Andningskorsord. Andningssystem korsord. Förbättra elevernas kognitiva aktivitet

Andningsorganens korsord

1. En infektionssjukdom som sprids av luftburna droppar.

2. Andning, som utför gasutbyte mellan blod och vävnadsceller.

3. Membranet som täcker lungan.

4. Inflammation i frontal sinus.

5. Utbyte av gaser mellan celler och miljö.

6. Gasutbyte sker i dem.

7. Ett brett rör bestående av broskiga halvringar med en mjuk sida.

8. Processen genom vilken lungorna skapar luftströmmar som vibrerar struphuvudets stämband.

9. Ett hålrum bestående av flera lindningspassager, uppdelade med en fast skiljevägg i vänster och höger del.

10. Tumörliknande spridning av lymfoid vävnad vid utgången från näshålan in i näsan.

11. Inflammation av tonsillerna.

12. Sköldkörtelbrosk av män.

13. Hålrummet relaterat till övre luftvägarna.

14. Andning, som ger gasutbyte mellan luft och blod.

15. Processen när vatten avdunstar från lungans yta under andningen, vilket leder till kylning av blodet och hela organismen.

16. Hålrummet relaterat till nedre luftvägarna.

17. Specialist som behandlar behandling av personer med öron, hals och näsa.

18. Celler i näshålan som uppfattar lukt.

19. Inflammation i maxillära bihålor.

Korsord med svar

Syfte: att bekanta sig med andningsorganets anatomiska struktur , se till att funktionerna i strukturen är relaterade till de utförda funktionerna.

Uppgifter: Pedagogisk: att fastställa andningsorganens strukturella egenskaper i samband med deras funktioner; att lära sig betydelsen av andningsprocessen; ta reda på mekanismen för röstbildning; identifiera syrgas roll för kroppen.

Utvecklande: utveckla förmågan att markera det viktigaste i det studerade materialet (genom att göra en tabell); utveckla forskningskunskaper för att analysera visuella fragment av en videofilm; kunna arbeta med läroboken.

Pedagogisk: att bilda en vetenskaplig syn; att bilda en utbildningskultur; att uppmärksamma eleverna på röstens hygienfrågor.

Utrustning: visuella tabeller om ämnet "Andningsorganets struktur", videofragment från filmen "Atlas of Man", presentation ( Bilaga 1), instruktionskort ( Bilaga 2), PM ( Bilaga 3), ordlista ( Bilaga 4).

Grundläggande termer och begrepp:

luftvägar
struphuvud
trakea
bronker
pleura
alveoler
sköldbrosket
stämband
epiglottis

Whiteboarddesign: datum, lektionsämne, design av tabellen "Struktur och funktioner i andningsorganen", ordlista.

Förbättra elevernas kognitiva aktivitet

I. Organisationsmoment (2 min.)

Inledningstal av läraren. God eftermiddag grabbar! Jag är glad att se dig hälsosam och med leenden på läpparna.

II. Motivation och förberedelse för att lära sig nytt material (5 min.)

Idag börjar vi studera nästa avsnitt av biologikursen "Andning".
Vi börjar med att klargöra innebörden av andningsprocessen och bekanta oss med de strukturella egenskaperna hos det mänskliga andningssystemet.
Skriv ämnet för lektionen i en anteckningsbok. (bild 1)

Ämnet "Andningsorganets struktur"

Lektionens mål och mål diskuteras (bild 2) ... Var uppmärksam på tavlan, huvudmålet med vår lektion är skrivet på den.

Som en epigraf till vår lektion skulle jag vilja ta orden från den forntida romerske poeten Ovid (bild 3) .

Gemensam målsättning

En person kan leva utan mat i flera veckor, utan vatten - i flera dagar (3 dagar), utan syre - högst 3 minuter. Varför? (bild 4) .
För att besvara denna fråga, låt oss vända oss till studien av andningsorganets struktur.
Du har instruktionskort på dina bord, titta på kort # 1. Vilken sort känner du till en persons andningsorgan? Betona dem som enligt din mening kan hänföras till andningsorganen.

Kort 1

III. Assimilering av ny kunskap (23 min.)

1. Begreppet andning.

Så vad andas? (bild 5). Vi skriver ner en kort definition i en anteckningsbok.

2. Andningsorganets struktur.

En person andas med hjälp av lungorna - huvudorganet för gasutbyte i vår kropp. Men luften passerar en viss väg till dem, som vi måste studera.

Låt oss vända oss till tabellen "Andningssystemets struktur" och se placeringen av dessa vägar. Med hjälp av kortnummer 1 bestämmer vi vilka av dem som hänvisas till toppen, och vilka - till botten.

Fyll i diagrammet på kort 2.

Kort 2

Kontrollera körningen av kort 2 (bild 6) .

När vi studerar andningsorganets struktur och funktioner kommer vi att formalisera den kunskap som erhållits i form av ett bord.

Andningsorgan och deras funktioner

Namn på kroppar	Utförda funktioner
1. Näshålan	1. värmer luften 2. luftrening 3. luftfuktning 4. sanering av bakterier 5. luktorgan
2. Nasofarynx	luftledning
3. struphuvud	deltar i bildandet av ljud
4. Trakea, 12 cm	luftens passage in i bronkierna och dess ytterligare rening
5. Bronkier	passage och rening av luft
6. Lungor	gasutbyte

Förklaring av läraren med hjälp av ett bord.

Guiden till andningssystemet kommer att vara en terminologisk ordbok, och guiden kommer att vara en luftbubbla från Novokuznetsk. Vilka egenskaper har luften i vår stad? (dammighet)

Luft kommer in i kroppen genom näsgångarna omgivna av näsborrar (bild 7) .

Vad kommer vi att se i näshålan? (bild 8)

Väggarna i näshålan bildar en ojämn lättnad. Varje halva har en nedre, mellersta och övre näspassage. På grund av detta ökar luftens kontaktyta med det yttre cellskiktet i slemhinnan.

Epitelet som kantar näshålan kallas ciliated. Varför? (Hans celler har cilia)
Vilka är dess funktioner? (Fäller damm och andra partiklar)
Vad är kroppens reaktion på damm? (nysningar och hosta)

Vad händer med luften i näshålan? (bild 9).

Uppgift: föreslå en förteckning över näshålans funktioner i en förkortad version och ange dem i tabellen.

Låt oss lyssna på meddelandet om ”Infektiösa och kroniska övre luftvägssjukdomar”.

Låt oss undersöka lite och kontrollera luftens genomsläpplighet genom näspassagerna (bild 11).

Från näshålan kommer luft in i näsofarynxen, sedan in i svalget och sedan in i struphuvudet.

Finns det ytterligare rening och befuktning av luften här? (Ja)

Vad händer med bubblan då? Det kommer att gå in i struphuvudet.

Den har en komplex struktur och bildas av brosk, ledband och muskler. (bild 12).

Det största brosket - sköldkörteln (varför kallas det så?) - bildar en vinkel - Adams äpple; nedan - cricoid; ovanför ingången till struphuvudet - epiglottis .

Låt oss försöka ta reda på epiglottis roll i att svälja och utföra följande experiment (bild 13).

Träning. Förklara meningen med talesättet "När jag äter är jag döv och stum" (bild 14).

Epiglottis täcker ingången till struphuvudet och förhindrar att mat kommer in i luftvägarna. Detta händer vid sväljning. Med verkan av speciella muskler lutar och stänger epiglottis ingången till struphuvudet. Mat glider in i matstrupen.

Och om du oavsiktligt kvävdes, hur kan du hjälpa ett sådant problem? (bild 15).

Ta en närmare titt på bilden på sidan 139. Vilka intressanta saker ser du i struphuvudet? (stämband). Hur produceras ljud?

Låt oss titta på ett videoklipp om detta (bild 16).

Låt oss göra en annan undersökning (bild 17 och 18).

Vilka andra organ är inblandade i bildandet av tal? (Tunga, tänder, läppar, kinder, struphuvudmuskler)
Vad orsakar röststörningar? (förkylning - laryngit, faryngit och andra; tung belastning på sångapparaten för sångare, skådespelare, annonsörer, lärare - personer inom "talande" yrken, rökning, alkohol) (bild 19).

Sjung inte länge och högt.
Skrik inte. Odla en samtalskultur.
Ingen rökning.
Temperera, håll dig borta från förkylning .

Föreslå inspelning av struphuvudets funktioner. Lägg dem i bordet.

Nu ska vi vila lite! (bild 20).

Var tror du att luften kommer från struphuvudet? In i luftstrupen.

Trakea hos en vuxen har formen av ett rör 10-13 cm långt och tjänar till att luft passerar in i lungorna och ryggen.

Uppgift: Läs texten på sidan 139, titta på bilden och svara på frågorna.

Vad bildas luftstrupen av? (16–20 broskiga halvringar)

Epitelet som beklär luftstrupen kallas ciliated, eftersom dess cilia gör 10-15 svängningar per sekund i motsatt riktning och flyttar dammpartiklar som kommer in i luften tillsammans med slem upp i svalget, där de sväljs eller tas bort. (bild 21). Forskare har beräknat att en halv hink med damm skulle ha samlats i de mänskliga lungorna vid livets slut, om inte för dessa cilias aktivitet.

Vad ligger bakom luftstrupen? (matstrupe).

Varför ska maten tuggas ordentligt? (bild 22) ... Trakea och den intilliggande matstrupen separeras av en tunn muskulös vägg.

En stor matbit sträcker ut den och blockerar luftvägarna, vilket leder till syrebrist.

Föreslå en registrering av luftrörets funktioner och skriv ner det i tabellen.

Den nedre änden av luftrören är uppdelad i två tunnare rör - bronkier (höger och vänster). Bronkerna förgrenar sig gradvis till mindre och mindre och når de tunnaste grenarna - bronkioler, bildar ett bronkialträd - ett tätt nätverk av grenade bronkier (bild21) .

Föreslå en post i tabellen om bronkiernas funktioner.

Och var ska bubblan sluta sin resa? I lungorna.

De ligger i bröstet. Lungornas yta är täckt med ett speciellt membran - lungblåsan, bröstet är fodrat med parietal pleura, mellan dem finns ett pleurahålrum (hermetiskt förseglat), fyllt med pleuralvätska.

Bronkiolerna slutar i säckar, vars väggar bildas av lungblåsor - alveoler. Från insidan är alveolerna täckta med ett speciellt ämne (ytaktivt ämne), som förhindrar att alveolerna kollapsar under utandning.

Vilken effekt har rökning på lungorna? (bild 23)

Spela in grundläggande lungfunktion i en tabell.

Hitta kortnummer 3 i instruktionskortet och låt oss upprepa andningsorganen som anges med siffrorna.

Nu tillbaka till problemet med vår lektion (bild 24). Varför kan en person inte leva utan syre? Är kunskap om andningsorganens struktur och funktioner tillräcklig för att lösa detta problem? Nej. Det är också nödvändigt att klargöra syrgas roll i vår kropp. För att göra detta vänder vi oss till dess kemiska egenskaper. (bild 25).

Syre är ett bra oxidationsmedel. Oxiderar enkla och komplexa oorganiska ämnen, till exempel:
2CO + O 2 = 2CO2
Men inte bara oorganiskt, utan också organiskt (BJU), till exempel:
С 6 Н 12 О 6 + 6О 2 = 6СО 2 + 6Н 2 О + Q (där Q är energi)

Energi genereras.

I celler används denna energi för cellernas vitala funktioner. Om syretillförseln bryts, vad händer med cellen?

Cellerna kommer att dö, vilket leder till döden av vävnader och följaktligen organ. Det är därför syre måste levereras kontinuerligt.

Så vad är andningens biologiska betydelse? (bild 26).

Låt oss återigen upprepa strukturen i andningsorganen och titta på ett videoklipp om vår resa (bild 27)

Vi har slutfört studien av den anatomiska strukturen i det mänskliga andningssystemet. Titta igen på lektionsmålet på svarta tavlan. Vilket nytt har du lärt dig idag? (andningsorganens struktur, deras namn, klassificering, utförda funktioner, andningshygien och röstbildning, andningens betydelse och avslöjade också strukturen beroende av funktioner).

Varför tror du att du behöver denna kunskap? Var kan du tillämpa dem? (vid första hjälpen, följ reglerna för personlig hygien).

Nu föreslår jag att kontrollera assimileringen av den förvärvade kunskapen. Svara på frågor om efterlevnadstest på vägledningskortet. Låt oss kontrollera korrektheten av svaren tillsammans (ömsesidig kontroll).

IV. Initial förståelseskontroll (8 min.)

Kort

Vilka är de organ som anges med siffror?

PRIMÄR KONTROLL AV KUNSKAPSMONTERING om ämnet "Andningsorganets struktur" (ömsesidig kontroll)

Matar inte in i struphuvudet.
Låt inte luftstrupen smalna.
Rengör inandningsluften från damm och mikrober, värmer den.
Luftvägarnas ytskikt.
Linjer den yttre ytan av lungorna.
Huvudorganet för mänsklig andning.
Inuti innehåller stämbanden.
Den längsta delen av luftvägarna.
Inandningsluftens väg från struphuvudet till bronkierna.

Svarskod.

A) slemhinna
B) lungor
C) bronkier
D) luftrör
D) näshålan
E) epiglottis
G) struphuvud
H) broskiga halvringar
I) pleura

Kolla dina svar.

1 - E
2 - Z
3 - D
4 - A
5 - Och
6 - B
7 - F
8 - B
9 - G

V. Sammanfattning av lektionen (2 min.)

Vi. Läxor (3 min.) (Bild 28)

Vii. Reflektion (2 min.)

Andningssystem korsord

Vågrätt:

1. barns infektionssjukdom;
3. Orgelet där stämbanden finns;
4. Lymfformationer i svalget;
8. Infektiös lungsjukdom;
9. Luftvägar som leder till lungorna;
11. Röntgenundersökning av lungorna;
12. Del av övre luftvägarna som förbinder näshålan med svalget;
13. Lungsjukdom, vanligare hos rökare.

Vertikalt:

2. Sjukdom i svalg tonsiller;
3. Inflammation i maxillära bihålor;
5. Orgelet som förbinder struphuvudet med huvudbronkierna;
6. Lungvesikel;
7. Lung- eller parietalt membran;
10. Övre luftvägarna, korsar matsmältningssystemet.

Horisontell: 1 - difteri; 3 - struphuvud; 4 - tonsiller; 8 - tuberkulos; 9 - bronkier; 11 - fluorografi; 12 - nasofarynx; 13 - cancer

Vertikal: 2 - tonsillit; 3 - bihåleinflammation; 5 - luftrör; 6 - alveolus; 7 - pleura; 10 - svalget.

Tester om ämnet: ”Andningsorgan. Gasbyte "
A - mitthjärna
B - ryggmärg
B - lungor
D - medulla oblongata?
På grund av vilka mekanismer utförs andningsrörelserna:
A - medvetande
B - på grund av förändringar i koncentrationen av O2 i blodet
B - på grund av förändringar i koncentrationen av CO2 i blodet
D - på grund av aktiviteten i det autonoma nervsystemet?
Vilka muskler är involverade i andningsrörelser:
A - dorsal
B - buken
B - interkostal
G - bländare?
Vad är orsaken till diffusion av syre från alveolerna till kapillärerna:
A - tryckskillnad
B - koncentrationsskillnad
F - finns det genomgående hål?
Än lungorna är täckta på utsidan:
A - fascia
B - parietal pleura
B - muskelvävnad
D - lungblåsan?
Vad är trycket i pleurahålan:
A - lika med atmosfärisk
B - under atmosfären
B - högre än atmosfärisk?
Där syre absorberas:
A - nasofarynx
B - lungor
B - erytrocyter
D - cell mitokondrier?
Vad är meningen med att andas:
A - kylning av kroppen
B - CO2 -borttagning
B - oxidation av näringsämnen
D - energiutsläpp?
Hur rör sig oxihemoglobin från lungorna till kroppens celler:
A - små cirkelkärl
B - kärl i en stor cirkel
B - kringgå hjärtat
D - genom hjärtat?
Hur många pleurahålor har en person:
A - en gemensam för båda lungorna
B - två, varje lunga är i sin egen
F - inga pleurahålor?

Alternativ II:
När stämbanden skiljer sig mest från varandra:
A - personen är tyst
B - talar viskande
B - talar högt
G - skrikande?
Hur ligger epiglottis vid sväljning:
A - sänkt, stänger ingången till struphuvudet
B - upphöjd, stänger inte ingången till struphuvudet
B - sänkt, stänger ingången till luftstrupen?
Från vilket organ kommer luften in i struphuvudet vid inandning:
A - från näshålan
B - från nasofarynx
B - från munhålan?
Vilka egenskaper hos luftstrupen säkerställer fri passage av luft in i bronkierna:
A - broskiga halvringar
B - broskiga ringar
B - broskens spiral i luftstrupen?
Vad heter de sista formationerna i luftvägarna där gasutbyte sker:
A - bronkier
B - bronkioler
B - alveoler?
Matar inte in i struphuvudet:
A - slemhinna
B - epiglottis
B - broskiga halvringar?
Inuti innehåller stämbanden:
A - struphuvud
B - bronkier
B - näshålan?
Längsta delen av luftvägarna:
A - struphuvud
B - luftrör
B - bronkier?
Plats för gasutbyte mellan lungor och blod:
A - bronkier
B - lungor
Q - lungblåsor?
Linjer den yttre ytan av lungorna:
A - slemhinna
B - bindväv
B - pleura?

Alternativ III:
Hur mycket syre finns i inandningsluften:
A - 0,03%
B - 4%
B - 16%
G - 21%
Hur mycket syre finns i utandningsluften:
A - 0,03%
B - 4%
B - 16%
G - 21%
Hur mycket koldioxid finns i inandningsluften:
A - 0,03%
B - 4%
B - 16%
G - 21%
Hur mycket koldioxid finns i utandningsluften:
A - 0,03%
B - 4%
B - 16%
G - 21%
Var ligger andningscentret:
A - medulla oblongata
B - diencephalon
B - ryggmärg
D - hjärnbarken?
Vad är egenskaperna hos den humorala regleringen av andningscentret:
A - reglerat av binjurshormoner
B - reglerad av sköldkörtelhormoner
B - regleras främst av syrekoncentrationen i blodet
D - regleras det främst av koncentrationen av koldioxid i blodet?
I vilken form transporteras huvuddelen av syre i blodet:
A - blodplasma, i upplöst tillstånd
B - i form av myoglobin
B - i form av oxihemoglobin
D - i form av karbohemoglobin?
Skriv ner antalet korrekta bedömningar:
1 - vid inandning drar de interkostala musklerna ihop sig
2 - vid inandning stiger bröstbenets revben
3 - under utandning blir membranet plant
4 - under utandning slappnar musklerna av
5 - vid inandning är trycket i lungblåsorna högre än atmosfäriskt
6 - membranet tillhör inte andningsmusklerna
7 - mellan lung- och parietal pleura finns en pleurahålan gemensam för båda lungorna.

släpp ut i atmosfären: 1) syre 2) koldioxid 3) väte 4) kväve 3. Matsmältning är en process: 1) omvandling av komplexa organiska ämnen till enklare ämnen som är tillgängliga för assimilering 2) förvärv av mat och energi 3) bildning av syre och utsläpp av koldioxid 4. En växt andningsorgan är : 1) lungorna 2) luftstrupen 3) stomata 5. Den ryska ossuariet vid andning använder: 1) inre gälar 2) lungor 3) luftstrupen 4) yttre gälar 6. För fotosyntes behöver en växt ämnen: 1) koldioxid och vatten 2) syre och vatten 3) organiskt material och vatten 7. Näring är en process: 1) förvärv av mat och energi 2) matsmältning 3) bildning av syre och utsläpp av koldioxid 8. Vid andning använder marsh grodan: 1) inre gälar 2) lungor 3) luftstrupen 4) yttre gälar 9. Vilka påståenden är korrekta 1. Enzymer är speciella kemikalier som hjälper matsmältningen 2. Tarmarna har inget matsmältningssystem 3. Enstaka celler andas hela kroppens yta 4. Endast växter kan tillgodogöra sig solsystemet. 5. Endast bland djur finns parasiter.

YA Sheremeeva

Lektion - en resa genom andningsorganen

Syftet med lektionen: bekanta dig med andningsorganets anatomiska struktur , se till att funktionerna i strukturen är relaterade till de utförda funktionerna.

Lektionsmål:

Pedagogisk: att fastställa andningsstrukturen i samband med deras funktioner; att lära sig betydelsen av andningsprocessen; ta reda på mekanismen för röstbildning; identifiera syrgas roll för kroppen.

Utvecklande: utveckla förmågan att markera det viktigaste i det studerade materialet (genom att göra en tabell); utveckla forskningskunskaper för att analysera visuella fragment av en videofilm; kunna arbeta med läroboken.

Pedagogisk: att bilda en vetenskaplig världsbild; att bilda en kultur för utbildningsarbete; att uppmärksamma eleverna på röstens hygienfrågor.

Utrustning: visuella tabeller om ämnet "Andningsorganets struktur", videofragment från filmen "Atlas of Man".

Grundläggande termer och begrepp:

Airways

Trakea

-bronker

Pleura

-alveoler

Sköldbrosket

Epiglottis

Bräddekoration: datum, ämne för lektionen, design av tabellen "Struktur och funktioner i andningsorganen", ordlista.

Förbättra elevernas kognitiva aktivitet

I. Organisationsmoment (2 minuter)

Inledningstal av läraren.

God eftermiddag grabbar! Jag är glad att se dig hälsosam och med leenden på läpparna.

II. Motivation och förberedelse för att lära sig nytt material (5 minuter).

Idag börjar vi studera nästa avsnitt av biologikursen "Andning".

Vi börjar med att klargöra innebörden av andningsprocessen och bekanta oss med de strukturella egenskaperna hos det mänskliga andningssystemet.

Skriv ämnet för lektionen i en anteckningsbok. (bild 1)

Ämnet "Andningsorganets struktur"

Lektionens mål och mål diskuteras (bild 2) ... Var uppmärksam på tavlan, huvudmålet med vår lektion är skrivet på den.

Som en epigraf till vår lektion skulle jag vilja ta orden från den antika romerske poeten Ovid (bild 3) .

Gemensam målsättning

En person kan leva utan mat i flera veckor, utan vatten - i flera dagar (3 dagar), utan syre - högst 3 minuter. Varför? (bild 4) .

För att besvara denna fråga, låt oss vända oss till studien av andningsorganets struktur.

Du har instruktionskort på dina bord, titta på kort # 1. Vilken sort känner du till en persons andningsorgan? Betona dem som enligt din mening kan hänföras till andningsorganen.

Kortnummer 1

Näshålan - mage

Nasofarynx - hjärta

Struphuvud - språk

Trakea - hjärna

Bronkier - revben

Lungor - membran

III. Assimilering av ny kunskap (23 minuter).
1. Begreppet andning.

Så vad andas? (bild 5). Vi skriver ner en kort definition i en anteckningsbok.

2. Andningsorganets struktur.

En person andas med hjälp av lungorna - huvudorganet för gasutbyte i vår kropp. Men luften passerar en viss väg till dem, som vi måste studera.

Låt oss vända oss till tabellen "Andningsorganets struktur" och se placeringen av dessa vägar. Med hjälp av kortnummer 1 bestämmer vi vilka av dem som hänvisas till toppen, och vilka - till botten.

Fyll i diagrammet på kortnummer 2.

Kort nummer 2

Andningssystem

Luftvägslungor

Övre nedre

? ?
Låt oss kontrollera körningen av kortnummer 2 (bild 6) .

Under processen att studera andningsorganets struktur och funktioner kommer vi att formulera den kunskap som erhållits i form av ett bord.

Andningsorgan och deras funktioner

Namn på kroppar	Utförda funktioner
1. näshålan	1. värmer luften 2. luftrening 3. luftfuktning 4. sanering av bakterier 5. luktorgan
2. nasofarynx	luftledning
3. struphuvud	deltar i bildandet av ljud
4. Träke, 12 cm	luftens passage in i bronkierna och dess ytterligare rening
5 bronkier	passage och rening av luft
6. lungor	gasutbyte

Förklaring av läraren med hjälp av ett bord.

Guiden till andningssystemet kommer att vara en terminologisk ordbok, och guiden kommer att vara en luftbubbla från Novokuznetsk. Vilka egenskaper har luften i vår stad? (dammighet)

Luft kommer in i kroppen genom näsgångarna omgivna av näsborrar (bild 7) .

Vad kommer vi att se i näshålan? (bild 8)

Väggarna i näshålan bildar en ojämn lättnad. Varje halva har en nedre, mellersta och övre näspassage. På grund av detta ökar luftens kontaktyta med det yttre cellskiktet i slemhinnan.

Epitelet som kantar näshålan kallas ciliated. Varför? (Hans celler har cilia)
Vilka är dess funktioner? (Fäller damm och andra partiklar)
Vad är kroppens reaktion på damm? (nysningar och hosta)

Vad händer med luften i näshålan?(bild 9) .

Träning: föreslå en registrering av näshålans funktioner i en förkortad version och ange dem i tabellen.

Låt oss lyssna på ett meddelande om ämnet"Smittsamma och kroniska sjukdomar i övre luftvägarna."

Låt oss göra lite research och kontrollera luftgenomsläppligheten genom näspassagerna (bild 11).

Från näshålan kommer luft in i näsofarynxen, sedan in i svalget och sedan in i struphuvudet.

Finns det ytterligare rening och befuktning av luften här? (Ja)

Vad händer med bubblan då? Det kommer att gå in i struphuvudet.

Den har en komplex struktur och bildas av brosk, ledband och muskler. (bild 12).

Det största brosket - sköldkörteln (varför kallas det så?) - bildar en vinkel - Adams äpple; nedan - cricoid; ovanför ingången till struphuvudet - epiglottis .

Låt oss försöka ta reda på epiglottis roll i att svälja och utföra följande experiment. (bild 13).

Träning. Förklara meningen med talesättet "När jag äter är jag döv och stum" (bild 14).

Och om du oavsiktligt kvävdes, hur kan du hjälpa till med sådana problem? (bild 15).

Ta en närmare titt på bilden på sidan 139. Vilka intressanta saker ser du i struphuvudet? (stämband).Hur produceras ljud?

Låt oss titta på ett videoklipp om detta (bild 16).

Låt oss göra en annan undersökning (bild 17 och 18).

Vilka andra organ är inblandade i bildandet av tal? (Tunga, tänder, läppar, kinder, struphuvudsmuskler)
Vad orsakar röststörningar? (förkylning - laryngit, faryngit och andra; tung belastning på sångapparaten för sångare, skådespelare, annonsörer, lärare - personer inom "talande" yrken, rökning, alkohol) (bild 19).

Föreslå god rösthygien.

1. Sjung inte länge och högt.

2. Skrek inte. Odla en samtalskultur.

3. Rökning förbjuden.

4. Bli härdad, skydda dig mot förkylningar .

Föreslå inspelning av struphuvudets funktioner. Lägg dem i bordet.

Nu ska vi vila lite! (bild 20).

Var tror du att luften kommer från struphuvudet? In i luftstrupen.

Trakea hos en vuxen har formen av ett rör 10-13 cm långt och tjänar till att luft passerar in i lungorna och ryggen.

Träning: läs texten på sidan 139, titta på bilden och svara på frågorna.

Vad bildas luftstrupen av? (16-20 broskiga halvringar)

Vad ligger bakom luftstrupen? (matstrupe).
Varför ska maten tuggas ordentligt? (bild 22) ... Trakea och den intilliggande matstrupen separeras av en tunn muskulös vägg.

En stor matbit sträcker ut den och blockerar luftvägarna, vilket leder till syrebrist.

Föreslå en registrering av luftrörets funktioner och skriv ner det i en tabell.

Vad händer med luftstrupen härnäst?

Föreslå en post i tabellen om bronkiernas funktioner.

Och var ska bubblan sluta sin resa? I lungorna.

Vilken effekt har rökning på lungorna?(bild 23)

Spela in grundläggande lungfunktion i en tabell..

Hitta kort nummer 3 i instruktionskortet och låt oss upprepa andningsorganen, indikerade med siffror.

Energi genereras.

I celler används denna energi för cellernas vitala funktioner. Om syretillförseln bryts, vad händer med cellen?

Cellerna kommer att dö, vilket leder till döden av vävnader och följaktligen organ. Det är därför syre måste levereras kontinuerligt.

Så vad är andningens biologiska betydelse? (bild 26).

Låt oss återigen upprepa strukturen i andningsorganen och titta på ett videoklipp om vår resa (bild 27)

Varför tror du att du behöver denna kunskap? Var kan du tillämpa dem? (vid första hjälpen, följ reglerna för personlig hygien).

IV. Initial förståelseskontroll (8 minuter).
Kort

Vilka är de organ som anges med siffror?

PRIMÄR KONTROLL AV KUNSKAPSMONTERING om ämnet "Andningsorganets struktur" (ömsesidig kontroll)

Matar inte in i struphuvudet.
Låt inte luftstrupen smalna.
Rengör inandningsluften från damm och mikrober, värmer den.
Luftvägarnas ytskikt.
Linjer den yttre ytan av lungorna.
Huvudorganet för mänsklig andning.
Inuti innehåller stämbanden.
Den längsta delen av luftvägarna.
Inandningsluftens väg från struphuvudet till bronkierna.

Svarskod.

A) slemhinnan E) epiglottis

B) lungor G) struphuvud

C) bronkier H) broskiga halvringar

D) luftrör I) pleura

D) näshålan

Kolla dina svar.

1 - E 5 - Och 9 - G

2 - W 6 - B

3 - D 7 - F

4 - A 8 - B

V. Sammanfattning av lektionen (2 minuter).

Vi. Läxor (bild 28) (3 minuter).

Vii ... Reflektion (2 minuter).
Andningssystem korsord

Vågrätt:

1. barns infektionssjukdom;

4. Lymfformationer i svalget;

8. Infektiös lungsjukdom;

9. Luftvägar som leder till lungorna;

11. Röntgenundersökning av lungorna;

12. Del av övre luftvägarna som förbinder näshålan med svalget;

13. Lungsjukdom, vanligare hos rökare.

Vertikalt:

2. Sjukdom i svalg tonsiller;

3. Inflammation i maxillära bihålor;

5. Orgelet som förbinder struphuvudet med huvudbronkierna;

6. Lungvesikel;

7. Lung- eller parietalt membran;

10. Övre luftvägarna, korsar matsmältningssystemet

Svar

Vågrätt

1 - difteri; 3 - struphuvud; 4 - tonsiller; 8 - tuberkulos; 9 - bronkier; 11 - fluorografi

12 - nasofarynx; 13 - cancer Vertikalt: 2 - tonsillit; 3 - bihåleinflammation; 5 - luftrör; 6 - alveolus; 7 - pleura; 10 - svalget

Vågrätt
2. Orgelet där stämbanden finns
5. En av de viktigaste metoderna för klinisk undersökning, baserad på forskarens känsel för beröring av olika tillstånd i patientens vävnader och organ vid undersökning av dem
6. Färglös, luktfri och smaklös gas. Lite lösligt i vatten
9. Överdriven lungventilation i förhållande till ämnesomsättningen, på grund av djup och (eller) frekvent andning och som leder till minskat tryck av koldioxid och ökad syrespänning i blodet
17. Hos ryggradsdjur finns det i erytrocyter, i de flesta ryggradslösa djur löses det i blodplasma och kan finnas i andra vävnader.
20.Vad heter blodet som är mättat med syre
22. Nekros i lungan, lungvävnaden och bildandet av hålrum som innehåller nekrotiska massor eller vätska orsakad av mikrobiell infektion
24. Inflammation i slemhinnan i maxillary sinus
Vertikalt
1. En uppsättning processer som utförs på grund av funktionen hos olika organ och system som säkerställer intag av syre från miljön i kroppen, dess användning i biologisk oxidation och avlägsnande av oxidationsprodukten från kroppen - koldioxid
3. En komplex bildning, bestående av terminaler (nervändar) av dendriter av känsliga neuroner, specialiserade formationer av den intercellulära substansen och specialiserade celler i andra vävnader, som tillsammans tillhandahåller transformationen av påverkan av faktorer i den yttre eller inre miljön (stimulans ) in i en nervimpuls
4. Minska andningen
7. Blodcirkulation i hela kroppen
8. Ryggradsdjursklass, vars främsta särdrag är levande födsel och matning av ungar med mjölk
9. Fysiologisk handling, som består i stämningen av vokalveck och för dem till varandra, i ökningen av interkostalmusklerna och membranet av lufttrycket i luftrören och bronkierna och dess periodiska genombrott genom glottis med förekomst av vibrationer i vokalveck, vilket orsakar fluktuationer i luften, uppfattas som ljud av en röst
10. Avsnitt med inre sjukdomar, som studerar lungornas och luftvägarnas patologi, utvecklar metoder för diagnos, behandling och förebyggande
11. en bubbelformad struktur som öppnar in i lumen i andningsbronkiolerna som utgör andningssektionerna i lungan.
12. Ackumulering av lymfoid vävnad i tjockleken på slemhinnan vid gränsen till näsan, munhålan och svalget. Beroende på platsen finns det parade palatin och tubal, samt faryngeal och lingual
13. Andningstyp, observeras oftare hos kvinnor
14. Slagverk, en metod för medicinsk undersökning av inre organ
15. Organeller, som finns i olika mängder i cellcytoplasman, är involverade i processerna för cellulär andning och energiomvandling i celler
16. Självreglering, ett öppet systems förmåga att upprätthålla dess interna tillstånds konstant genom samordnade reaktioner som syftar till att upprätthålla dynamisk balans
18. Sammandragning av musklerna i bronkierna och bronkiolerna, expanderar förminskningen av lumen och ökar motståndet i luftvägarna längs luften
19. Ett hålrum bestående av flera lindningspassager, uppdelade med en fast skiljevägg i vänster och höger del.
21. Brosk som täcker ingången till struphuvudet
23. Den inflammatoriska processen som uppstår i bronkialslemhinnans område påverkar ofta slemhinnorna i näsan och halsen, luftstrupen och struphuvudet. Inledningsvis uppträder inflammation i näsofarynxen och passerar sedan in i luftvägarna