За утвърждаване на процедурата за атестиране на преподавателския състав на организации, извършващи образователна дейност. За утвърждаване на процедурата за атестиране на педагогически работници на организации, извършващи образователна дейност

Ширина: 55.75, Географска дължина: 37.62 Часова зона: Европа / Москва (UTC + 04: 00) Изчисляване на фазата на луната на 01.04.2014 (12:00) За да изчислите фазата на луната за вашия град, регистрирайте се или влезте.

Характеристики на Луната на 7 април 2014 г

На датата 07.04.2014 v 12:00 Луната е във фаза „Първото тримесечие (идва на 04.07.2014 г. в 12:32 ч.)“... то 9 лунен денв лунния календар. Луна в зодиакалния знак Рак ♋. Процент на осветеностЛуната е 50%. ИзгревЛуна в 11:50 и залезв 03:15ч.

Хронология на лунните дни

8 лунен ден от 10:53 04.06.2014 до 11:50 04.07.2014
9 лунен ден от 11:50 ч. 07.04.2014 г. до следващия ден

Влиянието на луната 7 април 2014 г

Луна в зодиакален знак Рак (±)

Луна в знак Рак... Време на бърза стабилност. Идеален за добре функциониращ бизнес с монотонно производство. Антиките и юриспруденцията също се справят добре. Съдебният процес, започнат от вас в този момент, трябва да приключи по най-изгодния за вас начин.

Трябва да бъдете по-внимателни с отпускането на заеми и заемането на пари. Има вероятност да се наложи да чакате много дълго за завръщането им. Тъй като емоционалната чувствителност се увеличава в този момент, трябва да бъдете по-тактични и внимателни към близките, това ще ви бъде само от полза.

За развитието на духовна сила са полезни аутотренинг, медитационни практики и развитие на екстрасензорна чувствителност. За да се избегнат неприятни последици, е необходимо внимателно боравене с метални предмети и огън.

9 лунен ден (-)

7 април 2014 г. в 12:00 ч. - 9 лунен ден... Критичен ден. Трябва да сте готови да се борите със съблазняването, измамата и илюзията. Необходимо е да се опитате да се сдържате и да не освобождавате зараждащото се негативно отношение към хората около вас.

Изострянето на конфликта и конфронтацията няма да е от полза за нито една от страните. По-добре е да обърнете внимание на продължаването на отдавна започнати дела, които изискват рутинно изпълнение.

Първо тримесечие (+)

Луната е във фаза Първа четвърт... Най-благоприятното време за всякакви начинания. Всеки бизнес, чието изпълнение е започнало с растежа на Луната, придобива допълнителен импулс и енергия за своето развитие.

От медицинска гледна точка влиянието на растежа на лунния диск е донякъде отрицателно, тъй като скоростта на заздравяване на увредените тъкани се забавя, което може да доведе до някои усложнения.

Влияние на деня от седмицата (±)

Ден от седмицата - понеделник, този ден се управлява от "нощното слънце" - луната. Не се нарича труден ден, защото веднага следва свободен уикенд. На този ден сме затрупани от емоции. Следователно успехът се редува с провал, успехът с провал. Всичко става ненадеждно, относително. До степен, че лоялните приятели могат да ви разочароват, а враговете... да ви помогнат.

В понеделник астролозите съветват във всичко да разчитате само на интуицията си, тъй като аргументите на разума не работят в този ден. Бизнес споразуменията, сключени на този ден, както и сърдечните победи, може утре да се превърнат в разклатена несигурност.

Всички клопки и препятствия на понеделник обаче могат да бъдат заобиколени от тези, които „усещат“ в сърцата си какво трябва да се направи. Тези, които се доверяват на интуицията си, по правило успяват в този ден.

А тези, които отложиха някои важни неща за понеделник, са принудени да повторят всичко по-късно, тъй като умът няма власт над понеделник.

„За утвърждаване на процедурата за атестиране на преподавателския състав на организации, извършващи образователна дейност“

Издание от 07.04.2014 г. - Валидно от 15.06.2014 г.

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

ПОРЪЧКА
от 7 април 2014 г. N 276

ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА ПРОЦЕДУРА ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА АТЕСТВАНЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИ РАБОТНИЦИ НА ОРГАНИЗАЦИИ, ИЗВЪРШВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ

1. Да одобри, съгласувано с Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация, приложената процедура за атестиране на педагогически работници от организации, извършващи образователна дейност.

2. Да установи, че установените квалификационни категории за педагогически работници от държавни и общински учебни заведения преди утвърждаване на реда по ал. 1 от тази заповед остават за периода, за който са създадени.

3. Да признае за невалидна заповедта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 март 2010 г. N 209 "За реда за атестиране на педагогически работници от държавни и общински образователни институции" (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 26 април 2010 г., регистрация N 16999).

Министърът
Д. В. ЛИВАНОВ

2. Атестирането на преподавателския състав се извършва с цел потвърждаване на съответствието на преподавателския състав със заеманата от тях длъжност въз основа на оценка на професионалните им дейности и по искане на преподавателския състав (с изключение на преподавателския състав от преподавателския състав) в за установяване на квалификационна категория<1>.

3. Основните цели на сертифицирането са:

стимулиране на целенасочено, непрекъснато повишаване на квалификационното ниво на преподавателския състав, тяхната методическа култура, професионално и личностно израстване;

определяне на необходимостта от повишаване на квалификацията на преподавателския състав;

подобряване на ефективността и качеството на учебната дейност;

идентифициране на перспективите за използване на потенциалните възможности на преподавателския състав;

като се вземат предвид изискванията на федералните държавни образователни стандарти за условията на персонала за изпълнение на образователни програми при формирането на състава на персонала на организациите;

осигуряване на диференциране на размера на възнаграждението на преподавателския състав, като се отчита установената квалификационна категория и обема на тяхната преподавателска (педагогическа) работа.

4. Основни принципи на атестирането са колегиалност, публичност, откритост, осигуряване на обективно отношение към преподавателския състав, недопустимост на дискриминация при атестиране.

II. Атестиране на преподавателския състав с цел потвърждаване на съответствието с длъжността

5. Сертифицирането на педагогическите работници с цел потвърждаване на съответствието на педагогическите работници с техните длъжности се извършва веднъж на всеки пет години въз основа на оценка на тяхната професионална дейност от атестационни комисии, самостоятелно сформирани от организации (наричана по-нататък - атестационната комисия на организацията)<1>.

6. Атестационната комисия на организацията се създава със заповед на работодателя, състояща се от председател на комисията, заместник-председател, секретар и членове на комисията.

7. Атестационната комисия на организацията трябва да включва представител на изборния орган на съответната първична синдикална организация (ако има такъв).

8. Атестирането на преподавателския състав се извършва в съответствие с административния акт на работодателя.

9. Работодателят запознава преподавателския състав с административния акт, съдържащ списъка на служителите на организацията, подлежаща на атестиране, графика за атестиране, срещу подпис най-малко 30 календарни дни преди деня на тяхното освидетелстване по график.

10. За извършване на атестиране на всеки педагогически работник работодателят прави подаване до атестационната комисия на организацията.

11. Изпратката съдържа следната информация за учителя:

а) фамилия, име, отчество (ако има такива);

б) наименованието на длъжността към датата на атестирането;

в) датата на сключване на трудов договор за тази длъжност;

г) нивото на образование и (или) квалификация по специалността или областта на обучение;

д) информация за получаване на допълнително професионално образование в областта на педагогическата дейност;

е) резултатите от предишни атестации (ако има такива);

ж) мотивирана цялостна и обективна оценка на професионалните, делови качества и резултатите от професионалната дейност на педагогическия работник при изпълнение на възложените му с трудов договор трудови задължения.

12. Работодателят запознава педагогическия работник с представянето срещу подпис не по-късно от 30 календарни дни преди деня на атестирането. След като се запознае с подаването, педагогическият работник, при желание, може да предостави на сертификационната комисия на организацията допълнителна информация, характеризираща неговата професионална дейност за периода от датата на предишното сертифициране (при първоначалното атестиране - от датата на работа ).

Ако учителят откаже да се запознае с подаването, се съставя акт, който се подписва от работодателя и лицата (най-малко две), в чието присъствие се съставя актът.

13. Атестирането се извършва на заседание на атестационната комисия на организацията с участието на учител.

Заседанието на сертификационната комисия на организацията се счита за компетентно, ако на него присъстват най-малко две трети от общия брой членове на сертификационната комисия на организацията.

При отсъствие на педагогически работник в деня на атестирането на заседание на сертификационната комисия на организацията, по уважителна причина, сертифицирането му се отлага за друга дата и се правят съответните промени в графика за сертифициране, за което работодателят уведомява служител срещу подпис най-малко 30 календарни дни преди новата дата на заверката му.

Ако педагогически работник не се яви на заседание на сертификационната комисия на организацията без уважителна причина, атестационната комисия на организацията извършва атестиране в негово отсъствие.

14. Атестационната комисия на организацията разглежда подадената допълнителна информация, предоставена от самия педагогически работник, характеризираща професионалната му дейност (ако е подадена).

15. Въз основа на резултатите от атестирането на педагогически работник атестационната комисия на организацията взема едно от следните решения:

съответства на заеманата длъжност (посочена е длъжността на педагогическия работник);

не съответства на заеманата длъжност (посочена е длъжността на педагогическия работник).

При преминаване на атестация педагогически работник, който е член на атестационната комисия на организация, не участва в гласуването на неговата кандидатура.

17. В случаите, когато най-малко половината от присъстващите на заседанието членове на атестационната комисия на организацията са гласували за решението за годността на служителя за заеманата длъжност, педагогическият работник се признава за отговарящ на заеманата длъжност.

18. Резултатите от атестирането на педагогически работник, който присъства пряко на заседание на атестационната комисия на организацията, му се съобщава след сумиране на резултатите от гласуването.

19. Резултатите от атестирането на преподавателския състав се записват в протокол, подписан от председателя, заместник-председателя, секретаря и членовете на атестационната комисия на организацията, присъствали на заседанието, който се съхранява с изявления, допълнителна информация, предоставена от сам преподавателски състав, характеризиращ професионалните им дейности (ако има такива), от работодателя.

20. За учител, преминал атестация, не по-късно от два работни дни от датата на провеждането й, секретарят на атестационната комисия на организацията съставя извлечение от протокола, съдържащо данни за фамилното име, собствено име, отчество. (ако има такъв) на лицето, което се сертифицира, името на неговата длъжност, датата на заседанието на сертификационната комисия на организацията, резултатите от гласуването, относно решението, взето от комисията по сертифициране на организацията. Работодателят запознава педагогическия работник с извлечението от протокола срещу подпис в срок до три работни дни след съставянето му. В личното дело на педагогическия работник се съхранява извлечение от протокола.

21. Резултатите от сертифицирането, за да се потвърди съответствието на преподавателския състав с техните длъжности въз основа на оценка и професионална дейност, преподавателският състав има право да обжалва в съответствие със законодателството на Руската федерация.

22. Следните преподаватели не преминават атестация, за да потвърдят годността си за заеманата длъжност:

а) преподавателски състав с квалификационни категории;

б) които са работили на длъжността си по-малко от две години в организацията, в която се извършва сертифицирането;

в) бременни жени;

г) жени в отпуск по майчинство;

д) лица, които са в отпуск за отглеждане на дете до навършване на тригодишна възраст;

е) отсъстват от работното място повече от четири месеца поред поради заболяване.

Сертифицирането на преподавателския състав, предвидено в букви "г" и "д" на този параграф, е възможно не по-рано от две години след освобождаването им от посочените отпуски.

Сертифицирането на преподавателския състав, предвидено в алинея "д" на този параграф, е възможно не по-рано от една година след връщането им на работа.

<1>Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 26 август 2010 г. N 761n „За одобряване на Единния квалификационен наръчник за длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“ ( регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 6 октомври 2010 г., регистрационен № 18638), изменен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 31 май 2011 г. N 448n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 1 юли 2011 г., регистрационен № 21240).

III. Атестиране на преподавателския състав с цел установяване на квалификационна категория

24. Освидетелстване на преподавателски състав с цел установяване на квалификационна категория се извършва по тяхно желание.

Според резултатите от сертифицирането за учителите се установява първа или най-висока квалификационна категория.

В атестационните комисии се включва представител на съответния синдикат.

27. Атестирането на педагогическите работници се извършва въз основа на техните заявления, подадени директно в атестационната комисия или изпратени от педагогически работници до атестационната комисия по пощата с писмо за получаване или с уведомление под формата на електронен документ, използващ публичен информационни и телекомуникационни мрежи, включително интернет.

28. В заявлението за атестиране преподавателите посочват квалификационните категории и длъжностите, за които желаят да преминат атестация.

29. Заявления за атестиране се подават от преподавателски състав независимо от продължителността на работата в организацията, включително през периода на пребиваване в отпуск за отглеждане на дете.

30. Заявления за атестиране с цел установяване на най-висока квалификационна категория за длъжността, за която ще се извършва атестацията за първи път, се подават от учителите не по-рано от две години след установяване на първа квалификационна категория за тази длъжност.

31. Изтичането на срока на най-високата квалификационна категория не ограничава правото на педагогическия работник впоследствие да кандидатства пред атестационната комисия със заявление за освидетелстването си с цел установяване на най-висока квалификационна категория за същата длъжност.

32. Заявленията на педагогическите работници за атестация се разглеждат от атестационни комисии в срок не по-дълъг от 30 календарни дни от датата на получаването им, през който:

а) конкретният период на атестиране се определя за всеки учител поотделно, като се вземе предвид срокът на валидност на предварително установената квалификационна категория;

б) се извършва писмено уведомяване на преподавателския състав за времето и мястото на тяхното освидетелстване.

33. Продължителността на атестирането за всеки педагогически работник от началото на провеждането му и до приемане на решение от атестационната комисия е не повече от 60 календарни дни.

34. Заседанието на атестационната комисия се счита за правоспособно, ако на него присъстват най-малко две трети от общия брой на членовете ѝ.

35. Педагогическият работник има право да присъства лично при атестирането си на заседание на атестационната комисия. Ако педагогически работник не се яви на заседание на атестационната комисия, атестацията се извършва в негово отсъствие.

36. Първа квалификационна категория на преподавателския състав се определя на базата на:

стабилни положителни резултати от разработването на образователни програми от студенти въз основа на резултатите от мониторинга, проведен от организацията;

стабилни положителни резултати от разработването на образователни програми от ученици въз основа на резултатите от мониторинга на образователната система, извършен по начина, предписан с Постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 662<1>;

<1>от 5 август 2013 г. N 662

разкриване на развитието на способностите на учениците за научни (интелектуални), творчески, физкултурни и спортни дейности;

личен принос за подобряване на качеството на образованието, подобряване на методите на преподаване и възпитание, излъчване на опита от практическите резултати от тяхната професионална дейност в педагогическите колективи, активно участие в работата на методическите обединения на педагогическите работници на организацията.

37. Най-високата квалификационна категория на преподавателския състав се определя на базата на:

постигане от студентите на положителна динамика на резултатите от усвояването на образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга, провеждан от организацията;

постигане от ученици на положителни резултати от разработването на образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга на образователната система, извършен по начина, предписан с Постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 662<1>;

<1>Постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 662 „За мониторинг на образователната система“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2013 г., N 33, чл. 4378).

установяване и развитие на способностите на учениците за научни (интелектуални), творчески, физкултурни и спортни дейности, както и участието им в олимпиади, състезания, фестивали, състезания;

личен принос за подобряване на качеството на образованието, подобряване на методите на преподаване и възпитание и продуктивното използване на нови образователни технологии, излъчване на опита от практическите резултати от тяхната професионална дейност, включително експериментална и иновативна, в преподавателския състав;

активно участие в работата на методическите обединения на педагогическите работници на организации, в разработването на софтуерно и методическо осигуряване на учебния процес, професионални състезания.

38. Оценяването на професионалната дейност на преподавателския състав за установяване на квалификационна категория се извършва от атестационната комисия въз основа на резултатите от работата им, предвидени в параграфи 36 и 37 от тази процедура, при условие че дейността им са свързани със съответните области на работа.

39. Въз основа на резултатите от заверката, атестационната комисия взема едно от следните решения:

установяване на първа (най-висока) квалификационна категория (посочва се длъжността на учителя, за която се установява квалификационната категория);

отказва установяване на първа (най-висока) квалификационна категория (посочва се длъжността, за която на учителя е отказано да установи квалификационна категория).

Решението на атестационната комисия влиза в сила от датата на издаването му.

42. Когато на учител с първа квалификационна категория се вземе решение на атестационната комисия за отказ за установяване на висша квалификационна категория, първата квалификационна категория остава при него до изтичане на срока на нейната валидност.

43. Педагогическите работници, на които при атестирането им е било отказано установяване на квалификационна категория, по тяхно искане се обръщат към сертифициращата комисия със заявление за освидетелстване за същата квалификационна категория не по-рано от една година от датата на приемане на съответната квалификационна категория. решение на сертификационната комисия.

44. Въз основа на решенията на сертификационните комисии относно резултатите от сертифицирането на преподавателския състав, съответните федерални органи на изпълнителната власт или упълномощени органи на държавната власт на съставните образувания на Руската федерация издават административни актове за създаване на първия или най-високата квалификационна категория за учители от датата на решението на атестационната комисия, които са публикувани на официалните уебсайтове на посочените органи в Интернет.

45. Педагогическият работник има право да обжалва резултатите от сертифицирането, за да установи квалификационна категория (първа или най-висока) в съответствие със законодателството на Руската федерация.

46. Установените квалификационни категории за преподавателския състав остават до края на срока им на валидност при преминаване в друга организация, включително в друга съставна единица на Руската федерация.

Понеделник от 6-та седмица, вай. Благовещение на Пресвета Богородица.

Смъртта на Св. Тихон, патриарх Московски и цяла Русия (виж служба на 26 септември).

Богослужението се извършва според 3-та Маркова глава от Типикона на 26 март: „Ако Евангелието ще бъде в понеделник, 4-та, или 5-та, или 6-та седмица на светите пости”.

Бележки от календара:
Рибата е разрешена по време на хранене.
Службата се извършва според 3-та Маркова глава от Типикона на 26 март: „Ако Благовещение стане в понеделник, 4-та, или 5-та, или 6-та седмица на светите пости”.

Ред на четене, според календара:

На картинното„В Твоето Царство...“ и т.н. се чете „скоро“ (без пеене и без поклон). Последните изобразителни молитви са следните: „Отпусни се, напусни...“; по "Отче наш" - кондак на празника, глас 8; „Господи, помилуй” (40), „Слава и сега”; "Най-честният херувим ...", "В името на Господа ...", възклицание: "Боже, благослови ни ...", молитва на Св. Ефрем Сириец (с три големи поклона), молитва: "Всесвета Троица ...". Свещеник: „Мъдрост“. Певци: „Достойно е да се яде...“ до думите: „и Богородица нашата“ (включително). Свещеник: „Пресвета Богородице, спаси ни“. Певци: "Честен херувим ...". Свещеник: "Слава на Тебе, Христе Боже...". Певци: „Слава, и сега“, „Господи, помилуй“ (три пъти), „Благослови“. Свещеникът казва уволнение: "Христос, нашият Истински Бог ...". Певци – „Господи, помилуй” (три пъти). Многогодишните, според традицията, не се пеят.

Вечерня (в съчетание с литургията на св. Йоан Златоуст)се случва „без кафизъм и без лъкове“. Свещеникът в олтара, застанал пред престола, провъзгласява: „Благословено е Царството...”, докато обикновено създава кръст над престола с Евангелието. Певци: „Амин“. Читец: „Елате да се поклоним“ (три пъти) и началния псалм. (Свещеникът чете светилни молитви.) Велика ектения. Няма катизма.

На "Господи, извиках" стихира на 11: Триоди - 5: самопровъзгласен, 4-ти глас: "Душевна издръжливост..." (два пъти; виж в стихира на стиха); и са подобни (вижте за "Господи, вика"), глас 6: "Много грехове...", "Бог безмилостив...", глас 5: "Господи, о, о, земята на Йордан..." ; стихира на празника, 4-ти глас - 3, и Архангел, 1-ви глас - 3 (към 11-та стихира, припевът: "Направи Ангелите свои духове / и слугите свой огнен пламък"). „Слава, а сега“ - на празника, глас 6: „Изпратено е ...“.

По време на пеенето на стихира на „Господи, извиках“ проскомидията завършва. На проскомидията се приготвят две агнета – за сряда и петък.

Вход с Евангелието. "Тиха светлина". Прокимен Триоди, глас 4-ти: "Изповядай Бога, защото е добро..." (със стих) и 1-ва паримия на Триоди; 2-ри прокимен на Триодите, глас 7: "Възнеси се на небето, Боже..." (със стих), и 2-ра паримия на Триодите. След това - четенето на две паримии на празника (1-во - Изход четене: "Ела, Мойсей ..."; 2-ро - четене на поговорка: "Господ ме създаде ..."; с обичайните възклицания: "Мъдрост" и " Нека бъдем внимателни"). Малка ектения, възгласът: "Защото си свят, Боже наш...". Пее се Трисвета и не само Литургия на Св. Йоан Златоуст.Прокимен, Апостол, Алилуиар, Евангелие и Причастие – на празника.

Погребението на празника е рефренът: „Евангелизирайте, на земята...“, и ирмос: „Като одушевени...“.

Забележка. Рибата е разрешена по време на хранене. „На трапеца утехата на братята е голяма: ядем риба и пием вино, това ще се случи всеки ден, само веднъж следобед, с изключение на събота и седмица“ (Типикон, 26 март; вж.: Типикон, гл. 33).

Титлата на св. Тихон е посочена в съответствие с определението на Поместния събор от 1917-1918 г.

Всенощното бдение започва с голямата вечерня (с възгласа „Слава на светиите...“ и пеенето на началния псалом).

Велик прокимен, глас 8: „Имането си дал...”, не се пее (срв.: Типикон, 3-та маркова глава на 26 март).

Стихира на празника, глас 8: „Да се весели небето...“, слиза в лития и се пее в стиха на утреня (вж.: Типикон, 25 март; 3-та маркова глава на 26 март).

Стихирите на Триодите (самосъгласни и мъченически) не се пеят на Великата вечерня, а се пренасят в стихирите на Малката вечерня (вж.: Типикон, 3-та маркова глава на 26 март).

По традиция 1-вият припев се пее от свещеник или дякон.

Пеенето на „Всеки дъх...“ преди възхвала на псалми при четене на ежедневната славословие на утреня е особеност на богослужението на празника Благовещение.

Допустима е традицията, според която вместо молитвата „Царю небесен...“ се пее: „Потвърди, Боже...“.

Катизма в 1-ви час не се случва в понеделник и петък през всички седмици на Великия пост.

См.: Николски К., прот.Ръководство за изучаване на Устава на богослужението на Православната църква. С. 338–339.

Преди началото на часовника духовенството, според традицията, прави входни молитви, облича одежди и започва проскомидия.

Според Хартата часовете се изпълняват „без поклони“. Отмяната на поклоните не се отнася за три поклона с молитвата на Св. Ефрем Сириец, тъй като изпълнението на тези лъкове на празник е посочено в 1-ви час и в изобразителните. „В края на всеки час три поклона на величие“ предписва Типикона и когато Благовещението съвпада с понеделник и вторник на Страстната седмица, чиито богослужения се извършват по образец на Великите служби (виж 26 март, 12 март и 13-та Маркова глави). Според Правилото премахването на поклоните по време на постната служба не се отнася за поклоните с молитвата на Св. Ефрем Сириец. Например, в деня на Благовещение вечерта, „Пея малко Compline във вестибюла възможно най-скоро, без лъкове и канони, Слава във висшата... 3 поклони, а според Трисаги 3 поклони, и според Честно... 3 големи поклона с молитва: Господ и Господар...и останалите 12, и на последния Трисвет 3 поклони, и пусна "(26 март, 3-ти март" виж "). Подобна индикация има и за полунощната служба на 1-ви ден на Св. Четиридесет дни: „ще изядем среднощния офис, без да се поклоним; посочете към Честни херувими... 3 големи поклона, с молитва Ѓ дръж и Господа на корема ми...Това се случва и на 1-вия ден на точу. В останалите дни на светия и великия пост ще изядем цялата среднощна служба с поклон ”(Типикон, гл. 49).

Изобразителните започват с "В царството Ти...".

Типиконът мълчи за четенето на Символа на вярата върху изобразителните, но старопечатните Устави в последователността на изобразителните на празника Благовещение са отнесени към „И сега” – „Вярвам в Един Бог..." (виж: Устав. М., 1610. Л. 631 пр. ; Устав.М., 1634. Л. 64; Устав.М., 1641. Л. 550в .; вж. също: Розанов В.Литургически устав на Православната църква. стр. 601).

Ако вечернята с литургията на Св. Йоан Златоуст се извършва в отделно от часовника и изобразителното литургично събрание, след което след първоначалния възклицание „Благословено е Царството...“ трябва да се чете обичайното начало: „Слава на Тебе, Боже наш, слава на Тебе“, „ Царю небесен..." и така нататък. (вж. богослужението на Великите четири). ср: Розанов В.Литургически устав на Православната църква. С. 509-510.

Мъченик Триоди, глас 4: „Свети мъченик, който получи търпение...“ е пропуснат.

Вижте: Minea-Mart. Част 2.M., 2002.S. 189.

ср: Николски К., прот.Ръководство за изучаване на Устава на богослуженията на Православната църква. С. 458–459.

Ако служат двама дякони, тогава младши отива първо с кадилницата, след това старшият дякон с Евангелието.

Вижте: Minea-Mart. Част 2.M., 2002.S. 176.

Възгласът „Както си свят, Боже наш...” се произнася на литургията и когато се отслужва с вечерня. Според о. К. Николски (вж. неговата„Ръководство за изучаване на Устава на богослуженията на Православната църква“, стр. 388), в този случай трябва да се провъзгласи „Господи, спаси благочестивите...“. Редът на произнасяне „Господи, спаси благочестивите...“ е същият като в литургията, извършвана без връзка с вечернята. Свещеникът, когато няма служещ дякон, трябва да произнесе възклицанието „Господи, спаси благочестивите и ни чуй“ в следващото издание. Свещеникът – възгласът: „Защото си свят, Боже наш, и Тебе прославяме Отца и Сина и Светия Дух, сега и винаги, и во веки веков“. Облизвам: "Амин." Свещеник: „Господи, спаси благочестивите“. Lik пее същото. Свещеник: „И ни чуй“. Lik пее същото, а след това пее "Свети Боже ...". (Вижте: Определенията на Светия Синод<о порядке возглашения «Господи, спаси благочестивыя...»>, среща на 17 юли 1997 г. // Вестник на Московската патриаршия. М., 1997. № 8. С. 15-16.)

Точно преди две години, на 7 април 2014 г., в заседателната зала на бившия областен съвет на Донецк беше приета Декларацията за суверенитета на Донецката народна република. Преди това протестиращите се обърнаха към Върховната Рада на Украйна, като единствената легитимна власт след преврата, с искане да се обяви датата на референдума за автономията на Донецка област. Украинският парламент отговори с мълчание. Сесията на регионалния съвет на Донецк не можа да се събере, защото нямаше кворум. Депутатите от Донецк или изчезнаха в неизвестна посока, или заеха страната на хунтата. Освен това протестиращите призоваха Виктор Янукович да се върне на работа в Донецк, за да може законно избраният президент да инициира референдум. След като всички опити да бъдат изслушани бяха неуспешни, областната държавна администрация в Донецк беше задържана. Новосъздаденият Върховен съвет реши да проведе референдум за самоопределение на 11 май 2014 г.

Всичко започна на 1 март, когато хората на площада (снимката горе) избраха Павел Губарев за народен управител. Тогава срещите се провеждаха често. Още тогава украинските медии разпалваха антируска истерия. Многохилядни митинги, тези медии представиха като идващи в голям брой „туристи“ от Русия, включително само малка част от местните жители, дошли да се застъпят за пари. Аз също отидох там и донесох пълни джобове... Не, не пари, а листовки. Имаше и срещи под жълто-сините знамена. Не бяха толкова масивни. На тези митинги наистина имаше докарани от други региони на Украйна, както и малка част от местните студенти и работници, прогонени под заплаха от уволнение.

Мнозина казват, че Донбас не е повторил съдбата на Крим, защото не е имало подходяща подкрепа за интеграция с Русия сред хората. Други твърдят, че хората в Донецк и Луганск са били неактивни. Това е от Русия, за разлика от Крим, нямаше подходяща подкрепа от Донбас. Видеото показва началото на Кримската пролет. Особено интересно е да се слушат изявленията на Сергей Аксенов. Те някак си развалят имиджа на пламенен борец за руския Крим.

Тази вечер седях до компютъра. В youtube активисти от Донецк отвориха канал, по който имаше поименна повикване на граждани. Чуха се призивите: „Хората се стичат до Окръжна администрация“, „Носете храна, дърва и бъчви да се стоплят“. И хората отговориха: "Отивам до Донецк с Енакиево с микробус. Мога да вкарам хората" или "Има дърва за огрев. Кой има транспорт да закара до Областната държавна администрация?" Това беше наистина народно въстание.

Украинските медии продължиха да подклаждат антируска истерия. Те твърдят, че административните сгради се завземат с помощта на руски бойци от ГРУ. Дойдох в Областната държавна администрация. Пред сградата е положена барикада от гуми и FEM плочки. В барикадата имаше проход, който беше охраняван от млад човек на около осемнадесет години. Един мъж се приближил до него и му казал: "Защо стоиш с празни ръце?" След това му подадох парче армировка, единият край на която беше увит със синя лента, под формата на дръжка.

Няма смисъл да се описват подробно събитията от онези дни. Мнозина вече са правили това преди мен. Анализирайки събитията отпреди две години, стигате до извода, че войната е била неизбежна. Дори и да си позволим да ни префлашат в укров и да блеемем в хор: "Слава на Украйна!" Все пак тогава щяха да ни принудят да блеем: "Москал за ножове!" Войната вече беше по график. Партии на Майдана имаха нетърпение да изчистят политическото поле на Донбас, за да осигурят хилядолетно управление за себе си. Днепропетровският клан, представляван от Коломойски, искаше да поеме контрола над предприятието на Ахметов, обвинявайки го в подбуждане към сепаратизъм. И украинските нацисти, вдъхновени от победата на Майдана, се втурнаха на изток, за да го прочистят от всичко руско.

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

ПОРЪЧКА

В съответствие с част 4 на член 49 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "За образованието в Руската федерация" (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19 , член 2326; N 23, чл. 2878; № 27, чл. 3462; № 30, чл. 4036; № 48, чл. 6165; 2014, № 6, чл. 562, чл. 566) и алинея 5.2.28 от Наредбата за Министерството на образованието и науката на Руската федерация, одобрена с постановление на правителството на Руската федерация от 3 юни 2013 г. N 466 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2013 г., N 23, чл. 2923; N 33, чл.4386; N 37, чл.4702; 2014, N 2, чл.126; N 6, чл.582)

Заповядвам:

3. Да признае за невалидна заповедта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 март 2010 г. N 209 „За процедурата за атестиране на учители от държавни и общински образователни институции“ (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация). Руската федерация на 26 април 2010 г., регистрация N 16999).

Министърът
Д.Ливанов

Регистриран
в Министерството на правосъдието
Руска федерация
23 май 2014 г
регистрационен N 32408

Приложение. Процедурата за атестиране на педагогически работници от организации, извършващи образователна дейност

Приложение

I. Общи положения

1. Процедурата за атестиране на преподавателския състав на организации, занимаващи се с образователна дейност (наричана по-нататък - организацията), определя правилата, основните задачи и принципите на атестиране на учители на организации.

Тази процедура се прилага за преподавателски персонал на организации, заемащи длъжностите, посочени в подраздел 2 на раздел I от номенклатурата на длъжностите преподаватели на организации, извършващи образователна дейност, длъжности ръководители на образователни организации, одобрени с постановление на правителството на Руската федерация от 8 август 2013 г. N 678 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2013 г., N 33, член 4381), включително в случаите, когато попълването на позиции се извършва едновременно в една и съща или друга организация, както и чрез комбиниране на позиции по с работа в същата организация, определена в трудовия договор (по-нататък - педагогически работници).

3. Основните цели на сертифицирането са:

стимулиране на целенасочено, непрекъснато повишаване на квалификационното ниво на преподавателския състав, тяхната методическа култура, професионално и личностно израстване;

определяне на необходимостта от повишаване на квалификацията на преподавателския състав;

подобряване на ефективността и качеството на учебната дейност;

идентифициране на перспективите за използване на потенциалните възможности на преподавателския състав;

като се вземат предвид изискванията на федералните държавни образователни стандарти за условията на персонала за изпълнение на образователни програми при формирането на състава на персонала на организациите;

осигуряване на диференциране на размера на възнаграждението на преподавателския състав, като се отчита установената квалификационна категория и обема на тяхната преподавателска (педагогическа) работа.

II. Атестиране на преподавателския състав с цел потвърждаване на съответствието с длъжността

5. Сертифицирането на педагогическите работници, за да се потвърди съответствието на педагогическите работници с техните длъжности, се извършва веднъж на всеки пет години въз основа на оценка на тяхната професионална дейност от атестационни комисии, самостоятелно формирани от организации (наричана по-нататък - атестационната комисия на организацията).
_______________
Част 2 на член 49 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "За образованието в Руската федерация" (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326; N 23, чл. 2878; N 27, чл. 3462; N 30, чл. 4036; N 48, чл. 6165; 2014 г., N 6, чл. 562, чл. 566).

11. Изпратката съдържа следната информация за учителя:

а) фамилия, име, отчество (ако има такива);

б) наименованието на длъжността към датата на атестирането;

в) датата на сключване на трудов договор за тази длъжност;

г) нивото на образование и (или) квалификация по специалността или областта на обучение;

е) резултатите от предишни атестации (ако има такива);

13. Атестирането се извършва на заседание на атестационната комисия на организацията с участието на учител.

Заседанието на сертификационната комисия на организацията се счита за компетентно, ако на него присъстват най-малко две трети от общия брой членове на сертификационната комисия на организацията.

При отсъствие на педагогически работник в деня на атестирането на заседание на сертификационната комисия на организацията по уважителни причини, сертифицирането му се отлага за друга дата и се правят съответните промени в графика за атестиране, за което работодателят запознава служител срещу подпис най-малко 30 календарни дни преди новата дата на извършване на заверката му.

Ако педагогически работник не се яви на заседание на сертификационната комисия на организацията без уважителна причина, атестационната комисия на организацията извършва атестиране в негово отсъствие.

15. Въз основа на резултатите от атестирането на педагогически работник атестационната комисия на организацията взема едно от следните решения:

съответства на заеманата длъжност (посочена е длъжността на педагогическия работник);

не съответства на заеманата длъжност (посочена е длъжността на педагогическия работник).

16. Решението се взема от атестационната комисия на организацията при отсъствие на дипломирания преподавателски състав с явно гласуване с мнозинство на присъстващите на заседанието членове на атестационната комисия на организацията.

При преминаване на атестация педагогически работник, който е член на атестационната комисия на организация, не участва в гласуването на неговата кандидатура.

17. В случаите, когато най-малко половината от присъстващите на заседанието членове на атестационната комисия на организацията са гласували за решението за пригодността на служителя за заеманата длъжност, педагогическият работник се признава за подходящ за заеманата длъжност.

18. Резултатите от атестирането на педагогически работник, който присъства пряко на заседание на атестационната комисия на организация, му се съобщава след сумиране на резултатите от гласуването.

21. Педагогическият работник има право да обжалва резултатите от атестацията, за да потвърди съответствието на преподавателския състав с техните длъжности въз основа на оценка на тяхната професионална дейност в съответствие със законодателството на Руската федерация.

22. Следните преподаватели не преминават атестация, за да потвърдят годността си за заеманата длъжност:

а) преподавателски състав с квалификационни категории;

в) бременни жени;

г) жени в отпуск по майчинство;

д) лица, които са в отпуск за отглеждане на дете до навършване на тригодишна възраст;

е) отсъстват от работното място повече от четири месеца поред поради заболяване.

Сертифицирането на преподавателския състав, предвидено в букви "г" и "д" на този параграф, е възможно не по-рано от две години след освобождаването им от посочените отпуски.

Сертифицирането на преподавателския състав, предвидено в алинея "д" на този параграф, е възможно не по-рано от една година след връщането им на работа.

23. Атестационни комисии на организациите дават препоръки на работодателя относно възможността за назначаване на съответните длъжности преподавателски състав на лица, които нямат специално обучение или трудов стаж, установени в раздел "Квалификационни изисквания" на раздел "Квалификационни характеристики на длъжностите". на образователните работници" от Единния квалификационен справочник на длъжностите на ръководители, специалисти и служители и (или) професионални стандарти, но притежаващи достатъчен практически опит и компетентност, изпълняващи качествено и в пълен обем възложените им задължения.
_______________
Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 26 август 2010 г. N 761n „За одобряване на Единния квалификационен наръчник за длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“ ( регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 6 октомври 2010 г., регистрационен № 18638), изменен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 31 май 2011 г. N 448n (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 1 юли 2011 г., регистрационен № 21240).

III. Атестиране на преподавателския състав с цел установяване на квалификационна категория

24. Освидетелстване на преподавателски състав с цел установяване на квалификационна категория се извършва по тяхно желание.

Според резултатите от сертифицирането за учителите се установява първа или най-висока квалификационна категория.

Квалификационната категория се установява за срок от 5 години. Срокът на валидност на квалификационната категория не подлежи на подновяване.

25. Сертифицирането на педагогически работници на организации, които са под юрисдикцията на федералните органи на изпълнителната власт, се извършва от комисии за сертифициране, сформирани от федерални изпълнителни органи, на които се намират тези организации, и по отношение на педагогически работници на организации под юрисдикцията на съставно образувание на Руската федерация, частни организации, това сертифициране се извършва от сертифициращи комисии, сформирани от упълномощени държавни органи на съставните образувания на Руската федерация (наричани по-долу - комисии за сертифициране).
_______________
Част 3 на член 49 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "За образованието в Руската федерация" (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326; 23, чл. 2878; N 27, чл. 3462; N 30, чл. 4036; N 48, чл. 6165; 2014 г., N 6, чл. 562, чл. 566).

26. При сформирането на атестационните комисии се определят техният състав, правилата за работа, както и условията за привличане на специалисти за извършване на цялостен анализ на професионалните дейности на преподавателския състав.

В атестационните комисии се включва представител на съответния синдикат.

27. Атестирането на преподавателския състав се извършва въз основа на техните заявления, подадени директно в атестационната комисия, или изпратени от преподавателския състав до атестационната комисия по пощата с писмо за получаване или уведомление под формата на електронен документ, използващ публичен информационни и телекомуникационни мрежи, включително номер на интернет.

30. Заявления за атестиране с цел установяване на най-висока квалификационна категория за длъжността, за която ще се извършва атестацията за първи път, се подават от педагогическите работници не по-рано от две години след установяване на първа квалификационна категория за тази длъжност.

32. Заявленията на преподавателския състав за атестация се разглеждат от атестационни комисии в срок не повече от 30 календарни дни от датата на постъпването им, през който:

36. Първа квалификационна категория на преподавателския състав се определя на базата на:

стабилни положителни резултати от разработването на образователни програми от студенти въз основа на резултатите от мониторинга, проведен от организацията;

стабилни положителни резултати от разработването на образователни програми от учениците по резултатите от мониторинга на образователната система, извършен по предписания начин;
_______________

разкриване на развитието на способностите на учениците за научни (интелектуални), творчески, физкултурни и спортни дейности;

личен принос за подобряване на качеството на образованието, подобряване на методите на преподаване и възпитание, излъчване на опита от практическите резултати от тяхната професионална дейност в педагогическите колективи, активно участие в работата на методическите обединения на педагогическите работници на организацията.

37. Най-високата квалификационна категория на преподавателския състав се определя на базата на:

постигане от студентите на положителна динамика на резултатите от усвояването на образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга, провеждан от организацията;

постигане от ученици на положителни резултати от разработването на образователни програми въз основа на резултатите от мониторинга на образователната система, извършен по начина, установен с постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 662;
_______________
Постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 662 „За мониторинг на образователната система“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2013 г., N 33, чл. 4378).

установяване и развитие на способностите на учениците за научни (интелектуални), творчески, физкултурни и спортни дейности, както и участието им в олимпиади, състезания, фестивали, състезания;

личен принос за подобряване на качеството на образованието, подобряване на методите на преподаване и възпитание и продуктивно използване на нови образователни технологии, разпространяване на опита от практическите резултати от тяхната професионална дейност, включително експериментални и иновативни, в преподавателския състав;

активно участие в работата на методическите обединения на педагогическите работници на организации, в разработването на софтуерно и методическо осигуряване на учебния процес, професионални състезания.

39. Въз основа на резултатите от заверката, атестационната комисия взема едно от следните решения:

установяване на първа (най-висока) квалификационна категория (посочва се длъжността на учителя, за която се установява квалификационната категория);

отказва установяване на първа (най-висока) квалификационна категория (посочва се длъжността, за която на учителя е отказано да установи квалификационна категория).

40. Решението на атестационната комисия се взема при отсъствие на дипломирания педагогически работник с явно гласуване с мнозинство от присъстващите на заседанието членове на атестационната комисия. При равенство на гласовете атестационната комисия взема решение за установяване на първа (най-висока) квалификационна категория.

При преминаване на атестация учител, който е член на атестационната комисия, не участва в гласуването на неговата кандидатура.

Резултатите от атестирането на педагогически работник, който присъства пряко на заседание на атестационната комисия, му се съобщава след сумиране на резултатите от гласуването.

41. Решението на атестационната комисия се оформя в протокол, който се подписва от председателя, заместник-председателя, секретаря и членовете на атестационната комисия, взели участие в гласуването.

Решението на атестационната комисия влиза в сила от датата на издаването му.

42. Когато решението на атестационната комисия за отказ за установяване на най-висока квалификационна категория е взето по отношение на учител с първа квалификационна категория, първата квалификационна категория остава при него до изтичане на срока на нейната валидност.

46. Квалификационните категории, установени за преподавателския състав, се запазват до края на срока им на валидност при преминаване в друга организация, включително в друга съставна единица на Руската федерация.

Характеристики на Луната на 7 април 2014 г

Хронология на лунните дни

Влиянието на луната 7 април 2014 г

Луна в зодиакален знак Рак (±)

9 лунен ден (-)

Първо тримесечие (+)

Влияние на деня от седмицата (±)

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

ПОРЪЧКА от 7 април 2014 г. N 276

ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА ПРОЦЕДУРА ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА АТЕСТВАНЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИ РАБОТНИЦИ НА ОРГАНИЗАЦИИ, ИЗВЪРШВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ

II. Атестиране на преподавателския състав с цел потвърждаване на съответствието с длъжността

III. Атестиране на преподавателския състав с цел установяване на квалификационна категория

Приложение. Процедурата за атестиране на педагогически работници от организации, извършващи образователна дейност

I. Общи положения

II. Атестиране на преподавателския състав с цел потвърждаване на съответствието с длъжността

III. Атестиране на преподавателския състав с цел установяване на квалификационна категория

ПОРЪЧКА
от 7 април 2014 г. N 276