko pareigas ir kitus dalykus, paprastai įtrauktus į jo pareigybės aprašymą, pakalbėsime mūsų straipsnyje.

Apie metodininko pareigas ir jo pareigybės aprašymą

Atrodo, kad daugelis žino apie tokių metodininko pareigų egzistavimą, tačiau ne visi žino, ką tokio pobūdžio specialistai veikia ir kokios pareigos jiems priskirtos. Be to, daugelis įsitikinę, kad metodininkų galima rasti tik švietimo įstaigose, nors tokių pareigybių yra medicinos, turizmo, kultūros įstaigose. Be to, kartais šiose srityse tiesiog neįmanoma apsieiti be metodininkų, nes jie stebi kitų darbuotojų darbą, veda su jais mokymus, aprūpina reikiama metodine literatūra ir dar daugiau. ir tt

Ką veikia šie specialistai? Atsakymą į šį klausimą galima rasti čia, kur aiškiai nurodytos jo pareigos. Šį dokumentą sudaro keli skyriai, iš kurių pagrindiniai yra:

  1. Bendrosios nuostatos.
  2. Darbo pareigos.
  3. Metodininko teisės.
  4. Atsakomybė metodininko.

Mes jums papasakosime daugiau apie kiekvieną iš toliau pateiktų skyrių.

Nežinote savo teisių?

Bendrosios nuostatos

Skyriuje „Bendrosios nuostatos“ kalbama apie tai, kokius įgūdžius ir žinias turėtų turėti metodininkas ir kokiais reglamentais jis turėtų vadovautis savo darbe. Čia taip pat aptariami išsilavinimo ir darbo patirties reikalavimai.

Pavyzdžiui, turizmo industrijoje iš specialisto, kuris neturi kategorijos, patirties pagal specialybę dažniausiai nereikalaujama. Tiesa, tai tikrai tik su sąlyga, kad jis turi aukštąjį išsilavinimą arba yra baigęs specialius mokymus. Jei kandidatas turi vidurinį specializuotą išsilavinimą, jis turi baigti specialų mokymą ir turėti ne mažesnę kaip 3 metų patirtį. 2 kategorijos specialistui bus reikalinga 3 metų darbo patirtis. Kai kalbame apie I kategorijos metodininką, tai, be aukštojo profesinio išsilavinimo, asmuo turi turėti 3 metų II kategorijos metodininko darbo stažą.

Kalbant apie metodininkus, dirbančius įvairaus pobūdžio mokymo įstaigose, multimedijos bibliotekose, metodiniuose kabinetuose ir centruose, gali būti reikalaujama turėti aukštąjį profesinį išsilavinimą ir 2 metų darbo pagal specialybę patirtį. Kad būtų paskirtas į pareigas, vyresnysis metodininkas turi dirbti metodininku ne trumpiau kaip 2 metus.

Metodininko darbo pareigos

Pats metas aptarti, kokios darbo pareigos priskirtos šiam specialistui. Jie aptariami antrajame jo nurodymų skyriuje. Paprastai tai apima:

  • darbo proceso organizavimo organizavimas ir kontrolė įstaigose, kuriose dirba metodininkas;
  • profesionalus visų reikalingų dokumentų tvarkymas;
  • įvairių renginių (tiek planinių, tiek neplaninių) vykdymas;
  • įstaigos veiklos analizė, pasiūlymų jos tobulinimas ir efektyvumo didinimas rengimas;
  • tirti panašių paslaugų rinkos sąlygas ir teikti informaciją vyresniajai vadovybei apie visus joje pasirodžiusius naujus produktus;
  • dalyvavimas kuriant informacinę ir metodinę medžiagą;
  • prognozavimo ir planavimo veikla, kuria siekiama tobulinti darbuotojų įgūdžius, įskaitant vadovavimą įstaigai;
  • teminių planų ir programų rengimas;
  • metodinės dokumentacijos rengimas, peržiūra ir rengimas tvirtinti aukštesnei vadovybei;
  • savarankiškas reikalingų vadovų ir medžiagų kūrimas;
  • analizuoti, apibendrinti, imtis priemonių efektyvesniems tokių įstaigų specialistų darbo metodams diegti;
  • vesti užsiėmimus su darbuotojais, demonstruoti jiems aiškius darbo efektyvumo pavyzdžius, kai jis tinkamai organizuojamas;
  • konsultacinės ir praktinės pagalbos teikimas įstaigų darbuotojams jų veiklos srityse;
  • kontroliuoti metodinių kabinetų aprūpinimą reikalinga literatūra, vaizdo ir garso medžiaga, nustatyti jos poreikį;
  • atliekant mokslinio ir eksperimentinio pobūdžio darbus.

Metodininko teisės ir pareigos

Šiame pareigybės aprašymo skyriuje išvardijamos teisės, kurios suteikiamos metodininkui eiti pareigas, ir galimos pareigos, kurios jam gali būti taikomos po paskyrimo į pareigas.

Visų pirma kalbama apie tai, kad jis turi teisę reikalauti iš vadovo sudaryti tinkamas sąlygas darbui ir pagalbą klausimais, kuriais siekiama visapusiškai atlikti savo pareigas. Jis taip pat turi teisę tikėtis visų įstatyme numatytų socialinių garantijų suteikimo ir kvalifikacijos kėlimo.

Kalbant apie atsakomybę, dažniausiai sakoma, kad ji atsiranda netinkamai vykdant pareigybės aprašymo nuostatas arba visiškai jų neįvykdžius. Taip pat pažymima, kad specialistas gali būti patrauktas atsakomybėn tais atvejais, kai nesilaikoma įstatų, vidaus taisyklių ir kitų organizacijos vietinių aktų, taip pat vadovybės įsakymų ir nurodymų. Už tokius pažeidimus metodininkui pagal darbo įstatymus taikomos drausminės nuobaudos, iki atleidimo imtinai. Metodininkas gali būti traukiamas administracinėn atsakomybėn už priešgaisrinės saugos taisyklių, sanitarinių ir higienos normų, saugos taisyklių ir kt.

Išvada

Apibendrinant, belieka priminti, kad pareiškėjas turi būti supažindintas su pareigybės aprašymu dar prieš pasirašant su juo darbo sutartį. Be to, šis faktas turi būti patvirtintas asmeniniu pareiškėjo parašu ant šio dokumento. Tipiškas pavyzdys metodininko pareigybės aprašymas galite atsisiųsti mūsų svetainėje.

metodininkas

Savivaldybės biudžetinė papildomo ugdymo įstaiga Vaikų (paauglių) centras „Edelweiss“

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Metodininkas priklauso dėstytojų kategorijai ir yra tiesiogiai pavaldus organizacijos direktoriui.

1.2. Metodininkas į pareigas skiriamas ir iš jų atleidžiamas organizacijos direktoriaus įsakymu.

1.3. Į metodininko pareigas priimamas asmuo, turintis aukštąjį profesinį išsilavinimą ir ne mažesnį kaip 2 metų darbo pagal specialybę patirtį.

1.4. Metodininko pareigoms eiti pagal str. Rusijos Federacijos darbo kodekso 331 straipsniu paskiriamas asmuo:

Neatimta teisė užsiimti mokymo veikla pagal įsiteisėjusį teismo nuosprendį;


Neturi arba neturėjo teistumo, nebuvo patrauktas baudžiamojon atsakomybėn (išskyrus atvejį, kai baudžiamasis persekiojimas jam buvo nutrauktas reabilitaciniais pagrindais) už nusikaltimus gyvybei ir sveikatai, asmens laisvei, garbei ir orumui ( išskyrus neteisėtą hospitalizavimą medicinos įstaigoje, teikiančioje psichiatrinę pagalbą stacionariai, ir šmeižtą), asmens lytinį neliečiamumą ir seksualinę laisvę, prieš šeimą ir nepilnamečius, visuomenės sveikatą ir visuomenės dorovę, konstitucinės santvarkos pagrindus ir valstybės saugumą. , taip pat prieš visuomenės saugumą;

neturi nepanaikinto ar gilaus teistumo už kitus tyčinius sunkius ir ypač sunkius nusikaltimus;

Federalinio įstatymo nustatyta tvarka nepripažintas teisiškai nekompetentingu;

Neturi ligų, įtrauktų į federalinės vykdomosios institucijos, vykdančios valstybės politikos ir teisinio reguliavimo sveikatos priežiūros srityje kūrimo funkcijas, patvirtintą sąrašą.

1.5. Metodininkas turi žinoti:

Prioritetinės Rusijos Federacijos švietimo sistemos plėtros kryptys;

Vaiko teisių konvencija;

Didaktikos principai;

Pedagogikos ir raidos psichologijos pagrindai;

Bendrosios ir specifinės mokymo technologijos;

Ugdymo dalyko ar veiklos srities metodinės paramos principai;

Ugdymo proceso organizavimo sistema švietimo organizacijoje;

Ugdymo programų dokumentacijos, specialybių ugdymo planų, ugdymo programų, ugdymo įrangos standartinių sąrašų ir kitos edukacinės bei metodinės dokumentacijos rengimo principai ir tvarka;

Veiksmingų pedagoginio darbo formų ir metodų nustatymo, apibendrinimo ir sklaidos metodika;

Įstaigų dėstytojų metodinių susivienijimų darbo organizavimo ir turinio principai;

Darbo su leidyklomis pagrindai;

Metodinės ir informacinės medžiagos sisteminimo principai;

Pagrindiniai reikalavimai audiovizualinėms ir interaktyviosioms mokymo priemonėms, jų nuomos organizavimas;


1.6. Metodininkui draudžiama:

Teikti mokamas švietimo paslaugas šios organizacijos studentams, jei dėl to metodininko interesų konfliktas kyla;

Naudoti švietėjišką veiklą politinei agitacijai, verčiant mokinius priimti ar išsižadėti politinių, religinių ar kitų įsitikinimų, kurstyti socialinę, rasinę, tautinę ar religinę neapykantą, agitacijai skatinti piliečių išskirtinumą, pranašumą ar nepilnavertiškumą socialiniu, rasiniu pagrindu, tautinę, religinę ar kalbinę priklausomybę, požiūrį į religiją, įskaitant netikslios informacijos apie tautų istorines, nacionalines, religines ir kultūrines tradicijas perteikimą, taip pat skatinti studentus imtis veiksmų, prieštaraujančių Rusijos Federacijos Konstitucijai;

Įgyvendinant ugdymo programas, naudoti fizinei ar psichinei mokinių sveikatai kenksmingus mokymo ir ugdymo metodus bei priemones, ugdymo technologijas.

2. Darbo pareigos

Metodininkui skiriamos šios darbo pareigos:

2.1. Metodinio darbo vykdymas švietimo organizacijoje.

2.2. Ugdomojo, metodinio ir švietėjiško darbo švietimo organizacijoje būklės analizė ir pasiūlymų jo efektyvumui gerinti rengimas.

2.3. Dalyvavimas rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką, prognozuojant ir planuojant švietimo organizacijos vadovų ir specialistų mokymus, perkvalifikavimą ir kvalifikacijos kėlimą.

2.4. Pagalbos švietimo organizacijos pedagoginiam personalui teikimas nustatant ugdymo programų turinį, mokymo formas, metodus ir priemones, organizuojant organizacijos švietėjiškos veiklos mokslinės ir metodinės paramos darbus, rengiant darbo ugdymo (dalyko) programas. moduliai) disciplinose ir mokymo kursuose.

2.5. Akademinių disciplinų edukacinės ir metodinės dokumentacijos bei vadovų, standartinių įrangos sąrašų, mokomosios medžiagos ir kt. rengimo, peržiūros ir parengimo tvirtinti organizavimas.

2.6. Švietimo organizacijos eksperimentinio darbo rezultatų analizė ir apibendrinimas.

2.7. Efektyviausios dėstytojų patirties sklaidos priemonių apibendrinimas ir priėmimas.

2.8. Mokytojų metodinių asociacijų darbo organizavimas ir koordinavimas, teikiant jiems konsultacinę ir praktinę pagalbą atitinkamose veiklos srityse.

2.9. Dalyvavimas organizuojant aukštesnįjį darbuotojų mokymą ir perkvalifikavimą atitinkamose jų veiklos srityse, moksliškai ir metodiškai remiant ugdymo turinį, rengiant ilgalaikius vadovėlių, mokymo priemonių, mokomosios medžiagos užsakymo planus.

2.10. Informacijos apie pažangias mokymo ir ugdymo technologijas (įskaitant informaciją), pažangią šalies ir pasaulio patirtį švietimo srityje apibendrinimas ir sklaida.

2.11. Konkursams, parodoms, olimpiadoms, mitingams, varžyboms ir pan. rengti reikalingos dokumentacijos organizavimas ir rengimas.

2.12. Dalyvavimas komplektuojant studijų grupes, klubus ir studentų asociacijas.

2.13. Teikti pasiūlymus tobulinti ugdymo procesą švietimo organizacijoje.

2.14. Dalyvavimas švietimo organizacijos pedagoginių ir kitų tarybų veikloje, taip pat metodinių bendrijų veikloje ir kitose metodinio darbo formose.

2.15. Studentų ir mokinių gyvybės ir sveikatos apsaugos užtikrinimas ugdymo procese.

2.16. Darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklių laikymasis.

2.17. Vykdyti savo veiklą aukštu profesiniu lygiu pagal patvirtintą darbo programą.

2.18. Teisinių, moralinių ir etinių standartų laikymasis, profesinės etikos reikalavimų laikymasis.

2.19. Pagarba mokinių ir kitų švietimo santykių dalyvių garbei ir orumui.

2.20. Mokinių pažintinės veiklos, savarankiškumo, iniciatyvumo, kūrybinių gebėjimų ugdymas, pilietiškumo, gebėjimo dirbti ir gyventi šiuolaikiniame pasaulyje formavimas, mokinių sveikos ir saugios gyvensenos kultūros formavimas.

2.21. Pedagogiškai pagrįstų formų, aukštą ugdymo kokybę užtikrinančių mokymo ir ugdymo metodų taikymas.

2.22. Atsižvelgiant į mokinių psichofizinės raidos ypatumus ir jų sveikatos būklę, specialiųjų sąlygų, būtinų neįgaliesiems įgyti išsilavinimą, laikymąsi, bendravimą, jei reikia, su medicinos organizacijomis.

2.23. Sistemingas savo profesinio lygio tobulinimas.

2.24. Tinkamumo užimamoms pareigoms pažymėjimo išdavimas.

2.25. Periodines sveikatos apžiūras pagal darbo teisės aktus, taip pat neeilinius sveikatos patikrinimus darbdavio nurodymu.

2.26. Mokymų baigimas ir žinių bei įgūdžių patikrinimas darbo apsaugos srityje.

2.27. Švietimo organizacijos įstatų, vidaus darbo taisyklių laikymasis.

3. Teisės

Metodininkas turi teisę:

Už papildomą profesinį išsilavinimą mokymo veiklos profilyje ne rečiau kaip kartą per trejus metus;

Už kasmetines bazines pailgintas mokamas atostogas, kurių trukmę nustato Rusijos Federacijos Vyriausybė;

Už ilgas atostogas iki vienerių metų ne rečiau kaip kas dešimt nepertraukiamo pedagoginio darbo metų;

Apmokėti papildomas medicininės, socialinės ir profesinės reabilitacijos išlaidas sveikatos sutrikdymo dėl nelaimingo atsitikimo darbe ir profesinės ligos atvejais.

3.2. Susipažinti su valdymo sprendimų projektais, susijusiais su jos veikla.

3.3. Jo kompetencijai priskirtais klausimais teikti vadovybei svarstyti pasiūlymus tobulinti organizacijos veiklą ir darbo metodus bei esamų organizacijos veiklos trūkumų šalinimo variantus.

3.4. Asmeniškai arba vadovybės vardu iš struktūrinių padalinių ir specialistų reikalauti informacijos ir dokumentų, reikalingų jų darbo pareigoms atlikti.

3.5. Į jam pavestų užduočių sprendimą įtraukti visų (atskirų) struktūrinių padalinių specialistus (jei tai numato struktūrinių padalinių nuostatai, jei ne, vadovybei leidus).

3.6. Reikalauti sudaryti sąlygas profesinėms pareigoms atlikti, įskaitant aprūpinimą reikalinga įranga, inventoriumi, sanitarines ir higienos taisykles bei reglamentus atitinkančią darbo vietą ir kt.

4. Atsakomybė

Metodininkas atsakingas:

4.1. Už švietimo organizacijos įstatų pažeidimą.

4.2. Už ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš mokinio asmenybę, naudojimą, įskaitant vienkartinį.

4.3. Už šiame pareigybės aprašyme numatytų darbo pareigų netinkamą atlikimą ar nevykdymą - Rusijos Federacijos darbo teisės aktų nustatytose ribose.

4.4. Už nusikaltimus, padarytus vykdant savo veiklą - neviršijant Rusijos Federacijos administracinių, baudžiamųjų ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

4.5. Už materialinės žalos padarymą - neviršijant Rusijos Federacijos darbo ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

Aš perskaičiau instrukcijas:_______________ ______________________________ _____________________

[inicialai, pavardė] [parašas] [diena, mėnuo, metai]

Metodininko (taip pat ir vyresniojo) darbo pareigos

Darbo pareigos. Atlieka metodinį darbą visų tipų ir tipų ugdymo įstaigose, multimedijos bibliotekose, metodiniuose, edukaciniuose ir metodiniuose kabinetuose (centruose) (toliau – įstaigos). Analizuoja švietimo, metodinio (ugdomojo) ir švietėjiško darbo įstaigose būklę ir rengia pasiūlymus jo efektyvumui gerinti. Dalyvauja rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką, prognozuojant ir planuojant įstaigų vadovų ir specialistų mokymus, perkvalifikavimą ir kvalifikacijos kėlimą. Teikia pagalbą įstaigų pedagoginiam personalui nustatant ugdymo programų turinį, mokymo formas, metodus ir priemones, organizuojant įstaigų edukacinės veiklos mokslinės ir metodinės paramos darbus, rengiant disciplinų veikiančias edukacines (dalyko) programas (modulius). ir mokymo kursai. Organizuoja edukacinės ir metodinės dokumentacijos bei akademinių disciplinų vadovų, standartinių įrangos sąrašų, mokomosios medžiagos ir kt. Analizuoja ir apibendrina institucijų eksperimentinio darbo rezultatus. Apibendrina ir imasi priemonių efektyviausiai dėstytojų patirtimi skleisti. Organizuoja ir koordinuoja dėstytojų metodinių asociacijų darbą, teikia joms konsultacinę ir praktinę pagalbą atitinkamose veiklos srityse. Dalyvauja organizuojant darbuotojų kvalifikacijos kėlimą ir perkvalifikavimą atitinkamose jų veiklos srityse, moksliškai ir metodiškai remiant ugdymo turinį, rengiant ilgalaikius vadovėlių, mokymo priemonių, mokomosios medžiagos užsakymo planus. Apibendrina ir skleidžia informaciją apie pažangias mokymo ir ugdymo technologijas (įskaitant informacines technologijas), pažangią šalies ir pasaulio patirtį švietimo srityje. Organizuoja ir rengia reikiamą dokumentaciją varžybų, parodų, olimpiadų, mitingų, varžybų ir kt. rengimui. Papildomo ugdymo įstaigose dalyvauja komplektuojant mokymosi grupes, būrelius, mokinių asociacijas. Teikia pasiūlymus dėl ugdymo proceso ugdymo įstaigoje tobulinimo. Dalyvauja švietimo įstaigos pedagoginių ir kitų tarybų veikloje, taip pat metodinių bendrijų veikloje ir kitose metodinio darbo formose. Ugdymo procese užtikrina studentų ir mokinių gyvybės ir sveikatos apsaugą. Atitinka darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisykles. Eidamas vyresniojo metodininko pareigas, kartu eidamas metodininko pareigybės numatytas pareigas, jis vadovauja jam pavaldžių atlikėjų darbui. Dalyvauja rengiant ilgalaikius mokymo priemonių ir mokomosios medžiagos leidybos planus.

Turi žinoti: prioritetinės Rusijos Federacijos švietimo sistemos plėtros kryptys; įstatymai ir kiti norminiai teisės aktai, reglamentuojantys švietimo veiklą; Vaiko teisių konvencija; didaktikos principai; pedagogikos ir raidos psichologijos pagrindai; bendrosios ir privačios mokymo technologijos; ugdymo dalyko ar veiklos srities metodinės paramos principai; ugdymo proceso ugdymo įstaigoje organizavimo sistema; ugdymo programų dokumentacijos, specialybių ugdymo planų, ugdymo programų, mokymo įrangos standartinių sąrašų ir kitos edukacinės bei metodinės dokumentacijos rengimo principus ir tvarką; efektyvių pedagoginio darbo formų ir metodų nustatymo, apibendrinimo ir sklaidos metodika; įstaigų pedagoginių darbuotojų metodinių susivienijimų darbo organizavimo ir turinio principai; darbo su leidyklomis pagrindai; metodinės ir informacinės medžiagos sisteminimo principai; pagrindiniai reikalavimai audiovizualinėms ir interaktyviosioms mokymo priemonėms, jų nuomos organizavimas; mokymo priemonių fondo išlaikymas; švietimo sistemų valdymo teorija ir metodai; pagrindinių kompetencijos komponentų (profesinės, komunikacinės, informacinės teisinės) formavimo metodai; šiuolaikinės pedagoginės technologijos produktyviam, diferencijuotam, lavinančiam ugdymui, kompetencijomis grįsto požiūrio diegimas; įtikinėjimo metodai, savo pozicijos argumentavimas, kontakto užmezgimas su studentais, mokiniais, įvairaus amžiaus vaikais, jų tėvais (juos pakeičiančiais asmenimis), pedagoginiu personalu; konfliktinių situacijų priežasčių diagnostikos, jų prevencijos ir sprendimo technologijos; ekologijos, ekonomikos, sociologijos pagrindai; darbo teisės aktai; darbo su teksto rengyklėmis, skaičiuoklėmis, el. paštu ir naršyklėmis, daugialypės terpės įranga pagrindai; ugdymo įstaigos vidaus darbo nuostatai; darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės.

Kvalifikaciniai reikalavimai. Aukštasis profesinis išsilavinimas ir darbo patirtis pagal specialybę ne mažesnė nei 2 metai. Vyresniajam metodininkui - aukštasis profesinis išsilavinimas ir metodininko darbo patirtis ne mažesnė kaip 2 metai.

Organizacijos pavadinimas PATVIRTINTAS DARBAS Pareigybės pavadinimas Organizacijos vadovo INSTRUKCIJA _____________ N ___________ Parašas Parašo paaiškinimas Surašymo vieta Data METODUI

1. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Metodininkas priskiriamas specialistų kategorijai, priimamas į darbą ir atleidžiamas iš darbo organizacijos vadovo įsakymu _________________________________ teikimu.

2. Skiriamas asmuo, turintis aukštąjį išsilavinimą pagal profilius „Pedagogikas“, „Pedagogikas“ arba įgijęs aukštąjį išsilavinimą ir persikvalifikavęs į „Pedagogikas“, „Profesinis išsilavinimas“ ir ne mažesnę kaip 2 dėstytojo darbo patirtį į metodininko pareigas.

3. Savo veikloje metodininkas vadovaujasi:

Norminius dokumentus apie atliktus darbus;

Metodinė medžiaga, susijusi su aktualiais klausimais;

organizacijos įstatai;

Darbo taisyklės;

Organizacijos vadovo (tiesioginio vadovo) įsakymai ir nurodymai;

Šis darbo aprašymas.

4. Metodininkas turi žinoti:

Baltarusijos Respublikos švietimo kodeksas;

Kiti norminiai teisės aktai, mokomieji ir metodiniai dokumentai bei informacinė ir analitinė medžiaga, nustatanti švietimo sistemos plėtros kryptis ir perspektyvas;

Metodinio darbo principai, turinys, organizavimas, formos ir metodai;

Švietimo standartų, ugdymo programų ir atitinkamų ugdymo programų edukacinės ir metodinės dokumentacijos rengimo tvarka ir technologija;

Ugdymo programinė ir planavimo dokumentacija, edukacinė ir metodinė dokumentacija, edukacinė ir metodinė literatūra apie švietimo problemas, šių dokumentų rengimo ir paskelbimo tvarka ir technologija;

Naujausi metodiniai pasiekimai;

Šiuolaikinės edukacinės technologijos;

Ugdymo srities mokymo medžiagos sisteminimo principai;

Informacinių ir komunikacijos technologijų naudojimo ugdymo procese formos ir metodai;

Pedagogikos ir psichologijos pagrindai, ekonomika, darbo teisėkūra;

Biuro darbas;

Darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės ir nuostatai.

5. Metodininko nesant, jo pareigas nustatyta tvarka atlieka paskirtas pavaduotojas, kuris yra visiškai atsakingas už tinkamą jam pavestų pareigų atlikimą.

2. DARBO PAREIGOS

6. Vykdydamas jam pavestas funkcijas metodininkas privalo:

6.1. Vykdyti mokslinę ir metodinę ugdymo pagalbą įgyvendinant pagrindinio ugdymo, papildomo ugdymo ir specialiojo ugdymo ugdymo programas, ugdymo programas švietimo įstaigoje, antrosios pakopos ugdymo švietimo programas vykdančioje organizacijoje, kitoje organizacijoje, kuri įstatymų nustatyta tvarka, 2010 m. yra suteikta teisė vykdyti švietimo veiklą, valstybinė švietimo organizacija, užtikrinanti švietimo sistemos funkcionavimą (toliau – švietimo organizavimas).

6.2. Analizuoti ugdomojo ir metodinio, švietėjiško, švietėjiško darbo būklę, rengti pasiūlymus ir rekomendacijas jo efektyvumui gerinti.

6.3. Dalyvauti organizuojant ugdymo procesą, teikiant mokslinę, metodinę ir organizacinę pagalbą dėstytojų atestavimui.

6.4. Rinkti, kaupti ir sisteminti metodinę, informacinę, informacinę ir analitinę medžiagą.

6.5. Organizuoti metodinių, edukacinių, metodinių ir kitų dokumentų, informacinės ir analitinės (informacinės) medžiagos, užtikrinančios švietimo organizacijos švietėjiškos veiklos įgyvendinimą, rengimą.

6.6. Dalyvauti rengiant švietimo srities norminių teisės aktų projektus, jų tikrinimą ir norminę kontrolę, koreguojant esamus ir rengiant naujus švietimo standartus, ugdymo programų dokumentaciją.

6.7. Vykdyti naujų ugdymo programų ir edukacinės bei metodinės dokumentacijos įvedimo į ugdymo procesą darbus.

6.8. Atlikti autorių (rankraščių) edukacinių leidinių originalų ekspertizę (mokslinę ir pedagoginę ekspertizę).

6.9. Dalyvauti prognozuojant, planuojant ir organizuojant švietimo organizacijų studentų mokymus, perkvalifikavimą ir kvalifikacijos kėlimą.

6.10. Identifikuoti, studijuoti, apibendrinti ir skleisti veiksmingą mokymo patirtį.

6.11. Analizuoti švietimo organizacijų aprūpinimą atitinkamų ugdymo programų švietimo programų dokumentacija, ugdymo programų planavimo dokumentacija, edukacine ir metodine dokumentacija, mokomaisiais leidiniais, mokymo priemonėmis.

6.12. Organizuoti ir koordinuoti metodinių asociacijų darbą švietimo srityje, siekiant tobulinti mokymo ir ugdymo turinio, formų ir metodų mokslinę ir metodinę paramą.

6.13. Dalyvauti organizuojant, analizuojant ir apibendrinant eksperimentinę ir inovacinę veiklą švietimo srityje, skirtą ugdymo programų turiniui atnaujinti, ugdymo kokybei gerinti įgyvendinant eksperimentinius, inovatyvius projektus.

6.14. Teikti reikiamą konsultacinę pagalbą dėstytojų personalui įgyvendinant jų veiklą, praktiškai naudojant mokymo ir ugdymo formas ir metodus.

6.15. Užtikrinti sąveiką su švietimui mokslinę ir metodinę pagalbą teikiančiomis organizacijomis, atitinkamas švietimo ir ugdymo programas vykdančiomis švietimo įstaigomis, kitomis suinteresuotomis šalimis.

6.16. Dalyvauti organizuojant ir vedant profesinių įgūdžių konkursus, parodas, šou, mitingus, konkursus, olimpiadas, konferencijas, seminarus ir kitus edukacinius renginius.

6.17. Tvarkyti nustatytą planavimo ir apskaitos dokumentaciją.

3. TEISĖS

7. Metodininkas turi teisę:

7.1. Susipažinti su organizacijos vadovybės sprendimų projektais, susijusiais su jos veikla.

7.2. Teikti vadovybei svarstyti pasiūlymus dėl darbų, susijusių su šiose instrukcijose numatytomis pareigomis, tobulinimo.

7.3. Gauti iš struktūrinių padalinių vadovų, specialistų informaciją ir dokumentus, reikalingus jų darbo pareigoms atlikti.

7.4. Jam pavestoms pareigoms spręsti įtraukti visų organizacijos struktūrinių padalinių specialistus (jei tai numato struktūrinių padalinių nuostatai, jei ne, organizacijos vadovui leidus).

7.5. Reikalauti, kad organizacijos vadovybė suteiktų pagalbą vykdant tarnybines pareigas ir teises.

7.6. Dalyvauti aptariant darbo saugos klausimus, pateiktus svarstyti darbo kolektyvo (profesinės sąjungos) susirinkimuose (konferencijose).

4. SANTYKIAI (DARBO SANTYKIAI)
8. Metodininkas pateikia ________________________________________________________________________________________________________________________________________.
9. Metodininkas savo kompetencijos klausimais bendrauja su šių įstaigos struktūrinių padalinių darbuotojais: - su _____________________________________________________________________________: gauna: ___________________________________________________________________________________________________________ atstovauja: _________________________________________________________________________________;

- iš ______________________________________________________________________: gauna: ______________________________________________________________________________________; atstovauja: _______________________________________________________________________________.

5. VEIKLOS VERTINIMAS IR ATSAKOMYBĖ

10. Metodininko darbą vertina tiesioginis vadovas (kitas pareigūnas).

11. Metodininkas atsako:

11.1. Už šiame pareigybės aprašyme numatytų darbo pareigų nevykdymą (netinkamą atlikimą) – neperžengiant galiojančių Baltarusijos Respublikos darbo įstatymų nustatytų ribų.

11.2. Už nusikaltimus, padarytus vykdant savo veiklą – neviršijant galiojančių Baltarusijos Respublikos administracinių, baudžiamųjų ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

11.3. Už materialinės žalos padarymą – neperžengiant galiojančių Baltarusijos Respublikos darbo, baudžiamųjų ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

11.4. Už darbo apsaugos, saugos priemonių, pramoninės sanitarijos ir priešgaisrinės saugos taisyklių ir nuostatų nesilaikymą – pagal Baltarusijos Respublikos norminių teisės aktų ir _________________________ vietinių aktų reikalavimus.

Struktūrinio padalinio vadovo pareigų pavadinimas _____________ _______________________ Parašas Parašo paaiškinimas Vizos Susipažinau su instrukcijomis _________________ ________________________ Parašas Parašo paaiškinimas ____________________________ Data

Darbo aprašymas

skyriaus metodininkė

1.1. Sladkovskio savivaldybės rajono administracijos švietimo skyriaus metodininkas yra švietimo sistemos darbuotojas, savo veiklą kuria remdamasis federaliniais ir regioniniais įstatymais, savo darbe vadovaujasi dokumentais: Rusijos Federacijos konstitucija, įstatymu. Rusijos Federacijos „Dėl švietimo“, Rusijos Federacijos Vyriausybės ir švietimo institucijų sprendimai ikimokyklinio ugdymo, mokyklų bibliotekų darbo, pradinio (bendrojo) ugdymo klausimais, Vaiko teisių konvencija, įsakymai, nutarimai. , nuostatai ir kiti aukštesnių institucijų reglamentuojantys ir norminiai dokumentai;

1.2. Metodininkas į pareigas skiriamas ir iš jų atleidžiamas švietimo skyriaus vedėjo įsakymu.

1.3. Metodininkas savo darbe atsiskaito tiesiogiai švietimo skyriaus vedėjui.

1.4. Į švietimo skyriaus metodininko pareigas priimami asmenys, turintys aukštąjį profesinį išsilavinimą ir ne mažesnį kaip 3 metų pedagoginio darbo stažą.

1.5. Metodininkas turi išmanyti teisės aktų ir kitus teisės aktus švietimo klausimais, gebėti stebėti švietimo įstaigų veiklą, teikti metodinę pagalbą klausimais.

2. Funkcijos

1. Kontroliuoja:

8. Vykdo Tiumenės srities administracijos Švietimo ir mokslo skyriaus įsakymus, Sladkovskio savivaldybės rajono vedėjo įsakymus ir nutarimus, Švietimo skyriaus vedėjo įsakymus.

9.Protokoluoja darbuotojų susitikimus su ugdymo įstaigų vadovais.

10. PNP „Švietimas“ įgyvendinimo Savivaldybės tarybos posėdžių sekretorius.

11. Vadovauja mokymo įstaigos MAOU Nikulinskaya Osh darbui.

3. Darbo pareigos

3.1. Švietimo skyriaus metodininkas savo tarnybinių įgaliojimų ribose dokumentus rengia laiku.

3.2. Vykdo Tiumenės srities administracijos Švietimo ir mokslo skyriaus įsakymus, Sladkovskio savivaldybės rajono vedėjo įsakymus ir nutarimus, Švietimo skyriaus vedėjo įsakymus.

3.3. Ikimokyklinis ugdymas:

3.3.1. Dalyvauja seminaruose ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams;

3.3.2. Teikia metodinę pagalbą vyresniesiems auklėtojams ir auklėtojams renkantis ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas;

3.3.3. Atsakingas už savivaldybės ikimokyklinio ugdymo paslaugų teikimo įsakymo vykdymą.

3.3.4. Stebi ilgalaikę tikslinę programą „Pagrindinės švietimo ir mokslo plėtros kryptys Tiumenės regione“ (2-1, 2-2,2-5, 2-6,2-7 formos)

3.3.5. Dalyvauja rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką.

3.3.6. Stebi ikimokyklinio ugdymo programų įgyvendinimą.

3.3.7. Koordinuoja ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbą pildant interneto svetaines:

Informacinis ir metodinis portalas „Tiumenės krašto vaikų darželiai“

Sladkovskio rajono išsilavinimas.

3.4. Pradinis (pagrindinis) išsilavinimas:

3.4.1.Dalyvauja regioninės pradinių klasių mokytojų metodinės asociacijos seminaruose.

3.4.2 Teikia metodinę pagalbą pedagogams renkantis pradinio (bendrojo) ugdymo programas;


3.4.3. Organizuoja rajoninę jaunesniųjų klasių mokinių olimpiadą.

3.4.4 Stebi valstybinių pradinio ugdymo standartų įgyvendinimą.

3.4.5 Prižiūri švietimo įstaigų darbą diegiant antrosios kartos federalinį valstybinį švietimo standartą.

3.4.6. Dalyvauja rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką;

3.4.7. Teikia ir stebi edukacinius, edukacinius ir teminius planus, pradinio lygio programas.

3.4.8. Analizuoja ir apibendrina pradinių klasių mokytojų darbo rezultatus.

3.5.Mokyklų bibliotekų organizavimas:

3.5.1 Kuria ir tvarko regioninę mokomosios literatūros duomenų bazę bei stebi mokomosios, metodinės, programinės grožinės literatūros užsakymą, gavimą ir platinimą.

3.5.2 Atsakingas už mokyklų bibliotekų bendrojo ir edukacinio fondo būklės stebėseną, bibliotekinio darbo stebėseną, mokinių aprūpinimo mokomąja literatūra stebėseną; Mokomosios literatūros užklausų formavimas, mokomosios literatūros gavimas ir platinimas

3.5.3. Koordinuoja mokyklų bibliotekininkų seminarų darbą.

3.5.4. Organizuoja metodinę ir konsultacinę pagalbą mokyklų bibliotekininkams.

3.5.5. Stebi teisės aktų ir kitų bibliotekininkystės reglamentų bei nurodymų įgyvendinimą.

RMK metodininkas privalo:

· vykdyti viršininkų, pavaldumo, vadovų įsakymus, nurodymus ir nurodymus, duotus neviršijant jų tarnybinių įgaliojimų, išskyrus neteisėtus;

· išlaikyti kvalifikacijos lygį, pakankamą savo darbo pareigoms atlikti;

· laikytis rajono administracijos nustatytų vidaus nuostatų, tarnybinės etikos standartų, pareigybių aprašymų, tarnybinės informacijos tvarkymo tvarkos;

· neatlikti veiksmų, trukdančių dirbti ar pakirsti rajono administracijos darbuotojo autoritetą;

· saugoti valstybės ir kitas įstatymų saugomas paslaptis, taip pat informaciją, kuri jam tapo žinoma vykdant tarnybines pareigas, turinčias įtakos piliečių privačiam gyvenimui, garbei ir orumui.



Susijusios publikacijos