Presentación sobre los esclavos en la antigua roma

¿Quiénes son los plebeyos? Ciudadanos libres de Roma la población recién llegada de la antigua Roma Esclavos ¿Quiénes son los patricios? jefes militares inmigrantes de provincias toda la población indígena de la comunidad tribal ¿Quién es cónsul? Administradores plebeyos electos en la antigua Roma Adinerados esclavistas Administradores patricios electos en la antigua Roma ¿Qué es un veto? Prohibición impuesta a la acción unilateralmente Autorización para realizar cualquier acción Lugar de reunión de los cónsules Tribuna del pueblo Funcionarios designados por los reyes Administradores elegidos de los plebeyos en la Antigua Roma Administradores elegidos de los patricios en la Antigua Roma b a c a b c Tema de prueba: a b c a b c a b c

¿Qué es una república? Un estado que posee un gran número de colonias Un estado en el que el poder es elegido por el pueblo Un estado en el que se hereda el poder ¿Qué es un Foro? La calle principal de la Antigua Roma La montaña más alta de Italia Una plaza en el centro de la Antigua Roma, la sede del Senado ¿En qué año fue la prohibición de la esclavitud por deudas? en el 146 a. C. NS. en el 326 a. C. NS. en 509 a. C. ¿En qué año tuvo lugar el establecimiento de la república en Roma? en 509 a. C. NS. en el 326 a. C. NS. en el 146 a. C. NS. ¿En qué año cayó Cartago? en el 509 a. C. NS. en el 146 a. C. NS. en el 326 a. C. NS. b a c a b c Tema de prueba: a b c a b c a b c

A. El rey del país montañoso de Epiro, que fue considerado el mejor comandante de su tiempo. En la primavera del 280 a. C. aterrizó en Italia con 20 mil soldados y 20 elefantes. Animales sin precedentes infundieron miedo en los soldados romanos y el rey ganó las dos primeras batallas, pero sufrió pérdidas tan grandes que nació una expresión que significaba una victoria a un precio demasiado alto. ¿De quién estamos hablando? Respuesta p. 210 del libro de texto Pirro - rey de Epiro

Los castigados fueron usados ​​en trabajo duro en la subida del agua en las minas Otros remeros en galeras militares. Otros se hicieron remeros en galeras militares. Para evitar que escaparan, los encadenaron a los remos. encadenado a los remos. El trabajo más duro fue en las canteras, donde los esclavos arrastraban pesados ​​cantos rodados.

3. Esclavos en una casa rica. Limpiaban la casa, cocinaban la comida, cuidaban del dueño ... Entre los esclavos había mucha gente educada: maestros, médicos, artistas, bibliotecarios (en su mayoría griegos). La ausencia de esclavos era un signo de pobreza. Los esclavos fueron ampliamente utilizados en los hogares de los romanos.

4. Gladiadores esclavos. La mayoría de las veces eran esclavos, prisioneros o criminales. Al principio, las batallas tuvieron lugar en circos, y luego se construyeron anfiteatros para ellos. Al principio, las batallas tuvieron lugar en circos, y luego se construyeron anfiteatros para ellos. La duración de las batallas alcanzó los 117 días. El entretenimiento favorito de los romanos eran las luchas de gladiadores.

En casa: § 49c Leer los documentos, responder las preguntas al final del párrafo. Completa tareas en un libro de trabajo.

La esclavitud en la antigua Roma
Mukhametdinova Rimma Ravilov profesora de historia Gimnasio Muslyumov
Plan de estudios
Esclavitud Esclavos en la finca Esclavos en la casa rica Los juegos de gladiadores son una vista favorita de los romanos
¿Recuerda qué fuentes de esclavitud conoce?
¿Piensa qué fuente de esclavitud fue la principal en la antigua Roma? ¿Por qué?
Esclavitud por deudas
Hijos de esclavos
Capturado por piratas
prisioneros de guerra
Por veredicto judicial
Un esclavo es una persona privada de todos los derechos y es propiedad completa del dueño, un dueño de esclavos es un amo de esclavos.
La finca es propiedad de la tierra de una persona rica.
Los amos llamaban a los esclavos "herramientas parlantes". Piensa, ¿qué dice este nombre? ¿Qué hacían los esclavos de la finca? Cultivaban aceitunas, Tejían cestas, cuerdas. uva
La manutención de los esclavos era muy barata: - una vez al año, a los esclavos se les daba una camisa; - una vez cada dos años, una gabardina y sandalias de madera.
Los esclavos desesperadamente enfermos fueron llevados a una isla en el río Tíber, dejándolos allí para morir.
LAS MÁS INOBILIDADES FUERON ENVIADAS A LAS PIEDRAS Y LAS MINAS.
Por las más leves ofensas, los esclavos eran castigados: azotados, encadenados.
No tener un solo esclavo se consideraba un signo de pobreza extrema. Había muchos esclavos en las casas de los ricos. Piense en lo que podrían hacer los esclavos en la casa. Limpió la habitación Comida preparada Servido en la mesa Cantó, bailó, entretuvo Médico esclavo Bibliotecario esclavo Secretaria esclava
Cualquier esclavo estaba privado de derechos, se consideraba algo de lo que el dueño podía disponer como quisiera.
Los gladiadores son esclavos fuertes y ágiles especialmente entrenados para la batalla en anfiteatros.
COLOSEUM - EL ANFITEATRO MÁS GRANDE DE LA ANTIGUA ROMA.
El anfiteatro es una estructura especial para espectáculos, juegos de gladiadores, en la que los asientos estaban ubicados alrededor de la arena.
EL DESTINO DE LA VICTORIA FUE DECIDIDO POR LOS ESPECTADORES, SI LOS ESPECTADORES HAN LEVANTADO EL DEDO GRANDE, EL HERIDOR SALVA LA VIDA.
Los gladiadores lucharon hasta la victoria completa. El luchador herido y exhausto arrojó su arma y levantó la mano izquierda, suplicando piedad.
FRAGMENTO DEL LARGOMETRAJE "SPARTAK" DIRECTOR S. KUBRIK. 1960 G.
Fragmento del largometraje "Spartacus" del director S. Kubrick. 1960 Para ver, haga clic en la imagen
¿A QUÉ PODRÍA CONDUCIR ESTA POSICIÓN?
Piense y explique el proverbio romano: "Cuántos esclavos, tantos enemigos".
HOY EN LA LECCIÓN I - APRENDIÓ (A) ... - DESCUBRIÓ (A) ... - COMPRENDIÓ (A) ...
Tarea: Lea la Sección 49 Tarjetas didácticas individuales
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recursos de Internet

¿Es la esclavitud una reliquia del pasado o un problema real? El 2 de diciembre se celebra anualmente como el Día Internacional para la Abolición de la Esclavitud. En este día de 1949, la Asamblea General de la ONU adoptó el Convenio para la represión de la trata de personas y la explotación ajena. Sin embargo, la esclavitud sigue siendo uno de los Problemas globales modernidad.

Los esclavos también trabajaban en los talleres de artesanía de la ciudad. Por lo general, también aquí se les confía el trabajo más difícil y sucio. En los talleres de alfarería, arrastraban y amasaban arcilla, y los artesanos libres se dedicaban a moldear y pintar vasijas. En las fincas de los propietarios de esclavos, los esclavos prensaban uvas, exprimían aceite de aceitunas. EN agricultura había menos esclavos que en el oficio.

Había muchos esclavos domésticos en Atenas y otros estados griegos. Eran cocineros, mozos de cuadra, maestros. Vestían y alimentaban a los dueños de esclavos, enseñaban a sus hijos. Un esclavo no se consideraba una persona. Le pusieron un apodo de animal. El dueño siempre podía golpear al esclavo por algún tipo de culpa o simplemente por capricho, sacándole su mal humor.

El trato cruel, el trabajo agotador empujaba a los esclavos a luchar contra sus amos. A veces, incapaz de soportar la servidumbre, por temor al castigo, el esclavo trató de huir. Los esclavos huyeron solos y en grupos de varias decenas o incluso cientos de personas.

Si una persona es o no esclava se determina sobre la base de tres criterios principales: 1. las actividades humanas están controladas por la violencia o la amenaza de violencia; 2.la persona está en este lugar y está involucrado en este tipo de actividad en contra de su voluntad y no puede cambiar la situación debido a en su propia; 3. por el trabajo recibe un pago insignificante, o no lo recibe en absoluto.

Diapositiva 2

Plan de lecciones combinado

Cheque de tarea. Aprendiendo un tema nuevo. PLAN Fuentes de la esclavitud en la antigua Roma. El uso de mano de obra esclava en la antigua Roma. Consolidación del material estudiado.

Diapositiva 3

Explica conceptos

Plebeyos Patricios Cónsul República Tribuna Popular Foro de Veto

Diapositiva 4

Lo que dicen las fechas

509 a. C. NS. 594 a. C. NS. 443 a. C. NS. 326 a. C. NS. 146 a. C. NS.

Diapositiva 5

De quién estamos hablando:

Diapositiva 17

compruébalo tú mismo

1. Un gran número de esclavos en la antigua Roma apareció como resultado de: A. autoventa B. conquistas C. esclavitud a largo plazo 2. Se llevaron a cabo competencias de gladiadores: A. en el circo B. en el anfiteatro B. en la finca del dueño de esclavos 3. El general en la posición de esclavos fue: A. cuidadoso actitud hacia ellos B. falta total de derechos C. actitud afectuosa hacia ellos 4. puntos de vista comunes de los eruditos romanos hacia los esclavos eran: A. respeto por ellos B. desprecio el deseo de proteger sus derechos 5. El gladiador es ...

Pensar:¿Cuáles son los objetivos de nuestra lección?

Hoy en la lección quiero:

• saber…
• averiguar…
• comprender…

Plan de estudios:

Descubra por qué la esclavitud era peligrosa para el Imperio Romano.

Averigüe: ¿qué tipo de trabajo hacían los esclavos, qué grupos de esclavos existían?

Definir los conceptos de "esclavo", "esclavitud"

Reproduce el comienzo de la historia de la civilización romana.

HISTORIA DE LA ANTIGUA ROMA

1. Para que Italia en el mapa

Encuentra en poco tiempo

Recuerda, necesitas una península

Buscar similar a ...

2. Por supuesto, el camino no está cerca,

A la península ...

Bastante intransitable

Montañas escarpadas ...

3. Donde el Tíber es profundo

Fluye hacia valles verdes

Asentado en la antigüedad profunda

Trabajo duro ...

4. Hasta ahora en el Museo de Roma

Incluso hay un monumento a ella.

¿Y cómo no sorprenderte?

Eso salvó a los niños ...

5. Romulus le dio el nombre al lugar,

Esto es porque soy

La ciudad fue fundada ...

6. Era joven y talentoso

Y era conocido como un temerario para todos.

Y luchó valientemente con Roma -

Ese cartaginés ...

7. Estableció el gobierno de Roma,

Conquistó muchos países:

Se convirtió en un maestro omnipotente

En ... de la noche a la mañana.

Tema de la lección: ESCLAVITUD

EN LA ANTIGUA ROMA

Piense: ¿Cuál es el estado de la persona en el vendaje? ¿Un hombre con túnica?

Escribe en tu cuaderno:

Esclavo Es una persona privada de todos los derechos y es propiedad completa del propietario.

Dueño de esclavos Es el amo de esclavos.

Considere: ¿Condenaron los romanos la esclavitud?

“No hay nada más perfecto que nuestra sociedad. No tenemos nada que sea contrario a la justicia y la virtud. En cuanto a los esclavos, de hecho, no hay que tenerlos en cuenta ". Aureliano.

Capturando personas por piratas y vendiéndolas como esclavas

Captura de prisioneros en guerras

¿Cómo llegó la gente? en la esclavitud?

Las principales fuentes de esclavitud

Esclavitud provincial por evasión fiscal

Hijos de esclavos se convirtieron en esclavos

Trabajando con el tutorial

leer § 49 punto 3

"Esclavos en una casa rica"

ver las ilustraciones del párrafo.

Trabajo esclavo en la casa dueño de esclavos

Encuentre respuestas a preguntas:

1) ¿Dónde más se utilizó el trabajo esclavo?

2) ¿En qué se diferenciaba la vida de los esclavos "domésticos" de la vida de los esclavos que trabajaban en las canteras, las propiedades de los dueños de esclavos?

"Coliseo"

Los dioses maldijeron a la loca Roma, la ciudad de mujeres abandonadas y lisiados.

Aquí tragan humo envenenado, cortan las venas con una cuchilla.

Aquí, de vacaciones, la gente va a ver cómo un hombre late en agonía, cómo feroz la muerte se da un festín en el círculo amarillo de la arena.

La fuerza trae libertad: ¡conquista y conviértete en una estrella! tal vez encuentres la paz ...

Tu enemigo es polvoriento, lastimoso y débil, un esclavo perseguido y herido.

Otro segundo, y dirá: "¡Mata!" el dedo del emperador! No contradiga el santo destino, la multitud aúlla, siente la sangre. La vida de un gladiador no merece el dolor de sus esposas ni de sus amigos.

Leer el poema "Coliseo" Alexandra Elina.

Responde a las preguntas:

1. ¿Cómo se llamaba un grupo especial de esclavos de la Antigua Roma?

2. ¿Qué hicieron?

3. ¿Qué peligro representaban para el imperio?

Gladiadores

Gladiador

Reconstrucción moderna

Piensa: ¿dónde actuaron los gladiadores?

Actuación de circo

Dibujo - reconstrucción

Coliseo.

Mirada moderna

Resumen de la lección:

1. ¿Qué hicimos?

2. ¿Qué ha aprendido?

3. ¿Qué ha aprendido?

4. ¿Cuál será el tema de la próxima lección?

5. ¿Logró los objetivos de la lección?