Principi ecologici nel concetto di sviluppo sostenibile. Presentazione sul tema "il concetto di sviluppo sostenibile" Il concetto di sviluppo sostenibile a lungo termine viene considerato sotto diversi aspetti

Tipo di lezione - combinato

Metodi: ricerca parziale, presentazione del problema, riproduttiva, esplicativa e illustrativa.

Bersaglio:

La consapevolezza degli studenti del significato di tutte le questioni discusse, la capacità di costruire le loro relazioni con la natura e la società basate sul rispetto per la vita, per tutti gli esseri viventi come parte unica e inestimabile della biosfera;

Compiti:

Educativo: mostrare la molteplicità dei fattori che agiscono sugli organismi in natura, la relatività del concetto di "fattori dannosi e benefici", la diversità della vita sul pianeta Terra e le opzioni per l'adattamento degli esseri viventi all'intera gamma di condizioni ambientali.

Educativo: sviluppare abilità comunicative, capacità di acquisire autonomamente conoscenze e stimolare la propria attività cognitiva; capacità di analizzare le informazioni, evidenziare la cosa principale nel materiale studiato.

Educativo:

Coltivare una cultura del comportamento nella natura, le qualità di una personalità tollerante, instillare interesse e amore per la natura vivente, formare un atteggiamento positivo stabile verso ogni organismo vivente sulla Terra, sviluppare la capacità di vedere la bellezza.

Personale: interesse cognitivo per l'ecologia.. Comprendere la necessità di acquisire conoscenze sulla diversità delle connessioni biotiche nelle comunità naturali per la conservazione delle biocenosi naturali. La capacità di scegliere obiettivi e significato nelle proprie azioni e azioni in relazione alla natura vivente. La necessità di una valutazione equa del proprio lavoro e del lavoro dei compagni di classe

Cognitivo: capacità di lavorare con varie fonti di informazione, trasformarle da una forma all'altra, confrontare e analizzare informazioni, trarre conclusioni, preparare messaggi e presentazioni.

Normativa: la capacità di organizzare il completamento indipendente dei compiti, valutare la correttezza del lavoro e riflettere sulle proprie attività.

Comunicazione: partecipare al dialogo in classe; rispondere alle domande dell'insegnante, dei compagni di classe, parlare davanti a un pubblico utilizzando apparecchiature multimediali o altri mezzi dimostrativi

Risultati pianificati

Soggetto: conoscere i concetti di “habitat”, “ecologia”, “fattori ecologici”, la loro influenza sugli organismi viventi, “connessioni tra esseri viventi e non viventi”;. Essere in grado di definire il concetto di “fattori biotici”; caratterizzare i fattori biotici, fornire esempi.

Personale: esprimere giudizi, cercare e selezionare informazioni analizzare connessioni, confrontare, trovare una risposta a una domanda problematica

Metasoggetto: collegamenti con discipline accademiche come biologia, chimica, fisica, geografia. Pianificare azioni con un obiettivo prefissato; trovare le informazioni necessarie nel libro di testo e nella letteratura di riferimento; effettuare analisi di oggetti naturali; trarre conclusioni; formulare la propria opinione.

Forma di organizzazione delle attività educative - individuale, gruppo

Metodi di insegnamento: lavoro visivo-illustrativo, esplicativo-illustrativo, parzialmente basato sulla ricerca, indipendente con letteratura aggiuntiva e un libro di testo, con COR.

Tecniche: analisi, sintesi, inferenza, traduzione di informazioni da un tipo all'altro, generalizzazione.

Imparare nuovo materiale

Concetto di sostenibilità

Il deterioramento della situazione ambientale in molte regioni del globo e nel pianeta nel suo insieme richiede sforzi internazionali sempre più energici, l’unificazione di tutta l’umanità per proteggere la vita sul pianeta.

Nel 1983, la Commissione mondiale delle Nazioni Unite per l’ambiente e lo sviluppo, nel suo rapporto “Il nostro futuro comune”, ha chiesto “ nuova era di sviluppo economico, sicuro per l’ambiente.”

La Commissione ha osservato che "l'umanità ha la capacità di rendere sostenibile lo sviluppo, di garantire che i bisogni del presente siano soddisfatti senza compromettere la capacità delle generazioni future di soddisfare i propri". Pertanto, è necessaria una transizione verso forme di sviluppo sostenibili che richiedano rapporti ragionevoli con l’ambiente. La prospettiva su questo percorso è aperta dall’ampio programma “Agenda 21”, adottato alla Conferenza delle Nazioni Unite sull’ambiente e lo sviluppo nel giugno 1992 a Rio de Janeiro.

Negli atti del Convegno le prime due tesi sono così formulate:

“Tutte le nazioni e tutti i popoli coopereranno nel compito vitale di eliminare la povertà come requisito necessario per ridurre le disuguaglianze nel tenore di vita e soddisfare meglio le richieste della maggioranza della popolazione mondiale”.

“Per raggiungere uno sviluppo sostenibile e una migliore qualità della vita per tutte le persone, gli stati dovrebbero ridurre ed eliminare la produzione e il consumo insostenibili dal punto di vista ambientale e sostenere le necessarie politiche demografiche”.

Le restanti tesi del Convegno sono direttamente o indirettamente collegate alle prime due. IN tavolo N. 5 potrete familiarizzare con i principali problemi discussi alla Conferenza delle Nazioni Unite nel giugno 1992.

L’uomo è una componente naturale della biosfera, è nata come risultato della sua evoluzione e, come tutte le altre specie, ad essa si applicano le leggi della biosfera.

L’umanità può esistere sul pianeta solo entro un intervallo piuttosto ristretto dei suoi parametri. Come ogni altra specie, una persona ha la propria nicchia ecologica: un sistema di relazioni con l'ambiente, leggi di sviluppo, di cui una persona deve tenere conto nelle sue attività. La deviazione da queste leggi può portare l’umanità a conseguenze catastrofiche.

Pertanto, l’umanità oggi si trova ad affrontare l’importante problema di sviluppare una strategia per la sua sopravvivenza sul pianeta. A questo proposito, N. N. Moiseev definisce lo sviluppo sostenibile come “attuazione

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

STRATEGIE l’uomo, il suo percorso verso l’era della noosfera, cioè verso lo stato di coevoluzione della Società e della Natura”. Allo stesso tempo, la coevoluzione dovrebbe essere intesa come l'evoluzione congiunta dei sistemi sociali e naturali, uniti da una stretta ecologia
connessioni chimiche in cui l'evoluzione di un sistema dipende dall'evoluzione di un altro e
la influenza allo stesso tempo. Va notato che nella scienza il problema dello sviluppo sostenibile non ha ancora trovato una spiegazione univoca accettata da tutti gli scienziati. Il concetto di sviluppo sostenibile è oggi ancora all’inizio della sua conferma teorica e pratica.

La principale fonte di emissioni atmosferiche è la produzione e il consumo di energia

Nel giugno 1997 si tenne a New York la Sessione Ordinaria dell'Assemblea Generale delle Nazioni Unite su Ambiente e Sviluppo, dedicata alla discussione dei risultati del quinquennio per l'instaurazione di uno sviluppo umano sostenibile (dopo la Conferenza di Rio de Janeiro del 1992). .

Al forum hanno preso parte rappresentanti di oltre 60 paesi. La delegazione russa era guidata dal primo ministro V.S. Nel suo discorso ha sottolineato la priorità dei problemi dell'ecologia, dell'economia e della sopravvivenza dell'umanità nello sviluppo delle direzioni strategiche per lo sviluppo sostenibile della Russia.

Richieste e incarichi

1. Determinare in ordine di maggiore importanza i problemi sociali e ambientali che affliggono l'umanità, proposti dal capo del Club di Roma A. Peccei

diffusione incontrollata degli esseri umani che popolano il pianeta;

disuguaglianza nella società;

fame e malnutrizione;

disoccupazione;

inflazione;

crisi energetica;

mancanza di risorse naturali;

sistema educativo obsoleto;

analfabetismo della popolazione;

crimine;

dipendenza;

armi nucleari;

corruzione tra i politici;

burocrazia;

degrado (distruzione) dell'ambiente naturale;

declino dei valori morali;

perdita di fiducia nel futuro;

incomprensione del rischio di disastri ambientali;

conflitti militari.

Prova a giustificare la classificazione dei problemi moderni che hai proposto.

2.Elenca i punti principali dell'Agenda 21 e spiegali.

3. Sulla base delle definizioni proposte nella tabella n. 6, formula la tua interpretazione del termine “sviluppo sostenibile”.

Che cosacomesostenibilesviluppo?

DIConcettisostenibilesviluppo

Sviluppo sostenibile: una nuova strategia per il pianeta Terra

17 obiettiviVregionesostenibilesviluppo

Risorse:

S. V. Alekseev. Ecologia: un libro di testo per studenti di 9a elementare di vari tipi di istituti scolastici. SMIO Press, 1997. - 320 pag.

Ospitalità di presentazioni

Ermakova Tatyana e Zhukova Tatyana

La presentazione contiene materiale sull'argomento "il concetto di sviluppo sostenibile" e può essere utilizzata nelle lezioni quando si studia l'argomento "Problemi ambientali globali. Modi per risolvere i problemi ambientali"

Scaricamento:

Anteprima:

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Didascalie delle diapositive:

CONCETTO DI SVILUPPO SOSTENIBILE: Storia ed essenza CONCETTO DI SVILUPPO SOSTENIBILE: Storia ed essenza Il lavoro è stato svolto da: Ermakova Tatyana e Zhukova Tatyana 396 gruppi.

Negli anni '80 l’umanità ha concordato misure per prevenire l’inquinamento: è nato il concetto di “produzione senza rifiuti” uno dei passi pratici della società per ridurre l’inquinamento è stata la firma di una serie di accordi (Convenzione sull’inquinamento atmosferico transfrontaliero a lungo raggio, Helsinki, 1985); , Convenzione di Basilea sul controllo dell'inquinamento atmosferico transfrontaliero, in particolare sui rifiuti pericolosi e sul loro smaltimento, 1987, ecc.).

Nel 1987, la Commissione Mondiale per l’Ambiente e lo Sviluppo, istituita tre anni prima su iniziativa dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite e presieduta dal Primo Ministro norvegese Gro Harlem Brundtland, fece dello sviluppo sostenibile il tema del suo rapporto intitolato “Il nostro futuro”.

Le attività della Commissione Internazionale per l’Ambiente e lo Sviluppo si sono basate su un nuovo concetto trino di sviluppo sostenibile (ecologico-socio-economico)

anni 90 ha contribuito alla comprensione da parte dell’umanità della necessità di gestire lo stato dell’ambiente. La necessità di trovare nuovi modi e approcci per ridurre al minimo l’impatto antropico sta diventando sempre più evidente. Il modo principale per ridurre l’impatto tecnogenico nei paesi sviluppati è stato lo sviluppo di attività economiche e di gestione ambientale efficienti dal punto di vista ambientale.

Lo sviluppo sostenibile soddisfa i bisogni del presente senza compromettere la capacità delle generazioni future di soddisfare i propri bisogni

Lo sviluppo sostenibile comprende due concetti chiave: Il concetto di bisogni, compresi i bisogni prioritari (necessari per l'esistenza delle fasce più povere della popolazione) Il concetto di limitazioni poste alla capacità dell'ambiente di soddisfare i bisogni attuali e futuri dell'umanità.

Il concetto di sviluppo sostenibile si basa su cinque principi fondamentali. 1. L’umanità è veramente in grado di rendere lo sviluppo sostenibile e a lungo termine 2. I limiti esistenti nel campo dello sfruttamento delle risorse naturali sono relativi 3. È necessario soddisfare i bisogni fondamentali di tutte le persone e offrire a tutti l’opportunità di realizzare le loro speranze per una vita più prospera

4. Conciliare gli stili di vita di coloro che possiedono la maggiore ricchezza con le capacità ecologiche del pianeta 5. La dimensione e il tasso di crescita della popolazione devono essere conciliati con il cambiamento del potenziale produttivo dell’ecosistema globale della Terra Il concetto di sviluppo sostenibile si basa su cinque fondamentali i principi

COS’È LA SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE? Sviluppo ecosostenibile – sviluppo in cui il benessere delle persone è assicurato preservando le fonti di materie prime e l’ambiente

La strategia di sviluppo ecologico ed economico sostenibile presuppone il rifiuto di una crescita economica estensiva, basata sull’idea dell’inesauribilità delle risorse naturali e delle illimitate possibilità di autoguarigione dell’ambiente naturale secondo il principio del “massimo effetto con il minimo costi."

L'uso economico ed economico delle risorse naturali comprende: razionalizzazione completa della produzione; la sua complessità; minimizzazione dei rifiuti; eliminazione delle perdite; uso diffuso di materiali riciclati;

Risolvere i problemi ambientali Il modo principale per risolvere i problemi ambientali nei paesi industrializzati è stato lo sviluppo della gestione ambientale. Un sistema di gestione ambientale è parte di un sistema di gestione complessivo, che comprende struttura organizzativa, pianificazione, distribuzione delle responsabilità, attività pratiche, procedure, processi e. risorse necessarie per lo sviluppo, l’attuazione e il raggiungimento degli obiettivi della politica ambientale

REPORT AMBIENTALE Le ragioni principali per la redazione di report ambientali sono: pressione da parte dei consumatori e del pubblico; esigenze degli azionisti, dei fondi di investimento, delle primarie aziende; nuovi standard di settore; dimostrazione delle azioni della società nell’adempimento dei propri obblighi; focalizzare le attività di tutela ambientale all’interno dell’azienda.

GRAZIE PER L'ATTENZIONE

Sviluppo sostenibile Lo sviluppo è uno sviluppo che soddisfa i bisogni del presente senza compromettere la capacità delle generazioni future di soddisfare i propri bisogni.

(“utilizzo attuale delle risorse tenendo conto della loro disponibilità obbligatoria in futuro”)

Il concetto di sviluppo sostenibile a lungo termine è considerato sotto diversi aspetti:

Aspetto politico e giuridico.

Aspetto economico.

Aspetto ambientale.

Aspetto sociale.

Aspetto internazionale.

Aspetto informativo.

Nonostante l’orientamento ambientalista, il problema dello sviluppo sostenibile rimane generalmente più sociale ed economico

Storia dello sviluppo della RSI

Dal 2000 La RSI è diventata una delle priorità dell’UE

IN Il Regno Unito ha creato la carica di ministro per le questioni legate alla RSI.

2005 ha dichiarato l’Anno europeo della responsabilità sociale.

Oggi la RSI è un fattore importante nella definizione delle politiche degli Stati Uniti, della Gran Bretagna e di altri paesi.

Definizioni di RSI

Secondo la definizione classica della Commissione Europea, riflette il concetto di CSR

una decisione volontaria da parte delle aziende di partecipare al miglioramento della società e alla protezione dell’ambiente.

CSR - gestione dell'impatto sociale e misurare questo impatto (fondatore dell'organizzazione di esperti britannica David Logan)

CSR: azioni che corrispondono etico, legale, commerciale e pubblico aspettative della società nei confronti delle imprese o superare queste aspettative (organizzato da Business for Social Responsibility - BSR)

La CSR è un concetto in base al quale il business , oltre a rispettare le leggi e produrre un prodotto/servizio di qualità, assume volontariamente ulteriori obblighi nei confronti della società.

Il Libro Verde dell’Unione Europea sulle questioni sociali definisce la responsabilità sociale delle imprese come:

concetto in base al quale le aziende integrare il sociale

attività e misure per la tutela dell’ambiente nelle vostre pratiche aziendali e le sue interazioni con gli azionisti su base volontaria, pur riconoscendolo promuove un comportamento responsabile

successo aziendale

Cinque ragioni per essere socialmente responsabili:

La questione sociale resterà calda ancora a lungo. La sfera sociale è l’ambito di responsabilità comune dello Stato e delle imprese.

La responsabilità è indissolubilmente legata a ampliare le opportunità e l’influenza.

Le risorse aziendali, soprattutto nella sfera sociale, sono limitate. Aumenta la pressione sulle imprese da parte delle autorità, delle organizzazioni no-profit e della società. In queste condizioni, le imprese sono costrette a cercare di più modi economici e più efficaci per rispondere alle aspettative sociali della società.

Ampliando la sfera sociale dall'assistenza tradizionale alle persone socialmente vulnerabili alle soluzioni vasta gamma problemi socialmente significativi (dalla riqualificazione del personale alla sicurezza ambientale), l'impresa riceve un canale serio per implementare il tuo main

interessi.

La pressione rimane il motivo principale dell'attività sociale delle imprese. Quando la stragrande maggioranza delle aziende è impegnata in attività socialmente significative, e devi farlo, indipendentemente da dove provenga questa pressione.

La regola delle "tre D".

Responsabilità sociale d’impresa:

Supplementare volontario

Sviluppo del concetto in futuro

Posizione delle Nazioni Unite sulle questioni ambientali

Strategia di sopravvivenza

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Le principali direzioni dell’“Agenda 21” (secondo M. Keating)

Conferenza delle Nazioni Unite sull'ambiente e lo sviluppo

Conferenza delle Nazioni Unite sull'ambiente e lo sviluppo

Descrizione della presentazione per singole diapositive:

1 diapositiva

Descrizione diapositiva:

2 diapositive

Descrizione diapositiva:

In Russia nella seconda metà del XIX secolo. Nacque una mentalità peculiare, ora chiamata cosmismo russo. Ecco le sue principali caratteristiche: L'Uomo è parte integrante della Natura; L'Uomo e la Natura non dovrebbero essere contrapposti tra loro, ma considerati nell'unità; L'uomo e tutto ciò che lo circonda sono particelle di una cosa (in questo contesto non è così importante che per alcuni sia Dio e per altri sia l'Universo).

3 diapositive

Descrizione diapositiva:

Già all'inizio del XX secolo. V.I. Vernadsky ha iniziato a dire che l'impatto dell'uomo sulla natura circostante sta crescendo così rapidamente che non è lontano il momento in cui diventerà la principale forza di formazione geologica. E di conseguenza, dovrà assumersi la responsabilità del futuro sviluppo della Natura. Lo sviluppo dell’ambiente e della società diventeranno inseparabili. Un giorno la biosfera passerà nella sfera della ragione, nella noosfera. Ci sarà una grande unificazione, a seguito della quale lo sviluppo del pianeta sarà diretto dal potere della Ragione.

4 diapositive

Descrizione diapositiva:

“La biosfera del 20° secolo si sta trasformando in una noosfera, creata principalmente dalla crescita della scienza, della comprensione scientifica e del lavoro sociale dell’umanità basato su di essa... Un’esplosione di creatività scientifica<...>crea una transizione dalla biosfera alla noosfera”, scrive Vernadsky negli anni ’30. nel libro “Il pensiero scientifico come fenomeno planetario”.

5 diapositive

Descrizione diapositiva:

Il termine “noosfera” fu proposto nel 1927 dal matematico e filosofo francese E. Leroy. La noosfera è un nuovo stato evolutivo della biosfera, in cui l'attività umana intelligente diventa un fattore decisivo nel suo sviluppo.

6 diapositive

Descrizione diapositiva:

Lo sviluppo sostenibile soddisfa i bisogni del presente senza compromettere la capacità delle generazioni future di soddisfare i propri bisogni.

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Descrizione diapositiva:

La teoria della noosfera di Vernadsky: l'uomo non è un essere vivente autosufficiente, vive separatamente secondo le proprie leggi, convive nella natura e ne fa parte. L'umanità stessa è un fenomeno naturale ed è naturale che l'influenza della biosfera influisca non solo sull'ambiente della vita, ma anche sul modo di pensare. Non solo la natura ha un impatto sugli esseri umani, ma c’è anche un feedback.

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Descrizione diapositiva:

Condizioni necessarie per la formazione e l'esistenza della noosfera: 1. Insediamento umano dell'intero pianeta. 2. Una trasformazione drammatica nei mezzi di comunicazione e di scambio tra i paesi. 3. Rafforzare i legami, anche politici, tra tutti i paesi della Terra. 4. L'inizio della predominanza del ruolo geologico dell'uomo rispetto ad altri processi geologici che si verificano nella biosfera. 5. Ampliare i confini della biosfera e andare nello spazio. 6. Scoperta di nuove fonti energetiche. 7. Uguaglianza per le persone di tutte le razze e religioni. 8. Aumentare il ruolo delle masse nella risoluzione delle questioni di politica estera e interna.

Diapositiva 9

Descrizione diapositiva:

Condizioni necessarie per la formazione e l'esistenza della noosfera: 9. Libertà del pensiero scientifico e della ricerca scientifica dalla pressione di costrutti religiosi, filosofici e politici e creazione nel sistema statale di condizioni favorevoli al libero pensiero scientifico. 10. Un sistema ben ponderato di istruzione pubblica e un aumento del benessere dei lavoratori. Creare una reale opportunità per prevenire la malnutrizione, la fame e la povertà e ridurre notevolmente le malattie. 11. Trasformazione ragionevole della natura primaria della Terra per renderla capace di soddisfare tutti i bisogni materiali, estetici e spirituali di una popolazione numericamente crescente. 12.Esclusione delle guerre dalla vita della società.

10 diapositive