Сценарий за свободното време „Град на майсторите“ (подготвителна група). Скеч за деца от лагерния живот Детски етюд за лагера

Всеки съветник трябва да има поне един забавен скеч за лагера, за да може да забавлява децата. В летния лагер след физическа активност децата искат да си починат. Преди да изгаснат светлините, можете да направите забавен скеч за лагера и да се забавлявате.

За тази сцена имаме нужда от 3 момчета. Няма да им се налага да запомнят много думи и могат да импровизират по време на представлението. Основното нещо е инициативата на художниците и малко артистичност.

Сценарий за забавна сценка за лагер

Три момчета седят, тъжни, едно от тях казва с философски вид: „Момчета, сега искам малко парче черен хляб“,

вторият (почти плачещ): „Да, и малко парче домат отгоре“,

трети (след пауза, с малко вдъхновение): „Да-а, и капка заквасена сметана отгоре, от пипета“...

Всички го поглеждат, спират, а след това има колективна въздишка и плач. Те седят по-нататък...

1-во (с отваряне): „Не момчета, сега бих искал голямо парче бял хляб“...

2-ри (поддържа): „Да, и половин домат отгоре.“

3-ти (с доволен вид): „И една лъжица заквасена сметана... бам отгоре.“

Всички го поглеждат, спират се и след това приятелска, много по-силна въздишка и плач от първия път... сядат по-нататък...

1-во (със замъглено съзнание): „Знаеш ли, момчета...сега ми се иска да имам това (показва с ръце) пресен, бял, топъл, хрупкав бял (подушва) хляб!!!”

2-ри (ободрен): „И отгоре един килограм домати, червени, зрели”...

3-ти (откри Америка): „И едно бурканче сметана, прясна, бяла, домашна“...

Всички го поглеждат, спират, а след това приятелска въздишка и плач, много по-силен от втория път... Сядат по-нататък...

1-во (скача, обезумяло, жестикулира): “Сега ще има вагони, много вагони, влак, бял хляб, пресен”...

2-ро (с последните признаци на шизофрения): „Да-а, и поле-поле с червени домати, безкрайно поле с червени домати“...

3-то (с истерия, ръце в небето, план за спасяване на света): „И хеликоптери, много сметанови хеликоптери и всичко отгоре“...

Всички го поглеждат, млъкват и след това приятелски, много по-силен, истеричен вик от кратко хлипане за трети път... Седят по-нататък, дълго с пауза...

1-ви (със спокоен, разумен, покорен вид): „Не, момчета, сега бих искал само малко парче черен хляб“...

Проблемът с вечния глад в летния лагер е особено актуален за млад, растящ организъм. Следователно такава забавна сцена за детски лагери е много подходяща и всички без изключение ще се смеят.

Е, когато децата тръгнат на училище, това ще им помогне да развеселят своите приятели и учители.

Подготвили сме скечове за лагера за деца. Кратки, забавни, образователни скечове ще ви позволят да се забавлявате и да запознаете децата по-добре един с друг. Всяка сцена е нещо ново и вълнуващо, едно пътуване до приказна страна, където само децата могат да попаднат.

Колко е важно да имаш приятел.

Опция 1.

Участници:момче, момиче, горски човек, водещ (разказвач).

Разказвач:
Един ден смелият Вася реши да покаже смелостта си. Той реши да отиде в тъмната, далечна гора. Пътят е дълъг и един.

Вася (върви по пътеката):
Никой не се сравнява с мен
Вървя сам в гъстата гора,
Ще обиколя сама цялата гора,
И ще докажа смелостта си.

Разказвач:
Но Света го настигна, не го остави да отиде сам.

Света:
Позволете ми да дойда с вас и ако е трудно, ще помогна.

Вася:
Нямам нужда от помощници или приятели. Мога да се справя сам.

Разказвач:
И Василий отиде по-нататък сам. И каза на Света да не го следва.
Но пътеката се разделяше повече от веднъж и след това отново изчезваше. Вася реши да се върне обратно, но успя само да се изгуби.
Вася седна на един пън и момчето заплака.
Изведнъж чу странен глас.

Лесовичок:
Поздрави момче. Защо седиш тук сам?

Вася:
Изгубих се в гората
Не мога да намеря пътя обратно.

Лесовичок:
Е, мога да ти помогна
Но само направете една услуга.
Донеси ми тази ябълка от клона,
Но има едно условие:
Не се катери по дърво
И бъди умен.

Вася:
Как да ти избера ябълка?
Ако дори не мога да стигна до клона!

Лесовичок:
Мисли, гадай си,
Но не го отлагайте дълго.

Разказвач:
И Вася започна да мисли как да вземе ябълка от клона. Започнал да хвърля клони и камъни по него.

Лесовичок:
Не, няма да стане така
Няма да съм ябълка, ако падна на земята.

Вася:
Е, зададох трудна задача,
Определено няма да се прибера!

Разказвач:
Момчето отново седна на пъна и заплака. Но изведнъж едно момиче излезе само при него. Тя следваше Вася през цялото това време. Но и аз се загубих с него. Но Света не се страхуваше.

Света:
- Нека ти помогна да вземеш ябълката.
Просто трябва да ме повдигнеш малко.

Разказвач:
Вася погледна Света и отгатна плана й. В крайна сметка той отговаря на всички условия тогава, той е горска манатарка. Вася повдигна малко Света и тя откъсна червена ябълка от клона.

Лесовичок:
браво момчета
Сега можете да се върнете.
Ще търкаляш ябълката по пътеката,
И го последвайте.
Той ще ви отведе до къщата.
Просто запомни поръчката ми:
по всяко време и навсякъде,
ако изведнъж сте в беда,
ако изведнъж възникнат неприятности,
Приятел винаги ще дойде на помощ!
Никога не напускай приятелите си
Все пак приятелството е важно - знайте това!

Вариант 2. За истинско приятелство един човек не е достатъчен.

Деца играят на детската площадка. Едно момче седи в пясъчника и си играе с лопата и кофа. Друг тича до него.

Момче 1: (Взема друга лопата и друга кофа)
- Да направим заедно козунаци?

Момче 2:
- Мога да се справя сам.
(отнема и шпатулата, и кофата).

Момче 1 вдига рамене и се отдалечава. И момче 2 се уморява да играе в пясъчника. Той взема колата и си играе с нея.
Момче 1 отново изтича до него.

Момче 1:
- Да играем коли заедно? Да останем в гаража.

Момче 2:
- Мога да се справя сам. (Взима пишещата машина)

Момче 1 бяга, а момче 2 се изкачва по хълма.

Момче 2 се спуска по пързалката. Момче 1 тича до него.

Момче 1:
- Да се ​​спуснем по хълма като влак?

Момче 2:
- Ще скоча сам.

Момче 1:
- Защо плачеш?

Момче 2:
- Защото искам да се возя, но тази люлка не се търкаля.

Момче 1:
- Разбира се, че няма да язди. Нужни са двама души.

Момче 2 плаче още повече.

Момче 1:
Искаш ли да се повозим заедно?

Момче 2:
- Много.

Момче 1 сяда от другата страна на люлката и те се возят.

Водещ:
И оттогава момчетата станаха приятели. В крайна сметка, за истинско приятелство един човек не е достатъчен.

Много разпространена форма на забавление в студентските строителни отряди, училищни, работни или летни отряди са колективните творчески занимания - импровизирани концерти или игри, състезания, в които участието изисква изпълнение на забавни скечове. В лагера те все още са необходими за различни празници. Не можете без тях по време на любимия на всички KVN.

Сцени в лагера - кратки миниатюри

Разбира се, предвид факта, че основната дейност в лагерите и строителните отряди не е игра на сцена, няма смисъл да се подготвят дълги представления. Кратките, но иронични и лаконични скечове в лагера обикновено са по-успешни дори от добре инсценирани, но дълги сериозни изпълнения. Анекдотите могат да служат като отличен материал за сюжети. Например, скечове в лагер за хора, които са страстни по компютрите, винаги се приемат с гръм и трясък. Не е тайна, че много момчета днес са пристрастени към интернет в една или друга степен.

за лагерза „компютърни маниаци“

1. Момчето тъжно гледа киселото мляко. Съквартирантът му се обръща към него: „Вовочка, защо не си ядеш киселото мляко?“ - "Виждаш ли, Светлана, още не се е заредил напълно..." - "Как така?" - „Виждате надписа: „15%“. Така че чакам да е на 100% и мога да го използвам!“ - „Значи това е дебело, Вовочка!“ - „Какво е съдържание на мазнини?“
2. Вовочка ходи в кръг около тоалетната, подскача от нетърпение. Вася се приближава. – Вовочка, защо не влезеш? - „Да, на вратите има надпис: „404!“ Това означава, че той е недостъпен!“

Скица за летен лагер

Но най-интересни са миниатюрите, които иронично описват живота на почиващите тук деца.

1. Например, можете да покажете момчета, които не искат да излязат от водата, докато плуват в морето или в река. Когато учителят по физическо подсвирне, те не бягат към брега, а поемат дълбоко въздух и се гмуркат. Първият път, когато този акт уж остава незабелязан - учителят по физическо възпитание започва нова група и момчетата отново щастливо се пръскат наоколо във „втория период“. Но тогава на умния учител по физическо му хрумва идеята да преброи плувците. Откриват се „превишения“. "Какво да правя? - страда учителят по физкултура. - Къде да поставим допълнителните момчета? Ай, добре! И той, със страдание на лицето си, "дави" допълнителните деца във водата. Разбира се, този скеч не се изпълнява във вода и артистите ще трябва да „издухат балончета“ на сцената, включително и таланта си, използвайки пантомима.
2. Иронията на момчетата, които излизат вечер под мотото: „Трябва да отида до тоалетната!“ може да бъде забавно и за тийнейджъри. Тук има възможност отговорните консултанти да изпратят „болно от диария“ дете в болница или да се опитат да го излекуват с подсилващо средство, след което тийнейджърът наистина ще има проблеми, макар и в обратната посока.

Драматизирана песен

Обикновено момчетата се увличат, като преработват известни песни по свой собствен „лагерен“ начин. Лесно е да се постави такава песен, хуморът в нея е разбираем за тийнейджърите. Можете да вземете например песента: „Нашият локомотив, лети напред!“

И нашият отряд лети напред,

Спрете в трапезарията!

Съветник, бягай от пътя,

Все пак Вовка е пред всички!

Вовка ще помете всички от пътя,

Помита обяда за минута,

Той винаги е успешен

По този маршрут!

Но тук е трудовото кацане

Всички в отряда излизат,

Нашият Володя, като саботьор,

Седи в засада в храстите.

Образът на Вовочка е събирателен, така че стиховете могат да бъдат „персонализирани“ към конкретни примери, взети от живота на групата.

Голяма промяна е страхотна!

Дълги двадесет минути.

Двадесет минути широк.

Двадесет минути високо.

Можете да свършите много за двадесет минути...

Скачайте, говорете, решавайте спешни въпроси.

Двадесет минути са двадесет хиляди истории...

Първият сюжет.

СЮЖЕТ ПЪРВИ

(Художниците се разхождат с учебници в ръце. Първият се суете между конците).

Братя, сега е диктовка, но не съм в беда. Какво пишат за съществителните? Какво ще кажете за местоименията? Ами глаголите? Е, двойката е гарантирана... (по адрес на 2-ри). Слушай, ти учил ли си физика? Кажете ми, иначе плувам в закона на Архимед.

Да видим.

1-во(обръщайки се към 3-ти):

Катя, днес да ме питат за химия. Кажете, иначе се бъркам в тези формули.

Там ще се вижда.

1-во(отнасяйки се до 4-ти):

Олег! Олег! Направихте ли сметката? Може ли да ми кажете, иначе съм алергична към тези формули.

Слушай, не ти ли писна да учиш?

Писнало ми е... Как позна? Побързай за работа...

С кого ще работите?

Е, работник, например, или бригадир.

Не искаш ли да си шеф?

И какво? Можете също да бъдете шеф!

7-ми(подава му стол): Стол?

1-во(сяда):

Но какво да кажем за работа без стол?

Солидно портфолио?

Но какво за него? Куфарче, телефон, компютър... Сила! Седиш, подписваш... командваш...

ВСИЧКО(иронично се обръщат към новоназначения шеф): Здравейте, Алексей Сергеевич!

1-во(като шеф):

Здравейте Здравейте!

— Здравейте, Алексей Сергеевич, мога ли да дойда при вас?

А, Валерка, влизай. Какво имаш?

— Одобряване на решението за подмяна на водопроводи. Мислите ли, че тръбата ще издържи натоварването?

Тръба? Заредете? Това е за моя заместник водач

Алексей Сергеевич, мога ли да дойда при вас?

Ах, Катя! Помня, помня, най-добрият химик в класа. Вашите измамни листове са ми помогнали повече от веднъж. Какво мога да направя?

— Подпишете поръчката за сода каустик.

Газирани напитки? Содата е добра, много помага при киселини.

- Значи това е съвсем различна сода.

Друг? След това - на моя заместник по химия.

По химия?

1-во(позовавайки се на следното):

Ах, Колка! Влизай, Колка!

- Алексей Сергеевич...

1-во(прекъсвайки):

Откажете се от този официален тон. Обади ми се, както в училище, Лешка. Спомням си как ми шепнеше задачи по математика.

- Лешка, така Лешка. Каква си глупачка, Лешка! Отново имате двойка! Уморен си от учене. И ако отидете на работа, ще останете на работа като глупак Сергеевич. Ето моя съвет за вас.

И нашата също!

Момчета, какво правите? (Звучи музикален ритъм.)

Вторият сюжет.

СЮЖЕТ ВТОРИ

(Участниците са разположени в групи. Всеки е зает със собствения си бизнес: чете, скача, говори.)

1-во(обръщайки се към 2-ри):

Слушай, утре има среща, възложено ти е да подготвиш доклад. Виж, не ме разочаровай!

3-то(дава на втория лист ватман):

Имате задача да нарисувате плакат. Виж, не ме разочаровай!

4-ти(дава на втория чанта с пакети):

Андрей Ведерников се разболя, знаете ли? Вие сте инструктирани да го посетите. Виж, не ме разочаровай!

6-ти(до 2-ри):

Слушай, Андрей!

Аз мисля...

Инструктирани сте да направите гирлянд. (закача гирлянд на него)

Виж, не ме разочаровай!

6-ти(до 2-ри):

Слушай, Андрей!

Казват, че си много добър в технологиите?

Чудя се...

Инструктирани сте да направите гирлянд.

(закача гирлянд на него)

Виж, не ме разочаровай!

да И напишете няколко стиха за вечерта!

Виж, не ме разочаровай!

Какво е готово?

Стиховете са готови.

(Той, натоварен с маса предмети, пее стихове към мелодията на песента „Рожден ден“ („Синя кола“), музика на В. Шаински. Останалите участници подхващат песента и с последните думи, вземете предметите от ръцете му).

Случва се много често

Какво прави човек

Има солиден поток от поръчки.

Той, горкият, въздиша,

Няма време да го направи

Цялата работа е завършена в определения срок.

Разкъсан е на парчета, горкият,

Той не обича да ви разочарова

Така че нека равномерно

Споделете всичко.

Така че нека равномерно

Споделете всичко.

(Музикалната тема се възпроизвежда и училищният звънец бие зад нея.)

Третият сюжет

ПАРЦЕЛ ТРЕТИ

(Художниците се пренареждат, сякаш сядат на бюрата си.)

Отделяме минута, за да седнем.

Чакаме тишина за минута.

От минута търсим тебешир.

И изглеждаше, че можем да започнем, но...

5-ти(запъхтян):

Съжалявам, че закъснях, мога ли да вляза?

(Класът се оживи. Закъснелият отива на мястото си, по пътя дръпна нечия плитка, щрака на някого.)

Минута за съживяване.

Минута да се успокоя.

Пет минути на урок - половин час на ден.

Стотици загубени часове на година!

(7-ми, 8-ми, 9-ти участници влизат в образите на Онегин, Нютон, Архимед.)

7-8-9-ти:

Сто часа!

7-ми(в образа на Онегин):

Всички научихме по малко

Нещо и някак...

Но кога беше това? И дори тогава, за сто загубени часа, бих те предизвикал на дуел.

8-ми(като Нютон):

Моят основен закон, приложен към вас, млади хора, би звучал така: „Колко време сте отделили от тази тема, науката не ви е дала толкова знания по тази тема.“ Какво е твоето мнение, Архимед?

9-ти(като Архимед):

Сто часа... През това време можете да научите не само моя закон, но и да откриете своя собствен!

Двубой, просто дуел!

Но не можем да снимаме знаменитости.

Можете ли да ни убиете със слаби познания и загуба на време?

Това не е ли по-лошо от отровни стрели?

Двубой, просто дуел! Защити себе си!

(7-8-9-ти изпълнители изиграват мизансцена на дуела, изпълняват стихове към мелодията на песента „Добре дошли в Москва, Олимпиада!“).

Камбаните бият с прекъснати трели,

И ценното време започва бурно,

Не пита дали си направил всичко,

И тече непрекъснато и бързо!

Една минута, като снежинка, моментално се стопява.

Цената на нашата минута расте всеки ден,

И сега първокласникът също знае със сигурност,

От какви минути се състои и ден, и година.

Текстописецът дойде в нашите класни стаи за четиридесет и пет минути,

Нютон и Архимед са едно и също.

Нито физик, нито механик, нито класик

Нямате право да губите ценни минути, не!

ПРИПЕВ: (Загуба. На фона на мелодията.)

Нека помълчим малко. Поне минута, за да оцените минутите.

Четиридесет и пет учебни минути - и вие сте станали малко по-умни.

Четиридесет и пет хиляди учебни минути - и училището свърши.

И ако тези минути не са били пропилени, значи сте научили много!

Сцена „Кой открадна времето на Егорка?“

Драматизация по стихотворение на И. Демянов

(Участват: Егорка, четири момичета. Натъжен Егорка стои в центъра на авансцената, той е заобиколен от момичета, по две от всяка страна. В центъра на сцената има диван).

МОМИЧЕТА:

1-во(иронично):

Нашата Егорка плаче горчиво...

2-ро(Също):

Нашата Егорка е недоволна.

ЕГОРКА(с раздразнение):

Да пиша домашни, ден

Не ми стига!

3-то(със смях):

Щеше да има ден за поне седмица...

ЕГОРКА(не разбирам подигравката):

Тогава това е друг въпрос!

(момичета се смеят)

Приятелите нямаше да се смеят.

Тогава бих направил всичко сам.

Направил съм много неща.

Помете пода?

Изми чиниите?

ЕГОРКА:

бих си оправил леглото сам...

2-ро(смее се, прекъсва):

Само денят да беше седмица.

ЕГОРКА:

Аз самият бих искал да ходя на училище.

Пих кафе и не се изгорих.

Поради бързане, напр.

Не съм решавал този пример сто пъти.

ЕГОРКА(замечтано):

Иска ми се да можех да карам пързалката!

1-во(имитирайки Егорка):

Егорка щеше да живее добре!

(Общ смях на момичетата.)

ЕГОРКА(все повече и повече се увличам):

Е, поне... поне за час

Беше по-дълъг ден за нас.

Сам бих прибрал куфарчето...

ЕГОРКА:

Завързах сам обувките си,

Не ми е трудно, мога

Просто спестявам време.

Е, поне за минута

Беше по-скоро ден.

(Момичетата се смеят.)

Не бих бил по-лош от теб

Нямаше да закъснея за час.

(Егорка се отдалечава, момичетата се приближават едно до друго, покривайки дивана, на който Егорка вече лежи без обувки в един чорап.)

4-ти(към публиката):

Съгласни сме с това без спор:

Денят не е достатъчен за Егор.

Не свърших толкова много неща!

Но къде отива с времето си?

Ето вижте!

(Момичетата отидоха от двете страни на дивана.)

Егор се събуди.

Но Егор не стана, протегна се...

(Егор се изправи, подскачайки на един крак, търсейки нещо.)

3-то(смее се):

Половин час не можах да го намеря

Изгубен чорап.

ЕГОРКА(ядосано):

Те никога не са там!

(Намери чорап и го обува.)

Не си слага чорапите.

Най-накрая намерих чорап...

ЕГОРКА:

Къде е колана?

Той беше съборен от крака.

Нашият Егор търсеше тетрадки...

Куфарчето играеше на криеница с него.

Що за игра е това?

Ами ако е време да тичам в час?

(Егорка тича през сцената, тича из залата.)

Тук, грабвайки книга под мишница,

Нашият Егор прескача.

(Егор се връща.)

4-ти(изненадан):

Изведнъж обратно...

ЕГОРКА(плаче силно):

Не взех моливника...

Пак закъснение за училище...

(излиза от сцената)

Нека Егорка горчиво реве...

Изобщо не ни е жал за него.

Крадецът не отиде при Егор.

ЗАЕДНО:

Самият Егор открадна време!

Скеч „За алчните“

Скеч по разказа „Сини листа” от В. Осеева

(Приятелите Лена и Катя седят една срещу друга на масата и рисуват.)

ЛЕНА(подрежда моливи):

Синьо... червено... жълто... пак синьо...

И нито един зелен. Не можеш да боядисаш листата в синьо?.. А, Катя?

КЕЙТ(безразлично):

Разбира се, че не можеш.

ЛЕНА:

Катя, имаш два зелени молива. Дайте ми един, за да рисувам листата.

КЕЙТ(свивайки рамене):

Ще отида да питам мама.

ЛЕНА:

Добре, питай.

(Катя бяга и веднага се връща.)

Е, позволи ли ми, Катя?

КЕЙТ(неудовлетворен):

Мама ми позволи, но ще отида да помоля брат ми, той ми даде моливи.

ЛЕНА:

Е, попитай брат си.

(Катя отново си тръгва. Лена става и взема зеления молив на Катя в ръцете си и, като въздъхна, го връща обратно. Катя влиза.)

Е, Катя, позволи ли ми?

КЕЙТ(тъжно):

Брат ми го позволи, но ме е страх, че ще си счупиш молива.

ЛЕНА:

Не, внимавам, Катя.

КЕЙТ(протягайки зелен молив):

Е, виж, не го поправяй, не натискай силно, не го слагай в устата си и не рисувай много...

ЛЕНА(радвайки се):

Не, искам само да нарисувам тревата (показва рисунка) и зелените листа...

КЕЙТ(стискайки молив): О, това е много!

(Лена събра моливите и бележника си, прибра ги в куфарчето си и се запъти към вратата.)

КЕЙТ(смутен):

Какво правиш? Вземи го!

ЛЕНА(ядосано):

КЕЙТ(смутен):

Дадох й го, но тя не го взе...

Скечът „Чий джоб е по-дълъг?“

(На сцената има двор. Децата са се събрали на масата за домино, чакат петокласника Витя.)

Интересно с какво ще ни изненада Витка този път? Вчера направи стойка на глава...

Така че той ни изненадва и ни учудва, но как да го изненадаме?

Ще го изненадаш ли? Въпреки че... Идея!

(Децата се събират в кръг, шепнат и след това започват да вадят различни неща от джобовете си и да ги дават на едно момче; той едва пъхва всичко в джоба си. Витя се появява.)

ВИТЯ:

Здравейте моливчета! Е, какво ново при вас? Изненадващо?

Няма те и няма изненада.

ВИТЯ:

Добре, без подигравки! Какво бихте измислили днес? А? Може би имате някакви мисли?

Да, Витя, нека се състезаваме!

ВИТЯ:

Е, например, чий джоб е по-голям!

ВИТЯ:

Шегуваш ли се?

ДЕЦА:

ВИТЯ:

Добре, готово. С кого? (Децата посочват едно.) ВИТИЯ:

(Поставя пружина в единия край на масата, детето поставя гаечен ключ, Витя поставя звънец за велосипед, детето поставя крекер за коледно дърво. И така нататък на свой ред. Пързалките на масата растат. Накрая детето вади последният елемент.)

ДЕЦА:

БЕБЕ:

ВИТЯ:

Ех ти! Намерихме с какво да ви изненадаме. Виждал ли си това? (Изважда от джоба си жива костенурка.) Е, защо сте отворени устите? Ех, деца моливи. Учи се докато съм жив!

Наталия Голубенко

Празничен сценарий

"Руски панаир". Град на майсторите.

Цели:Формиране на естетически чувства у децата, предизвикване на положителни емоции, развитие на музикален вкус. Затвърдяване на знанията на децата за народните изкуства и занаяти.

Задачи:Развивайте творческите способности на децата в процеса на интегриране на различни видове дейности: вербални, артистични, музикални. Да култивира уважително отношение към работата на народните занаятчии, национална гордост от уменията на руския народ. Постигане на изразителни движения и приятелско съвместно изпълнение на песни. Насочете вниманието на децата към връзката между декоративната живопис и реалността на заобикалящия ги природен свят.

Предварителна работа:Разглеждане на произведения на художествените занаяти от Гжел, Городец, Хохлома, Жостов, Димков. Рисуване на елементи от стенописи. Разучаване на стихотворения, песни, песнички, танци.

Интегриране на образователни области:Когнитивно развитие, развитие на речта, артистично и естетическо развитие, социално и комуникативно развитие.

Работа с родители:Съвместно производство на играчки, рисуване на играчки, дъски за рязане, лъжици, шпатули. Въведение в произхода на руската култура.

Оборудване и материали: Шалове за танци, лъжици за песни, чаши за танци, маси с играчки и продукти с различни видове рисунки. Димково дами за играта. Чадър с различни видове рисуване, направен да прилича на въртележка.

Прогрес на урока.

На фона на музиката излиза буфон.

буфон:Здравейте, скъпи гости! Днес ще ви покажем панаира на града на занаятчиите. Панаирните забавления бяха ярка страница от народния живот на Рус. Тържествата били светло събитие, шумен всеобщ празник, а народната мъдрост гласи: Всяка душа се радва на празника. На панаирите те не само търгуваха и купуваха, но и се забавляваха, както можеха: пееха, танцуваха, мериха сили. И вие знаете за покровителката на панаирите и търговията Парасков Пятница. Параскова петък. Това е името на едно момиче, родено през трети век в град Икония (сега Турция). В описанието на нейния живот се казва: родителите й особено почитаха деня от седмицата - петък, поради което нарекоха дъщеря си, която се роди на този ден, Параскова, което в превод от гръцки означава "петък". Има поверие, че Параскова Петка ходи по земята в образа на млада красива девойка и отбелязва кой и как живее: трудолюбивите награждава, а мързеливите наказва. Така че нека на нашия панаир няма място за мързел и скука.

На панаира! На панаира!

Побързайте всички тук!

Има вицове, песни, сладкиши

Приятели отдавна ви чакат!

Децата влизат в залата под съпровода на народна музика

буфон:Здравейте деца!

Как си?

дете:Днес имаме панаир!

Купете всичко в резерв!

дете:Ние сме търговци - лаевци,

Ние сме страхотни момчета!

Всички наши продукти са отлични:

Лъжици, гребени, петли!

дете:Елате и го пробвайте

Нашите панделки и шалове!

не си губи времето,

Извадете портфейлите си!

Песен "Честна почивка"

буфон:Много гости пристигнаха на нашия панаир, включително гости от село Гжел.

дете:Виж, не мигай

Не си отваряйте устата

Не брой гарваните

Купете евтино!

дете:Сини цветя са разцъфнали

Разперени сини листа

Нито в градината, нито в гората, нито на полето,

И върху снежнобял порцелан.

Небето й даде своите акварели,

Що за картина е това?

деца:Това е картина - Гжел!

дете:А нашето село е Гжел

Не далеч

Живеем близо до Москва.

Месим глината и я ядем.

Ние много обичаме синия цвят

Защото няма нищо по-красиво.

Танц с шалове "Gzhel".

буфон:И тогава имаше още гости.

хайде хайде хайде

Изберете евтино.

Три години чакат невиждано събитие!

дете:Чрез рози и бани

Черният кон препуска

И сребърен сбруя

Звъни над земята.

Такава храброст!

Това е картина - Городецкая!

Частици, изпълнявани от деца:

деца:Музикантите започнаха да свирят

И краката ми започнаха да танцуват

Ние сме смешни песнички

Нека сега ви я изпеем.

дете:да потанцуваме с теб

Ти си голям, аз съм малък

Да питаме хората

Кой от нас е отдалечен?

дете:Видях това вчера

Няма да казваш на никого

Заек седи на бреза

И той рисува Khokhloma.

дете:Ако има момиче на дъската

Или смел човек

Кон чудо или птица чудо -

Това означава Городец.

дете:О, Русия, ти си Русия

Славата не е намаляла

Хохлома и Городец

Тя стана известна в цял свят!

дете:Цяла седмица не съм пил

Не пи, не яде,

Танцувайте в тази зала

Много исках.

дете:Изпяхме песнички за вас

Добре ли е или лошо?

И сега ви питаме,

Да ни ръкопляскаш!

буфон:Запознайте се с гости от село Жостово.

Хей хора, не се прозявайте

Извадете си центовете!

дете:Дойдохме ви на гости

За вашия весел празник.

Вижте тавите -

Това е денят на откриването.

дете:Няма такива тави в света,

Те са като пролетна градина.

Няма да ги намерите по-добри

Купете го млади и стари.

Танц "Кадрил".

буфон:Гостите пристигнаха от селището Димково.

Танцувай, разхождай се,

Само не си отваряй устата!

дете:Тук те пеят песните си

Известни играчки

Филимон с акордеон,

С внука Филимошка!

дете:Боядисани пуйки,

Коне, птици и патета,

Дори прасетата са боядисани

В царството на Димковските играчки!

Нашите играчки са известни навсякъде

Елате бързо, ще ви хареса!

буфон:Момчета, нека украсим тоалета на дамата от Димково.

дете:Кръгове, квадрати, ивици

Привидно прост модел

Но не мога да погледна настрани

От дамата има водоноска.

Играта "Украсете костюма на дамата"

дете:Златни и ярки цветове

Тази чаша е разцъфнала.

Слънце, горски плодове, лято

Изведнъж се напълни!

Можете ли да познаете какво е това чудо?

деца:Това е чудото на Хохлома!

дете:Елате, деца, - Хохлома вика!

Е, братя, това сме ние

Нашите стоки от Khokhloma:

Съдове и играчки,

Свирки и зверчета.

Танц с чаши "Самовар"

дете:Всички артикули са разпродадени

И по-скоро - контейнери - барове.

Не, приятели, няма да стане.

Нека продължаваме да се забавляваме!

дете:Да, и всички останахте твърде дълго,

Загрехме се по местата.

Излезте и танцувайте,

Протегнете краката си.

Песен "Панаир".

След втория стих децата канят гостите да се повозят на въртележката.

буфон:Така че слънцето залезе,

Нашият панаир приключи.

Заповядайте при нас отново

Винаги се радваме на гости!