Presentación sobre el tema "Excavemos en los almacenes de la Tierra". presentación para una lección sobre el mundo que nos rodea (segundo grado) sobre el tema. Presentación: echemos un vistazo a los almacenes de la tierra Presentación sobre el tema de los almacenes de la tierra
Diapositiva 1
Echemos un vistazo a los almacenes de la Tierra PRESENTACIÓN DE LA LECCIÓN El mundo que nos rodea, segundo grado Profesora Chukhlebova T.V.
Diapositiva 2
Lema de la lección. La nuez del conocimiento es dura, pero aún así. No estamos acostumbrados a retroceder, pero eso nos ayudará a dividirlo. El deseo de aprender eternamente.
Diapositiva 3
Este maestro blanco-blanco no se queda inactivo en la escuela: corre por el tablero, deja una marca blanca. Adivina los acertijos. Los niños realmente lo necesitan. Está en los senderos del patio. Está en la obra y en la playa. Incluso está derretido en vidrio. Si me encuentras en el camino, tus pies se atascarán. Y para hacer un cuenco o un jarrón, lo necesitarás de inmediato. Es muy duradero y resistente, y es un amigo confiable para los constructores. Las casas, los escalones y los pedestales serán hermosos y visibles. Dé un nombre general a todos estos elementos. La tiza, la arena, la arcilla y el granito son minerales.
Diapositiva 4
¿Qué son los minerales? Toda la superficie de la tierra está formada por rocas. Guijarros en la orilla del río, tiza con la que se escribe en una pizarra, carbón: todo esto son rocas. Varios metales se extraen de rocas llamadas minerales. Todas las rocas que son útiles para el hombre se llaman minerales. ¿Por qué fósiles? Debido a que muchos de ellos están bajo tierra, ocultos a nuestra vista, es necesario extraerlos (“excavarlos”, como decían antaño) de debajo de la tierra.
Diapositiva 5
Trabajo práctico Examinar piezas de granito. Encontrar granos de colores. Este es el mineral feldespato. Encuentra granos translúcidos. Este es el mineral cuarzo. Encuentra granos negros brillantes. Esta es la mica mineral.
Diapositiva 6
Minerales de feldespato, cuarzo y mica Estos minerales se combinan para formar la roca de granito.
Diapositiva 7
Se reunieron tres minerales y se les llamó granito. Feldespato, cuarzo, mica: ¡nunca lo olvidaré!
Diapositiva 8
¿En qué se diferencian las rocas de los minerales? cuerpo natural homogéneo Feldespato Mica Cuarzo Roca Mineral generalmente compuesto por varios minerales Granito Arena Arcilla Caliza
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Títulos de diapositivas:
Echemos un vistazo a los almacenes de la Tierra. El mundo que nos rodea, grado 2.
Este maestro blanco-blanco no se queda inactivo en la escuela: corre por el tablero, deja una marca blanca. Adivina los acertijos. Los niños realmente lo necesitan. Está en los senderos del patio. Está en la obra y en la playa. Incluso está derretido en vidrio. Si me encuentras en el camino, tus pies se atascarán. Y para hacer un cuenco o un jarrón, lo necesitarás de inmediato. Es muy duradero y resistente, y es un amigo confiable para los constructores. Las casas, los escalones y los pedestales serán hermosos y visibles. Dé un nombre general a todos estos elementos. La tiza, la arena, la arcilla y el granito son minerales.
¿Qué son los minerales? Toda la superficie de la tierra está formada por rocas. Guijarros en la orilla del río, tiza con la que se escribe en una pizarra, carbón: todo esto son rocas. Varios metales se extraen de rocas llamadas minerales. Todas las rocas que son útiles para el hombre se llaman minerales. ¿Por qué fósiles? Debido a que muchos de ellos están bajo tierra, ocultos a nuestra vista, es necesario extraerlos (“excavarlos”, como decían antaño) de debajo de la tierra.
¿Qué rocas conocimos en 1er grado? Pedernal de granito de piedra caliza
Trabajo práctico Examinar piezas de granito. Encontrar granos de colores. Este es el mineral feldespato. Encuentra granos translúcidos. Este es el mineral cuarzo. Encuentra granos negros brillantes. Esta es la mica mineral.
Minerales de feldespato, cuarzo y mica Estos minerales se combinan para formar la roca de granito.
¿En qué se diferencian las rocas de los minerales? cuerpo natural homogéneo Feldespato Mica Cuarzo Roca Mineral generalmente compuesto por varios minerales Granito Arena Arcilla Caliza
¿Dónde se utilizan las riquezas de los almacenes terrenales? Granito
¿Dónde se utilizan las riquezas de los almacenes terrenales? Caliza
¿Dónde se utilizan las riquezas de los almacenes terrenales? Arena
¿Dónde se utilizan las riquezas de los almacenes terrenales? Arcilla
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.
Resumen de la lección sobre el mundo circundante, grado 2 "El satélite de la Tierra: la Luna".
Lección sobre el mundo que nos rodea para 2º de primaria. Durante la lección se consolida el conocimiento sobre los planetas del sistema solar y se estudia el satélite Tierra-Luna. La lección está construida en forma de un viaje a la luna, se adjunta una presentación...
Lección abierta sobre el mundo circundante. Tipo de lección: lección sobre el descubrimiento de nuevos conocimientos. Propósito de la lección: formar el concepto de "recursos minerales". Objetivos: personales: promover la formación del interés en las lecciones ambientales...
Durante la lección, los estudiantes se darán cuenta de la importancia de las rocas para la vida humana, reconocerán los componentes del granito y aprenderán a distinguir las rocas....
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Títulos de diapositivas:
Echemos un vistazo a los almacenes de la Tierra.
Este maestro blanco-blanco no se queda inactivo en la escuela: corre por el tablero, deja una marca blanca. Adivina los acertijos. Los niños realmente lo necesitan. Está en los senderos del patio. Está en la obra y en la playa. Incluso está derretido en vidrio. Si me encuentras en el camino, tus pies se atascarán. Y para hacer un cuenco o un jarrón, lo necesitarás de inmediato. Es muy duradero y resistente, y es un amigo confiable para los constructores. Las casas, los escalones y los pedestales serán hermosos y visibles. Dé un nombre general a todos estos elementos. La tiza, la arena, la arcilla y el granito son minerales.
¿Qué son los minerales?
¿Qué rocas conocimos en 1er grado? Pedernal de granito de piedra caliza
Trabajo práctico Examinar piezas de granito. Encontrar granos de colores. Este es el mineral feldespato. Encuentra granos translúcidos. Este es el mineral cuarzo. Encuentra granos negros brillantes. Esta es la mica mineral.
Minerales de feldespato, cuarzo y mica Estos minerales se combinan para formar la roca de granito.
¿En qué se diferencian las rocas de los minerales? un cuerpo natural de composición homogénea Feldespato Mica Cuarzo Roca Mineral generalmente consta de varios minerales Granito Arena Arcilla Caliza
¿Dónde se utilizan las riquezas de los almacenes terrenales? Granito
¿Dónde se utilizan las riquezas de los almacenes terrenales? Caliza
¿Dónde se utilizan las riquezas de los almacenes terrenales? Arena
¿Dónde se utilizan las riquezas de los almacenes terrenales? Arcilla
Avance:
durante las clases
- Organizar el tiempo
- Actualizando conocimientos
Adivina los acertijos:
Y por encima de nosotros, y por encima de nosotros
Pradera con flores mágicas.
Flores Doradas
Floreció en la oscuridad. ( Estrellas )
Suave, no campo,
Azul, no el mar. ( Cielo )
Lloramos sin el
¿Y cómo aparecerá?
Nos estamos escondiendo de él. ( Sol )
Mira desde el balcón por la noche,
Hay una rodaja de limón en el cielo
Y hermosa y brillante...
Pero ligeramente mordido. ( Luna )
Chicos, ¿sobre qué constelaciones aprendimos en la última lección? (Casiopea, Orión, Cisne)
¿Qué signos del zodíaco?
¿Quién conoce su signo del zodíaco?
¡Ahora algunos chicos nos contarán lo que aprendieron sobre sus signos del zodíaco! (Los estudiantes salen y cuentan mensajes sobre sus zodíacos.)
¡Bien hecho! Ahora, para entender de qué hablaremos hoy, miremos el tablero y resolvamos los acertijos (Diapositiva No. 2)
Demos juntos un nombre común a estos elementos.(minerales)
¿Qué son los minerales? Diapositiva número 3 ) ¿Quizás alguien lo adivinó? Ahora Ilya nos contará sobre esto( dice)
Intentemos adivinar de qué hablaremos hoy en clase. (sobre minerales)
Chicos, frente a ustedes hay tarjetas con nuestro trabajo de hoy. ¿Veamos qué debemos escribir primero en la tarjeta?(¿Qué es un pol.isk?todas las rocas útiles para los humanos)
¡Gracias! Ahora abra el libro de texto en la página 32 y lea el título de la lección (Echemos un vistazo a los almacenes de la Tierra.). ¿Qué crees que aprenderemos hoy en clase? ¿Qué aprenderemos? ¿Qué nos dice la hormiga? Leámoslo en el libro de texto.
¿Recuerdas qué piedras conocimos el año pasado? (diapositiva número 4) (Piedra caliza, granito, pedernal) Ahora recordaremos con un poco más de detalle (¡¡¡Sasha y Polina salen y cuentan mensajes sobre piedra caliza y pedernal!!!). Después de Sasha : Chicos, frente a ustedes hay cajas en la mesa, abrámoslas y veamos su contenido, ¿qué hay ahí? Intentemos encontrar la piedra de la que nos acaba de hablar Sasha.Después del show de Polina. pedernal yo
Ahora adivina el acertijo otra vez:
Es muy duradero y elástico,
Un amigo confiable para los constructores:
Casas, escalones, pedestales.
Serán hermosos y notables. ( Granito)
¿Qué puedes decir sobre esta piedra? (es muy duradero y por eso se utiliza en la construcción.)
¡Y ahora chicos, comienza la diversión!
Frente a ti hay tarjetas con nuestro trabajo de hoy.
Leamos el propósito de nuestra lección (aprender a distinguir los componentes del granito)
¿Qué necesitamos para esto? ( Lectura)
La siguiente tarea, debemos completar el diagrama de la composición del granito, anotar el granito.
¿Donde empezamos? Saca un trozo de granito de la caja. ¿Cómo podemos observar las partes constituyentes del granito? ( a través de una lupa)
Chicos, tienen una lupa para los dos, ¡así que trabajamos en parejas! Vamos a ver. ¿Qué vemos? ( declaraciones) ( Después de las palabras granos de colores, diapositiva número 6.)
Y entonces nuestro primer componente es el feldespato.. Busquemos un trozo de feldespato en nuestra caja. Considerémoslo. ¿Cómo es él? Color, composición.
Nos fijamos en el siguiente componente.. Los granos blancos o translúcidos son cuarzo. Lo buscamos en el recuadro y lo describimos.
Tercer componente(inclusiones negras brillantes) - mica. No está en las cajas, está en mis manos. Es muy frágil y es la mica la que le da brillo al granito.
Entonces chicos, ¿cuántas partes tiene el granito? (3) Volvamos a llamarlos: feldespato, cuarzo, mica. Anotémoslos en una tabla.
Ahora leamos la siguiente tarea (leer). Hemos preparado lápices verdes y amarillos. Destaquemos con qué pintaremos. Pintémoslo.
Fizminutka
¿Qué son el feldespato, el cuarzo y la mica? ( estos son minerales)
Si los juntas, ¿qué obtienes?(Granito de roca)
Estos minerales se combinan para formar la roca de granito.
¿Qué es el granito? Ahora Lisa nos lo contará (Lisa lo está contando)
Gracias Lisa!
Ahora veamos la siguiente tarea. Hablamos de minerales y rocas todo el tiempo. ¡Pero todavía no sabemos qué es! ¡Intentemos descubrirlo!
¿Qué son los minerales (cuerpo natural homogéneo) Saquemos cualquier mineral de la caja y mirémoslo nuevamente. ¿Estás de acuerdo con esto? Entonces vamos a escribirlo.
¿Qué es una roca y en qué consiste? (de varios minerales) Miremos nuevamente el granito. Anotémoslo.
Pongamos ejemplos de minerales y rocas. (dale, escríbelo)
Ahora pensemos y recordemos ¿dónde y cómo podemos utilizar el granito? ¿Caliza? ¿Arena? ¿Arcilla? Anotemos varias opciones.
Y finalmente chicos, ¡evalúemos nuestro trabajo en clase!
¡Gracias!
Autoanálisis de la lección.
La lección avanzó al ritmo previsto, todos sus elementos estructurales se llevaron a cabo y completaron lógicamente.
Creo que la lección resultó efectiva, ya que durante la lección se realizaron todas las tareas que me propuse, tanto didácticas como educativas y de desarrollo.
Todos los niños trabajaron activamente, respondieron las preguntas planteadas y completaron todas las tareas.
La elección de la estructura de la lección está determinada por las metas y objetivos de la lección. En este sentido, la lección está repleta de varios tipos de trabajo (frontal, individual, práctico).
Dado que los niños tienen un mayor interés en la lección del mundo que los rodea y conocimientos suficientes para el trabajo, las tareas propuestas al planificar la lección correspondieron a las habilidades de la clase y los llevaron a una nueva etapa de desarrollo.
El trabajo práctico con granito fortaleció los conocimientos de historia natural de los niños.
El ambiente amigable también contribuyó a la activación de la actividad mental.
El tiempo de clase se aprovechó de forma racional y la educación física se realizó a tiempo. Había mucho material educativo visual y adicional.
Creo que esta lección implementó los siguientes principios de educación para el desarrollo:
el principio de aprendizaje en un alto nivel de dificultad, el principio de conciencia del proceso de aprendizaje, el principio de trabajo sistemático y con propósito en el desarrollo general de los estudiantes.
Conclusión: la lección estuvo organizada, los niños estuvieron activos y aprendieron el material de la lección.
En esta lección aprenderemos qué son los minerales, cómo se extraen y para qué sirven. Además, veremos más de cerca el granito como mineral. También nos familiarizaremos con los conceptos de mineral y roca.
Tema: Naturaleza
Lección: Los almacenes de la Tierra
Minerales- Se trata de riquezas que se extraen de las entrañas de la Tierra o de su superficie. La vida en el mundo moderno es imposible sin minerales. Algunos minerales se utilizan en la construcción:
Arroz. 1. Arena()
Arroz. 2. Arcilla ()
Arroz. 3. Granito ()
Otros se utilizan como combustible:
Arroz. 4. Carbón ()
Arroz. 5. turba ()
Arroz. 6. Petróleo ()
Arroz. 7. gasolina ()
Arroz. 8. Fundición de metales ()
Geólogos- estudiar minerales y buscar sus depósitos.
Lugar de nacimiento- Estos son lugares donde se encuentran minerales en las profundidades de la Tierra y en su superficie.
No es raro que los geólogos pasen muchos meses fuera de casa, en la montaña, la taiga o el desierto. Disponen de sofisticados equipos que les ayudan en su búsqueda e incluso fotografías de la Tierra tomadas desde el espacio.
Los recursos minerales se extraen de diferentes formas: algunos a cielo abierto (canteras, otros) en minas, pozos profundos y, para extraer petróleo o gas de la Tierra, la gente construye plataformas de perforación y perfora pozos profundos.
Para hacer vidrio y hacer vidrio, necesitas arena especial. La arena es un mineral. Para que la sopa quede salada se necesita sal; la sal también es un mineral. Para hacer un plato de sopa, necesitas una arcilla blanca especial: el caolín, que también es un mineral.
Arroz. 9. Caolín ()
Tanto la cucharilla pequeña como el enorme avión están hechos de metal. Se funden a partir de minerales, cualquier mineral es un mineral.
Muy interesantes, aunque apenas perceptibles para nosotros, los objetos de la naturaleza son las piedras. Cuando decimos rocas, nos referimos a rocas y minerales. Minerales- estas son sustancias naturales, y rocas- Estos son compuestos minerales naturales. Algunos de ellos se utilizan en la construcción, otros se utilizan para fabricar joyas.
Considere el granito mineral.
Arroz. 10. Granito ()
Una piedra muy fuerte y hermosa. El granito se encuentra en lo profundo del suelo y en la superficie, donde se presenta en forma de montañas enteras. Viene en gris, rosa y rojo. El granito es una roca compuesta por granos de varios minerales, principalmente feldespato, cuarzo y mica. Los granos de colores son feldespato, los translúcidos y brillantes son cuarzo y los negros son mica. La palabra latina para grano es grano, de ahí el nombre de granito.
Mineral formado por placas que se separan fácilmente entre sí, son oscuras, pero transparentes y brillantes. La mica forma parte del granito y de algunas otras rocas.
Arroz. 11. mica ()
Es el mineral más común en la superficie terrestre. Se conocen muchas de sus variedades. La mayoría de las veces no son transparentes, algunos de ellos se utilizan para hacer joyas.
Arroz. 12. Feldespato ()
Mineral que forma parte del granito, pero que a menudo se encuentra solo. El cuarzo transparente e incoloro se llama cristal de roca. Mucha gente conoce el cuarzo violeta transparente, se llama amatista. Todas estas piedras se han utilizado desde la antigüedad para realizar joyas.
Arroz. 13. Cuarzo ()
Arroz. 14. Amatista ()
El granito es una piedra muy duradera, por eso se utiliza en la construcción. A partir de él se construyen los cimientos de casas, terraplenes y pedestales de monumentos. El granito se puede moler y pulir bien. Se utiliza para revestir paredes de edificios y estaciones de metro.
Si examinamos detenidamente un guijarro encontrado junto al mar o en la montaña, podemos observar que a menudo es multicolor, rayado, manchado o veteado. Esto sucede porque el guijarro encontrado está compuesto de minerales en los que los procesos naturales han dejado huellas.
Los minerales varían en peso, color y dureza. El mundo de la naturaleza inanimada se compone de ellos, como ladrillos: grandes cantos rodados y arena fina.
Hermosas piedras preciosas ornamentales (ágata, zafiro, granate) también son minerales.
Arroz. 15. Ágata ()
Arroz. 16. Zafiro ()
Arroz. 17. granate ()
Un mineral es también la sal común que comemos. Los geólogos lo llaman halita.
Los minerales y las rocas forman seres no vivos. Las rocas forman las capas de la Tierra. Por el nombre, puede parecer que las rocas se encuentran en las montañas. Esto no es enteramente verdad. Las rocas están por todas partes, sólo que están ocultas a nuestros ojos por una capa de tierra. Podemos observar rocas en fuertes laderas de barrancos o a lo largo de riberas de ríos.
Los minerales son el tesoro de nuestra Tierra, por eso, como cualquier otro tesoro, es necesario preservarlos y protegerlos.
- Pleshakov A.A. El mundo que nos rodea: libro de texto. y esclavo tetra. para 2 grados comienzo escuela - M.: Educación, 2006.
- Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. El mundo que nos rodea.-Balass.
- Vinogradova N.F. El mundo que nos rodea.- VENTANA-CONDE.
- Presentaciones electrónicas infantiles ().
- Xvatit.com ().
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- Con. 34-37, libro de texto Pleshakov A.A. El mundo alrededor de nosotros.
- Con. 16 trabajadores cuaderno para el libro de texto Pleshakov A.A. El mundo alrededor de nosotros.
- Descubra qué minerales y minerales se extraen en su región.
