Презентация на тема "Да копаем в складовете на Земята." презентация към урок по света около нас (2 клас) по темата. Презентация - нека надникнем в складовете на земята. Презентация по темата за складовете на земята

Слайд 1

Да надникнем в складовете на Земята ПРЕЗЕНТАЦИЯ КЪМ УРОКА Светът около нас, 2 клас Учител Чухлебова Т.В.

Слайд 2

Мото на урока. Корав е орехът на знанието, но все пак.

Не сме свикнали да се оттегляме, това ще ни помогне да го разделим.

Желанието за вечно учене.

Слайд 3

Този бял-бял майстор не лежи без работа в училище: Той тича през дъската, оставя бяла следа. Отгатнете гатанките. Децата наистина имат нужда от него, Той е по пътеките в двора, Той е на строежа и на плажа, Той дори се разтопи в стъкло. Ако ме срещнеш на пътя, краката ти ще заседнат. А за да направите купа или ваза - ще ви трябва веднага. Той е много издръжлив и еластичен и е надежден приятел на строителите. Къщи, стъпала, пиедестали ще бъдат красиви и забележими. Дайте общо име на всички тези елементи. Креда, пясък, глина, гранит са минерали.

Слайд 4

Какво представляват минералите? Цялата повърхност на земята се състои от скали. Камъчета по брега на реката, тебешир, с който пишеш на дъската, въглища – всичко това са камъни. Различни метали се извличат от скали, наречени руди. Всички скали, които са полезни за човека, се наричат минерали. Защо фосили? Тъй като много от тях са под земята, скрити от нашия поглед, те трябва да бъдат извлечени („изкопани“, както се казваше в старите времена) изпод земята.

Слайд 5

Практическа работа Разгледайте парчета гранит Намерете цветни зърна. Това е минералът фелдшпат. Намерете полупрозрачни зърна. Това е минералът кварц. Намерете черни лъскави зърна. Това е минералът слюда

Слайд 6

Минерали от кварцова слюда от фелдшпат Тези минерали се комбинират, за да образуват скалния гранит.

Слайд 7

Три минерала се събраха и бяха наречени гранит. Фелдшпат, кварц, слюда - никога няма да забравя!

Слайд 8

По какво се различават скалите от минералите? хомогенно естествено тяло фелдшпат слюда кварц скала минерал обикновено съставен от няколко минерала гранит пясък глина варовик

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Желанието за вечно учене.

Надписи на слайдове:

Три минерала се събраха и бяха наречени гранит. Фелдшпат, кварц, слюда - никога няма да забравя!

Да погледнем в складовете на Земята. Светът около нас, 2 клас

С какви скали се запознахме в 1 клас? Варовик Гранит Кремък

Къде се използват богатствата на земните хранилища? Пясък

Къде се използват богатствата на земните хранилища? глина

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Обобщение на урока за околния свят, 2 клас „Спътник на Земята - Луната“.

Урок за света около нас за 2 клас. По време на урока се затвърдяват знанията за планетите на Слънчевата система и се изучава спътникът Земя-Луна. Урокът е изграден под формата на пътуване до Луната, приложена е презентация...

Открит урок за околния свят.Цел на урока: формиране на понятието „минерални ресурси“.

По време на урока учениците ще осъзнаят значението на скалите за човешкия живот, ще разпознаят компонентите на гранита и ще се научат да различават скалите....

Слайд 8

По какво се различават скалите от минералите? хомогенно естествено тяло фелдшпат слюда кварц скала минерал обикновено съставен от няколко минерала гранит пясък глина варовик

Нека надникнем в складовете на Земята

Желанието за вечно учене.

Какво представляват минералите?

Надписи на слайдове:

По какво се различават скалите от минералите? естествено тяло с хомогенен състав Фелдшпат Слюда Кварц Скала Минералът обикновено се състои от няколко минерала Гранит Пясък Глина Варовик

Да погледнем в складовете на Земята. Светът около нас, 2 клас

С какви скали се запознахме в 1 клас? Варовик Гранит Кремък

Къде се използват богатствата на земните хранилища? Пясък

Къде се използват богатствата на земните хранилища? глина

Преглед:

Напредък на урока

Организационен момент
Актуализиране на знанията

Отгатнете гатанки:

И над нас, и над нас
Поляна с вълшебни цветя.
Златни цветя
Разцъфнал в мрака. (звезди)

Гладко, не поле,
Синьо, не море. (небе)

Ние плачем без него
И как ще се появи?
Ние се крием от него. (слънце)

Погледни от балкона през нощта,
Има парче лимон в небето,
И красиво и светло...
Но леко нахапан. (луна)

Момчета, за какви съзвездия научихме в последния урок? (Касиопея, Орион, Лебед)

Какви зодии?

Кой знае своята зодия?

Сега някои момчета ще ни разкажат какво са научили за своите зодии! (Учениците излизат и разказват съобщения за своите зодии.)

браво! Сега, за да разберем за какво ще говорим днес, нека да погледнем дъската и да решим загадките (Слайд № 2)

Нека заедно да дадем общо име на тези елементи.(минерали)

Какво представляват минералите?Слайд №3 ) Може би някой се е досетил? Сега Иля ще ни разкаже за това(разказва)

Нека се опитаме да познаем за какво ще говорим днес в клас? (за минералите)

Момчета, пред вас има карти с нашата работа днес. Да видим какво трябва да напишем първо на картата?(какво е pol.isk?всички скали полезни за хората)

благодаря ви Сега отворете учебника на стр. 32 и прочетете заглавието на урока (Нека надникнем в складовете на Земята). Какво мислите, че ще научим в клас днес? Какво ще научим? Какво ни казва Ant? Нека го прочетем в учебника.

Помните ли какви камъни срещнахме миналата година (слайд № 4) (Варовик, гранит, кремък) Сега ще си спомним малко по-подробно (Саша и Полина излизат и разказват съобщения за варовик и кремък!!!) . След Саша : Момчета, пред вас на масата има кутии, нека ги отворим и да видим съдържанието им, какво има там? Нека се опитаме да намерим камъка, за който Саша току-що ни каза.След шоуто на Полина. кремък И

Сега познайте гатанката отново:

Той е много издръжлив и еластичен,

Надежден приятел за строителите:

Къщи, стъпала, пиедестали

Те ще бъдат красиви и забележими. (гранит)

Какво можете да кажете за този камък? (той е много издръжлив и затова се използва в строителството.)

И сега, момчета, забавлението започва!

Пред вас има карти с днешната ни работа.

Нека прочетем целта на нашия урок (научете се да различавате компонентите на гранита)

Какво ни трябва за това? (четене)

Следващата задача, трябва да попълним диаграмата на състава на гранит, да запишем гранит.

Откъде да започнем? Вземете парче гранит от кутията. Как можем да разгледаме съставните части на гранита? (през лупа)

Момчета, имате една лупа и за двамата, така че работим по двойки! Да видим. какво виждаме (изявления) ( След думите цветни зърна слайд № 6)

И така първият ни компонент е фелдшпат. Нека намерим парче фелдшпат в нашата кутия. Нека го разгледаме. какъв е той Цвят, състав.

Разглеждаме следващия компонент. Белите или полупрозрачни зърна са кварц. Търсим го в кутията и го описваме.

Трети компонент(черни блестящи включвания) - слюда. Не е в кутиите, в ръцете ми е. Той е много крехък и именно слюдата придава блясъка на гранита.

И така, момчета, колко части има гранитът? (3) Нека ги наречем отново: фелдшпат, кварц, слюда. Нека ги запишем в таблица.

Now let’s read the next task (read) Подготвили сме зелени и жълти моливи. Нека подчертаем с какво ще рисуваме. Нека го боядисаме.

Физминутка

Какво представляват фелдшпатът, кварцът и слюдата? (това са минерали)

Ако ги съберете заедно, какво получавате?(Скален гранит)

Тези минерали се комбинират, за да образуват скалния гранит.

Какво е гранит? Сега Лиза ще ни разкаже за това (Лиза разказва)

Благодаря Лиза!

Сега да разгледаме следващата задача. Говорим за минерали и скали през цялото време. Но все още не знаем какво е! Нека се опитаме да разберем!

Какво представляват минералите (хомогенно естествено тяло) Нека вземем произволен минерал от кутията и го погледнем отново. Съгласни ли сте с това? Тогава нека го запишем.

Какво е скала и от какво се състои? (от няколко минерала) Нека отново да разгледаме гранита. Нека го запишем.

Нека дадем примери за минерали и скали. (дай го, запиши го)

Сега да помислим и да си припомним къде и как можем да използваме гранит? Варовик? Пясък? глина? Нека запишем няколко варианта.

И накрая, момчета, нека да оценим работата си в клас!

благодаря ви

Самоанализ на урока

Урокът протече с планираното темпо, всички негови структурни елементи бяха логично изпълнени и завършени.

Смятам, че урокът се оказа ефективен, тъй като по време на урока бяха реализирани всички задачи, които поставих, както дидактически, така и образователни и развиващи.

Всички деца работиха активно, отговаряха на поставените въпроси и изпълниха всички задачи.

Изборът на структура на урока се определя от целите и задачите на урока. В тази връзка урокът е наситен с различни видове работа (фронтална, индивидуална, практическа).

Тъй като децата имат повишен интерес към урока на света около тях и достатъчно знания за работа, задачите, поставени при планирането на урока, съответстваха на способностите на класа и ги издигнаха на нов етап на развитие.

Практическата работа с гранит затвърди знанията на децата по естествена история.

Приятелската среда също допринесе за активизиране на умствената дейност.

Времето в урока се използва рационално, физическото възпитание се провежда навреме. Имаше много нагледни и допълнителни образователни материали.

Вярвам, че този урок прилага следните принципи на обучението за развитие:

принципът на обучение с висока степен на трудност, принципът на осъзнатост на учебния процес, принципът на целенасочената и системна работа върху цялостното развитие на учениците.

Заключение: урокът беше организиран, децата бяха активни и материалът на урока беше научен.

В този урок ще научим какво представляват минералите, как се добиват и за какво се използват. Освен това ще разгледаме по-отблизо гранита като минерал. Ще се запознаем и с понятията минерал и скала.

Тема: Природа

Урок: Складовете на Земята

Минерали- това са богатства, които се извличат от недрата на Земята или нейната повърхност. Животът в съвременния свят е невъзможен без минерали. Някои минерали се използват в строителството:

ориз. 1. Пясък ()

ориз. 2. Глина ()

ориз. 3. Гранит ()

Други се използват като гориво:

ориз. 4. Въглища ()

ориз. 5. Торф ()

ориз. 6. Масло ()

ориз. 7. Газ ()

ориз. 8. Топене на метал ()

Геолози- изучавайте минерали и търсете техните находища.

депозити- това са места, където минералите лежат в дълбините на Земята и на нейната повърхност.

Не е необичайно геолозите да прекарват много месеци далеч от дома, в планините, тайгата или пустинята. Те разполагат със сложно оборудване, което да им помогне в търсенето и дори снимки на Земята, направени от космоса.

Минералните ресурси се добиват по различни начини: някои в открити рудници - кариери, други - в мини, дълбоки кладенци, а за да извличат нефт или газ от Земята, хората изграждат сондажни платформи и пробиват дълбоки кладенци.

За да направите стъкло и да направите стъкло, имате нужда от специален пясък. Пясъкът е минерал. За да направите супата солена, солта също е минерал. За да направите купа за супа, ви трябва специална бяла глина - каолин, а тя също е минерал.

ориз. 9. Каолин ()

И малката чаена лъжичка, и огромният самолет са направени от метал. Те се топят от руди, всяка руда е минерал.

Много интересни, макар и едва забележими за нас обекти на природата са камъните. Когато казваме скали, имаме предвид скали и минерали. Минерали- това са естествени вещества и скали- Това са природни минерални съединения. Някои от тях се използват в строителството, други се използват за направата на бижута.

Помислете за минералния гранит.

ориз. 10. Гранит ()

Много здрав и красив камък. Гранитът лежи дълбоко в земята и на повърхността, където се среща под формата на цели планини. Предлага се в сиво, розово и червено. Гранитът е скала, съставена от зърна от няколко минерала, главно фелдшпат, кварц и слюда. Цветните зърна са фелдшпат, полупрозрачните искрящи са кварц, черните са слюда. Латинската дума за зърно е grano, откъдето идва и името гранит.

Минерал, състоящ се от пластини, които лесно се отделят една от друга; те са тъмни, но прозрачни и блестящи. Слюдата е част от гранита и някои други скали.

ориз. 11. Слюда ()

Това е най-разпространеният минерал на земната повърхност. Известни са много от неговите разновидности. Най-често те не са прозрачни, някои от тях се използват за изработка на бижута.

ориз. 12. Фелдшпат ()

Минерал, който е част от гранита, но често се среща самостоятелно. Прозрачният безцветен кварц се нарича планински кристал. Много хора знаят прозрачен лилав кварц, така се нарича аметист. Всички тези камъни са били използвани от древни времена за направата на бижута.

ориз. 13. Кварц ()

ориз. 14. Аметист ()

Гранитът е много издръжлив камък, поради което се използва в строителството. От него се изграждат основите на къщи, насипи, постаменти на паметници. Гранитът може да се шлифова и полира добре. Използва се за облицовка на стени на сгради и метростанции.

Ако внимателно разгледаме камъче, намерено край морето или в планината, можем да забележим, че то често е многоцветно, на ивици, на петна или на ивици. Това се случва, защото намереното камъче се състои от минерали, върху които естествените процеси са оставили следи.

Минералите се различават по тегло, цвят и твърдост. Светът на неживата природа се състои от тях, като тухли - големи камъни и фин пясък.

Красивите декоративни скъпоценни камъни - ахат, сапфир, гранат - също са минерали.

ориз. 15. Ахат ()

ориз. 16. Сапфир ()

ориз. 17. Гранат ()

Минерал е и обикновената сол, която ядем. Геолозите го наричат халит.

Минералите и скалите образуват неживи същества. Скалите изграждат слоевете на Земята. Поради името може да изглежда, че скалите могат да бъдат намерени в планините. Това не е съвсем вярно. Скалите са навсякъде, само те са скрити от очите ни от пласт земя. Можем да видим скали по стръмни склонове на дерета или по бреговете на реките.

Минералите са съкровището на нашата Земя, затова, както всяко друго съкровище, те трябва да бъдат съхранявани и защитавани.

Плешаков А.А. Светът около нас: учебник. и роб тетр. за 2 класа начало училище - М.: Образование, 2006.
Бурски О.В., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Светът около нас - Балас.
Виноградова Н.Ф. Светът около нас - VENTANA-COUNT.

Детски електронни презентации ().
Xvatit.com ().
Prezi.com ().

с. 34-37, учебник Pleshakov A.A. Светът е около нас.
с. 16 работници тетрадка към учебника Pleshakov A.A. Светът е около нас.
Разберете какви минерали и минерали се добиват във вашия регион.