Kūrybinis projektas apie technologijas: pavyzdys, idėjos, temos pasirinkimas. Kūrybiniai mokyklos projektai

Savivaldybės švietimo įstaiga

« 17 vidurinė mokykla“

Kūrybinis technologijų projektas šia tema:

Baigė: 7 klasės mokinys

Golyševa Kristina

Vadovas: technologijų mokytojas

O. V. Grečiškina

Bogoroditskas 2016 m

TURINYS

Įvadas…………………………………………………………………….3

1. Projekto tikslai ir uždaviniai……………………………………………….. 3

1. Projekto temos pasirinkimo pagrindimas…………………………………. 3

   Produkto parinktys………………………………………………………. 4

Pagrindinė dalis………………………………………………………. . 5

2.1 Siuvinėjimo atlasinėmis juostelėmis istorija………………………………… 5

2.2 Medžiagų ir įrankių pasirinkimas bei saugos priemonės……… 6

2.3 Gaminio eskizas…………………………………………………………….. 8

2.4 Gaminio gamybos technologija…………………………………….. .9

2.5 Projekto aplinkosauginis vertinimas……………………………………….10

2.6 Projekto ekonominis vertinimas………………………………………11

3 Išvada……………………………………………………………………………… 12

3.1 Savigarba……………………………………………………………… 13

3.2 Darbo rezultatai…………………………………………………………. 13

5 Literatūra………………………………………………………………..15

ĮVADAS

1. PROJEKTO TIKSLAI IR UŽDAVINIAI

Tikslas kūrybinis projektas – tai produkto, kuris labiausiai atspindi mano mokymosi proceso metu įgytas žinias, įgūdžius ir gebėjimus, įgyvendinimas technologijų pamokose.

Užduotys projektas:

1. Parengti ir įgyvendinti projektą.

2. Padaryti paveikslą pagal projektą.

3. Tobulinti technologijų pamokose išmoktus įgūdžius ir būdus.

4. Įvertinkite atliktus darbus.

1. PROJEKTO TEMOS PASIRINKIMO PAGRINDAS

Mūsų namuose yra mano močiutės ir prosenelės siuvinėti ir dekoruoti daiktai. Tai paveikslai, rankšluosčiai, servetėlės.

Gražūs gaminiai iki šiol saugo rankų ir širdies šilumą, o kažkada buvo pasakiška paprasto kaimo namo puošmena.

Dar vaikystėje, žiūrėdama į šiuos gaminius, svajojau tapti tokia siuvėja kaip jie. Todėl man mokėjimas siuvinėti yra galimybė susipažinti su grožiu.

Šio įgūdžio išmokau iš savo močiutės, o dabar labai noriu juo papuošti savo namus. Mano mamos gimtadienis greitai. Nusprendžiau padovanoti jai dovaną. Ji savo kambaryje turi nedidelę lentynėlę. Šioje vietoje nusprendžiau padaryti jai ryškų paveikslą. Manau, kad tai papuoš jos kambario interjerą. Juk geriausia dovana tėvams yra ta, kuri buvo pagaminta savo rankomis.

Žinau, kad šiandien visose šalyse atgimsta susidomėjimas siuvinėjimu, išleidžiama daug aktualios literatūros: knygų, žurnalų, žinynų. Siuvinėjimas suteikia labai puikias galimybes pasigaminti bet kokį dekoratyvinį gaminį. Šiuo metu populiarus siuvinėjimas atlasinėmis juostelėmis. Nusprendžiau imtis šio meno.

1. GAMINIŲ PARINKTYS

1 variantas. Paveikslo kūrimas naudojant rankinio siuvinėjimo juostelėmis techniką. Taip, galiu, problemų nėra...materialiai, bet tai užima daug laiko. Šią darbo techniką esu mažai įvaldęs.

2 variantas. Karoliukais išsiuvinėto paveikslo kūrimas. Jis tinka vidaus apdailai, bet yra per daug paprastas.

3 variantas. Paveikslėlis, pagamintas iš satino juostelių, yra gera idėja! Jis gali būti pagamintas iš satino juostelių ir dedamas į rėmą. Neabejoju, kad toks paveikslas reikalingas, nes jis papuoš buto interjerą. Paveikslui padaryti neprireiks labai daug laiko, tačiau jis suteiks tiek grožio ir jaukumo namų interjerui. Taigi aš pasirinkau! Paveikslėlį nusprendžiau „nupiešti“ kaspinėliais. Pažiūrėsim, kas iš to išeis pabaigoje!

PAGRINDINĖ DALIS

2.1 SATINO JUOSTOS SIUVINIMO ISTORIJA

Nuo seniausių laikų siauros audinio juostelės buvo naudojamos kasdieniame žmonių gyvenime ir ūkinėje veikloje. Jau Senovės Graikijoje moterys, norėdamos „atgaivinti“ savo įvaizdį, į plaukus įausdavo audinio juosteles.

Auksu ir brangakmeniais puoštos galvos juostos į plaukus buvo įaustos senovės Romoje.

Be to, drabužiai buvo puošiami spalvotais kaspinais, o kiekviena socialinė klasė turėjo savo spalvą ir medžiagą. Viduramžiais Italijoje kėdžių atlošai ir stogeliai jau buvo puošiami kaspinais, taip pat buvo užrišamos sunkios užuolaidos, kad uždengtų langus ir apsaugotų nuo šalčio žiemą.

Bet tik vidujeXIVamžiuje pradėjo plėstis šilko kaspinų naudojimas buityje. Audimo tradicijos Lione ir palankios Pietų Europos klimato sąlygos prisidėjo prie sparčios vertingų šilko siūlų gamybos plėtros. Popiežiaus kurijai persikėlus į Avinjoną, globojami Prancūzijos karaliaus, kilmingi ponai ėmė puikuotis prabangiais drabužiais, apipjaustytais juostelėmis su aukso apvadu arba brokato juostelėmis, atsižvelgiant į dėvėtojo rangą ir kilmę.

Būsimasis karalius Liudvikas 1446 mXIkvietė italų audėjas savo meno mokyti Liono gyventojus. Nieko neišėjo, tačiau į miestą buvo atvežtos įvairios mašinos ir šilkui gaminti, ir šilko juostoms gaminti. Kaspinų paklausa toliau augo, o Lionas pamažu tapo pagrindiniu tekstilės centru. 1560 m. jau buvo penkiasdešimt tūkstančių audėjų, gaminančių įvairias, įskaitant brangias ir ekstravagantiškas, šilko juosteles, o toliau į pietus, Velzy ir Saint-Etienne bei apylinkėse, jų buvo jau apie aštuoniasdešimt.

Tūkstančiai staklių, skirtų juostoms gaminti, ir trys šimtai septyniasdešimt – pintų gaminių gamybai (pynė, pynė, basonas). Iš pradžiųXVIIIamžiuje šių prekių paklausa smarkiai išaugo, prasidėjo spartaus prabangių ir gražių kaspinų platinimo laikotarpis. Prancūzijos karalius LiudvikasXIVkaspinėliais ir brangakmeniais papuošė net savo batus ir liepė teismui rengtis originaliai ir kūrybiškai.

Atėjo rokoko era, o lengvabūdiškumas tapo prancūzų teismo stiliumi. karalius LiudvikasXVJis mėgo siuvinėti ir dažnai dvaro damoms dovanodavo savo pačių pasigamintų mielų niekučių. Suknelės tapo didelės ir erdvios, gausiai dekoruotos kaspinėliais. Į madą atėjo „skraidančios suknelės“ su nesusiūtomis klostėmis ant krūtinės ir daugybe kaspinėlių.

Būtent šiais laikais Prancūzijoje atsirado siuvinėjimas šilko juostelėmis. Iš pradžių savo sukneles pradėjo puošti kilmingos damos, puošdamos korsažus mažomis rožytėmis „a la rococo“, lapeliais ir daugybe išsibarsčiusių gėlių perlais ir kristalais.

Tada atėjo laikas skalbti. Jis tapo vis prabangesnis ir įmantresnis. Ateljė, kuri turėjo aukštą titulą „Karališkųjų rūmų tiekėjai“, naudojant paprastą adatą ir juosteles buvo sukurti tikri šedevrai. Dabar jie eksponuojami muziejų vitrinose visame pasaulyje – nuo ​​Londono iki Pretorijos.

Iš Prancūzijos šio tipo siuvinėjimai migravo į salas, į Angliją. O iš ten išplito į visas buvusios Britanijos imperijos šalis. Kartu su naujakuriais iš Senojo pasaulio jis atvyko į Ameriką, kur greitai išpopuliarėjo. Šis menas klestėjo 70-aisiaisXIXšimtmečius. Iki to laiko siuvinėjimus buvo galima pamatyti ne tik ant suknelių, bet ir ant skėčių, šviestuvų gaubtų, antklodžių, buitinių niekučių ir kepurių.

Po Antrojo pasaulinio karo visuomenės susidomėjimas visų rūšių rankdarbiais pradėjo mažėti. Tačiau per pastaruosius du dešimtmečius prasidėjo siuvinėjimo atgimimas.

Susidomėjimas sugrįžo, ir šis menas vėl sužibėjo visomis savo pusėmis. Juk siuvimas šilko juostelėmis yra labai įdomus, tam nereikia sudėtingų prietaisų ar didelių išankstinių išlaidų. Be to, čia naudojamos paprastos ir gerai žinomos siuvinėjimo technikos. O trimatis dizainas toks patrauklus, kad be jokios abejonės galima sakyti: ateinančiais metais toks siuvinėjimas taps plačiai paplitęs ir sėkmingas.

2.2 MEDŽIAGŲ IR ĮRANKIŲ PASIRINKIMAS

Adatos

Siuvinėjimui naudojamos skirtingos adatos: plonos - lengviems audiniams, storos - tankiems. Siuvant šilko juostele naudojamos aštrios adatos, nes jos turi laisvai tilpti į audinį, nesudarant negražių pūslelių. Adatos akutė turi būti pailginta, kad lengvai matytumėte juostą ir ji slystų ja nesisukdama. Tokiu būdu galima išvengti galimų plyšimų. Juostoms, kurių plotis 7, 9, 12 mm, adatos Nr. 18 - 22 pasirenkamos 3 mm juostai, rekomenduojamas Nr. 24;

Kaspinai

Dekoratyvinės juostelės naudojami tik apdailai.Šilko juostelės . Jie būna skirtingo pločio ir skirtingų spalvų. Jie gali būti naudojami siuvinėti ant bet kokio tipo audinių.Organzos juostelės ir pynė naudojamas siuvinėjimui siekiant sukurti tūrį ir skaidrumą.Apdailos juostos ir pynė Yra keletas tipų: voile juostelė (su kulnu, lygi arba su atlasiniu įdėklu centre), atlasinė juostelė (lygus, raižyta, klostuota), nėrinių juostelė (su karoliukais, surišta).

Siuvinėjimo siūlai

Jie reikalingi tam, kad būtų sukurtas pagrindas (kontūras) kai kurioms siūlėms arba darbo pabaigoje pritvirtintų juostą neteisingoje pusėje.

Karoliukai ir sėklų karoliukai

Jie naudojami dekoravimui ir suteikia siuvinėjimui ypatingo grakštumo.

Audiniai

Pagrindui siuvinėjant šilko juostele galite naudoti įvairiausius audinius. Medvilniniai audiniai: matinis, kambrinis, plisse, muslinas, atlasas. Lininiai audiniai: šiurkštus linas, plonas linas, šiurkštus linas, lininis audinys vienodu pagrindu. Šilko audiniai: šifonas, chesucha, šilko tiulis. Vilnoniai audiniai: krepas, tvidas, džersis. Galite siuvinėti ant bet kokio paviršiaus, jei audinys yra toks tvirtas, kad siūlės tvirtai laikosi ant jo, ir toks elastingas, kad siūlas lengvai praeitų.

Mano darbe Buvo naudojamos šios medžiagos ir įrankiai:

Audinys fonui (šviesiai pilka drobė)

Satino juostelės

Medvilniniai siūlai

Adata

Žirklės

Saugos priemonės

Dirbant su žirklėmis

Dirbdami žirkles dėkite į dešinę, žiedais į save, kad neįsmeigtumėte į aštrius jų galus. Nenaudojamų žirklių ašmenys turi būti uždaryti.

Perduokite žiedais į priekį uždarytais galais.

Stebėkite, kad žirklės nenukristų ant grindų, nes nukritusios gali sužaloti jus ir jūsų draugą.

Nežaiskite su žirklėmis ir nedėkite jų į burną.

Dirbant su adatomis

Smeigtukus ir adatas laikykite tam tikroje vietoje (pagalvėlėje, specialioje dėžutėje ir pan.), nepalikite jų darbo vietoje.

Dirbdami nenaudokite surūdijusių adatų ir smeigtukų, nes jie lengvai lūžta.

Jokiomis aplinkybėmis nekiškite adatų ar smeigtukų į burną.

Darbo metu nekiškite adatų į drabužius ar atsitiktinius daiktus.

Siuvamosios adatomis tik su antpirščiu, kad neįdurtumėte piršto.

Pritvirtinkite raštus ir audinius taip, kad aštrūs smeigtukų galai būtų nukreipti nuo jūsų.

Nekandykite siūlų dantimis, o nukirpkite juos žirklėmis.

Dirbant su klijais

Uždėkite klijų pistoletą ant terminio kilimėlio.

Į pistoletą įkiškite klijų ritinį ir pritvirtinkite.

Įkiškite kištuką į lizdą.

Vaikai neturėtų dirbti su karštais klijais. Darbą atlikite su suaugusiųjų pagalba.

Baigę darbą ištraukite kištuką iš lizdo, atvėsinkite ir padėkite ginklą.

2.3 GAMINIO ESKIAS

2 .4 PRODUKTŲ GAMYBOS TECHNOLOGIJA

p/p

Gamybos seka

Medžiagos, įrankiai

Perkelkite dizaino kompoziciją ant audinio

audinys, pieštukas, tapybos eskizas

Iš satino juostelių pasigaminkite įvairių spalvų gėles. Tik 25 vnt. Gėlių gamybos technologija parodyta žemiau.

Prie gėlės vidurio pritvirtinkite karoliuką.

paruoštos gėlės, siūlai, adata, žirklės

Iš satino juostelių padarykite 8 dideles gėles. Gamybos technologija parodyta žemiau.

satino juostelės, siūlai, adata, žirklės

Įdėkite audinį į rėmą. Atsitiktinai fone pritvirtinkite gėles ir lapus.

paruoštos gėlės, lapai, audinys fonui, adata, žirklės, siūlai

Įdėkite gatavą paveikslėlį į rėmelį.

paveikslas, rėmelis

Gėlių gamyba.

Kad padarytume kiekvieną mažą gėlytę, ant juostelės susiuvau mažas dygsnio siūles, kaip parodyta paveikslėlyjenubraižyti ir priveržti. Susiformavo gėlė. Taip padariau kelias skirtingų spalvų ir dydžių gėles.

Kiek norime gėlių, tiek renkame 25 cm gabalėlių didelėms gėlėms, 15 cm vidutinėms, 10 cm mažoms gėlėms.

Dabar galite perkirpti juostelę iki norimo ilgio, palikdami šiek tiek vietos siūlei po paskutinio dygsnio.

Dabar mes atsargiai traukiame siūlą ir renkame savo gėles.

Neturėjau konkretaus gamybos plano. Puokštę pradėjau rinkti atsitiktinai, „kaip nukrito“... Naudojau spalvų pasirinkimą ir derinimą. Pirmiausia iš plonos rudos juostelės padariau lankelį. Tada ji pradėjo rinkti gėlių raštą.

Turėjome perkelti gėles iš vienos vietos į kitą, kad rastume harmoningą derinį.

Po galutinio gėlių išdėstymo ant drobės perėjau prie paskutinio etapo – gėlių klijavimo prie rėmo. Iš suformuoto rašto ėmiau po vieną gėlę, išspaudžiau lašelį karštų klijų ir greitai užtepiau į numatytą vietą. Pritvirtinau juosteles-šakeles galuose ir priklijavau ant lankelio. Na štai.

2.5 PROJEKTO APLINKOS VERTINIMAS

Siuvinėjimassatino juostelės- tai ekologiškarąstųical švarios gamybos, nes praktiškai be atliekų, neišsiskiria kenksmingų medžiagų, neužterštos atmosferos, nėra pavojaus žmonių sveikatai.

2.6 PROJEKTO EKONOMINIS VERTINIMAS

1 m/1 vnt

Vartojimas

Iš viso RUR

1

Audinys foninei drobei

150 rub.

30*20

150 rub.

2

Satino juostelės: žalia

10 patrinti.

1 m

10 patrinti.

3

Satino juostelės:mėlyna

10 patrinti.

0,5 m

5 patrinti.

4

Satino juostelės:aviečių

10 patrinti.

1m

10 rub.

5

Satino juostelės:raudona

10 patrinti.

0,5 m

5 rub.

6

Satino juostelės:tamsiai žalia

10 patrinti.

0,5 m

5 rub.

7

Satino juostelės:rudas

10 patrinti.

1m

10 rub.

8

Satino juostelės: geltonos

10 patrinti.

1 m

10 rub.

9

Rėmas 24*19

125 rub.

1 PC.

125 rub.

10

Adata

buvo

1 PC.

11

Medvilniniai siūlai

buvo

1 PC.

12

Žirklės

buvo

1 PC.

13

Karšti klijai

15 rub.

1 PC.

15 rub.

Iš viso:

345 rubliai.

Mano paveikslo kaina nedidelė, vadinasi, ekonomiškai pigiau atlikti darbus pačiam, nei pirkti panašų turguje ar parduotuvėje.

IŠVADA

3.1 ĮSAVIVERTINIMAS

Užbaigtas paveikslas pasirodė labai ryškus ir gražus, piešinio raštai paprasti, atitinka kambario interjerą.

Nuotrauka patiko visai mano šeimai. Pakabinau virš savo lovos. Kambarys tapo jaukesnis ir gražesnis.

1. DARBO REZULTATAI

Analizuodamas atliktus darbus manau, kad įvykdžiau sau užsibrėžtą tikslą ir uždavinius.

Kūrybinio darbo atlikimo procese įtvirtinau įgūdžius teisingai ir gražiai atlikti siuvinėjimą atlasinėmis juostelėmis bei parinkti spalvas. Man patiko dirbti šį darbą, tai buvo kūrybiškas, įdomus procesas, kurio rezultatas buvo nuostabus produktas. Vykdydama kūrybinį projektą daug sužinojau apie siuvinėjimo atlasinėmis juostelėmis istoriją, susisteminau savo žinias ir įgūdžius. Ir toliau tobulėsiu šios rūšies meno ir amatų srityje.

4. Prekės reklama

Žmonių rankos gali padaryti bet kokį stebuklą;

O gėles galima pinti per baltą lauką

Ir išsiuvinėkite auksinę saulę per mėlyną dangų,

Kad žemėje būtų daugiau grožio

Paimsiu siūlą ir paprastą skudurą

Ir šiek tiek fantazijos ir magijos

Ir aš pasisiusiu tai, apie ką net negalite svajoti -

Tik kad tas grožis gyvuotų žemėje!

LITERATŪRA

1. A. Burda. „Albumas apie rankdarbius“. M.1999.

2. „Siuvinėjimo mokyklos“ serija „Juostos siuvinėjimas“. M. 2004 m.

3. „Auksinė pomėgių biblioteka“ Siuvinėjimas šilko juostelėmis. M. „Ast-Press“. 2008 m.

A. Černova „Juostos siuvinėjimo menas“ 2006 Rostovas prie Dono „Feniksas“.

D. Ciotti “Siuvinėjimas šilko juostelėmis” 2004 Maskva “Ast-press”.

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

Dekoratyvinis, taikomosios ir vaizduojamosios dailės projektas

„Nuostabus meno pasaulis“

Projekto aktualumas:

Pažintis su tautine kultūra svarbi vaiko asmenybės raidai, supažindinant jį su tautodailės ištakomis, dorinio požiūrio, meninės kultūros, emocinių ir dorovinių orientacijų bei vizualinės kūrybos formavimusi. Tautodailė bet kurioje nacionalinėje kultūroje užima ypatingą vietą. Studijuodami dalyką vaikai mokosi suprasti liaudies meno gilumą ir grožį, suprasti ir gerbti savo tautos tradicijas.

Jau šimtmečius žmonės siekė menine forma išreikšti savo požiūrį į gyvenimą, meilę gamtai, grožio supratimą. Dekoratyvinės ir taikomosios dailės gaminiai, kuriuos mato vaikai, atskleidžia jiems žmonių kultūros turtingumą, padeda mokytis iš kartos į kartą perduodamų papročių, moko suprasti ir mylėti grožį.

Liaudies menas išsaugo ir perduoda naujoms kartoms liaudies sukurtas tautines tradicijas ir estetinio požiūrio į pasaulį formas. Tautodailininkų darbai padeda vaikams atskleisti grožio pasaulį, lavinti jų meninį skonį. Kreipimasis į šią meno rūšį nėra atsitiktinis, nuolatinis domėjimasis protėvių kultūros paveldu aptinkamas tiek kasdieniame gyvenime, tiek organizuotame ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagoginiame procese. Šiandien beveik kiekvienuose namuose yra liaudies amatininkų darbų: Gzhel arbatinukai, Khokhloma dubenys, Gorodets pjaustymo lentos, beržo žievės antradieniai, austi rankšluosčiai.

Mūsų šalies dekoratyvinė ir taikomoji dailė yra neatsiejama kultūros dalis. Šio meno emocionalumas ir poetiškumas žmogui artimas, suprantamas ir brangus. Svarbų tautodailės ir amatų vaidmenį vaikų auklėjime pastebėjo ir dailės istorikai, ir buities psichologai bei mokytojai. Jų nuomone, susipažinimas su tautodailės ir amatų kūriniais skatina vaikams pirmąsias ryškias idėjas apie Tėvynę, jos kultūrą, prisideda prie patriotinių jausmų ugdymo, taip pat pabrėžia mokymosi ir kūrybos ryšį naudojant liaudies meną. jo įtaka vaikų estetinio suvokimo, vaizduotės, kūrybiškumo ugdymui. Taigi, patirdamas liaudies meno grožį, vaikas patiria teigiamas emocijas, kurių pagrindu kyla gilesni jausmai (džiaugsmas, susižavėjimas, pasigėrėjimas). Formuojasi vaizdingos idėjos, vystosi mąstymas, vaizduotė. Dekoratyvinės ir taikomosios dailės kūrinių suvokimas skatina vaiko norą perteikti suvokiamą grožį, užfiksuoti tuos objektus, kurie jam patiko, prisideda prie kūrybinės veiklos, estetinių jausmų ir meninio skonio ugdymo, estetinio darbo rezultatų vertinimo. liaudies amatininkai, meninių ir intelektualinių gebėjimų formavimas.

Projekto tikslas: Suformuoti idėją apie dekoratyvinę ir taikomąją dailę kaip vieną iš pradinių klasių vaikų estetinio ugdymo sąlygų.

Užduotys:

1. Vaikų susidomėjimo liaudies menu formavimas; suprasti jo ypatybes; atskirti garsiausių dekoratyvinės tapybos tipų stilius (Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Zhostovo ir kt.).
2. Vaikų emocinio reagavimo ir domėjimosi liaudies meno ir amatų pavyzdžiais formavimas.
3. Išmokykite vaikus suprasti ir gerbti savo tautos tradicijas. Ugdyti gebėjimą kurti išraiškingus raštus ant įvairaus formato popieriaus ir trimačių objektų; ugdyti formos, ritmo ir simetrijos jausmą
4. Ugdykite aktyvumą, savarankiškumą, iniciatyvumą ir kūrybiškumą kuriant išraiškingus raštus
5. Ugdyti estetinį požiūrį į dekoratyvinę ir taikomąją dailę, meilę ir pagarbą darbui.
6. Į bendrą veiklą įtraukti mokinių tėvelius

Projekto tipas: edukacinis, kūrybinis

Įgyvendinimo terminas: ilgalaikis (6 mėn.)

Projekto dalyviai: I kurso studentai ir jų tėvai, dailės studijos vadovė, kultūros namų darbuotojos, kaimo bibliotekos darbuotojos.

Projektui užbaigti reikalingi materialiniai ir techniniai ištekliai:

1. literatūros parinkimas;
2. vaizdinės medžiagos parinkimas (iliustracijos, nuotraukos, video pristatymai);
3. vaizdinės medžiagos produktyviai veiklai paruošimas;
4. knygų, piešinių, amatų, edukacinių žaidimų parodos;
5. sudaryti sąlygas rengti atvirus renginius (papuošti biurą multimedijos įranga: kompiuteriu, projektoriumi)

Projekto etapai:

I. Informacija – kaupiamasis:

Vaikų interesų tyrimas, siekiant nustatyti projekto tikslus ir uždavinius.

Literatūros suaugusiems ir vaikams rinkimas ir analizė.

II. Organizacinis ir praktinis

Pažinimas:

1. „Žmonių šventės“

2. „Auksinės meistrų rankos“

3. „Nuostabu, nuostabu, nuostabu, nuostabu“

Pokalbiai:

„Kelionė į praeitį (liaudies tradicijos ir šventės)“, „Apsilankymas pas Gorodeco meistrus“, „Kelionė pas Khokhlomos meistrus“, „Apsilankymas pas Dymkovo meistrus“, „Gželio meistrų menas“.

Kūrybinė veikla:

2. "Dymkovo žaislas" - modeliavimas

3. "Kokia pasaka - Gzhel" - piešinys

4. „Dėžutės tapyba“ – piešimas Khokhloma technika

5. „Rusiškos šventės“ – piešimas

6. "Gorodets stebuklai" - piešimas

Supažindinimas su liaudies amatais:

Bendradarbiavimas su kaimo biblioteka.

Kūrybiniai susibūrimai: Bendras renginys su kaimo kultūros namais ir tėveliais.

Muzikinė ir teatrinė veikla:

Kaimo biblioteka: Giesmės Kalėdų išvakarėse;

Nacionalinės šventės: Kalėdos, Maslenitsa, Velykos.

Bendravimas su tėvais:

Paroda „Rusų liaudies amatai“

Vaizdinė ir patariamoji medžiaga pagrindiniame kampe.

III. Finalinis etapas

Paskutinė pamoka „Stebuklų dirbtuvėse“

Tikėtinas rezultatas:

Taigi, dirbdami su projektu vaikai išmoks atpažinti amatų rūšis, ugdys estetinį skonį, gebės kontempliuoti liaudies taikomosios dailės grožį, kurs piešinį naudodami spalvų derinį, savarankiškai pasirinks ornamento elementus. kuriant kompoziciją. Projektas plės ir gilins žinias bei panaudos įgytus įgūdžius ir gebėjimus.

Moksleivių projektinė veikla

Kas yra edukacinis projektas mokiniui ir mokytojui?

Moksleivių projektinė veikla – tai pažintinė, švietėjiška, tiriamoji ir kūrybinė veikla, kurios rezultate atsiranda problemos sprendimas, kuris pateikiamas projekto forma.
Studentui projektas yra galimybė maksimaliai išnaudoti savo kūrybinį potencialą. Tai užsiėmimas, leidžiantis išreikšti save individualiai ar grupėje, išbandyti savo jėgas, pritaikyti savo žinias, atnešti naudos, viešai parodyti pasiektus rezultatus. Tai veikla, skirta įdomiai pačių mokinių suformuluotai problemai spręsti. Šios veiklos rezultatas – rastas problemos sprendimo būdas – yra praktiško pobūdžio ir reikšmingas patiems atradėjams.
O mokytojui edukacinis projektas yra integrali didaktinė tobulėjimo, mokymo ir ugdymo priemonė, leidžianti ugdyti ir ugdyti specifinius įgūdžius bei projektavimo įgūdžius: problematizavimą, tikslų išsikėlimą, veiklos planavimą, refleksiją ir savianalizę, pristatymą ir savęs vertinimą. -pristatymas, taip pat informacijos paieška, praktinis akademinių žinių pritaikymas, savarankiškas darbas, tiriamoji ir kūrybinė veikla.

Projektavimo ir tiriamasis darbas mokykloje yra naujas, novatoriškas metodas, apjungiantis edukacinius ir pažintinius komponentus, žaidimus, mokslinį ir kūrybinį. Pagrindinis skirtumas tarp tokių užsiėmimų pradinei mokyklai yra tas, kad mokiniai pirmiausia įgyja pirmuosius tiriamuosius įgūdžius, dėl kurių išsivysto specifinės ypatingo mąstymo būdo savybės.

Projektinės veiklos organizavimas

Organizuodamas projektinę veiklą pradinėje mokykloje, mokytojas turi atsižvelgti į šiuos aspektus:

1. Projektinė užduotis turi atitikti mokinio amžių ir išsivystymo lygį.
2. Reikėtų atsižvelgti į būsimų projektų problemas, kurios turėtų būti studentų interesų srityje.
3. Turi būti sudarytos sąlygos sėkmingam projektų vykdymui (medžiagos, duomenų, multimedijos prieinamumas).
4. Prieš skirdami studentams projektinę užduotį, pirmiausia turėtumėte pasiruošti tokiai veiklai.
5. Vadovauti projektams, padėti ir konsultuoti studentus.
6. Praktikuoti projektinę veiklą su mokiniais, kartu tobulinant bendruosius ugdymosi įgūdžius.
7. Renkantis projekto temą, neprimeskite informacijos, o sudominkite, motyvuodami savarankiškai ieškoti.
8. Su mokiniais aptarkite informacijos šaltinių pasirinkimą: biblioteką, žinynus, internetą, periodinę spaudą ir kt.
9. Rengiantis projektinei veiklai, mokiniams patartina organizuoti bendras ekskursijas, pasivaikščiojimus, stebėjimus, eksperimentus, renginius.

Projektų tipai

Tyrimų projektai. Moksleiviai atlieka eksperimentus, studijuoja kokią nors sritį, o vėliau savo rezultatus pristato sieninių laikraščių, bukletų ar kompiuterinių pristatymų pavidalu. Tokie tiriamieji projektai teigiamai veikia studento profesinį apsisprendimą, taip pat gali tapti būsimų kursinių ir diplominių darbų pagrindu studijų metais.
Žaidimų projektai. Jie pateikiami žaidimų ir spektaklių pavidalu, kur mokiniai, atlikdami kai kurių herojų vaidmenis, siūlo savo sprendimus nagrinėjančioms problemoms.
Informaciniai projektai. Studentai renka ir analizuoja informaciją tam tikra tema, pateikdami ją žurnalo, laikraščio ar almanacho pavidalu.
Kūrybiniai projektai. Yra didžiulė erdvė fantazijai: projektas gali būti vykdomas kaip popamokinė veikla, aplinkosaugos akcija, vaizdo filmas ir daug daugiau. Fantazijai ribų nėra.

Temos pasirinkimas ir projekto tikslo nustatymas

Projekto temų pasirinkimas gali būti pagrįstas nuodugniais bet kokios mokomosios medžiagos studijavimu, siekiant plėsti žinias, sudominti vaikus mokytis dalyko ir pagerinti mokymosi procesą.
Projektas turi turėti aiškų, realiai pasiekiamą tikslą. Bendriausia prasme projekto tikslas visada yra išspręsti pirminę problemą, tačiau kiekvienu konkrečiu atveju šis sprendimas turi savo unikalų sprendimą ir įgyvendinimą. Šis įsikūnijimas yra projekto produktas, kurį autorius sukuria savo darbo metu ir kartu tampa priemone projekto problemai spręsti.

Darbo su projektu etapai

180 – 140 balų – „puikiai“;
135 – 100 balų – „gerai“;
95 – 65 balai – „patenkinamai“;
mažiau nei 65 balai – „nepatenkinamai“.

Bendras projekto aiškinamojo rašto vaizdas ir struktūra

Titulinis puslapis.
Turinys (turinys).
Įvadas.
Pagrindinės dalies galvutės.
Išvada.
Bibliografija.
Taikymas.

Aiškinamojo rašto struktūriniai elementai.

Titulinis puslapis

Titulinis lapas yra pirmasis aiškinamojo rašto puslapis ir pildomas pagal tam tikras taisykles.
Viršutiniame laukelyje nurodomas visas mokymo įstaigos pavadinimas. Vidutiniškai projekto pavadinimas pateikiamas be žodžio „tema“ ir kabučių. Jis turėtų būti kuo trumpesnis ir tikslesnis – atitikti pagrindinį projekto turinį. Jei reikia nurodyti kūrinio pavadinimą, tuomet galite duoti paantraštę, kuri turėtų būti itin trumpa ir nevirstų nauju pavadinimu. Toliau nurodykite dizainerio pavardę, vardą, mokyklos numerį ir klasę (vardininku). Tada projekto vadovo pavardė ir inicialai.
Apatiniame laukelyje nurodoma darbo atlikimo vieta ir metai (be žodžio „metai“).

Po titulinio puslapio yra turinys, kuriame išvardijamos visos aiškinamojo rašto antraštės ir nurodomi puslapiai, kuriuose jos yra. Jų negalima sutrumpinti arba pateikti kitokia formuluote, seka ar pavaldumu. Visi tuštumai rašomi didžiosiomis raidėmis ir be taško pabaigoje. Kiekvienos antraštės paskutinis žodis jungiamas su atitinkamu puslapio numeriu dešiniajame turinio stulpelyje.

Įvadas į darbą

Jame pagrindžiamas pasirinktos temos aktualumas, keliamų užduočių tikslas ir turinys, suformuluojamas planuojamas rezultatas ir pagrindinės projekte svarstomos problemos, nurodomi tarpdalykiniai ryšiai, informuojama, kam projektas skirtas ir koks jo naujumas. Įvade taip pat aprašomi pagrindiniai informacijos šaltiniai (oficialieji, moksliniai, literatūriniai, bibliografiniai). Patartina surašyti projekto metu naudojamą įrangą ir medžiagas.

Pagrindiniai skyriai

Toliau pateikiamas tikslo išdėstymas ir konkrečios užduotys, kurias reikia išspręsti pagal jį.

Pirmajame projekto skyriuje aptariama siūloma metodika ir jos įgyvendinimo technika, trumpai apžvelgiama literatūra ir kita medžiaga šia tema.

Kitame skyriuje (paieškoje) būtina sukurti idėjų ir pasiūlymų banką projekte svarstomai problemai spręsti.

Technologinėje projekto dalyje būtina parengti objekto vykdymo seką. Jame gali būti etapų sąrašas, technologinis žemėlapis, kuriame aprašomas operacijų algoritmas, nurodant įrankius, medžiagas ir apdirbimo būdus.

Toliau būtina atsižvelgti į projekto ekonominį ir aplinkosauginį vertinimą. Ekonominėje dalyje pateikiamas pilnas projektuojamo gaminio pagaminimo kaštų skaičiavimas. Toliau – projekto reklamos ir rinkodaros tyrimai. Ypatingas dėmesys turi būti skiriamas projekto aplinkosauginiam vertinimui: pagrindimui, kad suprojektuoto gaminio gamyba ir eksploatavimas nesukels aplinkos pokyčių ar žmonių gyvenimo sutrikimų.

Išvada

Projekto pabaigoje apibrėžiami gauti rezultatai, nustatomas jų santykis su įvade suformuluotu bendruoju tikslu ir konkrečiomis užduotimis, studentams pateikiamas nuveiktų darbų įsivertinimas.

Bibliografija

Po išvados pateikiamas naudotų nuorodų sąrašas. Visose skolinimuose būtinai turi būti nuorodos į tai, iš kur paimta medžiaga.

Programos

Pagalbinės ar papildomos medžiagos, užgriozdinančios pagrindinę darbo dalį, dedamos į priedus. Programoje yra lentelių, teksto, grafikų, žemėlapių, brėžinių. Kiekviena paraiška turi prasidėti naujame lape (puslapyje) su žodžiu „Priedas“ viršutiniame dešiniajame kampe ir turėti teminę antraštę. Jei darbe yra daugiau nei viena paraiška, jos numeruojamos arabiškais skaitmenimis (be Nr. ženklo), pvz.: „Priedas 1“, „Priedas 2“ ir kt. Puslapių, kuriuose pateikiami priedai, numeracija turi būti ištisinė ir tęsti bendrąją pagrindinio teksto numeraciją. Per jį paraiškos vykdomos per nuorodas, kurios naudojamos su žodžiu „žiūrėk“ (žr.), kartu su kodu skliausteliuose.

Pagal naujus federalinius standartus kūrybinis darbas naudojant technologijas yra privaloma ugdymo proceso dalis. Tokia veikla turėtų parodyti įgūdžius ir gebėjimus, kuriuos mokinys įgijo technologijų pamokose. Tokio darbo dėka jie gali parodyti savo individualumą. Be to, kūrybinis darbas naudojant technologijas padeda vaikui teorines žinias panaudoti praktiškai.

Kodėl reikalingi technologijų projektai?

Technologiniai projektai kaip mokymosi galimybė

Pabandykime išsiaiškinti, kas yra kūrybinių technologijų projektas. Tokios veiklos pavyzdys – medinės taburetės kūrimas. Prieš pradėdami faktinį gaminio surinkimą, projekto dalyviai įsigilina į teorinius klausimus (gaminio elementus, detalių tvirtinimo galimybes) ir atkreipia dėmesį į saugos priemones.

DIY taburetė

„Išmatų“ projektas atrodo paprastas tik iš pirmo žvilgsnio. Realiai situacija yra daug sudėtingesnė, nes norint gauti ne tik gražų, bet ir stabilų gaminį, reikia pasirinkti optimalų kojų dydį ir taburetės pagrindo parametrus. Projekte gali būti tyrimų elementų, santraukų ir ataskaitų. Pavyzdžiui, galite analizuoti, kaip pasikeitė išmatų forma ir išvaizda, ir atsekti, kaip jai sukurti buvo naudojamos žaliavos. Šio tipo kūrybinis darbas grindžiamas moksleivių savarankiškumu.

Kiekvienas kūrybinis projektas naudojant technologijas (galima pateikti bet kokį pavyzdį: siuvinėjimas, medžio drožyba) yra skirtas mokinio ir mokytojo bendradarbiavimui. Jau ankstyvame amžiuje vaikas jų pagrindu ugdo pradinius profesinius įgūdžius, vaikas gali pasirinkti būsimą profesiją. Tokia veikla apjungia kelių rūšių darbą: porinį, individualų, grupinį, kolektyvinį. Mokytojas yra konsultantas, partneris, koordinatorius, o didžioji darbo dalis gula ant pačių mokinių pečių. Kiekvienas kūrybinių technologijų projektas (pavyzdžiai bus pateikti žemiau) skatina vaikus įgyti naujų įgūdžių ir žinių. Dirbdami su konkrečia tema, moksleiviai gauna konkretų rezultatą, kuris teigiamai veikia jų savigarbą.

Projektas „Minkštas žaislas“

Ne visos merginos mėgsta siūti, tačiau visos be išimties dievina minkštus žaislus. Norėdami suderinti jų meilę gyvūnų iškamšoms su įprastomis technologijų pamokomis, apsvarstykite pūkuoto zuikio gaminimo projektą. Darbo tikslas bus sukurti minkštą žaislą. Darbo pradinės medžiagos yra kailio gabaliukai, siūlai, adata, užpildas žaislui, kartonas raštui. Projektas apima darbą grupėje. Viena mergina kurs raštą būsimam zuikučiui. Galite pasirinkti gatavą modelį arba padaryti jį patys. Antrosios siuvėjos užduotis – sujungti dalis. Kitas projekto dalyvis užbaigtas detales užpildys minkštu užpildu. Visos merginos dalyvaus finaliniame etape, kurio metu atskiros dalys bus sujungtos viena su kita.

Kūrybinių projektų merginoms pavyzdžiai

Norint padovanoti mamai originalią dovaną kovo 8 d., nereikia išleisti pinigų, galite ją pasidaryti patys. Kūrybinis projektas „Atvirukas mamai“ apima gražaus atviruko kūrimą naudojant scrapbooking techniką. Pirmajame etape merginos susipažįsta su technologijos ypatumais ir apžiūri gatavus gaminius. Toliau kartu su mokytoja išsikėlė tikslą: padaryti neįprastą ir ryškų atviruką. Šiam tikslui pasiekti parenkamos medžiagos: spalvotas kartonas, satino juostelės, figūriniai skylutėliai, perlų puselės. Toliau išdėstomas veiksmų planas, analizuojama darbų seka, paskirstomos atsakomybės tarp projekto dalyvių. Kūrybinis technologijų projektas yra pavyzdys, kaip naudoti turimas medžiagas norint gauti originalų rezultatą. Siūlome veiksmų seką:

1. Įprastą kartoną sulenkiame per pusę, pasirinkdami norimą atviruko dydį (10 x 15 cm, 20 x 25 cm).
2. Toliau, naudodami figūrinį perforatorių, kortelei suteikiame neįprastą formą ir apipjaustome kraštus. Formą galima suteikti ir naudojant parduodamus.
3. Pereikime prie svarbiausio dalyko – atviruko išorinės dalies dizaino. Šiame etape merginos galės parodyti savo kūrybiškumą, sugalvoti satino juostelių lankus ir neįprastas nuotraukas dekoravimui. Kaip papildomą prisilietimą galite apsvarstyti galimybę pritvirtinti perlų puses.
4. Kol viena grupė kuria priekinę kortelės dalį, antroji gali galvoti apie vidinį turinį: tekstą, dizainą. Paprasčiausias būdas būtų atspausdinti paruoštą šabloną spalvotu spausdintuvu, tačiau savo kompozicijos eilėraščiai ar sveikinimai bus daug malonesni mamoms.
5. Galiausiai prie baigtos atvirutės reikia priklijuoti sveikinimą.

Toks projektas neabejotinai suvienys merginas ir padės mokytojui išspręsti daugybę problemų, susijusių su paauglių tarpusavio santykiais.

Individualaus technologijų projekto pavyzdys

Vieno mokinio projekto pavyzdys yra nėrimas. Norėdama pasidaryti megztą rankinę, mergina pirmiausia turi įsisavinti teorines žinias. Mokytojas supažindina su nėrimo technika, padeda išsirinkti gaminio modelį, parinkti siūlus. Dirbtuvės kartu su mentoriumi parenka gaminio matmenis, mezgimo variantą, jo tankį. Antrasis projekto etapas apima individualų moksleivės darbą. Mokytojo užduotis yra periodiškai stebėti gauto produkto kokybę, taip pat padėti iškilus sunkumams ir sunkumams. Galutinis tokio projekto rezultatas turėtų būti gatavas produktas – neįprasta megzta rankinė.

Išvada

Mokytojas, savo darbe taikantis projektines technologijas, atitinka reikalavimus, kurie jam pateikiami pereinant prie naujų išsilavinimo standartų. Būtent tokioje bendroje veikloje su mokiniais užsimezga pasitikėjimo kupini santykiai, atsiranda visos prielaidos visapusiškam vaiko asmenybės vystymuisi. Bandymai kartu ieškoti atsakymo į mokytojo iškeltą problemą prisideda prie bendravimo įgūdžių formavimo. Mokiniai, turintys patirties dirbant su įvairiais projektais, nepatiria sunkumų studijuodami vidurinėse specializuotose ir aukštosiose mokyklose.

Švietimo veikla pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą apima ne tik teorinės medžiagos įsiminimą, bet ir praktikavimą naudojant konkrečius pavyzdžius. Vaisingesnis bendradarbiavimas darbo procese tarp mokinių ir mokytojo formuojasi gebėjimas išsikelti tikslą ir ieškoti racionalaus būdo jam pasiekti. Technologijų pamokose įgyti analitiniai įgūdžiai padės vaikams greitai ir teisingai priimti sprendimus kasdieniame gyvenime. Projektinis požiūris išsiskiria humanizmu, pagarba mokinio asmenybei, teigiamu krūviu. Ši veikla pirmiausia skirta ugdyti vaiko asmenybę ir spręsti adaptacijos šiuolaikinėje visuomenėje problemą.

Tikslas: supažindinti studentus su pagrindinių kūrybinio projekto etapų įgyvendinimo seka – nuo ​​idėjos iki įgyvendinimo.

Užduotys:

• ugdyti projekto turinio, projektavimo ir įgyvendinimo įgūdžius, apsispręsti dėl modelių pasirinkimo;
• skatinti tvarkingumą ir estetinį skonį;
• ugdyti įgūdžius planuojant savo darbą.

Akademinis dalykas, kurio metu atliekamas darbas: technologija.

Įranga pamokai: spalvoti pieštukai, eskizų knygelė, darbaknygė, internetas, kompiuteris, kūrybinio projekto pavyzdys ( 1 priedas ), Pamokos pristatymas .

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

I. Medžiagos studijavimas

– Vaikinai, šioje pamokoje pabandysime išsiaiškinti, kas yra kūrybinis projektas ir kaip geriausiai jį įgyvendinti. Papasakosiu ir parodysiu, kaip įforminti kūrybinį darbą mūsų studento atlikto projekto pavyzdžiu ir kaip paruošti kūrybinio projekto pristatymą jo gynimui.
Kas yra kūrybinis projektas?
Kūrybinių technologijų projektas – tai savarankiškai sukurtas ir pagamintas produktas nuo idėjos iki įgyvendinimo, minimaliai dalyvaujant mokytojui. Tai jūsų baigiamasis kūrybinis darbas. Todėl šiame darbe reikia parodyti visas savo žinias ir įgūdžius, kuriuos įgijote per metus, o gaminant gaminį reikia stengtis panaudoti daugiau technologinių operacijų, išmoktų per mokslo metus.

Kūrybinio projekto darbą galima suskirstyti į tris etapus

a) parengiamasis etapas
b) technologinis etapas;
c) paskutinis etapas.

Titulinis puslapis.

Pačioje pradžioje turite teisingai suprojektuoti patį pirmąjį puslapį - titulinį puslapį. Tai jūsų projekto veidas. Čia nurodote pilną savo ugdymo įstaigos pavadinimą, kūrybinio projekto pavadinimą, vardą ir pavardę, klasę ir kas yra projekto vadovas, projekto parašymo metus. ( 1 priedas . Puslapis 1)

Projekto vykdymo planas

I. Parengiamasis etapas

1. Problemos aktualumas
2. Projekto tikslas
3. Projekto temos pasirinkimo pagrindimas
4. Tikslai
5. Produkto reikalavimai
6. Idėjos vystymas
7. Geriausios idėjos radimas
8. Tyrimas
9. Mano pasirinkimas

II. Technologinis etapas

10. Naudotos medžiagos
11. Įrankiai ir įranga arbatinuko kaitinimo padėklui gaminti
12. Darbo vietos organizavimas, saugaus darbo taisyklės
13. Arbatinuko šildymo pagalvėlės gamybos technologija.
14. Matavimų atlikimas
15. Brėžinio konstravimas
16. Technologinis žemėlapis
17. Ekonominis skaičiavimas
18. Ekologiškas.
19. Atliktų darbų įvertinimas

III. Galutinis etapas

Parengiamasis etapas

Prieš pradėdami projektą, apsižvalgykime aplinkui. Iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti, kad viskas mums tinka ir nieko keisti nereikia. Bet pažiūrėk atidžiau. Esame įpratę, pavyzdžiui, savo butams rinktis neutralius, ramius monotoniško rašto tapetus. Bijome interjere naudoti per ryškias spalvas ar labai tamsias sienas, manydami, kad tai neigiamai paveiks mūsų tolesnį gyvenimo būdą. Pabandykime ką nors pakeisti savo virtuvėje. Gera šeimininkė žino, kad aksesuarus reikia rinktis kruopščiai ir išmintingai. Pavyzdžiui, virtuvės interjeras turi būti racionalus ir estetiškas, todėl tokie svarbūs stilingi aksesuarai, kurie bet kuriai virtuvei suteiks elegancijos ir žavesio. Staltiesės, servetėlės, indai, rankšluosčiai, padėkliukai, saldainiai... Visus šiuos amatus gali pasigaminti bet kuri šeimininkė. Padarykite savo virtuvę dar jaukesnę – papuoškite ją rankų darbo gaminiais! Norėdami pasirinkti temą, galite naudoti taip pat projektų bankas, O gal įkvėpimo pasisemsite apsilankę tinkavimo entuziastams skirtoje svetainėje: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

Pirmojo punkto rezultatas bus parašytas mini rašinys tema: „Veiklos pasirinkimo ir tikslo pagrindimas“ arba „Gaminio gamybos poreikis“.

Tikslų ir uždavinių nustatymas

Būtina nustatyti pagrindinius projekto tikslus ir uždavinius. Pavyzdžiui, gaminio kūrimas ir gamyba arba kažko modernizavimas, taisymas pagal tam tikras sąlygas ir reikalavimus.

Pavyzdys.

Projekto tikslas: pagaminti suvenyrinį šildytuvą arbatinukui šeimos arbatos gėrimui
Užduotys:
1. Išstudijuokite literatūrą, pasirinkite vieną iš arbatinuko kaitinimo pagalvėlės gaminimo būdų.
2. Sukurkite idėjų banką, tyrinėkite ir išsirinkite geriausią variantą.
3. Paruošti įrankius ir medžiagas, sutvarkyti darbo vietą.
4. Padarykite gaminį ir suprojektuokite jį.
5. Įvertinkite darbo kokybę.

Produkto reikalavimai

Dabar turite nustatyti, kokias produkto savybes turėtų turėti:

Pavyzdys. Gaminys turi būti: praktiškas, kokybiškas, originalus, gražios išvaizdos, kompaktiškas, ekonomiškas, tinkantis kambario interjerui.

Idėjos vystymas

Šiame etape turite sukurti keletą gaminio formos ir dizaino variantų, juos išanalizuoti ir pagal kriterijus pasirinkti tinkamiausią. Pirmiausia apsidairykite, ar nėra jau paruoštų panašių gaminių, pažiūrėkite, kaip jie sukonstruoti, iš kokių medžiagų pagaminti, kokios formos ir pagalvokite, kaip galite pakeisti gaminį, kad jis atitiktų jūsų kriterijus. ( 1 priedas 4 psl., 1 diagrama)

Galite pabandyti pakeisti įvairių gaminio dalių formą ar medžiagą

Raskite geriausią idėją

Dabar reikia išanalizuoti idėjas ir pasirinkti tą, kuri geriausiai atitinka parengtus kriterijus.

Pavyzdys.

1. Karšto vandens butelis naudojant kratinio techniką. Jis pagamintas iš skirtingų spalvų medvilnės ir lino audinio gabalėlių. Spalvų schema turėtų būti ryški, sodri ir džiaugsminga. Galite derinti margintus ir paprastus audinius. Taip, galiu, finansinių problemų nėra, bet man jos nelabai patiko. (2 priedas ,1 pav., pav. 2)
2. Šildymo padas, nertas arba megztas.
Pagaminta iš įvairių spalvų verpalų. Bet, deja, aš nemėgstu mezgimo ir savo namuose neturiu įvairiausių mezgimo siūlų. (2 priedas ,3 pav., pav. 4)
3. Šildymo pagalvėlė, pagaminta aplikacijos technika.
Galite pagaminti iš įvairių spalvų bet kokio audinio gabalėlių, audinio, veltinio, flanelės. Graži. Ši technika apima dalių apdailą zigzagu, tačiau mūsų namų siuvimo mašina tokio įrenginio neturi.(2 priedas , ryžiai. 5, pav. 6)
4. Šiltukas su siuvinėjimo elementais.
Produktas gali būti pagamintas Gzhelio tapybos ant porceliano stiliumi. Labai gražu. Siuvinėjimas reikalingas apdailai, o šią siuvinėjimo kryželiu ir satininiu dygsniu techniką mokiausi technologijų pamokose.(2 priedas , 7 pav.)

Studijuoti

Šiame skyriuje turite išanalizuoti arba atlikti tyrimą, kaip teisingai pasirinkti savo produktą. Tyrimas gali būti pateiktas lentelės pavidalu (. 1 priedas . Puslapis 5).

Pavyzdys. Vis dėlto suabejojau kaitinimo pagalvėlės pasirinkimu ir nusprendžiau paklausti visų savo šeimos narių. Atlikime tyrimą su mano šeima. .

Apskaičiavę visus privalumus ir trūkumus, pasirenkame produkto variantą ir pradedame išsamų jo kūrimą.

Technologinis etapas

Šioje vietoje būtina parodyti visą gaminio gamybos technologiją.
1. Būtina atsižvelgti į gaminio formą;
2. Parengti jo dizainą, detalių sujungimo gaminyje būdus.
3. Pasirinkti medžiagas gaminių dalių gamybai. ( 3 priedas )
4. Nustatyti darbui atlikti reikalingų įrankių prieinamumą. (1 priedas 6 psl.)
5. Nustatyti gaminio ir jo dalių darbinius matmenis. ( 1 priedas p.7)
6. Sukurti arba parinkti detalių ir viso gaminio gamybos technologiją, tai yra, kokias technologines operacijas ir kokia seka reikia atlikti gaminiui pagaminti. ( 4 priedas .)
7. Pagalvokite apie saugius gaminio gamybos būdus.
8. Pagalvokite apie gaminio dekoratyvinio ir meninio dizaino būdus.

Viskas gali būti pateikta lentelių ir mąstančių žvaigždžių pavidalu.

Prekės savikainos skaičiavimas

Šiame skyriuje turite pateikti savo produkto išlaidų sąmatą. Rekomenduoju rinktis racionaliausią ir ekonomiškiausią medžiagų panaudojimą. ( 1 priedas 9 puslapis)

Ekologiškumas

Savo darbui rinkitės tik aplinkai nekenksmingas medžiagas, kad jūsų gaminio gamyba ir eksploatacija nesukeltų aplinkos pokyčių ar žalos sveikatai.

Galutinis etapas

išvadas

Projekto pabaigoje rašote išvadas apie darbą. Būtina nurodyti, kad darbas atliktas pagal nurodytus reikalavimus.

Pavyzdys. Arbatinuko „Gzhel“ vištienos šildymo padėklas atitinka reikalavimus, kurie buvo pateikti gaminiui darbo pradžioje:

• Galima naudoti šildymo pagalvėlę, nes ji pagaminta pagal išmatavimus ir brėžinius
• geras darbas
• kaitinimo padas originalus, kitokiu tokiu nera prekyboje, nustebins svečius ir sukurs gerą nuotaiką
• graži išvaizda leis jums naudoti šildymo pagalvėlę kaip virtuvės interjero puošmeną
• Produkto kaina pasirodė nedidelė, nes buvo panaudotos audinių atraižos ir perdirbamos medžiagos.
• Mano šeimai labai patiko šildymo pagalvė.

Šiame skyriuje turėtumėte reklamuoti savo produktą. Kam tai? Reklama leidžia padidinti susidomėjimą šiuo pasiūlymu. Anksčiau dėmesį į produktus daugiausia patraukdavo balsas, o dabar reklama apima daugybę skirtingų būdų, kaip perteikti vartotojui reikalingą informaciją. Taigi, pabandykite reklamuoti savo produktą taip, kad daugelis žmonių norėtų daryti tą patį arba pradėti nuo jūsų idėjos ir padaryti ką nors panašaus.

Pavyzdys. Kaip arbatos ceremoniją paversti išskirtine? Užvirkite skanios arbatos. Paruošti skanų pyragą, pastatyti ant stalo gražiausią arbatos rinkinį, pasitiesti staltiesę ir išdėlioti servetėles? Žinoma, tai tiesa, tačiau yra viena įdomi detalė, į kurią verta atkreipti dėmesį tiems arbatos mėgėjams, kurie su ja dar nėra susipažinę. Tai specialus kaitinimo padėklas, kuris dedamas ant arbatinuko, kad jame būtų palaikoma norima temperatūra ir užvirinama tikrai skani arbata. Pats arbatos gėrimas turi būti neskubantis, o tai reiškia, kad arbata turi kuo ilgiau išlikti karšta. Ir šiuo atveju šildymo pagalvėlė yra absoliučiai būtinas dalykas.
Namų apyvokos daiktų kūrimas savo rankomis – vienas iš saviraiškos, individualaus stiliaus kūrimo, idėjų pavertimo realybe būdų. Labai malonu gerti arbatą, kai toks daiktas yra ant stalo. Nuostabi puošmena modernių namų interjerui.
Jūs negalite nusipirkti tokio daikto rinkoje!

Naudotos knygos:

Pateikite naudotą literatūrą

Pavyzdys.

1. Žurnalas „Mokomės žaisti“ Nr. 3. Maskva. Leidykla „Enlightenment“. 2004 m
2. Černiakova V.N. Audinių apdirbimo technologija 7-9 kl. Maskva. Išsilavinimas. 2000 m
3. Simonenko V.T. 5, 6, 7 klasės. Ventanos grafas. 2002 m
4. Mokykla ir gamyba 2003 m Nr. 1. Leidykla „Enlightenment“.
5. Tiems, kurie siuva. E.N. Yudina ir kiti. 1985 m
6. Semenovas V.M. Viskas apie arbatą ir arbatos gėrimą: naujausia arbatos enciklopedija
7. Kalendorius 2008 Rusijos arbatos vakarėlis.
8.Internetas: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

II. Praktinis darbas

Mokytojas prašo mokinių pasirinkti kūrybinio projekto temą.
Galutinį temos pasirinkimą palieka mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių žinias ir įgūdžius.
Mokiniai atlieka pasirinktą kūrybinį projektą (galite pasiūlyti mini grupes).
Konsultacijos su mokytoju dėl projekto įgyvendinimo.

III. Pamokos santrauka

Preliminarus praktinių darbų įvertinimas.

Pamokos pabaigoje:

Šaunus darbo vyras - kombainininkas, traktorininkas, pilotas prie automobilio vairo, sodininkas prie mėgstamo medžio.
Jei nori būti graži, dirbk tol, kol nepamirši savęs, dirbk taip, kad jaustum kūrėja, meistru, meistru to, ką myli. Dirbkite taip, kad jūsų akys išreikštų dvasingumą su didele žmogiška laime – kūrybos laime.

IV. Namų darbai

Kitoje pamokoje pateiksime galutinį Jūsų produkto įvertinimą, tad pasiruoškite apginti savo kūrybinį projektą.