Presentazione sul tema "Scaviamo nei magazzini della Terra". presentazione di una lezione sul mondo che ci circonda (2a elementare) sull'argomento. Presentazione - Diamo un'occhiata ai depositi della terra Presentazione sul tema dei depositi della terra

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Diamo un'occhiata ai magazzini della Terra PRESENTAZIONE PER LA LEZIONE Il mondo che ci circonda, insegnante di 2a elementare Chukhlebova T.V.

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Motto della lezione. Il nocciolo della conoscenza è duro, ma comunque. Non siamo abituati a ritirarci, ma questo ci aiuterà a dividerlo. Il desiderio di imparare eternamente.

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Questo maestro bianco-bianco non resta inattivo a scuola: corre su tutta la linea, lascia un segno bianco. Indovina gli enigmi I bambini hanno davvero bisogno di lui, È sui sentieri del cortile, È in cantiere e sulla spiaggia, È persino sciolto nel vetro. Se mi incontri per strada, i tuoi piedi rimarranno bloccati. E per realizzare una ciotola o un vaso, ne avrai bisogno subito. È molto durevole e resistente ed è un amico affidabile per i costruttori. Case, gradini, piedistalli saranno belli e evidenti. Dai un nome generale a tutti questi elementi. Gesso, sabbia, argilla, granito sono minerali.

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Cosa sono i minerali? L'intera superficie della terra è costituita da rocce. Ciottoli sulla riva del fiume, gesso con cui scrivi su una lavagna, carbone: tutte queste sono rocce. Vari metalli vengono estratti da rocce chiamate minerali. Tutte le rocce utili all'uomo sono chiamate minerali. Perché i fossili? Poiché molti di essi sono sotterranei, nascosti alla nostra vista, devono essere estratti (“scavati” come si diceva un tempo) dal sottosuolo.

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Lavoro pratico Esamina pezzi di granito Trova grani colorati. Questo è il feldspato minerale. Trova grani traslucidi. Questo è il quarzo minerale. Trova grani neri lucenti. Questa è la mica minerale

Diapositiva 6

Minerali feldspato quarzo mica Questi minerali si combinano insieme per formare la roccia granitica.

Diapositiva 7

Tre minerali si riunirono e furono chiamati granito. Feldspato, quarzo, mica: non lo dimenticherò mai!

Diapositiva 8

In cosa differiscono le rocce dai minerali? corpo naturale omogeneo Feldspato Mica Quarzo Roccia Minerale solitamente composto da diversi minerali Granito Sabbia Argilla Calcare

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Didascalie delle diapositive:

Diamo un'occhiata ai magazzini della Terra Il mondo che ci circonda, grado 2

Quali rocce abbiamo conosciuto in prima elementare? Selce di granito calcareo

Minerali feldspato quarzo mica Questi minerali si combinano insieme per formare la roccia granitica.

In cosa differiscono le rocce dai minerali? corpo naturale omogeneo Feldspato Mica Quarzo Roccia Minerale solitamente composto da diversi minerali Granito Sabbia Argilla Calcare

Dove vengono usate le ricchezze dei magazzini terreni? Granito

Dove vengono usate le ricchezze dei magazzini terreni? Calcare

Dove vengono usate le ricchezze dei magazzini terreni? Sabbia

Dove vengono usate le ricchezze dei magazzini terreni? Argilla

Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e appunti

Riepilogo della lezione sul mondo circostante, grado 2 "Il satellite della Terra: la Luna".

Lezione sul mondo che ci circonda per la 2a elementare. Durante la lezione si consolida la conoscenza dei pianeti del sistema solare e si studia il satellite Terra-Luna. La lezione è strutturata sotto forma di un viaggio sulla luna, è allegata una presentazione...

Lezione aperta sul mondo circostante Tipo di lezione: lezione sulla scoperta di nuove conoscenze Scopo della lezione: formare il concetto di "risorse minerali" Obiettivi: personali: promuovere la formazione di interesse per lezioni sull'ambiente...

Durante la lezione gli studenti si renderanno conto dell'importanza delle rocce per la vita umana, riconosceranno i componenti del granito e impareranno a distinguere le rocce....

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Didascalie delle diapositive:

Diamo un'occhiata ai magazzini della Terra

Cosa sono i minerali?

Quali rocce abbiamo conosciuto in prima elementare? Selce di granito calcareo

Minerali feldspato quarzo mica Questi minerali si combinano insieme per formare la roccia granitica.

In cosa differiscono le rocce dai minerali? un corpo naturale di composizione omogenea Feldspato Mica Quarzo Roccia Minerale solitamente costituito da diversi minerali Granito Sabbia Argilla Calcare

Dove vengono usate le ricchezze dei magazzini terreni? Granito

Dove vengono usate le ricchezze dei magazzini terreni? Calcare

Dove vengono usate le ricchezze dei magazzini terreni? Sabbia

Dove vengono usate le ricchezze dei magazzini terreni? Argilla

Anteprima:

Durante le lezioni

Organizzare il tempo
Aggiornamento della conoscenza

Indovina gli enigmi:

E sopra di noi, e sopra di noi
Prato con fiori magici.
Fiori d'oro
Fiorito nell'oscurità. ( Stelle )

Liscio, non campo,
Blu, non il mare. ( Cielo )

Piangiamo senza di lui
E come apparirà?
Ci stiamo nascondendo da lui. ( Sole )

Guarda fuori dal balcone di notte,
C'è una fetta di limone nel cielo,
E bello e luminoso...
Ma leggermente morso. ( Luna )

Ragazzi, quali costellazioni abbiamo imparato nell'ultima lezione? (Cassiopea, Orione, Cigno)

Quali segni zodiacali?

Chi conosce il loro segno zodiacale?

Ora alcuni ragazzi ci racconteranno cosa hanno imparato sui loro segni zodiacali! (Gli studenti escono e raccontano messaggi sui loro zodiaci.)

Ben fatto! Ora, per capire di cosa parleremo oggi, guardiamo la lavagna e risolviamo gli enigmi (Diapositiva n. 2)

Diamo insieme un nome comune a questi elementi.(minerali)

Cosa sono i minerali? Diapositiva n. 3 ) Forse qualcuno ha indovinato? Ora Ilya ce lo parlerà( racconta)

Proviamo a indovinare di cosa parleremo oggi in classe? (sui minerali)

Ragazzi, davanti a voi ci sono le carte con il nostro lavoro oggi. Vediamo cosa dobbiamo scrivere prima sulla carta?(cos'è un pol.isk?tutte rocce utili all'uomo)

Grazie! Ora apri il libro di testo a pagina 32 e leggi il titolo della lezione (Diamo un'occhiata ai magazzini della Terra). Cosa pensi che impareremo oggi in classe? Cosa impareremo? Cosa ci dice Ant? Leggiamolo nel libro di testo.

Ricordi quali pietre abbiamo incontrato l'anno scorso? (diapositiva n. 4) (Calcare, granito, selce) Ora lo ricorderemo un po' più nel dettaglio (Sasha e Polina escono e raccontano messaggi sul calcare e sulla selce!!!). Dopo Sasha : Ragazzi, davanti a voi ci sono delle scatole sul tavolo, apriamole e guardiamo il loro contenuto, cosa c'è dentro? Proviamo a trovare la pietra di cui ci ha appena parlato Sasha.Dopo lo spettacolo di Polina. selce I

Ora indovina di nuovo l'indovinello:

È molto resistente ed elastico,

Un amico affidabile per i costruttori:

Case, gradini, piedistalli

Saranno belli e evidenti. ( Granito)

Cosa puoi dire di questa pietra? (è molto resistente ed è per questo che viene utilizzato in edilizia.)

E ora ragazzi, inizia il divertimento!

Di fronte a te ci sono le carte con il nostro lavoro oggi.

Leggiamo lo scopo della nostra lezione (imparare a distinguere i componenti del granito)

Di cosa abbiamo bisogno per questo? ( Lettura)

Il prossimo compito, dobbiamo compilare il diagramma della composizione del granito, annotare il granito.

Da dove cominciamo? Prendi un pezzo di granito dalla scatola. Come possiamo osservare le parti costitutive del granito? ( attraverso una lente d'ingrandimento)

Ragazzi, avete una lente d'ingrandimento per entrambi, quindi lavoriamo in coppia! Vediamo. Cosa vediamo? ( dichiarazioni) ( Dopo le parole grani colorati diapositiva n°6)

E quindi il nostro primo componente è il feldspato. Troviamo un pezzo di feldspato nella nostra scatola. Consideriamolo. Come è lui? Colore, composizione.

Consideriamo il componente successivo. I grani bianchi o traslucidi sono quarzo. Lo cerchiamo nella scatola e lo descriviamo.

Terza componente(inclusioni nere lucide) - mica. Non è nelle scatole, è nelle mie mani. È molto fragile ed è la mica che conferisce al granito la sua lucentezza.

Allora ragazzi, quante parti ha il granito? (3) Chiamiamoli ancora: Feldspato, quarzo, mica. Scriviamoli in una tabella.

Ora leggiamo il compito successivo (leggi) Abbiamo preparato le matite verdi e gialle. Sottolineiamo con cosa dipingeremo. Dipingiamolo sopra.

Fizminutka

Cosa sono il feldspato, il quarzo e la mica? ( questi sono minerali)

Se li metti insieme, cosa ottieni?(Granito di roccia)

Questi minerali si combinano insieme per formare la roccia granitica.

Cos'è il granito? Adesso Lisa ce lo racconterà (Lisa lo racconta)

Grazie Lisa!

Ora diamo un'occhiata al compito successivo. Parliamo continuamente di minerali e rocce. Ma ancora non sappiamo di cosa si tratta! Proviamo a scoprirlo!

Cosa sono i minerali (corpo naturale omogeneo) Prendiamo un minerale qualsiasi dalla scatola e guardiamolo di nuovo. Sei d'accordo con questo? Allora scriviamolo.

Cos'è una roccia e in cosa consiste? (da diversi minerali) Consideriamo ancora il granito. Scriviamolo.

Diamo esempi di minerali e rocce. (dallo, scrivilo)

Ora pensiamo e ricordiamo dove e come possiamo usare il granito? Calcare? Sabbia? Argilla? Scriviamo diverse opzioni.

E infine, ragazzi, valutiamo il nostro lavoro in classe!

Grazie!

Autoanalisi della lezione

La lezione si è svolta secondo il ritmo previsto, tutti i suoi elementi strutturali sono stati logicamente realizzati e completati.

Credo che la lezione si sia rivelata efficace, poiché durante la lezione sono stati realizzati tutti i compiti che mi ero prefissato, sia didattici, educativi che di sviluppo.

Tutti i bambini hanno lavorato attivamente, hanno risposto alle domande poste e hanno completato tutti i compiti.

La scelta della struttura della lezione è determinata dagli scopi e dagli obiettivi della lezione. A questo proposito la lezione è ricca di varie tipologie di lavoro (frontale, individuale, pratico).

Poiché i bambini hanno un crescente interesse per la lezione del mondo che li circonda e una conoscenza sufficiente per il lavoro, i compiti proposti durante la pianificazione della lezione corrispondevano alle capacità della classe e li hanno portati a una nuova fase di sviluppo.

Il lavoro pratico con il granito ha rafforzato la conoscenza della storia naturale dei bambini.

L'ambiente amichevole ha anche contribuito all'attivazione dell'attività mentale.

Il tempo della lezione è stato utilizzato in modo razionale, l'educazione fisica è stata svolta in tempo. C'era molto materiale didattico visivo e aggiuntivo.

Credo che questa lezione abbia implementato i seguenti principi dell’educazione allo sviluppo:

il principio dell'apprendimento ad alto livello di difficoltà, il principio della consapevolezza del processo di apprendimento, il principio del lavoro mirato e sistematico sullo sviluppo complessivo degli studenti.

Conclusione: la lezione è stata organizzata, i bambini sono stati attivi e il materiale della lezione è stato appreso.

In questa lezione impareremo cosa sono i minerali, come vengono estratti e a cosa servono. Inoltre, daremo uno sguardo più da vicino al granito come minerale. Conosceremo anche i concetti di minerale e roccia.

Tema: Natura

Lezione: I magazzini della Terra

Minerali- si tratta di ricchezze che vengono estratte dalle viscere della Terra o dalla sua superficie. La vita nel mondo moderno è impossibile senza minerali. Alcuni minerali sono utilizzati nella costruzione:

Riso. 1. Sabbia()

Riso. 2. Argilla ()

Riso. 3. Granito ()

Altri sono usati come combustibile:

Riso. 4. Carbone ()

Riso. 5. Torba ()

Riso. 6. Olio ()

Riso. 7. Gas ()

Riso. 8. Fusione dei metalli ()

Geologi- studiare i minerali e cercare i loro depositi.

Luogo di nascita- questi sono luoghi in cui i minerali si trovano nelle profondità della Terra e sulla sua superficie.

Non è raro che i geologi trascorrano molti mesi lontano da casa, in montagna, nella taiga o nel deserto. Hanno attrezzature sofisticate per aiutarli nella ricerca e persino immagini della Terra prese dallo spazio.

Le risorse minerarie vengono estratte in diversi modi: alcune in pozzi a cielo aperto - cave, altre - in miniere, pozzi profondi e per estrarre petrolio o gas dalla Terra, le persone costruiscono impianti di perforazione e perforano pozzi profondi.

Per fare il vetro e realizzare un bicchiere, hai bisogno di sabbia speciale. La sabbia è un minerale. Per rendere salata la zuppa ci vuole sale; anche il sale è un minerale. Per preparare una zuppiera, hai bisogno di una speciale argilla bianca: il caolino, ed è anche un minerale.

Riso. 9. Caolino ()

Sia il piccolo cucchiaino che l'enorme aeroplano sono realizzati in metallo. Sono fusi dai minerali, qualsiasi minerale è un minerale.

Molto interessanti, anche se difficilmente percettibili per noi, gli oggetti della natura sono le pietre. Quando diciamo rocce, intendiamo rocce e minerali. Minerali- queste sono sostanze naturali e rocce- Questi sono composti minerali naturali. Alcuni di essi sono utilizzati nell'edilizia, altri sono utilizzati per realizzare gioielli.

Considera il granito minerale.

Riso. 10. Granito ()

Una pietra molto forte e bella. Il granito si trova in profondità nel terreno e in superficie, dove si presenta sotto forma di intere montagne. È disponibile in grigio, rosa e rosso. Il granito è una roccia composta da grani di diversi minerali, principalmente feldspato, quarzo e mica. I grani colorati sono feldspato, quelli scintillanti traslucidi sono quarzo, quelli neri sono mica. La parola latina per grano è grano, da qui il nome granito.

Minerale costituito da placche facilmente separabili tra loro; sono scure, ma trasparenti e lucenti. La mica fa parte del granito e di alcune altre rocce.

Riso. 11. Mica ()

È il minerale più comune sulla superficie terrestre. Molte delle sue varietà sono conosciute. Molto spesso non sono trasparenti, alcuni vengono utilizzati per realizzare gioielli.

Riso. 12. Feldspato ()

Un minerale che fa parte del granito, ma spesso si trova da solo. Il quarzo trasparente e incolore è chiamato cristallo di rocca. Molte persone conoscono il quarzo viola trasparente, come si chiama ametista. Tutte queste pietre sono state utilizzate fin dall'antichità per realizzare gioielli.

Riso. 13. Quarzo ()

Riso. 14. Ametista ()

Il granito è una pietra molto resistente, motivo per cui viene utilizzato nelle costruzioni. Da esso vengono costruite le fondamenta di case, terrapieni e piedistalli di monumenti. Il granito può essere levigato e lucidato bene. Viene utilizzato per rivestire le pareti degli edifici e delle stazioni della metropolitana.

Se esaminiamo attentamente un ciottolo trovato in riva al mare o in montagna, possiamo notare che spesso è multicolore, striato, maculato o con striature. Ciò accade perché il ciottolo ritrovato è costituito da minerali sui quali i processi naturali hanno lasciato tracce.

I minerali variano in peso, colore e durezza. Il mondo della natura inanimata è costituito da loro, come i mattoni: grandi massi e sabbia fine.

Anche le bellissime pietre preziose ornamentali - agata, zaffiro, granato - sono minerali.

Riso. 15. Agata ()

Riso. 16. Zaffiro ()

Riso. 17. Granato ()

Un minerale è anche il sale comune che mangiamo. I geologi lo chiamano salgemma.

I minerali e le rocce formano cose non viventi. Le rocce costituiscono gli strati della Terra. A causa del nome può sembrare che le rocce si trovino in montagna. Questo non è del tutto vero. Le rocce sono ovunque, solo che sono nascoste ai nostri occhi da uno strato di terra. Possiamo vedere rocce sui pendii ripidi dei burroni o lungo le rive dei fiumi.

I minerali sono il tesoro della nostra Terra, quindi, come ogni altro tesoro, devono essere preservati e protetti.

Pleshakov A.A. Il mondo che ci circonda: libro di testo. e schiavo tetr. per 2 classi inizio scuola - M.: Educazione, 2006.
Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. Il mondo intorno a noi - Balass.
Vinogradova N.F. Il mondo intorno a noi - VENTANA-COUNT.

Presentazioni elettroniche per bambini ().
Xvatit.com ().
Prezi.com ().

Con. 34-37, libro di testo Pleshakov A.A. Il mondo attorno a noi.
Con. 16 lavoratori taccuino per il libro di testo Pleshakov A.A. Il mondo attorno a noi.
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