Wir sind Freunde der Naturpräsentation im Kindergarten. Wir sind Naturfreunde. Eine umfassende Lektion zu Ökologie und Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe. „Wir sind Naturfreunde“

Die Bildung einer subjektiven Einstellung zur Natur ist eine der zentralen und wichtigen Aufgaben bei der Bildung der Anfänge der ökologischen Kultur bei der jüngeren Generation. Das Vorschulalter ist eine sensible Zeit für die Entwicklung einer subjektiven Einstellung zur Natur. Bei Vorschulkindern wird die Einstellung zur Natur gerade erst etabliert und manifestiert sich in ihren Handlungen, in gezielten Aktivitäten, in Emotionen und Gefühlen. Bei der Bildung der subjektiven Einstellung von Kindern zur Natur kommt den Mechanismen der emotionalen Identifikation und Empathie eine große Bedeutung zu. Dies ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass eine Person einen schwierigen Weg von der primären Wahrnehmung eines natürlichen Objekts bis zum Aufbau irgendeiner Beziehung zu ihm durchläuft. Es ist sehr wichtig, dass die Bekanntschaft mit einem Naturobjekt positive Emotionen hervorruft, da ein positiver emotionaler Zustand die Grundlage für eine freundliche Haltung und Kommunikationsbereitschaft ist.

Zweck der Präsentation:

Bildung einer subjektiven Einstellung zur Natur bei Kindern im höheren Vorschulalter.

Präsentationsziele entsprechen den Zielen der Lektion „Kleine Naturfreunde“.

Bilden: Gruppe, Untergruppe.

Folien 2 - 6. Bilder von Frühlingsboten.

Folie 7. Rätsel über Ameisen.

Folien 8 - 13. Bilder mit Ameisen.

Folien 14. Das Rätsel um die Bienen.

Folien 15 - 19. Bilder mit Bienen.

Folie 20. Rätsel über Schmetterlinge.

Folien 21 - 24. Bilder mit Bienen.

Folie 25. Das Rätsel um den Marienkäfer.

Folien 26 - 32. Bilder mit Marienkäfern.

Folie 33. Rätsel um den Regenwurm.

Folien 34 - 38. Bilder mit Regenwürmern.

Folien 39 – 41. Die Vielfalt der Insekten – Freunde der Natur.

Folien 42 – 47. Schilder warnen vor potenziell gefährlichem Verhalten für die umgebende Natur.

Folie 48. Einführung von Verbotsschildern.

Folie 49. Ein Gedicht lesen.

Folie 50. Referenzen.

Effizienz und praktische Bedeutung:

Die Präsentation wurde erstellt, um Lehrern bei der Umsetzung der Bildungsbereiche „Kognition“ und „Sicherheit“ zu helfen. Durch den Einsatz einer Präsentation im Klassenzimmer können Sie die emotionale und sensorische Sphäre von Kindern bereichern und gleichzeitig ihr Wissen über die belebte Natur erweitern. Die Helligkeit und Harmonie der Präsentation fördert die ästhetische Wahrnehmung der Kinder und lehrt sie, die Schönheit der umgebenden Natur zu sehen.

Abschnitte: Arbeit mit Vorschulkindern

Ziele:

• Erweitern, ergänzen und verdeutlichen Sie das Wissen der Kinder über die Natur, indem Sie die Beziehung zwischen Naturobjekten aufzeigen und die Beziehung zwischen Natur und Mensch anhand spezifischer Verhaltensregeln (im Wald, auf der Wiese und in anderen natürlichen Gemeinschaften) definieren.
• Fördern Sie Liebe und Respekt für die Natur.
• Entwickeln Sie eine dialogische Kommunikation, die Fähigkeit zuzuhören, sich proaktiv zu äußern, auf die Aussagen des Gesprächspartners zu reagieren und Fragen zu stellen.
• Bringen Sie den Kindern bei, Substantive im Instrumentalfall des Plurals zu verwenden, polysemantische Wörter (Nadel) zu verwenden und Wörter mit derselben Wurzel auszuwählen.

Materialien und Ausrüstung:

• Dekoration der Halle: Bäume, Blumen, Ameisenhaufen, Fliegenpilze, ein Netz mit einer Spinne auf den Büschen, ein Igel, eine Schlange, ein Nest mit Küken, Schmetterlinge;
• Personalcomputer, Multimedia-Projektor, Leinwand;
• Präsentation „Ausflug in den Wald“;
• CDs: „Voices of Birds“, „Alone with Nature“.

FORTSCHRITT DER KLASSE

Der Unterricht wird von einer Präsentation begleitet.
Die Musik des Sommerwaldes, das Singen der Vögel, das Rauschen eines Baches erklingt.

Lehrer. Meine Freunde, heute erwartet uns eine ungewöhnliche Reise in das wunderschöne Reich der Natur. Lass uns in den Wald gehen. Aber nicht für Pilze oder Beeren, sondern für... Wunder! Schließlich genügen ein paar Schritte im Wald und ein Wunder nach dem anderen wird Sie überraschen. Mit einem Wort: Wenn Sie in den Wald gehen, um Wunder zu vollbringen, werden Sie nie leer nach Hause zurückkehren. Und das Erstaunlichste: Mit jedem Spaziergang werden Sie immer mehr Waldwunder entdecken. Wenn Sie sich in die Natur verlieben, wird sie Ihnen nach und nach alle ihre Geheimnisse offenbaren.

Lehrer. Wie schön singen die Vögel! Wir hörten ihre auf Diskette aufgezeichneten Stimmen. Wo kann man in der Natur die Stimmen der Vögel hören?

Kinder. Im Wald, im Park. Sie können Vogelgezwitscher in einem natürlichen Gebiet hören.

Lehrer. In unserer natürlichen Ecke haben wir einen echten Vogelchor.
Les liebt Lieder, weil er sehr musikalisch ist. Er kann singen, rascheln, rascheln. Die Musik des Waldes ist wunderbar!

Ich liebe euch sehr
Hören Sie Musik im Wald
Und eine Heuschrecke und ein Specht,
Und eine Biene und eine Libelle.
Das Gezwitscher der Vögel, das Flüstern der Blätter,
Möchten Sie dem Wald lauschen?

Kinder setzen sich auf eine Lichtung, hören sich die Audioaufnahme „Allein mit der Natur“ an und teilen ihre Eindrücke.

Kinder. Wie interessant ist es hier! Wie viele Wege!

Lehrer. Bevor wir den Waldweg hinuntergehen, erinnern wir uns an die Verhaltensregeln im Wald.

Wenn Sie für einen Spaziergang in den Wald kamen,
Frische Luft atmen
Laufen, springen und spielen
Vergiss einfach nicht,
Dass man im Wald keinen Lärm machen darf,
Singe sogar sehr laut.
Die Tiere werden Angst haben
Sie werden vom Waldrand weglaufen.
Zerbrich keine Eichenzweige,
Nie vergessen
Entfernen Sie den Müll vom Gras.
Es ist nicht nötig, umsonst Blumen zu pflücken!
Schießen Sie nicht mit einer Schleuder
Du bist nicht gekommen, um zu töten!
Lass die Schmetterlinge fliegen
Nun, wen belästigen sie?
Es ist nicht nötig, hier alle zu fangen,
Stampfen, klatschen, mit einem Stock schlagen.
Du bist nur ein Gast im Wald,
Hier ist der Besitzer die Eiche und der Elch.
Kümmere dich um ihren Frieden,
Schließlich sind sie nicht unsere Feinde! (N. Ryzhova)

- Kinder, vielleicht können wir im Gras laufen und springen?

Kinder. Nein! Nein! Im Wald müssen Sie auf Wegen gehen, um Gras und Blumen nicht zu zertrampeln oder zu zerquetschen, um nicht versehentlich auf Käfer, Spinnen, Würmer, Ameisen, Heuschrecken und Marienkäfer zu treten.

Lehrer. Ist es möglich, in der Nähe von Bäumen zu laufen?

Kinder. Du kannst nicht in der Nähe von Bäumen rennen oder gehen, denn der Boden wird hart und zertreten wie Stein. Und es wird für Regenwürmer schwierig sein, auf zertrampeltem Boden zu graben und sich fortzubewegen. Der Boden wird nicht gelockert und Luft und Wasser gelangen nicht zu den Wurzeln der Bäume. Die Wurzeln werden austrocknen, sterben und der Baum wird sterben.

Lehrer. Erinnern Sie sich, was mit dem Baum auf unserer Website passiert ist?

Kinder. Es fiel.

Lehrer. Hatte dieser Baum Wurzeln?

Kinder. Nein.

Lehrer. Warum? Was meinen Sie?

Kinder. Der Boden in der Nähe des Baumes war hart und mit Füßen getreten. Luft und Wasser gelangten nicht bis zu den Wurzeln. Doch die Würmer konnten den Boden nicht lockern, er war zu hart. Die Wurzeln vertrockneten und der Baum verdorrte.

Lehrer. Dieser Vorfall lehrte uns, wie man sich im Umgang mit Bäumen und Büschen verhält.
Leute, was ist ein Wald?

Antworten der Kinder.

Lehrer. Natürlich besteht ein Wald nicht nur aus vielen Bäumen. Dazu gehören Büsche, Gräser, Beeren, Pilze, Insekten, Vögel und Tiere. Wälder sind anders.
Der Wald, in dem Birken wachsen, heißt...

Kinder. Birkenwald, Birkenhain.

Lehrer. Wie nennt man den Wald, in dem Fichten wachsen? Kiefern?

Kinder. Fichtenwald, Fichtenwald, Kiefernwald, Kiefernwald.

Lehrer. Viele Eichen...

Kinder. Dubrava.

Lehrer. Was ist Ihrer Meinung nach ein Mischwald?

Kinder. Ein Wald, in dem Kiefern, Birken, Linden, Eichen, Ahorne, Ebereschen, Espen und Fichten wachsen.

Hallo Wald, dichter Wald,
Voller Märchen und Wunder!
Warum machst du Lärm in den Blättern?
In einer dunklen, stürmischen Nacht?
Was flüsterst du uns im Morgengrauen zu,
Alles in Tau, wie in Silber?
Wer versteckt sich in deiner Wildnis?
Was für ein Tier? Welcher Vogel?
Alles öffnen, nicht verstecken:
Sie sehen, wir sind unsere eigenen. (S. Pogorelovsky)

Lehrer. Der Wald wird uns nun seine anderen Geheimnisse offenbaren. Kinder, lasst uns diesen Weg entlanggehen.

Auf dem Weg liegt eine Schlange.

Kinder. Nein, diesen Weg darf man nicht gehen, da sonnt sich eine Schlange mit ihren Jungen in der Sonne. Es könnte uns stechen. Sie wird denken, dass wir sie töten und ihren Jungen wehtun wollen.

Lehrer. Nein, Kinder, sie ist nett. Eine Schlange kann uns beißen, wenn wir im Gras auf ihren Schwanz oder Rücken treten, ohne es zu bemerken. Erinnerst du dich an das Schlangenlied?

Kinder. Die Schlange zischt. „Shu-shu-shu, es raschelt nach und nach.“

Lehrer. Dann lasst uns diesen Weg gehen.

An den Büschen hängt ein Netz mit einer Spinne.

Kinder. Nein nein! Hier kann man auch nicht hingehen! Sie sehen, wie schmal der Weg ist, hier gibt es Spinnweben und Spinnen. Aber man kann weder Spinnen töten noch Netze abschneiden. Sie sind nützlich; sie fangen Fliegen, Mücken und Wespen mit ihren Netzen. Zwar gibt es auch giftige Arten wie die Kreuzspinne, Karakurt, Vogelspinne und Skorpion.

Lehrer. Dann lasst uns diesen Weg gehen.

Neben dem Baum steht ein großer Ameisenhaufen.

Kinder.

- Hier ist ein Ameisenhaufen! Das bedeutet, dass es im Gras viele Ameisen gibt. Wir können sie vernichten, zertrampeln. Und sie sind sehr nützlich. Wir können hier nicht hingehen.
– Ameisen sind sehr interessante Insekten. Sie sind großartige Arbeiter. Vom frühen Frühling bis zum späten Herbst arbeiten sie.
– Ameisen sind die Pfleger des Waldes. Sie entfernen alles Aas und Abwasser und bringen alles unter die Erde. Daher ist der Wald immer sauber und frisch.
– Ameisen sind der Schlüssel zur Gesundheit des Waldes, daher sollten Ameisenhaufen nicht zerstört werden.

Lehrer. Hören Sie, was das Gedicht über Ameisen sagt.

Kinder.

Beeilt euch, Ameisen
Nicht faul, nicht dumm.
Einer nach dem anderen den Weg entlang
Sie schleppen Körner und Krümel mit sich.
Ameisen können nicht faul sein
Die Ameise lebt von der Arbeit:
Alles, was er sieht
Zieht Sie zu Ihrem unterirdischen Haus.
Woran erkennt man, dass er es eilig hat?
Er ist auf dem Weg,
Tu ihm nicht weh
Fass ihn nicht an! (A. Babajan)

Lehrer. Meine Freunde, wir konnten die Lichtung schon lange nicht mehr erreichen. Anscheinend haben sie sich verlaufen. Unser Freund, der Wald, hilf uns, führe uns zur Lichtung.

Auf dem großen Bildschirm wird ein Dia mit dem Bild einer Waldlichtung gezeigt.

Also betraten wir die Lichtung. Danke! Schauen Sie, wie schön es hier ist: viele Blumen, Schmetterlinge, Bienen, Heuschrecken. Ist das nicht wunderbar! Lassen Sie uns diese Schönheit bewundern und beobachten. Wenn man die Schönheit der Natur bewundert, wird man besser und freundlicher. Er möchte leben und seine Heimat noch schöner machen. Die Natur lehrt den Menschen Weisheit, Geduld, Arbeit, Gerechtigkeit, Wahrhaftigkeit, Reinheit, Bescheidenheit, Freundlichkeit und starke Freundschaft. Kümmere dich um alles, was auf der Erde ist! Die Menschen sollten in Freundschaft mit der Natur leben, niemanden beleidigen und niemandem Schaden zufügen. Aber viele Leute denken nicht darüber nach.

Der Junge pflückt einen Arm voll Blumen.

Kinder.

- Was machst du? Man kann nicht einen Arm voll Blumen pflücken und sie dann wegwerfen.
– Sie sollten Blumen bewundern. Schauen Sie, wie schön sie sind!
– Blumen schmücken die Natur, Bienen und Schmetterlinge brauchen sie.

Junge. Ich verstehe alles, das werde ich nicht noch einmal tun.

Lehrer. Sehen Sie, wie viele Schmetterlinge über die Blumen fliegen? Sie sind wunderschön, wie Blumen, schwerelos und... verletzlich.

Kinder.

– Bienen sammeln Nektar und Schmetterlinge trinken mit ihrem langen, scharfen Rüssel Saft aus den Stängeln.
- Schau dir diese Schmetterlinge an! Hier ist ein Pfauenauge.

Erstes Kind.

Und das Pfauenauge tagsüber
Gekleidet für die Show.
Schauen Sie, wie er gekleidet ist:
Rote Samtweste,
Blaue Flecken...
Wunder der Natur.

Zweites Kind.

Es gefällt mir wirklich sehr, sehr gut (geht zu den Bienenstöcken und zeigt mit den Händen)

Nesselsucht Schönheit.
Tanzen und tanzen über dem Gänseblümchen
Und er schwenkt seinen Zigeunerschal.

Lehrer. Sehen Sie, wie unterschiedlich Schmetterlinge sind! Versprechen wir uns gegenseitig, niemals Schmetterlinge und andere Insekten zu fangen, sondern sie nur aus der Ferne zu beobachten und zu bewundern.
Leute, unfreundliche Leute kommen oft in den Wald. Sie brechen Bäume, verletzen Vögel, zerstören Ameisenhaufen und töten sogar Tiere. Hören Sie, was kürzlich im Wald passiert ist.

Herrin Eichhörnchen im Wald
Ich habe Nüsse gesammelt.
Sie ist im Wald
Jede Schlampe
Und sie kannte jeden Busch.
Es war einmal im Wald
Böser Kerl
Er kam mit einem großen Rucksack.
Habe achtlos gegen einen Pilz getreten
Und er fluchte laut.
Ich fing an, eine Nuss zu verbiegen – sie brach,
er hielt die Zweige unter seinem Arm;
Ich habe eine Nuss gefunden und sie gepflückt,
Den zweiten und dritten habe ich abgerissen...
Habe den Busch weggeworfen
Und wie ein Bär
Ich ging glücklich weg
Und das arme Eichhörnchen
Und schau
Das war schmerzhaft. (G. Ladonshchikov)

Lehrer. Solche Menschen schaden dem Wald und können sehr wütend auf sie sein.

Der Wald dient nicht nur unserer Unterhaltung,
Er ist der Reichtum unseres Landes:
Alle Bäume darin, Beeren, Kräuter -
Zu unserem Nutzen, Freunde, gepflegt.
Kümmert euch um jeden Busch, Leute.
Wo sieht man einen einfachen Spross?
Eine Eiche kann dreimal so hoch werden,
Der Birken- oder Himbeerwald ist dicht.
Und wie viele Nüsse und Beeren!
Vielleicht glauben Sie das nicht,
Denken Sie heilig daran, dass der Wald unsere Freude ist,
Zusammen mit dem Wald wächst man selbst.

Der Lehrer nimmt leise einen Marienkäfer von den Blumen.

Lehrer. Kinder, schaut auf meine Handfläche. Kennen Sie dieses Insekt? (Demonstriert ein Aufziehspielzeug.)

Kinder. Das ist ein Marienkäfer!

Lehrer. Sie ist schön? Wer hielt sie in seinen Händen? Wussten Sie, dass ein so kleines Insekt der Natur große Vorteile bringt, aber selbst oft unter übermäßiger menschlicher Neugier leidet? Wir lieben Marienkäfer, weil sie ein gutmütiges Aussehen haben, rund, hell und glänzend. Aber es stellt sich heraus, dass wir sie auch deshalb lieben können, weil sie unsere treuen Freunde sind. Wir legen uns oft einen Käfer auf die Hand, beobachten, wie er über unsere Handfläche kriecht, und sagen: „Marienkäfer, flieg in den Himmel, bring uns Brot.“ Wir verstehen, dass Kühe kein Brot bringen können. Aber es stellt sich heraus, dass sie es können. Natürlich nicht im wörtlichen Sinne – ein Brot oder einen Laib mitnehmen und mitbringen. Nein, sie helfen uns, die Ernte auf den Feldern, Obst- und Gemüsegärten zu bewahren. Damit es aber überall und immer viele Kühe gibt, müssen wir sie pfleglich behandeln, zumal sie nicht nur Brot, sondern, wie alte Bücher sagen, auch Glück bringen. Wie werden Sie Marienkäfer jetzt behandeln? Warum?

Kinder. Vorsichtig, denn sie bringen uns Glück und bewahren die Ernten in Gärten, Gemüsegärten und auf den Feldern.

Kind. Schauen Sie sich den Fliegenpilz hier an!

Lehrer. Was wissen Sie über Fliegenpilz?

Kinder.

– Fliegenpilz ist ein giftiger Pilz.
– Für Menschen ist es giftig, aber für Tiere ist es Medizin. Viele Tiere werden mit Fliegenpilzen behandelt.
„Ein Elch zum Beispiel schluckt sie im Ganzen, mehrere auf einmal, und sein Magen tut nicht mehr weh.

Lehrer. Sie sehen, Fliegenpilze können auch nicht zerstört werden. Aber wir haben nicht nur einen Fliegenpilz, sondern eine ganze Familie. Sehen. Hier sind sie.

Die Mädchen setzten Fliegenpilzhüte auf.

„Tanz der Fliegenpilze.“

Lehrer. Leute, lasst uns unsere Reise entlang der Waldwege fortsetzen. Gehen wir diesen Weg.

Die Kinder bemerken einen Igel unter einem Busch.

Kinder.

- Schau, hier ist ein Igel. Ja, was für ein stacheliges, lustiges, pralles, rundes!
- Nehmen wir ihn mit nach Hause.
– Du kannst ihn nicht mitnehmen. Lass ihn in der Natur, in Freiheit, im Wald, neben seiner Mutter leben. Und zu Hause wird er in einem Käfig in Gefangenschaft leben. Das ist schlecht.

Ein als Igel verkleidetes Kind kommt auf die Lichtung.

Der Igel. Hallo Kinder. Du bist so schlau, du weißt alles. Weißt du etwas über mich?

Lehrer. Sie wissen, Igel, es gibt viele Rätsel, Zungenbrecher, Gedichte. Hör zu. Wer möchte ein Rätsel über einen Igel erzählen?

Kinder.

Liegt zwischen den Tannen
Kissen mit Nadeln.
Sie lag ruhig
Dann lief sie plötzlich weg.

Wütend, empfindlich
Lebt in der Wildnis des Waldes.
Es gibt viele Nadeln
Und kein einziger Thread.

Lehrer. Wer möchte eine einfache und Zungenbrecher-Geschichte über einen Igel erzählen?

Kinder.

Igel, Igel, Spinner,
Ich habe eine kratzige Jacke genäht.

Zha-zha-zha, der Igel hat Nadeln.
Ju-ju-ju, lass uns dem Igel Milch geben.
Zhi-zhi-zhi, Igel leben im Wald.

Der Igel braucht zum Abendessen einen Käfer.
Der Igel liegt am Weihnachtsbaum, der Igel hat Nadeln.
Der Igel hat einen Igel.

Lehrer. Wir haben die Poesie völlig vergessen. Wer möchte ein Gedicht lesen?

Kinder lesen Gedichte über Igel.

Ein Kind erscheint im Fuchskostüm.

Lehrer. Der Igel! Ein kleiner Fuchs ist zu uns gekommen, sie möchte mit dir reden.

Dialog „Der Fuchs und der Igel“ von L. Voronkova.

Fuchs. Du, Igel, bist für alle gut und gutaussehend, aber Dornen stehen dir nicht.

Igel. Warum, Fuchs, bin ich hässlich mit Dornen, oder was?

Fuchs. Es ist nicht so, dass er hässlich ist!

Igel. Oder bin ich vielleicht ungeschickt mit Dornen?

Fuchs. Nicht gerade ungeschickt!

Igel. Nun, was für Dornen bin ich?

Fuchs. Ja, du bist irgendwie ungenießbar damit, Bruder.

Lehrer. Ja, die Nadeln des Igels sind sehr scharf und nicht jeder mag sie ... Welche Gegenstände nennen wir das Wort „Nadel“?

Kinder. Nadeln von einem Weihnachtsbaum, von einer Kiefer, von einer Lärche, Nadeln von einem Kaktus, Nähnadeln, Nadeln für Injektionen.

Lehrer. Was sind das für Nadeln?

Kinder. Fichte, Kiefer, Laub, Nähen, Medizin.

Lehrer. Wie sind alle Nadeln ähnlich?

Kinder. Sie sind alle dünn und scharf.

Lehrer. Jungs! Schauen Sie, wie viele Eicheln es gibt!

Kinder sammeln Eicheln in einem Korb.

Lehrer. Warum sammelst du Eicheln?

Kinder. Zum Spielen im Laden, in einer Naturecke zum Basteln.

Lehrer. Was ist beim Sammeln von Samen und Früchten zu beachten?

Kinder. Sie werden zur Vermehrung von Pflanzen, als Nahrung für Vögel und Tiere in der Natur benötigt und nur wenig kann zum Spielen mitgenommen werden.

Kind. Und hier ist ein Nest mit Küken! (Spricht leise in einiger Entfernung vom Nest.)

Kinder.

– Man darf nicht in die Nähe des Nestes kommen. Indem sie unseren Spuren folgen, können Raubtiere sie finden und vernichten: Marder, Schlange.
– Wenn Sie sich wie jetzt in der Nähe eines Nestes befinden, berühren Sie es nicht, sonst könnten die Eltern das Nest endgültig verlassen. Die Küken sterben dann. Man kann hier zu Fuß gehen, aber es ist sehr ruhig.

Der Lehrer holt einen schönen Weidenkorb unter dem Baum hervor.

Lehrer. Als ich klein war, schenkte mir meine Großmutter diesen Korb. Großmutter sagte, dieser Korb sei nicht einfach und wer damit in den Wald gehe, werde bestimmt Glück haben.

Auf dem Bildschirm wird die Folie „Geschenke des Waldes“ angezeigt (Pilze, Beeren, Eicheln, Nüsse, Äpfel, Tannenzapfen, Blätter).

- Leute, stellt euch vor, ihr hättet das alles im Wald gesammelt. Erzählen, mit was War es Omas Korb?

Kinder. Der Korb hatte die Größe eines Magens yami (mit Russula ami , mit Füchsen ami , mit Honigpilzen ami , mit Beeren ami , aus Äpfeln ami , mit einer Beule ami , mit Blatt yami , mit Nuss ami , mit Steinpilzen ami , mit Steinpilzen ami ).

Lehrer. Ihr habt es heute großartig gemacht! Aber du hast vergessen, mir Sprichwörter über den Wald zu erzählen.

Kinder.

– Der Wald ist Reichtum und Schönheit, kümmern Sie sich um Ihre Wälder.
– Liebe den Wald, liebe die Natur, du wirst den Menschen für immer lieb sein.
– Der Feind der Natur ist derjenige, der die Wälder nicht schützt.
– Zerstöre nicht viel Wald, kümmere dich um einen kleinen Wald, pflanze keinen Wald.

Lehrer. Heute sind wir über Waldwege und Lichtungen gefahren und haben viel Interessantes gesehen. Wir haben darüber gesprochen, wie schön und erstaunlich unsere Natur ist und wie sehr sie unseren Schutz braucht. Möchten Sie Freunde und Naturschützer werden?

Antworten der Kinder.

Lehrer. Damit ein Mensch ein Freund der Natur wird, muss er freundlich sein.

Du, mein Freund, lass uns nicht im Stich!
Versprechen Sie, ehrlich und freundlich zu sein!
Tu weder dem Vogel noch der Grille weh,
Kaufen Sie kein Schmetterlingsnetz.
Liebe Blumen, Wälder, offene Felder -
Alles, was deine Heimat genannt wird. (I. Maznin)

- Leute, wählt Wörter mit demselben Wortstamm für das Wort „Mutterland“.

Kinder. Verwandte, Verwandte, Eltern, Eltern, Verwandte, Verwandte, Verwandte, Eltern (orthodoxer Feiertag, Treffen), Vorfahre.

Lehrer. Und ein Lächeln, das dem Wind, den Blumen, der Sonne, einander, Vögeln und Schmetterlingen geschenkt wird, hilft, freundlich zu sein ...
Lasst uns das Lied „Stork on the Roof“ aufführen.

Tanzen Sie „Storch auf dem Dach“.

Die Kinder, die den Tanz aufführen, rennen zum Ausgang der Halle.

Lehrer. Schau, schau, wohin die Störche geflogen sind! Lasst uns auch ihnen nacheilen!

Denisenko Zhanna NikolaevnaMBOU-Sekundarschule Nr. 21, ShakhtyGrundschullehrer

Umweltveranstaltung

„Wir sind Naturfreunde“

Aufgaben:

bei Kindern eine Vorstellung von der untrennbaren Verbindung zwischen Mensch und Natur zu bilden, Wissen über die Normen des richtigen Verhaltens in der Natur zu bilden;

2. Entwicklung des Umweltbewusstseins der Studierenden;

3. Liebe zur lebendigen Natur, Respekt vor allen Lebewesen und Verantwortungsbewusstsein für das eigene Verhalten in der Natur pflegen.

Fortschritt der Veranstaltung

Aber sie ist in Gefahr. Es gibt viele wunde Stellen darauf. Dies geschah, weil die Menschen viele Unternehmen gründeten, die mit ihrem Rauch und Gas die Luft verschmutzten; Abfall gelangt in Flüsse und Meere und verschmutzt diese; Bei Unfällen gelangt Öl aus Tankern in die Gewässer der Meere und Ozeane. So ist unsere Erde verschmutzt. Durch diese Verschmutzung sterben Tiere und Pflanzen, Menschen werden krank. Die Natur stirbt. Um ihr zu helfen, müssen wir lernen, die Natur zu lieben, sie von Kindheit an zu lieben und zu verstehen, wie alle Lebewesen leben. Jeder Mensch kann der Natur helfen, mit seinen Taten, seinem Abschlachten, seiner Freundlichkeit.

Wir leben auf der Erde. Sie ist unser großes Zuhause. Aber wir dürfen nicht vergessen, dass wir nicht allein auf der Erde sind: Pflanzen und Tiere leben hier mit uns. Astronauten sagen, dass die Erde vom Weltraum aus blau ist. Und es hängt direkt von jedem von uns ab, dass es so schön bleibt, wie die Astronauten es sehen: dass es blaue Seen darauf gibt und keine schmutzigen Pfützen; Grüne Wälder und schöne Wiesen, keine Müllberge. Damit wir morgen und übermorgen sagen können: „Guten Tag!“ Es ist sehr wichtig, sich um unser gemeinsames Zuhause zu kümmern – die Erde und alle, die auf ihr leben.

Sehen Sie sich das Video zum Lied „In the Animal World“ an

Lehrer Heute reisen wir entlang des Naturpfades. Wir werden Stationen wie „Lesnaya“, „Tsvetochnaya“, „Gefiedert“, „Pilz“, „Ohren, Pfoten und Schwänze“ besuchen.

Die erste Station ist Lesnaya.

Wir lieben den Wald zu jeder Jahreszeit,

Wir hören die Flüsse langsam sprechen ...

Das alles nennt man Natur.

Passen wir immer auf sie auf!

Lehrer Ein wunderbarer Schriftsteller und großer Naturliebhaber, Mikhail Prishvin, schrieb: „Wir sind die Herren unserer Natur, und für uns ist sie ein Lagerhaus der Sonne mit den großen Schätzen des Lebens.“ Für Fische – Wasser, für Vögel – Luft, für Tiere – Wald und Berge. Aber ein Mensch braucht eine Heimat. Und der Schutz der Natur bedeutet, das Mutterland zu schützen.“

Lehrer Wenn wir über unser Mutterland sprechen, können wir es uns ohne schattige Eichenhaine, lichte Birkenhaine und majestätische Wälder Sibiriens nicht vorstellen. Welche Bedeutung hat der Wald?
Studenten Der Wald ist unser Reichtum! Der Wald ist das grüne Gewand unserer Erde! Der Wald ist ein Zuhause für Tiere und Vögel: Indem er Feuchtigkeit speichert! Ein Mensch bringt eine gute Ernte ein. Der Wald ist eine Speisekammer, die seine Gaben großzügig verschenkt: Nüsse, Beeren, Pilze. Präsentation „WENIGER“
Szene „Wilder im Wald“(Schreiende Ameisen erscheinen) Führend: Was ist passiert, Ameisen? 1. Ameise: Ein böser Junge hat uns beleidigt. 3. Ameise: Er hat den Ameisenhaufen ruiniert. Führend: Der Schmetterling ist eine Schönheit. Was ist im Wald passiert? Sag mir, welcher Kummer ist mit dir passiert? Schmetterling: Der böse Junge hat mich erwischt und mir den Flügel gebrochen. Jetzt kann ich nicht fliegen. Führend: Wie heißt der böse Junge, der dich verletzt hat? Ameisen: Egor! Führend: Wo kann ich es finden? 1. Ameise: Er liegt unter einem Busch und hört Musik. Ein Junge liegt unter einem Busch, neben ihm steht ein Tonbandgerät, überall liegen gepflückte Blumen und Müll. Führend: Komm her, Egor, wir werden ein ernstes Gespräch führen: Du hast einen Ameisenhaufen ruiniert, du hast Büsche im Wald zerbrochen Ein Schmetterlingsflügel. Aber du bist nicht mehr klein. Wir lassen dich nicht mehr in den Wald. Verschwinde von uns! Ameisen, Schmetterlinge(zusammen): Raus aus unserem Wald! Egor: Vertreibe mich nicht! Ich weiß nicht, wie ich mich im Wald richtig verhalten soll. Führend: Leute, lasst uns Yegor die Verhaltensregeln im Wald beibringen.
Die Kinder stellen sich im Halbkreis auf. In ihren Händen liegen Zeichnungen mit einer grafischen Darstellung der Verhaltensregeln im Wald. Die Kinder benennen abwechselnd die Regeln und erklären sie. Verhaltensregeln im Wald:

Schreien Sie nicht, spielen Sie keine laute Musik – erschrecken Sie keine wilden Tiere. Pflücken oder zertrampeln Sie keine Blumen, Hunderte von Menschen werden Ihnen folgen, auch sie werden sich freuen, Blumen zu sehen. Wenn sie zerstört werden, können sie für immer verschwinden. Blumen sind Nahrung für Insekten und Tiere. Brechen Sie keine Bäume und fällen Sie sie nicht, da sie sonst austrocknen und absterben. Fangen Sie Schmetterlinge, Ameisen und andere Tiere nicht zum Spaß. Werfen Sie keinen Müll in den Wald. Sammeln Sie Müll und Glaswaren hinter sich ein. Ein Waldbrand kann durch ein geworfenes Stück Glas entstehen. Machen Sie kein Feuer in der Nähe von Bäumen im Wald. Es ist besser, ein Feuer am Ufer eines Flusses oder Baches zu machen, wo es bereits gebrannt hat. Entfernen Sie den Rasen und decken Sie die Fläche mit Steinen ab. Sie können keine glimmenden Kohlen zurücklassen. Die Kohlen müssen gegossen oder mit Erde bedeckt werden, dann sollte der zuvor entfernte Rasen wieder angebracht werden. Wenn Sie Früchte und Samen sammeln, müssen Sie einige davon im Wald zurücklassen, um Pflanzen zu vermehren und Vögel und Tiere zu ernähren. Zerstören Sie keine Vogelnester und Ameisenhaufen.

Vögel leben in allen Teilen der Welt. Erstaunliche Kreaturen, sowohl in ihren Gewohnheiten als auch in ihrer Struktur.

Im Frühling singt er wunderschön, laut, fröhlich, verspielt! Raten Sie schnell, was für ein Vogel? ...

(Nachtigall)

Lehrer Was würden wir ohne Vögel tun? Mit ihrem Gesang, ihrer Schönheit wärmen sie unsere Seelen. Die Vorteile, die Vögel für die Landwirtschaft bringen, sind von unschätzbarem Wert, da sie Schädlinge und Nagetiere vernichten. Ich denke, es wäre fair, wenn wir uns zumindest ein wenig um sie kümmern: Wir füttern sie während des harten, hungrigen Winters.

Ein Spiel " Die Vögel sind angekommen»

Jetzt werde ich nur noch Vögel benennen, aber wenn ich plötzlich einen Fehler mache und du etwas anderes hörst, dann musst du klatschen.

Die Vögel sind angekommen:

Tauben, Titten,

fliegt und Mauersegler...

/Kinder klatschen/

Ved. Was ist falsch?

Kinder. Fliegen.

Ved. Und wer sind die Fliegen?

Kinder. Insekten.

Ved. Sie haben Recht. Nun, machen wir weiter:

Die Vögel sind angekommen:

Tauben, Titten,

Störche, Krähen,

Dohlen, Pasta!/Klatschen/

Ved. Lass uns noch einmal beginnen!

Die Vögel sind angekommen:

Tauben, Marder!/Klatschen/

Die Vögel sind angekommen:

Tauben, Titten,

Strauße, Zeisig... /klatschen/

Die Vögel sind angekommen:

Tauben, Titten,

Kiebitze, Zeisige,

Spatzen, Mauersegler,

Störche, Kuckucke,

Sogar Zwergohreulen. /Klatschen/

Die Vögel sind angekommen:

Tauben, Titten,

Kiebitze, Zeisige,

Dohlen und Mauersegler,

Mücken, Kuckucke. /Klatschen/

Die Vögel sind angekommen:

Tauben, Titten,

Kiebitze, Zeisige,

Dohlen und Mauersegler,

Störche, Kuckucke,

Sogar Zwergohreulen

Schwäne, Stare...

Gut gemacht euch allen!

Wettbewerb „Errate das Rätsel“

/Auf der Tafel ist eine Zeichnung mit dem Bild einer Elster angebracht, am Schwanz sind Rätsel angebracht/

Weißseitige Elster

Aus der Ferne geflogen

Ich habe nicht gesagt, wo sie war

Aber sie, Jungs,

Sehr knifflige Rätsel

Sie hat es auf ihrem Schwanz zu uns gebracht.

Präsentationsrätsel über Tiere

Skizzieren Sie zwei Igel

Blumen und Kräuter helfen uns beim Atmen, behandeln verschiedene Krankheiten – kurz gesagt, Pflanzen sind Leben. Vom frühen Frühling bis zum Spätherbst blühen in Wäldern und Wiesen viele Blumen; Der Schnee ist gerade geschmolzen und im Wald blühen bereits Blumen. Welche Blumen kennen Sie?

(Antworten der Kinder.)

Der Junge machte sich bereit für den Wald und erzählte, was er in seinem Rucksack mitnahm. Helfen wir ihm herauszufinden, was er in seinem Rucksack lassen soll und was er braucht.

Gummistiefel für Spaziergänge am Seeufer. (gelbes Licht) Ein Messer, mit dem man Birkenrinde von einer Birke abtrennt, um ein Feuer zu entfachen. (Rot

Warum wurde sie Rot genannt? Rote Farbe ist ein Gefahrensignal. Sie scheint alle Menschen aufzurufen: Pflanzen und Tiere sind in Not, helfen Sie ihnen.

Die rote Farbe des Buches ist eine verbotene Farbe: Stopp, Stopp! So kann es nicht weitergehen. Rote Farbe ist ein Gefahrensignal.

Lehrer Ja, Leute, unsere Natur ist geduldig, sie verzeiht einem Menschen viel, aber sie ruft auch nach unserer Hilfe und unserem Schutz. Was macht uns in der Natur glücklich? Natürlich seine Schönheit, die saubere Luft, die Stille des Waldes, die Stimmen von Vögeln und Tieren, das Rascheln der Blätter, das Plätschern eines Baches. Damit andere Menschen diese Schönheit sehen können, müssen wir lernen, mit der Natur zu kommunizieren.

Lasst uns auch auf die Natur hören, zuhören, nachdenken und uns freuen.

Clip „Wie schön diese Welt ist“

(Die Schüler gehen einer nach dem anderen auf die Bühne und lesen eine Zeile des Gedichts, während sie gleichzeitig eine Karte mit dem Buchstaben hochhalten

S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)

MIT morgens bis spät abends,

UM in ihren Seitenräumungen,

X spielt vertrauensvoll mit dem Buch

R Azdol-Musik der Vögel.

A vielleicht von jetzt an

N Eine andere Zeit wird kommen -

UND wird für den Vogelstamm werden

M oder mehr Kinder!

P Die Vögel werden wieder Freude haben

R Beruhige dein Herz und deine Ohren,

UND Schließe stärkere Freundschaften mit Vögeln

R Baum und Hain und Wiese.

UM Vom Himmel bis zur Unterwasserwelt

D Komm schon, während das Mutterland spricht,

U mit meinem Verstand und meiner edlen Seele

Z Schützen Sie die Gesundheit des Planeten!

E gleiche Vielfalt

M Wir werden es aus gutem Grund zu schätzen wissen,

L nach Europa und Asien,

Sagen wir gemeinsam die Worte des Eides junger Verteidiger der Natur,
Eid …
Die Schätze der Natur sind daher unserem Gewissen, unserer Gerechtigkeit, unserer Intelligenz und unserem Adel anvertraut
- Ich schwöre, die Natur zu schützen, ihr Freund und Beschützer zu sein!
- Ich schwöre!
- Ich schwöre, ein Vorbild für die richtige Einstellung gegenüber der Welt um mich herum zu sein!
- Ich schwöre!
- Ich schwöre, nach der Kenntnis der Naturgesetze, ihrer Geheimnisse und Besonderheiten zu streben!
-Ich schwöre!
- Ich schwöre, mich in der Natur ruhig und bescheiden zu verhalten, ich werde Pflanzen nicht ohne Grund zerstören, ich werde ein Freund aller Tiere sein.
-Ich schwöre!
- Ich schwöre, Quellen, Flüsse und Teiche zu schützen, ich werde für die Sauberkeit der Umwelt sorgen, ich werde den Gedanken des Naturschutzes fördern!
-Ich schwöre! Ich schwöre! Ich schwöre!
- Ich gratuliere Ihnen zu Ihrer Entscheidung, junge Naturschützer zu werden!
(Lied „Don't necke the dogs“)

Natalya Kostyrya
Präsentation „Wir sind Naturfreunde“

Ziel:

Systematisieren Sie die Vorstellungen von Kindern über Vielfalt Natur.

Aufgaben:

1. Festigen Sie das Wissen der Kinder über Natur, über sorgfältige und fürsorgliche Haltung gegenüber Natur

2. Offenlegen Sie Wissen über Vögel, Insekten, Tiere und Bäume

3. Legen Sie Verhaltensregeln fest Natur

4. Entwickeln Sie die Fähigkeit, dem Lehrer und Ihren Mitschülern aufmerksam zuzuhören, und entwickeln Sie ein Verantwortungsgefühl gegenüber Ihrem Team

Führend: Leute, ihr wisst, wie reich, schön und unendlich vielfältig die wunderbare Welt ist Natur.

Was ist das: Die Natur?

Kinder: Das ist die Umgebung um uns herum Welt: Luft, Wasser, Pflanzen, Tiere.

Führend: Glauben Sie, dass die Menschen ohne leben könnten? Natur? (Antworten)

Es ist wahr, dass ein Mensch ohne Luft und Wasser nicht leben kann, aber Luft und Wasser gehören dazu Natur. Der Mensch kann nicht ohne Nahrung leben, und Pflanzen und Tiere geben uns Nahrung. Ohne Kleidung, Wohnraum, Möbel und Geschirr können Menschen nicht leben. Das Material für ihre Herstellung wird aus gewonnen Natur. IN Natur alles ist interessant und verbunden: vom kleinen Käfer zur Sonne.

Veröffentlichungen zum Thema:

„Wir sind Naturfreunde“ Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten zum Thema Ökologie in der Seniorengruppe „Wir sind Naturfreunde“ Zweck: Bedingungen für die Systematisierung schaffen.

Die Liebe zur Natur, ein bewusster, sorgfältiger und interessierter Umgang mit ihr sollte bei jedem Menschen von früher Kindheit an gepflegt werden. Die Natur.

KVN-Zusammenfassung „Wir sind Freunde der Natur“ Art der Bildungsaktivitäten: Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens der Kinder. Verhaltensform: KVN-Unterhaltung Thema: „Wir sind Naturfreunde“ Zweck: Festigung des Wissens der Kinder.

Vielen Dank an Ihre Website für die Vorlagen (hier herunterladen, ich habe etwas Fantasie hinzugefügt und das ist es, was ich bekommen habe) Titelseite 2 „Tiere in Rot.

Projekt „Wir sind Naturfreunde“ KOMMUNALE HAUSHALTSVORSCHULPÄDAGOGISCHE EINRICHTUNG KINDERGARTEN KOMBINIERTER ART Nr. 34, KOMMUNALE FORMATION YESK.

Projektaktivität „Wir sind Freunde der Natur“ Städtische Haus„Kindergarten Nr. 80“ in der Stadt Tscheboksary, Tschuwaschische Republik Projekt „Wir.

Guten Tag, liebe Freunde und Gäste meiner Seite. Ich präsentiere Ihnen die gemeinsam mit herausgegebene Wandzeitung „Friends of Nature“.

Quizskript „Wir sind Naturfreunde“ Gaming-Freizeit „Wir sind Naturfreunde.“ Ziele: Festigung des Wissens der Kinder über die Natur. Entwickeln Sie die Fähigkeit, schnell die richtige Antwort zu finden. Zur Sprache bringen.