Presentación sobre el tema mi familia en inglés. Presentación sobre el tema de mi familia en inglés Presentación sobre el tema de mi familia en inglés

Nuestra familia no es ni grande ni pequeña.

Tengo una madre, un padre, un hermano y una hermana y abuelos.

Mi padre Peter Ivanovich tiene 47 años. Es un hombre alto y bien formado con cabello negro corto y ojos marrones.

Trabaja como gerente en una planta. Le gusta su trabajo y pasa la mayor parte del tiempo allí.

Su afición es coleccionar sellos.

Por su carácter, mi padre es un hombre tranquilo, mientras que mi madre es enérgica y habladora.

El nombre de mi madre es Marina Petrovna. Ella tiene cuarenta.

Es profesora de música y toca bien el piano.

Mi madre siempre tiene mucho trabajo que hacer en la casa y en la escuela.

Ella es una mujer ocupada y todos la ayudamos.

El nombre de mi hermana es Irena.

Como nuestra madre, Irena tiene ojos marrones y un cabello hermoso. Ella es una chica muy guapa.

Irena es más joven que yo. Ella es una alumna del octavo curso.

Le va bien en la escuela y solo obtiene buenas y excelentes calificaciones. La literatura es su asignatura favorita y quiere ser profesora.

También tengo muchos otros parientes: tíos, tías, primos.

Somos felices cuando estamos juntos.

• grandp a, grandm a, st ar
• [ᴧ] hermano, so n, m u m
• [æ] d a d, f a mily, gr a ndfather
• [ɔ:] d au ghter, p o, dr aw

1. Es el padre de tu padre. 2. Ella es la hermana de tu padre. 3. Ella es la madre de tu hermana. 4. Ella es la hija de tu madre. 5. Es el hermano de tu madre.

Trabajo en clase.

El tema de la lección es

“ Mi familia ".

• 1) nombrar a los miembros de la familia en inglés;
• 2) redacte una historia sobre su familia;
• 3) usar verbos en tiempo pasado (pasado simple) en el habla y la escritura

• Primo [ ´ brʌðƏ]
• padres [ ´ dɔ: tƏ]
• padre [ ´ peərənts]
• madre [ ´ kʌzn]
• abuela [ ´ a : Nuevo Testamento]
• Abuelo [ ´ sʌn]
• tía [fa : ðƏ]
• tío [ ´ sistə]
• hermano
• hermana [ ´ grᴂnd ´ fa : ðƏ]
• hijo [ ´ ʌɳkl]
• hija [ ´ grᴂndmʌðƏ]

Aplaudir, aplaudir, aplaudir ,

Aplaude juntos

Sello, sello, sello con los pies

Selle sus pies juntos.

Toca, toca, toca tus oídos

Toca tus oídos juntos

Toca, toca, toca tus mejillas

Toca tus mejillas juntas

Sacude, sacude, sacude tus manos

Estrechar sus manos juntas

Sonríe, sonríe a tus amigos

Sonríamos juntos.

La presentación

Mi nombre es Lyda.

Tengo 10 años. Soy alumno.

Estudio en cuarto curso.

Me gusta andar en bicicleta.

El nombre de mi papá es Vladimir.

Le gusta el hockey,

baloncesto y natación.

El nombre de mi mamá es Polina.

Ella tiene 33 años.

Ella es muy amable,

hermosa y divertido.

El nombre de mi hermano

es Egor.

Tiene dos años.

A El le gusta jugar

con sus juguetes.

El nombre de mi hermana es Diana. Ella tiene seis años.

A ella le gusta

para dibujar las imágenes .

• Tengo una familia grande / pequeña.
• Tengo un ..., un ...,
• El nombre de mi padre es ...
• El nombre de mi madre es ...
• El nombre de mi hermano / hermana es ...

• El padre (mira) las estrellas.
• La madre y la hermana (juegan) rompecabezas.
• El abuelo y el hermano (hacen) un juguete.
• La abuela (juega) juegos de computadora.
• (Tomo) una foto de mi familia.

Di lo que te gusta hacer los domingos y pregúntale a tus compañeros.

Usa las palabras:

patinar, jugar al ajedrez / tenis / piano, hacer dibujos,

hacer un muñeco de nieve, mirar televisión / video, jugar rompecabezas,

montar (mi) bicicleta / scooter, jugar con (mis) juguetes, leer

libros, escucha musica

Ejemplo: Me gusta jugar juegos de ordenador. Y tú, D asha?

Me gusta pasear por el parque. ¿Y tú, Masha?

“ Familia "

¡Me alegro de verlos, amigos! ¿Cómo estás? Antes de empezar, me gustaría saber sobre su estado de ánimo. Muéstrame tu estado de ánimo (emoticonos).

Estas listo para trabajar Entonces, comencemos.

Ex. 2 Responde mis preguntas :

• P1, ¿tienes un hermano mayor?
• ¿Cual es su nombre?
• P2, ¿tienes un hermano menor? Tienes una hermana.
• P3, ¿tienes un primo? ¿Cuántos primos tienes?
• P4, ¿tienes un tío? ¿Cual es su nombre? ¿donde vive el?
• ¿Alguien tiene sobrino o sobrina? ¿Nadie tiene?
• ¿Quizás alguien tiene esposa o esposo?

• ¿Cómo crees, de qué hablaremos? ¿Cuál es nuestro tema hoy?
• Tienes razón, hablaremos de familia y relaciones familiares hoy.

Ex. 4 Dar los opuestos :

0) Un padre - una madre

1) una hermana - un hermano

2) un tío - una tía

3) un sobrino - una sobrina

4) un hijo - una hija

5) un abuelo-una abuela

6) un esposo - una esposa

GRASA NO MADRE

HIJA MILY GRAND FE

10 palabras

8-9 palabras

6-7 palabras

• Ex. 6 ¡Ayuda a tu mamá!
• Ayuda a tu madre, pon la mesa; Pon cuchillo, tenedor y cuchara. Ayuda a tu madre, pon la mesa Todas las tardes. Ayuda a tu madre a limpiar la mesa; Coge un cuchillo y una cuchara. Ayuda a tu madre a limpiar la mesa Mañana, noche y mediodía. ...

Mi familia.

Soy Jane Brown. Tengo 12 años. Me gustaría contarte sobre mi familia. Tengo una madre, un padre, un hermano mayor y una hermana menor. Mi abuela y abuelo no vivas con nosotros. Viven en otra ciudad. Mi abuelos son muy amables y los queremos mucho.

El nombre de mi madre es Mary Brown. Tiene 35 años. Es una hermosa mujer delgada. Le gusta mucho cocinar. ¡Sus pasteles son tan sabrosos!

El nombre de mi padre es Paul Brown. Es un año mayor que nuestra madre. Mi papa es fuerte guapo hombre. Disfruta reparando su auto.

Mi hermana Susan es 4 años menor que yo. Ella es una chica linda e inteligente. A Susan le gusta pasear con nuestro perro en el parque no lejos de nuestra casa. Y también suele jugar con sus muñecas.

Mi hermano mayor, John, es un niño alto de 14 años. Es inteligente y sociable... Sus pasatiempos son los juegos de computadora y el fútbol.

En cuanto a mí, yo preferir leyendo libros cuando tengo tiempo libre. Los domingos voy de compras con mi mamá. Disfruto comprando.

Nuestra familia es amigable. Siempre nos ayudamos unos a otros. Y también nos amamos.

Apariencia

Que tipo de

( Hobby)

No seas perezoso, pero repite:

La familia es diferente ...

Ella sueña con ser artista

Mi hermana es mi ...

Mi hermano rompió un jarrón hoy

Mi hermano es un niño

Mi hermano - …

El tío Scrooge fue al banco

Llaman a mi tío ...

¡Tía! ¡Y ahora tu fant!

Tia en ingles ...

¿Cómo llamarás a tu hija?

Hija en inglés ...

Mi hijo arruinó el grifo.

Hijo, hijo significa ...

Un amigo vino a almorzar

Un amigo en inglés es simplemente ...

Gracias por tu trabajo hoy. ¡Fue fantástico!

Ahora la lección ha terminado, ¡adiós!

Metas:

1. Conocimiento y formación en el uso de números;

2. Introducción de nuevo material léxico sobre el tema "Familia";

3. Desarrollo de habilidades lectoras;

4. Desarrollo de la capacidad de escuchar.

Métodos y técnicas: Encuesta frontal, juego, combinadas, grupales, formas dialógicas del habla.

Equipo: tarjetas con palabras sobre el tema "Familia", computadora,

tarjetas, imágenes, libro de texto, libro de trabajo.

Miembros de la familia:

Abuela - abuela

Abuelo - abuelo

Padre papa

Madre madre

Hermana hermana

Hermano hermano

Hijo, hijo

Hija - hija

Tía - tía

Tío - tío

Edad - edad

¿Cuantos años tienes?

yo soy …

Numerales- numerales uno 1 once 11 dos 2 doce 12 tres 3 trece 13 cuatro 4 catorce 14 cinco 5 quince 15 seis 6 dieciséis 16 siete 7 diecisiete 17 ocho 8 dieciocho 18 nueve 9 diecinueve 19 diez 10

Numerales- numerales

mil

Mi madre tiene treinta años.

Mi padre es….

Mi hermana es….

Mi abuelo es….

Cuéntanos acerca de tí:

Me llamo….

Yo soy….

Tengo….

Mi madre es….

Mi padre es….

Amo a mi familia.

La presentación fue creada para resumir el material sobre el tema en las lecciones de inglés en la escuela primaria. Ella sistematiza el material estudiado, desarrolla la ortografía, la capacidad de construir oraciones, fomenta el amor por los seres queridos y el deseo de tener tradiciones familiares. El trabajo se puede demostrar para las clases que estudian en cualquier programa.

La presentación está organizada en doce diapositivas. La disposición de las diapositivas corresponde al plan:

Un poema sobre una familia en inglés.
-Jugar con palabras.
-Control de habilidades gramaticales.
-Información cultural.

El desarrollo corresponde a las características de edad de los estudiantes más jóvenes, implica un cambio frecuente de actividades en la lección. Leer y memorizar un poema, componer palabras a partir de letras, rellenar huecos en una frase, conocer los escudos de armas de familias famosas de Rusia. La información es fácil de comprender y memorizar. Las tareas están resaltadas en color, el texto está en letra grande, hay listas. El aspecto específico del país se refleja en diapositivas con un poema en inglés, imágenes de los escudos de armas familiares de la aristocracia rusa. La obra atrae la atención de los niños por su estilo de diseño y la presencia de fotografías temáticas.