Nuevos requisitos de calificación. Directorio unificado de calificación de puestos en la sección "Características de calificación de los puestos para trabajadores de la educación" - Rossiyskaya Gazeta. secretaria del departamento de educacion

4ta edición, actualizada
(aprobado por Resolución del Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia de 21 de agosto de 1998 N 37)

Con cambios y adiciones de:

21 de enero, 4 de agosto de 2000, 20 de abril de 2001, 31 de mayo, 20 de junio de 2002, 28 de julio, 12 de noviembre de 2003, 25 de julio de 2005, 7 de noviembre de 2006, 17 de septiembre de 2007, 29 de abril de 2008, marzo 14 de 2011, 15 de mayo de 2013, 12 de febrero de 2014, 27 de marzo de 2018

El directorio de calificación de puestos de gerentes, especialistas y otros empleados es un documento normativo desarrollado por el Instituto de Trabajo y aprobado por Resolución del Ministerio de Trabajo de Rusia del 21 de agosto de 1998 N 37. Esta publicación incluye adiciones realizadas por resoluciones del Ministerio de Trabajo de Rusia de 24 de diciembre de 1998 N 52, de 22 de febrero de 1999 N 3, de 21 de enero de 2000 N 7, de 4 de agosto de 2000 N 57, 20 de abril de 2001 N 35, de 31 de mayo de 2002 y 20 de junio de 2002 N 44. Se recomienda el uso del directorio en empresas, instituciones y organizaciones de diversos sectores de la economía, independientemente de su propiedad y forma organizativa y legal, con el fin de garantizar la correcta selección, colocación y uso del personal.

El nuevo Manual de Calificación está diseñado para garantizar una división racional del trabajo y crear un mecanismo eficaz para delimitar funciones, poderes y responsabilidades basado en una regulación clara de las actividades laborales de los trabajadores en las condiciones modernas. El directorio contiene nuevas características de calificación de los puestos de los empleados relacionados con el desarrollo de las relaciones de mercado. Se han revisado todas las características de calificación previamente existentes; se les han realizado cambios significativos en relación con las transformaciones que se están llevando a cabo en el país y teniendo en cuenta la práctica de aplicación de las características.

En las características de calificación, se unificaron las normas para regular el trabajo de los trabajadores para asegurar un enfoque unificado para la selección de personal con las calificaciones adecuadas y el cumplimiento de principios uniformes para la tarificación del trabajo en función de su complejidad. Las Características de Calificación tienen en cuenta los últimos actos legislativos y reglamentarios de la Federación de Rusia.

Directorio de cualificaciones para puestos de directivos, especialistas y otros empleados

Provisiones generales

1. El libro de referencia de calificación para puestos de gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos) tiene como objetivo resolver cuestiones relacionadas con la regulación de las relaciones laborales, asegurando un sistema eficaz de gestión de personal en las empresas * (1), en instituciones y organizaciones de diversos sectores de la economía, independientemente de la forma de propiedad y las formas organizativas y jurídicas de actividad.

Las características de calificación incluidas en esta edición del Directorio son documentos normativos destinados a justificar la división y organización racional del trabajo, la correcta selección, colocación y utilización del personal, asegurando la unidad en la determinación de las responsabilidades laborales de los trabajadores y los requisitos de calificación para los mismos. así como las decisiones tomadas sobre los cargos de cumplimiento desempeñados durante la certificación de gerentes y especialistas.

2. La construcción del Directorio se basa en las características del puesto, ya que los requisitos para las calificaciones de los empleados están determinados por sus responsabilidades laborales, las cuales, a su vez, determinan los títulos de los puestos.

El directorio se desarrolló de acuerdo con la clasificación aceptada de empleados en tres categorías: gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos). La asignación de empleados a categorías se lleva a cabo dependiendo de la naturaleza del trabajo realizado principalmente, que constituye el contenido del trabajo del empleado (organizacional-administrativo, analítico-constructivo, técnico de información).

Los nombres de los puestos de los empleados, cuyas características de calificación están incluidas en el Directorio, se establecen de acuerdo con el Clasificador de ocupaciones de trabajadores, puestos de empleados y clases de tarifas de toda Rusia OK-016-94 (OKPDTR), que entró en vigor en enero. 1, 1996.

3. El directorio de cualificaciones contiene dos secciones. La primera sección proporciona las características de calificación de los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos) en toda la industria, muy extendidos en empresas, instituciones y organizaciones, principalmente en los sectores manufactureros de la economía, incluidos los que reciben financiación presupuestaria. La segunda sección contiene las características de calificación de los puestos de los empleados empleados en instituciones de investigación, organizaciones de diseño, tecnología, diseño y encuestas, así como departamentos editoriales y editoriales.

4. Las características de calificación en empresas, instituciones y organizaciones pueden utilizarse como documentos normativos de acción directa o servir como base para el desarrollo de documentos organizativos y administrativos internos: descripciones de puestos que contienen una lista específica de responsabilidades laborales de los empleados, teniendo en cuenta la peculiaridades de la organización de la producción, el trabajo y la gestión, así como sus derechos y responsabilidades. Si es necesario, las responsabilidades incluidas en las características de un puesto en particular se pueden distribuir entre varios ejecutores.

Dado que las características de calificación se aplican a los empleados de empresas, instituciones y organizaciones, independientemente de su afiliación industrial y subordinación departamental, representan el trabajo más típico para cada puesto. Por lo tanto, al desarrollar descripciones de puestos, es posible aclarar la lista de trabajos que son característicos del puesto correspondiente en condiciones organizativas y técnicas específicas, y establecer requisitos para la necesaria formación especial de los trabajadores.

En el proceso de desarrollo organizativo, técnico y económico, dominando las tecnologías de gestión modernas, introduciendo los últimos medios técnicos, tomando medidas para mejorar la organización y aumentar la eficiencia laboral, es posible ampliar la gama de responsabilidades de los empleados en comparación con las establecidas por la características correspondientes. En estos casos, sin cambiar el título del trabajo, se podrá encomendar al empleado el desempeño de funciones previstas por las características de otros puestos similares en contenido de trabajo, igual en complejidad, cuyo desempeño no requiere otra especialidad y calificaciones.

5. Las características de calificación de cada puesto tienen tres apartados.

El apartado “Responsabilidades Laborales” establece las principales funciones laborales que pueden ser encomendadas total o parcialmente al empleado que ocupa este puesto, teniendo en cuenta la homogeneidad tecnológica y la interconexión del trabajo, permitiendo una especialización óptima de los empleados.

La sección "Debe saber" contiene los requisitos básicos para el empleado en relación con conocimientos especiales, así como el conocimiento de los actos legislativos y reglamentarios, reglamentos, instrucciones y otros materiales, métodos y medios de orientación que el empleado debe utilizar en el desempeño de sus funciones laborales.

La sección "Requisitos de calificación" define el nivel de formación profesional del empleado necesario para realizar las tareas laborales previstas y los requisitos de experiencia laboral. Los niveles de formación profesional requeridos se establecen de conformidad con la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación".

6. Las características de los puestos de especialistas prevén dentro del mismo puesto sin cambiar su denominación una categorización de cualificación intrapuesto para su retribución.

Las categorías de calificación para la remuneración de los especialistas las establece el director de la empresa, institución u organización. Esto tiene en cuenta el grado de independencia del empleado en el desempeño de sus funciones laborales, su responsabilidad por las decisiones tomadas, actitud hacia el trabajo, eficiencia y calidad del trabajo, así como el conocimiento profesional, la experiencia práctica, determinada por la duración del servicio en la especialidad, etc.

7. El Directorio no incluye las características de calificación de los puestos derivados (especialistas senior y líderes, así como subdirectores de departamento). Las responsabilidades laborales de estos empleados, los requisitos para sus conocimientos y calificaciones se determinan en base a las características de los puestos básicos correspondientes contenidos en el Directorio.

La cuestión de la distribución de las responsabilidades laborales de los subdirectores de empresas, instituciones y organizaciones se resuelve sobre la base de documentos organizativos y administrativos internos.

El uso del título de trabajo "senior" es posible siempre que el empleado, además de realizar las funciones prescritas por el puesto que ocupa, supervise a los trabajadores subordinados a él. El cargo de “senior” puede establecerse como excepción y en ausencia de ejecutores directamente subordinados al empleado, si a él se le encomiendan las funciones de gestión de un área de trabajo independiente. Para puestos especializados para los cuales se proporcionan categorías de calificación, no se utiliza el título de trabajo "senior". En estos casos, las funciones de gestión de los trabajadores subordinados se asignan a un especialista de la primera categoría de calificación.

Las responsabilidades laborales de los “líderes” se establecen en función de las características de los puestos especializados correspondientes. Además, se les confían las funciones de gerente y ejecutor responsable del trabajo en una de las áreas de actividad de una empresa, institución, organización o sus divisiones estructurales, o responsabilidades de coordinación y gestión metodológica de los grupos de ejecutores creados en departamentos. (oficinas) teniendo en cuenta la división racional del trabajo en unidades organizativas específicas -condiciones técnicas. Los requisitos para la experiencia laboral requerida aumentan en 2-3 años en comparación con los previstos para los especialistas de la primera categoría de calificación. Las responsabilidades laborales, los requisitos de conocimientos y las calificaciones de los jefes adjuntos de las divisiones estructurales se determinan en función de las características de los puestos correspondientes de los gerentes.

Las características de calificación de los puestos de jefes (gerentes) de departamento sirven como base para determinar las responsabilidades laborales, los requisitos de conocimientos y las calificaciones de los jefes de las oficinas pertinentes cuando se crean en lugar de departamentos funcionales (teniendo en cuenta las características de la industria).

8. El cumplimiento de las funciones reales desempeñadas y las calificaciones de los empleados con los requisitos de las características del puesto lo determina la comisión de certificación de acuerdo con la normativa vigente sobre el procedimiento de certificación. Al mismo tiempo, se presta especial atención a la ejecución eficiente y de alta calidad del trabajo.

9. La necesidad de garantizar la seguridad de la vida y la salud de los trabajadores en el proceso de trabajo sitúa los problemas de protección laboral y medio ambiente entre los problemas sociales urgentes, cuya solución está directamente relacionada con el cumplimiento por parte de los directivos y de cada empleado. de la empresa, institución, organización con los actos legales legislativos, intersectoriales y otros reglamentarios vigentes en materia de protección laboral, normas y reglamentos ambientales.

En este sentido, las responsabilidades laborales de los empleados (gerentes, especialistas y ejecutores técnicos), junto con el desempeño de las funciones previstas por las correspondientes características de calificación del puesto, prevén el cumplimiento obligatorio de los requisitos de protección laboral en cada lugar de trabajo, y el puesto. Las responsabilidades de los gerentes incluyen garantizar condiciones de trabajo saludables y seguras para los trabajadores subordinados, así como monitorear su cumplimiento de los requisitos de los actos legales legislativos y reglamentarios sobre protección laboral.

Al designar un puesto, es necesario tener en cuenta los requisitos para el conocimiento por parte del empleado de las normas pertinentes de seguridad laboral, legislación ambiental, normas, reglas e instrucciones sobre protección laboral, medios de protección colectiva e individual contra los efectos de la producción peligrosa y nociva. factores.

10. Las personas que no tengan una formación especial o experiencia laboral establecida por los requisitos de calificación, pero que tengan suficiente experiencia práctica y realicen sus funciones laborales de manera eficiente y completa, por recomendación de la comisión de certificación, como excepción, podrán ser designados para el puesto. de la misma forma los puestos correspondientes, así como personas con especial formación y experiencia laboral.

De conformidad con la cláusula 5.2.52 del Reglamento del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 30 de junio de 2004 N 321 (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2004, N 28, art. 2005, art. 5337; 5350; artículo 394; Ordeno:

Aprobar el Directorio Unificado de Calificación de Cargos para Gerentes, Especialistas y Empleados, apartado “Características de Calificación de Cargos de los Trabajadores de la Educación”, de conformidad con el Anexo.

Ministra T. Golikova

Solicitud

Directorio unificado de cualificación de puestos de directivos, especialistas y empleados.

Sección "Características de calificación de los puestos de los trabajadores de la educación"

I. Disposiciones generales

1. Las “Características de calificación de los puestos de los trabajadores de la educación” del Directorio Unificado de Calificación de Puestos de Directivos, Especialistas y Empleados (en adelante, la UQS) tienen como objetivo resolver cuestiones relacionadas con la regulación de las relaciones laborales, asegurando una gestión eficaz del personal. sistema para instituciones y organizaciones educativas, independientemente de sus formas organizativas y jurídicas y de propiedad.

2. La sección “Características de calificación de los puestos de los trabajadores de la educación” del EKS consta de cuatro secciones: I - “Disposiciones generales”, II - “Puestos de directivos”, III - “Puestos de los trabajadores docentes”, IV - “Puestos de los trabajadores de la educación” Personal de Apoyo”.

3. Las características de calificación se utilizan como documentos normativos o sirven como base para el desarrollo de descripciones de puestos que contienen una lista específica de responsabilidades laborales de los empleados, teniendo en cuenta las peculiaridades de la organización y gestión laboral, así como los derechos, responsabilidades y competencias. de los empleados. Si es necesario, las responsabilidades laborales incluidas en las características de calificación de un determinado puesto se pueden distribuir entre varios empleados.

4. Las características de calificación de cada puesto tienen tres apartados: “Responsabilidades laborales”, “Debes saber” y “Requisitos de calificación”.

La sección “Responsabilidades laborales” contiene una lista de funciones laborales básicas que pueden ser confiadas total o parcialmente al empleado que ocupa este puesto, teniendo en cuenta la homogeneidad tecnológica y la interconexión del trabajo, permitiendo una especialización óptima de los puestos de los empleados.

La sección "Debe saber" contiene los requisitos básicos para el empleado en relación con conocimientos especiales, así como el conocimiento de los actos legislativos y otros actos legales reglamentarios, reglamentos, instrucciones y otros documentos, métodos y medios que el empleado debe utilizar en el desempeño de sus funciones laborales. .

La sección "Requisitos de calificación" define el nivel de capacitación profesional de un empleado requerido para realizar sus tareas laborales, certificado por documentos educativos, así como los requisitos de experiencia laboral.

5. Al desarrollar descripciones de puestos, se permite aclarar la lista de trabajos que son característicos del puesto correspondiente en condiciones organizativas y pedagógicas específicas (por ejemplo, un período de vacaciones que no coincide con las vacaciones de los empleados, cancelación de formación sesiones para estudiantes, cambios en el régimen del proceso educativo por razones sanitarias y epidemiológicas, climáticas y otras, etc.), así como establecer requisitos para la necesaria formación especial de los trabajadores.

6. Con el fin de mejorar la organización y aumentar la eficiencia laboral de los empleados de la institución, es posible ampliar el alcance de sus responsabilidades en comparación con las establecidas por las características de calificación correspondientes. En estos casos, sin cambiar el título del trabajo, se podrá encomendar al empleado el desempeño de funciones previstas por las características de calificación de otros puestos similares en contenido de trabajo, igual en complejidad, cuyo desempeño no requiere otra especialidad y calificación. .

7. Al desarrollar descripciones de puestos para puestos de empleados relacionados con puestos de empleados de toda la industria, así como para puestos de empleados característicos de otros tipos de actividad económica (trabajadores médicos, trabajadores culturales: directores artísticos, directores de orquesta, directores, coreógrafos, directores de coro, trabajadores de bibliotecas , etc. ), se aplican las características de calificación previstas para los puestos correspondientes de los empleados, especificando la lista de trabajos que son característicos del puesto correspondiente en condiciones organizativas y pedagógicas específicas.

8. El título de trabajo "senior" se utiliza siempre que el empleado, además de desempeñar las funciones prescritas por su puesto, administre a los trabajadores subordinados a él. El cargo de “senior” puede establecerse como excepción y en ausencia de ejecutores directamente subordinados al empleado, si a él se le encomiendan las funciones de gestión de un área de trabajo independiente.

9. Las personas que no tengan la formación especial o experiencia laboral establecida en el apartado “Requisitos de Calificación”, pero tengan suficiente experiencia práctica y competencia, realicen sus funciones laborales de manera eficiente y completa, por recomendación de la comisión de certificación, como excepción, podrán ser nombrados para puestos apropiados del mismo modo que las personas con formación y experiencia laboral especiales.

II. Puestos directivos

Jefe (director, jefe, jefe) de una institución educativa

Responsabilidades laborales. Gestiona la institución educativa de acuerdo con las leyes y otros actos legales reglamentarios, los estatutos de la institución educativa. Proporciona un trabajo educativo (docente y educativo) y administrativo y económico (productivo) sistemático de la institución educativa. Garantiza la implementación del estándar educativo del estado federal y los requisitos del estado federal. Forma un contingente de estudiantes (alumnos, niños), vela por la protección de su vida y salud durante el proceso educativo, respeta los derechos y libertades de los estudiantes (alumnos, niños) y empleados de la institución educativa en la forma que establece la legislación de La Federación Rusa. Determina la estrategia, metas y objetivos del desarrollo de una institución educativa, toma decisiones sobre la planificación programática de su trabajo, la participación de la institución educativa en diversos programas y proyectos, asegura el cumplimiento de los requisitos de las condiciones del proceso educativo, programas educativos, los resultados de las actividades de la institución educativa y la calidad de la educación, mejorando continuamente la calidad de la educación en una institución educativa. Garantiza la objetividad en la evaluación de la calidad de la educación de los estudiantes (alumnos, niños) en una institución educativa. Junto con el consejo de la institución educativa y los organismos públicos, desarrolla, aprueba e implementa programas de desarrollo para la institución educativa, el programa educativo de la institución educativa, planes de estudio, planes de estudio de cursos, disciplinas, calendario anual horarios educativos, estatutos y normativa laboral interna. de la institución educativa. Crea las condiciones para la introducción de innovaciones, asegura la formación e implementación de iniciativas de los empleados de una institución educativa destinadas a mejorar el trabajo de una institución educativa y mejorar la calidad de la educación, mantiene un clima moral y psicológico favorable en el equipo. Dentro de los límites de sus competencias, gestiona los fondos presupuestarios, vela por la eficacia y eficiencia de su uso. Dentro de los fondos establecidos, forma un fondo salarial, dividiéndolo en una parte básica y otra de incentivos. Aprueba la estructura y dotación de personal de la institución educativa. Resuelve cuestiones de personal, administrativas, financieras, económicas y otras de acuerdo con los estatutos de la institución educativa. Realiza la selección y colocación de personal. Crea condiciones para la formación continua de los empleados. Asegura el establecimiento de salarios para los empleados de una institución educativa, incluida la parte de incentivos (bonificaciones, pagos adicionales a los salarios (sueldos oficiales) y tasas salariales de los empleados) y el pago total de los salarios adeudados a los empleados dentro de los plazos establecidos por el colectivo. convenio, reglamento interno de trabajo y contratos de trabajo. Toma medidas para garantizar la seguridad y las condiciones de trabajo que cumplan con los requisitos de protección laboral. Toma medidas para dotar a la institución educativa de personal calificado, el uso racional y desarrollo de su conocimiento y experiencia profesional, asegura la formación de una reserva de personal para cubrir los puestos vacantes en la institución educativa. Organiza y coordina la implementación de medidas para aumentar la motivación de los empleados por un trabajo de calidad, incluso sobre la base de sus incentivos materiales, para aumentar el prestigio del trabajo en una institución educativa, racionalizar la gestión y fortalecer la disciplina laboral. Crea condiciones que aseguren la participación de los empleados en la gestión de una institución educativa. Adopta los reglamentos locales de una institución educativa que contienen normas de derecho laboral, incluso sobre cuestiones de establecimiento de un sistema de remuneración, teniendo en cuenta la opinión del cuerpo representativo de los empleados. Planifica, coordina y controla el trabajo de las unidades estructurales, docentes y demás empleados de la institución educativa. Garantiza una interacción y cooperación efectivas con las autoridades estatales, los gobiernos locales, las organizaciones, el público, los padres (las personas que los reemplazan) y los ciudadanos. Representa una institución educativa ante organismos, instituciones y otras organizaciones estatales, municipales, públicas y otros. Promueve las actividades de docentes (pedagógicos), organizaciones psicológicas y asociaciones metodológicas, organizaciones públicas (incluidas las infantiles y juveniles). Garantiza la contabilidad, seguridad y reposición de la base educativa y material, el cumplimiento de las normas de régimen sanitario e higiénico y protección laboral, contabilidad y almacenamiento de documentación, atracción de fuentes adicionales de recursos financieros y materiales para la implementación de las actividades previstas por el estatuto de la institución educativa. Proporciona al fundador un informe anual sobre la recepción, gasto de recursos financieros y materiales y un informe público sobre las actividades de la institución educativa en su conjunto. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber:

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en las áreas de formación "Administración estatal y municipal", "Gestión", "Gestión de personal" y experiencia laboral en puestos docentes de al menos 5 años, o formación profesional superior y formación profesional adicional en el ámbito estatal y municipal. administración o gestión y economía y experiencia laboral en puestos docentes o directivos de al menos 5 años.

Subdirector (director, director, director) de una institución educativa

Responsabilidades laborales. Organiza la planificación actual y a largo plazo de las actividades de la institución educativa. Coordina el trabajo de docentes, educadores, maestros de formación industrial, otros pedagógicos y otros trabajadores, así como el desarrollo de la documentación educativa, metodológica y de otro tipo necesaria para las actividades de la institución educativa. Asegura el uso y mejora de métodos para organizar el proceso educativo y tecnologías educativas modernas, incluida la educación a distancia. Supervisa la calidad del proceso educativo (enseñanza y crianza), la objetividad de la evaluación de los resultados de las actividades educativas de los estudiantes, el trabajo de los clubes y optativas, asegurando el nivel de formación de los estudiantes que cumpla con los requisitos del estándar educativo estatal federal. requisitos estatales federales. Organiza el trabajo de preparación y realización de exámenes. Coordina la interacción entre representantes de la ciencia y la práctica pedagógicas. Organiza la labor educativa para los padres (personas que los reemplazan). Brinda asistencia al personal docente para dominar y desarrollar programas y tecnologías innovadores. Organiza actividades educativas, metodológicas, culturales y extraescolares. Seguimiento de la carga docente de estudiantes y alumnos. Elabora un calendario de sesiones de formación y otro tipo de actividades educativas y educativas (incluidas las culturales y de ocio). Garantiza la preparación, aprobación y presentación oportuna de la documentación de informes. Brinda asistencia a los estudiantes (alumnos, niños) en la realización de actividades culturales, educativas y recreativas. Realiza el reclutamiento y toma medidas para preservar el contingente de estudiantes (alumnos, niños) en círculos. Participa en la selección y colocación del profesorado, organiza la mejora de sus cualificaciones y competencias profesionales. Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo y la gestión de la institución educativa. Participa en la preparación y certificación de docentes y otros empleados de una institución educativa. Toma medidas para equipar talleres, laboratorios educativos y aulas con equipos modernos, ayudas visuales y material didáctico técnico, reponer bibliotecas y aulas de enseñanza con literatura educativa, metodológica, de ficción y periódica. Supervisa el estado de la atención médica de los estudiantes (alumnos, niños), las condiciones de vida en los dormitorios. Al desempeñar las funciones de subdirector de una institución educativa para el trabajo administrativo y económico (parte), gestiona las actividades económicas de la institución educativa. Vigila el mantenimiento económico y buen estado de la institución educativa. Organiza el control sobre el uso racional de materiales y recursos financieros de la institución educativa. Toma medidas para ampliar la independencia económica de la institución educativa, concluir oportunamente los contratos necesarios, atraer fuentes adicionales de recursos financieros y materiales para llevar a cabo las actividades previstas en el estatuto de la institución educativa. Organiza el trabajo para analizar y evaluar los resultados financieros de una institución educativa, desarrollar e implementar medidas para mejorar la eficiencia en el uso de los fondos presupuestarios. Proporciona control sobre el cumplimiento oportuno y completo de las obligaciones contractuales, el procedimiento para procesar transacciones financieras y comerciales. Toma medidas para garantizar las condiciones sociales y de vida necesarias para los estudiantes, alumnos y empleados de la institución educativa. Elabora un informe al fundador sobre la recepción y gasto de recursos económicos y materiales. Gestiona el mejoramiento, paisajismo y limpieza del territorio de la institución educativa. Coordina el trabajo de los servicios subordinados y unidades estructurales. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física y deportivas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía; logros de la ciencia y la práctica psicológica y pedagógica moderna; psicología; conceptos básicos de fisiología, higiene; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para un aprendizaje productivo y diferenciado, implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes (alumnos, niños) de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; fundamentos de economía, sociología; formas de organizar las actividades económicas y financieras de una institución educativa; legislación civil, administrativa, laboral, presupuestaria, tributaria en materia de regulación de las actividades de las instituciones educativas y autoridades educativas en los distintos niveles; conceptos básicos de gestión, gestión de personal; conceptos básicos de gestión de proyectos; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en las áreas de formación "Administración estatal y municipal", "Gestión", "Gestión de personal" y experiencia laboral en puestos docentes o directivos de al menos 5 años, o formación profesional superior y formación profesional adicional en el ámbito estatal. y administración, gestión y economía municipal y experiencia laboral en puestos docentes o directivos de al menos 5 años.

Jefe (gerente, jefe, director, gerente) de una unidad estructural

Responsabilidades laborales. Gestiona las actividades de una unidad estructural de una institución educativa: un centro educativo y de consultoría, un departamento, un departamento, una sección, un laboratorio, una oficina, un taller educativo o de formación y producción, un internado en una escuela, un dormitorio , una instalación educativa, una práctica industrial y otras unidades estructurales (en adelante, la unidad estructural). Organiza la planificación actual y a largo plazo de las actividades de una unidad estructural, teniendo en cuenta las metas, objetivos y direcciones para cuya implementación fue creada, asegura el control sobre la implementación de las tareas planificadas, coordina el trabajo de docentes, educadores y resto del personal docente en la implementación de planes y programas educativos, elaboración de la documentación didáctica y metodológica necesaria. Proporciona control sobre la calidad del proceso educativo y la objetividad de la evaluación de los resultados de las actividades educativas y extracurriculares de los estudiantes, alumnos, asegurando el nivel de formación de los estudiantes, alumnos que cumpla con los requisitos del estándar educativo estatal federal. Crea las condiciones para el desarrollo de programas educativos laborales de la unidad estructural. Brinda asistencia al personal docente para dominar y desarrollar programas y tecnologías innovadores. Organiza el trabajo de preparación y realización de la certificación final, labor educativa para padres. Organiza actividades metodológicas, culturales y extraescolares. Seguimiento de la carga de trabajo académico de los estudiantes (alumnos, niños). Participa en el reclutamiento de la población estudiantil (alumnos, niños) y toma medidas para preservarla, participa en la elaboración de un cronograma de sesiones de capacitación y otras actividades de los estudiantes (alumnos, niños). Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo y la gestión de la institución educativa. Participa en la selección y colocación del personal docente y otro, en la organización de la mejora de sus calificaciones y competencias profesionales. Participa en la preparación y certificación de docentes y otros empleados de la institución. Garantiza la preparación oportuna de la documentación de informes establecida. Participa en el desarrollo y fortalecimiento de la base educativa y material de la institución, equipando talleres, laboratorios educativos y aulas con modernos equipos, ayudas visuales y material didáctico técnico, preservando equipos e inventario, equipando y reponiendo bibliotecas y aulas de enseñanza con material educativo, Literatura metodológica y de ficción, publicaciones periódicas, en apoyo metodológico del proceso educativo. Supervisa el estado de la atención médica de estudiantes y alumnos. Organiza la celebración de convenios con organizaciones interesadas para la formación de personal. Toma medidas para asegurar la creación de las condiciones sociales y de vida necesarias para los estudiantes (alumnos, niños) y empleados de la institución educativa. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física y deportivas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía; logros de la ciencia y la práctica psicológica y pedagógica moderna; psicología; conceptos básicos de fisiología, higiene; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para un aprendizaje productivo y diferenciado, implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes (alumnos, niños) de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; fundamentos de economía, sociología; formas de organizar las actividades económicas y financieras de una institución educativa; legislación civil, administrativa, laboral, presupuestaria, tributaria en materia de regulación de las actividades de las instituciones educativas y autoridades educativas en los distintos niveles; conceptos básicos de gestión, gestión de personal; conceptos básicos de gestión de proyectos; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior en una especialidad correspondiente al perfil de una unidad estructural de una institución educativa, y experiencia laboral en una especialidad correspondiente al perfil de una unidad estructural de una institución educativa durante al menos 3 años.

director

Responsabilidades laborales. Dirige clases prácticas y trabajos educativos y productivos en materia de formación profesional (industrial), participa en los trabajos de orientación profesional de los estudiantes en instituciones educativas (divisiones) de educación profesional primaria y/o secundaria. Gestiona las actividades de los másteres de formación industrial. Organiza el suministro del material necesario para la formación y del equipamiento adecuado para las clases. Toma medidas para proporcionar oportunamente a los estudiantes equipos, herramientas, materiales y ayudas para la capacitación. Garantiza el cumplimiento de la seguridad laboral, así como el dominio de los estudiantes de métodos laborales avanzados, equipos modernos y tecnología de producción. Supervisa la implementación de los trabajos prácticos y el nivel de formación de los estudiantes que cumpla con los requisitos del estándar educativo estatal federal. Participa en la organización de las actividades de una institución educativa destinada a atraer fuentes adicionales de recursos financieros y materiales, incl. asociados a la fabricación de productos de calidad y prestación de servicios a la población. Participa en la celebración de acuerdos con organizaciones sobre prácticas educativas (formación en el puesto de trabajo) y supervisa su implementación. Brinda capacitación a los estudiantes para que realicen trabajos calificados y aprueben exámenes de calificación. Participa en los trabajos de comisiones temáticas (ciclo) (asociaciones metodológicas), congresos y seminarios. Promueve el desarrollo educativo, profesional y cultural general de los estudiantes, los atrae a la creatividad técnica. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física y deportivas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía, psicología educativa; logros de la ciencia y la práctica psicológica y pedagógica moderna; conceptos básicos de fisiología, higiene; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para un aprendizaje productivo y diferenciado, implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan, compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones conflictivas, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, derecho, sociología , actividades financieras y económicas institución educativa; legislación administrativa, laboral; conceptos básicos de trabajo con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, normas laborales internas de la institución educativa;

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en una especialidad correspondiente a los perfiles formativos y experiencia laboral de al menos 2 años, o formación profesional secundaria en una especialidad correspondiente a los perfiles formativos y experiencia laboral de al menos 5 años.

III. Puestos del personal docente

Maestro

Responsabilidades laborales. Brinda formación y educación a los estudiantes, teniendo en cuenta sus características psicológicas y fisiológicas y las particularidades de la materia que se imparte, promueve la formación de una cultura personal general, la socialización, la elección consciente y el dominio de los programas educativos, utilizando una variedad de formas, técnicas. , métodos y medios de enseñanza, incluido el plan de estudios individual, cursos acelerados en el marco de los estándares educativos estatales federales, tecnologías educativas modernas, incluida la información y los recursos educativos digitales. Selecciona razonablemente programas y apoyo educativo y metodológico, incluidos los recursos educativos digitales. Realiza sesiones de capacitación basadas en logros en el campo de las ciencias pedagógicas y psicológicas, psicología del desarrollo e higiene escolar, así como tecnologías de la información y métodos de enseñanza modernos. Planifica y lleva a cabo el proceso educativo de acuerdo con el programa educativo de la institución educativa, desarrolla un programa de trabajo para una asignatura, curso basado en programas aproximados de educación general básica y asegura su implementación organizando y apoyando diversos tipos de actividades estudiantiles, enfocándose en la personalidad del estudiante, el desarrollo de su motivación, intereses cognitivos, habilidades, organiza actividades independientes de los estudiantes, incluida la investigación, implementa el aprendizaje basado en problemas, conecta el aprendizaje en una materia (curso, programa) con la práctica, discute los acontecimientos actuales de nuestro tiempo con estudiantes. Garantiza que los estudiantes alcancen y confirmen niveles educativos (cualificaciones educativas). Evalúa la efectividad y los resultados del aprendizaje de los estudiantes en una materia (curso, programa), teniendo en cuenta la adquisición de conocimientos, el dominio de habilidades, el desarrollo de la experiencia creativa, el interés cognitivo de los estudiantes, el uso de tecnologías informáticas, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Respeta los derechos y libertades de los estudiantes, mantiene la disciplina académica, el horario de asistencia, respetando la dignidad humana, el honor y la reputación de los estudiantes. Realiza actividades de control y evaluación en el proceso educativo utilizando métodos de evaluación modernos en las condiciones de las tecnologías de la información y la comunicación (manteniendo formularios electrónicos de documentación, incluido un diario electrónico y diarios de estudiantes). Hace propuestas para mejorar el proceso educativo en una institución educativa. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de la institución educativa, así como en las actividades de asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Se comunica con los padres (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; fundamentos de disciplinas teóricas generales en la medida necesaria para resolver problemas pedagógicos, científicos, metodológicos, organizativos y de gestión; pedagogía, psicología, fisiología del desarrollo; higiene escolar; métodos de enseñanza de la materia; programas y libros de texto sobre la materia impartida; métodos de trabajo educativo; requisitos para el equipamiento y equipamiento de aulas y cuartos de servicio; material didáctico y sus capacidades didácticas; fundamentos de la organización científica del trabajo; documentos normativos sobre temas de educación y crianza de niños y jóvenes; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para un aprendizaje productivo y diferenciado, implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan) y compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación.

Profesor 1

Responsabilidades laborales. Realiza capacitación para estudiantes de acuerdo con los requisitos de los estándares educativos estatales federales. Organiza y controla su trabajo independiente, trayectorias (programas) educativos individuales, utilizando las formas, métodos y medios de enseñanza más efectivos, las nuevas tecnologías educativas, incluida la información. Promueve el desarrollo de la personalidad, talentos y habilidades de los estudiantes, la formación de su cultura común y la ampliación del ámbito social en su educación. Garantiza que los estudiantes alcancen y confirmen niveles educativos (cualificaciones educativas). Evalúa la efectividad de enseñar una materia (disciplina, curso) a los estudiantes, teniendo en cuenta su dominio de conocimientos, dominio de habilidades, aplicación de habilidades adquiridas, desarrollo de experiencia creativa, interés cognitivo, uso de tecnología informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Respeta los derechos y libertades de los estudiantes. Mantiene la disciplina académica y el horario de asistencia, respetando la dignidad humana, el honor y la reputación de los estudiantes. Realiza actividades de control y evaluación en el proceso educativo utilizando métodos de evaluación modernos en las condiciones de las tecnologías de la información y la comunicación (incluido el mantenimiento de formularios electrónicos de documentación). Hace propuestas para mejorar el proceso educativo en una institución educativa. Participa en el trabajo de comisiones temáticas (ciclo) (asociaciones metodológicas, departamentos), conferencias, seminarios. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y de otro tipo de una institución educativa, así como en las actividades de las asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. . Se comunica con los padres o personas que los reemplacen. Desarrolla programas de trabajo de disciplinas académicas (módulos) de su disciplina y demás materiales que aseguren la educación y calidad de la formación de los estudiantes, es responsable de su implementación en total conformidad con el plan de estudios y cronograma del proceso educativo, así como de la Calidad de la formación de los egresados. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; contenido de los planes de estudio y principios de organización de la formación en la materia impartida; procesos tecnológicos básicos y métodos de trabajo en puestos en organizaciones de la especialidad de acuerdo con el perfil de formación en una institución educativa, así como los fundamentos de economía, organización de la producción y gestión; pedagogía, fisiología, psicología y métodos de formación profesional; formas y métodos modernos de formación y educación de los estudiantes; conceptos básicos de la legislación laboral; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para un aprendizaje productivo y diferenciado, implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan) y compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Enseñanzas profesionales superiores o enseñanzas profesionales secundarias en el ámbito de la formación "Educación y Pedagogía" o en el ámbito correspondiente a la materia que se imparte, sin presentar requisitos de experiencia laboral, o enseñanzas profesionales superiores o enseñanzas profesionales secundarias y enseñanzas profesionales complementarias en el ámbito de actividad en una institución educativa sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Profesor-organizador

Responsabilidades laborales. Promueve el desarrollo de la personalidad, talentos y habilidades, la formación de una cultura común de los estudiantes (alumnos, niños), la ampliación de la esfera social en su educación. Estudia la edad y las características psicológicas, los intereses y las necesidades de los estudiantes, alumnos, niños en instituciones (organizaciones) y en el lugar de residencia, crea las condiciones para su implementación en diversos tipos de actividades creativas, utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información y la educación digital. recursos. Realiza sesiones de capacitación, actividades educativas y de otro tipo, basadas en los logros en el campo de las ciencias pedagógicas y psicológicas, así como en las tecnologías de la información y los métodos de enseñanza modernos. Organiza el trabajo de clubes, círculos, secciones y otras asociaciones de aficionados para niños, una variedad de actividades individuales y conjuntas de estudiantes (alumnos, niños) y adultos. Gestiona el trabajo en una de las áreas de actividad de la institución educativa: técnica, artística, deportiva, turística e histórica local, etc. Promueve la implementación de los derechos de los estudiantes (alumnos, niños) a la creación de asociaciones y asociaciones infantiles. Organiza veladas, vacaciones, caminatas, excursiones; apoya iniciativas socialmente significativas de estudiantes, alumnos, niños en el ámbito de su tiempo libre, ocio y entretenimiento, centrándose en la personalidad del estudiante, alumno, niño, el desarrollo de su motivación, intereses cognitivos y habilidades. Organiza actividades independientes de los estudiantes (alumnos, niños), incluida la investigación, incluye el aprendizaje basado en problemas en el proceso educativo y ayuda a asegurar la conexión entre el aprendizaje y la práctica. Analiza los logros de estudiantes, alumnos, niños. Evalúa la efectividad de su formación, basada en el desarrollo de la experiencia en la actividad creativa, el interés cognitivo de los estudiantes (alumnos, niños), utilizando tecnología informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, en otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo de realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres o personas. reemplazándolos. Involucra a trabajadores de instituciones culturales y deportivas, padres (personas que los reemplazan) y público en el trabajo con los estudiantes (alumnos, niños). Brinda apoyo a las formas infantiles de organizar el trabajo de los estudiantes (alumnos, niños), organiza sus vacaciones. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes (alumnos, niños) durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía y psicología especial y del desarrollo; fisiología, higiene; las particularidades del desarrollo de los intereses y necesidades de los estudiantes, alumnos, niños y sus actividades creativas; métodos de búsqueda y apoyo a jóvenes talentos; contenido, metodología y organización de uno de los tipos de actividad creativa: científica y técnica, estética, turismo e historia local, salud y deporte, ocio; el procedimiento para desarrollar programas de lecciones para clubes, secciones, estudios, asociaciones de clubes, la base para las actividades de grupos, organizaciones y asociaciones de niños; métodos y métodos de uso de tecnologías educativas, incluida la educación a distancia; tecnologías pedagógicas modernas para un aprendizaje productivo y diferenciado, implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes (alumnos, niños) de diferentes edades, sus padres, sus sustitutos y compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior o formación profesional secundaria en el ámbito de la formación "Educación y Pedagogía" o en un área correspondiente al perfil laboral sin requisitos de experiencia laboral.

profesora social

Responsabilidades laborales. Lleva a cabo un conjunto de medidas para la crianza, educación, desarrollo y protección social del individuo en instituciones, organizaciones y en el lugar de residencia de los estudiantes (alumnos, niños). Estudia las características de personalidad de los estudiantes (alumnos, niños) y su microambiente, sus condiciones de vida. Identifica intereses y necesidades, dificultades y problemas, situaciones conflictivas, desviaciones en el comportamiento de los estudiantes (alumnos, niños) y les brinda asistencia y apoyo social con prontitud. Actúa como intermediario entre los estudiantes (alumnos, niños) y la institución, organización, familia, entorno, especialistas de diversos servicios sociales, departamentos y órganos administrativos. Determina las tareas, formas, métodos de trabajo social y pedagógico con los estudiantes (alumnos, niños), formas de resolver problemas personales y sociales, utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información y los recursos educativos digitales. Toma medidas de protección social y asistencia social, implementación de los derechos y libertades personales de los estudiantes (alumnos, niños). Organiza diversos tipos de actividades socialmente significativas para estudiantes (alumnos, niños) y adultos, eventos orientados al desarrollo de iniciativas sociales, implementación de proyectos y programas sociales, participa en su desarrollo y aprobación. Promueve el establecimiento de relaciones humanas y moralmente sanas en el entorno social. Promueve la creación de un entorno de confort psicológico y seguridad personal de los estudiantes (alumnos, niños), vela por la protección de su vida y salud. Organiza diversos tipos de actividades de los estudiantes (alumnos, niños), centrándose en las características de su personalidad, el desarrollo de su motivación para los tipos de actividades relevantes, intereses cognitivos, habilidades, uso de tecnologías informáticas, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Participa en la organización de sus actividades independientes, incluida la investigación. Discute la actualidad de nuestro tiempo con los estudiantes (alumnos, niños). Participa en la implementación de trabajos de empleo, mecenazgo, provisión de vivienda, prestaciones, pensiones, registro de depósitos de ahorro, uso de valores de los estudiantes (alumnos, niños) entre huérfanos y sin cuidado parental. Interactúa con profesores, padres (personas que los sustituyen), especialistas en servicios sociales, servicios de empleo familiar y juvenil, con organizaciones benéficas, etc. en la prestación de asistencia a estudiantes (alumnos, niños) que necesitan tutela y tutela, con discapacidades, comportamientos desviados y también en situaciones extremas. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, en otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a padres (personas que los reemplazan) de estudiantes (alumnos), niños). Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes (alumnos, niños) durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; fundamentos de la política social, el derecho y la construcción del Estado, la legislación laboral y familiar; pedagogía general y social; psicología pedagógica, social, evolutiva e infantil; conceptos básicos de preservación de la salud y organización de un estilo de vida saludable, higiene social; métodos sociopedagógicos y de diagnóstico; métodos y métodos de uso de tecnologías educativas, incluida la educación a distancia; tecnologías pedagógicas modernas para un aprendizaje productivo y diferenciado, implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes (alumnos, niños) de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; diagnósticos sociopedagógicos (encuestas, entrevistas individuales y grupales), habilidades de corrección sociopedagógica, alivio del estrés, etc.; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior o formación profesional secundaria en las áreas de formación "Educación y Pedagogía", "Pedagogía Social" sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Docente-defectólogo, docente-logopeda (logopeda) 2

Responsabilidades laborales. Realiza trabajos destinados a maximizar la corrección de deficiencias del desarrollo en estudiantes, alumnos con trastornos del desarrollo, incluidos aquellos en instituciones educativas especiales (correccionales) creadas para estudiantes, alumnos con discapacidades (para sordos, con problemas de audición y sordos tardíos, ciegos, niños con discapacidad visual y ceguera tardía, niños con discapacidades graves del habla, trastornos musculoesqueléticos, retraso mental, retraso mental y otros niños con discapacidad). Realiza exámenes de estudiantes y alumnos, determina la estructura y gravedad de sus trastornos del desarrollo. Completa grupos para clases, teniendo en cuenta el estado psicofísico de alumnos y alumnos. Realiza clases grupales e individuales para corregir deficiencias del desarrollo y restaurar funciones deterioradas. Trabaja en estrecha colaboración con profesores, educadores y otro personal educativo, asiste a clases y lecciones. Consulta al personal docente y a los padres (personas que los reemplazan) sobre el uso de métodos y técnicas especiales para ayudar a los niños con discapacidad. Mantiene la documentación necesaria. Promueve la formación de una cultura personal general, la socialización, la elección informada y el dominio de programas profesionales. Implementa programas educativos. Completa grupos para clases, teniendo en cuenta el estado psicofísico de alumnos y alumnos. Estudia las características individuales, habilidades, intereses e inclinaciones de estudiantes y alumnos con el fin de crear las condiciones que aseguren su desarrollo de acuerdo con la norma de edad, el crecimiento de su motivación cognitiva y la formación de la independencia educativa, la formación de competencias, utilizando un variedad de formas, técnicas, métodos y medios de enseñanza, tecnologías educativas modernas, incluida la información y los recursos educativos digitales, asegurando el nivel de formación de estudiantes y alumnos que cumpla con los requisitos del estándar educativo del estado federal, los requisitos del estado federal. Realiza sesiones de capacitación basadas en logros en el campo de las ciencias metodológicas, pedagógicas y psicológicas, psicología del desarrollo e higiene escolar, así como las modernas tecnologías de la información. Respeta los derechos y libertades de los estudiantes y alumnos, vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo de realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres (personas que reemplazan a ellos). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física y deportivas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía y psicología especial y del desarrollo; fundamentos anatómicos, fisiológicos y clínicos de la defectología; métodos y técnicas para prevenir y corregir desviaciones en el desarrollo de estudiantes y alumnos; documentos normativos y metodológicos sobre cuestiones de actividad profesional y práctica; literatura programática y metodológica sobre el trabajo con estudiantes y alumnos con discapacidades del desarrollo; los últimos logros de las ciencias defectológicas y pedagógicas; normas de protección laboral y seguridad contra incendios; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en el campo de la defectología sin requisitos de experiencia laboral.

Psicólogo educacional

Responsabilidades laborales. Realiza actividades profesionales encaminadas a preservar el bienestar mental, somático y social de los estudiantes y alumnos en el proceso de crianza y formación en las instituciones educativas. Promueve la protección de los derechos individuales de acuerdo con la Convención sobre los Derechos del Niño. Promueve la armonización del ámbito social de una institución educativa y lleva a cabo medidas preventivas para prevenir la aparición de inadaptación social. Determina los factores que impiden el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y alumnos y toma medidas para brindarles diversos tipos de asistencia psicológica (psicocorreccional, rehabilitación, asesoramiento). Brinda asesoramiento a estudiantes, alumnos, sus padres (personas que los reemplazan) y al personal docente en la resolución de problemas específicos. Realiza diagnósticos psicológicos; utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información y los recursos educativos digitales. Realiza labores de diagnóstico, rehabilitación psicocorreccional y asesoramiento, basándose en los logros en el campo de las ciencias pedagógicas y psicológicas, la psicología del desarrollo y la higiene escolar, así como en las modernas tecnologías de la información. Elabora conclusiones psicológicas y pedagógicas basadas en materiales de investigación con el fin de orientar al profesorado, así como a los padres (personas que los sustituyan) en los problemas del desarrollo personal y social de los alumnos y alumnas. Mantiene la documentación en la forma prescrita, utilizándola para el fin previsto. Participa en la planificación y desarrollo de programas de desarrollo y correccionales de actividades educativas, teniendo en cuenta las características individuales y de edad y género de los estudiantes, alumnos, para asegurar el nivel de formación de los estudiantes, alumnos que cumpla con los requisitos del estándar educativo estatal federal. , requisitos educativos del estado federal. Promueve el desarrollo de la preparación de los estudiantes para la orientación en diversas situaciones de la vida y la autodeterminación profesional. Brinda apoyo psicológico a estudiantes y alumnos con talento creativo, promueve su desarrollo y la organización de un entorno de desarrollo. Determina el grado de trastornos del desarrollo (mental, fisiológico, emocional) en estudiantes y alumnos, así como los diversos tipos de trastornos del desarrollo social y lleva a cabo su corrección psicológica y pedagógica. Participa en la formación de la cultura psicológica de estudiantes, alumnos, personal docente y padres (personas que los reemplacen), incluida la cultura de la educación sexual. Consulta a los empleados de las instituciones educativas sobre el desarrollo de los estudiantes, alumnos, la aplicación práctica de la psicología para la resolución de problemas pedagógicos, aumentando la competencia socio-psicológica de los estudiantes, alumnos, personal docente, padres (personas que los reemplazan). Analiza el logro y confirmación por parte de los estudiantes de los niveles de desarrollo y educación (cualificaciones educativas). Evalúa la efectividad de las actividades educativas del profesorado y del personal docente, teniendo en cuenta el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, utilizando tecnologías informáticas, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres. (personas que los reemplacen). Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Declaración de Derechos y Libertades Humanos; Convención de los Derechos del Niño; documentos reglamentarios que regulan cuestiones de protección laboral, atención sanitaria, orientación profesional, empleo de estudiantes y alumnos y su protección social; Psicología General; psicología educativa, pedagogía general, psicología de la personalidad y psicología diferencial, psicología infantil y del desarrollo, psicología social, psicología médica, neuropsicología infantil, fisiopatología, psicosomática; los conceptos básicos de defectología, psicoterapia, sexología, higiene mental, orientación profesional, estudios profesionales y psicología del trabajo, psicodiagnóstico, asesoramiento psicológico y psicoprofilaxis; métodos de aprendizaje activo, formación en comunicación sociopsicológica; métodos modernos de consulta, diagnóstico y corrección profesional individual y grupal del desarrollo infantil normal y anormal; métodos y técnicas de trabajo con estudiantes y alumnos con discapacidad; métodos y métodos de uso de tecnologías educativas, incluida la educación a distancia; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior o formación profesional secundaria en el ámbito de formación "Pedagogía y Psicología" sin presentar requisitos de experiencia laboral, o formación profesional superior o formación profesional secundaria y formación profesional complementaria en el campo de estudio "Pedagogía y Psicología" sin presentar requisitos de Experiencia laboral.

Maestro (incluido el senior)

Responsabilidades laborales. Realiza actividades para la crianza de niños en instituciones educativas y sus divisiones estructurales (internado, dormitorio, grupos, grupos de jornada extendida, etc.), otras instituciones y organizaciones. Promueve la creación de condiciones favorables para el desarrollo individual y la formación moral de la personalidad de estudiantes y alumnos, realiza los ajustes necesarios al sistema de su educación. Realiza el estudio de la personalidad de los estudiantes, sus inclinaciones, intereses, promueve el crecimiento de su motivación cognitiva y la formación de su independencia educativa, la formación de competencias; organiza la preparación de las tareas. Crea un microambiente y un clima moral y psicológico favorable para cada alumno y alumno. Promueve el desarrollo de la comunicación entre estudiantes y alumnos. Ayuda al alumno o alumno a resolver problemas que surgen en la comunicación con amigos, profesores, padres (personas que los reemplazan). Brinda asistencia a estudiantes y alumnos en actividades educativas, ayuda a garantizar que su nivel de capacitación cumpla con los requisitos del estándar educativo estatal federal, los requisitos educativos estatales federales. Promueve la adquisición de educación adicional por parte de estudiantes y alumnos a través de un sistema de círculos, clubes, secciones, asociaciones organizadas en las instituciones y en su lugar de residencia. De acuerdo con los intereses individuales y de edad de los estudiantes, se mejora la actividad de vida del equipo de estudiantes y alumnos. Respeta los derechos y libertades de los estudiantes y alumnas, y es responsable de su vida, salud y seguridad durante el proceso educativo. Realiza observaciones (seguimiento) de la salud, el desarrollo y la educación de los estudiantes, alumnos, incluido el uso de formularios electrónicos. Desarrolla un plan (programa) de trabajo educativo con un grupo de estudiantes y alumnos. Junto con los órganos de autogobierno, los estudiantes y alumnos promueven activamente un estilo de vida saludable. Trabaja en estrecha colaboración con profesores, psicólogos educativos, otro personal docente, padres (personas que los reemplazan) de estudiantes y alumnos. Basándose en el estudio de las características individuales y las recomendaciones de una docente-psicóloga, planifica y realiza trabajos correccionales y de desarrollo con estudiantes y alumnos con discapacidad (en grupo o individualmente). Coordina las actividades del profesor asistente, profesor junior. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo de realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres (personas que reemplazan a ellos). Hace propuestas para mejorar el proceso educativo. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de educador superior, además de cumplir con los deberes previstos por el cargo de educador, coordina las actividades de los educadores y el personal docente en el diseño del entorno educativo de desarrollo de la institución educativa. Brinda asistencia metodológica a los educadores, contribuye a la generalización de la experiencia pedagógica avanzada, la formación avanzada de los educadores y el desarrollo de sus iniciativas creativas.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía, psicología infantil, del desarrollo y social; psicología de las relaciones, características individuales y relacionadas con la edad de niños y adolescentes, fisiología relacionada con la edad, higiene escolar; métodos y formas de seguimiento de las actividades de estudiantes y alumnos; ética pedagógica; teoría y metodología del trabajo educativo, organización del tiempo libre de estudiantes y alumnos; métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior o formación profesional secundaria en el ámbito de la formación "Educación y Pedagogía" sin presentar requisitos de experiencia laboral, o formación profesional superior o formación profesional secundaria y formación profesional complementaria en el campo de estudios "Educación y Pedagogía" sin presentar requisitos de Experiencia laboral.

Para un docente senior: educación profesional superior en el campo de la formación "Educación y Pedagogía" y experiencia laboral como docente durante al menos 2 años.

tutora 4

Responsabilidades laborales. Organiza el proceso de trabajo individual con los estudiantes para identificar, formar y desarrollar sus intereses cognitivos; organiza su apoyo personal en el espacio educativo de preparación preperfil y formación especializada; coordina la búsqueda de información por parte de los estudiantes para la autoeducación; acompaña el proceso de formación de su personalidad (les ayuda a comprender los éxitos, fracasos, formular un orden personal para el proceso de aprendizaje, construir metas para el futuro). Distribuye y evalúa junto con el alumno los recursos de todo tipo que dispone para alcanzar sus objetivos; coordina la relación entre los intereses cognitivos de los estudiantes y las áreas de formación preprofesional y educación especializada: determina la lista y metodología de las materias impartidas y cursos de orientación, trabajos de información y asesoramiento, sistemas de orientación profesional, selecciona la estructura organizativa óptima para esta relación . Brinda asistencia al estudiante en la elección consciente de una estrategia educativa, superando los problemas y dificultades del proceso de autoeducación; crea las condiciones para una individualización real del proceso de aprendizaje (elaboración de planes de estudio individuales y planificación de trayectorias educativas y profesionales individuales); asegura el nivel de formación de los estudiantes que cumpla con los requisitos de la norma educativa estatal federal, realiza un análisis reflexivo conjunto con el estudiante de sus actividades y resultados, orientado a analizar la elección de su estrategia en la formación, ajustando los planes educativos individuales. Organiza la interacción del alumno con profesores y demás personal docente para corregir el currículo individual, promueve la generación de su potencial creativo y la participación en actividades de proyectos e investigación, teniendo en cuenta sus intereses. Organiza la interacción con los padres, sus sustitutos, para identificar, formar y desarrollar los intereses cognitivos de los estudiantes, incluidos los de primaria y secundaria, elaborar, ajustar planes educativos individuales para los estudiantes, analizar y discutir con ellos el progreso y los resultados de la implementación. de estos planes. Monitorea la dinámica del proceso de elección de los estudiantes de su camino educativo. Organiza consultas individuales y grupales para estudiantes, padres (personas que los reemplazan) sobre la eliminación de dificultades educativas, corrección de necesidades individuales, desarrollo e implementación de habilidades y capacidades, utilizando diversas tecnologías y métodos de comunicación con el estudiante (grupo de estudiantes), incluidos formularios electrónicos (Internet -tecnología) para la implementación de alta calidad de actividades conjuntas con los estudiantes. Apoya el interés cognitivo del estudiante analizando las perspectivas de desarrollo y las posibilidades de ampliar su alcance. Sintetiza el interés cognitivo con otros intereses y temas de estudio. Promueve la máxima realización del potencial creativo y la actividad cognitiva del estudiante. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y de otro tipo previstos por el programa educativo de la institución educativa, en la organización y realización de eventos metodológicos y Asesoramiento a padres de estudiantes (personas que los reemplacen). Asegura y analiza el logro y confirmación de los niveles educativos (cualificaciones educativas) por parte de los estudiantes. Supervisa y evalúa la efectividad de la construcción e implementación del programa educativo (individual e institución educativa), teniendo en cuenta el éxito de la autodeterminación de los estudiantes, el dominio de habilidades, el desarrollo de la experiencia en la actividad creativa, el interés cognitivo de los estudiantes, utilizando tecnologías informáticas, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física y deportivas; Convención de los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología infantil, del desarrollo y social; psicología de las relaciones, características individuales y relacionadas con la edad de niños y adolescentes, fisiología relacionada con la edad, higiene escolar; métodos y formas de seguimiento de las actividades de los estudiantes; ética pedagógica; teoría y metodología del trabajo educativo, organización del tiempo libre de los estudiantes; tecnologías de educación abierta y tecnologías de tutoría; métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos para establecer contactos con estudiantes de diferentes edades y sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo, persuasión, argumentación de su posición; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, derecho, sociología; organización de actividades financieras y económicas de una institución educativa; legislación administrativa, laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en el ámbito de la formación “Educación y Pedagogía” y al menos 2 años de experiencia docente.

Consejero principal

Responsabilidades laborales. Promueve el desarrollo y las actividades de las organizaciones y asociaciones públicas infantiles, ayuda en el desarrollo e implementación de programas para sus actividades sobre los principios de voluntariedad, iniciativa, humanidad y democracia, teniendo en cuenta la iniciativa, los intereses y las necesidades de los estudiantes (alumnos, niños). ). De acuerdo con los intereses de edad de los estudiantes (alumnos, niños) y las necesidades de la vida, organiza sus actividades creativas colectivas, contribuye a la actualización de los contenidos y las formas de actividad de las organizaciones y asociaciones públicas infantiles. Proporciona condiciones para una amplia información de los estudiantes (alumnos, niños) sobre las organizaciones y asociaciones públicas infantiles existentes. Crea condiciones favorables que permitan a los estudiantes, alumnos y niños demostrar una posición cívica y moral, realizar sus intereses y necesidades y dedicar su tiempo libre de manera interesante y beneficiosa para su desarrollo. Cuida la salud y seguridad de los estudiantes (alumnos, niños). Organiza y participa en la organización de vacaciones, estudiando y utilizando las mejores prácticas en el trabajo con niños y adolescentes. Realiza trabajos de selección y formación de líderes (organizadores) de equipos primarios de organizaciones y asociaciones públicas infantiles. Asegura la interacción entre los órganos de autogobierno de las instituciones educativas, el personal docente de las instituciones educativas y las organizaciones públicas infantiles. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y de otro tipo previstos por el programa educativo de la institución educativa, en la organización y realización de eventos metodológicos y Asesoramiento a padres (personas que los reemplacen) de estudiantes (alumnos, niños). Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes (alumnos, niños) durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas, educación física y actividades recreativas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía y psicología especial y del desarrollo; fisiología, higiene; patrones y tendencias en el desarrollo del movimiento infantil; pedagogía, desarrollo infantil y psicología social; características individuales y de edad de estudiantes, alumnos, niños; las características específicas del trabajo de las organizaciones y asociaciones públicas infantiles, el desarrollo de los intereses y necesidades de los estudiantes y alumnos; métodos de búsqueda y apoyo a talentos, organización de actividades de ocio; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (procesadores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), personal docente; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación.

Profesor de educación adicional (incluido el senior)

Responsabilidades laborales. Brinda educación adicional a los estudiantes de acuerdo con su programa educativo, desarrolla sus diversas actividades creativas. Completa la composición de estudiantes, alumnos de un círculo, sección, estudio, club y otras asociaciones infantiles y toma medidas para preservar el contingente de estudiantes y alumnos durante el período de estudio. Proporciona una elección pedagógicamente sólida de formas, medios y métodos de trabajo (aprendizaje) basada en la conveniencia psicofisiológica y pedagógica, utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información y los recursos educativos digitales. Realiza sesiones de capacitación basadas en logros en el campo de las ciencias metodológicas, pedagógicas y psicológicas, psicología del desarrollo e higiene escolar, así como las modernas tecnologías de la información. Vela por el cumplimiento de los derechos y libertades de los estudiantes y alumnos. Participa en el desarrollo e implementación de programas educativos. Elabora planes y programas de lecciones y garantiza su implementación. Revela las habilidades creativas de los estudiantes, alumnos, promueve su desarrollo, la formación de intereses e inclinaciones profesionales sostenibles. Organiza diversos tipos de actividades de estudiantes, alumnos, centrándose en sus personalidades, desarrolla la motivación de sus intereses y habilidades cognitivas. Organiza actividades independientes de estudiantes y alumnos, incluida la investigación, incluye el aprendizaje basado en problemas en el proceso educativo, conecta el aprendizaje con la práctica, analiza la actualidad de nuestro tiempo con estudiantes y alumnos. Proporciona y analiza los logros de estudiantes y alumnos. Evalúa la eficacia de la formación, teniendo en cuenta el dominio de habilidades, el desarrollo de la experiencia en la actividad creativa, el interés cognitivo, el uso de tecnología informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Brinda apoyo especial a estudiantes superdotados y talentosos, así como a estudiantes y alumnos con discapacidades del desarrollo. Organiza la participación de estudiantes y alumnos en eventos públicos. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, asociaciones, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo de realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres o personas que los sustituyan, así como el personal docente de su competencia. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Garantiza el cumplimiento de las normas de protección laboral y seguridad contra incendios durante las clases. Al desempeñar las funciones de un maestro senior de educación adicional, además de cumplir con los deberes previstos por el cargo de maestro de educación adicional, coordina las actividades de los maestros de educación adicional y otro personal docente en el diseño del entorno educativo de desarrollo de la institución educativa. Brinda asistencia metodológica a los docentes de educación complementaria, contribuye a la generalización de su mejor experiencia docente y formación avanzada, y al desarrollo de sus iniciativas creativas.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía y psicología especial y del desarrollo; fisiología, higiene; los detalles del desarrollo de intereses y necesidades de los estudiantes, alumnos, la base de su actividad creativa; métodos de búsqueda y apoyo a jóvenes talentos; contenido del plan de estudios, metodología y organización de la educación adicional para niños, actividades científicas, técnicas, estéticas, turísticas, de historia local, de salud, deportivas y de ocio; programas de formación para clubes, secciones, estudios, asociaciones de clubes; actividades de grupos, organizaciones y asociaciones de niños; métodos de desarrollo de habilidades; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos, niños de diferentes edades, sus padres, personas que los reemplazan, compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; tecnologías de diagnóstico pedagógico; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (procesadores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en un campo correspondiente al perfil de un círculo, sección, estudio, club u otra asociación infantil sin requisitos de experiencia laboral, o educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en la dirección de " Educación y Pedagogía” sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Para un docente senior de educación adicional: educación profesional superior y al menos 2 años de experiencia docente.

Director musical

Responsabilidades laborales. Realiza el desarrollo de las habilidades musicales y la esfera emocional, actividad creativa de los estudiantes. Forma su gusto estético, utilizando diferentes tipos y formas de organización de actividades musicales. Participa en el desarrollo del programa educativo de la institución educativa. Coordina el trabajo del personal docente y de los padres (personas que los reemplazan) en temas de educación musical de los niños, determina las direcciones de su participación en el desarrollo de las habilidades musicales, teniendo en cuenta las características individuales y de edad de los estudiantes, así como su creatividad. habilidades. Determina el contenido de las clases de música, teniendo en cuenta la edad, la preparación, las características individuales y psicofísicas de los estudiantes, utilizando formas modernas, métodos de enseñanza, tecnologías educativas, musicales, logros de la cultura musical nacional y mundial, métodos modernos para evaluar los logros de los estudiantes. . Participa en la organización y realización de eventos públicos con estudiantes dentro del programa educativo de la institución educativa (veladas musicales, entretenimiento, canto, danzas circulares, bailes, espectáculos de teatro de títeres y sombras y otros eventos), eventos deportivos con estudiantes, y brinda su acompañamiento musical. Consulta a los padres (personas que los reemplazan) y educadores sobre la preparación de los estudiantes para su participación en eventos masivos y festivos. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía y psicología; fisiología y anatomía relacionadas con la edad; saneamiento e higiene; características individuales del desarrollo infantil, percepción musical, emociones, habilidades motoras y habilidades musicales de niños de diferentes edades; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), personal docente, obras musicales del repertorio infantil; cuando se trabaja con niños con discapacidades del desarrollo, los conceptos básicos de la defectología y los métodos adecuados para enseñarles; tecnologías musicales educativas modernas, logros de la cultura musical nacional y mundial; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (procesadores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipos multimedia, editores de música; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior o formación profesional secundaria en el ámbito de la formación "Educación y Pedagogía", conocimiento profesional de la técnica de interpretación de un instrumento musical sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Acompañante

Responsabilidades laborales. Desarrolla planes y programas temáticos junto con profesores de disciplinas especiales y mayores. Realiza sesiones de formación individuales y grupales con los estudiantes, basadas en logros en el campo de las ciencias metodológicas, pedagógicas y psicológicas, así como las modernas tecnologías de la información, y brinda acompañamiento musical a las sesiones de formación. Forma habilidades interpretativas en los estudiantes, les inculca las habilidades de tocar en conjunto, promueve el desarrollo de su gusto artístico, la expansión de las ideas musical-figurativas y el cultivo de la individualidad creativa, organiza sus actividades independientes utilizando tecnologías educativas modernas, incluidas la información y la informática. tecnologías, así como recursos educativos digitales. Proporciona interpretación profesional de material musical en lecciones, exámenes, pruebas, conciertos (actuaciones), actuaciones de demostración (competiciones deportivas, gimnasia rítmica, patinaje artístico, natación). Lee de vista, transpone obras musicales. Coordina trabajos de acompañamiento durante clases de música y eventos públicos. Evalúa la efectividad de la formación, el dominio de habilidades, el desarrollo de la experiencia creativa, el interés cognitivo y participa en la certificación de los estudiantes. Participa en el desarrollo de planes y programas temáticos (disciplinas generales, especiales, troncales). Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; métodos de enseñanza y trabajo educativo, actividades musicales y educativas; programas y libros de texto en el ámbito de la actividad musical; obras musicales de diferentes épocas, estilos y géneros, sus tradiciones de interpretación; métodos de realización de clases y ensayos; fundamentos de pedagogía y psicología; reglas y métodos para organizar fragmentos musicales, seleccionar música para elementos individuales de movimientos, teniendo en cuenta los datos físicos individuales de los estudiantes; métodos de desarrollo de los estudiantes, formación de habilidades escénicas, dominio; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos para establecer contacto con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo, obras musicales del repertorio infantil; tecnologías de diagnóstico y corrección pedagógica; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (procesadores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipos multimedia, editores de música; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional (musical) superior o educación vocacional (musical) secundaria, conocimiento profesional de la técnica de interpretación de un instrumento musical sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Jefe de Educación Física

Responsabilidades laborales. Planifica y organiza clases educativas, optativas y extracurriculares de educación física (cultura física) en instituciones (divisiones) de educación vocacional primaria y secundaria. Realiza sesiones de formación en educación física para estudiantes en un volumen no superior a 360 horas al año. Supervisa el trabajo de los profesores de educación física. Organiza registros del progreso de los estudiantes y la asistencia a clases. Introduce las formas, métodos y medios más eficaces de educación física para los estudiantes, garantiza el seguimiento de su salud y desarrollo físico durante todo el período de formación y realiza entrenamiento físico aplicado profesionalmente. Organiza, con la participación de instituciones de salud, exámenes médicos y pruebas de estudiantes de preparación física. Asegura la organización y realización de eventos de educación física para mejorar la salud durante los períodos extracurriculares y vacacionales, organiza el trabajo de campamentos deportivos y recreativos. Toma medidas para la rehabilitación física de estudiantes con problemas de salud y mala condición física. Organiza el trabajo de los centros de educación física y salud y salas de salud. Supervisa el estado y funcionamiento de las instalaciones y locales deportivos existentes, el cumplimiento de las medidas de seguridad durante los entrenamientos, el almacenamiento y uso adecuado de los uniformes, inventarios y equipos deportivos. Planes de dotaciones para la compra de inmuebles deportivos. Promueve la formación del personal de educación física pública. Prepara informes en la forma prescrita, incluido el uso de formularios electrónicos de documentación. Hace propuestas para mejorar el proceso educativo. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de la institución educativa, así como en las actividades de asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Se comunica con los padres de los estudiantes (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física, deportivas y recreativas; Convención de los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología, teoría y métodos de educación física; reglas para proteger la vida y la salud de los estudiantes; métodos de realización de clases en instalaciones y equipos deportivos; formularios para la elaboración de documentación de informes; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos para establecer contacto con estudiantes de diferentes edades, sus padres y personal docente; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior en el campo de la educación física y el deporte sin requisitos de experiencia laboral, o educación profesional superior y educación profesional adicional en el campo de la educación física y el deporte sin requisitos de experiencia laboral, o educación profesional secundaria y experiencia laboral en el campo de educación física y deportes durante al menos 2 años.

instructor de educacion fisica

Responsabilidades laborales. Organiza recreación activa para estudiantes y alumnos en el tiempo educativo y extraescolar de la institución educativa. Organiza y realiza, con la participación del personal docente y de los padres (personas que los reemplacen), festivales de educación física y deportes, concursos, jornadas de salud y otros eventos para mejorar la salud. Organiza el trabajo de clubes y secciones deportivas. Mantiene relaciones con instituciones de educación adicional de orientación deportiva e instituciones deportivas. Organiza las actividades de los activistas de la cultura física. Realiza una labor educativa entre los padres (personas que los reemplazan) de estudiantes, alumnos, personal docente con la participación de los especialistas pertinentes. Determina el contenido de las clases teniendo en cuenta la edad, la preparación, las características individuales y psicofísicas, los intereses de los estudiantes y alumnos. Realiza trabajos para garantizar que los estudiantes dominen las habilidades y técnicas para realizar ejercicios físicos y formen sus cualidades morales y volitivas. Vela por la seguridad de estudiantes y alumnos durante las actividades físicas y deportivas, les proporciona primeros auxilios. Supervisa constantemente el cumplimiento de las normas sanitarias e higiénicas y el estado del local. Junto con los trabajadores médicos, monitorea el estado de salud de estudiantes y alumnos y regula su actividad física, monitorea la calidad del trabajo de salud en una institución educativa utilizando formularios electrónicos para registrar indicadores de salud y actividad física. En la realización de labores de educación física y salud con alumnos y alumnos en piscinas, realiza un trabajo conjunto con el profesorado para enseñarles natación, teniendo en cuenta la composición por edades del grupo; elabora un cronograma de lecciones de natación para cada grupo, lleva un diario en el que registra el contenido de las lecciones de natación y su dominio por parte de los estudiantes y alumnos, organiza el trabajo preliminar con los padres (personas que los reemplazan) para preparar a los estudiantes y alumnos más jóvenes para las lecciones de la piscina, realiza conversaciones, sesiones informativas con los alumnos, alumnos que inician clases en la piscina, sobre las reglas de comportamiento en la piscina y su implementación. Teniendo en cuenta la edad de los estudiantes, los alumnos más jóvenes les ayudan a cambiarse de ropa y ducharse, les enseñan a cumplir con los requisitos de higiene; mantiene contacto con el personal médico, comprueba el estado higiénico de la piscina. Consulta y coordina las actividades del profesorado sobre la teoría y la práctica de la educación física de los estudiantes y alumnos. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo de realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres o personas que reemplacen. a ellos. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física, deportivas y recreativas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía y psicología; fisiología y anatomía relacionadas con la edad; saneamiento e higiene; métodos de entrenamiento utilizando equipos y dispositivos deportivos; métodos de enseñanza de deportes de equipo, natación; reglas de comportamiento en el agua; reglas de seguridad al realizar actividades de educación física y recreación; los conceptos básicos del trabajo correccional y de salud y las técnicas apropiadas (cuando se trabaja con niños con discapacidades del desarrollo); tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos para establecer contacto con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), personal docente; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; reglamento interno (reglamento laboral) de la institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior o educación profesional secundaria en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral, o educación profesional superior o secundaria y educación profesional adicional en el campo de la educación física y el deporte, atención pre-médica sin presentar requisitos para el trabajo experiencia.

Metodista (incluido el mayor)

Responsabilidades laborales. Realiza trabajos metodológicos en instituciones educativas de todo tipo y tipología, bibliotecas multimedia, salas (centros) metodológicos, educativos y metodológicos (en adelante instituciones). Analiza el estado de la labor educativo-metodológica (educativo-formativa) y educativa en las instituciones y desarrolla propuestas para mejorar su efectividad. Participa en el desarrollo de materiales metodológicos e informativos, diagnóstico, previsión y planificación de la formación, reciclaje y formación avanzada de directivos y especialistas de instituciones. Brinda asistencia al personal docente de las instituciones para determinar el contenido de los programas educativos, formas, métodos y medios de enseñanza, para organizar el trabajo sobre el apoyo científico y metodológico de las actividades educativas de las instituciones, para desarrollar programas (módulos) educativos (asignaturas) funcionales en disciplinas. y cursos de formación. Organiza el desarrollo, revisión y preparación para la aprobación de documentación y manuales educativos y metodológicos de disciplinas académicas, listas estándar de equipos, materiales didácticos, etc. Analiza y resume los resultados del trabajo experimental de las instituciones. Resume y adopta medidas para difundir la experiencia más eficaz del profesorado. Organiza y coordina el trabajo de las asociaciones metodológicas del personal docente, les brinda asesoramiento y asistencia práctica en áreas de actividad relevantes. Participa en las labores de organización de la formación avanzada y reciclaje de los trabajadores en las áreas relevantes de sus actividades, en el apoyo científico y metodológico de los contenidos de la educación, en el desarrollo de planes a largo plazo para el pedido de libros de texto, material didáctico y material didáctico. Resume y difunde información sobre tecnologías avanzadas de formación y educación (incluidas las tecnologías de la información), experiencia nacional y mundial avanzada en el campo de la educación. Organiza y desarrolla la documentación necesaria para la realización de concursos, exposiciones, olimpiadas, mítines, concursos, etc. En instituciones de educación adicional, participa en la dotación de personal de grupos de estudio, clubes y asociaciones de estudiantes. Hace propuestas para mejorar el proceso educativo en una institución educativa. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de la institución educativa, así como en las actividades de asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de un metodólogo senior, además de realizar las funciones previstas por el cargo de metodólogo, supervisa a los ejecutores subordinados a él. Participa en el desarrollo de planes a largo plazo para la publicación de ayudas y materiales didácticos.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; principios de didáctica; fundamentos de pedagogía y psicología del desarrollo; tecnologías de enseñanza general y privada; principios de apoyo metodológico a una asignatura o área de actividad educativa; sistema de organización del proceso educativo en una institución educativa; principios y procedimientos para desarrollar documentación de programas educativos, planes de estudios para especialidades, programas educativos, listas estándar de equipos educativos y otra documentación educativa y metodológica; metodología para identificar, generalizar y difundir formas y métodos efectivos de trabajo pedagógico; principios de organización y contenido del trabajo de las asociaciones metodológicas del personal docente de las instituciones; conceptos básicos para trabajar con editoriales; principios de sistematización de materiales metodológicos e informativos; requisitos básicos de los medios didácticos audiovisuales e interactivos, organización de su alquiler; mantenimiento del fondo de ayuda a la enseñanza; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos, niños de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), personal docente; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con un procesador de textos, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior y experiencia laboral en la especialidad de al menos 2 años. Para un metodólogo senior: educación profesional superior y experiencia laboral como metodólogo durante al menos 2 años.

Instructor-metodólogo (incluido el senior)

Responsabilidades laborales. Organiza el apoyo metodológico y la coordinación del trabajo de las instituciones educativas (departamentos de instituciones educativas) con enfoque deportivo en la selección de niños en grupos para educación física y actividades deportivas, realizando su orientación deportiva. Organiza y coordina el proceso educativo, formativo y educativo, determina su contenido y asegura la labor de realización de las sesiones educativas y formativas. Organiza trabajos para mejorar las calificaciones de formadores y profesores y realiza lecciones abiertas. Supervisa la dotación de personal de los grupos de estudio (secciones), el contenido y resultados de los procesos educativos, formativos y educativos, la composición cuantitativa y cualitativa de las secciones (grupos). Mantiene registros estadísticos de los resultados del trabajo de una institución educativa (departamento de una institución educativa) con enfoque deportivo en las etapas del entrenamiento deportivo, así como registros a largo plazo, análisis y generalización de los resultados, contenidos y experiencia de entrenadores-profesores de una institución educativa (departamento de una institución educativa) con orientación deportiva. Junto con el servicio médico, vela por la correcta organización del seguimiento médico de estudiantes y alumnos. Organiza y desarrolla la documentación necesaria para la celebración de concursos. Brinda asesoramiento y asistencia práctica al personal docente de instituciones educativas en áreas de actividad relevantes. Participa en la organización de la formación avanzada y el reciclaje del personal docente en las áreas de educación física y entrenamiento deportivo. Organiza trabajos de soporte científico y metodológico de los contenidos educativos. Participa en el desarrollo de planes a largo plazo para la publicación de ayudas y materiales didácticos. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de la institución educativa, así como en las actividades de asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnas durante los procesos educativos, formativos y educativos. Se comunica con los padres o personas que los reemplacen. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de instructor-metodólogo senior, además de cumplir con las funciones de instructor-metodólogo, coordina el trabajo de los instructores-metodólogos de una institución de educación deportiva, dirige seminarios para entrenadores-maestros e instructores-metodólogos, supervisa a los artistas subordinados. o un área de trabajo independiente, el trabajo de asociaciones metodológicas de especialistas en el campo de la educación física y el deporte.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física, deportivas y recreativas; Convención de los Derechos del Niño; principios de didáctica; fundamentos de pedagogía y psicología del desarrollo; tecnologías de enseñanza general y privada; métodos de dominio y principios de apoyo metodológico de una materia educativa o área de actividad; sistema de organización del proceso educativo en una institución educativa con orientación deportiva; metodología para identificar, generalizar y difundir formas y métodos efectivos de trabajo pedagógico en el campo de la educación física y el deporte; principios de organización y contenido del trabajo de las asociaciones metodológicas de especialistas en el campo de la educación física y el deporte; conceptos básicos para trabajar con editoriales; principios de sistematización de materiales metodológicos e informativos; requisitos básicos de los medios didácticos audiovisuales e interactivos, organización de su alquiler; mantenimiento del fondo de ayuda a la enseñanza; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; conceptos básicos de la legislación laboral; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en el ámbito de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral o formación profesional superior en el ámbito de la formación “Educación y Pedagogía” y formación profesional complementaria en el ámbito de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Para un instructor-metodólogo senior: educación profesional superior en el campo de la educación física y los deportes y experiencia laboral como metodólogo, instructor-metodólogo durante al menos 2 años.

instructor laboral

Responsabilidades laborales. Forma habilidades y destrezas laborales entre estudiantes y alumnos, los prepara para la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Realiza trabajos de orientación profesional con estudiantes y alumnos, organiza su trabajo socialmente útil y productivo, participa en la formación preprofesional para adolescentes y organiza la formación profesional para estudiantes de secundaria, amplía los conocimientos de estudiantes y alumnos sobre el trabajo y sus tipos, utilizando los conocimientos modernos. sobre tecnologías laborales, educativas y productivas en orientación profesional. Promueve la formación de los principales componentes de la competencia comunicativa, informativa y jurídica entre estudiantes y alumnos. Garantiza la implementación del programa de capacitación. Toma las medidas necesarias para equipar los talleres con equipos, medios técnicos, herramientas y materiales, y es responsable de su seguridad y uso racional. Realizar reparaciones actuales y preventivas de equipos y medios técnicos u organizar su ejecución. Garantiza que los estudiantes y alumnos cumplan con los requisitos de protección laboral y seguridad contra incendios. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Proporciona primeros auxilios si es necesario. Utiliza habilidades para trabajar con una computadora personal, correo electrónico y navegadores, y equipos multimedia. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la organización y realización de eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de la asistencia metodológica y de asesoramiento al personal docente. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía y psicología especial y del desarrollo; fisiología, higiene; formas y métodos de formación y educación; documentos y recomendaciones instructivos y normativos sobre la organización de la formación y educación laboral; concepto de formación especializada; métodos de desarrollo de habilidades; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos, niños de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo; normas vigentes y condiciones técnicas para el funcionamiento de equipos y medios técnicos; conceptos básicos de organización laboral; métodos para proporcionar primeros auxilios; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior o educación profesional secundaria sin requisitos de experiencia laboral.

Docente-organizador de los fundamentos de la seguridad humana.

Responsabilidades laborales. Brinda capacitación y educación a los estudiantes, teniendo en cuenta las particularidades de los cursos sobre los conceptos básicos de seguridad humana y capacitación previa al reclutamiento en una cantidad no superior a 9 horas por semana (360 horas por año). Organiza, planifica y lleva a cabo capacitaciones, incl. actividades electivas y extracurriculares, utilizando una variedad de formas, técnicas, métodos y ayudas didácticas. Organiza diversos tipos de actividades de estudiantes, alumnos, centrándose en la personalidad de los estudiantes, alumnos, el desarrollo de la motivación para sus intereses y habilidades cognitivas. Organiza actividades independientes de estudiantes, alumnos, aprendizaje basado en problemas y conecta el aprendizaje con la práctica. Discute eventos actuales de nuestro tiempo con los estudiantes. Contribuye a la formación de una cultura personal general. Evalúa la efectividad de la formación, teniendo en cuenta la adquisición de conocimientos, el dominio de habilidades, el desarrollo de la experiencia en la actividad creativa, el interés cognitivo, monitorea y certifica a los estudiantes, alumnos, utilizando la información y las tecnologías informáticas modernas en sus actividades. Participa en la planificación e implementación de medidas para la protección laboral de los empleados de una institución educativa, así como la vida y salud de los estudiantes y alumnos. Interactúa con organizaciones interesadas. Junto con las instituciones de atención de la salud, organiza un examen médico de los jóvenes en edad de reclutamiento y en edad de reclutamiento para inscribirlos en las oficinas de registro y alistamiento militar. Brinda asistencia a las oficinas de registro y alistamiento militar en la selección de hombres jóvenes para su admisión a instituciones educativas militares. Mantiene registros de los responsables del servicio militar en una institución educativa y presenta los informes pertinentes a las oficinas de registro y alistamiento militar. Desarrolla un plan de defensa civil (CD) para una institución educativa. Organiza clases de educación cívica con empleados de instituciones educativas. Prepara y realiza ejercicios de puesto de mando, tácticos y especiales y otros eventos de defensa civil. Participa en asegurar el funcionamiento de la institución educativa en caso de diversas situaciones de emergencia. Garantiza el mantenimiento de las estructuras de protección, equipos de protección personal y unidades de defensa civil en debida preparación. Realiza clases prácticas y capacitaciones para estudiantes, alumnos y empleados de instituciones educativas sobre acciones en situaciones extremas. Vela por la creación y mejora de la base educativa y material, el cumplimiento por parte de estudiantes y alumnos de las normas de seguridad durante la realización de clases en cursos básicos de seguridad humana y formación previa al reclutamiento, y es responsable de la seguridad de la propiedad de defensa civil. Prepara informes en la forma prescrita, incluido el uso de formularios electrónicos de documentación. Hace propuestas para mejorar el proceso educativo. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de la institución educativa, así como en las actividades de asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Se comunica con los padres (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; legislación en el campo de la defensa civil y garantía del funcionamiento de una institución educativa en situaciones de emergencia; Convención de los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología; teoría y metodología de los fundamentos de la seguridad humana; reglas para proteger la vida y la salud de los estudiantes; métodos de trabajo con equipamiento y equipamiento deportivo; estructuras organizativas de sistemas de alerta y respuesta a emergencias; principios y métodos básicos para proteger a la población durante desastres naturales y ambientales, accidentes industriales importantes, catástrofes, así como protección contra armas modernas; procedimiento de notificación a la población en caso de situaciones de emergencia; reglas y métodos para realizar actividades en situaciones de emergencia; métodos de primeros auxilios; teoría y métodos de gestión de sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), personal docente; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior y formación profesional en el ámbito de la formación "Educación y Pedagogía" o Defensa Civil sin requisitos de experiencia laboral, o formación profesional secundaria en el ámbito de la formación "Educación y Pedagogía" o Defensa Civil y experiencia laboral en la especialidad de al menos 3 años, o educación secundaria vocacional (militar) y educación profesional adicional en el campo de la educación y la pedagogía y experiencia laboral en la especialidad de al menos 3 años.

Formador-profesor (incluido senior)

Responsabilidades laborales. Inscribe a niños y adolescentes que quieran practicar educación física y deportes y no tengan contraindicaciones médicas en una escuela deportiva, sección, grupo de actividades deportivas y recreativas. Selecciona a los estudiantes y alumnos más prometedores para su mejora deportiva adicional. Realiza labores educativas, formativas y educativas utilizando una variedad de técnicas, métodos y material didáctico, tecnologías educativas modernas, incluida la información y los recursos educativos digitales. Realiza sesiones de capacitación basadas en logros en el campo de las ciencias metodológicas, pedagógicas y psicológicas, psicología del desarrollo e higiene escolar, así como modernas tecnologías de la información utilizando los métodos más efectivos de entrenamiento deportivo para los estudiantes y la mejora de su salud. Organiza diversos tipos de actividades para estudiantes, alumnos, incl. Aprendizaje independiente, investigativo, basado en problemas, centrándose en su personalidad, desarrollando la motivación de sus intereses y habilidades cognitivas; conecta el aprendizaje con la práctica, analiza la actualidad de nuestro tiempo con los estudiantes. Asegura y analiza el logro y la confirmación de los niveles de entrenamiento deportivo (físico) por parte de los estudiantes, evalúa la efectividad de su entrenamiento utilizando tecnologías modernas de la información y la informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Proporciona un aumento en el nivel de formación física, teórica, moral-volitiva, técnica y deportiva de los estudiantes, alumnos, fortaleciendo y protegiendo su salud durante las clases y la seguridad del proceso educativo y formativo. Realiza trabajos preventivos para contrarrestar el uso de diversos tipos de dopaje por parte de los estudiantes. Mantiene registros, análisis y resúmenes sistemáticos de los resultados del trabajo, incluido el uso de formularios electrónicos. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres. y personas que los sustituyan. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes y alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de formador-docente senior, además de cumplir con las funciones previstas por el cargo de formador-docente, coordina las actividades de los formadores-docentes y demás personal docente en el diseño del entorno educativo de desarrollo de la institución educativa. Proporciona asistencia metodológica a los formadores de docentes, contribuye a la generalización de su experiencia docente avanzada y formación avanzada, y al desarrollo de sus iniciativas creativas.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos reglamentarios que regulan las actividades educativas, de educación física, deportivas y recreativas; Convención de los Derechos del Niño; pedagogía y psicología especial y del desarrollo; fisiología, higiene; metodología de enseñanza; características del desarrollo físico de estudiantes de diferentes edades; métodos de entrenamiento deportivo para estudiantes y alumnos y mejora de su salud; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias, los conceptos básicos para trabajar con una computadora personal, correo electrónico y navegadores; equipos multimedia; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (suplentes) y compañeros de trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; tecnologías de diagnóstico y corrección pedagógica, alivio del estrés, etc.; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior o educación profesional secundaria en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral, o educación profesional superior o educación profesional secundaria y educación profesional adicional en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Para un formador-profesor senior: educación profesional superior en el campo de la educación física y el deporte y experiencia laboral en la especialidad de al menos 2 años.

Maestría en Formación Industrial

Responsabilidades laborales. Realiza clases prácticas y trabajos de formación y producción relacionados con la formación profesional (industrial). Participa en la realización de trabajos de orientación profesional de los estudiantes, utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información y los recursos educativos digitales. Realiza sesiones de capacitación basadas en logros en el campo de las ciencias pedagógicas y psicológicas, así como en las tecnologías de la información modernas. Prepara equipos y equipamiento adecuado para las clases, mejora la base material. Gestiona un garaje, taller, oficina y toma medidas para garantizar su suministro oportuno de equipos, herramientas, materiales, repuestos y material didáctico. Garantiza el cumplimiento de la seguridad laboral, el dominio de los estudiantes de métodos laborales avanzados, equipos modernos y tecnología de producción. Organiza la implementación de trabajos prácticos, así como trabajos de producción de productos de calidad y prestación de servicios a la población. Participa en la celebración de acuerdos con organizaciones y granjas sobre la realización de prácticas educativas (industriales) y supervisa su implementación. Prepara a estudiantes y alumnos para realizar trabajos de calificación y aprobar exámenes de calificación. Participa en el trabajo de comisiones temáticas (ciclo) (asociaciones metodológicas, departamentos), conferencias, seminarios, consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de padres, eventos recreativos, educativos y otros previstos por el programa educativo, en la organización y prestación de asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres (personas que los reemplacen). Promueve el desarrollo educativo, profesional y cultural general de los estudiantes, los atrae a la creatividad técnica. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; programas de formación en formación industrial; tecnología de producción según el perfil formativo; reglas para la operación técnica de equipos de producción; fundamentos de pedagogía, psicología; métodos de formación profesional y educación de estudiantes; métodos de desarrollo de habilidades; tecnologías pedagógicas modernas para una educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos, niños de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo, tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones conflictivas, su prevención y resolución; tecnologías de diagnóstico pedagógico; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (procesadores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; conceptos básicos de la legislación laboral; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior o educación profesional secundaria en áreas correspondientes a los perfiles de estudio y formación profesional adicional en el campo de preparación "Educación y Pedagogía" sin presentar requisitos de experiencia laboral.

IV. Puestos de personal docente y de apoyo

Oficial de turno (incluido el superior)

Responsabilidades laborales. Realiza un seguimiento constante del comportamiento de los estudiantes con comportamiento desviado en el territorio de una institución educativa especial y más allá. Previene violaciones de la disciplina y el orden. Supervisa el cumplimiento de la rutina diaria y el cumplimiento de las normas de conducta por parte de los estudiantes. Identifica a los alumnos propensos a fugas y violaciones de la disciplina y realiza un trabajo preventivo. Mientras está de servicio, controla los vehículos que entran y salen del territorio de la institución educativa, así como la carga que transportan, y lleva los registros pertinentes en la forma prescrita. Sigue las instrucciones del subdirector de una institución educativa especial del régimen o de un representante de la administración en caso de disturbios o en casos de indisciplina de estudiantes individuales. Participa en la búsqueda de alumnos que abandonaron una institución de educación especial sin permiso. Responsable de garantizar que los estudiantes en la sala de cuarentena cumplan con la rutina diaria y las reglas de comportamiento. Para identificar y confiscar a los alumnos artículos, cosas y productos alimenticios no autorizados y prohibidos, realiza un registro personal de los alumnos, así como de los locales domésticos, de juego y de otro tipo, con la elaboración de un informe sobre los resultados del registro. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de un oficial superior de servicio, organiza el trabajo de quienes están de servicio. En ausencia de los alumnos durante las inspecciones, establece el motivo de su ausencia y su ubicación y, de ser necesario, toma medidas para encontrarlos y devolverlos a una institución de educación especial. En ausencia del subdirector de una institución de educación especial según el régimen, desempeña sus funciones.

Debe saber: leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; documentos reglamentarios sobre el trabajo de una institución educativa especial; pedagogía, psicología educativa y del desarrollo; normas sanitarias para el mantenimiento y régimen de una institución educativa especial; conceptos básicos de la legislación laboral; requisitos para la protección de los derechos de los menores; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional según un programa establecido sin ningún requisito de experiencia laboral.

Para un oficial de servicio superior: educación profesional superior o educación vocacional secundaria y experiencia laboral como oficial de servicio durante al menos 2 años.

Consejero

Responsabilidades laborales. Promueve el desarrollo y actividades de equipos infantiles (grupos, divisiones, asociaciones) en diversas instituciones (organizaciones) que trabajan con niños de diferentes edades, incluidas las instituciones educativas recreativas organizadas durante el período vacacional o que operan de manera continua (en adelante, instituciones ). Ayuda al docente a programar las actividades de los alumnos y niños sobre los principios de voluntariedad, iniciativa, humanidad y democracia, teniendo en cuenta su iniciativa, intereses y necesidades. De acuerdo con los intereses de la edad y las necesidades de la vida de los alumnos y niños, ayuda a actualizar los contenidos y las formas de actividad del equipo infantil y organiza actividades creativas colectivas. Junto con el maestro y otros empleados de la institución, se preocupa por la salud y seguridad de los alumnos y niños, crea condiciones favorables que les permitan demostrar una posición cívica y moral, realizar sus intereses y necesidades, pasar su tiempo libre de manera interesante y de utilidad para su desarrollo, utilizando las mejores prácticas en el trabajo con niños y adolescentes. Vela por la protección de la vida y la salud de los alumnos y niños durante el proceso educativo. Interactúa con consejeros superiores, órganos de autogobierno, personal docente de instituciones educativas y organizaciones públicas. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía y psicología especial y del desarrollo, fisiología, higiene; tendencias en el desarrollo de organizaciones públicas infantiles; fundamentos de la psicología social y del desarrollo infantil; características individuales y de edad de alumnos y niños; las características específicas del trabajo de las organizaciones y asociaciones públicas infantiles, el desarrollo de los intereses y necesidades de los alumnos y los niños; fundamentos de la actividad creativa; métodos de búsqueda y apoyo a talentos, organización de actividades de ocio; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación.

Profesor auxiliar

Responsabilidades laborales. Participa en la planificación y organización de las actividades de vida de los estudiantes. Bajo la guía de un docente, realiza un trabajo diario que asegura la creación de condiciones para su rehabilitación sociopsicológica, adaptación social y laboral. Junto con los trabajadores médicos y bajo la dirección de un docente, vela por la preservación y fortalecimiento de la salud de los alumnos, realizando actividades que contribuyen a su desarrollo psicofísico y a su adherencia a la rutina diaria. Organiza, teniendo en cuenta la edad de los estudiantes, el trabajo de autocuidado, su cumplimiento de los requisitos de protección laboral y les brinda la asistencia necesaria. Participa en la prevención de conductas desviadas y malos hábitos entre los estudiantes. Vela por el estado sanitario de locales y equipos. Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Interactúa con los padres de los estudiantes (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología, fisiología del desarrollo, higiene, atención premédica, derechos del niño, teoría y métodos de trabajo educativo; reglas para proteger la vida y la salud de los alumnos y el cuidado infantil; normas sanitarias e higiénicas para el mantenimiento de locales, equipos, inventario; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación general secundaria (completa) y formación profesional en el campo de la educación y la pedagogía sin requisitos de experiencia laboral.

profesora junior

Responsabilidades laborales. Participa en la planificación y organización de las actividades de la vida de los alumnos, en la realización de clases organizadas por el profesor. Bajo la dirección del docente, realiza un trabajo diario que asegura la creación de condiciones para la rehabilitación socio-psicológica, la adaptación social y laboral de los alumnos. Junto con los trabajadores médicos y bajo la dirección de un docente, vela por la preservación y fortalecimiento de la salud de los alumnos, realizando actividades que contribuyen a su desarrollo psicofísico y a su adherencia a la rutina diaria. Organiza, teniendo en cuenta la edad de los alumnos, su trabajo de autocuidado, su cumplimiento de los requisitos de protección laboral y les brinda la asistencia necesaria. Participa en la prevención de conductas desviadas y malos hábitos entre los estudiantes. Vela por el estado de los locales y equipos de acuerdo con las normas sanitarias e higiénicas para su mantenimiento. Interactúa con los padres de los estudiantes (personas que los reemplazan). Vela por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología, fisiología del desarrollo, higiene, atención premédica, teoría y métodos de trabajo educativo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan); reglas para proteger la vida y la salud de los alumnos y el cuidado infantil; normas sanitarias e higiénicas para el mantenimiento de locales, equipos, inventario, normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación secundaria vocacional sin requisitos de experiencia laboral o educación secundaria general (completa) y formación profesional en el campo de la educación y la pedagogía sin requisitos de experiencia laboral.

secretaria del departamento de educacion

Responsabilidades laborales. Recibe la correspondencia recibida por la institución educativa, la transmite de acuerdo con las instrucciones del director de la institución educativa a unidades estructurales o ejecutores específicos para su uso en el proceso de trabajo o preparación de respuestas. Realiza trabajos de oficina, incluso en formato electrónico; prepara borradores de órdenes e instrucciones sobre el movimiento del contingente de estudiantes, elabora expedientes personales de los aceptados para la formación, mantiene un libro alfabético de estudiantes y registros de horas de trabajo educativo de los empleados de la institución educativa, procesa y formaliza la presentación de archivos personales de los estudiantes al archivo. Realiza diversas operaciones utilizando tecnología informática utilizando programas diseñados para recopilar, procesar y presentar información. Supervisa la revisión y preparación oportuna de los documentos, órdenes recibidas para su ejecución por las divisiones estructurales de las instituciones educativas y ejecutores específicos. En nombre del director (su suplente), redacta cartas, solicitudes y otros documentos, y prepara respuestas a los autores de las solicitudes. Supervisa la ejecución por parte de los empleados de la institución educativa de las órdenes e instrucciones emitidas, así como el cumplimiento de los plazos para la ejecución de las instrucciones e instrucciones del director de la institución educativa, tomadas bajo control. Trabaja en estrecha colaboración con el director de la institución educativa (sus suplentes), el personal docente y los jefes de divisiones estructurales. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; regulaciones e instrucciones para el mantenimiento de registros; la estructura de la institución educativa, su composición de personal; reglas para operar equipos de oficina; reglas para el uso de intercomunicadores, faxes, dispositivos duplicadores, escáneres, computadoras; reglas para trabajar con editores de texto y hojas de cálculo, bases de datos, correo electrónico, navegadores; tecnología para crear, procesar, transmitir y almacenar documentos; reglas de correspondencia comercial; estándares estatales para un sistema unificado de documentación organizativa y administrativa; reglas para imprimir cartas comerciales utilizando muestras estándar; fundamentos de ética y estética; reglas de comunicación empresarial; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional secundaria en el ámbito del trabajo de oficina sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación general secundaria (completa) y formación profesional en el ámbito del trabajo de oficina sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Gerente de institución educativa

Responsabilidades laborales. Participa en la elaboración de un cronograma de clases (lecciones) y la implementación de la regulación operativa de la organización del proceso educativo y otras actividades en una institución educativa, sus divisiones de acuerdo con el programa educativo de la institución educativa, incluido el uso de programas informáticos y tecnologías. Controla la provisión de clases, grupos, departamentos de una institución educativa con los locales necesarios, materiales educativos, equipos de tecnología de la información, así como el transporte. Realiza el control operativo sobre la marcha del proceso educativo, asegurando el uso racional de los locales educativos y extracurriculares de la institución educativa. Vela por el cumplimiento de las normas y reglas sanitarias al programar las sesiones de capacitación. Identifica las reservas del proceso educativo estableciendo los modos más racionales de operación de los equipos de tecnología de la información, carga más completa y uniforme de los equipos educativos y aulas de la institución educativa. Asegura el uso racional de medios electrónicos modernos de gestión operativa del proceso educativo en una institución educativa. Mantiene un registro de despacho (registro electrónico), presenta informes, informes y otra información sobre el avance del proceso educativo. Participa en el trabajo de evaluación del cronograma de lecciones en clases, grupos, departamentos de una institución educativa y hace recomendaciones para su mejora. Trabaja en estrecha colaboración con subdirectores y jefes de divisiones estructurales de la institución educativa, asociaciones metodológicas del personal docente. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias para el desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos legales reglamentarios que regulan las actividades educativas; Convención de los Derechos del Niño; directrices y documentos reglamentarios relacionados con la planificación y gestión operativa de una institución educativa; requisitos para la organización del proceso educativo y programación de sesiones de formación; características psicológicas y fisiológicas de las diferentes edades escolares; tecnologías educativas modernas; programas informáticos para organizar el proceso educativo en instituciones educativas; fundamentos de ética y estética, reglas de comunicación empresarial; normativa laboral interna de una institución educativa; Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional secundaria en el ámbito de la organización laboral sin requisitos de experiencia laboral.

1 Además de los docentes clasificados como personal docente de las universidades.

2 El título de trabajo “logopeda” no se utiliza en instituciones educativas, pero sí en instituciones de atención médica y de servicios sociales.

3 Con excepción de las responsabilidades de la crianza directa de los niños en las instituciones educativas, en las que la plantilla prevé el puesto independiente de un educador superior.

4 Con excepción de los tutores empleados en el ámbito de la educación superior y profesional complementaria.

El nuevo Manual de Calificación está diseñado para garantizar una división racional del trabajo y crear un mecanismo eficaz para delimitar funciones, poderes y responsabilidades basado en una regulación clara de las actividades laborales de los trabajadores en las condiciones modernas. El directorio contiene nuevas características de calificación de los puestos de los empleados relacionados con el desarrollo de las relaciones de mercado. Se han revisado todas las características de calificación previamente existentes; se les han realizado cambios significativos en relación con las transformaciones que se están llevando a cabo en el país y teniendo en cuenta la práctica de aplicación de las características.

En las características de calificación, se unificaron las normas para regular el trabajo de los trabajadores para asegurar un enfoque unificado para la selección de personal con las calificaciones adecuadas y el cumplimiento de principios uniformes para la tarificación del trabajo en función de su complejidad. Las Características de Calificación tienen en cuenta los últimos actos legislativos y reglamentarios de la Federación de Rusia.

Las profundas transformaciones socioeconómicas de la sociedad rusa en el contexto de la transición a una economía de mercado requieren cambios fundamentales en la regulación de las relaciones laborales, la organización laboral y la regulación de las actividades laborales de los trabajadores.

Un cambio en el método tecnológico de producción basado en la introducción generalizada de la tecnología informática y la información, el papel cada vez mayor de la ciencia y el progreso científico y tecnológico como factor de crecimiento económico, el fortalecimiento de la orientación social de las actividades productivas, la implementación de la privatización. , el desarrollo del emprendimiento, incluidas las medianas y pequeñas empresas, determinó la evolución de las relaciones de propiedad y los tipos de gestión hacia la diversidad y pluralidad de sus formas, la relación entre empleador y empleado, la intensificación de su participación en la participación. capital y gestión, el desarrollo de relaciones de negociación colectiva.

El programa de reformas sociales en la Federación de Rusia prevé la creación de condiciones económicas y sociales para un aumento significativo de la productividad laboral, la actividad laboral, el desarrollo del espíritu empresarial y la iniciativa empresarial, así como la introducción de mecanismos confiables de cumplimiento por parte de empresas, instituciones y organizaciones de todas las formas en el ámbito del trabajo y las relaciones laborales como principales tareas propiedad de las garantías legales brindadas a los empleados. La solución a estos problemas puede lograrse mediante la mejora cualitativa de los sistemas y métodos de dirección y gestión de personal, el máximo aprovechamiento del potencial profesional y creativo de los trabajadores, la organización racional de su trabajo y el aumento de su eficiencia, así como de la competencia y la disciplina. y exigencia. Al mismo tiempo, para superar los fenómenos de crisis, la formación y el funcionamiento eficaz del mecanismo de mercado, se requiere la máxima movilización de reservas de crecimiento económico, la activación de factores organizativos, económicos y socio-psicológicos, el cumplimiento de los principios de correcta selección, colocación y utilización del personal en base al establecimiento y cumplimiento de los requisitos de calificación para el mismo, una clara distribución de responsabilidades de los empleados, aumentando el nivel de su profesionalismo y la responsabilidad de cada uno por el trabajo asignado.

Este Directorio de calificaciones para los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos) está diseñado para asegurar una división racional del trabajo, crear un mecanismo eficaz para delimitar funciones, poderes y responsabilidades y una regulación clara de las actividades laborales de los empleados en los modernos. condiciones de desarrollo de las relaciones de mercado. Al ser un documento normativo, el Directorio de Cualificaciones garantiza la continuidad con el anteriormente vigente.

Las características de calificación de los puestos de trabajo utilizadas hasta ahora fueron desarrolladas y aprobadas en su mayoría hace diez o más años. Reflejaban las condiciones organizativas, técnicas y económicas que se habían desarrollado en ese momento y, en consecuencia, el nivel de cualificación profesional, así como la división y organización oficial del trabajo. La tarea de los creadores del Manual no era sólo crearlo a un nivel cualitativamente nuevo, eliminar las deficiencias y lagunas identificadas durante el proceso de solicitud, sino también complementarlo con las características de los puestos que aparecieron en las nuevas condiciones económicas.

Los enormes cambios que se han producido durante la última década en las relaciones económicas, sociales y organizativas y técnicas, así como en la práctica de aplicar las normas actuales de organización laboral, cuáles son las características de calificación de los puestos de los empleados, han requerido su revisión y mejora adicional. teniendo en cuenta la nueva etapa de desarrollo de la sociedad, los nuevos requisitos para los empleados, sus conocimientos y calificaciones.

Este Manual se ha complementado con nuevas características de calificación de los puestos de empleados cuyas funciones están relacionadas con la formación y desarrollo de las relaciones económicas de mercado. Estas incluyen, por ejemplo, las características de calificación de los cargos de auditor, subastador, corredor, comerciante, gerente, tasador, especialista en marketing, etc. Las nuevas características reflejan los requisitos modernos y cumplen con los objetivos de las reformas que se están llevando a cabo en el país.

Las características del puesto de directivo requieren una atención especial. En países con economías de mercado altamente desarrolladas, los gerentes son gerentes profesionales con educación especial, a menudo obtenida además de ingeniería, derecho y economía. Los gerentes llevan a cabo una gestión calificada de las actividades de la empresa (escalón superior), sus divisiones estructurales (escalón medio) o aseguran la implementación de determinadas actividades y áreas de negocio (escalón inferior).

Los gerentes de nivel medio y superior en relación con la estructura laboral actual pueden considerarse todos los gerentes (directores de empresas, instituciones y organizaciones y otros gerentes de línea), jefes de talleres y otras divisiones estructurales, así como departamentos funcionales.

En cuanto a los directivos de nivel inferior, en el contexto del desarrollo de las actividades comerciales y de las pequeñas y medianas empresas, surgió la necesidad de determinar su lugar y papel funcional como organizadores de esta actividad, asegurando su cumplimiento de las condiciones del entorno externo. (requisitos económicos, legales, tecnológicos y otros).

En el contexto de la transición a una economía de mercado, está aumentando el papel de los trabajadores que realizan actividades de tasación en instalaciones pertenecientes a la Federación de Rusia, entidades constitutivas de la Federación de Rusia o municipios. Establecer el valor de los objetos de valoración es necesario durante su privatización, contabilidad, uso comercial, lo que requiere la determinación del valor del balance, alquiler, liquidación, seguro, prestado y otros tipos, dependiendo de las necesidades y objetivos específicos. En este sentido, el Manual incluye las características básicas de calificación del puesto de tasador. Teniendo en cuenta las exigencias de la vida, esta edición del Directorio se complementa con las características de calificación del puesto de tasador de propiedad intelectual aprobado por el Ministerio de Trabajo de Rusia.

Al mismo tiempo, existía una necesidad objetiva de revisar las características de calificación actuales de los puestos tradicionales, introduciéndoles cambios y adiciones significativas en relación con las transformaciones que se han producido, así como teniendo en cuenta la práctica de aplicar estas características. En todas las características de calificación, tanto nuevas como revisadas, las funciones laborales de las distintas categorías de empleados están reguladas con el fin de garantizar un enfoque unificado para la selección de personal con las calificaciones adecuadas y el cumplimiento de principios uniformes para la fijación de precios del trabajo en función de su complejidad. Al seleccionar personal y determinar los requisitos para el nivel de calificaciones de los empleados, se deben tener en cuenta los cambios realizados por la legislación federal. Por lo tanto, para puestos cuyas características de calificación requieren educación superior, es necesario guiarse por el No. 125-FZ del 22 de agosto de 1996 "Sobre la educación profesional superior y de posgrado" (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 1996, No. 35, artículo 4135). De acuerdo con esto, la educación profesional superior tiene tres niveles: licenciatura, diplomatura, maestría.

Al contratar y realizar la certificación, se debe partir del hecho de que la calificación (título) "licenciatura" se otorga a un graduado de una institución de educación superior después de 4 años de dominar los programas educativos básicos de educación profesional superior; calificación de "especialista certificado": después de 5 años de dominar los programas educativos básicos de educación profesional superior; La calificación (título) "maestría" se otorga después de 6 años de dominar los programas educativos básicos de la educación profesional superior.

Las características de calificación de los puestos de los empleados incluidos en el Directorio se han revisado teniendo en cuenta la Federación de Rusia, así como los actos legislativos y reglamentarios adoptados en los últimos años.

Cada característica de calificación es un documento normativo que define la función laboral del empleado y regula su contenido, contribuyendo a asegurar una tecnología óptima para el trabajo realizado, una división racional del trabajo, alta organización, disciplina y orden en cada lugar de trabajo, así como mejorar la gestión del personal. sistema. Como marco regulatorio, las características de calificación de los puestos de los empleados están destinadas a su uso en empresas, instituciones y organizaciones de diversas formas de propiedad, formas organizativas y jurídicas y sectores de la economía, independientemente de su subordinación departamental.

Con base en las características de calificación, se desarrollan descripciones de trabajo para empleados específicos, en cuya redacción se especifican las responsabilidades previstas en las características, teniendo en cuenta las peculiaridades de la organización de la producción, el trabajo y la gestión, y la tecnología de ejecución de los procesos laborales. Al mismo tiempo, es importante que tanto en las características de calificación como en las descripciones de puestos de los servicios de gestión de personal, organización laboral y salarios, formación y perfeccionamiento del personal, se asegure la correspondencia exacta de los títulos de los puestos con las profesiones de los trabajadores. , puestos de empleados y categorías arancelarias.

Este Manual incluye las características de calificación de los puestos de masas que son comunes a todos los sectores de la economía y son los más utilizados en la práctica. Las características de calificación de los puestos específicos de industrias individuales son desarrolladas por los ministerios (departamentos) y aprobadas de la manera prescrita.

Una nueva etapa en el desarrollo y mejora de todo el marco legal de las relaciones laborales fue la adopción y entrada en vigor de la Federación de Rusia el 1 de febrero de 2002, que legisló los derechos y obligaciones tanto de los empleados como de los empleadores. El Código del Trabajo presta mucha atención a las cuestiones de regulación laboral de los trabajadores, lo que significa el establecimiento y estricto cumplimiento de ciertas reglas, reglamentos y normas según las cuales se llevan a cabo las actividades laborales del personal.

La regulación laboral de los trabajadores y sus componentes (los nombres de las profesiones y puestos determinados por la función laboral desempeñada, así como las características de calificación y los libros de referencia de calificación) están en estrecha conexión con las áreas más importantes de la regulación legal del trabajo: las relaciones laborales, el empleo. contratos y salarios. Así, en el Código, las relaciones laborales se definen como relaciones basadas en un acuerdo entre un empleado y un empleador sobre el desempeño personal del empleado para el pago de una función laboral (trabajo en una determinada especialidad, calificación o puesto), la subordinación del empleado. a la normativa laboral interna mientras el empleador proporcione las condiciones de trabajo estipuladas por la legislación laboral, convenios colectivos, convenios, contrato de trabajo.

El Código del Trabajo establece que uno de los esenciales, es decir. Las condiciones obligatorias del contrato de trabajo celebrado entre el empleador y el empleado son el nombre del puesto, especialidad, profesión que indique las calificaciones de acuerdo con la plantilla de personal de la organización o una función laboral específica. Si, de acuerdo con las leyes federales, el desempeño del trabajo en ciertos puestos, especialidades y profesiones está asociado con la provisión de beneficios o la presencia de restricciones, entonces los nombres de estos puestos, especialidades o profesiones y los requisitos de calificación para ellos deben corresponder. a los nombres y requisitos especificados en los libros de referencia de calificaciones aprobados en, establecidos por el Gobierno de la Federación de Rusia.

Así, al determinar el contenido de un contrato de trabajo, establece las siguientes tres condiciones importantes: en primer lugar, en el contrato se deben indicar los nombres de los puestos, especialidades, profesiones de acuerdo con la función laboral que los caracteriza, estipulada por acuerdo del fiestas; en segundo lugar, los nombres de los puestos, especialidades o profesiones, si por leyes federales el desempeño del trabajo en ellos está asociado con la provisión de beneficios o la presencia de restricciones, deben corresponder a sus nombres y requisitos especificados en los directorios de calificación; y en tercer lugar, estos libros de referencia de calificaciones deben estar aprobados en la forma prescrita por el Gobierno de la Federación de Rusia. El plan para la preparación de proyectos de actos jurídicos reglamentarios del Gobierno de la Federación de Rusia necesarios para su implementación (Orden del Gobierno de la Federación de Rusia de 17 de abril de 2002 N 516-r, párrafo 6), en particular, prevé el establecimiento de un procedimiento para aprobar el Directorio Unificado de Cualificaciones de puestos de directivos, especialistas y empleados (Recopilación de legislación de la Federación de Rusia, 2002, núm. 16, art. 1596).

La correcta aplicación, de acuerdo con los directorios de calificación, de las denominaciones de los cargos, especialidades y profesiones que determina la función laboral, asegura que los empleados con derecho a diversos beneficios, garantías y compensaciones establecidos por la ley los reciban en la forma de: licencia adicional y una jornada laboral más corta para trabajos en condiciones laborales peligrosas; provisión de pensiones preferenciales; suministro gratuito de ropa especial, calzado especial y otros equipos de protección personal, etc.

El Código del Trabajo de la Federación de Rusia (), junto con las instrucciones sobre el uso del Directorio Unificado de Calificaciones y Tarifas de Trabajo y Profesiones de los Trabajadores (UTKS) para la arancelización, también prevé el uso del Directorio Unificado de Calificación de Puestos de Gerentes. , Especialistas y Empleados (en adelante, EKSDS). Y si el ETKS de los trabajadores se utiliza en la práctica desde hace muchos años para calcular el trabajo y asignar categorías arancelarias, es decir, Dado que se ha acumulado una importante experiencia en su aplicación, actualmente no existe un Directorio Unificado de Cualificaciones que regule las actividades laborales de gerentes, especialistas y otros empleados.

Como muestra la práctica, ahora existe la necesidad, teniendo en cuenta la experiencia acumulada y la nueva legislación laboral, de revisar las actuales tarifas y características de calificación de la industria y los libros de referencia de calificación de los empleados, especialmente los adoptados hace muchos años, para crear una referencia de calificación unificada. libro para puestos de empleados similar al ETKS de trabajadores. El Acuerdo General entre las asociaciones de sindicatos de toda Rusia, las asociaciones de empleadores de toda Rusia y el Gobierno de la Federación de Rusia para el período 2002-2004, en particular, prevé el desarrollo de un sistema nacional de normas profesionales, así como la preparación propuestas con las justificaciones adecuadas para otorgar a este Directorio de calificaciones el estatus obligatorio para su uso en las organizaciones, independientemente de su forma organizativa y jurídica y de propiedad (Boletín del Ministerio de Trabajo de Rusia, 2002, No. 2, p. 80).

Al desarrollar un Directorio Unificado de Calificación de puestos para gerentes, especialistas y otros empleados, es importante garantizar un establecimiento claro y justificado de principios generales para la fijación de precios de todo el trabajo realizado, principalmente en términos de complejidad, teniendo en cuenta las características específicas de la gestión. trabajos y la agrupación de estos trabajos en función de su finalidad funcional en el sistema de gestión. Teniendo en cuenta las peculiaridades de la organización del trabajo de los empleados, determinadas por la naturaleza y contenido de las funciones laborales que desempeñan, el Manual de Calificación debe proporcionar una descripción del trabajo y determinar los requisitos de conocimientos (educación), habilidades y la necesaria Experiencia (experiencia) para los empleados que ocuparán los puestos relevantes.

La elaboración del Directorio Unificado de Cualificaciones de puestos para gerentes, especialistas y otros empleados debe basarse en la división aceptada de los mismos en tres categorías: gerentes (realizan la gestión general y funcional, toman decisiones de gestión y organizan su implementación, coordinan las actividades de divisiones estructurales y ejecutores, etc.), especialistas (se dedican a resolver tareas de ingeniería, técnicas, de diseño, económicas, de información, planificación, adquisiciones y otras tareas) y ejecutores técnicos (realizan trabajos de contabilidad, copia y duplicación, realizan procesamiento primario y transmisión de información, realizar registros de tiempos, etc.).

El desarrollo de un Directorio Unificado de Cualificaciones para puestos de gerentes, especialistas y otros empleados puede verse facilitado por el trabajo de investigación realizado por el Instituto de Trabajo del Ministerio de Trabajo de Rusia, así como en el marco de su cooperación con organizaciones científicas de los países de la CEI.

Actualmente, el principal documento regulatorio de toda la industria, cuyo uso crea la posibilidad de establecer unidad en la determinación de las responsabilidades laborales de los empleados y los requisitos de calificación para ellos, es el Directorio de calificaciones de puestos de gerentes, especialistas y otros empleados publicado, desarrollado por Instituto de Trabajo y aprobado por resolución del Ministerio de Trabajo de Rusia de 21 de agosto de 1998 N 37, con modificaciones. Junto con este Manual de Calificación para los empleados del sector público, que cubre a 15 millones de personas, es decir, uno de cada cuatro trabajadores empleados en el país, se aplican las características (requisitos) de calificación y tarifas de la industria. Dichas regulaciones que definen las responsabilidades laborales y otros requisitos para los empleados incluyen características arancelarias y de calificación para puestos de empleados de instituciones educativas, trabajadores de la salud, trabajadores de ciencias y servicios científicos, etc. En varios sectores de la economía, existen referencias de calificación. Libros para directivos y especialistas. Un ejemplo de un directorio de este tipo sería

Las características de calificación incluidas en esta edición del Directorio son documentos normativos destinados a justificar la división y organización racional del trabajo, la correcta selección, colocación y utilización del personal, asegurando la unidad en la determinación de las responsabilidades laborales de los trabajadores y los requisitos de calificación para los mismos. así como las decisiones tomadas sobre los cargos de cumplimiento desempeñados durante la certificación de gerentes y especialistas.

2. La construcción del Directorio se basa en las características del puesto, ya que los requisitos para las calificaciones de los empleados están determinados por sus responsabilidades laborales, las cuales, a su vez, determinan los títulos de los puestos.

Clasificador de toda Rusia de profesiones de trabajadores, puestos de empleados y categorías arancelarias OK-016-94 (OKPDTR), que entró en vigor el 1 de enero de 1996.

3. El directorio de cualificaciones contiene dos secciones. La primera sección proporciona las características de calificación de los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos) en toda la industria, muy extendidos en empresas, instituciones y organizaciones, principalmente en los sectores manufactureros de la economía, incluidos los que reciben financiación presupuestaria. La segunda sección contiene las características de calificación de los puestos de los empleados empleados en instituciones de investigación, organizaciones de diseño, tecnología, diseño y encuestas, así como departamentos editoriales y editoriales.

Dado que las características de calificación se aplican a los empleados de empresas, instituciones y organizaciones, independientemente de su afiliación industrial y subordinación departamental, representan el trabajo más típico para cada puesto. Por lo tanto, al desarrollar descripciones de puestos, es posible aclarar la lista de trabajos que son característicos del puesto correspondiente en condiciones organizativas y técnicas específicas, y establecer requisitos para la necesaria formación especial de los trabajadores.

En el proceso de desarrollo organizativo, técnico y económico, dominando las tecnologías de gestión modernas, introduciendo los últimos medios técnicos, tomando medidas para mejorar la organización y aumentar la eficiencia laboral, es posible ampliar la gama de responsabilidades de los empleados en comparación con las establecidas por la características correspondientes. En estos casos, sin cambiar el título del trabajo, se podrá encomendar al empleado el desempeño de funciones previstas por las características de otros puestos similares en contenido de trabajo, igual en complejidad, cuyo desempeño no requiere otra especialidad y calificaciones.

Directorio unificado de cualificación para puestos de directivos, especialistas y otros empleados (ONU), 2019
Directorio de cualificaciones para puestos de directivos, especialistas y otros empleados
Secciones « Características de calificación a nivel industrial de los puestos de los trabajadores empleados en empresas, instituciones y organizaciones." Y " Características de calificación de los puestos de los empleados empleados en instituciones de investigación, organizaciones de diseño, tecnológicas, de diseño y de encuestas.", aprobado por Resolución del Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia de 21 de agosto de 1998 N 37
(editado el 15 de mayo de 2013)

Ingeniero

Responsabilidades laborales. Utilizando tecnología informática, comunicaciones y comunicaciones, realiza trabajos en el campo de las actividades científicas y técnicas en diseño, construcción, servicios de información, organización de la producción, mano de obra y gestión, soporte metrológico, control técnico, etc. Desarrolla documentos metodológicos y normativos, documentación técnica, así como propuestas y medidas para la implementación de los proyectos y programas desarrollados. Realiza un análisis técnico y económico, fundamenta de manera integral las decisiones tomadas e implementadas, busca oportunidades para acortar el ciclo de trabajo (servicios), ayuda en la preparación del proceso para su implementación, proporcionando a los departamentos de la empresa los datos técnicos, documentos, materiales y equipos necesarios. etc. Participa en la investigación, desarrollo de proyectos y programas de la empresa (divisiones de la empresa), en la realización de actividades relacionadas con la prueba de equipos y su puesta en funcionamiento, así como en la realización de trabajos de estandarización de medios técnicos, sistemas, procesos, equipos y materiales, en la revisión de la documentación técnica y preparación de las revisiones necesarias, retroalimentación, conclusiones sobre el trabajo realizado. Estudiar y analizar información, datos técnicos, indicadores y resultados del trabajo, resumirlos y sistematizarlos, realizar los cálculos necesarios utilizando moderna tecnología informática electrónica. Elabora cronogramas de trabajo, pedidos, solicitudes, instrucciones, notas explicativas, mapas, esquemas, otra documentación técnica, así como los informes establecidos según formularios aprobados y en plazos determinados. Brinda asistencia metodológica y práctica en la implementación de proyectos y programas, planes y contratos. Realiza examen de documentación técnica, supervisión y control sobre el estado y funcionamiento de los equipos. Supervisa el cumplimiento de los requisitos establecidos, normas, reglas y estándares aplicables. Organiza el trabajo para mejorar los conocimientos científicos y técnicos de los empleados. Promueve el desarrollo de la iniciativa creativa, la racionalización, la invención, la introducción de los logros de la ciencia y la tecnología nacionales y extranjeras y el uso de mejores prácticas que aseguren el funcionamiento eficaz de la empresa.

Debe saber: documentos directivos y administrativos, materiales metodológicos y normativos sobre el trabajo realizado; perspectivas de desarrollo técnico y características de la actividad de la empresa (divisiones de la empresa); principios de funcionamiento, características técnicas, características de diseño de los medios técnicos desarrollados y utilizados, materiales y sus propiedades; medios modernos de informática, comunicaciones y comunicaciones; métodos de investigación, reglas y condiciones para realizar el trabajo; requisitos básicos para documentación técnica, materiales, productos; normas vigentes, condiciones técnicas, reglamentos e instructivos para la elaboración y ejecución de documentación técnica; métodos para realizar cálculos técnicos y determinar la eficiencia económica de la investigación y el desarrollo; logros de la ciencia y la tecnología, experiencia avanzada nacional y extranjera en el campo de actividad correspondiente; fundamentos de economía, organización y gestión laboral; conceptos básicos de la legislación laboral; normas y reglamentos de protección laboral.

Requisitos de calificación.

Categoría Ingeniero II: formación profesional (técnica) superior y experiencia laboral como ingeniero u otros puestos de ingeniería ocupados por especialistas con formación profesional superior, al menos 3 años.

Ingeniero: educación vocacional (técnica) superior sin requisitos de experiencia laboral o educación vocacional (técnica) secundaria y experiencia laboral como técnico de categoría I durante al menos 3 años u otros puestos ocupados por especialistas con educación vocacional secundaria durante al menos 5 años.

Directorio unificado de cualificación para puestos de directivos, especialistas y empleados

El monto de los salarios de gerentes, especialistas y otros empleados, por regla general, está determinado principalmente por el monto del salario oficial pagado por el desempeño por parte de estos empleados de sus funciones oficiales en sus cargos. En este sentido, una definición clara de estas responsabilidades (su contenido, alcance, tecnología y responsabilidad) es de suma importancia para los empleados.

Las características de calificación de cada puesto constan de tres apartados: “Responsabilidades laborales”; “Debe saber” y “Requisitos de calificación”.

La sección "Responsabilidades laborales" contiene una lista de funciones principales que se pueden asignar total o parcialmente a un empleado que ocupa este puesto.

La sección "Debe saber" contiene los requisitos básicos para el empleado en términos de conocimientos especiales, así como el conocimiento de las regulaciones, métodos y herramientas que el empleado debe poder utilizar en el desempeño de sus funciones laborales.

El apartado "Requisitos de Calificación" determina el nivel de formación profesional del empleado necesario para el desempeño de las funciones que se le asignan y la experiencia laboral requerida.

Como ejemplo, damos las características de calificación del puesto de director (director general, gerente) de una empresa. *(1) .

Responsabilidades laborales. Gestiona, de acuerdo con la legislación vigente, las actividades productivas, económicas y económico-financieras de la empresa, asumiendo la plena responsabilidad de las consecuencias de las decisiones tomadas, la seguridad y el uso efectivo de la propiedad de la empresa, así como de los resultados financieros y económicos de sus actividades. Organiza el trabajo y la interacción efectiva de todas las divisiones estructurales, talleres y unidades de producción, dirige sus actividades hacia el desarrollo y mejora de la producción, teniendo en cuenta las prioridades sociales y de mercado, aumentando la eficiencia de la empresa, aumentando los volúmenes de ventas y aumentando las ganancias, la calidad. y la competitividad de los productos manufacturados, su cumplimiento de las normas internacionales para conquistar el mercado interno y externo y satisfacer las necesidades de la población de los tipos pertinentes de productos nacionales. Asegura que la empresa cumpla con todas las obligaciones con los presupuestos federal, regional y local, fondos sociales extrapresupuestarios estatales, proveedores, clientes y acreedores, incluidas las instituciones bancarias, así como los acuerdos (contratos) económicos y laborales y los planes de negocios. Organiza la producción y las actividades económicas basándose en el uso generalizado de los últimos equipos y tecnologías, formas progresivas de gestión y organización laboral, estándares de costos materiales, financieros y laborales con base científica, estudiando las condiciones del mercado y las mejores prácticas (nacionales y extranjeras) para Mejorar plenamente el nivel técnico y la calidad de los productos (servicios), la eficiencia económica de su producción, el uso racional de las reservas de producción y el uso económico de todo tipo de recursos. Toma medidas para dotar a la empresa de personal calificado, el uso racional y el desarrollo de sus conocimientos y experiencia profesionales, la creación de condiciones de trabajo seguras y favorables para la vida y la salud y el cumplimiento de la legislación de protección ambiental. Proporciona la combinación correcta de métodos de gestión económicos y administrativos, unidad de mando y colegialidad en la discusión y resolución de problemas, incentivos materiales y morales para aumentar la eficiencia de la producción, aplicación del principio de interés material y responsabilidad de cada empleado por el trabajo que se le asigna. y los resultados del trabajo de todo el equipo, pago de salarios a tiempo. Junto con los colectivos laborales y organizaciones sindicales, con base en los principios de colaboración social, asegura el desarrollo, celebración e implementación de un convenio colectivo, el cumplimiento de la disciplina laboral y productiva, promueve el desarrollo de la motivación laboral, la iniciativa y la actividad de los trabajadores y empleados. de la empresa. Resuelve cuestiones relacionadas con las actividades financieras, económicas y productivas de la empresa, dentro de los límites de los derechos que le otorga la ley, confía la gestión de determinadas áreas de actividad a otros funcionarios: subdirectores, jefes de unidades de producción y sucursales de empresas. , así como divisiones funcionales y de producción. Garantiza el cumplimiento del estado de derecho en las actividades de la empresa y la implementación de sus relaciones económicas, el uso de medios legales para la gestión financiera y el funcionamiento en condiciones de mercado, fortaleciendo la disciplina contractual y financiera, regulando las relaciones sociales y laborales, asegurando la inversión. atractivo de la empresa para mantener y ampliar la escala de la actividad empresarial. Protege los intereses de propiedad de la empresa ante tribunales, arbitrajes, órganos gubernamentales y administrativos.

Debe saber: actos legales legislativos y reglamentarios que regulan las actividades productivas, económicas y financieras-económicas de la empresa, resoluciones de las autoridades y la gestión del gobierno federal, regional y local, que definen direcciones prioritarias para el desarrollo de la economía y la industria relevante; materiales metodológicos y normativos de otros órganos relacionados con las actividades de la empresa; perfil, especialización y características de la estructura empresarial; perspectivas de desarrollo técnico, económico y social de la industria y la empresa; capacidad de producción y recursos humanos de la empresa; tecnología de producción de los productos de la empresa; legislación fiscal y ambiental; el procedimiento para la elaboración y coordinación de planes de negocios para las actividades productivas, económicas y financieras y económicas de la empresa; métodos de mercado de gestión empresarial y empresarial; un sistema de indicadores económicos que permiten a una empresa determinar su posición en el mercado y desarrollar programas para ingresar a nuevos mercados; el procedimiento para la celebración y ejecución de contratos económicos y financieros; condiciones de mercado; logros científicos y técnicos y mejores prácticas en la industria relevante; gestión de la economía y las finanzas de la empresa, organización de la producción y el trabajo; el procedimiento para el desarrollo y celebración de convenios tarifarios sectoriales, convenios colectivos y regulación de las relaciones sociales y laborales; legislación laboral; normas y reglamentos de protección laboral.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior (técnica o ingeniería-económica) y experiencia laboral en puestos directivos en el perfil industrial relevante de la empresa durante al menos 5 años.

Las características de calificación se dan en el Directorio de Calificación de Puestos de Gerentes, Especialistas y Otros Empleados, aprobado por Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia del 21 de agosto de 1998 N 37 (modificado por Orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia de 7 de noviembre de 2006 N 749).

La guía de calificación contiene dos secciones. La primera sección proporciona las características de calificación de los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos) en toda la industria, muy extendidos en empresas, instituciones y organizaciones, principalmente en los sectores manufactureros de la economía, incluidos los que reciben financiación presupuestaria. La segunda sección contiene las características de calificación de los puestos de los empleados empleados en instituciones de investigación, organizaciones de diseño, tecnología, diseño y encuestas, así como departamentos editoriales y editoriales.

Este libro de referencia fue desarrollado de acuerdo con la clasificación aceptada de empleados en tres categorías: gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos). La asignación de empleados a categorías se lleva a cabo dependiendo de la naturaleza del trabajo realizado principalmente, que constituye el contenido del trabajo del empleado (organizacional-administrativo, analítico-constructivo, técnico de información).

Los nombres de los puestos de los empleados, cuyas características de calificación están incluidas en el Directorio, se establecen de acuerdo con el Clasificador de ocupaciones de trabajadores, puestos de empleados y clases de tarifas de toda Rusia OK-016-94 (OKPDTR) (modificado el 5/2004). OKPDTR, aprobado por Rostekhregulirovanie), introducido en vigor desde el 1 de enero de 1996.

En relación con lo anterior, llamamos la atención de los lectores sobre el hecho de que, de conformidad con el art. 57 "Contenido de un contrato de trabajo" del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, si, de acuerdo con las leyes federales, el desempeño del trabajo en ciertos puestos, profesiones, especialidades está asociado con la provisión de compensaciones y beneficios o la presencia de restricciones. , los nombres de estos puestos, profesiones o especialidades y los requisitos de calificación para ellos deben corresponder a los nombres y requisitos especificados en los libros de referencia de calificación aprobados en la forma prescrita por el Gobierno de la Federación de Rusia.

Así, si, por ejemplo, la remuneración de un especialista de conformidad con el art. 147 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia se le paga una tarifa mayor por trabajar en condiciones de trabajo peligrosas, entonces el empleador está obligado a guiarse por las características de calificación correspondientes incluidas en el Directorio de calificaciones de los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados. es decir, el nombre del puesto, profesión, especialidad y requisitos de calificación para ellos deben cumplir con las características de calificación.

Si, de acuerdo con las leyes federales, el desempeño del trabajo en un determinado puesto, profesión, especialidad no está asociado con la provisión de compensaciones y beneficios (aumento de salario, provisión de licencia adicional, nutrición médica y preventiva, etc.) o la presencia de restricciones, entonces el empleador tiene libertad de elección: guiarse o no por las características de calificación en el caso dado. En otras palabras, el empleador tiene derecho a decidir de forma independiente el nombre del puesto, la profesión, la especialidad y los requisitos de calificación para él.

Al aplicar el Directorio de Cualificaciones para puestos de directivos, especialistas y otros empleados en la práctica, se debe tener en cuenta lo siguiente.

1. El Directorio no incluye las características de calificación de los puestos derivados (especialistas senior y líderes, así como subdirectores de departamento). Las responsabilidades laborales de estos empleados, los requisitos para sus conocimientos y calificaciones se determinan en base a las características de los puestos básicos correspondientes contenidos en el Directorio. Debe tenerse en cuenta que el uso del título de trabajo "senior" es posible siempre que el empleado, además de realizar las funciones prescritas por su puesto, supervise a los trabajadores subordinados a él.

El cargo de “senior” puede establecerse como excepción y en ausencia de ejecutores directamente subordinados al empleado, si a él se le encomiendan las funciones de gestión de un área de trabajo independiente.

Para puestos especializados para los cuales se proporcionan categorías de calificación, no se utiliza el título de trabajo "senior". En estos casos, las funciones de gestión de los trabajadores subordinados se asignan a un especialista de la primera categoría de calificación (para las categorías de calificación de especialistas, ver más adelante en el texto).

Las responsabilidades laborales de los “líderes” se establecen en función de las características de los puestos especializados correspondientes. Además, se les confían las funciones de gerente y ejecutor responsable del trabajo en una de las áreas de actividad de una empresa, institución, organización o sus divisiones estructurales, o responsabilidades de coordinación y gestión metodológica de los grupos de ejecutores creados en departamentos. (oficinas). Los requisitos para la experiencia laboral requerida de los principales especialistas aumentan de 2 a 3 años en comparación con los previstos para los especialistas de la primera categoría de calificación.

Las responsabilidades laborales, los requisitos de conocimientos y las calificaciones de los jefes adjuntos de las divisiones estructurales se determinan en función de las características de los puestos correspondientes de los gerentes.

2. Las características de calificación de los puestos de especialistas prevén la categorización de las calificaciones intrapuestos para la remuneración dentro del mismo puesto sin cambiar su denominación. Las categorías de calificación para la remuneración de los especialistas las establece el director de la empresa, institución u organización.

Esto tiene en cuenta el grado de independencia del empleado en el desempeño de sus funciones laborales, su responsabilidad por las decisiones tomadas, actitud hacia el trabajo, eficiencia y calidad del trabajo, así como el conocimiento profesional, la experiencia práctica, determinada por la duración del servicio en la especialidad, etc.

Como ejemplo, damos los requisitos para las calificaciones de un ingeniero de diseño (diseñador), establecidos en las características de calificación de este puesto.

Ingeniero: formación profesional superior sin requisitos de experiencia laboral.

3. Las características de calificación de los puestos de jefes (gerentes) de departamento sirven como base para determinar las responsabilidades laborales, los requisitos de conocimientos y las calificaciones.

4. Las características de calificación pueden utilizarse como documentos normativos de acción directa o servir como base para el desarrollo de documentos organizativos y administrativos internos: descripciones de puestos que contienen una lista específica de responsabilidades laborales de los empleados, teniendo en cuenta las características específicas de la organización de producción. , trabajadores y directivos, así como sus derechos y responsabilidades. Si es necesario, las responsabilidades incluidas en las características de un puesto en particular se pueden distribuir entre varios ejecutores.

Las características de calificación presentan el trabajo más típico para cada puesto. Por lo tanto, al desarrollar descripciones de puestos, es posible aclarar la lista de trabajos que son característicos del puesto correspondiente en condiciones organizativas y técnicas específicas, y establecer requisitos para la necesaria formación especial de los trabajadores.

5. En el proceso de adopción de medidas para mejorar la organización y aumentar la eficiencia laboral, es posible ampliar el espectro de responsabilidades de los empleados en comparación con las establecidas por las características correspondientes. En estos casos, sin cambiar el título del trabajo, se podrá encomendar al empleado el desempeño de funciones previstas por las características de otros puestos similares en contenido de trabajo, igual en complejidad, cuyo desempeño no requiere otra especialidad y calificaciones.

6. El cumplimiento de las funciones reales desempeñadas y las calificaciones de los empleados con los requisitos de las características de calificación lo determina la comisión de certificación de acuerdo con la normativa vigente sobre el procedimiento de certificación. Al mismo tiempo, se presta especial atención a la ejecución eficiente y de alta calidad del trabajo.

7. Se podrán nombrar personas que no tengan la formación especial o experiencia laboral establecida por los requisitos de calificación, pero que tengan suficiente experiencia práctica y realicen de manera eficiente y plena las funciones laborales que les sean asignadas, por recomendación de la comisión de certificación, como excepción. a los puestos correspondientes de la misma forma, así como personas con especial formación y experiencia laboral.

8. El Directorio incluye características de calificación de puestos masivos que son comunes a todos los sectores de la economía y son los más utilizados en la práctica. Las características de calificación de los puestos específicos de industrias individuales son desarrolladas por los ministerios (departamentos) y aprobadas de la manera prescrita.

El Gobierno de la Federación de Rusia, mediante resolución del 31 de octubre de 2002 N 787 (modificada el 20 de diciembre de 2003 N 766), aprobó el procedimiento para aprobar el Directorio Unificado de Cualificaciones de puestos de gerentes, especialistas y empleados. El Gobierno de la Federación de Rusia ha establecido (confirmando así) que el Directorio Unificado de Cualificaciones para los puestos de gerentes, especialistas y empleados consta de las características de calificación de los puestos de gerentes, especialistas y empleados, que contienen responsabilidades laborales y requisitos para el nivel de conocimientos y cualificaciones de estos empleados.

Esta resolución encargó al Ministerio de Trabajo y Desarrollo Social de la Federación de Rusia que organizara, junto con las autoridades ejecutivas federales, encargadas de la gestión, regulación y coordinación de las actividades en el sector (subsector) correspondiente de la economía, la Elaboración de un Directorio Unificado de Cualificaciones para los cargos de directivos, especialistas y empleados y el procedimiento para su aplicación, así como aprobar el libro de referencia especificado y el procedimiento para su aplicación.

En cumplimiento de la resolución antes mencionada del Gobierno de la Federación de Rusia, el Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia, mediante resolución núm. 9 de 9 de febrero de 2004, aprobó el Procedimiento para la aplicación del Directorio Unificado de Calificación de Cargos de Gerentes, Especialistas y Empleados. Este Procedimiento repite básicamente el texto de la sección “Disposiciones Generales” del Directorio de Cualificaciones para cargos de directivos, especialistas y otros empleados.