Metoodiku funktsionaalsed ja ametlikud kohustused. Millega metoodik tegeleb? Metoodiku ametijuhend. Metoodiku tööülesanded Kunstikooli metoodiku ametijuhend

Taotle " metoodiku töökohustused“Mõnikord leitakse otsingumootoritest ja see küsimus huvitab peamiselt neid, kes sellele ametikohale kandideerivad või sedalaadi spetsialistide ametijuhendeid koostavad. Metoodiku tööülesannetest ja muudest punktidest, mis tavaliselt tema ametijuhendis sisalduvad, räägime meie artiklis.

Metoodiku ametikohast ja tema ametijuhendist

Tundub, et paljud teavad sellise metoodiku ametikoha olemasolust, kuid mitte kõik ei tea, millega sedalaadi spetsialistid teevad ja millised kohustused neile on pandud. Pealegi on paljud kindlad, et metoodikuid võib leida ainult haridusasutustest, kuigi selliseid ametikohti leidub meditsiini-, turismi- ja kultuuriasutustes. Pealegi on mõnikord lihtsalt võimatu ilma metoodikuteta nendes valdkondades hakkama saada, kuna nad jälgivad teiste töötajate tööd, viivad läbi nendega koolitusi, varustavad neile vajalikku metoodilist kirjandust ja palju muud. jne.

Mida need spetsialistid teevad? Vastuse sellele küsimusele võib leida, kus tema kohustused on selgelt välja toodud. See dokument koosneb mitmest osast, millest peamised on järgmised:

Üldsätted.
Töökohustused.
Metoodiku õigused.
Metoodiku vastutus.

Räägime teile kõigist allpool olevatest jaotistest lähemalt.

Ei tea oma õigusi?

Üldsätted

Rubriigis “Üldsätted” räägitakse sellest, millised oskused ja teadmised peaksid metoodikul olema ning millistest reeglitest peaks ta oma töös juhinduma. Siin on juttu ka hariduse ja töökogemuse nõuetest.

Näiteks turisminduses ei nõuta spetsialistilt, kellel pole kategooriat, tavaliselt oma eriala kogemust. Tõsi, seda tõesti ainult siis, kui tal on kõrgharidus või ta on läbinud eriväljaõppe. Kui kandidaadil on keskeriharidus, peab ta läbima eriväljaõppe ja omama vähemalt 3-aastast töökogemust. 2. kategooria spetsialistil on nõutav 3-aastane töökogemus. Kui me räägime 1. kategooria metoodikust, siis lisaks erialasele kõrgharidusele peab inimesel olema 3-aastane töökogemus II kategooria metoodikuna.

Mis puutub erinevat tüüpi õppeasutustes, multimeediumiraamatukogudes, metoodikatubades ja keskustes töötavatelt metoodikutelt, siis neilt võidakse nõuda erialast kõrgharidust ja 2-aastast töökogemust oma erialal. Ametikohale nimetamiseks peab vanemmetoodik töötama metoodikuna vähemalt 2 aastat.

Metoodiku tööülesanded

On aeg arutada, millised töökohustused sellele spetsialistile on pandud. Neid käsitletakse tema juhiste teises osas. Reeglina hõlmavad need järgmist:

tööprotsessi korraldamine ja kontroll asutustes, kus metoodik töötab;
kogu vajaliku dokumentatsiooni professionaalne hooldus;
erinevate ürituste läbiviimine (nii planeeritud kui ka plaaniväliselt);
asutuse tegevuse analüüs, ettepanekute väljatöötamine selle parandamiseks ja efektiivsuse tõstmiseks;
sarnaste teenuste turutingimuste uurimine ja tippjuhtkonnale teabe edastamine kõigi sellel ilmunud uute toodete kohta;
osalemine teabe- ja metoodiliste materjalide väljatöötamises;
töötajate, sh asutuse juhtimise oskuste parandamisele suunatud tegevuste prognoosimine ja planeerimine;
teemaplaneeringute ja programmide koostamine;
metoodilise dokumentatsiooni väljatöötamine, läbivaatamine ja ettevalmistamine tippjuhtkonnale kinnitamiseks;
vajalike käsiraamatute ja materjalide iseseisev koostamine;
analüüs, üldistus, meetmete võtmine selliste asutuste spetsialistide tõhusamate töömeetodite kasutuselevõtmiseks;
tundide läbiviimine töötajatega, näidates neile selgeid näiteid töö efektiivsusest, kui see on korralikult korraldatud;
asutuste töötajatele nende tegevusvaldkondades nõustamis- ja praktilise abi osutamine;
kontrolli teostamine metoodikatubade varustamise üle vajaliku kirjanduse, video- ja helimaterjalidega, nende vajaduse kindlakstegemine;
teadusliku ja eksperimentaalse iseloomuga tööde teostamine.

Metoodiku õigused ja kohustused

Selles ametijuhendi punktis on loetletud õigused, mis metoodikule tööülesannete täitmiseks antakse, ja võimalikud kohustused, mis võivad talle pärast ametikohale määramist alluda.

Eelkõige räägitakse sellest, et tal on õigus nõuda juhilt sobivate töötingimuste loomist ja abi küsimustes, mis on suunatud tema tööülesannete täielikule täitmisele. Samuti on tal õigus loota kõigi seaduses sätestatud sotsiaalsete garantiide tagamisele ja oma kvalifikatsiooni tõstmisele.

Vastutuse kohta öeldakse tavaliselt, et see tekib ametijuhendis sätestatu mittenõuetekohasel täitmisel või täielikul täitmata jätmisel. Märgitakse ka, et spetsialisti saab vastutusele võtta harta, sise-eeskirjade ja muude organisatsiooni kohalike aktide, samuti juhtkonna korralduste ja käskkirjade täitmata jätmise korral. Selliste rikkumiste eest määratakse metoodikule distsiplinaarkaristused kuni vallandamiseni (kaasa arvatud) vastavalt tööseadustele. Metoodiku võib võtta haldusvastutusele tuleohutuseeskirjade, sanitaar- ja hügieeninormide, ohutuseeskirjade jms rikkumise korral.

Järeldus

Kokkuvõtteks jääb üle meenutada, et ametijuhendiga tuleb kandidaadiga tutvuda juba enne temaga töölepingu sõlmimist. Lisaks peab seda asjaolu kinnitama taotleja isikliku allkirjaga sellel dokumendil. Tüüpiline näidis metoodiku ametijuhend saate alla laadida meie veebisaidilt.

metoodik

Valla eelarveline täiendusõppeasutus Laste (teismeliste) keskus "Edelweiss"

1. Üldsätted

1.1. Metoodik kuulub õppejõudude kategooriasse ja allub vahetult organisatsiooni direktorile.

1.2. Metoodik nimetatakse ametikohale ja vabastatakse sellelt organisatsiooni direktori korraldusega.

1.3. Metoodiku ametikohale võetakse vastu isik, kellel on erialane kõrgharidus ja töökogemus erialal vähemalt 2 aastat.

1.4. Metoodiku ametikohale vastavalt art. Vene Föderatsiooni töökoodeksi artikli 331 kohaselt määratakse isik:

Õppetegevusega tegelemise õigust ei võeta ära vastavalt jõustunud kohtuotsusele;

Tal ei ole või ei ole olnud karistusregistrit, ei ole kriminaalvastutusele võetud (välja arvatud juhul, kui tema suhtes kriminaalvastutusele võtmine lõpetati rehabiliteerivatel põhjustel) isiku elu ja tervise, vabaduse, au ja väärikuse vastaste kuritegude eest ( välja arvatud illegaalne hospitaliseerimine statsionaarses psühhiaatrilist abi osutavas meditsiiniasutuses ja laim), isiku seksuaalne puutumatus ja seksuaalne vabadus, perekonna ja alaealiste vastu, rahvatervis ja avalik moraal, põhiseadusliku korra alused ja riigi julgeolek , samuti avaliku julgeoleku vastu;

tal ei ole kustutamata või silmapaistvat süüdimõistmist muude tahtlike raskete ja eriti raskete kuritegude eest;

Föderaalseadusega kehtestatud korras ei ole tunnistatud juriidiliselt ebapädevaks;

Tal ei ole haigusi, mis on kantud tervishoiuvaldkonna riikliku poliitika ja õigusliku reguleerimise väljatöötamise ülesandeid täitva föderaalse täitevorgani kinnitatud nimekirja.

1.5. Metoodik peab teadma:

Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad;

lapse õiguste konventsioon;

Didaktika põhimõtted;

Pedagoogika ja arengupsühholoogia alused;

Üld- ja spetsiifilised õpetamise tehnoloogiad;

Õppeaine või tegevusvaldkonna metoodilise toe põhimõtted;

Haridusprotsessi korraldamise süsteem haridusorganisatsioonis;

Haridusprogrammi dokumentatsiooni, erialade õppekavade, haridusprogrammide, õppevahendite tüüpnimekirjade ja muu õppe- ja metoodilise dokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja kord;

Pedagoogilise töö tõhusate vormide ja meetodite väljaselgitamise, üldistamise ja levitamise metoodika;

Asutuste õppejõudude metoodiliste ühenduste töö korralduse ja sisu põhimõtted;

Kirjastustega töötamise alused;

Metoodiliste ja teabematerjalide süstematiseerimise põhimõtted;

Põhinõuded audiovisuaalsetele ja interaktiivsetele õppevahenditele, nende rentimise korraldus;

1.6. Metoodikul on keelatud:

Pakkuda selle organisatsiooni õpilastele tasulisi haridusteenuseid, kui see toob kaasa metoodiku huvide konflikti;

Kasutage haridustegevust poliitiliseks agitatsiooniks, sundides õpilasi aktsepteerima poliitilisi, usulisi või muid tõekspidamisi või neist lahti ütlema, õhutama sotsiaalset, rassilist, rahvuslikku või usulist vaenu, agitatsiooniks, mis propageerib kodanike ainuõigust, paremust või alaväärsust sotsiaalse, rassilise, rahvuslik, usuline või keeleline kuuluvus, nende suhtumine religiooni, sealhulgas õpilastele valeteabe edastamine rahvaste ajalooliste, rahvuslike, usuliste ja kultuuriliste traditsioonide kohta, samuti õhutada õpilasi tegutsema Vene Föderatsiooni põhiseadusega vastuolus;

Haridusprogrammide elluviimisel kasutada õppe- ja kasvatusmeetodeid ja -vahendeid, õppetehnoloogiaid, mis kahjustavad õpilaste füüsilist või vaimset tervist.

2. Töökohustused

Metoodikule on määratud järgmised tööülesanded:

2.1. Metoodilise töö läbiviimine haridusorganisatsioonis.

2.2. Haridusorganisatsiooni haridus-, metoodilise ja kasvatustöö olukorra analüüs ja ettepanekute väljatöötamine selle tõhususe parandamiseks.

2.3. Haridusorganisatsiooni juhtide ja spetsialistide metoodiliste ja teabematerjalide, diagnostika, prognoosimise ja koolituse, ümber- ja täiendõppe väljatöötamisel osalemine.

2.4. Haridusorganisatsiooni õppejõududele abi osutamine õppeprogrammide sisu, õppevormide, meetodite ja vahendite kindlaksmääramisel, organisatsiooni õppetegevuse teadusliku ja metoodilise toetamise alase töö korraldamisel, töötavate haridus- (aine)programmide väljatöötamisel ( moodulid) erialadel ja koolituskursustel.

2.5. Akadeemiliste erialade õppe- ja metoodilise dokumentatsiooni ja juhendite, varustuse standardnimekirjade, õppematerjalide jms väljatöötamise, läbivaatamise ja kinnitamiseks ettevalmistamise korraldamine.

2.6. Haridusorganisatsiooni eksperimentaaltöö tulemuste analüüs ja üldistamine.

2.7. Üldistada ja võtta meetmeid õppejõudude tõhusaima kogemuse levitamiseks.

2.8. Õpetajate metoodiliste ühenduste töö korraldamine ja koordineerimine, neile nõustamis- ja praktilise abi osutamine vastavates tegevusvaldkondades.

2.9. Osalemine töötajate täiend- ja ümberõppe korraldamise töös nende vastavates tegevusvaldkondades, õppe sisu teaduslikul ja metoodilisel toetamisel, õpikute, õppevahendite ja õppematerjalide tellimise pikaajaliste plaanide väljatöötamisel.

2.10. Teabe üldistamine ja levitamine koolituse ja hariduse arenenud tehnoloogiate kohta (sealhulgas teave), arenenud kodu- ja maailmakogemus haridusvaldkonnas.

2.11. Võistluste, näituste, olümpiaadide, rallide, võistluste jms läbiviimiseks vajaliku dokumentatsiooni korraldamine ja arendamine.

2.12. Osalemine õpperühmade, klubide ja üliõpilasühenduste komplekteerimisel.

2.13. Ettepanekute tegemine haridusprotsessi parendamiseks haridusorganisatsioonis.

2.14. Osalemine haridusorganisatsiooni pedagoogiliste ja muude nõukogude tegevuses, samuti metoodiliste ühenduste tegevuses ja muudes metoodilise töö vormides.

2.15. Õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse tagamine õppeprotsessis.

2.16. Töökaitse- ja tuleohutuseeskirjade järgimine.

2.17. Oma tegevuse elluviimine kõrgel professionaalsel tasemel vastavalt kinnitatud tööprogrammile.

2.18. Juriidiliste, moraali- ja eetiliste standardite järgimine, kutse-eetika nõuetest kinnipidamine.

2.19. Õpilaste ja teiste haridussuhetes osalejate au ja väärikuse austamine.

2.20. Õpilaste tunnetusliku aktiivsuse, iseseisvuse, algatusvõime, loominguliste võimete arendamine, kodanikuks olemise, töö- ja eluvõime kujundamine kaasaegses maailmas, tervisliku ja turvalise eluviisi kultuuri kujundamine õpilastes.

2.21. Pedagoogiliselt põhjendatud vormide, õppe- ja kasvatusmeetodite rakendamine, mis tagavad hariduse kõrge kvaliteedi.

2.22. Võttes arvesse õpilaste psühhofüüsilise arengu iseärasusi ja nende tervislikku seisundit, puuetega inimeste hariduse omandamiseks vajalike eritingimuste täitmist, vajadusel suhtlemist meditsiiniorganisatsioonidega.

2.23. Süstemaatiline oma professionaalse taseme tõstmine.

2.24. Vastavale ametikohale sobivuse tunnistuse läbimine.

2.25. Perioodiliste tervisekontrollide läbimine vastavalt tööseadusandlusele, samuti erakorraline tervisekontroll tööandja korraldusel.

2.26. Töökaitsealaste teadmiste ja oskuste koolituse läbimine ja testimine.

2.27. Haridusorganisatsiooni põhikirja, sisemiste tööeeskirjade järgimine.

3. Õigused

Metoodikul on õigus:

Täiendava erialase hariduse saamiseks õppetegevuse profiilis vähemalt üks kord kolme aasta jooksul;

Iga-aastase pikendatud tasustatava põhipuhkuse eest, mille kestuse määrab Vene Föderatsiooni valitsus;

Pikaajalise, kuni üheaastase puhkuse eest vähemalt iga kümne aasta järel pidevat õppetööd;

Tasuda tööõnnetusest ja kutsehaigusest tingitud tervisekahjustuste korral meditsiinilise, sotsiaalse ja ametialase rehabilitatsiooni lisakulusid.

3.2. Tutvuda tema tegevust puudutavate juhtimisotsuste eelnõudega.

3.3. Tema pädevusse kuuluvates küsimustes esitada juhtkonnale kaalumiseks ettepanekud organisatsiooni tegevuse ja töömeetodite parendamiseks ning võimalused organisatsiooni tegevuses olemasolevate puuduste kõrvaldamiseks.

3.4. Nõuda isiklikult või juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja spetsialistidelt nende tööülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

3.5. Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (üksikute) struktuuriüksustest (kui see on ette nähtud struktuuriüksuste määrustega, kui mitte, siis juhtkonna loal).

3.6. Nõuda ametiülesannete täitmiseks tingimuste loomist, sh vajalike seadmete, inventari, sanitaar- ja hügieenieeskirjadele ja -eeskirjadele vastava töökoha jm tagamist.

4. Vastutus

Metoodik vastutab:

4.1. Haridusorganisatsiooni põhikirja rikkumise eest.

4.2. Õpilase isiksusevastase füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud õppemeetodite kasutamiseks, sealhulgas ühekordseks kasutamiseks.

4.3. Käesolevas ametijuhendis sätestatud tööülesannete mittenõuetekohase täitmise või mittetäitmise eest - Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega määratud piirides.

4.4. Oma tegevuse käigus toimepandud süütegude eest - Vene Föderatsiooni haldus-, kriminaal- ja tsiviilõigusaktidega määratud piirides.

4.5. Materiaalse kahju tekitamise eest - Vene Föderatsiooni töö- ja tsiviilseadusandlusega määratud piirides.

Lugesin juhiseid:_______________ ______________________________ _____________________

[initsiaalid, perekonnanimi] [allkiri] [päev, kuu, aasta]

Metoodiku (sh vanem) tööülesanded

Töökohustused. Teostab metoodilist tööd igat tüüpi ja tüüpi õppeasutustes, multimeedia raamatukogudes, metoodilistes, õppe- ja metoodilistes tubades (keskustes) (edaspidi asutused). Analüüsib õppe-, metoodilise (õppe- ja koolitus-) ja kasvatustöö seisu asutustes ning töötab välja ettepanekuid selle tulemuslikkuse parandamiseks. Osaleb metoodiliste ja infomaterjalide väljatöötamises, diagnostikas, prognoosimises ja asutuste juhtide ja spetsialistide koolituse, ümber- ja täiendõppe planeerimises. Abistab asutuste õppejõude õppeprogrammide sisu, õppevormide, meetodite ja vahendite määramisel, asutuste õppetegevuse teadusliku ja metoodilise toetamise alase töö korraldamisel, erialade töötavate õppe- (aine)programmide (moodulite) väljatöötamisel. ja koolituskursused. Korraldab akadeemiliste erialade õppe- ja metoodilise dokumentatsiooni ja juhendite, varustuse standardnimekirjade, õppematerjalide jms väljatöötamist, läbivaatamist ja kinnitamiseks ettevalmistamist. Analüüsib ja võtab kokku asutuste eksperimentaaltöö tulemusi. Teeb kokkuvõtteid ja võtab meetmeid õppejõudude tõhusaima kogemuse levitamiseks. Korraldab ja koordineerib õppejõudude metoodiliste ühenduste tööd, osutab neile nõustamis- ja praktilist abi vastavates tegevusvaldkondades. Osaleb oma tegevusaladel töötajate täiend- ja ümberõppe korraldamise töös, õppe sisu teaduslikul ja metoodilisel toetamisel, õpikute, õppevahendite ja õppematerjalide tellimise pikaajaliste plaanide väljatöötamisel. Võtab kokku ja levitab teavet arenenud koolitus- ja haridustehnoloogiate (sealhulgas infotehnoloogia) kohta, kodumaiste ja maailma arenenud kogemuste kohta haridusvaldkonnas. Korraldab ja arendab vajalikku dokumentatsiooni võistluste, näituste, olümpiaadide, miitingute, võistluste jms läbiviimiseks. Täiendavates õppeasutustes osaleb õpperühmade, klubide ja õpilasühenduste komplekteerimisel. Teeb ettepanekuid õppeasutuse õppeprotsessi parendamiseks. Osaleb õppeasutuse pedagoogiliste ja muude nõukogude tegevuses, samuti metoodiliste ühenduste tegevuses ja muudes metoodilise töö vormides. Tagab õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessi ajal. Vastab töökaitse- ja tuleohutusnõuetele. Vanemmetoodiku ülesannete täitmisel koos metoodiku ametikohaga sätestatud ülesannete täitmisega juhendab ta temale alluvaid täitjaid. Osaleb õppevahendite ja õppematerjalide väljaandmise pikaajaliste plaanide väljatöötamises.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad; õppetegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; lapse õiguste konventsioon; didaktika põhimõtted; pedagoogika ja arengupsühholoogia alused; üld- ja eraõppetehnoloogiad; õppeaine või tegevusala metoodilise toetamise põhimõtted; õppeasutuse õppeprotsessi korraldamise süsteem; haridusprogrammide dokumentatsiooni, erialade õppekavade, haridusprogrammide, õppevahendite tüüpnimekirjade ja muu õppe- ja metoodilise dokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja korrad; pedagoogilise töö tõhusate vormide ja meetodite väljaselgitamise, üldistamise ja levitamise metoodika; asutuste õppejõudude metoodiliste ühenduste töö korralduse ja sisu põhimõtted; kirjastustega töötamise alused; metoodiliste ja teabematerjalide süstematiseerimise põhimõtted; põhinõuded audiovisuaalsetele ja interaktiivsetele õppevahenditele, nende rentimise korraldus; õppevahendite fondi pidamine; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; pädevuse põhikomponentide (professionaalne, kommunikatiivne, infoõiguslik) moodustamise meetodid; kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks kasvatustööks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamine; veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilaste, õpilaste, erinevas vanuses lastega, nende vanematega (neid asendavate isikutega), õppejõududega; konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad; ökoloogia, majanduse, sotsioloogia alused; tööseadusandlus; tekstitöötlusprogrammi, arvutustabelite, meili ja brauserite, multimeediaseadmetega töötamise põhitõed; õppeasutuse sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus ja töökogemus erialal vähemalt 2 aastat. Vanemmetoodikul - erialane kõrgharidus ja töökogemus metoodikuna vähemalt 2 aastat.

Organisatsiooni nimi KINNITUD TÖÖ Ametikoha nimetus Organisatsiooni juhi JUHEND _____________ N ___________ Allkiri Allkirja selgitus Koostamise koht Kuupäev METOODIKALE

1. ÜLDSÄTTED

1. Metoodik kuulub spetsialistide kategooriasse, võetakse tööle ja vabastatakse töölt organisatsiooni juhi korraldusel __________________________________ ettepanekul.

2. Kõrgharidusega „Pedagoogika“, „Pedagoogika“ või kõrgharidusega „Pedagoogika“, „Pedagoogika“ kutseharidus ja töökogemus õpetaja ametikohtadel on vähemalt 2 aastal metoodiku ametikohale.

3. Metoodik juhindub oma tegevuses:

Reguleerivad dokumendid tehtud tööde kohta;

Asjakohaste küsimustega seotud metoodilised materjalid;

organisatsiooni põhikiri;

Tööeeskirjad;

Organisatsiooni juhi (otse juhi) korraldused ja juhised;

See töökirjeldus.

4. Metoodik peab teadma:

Valgevene Vabariigi hariduskoodeks;

Muud haridussüsteemi arengu suunad ja väljavaated määravad normatiivaktid, juhend- ja metoodilised dokumendid ning teabe- ja analüütilised materjalid;

Metoodilise töö põhimõtted, sisu, korraldus, vormid ja meetodid;

Haridusstandardite, haridusprogrammide ning vastavate haridusprogrammide õppe- ja metoodilise dokumentatsiooni väljatöötamise kord ja tehnoloogia;

Hariduse programm- ja planeerimisdokumentatsioon, õppe- ja metoodiline dokumentatsioon, haridusprobleeme käsitlev õppe- ja metoodiline kirjandus, nende dokumentide väljatöötamise ja avaldamise kord ja tehnoloogia;

Viimased metoodilised arengud;

Kaasaegsed haridustehnoloogiad;

Haridusvaldkonna õppematerjalide süstematiseerimise põhimõtted;

Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate kasutamise vormid ja meetodid õppeprotsessis;

Pedagoogika ja psühholoogia alused, majandus, tööseadusandlus;

Kontoritöö;

Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad ja eeskirjad.

5. Metoodiku äraoleku ajal täidab tema ülesandeid ettenähtud korras määratud asetäitja, kes kannab täielikku vastutust talle pandud ülesannete nõuetekohase täitmise eest.

2. TÖÖKOHUSTUSED

6. Talle pandud ülesannete täitmiseks on metoodik kohustatud:

6.1. Viia läbi hariduse teaduslikku ja metoodilist toetamist põhihariduse, täiendõppe ja eriõppe õppeprogrammide, haridusprogrammide elluviimisel õppeasutuses, kraadiõppe haridusprogramme elluviivas organisatsioonis, muus organisatsioonis, mis vastavalt seadusele, on antud õppetegevuse läbiviimise õigus, haridussüsteemi toimimist tagav riiklik haridusorganisatsioon (edaspidi õppekorraldus).

6.2. Analüüsida haridus- ja metoodilise, kasvatus-, kasvatustöö olukorda, töötada välja ettepanekud ja soovitused selle tõhususe parandamiseks.

6.3. Osaleda õppeprotsessi korraldamises, õppejõudude atesteerimise teaduslikus, metoodilises ja korralduslikus toes.

6.4. Koguda, koguda ja süstematiseerida metoodilisi, teatme-, teabe- ja analüütilisi materjale.

6.5. Korraldada metoodiliste, õppe-, metoodiliste ja muude dokumentide, teabe- ja analüütiliste (teabe)materjalide väljatöötamist, mis tagavad haridusorganisatsiooni õppetegevuse elluviimise.

6.6. Osaleda haridusvaldkonda reguleerivate õigusaktide eelnõude väljatöötamises, nende läbivaatamises ja regulatiivses kontrollis, olemasolevate kohandamises ja uute haridusstandardite, haridusprogrammi dokumentatsiooni väljatöötamises.

6.7. Viia läbi tööd uute haridusprogrammide ning õppe- ja metoodilise dokumentatsiooni juurutamiseks õppeprotsessi.

6.8. Viia läbi autorite (käsikirjade) õppeväljaannete originaalide eksam (teaduslik ja pedagoogiline eksam).

6.9. Osaleda haridusorganisatsioonide õpilaste koolituste, ümber- ja täiendõppe prognoosimisel, planeerimisel ja korraldamisel.

6.10. Tuvastage, uurige, üldistage ja levitage tõhusat õpetamiskogemust.

6.11. Analüüsida haridusorganisatsioonide varustamist asjakohaste haridusprogrammide haridusprogrammi dokumentatsiooni, haridusprogrammide kavandamise dokumentatsiooni, haridus- ja metoodilise dokumentatsiooni, õppeväljaannete ja õppevahenditega.

6.12. Korraldada ja koordineerida metoodiliste ühenduste tööd haridusvaldkonnas, et parandada koolituse ja kasvatuse sisu, vormide ja meetodite teaduslikku ja metoodilist tuge.

6.13. Osaleda haridusvaldkonna eksperimentaal- ja uuendustegevuse korraldamises, analüüsis ja tulemuste üldistamises, mis on suunatud haridusprogrammide sisu uuendamisele, hariduse kvaliteedi tõstmisele läbi eksperimentaalsete, uuenduslike projektide elluviimise.

6.14. Osutada õppejõududele vajalikku nõustamisabi nende tegevuse elluviimisel, koolitus- ja kasvatustöö vormide ja meetodite praktilisel kasutamisel.

6.15. Tagada suhtlemine haridusele teaduslikku ja metoodilist tuge pakkuvate organisatsioonide, vastavaid haridusprogramme ja kasvatusprogramme ellu viivate õppeasutustega ning teiste huvitatud isikutega.

6.16. Osaleda kutseoskuste võistluste, näituste, etenduste, rallide, konkursside, olümpiaadide, konverentside, seminaride ja muude haridusürituste korraldamisel ja läbiviimisel.

6.17. Säilitada kehtestatud planeerimis- ja raamatupidamisdokumentatsiooni.

3. ÕIGUSED

7. Metoodikul on õigus:

7.1. Tutvuge organisatsiooni juhtkonna selle tegevusega seotud otsuste eelnõudega.

7.2. Esitada juhtkonnale kaalumiseks ettepanekud käesolevas juhendis sätestatud kohustustega seotud töö parandamiseks.

7.3. Saada struktuuriüksuste juhtidelt, spetsialistidelt nende tööülesannete täitmiseks vajalikku teavet ja dokumente.

7.4. Kaasake talle pandud kohustuste lahendamiseks spetsialiste organisatsiooni kõikidest struktuuriüksustest (kui see on ette nähtud struktuuriüksuste eeskirjadega, kui mitte, siis organisatsiooni juhi loal).

7.5. Nõuda organisatsiooni juhtkonnalt abi oma ametikohustuste ja õiguste täitmisel.

7.6. Osaleda töökollektiivi (ametiühinguorganisatsiooni) koosolekutel (konverentsidel) arutamiseks esitatud tööohutusküsimuste arutelul.

4. SUHTED (TÖÖSUHTED)

8. Metoodik esitab __________________________________________________________________________________________________________________________________________.

9. Metoodik suhtleb oma pädevusse kuuluvates küsimustes asutuse järgmiste struktuuriüksuste töötajatega: - _: saab: ; esindab: _______;

- alates ___________________________________________________________________________: saab: _____________________________________________________________________________________; esindab: ________________________________________________________________________________.

5. TULEMUSTE HINDAMINE JA VASTUTUS

10. Metoodiku tööd hindab vahetu juhendaja (muu ametnik).

11. Metoodik vastutab:

11.1. Käesolevas ametijuhendis sätestatud tööülesannete mittetäitmise (ebaõige täitmise) eest - Valgevene Vabariigi kehtivate tööseadusandlusega määratud piirides.

11.2. Süütegude eest, mis on toime pandud oma tegevuse käigus - Valgevene Vabariigi kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilseadustega määratud piirides.

11.3. Materiaalse kahju tekitamise eest - Valgevene Vabariigi kehtivate töö-, kriminaal- ja tsiviilseadustega määratud piirides.

11.4. Töökaitse, ohutusabinõude, tööstusliku kanalisatsiooni ja tulekaitse eeskirjade ja eeskirjade eiramise eest - vastavalt Valgevene Vabariigi ja _________________________ kohalike õigusaktide nõuetele.

Struktuuriüksuse juhi ametikoha nimetus ______________ _______________________ Allkiri Allkirja seletus Viisad Olen tutvunud juhendiga _____________ _______________________ Allkiri Allkirja selgitus ___________________________ Kuupäev

Töö kirjeldus

osakonna metoodik

1.1. Sladkovski munitsipaalrajooni administratsiooni haridusosakonna metoodik on haridussüsteemi töötaja, tugineb oma tegevusele föderaal- ja piirkondlikele seadustele, juhindudes oma töös dokumentidest: Vene Föderatsiooni põhiseadus, seadus Vene Föderatsiooni hariduse kohta, Vene Föderatsiooni valitsuse ja haridusasutuste otsused koolieelse hariduse, kooliraamatukogude töö, alg(üld)hariduse, lapse õiguste konventsiooni, korralduste, resolutsioonide kohta. , määrused ja muud kõrgemate asutuste reguleerivad ja reguleerivad dokumendid;

1.2. Metoodiku nimetab ametisse ja vabastab ametist õppeosakonna juhataja korraldusega.

1.3. Metoodik annab oma töös aru otse õppeosakonna juhatajale.

1.4. Haridusosakonna metoodiku ametikohale võetakse vastu isikuid, kellel on erialane kõrgharidus ja vähemalt 3-aastane õpetajatöö kogemus.

1.5. Metoodik peab tundma haridusteemalisi seadusandlikke ja muid regulatsioone, suutma jälgida õppeasutuste tegevust ning osutama küsimustes metoodilist abi.

2. Funktsioonid

1. Kontrollib:

8. Täidab Tjumeni oblasti administratsiooni haridus- ja teadusosakonna korraldusi, Sladkovski munitsipaalrajooni juhataja korraldusi ja otsuseid, haridusosakonna juhataja korraldusi.

9.Piidab protokolli personali koosolekuid õppeasutuste juhtidega.

10. PNP “Haridus” elluviimise vallavolikogu istungite sekretär.

11. Juhendab õppeasutuse MAOU Nikulinskaja Oš tööd.

3. Töökohustused

3.1. Haridusosakonna metoodik koostab dokumendid õigeaegselt oma ametivolituste piires.

3.2. Täidab Tjumeni oblasti administratsiooni haridus- ja teadusosakonna korraldusi, Sladkovski munitsipaalrajooni juhataja korraldusi ja otsuseid, haridusosakonna juhataja korraldusi.

3.3. Koolieelne haridus:

3.3.1. Osaleb koolieelsete lasteasutuste õppejõudude seminaridel;

3.3.2. Osutab metoodilist abi vanempedagoogidele ja kasvatajatele alushariduse haridusprogrammide valikul;

3.3.3. Vastutab koolieelse haridusteenuse osutamise valla korralduse täitmise eest.

3.3.4. Jälgib pikaajalist sihtprogrammi “Tjumeni piirkonna hariduse ja teaduse arendamise põhisuunad” (vormid 2-1, 2-2,2-5, 2-6,2-7)

3.3.5. Osaleb metoodiliste ja infomaterjalide, diagnostika väljatöötamises.

3.3.6. Jälgib alushariduse programmide elluviimist.

3.3.7. Koordineerib koolieelsete lasteasutuste tööd veebisaitide täitmisel:

Teabe- ja metoodiline portaal “Tjumeni piirkonna lasteaiad”

Sladkovski rajooni haridus.

3.4. Algharidus (põhiharidus):

3.4.1.Osaleb algklassiõpetajate piirkondliku metoodilise ühenduse seminaridel.

3.4.2 Osutab õppejõududele metoodilist abi alg- (üld)hariduse õppekavade valikul;

3.4.3. Korraldab nooremate koolinoorte piirkondlikku olümpiaadi.

3.4.4 Jälgib riiklike alghariduse standardite täitmist.

3.4.5 Juhib haridusasutuste tööd teise põlvkonna föderaalse osariigi haridusstandardi juurutamisel.

3.4.6. Osaleb metoodiliste ja infomaterjalide, diagnostika väljatöötamises;

3.4.7. Pakub ja kontrollib haridus-, haridus- ja teemakavasid, algtaseme programme.

3.4.8. Analüüsib ja teeb kokkuvõtteid algklasside õpetajate töö tulemustest.

3.5.Kooliraamatukogude töökorraldus:

3.5.1 Loob ja haldab õppekirjanduse piirkondlikku andmebaasi ning jälgib õppe-, metoodilise, programmilise ilukirjanduse tellimust, laekumist ja levikut.

3.5.2. vastutab kooliraamatukogude üld- ja haridusfondi seisukorra jälgimise, raamatukogutöö jälgimise, õpilaste õppekirjandusega varustatuse jälgimise eest; Õppekirjanduse päringu vormistamine, õppekirjanduse vastuvõtmine ja jagamine

3.5.3. Koordineerib kooliraamatukoguhoidjate seminaride tööd.

3.5.4. Korraldab kooliraamatukoguhoidjatele metoodilist ja nõustamisabi.

3.5.5. Jälgib raamatukogundusalaste õigusaktide ja muude määruste ning juhiste täitmist.

RMK metoodik on kohustatud:

· täitma oma ametivolituste piires antud ülemuste, juhtide, alluvuse järjekorras korraldusi, korraldusi ja korraldusi, välja arvatud ebaseaduslikud;

· säilitada oma tööülesannete täitmiseks piisav kvalifikatsioonitase;

· järgima linnaosa administratsiooni kehtestatud sise-eeskirju, ametieetika standardeid, ametijuhendeid, ametliku teabe käsitlemise korda;

· mitte sooritada tegusid, mis muudavad tööd keerulisemaks või viivad linnaosavalitsuse töötaja autoriteedi õõnestamiseni;

· säilitama riigi- ja muid seadusega kaitstud saladusi, samuti talle seoses ametiülesannete täitmisega teatavaks saanud teavet, mis mõjutab kodanike eraelu, au ja väärikust.