Društvene norme i njihove funkcije USE plan. Društvena kontrola u društvu
Zadatak broj 28 (bivši C8)
planirati izvješće o određenoj temi
Zadatak je usmjeren na ispitivanje holističkih predodžbi diplomanata o društvenim znanstvenim pojavama i procesima. Prilikom izvođenja potrebno je demonstrirati poznavanje informacija s kojima se povezuje pojava i proces, kao i sposobnost sistematizacije tih informacija.
Praktični savjeti za ispunjavanje zadatka
1. Plan mora po obliku odgovarati planu složenog tipa (tj. biti podijeljen na numerirane odlomke i podstavke označene slovima), a ne biti kontinuirani tekst ili dijagram. Jedna od najčešćih pogrešaka u izradi plana je da maturant sastavlja dijagram (primjerice, crta strelice iz pojma "Religija" i ispod svake od njih upisuje, recimo, "svijet" i "nacionalno").
2. Minimum za gotovo svaki plan uključuje 5 glavnih strukturnih elemenata:
- koncept (plan ne treba definirati pojam);
- znakovi (karakteristična obilježja, distinktivna obilježja);
- struktura (sastavni elementi);
- vrste (vrste, skupine);
- funkcije.
Na primjer, u planu na temu "Religija kao element duhovnog života društva" treba istaknuti barem sljedeće točke:
3. Preporuča se uključiti znakove različitih vrsta ove pojave u zasebne odlomke plana (na primjer, u planu za ekonomske sustave, čine 4 zasebna paragrafa, od kojih svaki u podstavcima otkriva znakove tradicionalnog, zapovjednog, tržišna i mješovita gospodarstva).
4. Unatoč činjenici da je obrazac, u skladu s uvjetom zadatka, dovoljno sastaviti samo tri točke,potrebno je napraviti više (do 8-10 bodova). To je zbog činjenice da maturant mora postići najmanje 2-3 boda, koje su stručnjaci zadali u ključevima (odgovorima), a ponekad postoje i vrlo neobični obvezni bodovi.
Na primjer, u ključevima (odgovorima) planova, čini se prilično čudnim istaknuti stavke koje sam istaknuo podebljanim slovima, ali se u ključevima nazivaju obveznima (tj. zbog njihove odsutnosti stručnjak smanjuje ocjenu za ovaj zadatak).
"Mediji u političkom životu društva" 1) Funkcije medija u političkom životu: | "Uloga društvene kontrole u razvoju društva" 2. Elementi društvene kontrole: |
Stoga je potrebno napraviti više od tri boda.
5 . Ako tema plana uključuje dva društveno-znanstvena fenomena/procesa, onda bi plan trebao uključivati odlomke o jednom od njih, zatim odlomke o drugom, i na kraju, odlomke o odnosu dvaju pojava/procesa. Na primjer, u planu na temu "Cijene u tržišnim uvjetima" treba
- dio bodova posvetiti tržišnom sustavu i tržištu (identificirati sve ekonomske sustave, znakove tržišta, vrste i funkcije tržišta);
- dio bodova posvetiti cijeni (istaknuti pojam, znakove, vrste i funkcije cijene);
- dio paragrafa posvetiti njihovom odnosu, odnosno posebnostima određivanja cijena u tržišnim uvjetima (primjerice, istaknuti čimbenike određivanja cijena u tržišnom sustavu).
Ocjenjivanje odgovora provodi se prema tri kriterija (maksimalno za zadatak možete dobiti 4 boda):
K-1: otkrivanje teme
, tj. prisutnost stavki plana koje omogućuju razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu. To su najvažnije točke, bez kojih se, prema naznakama ključeva (odgovora), tema ne može smatrati bitno otkrivenom (te se točke mogu uvjetno nazvati "obaveznim"). Primjerice, tema "Banka kao financijska institucija" bez stavki "funkcije središnje banke" i "funkcije poslovnih banaka", tema "Moral u sustavu društvenih normi" - bez stavki "vrste društvenih normi". ", "znakovi morala", "struktura morala" itd. Obično ključevi (odgovori) takvih točaka plana označavaju od dvije do četiri, a maturant mora "dobiti" najmanje dvije od bilo koje od njih, i to u točnom obliku koji je dat u ključevima (odgovorima) ili u formulacija koja je bliska po značenju. Pri čemujedan od njih mora bitidetaljno u podstavcima; druga stavka možda nijedetaljno ILI može biti čak i samo potklauzula. Poželjno je, naravno, da obje „obvezne klauzule” budu detaljnije navedene u podčlancima. U tim slučajevima se za ovaj kriterij dodjeljuju 2 boda od 2.
Ako plan koji je izradio maturant sadrži samo jednu od "obaveznih stavki" navedenih u ključevima, ali je ta stavka detaljno razrađena u podtočkama, tada prema ovom kriteriju daje 1 od 2 boda. Diplomant će za ovaj kriterij dobiti istu ocjenu 1 od 2 ako u planu naznači dvije "obavezne stavke", ali nijednu ne detaljizira. U svim ostalim situacijama za ovaj kriterij se daje 0 bodova. Također treba napomenuti da K-ti kriterij određuje sudbinu cijelog zadatka: ako se prema ovom kriteriju dodijeli 0 bodova, tada se za cijeli plan dodjeljuje 0 bodova.
Ako maturant u svom planu od jedne obvezne stavke “napravi” dvije ili tri obvezne stavke, onda se prema ovom kriteriju ta stavka računa kao jedna obvezna stavka. Primjerice, u planu na temu "Političke stranke" sljedeće dvije točke koje je diplomant istaknuo čitat će se kao jedna obavezna stavka:
2) stranke na ideološkoj osnovi:
a) liberalni;
b) konzervativna;
c) socijalistički itd.;
3) stranke na organizacijskoj osnovi:
a) masa;
b) osoblje
K-2: usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa
, tj. plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su najmanje dvije detaljno opisane u podstavcima. U ovom slučaju, prema ovom kriteriju, postavlja se 1 bod (od 1 moguće). E Ako maturant u svom planu od jedne obvezne stavke “napravi” dvije ili tri obvezne stavke, onda se prema ovom kriteriju ova stavka računa kao jedna obvezna stavka (odgovarajući primjer je već dat gore). Treba uzeti u obzir da formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu. Istovremeno, svake godine prilikom provjere sigurno naiđe na nekoliko papira u kojima je plan sastavljen na sljedeći način
Naravno, za takav plan se postavlja 0 bodova od 4 moguća.
Ako se za ovaj kriterij daje 0 bodova, tada se 0 bodova daje i za sljedeći kriterij K-3.
DO-
3:
ispravnost formulacije točaka plana
, tj. odsutnost pogrešaka i netočnosti u njima. Maksimalno - 1 bod.
Primjeri točnih odgovora na zadatke ove vrste
Slijedi nekoliko ispravnih planova o brojnim temama. Prije nego ih otvorite i pogledate, pokušajte sami napraviti plan za svaku od tema, a zatim pregledajte referentni odgovor i dajte si ocjenu od 0 do 3 primarne bode.
Vježba 1. Naloženo vam je da pripremite detaljan odgovor na temu “Društvo kao sustav”. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije navedene u podstavcima.
Vježbajte 2. Upućujemo vas da pripremite detaljan odgovor na temu „Interakcija društva i prirode“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije navedene u podstavcima.
Društvena suradnja u uvjetima podjele rada uvjet je zadovoljavanja rastućih potreba ljudi, a time i uspjeha u borbi za opstanak. U ljudskoj prirodi, sklonoj devijantnom ponašanju, postoje sile koje sprječavaju radnje koje nisu u skladu sa standardima ponašanja koji vode integraciji i stabilnosti. U Smelserovoj studiji 99% ispitanika priznalo je da su barem jednom u životu prekršili zakon zbog proturječnosti između želje za nečim i društvenih normi i vrijednosti.
Uloga mehanizma društvene kontrole - svojevrsni "bypass ventil" - igra masovna omladinska kultura. Posjedujući značajke super-dopuštenosti, omogućuje mladima da se "opuste", oslobode emocionalnog i devijantnog stresa, zadrže kontrolu nad njima od strane starijih i standarda ponašanja društva. Povjerenje mladih u njihovu neovisnost od odraslih u okviru kulture mladih stvara osjećaj i motive odgovornosti za njihovo ponašanje. Kako mlada osoba stari, obično gubi interes za ovu kulturu, druži se i prilagođava se standardima ponašanja. Međutim, za neke mlade ljude prekomjerna dopuštenost kulture mladih stvara izrazito devijantno ponašanje i motivaciju.
Konačni oblik društvene kontrole je izolacija iz društvenog okruženja – zaustaviti devijantne kontakte s drugim ljudima. Ovaj mehanizam blokira potencijalne sukobe, devijantne motive i postupke. Izolirani ljudi ostavljaju polje za ispoljavanje konformnih motiva, standarda ponašanja. Takva je izolacija karakteristična za kriminalce koji se drže u zatvorima. Drugi mehanizam društvene kontrole - izolacija devijantno od društvenog okruženja ograničavajući svoje kontakte s drugim ljudima, sugerirajući mogućnost povratka u društvo. I konačno, moguće je rehabilitacija devijantima, kada im se stvaraju umjetni uvjeti da komuniciraju sa svojom vrstom pod kontrolom psihijatara, čuvara itd. Za zatvorenike se takve okolnosti razvijaju u smislu uvjetnog otpusta, deeskorta itd.
Društvena kontrola se također dijeli na (1) neformalnu i (2) formalnu. Neformalni društvena kontrola postoji, prema Crosbyju, u obliku: (a) nagrađivanja (odobrenje, unapređenje, itd.); (b) kažnjavanje (nezadovoljan pogled, kritičke primjedbe, prijetnja fizičkom kaznom, itd.); (c) uvjerenja (obrazloženi dokaz o poštivanju normalnog ponašanja); (d) ljudska reevaluacija kulturnih normi (kao rezultat svih prethodnih oblika društvene kontrole plus sposobnost samopoštovanja).
Formalno kontrolu provodi državni aparat koji osigurava provođenje standarda ponašanja i motivaciju za takvo poštivanje standarda. V političkim U zemljama u kojima je temelj društva autoritarna ili totalitarna država, takva se kontrola ostvaruje izravnim nasiljem nad ljudima u svim sferama. Često ostaje nelegitiman, što dovodi do raznih vrsta devijantne motivacije i ponašanja u obliku prikrivene sabotaže ili čak pobune. Ideja o slobodi kao najvažnijoj vrijednosti života naroda nikada nije razvijena na Istoku (u Aziji) - tamo se poslušnost moći smatrala glavnom vrijednošću, a svaki govor protiv nje smatran je devijantnim i strogim kažnjen.
V gospodarski i gospodarsko-politički U zemljama u kojima je temelj društva tržišna ekonomija, formalna kontrola poštivanja zakonskih normi i standarda ponašanja nadopunjena je kontrolom ovlasti službenika koji kontroliraju poštivanje konformnog ponašanja i borbom protiv devijantnog ponašanja. Ideja slobode dugo je bila vrijednost zapadnih društava, potaknuvši inicijativu koja krši tradicionalne standarde ponašanja i kojoj moderni čovjek duguje postignuća industrijskog doba: među njima vladavina prava i reprezentativna vlada, neovisnost sudova i tribunala, sudski postupci i naknada štete u slučaju nezakonitih radnji države, sloboda govora i tiska, odvojenost crkve od države.
Funkcije sustava društvene kontrole
Društvena kontrola je sustav društvene regulacije ponašanja ljudi u društvu, osiguravajući njihovu urednu interakciju. U odnosu na društvo, društvena kontrola obavlja dvije najvažnije funkcije: zaštitnu i stabilizirajuću, a dijeli se na dvije vrste:
1. unutarnja kontrola ili samokontrola. kada pojedinac samostalno regulira svoje ponašanje, usklađujući ga s društvenim normama, ovdje je glavni kriterij moralne procjene savjest;
2. vanjska kontrola je skup institucija i sredstava koji jamče poštivanje općeprihvaćenih normi.
Sustav društvene kontrole provodi se uz pomoć društvenih normi, sankcija i institucija (agenta kontrole).
Društvene norme su propisi, zahtjevi, pravila koja definiraju granice prihvatljivog, društveno odobrenog ponašanja ljudi. U društvu obavljaju sljedeće funkcije:
- regulirati opći tijek socijalizacije;
- integrirati osobnost u društveno okruženje;
- služe kao modeli, standardi primjerenog ponašanja;
- kontrolirati devijantno ponašanje. Postoje dvije vrste društvenih normi:
1. Formalno, na temelju zakona:
- formalno definiran;
- sadržano u propisima;
- potvrđeno prisilnom snagom države.
2. Neformalni u zasnovan na moralu:
- nije formalizirano;
- podržano javnim mnijenjem.
Suština društvenih normi je sljedeća:
- dopuštaju pojedincu da ulazi u odnose s drugim ljudima;
- poštivanje normi strogo je kontrolirano složenim mehanizmom koji kombinira napore kontrole i samokontrole kroz sustav sankcija i nagrada.
Usklađenost s društvenim normama u društvu osigurava se kroz socijalne sankcije,koji predstavljaju reakciju grupe na ponašanje pojedinca u društveno značajnim situacijama.Čitava raznolikost društvenih normi u društvu, kako se učinak djelovanja povećava, dijeli se na četiri tipa:
- neformalne pozitivne sankcije - javno odobrenje iz neformalnog okruženja, t.j. roditelji, prijatelji, kolege, poznanici itd. (kompliment, prijateljska pohvala, prijateljsko raspoloženje itd.);
- formalne pozitivne sankcije - javno odobrenje od strane vlasti, službenih institucija i organizacija (vladine nagrade, državne nagrade, napredovanje u karijeri, materijalne nagrade i sl.);
- neformalne negativne sankcije - kazne koje nisu predviđene pravnim sustavom društva, ali ih društvo primjenjuje (primjedba, ismijavanje, prekid prijateljstva, neodobravanje itd.);
- formalne negativne sankcije - kazne predviđene zakonskim zakonima, propisima, administrativnim uputama i naredbama (novčana kazna, degradiranje, otpuštanje, uhićenje, zatvor, lišenje građanskih prava i sl.).
Postoje tri načina za provedbu društvene kontrole u grupi i društvu:
- kroz socijalizaciju. Njegova je bit da je socijalizacija, oblikujući naše želje, sklonosti, navike i običaje, jedan od glavnih čimbenika društvene kontrole i uspostavljanja reda u društvu;
- kroz grupni pritisak. Svaki pojedinac, kao član mnogih primarnih skupina, mora istodobno dijeliti određeni minimum kulturnih normi prihvaćenih u tim skupinama i ponašati se primjereno. U protivnom mogu uslijediti grupne osude i sankcije, od pukih ukora do izbacivanja objavljene primarne skupine;
- putem prisile. U situaciji u kojoj pojedinac ne želi poštivati zakone, propise, formalizirane procedure, grupa ili društvo pribjegava prisili kako bi ga natjerali na to kao i svi ostali.
Dakle, svako društvo razvija određeni sustav kontrole koji se sastoji od formalnih i neformalnih načina reguliranja ponašanja ljudi i pomaže u održavanju javnog reda. Obitelj, rodbina, prijatelji, kolege djeluju kao agenti neformalne kontrole, dok formalnu kontrolu provode prvenstveno službeni predstavnici države koji imaju kontrolne funkcije - sudovi, vojska, specijalne službe, agencije za provođenje zakona i druge ovlaštene institucije.
A. LAZEBNIKOVA
UPOTREBA U DRUŠTVENIM STUDIJAMA: UČENJE PRAVITI PLAN
Relativno nedavno u ispitnoj verziji pojavio se zadatak C8, koji predviđa pripremu detaljnog plana za predloženu temu. U ovom slučaju, tema se može odnositi na bilo koju liniju sadržaja kolegija. Ovdje je tekst zadatka s kriterijima ocjenjivanja.
Tema 1
Zadužuje se da pripremite detaljan odgovor na temu "Znanost kao društvena institucija". Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1. Koncept "društvene institucije".
2. Glavne funkcije znanosti u društvu:
1) kognitivni;
2) odgojno-ideološki;
3) proizvodno-tehnološki; 4) društveni;
5) prognostički.
3. Sustav znanstvenih institucija:
1) uloga sveučilišta u razvoju znanosti;
2) akademske znanstvene organizacije
cije;
3) inovacijski centri.
4. Državna potpora znanosti:
1) rast državne potrošnje na vrijeme-
razvoj znanosti;
2) podrška mladim znanstvenicima.
5. Etika znanstvenika.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Sadržaj točnih odgovora i upute za ocjenjivanje(Dopuštene su i druge formulacije odgovora koje ne narušavaju njegovo značenje.) Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
prisutnost stavki plana koje su obvezne za objavu predložene teme;
ispravnost formulacije točaka plana s obzirom na njihovu relevantnost za zadanu temu;
usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu. Nepostojanje stavaka 2. i 3. plana u danom ili bliskom smislu neće dopustiti razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu.
Formulacija točaka plana je točna i omogućuje vam da otkrijete sadržaj teme u meritumu (odražene su odredbe najmanje dvije od gore navedenih točaka plana); struktura odgovora odgovara planu složenog tipa (sadrži najmanje tri stavke, od kojih su dvije detaljne) - 3 boda.
Formulacija točaka plana je točna i omogućuje vam da otkrijete sadržaj teme u meritumu (odražene su odredbe najmanje dvije od gore navedenih točaka plana); plan uključuje najmanje tri točke, od kojih je jedna detaljno opisana u podstavcima, ili je tekst točaka plana točan i omogućuje vam da otkrijete sadržaj teme (odredbe dviju točaka plana navedene gore su odražava); plan uključuje dvije točke, od kojih je svaka detaljno razrađena u podtočkama - 2 točke.
Formulacija točaka plana je točna i omogućuje vam da otkrijete sadržaj navedene teme (odražene su odredbe najmanje dvije od gore navedenih točaka plana); plan je jednostavne strukture i sadrži najmanje tri točke, ili plan sadrži pogrešne pozicije uz točan tekst; ali općenito, plan vam omogućuje da otkrijete sadržaj teme o meritumu (odražene su odredbe najmanje dvije od gore navedenih točaka plana), jednu ili dvije stavke su detaljnije u podstavcima - 1 bod.
Plan u smislu strukture i (ili) sadržaja i strukture ne pokriva navedenu temu (uključujući skup apstraktnih formulacija koje ne odražavaju specifičnosti sadržaja ove teme), ili je plan u smislu njegove strukture jednostavan i sadrži jednu ili dvije točke – O točke.
(Maksimalni rezultat za zadatak je 3 boda.)
Tema 2
Pogledajmo kako su maturanti izveli zadatak C8.
Nudimo planove na temu "Utjecaj gospodarstva na društvenu strukturu društva". Posebnost ove teme leži u činjenici da je ovdje fokus na dinamičkom procesu koji odražava promjene u jednom području (u ovom slučaju društvenom) pod utjecajem čimbenika koji se odnose na drugo područje javnog života (ekonomsko).
Vrijedi napomenuti da slične teme koje uključuju razmatranje društvenih pojava u razvoju i raznolikostirazličitih veza, postaje sve više. I to je sasvim opravdano, budući da je upravo to - promjenjiva, međusobno prožimajuća i međusobno povezana - društvena stvarnost sama. To znači da je sposobnost sagledavanja ovih veza, analiziranja pojava u dinamici važan element izobrazbe društvenih znanosti, koji je, inače, ugrađen u obrazovni standard srednje škole.
Razmotrite nekoliko opcija za plan na ovu temu, koji su sastavili maturanti.
Plan 1
1. Koncept "društvene strukture".
2. Diferencijacija društva:
a) po prihodu;
b) u odnosu na vlasti;
c) po zanimanju.
Ekonomski ciklusi.
Gospodarski ciklusi su fluktuacije gospodarske aktivnosti (gospodarski uvjeti), koje se sastoje u opetovanoj kontrakciji (ekonomska recesija, recesija, depresija) i ekspanziji (ekonomski oporavak) gospodarstva.
3. Utjecaj ekonomskih ciklusa na društvo:
vrh
b) recesija;
c) dno;
d) proširenje.
4. Državni socijalni programi:
a) potpora siromašnim nezaposlenima;
b) razvoj zdravstva;
c) pružanje socijalnih jamstava stanovništvu;
d) programi za mlade.
5. Uloga gospodarstva u oblikovanju društvene strukture društva.
Plan 2
1. Pojam ekonomije.
2. Pojam društvene strukture.
3. Vrste ekonomskih sustava:
Tradicionalni;
naredba;
tržište;
mješoviti.
4. Funkcije gospodarstva u društvu.
5. Načini utjecaja gospodarstva na društvenu strukturu:
formiranje ponude i potražnje;
natjecanje;
slobodna radna mjesta i ponude za posao;
inflacija;
ekonomske krize;
porezna politika;
socijalni programi državnog financiranja.
6. Posljedice izloženosti.
7. Utjecaj gospodarstva na društvo u modernoj Rusiji.
Plan 3
1. Što je gospodarstvo i njegov odnos s
društvo:
1) pojam ekonomije;
2) utjecaj gospodarstva na društvenu strukturu;
3) pozitivni rezultati u interakciji.
2. Načini i metode utjecaja gospodarstva na društvenu strukturu.
3. Rezultati utjecaja gospodarstva na društvenu strukturu.
Plan 4
1. Obilježja društvene strukture.
2. Utjecaj gospodarstva na kvalitetu života:
1) zaposlenost i nezaposlenost;
2) inflacija.
3. Daljnja polarizacija društva:
1) u oblasti vlasništva;
2) pristup snazi;
3) u društvenom statusu.
3. Različiti pristupi i ocjene ovog fenomena.
Komentari
Vidimo da se ti planovi međusobno razlikuju po skupu komponenti (iako postoje neke sličnosti), potpunosti i detaljima. Ali postoji nešto zajedničko između njih:
1. Tri od njih ispunjavaju formalne uvjete: najmanje tri boda, od kojih su najmanje dva detaljna. Jedina iznimka je treći odgovor, gdje samo jedan stavak plana ima podstavke.
Inflacija.
Uz inflaciju, za isti iznos novca, nakon nekog vremena, moći će se kupiti manje roba i usluga nego prije. U ovom slučaju kažu da je tijekom proteklog vremena kupovna moć novca smanjena, novac je deprecirao - izgubili su dio svoje stvarne vrijednosti.
Idemo to shvatiti. U okviru predložene formulacije teme središnji je objekt razmatranja socijalna struktura društva. U njemu se pretpostavljaju neke promjene. Posljedično, potrebno je poći (i u biti, a ne formalno) od koncepta „društvene strukture društva“. Iz kolegija društvenih znanosti poznato je da to znači sveukupnost postojećeg u društvu, koji zauzima određeni položaj u njemu i interakciju društvenih grupa.
Također bi bilo dobro zapamtiti da je pojam "društvene grupe" vrlo širok. To uključuje skupine koje se razlikuju po broju (među njima velike skupine kao što su klase, posjedi, slojevi), po zanimanju po nacionalnom principu, po demografskom principu itd.
Koji bi, na temelju ove definicije, mogao biti smjer promjene društvene strukture? Mogu se izraziti u pojavi nekih skupina i nestanku drugih; u značajnim kvantitativnim promjenama koje pokrivaju pojedine skupine; u promjeni mjesta grupe u društvenoj strukturi.
Ovdje je korisno osloniti se na povijesno znanje i prisjetiti se nekih stvarnih procesa povezanih s promjenom društvene strukture, na primjer: pojava tzv. trećeg staleža u Francuskoj; likvidacija plemstva u SSSR-u; relativno nedavna pojava u našoj zemlji takve društvene skupine kao što je poljoprivreda itd. Oslanjanje na specifična znanja i ideje pomoći će u daljnjem zaključivanju.
Očito, svi ovi procesi nastaju pod utjecajem mnogih čimbenika. Trebali bismo se usredotočiti na ekonomiju. Sljedeći korak u razumijevanju teme odnosi se na utvrđivanje koji ekonomski procesi i pojave imaju primarni utjecaj na gospodarsku strukturu.
Ovdje opet može pomoći pozivanje na "povijesnu stvarnost". Iz tijeka povijesti poznato je da se značajne društvene promjene događaju s promjenama imovinskih odnosa. Tako je likvidacija privatnog vlasništva kod nas dovela do nestanka čitavih društvenih skupina: spomenutog plemstva, buržoazije, pojedinačnih seljaka. I, naprotiv, s njegovim oživljavanjem 1990-ih. počeo se stvarati sloj poduzetnika.
Istodobno, duboke promjene u imovinskim odnosima često su rezultat promjene tipa ekonomskog sustava u cjelini. U ovom slučaju transformacije utječu i na princip distribucije, što također ne može ne utjecati na socijalnu strukturu društva. Posebno se društvena diferencijacija može povećati (ili smanjiti) pod njezinim utjecajem.
Ako imamo na umu promjene u okviru profesionalne stratifikacije, onda su one povezane s drugim ekonomskim čimbenicima: društvenom podjelom rada, tehničkim napretkom i tako dalje.
Drugim riječima, planovi mogu biti različiti, ali moraju uključivati stavke o promjenama društvene strukture u kontekstu promjena gospodarskih sustava, uspostavljanju novih imovinskih odnosa, prelasku na druge distribucijske odnose i razvoju tehnološkog napretka.
Ništa od ovoga nije u planu. Ako se navedu neki ekonomski procesi ili tipovi ekonomskih sustava, njihov se utjecaj na društvenu strukturu ni na koji način ne odražava.
Analizirajmo detaljnije plan 1. Samo zadnja točka djeluje izravno na razotkrivanje teme. Međutim, to ni na koji način nije precizirano. Točka 3 je očito suvišna. Uvrštavanjem točke 2 u plan, maturant je očito želio identificirati aspekt vezan uz kriterije (čimbenike) društvene diferencijacije društva, ali nije uspio pronaći generalizirajući koncept i odgovarajuću formulaciju. Konkretizacija stavka 3. ne odgovara navedenom stajalištu: utjecaj ekonomskih ciklusa na društvo.
Tema 3
Razmotrite plan na temu iz područja sociologije – „Društvena kontrola kao mehanizam reguliranja odnosa između pojedinca i društva“.
1. Pojam društvene kontrole i njezin značaj za razvoj društva.
2. Postoje dva oblika društvene kontrole:
1) interni;
2) vanjski.
3. Postoje sljedeće metode društvene kontrole:
1) izolacija;
2) izolacija;
3) rehabilitacija.
4. Društvena kontrola ostvaruje se u procesu socijalizacije.
5. Društvenu kontrolu čine društvene norme i sankcije.
6. Postoje vrste sankcija:
1) pozitivan;
2) negativan;
3) formalni;
4) neformalni.
7. Trendovi razvoja društvene kontrole.
Federalna agencija za obrazovanje
Državna obrazovna ustanova
Visoko stručno obrazovanje
"Tula State University"
Regionalni centar za napredne studije
Specijalnost "Računovodstvo, analiza i revizija"
Kontrolno-predmetni rad iz discipline "Sociologija"
Tema: "Uloga društvene kontrole u procesu socijalizacije"
2010
SADRŽAJ
UVOD 3
1. SOCIJALIZACIJA. 5
1.1. Pojam i bit socijalizacije. 5
2. KONCEPT DRUŠTVENE KONTROLE. 7
2.1. Pojam društvene kontrole, njezine funkcije. 7
2.2. Elementi društvene kontrole. 9
2.2.1. Društvene norme kao regulator ponašanja. 9
2.2.2. Sankcije kao element društvene kontrole. jedanaest
2.3. Mehanizam društvene kontrole. 12
2.4. Samo kontrola. trinaest
2.5. P. Bergerov koncept društvene kontrole. 14
3. DRUŠTVENA INTERAKCIJA I DRUŠTVENA KONTROLA. šesnaest
4. OBLICI I PROVEDBA DRUŠTVENE KONTROLE. osamnaest
ZAKLJUČAK 22
LITERATURA 23
UVOD
Društvo je samoregulirajući složeni društveni sustav. Važnu ulogu u društvenoj regulaciji javnog života ima društvena kultura, a prije svega društvene vrijednosti, norme, društvene institucije i organizacije. Istodobno, posebna strukturna formacija, institucija društvene kontrole, igra važnu ulogu u društvenoj strukturi društva. Djeluje kao dio općeg sustava društvene regulacije i pozvana je na različite načine osiguravanja normalnog funkcioniranja i razvoja društva, kao i sprječavanja i ispravljanja društvenih devijacija koje mogu narušiti javni život i društveni poredak.
Društvena kontrola ima važnu ulogu u životu društva, jer nijedno društvo ne može uspješno funkcionirati i razvijati se bez sustava društvene kontrole. Tako je E. Fromm napisao da društvo može djelotvorno funkcionirati samo kada njegovi članovi postignu tip ponašanja u kojem se žele ponašati onako kako bi se trebali ponašati kao članovi ovog društva.
Mnogi sociolozi proučavali su društvenu kontrolu. Pojam "socijalna kontrola" u znanstveni je rječnik uveo poznati francuski sociolog, jedan od utemeljitelja socijalne psihologije Gabriel Tarde, koji je predložio da se ona smatra jednim od najvažnijih čimbenika socijalizacije. Kasnije se u radovima brojnih znanstvenika – poput, na primjer, E. Rossa, R. Parka, A. Lapierrea – razvila teorija društvene kontrole.
Smatram da je tema ovog kolegija relevantna, budući da je društvo dinamičan sustav, a kako se ovaj sustav razvija, tako se formiraju i razvijaju različite tradicije, norme i vrijednosti. Sustav društvene kontrole također se stalno razvija, postaje sve fleksibilniji i učinkovitiji, pa postoji još mnogo materijala za istraživanje i proučavanje ove teme. Osim toga, osoba je zainteresirana za miran i prosperitetan život, za društveni poredak, za uspješan razvoj i funkcioniranje društva. Sve to osigurava institucija društvene kontrole, a što se ona više razvija i unapređuje, društvo će biti uređenije i prosperitetnije. Stoga je potrebno dublje proučiti sustav društvene kontrole, pronaći različite načine rješavanja društvenih sukoba i poboljšanja postojeće društvene kulture.
Svrha kolegija je utvrditi ulogu društvene kontrole u društvu, utvrditi ovisnost smjera i sadržaja društvene kontrole o ekonomskim, političkim, ideološkim i drugim karakteristikama danog društvenog sustava, povijesno determiniranim razinom društvenog sustava. njegovog razvoja. Osim toga, potrebno je izvući zaključke o utjecaju društvene kontrole na razvoj pojedinca i društva u cjelini.
SOCIJALIZACIJA
Poznati američki psiholog i sociolog Charles Cooley postavio je sebi zadatak da prouči proces postupnog razumijevanja čovjekove razlike između njegovog "ja" i drugih osobnosti. Kao rezultat brojnih istraživanja utvrdio je da se razvoj koncepta vlastitog "ja" događa tijekom dugog, kontradiktornog i zamršenog procesa i ne može se dogoditi bez sudjelovanja drugih osobnosti, t.j. nema društvenog okruženja. Svaka osoba, prema Ch. Cooleyu, gradi svoje "ja", na temelju percipiranih reakcija drugih ljudi s kojima dolazi u kontakt. Primjerice, djevojci roditelji i poznanici kažu da je lijepa i da izgleda sjajno. Ako se te izjave ponavljaju dovoljno često, manje-više stalno, i od strane različitih ljudi, tada će se djevojka na kraju osjećati lijepo i ponašati se kao lijepo stvorenje. Ali i zgodna djevojka će se osjećati kao ružno pače ako je roditelji ili poznanici od malih nogu razočaraju i tretiraju kao ružnu. A.I. Kuprin u priči "Plava zvijezda" savršeno je opisao takvu situaciju kada se djevojka koja se smatrala najružnijom u svojoj zemlji počela smatrati prvom ljepotom nakon preseljenja u drugu zemlju.
Takvo razmišljanje dovelo je C. Cooleya do ideje da se osobna "ja" slika ne rađa samo u vezi s objektivnim činjenicama. Najobičnije dijete, čiji se trud cijeni i nagrađuje, osjećat će povjerenje u vlastite sposobnosti i vlastiti talent, dok će istinski sposobno i talentirano dijete, čiji trud najbliža okolina doživljava kao neuspješno, osjećati bol. osjećaj nesposobnosti i njegove sposobnosti mogu biti praktički paralizirani. Upravo kroz odnose s drugima, kroz njihove procjene, svaka osoba određuje je li pametna ili glupa, privlačna ili ružna, vrijedna ili bezvrijedna.
Ovo ljudsko "ja", koje se otvara kroz reakcije drugih, postalo je poznato kao zrcalo "ja" Charlesa Cooleya, koji je prvi analizirao proces "ja" - otkrića. Najfigurativniji koncept zrcala "ja" može se ilustrirati riječima Williama Thackerayja iz njegovog djela "Vanity Fair. Roman Without a Hero": "Svijet je ogledalo, i vraća svakoj osobi odraz njegovog vlastito lice. Naborite obrve, i to će vam uzvratiti neprijateljski pogled na smijeh, i bit će vam radostan i ljubazan suputnik."
1.1. Pojam i bit socijalizacije
Čovjek je društveno biće. Od prvih dana svog postojanja okružen je svojom vrstom, uključen u sve vrste društvenih interakcija. Osoba stječe prvo iskustvo društvene komunikacije i prije nego što počne govoriti. Kao dio društva, osoba stječe određeno subjektivno iskustvo, koje postaje sastavni dio osobnosti. Socijalizacija je proces i rezultat asimilacije i naknadne aktivne reprodukcije društvenog iskustva od strane pojedinca. Proces socijalizacije neraskidivo je povezan s komunikacijom i zajedničkim aktivnostima ljudi.
Bit socijalizacije sastoji se u kombinaciji prilagodbe i izolacije osobe u uvjetima određenog društva. Proces socijalizacije i prilagodbe usko su povezani. Prilagodba podrazumijeva usklađivanje zahtjeva i očekivanja društvenog okruženja u odnosu na osobu s njezinim stavovima i društvenim ponašanjem; usklađenost samoprocjena i tvrdnji osobe s njezinim mogućnostima i sa realnostima društvenog okruženja. Dakle, prilagodba je proces i rezultat postajanja pojedinca društvenim bićem. Izolacija je proces autonomizacije osobe u društvu. Rezultat ovog procesa je potreba da osoba ima svoje stavove i prisutnost istih (vrijednosna autonomija), potreba za vlastitim vezanostima (emocionalna autonomija), potreba za samostalnim rješavanjem pitanja koja se njega osobno tiču, sposobnost odupiranja onim životnim situacijama koje ometaju njegovu samopromjenu, samoopredjeljenje, samoostvarenje, samopotvrđivanje (autonomija ponašanja). Dakle, izolacija je proces i rezultat formiranja ljudske individualnosti.
Iz rečenog proizlazi da u procesu socijalizacije dolazi do unutarnjeg, neu potpunosti razriješenog sukoba između mjere adaptacije osobe u društvu i stupnja njezine izoliranosti u društvu.
Socijalizacija osobe u suvremenom svijetu, koja ima više ili manje očite značajke u određenom društvu, u svakom od njih ima niz zajedničkih ili sličnih karakteristika.
Faze socijalizacije.
U svakom društvu, socijalizacija osobe ima značajke u različitim fazama. U najopćenitijem obliku, faze socijalizacije mogu se povezati s dobnom periodizacijom života osobe. Postoje razne periodizacije, a ova ispod nije općeprihvaćena. Vrlo je uvjetno (osobito nakon faze adolescencije), ali s društveno-pedagoškog gledišta prilično prikladno.
Osoba u procesu socijalizacije prolazi kroz sljedeće faze: djetinjstvo (od rođenja do 1 godine), rano djetinjstvo (1-3 godine), predškolsko djetinjstvo (3-6 godina), osnovnoškolska dob (6-10 godina), mlađa adolescencija (10-12 godina), starija tinejdžerska (12-14 godina), rana mladenačka (15-17 godina), mladenačka (18-23 godina) dob, mladost (23-30 godina), rana zrelost (30-40 godina), kasna zrelost (40-55 godina), starost (55-65 godina), starost (65-70 godina), dugovječnost (preko 70 godina).
2.
Koncept društvene kontrole
.
2.1. Pojam društvene kontrole, njezine funkcije.
Pojam društvene kontrole uveo je T. Tarde, utemeljitelj socijalne psihologije, koji ga je shvatio kao skup načina na koje se kriminalac vodi do normalnog ponašanja. Nakon toga, značenje ovog pojma značajno se proširilo. To se uvelike dogodilo zahvaljujući studijama američkih sociologa E. Rossa i R. Parka, koji su društvenu kontrolu shvaćali kao svrhovito djelovanje na pojedinca kako bi se ljudsko ponašanje uskladilo s društvenim normama.
Prema T. Parsonsu, društvena kontrola je proces kojim se kroz nametanje sankcija dolazi do protudjelovanja devijantnom, t.j. devijantno ponašanje i održavati društvenu stabilnost.
Dakle, društvena kontrola je način samoregulacije društvenog sustava (društva u cjelini, društvene skupine itd.), koji normativnom regulacijom osigurava ciljani utjecaj ljudi i drugih strukturnih elemenata ovog sustava, njihovu urednu interakciju. u interesu jačanja reda i stabilnosti.
Analizirajući sadržaj ove opće definicije, važno je imati na umu nekoliko temeljnih točaka:
Društvena kontrola sastavni je dio općenitijeg i raznovrsnijeg sustava društvenog reguliranja ponašanja ljudi i javnog života. Njegova specifičnost je u tome što je takva regulacija ovdje urednog, normativnog i prilično kategoričkog karaktera i osigurava se društvenim sankcijama ili prijetnjom njihovom primjenom;
Problem društvene kontrole je određeni dio glavnog sociološkog pitanja o odnosu i interakciji pojedinca, društvene skupine i društva u cjelini. Društvena kontrola se provodi i kroz socijalizaciju pojedinca, t.j. unutarnje kontrole, a kroz interakciju pojedinca s primarnom društvenom grupom, njezinom kulturom, t.j. grupnu kontrolu i kroz interakciju pojedinca, društvene skupine s društvom u cjelini, t.j. društvena kontrola putem prisile;
Društvenu kontrolu nemoguće je zamisliti jednostrano – kao slijepo i automatsko podvrgavanje pojedinca zahtjevima društvenih normi, kada pojedinac djeluje samo kao objekt, a društvo kao subjekt. Mora se vidjeti da se u ovom slučaju odvija upravo društvena interakcija, štoviše, stalna i aktivna, u kojoj ne samo da pojedinac doživljava utjecaj društvene kontrole, već i društvena kontrola doživljava suprotan učinak od strane pojedinca. , što čak može dovesti do promjene njegovog karaktera;
Priroda, sadržaj i smjer društvene kontrole određuju se karakterom, prirodom i vrstom danog društvenog sustava. Sasvim je očito da će društvena kontrola u totalitarnom društvu i u demokratskom društvu biti bitno različita. Na isti način društvena kontrola u jednostavnim, primitivnim, arhaičnim društvima ima sasvim drugačiji (npr. neformalni) karakter u usporedbi sa društvenom kontrolom u složenim modernim industrijskim društvima (složen i razvijen sustav formalizirane kontrole).
Glavna svrha društvene kontrole je održavanje reda i stabilnosti u društvu, kao i osiguranje društvene reprodukcije (kontinuiteta) u smjeru koji odgovara strategiji razvoja koju je odabralo određeno društvo. Zahvaljujući mehanizmima socijalizacije, propisivanja, poticanja, selekcije i kontrole, društveni sustav održava ravnotežu.
Mogu se istaknuti sljedeće razlikovne značajke društvene kontrole:
1) urednost, kategoričnost i formalnost: društvene norme se često primjenjuju na pojedinca bez uzimanja u obzir njegovih osobnih karakteristika; drugim riječima, osoba mora prihvatiti normu samo zato što je član danog društva;
2) povezanost sa sankcijama - kaznama za kršenje normi i nagradama za njihovo poštivanje;
3) kolektivna provedba društvene kontrole: društveno djelovanje često je reakcija na određeno ljudsko ponašanje, pa stoga može biti i negativan i pozitivan poticaj u odabiru ciljeva i sredstava za njihovo postizanje.
Opisujući anatomiju i mehanizam sustava društvene kontrole, poznati ruski sociolog i pravnik A.M. Yakovlev identificira sljedeće komponente i odnos između njih:
- pojedinačne radnje, koje se očituju tijekom aktivne interakcije pojedinca s društvenim okruženjem;
ljestvicu društvenog ocjenjivanja koja proizlazi iz sustava vrijednosti, ideala, vitalnih interesa i težnji društvene skupine ili cijelog društva, o kojoj ovisi reakcija društvenog okruženja na djelovanje pojedinca;
kategorizacija individualnog djelovanja, t.j. svrstavanje u određenu kategoriju društveno odobrenih ili osuđivanih radnji, što je rezultat funkcioniranja ljestvice društvenog ocjenjivanja;
prirodu javne samosvijesti, uključujući prirodu javne samoprocjene i procjene društvene skupine situacije u kojoj djeluje, o čemu ovisi kategorizacija individualnog djelovanja;
priroda i sadržaj društvenih radnji koje obavljaju funkciju pozitivnih ili negativnih sankcija i izravno ovise o stanju javne samosvijesti;
individualna ocjenjivačka ljestvica, izvedena iz sustava vrijednosti, ideala, vitalnih interesa i težnji pojedinca i koja određuje reakciju pojedinca na društveno djelovanje.
Društvena kontrola pomaže u očuvanju živog tkiva društvenih odnosa i poseban je mehanizam za održavanje javnog reda i mira te uključuje dva glavna elementa - norme i sankcije.
2.2.1 Društvene norme kao regulator ponašanja
Svaka osoba razumije da nitko ne bi mogao uspješno izgraditi svoje odnose s drugim ljudima i društvenim organizacijama bez međusobne korelacije djelovanja s pravilima koje odobrava društvo. Ta pravila, koja služe kao standard u odnosu na naše postupke, nazivaju se društvenim normama.
Društvene norme su propisi, upute i želje različitog stupnja ozbiljnosti, koje tjeraju pojedince da se ponašaju onako kako je to uobičajeno činiti u danom društvu, u određenoj situaciji. Društvene norme djeluju kao regulatori ljudskog ponašanja. Oni uspostavljaju granice, uvjete, oblike djelovanja, određuju prirodu odnosa, određuju prihvatljive ciljeve i načine za njihovo postizanje. Asimilacija društvenih normi društva, razvoj individualnog stava prema njima događa se u procesu socijalizacije.
Norme sudionicima društvene interakcije nameću obveze i međusobnu odgovornost. Tiču se i pojedinca i društva. Na njihovoj osnovi formira se cijeli sustav društvenih odnosa. Istodobno, norme su i očekivanja: društvo očekuje predvidljivo ponašanje od pojedinca koji obavlja određenu ulogu. Pojedinac također pretpostavlja da će društvo opravdati njegovo povjerenje i ispuniti svoje obveze.
Društvene norme su proizvod duhovne djelatnosti društva. U stalnom su razvoju. Dakle, mnoga suvremena pravila ponašanja bitno se razlikuju od onih koja su bila uobičajena prije sto godina. Društvene norme imaju važnu funkciju - podržavaju i čuvaju društvene vrijednosti, ono što je u društvu prepoznato kao najvažnije, značajno, neosporno, zaslužno pažnje: ljudski život i dostojanstvo pojedinca, odnos prema starijima i djeci, kolektivni simboli ( grb, himna, zastava) i državni zakoni, ljudske osobine (lojalnost, poštenje, disciplina, marljivost), vjera. Vrijednosti su osnova normi.
Društvene norme u generaliziranom obliku odražavaju volju društva. Za razliku od vrijednosti koje se preporučuju za izbor (što predodređuje razlike u vrijednosnim orijentacijama mnogih pojedinaca), norme su strože, obavezne.
Postoji nekoliko vrsta društvenih normi:
1) običaji i tradicija, koji su uobičajeni obrasci ponašanja;
2) moralne norme koje se temelje na kolektivnom autoritetu i obično imaju racionalno opravdanje;
3) pravne norme sadržane u zakonima i propisima koje donosi država. Oni jasnije od svih drugih vrsta društvenih normi uređuju prava i obveze članova društva i propisuju kazne za kršenje. Poštivanje pravnih normi osigurava moć države;
4) političke norme koje se odnose na odnos pojedinca i moći. Između društvenih skupina i između država odražavaju se u međunarodnim pravnim aktima, konvencijama itd.;
5) religiozne norme, koje podupiru prvenstveno uvjerenje pristaša vjere kao kazne za grijehe. Vjerske norme razlikuju se na temelju opsega njihova funkcioniranja; u stvarnosti, te norme kombiniraju elemente karakteristične za pravne i moralne norme, kao i tradiciju i običaje;
6) estetske norme koje jačaju ideje o lijepom i ružnom.
Društvene norme određene su raznolikošću društvenog života, njima je reguliran svaki smjer ljudske djelatnosti. Različite vrste društvenih normi mogu se klasificirati prema sljedećim kriterijima:
· prema ljestvici rasprostranjenosti - univerzalna, nacionalna, društvenoskupna, organizacijska;
Po funkcijama - usmjeravanje, regulacija, kontrola, poticanje, zabrana i kažnjavanje;
Po stupnju sve veće ozbiljnosti - navike, običaji, maniri, tradicije, zakoni, tabui.
Kršenje običaja ili tradicije u suvremenom društvu ne smatra se zločinom i ne osuđuje se strogo. Osoba snosi strogu odgovornost za kršenje zakona. Dakle, društvene norme obavljaju vrlo važne funkcije u društvu:
regulirati opći tijek socijalizacije;
integrirati pojedince u grupe i grupe u društvo;
kontrolirati devijantno ponašanje
služe kao modeli, standardi ponašanja.
Odstupanje od normi kažnjava se sankcijama.
2.2.2 Sankcije kao element društvene kontrole
Kako bi brzo reagiralo na postupke ljudi, izražavajući svoj stav prema njima, društvo je stvorilo sustav društvenih sankcija.
Sankcije su reakcije društva na postupke pojedinca. Pojava sustava društvenih sankcija, poput normi, nije bila slučajna. Ako su norme stvorene da zaštite vrijednosti društva, onda su sankcije osmišljene da zaštite i ojačaju sustav društvenih normi. Ako norma nije potkrijepljena sankcijom, ona prestaje vrijediti. Dakle, tri elementa - vrijednosti, norme i sankcije - čine jedinstveni lanac društvene kontrole. U tom lancu sankcijama je dodijeljena uloga oruđa s kojim se pojedinac najprije upoznaje s normom, a potom ostvaruje vrijednosti. Na primjer, učitelj hvali učenika za dobro naučenu lekciju, potičući ga na savjestan stav prema učenju. Pohvala djeluje kao poticaj da se u djetetovom umu konsolidira takvo ponašanje kao normalno. S vremenom shvaća vrijednost znanja i, stječući ga, više mu neće trebati vanjska kontrola. Ovaj primjer pokazuje kako dosljedna provedba cijelog lanca društvene kontrole prevodi vanjsku kontrolu u samokontrolu. Sankcije su različite vrste. Među njima su pozitivan i negativan, formalni i neformalni.
· pozitivan sankcije su odobravanje, pohvala, priznanje, ohrabrenje, slava, čast kojom drugi nagrađuju one koji djeluju u okvirima prihvaćenih normi u društvu. Potiču se ne samo izvanredni postupci ljudi, već i savjestan odnos prema profesionalnim dužnostima, dugogodišnji besprijekoran rad i inicijativa, čime je organizacija ostvarila profit, pružajući pomoć onima kojima je potrebna. Svaka aktivnost ima svoje poticaje.
· Negativan sankcije – osuđivanje ili kažnjavanje postupaka društva u odnosu na one pojedince koji krše norme prihvaćene u društvu. Negativne sankcije uključuju osudu, nezadovoljstvo drugima, osudu, ukor, kritiku, novčanu kaznu, kao i teže radnje - zatvor, zatvor ili oduzimanje imovine. Prijetnja negativnim sankcijama učinkovitija je od očekivanja ohrabrenja. Istodobno, društvo nastoji osigurati da negativne sankcije ne kažnjavaju koliko sprječavaju kršenje normi, budite proaktivni, ne kasnite.
· Formalno sankcije dolaze od službenih organizacija – vlade ili uprave institucija, koje se u svom djelovanju rukovode službeno donesenim dokumentima, uputama, zakonima i uredbama.
· neformalni sankcije dolaze od onih ljudi koji nas okružuju: poznanika, prijatelja, roditelja, kolega s posla, kolega iz razreda, prolaznika. Formalne i neformalne sankcije također mogu biti:
· Materijal– dar ili novčana kazna, bonus ili oduzimanje imovine;
· moralne- dodjela diplome ili počasnog zvanja, neprijateljski osvrt ili okrutna šala, ukor.
Kako bi sankcije bile učinkovite i jačale društvene norme, moraju ispunjavati niz zahtjeva:
· Sankcije moraju biti pravovremene. Njihova se učinkovitost značajno smanjuje ako se osoba ohrabruje, a još manje kažnjava nakon značajnog vremena. U tom su slučaju tužba i sankcija prema njoj odvojene jedna od druge;
Sankcije moraju biti proporcionalne radnji, opravdane. Nezasluženo ohrabrenje stvara ovisnost, a kazna uništava vjeru u pravdu i izaziva nezadovoljstvo u društvu;
Sankcije, kao i norme, moraju biti obvezujuće za sve. Iznimke od pravila stvaraju moralnost „dvostrukog standarda“, što negativno utječe na cjelokupni regulatorni sustav.
Tako se norme i sankcije spajaju u jedinstvenu cjelinu. Ako norma nema popratne sankcije, tada ona prestaje djelovati i regulirati stvarno ponašanje. Može postati slogan, apel, apel, ali prestaje biti element društvene kontrole.
2.3. Mehanizam društvene kontrole
Mehanizam društvene kontrole igra ključnu ulogu u jačanju institucija društva. Slikovito rečeno, ovaj mehanizam je “središnji živčani sustav” društvene institucije. Društvena institucija i društvena kontrola sastoje se od istih elemenata, tj. identičnih pravila i normi ponašanja koje fiksiraju i standardiziraju ponašanje ljudi, čineći ga predvidljivim. P. Berger smatra da je „društvena kontrola jedan od najčešćih pojmova u sociologiji. Odnosi se na različita sredstva koja svako društvo koristi da obuzda svoje neposlušne članove. Nijedno društvo ne može bez društvene kontrole. Čak i mala skupina nasumično okupljenih ljudi morat će razviti vlastite mehanizme kontrole kako se ne bi raspali u što kraćem vremenu.
Društvena kontrola u odnosu na društvo obavlja dvije glavne funkcije:
· zaštitna funkcija. Ova funkcija ponekad onemogućuje društvenu kontrolu da djeluje kao pobornik napretka, ali popis njezinih funkcija ne uključuje obnovu društva - to je zadaća drugih javnih institucija. Dakle, društvena kontrola štiti moral, zakon, vrijednosti, zahtijeva poštovanje tradicije, suprotstavlja se novom, što nije ispravno ispitano.
· Stabilizacijska funkcija. Društvena kontrola djeluje kao temelj stabilnosti u društvu. Njegov nedostatak ili slabljenje dovodi do anomije, poremećaja, zbunjenosti i društvenog neslaganja.
2.4 Samokontrola
Ovisno o načinu izricanja sankcija – kolektivnom ili individualnom – društvena kontrola može biti vanjska i unutarnja. Unutarnja kontrola se također naziva samokontrola: pojedinac samostalno regulira svoje ponašanje, usklađujući ga s općeprihvaćenim normama. U procesu socijalizacije norme se asimiliraju tako čvrsto da ljudi, kršeći ih, doživljavaju osjećaj neugode ili krivnje. Suprotno normama pravilnog ponašanja, osoba, na primjer, zavidi uspješnijem suparniku. U takvim slučajevima se govori o grižnji savjesti. Savjest je manifestacija unutarnje kontrole.
Općeprihvaćene norme, kao racionalni recepti, ostaju u sferi ispod koje se nalazi podsvjesna sfera, koja se sastoji od elementarnih impulsa.
Samokontrola znači obuzdavanje prirodnih elemenata, temelji se na voljnom naporu.
Samosvijest je izuzetno važna socio-psihološka karakteristika osobe. Izvor iz kojeg se crpi predstava osobe o sebi jesu ljudi oko njega i za njega značajni. Po reakciji na svoje postupke, prema njihovim procjenama, pojedinac prosuđuje i kakav je sam. Na sadržaj samosvijesti utječe čovjekova ideja o tome kakvim ga drugi smatraju. Društveno ponašanje osobe uvelike se sastoji od njegove reakcije na mišljenja ljudi oko sebe, a to mišljenje ozbiljno utječe na formiranje individualne samosvijesti.
itd...................
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Obitelj u modernom društvu". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
1) Koncept obitelji.
2) Obiteljske funkcije:
a) reproduktivni;
b) ekonomski;
c) socijalizacija itd.
4) Vrste obitelji:
5) Obiteljski resursi:
a) ekonomski;
b) informacije itd.
7) Promjene u društvu i modernoj obitelji:
a) promjena položaja žene u društvu i obitelji: obitelj partnerskog tipa;
b) iz višegeneracijske obitelji u nuklearnu.
8) Država i obitelj.
Koristeći se društvenim znanjima, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Socijalizacija pojedinca". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Ispravnost formulacije točaka plana.
1. Koncept "socijalizacije"
a) primarni;
b) sekundarni.
3. Funkcije socijalizacije:
b) obrazovanje;
d) mediji itd.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
1) Koncept nacije:
a) kao etnička skupina;
2) Znakovi etničke grupe:
a) rod i pleme;
b) nacionalnost;
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Obitelj kao društvena institucija". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
1. Pojam obitelji.
2. Obiteljske funkcije:
a) reproduktivni;
b) ekonomski;
c) socijalizacija itd.
3. Prava i obveze članova obitelji.
4. Znakovi obitelji kao društvene institucije:
a) postojanje normi i sankcija koje uređuju odnose unutar institucije obitelji;
b) specifičan statusno-ulogni sustav (supružnici, roditelji i djeca, itd.)
5. Obiteljski resursi:
a) ekonomski;
b) informacije itd.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 4, 5 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1) Koncept obitelji.
2) Obiteljske funkcije:
a) reproduktivni;
b) ekonomski;
c) socijalizacija itd.
3) Prava i obveze članova obitelji.
4) Vrste obitelji:
a) patrijarhalni, demokratski;
b) višegeneracijski, nuklearni.
5) Obiteljski resursi:
a) ekonomski;
b) informacije itd.
6) Znakovi obitelji kao male grupe:
a) krvno srodstvo i (ili) bračni odnos članova obitelji;
b) zajedničko domaćinstvo, svakodnevni život itd.
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 4, 6 točaka plana u ovoj ili sličnoj formulaciji otkrit će sadržaj ove teme o meritumu
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Društvena mobilnost". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1) Koncept socijalne mobilnosti.
2) Čimbenici koji utječu na društvenu mobilnost:
a) stupanj otvorenosti društvenih struktura;
b) stupanj gospodarskog i znanstvenog razvoja društva;
c) stupanj ljudske slobode itd.
3) Vrste socijalne mobilnosti:
a) okomito, vodoravno;
b) grupni, individualni.
4) Društvena dizala:
posao;
d) crkva itd.
5. Pokazatelji socijalne mobilnosti.
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 4 točke plana u ovoj ili sličnoj formulaciji otkrit će sadržaj ove teme o meritumu
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za otkrivanje ove teme.
1) Koncept nacije:
a) kao etnička skupina;
b) kao opća građanska zajednica.
2) Znakovi etničke grupe:
a) prisutnost područja prebivališta;
b) zajednički jezik, tradicija, običaji;
c) zajedništvo povijesnog i sociokulturnog iskustva;
d) slične značajke izgleda, karaktera i mentaliteta.
3) Vrste etničkih grupa:
a) rod i pleme;
b) nacionalnost;
4) Glavni trendovi u razvoju međuetničkih odnosa:
a) međunarodna integracija;
b) međunarodna diferencijacija.
5) Demokratski principi međunacionalnih odnosa:
a) ravnopravnost predstavnika različitih nacija u svim sferama društva;
b) slobodan pristup proučavanju nacionalnih jezika, običaja i tradicije;
c) pravo građana na određivanje svoje nacionalnosti;
d) razvoj tolerancije i multikulturalnog dijaloga u društvu;
e) stvaranje u društvu netolerantnog stava prema ksenofobiji, šovinizmu, propagandi nacionalne isključivosti.
6) Međuetnički odnosi i nacionalna politika u modernoj Rusiji.
Možda drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Prisutnost bilo koje dvije od 1, 2, 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Narodi i međuetnički odnosi". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za otkrivanje ove teme.
1) Koncept nacije:
a) kao etnička skupina;
b) kao opća građanska zajednica.
2) Znakovi etničke grupe:
a) prisutnost područja prebivališta;
b) zajednički jezik, tradicija, običaji;
c) zajedništvo povijesnog i sociokulturnog iskustva;
d) slične značajke izgleda, karaktera i mentaliteta.
3) Vrste etničkih grupa:
a) rod i pleme;
b) nacionalnost;
4) Glavni trendovi u razvoju međuetničkih odnosa:
a) međunarodna integracija;
b) međunarodna diferencijacija.
5) Demokratski principi međunacionalnih odnosa:
a) ravnopravnost predstavnika različitih nacija u svim sferama društva;
b) slobodan pristup proučavanju nacionalnih jezika, običaja i tradicije;
c) pravo građana na određivanje svoje nacionalnosti;
d) razvoj tolerancije i multikulturalnog dijaloga u društvu;
e) stvaranje u društvu netolerantnog stava prema ksenofobiji, šovinizmu, propagandi nacionalne isključivosti.
6) Međuetnički odnosi i nacionalna politika u modernoj Rusiji.
Možda drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Prisutnost bilo koje dvije od 1, 2, 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Društvene institucije". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
1. Pojam društvene ustanove.
2. Karakteristike društvene ustanove:
a) nastaje na temelju zajedničke aktivnosti velikih masa ljudi;
b) aktivnosti koje provodi usmjerene su na zadovoljavanje temeljnih potreba društva;
c) djelatnost koju obavlja regulirana je normama, tradicijama, običajima;
d) je održiv oblik organizacije djelatnosti;
e) povijesno se razvija.
3. Glavne društvene institucije:
a) institucija obitelji i braka;
b) političke institucije (država, stranke itd.);
c) ekonomske institucije (proizvodnja, razmjena i sl.);
d) zavodi za znanost, obrazovanje i kulturu;
e) institucija religije.
4. Funkcije društvenih institucija:
b) skriveno.
5. Disfunkcije društvenih institucija.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Društvena skupina". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Prisutnost stavki plana koje su obvezne za objavu predložene teme;
Ispravnost formulacije točaka plana s obzirom na njihovu relevantnost za zadanu temu;
Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za otkrivanje ove teme.
1. Pojam društvene grupe.
2. Razlozi za razvrstavanje društvenih skupina:
a) broj (mali i veliki);
b) po prirodi interakcije (primarna i sekundarna);
c) na temelju činjenice postojanja (nominalne i stvarne);
d) prema načinu organiziranja i reguliranja interakcija (formalnih i neformalnih);
3. Znakovi male društvene skupine;
a) prisutnost stabilnih, dugotrajnih emocionalno bogatih veza
b) prisutnost zajedničkog cilja ili interesa;
c) postojanje zajedničkih normi i pravila unutar grupe;
d) prisutnost strukture statusa i uloga unutar grupe;
4. Procesi koji se odvijaju u malim društvenim skupinama:
a) grupna integracija;
b) grupna diferencijacija i vodstvo.
5. Brojne društvene skupine.
Mogući drugi broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u suštini.
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Društvena kontrola". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ovoga
teme bez kojih se ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formuliranje točaka plana koje su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti
teme koje se ne ubrajaju u ocjenu
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
3. Vrste društvene kontrole:
a) unutarnje (samokontrola)
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u suštini.
Koristeći znanje društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Narodi i međuetnički odnosi u suvremenom svijetu". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za otkrivanje ove teme.
1) Koncept nacije:
a) kao etnička zajednica;
b) kao opća građanska zajednica.
2) Znakovi nacije:
a) zajedničko povijesno sjećanje;
b) nacionalni identitet;
c) nacionalni interesi;
d) jedinstvo jezika itd.
3) Etnička raznolikost suvremenog svijeta:
a) Rusi;
b) vijetnamski;
c) Francuzi itd.
4) Međuetnički odnosi u suvremenom svijetu:
a) integracija i zbližavanje naroda (Europska unija; SAD; Kanada i dr.);
b) međunacionalni sukobi i načini njihovog prevladavanja;
c) tolerancija, humanizam, kultura međunacionalnih odnosa kao sredstvo prevladavanja nacionalnih sukoba;
Možda drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Prisutnost bilo koje dvije od 1, 2, 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.
Izvor: Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 10.06.2013. glavni val. Centar. Opcija 2.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za otkrivanje ove teme.
1. Koncept socijalizacije.
a) asimilacija društvenog iskustva;
b) razvoj društvenih uloga;
c) usvajanje normi, vrijednosti i obrazaca ponašanja.
3. Rezultati socijalizacije:
a) integriranost pojedinca u sustav društvenih odnosa;
b) formiranje svjetonazora itd.
4. Agenti (institucije) socijalizacije:
a) agenti primarne socijalizacije (roditelji, rodbina, obitelj, prijatelji, vršnjaci itd.);
b) agenti sekundarne socijalizacije (uprava škole, sveučilišta, poduzeća; vojska, sud, crkva itd.)
5. Razlike u sadržaju procesa socijalizacije odraslih od procesa socijalizacije djece.
Možda drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u suštini.
Izvor: Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 10.06.2013. glavni val. Sibir. Opcija 5.
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Društvena kontrola". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ovoga
teme bez kojih se ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formuliranje točaka plana koje su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti
teme koje se ne ubrajaju u ocjenu
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1. Koncept "društvene kontrole".
2. Funkcije društvene kontrole:
a) regulacija i konsolidacija društva;
6) osiguranje stabilnosti društva;
c) otklanjanje (minimiziranje) odstupanja i sl.
3. Vrste društvene kontrole:
a) unutarnje (samokontrola)
b) vanjski (formalni i neformalni)
4. Elementi društvene kontrole:
a) Društvene sankcije (formalne i neformalne);
b) Društvene norme (zakon, moral, itd.)
Možda drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Oni
mogu biti predstavljeni u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u suštini.
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Male skupine i njihova uloga u društvu". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1. Koncept "male grupe".
2. Značajke malih grupa:
a) bihejvioralno i psihološko zajedništvo članova grupe;
b) prisutnost zajedničkih interesa i vrijednosti;
c) opće grupne norme.
3. Vrste malih grupa:
a) formalni;
b) neformalni.
4. Primjeri malih grupa:
b) grupa prijatelja
c) radna snaga.
5. Funkcije malih grupa:
a) druženje;
b) podupirući;
c) psihološki;
d) aktivnost.
6. Međuljudski odnosi u maloj skupini.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.
Prisutnost bilo koje dvije od 2-5 točaka plana u ovom tekstu ili sličnom značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Obitelj kao mala skupina". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih dvije ili više
detaljno u pododjeljcima.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1) Koncept obitelji.
2) Obiteljske funkcije:
a) reproduktivni;
b) ekonomski;
c) socijalizacija itd.
3) Prava i obveze članova obitelji.
4) Vrste obitelji:
a) patrijarhalni, demokratski;
b) višegeneracijski, nuklearni.
5) Obiteljski resursi:
a) ekonomski;
b) informacije itd.
6) Znakovi obitelji kao male grupe:
a) krvno srodstvo i (ili) bračni odnos članova obitelji;
b) zajedničko domaćinstvo, svakodnevni život itd.
Mogući su drugi broj i (ili) drugi točni tekstovi točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 4, 6 točaka plana u ovoj ili sličnoj formulaciji otkrit će sadržaj ove teme o meritumu
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Obitelj kao društvena skupina". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1) Koncept obitelji.
2) Obiteljske funkcije:
a) reproduktivni;
b) ekonomski;
c) socijalizacija itd.
3) Prava i obveze članova obitelji.
4) Vrste obitelji:
a) patrijarhalni, demokratski;
b) višegeneracijski, nuklearni.
5) Obiteljski resursi:
a) ekonomski;
b) informacije itd.
6) Znakovi obitelji kao male grupe:
a) krvno srodstvo i (ili) bračni odnos članova obitelji;
b) zajedničko domaćinstvo, svakodnevni život itd.
Mogući su drugi broj i (ili) drugi točni tekstovi točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Prisutnost bilo koje dvije od 2, 4, 6 točaka plana u ovoj ili sličnoj formulaciji otkrit će sadržaj ove teme o meritumu
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Društveni sukobi i načini njihovog rješavanja". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
- usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
- prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
- ispravnost teksta točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1. Koncept društvenog sukoba.
2. Glavni uzroci sukoba:
a) nepovoljni uvjeti rada;
b) nezadovoljstvo plaćama;
c) psihološka nespojivost ljudi;
d) razlika bitnih interesa i načela;
e) preraspodjela utjecaja u skupini ili među skupinama;
f) ideološke razlike (političke i vjerske);
g) nepravedna raspodjela vrijednosti (prihoda, znanja,
informacije, pogodnosti).
3. Vrste društvenih sukoba:
a) intrapersonalni;
b) međuljudski;
c) međuskupina;
d) vlasnički sukob;
e) sukob s vanjskim okruženjem.
4. Faze razvoja međugrupnog sukoba:
a) prije sukoba;
b) sukob;
c) nakon sukoba.
5. Načini rješavanja sukoba:
a) traženje kompromisa, pregovori;
b) potiskivanje jedne strane drugom, itd.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.
Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.
1. Koncept "socijalizacije"
2. Glavne faze socijalizacije:
a) primarni;
b) sekundarni.
3. Funkcije socijalizacije:
a) Ovladavanje sustavom znanja o svijetu, čovjeku i društvu;
b) usvajanje moralnih vrijednosti i smjernica;
c) ovladavanje praktičnim vještinama i sposobnostima.
4. Čimbenici (agensi) socijalizacije:
b) obrazovanje;
c) grupa prijatelja (vršnjaka);
d) mediji itd.
5. Desocijalizacija i resocijalizacija pojedinca.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.
Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.
Koristeći se društvenim znanjima, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Socijalizacija pojedinca". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
1. Koncept "socijalizacije"
2. Glavne faze socijalizacije:
a) primarni;
b) sekundarni.
3. Funkcije socijalizacije:
a) Ovladavanje sustavom znanja o svijetu, čovjeku i društvu;
b) usvajanje moralnih vrijednosti i smjernica;
c) ovladavanje praktičnim vještinama i sposobnostima.
4. Čimbenici (agensi) socijalizacije:
b) obrazovanje;
c) grupa prijatelja (vršnjaka);
d) mediji itd.
5. Desocijalizacija i resocijalizacija pojedinca.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.
Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.
Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Značajke obitelji kao male skupine". Plan mora sadržavati najmanje tri točke,
od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u potpoglavljima.
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1) Koncept obitelji.
2) Obiteljske funkcije:
a) reproduktivni;
b) ekonomski;
c) socijalizacija itd.
3) Prava i obveze članova obitelji.
4) Vrste obitelji:
a) patrijarhalni, demokratski;
b) višegeneracijski, nuklearni.
5) Obiteljski resursi:
Obrazloženje.
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:
Usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
1. Koncept "društvenog statusa".
2. Vrste statusa:
a) propisani status;
b) postignuti status.
3. Komponente društvenog statusa:
a) statusna prava i obveze;
b) statusna slika;
c) identifikacija statusa itd.
4. Pojam društvene uloge, njezin odnos s društvenim statusom.
5. Status postavljen.
Mogući su drugi broj i (ili) drugi točni tekstovi točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Ispravnost formulacije točaka plana.
Formulacije točaka plana koje su apstraktne i formalne naravi i ne odražavaju specifičnosti teme ne uračunavaju se u ocjenu.
1. Koncept "socijalizacije"
2. Glavne faze socijalizacije:
a) primarni;
b) sekundarni.
3. Funkcije socijalizacije:
a) Ovladavanje sustavom znanja o svijetu, čovjeku i društvu;
b) usvajanje moralnih vrijednosti i smjernica;
c) ovladavanje praktičnim vještinama i sposobnostima.
4. Čimbenici (agensi) socijalizacije:
b) obrazovanje;
c) grupa prijatelja (vršnjaka);
d) mediji itd.
5. Desocijalizacija i resocijalizacija pojedinca.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.
Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.
