Ние сме приятели на природата презентация в детската градина. Ние сме приятели на природата. Цялостен урок по екология и развитие на речта в подготвителната група. „Ние сме приятели на природата“

Формирането на субективно отношение към природата е една от основните и важни задачи при формирането на началото на екологичната култура сред по-младото поколение. Предучилищната възраст е чувствителен период за формиране на субективно отношение към природата. При децата в предучилищна възраст отношението към природата едва се изгражда и се проявява в неговите действия, в насочени дейности, в емоции и чувства. При формирането на субективното отношение на децата към природата много важна е ролята на механизмите на емоционална идентификация и емпатия. Това се дължи на факта, че човек преминава през труден път от първичното възприятие на природен обект до установяването на каквато и да е връзка с него. Много е важно запознанството с природен обект да предизвиква положителни емоции, тъй като положителното емоционално състояние е в основата на приятелското отношение и готовността за общуване.

Цел на презентацията:

Формиране на субективно отношение към природата при деца от предучилищна възраст.

Цели на презентациятаотговарят на целите на урока „Малки приятели на природата“.

форма:група, подгрупа.

Слайдове 2 - 6. Изображения на признаци на пролетта.

Слайд 7. Гатанка за мравки.

Слайдове 8 - 13. Снимки, изобразяващи мравки.

Слайдове 14. Гатанката за пчелите.

Слайдове 15 - 19. Картини, изобразяващи пчели.

Слайд 20. Гатанка за пеперуди.

Слайдове 21 - 24. Картини, изобразяващи пчели.

Слайд 25. Гатанката за калинката.

Слайдове 26 - 32. Снимки, изобразяващи калинки.

Слайд 33. Гатанка за земния червей.

Слайдове 34 - 38. Снимки, изобразяващи земни червеи.

Слайдове 39 - 41. Разнообразието от насекоми - приятели на природата.

Слайдове 42 - 47. Знаци, предупреждаващи за ситуации на потенциално опасно поведение за околната среда.

Слайд 48. Представяне на забранителни знаци.

Слайд 49. Четене на стихотворение.

Слайд 50. Литература.

Ефективност и практическо значение:

Презентацията е създадена, за да помогне на учителите да реализират образователните направления „Познание” и „Безопасност”. Използването на презентация в класната стая ви позволява да обогатите емоционалната и сетивна сфера на децата в процеса на разширяване на знанията за живата природа. Яркостта и хармонията на презентацията развива естетическото възприятие на децата и ги учи да виждат красотата на заобикалящата природа.

Раздели: Работа с деца в предучилищна възраст

Цели:

• Разширете, попълнете и изяснете знанията на децата за природата, разкривайки връзката между природните обекти, както и определяйки връзката между природата и човека въз основа на специфични правила на поведение (в гората, ливадата и други природни общности).
• Възпитавайте любов и уважение към природата.
• Развийте диалогична комуникация, способността да слушате, да говорите проактивно, да отговаряте на изявленията на събеседника и да задавате въпроси.
• Учете децата да използват съществителни в инструментален падеж на множествено число, да използват многозначни думи (игла) и да избират думи със същия корен.

Материали и оборудване:

• украса на залата: дървета, цветя, мравуняци, мухоморки, мрежа с паяк върху храстите, таралеж, змия, гнездо с пилета, пеперуди;
• персонален компютър, мултимедиен проектор, екран;
• презентация „Екскурзия в гората”;
• Компактдискове: “Гласове на птици”, “Насаме с природата”.

НАПРЕДЪК НА КЛАСА

Урокът е придружен с презентация.
Звучи музиката на лятната гора, пеенето на птици, шумът на потока.

Учител.Приятели мои, днес ни очаква необичайно пътешествие в красивото царство на природата. Да отидем в гората. Но не за гъби или горски плодове, а за... чудеса! В крайна сметка достатъчно е да направите няколко крачки в гората и чудото едно след друго ще ви изненада. С една дума, когато отидете в гората за чудеса, никога няма да се върнете празен у дома. И ето какво е най-изненадващо: ще има все повече и повече горски чудеса с всяка ваша разходка. Ако се влюбите в природата, тя постепенно ще ви разкрие всичките си тайни.

Учител.Колко красиво пеят птиците! Чухме гласовете им, записани на диск. Къде можете да чуете гласовете на птиците в природата?

деца.В гората, в парка. Можете да слушате птичи песни в естествена местност.

Учител.В нашия естествен кът имаме истински хор от птици.
Лес обича песни, защото е много музикален. Той може да пее, шумоли, шумоли. Музиката на гората е прекрасна!

много ви обичам момчета
Слушайте музика в гората
И скакалец и кълвач,
И пчела, и водно конче.
Трел на птици, шепот на листа,
Искаш ли да слушаш гората?

Децата сядат на поляна, слушат аудиозаписа „Сами с природата“ и споделят впечатленията си.

деца.Колко интересно е тук! Колко пътеки!

Учител.Преди да тръгнем по горската пътека, нека си припомним правилата за поведение в гората.

Ако сте дошли в гората на разходка,
Дишайте чист въздух
Бягайте, скачайте и играйте
Само не забравяйте,
Че не можете да вдигате шум в гората,
Дори пейте много силно.
Животните ще се уплашат
Те ще избягат от края на гората.
Не чупете дъбови клони,
Никога не забравяйте
Отстранете остатъците от тревата.
Няма нужда да берете цветя напразно!
Не стреляй с прашка
Не си дошъл да убиваш!
Нека пеперудите летят
Е, на кого пречат?
Няма нужда да хващаме всички тук,
Стопайте, пляскайте, удряйте с пръчка.
Ти си само гост в гората,
Тук собственикът е дъбът и лосът.
Погрижете се за тяхното спокойствие,
Все пак не са ни врагове! (Н. Рижова)

- Деца, може би можем да тичаме по тревата и да скачаме?

деца.Не! Не! В гората трябва да вървите по пътеки, за да не тъпчете или смачквате трева и цветя, за да не стъпите случайно на буболечки, паяци, червеи, мравки, скакалци, калинки.

Учител.Възможно ли е да бягате близо до дървета?

деца.Не можете да бягате или да ходите близо до дървета, защото земята ще стане твърда, стъпкана като камък. И ще бъде трудно за земните червеи да копаят и да се движат по утъпкана земя. Почвата не се разхлабва и въздухът и водата няма да текат към корените на дърветата. Корените ще изсъхнат, ще умрат и дървото ще умре.

Учител.Помните ли какво се случи с дървото на нашия сайт?

деца.То падна.

Учител.Това дърво имаше ли корени?

деца.Не.

Учител.Защо? Как смятате?

деца.Земята до дървото беше твърда и утъпкана. Въздухът и водата не достигаха до корените. Но червеите не можеха да разхлабят земята, беше твърде твърда. Корените изсъхнаха и дървото изсъхна.

Учител.Тази случка ни научи как да се държим около дървета и храсти.
Момчета, какво е гора?

Детски отговори.

Учител.Разбира се, гората не е само много дървета. Те включват храсти, трева, горски плодове, гъби, насекоми, птици и животни. Горите са различни.
Гората, в която растат брези, се нарича...

деца.Бреза гора, брезова горичка.

Учител.Как се нарича гората, в която растат смърчови дървета? борове?

деца.Смърчова гора, смърчова гора, борова гора, борова гора.

Учител.Много дъбове...

деца.Дъбрава.

Учител.Какво според вас е смесена гора?

деца.Гора, в която растат бор, бреза, липа, дъб, клен, офика, трепетлика и смърч.

Здравей гора, гъста гора,
Пълен с приказки и чудеса!
Какво шумиш в листата?
В тъмна, бурна нощ?
Какво ни шепнеш на разсъмване,
Целият в роса, като в сребро?
Кой се крие в твоята пустиня?
Какво животно? каква птица?
Отворете всичко, не крийте:
Виждате ли, ние сме свои. (С. Погореловски)

Учител.Сега гората ще ни разкрие и другите си тайни. Деца, нека се разходим по тази пътека.

На пътеката лежи змия.

деца.Не, не можете да минете по тази пътека, има змия, която се припича на слънце с малките си. Може да ни ужили. Тя ще си помисли, че искаме да я убием, да нараним малките й.

Учител.Не, деца, тя е мила. Змия може да ни ухапе, ако стъпим на опашката или гърба й, без да я забележим в тревата. Помните ли песента за змията?

деца.Змията има „съскане“. „Шу-шу-шу, шумолене малко по малко.“

Учител.Тогава да тръгнем по този път.

На храстите има окачена мрежа с паяк.

деца.Не не! И ти не можеш да отидеш тук! Виждате колко е тясна пътеката, тук има паяжини и паяци. Но не можете да убивате паяци или да отрязвате мрежи. Те са полезни; хващат в мрежите си мухи, комари и оси. Вярно е, че има и отровни, като кръстосан паяк, каракурт, тарантула и скорпион.

Учител.Добре тогава, да тръгнем по този път.

До дървото има голям мравуняк.

деца.

- Тук има мравуняк! Това означава, че в тревата има много мравки. Можем да ги смачкаме, стъпкаме. И са много полезни. Не можем да отидем тук.
– Мравките са много интересни насекоми. Те са големи работници. От ранна пролет до късна есен те работят.
– Мравките са санитарите в гората. Те премахват цялата мърша и канализация и отвеждат всичко под земята. Следователно гората винаги е чиста и свежа.
– Мравките са ключът към здравето на гората, така че мравуняците не трябва да се унищожават.

Учител.Чуйте какво се казва в стихотворението за мравките.

деца.

Малки мравки
Нито мързелив, нито глупав.
Един след друг по пътеката
Влачат зърна и трохи.
Мравките не могат да бъдат мързеливи
Мравката живее с труд:
Всичко, което вижда
Влачи те в подземната ти къща.
Как се вижда, че бърза
Той е на път,
Не го наранявай
Не го докосвайте! (А. Бабаджан)

Учител.Приятели мои, отдавна не успяхме да стигнем до поляната. Явно са се изгубили. Нашата приятелка, гората, помогни ни, води ни на поляната.

На големия екран се показва слайд с изображение на горска поляна.

Така влязохме в сечището. Благодаря ти! Вижте колко е красиво тук: много цветя, пеперуди, пчели, скакалци. Не е ли това прекрасно! Нека се възхищаваме и наблюдаваме тази красота. Възхищавайки се на красотата на природата, човек става по-добър, по-добър. Иска да живее и да направи родината си още по-красива. Природата учи човека на мъдрост, търпение, труд, справедливост, правдивост, чистота, скромност, доброта и силно приятелство. Пазете всичко, което е на Земята! Хората трябва да живеят в приятелство с природата, да не обиждат никого, да не причиняват вреда на никого. Но много хора не мислят за това.

Момчето бере наръч цветя.

деца.

- Какво правиш? Не можете да наберете купища цветя и след това да ги изхвърлите.
– Трябва да се възхищавате на цветята. Вижте колко са красиви!
– Цветята красят природата, пчелите и пеперудите имат нужда от тях.

момче.Разбирам всичко, повече няма да го правя.

Учител.Виждате ли колко пеперуди летят над цветята? Те са красиви, като цветя, безтегловни и... уязвими.

деца.

– Пчелите събират нектар, а пеперудите пият сок от стъблата с дългото си остро хоботче.
- Вижте тези пеперуди! Ето едно пауново око.

Първо дете.

И през деня пауново око
Облечен за шоуто.
Вижте как е облечен:
Червена кадифена жилетка,
Сини петна...
Чудесата на природата.

Второ дете.

Много, много ми харесва (отива до кошерите и показва с ръце)

Уртикария красота.
Танци и танци над маргаритката
И развява циганския си шал.

Учител.Вижте колко различни са пеперудите! Нека си дадем дума никога да не ловим пеперуди и други насекоми, а само да ги наблюдаваме и да им се възхищаваме отдалеч.
Момчета, недоброжелателни хора често идват в гората. Те чупят дървета, нараняват птици, унищожават мравуняци и дори убиват животни. Чуйте какво се случи наскоро в гората.

Господарка катерица в гората
Събирах ядки.
Тя е в гората
Всяка кучка
И тя познаваше всеки храст.
Имало едно време в гората
Гаден тип
Дойде с голяма раница.
Небрежно ритна гъба
И той изруга силно.
Започнах да огъвам гайка - тя се счупи,
той държеше клоните под мишницата си;
Намерих един орех и го взех,
Откъснах второ и трето...
Изхвърлете храста
И като мечка
Тръгнах си доволен
И горката катерица
И гледайте
Това беше болезнено. (Г. Ладонщиков)

Учител.Такива хора вредят на гората и тя може много да им се ядоса.

Гората не е само за наше забавление,
Той е богатството на нашата земя:
Всички дървета в него, горски плодове, билки -
За наша полза, приятели, отглеждани.
Грижете се за всеки храст, момчета.
Къде ще видиш просто издънка?
Дъбът може да стане три пъти висок,
Брезовата гора или малиновият храст е гъста.
И колко много ядки и горски плодове!
Така че, може би, няма да мислите така,
Помнете свято, че гората е нашата радост,
Заедно с гората растете и вие.

Учителят тихо взема калинка от цветята.

Учител.Деца, погледнете дланта ми. Познавате ли това насекомо? (Демонстрира играчка за навиване.)

деца.Това е калинка!

Учител.Тя е красива? Кой я държеше в ръцете си? Знаете ли, че такова малко насекомо носи големи ползи на природата, но самото то често страда поради прекомерното човешко любопитство. Обичаме калинките, защото са добродушни, кръгли, ярки и лъскави. Но се оказва, че можем да ги обичаме и заради това, че са ни верни приятели. Често поставяме буболечка на ръката си, гледаме как пълзи по дланта ни и казваме: „Калинка, лети в рая, донеси ни хляб.“ Разбираме, че кравите не могат да носят хляб. Но се оказва, че могат. Не в буквалния смисъл, разбира се – да вземеш и да донесеш питка или питка. Не, те ни помагат да запазим реколтата в нивите, овощните и зеленчуковите градини. Но за да има много крави навсякъде и винаги, трябва да се отнасяме към тях внимателно, особено след като те носят не само хляб, но и, както казват древните книги, щастие. Как ще се отнасяте сега с калинките? Защо?

деца.Внимателно, защото те ни носят щастие и запазват реколтата в градините, зеленчуковите градини и нивите.

дете.Вижте мухоморката тук!

Учител.Какво знаете за мухоморката?

деца.

– Мухоморката е отровна гъба.
- За хората е отровно, но за животните е лекарство. Много животни се лекуват с мухоморки.
„Един лос, например, ги поглъща цели, по няколко наведнъж и стомахът спира да го боли.

Учител.Виждате ли, мухоморките също не могат да бъдат унищожени. Но ние нямаме само една мухоморка, а цяло семейство. Виж. Ето ги и тях.

Момичетата сложиха шапки с мухоморки.

„Танцът на мухоморките“.

Учител.Момчета, нека продължим пътуването си по горските пътеки. Да тръгнем по този път.

Децата забелязват таралеж под един храст.

деца.

- Вижте, тук има таралеж. Да, какъв бодлив, смешен, пълничък, кръгъл!
- Да го вземем у дома с нас.
— Не можеш да го вземеш със себе си. Нека живее сред природата, на свобода, в гората, до майка си. И у дома ще живее в клетка, в плен. Това е лошо.

Дете, облечено като таралеж, излиза на поляната.

таралеж.Здравейте деца. Ти си толкова умен, знаеш всичко. знаеш ли нещо за мен

Учител.Те знаят, таралеж, има много гатанки, говорещи думи, стихотворения. Слушай тук. Кой иска да разкаже гатанка за таралеж?

деца.

Лежа между елхите
Възглавница с игли.
Тя лежеше тихо
След това внезапно тя избяга.

Ядосан докачлив
Живее в пустинята на гората.
Има много игли
И нито една нишка.

Учител.Кой иска да разкаже обикновена история и да върти език за таралеж?

деца.

Таралеж, таралеж, чудак,
Уших драскотино яке.

Жа-жа-жа, таралежът има игли.
Джу-джу-джу, да дадем мляко на таралежа.
Жи-жи-жи, таралежите живеят в гората.

Таралежът се нуждае от бръмбар за вечеря.
Таралежът лежи до коледната елха, таралежът има игли.
Таралежът си има таралеж.

Учител.Напълно забравихме за поезията. Кой иска да прочете стихотворение?

Децата четат стихове за таралежите.

Дете се появява в костюм на лисица.

Учител.таралеж! Една малка лисица дойде при нас, тя иска да говори с вас.

Диалог „Лисицата и таралежът” от Л. Воронкова.

лисица.Ти, таралеж, си и добър, и хубав за всички, но бодлите не ти отиват.

таралеж.Защо, лисице, грозен ли съм с тръни, какво ли?

лисица.Не че е грозен!

таралеж.Или може би съм непохватен с тръни?

лисица.Не точно тромаво!

таралеж.Е, какви тръни съм аз?

лисица.Да, някак не ставаш за ядене с тях, брато.

Учител.Да, иглите на таралежа са много остри и не всеки го харесва ... Какви предмети наричаме думата "игла"?

деца.Игли от коледно дърво, от бор, от лиственица, игли от кактус, игли за шиене, игли за инжекции.

Учител.Какви са тези игли?

деца.Смърч, бор, широколистни, шивашки, медицински.

Учител.Как всички игли са подобни?

деца.Всички са тънки и остри.

Учител.Момчета! Вижте колко много жълъди има!

Децата събират жълъди в кошница.

Учител.Защо събираш жълъди?

деца.За игра в магазина, в естествен кът за занаяти.

Учител.Какво трябва да запомните, когато събирате семена и плодове?

деца.Необходими са за размножаване на растенията, за храна на птици и животни в природата и съвсем малко могат да се приемат за игра.

дете.И ето гнездо с пиленца! (Говори тихо на разстояние от гнездото.)

деца.

– Не можете да се приближавате до гнездото. Следвайки нашите следи, хищници могат да ги намерят и унищожат: куница, змия.
– Ако случайно попаднете близо до гнездо, както ние сега, не го докосвайте, в противен случай птиците родители могат да напуснат гнездото завинаги. След това пилетата ще умрат. Можете да се разходите тук, но е много тихо.

Учителят изважда красива плетена кошница изпод дървото.

Учител.Когато бях малък, баба ми ми подари тази кошница. Баба каза, че тази кошница не е проста и че който отиде в гората с нея, непременно ще има късмет.

На екрана се показва слайдът „Даровете на гората“ (гъби, горски плодове, жълъди, ядки, ябълки, шишарки, листа).

- Момчета, представете си, че сте събрали всичко това в гората. Казвам, с какво беше кошницата на баба?

деца.Кошницата беше колкото стомах ями (с русула ami , с лисици ami , с медени гъби ami , с горски плодове ami , от ябълки ami , с подутина ami , с лист ями , с гайка ami , с манатарка ami , с манатарка ami ).

Учител.Вие се справихте страхотно днес! Но ти забрави да ми кажеш поговорки за гората.

деца.

– Гората е богатство и красота, пазете горите си.
– Обичайте гората, обичайте природата, завинаги ще бъдете скъпи на хората.
– Враг на природата е този, който не пази горите.
– Не унищожавайте много гори, грижете се за малко гори, не засаждайте гори.

Учител.Днес пътувахме по горски пътеки и сечища и видяхме много интересни неща. Говорихме за това колко красива и невероятна е нашата природа, за това как тя се нуждае от нашата защита. Искате ли да станем приятели и природозащитници?

Детски отговори.

Учител.За да стане човек приятел на природата, той трябва да бъде мил.

Ти, приятелю, не ни разочаровай!
Обещайте да бъдете искрени и добри!
Не наранявайте нито птицата, нито щуреца,
Не купувайте мрежа за пеперуди.
Обичайте цветя, гори, открити пространства на полета -
Всичко, което се нарича твоя родина. (И. Мазнин)

- Момчета, изберете думи със същия корен за думата Родина.

деца.Род, роден, родител, родители, роднини, роднини, роднини, родител (православен празник, среща), предшественик.

Учител.А усмивката, подарена на вятъра, цветята, слънцето, един на друг, птиците, пеперудите помага да бъдем добри...
Нека изпълним песента "Щъркел на покрива".

Танц "Щъркел на покрива".

Децата, изпълняващи танца, тичат към изхода от залата.

Учител.Виж, виж накъде отлетяха щъркелите! Нека и ние да побързаме след тях!

Денисенко Жана НиколаевнаMBOU Средно училище № 21, ШахтиНачален учител

Екологично събитие

„Ние сме приятели на природата“

Задачи:

да формират у децата представа за неразривната връзка между човека и природата, да формират знания за нормите на правилно поведение в природата;

2. развитие на екологичното съзнание на учениците;

3. възпитават любов към живата природа, уважение към всички живи същества и чувство за отговорност за поведението си сред природата.

Прогрес на събитието

Но тя е в опасност. По него има много болезнени точки. Това се случи, защото хората построиха много предприятия, които замърсяват въздуха със своя дим и газ; отпадъците се вливат в реки и морета и ги замърсяват; При аварии петролът от танкери се разлива във водите на моретата и океаните. Ето как се замърсява нашата Земя. Животните и растенията умират от това замърсяване, а хората се разболяват. Природата умира. За да й помогнем, трябва да се научим да обичаме природата, да я обичаме от детството, да се научим да разбираме как живеят всички живи същества. Всеки човек може да помогне на природата, да помогне с действията си, клането си, добротата си.

Ние живеем на Земята. Тя е нашият голям дом. Но не трябва да забравяме, че не сме сами на Земята: растенията и животните живеят тук с нас. Астронавтите казват, че от космоса Земята е синя. И от всеки един от нас пряко зависи тя да остане такава красива, каквато я виждат космонавтите: да има сини езера на нея, а не мръсни локви; зелени гори и красиви поляни, а не планини от боклук. За да можем утре и вдругиден да кажем: "Добър ден!" Много е важно да се грижим за нашия общ дом – Земята и всички, които живеят на нея.

Гледайте видеоклипа към мелодията „В света на животните“

УчителДнес ще пътуваме по пътеката сред природата. Ще посетим станции като: „Лесная“, „Цветочная“, „Пернат“, „Гъба“, „Уши, лапи и опашки“,

Първата станция е Лесная.

Обичаме гората по всяко време на годината,

Чуваме реките да говорят бавно...

Всичко това се нарича природа.

Нека винаги се грижим за нея!

УчителПрекрасен писател и голям любител на природата Михаил Пришвин пише: „Ние сме господари на нашата природа и за нас тя е склад на слънцето с големите съкровища на живота. За рибите - вода, за птиците - въздух, за животните - гора и планина. Но на човек му трябва родина. А опазването на природата означава опазване на Родината.”

Учител Когато говорим за нашата родина, не можем да си я представим без сенчести дъбови горички, светли брезови горички и величествени гори на Сибир. Какво е значението на гората?
УченициГората е нашето богатство! Там, където има гора, винаги има чист въздух! Гората е наш приятел! човек отглежда добра реколта е килер, който щедро раздава своите дарове: ядки, горски плодове, гъби. Презентация "ПО-МАЛКО"
Сцена "Дивач в гората"(Появяват се плачещи мравки) Водещ:Какво се случи, мравка: 2-ра мравка: Появи се разплакана пеперуда. Водещ:Пеперудата е красавица, Какво се случи в гората, каква мъка ти се случи? Пеперуда:Злото момче ме хвана, счупи ми крилото, сега не мога да летя. Водещ:Как се казва злото момче, което те нарани? мравки: Егор! Водещ: Къде мога да го намеря? 1-ва мравка: Той лежи под един храст, слуша музика Момче лежи под един храст, до него има касетофон, наоколо има откъснати цветя и боклук. Водещ:Ела тук, Егор, Ще имаме сериозен разговор: Ти си съсипал мравуняк, Ти си набрал цветя в гората, Ти си счупил. Пеперудено крило, но вече не си малък! Мравки, пеперуди(заедно): Махай се от нашата гора Егор: ​​Не ме прогонвай! Не знам как да се държа в гората. Водещ:Момчета, нека научим Егор на правилата за поведение в гората.
Децата се подреждат в полукръг. В ръцете им са рисунки с графично обозначение на правилата за поведение в гората. Децата се редуват да назовават правилата и да ги обясняват. Правила за поведение в гората:

Не викайте, не пускайте силна музика – не плашете дивите животни. Не късайте и не тъпчете цветя, стотици хора ще ви следват, на тях също ще им е приятно да видят цветя. Ако бъдат унищожени, може да изчезнат завинаги. Цветята са храна за насекоми и животни. Не чупете дървета, не ги режете, тъй като това ще доведе до тяхното изсъхване и смърт. Не хващайте пеперуди, мравки и други животни за забавление. Не изхвърляйте отпадъци в гората. Събирайте боклук и стъклария след себе си. Пожар в гората може да започне от хвърлено парче стъкло. Не палете огън близо до дървета в гората. По-добре е да запалите огън на брега на река или поток, където вече е имало пожар. Отстранете чима и покрийте мястото с камъни. Не можете да оставите тлеещи въглища. Въглищата трябва да бъдат изсипани или покрити с пръст, след което предварително отстранената трева трябва да се постави на място. Когато събирате плодове и семена, трябва да оставите малко в гората за размножаване на растения, храна за птици и животни. Не разрушавайте птичи гнезда и мравуняци.

Птиците живеят във всички краища на света. Невероятни същества, както по навици, така и по структура.

През пролетта той пее красиво, силно, весело, закачливо! ...

(славейче)

УчителКакво щяхме да правим без птици? С пеенето си, красотата си стоплят душите ни. Ползите, които птиците носят за селското стопанство, са безценни, унищожавайки вредители и гризачи. Мисля, че ще бъде справедливо, ако се погрижим поне малко за тях: храним ги през суровата, гладна зима.

Игра " Птиците пристигнаха»

Сега ще назовавам само птици, но ако изведнъж направя грешка и чуете нещо друго, тогава трябва да пляскате.

Птиците пристигнаха:

Гълъби, цици,

мухии бързолети...

/Деца пляскат/

вед.Какво не е наред?

деца.Мухи.

вед.А кои са мухите?

деца.Насекоми.

вед.Прав си. Е, да продължим:

Птиците пристигнаха:

Гълъби, цици,

Щъркели, врани,

чавки, паста!/Ръкопляскане/

вед. Да започнем отначало!

Птиците пристигнаха:

гълъби, мартенички!/Ръкопляскане/

Птиците пристигнаха:

Гълъби, цици,

щрауси,сискини... /пляскане/

Птиците пристигнаха:

Гълъби, цици,

чучулиги, сискини,

Врабчета, бързолети,

Щъркели, кукувици,

Дори бухал. /Ръкопляскане/

Птиците пристигнаха:

Гълъби, цици,

чучулиги, сискини,

Чавки и бързолети,

комари, кукувици. /Ръкопляскане/

Птиците пристигнаха:

Гълъби, цици,

чучулиги, сискини,

Чавки и бързолети,

Щъркели, кукувици,

Дори бухалът

Лебеди, скорци...

Браво на всички!

Състезание "Познай гатанка"

/На дъската е закачена рисунка с изображение на сврака, на опашката са закачени гатанки/

Белострана сврака

Долетя отдалече

Не каза къде е била

Но тя, момчета,

Много трудни гатанки

Донесе ни го на опашката си.

Презентация Гатанки за животни

Скица на два таралежа

Цветята и билките ни помагат да дишаме, лекуват различни болести - с една дума растенията са живот. От ранна пролет до късна есен в горите и поляните цъфтят много цветя; Снегът току-що се е стопил, а в гората вече цъфтят цветя. Какви цветя познавате?

(Отговорите на децата.)

Момчето се приготви за гората и разказа какво е взел със себе си в раницата. Нека му помогнем да разбере какво да остави в раницата си и от какво има нужда.

Гумени ботуши за разходка по брега на езерото. (жълта светлина) Нож за отстраняване на брезова кора от бреза, за да запалите огън. (червен

Защо я наричат ​​Червена? Червеният цвят е сигнал за опасност. Тя сякаш призовава всички хора: растенията и животните са в беда, помогнете им.

Червеният цвят на книгата е забранителен цвят: стоп, стоп! Това не може да продължава. Червеният цвят е сигнал за опасност.

УчителДа, момчета, нашата природа е търпелива, тя прощава много на човек, но също така призовава нашата помощ и защита. Какво ни прави щастливи в природата? Разбира се, нейната красота, чист въздух, тишината на гората, гласовете на птиците и животните, шумоленето на листата, журченето на ручей. За да видят другите хора тази красота, трябва да се научим да общуваме с природата.

Нека и ние се вслушваме в природата, слушаме, мислим и се радваме.

Клип „Колко красив е този свят“

(Учениците излизат един по един на сцената и четат един ред от стихотворението, като в същото време вдигат карта с буквата

S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)

СЪСсутрин до късно вечерта,

ОТНОСНОв техните разчиствания на страници,

хиграе с книгата доверчиво

РАздол музика на птици. .

Аможе би от сега нататък

нще дойде друг път -

Ище стане за племето на птиците

Мили повече деца!

Пптиците ще се радват отново

Руспокой сърцето и ушите си,

Инаправете по-силни приятели с птиците

Рдърво, горичка и ливада.

ОТНОСНОот небето до подводния свят

дХайде, както казва Родината,

Uс моя ум и благородна душа

ЗПазете здравето на планетата!

дсъщото разнообразие

МЩе го оценим с причина,

Лкъм Европа и Азия,

Нека кажем заедно думите на клетвата на младите защитници на природата,
клетва…
Съкровищата на природата са поверени на нашата съвест, справедливост, интелигентност и благородство, затова
- Заклевам се да пазя природата, да бъда неин приятел и защитник!
- Кълна се!
- Заклевам се да бъда пример за правилно отношение към света около мен!
- Кълна се!
- Заклевам се да се стремя към познаване на законите на природата, нейните тайни и особености!
-Кълна се!
- Заклевам се да се държа тихо и скромно в природата, няма да унищожавам растенията без причина, ще бъда приятел на всички животни.
-Кълна се!
- Заклевам се да пазя извори, реки и езера, ще се грижа за чистотата на околната среда, ще пропагандирам идеята за опазване на природата!
-Кълна се! Кълна се! Кълна се!
- Поздравявам ви за решението да станете млади природозащитници!
(Песен "Не дразни кучетата")

Наталия Костиря
Презентация „Ние сме приятели на природата“

Мишена:

Систематизирайте представите на децата за разнообразието природа.

Задачи:

1. Затвърдете знанията на децата за природа, за внимателно и грижовно отношение към природа

2. Разкриване на знания за птици, насекоми, животни, дървета

3. Установете правила за поведение в природа

4. Развийте способността да слушате внимателно учителя и връстниците си, чувство за отговорност към вашия екип

Водещ: Момчета, знаете колко богат, красив и безкрайно разнообразен е невероятният свят природа.

Какво е: природа?

деца: Това е средата около нас свят: въздух, вода, растения, животни.

Водещ: Мислите ли, че хората биха могли да живеят без природа? (Отговори)

Вярно е, че човек не може да живее без въздух и вода, но въздухът и водата са част от тях природа. Човекът не може да живее без храна, а растенията и животните ни дават храна. Хората не могат да живеят без дрехи, жилища, мебели и съдове. Материалът за изработката им се добива в природа. IN природавсичко е интересно и взаимосвързани: от малка буболечка до Слънцето.

Публикации по темата:

„Ние сме приятели на природата“Обобщение на преките образователни дейности по екология в старшата група „Ние сме приятели на природата“ Цел: Създаване на условия за систематизиране.

Любовта към природата, съзнателното, внимателно и заинтересовано отношение към нея във всеки човек трябва да се култивира от ранна детска възраст. Природата.

Резюме на KVN „Ние сме приятели на природата“Вид образователни дейности: обобщаване и систематизиране на знанията на децата. Форма на провеждане: KVN забавление Тема: „Ние сме приятели на природата“ Цел: Да се ​​консолидират знанията на децата.

Благодаря на вашия сайт за шаблоните (изтеглете тук, добавих малко въображение и ето какво получих) Заглавна страница 2 „Червени животни.

Проект „Ние сме приятели на природата“ОБЩИНСКО БЮДЖЕТНО ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ ДЕТСКА ГРАДИНА ОТ КОМБИНИРАН ТИП № 34 ОБЩИНСКО ОБРАЗУВАНИЕ ЕСК.

Проектна дейност „Ние сме приятели на природата“Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Детска градина № 80“ в град Чебоксари, Република Чувашка Проект „Ние.

Добър ден, скъпи приятели и гости на моята страница. Представям на Вашето внимание стенния вестник „Приятели на природата“, създаден в сътрудничество с.

Сценарий на викторина „Ние сме приятели на природата“Игрално свободно време „Ние сме приятели на природата.“ Цели: Да се ​​затвърдят знанията на децата за природата. Развийте способността за бързо намиране на правилния отговор. Възпитайте.