Oleme looduse sõbrad. Põhjalik tund ökoloogiast ja kõne arengust ettevalmistusrühmas. Ettekanne “Oleme looduse sõbrad Materjalid ja seadmed
Denisenko Žanna NikolajevnaMBOU 21. keskkool, ShakhtyAlgkooli õpetaja
Keskkonnaüritus
"Oleme looduse sõbrad"
Sihtmärk: vastutustundliku suhtumise kujundamine loodusesse.Ülesanded:
kujundada lastes ettekujutus inimese ja looduse lahutamatust seosest, kujundada teadmisi õige käitumise normidest looduses;
2. õpilaste keskkonnateadlikkuse arendamine;
3. kasvatada armastust eluslooduse vastu, austust kõigi elusolendite vastu ja vastutustunnet oma käitumise eest looduses.
Dekoratsioon: multimeedia projektor, esitlus, video, joonisedÜrituse edenemine
Õpetaja:- Poisid, vaadake üksteisele otsa, naeratage, naeratage üksteisele - Vaadake tagasi, tervitage meie külalisi naeratusega.Nüüd arvake ära mõistatused ja siis ma arvan, et saate aru, millest me täna räägime.1) Nad küsivad minult sageli, nad ootavad mind ja niipea, kui ma ilmun, hakkavad nad peitma. Mis see on? (vihm) 2) Noh, kes teist vastab: mitte tulekahju, vaid valus ja mitte pagar, vaid pagar? (päike) (Slaid) 3) Planeedil on imesid:
Ookeanid ja metsad
Atmosfääris on hapnikku
Inimesed ja loomad hingavad seda. (planeet Maa) Õpetaja:- Poisid, mis see kõik on? Õpilased:- Loodus. Õpetaja: Jah, see on loodus
Õpetaja: Täna kogunesime keskkonnaõpetuse tunnile "Me oleme looduse sõbrad". Püüame välja selgitada ja vastata küsimusele: "Miks peaksid naised loodust armastama ja selle eest hoolitsema?" 2013. aasta on kuulutatud ökoloogia-aastaks. Mis on ökoloogia? Venemaal tegutseb Ülevenemaaline Looduskaitse Selts. Selle tööst saab osa võtta iga laps, kes pole ükskõikne oma sünnimaa saatuse suhtes.Täiskasvanud on täiesti unustanud, et loodus on nende ema. Lapsed peate neile meelde tuletama, et nad mõtleksid tema peale. Igaüks vajab loomulikult midagi. Ainult loodusest endast, selgub, pole kellelegi kasu. Ja ta sureb, kus aeglaselt, kus veidi kiiremini Üliõpilane: Ma vaatan maakera - maakera. Ja järsku ta ohkas nagu elus. Ja mandrid sosistavad mulle: "Sina hoolitse meie eest, hoolitse." Salud ja metsad on ärevil. Kaste murul on nagu pisar. Ja vedrud küsivad vaikselt: „Hoolitse meie eest.” Hirv peatas jooksu: „Ole mees, mees.” Me usume sinusse, ära valeta: „Hoolitse meie eest.” , ole tubli."
Õpetaja: Planeet Maa, millel me elame, on tohutu ja ilus!
Aga ta on ohus. Sellel on palju valusaid kohti. See juhtus seetõttu, et inimesed ehitasid palju ettevõtteid, mis saastavad õhku oma suitsu ja gaasiga; jäätmed voolavad jõgedesse ja meredesse ning saastavad neid; Õnnetuste käigus valgub tankeritelt pärit nafta merede ja ookeanide vetesse. Nii on meie Maa saastatud. Loomad ja taimed surevad selle reostuse tõttu ning inimesed haigestuvad. Loodus sureb. Tema abistamiseks peame õppima loodust armastama, armastama seda lapsepõlvest saati, õppima mõistma, kuidas kõik elusolendid elavad. Iga inimene saab aidata loodust, aidata oma tegudega, oma tapmisega, oma lahkusega.
Me elame Maal. Ta on meie suur kodu. Kuid me ei tohi unustada, et me ei ole Maal üksi: taimed ja loomad elavad siin koos meiega. Astronaudid ütlevad, et kosmosest on Maa sinine. Ja meist igaühest sõltub otseselt, kas see jääb nii ilusaks, nagu astronaudid seda näevad: et sellel on sinised järved, mitte räpased lombid; rohelised metsad ja ilusad heinamaad, mitte prügimäed. Et homme ja ülehomme saaksime öelda: "Tere pärastlõunal!" Väga oluline on hoolitseda meie ühise kodu – Maa ja kõigi selle peal elavate inimeste eest.
Vaata videot loole “Loomamaailmas”
1. lugeja Olgem üksteisega sõbrad, nagu lind taevaga, nagu põld heinamaaga, nagu tuul merega, rohi vihmaga, nagu päike on meie kõigi sõber. 2. lugeja Püüdkem selle poole, et nii metsaline kui lind armastaksid meid ja usaldaksid meid kõikjal.Oma ustavamate sõpradena 3. lugeja Hoolitseme planeedi eest. Terves universumis pole midagi sellist, terves universumis on absoluutselt üks. Mida see ilma meieta teeb?Õpetaja Täna rändame mööda loodusrada. Külastame selliseid jaamu nagu: "Lesnaja", "Tsvetotšnaja", "Suleline", "Seene", "Kõrvad, käpad ja sabad",
Esimene jaam on Lesnaya.
Me armastame metsa igal aastaajal,
Kuuleme jõgesid aeglaselt rääkimas...
Seda kõike nimetatakse looduseks.
Hooligem tema eest alati!
Õpetaja Imeline kirjanik ja suur loodusearmastaja Mihhail Prišvin kirjutas: „Me oleme oma looduse peremehed ja meie jaoks on see päikese ait koos elu suurte aaretega. Kaladele - vesi, lindudele - õhk, loomadele - mets ja mäed. Aga inimene vajab kodumaad. Ja looduse kaitsmine tähendab kodumaa kaitsmist.
Konkurss "Nimeta vanasõna looduskaitsest."Kes oskab olla lahke, see loodust ei hävita.Looduse vaenlane on see,kes tema eest ei hoolitse.Käi metsas-vaata oma sammu.Kui on palju metsa-ära hävita,kui on on väike mets – hoolitse selle eest, aga kui metsa pole – istuta. Armasta metsa, armasta loodust ja jääd inimestele igavesti kalliks Kaitske linde ja loomi – ärge kunagi solvake neid Mets on rikkus ja ilu, hoolitse oma metsade eest.Puud on maa kaunistused.Puu hind sõltub selle viljadest ja inimese hind tema tööst.
Õpetaja Kui me räägime oma kodumaast, siis me ei kujuta seda ette ilma varjuliste tammesalude, heledate kasesalude ja Siberi majesteetlike metsadeta. Mis on metsa tähtsus?
Õpilased Mets on meie rikkus! Mets on meie Maa roheline riietus! Kus on mets, seal on alati puhas õhk! Mets on kodu loomadele ja lindudele! Mets on meie sõber: niiskust hoides aitab see inimene kasvatab head saaki.Mets on sahver, mis heldelt jagab oma kingitusi: pähkleid, marju, seeni. Esitlus "VÄHEM"
Stseen "Metslane metsas"(Ilmuvad nutvad sipelgad) Juhtiv: Mis juhtus sipelgad 1. sipelgas: Kuri poiss solvas meid 2. sipelgas: ta purustas meie käpad 3. sipelgas: Ta rikkus sipelgapesa. Ilmub nuttev liblikas. Juhtiv: Liblikas on kaunitar, Mis juhtus metsas?Räägi, mis lein sinuga juhtus? Liblikas: Kuri poiss püüdis mu kinni, murdis mu tiiva. Nüüd ma ei saa lennata. Kuidas ma ei kurvasta? Juhtiv: Mis on selle kurja poisi nimi, kes sulle haiget tegi? Ants: Egor! Juhtiv: Kust ma selle leian? 1. ant: Lamab põõsa all, kuulab muusikat Poiss lebab põõsa all, kõrval on magnetofon, ümberringi on kitkutud lilled ja prügi. Juhtiv: Tule siia Egor, me räägime tõsiselt. Sa oled palju pahandust teinud: Sa oled sipelgapesa ära rikkunud. Sa oled lagendikul lilli korjanud, Sa oled metsas põõsaid murdnud, Sa oled murdnud liblika tiib.Aga sa pole enam väike!Me ei lase sind metsa,Kao meie kohalt! Sipelgad, liblikad(koos): Kao meie metsast välja! Egor: Ära aja mind minema! Ma ei tea, kuidas metsas käituda. Juhtiv: Poisid, õpetame Jegorile metsas käitumisreegleid.
Lapsed rivistuvad poolringis. Nende käes on joonised, millel on graafiline tähis metsas käitumisreeglitest. Lapsed nimetavad kordamööda reegleid ja selgitavad neid. Käitumisreeglid metsas:
- Ära karju, ära mängi valju muusikat – ära hirmuta metsloomi. Ärge korjake ega tallata lilli, sajad inimesed järgivad teid, samuti on neil hea meel lilli näha. Kui need hävitatakse, võivad nad kaduda jäädavalt. Lilled on toiduks putukatele ja loomadele. Ärge murdke puid, ärge lõigake neid, kuna see põhjustab nende kuivamist ja hukkumist. Ärge püüdke lõbu pärast liblikaid, sipelgaid ja muid loomi. Ära prügista metsa. Korja enda järel prügi ja klaasnõud. Tulekahju metsas võib alguse saada visatud klaasikillust. Ärge tehke tuld metsas puude läheduses. Parem on teha lõket jõe või oja kaldal, kus on juba tulekahju olnud. Eemaldage muru ja katke ala kividega. Sa ei saa jätta hõõguvaid süsi. Söed tuleb valada või mullaga katta, seejärel tuleb eelnevalt eemaldatud muru paika panna. Puuvilju ja seemneid kogudes tuleb osa jätta metsa taimede paljundamiseks, toiduks lindudele ja loomadele. Ära hävita linnupesi ja sipelgapesasid.
Jätame metsaga hüvasti: "Hüvasti, kasvate inimeste rõõmuks, Me armastame sind, Pime mets, imeline mets, Täis muinasjutte ja imesid!"
Jaam Ökoloogilised toredused Kuulake nüüd ja me laulame poistega. Vaatleme koos keskkonnaprobleeme.
Oli aeg: ööbik laulis terve õhtu akna all ja nüüd ajab tolmu kolonnis laiali vaid MOOTORI.
Räägitakse, et meie jões oli kalu kümmekond, aga nüüd ei leia meie jõest isegi konna.
Kus mets roheline, Täna suitseb vabrik, Must oja jookseb vaikselt jõkke.
Kui probleem ei lahene, võib jõgi muutuda mustaks ja pilvedest hakkab tilkuma musta vihma.
Milline imeline ime? Milline imeline ime? Nägin kaugel smaragdvälja.
Kui aga parem vaatad, siis näed klaasitükke, purgikilde ja pudelikaela.
Laulsime teile laulu. See pole põhjuseta. Me tahame, et planeet oleks ilus ja puhas.
Jaam "Sulelised".
Õpetaja Linnud pole meile kallid mitte ainult nende poolt pakutavate hüvede pärast, vaid ka meie suure imelise kodumaa ehteks. Suleliste sõpradele heade tingimuste loomiseks peab igaüks meist oma küla haljastuses aktiivselt kaasa lööma. Peame tegema kõik, et meie sulelised sõbrad alati meie hoolitsust tunneksid.
Linnud elavad kõigis maakera nurkades. Hämmastavad olendid nii oma harjumuste kui ka struktuuri poolest.
Kevadel laulab ilusti, valjult, rõõmsalt, mänguliselt!Arva ära ruttu, mis lind? ...
(ööbik)
Magab päeval, lendab öösel,
See hirmutab möödujaid.
Peitke, kanad!Selges taevas tiirleb must vari... (kull).
Kes ennustab meie metsas Ja teab kõike sinu elust?Kiraad ja loed,Kui kaua elad?Saad teada!Linnuke,hall sõber,Ja tema nimi on...(kägu)
Koputab kogu aeg, lööb vastu puid.
Kuid see ei kahjusta neid, vaid ainult ravib neid. (rähn)
Ta tabab tundlikult iga kahinat,
Ja kui ta karjub, muutub see jubedaks
Unine rohi hakkab värisema.
See karjub... (öökull)
Õpetaja Mida me teeksime ilma lindudeta? Oma lauluga, oma iluga soojendavad nad meie hinge. Kasu, mida linnud toovad põllumajandusele, on hindamatu väärtusega, hävitades kahjureid ja närilisi. Ma arvan, et oleks õiglane, kui me nende eest vähemalt natuke hoolitseme: toidame neid karmil ja näljasel talvel.
Mäng " Linnud on saabunud»
Nüüd panen ainult lindudele nimesid, aga kui äkki eksin ja kuulete midagi muud, siis peate plaksutama.
Linnud on saabunud:
Tuvid, tissid,
kärbsed ja kiired...
/lapsed plaksutavad/
Ved. Mis on valesti?
Lapsed. Kärbsed.
Ved. Ja kes on kärbsed?
Lapsed. Putukad.
Ved. Sul on õigus. Noh, jätkame:
Linnud on saabunud:
Tuvid, tissid,
Toonekured, varesed,
nokad, pasta!/Plaksutama/
Ved. Alustame uuesti!
Linnud on saabunud:
tuvid, martensid!/Plaksutama/
Linnud on saabunud:
Tuvid, tissid,
jaanalinnud, siskins... /plaks/
Linnud on saabunud:
Tuvid, tissid,
tiivad, tibud,
Varblased, kõrkjad,
Kured, kägud,
Isegi scops öökullid. /Plaksutama/
Linnud on saabunud:
Tuvid, tissid,
tiivad, tibud,
Nokkad ja äkilised,
Sääsed, kägud. /Plaksutama/
Linnud on saabunud:
Tuvid, tissid,
tiivad, tibud,
Nokkad ja äkilised,
Kured, kägud,
Isegi Scops Owls
Luiged, kuldnokad...
Palju õnne teile kõigile!
Arva nüüd mõistatus:
See näeb välja nagu vihmavari
Ainult sada korda vähem.
Kui silmapiiril on äikesetorm,
Ta on väga õnnelik.
Kui sajab vihma ja on soe,
Ta peab end õnnelikuks! (Seened.)
Oleme Gribnaja jaamas.
Õpetaja Peate muidugi meeles, et metsas kasvavad seened. Nüüd kontrollime, kui hästi te seentest aru saate. Peate asetama seened 2 korvi. Pea meeles, et metsas kasvavad erinevad seened. Vaatan videot “Seened”
Ja nüüd oleme jaamas nimega "Kõrvad, käpad ja sabad."Õpilasaruanne Enamik tänapäeva inimesi elab metsloomade maailmast kaugel ja harvad kohtumised nendega ei anna meile võimalust tõsiselt mõelda nende elu keerukuse ja mitmekesisuse üle. Tänapäeval, kui metsloomi jääb Maal järjest vähemaks ja mõned liigid on kas kadunud või haruldaseks muutunud, peame nende kohta rohkem teadma.
Inimestele elutähtsate metsloomaliikide arv kasvab. Loomi kasutatakse ravimite testimiseks meditsiinis. See on meie jaoks valguallikas. Üha enam areneb bioonikateadus, mis uurib bioloogiliste põhimõtete rakendamise võimalusi tehnoloogias.
Iga väljasurnud loomaliigiga kaob pöördumatult terve rida imelisi kalduvusi, koode ja mehhanisme, mida inimene enam kunagi ära ei tunne.
Loomade heaolu probleem muutub üha aktuaalsemaks. Samal ajal kütitakse märkimisväärne hulk metsloomi.
Võistlus "Arva ära mõistatus"
/Tahvlile on kinnitatud joonistus haraka pildiga, saba külge on kinnitatud mõistatused/
Valgepoolne harakas
Lendas kaugelt
Ei öelnud, kus ta on
Aga ta, poisid,
Väga keerulised mõistatused
Ta tõi selle meile oma sabas.
Esitlus Mõistatused loomadest
Visanda kaks siili
- Näitame lühikest skeemi “Kaks siili”.JuhtivÜhel päeval püüdsid kaks poissi metsast kinni kaks siili. Möödus mitu päeva. Sõbrad said kokku ja vaidlesid, kes nende siili rohkem armastab.1 poiss-Ma armastan oma siili väga, toidan teda piimaga ja laudas tegin talle erinevatest lehtedest peenra. Olen isegi valmis tema nõelu puhastama. Mida sa oma siili heaks tegid?
2 poiss- Ja ma viisin ta metsa ja lasin ta loodusesse.
Juhtiv. Milline poiss tegi õigesti?
Jaam "Tsvetotšnaja".
Õpetaja Lilled annavad meile rõõmu, kaunistavad ja värvivad maailma paljude värvidega. Nad on õppinud meie eest rääkima ja mõistma kõiki inimeste mõtteid.Lilled on looming, mis tekitab inimestes positiivsete emotsioonide tormi. Alates iidsetest aegadest on nad idas kasutanud spetsiaalseid lilleteraapia meetodeid, mis põhinevad õistaimede mõtisklemisel. Vaatame oma maailma läbi lillesilmade!
Lilled ja ürdid aitavad meil hingata, ravivad erinevaid haigusi – ühesõnaga taimed on elu. Varakevadest hilissügiseni õitsevad metsades ja niitudel palju lilli; Lumi on just sulanud ja metsas õitsevad juba lilled. Milliseid lilli sa tead?
(Laste vastused.)
MõistatusedGordo jõe ääres lagendikul hoiavad nad varred, Nagu portselanist tassid, Lumivalged... (karikakrad)
Kui kõnnid mööda teed, Kõikjal, kuhu vaatad, põldudel lähevad imed valgeks - pallid peenikestel vartel. (võilill)
Rukis kõrvub põllul, Seal, rukkis, leiad lille, Helesinine, kohev, Kahju ainult, et see ei lõhna. (rukkilill)
Siin on kare vars, Keskel on süsi, Kroonlehed läigivad nagu lakk, Punane on õide puhkenud... (moon)
Valged herned rohelisel varrel. (Maikelluke)
Inimesed kutsuvad mind lillede kuningannaks
Värvi ja lõhna pärast, kuigi mu põõsas on valmis sulle haiget tegema, aga kes ei annaks mulle andeks okkalised lilled?
(Roos)
Töö loomingulises töötoas. « Kaunistame planeedi lilledega."Õpilased lõikavad värvilisest paberist lilled välja ja liimivad plakatile, millel on maakera pilt. Kõlavad lood “Magic Flower”, “Let’s Color the Planet”. Mäng "Ökoloogiline foor"
Õpetaja: Selle foori signaalid tähendavad sama, mis sõiduteel. Punane tuli - kahju loodusele! Kollane - ole ettevaatlik! Roheline tuli - kui ilus! Mets ütleb "aitäh!"
Niisiis, punane tuli põleb siis, kui inimese tegevus kahjustab loodust. Kollane tuli on selleks, et järgiksime teatud käitumisreegleid. Roheline tuli on siis, kui teeme loodusele häid tegusid.
Õpetaja: Selline on olukord.
- Poiss valmistus metsa minekuks ja rääkis, mis ta seljakotis kaasa võttis. Aitame tal välja mõelda, mida seljakotti jätta ja mida ta vajab.
- Kummikud järvekaldal jalutamiseks. (kollane tuli) Nuga kasepuu küljest kasetohu eemaldamiseks, et lõket teha. (punane
Vestlus punasest raamatust.
Miks teda punaseks kutsuti? Punane värv on ohusignaal. Tundub, et ta kutsub kõiki inimesi: taimed ja loomad on hädas, aidake neid.
Raamatu punane värv on üle jõu käiv värv: stopp, stop! See ei saa jätkuda. Punane värv on ohusignaal.
Õpetaja Jah, poisid, meie loomus on kannatlik, see andestab inimesele palju, kuid nõuab ka meie abi ja kaitset. Mis teeb meid looduses õnnelikuks? Muidugi selle ilu, puhas õhk, metsavaikus, lindude ja loomade hääled, lehtede sahin, ojavulin. Et teised inimesed seda ilu näeksid, peame õppima loodusega suhtlema.
Kuulakem ka loodust, kuulakem, mõelgem ja rõõmustagem.
Klipp "Kui ilus see maailm on"
(Õpilased lähevad lavale ükshaaval ja loevad luuletuse ühe rea, tõstes samal ajal tähega kaarti
S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)
KOOS hommikust hilisõhtuni,
KOHTA nende lehtede tühjendamisel,
X mängib raamatuga usaldavalt
R Azdol lindude muusika..
A ehk nüüdsest
N tuleb teine aeg -
JA saab linnuhõimu jaoks
M või rohkem lapsi!
P linnud rõõmustavad jälle
R rahusta oma süda ja kõrvad,
JA lindudega tugevamad sõbrad
R puu ja salu ja heinamaa.
KOHTA taevast veealusesse maailma
D Tule nüüd, nagu emamaa räägib,
U oma mõistuse ja õilsa hingega
Z Kaitske planeedi tervist!
E sama sort
M Hindame seda põhjusega,
L Euroopasse ja Aasiasse,
JA meie kodukohad! Ma arvan, et nüüd olete valmis andma Maale pühaliku lubaduse – kaitsta tema loodust?!Ütleme koos noorte looduskaitsjate vandesõnad,
Vanne…
Looduse aarded on usaldatud meie südametunnistusele, õiglusele, mõistusele ja aadlile, seega
- Ma vannun kaitsta loodust, olla selle sõber ja kaitsja!
- Ma vannun!
- Vannun olla eeskujuks õigest suhtumisest mind ümbritsevasse maailma!
- Ma vannun!
- Ma vannun püüdlema loodusseaduste, selle saladuste ja iseärasuste tundmise poole!
- Ma vannun!
- Vannun, et käitun looduses vaikselt ja tagasihoidlikult, ma ei hävita põhjuseta taimi, olen kõigi loomade sõber.
- Ma vannun!
- Luban kaitsta allikaid, jõgesid ja tiike, hoolitsen keskkonna puhtuse eest, propageerin looduskaitse ideed!
- Ma vannun! Ma vannun! Ma vannun!
– Õnnitlen teid otsuse puhul saada noorteks looduskaitsjateks!
(Laul "Ära kiusa koeri")
1. Seal on lihtsalt tempel,
Seal on teaduse tempel
Ja seal on ka looduse tempel -
Kui metsad ulatuvad välja,
Päikese ja tuulte poole.
2. Ta on püha igal kellaajal,
Ava meile kuumas ja külmas,
Tule siia, ole natuke südamlik,
Ärge rüvetage tema pühamuid.
Armastus kohaliku looduse vastu- inimese iseloomu väärtuslik omadus, mida temas kasvatatakse juba varakult. Ja seda ei kasvata kõned. Loodusesse saab armuda vaid järk-järgult, sellega suheldes, selle saladustele mõeldes ja neid lahti harutades, loodust kaitstes, oma tööd selle kaunistamisse pannes.
Ja nende sõnade ellu äratamiseks sündis 1990. aastal Utyni keskkoolis lasteorganisatsioon “Noored Loodusesõbrad”. libisema)
Kes te olete?
Me oleme Jude poisid!
Miks sa siia tulid?
Meil on äri, nagu alati.
Kuidas sul läheb?
Väga oluline, suur.
Aidake loomi ja linde.
Tooge vanade jaoks vett.
Lõdvestu ja mängi.
See on meie armee.
Meie, loodusühiskonna liikmed,
Ja vähemalt mõned meie aastad
Tahame mõista loodust
Järgige tema seadusi.
Neid seadusi on täpselt viis.
Tahame neile nüüd nimed panna.
1. Loodusel on kolm aaret: vesi, maa ja õhk.
Ja meile on antud suur au selle aluseid säilitada.
2. Ärge raiuge palju metsa,
metsi on vähe - hoolitse, metsi pole - istuta.
3.Anna oma süda loomadele – maa kuulsusrikastele elanikele.
4. Hoolitse alati lindude eest – nad on tõelised sõbrad.
5. Kui oled tõeline maamees, siis harju maa eest vastutama.
Nagu õun vaagnal, on meil sama maa.
Ärge kiirustage inimesi kõike põhja kraapima.
Meie kooli lapsed panevad kõikjal tähele motot:
"Kaitske Maa sinist pärlit ja hoolitsege selle eest."
(libisema)
1991. aasta novembris töötasime välja UDP harta ( libisema).
Selle põhikirja kohaselt peamine eesmärk Meie organisatsiooni eesmärk on arendada lastes armastust suure ja väikese kodumaa looduse vastu, aidates kaasa nende moraalsele paranemisele.
Ülesanded lasteorganisatsioon on:
1) Laiendage laste arusaamist loomade ja taimede maailmast.
2) Edendada lastes soovi arengut aidata kõike elavat, kasutades organiseerimistegevusena “asjade ja sõpradega tutvumist”.
3) Säilitada laste huvi mängu vastu, arendades nende kognitiivset huvi, loomingulist potentsiaali, organiseerimisoskusi, parandades grupi- ja individuaalseid suhteid.
4) Sisestada lastesse soov olla terve, karastunud ja vastupidav.
Lasteorganisatsiooni "Noored loodusesõbrad" programm lähtub laste 4 põhihuvist.
mina - Huvi enne.
Lapsed- Huvi looduse vastu.
I- Tegevuse suund.
Lapsed- Aken loodusesse.
Sihtmärk: Kasvage armastuses ja harmoonias loodusega, õppides ja kaitstes seda.
Need on: UDP tasud, konkursid, keskkonnateave, tööde registreerimine .(slaidid)
Lapsed: Lõime Utesi punase raamatu.
I: Noored loodusesõbrad toovad sinna meie küla loomi ja taimi, kes vajavad kaitset.
Lapsed: lõi Looduse kaebusteraamatu.
I: Salapolitsei võtab sellesse kõik tegevused, operatsioonid, maandumised, mis viiakse läbi keskkonnaluure signaalide põhjal.
Lapsed: Lõime noore ökoloogi tähestiku.
Mina: Tähestikus on sõnad A-st Z-ni, mis on seotud noorte loodusesõprade tegemistega. Siin peitub suund “Aken loodusesse”.
I: Teine huvi.
Lapsed: Huvi kasulike asjade vastu.
I: Tegevuse suund.
Lapsed. Keskkonnapäästjate kool. ( libisema)
Eesmärk: Kasvatada lahkuses, arendades iseseisvust ja inimlikkust.
I: Luure tulemuste põhjal viidi läbi keskkonnamaandumised ( libisema), aktsia ( libisema), operatsioonid ( libisema).
I: Huvi kolmandaks.
Lapsed: huvi mängu vastu.
I: tegevussuund,
Lapsed: Mäng on tõsine asi. (libisema)
Sihtmärk: kasvage mängus, proovides oma tugevusi, kooskõlastades oma tegevusi kaasmängijatega.
I: Need on sõjaväe spordimängud ( libisema),Tervisetunnid.(
libisema), võistlused, harjutused, lõbusad stardid.
I: huvi neljas.
Lapsed: Huvi enda, oma tervise, sõpradega suhtlemise vastu.
I: Tegevuse suund.
Lapsed: Tore on koos lagedatel aladel jalutada. ( libisema)
Eesmärk: kasvada terveks, rõõmsaks, vastupidavaks. Enda ettevalmistamine tulevaseks eluks.
I: need on ekskursioonid, ekspeditsioonid, matkad ja loomulikult uurivad koduloolisi tegevusi. Meie külas on imeline enneolematu iluga järv .(libisema) Ja sel aastal töötame kõik koos keskkonnaprojekti kallal, mida me kutsume “Millised tegurid mõjutavad kalade taastootmist Uty küla järves)
Küsimused projekti juhtimiseks.
Fundamentaalne küsimus.
Millised kalad järves elavad? (libisema)
Õppeküsimused.
Millal kalad meie järve ilmusid?
Millistest osadest koosneb kala keha? Millised on nende funktsioonid?
Mis kasu on kalast?
Mida teie pere kalaga küpsetab?
Noored loodusesõbrad jagasid kõik küsimused klasside vahel laiali.
Klassid hakkasid projekti kallal töötama. Projekti käigus toimuvate tegevuste tulemuseks on: esitlused, joonistuste näitused, meisterdamine. Projekti kaitsmine on planeeritud selle aasta oktoobrisse.
Võite olla üllatunud, et oleme nii väikesed ja anname gümnasistidele ülesandeid.
Fakt on see, et 2008.a. Meie organisatsioon “Noored Loodusesõbrad” on saanud osa kõiki kooliõpilasi ühendavast lastekoolide ühingust “Patriot”, kus loodusega suheldakse, sellest mõeldakse, seda hoitakse ja uuritakse. Teda aidates kasvatame oma lastes armastust oma kodumaa looduse ja maa vastu.
Novembris 1994 UDP koosolekul kõlas lugu “Forest March”. Sellest sai YUDEPYATi hümn. Laulame seda siiani ja lõpetame oma esinemise selle hümniga.( libisema)
Natalja Kostyrya
Ettekanne "Me oleme looduse sõbrad"
Sihtmärk:
Süstematiseerige laste ideid mitmekesisusest loodus.
Ülesanded:
1. Kinnitage laste teadmisi loodus, hoolikast ja hoolivast suhtumisest loodus
2. Avalda teadmisi lindude, putukate, loomade, puude kohta
3. Kehtestada käitumisreeglid sisse loodus
4. Arendage oskust kuulata tähelepanelikult õpetajat ja kaaslasi, vastutustunnet oma meeskonna ees
Juhtiv: Poisid, teate, kui rikas, ilus ja lõpmatult mitmekesine on hämmastav maailm loodus.
Mis see on: loodus?
Lapsed: See on see, mis meid ümbritseb maailmas: õhk, vesi, taimed, loomad.
Juhtiv: Kas sa arvad, et inimesed saaksid ilma elada loodus? (Vastused)
On tõsi, et inimene ei saa elada ilma õhu ja veeta, kuid õhk ja vesi on osa sellest loodus. Inimene ei saa elada ilma toiduta ning taimed ja loomad annavad meile toitu. Inimesed ei saa elada ilma riiete, eluaseme, mööbli ja nõudeta. Materjal nende valmistamiseks saadakse aastal loodus. IN loodus kõik on huvitav ja omavahel seotud: väikesest veast kuni päikeseni.
Teemakohased väljaanded:
"Oleme looduse sõbrad" Vanema rühma „Oleme looduse sõbrad“ ökoloogiaalaste vahetu õppetegevuse kokkuvõte Eesmärk: Süstematiseerimiseks tingimuste loomine.
Armastust looduse vastu, teadlikku, hoolikat ja huvitatud suhtumist sellesse tuleks igas inimeses kasvatada juba varasest lapsepõlvest. Loodus.
KVN kokkuvõte “Oleme looduse sõbrad”Õppetegevuse liik: laste teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine. Käitumisvorm: KVN meelelahutus Teema: “Oleme looduse sõbrad” Eesmärk: kinnistada laste teadmisi.
Tänu teie saidile mallide eest (laadige siit alla, lisasin veidi kujutlusvõimet ja see on see, mis mul tekkis) 2. kaaneleht „Punased loomad.
Projekt "Oleme looduse sõbrad" VALLA EELARVELINE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS KOONDATUD TÜÜPI LASTEAED nr 34, YESK VALLAKOORMUS.
Projektitegevus “Oleme looduse sõbrad” Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus “Lasteaed nr 80” Tšuvaši Vabariigis Cheboksary linnas Projekt “Meie.
Tere päevast, kallid sõbrad ja minu lehe külalised. Esitan teie tähelepanu seinalehele “Looduse sõbrad”, mis on koostatud.
Viktoriini skript "Me oleme looduse sõbrad" Mängimine vabal ajal "Oleme looduse sõbrad." Eesmärgid: Kinnitada laste teadmisi loodusest. Arendage oskust leida kiiresti õige vastus. Üles tooma.
Subjektiivse suhtumise kujundamine loodusesse on üks peamisi ja olulisi ülesandeid ökoloogilise kultuuri alge kujunemisel noorema põlvkonna seas. Koolieelne vanus on tundlik periood subjektiivse loodusesse suhtumise kujunemiseks. Eelkooliealiste laste suhtumine loodusesse on alles kujunemas ja avaldub tema tegevuses, suunatud tegevuses, emotsioonides ja tunnetes. Laste subjektiivse loodusesse suhtumise kujunemisel on väga oluline roll emotsionaalse samastumise ja empaatia mehhanismidel. See on tingitud asjaolust, et inimene läbib keerulise tee loodusobjekti esmasest tajumisest kuni sellega igasuguse suhte loomiseni. On väga oluline, et loodusobjektiga tutvumine tekitaks positiivseid emotsioone, kuna positiivne emotsionaalne seisund on sõbraliku suhtumise ja suhtlemisvalmiduse aluseks.
Esitluse eesmärk:
Subjektiivse loodusesse suhtumise kujunemine vanemas eelkoolieas.
Esitluse eesmärgid vastavad tunni “Väikesed loodusesõbrad” eesmärkidele.
Vorm: rühm, alarühm.
Slaidid 2 - 6. Kevademärkide kujutised.
Slaid 7. Mõistatus sipelgatest.
Slaidid 8 - 13. Sipelgaid kujutavad pildid.
Slaidid 14. Mõistatus mesilastest.
Slaidid 15 - 19. Mesilasi kujutavad pildid.
Slaid 20. Mõistatus liblikate kohta.
Slaidid 21 - 24. Mesilasi kujutavad pildid.
Slaid 25. Mõistatus lepatriinu kohta.
Slaidid 26 - 32. Lepatriinu kujutavad pildid.
Slaid 33. Mõistatus vihmaussist.
Slaidid 34 - 38. Vihmausse kujutavad pildid.
Slaidid 39 - 41. Putukate mitmekesisus - looduse sõbrad.
Slaidid 42–47. Märgib hoiatavaid olukordi ümbritsevale loodusmaailmale potentsiaalselt ohtlikust käitumisest.
Slaid 48. Keelumärkide tutvustamine.
Slaid 49. Luuletuse lugemine.
Slaid 50. Viited.
Tõhusus ja praktiline tähtsus:
Esitlus loodi selleks, et aidata õpetajatel rakendada haridusvaldkondi “Tunnetus” ja “Ohutus”. Esitluse kasutamine klassiruumis võimaldab rikastada laste emotsionaalset ja sensoorset sfääri eluslooduse alaste teadmiste laiendamise protsessis. Esitluse helgus ja harmoonia arendab laste esteetilist taju ning õpetab nägema ümbritseva looduse ilu.
