Presentazione sul tema della memoria in psicologia. Memoria. i suoi tipi. principali processi. Metodi per studiare la memoria

La memoria è la base delle abilità
uomo, è una condizione per l’apprendimento,
acquisizione di conoscenze, formazione
competenze e abilità. Senza memoria
normale impossibile
funzionamento né della personalità né
società. Grazie alla sua memoria, lei
miglioramento una persona si è distinta
dal regno animale e raggiunse quelli
le vette a cui si trova adesso
situato. E ulteriori progressi
umanità senza permanente
il miglioramento di questa funzione è impensabile.
Problemi di memoria più dettagliati
umano sviluppato nelle opere degli scienziati
passato e presente: A. Binet, G.
Ebbinghaus, K. Bühler, T. Ribot, S. Freud, P.
Janet, L.S. Vygotskij, PI Zinchenko,
A.A. Smirnov, ecc.

Idea generale di memoria

Tipi di memoria e loro caratteristiche:

Quindi, tipi di memoria:

DIFFERENZE INDIVIDUALI NELLA MEMORIA DELLE PERSONE:

TEORIE E LEGGI DELLA MEMORIA

Lo scienziato tedesco G. Ebbinghaus fu uno di coloro che, già nel secolo scorso, guidati dalla teoria associativa della memoria, ottennero un numero

FORMAZIONE E SVILUPPO DELLA MEMORIA.

Registrazioni della memoria.

CONCLUSIONE:

Elenco della letteratura utilizzata:

LA MEMORIA È LA BASE DELL'ATTIVITÀ MENTALE. SENZA DI ESSO È IMPOSSIBILE COMPRENDERE LE BASI DELLA FORMAZIONE DEL COMPORTAMENTO, DEL PENSIERO, DELLA COSCIENZA E DEL SUBCOSCIENZA. QUINDI, PER UNA MIGLIORE COMPRENSIONE DELL'UOMO, È NECESSARIO CONOSCERE PIÙ POSSIBILE SULLA NOSTRA MEMORIA.

Tipi di memoria: Involontaria e volontaria Verbale immediata Istantanea Figurativa a lungo termine Operativa Uditiva A breve termine Visiva Motoria Emotiva

La memoria istantanea è determinata dai processi che si verificano nella parte periferica dell'analizzatore (nei recettori). Le informazioni vengono memorizzate lì per un tempo molto breve, da frazioni a diversi secondi

La RAM è una memoria progettata per archiviare informazioni per un certo periodo predeterminato, che va da alcuni secondi a diversi giorni.

Quando si caratterizza la memoria figurativa, si dovrebbero tenere presenti tutte quelle caratteristiche che sono caratteristiche delle idee e, soprattutto, il loro pallore, frammentazione e instabilità. Queste caratteristiche sono inerenti anche a questo tipo di memoria, per cui la riproduzione di quanto precedentemente percepito spesso diverge dall'originale.

La memoria uditiva è una buona memorizzazione e una riproduzione accurata di una varietà di suoni, come la musica e il parlato.

La memoria emotiva è la memoria delle esperienze. È coinvolto in tutti i tipi di memoria, ma è particolarmente evidente nelle relazioni umane.

involontario, caratterizzato dal fatto che una persona ricorda e riproduce le immagini senza porsi alcun obiettivo per ricordarle e riprodurle. · arbitrario (deliberato), significativo, pensato con un obiettivo e un compito specifici per assimilare e riprodurre il materiale utilizzando determinate tecniche.

LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELLA MEMORIA SONO: velocità di imprinting volume precisione di riproduzione durata di memorizzazione disponibilità all'utilizzo delle informazioni memorizzate

Per migliorare e sviluppare la tua memoria, puoi utilizzare le seguenti tecniche: Ripetizione di ciò che hai imparato. Il leader deve periodicamente rinfrescare la memoria di tutto ciò che ricorda (rileggere, riflettere, sfogliare, ecc.).

Formazione sull'osservazione. Per ricordare ciò che vedi, devi sviluppare capacità di osservazione. L'osservazione aiuta a migliorare la memorizzazione involontaria. A questo scopo, possiamo consigliare esercizi regolari per pensare a ciò che è accaduto durante il giorno, la settimana, il mese, ecc.

Igiene della memoria. La memoria è la funzione più importante dell’intelligenza. Possiamo dire con tutta sicurezza: se c'è memoria c'è una persona, se non c'è memoria non c'è persona. Pertanto, ogni persona deve mantenere l'igiene della memoria.

CARATTERISTICHE INDIVIDUALI DELLA MEMORIA 1) Le caratteristiche individuali della memoria sono associate a caratteristiche della personalità. Anche le persone con una buona memoria non ricordano tutto, e le persone con una cattiva memoria non dimenticano tutto. 2) Le differenze individuali si riscontrano nelle qualità della memoria. È possibile caratterizzare la memoria di una persona a seconda di quanto sono sviluppati i suoi processi mnemonici individuali.

Circa 1,5 kg di materia, un numero astronomico di neuroni, miliardi di connessioni... Sia che muoviamo il mignolo, risolviamo un'equazione complessa o ricordiamo i nostri giorni più felici, tutte queste azioni sono controllate dal nostro cervello, l'organo principale del sistema nervoso centrale. sistema nervoso. Ma come sono collegati cervello e memoria? Naturalmente, la memoria è direttamente correlata al cervello ed è coinvolta in quasi tutte le attività. La memoria è parte integrante della nostra autocoscienza, della nostra intelligenza, della nostra emotività.

Contrariamente alla credenza popolare, la memoria non è localizzata in nessuna area specifica del cervello. Quando le informazioni vengono archiviate nella memoria, un gran numero di connessioni neurali vengono attivate contemporaneamente, così che una parte molto ampia del cervello è coinvolta nella creazione dei ricordi. Pertanto, è sbagliato parlare dell'esistenza di un centro della memoria. Il consolidamento delle informazioni nella memoria e la sua riproduzione dipendono dal lavoro di vari sistemi di memoria del cervello e delle sue parti responsabili della percezione dei segnali (suoni, visivi, ecc.)

La memoria a breve termine, o operativa, coinvolge i sistemi neurali della corteccia cerebrale (4) (principalmente i lobi frontali (1) e le connessioni corticotalamiche). La memoria a breve termine, o operativa, coinvolge i sistemi neurali della corteccia cerebrale (4) (principalmente i lobi frontali (1) e le connessioni corticotalamiche). La memoria semantica coinvolge la corteccia cerebrale (4). La memoria semantica coinvolge la corteccia cerebrale (4). La memoria motoria coinvolge diverse strutture sottocorticali, come il cervelletto (6) e il nucleo dentato (5). La memoria motoria coinvolge diverse strutture sottocorticali, come il cervelletto (6) e il nucleo dentato (5). La memoria episodica coinvolge le aree frontali della corteccia cerebrale (1), così come l'ippocampo (3) e il talamo (2), strutture legate al sistema limbico. La memoria episodica coinvolge le aree frontali della corteccia cerebrale (1), così come l'ippocampo (3) e il talamo (2), strutture legate al sistema limbico.

I segnali visivi vengono percepiti dalla retina e convertiti in una serie di impulsi nervosi. In millesimi di secondo, questi impulsi raggiungono la sezione centrale dell'analizzatore visivo, la zona di proiezione primaria situata nella regione occipitale della corteccia cerebrale. Le informazioni ricevute vengono elaborate separatamente in base a diverse categorie (forma, colore, movimento). Quindi l'informazione entra temporaneamente nell'ippocampo, dove, con la partecipazione di varie parti della corteccia cerebrale, viene confrontata con le informazioni già in memoria. Alla fine, queste informazioni vengono dimenticate o impresse nella memoria. La sua colorazione emotiva influenza il modo in cui viene depositata nella nostra memoria. Memoria visiva

La sindrome amnestica è l’incapacità di ricordare gli eventi attuali, che rende impossibile l’apprendimento di cose nuove. Le capacità mentali vengono preservate, ad eccezione della capacità di assimilare nuove informazioni e acquisire nuove capacità senso-motorie. Le patologie possono essere causate da disturbi vascolari, morbo di Alzheimer, lesioni cerebrali o arresto cardiaco. L’amnesia retrograda è l’incapacità di ricordare eventi accaduti prima della comparsa della malattia. In questo caso si possono perdere dalla memoria periodi di tempo che vanno da pochi giorni a diversi anni. Nella maggior parte dei casi, questi ricordi non vengono cancellati senza lasciare traccia, ma l'accesso ad essi è difficile. Con l'amnesia anterograda si perdono i ricordi degli eventi avvenuti nel periodo successivo all'esordio della malattia, sebbene la persona ricordi bene cosa è successo prima. Potrebbe essere dovuto a scosse elettriche o lesioni cerebrali; a volte compaiono nella sindrome di Korsakoff e nel morbo di Alzheimer.

L'amnesia anterograda o totale combina l'incapacità di ricordare nuove informazioni e la perdita della memoria di tutte le conoscenze acquisite prima della comparsa della malattia. La causa potrebbe essere un danno esteso alla corteccia cerebrale; Il morbo di Alzheimer. L'ipermnesia è caratterizzata dalla capacità di ricordare una grande quantità di informazioni dello stesso tipo (ad esempio lunghi elenchi di nomi, grandi numeri, ecc.). Possono essere permanenti o a breve termine e non sono correlati al livello di intelligenza. Possono verificarsi durante crisi epilettiche o durante periodi di forte disagio emotivo. La paramnesia è una distorsione della memoria: una persona ha una sensazione di “déjà vu”, cioè qualcosa che è già stato visto o sperimentato una volta, o, al contrario, appare una sensazione di irrealtà di tutto ciò che sta accadendo. Con l'ecmnesia, il confine tra passato e presente è sfumato e una persona sperimenta eventi del passato come se stessero accadendo nel presente. Tali distorsioni della memoria si osservano nella malattia di Alzheimer.

La malattia di Alzheimer è la malattia più comune del sistema nervoso centrale. È caratterizzato da un progressivo declino irreversibile dell'intelligenza. Il paziente sviluppa gradualmente demenza o demenza. In alcune parti del cervello, a cominciare dall'ippocampo, si verifica una morte massiccia di neuroni, accompagnata da una diminuzione del livello di acetilcolina nel cervello, un neurotrasmettitore coinvolto nei processi di memoria. Esistono farmaci che possono rallentare questi processi, ma sono efficaci solo se prescritti in una fase iniziale della malattia. Il morbo di Alzheimer

L’aterosclerosi è una malattia comune che colpisce i vasi sanguigni che alimentano il cuore, i reni, gli arti e il cervello. Con l'aterosclerosi, i depositi di grasso si depositano sulla parete interna dei vasi sanguigni, provocando il restringimento del lume dei vasi, con conseguente deterioramento dell'afflusso di sangue al cervello. La parete di un vaso affetto da strati sclerotici perde la sua elasticità, il che può causare la sua rottura ed emorragia nel cervello (ictus). I sintomi di un ictus dipendono da quanto è grande l’area del cervello interessata e da dove si trova. Aterosclerosi

La malattia di Parkinson è associata alla morte dei neuroni nei centri nervosi sottocorticali responsabili della produzione del neurotrasmettitore dopamina e della regolazione dei movimenti. È a causa della diminuzione di questa sostanza che chi soffre del morbo di Parkinson sperimenta tremori agli arti, rigidità e lentezza dei movimenti, equilibrio e andatura compromessi e l'attività mentale è inibita. Le informazioni sono ben impresse nella memoria del paziente, ma il processo di richiamo è difficile o lento. Il trattamento moderno della malattia di Parkinson si basa sull'uso di farmaci che compensano la mancanza di dopamina e quindi neutralizzano le conseguenze della morte. morbo di Parkinson

La sindrome di Korsakoff si osserva nelle persone che abusano di alcol e negli alcolisti cronici. Di solito si sviluppa dopo i 55 anni e si manifesta con amnesia anterograda, perdita di orientamento e confabulazioni - falsi ricordi. A volte lo sviluppo della malattia è preceduto da un vuoto di memoria retrogrado. La malattia è accompagnata da confusione di pensieri, perdita di equilibrio quando si cammina e paralisi dei muscoli oculomotori. A volte l'unico segno nei primi stadi è un danno ai nervi periferici, ma l'attività razionale non è compromessa. La causa di questo tipo di amnesia è la mancanza di tiamina (vitamina B1), dovuta al fatto che l'alcol interferisce con l'assorbimento di questa vitamina. La sindrome di Korsakoff

Anche se le persone depresse per lunghi periodi di tempo non soffrono di gravi disturbi della memoria, hanno qualche difficoltà a ricordare eventi recenti. La mancanza di motivazione ed energia associata alla depressione riduce la capacità di queste persone di conservare le informazioni. Se le informazioni sono codificate in modo errato, è difficile recuperarle dalla memoria. Pertanto, la depressione porta ad un indebolimento generale dell'attività mentale. Depressione

Tuttavia, l'impatto della depressione sulla memoria differisce significativamente da patologie come il morbo di Alzheimer. La depressione si manifesta in una diminuzione del livello di motivazione, che influisce sulla capacità di concentrazione del paziente, quando la malattia di Alzheimer provoca patologie della memoria, che portano all'interruzione dei processi di codifica, archiviazione e recupero delle informazioni dalla memoria. Quando la depressione passa, le capacità intellettuali di una persona ritornano.

Ogni organo di senso è adattato a percepire determinati fattori ambientali. Le informazioni che provengono da loro vengono analizzate ed elaborate da parti specializzate del cervello (in particolare, la corteccia cerebrale). Tali informazioni sono chiamate esterocettive perché ci provengono dal mondo esterno. Ma possiamo anche percepire informazioni che ci arrivano dall'interno, come dolore o piacere. Tali informazioni sono chiamate interorecettive.

L'efficacia della percezione delle informazioni dipende principalmente dal perfetto funzionamento dei nostri sensi. Le ragioni di molte difficoltà nel ricordare diventeranno chiare se prestiamo attenzione a ciò che accade all'ingresso nella “scatola nera” della nostra memoria, cioè alla qualità delle informazioni sensoriali in essa inserite. È impossibile ripristinare nella memoria ciò che non si è potuto vedere o sentire correttamente. Pertanto, invece di rimproverare la memoria, è meglio allenare il proprio apparato sensoriale.

Le informazioni percepite dai nostri sensi vengono immediatamente tradotte nel “linguaggio del cervello”, cioè codificate. Durante la codifica, le informazioni appena ricevute vengono confrontate con quelle già accumulate. È correlato a un codice, che può essere un odore, un'immagine, una melodia, una parola, in altre parole qualsiasi indicatore o “etichetta” attraverso la quale questa informazione può essere ritrovata nella memoria e richiamata nuovamente.

Se vogliamo ricordare qualche informazione per lungo tempo, dobbiamo compiere ulteriori sforzi. Per memorizzare in modo efficace non è sufficiente organizzare correttamente le informazioni. Deve essere ripetuto 4-5 volte durante il giorno e ripreso di tanto in tanto. Consolidamento della memoria

Mentre studiava le capacità della memoria a breve termine, il ricercatore americano George Miller nel 1956 dovette affrontare il problema di determinarne la capacità. Per capacità di memoria si intende la quantità che può contenere in un periodo di tempo limitato, massimo 3 minuti. Ha dimostrato che la memoria umana, di regola, non può ricordare e ripetere più di 7 ± 2 elementi. George Miller chiamò questo numero “magico” per analogia con molti altri sette simbolici per noi, come i sette giorni della settimana, le sette meraviglie del mondo, il candelabro rituale a sette bracci, ecc.

Rimani pronto a ricevere. Sviluppa capacità di osservazione e mantieni la flessibilità mentale, percepisci tutto ciò che è nuovo. Se hai bisogno di ricordare informazioni importanti, cerca di sbarazzarti di preoccupazioni estranee in questo momento per concentrarti al meglio. Mantenere la curiosità e l'interesse per la vita. La conoscenza del mondo non ha limiti di età. Trova qualcosa per te che manterrà in buona forma la tua curiosità. Pianificare e realizzare la loro attuazione. Qualsiasi obiettivo promuove il movimento in avanti e stimola l'attività creativa. Dà significato alla vita, anche se i nostri piani cambiano nel tempo. L’obiettivo è il “motore” dell’attenzione. Costruendo e implementando piani, realizziamo la nostra connessione con il mondo esterno. Sviluppare connessioni sociali. Gli hobby e gli interessi promuovono la comunicazione e sono un ottimo modo per stabilire nuove connessioni sociali che stimolano l'attenzione e la memoria. Condividere significa voler trasmettere la conoscenza a qualcun altro. Questa è preceduta dalla preparazione mentale, che stimola l'attenzione e la memoria. Regole d'oro dell'attenzione attiva

Pertanto, la memoria garantisce l'integrità e lo sviluppo della personalità di una persona, occupa una posizione centrale nel sistema dell'attività cognitiva, è il processo più importante che consente a una persona di preservare l'esperienza di vita che ha accumulato e di utilizzarla in futuro, gli permette per navigare nel mondo che lo circonda e non perdersi nell'enorme flusso di informazioni. La conoscenza di una persona sull'ambiente, sulle altre persone, su se stessa è la condizione più importante affinché una persona comprenda il suo posto nel mondo oggettivo e sociale, determina la possibilità di sviluppo e realizzazione della personalità. Si scopre che è la memoria ad essere responsabile di portare avanti nel corso degli anni l'idea che una persona ha di se stessa come un sé unico, mantenendo l'identificazione con se stessa e, su questa base, costruendo le sue relazioni personali con le persone. Avendo perso la memoria, una persona perde il proprio “io” e cessa di esistere. CONCLUSIONE

Tutti gli esseri viventi hanno memoria. Gli animali hanno una memoria genetica (immagazzinata nel genotipo ed ereditata) e una memoria meccanica (basata sulla ripetizione di azioni). La memoria è un processo complesso di ricordare, riprodurre e archiviare informazioni che continua per tutta la vita di una persona.

Ad esempio, devi ricordarti di dire al tuo amico di portare una palla fuori, di non dimenticare di comprare il pane nel negozio, ecc. Ma poi il giorno è passato e molti dei dettagli ad esso associati passano in secondo piano. In questo caso, le informazioni non sono state memorizzate per molto tempo: secondi, minuti o diverse ore.

Quando, al contrario, non viene fissato un obiettivo e non vengono compiuti sforzi volontari, ma una persona ricorda qualche azione o evento, allora questa è memorizzazione involontaria. Ad esempio, mentre guardiamo un film, non ci poniamo l'obiettivo di ricordare nulla, ma dopo un po' possiamo ricordare molte scene di questo film.

Eventi semplici che lasciano una forte impressione in una persona vengono ricordati IMMEDIATAMENTE, DURAMENTE, PER LUNGO TEMPO. Una persona può sperimentare decine di volte eventi più complessi, ma meno interessanti, ma non rimangono nella memoria. La legge dell'oblio (psicologo tedesco G. Ebbinghaus) La legge dell'oblio motivato (S. Freud) Una persona ha la tendenza a dimenticare cose psicologicamente spiacevoli

CAPACITÀ (capacità di memorizzare e conservare le informazioni) VELOCITÀ DELLA MEMORIA (velocità di memorizzazione volontaria) DISPONIBILITÀ PER LA RIPRODUZIONE (utilizzo delle informazioni disponibili in attività pratiche) ACCURATEZZA (memorizzare accuratamente, riprodurre accuratamente le informazioni impresse nella memoria) DURATA DI MEMORIZZAZIONE (conservazione delle informazioni necessarie per un certo tempo)

Lezione n. 8 Lezione n. 8 Argomento della lezione: La memoria come memoria come processo cognitivo mentale mentale

PlanPlan Caratteristiche generali della memoria 1.1. Caratteristiche generali della memoria Basi fisiologiche della memoria 2.2. Basi fisiologiche della memoria Principali tipologie di memoria 3.3. Tipi fondamentali di memoria Processi e meccanismi fondamentali della memoria 4.4. Processi fondamentali e meccanismi della memoria Caratteristiche dei processi mnestici 5.5. Caratteristiche dei processi mnestici

Cosa pensavano della memoria? Cosa pensavano, in un modo o nell'altro, la maggior parte dei pensatori antichi? prima? ha affrontato la questione di cosa costituisca.1. .1. memoria. 1. In quale luogo del corpo umano? 2. Perché alcune persone ne hanno di più e perché si trova in altri? meno altri?

Gli antichi greci sulla memoria Gli antichi greci sulla memoria memoria Parmenide sulla memoria. La memoria è una miscela organizzata di luce e oscurità, caldo e freddo. Dimenticare è il risultato del “rimuovere”. Credeva che se questi stati non fossero “misti”, sarebbe stato bellissimo. memoria poi Platone sulla memoria: platino. Ipotesi della cera La mente assorbe le impressioni, come la cera sulla cui superficie si disegna qualcosa con un bastoncino appuntito. Dimenticare - quando le iscrizioni vengono cancellate alla fine

Scienziati dell'antica Grecia Gli scienziati dell'antica Grecia credevano: credevano: Diogene di Sinope, vissuto nel V secolo a.C. considerava la memoria come un processo determinato dalla distribuzione uniforme dell'aria nel corpo. E, quindi, l’oblio non è altro che un cambiamento di questa distribuzione. Aristotele sulla memoria: La memoria si basa sul movimento del sangue nel corpo. L'oblio, il risultato di un graduale rallentamento della circolazione sanguigna, lo è

Caratteristiche generali Caratteristiche generali della memoria memoria La memoria è una forma di riflessione mentale, consistente nel consolidamento, conservazione e successiva riproduzione di tracce dell'esperienza passata. Molti scienziati caratterizzano la memoria come un processo "end-to-end" che garantisce la continuità dell'esperienza mentale processi, unendo tutti i processi cognitivi in ​​un unico insieme. La memoria è la base dell'attività mentale. Senza di esso, è impossibile comprendere le basi della formazione del comportamento, del pensiero, della coscienza e del subconscio. memoria La memoria consente a una persona di accumulare e successivamente utilizzare l'esperienza di vita personale; immagazzina conoscenze e abilità

Base fisiologica Base fisiologica della memoria memoria La base fisiologica della memoria è la plasticità del sistema nervoso. La plasticità del sistema nervoso si esprime nel fatto che ogni processo neuro-cerebrale lascia una traccia che cambia la natura dei processi successivi e determina la possibilità del loro ripetersi quando lo stimolo agisce sugli organi di senso

Tipi di memoria di base Tipi di memoria di base Esistono diversi approcci di base alla classificazione della memoria (secondo criteri) Per la natura dell'attività mentale che predomina nell'attività Per il metodo di attività - involontario e volontario Per durata, consolidamento e conservazione del materiale - a breve termine, a lungo termine e operativi

memoria Motore Memoria motoria.. la memoria è la base per la formazione di varie abilità pratiche e lavorative, nonché la capacità di camminare, scrivere, ecc. La memoria emotiva è la memoria dei sentimenti. Questo tipo di memoria risiede nella nostra capacità di ricordare e riprodurre i sentimenti.La memoria figurativa è la memoria di idee, immagini della natura e della vita, nonché suoni, odori, sapori, ecc. Tipi di memoria Tipi di memoria Memoria logico-verbale Questo è la memoria di concetti, formule, segni, pensieri. La particolarità di questo tipo di memoria è che i pensieri non esistono senza il linguaggio, motivo per cui la memoria per loro è chiamata non solo logica, ma logico-verbale.

Secondo il metodo di memorizzazione, la memoria è divisa: la memorizzazione viene eseguita .. Involontaria e riproduzione senza particolari sforzi volitivi, quando non vengono fissati obiettivi, compiti di memorizzazione o riproduzione del materiale, viene eseguita come da sola. Gran parte di ciò che una persona incontra nella vita viene ricordato involontariamente. La memorizzazione volontaria è accompagnata da attenzione volontaria, ha una natura intenzionale ed è selettiva. La memorizzazione include metodi logici per organizzare il materiale e comprendere il materiale memorizzato.