Oleme lasteaias loodusesitluse sõbrad. Oleme looduse sõbrad. Põhjalik tund ökoloogiast ja kõne arengust ettevalmistusrühmas. "Oleme looduse sõbrad"

Subjektiivse suhtumise kujundamine loodusesse on üks peamisi ja olulisi ülesandeid ökoloogilise kultuuri alge kujunemisel noorema põlvkonna seas. Koolieelne vanus on tundlik periood subjektiivse loodusesse suhtumise kujunemiseks. Eelkooliealiste laste suhtumine loodusesse on alles kujunemas ja avaldub tema tegevuses, suunatud tegevuses, emotsioonides ja tunnetes. Laste subjektiivse loodusesse suhtumise kujunemisel on emotsionaalse samastumise ja empaatia mehhanismide roll väga oluline. See on tingitud asjaolust, et inimene läbib keerulise tee loodusobjekti esmasest tajumisest kuni sellega igasuguse suhte loomiseni. On väga oluline, et loodusobjektiga tutvumine tekitaks positiivseid emotsioone, kuna positiivne emotsionaalne seisund on sõbraliku suhtumise ja suhtlemisvalmiduse aluseks.

Esitluse eesmärk:

Subjektiivse loodusesse suhtumise kujunemine vanemas eelkoolieas.

Esitluse eesmärgid vastavad tunni “Väikesed loodusesõbrad” eesmärkidele.

Vorm: rühm, alarühm.

Slaidid 2 - 6. Kevademärkide kujutised.

Slaid 7. Mõistatus sipelgatest.

Slaidid 8 - 13. Sipelgaid kujutavad pildid.

Slaidid 14. Mõistatus mesilastest.

Slaidid 15 - 19. Mesilasi kujutavad pildid.

Slaid 20. Mõistatus liblikate kohta.

Slaidid 21 - 24. Mesilasi kujutavad pildid.

Slaid 25. Mõistatus lepatriinu kohta.

Slaidid 26 - 32. Lepatriinu kujutavad pildid.

Slaid 33. Mõistatus vihmaussist.

Slaidid 34 - 38. Vihmausse kujutavad pildid.

Slaidid 39 - 41. Putukate mitmekesisus - looduse sõbrad.

Slaidid 42–47. Märgib hoiatavaid olukordi ümbritsevale loodusmaailmale potentsiaalselt ohtlikust käitumisest.

Slaid 48. Keelumärkide tutvustamine.

Slaid 49. Luuletuse lugemine.

Slaid 50. Viited.

Tõhusus ja praktiline tähtsus:

Esitlus loodi selleks, et aidata õpetajatel rakendada haridusvaldkondi “Tunnetus” ja “Ohutus”. Esitluse kasutamine klassiruumis võimaldab rikastada laste emotsionaalset ja sensoorset sfääri eluslooduse alaste teadmiste laiendamise protsessis. Esitluse helgus ja harmoonia arendab laste esteetilist taju ning õpetab nägema ümbritseva looduse ilu.

Sektsioonid: Töö eelkooliealiste lastega

Eesmärgid:

• Laiendada, täiendada ja täpsustada laste teadmisi loodusest, avades loodusobjektide omavahelisi suhteid, samuti määratledes konkreetsetest käitumisreeglitest lähtuvalt looduse ja inimese suhteid (metsas, niidul ja muudes looduslikes kooslustes).
• Kasvatage armastust ja austust looduse vastu.
• Arendada dialoogilist suhtlust, oskust kuulata, ennetavalt sõna võtta, vestluspartneri ütlustele vastata ja küsimusi esitada.
• Õpetage lapsi kasutama nimisõnu mitmuse instrumentaalkäändes, kasutama polüsemantilisi sõnu (nõel) ja valima samatüvelisi sõnu.

Materjalid ja varustus:

• saali kaunistus: puud, lilled, sipelgapesad, kärbseseened, põõsastel ämblikuvõrk, siil, madu, pesa tibudega, liblikad;
• personaalarvuti, multimeediaprojektor, ekraan;
• ettekanne “Retk metsa”;
• CD-d: “Lindude hääled”, “Üksinda loodusega”.

KLASSI EDENDUMINE

Tunniga kaasneb esitlus.
Kõlab suvise metsa muusika, linnulaul, oja kohin.

Õpetaja. Mu sõbrad, täna ootame meid ebatavalisele teekonnale kaunisse looduse kuningriiki. Lähme metsa. Aga mitte seenele ega marjule, vaid... imedele! Piisab ju metsas mõne sammu astumisest ja üks ime teise järel üllatab sind. Ühesõnaga, kui lähed metsa imesid otsima, ei tule sa kunagi tühjalt koju tagasi. Ja siin on kõige üllatavam: iga teie jalutuskäiguga on üha rohkem metsaimesid. Kui sa armud loodusesse, avaldab see sulle järk-järgult kõik oma saladused.

Õpetaja. Kui kaunilt linnud laulavad! Kuulsime nende hääli plaadile salvestatud. Kus on looduses kuulda lindude hääli?

Lapsed. Metsas, pargis. Linnulaulu saab kuulata looduses.

Õpetaja. Meie loodusnurgas on meil tõeline linnukoor.
Les armastab laule, sest ta on väga musikaalne. Ta oskab laulda, kahiseda, kahiseda. Metsa muusika on imeline!

Ma armastan teid väga
Kuulake metsas muusikat
Ja rohutirts ja rähn,
Ja mesilane ja draakon.
Lindude trill, lehtede sosin,
Kas sa tahad metsa kuulata?

Lapsed istuvad lagendikul maha, kuulavad helisalvestist “Üksinda loodusega” ja jagavad oma muljeid.

Lapsed. Kui huvitav siin on! Kui palju teid!

Õpetaja. Enne metsarajale suundumist meenutagem metsas käitumisreegleid.

Kui sa tulid metsa jalutama,
Hingake värsket õhku
Jookse, hüppa ja mängi
Lihtsalt ära unusta,
Et metsas müra teha ei tohi,
Isegi väga kõvasti laulda.
Loomad hakkavad kartma
Nad jooksevad metsaservast minema.
Ära murra tammeoksi,
Ära kunagi unusta
Eemaldage murult praht.
Asjata pole vaja lilli korjata!
Ära tulista kadaga
Sa ei tulnud tapma!
Lase liblikatel lennata
No keda nad segavad?
Siin pole vaja kõiki kinni püüda,
Tampi, plaksuta, löö nuiaga.
Sa oled lihtsalt külaline metsas,
Siin on peremees tamm ja põder.
Hoolitse nende rahu eest,
Lõppude lõpuks pole nad meie vaenlased! (N. Rõžova)

- Lapsed, äkki saame murule joosta ja hüpata?

Lapsed. Ei! Ei! Metsas tuleb kõndida mööda radu, et mitte muru ja lilli tallata ega purustada, et mitte kogemata putukatele, ämblikele, ussidele, sipelgatele, rohutirtsudele, lepatriinudele peale astuda.

Õpetaja. Kas puude lähedal on võimalik joosta?

Lapsed. Puude läheduses ei saa joosta ega kõndida, sest maa muutub kõvaks, tallatakse maha nagu kivi. Ja vihmaussidel on raske tallatud pinnasel kaevata ja liigutusi teha. Pinnast ei kobestata ning õhk ja vesi ei voola puude juurtele. Juured kuivavad, surevad ja puu sureb.

Õpetaja. Kas mäletate, mis juhtus meie saidi puuga?

Lapsed. See kukkus.

Õpetaja. Kas sellel puul olid juured?

Lapsed. Ei.

Õpetaja. Miks? Kuidas sa arvad?

Lapsed. Puu lähedal oli maa kõva ja tallatud. Õhk ja vesi ei jõudnud juurteni. Kuid ussid ei saanud maad lahti, see oli liiga kõva. Juured kuivasid ja puu kuivas.

Õpetaja. See juhtum õpetas meile, kuidas puude ja põõsaste läheduses käituda.
Poisid, mis on mets?

Laste vastused.

Õpetaja. Muidugi pole mets ainult palju puid. Nende hulka kuuluvad põõsad, rohi, marjad, seened, putukad, linnud ja loomad. Metsad on erinevad.
Metsa, kus kasvavad kased, nimetatakse...

Lapsed. Kasemets, kasesalu.

Õpetaja. Kuidas sa nimetad metsa, kus kasvavad kuused? Mändid?

Lapsed. Kuusemets, kuusemets, männimets, männimets.

Õpetaja. Palju tamme...

Lapsed. Dubrava.

Õpetaja. Mis on teie arvates segamets?

Lapsed. Mets, kus kasvavad mänd, kask, pärn, tamm, vaher, pihlakas, haab ja kuusk.

Tere mets, tihe mets,
Täis muinasjutte ja imesid!
Mille üle sa lehtedes müra teed?
Pimedal, tormisel ööl?
Mida sa meile koidikul sosistad,
Kõik kastes, nagu hõbedas?
Kes peidab end teie kõrbes?
Milline loom? Mis lind?
Avage kõik, ärge peitke:
Näete, me oleme omad. (S. Pogorelovski)

Õpetaja. Mets paljastab meile nüüd oma teised saladused. Lapsed, jalutame mööda seda rada.

Teel lebab madu.

Lapsed. Ei, seda teed mööda minna ei saa, seal peesitab madu oma poegadega päikese käes. See võib meid nõelata. Ta arvab, et tahame teda tappa, teeme haiget tema poegadele.

Õpetaja. Ei, lapsed, ta on lahke. Madu võib meid hammustada, kui astume talle sabale või selga, ilma et me teda rohus märkaksime. Kas mäletate ussilaulu?

Lapsed. Maol on "sisin". "Shu-shu-shu, kahiseb vähehaaval."

Õpetaja. Lähme siis seda teed mööda.

Põõsaste küljes ripub ämblikuvõrk.

Lapsed. Ei ei! Sa ei saa ka siia minna! Näete, kui kitsas on tee, siin on ämblikuvõrgud ja ämblikud. Kuid te ei saa ämblikke tappa ega võrke ära lõigata. Nad püüavad oma võrkudesse kärbseid, sääski ja herilasi. Tõsi, on ka mürgiseid, nagu ristsämblik, karakurt, tarantul ja skorpion.

Õpetaja. Noh, lähme siis seda teed mööda.

Puu kõrval on suur sipelgapesa.

Lapsed.

- Siin on sipelgapesa! See tähendab, et rohus on palju sipelgaid. Me saame neid purustada, tallata. Ja need on väga kasulikud. Me ei saa siia minna.
– Sipelgad on väga huvitavad putukad. Nad on suurepärased töötajad. Varakevadest hilissügiseni nad töötavad.
– Sipelgad on metsa korrapidajad. Nad eemaldavad kogu raibe ja reovee ning viivad kõik maa alla. Seetõttu on mets alati puhas ja värske.
– Sipelgad on metsa tervise võti, seega ei tohiks sipelgapesasid hävitada.

Õpetaja. Kuulake, mida luuletus sipelgate kohta ütleb.

Lapsed.

Väikesed sipelgad
Ei ole laisk, mitte loll.
Üksteise järel mööda rada
Nad lohistavad teri ja puru.
Ants ei saa olla laisk
Sipelgas elab tööl:
Kõik, mida ta näeb
Lohib teid oma maa-alusesse majja.
Kuidas sa näed, et tal on kiire
Ta on teel,
Ära tee talle haiget
Ära puuduta teda! (A. Babajan)

Õpetaja. Mu sõbrad, me pole pikka aega saanud raiesmikule pääseda. Ilmselt eksisid nad ära. Meie sõber mets aita meid, juhatab lagendikule.

Suurel ekraanil näidatakse slaidi metsalagendiku kujutisega.

Niisiis sisenesime lagendikule. Aitäh! Vaata, kui ilus siin on: palju lilli, liblikaid, mesilasi, rohutirtse. Kas pole mitte imeline! Imetleme ja vaatleme seda ilu. Looduse ilu imetledes muutub inimene paremaks, lahkemaks. Ta tahab elada ja oma kodumaad veelgi kaunimaks muuta. Loodus õpetab inimesele tarkust, kannatlikkust, tööd, õiglust, tõepärasust, puhtust, tagasihoidlikkust, lahkust ja tugevat sõprust. Hoolitse kõige eest, mis maa peal on! Inimesed peaksid elama loodusega sõbralikult, mitte kedagi solvama, kellelegi kahju tegema. Kuid paljud inimesed ei mõtle sellele.

Poiss nopib käsivarre lilli.

Lapsed.

- Mida sa teed? Te ei saa korjata õisi ja siis ära visata.
– Sa peaksid lilli imetlema. Vaata, kui ilusad nad on!
– Lilled kaunistavad loodust, mesilased ja liblikad vajavad neid.

Poiss. Ma saan kõigest aru, ma ei tee seda enam.

Õpetaja. Kas näete, kui palju liblikaid üle lillede lendab? Nad on ilusad, nagu lilled, kaalutud ja... haavatavad.

Lapsed.

– Mesilased koguvad nektarit ja liblikad joovad oma pika terava käpaga varredest mahla.
- Vaata neid liblikaid! Siin on paabulinnu silm.

Esimene laps.

Ja päevane paabulinnu silm
Näituseks riides.
Vaata, kuidas ta riides on:
Punane sametvest,
Sinised plekid...
Looduse imed.

Teine laps.

Mulle väga-väga meeldib (kõnnib tarude juurde ja näitab kätega)

Nõgestõbi ilu.
Tantsimine ja tantsimine üle karikakra
Ja vehib oma mustlasrätti.

Õpetaja. Vaata, kui erinevad on liblikad! Andkem üksteisele sõna, et mitte kunagi püüda liblikaid ja muid putukaid, vaid ainult neid kaugelt vaadata ja imetleda.
Poisid, pahatahtlikud inimesed tulevad sageli metsa. Nad murravad puid, teevad haiget lindudele, hävitavad sipelgapesasid ja tapavad isegi loomi. Kuulake, mis hiljuti metsas juhtus.

Perenaine orav metsas
Kogusin pähkleid.
Ta on metsas
Iga lits
Ja ta tundis iga põõsastikku.
Kunagi ammu metsas
Kurb tüüp
Ta tuli suure seljakotiga.
Löönud hooletult seeni jalaga
Ja ta vandus valjult.
Hakkasin mutrit painutama - see läks katki,
ta hoidis oksi kaenla all;
Leidsin ühe pähkli ja valisin selle,
Rebisin ära teise ja kolmanda...
Viskas põõsa minema
Ja nagu karu
Läksin õnnelikult minema
Ja vaene orav
Ja vaata
See oli valus. (G. Ladonštšikov)

Õpetaja. Sellised inimesed kahjustavad metsa ja see võib olla nende peale väga vihane.

Mets pole ainult meie meelelahutuseks,
Ta on meie maa rikkus:
Kõik selles olevad puud, marjad, maitsetaimed -
Meie hüvanguks, sõbrad, kasvatatud.
Hoolitsege iga põõsa eest, poisid.
Kus sa näed lihtsat idu?
Tamm võib kasvada kolm korda kõrgeks,
Kasemets või vaarikapõõsas on tihe.
Ja kui palju pähkleid ja marju!
Nii et võib-olla te ei arva nii,
Pidage meeles, et mets on meie rõõm,
Koos metsaga kasvad sa ise.

Õpetaja võtab lillede vahelt vaikselt lepatriinu.

Õpetaja. Lapsed, vaadake mu peopesa. Kas olete selle putukaga tuttav? (Esitab üleskeeratavat mänguasja.)

Lapsed. See on lepatriinu!

Õpetaja. Kas ta on ilus? Kes teda käte vahel hoidis? Kas teadsite, et nii väike putukas toob loodusele suurt kasu, kuid ta ise kannatab sageli liigse inimliku uudishimu tõttu. Meile meeldivad lepatriinud, sest nad on heasüdamlikud, ümarad, säravad ja läikivad. Kuid selgub, et me võime neid armastada ka selle pärast, et nad on meie ustavad sõbrad. Tihti paneme putuka käele, vaatame, kuidas see üle peopesa roomab ja ütleme: "Lepatriinu, lenda taevasse, too meile leiba." Mõistame, et lehmad ei saa leiba tuua. Aga selgub, et saavad. Muidugi mitte otseses mõttes – võtta ja tuua päts või päts. Ei, need aitavad meil säilitada saaki põldudel, viljapuuaedades ja juurviljaaedades. Kuid selleks, et lehmi oleks igal pool ja alati palju, peame nendega ettevaatlikult suhtuma, seda enam, et nad ei too mitte ainult leiba, vaid, nagu vanad raamatud ütlevad, ka õnne. Kuidas sa nüüd lepatriinusid kohtled? Miks?

Lapsed. Ettevaatlikult, sest need toovad meile õnne ja säilitavad saaki aedades, juurviljaaedades ja põldudel.

Laps. Vaata kärbseseent siit!

Õpetaja. Mida teate kärbseseenest?

Lapsed.

– Kärbseseen on mürgine seen.
- Inimestele on see mürgine, aga loomadele ravim. Paljusid loomi ravitakse kärbseseenega.
«Näiteks põder neelab need tervelt, mitu korraga alla ja tal lakkab kõht valutama.

Õpetaja. Näete, kärbseseeni ei saa ka hävitada. Kuid meil pole ainult üks kärbseseen, vaid terve pere. Vaata. Siin nad on.

Tüdrukud panid pähe kärbseseene mütsid.

"Kärbseseente tants."

Õpetaja. Poisid, jätkame oma teekonda mööda metsaradu. Lähme seda teed mööda.

Lapsed märkavad põõsa all siili.

Lapsed.

- Vaata, siin on siil. Jah, milline torkiv, naljakas, lihav, ümar!
- Viime ta endaga koju.
– Te ei saa teda endaga kaasa võtta. Las elab looduses, vabaduses, metsas, ema kõrval. Ja kodus elab ta puuris, vangistuses. See on halb.

Lagendikule tuleb välja siiliks riietatud laps.

Siil. Tere lapsed. Sa oled nii tark, tead kõike. Kas sa tead minust midagi?

Õpetaja. Nad teavad, siil, seal on palju mõistatusi, keeleväänajaid, luuletusi. Kuulake siit. Kes tahab mõistatust siili kohta?

Lapsed.

Lamades kuuskede vahel
Nõeltega padi.
Ta lamas vaikselt
Siis äkki jooksis ta minema.

Vihane puudulik tunne
Elab metsa kõrbes.
Nõelu on palju
Ja mitte ühtegi lõime.

Õpetaja. Kes tahab rääkida siilist lihtsat lugu ja keeleväänamist?

Lapsed.

Siil, siil, veidrik,
Õmblesin kriimulise jope.

Zha-zha-zha, siilil on nõelad.
Ju-ju-ju, anname siilile piima.
Zhi-zhi-zhi, siilid elavad metsas.

Õhtusöögiks vajab siil mardikat.
Siil lamab kuuse juures, siilil on nõelad.
Siilil on siil.

Õpetaja. Unustasime luule täielikult. Kes tahab luuletust lugeda?

Lapsed loevad luuletusi siilidest.

Ilmub laps rebase kostüümis.

Õpetaja. Siil! Väike rebane tuli meie juurde, ta tahab sinuga rääkida.

L. Voronkova dialoog “Rebane ja siil”.

Rebane. Sina, siil, oled kõigile nii hea kui ka nägus, aga okkad sulle ei sobi.

Siil. Miks, rebane, kas ma olen okastega kole või mis?

Rebane. Asi pole selles, et ta on kole!

Siil. Või äkki olen okastega kohmakas?

Rebane. Pole just kohmakas!

Siil. No mis okkad ma olen?

Rebane. Jah, sa oled nendega kuidagi mittesöödav, vend.

Õpetaja. Jah, siili nõelad on väga teravad ja see ei meeldi kõigile... Milliseid esemeid me nimetame sõnaks "nõel"?

Lapsed. Nõelad jõulupuule, männile, lehisele, nõelad kaktusele, õmblusnõelad, süstlanõelad.

Õpetaja. Mis nõelad need on?

Lapsed. Kuusk, mänd, lehtpuu, õmblus, meditsiiniline.

Õpetaja. Kuidas on kõik nõelad sarnased?

Lapsed. Kõik nad on õhukesed ja teravad.

Õpetaja. Poisid! Vaata, kui palju tammetõrusid seal on!

Lapsed koguvad tammetõrusid korvi.

Õpetaja. Miks sa tammetõrusid kogud?

Lapsed. Poes mängimiseks, looduslikus nurgas meisterdamiseks.

Õpetaja. Mida tuleks meeles pidada seemnete ja puuviljade kogumisel?

Lapsed. Neid on vaja taimede paljundamiseks, looduses lindudele ja loomadele toiduks ning mänguks võib võtta vaid vähese.

Laps. Ja siin on pesa tibudega! (Räägib vaikselt pesast eemal.)

Lapsed.

– Sa ei saa pesa lähedale minna. Meie jälgi järgides võivad kiskjad nad üles leida ja hävitada: märts, madu.
– Kui satute pesa lähedale, nagu meie praegu, ärge puudutage seda, vastasel juhul võivad vanemlinnud pesast lõplikult lahkuda. Tibud siis surevad. Siin saate kõndida, kuid see on väga vaikne.

Õpetaja võtab puu alt välja ilusa punutud korvi.

Õpetaja. Kui ma olin väike, kinkis vanaema mulle selle korvi. Vanaema ütles, et see korv pole lihtne ja kes sellega metsa läheb, see kindlasti veab.

Ekraanil kuvatakse slaid “Metsa kingitused” (seened, marjad, tammetõrud, pähklid, õunad, käbid, lehed).

- Poisid, kujutage ette, et kogusite seda kõike metsas. Räägi, millega oli vanaema korv?

Lapsed. Korv oli kõhu suurune yami (koos russulaga ami , rebastega ami , meeseentega ami , marjadega ami , õuntest ami , muhkega ami , lehega yami , mutriga ami , puravikuga ami , puravikuga ami ).

Õpetaja. Teil läks täna suurepäraselt! Aga sa unustasid mulle metsa kohta vanasõnu rääkida.

Lapsed.

– Mets on rikkus ja ilu, hoolitsege oma metsade eest.
– Armasta metsa, armasta loodust, jääd inimestele igavesti kalliks.
– Looduse vaenlane on see, kes metsi ei kaitse.
-Ära hävita palju metsa, hoolitse vähese metsa eest, ära istuta metsa.

Õpetaja. Täna rändasime mööda metsaradu ja raiesmikke ning nägime palju huvitavat. Rääkisime, kui ilus ja hämmastav on meie loodus, kuidas see vajab meie kaitset. Kas soovite saada sõpradeks ja looduskaitsjateks?

Laste vastused.

Õpetaja. Et inimesest saaks looduse sõber, peab ta olema lahke.

Sina, mu sõber, ära vea meid alt!
Lubage olla aus ja lahke!
Ära tee haiget ei linnule ega ritsikale,
Ärge ostke liblikavõrku.
Armasta lilli, metsi, põldude lagedaid alasid -
Kõik, mida nimetatakse teie kodumaaks. (I. Maznin)

- Poisid, valige sõna kodumaa jaoks sama juurega sõnad.

Lapsed. Sugulane, põliselanik, vanem, vanemad, sugulased, sugulased, sugulased, vanem (õigeusu püha, koosolek), esivanem.

Õpetaja. Ja tuulele, lilledele, päikesele, üksteisele, lindudele, liblikatele kingitud naeratus aitab olla lahke...
Esitame laulu “Kunekurg katusel”.

Tants "Kunekurg katusel".

Tantsu sooritavad lapsed jooksevad saali väljapääsu poole.

Õpetaja. Vaata, vaata, kuhu on kured lennanud! Kiirustagem ka neile järele!

Denisenko Žanna NikolajevnaMBOU 21. keskkool, ShakhtyAlgkooli õpetaja

Keskkonnaüritus

"Oleme looduse sõbrad"

Ülesanded:

kujundada lastes ettekujutus inimese ja looduse lahutamatust seosest, kujundada teadmisi õige käitumise normidest looduses;

2. õpilaste keskkonnateadlikkuse arendamine;

3. kasvatada armastust eluslooduse vastu, austust kõigi elusolendite vastu ja vastutustunnet oma käitumise eest looduses.

Ürituse edenemine

Aga ta on ohus. Sellel on palju valusaid kohti. See juhtus seetõttu, et inimesed ehitasid palju ettevõtteid, mis saastavad õhku oma suitsu ja gaasiga; jäätmed voolavad jõgedesse ja meredesse ning saastavad neid; Õnnetuste käigus valgub tankeritelt pärit nafta merede ja ookeanide vetesse. Nii on meie Maa saastatud. Loomad ja taimed surevad selle reostuse tõttu ning inimesed haigestuvad. Loodus sureb. Tema abistamiseks peame õppima loodust armastama, armastama seda lapsepõlvest saati, õppima mõistma, kuidas kõik elusolendid elavad. Iga inimene saab aidata loodust, aidata oma tegudega, oma tapmisega, oma lahkusega.

Me elame Maal. Ta on meie suur kodu. Kuid me ei tohi unustada, et me ei ole Maal üksi: taimed ja loomad elavad siin koos meiega. Astronaudid ütlevad, et kosmosest on Maa sinine. Ja meist igaühest sõltub otseselt, kas see jääb nii ilusaks, nagu astronaudid seda näevad: et sellel on sinised järved, mitte räpased lombid; rohelised metsad ja ilusad heinamaad, mitte prügimäed. Et homme ja ülehomme saaksime öelda: "Tere pärastlõunal!" Väga oluline on hoolitseda meie ühise kodu – Maa ja kõigi selle peal elavate inimeste eest.

Vaata videot loole “Loomamaailmas”

Õpetaja Täna rändame mööda loodusrada. Külastame selliseid jaamu nagu: "Lesnaja", "Tsvetotšnaja", "Suleline", "Seene", "Kõrvad, käpad ja sabad",

Esimene jaam on Lesnaya.

Me armastame metsa igal aastaajal,

Kuuleme jõgesid aeglaselt rääkimas...

Seda kõike nimetatakse looduseks.

Hooligem tema eest alati!

Õpetaja Imeline kirjanik ja suur loodusearmastaja Mihhail Prišvin kirjutas: „Me oleme oma looduse peremehed ja meie jaoks on see päikese ait koos elu suurte aaretega. Kaladele - vesi, lindudele - õhk, loomadele - mets ja mäed. Aga inimene vajab kodumaad. Ja looduse kaitsmine tähendab kodumaa kaitsmist.

Õpetaja Kui me räägime oma kodumaast, siis me ei kujuta seda ette ilma varjuliste tammesalude, heledate kasesalude ja Siberi majesteetlike metsadeta. Mis on metsa tähtsus?
Õpilased Mets on meie Maa roheline riietus, kus on alati puhas õhk. Mets on meie sõber! inimene kasvatab head saaki. Mets on sahver, mis annab heldelt ära oma kingitusi: pähkleid, marju, seeni. Esitlus "VÄHEM"
Stseen "Metslane metsas"(Ilmuvad nutvad sipelgad) Juhtiv: Mis juhtus, sipelgas: Kuri poiss solvas meid 3. sipelgas: Ta rikkus sipelgapesa. Juhtiv: Liblikas on kaunitar, Mis metsas juhtus, räägi, mis lein sinuga juhtus? Liblikas: Kuri poiss püüdis mu kinni, murdis mu tiiva. Kuidas ma ei saa kurvastada. Juhtiv: Mis on selle kurja poisi nimi, kes sulle haiget tegi? Ants: Egor! Juhtiv: Kust ma selle leian? 1. ant: Lamab põõsa all, kuulab muusikat Poiss lebab põõsa all, kõrval on magnetofon, ümberringi on kitkutud lilli ja prügi. Juhtiv: Tule siia Egor, sa oled palju pahandust teinud: Sa korjasid lagendikul lilli, Sa murdsid liblika tiiva Me ei lase sind metsa, kao meie kohalt! Sipelgad, liblikad(koos): Kao meie metsast välja Egor: Ära aja mind minema! Ma ei tea, kuidas metsas käituda. Juhtiv: Poisid, õpetame Jegorile metsas käitumisreegleid.
Lapsed rivistuvad poolringis. Nende käes on joonised, millel on graafiline tähis metsas käitumisreeglitest. Lapsed nimetavad kordamööda reegleid ja selgitavad neid. Käitumisreeglid metsas:

Ära karju, ära mängi valju muusikat – ära hirmuta metsloomi. Ärge korjake ega tallata lilli, sajad inimesed järgivad teid, samuti on neil hea meel lilli näha. Kui need hävitatakse, võivad nad kaduda jäädavalt. Lilled on toiduks putukatele ja loomadele. Ärge murdke puid, ärge lõigake neid, kuna see põhjustab nende kuivamist ja hukkumist. Ärge püüdke lõbu pärast liblikaid, sipelgaid ja muid loomi. Ärge prügi metsas. Korja enda järel prügi ja klaasnõud. Tulekahju metsas võib alguse saada visatud klaasikillust. Ärge tehke tuld metsas puude läheduses. Parem on teha lõket jõe või oja kaldal, kus on juba tulekahju olnud. Eemaldage muru ja katke ala kividega. Sa ei saa jätta hõõguvaid süsi. Söed tuleb valada või mullaga katta, seejärel eelnevalt eemaldatud muru paika panna. Puuvilju ja seemneid kogudes tuleb osa jätta metsa taimede paljundamiseks, toiduks lindudele ja loomadele. Ära hävita linnupesi ja sipelgapesasid.

Linnud elavad kõigis maakera nurkades. Hämmastavad olendid nii oma harjumuste kui ka struktuuri poolest.

Kevadel laulab ilusti, valjult, rõõmsalt, mänguliselt Arva ära, mis lind? ...

(ööbik)

Õpetaja Mida me teeksime ilma lindudeta? Oma lauluga, oma iluga soojendavad nad meie hinge. Kasu, mida linnud toovad põllumajandusele, on hindamatu väärtusega, hävitades kahjureid ja närilisi. Ma arvan, et oleks õiglane, kui me nende eest vähemalt natuke hoolitseme: toidame neid karmil ja näljasel talvel.

mäng" Linnud on saabunud»

Nüüd panen ainult lindudele nimesid, aga kui äkki eksin ja kuulete midagi muud, siis peate plaksutama.

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

kärbsed ja kiired...

/lapsed plaksutavad/

Ved. Mis viga?

Lapsed. Kärbsed.

Ved. Ja kes on kärbsed?

Lapsed. Putukad.

Ved. Sul on õigus. Noh, jätkame:

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

Toonekured, varesed,

nokad, pasta!/plaks/

Ved. Alustame uuesti!

Linnud on saabunud:

tuvid, martensid!/plaks/

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

jaanalinnud, siskins... /plaks/

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

tiivad, tibud,

Varblased, kõrkjad,

Kured, kägud,

Isegi scops öökullid. /plaks/

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

tiivad, tibud,

Nokkad ja äkilised,

Sääsed, kägud. /plaks/

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

tiivad, tibud,

Nokkad ja äkilised,

Kured, kägud,

Isegi Scops Owls

Luiged, kuldnokad...

Palju õnne teile kõigile!

Võistlus "Arva ära mõistatus"

/Tahvlile on kinnitatud joonistus haraka pildiga, saba külge on kinnitatud mõistatused/

Valgepoolne harakas

Lendas kaugelt

Ei öelnud, kus ta on

Aga ta, poisid,

Väga keerulised mõistatused

Ta tõi selle meile oma sabas.

Esitlus Mõistatused loomadest

Visanda kaks siili

Lilled ja ürdid aitavad meil hingata, ravivad erinevaid haigusi – ühesõnaga taimed on elu. Varakevadest hilissügiseni õitsevad metsades ja niitudel palju lilli; Lumi on just sulanud ja metsas õitsevad juba lilled. Milliseid lilli sa tead?

(Laste vastused.)

Poiss valmistus metsa minekuks ja rääkis, mis ta seljakotis kaasa võttis. Aitame tal välja mõelda, mida seljakotti jätta ja mida ta vajab.

Kummikud järvekaldal jalutamiseks. (kollane tuli) Nuga kasepuu küljest kasetohu eemaldamiseks, et lõket teha. (punane

Miks teda punaseks kutsuti? Punane värv on ohusignaal. Tundub, et ta kutsub kõiki inimesi: taimed ja loomad on hädas, aidake neid.

Raamatu punane värv on üle jõu käiv värv: stopp, stop! See ei saa jätkuda. Punane värv on ohusignaal.

Õpetaja Jah, poisid, meie loomus on kannatlik, see andestab inimesele palju, kuid nõuab ka meie abi ja kaitset. Mis teeb meid looduses õnnelikuks? Muidugi selle ilu, puhas õhk, metsavaikus, lindude ja loomade hääled, lehtede sahin, ojavulin. Et teised inimesed seda ilu näeksid, peame õppima loodusega suhtlema.

Kuulakem ka loodust, kuulakem, mõelgem ja rõõmustagem.

Klipp "Kui ilus see maailm on"

(Õpilased lähevad ükshaaval lavale ja loevad luuletuse ühe rea, tõstes samal ajal tähega kaarti

S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)

KOOS hommikust hilisõhtuni,

KOHTA nende lehtede tühjendamisel,

X mängib raamatuga usaldavalt

R Azdol lindude muusika..

A ehk nüüdsest

N tuleb teine ​​aeg -

JA saab linnuhõimu jaoks

M või rohkem lapsi!

P linnud rõõmustavad jälle

R rahusta oma süda ja kõrvad,

JA lindudega tugevamad sõbrad

R puu ja salu ja heinamaa.

KOHTA taevast veealusesse maailma

D Tule nüüd, nagu emamaa räägib,

U oma mõistuse ja õilsa hingega

Z Kaitske planeedi tervist!

E sama sort

M Hindame seda põhjusega,

L Euroopasse ja Aasiasse,

Ütleme koos noorte looduskaitsjate vandesõnad,
Vanne...
Looduse aarded on usaldatud meie südametunnistusele, õiglusele, mõistusele ja aadlile, seega
- Ma vannun kaitsta loodust, olla selle sõber ja kaitsja!
- Ma vannun!
- Vannun olla eeskujuks õigest suhtumisest mind ümbritsevasse maailma!
- Ma vannun!
- Ma vannun püüdlema loodusseaduste, selle saladuste ja iseärasuste tundmise poole!
- Ma vannun!
- Vannun, et käitun looduses vaikselt ja tagasihoidlikult, ma ei hävita põhjuseta taimi, olen kõigi loomade sõber.
- Ma vannun!
- Luban kaitsta allikaid, jõgesid ja tiike, hoolitsen keskkonna puhtuse eest, propageerin looduskaitse ideed!
- Ma vannun! Ma vannun! Ma vannun!
– Õnnitlen teid otsuse puhul saada noorteks looduskaitsjateks!
(Laul "Ära kiusa koeri")

Natalja Kostyrya
Ettekanne "Me oleme looduse sõbrad"

Sihtmärk:

Süstematiseerige laste ideid mitmekesisusest loodus.

Ülesanded:

1. Kinnitage laste teadmisi loodus, hoolikast ja hoolivast suhtumisest loodus

2. Avalda teadmisi lindude, putukate, loomade, puude kohta

3. Kehtestada käitumisreeglid sisse loodus

4. Arendage oskust kuulata tähelepanelikult õpetajat ja kaaslasi, vastutustunnet oma meeskonna ees

Juhtiv: Poisid, teate, kui rikas, ilus ja lõpmatult mitmekesine on hämmastav maailm loodus.

Mis see on: loodus?

Lapsed: See on see, mis meid ümbritseb maailmas: õhk, vesi, taimed, loomad.

Juhtiv: Kas sa arvad, et inimesed saaksid ilma elada loodus? (Vastused)

On tõsi, et inimene ei saa elada ilma õhu ja veeta, kuid õhk ja vesi on osa sellest loodus. Inimene ei saa elada ilma toiduta ning taimed ja loomad annavad meile toitu. Inimesed ei saa elada ilma riiete, eluaseme, mööbli ja nõudeta. Materjal nende valmistamiseks saadakse aastal loodus. IN loodus kõik on huvitav ja omavahel seotud: väikesest veast kuni päikeseni.

Teemakohased publikatsioonid:

"Oleme looduse sõbrad" Vanema rühma „Oleme looduse sõbrad“ ökoloogiaalaste vahetu õppetegevuse kokkuvõte Eesmärk: Süstematiseerimiseks tingimuste loomine.

Armastust looduse vastu, teadlikku, hoolikat ja huvitatud suhtumist sellesse tuleks igas inimeses kasvatada juba varasest lapsepõlvest. Loodus.

KVN kokkuvõte “Oleme looduse sõbrad”Õppetegevuse liik: laste teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine. Käitumisvorm: KVN meelelahutus Teema: “Oleme looduse sõbrad” Eesmärk: kinnistada laste teadmisi.

Täname teie saiti mallide eest (laadige siit alla, lisasin veidi kujutlusvõimet ja see on see, mida ma sain) Kaaneleht 2 „Punased loomad.

Projekt "Oleme looduse sõbrad" VALLA EELARVELINE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS KOONDATUD TÜÜPI LASTEAED nr 34, YESK VALLAKOORMUS.

Projektitegevus “Oleme looduse sõbrad” Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus “Lasteaed nr 80” Tšuvaši Vabariigis Cheboksary linnas Projekt “Meie.

Tere päevast, kallid sõbrad ja minu lehe külalised. Esitan teie tähelepanu seinalehele “Looduse sõbrad”, mis on koostatud.

Viktoriini skript "Me oleme looduse sõbrad" Mängimine vabal ajal "Oleme looduse sõbrad." Eesmärgid: Kinnitada laste teadmisi loodusest. Arendage oskust leida kiiresti õige vastus. Tõsta üles.