Descrizione del lavoro di un formatore-insegnante. Appendice. Libro di riferimento unificato di qualificazione delle posizioni di dirigenti, specialisti e dipendenti. Sezione "Caratteristiche di qualificazione delle posizioni dei lavoratori nel campo della cultura fisica e dello sport"

MOU DOD Scuola di sport per bambini e ragazzi

433100, regione di Ulyanovsk, insediamento Veshkaima st. Ferrovia 2 "z"

tel 8-84-243-2-20-41

ACCORDO APPROVATO

dal collettivo di lavoro Direttore del MOU CYSS

GV Mamonova __________ K.V. Ishmuratov

Verbale del 24.09.2013. 3 Ordinanza del 25 settembre 2013. N. 58

DESCRIZIONE DEL LAVORO
FORMATORE-INSEGNANTE

Disposizioni generali.

1.1. Questa descrizione del lavoro è stata sviluppata sulla base della legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273 - FZ "Sull'istruzione nella Federazione Russa, l'Ordine del Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa (Ministero della Salute e Sociale Sviluppo della Russia) del 26 agosto 2010 N 761n, Mosca" Sull'approvazione del Libro di riferimento delle qualifiche unificato delle posizioni di dirigenti, specialisti e dipendenti, sezione "Caratteristiche di qualificazione delle posizioni di operatori educativi" ".

1.2. La posizione di formatore-insegnante appartiene alla categoria di uno specialista.

1.3. Una persona che ha un'istruzione professionale superiore o un'istruzione professionale secondaria nel campo dell'educazione fisica e dello sport è accettata per la posizione di allenatore-insegnante.

1.4. Il coach-insegnante è accettato e licenziato dal direttore del CYSS.

1.5. Il coach-insegnante riporta direttamente al vicedirettore della scuola per il lavoro didattico e educativo.

1.6. Per il periodo di ferie e di inabilità temporanea di un formatore-insegnante, le sue funzioni possono essere attribuite ad uno dei formatori-insegnanti. L'esercizio temporaneo delle funzioni in questi casi viene effettuato sulla base dell'ordine del dirigente scolastico, emesso in conformità con i requisiti della legislazione sul lavoro.

Direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa;

Leggi e altri atti normativi che regolano l'educazione, la cultura fisica e sportiva, le attività ricreative;

La Convenzione sui diritti dell'infanzia;

Modalità per la formazione delle principali componenti di competenza (professionale, comunicativa, informativa, giuridica);

Le moderne tecnologie pedagogiche dell'educazione allo sviluppo differenziata produttiva e l'implementazione di un approccio basato sulle competenze;

Tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione;

Fondamenti di Ecologia, Economia, Sociologia;

Fondamenti di elaborazione testi, fogli di calcolo, e-mail e browser, hardware multimediale e altro ancora.

Età e pedagogia e psicologia speciale, fisiologia, igiene;

Metodologia didattica e metodi di allenamento sportivo degli studenti, programmi e letteratura metodologica sullo sport scelto, metodologia del lavoro educativo;

Requisiti per l'attrezzatura e l'attrezzatura delle aule e delle stanze ausiliarie per loro;

Sussidi didattici e loro capacità didattiche;

Fondamenti di organizzazione scientifica del lavoro;

Legislazione del lavoro;

Regolamento interno del lavoro del CYSS;

Tutela del lavoro e norme antincendio.

2. Funzioni. Principali direzioni di attività.

2.1 Formazione e istruzione degli studenti, tenendo conto delle loro caratteristiche psicologiche e fisiologiche e delle specificità del tipo di sport insegnato.

2.2 Progettazione e attuazione del processo educativo secondo il programma educativo del CYSS.

2.3 Sviluppo di un programma di lavoro per lo sport basato su programmi educativi generali di base approssimativi e garantendone l'attuazione.

2.4 Organizzazione e supporto di vari tipi di attività degli studenti.

2.5 Garantire il raggiungimento e la conferma dei livelli di istruzione da parte degli studenti.

2.6 Valutazione dell'efficacia e dei risultati di apprendimento degli studenti nell'ambito del programma;

2.7 Attuazione delle attività di controllo e valutazione nel processo educativo.

2.8 Miglioramento sistematico della loro competenza professionale, informativa, comunicativa e giuridica.

3. Responsabilità lavorative.

3.1. Effettua il reclutamento in una scuola sportiva, sezione, un gruppo di orientamento sportivo e ricreativo di bambini e adolescenti che vogliono cimentarsi nella cultura fisica e sportiva e non hanno controindicazioni mediche.

3.2. Seleziona gli studenti più promettenti, gli alunni per il loro ulteriore miglioramento sportivo.

3.3. Svolge attività educativa, formativa e educativa, utilizzando una varietà di tecniche, metodi e mezzi di insegnamento, moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché risorse educative digitali.

3.4. Conduce sessioni di formazione, basandosi sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché sulle moderne tecnologie dell'informazione utilizzando i metodi più efficaci di allenamento sportivo degli studenti e il loro miglioramento della salute.

3.5. Organizza una varietà di attività per studenti, alunni, incl. indipendente, ricerca, apprendimento dei problemi, focalizzazione sulla propria personalità, sviluppo della motivazione dei propri interessi cognitivi, abilità; svolge un collegamento tra insegnamento e pratica, discute con studenti, alunni, l'attualità del nostro tempo.

3.6. Risolve efficacemente problemi professionali e pedagogici e compiti professionali tipici che emergono in situazioni reali di attività pedagogica, utilizzando esperienze di vita, qualifiche esistenti, valori generalmente riconosciuti;

3.7. Possiede moderne tecnologie educative, tecnologie di diagnostica pedagogica (sondaggi, interviste individuali e di gruppo), correzione psicologica e pedagogica, sollievo dallo stress, ecc., tecniche metodologiche, strumenti pedagogici e il loro costante miglioramento;

3.8. Utilizza idee metodologiche, nuova letteratura e altre fonti di informazione nel campo delle competenze e metodi di insegnamento per costruire classi moderne con gli studenti, l'attuazione della riflessione basata sui valori.

3.9. Fornisce e analizza il raggiungimento e la conferma dei livelli di formazione sportiva (fisica) da parte di studenti, alunni, valuta l'efficacia della loro formazione utilizzando moderne tecnologie informatiche e informatiche, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività.

3.10. Fornisce un aumento del livello di formazione fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva di studenti, alunni, rafforzando e proteggendo la loro salute nel processo di allenamento, la sicurezza del processo educativo e formativo.

3.11. Svolge attività di prevenzione per contrastare l'uso da parte di studenti, alunni di vari tipi di doping.

3.12. Sviluppa un programma di lavoro, piani di formazione annuali e attuali, ne assicura l'attuazione, mantiene una registrazione sistematica, un'analisi, una generalizzazione dei risultati del lavoro, compreso l'utilizzo di moduli elettronici.

3.13. Partecipa al lavoro di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e conduzione di incontri genitoriali, attività ricreative, educative e di altro tipo previste dal programma educativo, all'organizzazione e conduzione dell'assistenza metodologica e consultiva ai genitori , persone che li sostituiscono.

3.14. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio. Conduce istruzioni sulla protezione del lavoro degli studenti con registrazione obbligatoria nel diario del modulo stabilito;

3.15. Quando svolge le funzioni di un formatore-insegnante senior, oltre ad adempiere ai doveri previsti dalla posizione di formatore-insegnante, coordina le attività di formatori-insegnanti, altri operatori pedagogici nella progettazione di un ambiente educativo in via di sviluppo di un istituto di istruzione .

3.16. Stabilisce contatti con studenti di diverse età, genitori (persone che li sostituiscono), colleghi di lavoro;

3.17. Conforme alla Carta e al Regolamento interno del lavoro della Scuola di sport per bambini e giovani, altri atti legali locali della scuola, standard etici di comportamento a scuola, vita quotidiana, luoghi pubblici, corrispondenti allo stato sociale dell'insegnante. Si sottopone a visite mediche periodiche gratuite.

3.18. Rispetta i diritti e le libertà legali degli studenti.

3.19. Non consente classi che mettano in pericolo la vita e la salute degli studenti e del personale scolastico con notifica al vicedirettore della scuola per l'attività didattica e didattica;

3.20 Presenta proposte per il miglioramento delle condizioni di lavoro e di apprendimento da includere nell'Accordo sulla protezione del lavoro.

4. Diritti.

4.1 Partecipare alla gestione della scuola secondo le modalità stabilite dalla Carta del CYSS.

4.2. Per proteggere l'onore e la dignità professionale.

4.3. Per conoscere i reclami e altri documenti contenenti una valutazione del suo lavoro, per fornire spiegazioni su di essi.

4.4 Difendere i propri interessi in modo autonomo e/o tramite un rappresentante, anche difensore, in caso di indagine disciplinare o di indagine ufficiale relativa ad una violazione dell'etica professionale da parte del docente.

4.5. Sulla riservatezza delle indagini disciplinari (ufficiali), salvo i casi previsti dalla legge.

4.6 Scegliere e utilizzare liberamente metodi didattici e didattici, sussidi e materiali didattici, libri di testo, metodi di valutazione delle conoscenze degli studenti.

4.7 Migliorare le qualifiche.

4.8 Essere certificati su base volontaria per la categoria di qualificazione appropriata e riceverla in caso di esito positivo della certificazione.

4.9 Dare agli studenti durante le lezioni e le pause gli ordini obbligatori relativi all'organizzazione delle lezioni e all'osservanza della disciplina, portare gli studenti alla responsabilità disciplinare nei casi e con le modalità stabilite dalla Carta delle Regole di comportamento per gli studenti del CYSS .

ma un orario di lavoro più breve;

4.11 Sul congedo retribuito esteso annuale principale, la cui durata è determinata dal governo della Federazione Russa;

4.12 In congedo prolungato per un periodo fino a un anno, almeno ogni dieci anni di lavoro pedagogico continuo secondo le modalità prescritte dall'organo esecutivo federale responsabile dello sviluppo della politica statale e della regolamentazione giuridica nel campo dell'istruzione;

Per la nomina anticipata di una pensione di vecchiaia secondo le modalità previste dalla legislazione della Federazione Russa.

5. Responsabilità.

Secondo la procedura stabilita dalla legislazione della Federazione Russa, il formatore-insegnante è responsabile di:

5.1 Attuazione di programmi educativi non pienamente conformi al curriculum e al calendario del processo educativo.

5.2. Vita e salute degli studenti durante il processo educativo, violazione dei diritti e delle libertà degli studenti.

5.3. Per l'inadempimento o l'adempimento improprio senza giustificato motivo della Carta e del Regolamento interno del lavoro del CYSS, degli ordini legali del dirigente scolastico e di altri regolamenti locali, doveri d'ufficio stabiliti da questa Istruzione, il coach-insegnante deve essere disciplinato nel modo prescritto dalla legislazione del lavoro.

5.4. Per l'uso, anche una tantum, di metodi di educazione associati a violenza fisica e (o) mentale contro la personalità dello studente, nonché per commettere qualsiasi altro reato immorale, il formatore-insegnante può essere licenziato dalla sua posizione in conformità con legislazione sul lavoro e legge della Federazione Russa "Sull'istruzione". Il licenziamento per questa cattiva condotta non è una misura disciplinare.

5.5. Per l'inflizione colposa di danno alla scuola o ai partecipanti al processo educativo in relazione allo svolgimento (inadempimento) delle loro funzioni ufficiali, il coach-insegnante risponde finanziariamente nei modi e nei limiti stabiliti dal lavoro e (o ) legislazione civile.

6. Relazioni. Relazioni per posizione.

Formatore-insegnante:

6.1 Lavora nella modalità di adempimento del volume del carico di studio stabilito per lui in conformità con il programma delle sessioni di formazione, la partecipazione a eventi scolastici generali obbligatori pianificati e l'autopianificazione delle attività obbligatorie per le quali non sono stabilite norme di produzione.

6.2 Durante il periodo di ferie, che non coincide con le ferie, svolge lavoro pedagogico, metodologico e organizzativo entro la parte normalizzata del suo orario di lavoro, corrispondente al volume stabilito del carico accademico o del lavoro pedagogico stabilito per lui prima dell'inizio della vacanza. L'orario di lavoro del coach-insegnante durante le vacanze è approvato con ordinanza del dirigente scolastico.

6.3 Sostituisce secondo la procedura stabilita i formatori-docenti temporaneamente assenti nei termini della retribuzione oraria o tariffaria (a seconda del periodo di sostituzione).

6.4 Riceve dall'amministrazione della Scuola Sportiva Infanzia e Giovanile materiali di natura normativa - legale e organizzativa - metodologica, al ricevimento viene a conoscenza della relativa documentazione.

6.5 Scambia sistematicamente informazioni con l'amministrazione e il personale docente del CYSS.

7. Requisiti per le qualifiche.

7.1. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa o istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria e istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa.

7.2. Per un allenatore-insegnante senior - istruzione professionale superiore nel campo dell'educazione fisica e dello sport ed esperienza lavorativa nella specialità per almeno 2 anni.

_________

Sviluppato da

Vicedirettore per la gestione delle risorse idriche G.V. Mamonova

Descrizione del lavoro di allenatore

APPROVATO
Direttore generale
________________
"________"_____________ ____ G.

1. Disposizioni generali

1.1. L'allenatore appartiene alla categoria dei professionisti.
1.2. La nomina alla posizione di formatore e il licenziamento da essa avviene per ordine del capo dell'organizzazione su proposta del capo dell'unità strutturale (un altro funzionario).
1.3. L'allenatore riporta direttamente al capo dell'unità strutturale.
1.4. Durante l'assenza dell'allenatore, i suoi diritti e doveri sono trasferiti ad un altro dipendente, che acquisisce i diritti corrispondenti ed è responsabile del corretto svolgimento dei compiti a lui assegnati.
1.5. Una persona con un'educazione fisica specialistica superiore o secondaria è nominata alla posizione di allenatore senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa.
1.6. L'allenatore dovrebbe sapere:
- metodologia dell'educazione fisica, dell'allenamento, dell'allenamento fisico e dell'allenamento sportivo;
- le basi della psicologia;
- principi e procedure per l'elaborazione della documentazione progettuale;
- documenti normativi che regolano le attività di una cultura fisica e di organizzazione sportiva;
- regole e norme di protezione del lavoro e sicurezza antincendio.
1.7. L'allenatore è guidato nelle sue attività da:
- atti legislativi della Federazione Russa;
- lo statuto della società, i regolamenti interni del lavoro e altri regolamenti aziendali;
- ordini e ordini del management;
- questa descrizione del lavoro.

2. Responsabilità funzionali del formatore

L'allenatore svolge le seguenti responsabilità lavorative:

2.1. Effettua il reclutamento nella sezione sportiva, un gruppo di cultura fisica e orientamento salutistico di persone che vogliono impegnarsi nella cultura fisica e nello sport e non hanno controindicazioni mediche.
2.2. Svolge attività di istruzione e formazione con loro.
2.3. Fornisce un aumento della preparazione fisica, tecnica e sportiva delle persone coinvolte, rafforzando e tutelando la loro salute nel processo di allenamento, la sicurezza del processo educativo e formativo.
2.4. Prepara i tirocinanti a partecipare a eventi sportivi di massa e di cultura fisica e ricreativa, prepara atleti di categorie di massa e giudici sportivi.
2.5. Sviluppa piani già pronti e attuali per la formazione degli studenti, tiene una registrazione sistematica, un'analisi e una generalizzazione dei risultati raggiunti.
2.6. Utilizza nel suo lavoro i metodi più efficaci di allenamento sportivo e di miglioramento della salute.
2.7. Svolge attività di promozione della cultura fisica e sportiva, di uno stile di vita sano, lavora a stretto contatto con specialisti in supervisione medica, organizza la supervisione medica dei tirocinanti.
2.8. Tiene documentazione contabile e di rendicontazione, diario di autocontrollo.
2.9. Migliora le sue qualifiche, partecipa a convegni, seminari sui problemi dell'educazione fisica della popolazione.
2.10. Rispetta le norme di sicurezza e le regole per il funzionamento dell'impianto sportivo.

3. Diritti dell'allenatore

L'allenatore ha diritto:

3.1. Per conoscere i progetti di decisione della direzione dell'organizzazione in merito alle sue attività.
3.2. Fare proposte per migliorare il lavoro in relazione alle responsabilità previste in questa descrizione del lavoro.
3.3. Nei limiti di propria competenza, informare il superiore diretto di tutte le carenze nelle attività dell'organizzazione (unità strutturale, singoli dipendenti), individuate nel processo di svolgimento delle loro funzioni d'ufficio, e formulare proposte per la loro eliminazione.
3.4. Per richiedere, personalmente o per conto della direzione dell'organizzazione, informazioni e documenti dalle divisioni dell'organizzazione e da altri specialisti necessari per l'esercizio delle loro funzioni ufficiali.
3.5. Richiedere che la direzione dell'organizzazione assista nello svolgimento delle proprie funzioni.

4. Responsabilità dell'allenatore

L'allenatore si occupa di:

4.1. Mancato adempimento o improprio adempimento dei propri doveri come previsto dalla presente descrizione del lavoro - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione del lavoro della Federazione Russa.
4.2. Causando danni materiali al datore di lavoro - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione sul lavoro e civile della Federazione Russa.
4.3. Reati commessi nel corso dello svolgimento delle loro attività - nei limiti determinati dall'attuale legislazione amministrativa, penale e civile della Federazione Russa.

Sviluppato sulla base del Codice del lavoro della Federazione Russa. Fornisce raccomandazioni metodologiche di base nel campo del lavoro, dello sport e della cultura fisica.

Disposizioni di base

Lo scopo principale di un allenatore-insegnante è organizzare correttamente l'allenamento sportivo. Allo stesso tempo, la formazione sportiva significa uno speciale processo di formazione pre-programmato, che include necessariamente la partecipazione degli alunni a tutti i tipi di competizioni e competizioni sportive. Inoltre, tutte le azioni svolte in tale scuola devono essere eseguite secondo un programma speciale.

Il coach-educatore è obbligato a rispettare tutti i requisiti assegnati dalle norme statali.

Corretta organizzazione del percorso formativo

Ogni sessione di formazione condotta in gruppo dovrebbe essere svolta tenendo conto dell'età e delle caratteristiche individuali di tutti gli alunni. Allo stesso tempo, il formatore-insegnante deve essere in grado di condurre gare e prendervi parte attiva, organizzare campi di addestramento e campi, e anche avere esperienza nel giudizio e nella pratica degli istruttori.

L'allenatore-insegnante di una scuola sportiva è obbligato a monitorare la salute dei suoi alunni e il loro superamento di controlli medici speciali.

Responsabilità lavorative: funzioni lavorative

L'allenatore-insegnante effettua la pianificazione calendario-tematica delle classi e delle competizioni secondo la tipologia e gli obiettivi della scuola sportiva. Allo stesso tempo, deve svolgere un controllo medico costante sui suoi studenti. È molto importante conoscere le controindicazioni per l'esercizio o per determinati tipi di esercizi.

Il formatore-insegnante consiglia gli alunni ei loro genitori sul corso del processo educativo. Fornisce le raccomandazioni necessarie, se necessario.

Un allenatore-insegnante sportivo insegna ai suoi studenti tutte le basi dell'attività fisica, a seconda della disciplina sportiva. A tale scopo, vengono realizzati vari complessi di esercizi speciali che sviluppano le prestazioni sportive necessarie. In questo caso, non dovrebbe essere coinvolta solo la pratica, ma anche la formazione teorica. Storie, conversazioni e conferenze costanti contribuiranno allo sviluppo a tutto tondo.

L'istruzione dell'allenatore-insegnante informa inoltre che ogni dipendente della scuola sportiva deve essere in grado di redigere correttamente un piano di lavoro e rispettarlo. Analizzare anche i risultati del proprio lavoro e selezionare i migliori studenti a cui partecipare importanti

Conoscenze richieste per lavorare con gli alunni

Ogni allenatore di una scuola sportiva deve avere le seguenti conoscenze per lavorare con i suoi studenti:

regole generali della loro disciplina;
regole di concorrenza;
requisiti di base per attrezzature e attrezzature sportive;
determinazione del volume di formazione per alcuni tipi di formazione agonistica;
caratteristiche psicologiche, fisiche ed età dei loro alunni;
pedagogia e psicologia dello sviluppo;
serie di esercizi che formano gli studenti come personalità armoniosamente sviluppate.

Competenze richieste

Il lavoro di un formatore-insegnante implica la presenza di tali competenze:

la capacità di identificare gli obiettivi e le motivazioni degli studenti che sono venuti in una scuola di sport, così come in ogni fase di una competizione sportiva;
la capacità di seguire la disciplina generale;
la capacità di elaborare un piano educativo e competitivo e di utilizzarli;
interessare gli studenti non solo agli esercizi fisici, ma anche con storie e lezioni su questo tipo di sport;

ogni formatore-insegnante dovrebbe essere in grado di spiegare l'essenza di tutti gli esercizi in modo semplice e comprensibile;
la capacità di utilizzare attrezzature sportive e attrezzature per esercizi fisici, se necessario;
rilevare tutti i malfunzionamenti delle apparecchiature esistenti e monitorare la sicurezza delle condizioni in cui gli alunni si allenano;
la capacità di selezionare correttamente e consapevolmente gli atleti per le competizioni;
partecipare al procedimento giudiziario, nonché determinarne l'equità;
la capacità di aumentare la motivazione degli studenti e sviluppare la volontà di vincere;
la capacità di rispettare le norme di sicurezza, nonché di spiegarlo in modo semplice e chiaro agli studenti.

Responsabilità implicita in questa posizione

Va tenuto presente che l'attività di un insegnante-formatore implica una certa responsabilità. Pertanto, è molto importante prestare attenzione ad alcuni aspetti della professione. Il docente della scuola sportiva è sempre responsabile di:

salute e vita di tutti i soggetti coinvolti;
violazione di tutti i tipi di disciplina;
attuazione errata degli standard statali per un particolare sport;
inadempimento del volume di lavoro annuale richiesto: svolgimento di concorsi, certificazione degli studenti;
atteggiamento irrispettoso nei confronti dei diritti degli alunni;
l'uso di metodi educativi scorretti (soprattutto quelli legati a qualsiasi tipo di violenza contro la personalità dello studente);
sospetto di corruzione;

raccolta fondi per i bisogni di una scuola sportiva senza il consenso del direttore e degli altri dirigenti;
propaganda di qualsiasi religione, violenza, crudeltà e razzismo;
qualsiasi altra azione incompatibile con le leggi della Federazione Russa.

Requisiti di qualificazione

Le qualifiche speciali dei formatori-insegnanti sono una delle condizioni principali per svolgere un corretto lavoro sportivo ed educativo con gli studenti. A seconda del tipo di attività sportiva e di formazione, l'allenatore deve avere un'istruzione secondaria o superiore. Inoltre, per migliorare questa attività è richiesta un'esperienza di coaching di almeno tre anni. Se l'insegnante non ha esperienza rilevante, ma ha un grado assegnato da un candidato sportivo e superiore, in questo caso può svolgere attività di coaching.

La certificazione dei formatori-insegnanti è una procedura importante e necessaria, effettuata ogni tre anni per determinare il livello di conoscenza e abilità dei dipendenti di una scuola sportiva, nonché per migliorarne le qualifiche.

Distribuzione dell'orario di lavoro

Questo tipo di attività prevede una settimana lavorativa più breve. L'orario di lavoro massimo è di trentasei ore settimanali. In questo caso, il programma di formazione è redatto in conformità con i requisiti di un determinato istituto di istruzione dall'amministrazione stessa. È molto importante tenere conto dell'età e delle caratteristiche psicologiche degli studenti.

Diritti

Ogni coach-insegnante ha diritto a:

fornirgli lavoro con la sottoscrizione di un contratto di lavoro;
ottenere un lavoro che soddisfi tutte le normative statali e legali;
ricevere una retribuzione tempestiva e corretta;

ricevere un congedo retribuito, nonché un congedo per malattia.

Ogni persona associata ad attività di coaching e di insegnamento, quando fa domanda per un lavoro, ha diritto a ricevere informazioni complete e affidabili sulle condizioni di lavoro. Allo stesso tempo, possono essere utilizzati i metodi di insegnamento di coaching degli studenti. È inoltre consentito ricertificare e ottenere un voto superiore.

Disposizioni generali della certificazione dei formatori-docenti

Una categoria dalla stessa federazione per uno sport specifico. Ciò tiene conto dei requisiti di un'organizzazione internazionale. Questa certificazione è volontaria. L'obiettivo principale è quello di stimolare i formatori-insegnanti a una migliore performance professionale. Ogni esame aiuta i dipendenti delle istituzioni sportive a migliorare il proprio livello, nonché a conoscere nuovi metodi e tecnologie moderne che vengono sviluppati nel nostro tempo.

Al superamento della certificazione, a un formatore-insegnante può essere assegnato un determinato livello nazionale: la prima, la seconda o la categoria più alta, nonché la categoria "Olimpo".

Preparazione per la certificazione

Inoltre, ogni esame per l'assegnazione di un determinato livello si svolge una volta ogni quattro anni. Prima di superare ogni certificazione, un dipendente di un'organizzazione sportiva deve presentare domanda a una commissione speciale. Ogni domanda viene presentata tramite il datore di lavoro.

La Commissione può respingere la domanda nei seguenti casi:

i documenti contengono informazioni errate;
l'allenatore-educatore è sanzionato per una violazione del regolamento antidoping;
il datore di lavoro può rifiutare di accogliere la domanda se il richiedente ha una dichiarazione disciplinare irrisolta.

Commissione di certificazione

Per svolgere la corretta certificazione dei formatori-docenti, si raccomanda di creare apposite commissioni di certificazione, la cui attività principale sono le riunioni. Ciascuno di essi dovrebbe essere composto da un presidente, un vice, un segretario e membri della commissione. In tal caso, spetta allo stesso presidente determinare la procedura per la certificazione.

Un insieme di requisiti per la personalità di un allenatore

Ha alcune esigenze personali.

Caratteristiche fisiche: l'allenatore dovrebbe essere in buona salute e resistenza e avere una voce forte e risonante.

Qualità neuropsichiche: la capacità di distribuire correttamente la propria attenzione, mantenendone la concentrazione; resistenza agli stimoli esterni e pazienza; buon pensiero logico, memoria e immaginazione.

Qualità volitive: capacità di porsi un obiettivo e raggiungerlo, pazienza, capacità di assumersi responsabilità, capacità di controllarsi in ogni situazione, e anche avere il talento per influenzare gli altri.

Un allenatore-insegnante di alto livello è in grado di distinguersi favorevolmente per le sue qualità sportive, pedagogiche e personali, nonché per il desiderio di condividere le sue capacità e l'amore per i bambini. Queste persone hanno un desiderio costante di imparare e migliorare se stesse.

Uno dei criteri più importanti per un insegnante è la capacità di portare creatività nel proprio lavoro. Ciò contribuirà a interessare gli alunni ea diversificare il processo di formazione.

conclusioni

Un coach-insegnante è una professione molto importante, difficile e responsabile. Per diventare un dipendente di successo e qualificato di un istituto sportivo, devi essere una personalità forte e ben sviluppata. Allo stesso tempo, una persona che ha scelto questa professione deve avere il desiderio di migliorare costantemente, oltre a insegnare e amare i bambini.

L'allenatore deve costantemente raggiungere nuove vette non solo in ambito professionale, ma anche spirituale, e trasferire le sue qualità agli allievi.

Un allenatore-insegnante altamente qualificato non è solo un dipendente di un'istituzione sportiva, ma anche un insegnante, mentore, medico e amico intelligente e responsabile per i suoi alunni. Combinando tutte le qualità di un insegnante e una brava persona, puoi diventare un vero professionista nel tuo campo. La ricompensa per questo non saranno solo le medaglie degli studenti per i risultati sportivi, ma anche la formazione di personalità di successo, intelligenti, sane e armoniosamente sviluppate.

Con il giusto approccio al business, oltre che con un'incredibile voglia di insegnare e imparare, un formatore-insegnante può raggiungere vette senza precedenti nel suo lavoro.

Stili di vita sani e sport sono diffusi. L'aiuto per ottenere risultati sportivi dovrebbe essere fornito da uno specialista qualificato - un istruttore sportivo.

Questa professione richiede una conoscenza speciale, la capacità di applicarla durante le lezioni.

L'articolo descrive le principali responsabilità lavorative di un allenatore, i requisiti di qualificazione, le conoscenze e le abilità.

Cosa fa un istruttore sportivo, un allenatore

La descrizione del lavoro di un istruttore sportivo (allenatore) prevede, di norma, i seguenti compiti:

Pianificazione lezioni di attività fisica. Lo specialista deve determinare correttamente l'orario delle lezioni e la quantità di attività fisica, tenendo conto dell'età individuale, delle caratteristiche psicologiche, fisiologiche delle persone che allena;
Conduzione di corsi di formazione. Il compito principale di un allenatore sportivo è migliorare la forma fisica dei tirocinanti, sviluppare la resistenza e aiutare a migliorare la salute e la vitalità attraverso l'allenamento. Uno specialista deve selezionare chiaramente un programma di formazione per ogni persona e monitorarne la stretta aderenza;
Sicurezza. L'istruttore sportivo supervisiona sicurezza del processo formativo... Se si verifica una situazione di emergenza, deve adottare misure per eliminarla, se necessario, fornire assistenza medica;
Uso di attrezzature sportive. Durante l'allenamento, è necessario utilizzare correttamente attrezzature sportive, simulatori speciali. Il loro utilizzo consente di aumentare l'efficienza delle classi;
Fornire assistenza medica. Un'intensa attività fisica può portare a vari gradi di problemi di salute, da lividi e smagliature a pressione alta e mal di testa. L'istruttore sportivo deve possedere competenze di primo soccorso;
Promozione dello sport e di uno stile di vita sano. Uno specialista al fine di migliorare la salute della popolazione dovrebbe essere in grado di trasmettere informazioni sui benefici dell'educazione fisica e della conduzione uno stile di vita sano... Se necessario, deve contattare il pubblico attraverso i media e Internet;
Sviluppo di piani di lavoro. Per utilizzare al meglio l'orario di lavoro, nell'organizzazione dei processi formativi, lo specialista deve possedere capacità di pianificazione per vari periodi: per un giorno, una settimana, un mese, un anno, diversi anni;
Fornire assistenza consulenziale. Quando si tratta di qualsiasi domanda, una richiesta di chiarimenti su sport, tipi, durata, intensità dei carichi, sonno e riposo, alimentazione durante un regime sportivo, uno specialista è obbligato a fornire una consulenza dettagliata e completa;
Lavora su un computer con documentazione. Un allenatore sportivo lavora con documenti in formato elettronico: sviluppa documenti organizzativi, prepara piani e tiene traccia degli allenamenti, prepara lettere, dichiarazioni, petizioni, bozze di ordini, istruzioni nel suo campo di attività. Se necessario, deve essere in grado di utilizzare la posta elettronica, altri sistemi di gestione elettronica dei documenti durante l'invio e la ricezione della corrispondenza;
Formazione. Lo specialista deve svolgere attività volte a migliorare le proprie conoscenze in campo sportivo, partecipare a seminari specialistici, tavole rotonde, incontri, migliorare periodicamente le proprie qualifiche;
Segnalazione. Un allenatore sportivo deve redigere, compilare informazioni affidabili, archiviare, presentare, se necessario, documentazione di segnalazione alle autorità di regolamentazione nell'ambito della sua attività diretta;
Rispetto dell'etica professionale. Uno specialista nell'attuazione della sua attività lavorativa deve essere attento, tollerante, educato, corretto quando comunica con studenti e colleghi di lavoro.

Naturalmente, il documento include anche le specificità della specializzazione specifica del coach.

Quindi, le descrizioni del lavoro di un allenatore di nuoto in piscina, allenatore di calcio, istruttore sportivo differiranno a seconda delle funzioni specifiche dell'allenatore.

Inoltre, anche le mansioni lavorative del formatore-insegnante del CYSS saranno diverse, poiché lavora con i bambini.

Per ottenere un lavoro come allenatore sportivo, il candidato deve possedere i seguenti requisiti:

Conoscere le leggi relative al lavoro. Di seguito un elenco dei principali documenti:
- Legge federale n. 329-ФЗ del 4 dicembre 2007 "Sulla cultura fisica e lo sport nella Federazione Russa";
- Programmi sportivi regionali e comunali.
Avere un'istruzione professionale superiore o secondaria. È incoraggiata l'esperienza lavorativa nella specialità. Se ci sono più candidati per la posizione di allenatore sportivo, avrà la precedenza il candidato più esperto.
Proprio conoscenze mediche di base, essere in grado di prestare il primo soccorso. La capacità di determinare il polso, la capacità vitale dei polmoni, di utilizzare un tonometro è accolta favorevolmente.
Conoscere l'anatomia, le caratteristiche della fisiologia umana, essere in grado di applicare le conoscenze nella pratica. Quando fai domanda per un lavoro, ti verrà richiesto di fornire prove documentali della tua istruzione, qualifiche, esperienza lavorativa e altre informazioni necessarie.
Avere un'elevata forma fisica. Per qualificarti per un lavoro, devi superare diversi standard per l'educazione fisica.

Il reddito mensile di un allenatore sportivo è determinato dai termini di un contratto di lavoro che non contraddice i requisiti delle Raccomandazioni metodologiche approvate dalla Lettera del Ministero dello Sport della Russia n. VM-04-10 / 2554 del 12 maggio, 2014.

In conformità con il documento specificato, lo stipendio di un allenatore sportivo consiste in uno stipendio fisso e coefficienti crescenti.

Possono essere di diversi tipi:

qualificazione;
associato alle peculiarità del lavoro;
personale.

Questi supplementi sono generalmente fissati per un periodo specifico: un anno o più. Quindi possono essere cambiati. La loro presenza non pregiudica i premi e altri pagamenti aggiuntivi.

In base al Regolamento sulla Remunerazione, un allenatore sportivo può essere premiato per aver svolto compiti e incarichi importanti, per lavoro in condizioni di lavoro difficili.

Per maggiori informazioni su come diventare istruttore sportivo, guarda il video:

APPROVO:

[Titolo di lavoro]

_______________________________

[Nome dell'azienda]

_______________________________

_______________________/[NOME E COGNOME.]/

"______" _______________ 20___

DESCRIZIONE DEL LAVORO

Formatore-insegnante

1. Disposizioni generali

1.1. Questa descrizione del lavoro definisce e regola i poteri, le responsabilità funzionali e lavorative, i diritti e le responsabilità del formatore-insegnante [nome dell'organizzazione al genitivo] (di seguito - Istituzione educativa).

1.2. Un coach-insegnante è nominato e revocato secondo la procedura stabilita dalla vigente legislazione del lavoro per ordine del capo dell'istituto di istruzione.

1.3. Il formatore-insegnante appartiene alla categoria degli specialisti ed è subordinato a [i nomi delle posizioni dei subordinati al dativo].

1.4. Il formatore-insegnante riporta direttamente al [nome della posizione del supervisore diretto nel caso dativo] dell'Istituto di istruzione.

1.5. Una persona che ha un'istruzione professionale superiore o un'istruzione professionale secondaria nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare i requisiti per l'esperienza lavorativa o l'istruzione professionale superiore o l'istruzione professionale secondaria e l'istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare i requisiti per l'esperienza lavorativa viene assegnata alla posizione di coach-insegnante. ...

1.6. Il formatore-insegnante è responsabile di:

effettiva esecuzione del lavoro a lui affidato;
rispetto dei requisiti di prestazione, lavoro e disciplina tecnologica;
la sicurezza dei documenti (informazioni) in sua custodia (divenuti a lui noti) contenenti (costituenti) il segreto commerciale dell'Istituzione Educativa.

1.7. Il coach educator dovrebbe sapere:

direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa;
leggi e altri atti normativi che regolano l'educazione, la cultura fisica e sportiva, le attività ricreative;
La Convenzione sui diritti dell'infanzia;
età e pedagogia e psicologia speciali;
fisiologia, igiene;
metodologia di insegnamento;
caratteristiche dello sviluppo fisico di studenti, alunni di età diverse;
metodi di allenamento sportivo di studenti, alunni e loro miglioramento della salute;
moderne tecnologie pedagogiche dell'apprendimento produttivo, differenziato e dello sviluppo, implementazione di un approccio basato sulle competenze, basi per lavorare con un personal computer, e-mail e browser e apparecchiature multimediali;
modalità di persuasione, argomentazione della propria posizione, presa di contatto con studenti, alunni di diverse età, i loro genitori (soggetti che li sostituiscono), colleghi di lavoro;
tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione;
tecnologie di diagnostica e correzione pedagogica, sollievo dallo stress, ecc .;
regolamenti interni del lavoro di un istituto di istruzione;
norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

1.8. Il formatore-insegnante nelle sue attività è guidato da:

atti locali e documenti organizzativi e amministrativi dell'Istituzione Educativa;
regolamenti interni del lavoro;
regole di protezione e sicurezza del lavoro, servizi igienico-sanitari e antincendio;
istruzioni, ordini, decisioni e istruzioni del diretto superiore;
questa descrizione del lavoro.

1.9. Durante la temporanea assenza del coach-insegnante, le sue funzioni sono assegnate al [nome della carica del supplente].

2. Responsabilità lavorative

Il coach-insegnante è obbligato a svolgere le seguenti funzioni lavorative:

2.1. Effettua il reclutamento in una scuola sportiva, sezione, un gruppo di orientamento sportivo e ricreativo di bambini e adolescenti che vogliono cimentarsi nella cultura fisica e sportiva e non hanno controindicazioni mediche.

2.2. Seleziona gli studenti più promettenti, gli alunni per il loro ulteriore miglioramento sportivo.

2.3. Svolge attività educativa, formativa e educativa, utilizzando una varietà di tecniche, metodi e mezzi di insegnamento, moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché risorse educative digitali.

2.4. Conduce sessioni di formazione, basandosi sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché sulle moderne tecnologie dell'informazione utilizzando i metodi più efficaci di allenamento sportivo degli studenti e il loro miglioramento della salute.

2.5. Organizza vari tipi di attività di studenti, alunni, anche indipendenti, di ricerca, di apprendimento dei problemi, concentrandosi sulla loro personalità, sullo sviluppo della motivazione per i loro interessi e capacità cognitive.

2.6. Realizza un collegamento tra insegnamento e pratica, discute con studenti, alunni, l'attualità del nostro tempo.

2.7. Fornisce e analizza il raggiungimento e la conferma dei livelli di allenamento sportivo (fisico) da parte di studenti, alunni, valuta l'efficacia della loro formazione utilizzando le moderne tecnologie informatiche e informatiche, inclusi editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività.

2.8. Fornisce un aumento del livello di formazione fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva di studenti, alunni, rafforzando e proteggendo la loro salute nel processo di allenamento, la sicurezza del processo educativo e formativo.

2.9. Svolge attività di prevenzione per contrastare l'uso da parte di studenti, alunni di vari tipi di doping.

2.10. Tiene una registrazione sistematica, analisi, generalizzazione dei risultati del lavoro, compreso l'uso di moduli elettronici.

2.11. Partecipa al lavoro di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e conduzione di incontri genitoriali, attività ricreative, educative e di altro tipo previste dal programma educativo, all'organizzazione e conduzione dell'assistenza metodologica e consultiva ai genitori , persone che li sostituiscono.

2.12. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo.

2.13. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

In caso di necessità d'ufficio, il coach-insegnante può essere coinvolto nello svolgimento delle sue funzioni d'ufficio a tempo pieno, secondo le modalità previste dalle disposizioni della legislazione federale del lavoro.

3. Diritti

Il coach-insegnante ha diritto a:

3.1. Per tutte le garanzie sociali previste dalla legislazione della Federazione Russa, tra cui:

per orari di lavoro ridotti;
per una formazione professionale aggiuntiva nel campo dell'attività pedagogica almeno una volta ogni tre anni;
per le principali ferie annuali retribuite prolungate, la cui durata è determinata dal governo della Federazione Russa;
per una lunga vacanza per un periodo fino a un anno almeno ogni dieci anni di lavoro pedagogico continuo;
per la nomina anticipata della pensione di vecchiaia;
mettere a disposizione a turno locali residenziali nell'ambito di un contratto di locazione sociale (se il dipendente è registrato come necessitante di locali residenziali);
per la fornitura di locali residenziali per stock abitativo specializzato;
compensare le spese di alloggio, riscaldamento e illuminazione [per coloro che vivono e lavorano in insediamenti rurali, insediamenti operai (insediamenti di tipo urbano)];
pagare le spese aggiuntive per la riabilitazione medica, sociale e professionale in caso di danno alla salute dovuto a infortunio sul lavoro e malattia professionale.

3.2. Per conoscere i progetti di decisione della direzione in merito alle sue attività.

3.3. Su questioni di sua competenza, presentare proposte per migliorare le attività dell'organizzazione e migliorare i metodi di lavoro all'esame della direzione, nonché opzioni per eliminare le carenze nelle attività dell'organizzazione.

3.4. Richiedere personalmente o per conto della direzione da unità strutturali e specialisti informazioni e documenti necessari per lo svolgimento delle loro funzioni ufficiali.

3.5. Coinvolgere gli specialisti di tutte le (individuali) divisioni strutturali nella risoluzione dei compiti a lui affidati (se previsto dalle disposizioni sulle divisioni strutturali, in caso contrario - con il permesso della direzione).

3.6. Richiedere la creazione di condizioni per l'esercizio delle funzioni professionali, inclusa la fornitura delle attrezzature, degli strumenti necessari, di un luogo di lavoro conforme alle norme e ai regolamenti sanitari e igienici.

3.7. Altri diritti previsti dalla legislazione del lavoro della Federazione Russa.

4. Responsabilità e valutazione delle prestazioni

4.1. L'allenatore-insegnante ha la responsabilità amministrativa, disciplinare e materiale (e in alcuni casi prevista dalla legislazione della Federazione Russa - e penale) per:

4.1.1. Mancato rispetto o adempimento improprio delle istruzioni ufficiali del supervisore diretto.

4.1.2. Mancato o improprio svolgimento delle proprie funzioni lavorative e dei compiti a lui affidati.

4.1.3. Abuso dei poteri ufficiali concessi, nonché il loro uso per scopi personali.

4.1.4. Informazioni imprecise sullo stato del lavoro a lui affidato.

4.1.5. Mancata adozione di misure per reprimere le violazioni identificate delle norme di sicurezza, sicurezza antincendio e altre regole che rappresentano una minaccia per le attività dell'impresa e dei suoi dipendenti.

4.1.6. Mancata applicazione della disciplina del lavoro.

4.2. La valutazione del lavoro di un formatore-insegnante viene effettuata:

4.2.1. Supervisore immediato - regolarmente, nel processo di svolgimento quotidiano del dipendente delle sue funzioni lavorative.

4.2.2. La commissione di attestazione dell'impresa - periodicamente, ma almeno una volta ogni due anni, sulla base dei risultati documentati del lavoro per il periodo di valutazione.

4.3. Il criterio principale per valutare il lavoro di un formatore-insegnante è la qualità, la completezza e la tempestività dell'adempimento dei compiti previsti in questa istruzione.

5. Condizioni di lavoro

5.1. La modalità di lavoro del formatore-docente è determinata secondo le norme interne del lavoro stabilite presso l'Istituzione Educativa.

6. Autorizzazione a firmare

6.1. Per garantire la propria attività, il formatore-docente ha il diritto di firmare documenti organizzativi e amministrativi sulle questioni attribuite alla sua competenza dalla presente descrizione del lavoro.

Conoscenza delle istruzioni ______ / ____________ / "__" _______ 20__

"Approvo"

Direttore di MBOU

DOD DYUSSH

Descrizione del lavoro

formatore-insegnante MBOU DODDYUSSH

Questa descrizione del lavoro è stata sviluppata e approvata sulla base di un contratto di lavoro e in conformità con le disposizioni del Codice del lavoro della Federazione Russa e altre normative che regolano i rapporti legali di lavoro nella Federazione Russa.

I. Disposizioni generali

Il formatore-insegnante appartiene alla categoria professionale.
Per il lavoro pedagogico sono accettate persone in possesso delle qualifiche professionali e pedagogiche necessarie che soddisfano i requisiti delle caratteristiche tariffarie e di qualificazione per la posizione e la specialità ricevuta, confermate da documenti di istruzione.
La nomina alla posizione di formatore-insegnante e la liberazione da essa avviene per ordine del capo dell'istituto.
Il coach educator dovrebbe sapere:

La Costituzione della Federazione Russa;
leggi della Federazione Russa, decreti e decisioni del governo della Federazione Russa e delle autorità educative regionali in materia di istruzione;
la Convenzione sui diritti del fanciullo;
età e pedagogia speciale e psicologia, fisiologia, igiene;
le specificità dello sviluppo degli interessi e dei bisogni degli studenti;
norme e regolamenti di protezione del lavoro, sicurezza e protezione antincendio;
basi della cura pre-medica.

Il formatore-docente riporta direttamente al responsabile dell'Istituzione.
Durante l'assenza del coach-insegnante (vacanze, malattia, ecc.), le sue funzioni sono svolte da una persona nominata per ordine del capo dell'istituto. Questa persona acquisisce i diritti corrispondenti ed è responsabile della qualità e del tempestivo svolgimento dei compiti a lui assegnati.

II. Responsabilità lavorative

Formatore-insegnante:

Effettua il reclutamento in una scuola sportiva, sezione, un gruppo di orientamento sportivo e ricreativo di bambini e adolescenti che vogliono cimentarsi nella cultura fisica e sportiva e non hanno controindicazioni mediche.
Svolge attività educativa, formativa ed educativa.
Utilizza una varietà di tecniche, metodi e ausili didattici.
Promuove la comprensione dello sviluppo e del funzionamento della società nel suo insieme e dei suoi singoli sistemi sociali costitutivi.
Effettua la selezione e l'orientamento sportivo degli studenti più promettenti per un ulteriore miglioramento sportivo.
Prevede un aumento del livello di formazione fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva delle persone coinvolte, rafforzando e tutelando la loro salute nel processo di formazione, la sicurezza del processo educativo e formativo.
Aiuta ad eliminare i casi di studenti che utilizzano vari tipi di doping.
Sviluppa piani di formazione annuale e continua.
Mantiene registrazioni sistematiche, analisi, generalizzazione dei risultati del lavoro.
Utilizza nel suo lavoro i metodi più efficaci di allenamento sportivo e miglioramento della salute degli studenti.

III. Diritti

Il coach-insegnante ha diritto a:

Conoscere i progetti di decisioni della direzione dell'impresa in merito alle sue attività.
Su questioni di sua competenza, sottopone proposte per il miglioramento delle attività dell'istituto e per il miglioramento dei metodi di lavoro all'esame della direzione dell'istituto; commenti sulle attività dei singoli dipendenti dell'ente; proporre opzioni per eliminare le carenze nelle attività dell'istituzione.
Richiedere, personalmente o per conto della direzione dell'ente, alle divisioni strutturali e agli specialisti informazioni e documenti necessari per lo svolgimento delle loro funzioni ufficiali.
Coinvolgere specialisti di tutte le (individuali) divisioni strutturali nella risoluzione dei compiti a lui assegnati (se previsto dalle disposizioni sulle divisioni strutturali, in caso contrario - con il permesso del capo dell'ente).
Richiedere che la direzione dell'ente assista nell'esercizio dei propri doveri e diritti.

IV. Una responsabilità

Il formatore-insegnante è responsabile di:

Per l'adempimento improprio o il mancato adempimento delle loro funzioni ufficiali, previste dalla presente descrizione del lavoro, entro i limiti determinati dalla legislazione del lavoro della Federazione Russa.
Per i reati commessi nel corso dello svolgimento delle proprie attività - nei limiti determinati dalla legislazione amministrativa, penale e civile della Federazione Russa.
Per aver causato danni materiali - entro i limiti determinati dalla legislazione sul lavoro e civile della Federazione Russa.

L'istruzione è stata sviluppata da

insegnante-organizzatore MBOU DOD DYUSSH / /

APPROVO:

[Titolo di lavoro]

_______________________________

[Nome dell'azienda]

_______________________________

_______________________/[NOME E COGNOME.]/

"______" _______________ 20___

DESCRIZIONE DEL LAVORO

Formatore-insegnante

1. Disposizioni generali

1.2. Un coach-insegnante è nominato e revocato secondo la procedura stabilita dalla vigente legislazione del lavoro per ordine del capo dell'istituto di istruzione.

1.3. Il formatore-insegnante appartiene alla categoria degli specialisti ed è subordinato a [i nomi delle posizioni dei subordinati al dativo].

1.4. Il formatore-insegnante riporta direttamente al [nome della posizione del supervisore diretto nel caso dativo] dell'Istituto di istruzione.

1.6. Il formatore-insegnante è responsabile di:

effettiva esecuzione del lavoro a lui affidato;
rispetto dei requisiti di prestazione, lavoro e disciplina tecnologica;
la sicurezza dei documenti (informazioni) in sua custodia (divenuti a lui noti) contenenti (costituenti) il segreto commerciale dell'Istituzione Educativa.

1.7. Il coach educator dovrebbe sapere:

direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa;
leggi e altri atti normativi che regolano l'educazione, la cultura fisica e sportiva, le attività ricreative;
La Convenzione sui diritti dell'infanzia;
età e pedagogia e psicologia speciali;
fisiologia, igiene;
metodologia di insegnamento;
caratteristiche dello sviluppo fisico di studenti, alunni di età diverse;
metodi di allenamento sportivo di studenti, alunni e loro miglioramento della salute;
moderne tecnologie pedagogiche dell'apprendimento produttivo, differenziato e dello sviluppo, implementazione di un approccio basato sulle competenze, basi per lavorare con un personal computer, e-mail e browser e apparecchiature multimediali;
modalità di persuasione, argomentazione della propria posizione, presa di contatto con studenti, alunni di diverse età, i loro genitori (soggetti che li sostituiscono), colleghi di lavoro;
tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione;
tecnologie di diagnostica e correzione pedagogica, sollievo dallo stress, ecc .;
regolamenti interni del lavoro di un istituto di istruzione;
norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

1.8. Il formatore-insegnante nelle sue attività è guidato da:

atti locali e documenti organizzativi e amministrativi dell'Istituzione Educativa;
regolamenti interni del lavoro;
regole di protezione e sicurezza del lavoro, servizi igienico-sanitari e antincendio;
istruzioni, ordini, decisioni e istruzioni del diretto superiore;
questa descrizione del lavoro.

1.9. Durante la temporanea assenza del coach-insegnante, le sue funzioni sono assegnate al [nome della carica del supplente].

2. Responsabilità lavorative

Il coach-insegnante è obbligato a svolgere le seguenti funzioni lavorative:

2.2. Seleziona gli studenti più promettenti, gli alunni per il loro ulteriore miglioramento sportivo.

2.6. Realizza un collegamento tra insegnamento e pratica, discute con studenti, alunni, l'attualità del nostro tempo.

2.9. Svolge attività di prevenzione per contrastare l'uso da parte di studenti, alunni di vari tipi di doping.

2.10. Tiene una registrazione sistematica, analisi, generalizzazione dei risultati del lavoro, compreso l'uso di moduli elettronici.

2.12. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo.

2.13. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

3. Diritti

Il coach-insegnante ha diritto a:

3.1. Per tutte le garanzie sociali previste dalla legislazione della Federazione Russa, tra cui:

per orari di lavoro ridotti;
per una formazione professionale aggiuntiva nel campo dell'attività pedagogica almeno una volta ogni tre anni;
per le principali ferie annuali retribuite prolungate, la cui durata è determinata dal governo della Federazione Russa;
per una lunga vacanza per un periodo fino a un anno almeno ogni dieci anni di lavoro pedagogico continuo;
per la nomina anticipata della pensione di vecchiaia;
mettere a disposizione a turno locali residenziali nell'ambito di un contratto di locazione sociale (se il dipendente è registrato come necessitante di locali residenziali);
per la fornitura di locali residenziali per stock abitativo specializzato;
compensare le spese di alloggio, riscaldamento e illuminazione [per coloro che vivono e lavorano in insediamenti rurali, insediamenti operai (insediamenti di tipo urbano)];
pagare le spese aggiuntive per la riabilitazione medica, sociale e professionale in caso di danno alla salute dovuto a infortunio sul lavoro e malattia professionale.

3.2. Per conoscere i progetti di decisione della direzione in merito alle sue attività.

3.4. Richiedere personalmente o per conto della direzione da unità strutturali e specialisti informazioni e documenti necessari per lo svolgimento delle loro funzioni ufficiali.

3.7. Altri diritti previsti dalla legislazione del lavoro della Federazione Russa.

4. Responsabilità e valutazione delle prestazioni

4.1. L'allenatore-insegnante ha la responsabilità amministrativa, disciplinare e materiale (e in alcuni casi prevista dalla legislazione della Federazione Russa - e penale) per:

4.1.1. Mancato rispetto o adempimento improprio delle istruzioni ufficiali del supervisore diretto.

4.1.2. Mancato o improprio svolgimento delle proprie funzioni lavorative e dei compiti a lui affidati.

4.1.3. Abuso dei poteri ufficiali concessi, nonché il loro uso per scopi personali.

4.1.4. Informazioni imprecise sullo stato del lavoro a lui affidato.

4.1.6. Mancata applicazione della disciplina del lavoro.

4.2. La valutazione del lavoro di un formatore-insegnante viene effettuata:

4.2.1. Supervisore immediato - regolarmente, nel processo di svolgimento quotidiano del dipendente delle sue funzioni lavorative.

4.2.2. La commissione di attestazione dell'impresa - periodicamente, ma almeno una volta ogni due anni, sulla base dei risultati documentati del lavoro per il periodo di valutazione.

4.3. Il criterio principale per valutare il lavoro di un formatore-insegnante è la qualità, la completezza e la tempestività dell'adempimento dei compiti previsti in questa istruzione.

5. Condizioni di lavoro

5.1. La modalità di lavoro del formatore-docente è determinata secondo le norme interne del lavoro stabilite presso l'Istituzione Educativa.

6. Autorizzazione a firmare

Conoscenza delle istruzioni ______ / ____________ / "__" _______ 20__

1. Durante gli allenamenti, esercizi agonistici per essere direttamente sul luogo degli allenamenti, competizioni sportive, non distrarsi durante l'allenamento, non lasciare il luogo di allenamento, competizione, per garantire l'incolumità della vita e della salute delle persone coinvolte , gareggiando, padroneggiando loro le abilità necessarie grazie alla metodologia di formazione, incl. e precauzioni di sicurezza. Ammettere alle sessioni di allenamento atleti che abbiano un ricovero medico alle lezioni o abbiano superato una visita medica e le istruzioni di sicurezza.

2. Segui il programma delle sessioni di allenamento o degli esercizi di gara.

3. Monitorare il corretto e attento funzionamento delle attrezzature e delle attrezzature sportive, prima delle sessioni di allenamento, verificarne l'affidabilità, la funzionalità, le prestazioni, monitorare anche il rispetto delle norme sanitarie e di altro tipo, la sicurezza delle persone coinvolte, direttamente sul luogo della sessione di allenamento o sportiva concorrenza.

4. In caso di eventuali disfunzioni nell'inventario personale degli addetti o nell'attrezzatura sportiva, interrompere immediatamente l'esecuzione degli esercizi, se possibile, proteggere il luogo del malfunzionamento o delle persone coinvolte, se il malfunzionamento è irrilevante, eliminarlo, altrimenti impedire all'ulteriore svolgimento dell'esercizio formativo o agonistico, informarne l'amministratore e la direzione dell'impianto sportivo, se necessario, il dipartimento del Ministero delle Emergenze, tel 1-01.

5. L'allenatore, istruttore ha la piena responsabilità della propria incolumità e dell'incolumità di coloro che partecipano ad allenamenti o competizioni sportive.

6. L'allenatore, istruttore è obbligato ad adottare misure rigorose nei confronti delle persone che violano le regole di sicurezza del processo di allenamento, fino alla sospensione dalle lezioni, dalle competizioni per violazione sistematica o grave di queste regole.

7. In caso di infortunio verificatosi in aula, l'allenatore, istruttore deve:

prestare il primo soccorso alla vittima;

segnalare il caso all'amministratore, al personale medico dell'impresa;

se necessario chiamare un'ambulanza telefonicamente. 1-03.

PRESCRIZIONI GENERALI DI SICUREZZA
1.1. Gli studenti che sono stati istruiti in materia di tutela del lavoro, visita medica e non hanno controindicazioni per motivi di salute sono ammessi alle lezioni nelle sezioni sportive.

1.2. Durante lo svolgimento delle lezioni, gli studenti sono obbligati a rispettare le regole di condotta, il programma delle sessioni di formazione, i regimi stabiliti delle lezioni e il riposo.
1.3. Durante lo svolgimento delle lezioni, gli studenti possono essere esposti ai seguenti fattori pericolosi:
- lesioni da collisione,
- lesioni in caso di violazione delle regole della lezione,
- lesioni da caduta su pavimento o piattaforma bagnati e scivolosi.
1.4. Gli studenti devono evitare lesioni da collisioni, cadute su pavimenti bagnati e scivolosi e non violare le regole di condotta.
1.5. Qualsiasi infortunio subito deve essere immediatamente segnalato all'allenatore, che è responsabile delle cure mediche.
1.6. In aula gli studenti devono attenersi alle regole di comportamento, avere l'abbigliamento e le scarpe sportive necessarie e rispettare i requisiti di igiene personale.

1.8. L'allenatore deve:
- essere istruito sulla tutela del lavoro durante gli allenamenti della sezione sportiva;
- preparare l'attrezzatura sportiva per le lezioni;
- istruire tutti gli studenti in materia di tutela e sicurezza del lavoro durante le lezioni della sezione sportiva con voto obbligatorio nel “Journal of labor protection”;
- verificare la presenza di asciugamano e scarpe antiscivolo prima di iniziare le lezioni, familiarizzare con le indicazioni mediche,
- controllare lo stato di salute dell'attrezzatura sportiva prima di ogni lezione;
- informare l'amministrazione sui problemi sorti;
- escludere dall'uso apparecchiature non idonee;
- assicurare un ordine e una disciplina stabili agli studenti durante le lezioni e negli spogliatoi;
- utilizzare varie forme di riscaldamento prima dell'allenamento, mostrare la correttezza degli esercizi;
1.9. All'allenatore è vietato:
- lasciare gli studenti incustoditi in classe e dopo di essa;
- consentire la frequenza delle lezioni agli studenti che non sono stati istruiti sulle misure di protezione e sicurezza del lavoro in aula;
- utilizzare attrezzature sportive e scorte difettose;
- riparare da soli le apparecchiature elettriche difettose.
1.10. Gli studenti che non rispettano o violano le istruzioni sulla protezione del lavoro sono ritenuti responsabili e tutti gli studenti ricevono istruzioni non programmate sulla protezione del lavoro.
1.11. Gli allenatori che non rispettano o violano le istruzioni in materia di SSL sono soggetti a responsabilità disciplinare in conformità con i regolamenti interni.

2. REQUISITI DI SICUREZZA IN SITUAZIONI DI EMERGENZA.
2.1. In caso di malfunzionamento dell'attrezzatura sportiva e dell'inventario, interrompere le lezioni e informarne l'amministrazione. Continua le lezioni solo dopo aver risolto i problemi o aver sostituito l'attrezzatura sportiva o l'inventario.
2.2. Se gli studenti avvertono dolore durante l'allenamento, così come se non si sentono bene, smetti di completare i compiti.
2.3. Se si verifica un incendio nell'aula, interrompere immediatamente la lezione, evacuare gli studenti, informare dell'incendio l'amministrazione della palestra e i vigili del fuoco più vicini e iniziare a eliminare la fonte dell'incendio utilizzando i mezzi di estinzione primari.
2.4. Se ferito, prestare immediatamente il primo soccorso alla vittima, se necessario consegnarlo al più vicino istituto medico e segnalare l'incidente all'amministrazione.
2.5. In caso di scossa elettrica, togliere immediatamente la tensione e, se la vittima non ha respiro e polso, praticargli la respirazione artificiale e le compressioni toraciche fino al ripristino della respirazione e del polso e inviare la vittima al più vicino istituto medico.

3. OBBLIGHI DI SICUREZZA A FINE CORSO.
3.1. Metti l'attrezzatura sportiva nel luogo designato.
3.2. Controllare l'attrezzatura tecnica

3.3 Attendere che tutti gli studenti lascino gli spogliatoi.

1.4. Nella sua attività, un allenatore sportivo è guidato da:

Atti normativi, altre linee guida e materiali metodologici relativi al lavoro svolto;

La carta dell'organizzazione;

Ordini, ordini del capo dell'organizzazione (direttore);

Questa descrizione del lavoro.

1.5. Un allenatore sportivo dovrebbe sapere:

Metodologia dell'educazione fisica, dell'allenamento, dell'allenamento fisico e dell'allenamento sportivo;

Fondamenti di pedagogia e psicologia dello sviluppo, principi e procedure per lo sviluppo della documentazione educativa e progettuale;

Forme e metodi del lavoro pedagogico;

Documenti normativi che regolano le attività di un'organizzazione di cultura fisica e sportiva;

Norme e regolamenti per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

1.6. In caso di assenza temporanea di un allenatore sportivo, le sue funzioni sono svolte da una persona nominata per ordine del capo dell'organizzazione, che è responsabile del loro corretto svolgimento.

2. Responsabilità lavorative

L'allenatore sportivo ha le seguenti responsabilità:

2.1. Effettua un reclutamento in una sezione sportiva, un gruppo di cultura fisica e orientamento salutistico di persone che vogliono dedicarsi alla cultura fisica, allo sport, al turismo e non hanno controindicazioni mediche.

2.2. Svolge attività di istruzione e formazione con loro.

2.3. Fornisce un aumento della preparazione fisica, tecnica e sportiva delle persone coinvolte, rafforzando e tutelando la loro salute nel processo di allenamento, la sicurezza del processo educativo e formativo.

2.4. Prepara i tirocinanti a partecipare a eventi sportivi di massa e di cultura fisica e ricreativa, prepara atleti di categorie di massa e giudici sportivi.

2.5. Sviluppa piani già pronti e attuali per la formazione degli studenti, tiene una registrazione sistematica, un'analisi e una generalizzazione dei risultati raggiunti.

2.6. Utilizza nel suo lavoro i metodi più efficaci di allenamento sportivo e di miglioramento della salute.

2.7. Promuove la cultura fisica, lo sport e il turismo, stili di vita sani, opera a stretto contatto con specialisti della sorveglianza medica, organizza la sorveglianza medica degli interessati.

2.8. Tiene documentazione contabile e di rendicontazione, diario di autocontrollo.

2.9. Migliora le sue qualifiche, partecipa a convegni, seminari sui problemi dell'educazione fisica della popolazione.

2.10. Rispetta le norme di sicurezza e le regole per il funzionamento dell'impianto sportivo.

Un allenatore sportivo ha diritto a:

3.1. Per conoscere i progetti di decisione della direzione dell'organizzazione in merito alle sue attività.

3.2. Fare proposte per migliorare il lavoro in relazione alle responsabilità previste in questa descrizione del lavoro.

3.3. Nei limiti di propria competenza, informare il superiore diretto di tutte le carenze nelle attività dell'organizzazione (unità strutturale, singoli dipendenti), individuate nel processo di svolgimento delle loro funzioni d'ufficio, e formulare proposte per la loro eliminazione.

3.4. Per richiedere, personalmente o per conto della direzione dell'organizzazione, informazioni e documenti dalle divisioni dell'organizzazione e da altri specialisti necessari per l'esercizio delle loro funzioni ufficiali.

3.5. Richiedere che la direzione dell'organizzazione assista nello svolgimento delle proprie funzioni.

4. Relazioni (connessioni per posizione)

4.1. Il tecnico sportivo riporta direttamente al responsabile dell'unità strutturale (altro funzionario).

4.2. Un allenatore sportivo interagisce con i dipendenti delle divisioni strutturali dell'organizzazione su questioni di sua competenza: riceve e trasmette informazioni e documenti relativi al lavoro svolto.

5. Valutazione delle prestazioni e responsabilità

5.1. I risultati del lavoro di un allenatore sportivo sono valutati dal capo dell'unità strutturale (altro funzionario).

5.2. L'allenatore sportivo si occupa di:

Inadempimento (improprio adempimento) dei propri doveri d'ufficio;

Mancato rispetto delle normative interne sul lavoro, delle norme e dei regolamenti di protezione del lavoro e sicurezza antincendio;

Causando danni materiali all'organizzazione - in conformità con la legge applicabile.