Križaljka za terapiju respiratornih bolesti. Gotova križaljka o medicini - na temu "dišni sustav". Poboljšanje kognitivne aktivnosti učenika

Križaljka o organima dišnog sustava

1. Zarazna bolest koja se širi kapljicama u zraku.

2. Disanje, koje vrši izmjenu plinova između stanica krvi i tkiva.

3. Membrana koja prekriva pluća.

4. Upala frontalnog sinusa.

5. Razmjena plinova između stanica i okoliša.

6. U njima se odvija izmjena plina.

7. Široka cijev, koja se sastoji od hrskavičavih poluprstenova s ​​mekom stranom.

8. Postupak kojim pluća stvaraju zračne struje koje titraju glasnice grkljana.

9. Šupljina koja se sastoji od nekoliko zavojitih prolaza, podijeljenih čvrstom pregradom na lijevi i desni dio.

10. Tumorska proliferacija limfoidnog tkiva na izlazu iz nosne šupljine u nazofarinks.

11. Upala krajnika.

12. Štitnjača hrskavica muškaraca.

13. Šupljina vezana za gornje dišne ​​putove.

14. Disanje, koje osigurava izmjenu plinova između zraka i krvi.

15. Proces isparavanja vode s površine pluća tijekom disanja, što dovodi do hlađenja krvi i cijelog organizma.

16. Šupljina povezana s donjim dišnim putovima.

17. Specijalist koji se bavi liječenjem osoba s bolestima uha, grla i nosa.

18. Stanice nosne šupljine koje percipiraju mirise.

19. Upala maksilarnih sinusa.

Križaljka s odgovorima

Vodoravno
2. Organ u kojem se nalaze glasnice
5. Jedna od glavnih metoda kliničkog pregleda, koja se temelji na istraživačevom osjećaju dodira različitih stanja tkiva i organa pacijenta pri njihovom sondiranju
6. Plin bez boje, mirisa i okusa. Slabo topljiv u vodi
9. Prekomjerna plućna ventilacija u odnosu na razinu metabolizma, zbog dubokog i (ili) učestalog disanja i dovodi do smanjenog tlaka ugljičnog dioksida i povećane napetosti kisika u krvi
17. U kralježnjaka je sadržana u eritrocitima, u većine beskralježnjaka otopljena je u krvnoj plazmi i može biti prisutna u drugim tkivima.
20.Kako se zove krv zasićena kisikom
22. Nekroza pluća, plućnog tkiva i stvaranje šupljina koje sadrže nekrotične mase ili tekućinu uzrokovane mikrobnom infekcijom
24. Upala sluznice maksilarnog sinusa
Okomito
1. Skup procesa koji se provode zbog funkcije različitih organa i sustava koji osiguravaju unos kisika iz okoliša u tijelo, njegovu uporabu u biološkoj oksidaciji i uklanjanje oksidacijskog produkta iz tijela - ugljičnog dioksida
3. Složena tvorba, koja se sastoji od završetaka (živčanih završetaka) dendrita osjetljivih neurona, specijaliziranih formacija međustanične tvari i specijaliziranih stanica drugih tkiva, koje zajedno osiguravaju transformaciju utjecaja čimbenika vanjskog ili unutarnjeg okruženja (podražaj ) u živčani impuls
4. Smanjenje disanja
7. Cirkulacija krvi po cijelom tijelu
8. Klasa kralježnjaka čija su glavna obilježja živorođena djeca i hranjenje mladunaca mlijekom
9. Fiziološki čin, koji se sastoji u zatezanju glasnica i njihovom međusobnom povezivanju, u povećanju pod djelovanjem međurebrnih mišića i dijafragme tlaka zraka u dušniku i bronhijama te njegovom povremenom proboju kroz glottis s pojava vibracija glasnica, uzrokujući fluktuacije u zraku, percipirane poput zvukova glasa
10. Odjel unutarnjih bolesti, koji proučava patologiju pluća i dišnih putova, razvija metode za njegovu dijagnostiku, liječenje i prevenciju
11. struktura u obliku mjehurića koja se otvara u lumen respiratornih bronhiola koje čine respiratorne dijelove u plućima.
12. Nakupljanje limfoidnog tkiva u debljini sluznice na granici nosa, usne šupljine i ždrijela. Ovisno o mjestu, postoje upareni palatin i tubal, te ždrijelo i jezik
13. Vrsta disanja, češće se opaža kod žena
14. Udaraljke, metoda liječničkog pregleda unutarnjih organa
15. Organele, prisutne u različitim količinama u staničnoj citoplazmi, uključene su u procese staničnog disanja i pretvorbe energije u stanicama
16. Samoregulacija, sposobnost otvorenog sustava da održava stalnost svog unutarnjeg stanja kroz koordinirane reakcije usmjerene na održavanje dinamičke ravnoteže
18. Kontrakcija mišića bronha i bronhiola, širenje suženja lumena i povećanje otpora dišnih putova uz zrak
19. Šupljina koja se sastoji od nekoliko zavojitih prolaza, podijeljenih čvrstom pregradom na lijevi i desni dio.
21. Hrskavica koja prekriva ulaz u grkljan
23. Upalni proces koji se javlja u području bronhijalne sluznice često zahvaća sluznicu nosa i grla, dušnika i grkljana. U početku se upala pojavljuje u nazofarinksu, a zatim prelazi u dišni trakt

Lekcija - putovanje kroz dišni sustav

Svrha lekcije: upoznati anatomsku građu dišnog sustava , pobrinite se da su značajke strukture povezane s izvršenim funkcijama.

Ciljevi lekcije:

Obrazovni: utvrditi strukturne značajke dišnog sustava u vezi s njihovim funkcijama; naučiti značenje respiratornog procesa; saznati mehanizam formiranja glasa; utvrditi ulogu kisika za tijelo.

U razvoju: razviti sposobnost isticanja glavne stvari u proučenom materijalu (sastavljanjem tablice); razviti istraživačke vještine za analizu vizualnih fragmenata video filma; moći raditi s udžbenikom.

Obrazovni: formirati znanstveni svjetonazor; oblikovati kulturu odgojno -obrazovnog rada; skrenuti pozornost učenika na pitanja higijene glasa.

Oprema: vizualne tablice na temu "Struktura dišnog sustava", video fragmenti iz filma "Atlas čovjeka".

Osnovni pojmovi i pojmovi:

Airways

Dušnik

Pleura

Hrskavice štitnjače

Epiglotis

Dekoracija ploče: datum, tema sata, dizajn tablice "Struktura i funkcije dišnog sustava", rječnik pojmova.

Poboljšanje kognitivne aktivnosti učenika

Uvodni govor učitelja.

Dobar dan momci! Drago mi je što vas vidim u zdravlju i sa osmijehom na licu.

II. Motivacija i priprema za učenje novog gradiva (5 minuta).

Danas počinjemo proučavati sljedeći odjeljak biološkog tečaja "Disanje".

Počet ćemo razjašnjavajući značenje respiratornog procesa i upoznati se sa strukturnim značajkama ljudskog dišnog sustava.

Temu lekcije zapišite u bilježnicu. (slajd 1)

Tema "Struktura dišnog sustava"

Raspravlja se o ciljevima i zadacima lekcije (slajd 2) ... Obratite pažnju na ploču, na njoj je napisan glavni cilj naše lekcije.

Kao epigraf naše lekcije htio bih uzeti riječi starogrčkog pjesnika Ovidija (slajd 3) .

Zajedničko postavljanje ciljeva

Osoba može živjeti bez hrane nekoliko tjedana, bez vode - nekoliko dana (3 dana), bez kisika - ne više od 3 minute. Zašto? (slajd 4) .

Da bismo odgovorili na ovo pitanje, okrenimo se proučavanju strukture dišnog sustava.

Na stolovima imate kartice s uputama, pogledajte karticu broj 1. Koja vrsta poznajete li respiratorne organe neke osobe? Podcrtajte one koje se, prema vašem mišljenju, mogu pripisati dišnom sustavu.

Kartica broj 1

Nosna šupljina - želudac

Nazofarinks - srce

Grkljan - jezik

Dušnik - mozak

Bronhi - rebra

Pluća - dijafragma

III. Usvajanje novih znanja (23 minute).
1. Pojam disanja.

Što je dakle disanje? (slajd 5). Kratku definiciju zapisujemo u bilježnicu.

2. Građa dišnog sustava.

Osoba diše uz pomoć pluća - glavnog organa razmjene plinova u našem tijelu. Ali zrak do njih prolazi određenim putem, koji moramo proučiti.

Okrenimo se tablici "Struktura dišnog sustava" i pogledajmo mjesto ovih puteva. Pomoću kartice broj 1 utvrdit ćemo koje se od njih odnose na vrh, a koje na dno.

Dopunite dijagram na kartici broj 2.

Kartica broj 2

Dišni sustav

Pluća dišnih putova

Gornji Donji

? ?
Provjerimo izvršavanje kartice broj 2 (slajd 6) .

U procesu proučavanja strukture i funkcija dišnog sustava, stečena znanja formulirat ćemo u obliku tablice.

Objašnjenje učitelja pomoću tablice.

Vodič kroz dišni sustav bit će terminološki rječnik, a vodič mjehurić zraka iz Novokuznetska. Koje su značajke zraka u našem gradu? (prašnjavost)

Zrak ulazi u tijelo kroz nosne prolaze okružene nosnicama (slajd 7) .

Što ćemo vidjeti u nosnoj šupljini? (slajd 8)

Zidovi nosne šupljine tvore neravnomjeran reljef. Svaka njegova polovica ima donji, srednji i gornji nosni prolaz. Zbog toga se povećava područje dodira zraka s vanjskim slojem stanica sluznice.

1. 
   Epitel koji oblaže nosnu šupljinu naziva se trepavicama. Zašto? (Njegove stanice imaju cilije)
2. 
   Koje su njegove funkcije? (Hvata prašinu i ostale čestice)
3. 
   Kakva je reakcija tijela na prašinu? (kihanje i kašljanje)

Vježba: predložiti zapis o funkcijama nosne šupljine u skraćenoj verziji i unijeti ih u tablicu.

Poslušajmo poruku na tu temu"Zarazne i kronične bolesti gornjih dišnih putova."

Hajdemo malo istražiti i provjeriti propusnost zraka kroz nosne prolaze (slajd 11).

Iz nosne šupljine zrak ulazi u nazofarinks, zatim u usta ždrijela, a zatim u grkljan.

Postoji li ovdje daljnje pročišćavanje i vlaženje zraka? (Da)

1. 
   Što se tada događa s mjehurićem? Ući će u grkljan.

Najveća hrskavica - štitnjača (zašto se tako zove?) - tvori kut - Adamova jabuka; ispod - krikoid; iznad ulaza u grkljan - epiglotis .

Pokušajmo shvatiti ulogu epiglotisa u gutanju i provesti sljedeći pokus. (slajd 13).

Vježbajte. Objasnite značenje izreke "Kad jedem, gluh sam i nijem" (slajd 14).

Epiglotis pokriva ulaz u grkljan i sprječava ulazak hrane u dišni trakt. To se događa tijekom gutanja. Djelovanjem posebnih mišića epiglotis se naginje i zatvara ulaz u grkljan. Hrana klizi u jednjak.

A ako ste se nenamjerno zagrcnuli, kako možete pomoći takvoj nevolji? (slajd 15).

Pomno pogledajte sliku na stranici 139. Što zanimljivo vidite u grkljanu? (glasnice).Kako se proizvodi zvuk?

Pogledajmo videoisječak o tome (slajd 16).

Napravimo još jedno istraživanje (slajdovi 17 i 18).

1. 
   Koji su drugi organi uključeni u formiranje govora? (Jezik, zubi, usne, obrazi, mišići grkljana)
2. 
   Što uzrokuje poremećaje glasa? (prehlade - laringitis, faringitis i drugi; veliko opterećenje vokalnog aparata pjevača, glumaca, spikera, učitelja - ljudi "govornih" zanimanja, pušenje, alkohol) (slajd 19).

1. Ne pjevajte dugo i glasno.

2. Nemojte vrištati. Njegujte kulturu razgovora.

3. Zabranjeno pušenje.

4. Otvrdnite, zaštitite se od prehlade .

Predložite snimanje funkcija grkljana. Stavite ih u stol.

A sad da se malo odmorimo! (slajd 20).

1. 
   Što mislite, gdje zrak dolazi iz grkljana? U dušnik.

Vježba: pročitaj tekst na stranici 139, pogledaj sliku i odgovori na pitanja.

1. 
   Od čega nastaje dušnik? (16-20 hrskavičastih polu prstenova)

1. 
   Što se nalazi iza dušnika? (jednjak).
2. 
   Zašto se hrana mora temeljito žvakati? (slajd 22) ... Dušnik i susjedni jednjak odvojeni su tankom mišićnom stijenkom.

Predložite zapis o funkcijama dušnika i zapišite ga u tablicu.

1. 
   Što se dalje događa s dušnikom?

Predložite unos u tablicu o funkcijama bronhija.

1. 
   I gdje će mjehurić završiti svoje putovanje? U plućima.

Bronhiole završavaju vrećicama čije stijenke tvore plućni mjehurići - alveole. Iznutra su alveole prekrivene posebnom tvari (surfaktantom), koja sprječava urušavanje alveola tijekom izdisaja.

Kakav učinak pušenje ima na pluća?(slajd 23)

Zapišite u tablicu osnovne funkcije pluća..

Pronađite karticu broj 3 u kartici s uputama i ponovimo respiratorne organe označene brojevima.

Vratimo se sada problemu naše lekcije (slajd 24). Zašto čovjek ne može živjeti bez kisika? Je li znanje samo o građi i funkcijama dišnih organa dovoljno za rješavanje ovog problema? Ne. Također je potrebno pojasniti ulogu kisika u našem tijelu. Da bismo to učinili, okrećemo se njegovim kemijskim svojstvima. (slajd 25).

Kisik je dobro oksidaciono sredstvo. Oksidira jednostavne i složene anorganske tvari, na primjer:
2CO + O 2 = 2CO 2
Ali ne samo anorganski, već i organski (BJU), na primjer:
S 6 N 12 O 6 + 6O 2 = 6SOO 2 + 6N 2 O + Q (gdje je Q energija)

Stvara se energija.

U stanicama se ta energija koristi za vitalnu aktivnost stanica. Ako se prekine dotok kisika, što će se dogoditi sa stanicom?

Stanice će umrijeti, što će dovesti do smrti tkiva, a posljedično i organa. Zbog toga se kisik mora neprestano dovoditi.

Dakle, koji je biološki značaj disanja? (slajd 26).

Ponovimo još jednom strukturu dišnog sustava i pogledajmo video isječak o našem putovanju (slajd 27)

Završili smo proučavanje anatomske građe ljudskog dišnog sustava. Ponovno pogledajte cilj lekcije na ploči. Što ste novoga naučili danas? (građa respiratornih organa, njihova imena, klasifikacija, obavljane funkcije, higijena disanja i formiranje glasa, važnost disanja, a također je otkrivena i ovisnost strukture o funkcijama).

Zašto mislite da vam je potrebno ovo znanje? Gdje ih možete primijeniti? (pri pružanju prve pomoći poštivanje pravila osobne higijene).

Sada predlažem provjeru usvajanja usvojenog znanja. Odgovorite na pitanja o provjeri usklađenosti na kartici s uputama. Provjerimo zajedno točnost odgovora (međusobna kontrola).

Koji su organi označeni brojevima.

PRIMARNA KONTROLA SKUPSTVA ZNANJA na temu "Struktura dišnog sustava" (međusobna kontrola)

1. 
   Ne propušta hranu u grkljan.
2. 
   Ne dopustite da se dušnik suzi.
3. 
   Čisti udahnuti zrak od prašine i mikroba, zagrijava ga.
4. 
   Površinski sloj dišnih putova.
5. 
   Postavlja vanjsku površinu pluća.
6. 
   Glavni organ ljudskog disanja.
7. 
   Unutra se nalaze glasnice.
8. 
   Najduži dio dišnog puta.
9. 
   Put udisanog zraka od grkljana do bronha.

A) sluznica E) epiglotis

B) pluća G) grkljan

C) bronhi H) hrskavični polu -prstenovi

D) dušnik I) pleura

D) nosna šupljina

Provjeri svoje odgovore.

1 - E 5 - i 9 - G

2 - Š 6 - B

3 - D 7 - F

4 - A 8 - B

V. Sažimanje lekcije (2 minute).

Vi. Domaća zadaća (slajd 28) (3 minute).

Vii ... Refleksija (2 minute).
Križaljka o respiratornom sustavu

Vodoravno:

1. Zarazna bolest djece;

4. Limfne tvorbe ždrijela;

8. Zarazna bolest pluća;

9. Dišni putovi koji vode do pluća;

11. RTG pregled pluća;

12. Dio gornjih dišnih putova koji povezuje nosnu šupljinu sa ždrijelom;

13. Bolest pluća, češća kod pušača.

Okomito:

2. Bolest faringealnih tonzila;

3. Upala maksilarnih sinusa;

5. Organ koji povezuje grkljan s glavnim bronhima;

6. Plućni mjehurić;

7. Plućna ili tjemena membrana;

10. Gornji dišni putovi, presijecajući se s probavnim sustavom

Odgovori

Vodoravno

1 - difterija; 3 - grkljan; 4 - krajnici; 8 - tuberkuloza; 9 - bronhi; 11 - fluorografija

12 - nazofarinks; 13 - rak Okomito: 2 - tonzilitis; 3 - sinusitis; 5 - dušnik; 6 - alveola; 7 - pleura; 10 - ždrijelo

Testovi na temu: „Organi disanja. Izmjena plina "
A - srednji mozak
B - leđna moždina
B - pluća
D - produžena moždina?
Zbog kojih se mehanizama provode respiratorni pokreti:
A - svijest
B - zbog promjena koncentracije O2 u krvi
B - zbog promjene koncentracije CO2 u krvi
D - zbog aktivnosti autonomnog živčanog sustava?
Koji su mišići uključeni u respiratorne pokrete:
A - leđno
B - trbušni
B - međurebrna
G - otvor blende?
Što je razlog za difuziju kisika iz alveola u kapilare:
A - razlika tlaka
B - razlika koncentracije
P - postoje li rupe?
Tada su pluća prekrivena izvana:
A - fascija
B - tjemena pleura
B - mišićno tkivo
D - plućna pleura?
Koliki je pritisak u pleuralnoj šupljini:
A - jednako atmosferskom
B - ispod atmosferskog
B - više od atmosferskog?
Gdje se apsorbira kisik:
A - nazofarinks
B - pluća
B - eritrociti
D - ćelijske mitohondrije?
Što znači disanje:
A - hlađenje tijela
B - uklanjanje CO2
B - oksidacija hranjivih tvari
D - oslobađanje energije?
Kako se oksihemoglobin kreće iz pluća u stanice tijela:
A - posude malog kruga
B - posude velikog kruga
B - zaobilaženje srca
D - kroz srce?
Koliko pleuralnih šupljina osoba ima:
A - jedno zajedničko za oba pluća
B - dva, svako pluće je svoje
P - nema pleuralnih šupljina?

Opcija II:
Kad se glasnice u najvećoj mjeri razilaze:
A - osoba šuti
B - govori šapatom
B - glasno govori
G - vrištanje?
Kako se epiglotis nalazi tijekom gutanja:
A - spušten, zatvara ulaz u grkljan
B - podignuta, ne zatvara ulaz u grkljan
B - spušten, zatvara ulaz u dušnik?
Iz kojeg organa zrak ulazi u grkljan pri udisanju:
A - iz nosne šupljine
B - iz nazofarinksa
B - iz usne šupljine?
Koje značajke dušnika osiguravaju slobodan prolaz zraka u bronhije:
A - hrskavični polu -prstenovi
B - hrskavičasti prstenovi
B - hrskavična spirala dušnika?
Kako se zovu konačne formacije dišnog trakta u kojima dolazi do izmjene plinova:
A - bronhi
B - bronhiole
B - alveole?
Ne propušta hranu u grkljan:
A - sluznica
B - epiglotis
B - hrskavični polu -prstenovi?
Unutra se nalaze glasnice:
A - grkljan
B - bronhi
B - nosna šupljina?
Najduži dio dišnih puteva:
A - grkljan
B - dušnik
B - bronhi?
Mjesto izmjene plinova između pluća i krvi:
A - bronhi
B - pluća
Q - plućni mjehurići?
Postavlja vanjsku površinu pluća:
A - sluznica
B - vezivno tkivo
B - pleura?

Opcija III:
Koliko kisika ima u udisanom zraku:
A - 0,03%
B - 4%
B - 16%
G - 21%
Koliko je kisika u izdisanom zraku:
A - 0,03%
B - 4%
B - 16%
G - 21%
Koliko je ugljičnog dioksida u udahnutom zraku:
A - 0,03%
B - 4%
B - 16%
G - 21%
Koliko je ugljičnog dioksida u izdisanom zraku:
A - 0,03%
B - 4%
B - 16%
G - 21%
Gdje se nalazi respiratorni centar:
A - produžena moždina
B - diencephalon
B - leđna moždina
D - kora velikog mozga?
Koje su značajke humoralne regulacije respiratornog centra:
A - regulirano hormonima nadbubrežne žlijezde
B - regulirano hormonima štitnjače
B - regulirano uglavnom koncentracijom kisika u krvi
D - regulira li se to uglavnom koncentracijom ugljičnog dioksida u krvi?
U kojem se obliku glavni dio kisika transportira u krvi:
A - krvna plazma, u otopljenom stanju
B - u obliku mioglobina
B - u obliku oksihemoglobina
D - u obliku karbohemoglobina?
Zapišite brojeve točnih prosudbi:
1 - tijekom udisanja, interkostalni se mišići skupljaju
2 - tijekom udisanja, rebra grudi se podižu
3 - tijekom izdisaja dijafragma postaje ravna
4 - tijekom izdisaja mišići se opuštaju
5 - tijekom udisanja tlak u plućnim mjehurićima veći je od atmosferskog
6 - dijafragma ne pripada respiratornim mišićima
7 - između plućne i tjemene pleure nalazi se pleuralna šupljina zajednička za oba pluća.

ispuštaju u atmosferu: 1) kisik 2) ugljikov dioksid 3) vodik 4) dušik 3. Probava je proces: 1) pretvaranje složenih organskih tvari u jednostavnije koje su dostupne za asimilaciju 2) stjecanje hrane i energije 3) stvaranje kisika i oslobađanje ugljičnog dioksida 4. Dišni organi biljke su : 1) pluća 2) dušnik 3) stomata 5. Ruska koštica pri disanju koristi: 1) unutarnje škrge 2) pluća 3) dušnik 4) vanjske škrge 6. Za fotosintezu biljci su potrebne tvari: 1) ugljikov dioksid i voda 2) kisik i voda 3) organske tvari i voda 7. Prehrana je proces: 1) stjecanje hrane i energije 2) probava hrane 3) stvaranje kisika i oslobađanje ugljičnog dioksida 8. Prilikom disanja močvarna žaba koristi: 1) unutarnje škrge 2) pluća 3) dušnik 4) vanjske škrge 9. Koje su tvrdnje točne 1. Enzimi su posebne kemikalije koje pomažu probavu 2. Crijeva nemaju probavni sustav 3. Pojedine stanice dišu cijelom površinom tijela 4. Samo biljke mogu asimilirati Sunčev sustav. 5. Samo među životinjama nalaze se paraziti.

Svrha: upoznati anatomsku građu dišnog sustava , pobrinite se da su značajke strukture povezane s izvršenim funkcijama.

Zadaci: Obrazovni: utvrditi značajke strukture dišnih organa u vezi s njihovim funkcijama; naučiti značenje respiratornog procesa; saznati mehanizam formiranja glasa; utvrditi ulogu kisika za tijelo.

Oprema: vizualne tablice na temu "Struktura dišnog sustava", video fragmenti iz filma "Atlas čovjeka", prezentacija ( Prilog 1), karticu s uputama ( Dodatak 2), dopis ( Dodatak 3), pojmovnik pojmova ( Dodatak 4).

Osnovni pojmovi i pojmovi:

• dišnih putova
• grkljan
• dušnik
• bronhije
• pleura
• alveole
• hrskavice štitnjače
• glasnice
• epiglotis

Dizajn bijele ploče: datum, tema lekcije, dizajn tablice "Struktura i funkcije dišnog sustava", rječnik pojmova.

Poboljšanje kognitivne aktivnosti učenika

I. Organizacijski trenutak (2 min.)

Uvodni govor učitelja. Dobar dan momci! Drago mi je što vas vidim u zdravlju i sa osmijehom na licu.

II. Motivacija i priprema za učenje novog gradiva (5 min.)

Danas počinjemo proučavati sljedeći dio biološkog kolegija "Disanje".
Počet ćemo razjašnjavajući značenje respiratornog procesa i upoznati se sa strukturnim značajkama ljudskog dišnog sustava.
Temu lekcije zapišite u bilježnicu. (slajd 1)

Tema "Struktura dišnog sustava"

Raspravlja se o ciljevima i zadacima lekcije (slajd 2) ... Obratite pažnju na ploču, na njoj je napisan glavni cilj naše lekcije.

Kao epigraf naše lekcije htio bih uzeti riječi starogrčkog pjesnika Ovidija (slajd 3) .

Zajedničko postavljanje ciljeva

Osoba može živjeti bez hrane nekoliko tjedana, bez vode - nekoliko dana (3 dana), bez kisika - ne više od 3 minute. Zašto? (slajd 4) .
Da bismo odgovorili na ovo pitanje, okrenimo se proučavanju strukture dišnog sustava.
Na stolovima imate kartice s uputama, pogledajte karticu broj 1. Koja vrsta poznajete li respiratorne organe neke osobe? Podcrtajte one koje se, prema vašem mišljenju, mogu pripisati dišnom sustavu.

Kartica 1

III. Usvajanje novih znanja (23 min.)

1. Pojam disanja.

Što je dakle disanje? (slajd 5). Kratku definiciju zapisujemo u bilježnicu.

2. Građa dišnog sustava.

Osoba diše uz pomoć pluća - glavnog organa razmjene plinova u našem tijelu. Ali zrak do njih prolazi određenim putem, koji moramo proučiti.

Okrenimo se tablici "Struktura dišnog sustava" i pogledajmo mjesto ovih puteva. Pomoću kartice broj 1 utvrdit ćemo koje od njih pripadaju vrhu, a koje dnu.

Dopunite dijagram na kartici 2.

Kartica 2

Provjerite izvršavanje kartice 2 (slajd 6) .

U procesu proučavanja strukture i funkcija dišnog sustava, stečena znanja formulirat ćemo u obliku tablice.

Dišni organi i njihove funkcije

Objašnjenje učitelja pomoću tablice.

Vodič kroz dišni sustav bit će terminološki rječnik, a vodič mjehurić zraka iz Novokuznetska. Koje su značajke zraka u našem gradu? (prašnjavost)

Zrak ulazi u tijelo kroz nosne prolaze okružene nosnicama (slajd 7) .

Što ćemo vidjeti u nosnoj šupljini? (slajd 8)

Zidovi nosne šupljine tvore neravnomjeran reljef. Svaka njegova polovica ima donji, srednji i gornji nosni prolaz. Zbog toga se povećava područje dodira zraka s vanjskim slojem stanica sluznice.

1. Epitel koji oblaže nosnu šupljinu naziva se trepavicama. Zašto? (Njegove stanice imaju cilije)
2. Koje su njegove funkcije? (Hvata prašinu i ostale čestice)
3. Kakva je reakcija tijela na prašinu? (kihanje i kašljanje)

Što se događa sa zrakom u nosnoj šupljini? (slajd 9).

Zadatak: predložiti zapis o funkcijama nosne šupljine u skraćenoj verziji i unijeti ih u tablicu.

Poslušajmo poruku na temu “Zarazne i kronične gornje respiratorne bolesti”.

Hajdemo malo istražiti i provjeriti propusnost zraka kroz nosne prolaze (slajd 11).

Iz nosne šupljine zrak ulazi u nazofarinks, zatim u usta ždrijela, a zatim u grkljan.

Postoji li ovdje daljnje pročišćavanje i vlaženje zraka? (Da)

Što se tada događa s mjehurićem? Ući će u grkljan.

Ima složenu strukturu i tvore ga hrskavica, ligamenti i mišići. (slajd 12).

Najveća hrskavica - štitnjača (zašto se tako zove?) - tvori kut - Adamova jabuka; ispod - krikoid; iznad ulaza u grkljan - epiglotis .

Pokušajmo shvatiti ulogu epiglotisa u gutanju i provesti sljedeći pokus (slajd 13).

Vježbajte. Objasnite značenje izreke "Kad jedem, gluh sam i nijem" (slajd 14).

Epiglotis pokriva ulaz u grkljan i sprječava ulazak hrane u dišni trakt. To se događa tijekom gutanja. Djelovanjem posebnih mišića epiglotis se naginje i zatvara ulaz u grkljan. Hrana klizi u jednjak.

A ako ste se nenamjerno zagrcnuli, kako možete pomoći takvoj nevolji? (slajd 15).

Pomno pogledajte sliku na stranici 139. Što zanimljivo vidite u grkljanu? (glasnice). Kako se proizvodi zvuk?

Pogledajmo videoisječak o tome (slajd 16).

Napravimo još jedno istraživanje (slajdovi 17 i 18).

1. Koji su drugi organi uključeni u formiranje govora? (Jezik, zubi, usne, obrazi, mišići grkljana)
2. Što uzrokuje poremećaje glasa? (prehlade - laringitis, faringitis i drugi; veliko opterećenje vokalnog aparata pjevača, glumaca, spikera, učitelja - ljudi "govornih" zanimanja, pušenje, alkohol) (slajd 19).

1. Ne pjevajte dugo i glasno.
2. Nemojte vikati. Njegujte kulturu razgovora.
3. Zabranjeno pušenje.
4. Kaljenje, držite se dalje od prehlade .

Predložite snimanje funkcija grkljana. Stavite ih u stol.

A sad da se malo odmorimo! (slajd 20).

Što mislite, gdje zrak dolazi iz grkljana? U dušnik.

Dušnik u odrasle osobe ima oblik cijevi duljine 10-13 cm i služi za prolaz zraka u pluća i natrag.

Zadatak: Pročitajte tekst na stranici 139, pogledajte sliku i odgovorite na pitanja.

Od čega nastaje dušnik? (16-20 hrskavičastih polu prstenova)

Epitel koji oblaže dušnik naziva se trepavicama, budući da njegove cilije čine 10-15 zamaha u sekundi u suprotnom smjeru i pomiču čestice prašine koje zajedno sa sluzi ulaze u zrak prema ždrijelu, gdje se gutaju ili uklanjaju. (slajd 21). Znanstvenici su izračunali da bi se pola kante prašine nakupilo u ljudskim plućima do kraja života, da nije aktivnosti ovih cilija.

Što se nalazi iza dušnika? (jednjak).

Zašto se hrana mora temeljito žvakati? (slajd 22) ... Dušnik i susjedni jednjak odvojeni su tankom mišićnom stijenkom.

Veliki komad hrane rasteže ga i blokira dišne ​​putove, što dovodi do nedostatka kisika.

Predložite zapis o funkcijama dušnika i zapišite ga u tablicu.

Donji kraj dušnika podijeljen je u dvije tanje cijevi - bronhije (desno i lijevo). Bronhi se postupno granaju u sve manje i dopiru do najtanjih grana - bronhiola, tvoreći bronhijalno stablo - gustu mrežu razgranatih bronha (slajd 21) .

Predložite unos u tablicu o funkcijama bronhija.

I gdje će mjehurić završiti svoje putovanje? U plućima.

Nalaze se u prsima. Površina pluća prekrivena je posebnom opnom - plućnom pleurom, prsa su obložena tjemenom pleurom, između njih se nalazi pleuralna šupljina (hermetički zatvorena), ispunjena pleuralnom tekućinom.

Bronhiole završavaju vrećicama čije stijenke tvore plućni mjehurići - alveole. Iznutra su alveole prekrivene posebnom tvari (surfaktantom), koja sprječava urušavanje alveola tijekom izdisaja.

Kakav učinak pušenje ima na pluća? (slajd 23)

Zapišite u tablicu osnovne funkcije pluća.

Pronađite karticu broj 3 u učionici i ponovimo respiratorne organe označene brojevima.

Vratimo se sada problemu naše lekcije (slajd 24). Zašto čovjek ne može živjeti bez kisika? Je li znanje samo o građi i funkcijama dišnih organa dovoljno za rješavanje ovog problema? Ne. Također je potrebno pojasniti ulogu kisika u našem tijelu. Da bismo to učinili, okrećemo se njegovim kemijskim svojstvima. (slajd 25).

Kisik je dobro oksidaciono sredstvo. Oksidira jednostavne i složene anorganske tvari, na primjer:
2CO + O 2 = 2CO 2
Ali ne samo anorganski, već i organski (BJU), na primjer:
S 6 N 12 O 6 + 6O 2 = 6SOO 2 + 6N 2 O + Q (gdje je Q energija)

Stvara se energija.

U stanicama se ta energija koristi za vitalnu aktivnost stanica. Ako se prekine dotok kisika, što će se dogoditi sa stanicom?

Stanice će umrijeti, što će dovesti do smrti tkiva, a posljedično i organa. Zbog toga se kisik mora neprestano dovoditi.

Dakle, koji je biološki značaj disanja? (slajd 26).

Ponovimo još jednom strukturu dišnog sustava i pogledajmo video isječak o našem putovanju (slajd 27)

Završili smo proučavanje anatomske građe ljudskog dišnog sustava. Ponovno pogledajte cilj lekcije na ploči. Što ste novoga naučili danas? (građa respiratornih organa, njihova imena, klasifikacija, obavljane funkcije, higijena disanja i formiranje glasa, važnost disanja, a također je otkrivena i ovisnost strukture o funkcijama).

Zašto mislite da vam je potrebno ovo znanje? Gdje ih možete primijeniti? (pri pružanju prve pomoći poštivanje pravila osobne higijene).

Sada predlažem provjeru usvajanja usvojenog znanja. Odgovorite na pitanja o provjeri usklađenosti na kartici s uputama. Provjerimo zajedno točnost odgovora (međusobna kontrola).

IV. Početna provjera razumijevanja (8 min.)

Kartice

Koji su organi označeni brojevima.

PRIMARNA KONTROLA SKUPSTVA ZNANJA na temu "Struktura dišnog sustava" (međusobna kontrola)

1. Ne propušta hranu u grkljan.
2. Ne dopustite da se dušnik suzi.
3. Čisti udahnuti zrak od prašine i mikroba, zagrijava ga.
4. Površinski sloj dišnih putova.
5. Postavlja vanjsku površinu pluća.
6. Glavni organ ljudskog disanja.
7. Unutra se nalaze glasnice.
8. Najduži dio dišnog puta.
9. Put udisanog zraka od grkljana do bronha.

Kôd odgovora.

A) sluznica
B) pluća
C) bronhi
D) dušnik
D) nosna šupljina
E) epiglotis
G) grkljan
H) hrskavični polu -prstenovi
I) pleura

Provjeri svoje odgovore.

1 - E
2 - Z
3 - D
4 - A
5 - I
6 - B
7 - Ž
8 - B
9 - G

V. Sažimanje lekcije (2 min.)

Vi. Domaća zadaća (3 min.) (Slajd 28)

Vii. Refleksija (2 min.)

Križaljka o respiratornom sustavu

Vodoravno:

1. Zarazna bolest djece;
3. Organ u kojem se nalaze glasnice;
4. Limfne tvorbe ždrijela;
8. Zarazna bolest pluća;
9. Dišni putovi koji vode do pluća;
11. RTG pregled pluća;
12. Dio gornjih dišnih putova koji povezuje nosnu šupljinu sa ždrijelom;
13. Bolest pluća, češća kod pušača.

Okomito:

2. Bolest faringealnih tonzila;
3. Upala maksilarnih sinusa;
5. Organ koji povezuje grkljan s glavnim bronhima;
6. Plućni mjehurić;
7. Plućna ili tjemena membrana;
10. Gornji dišni putovi, koji se križaju s probavnim sustavom.

Vodoravno: 1 - difterija; 3 - grkljan; 4 - krajnici; 8 - tuberkuloza; 9 - bronhi; 11 - fluorografija; 12 - nazofarinks; 13 - rak

Okomito: 2 - tonzilitis; 3 - sinusitis; 5 - dušnik; 6 - alveola; 7 - pleura; 10 - ždrijelo.