Especialista en jefe de Ekts. Descripciones de puestos de los trabajadores empleados en instituciones de investigación, organizaciones de diseño, tecnológicas, de diseño y de encuestas. Qué usar: una guía de calificación o un estándar profesional

De conformidad con la cláusula 5.2.52 del Reglamento sobre el Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 30 de junio de 2004 N 321 (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006, N 19, Art. 2080; 2008, N 11 (1 h.), Art. 1036; N 15, Art. 1555; N 23, Art. 2713; N 42, Art. 4825; N 46, Art. 5337; N 48, Art.5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, Art. 378; N 6, Art. 738; N 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083, 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350; N 31, 4251), Ordeno:

Aprobar el Libro de referencia de calificación unificada de los cargos de gerentes, especialistas y empleados, el apartado "Características de calificación de los cargos de los trabajadores de la educación" según anexo.

Ministra T. Golikova

Solicitud

Libro de referencia de calificación unificado de puestos de gerentes, especialistas y empleados

Sección "Características de calificación de los puestos de los trabajadores de la educación"

I. Disposiciones generales

1. "Características de calificación de los puestos de los trabajadores de la educación" del Libro de referencia unificado de calificaciones de los puestos de gerentes, especialistas y empleados (en adelante, EKS) tiene por objeto abordar cuestiones relacionadas con la regulación de las relaciones laborales, asegurando una gestión eficaz del personal sistema de instituciones y organizaciones educativas, independientemente de sus formas organizativas y legales y formas de propiedad.

2. La sección "Características de calificación de los puestos de los trabajadores de la educación" de la EKS consta de cuatro secciones: I - "Disposiciones generales", II - "Cargos de directores", III - "Cargos del personal docente", IV - "Cargos de personal de apoyo educativo ".

3. Las características de calificación se utilizan como documentos normativos o sirven como base para el desarrollo de descripciones de puestos que contienen una lista específica de las obligaciones laborales de los empleados, teniendo en cuenta los aspectos específicos de la organización y gestión del trabajo, así como los derechos, responsabilidades y competencias. de los empleados. Si es necesario, los deberes incluidos en las características de calificación de un determinado puesto se pueden distribuir entre varios artistas intérpretes o ejecutantes.

4. La característica de calificación de cada puesto tiene tres secciones: "Responsabilidades laborales", "Debe saber" y "Requisitos de calificación".

El apartado "Responsabilidades laborales" contiene un listado de funciones laborales básicas que pueden ser confiadas total o parcialmente a un empleado que ocupe este puesto, teniendo en cuenta la homogeneidad tecnológica e interconexión del trabajo, lo que permite una óptima especialización en los puestos de los empleados.

La sección "Debe saber" contiene los requisitos básicos para un empleado en relación con el conocimiento especial, así como el conocimiento de leyes y otros actos legales reglamentarios, reglamentos, instrucciones y otros documentos, métodos y medios que el empleado debe utilizar en el desempeño de deberes laborales.

En la sección "Requisitos para las calificaciones", se determina el nivel de formación profesional de un empleado, certificado por documentos educativos, así como los requisitos de experiencia laboral, necesarios para el desempeño de las funciones laborales.

5. Al desarrollar descripciones de puestos, se permite aclarar la lista de puestos que son característicos del puesto correspondiente en condiciones organizativas y pedagógicas específicas (por ejemplo, un período de vacaciones que no coincide con la licencia de los empleados, cancelación de sesiones de capacitación para estudiantes, alumnos, cambio de régimen del proceso educativo por motivos sanitarios y epidemiológicos, climáticos y otros, etc.), así como el establecimiento de requisitos para la necesaria formación especial de los trabajadores.

6. Con el fin de mejorar la organización y aumentar la eficiencia de los empleados de la institución, es posible ampliar el rango de sus funciones en comparación con las características de calificación correspondientes establecidas. En estos casos, sin cambiar la denominación oficial, se podrá encomendar al empleado el desempeño de las funciones previstas por las características de calificación de otros cargos similares en el contenido del trabajo, igual en complejidad, cuyo desempeño no requiere de otro. especialidad y titulación.

7. Al desarrollar descripciones de trabajo para los puestos de los empleados relacionados con los puestos de los empleados de la industria general, así como para los puestos de los empleados inherentes a otros tipos de actividad económica (trabajadores médicos, trabajadores culturales: directores de arte, directores, directores, coreógrafos, director de coro, trabajadores de bibliotecas , etc.), se aplican las características de calificación previstas para los puestos correspondientes de empleados con una aclaración de la relación de puestos que son característicos del puesto correspondiente en determinadas condiciones organizativas y pedagógicas.

8. Se aplica el título oficial de "senior" siempre que el empleado, junto con el desempeño de las funciones estipuladas para el cargo desempeñado, gestione a los artistas intérpretes o ejecutantes subordinados a él. El puesto de "senior" puede establecerse como una excepción y en ausencia de artistas intérpretes o ejecutantes en la subordinación directa del empleado, si se le confían las funciones de gestión de una sección de trabajo independiente.

9. Las personas que no cuenten con la formación especial o experiencia laboral establecida en el apartado "Requisitos para las calificaciones", pero que tengan suficiente experiencia práctica y competencia, desempeñen de manera cualitativa y completa las funciones que se les asignen, por recomendación de la comisión de certificación, como excepción, pueden ser nombrados para puestos apropiados de la misma manera que las personas con formación especial y experiencia laboral.

II. Posiciones de liderazgo

Jefe (director, jefe, jefe) de una institución educativa

Responsabilidades laborales. Administra una institución educativa de acuerdo con las leyes y otros actos legales reglamentarios, el estatuto de una institución educativa. Proporciona trabajo educativo (docente y educativo) y administrativo (producción) sistémico de una institución educativa. Proporciona la implementación del estándar educativo del estado federal, los requisitos del estado federal. Forma un contingente de estudiantes (alumnos, niños), asegura la protección de su vida y salud durante el proceso educativo, la observancia de los derechos y libertades de los estudiantes (alumnos, niños) y empleados de una institución educativa en la forma prescrita por la legislación. de la Federación de Rusia. Determina la estrategia, metas y objetivos del desarrollo de la institución educativa, toma decisiones sobre la planificación del programa de su trabajo, la participación de la institución educativa en varios programas y proyectos, asegura el cumplimiento de los requisitos para las condiciones del proceso educativo, programas educativos, los resultados de la institución educativa y la calidad de la educación, mejorando continuamente la calidad de la educación en una institución educativa. Proporciona objetividad en la evaluación de la calidad de la educación de los estudiantes (alumnos, niños) en una institución educativa. Junto con el consejo de una institución educativa y organizaciones públicas, desarrolla, aprueba e implementa programas para el desarrollo de una institución educativa, un programa educativo de una institución educativa, planes de estudio, planes de estudio de cursos, disciplinas, calendario anual de horarios educativos, estatutos y normativa laboral interna de una institución educativa. Crea condiciones para la introducción de innovaciones, asegura la formación e implementación de iniciativas de los empleados de una institución educativa destinadas a mejorar el trabajo de una institución educativa y mejorar la calidad de la educación, mantiene un clima moral y psicológico favorable en el equipo. Dentro de los límites de su autoridad, administra los fondos presupuestarios, asegura la efectividad y eficiencia de su uso. Dentro de los límites de los fondos establecidos, forma un fondo salarial, dividiéndolo en parte básica y de incentivo. Aprueba la estructura y dotación de personal de la institución educativa. Resuelve asuntos de personal, administrativos, financieros, económicos y otros de acuerdo con los estatutos de la institución educativa. Realiza la selección y colocación de personal. Crea condiciones para el desarrollo profesional continuo de los empleados. Asegura el establecimiento de los salarios de los empleados de una institución educativa, incluida la parte de incentivo (asignaciones, pagos adicionales a los salarios (salarios oficiales) de los salarios de los empleados), pago total de los salarios adeudados a los empleados dentro de los plazos establecidos por la convenio colectivo, normativa laboral interna, contratos laborales ... Toma medidas para garantizar la seguridad y las condiciones laborales que cumplen con los requisitos de protección laboral. Adopta medidas para dotar a la institución educativa de personal calificado, uso racional y desarrollo de su conocimiento y experiencia profesional, asegura la formación de un pool de personal con el fin de cubrir los puestos vacantes en la institución educativa. Organiza y coordina la implementación de medidas para aumentar la motivación de los empleados por un trabajo de calidad, incluso sobre la base de sus incentivos materiales, para aumentar el prestigio del trabajo en una institución educativa, racionalizar la gestión y fortalecer la disciplina laboral. Crea condiciones que aseguren la participación de los empleados en la gestión de una institución educativa. Adopta reglamentos locales de una institución educativa que contienen la legislación laboral, incluido el establecimiento de un sistema de remuneración, teniendo en cuenta la opinión del cuerpo representativo de los trabajadores. Planifica, coordina y controla el trabajo de las unidades estructurales, pedagógicas y demás empleados de la institución educativa. Proporciona una interacción y cooperación efectivas con las autoridades públicas, los gobiernos locales, las organizaciones, el público, los padres (personas que los reemplazan), los ciudadanos. Representa a una institución educativa en organismos, instituciones y otras organizaciones estatales, municipales, públicas y de otro tipo. Promueve las actividades de profesores (pedagógicos), organizaciones psicológicas y asociaciones metodológicas, organizaciones públicas (incluidos niños y jóvenes). Proporciona contabilidad, preservación y reposición de la base educativa y material, cumplimiento de las normas de régimen sanitario e higiénico y protección laboral, contabilidad y almacenamiento de documentación, atrayendo fuentes adicionales de recursos financieros y materiales para la implementación de las actividades previstas por la carta. de la institución educativa. Proporciona la presentación al fundador de un informe anual sobre la recepción, gasto de recursos financieros y materiales y un informe público sobre las actividades de la institución educativa en su conjunto. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber:

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en las áreas de formación "Administración estatal y municipal", "Gestión", "Gestión de personal" y experiencia laboral en puestos docentes durante al menos 5 años, o formación profesional superior y formación profesional adicional en el ámbito estatal y municipal. administración o gestión y economía y experiencia laboral en puestos de enseñanza o liderazgo durante al menos 5 años.

Subdirector (director, jefe, jefe) de una institución educativa

Responsabilidades laborales. Organiza la planificación actual y a largo plazo de la institución educativa. Coordina el trabajo de maestros, educadores, maestros de formación industrial, otros trabajadores pedagógicos y otros, así como el desarrollo de la documentación educativa, metodológica y de otro tipo necesaria para las actividades de una institución educativa. Proporciona el uso y mejora de los métodos de organización del proceso educativo y las tecnologías educativas modernas, incluido el aprendizaje a distancia. Monitorea la calidad del proceso educativo (docente y educativo), la objetividad de evaluar los resultados de las actividades educativas de los estudiantes, el trabajo de los círculos y optativas, asegurando el nivel de capacitación de los estudiantes que cumpla con los requisitos del estándar educativo estatal federal, requisitos del estado federal. Organiza el trabajo de preparación y realización de exámenes. Coordina la interacción entre representantes de la ciencia y la práctica pedagógicas. Organiza el trabajo educativo para los padres (personas que los reemplazan). Brinda asistencia a los maestros en el desarrollo y desarrollo de programas y tecnologías innovadores. Organiza actividades educativas, metódicas, culturales y extracurriculares. Lleva a cabo el control sobre la carga docente de estudiantes, alumnos. Elabora un cronograma de sesiones formativas y otro tipo de actividades educativas y educativas (incluidas las culturales y de ocio). Proporciona preparación, aprobación y presentación oportuna de la documentación de informes. Brinda asistencia a los estudiantes (alumnos, niños) en la realización de actividades culturales, educativas y recreativas. Realiza reclutamiento y toma medidas para preservar el contingente de estudiantes (alumnos, niños) en los círculos. Participa en la selección y colocación del profesorado, organiza la mejora de sus cualificaciones y competencias profesionales. Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo y la gestión de una institución educativa. Participa en la preparación y certificación de los pedagógicos y otros empleados de una institución educativa. Adopta medidas para equipar talleres, laboratorios educativos y aulas con equipamiento moderno, ayudas visuales y técnicas didácticas, reponer bibliotecas y aulas metodológicas con literatura educativa, metodológica, de ficción y periódica. Realiza control sobre el estado de los servicios médicos para estudiantes (alumnos, niños), condiciones de vida en los albergues. Al desempeñar las funciones de subdirector de una institución educativa para el trabajo administrativo y económico (parte), supervisa las actividades económicas de una institución educativa. Realiza el control sobre los servicios económicos y el buen estado de la institución educativa. Organiza el control sobre el uso racional de materiales y recursos financieros de la institución educativa. Toma medidas para ampliar la independencia económica de la institución educativa, para concluir los contratos necesarios de manera oportuna, para atraer fuentes adicionales de recursos financieros y materiales para la implementación de las actividades previstas por el estatuto de la institución educativa. Organiza el trabajo sobre el análisis y evaluación de los resultados financieros de la institución educativa, el desarrollo y la implementación de medidas para mejorar la eficiencia del uso de los fondos presupuestarios. Proporciona control sobre el cumplimiento oportuno y completo de las obligaciones contractuales, el procedimiento para el registro de transacciones financieras y comerciales. Toma medidas para garantizar las condiciones sociales y de vida necesarias para los estudiantes, alumnos y empleados de la institución educativa. Prepara un informe al fundador sobre la recepción y el gasto de recursos económicos y materiales. Supervisa los trabajos de paisajismo, paisajismo y limpieza del territorio de una institución educativa. Coordina el trabajo de servicios subordinados y unidades estructurales. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, de cultura física y deportivas; La Convención sobre los Derechos del Niño; pedagogía; logros de la ciencia y la práctica psicológicas y pedagógicas modernas; psicología; fundamentos de fisiología, higiene; teoría y métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para el aprendizaje productivo y diferenciado, la implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes (alumnos, niños) de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), colegas en el trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; fundamentos de economía, sociología; formas de organizar las actividades financieras y económicas de una institución educativa; legislación civil, administrativa, laboral, presupuestaria, tributaria en cuanto a regular las actividades de las instituciones educativas y las autoridades educativas en los distintos niveles; fundamentos de gestión, gestión de personal; conceptos básicos de la gestión de proyectos; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en las áreas de formación "Administración estatal y municipal", "Gestión", "Gestión de personal" y experiencia laboral en puestos docentes o de liderazgo durante al menos 5 años, o formación profesional superior y formación profesional adicional en el ámbito del estado. y gobierno municipal, gestión y economía y experiencia laboral en puestos docentes o de liderazgo durante al menos 5 años.

Jefe (gerente, jefe, director, gerente) de una unidad estructural

Responsabilidades laborales. Supervisa las actividades de una unidad estructural de una institución educativa: un punto de capacitación y consultoría, un departamento, un departamento, una sección, un laboratorio, una oficina, un taller educativo o de capacitación, un internado en una escuela, un albergue, un centro de formación, práctica industrial y otras unidades estructurales (en lo sucesivo, unidad estructural) ... Organiza la planificación actual y a largo plazo de las actividades de la unidad estructural, teniendo en cuenta los objetivos, tareas y direcciones para la implementación de la cual fue creada, asegura el control sobre la implementación de las tareas planificadas, coordina el trabajo de maestros, educadores y otros trabajadores pedagógicos en la implementación de planes y programas educativos (educativos), el desarrollo de la documentación educativa y metodológica necesaria. Proporciona control sobre la calidad del proceso educativo y la objetividad de evaluar los resultados de las actividades educativas y extracurriculares de los alumnos, alumnos, asegurando el nivel de formación de los alumnos, alumnos que cumpla con los requisitos del estándar educativo estatal federal. Crea condiciones para el desarrollo de programas educativos de trabajo de la unidad estructural. Brinda asistencia a los maestros en el desarrollo y desarrollo de programas y tecnologías innovadores. Organiza el trabajo en la preparación y realización de la certificación final, trabajo educativo para los padres. Organiza actividades metódicas, culturales y extracurriculares. Supervisa la carga docente de los estudiantes (alumnos, niños). Participa en la captación del contingente de estudiantes (alumnos, niños) y toma las medidas para su conservación, participa en la elaboración del cronograma de sesiones formativas y otras actividades de los estudiantes (alumnos, niños). Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo y la gestión de una institución educativa. Participa en la selección y colocación del personal docente y demás, en la organización de sus calificaciones y competencias profesionales. Participa en la preparación y certificación de los pedagógicos y otros empleados de la institución. Asegura la preparación oportuna de la documentación de informes establecida. Participa en el desarrollo y fortalecimiento de la base educativa y material de la institución, equipando talleres, laboratorios educativos y aulas con equipamiento moderno, ayudas visuales y ayudas técnicas didácticas, en la seguridad de los equipos e inventarios, equipando y reabasteciendo bibliotecas y salas metodológicas. con literatura educativa y metodológica y de ficción, publicaciones periódicas, en el soporte metodológico del proceso educativo. Lleva a cabo el control sobre el estado de la atención médica de los estudiantes, alumnos. Organiza la celebración de contratos con organizaciones interesadas para la formación. Toma medidas para garantizar la creación de las condiciones sociales necesarias para los estudiantes (alumnos, niños) y empleados de la institución educativa. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior en una especialidad correspondiente al perfil de una unidad estructural de una institución educativa, y experiencia laboral en una especialidad correspondiente al perfil de una unidad estructural de una institución educativa, al menos 3 años.

Maestro jefe

Responsabilidades laborales. Supervisa clases prácticas y trabajos educativos y productivos sobre formación profesional (industrial), participa en el trabajo de orientación profesional de estudiantes de instituciones educativas (unidades) de educación profesional primaria y / o secundaria. Supervisa las actividades de los maestros de formación industrial. Organiza el suministro de material necesario para la formación y el material adecuado para las clases. Toma medidas para proporcionar oportunamente a los estudiantes equipos, herramientas, materiales y material didáctico. Asegura la observancia de la seguridad laboral, así como el dominio por parte de los estudiantes de métodos laborales avanzados, tecnología moderna y tecnología de producción. Supervisa la implementación de los trabajos prácticos y el nivel de capacitación de los estudiantes que cumpla con los requisitos del estándar educativo estatal federal. Participa en la organización de las actividades de una institución educativa destinadas a atraer fuentes adicionales de recursos financieros y materiales, incl. asociados a la fabricación de productos de calidad y la prestación de servicios a la población. Participa en la celebración de contratos con organizaciones sobre la conducción de la práctica educativa (formación industrial) y supervisa su implementación. Proporciona capacitación para que los estudiantes realicen trabajos de calificación y aprueben exámenes de calificación. Participa en los trabajos de comisiones de asignaturas (ciclos) (asociaciones metodológicas), conferencias, seminarios. Promueve el desarrollo educativo, profesional y cultural general de los estudiantes, los atrae a la creatividad técnica. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, de cultura física y deportivas; La Convención sobre los Derechos del Niño; pedagogía, psicología educativa; logros de la ciencia y la práctica psicológicas y pedagógicas modernas; fundamentos de fisiología, higiene; teoría y métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para el aprendizaje productivo y diferenciado, la implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecer contactos con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan, colegas en el trabajo; tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, derecho, sociología, actividades financieras y económicas institución educativa; administrativa, legislación laboral; fundamentos de trabajo con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; protección laboral y normas de seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en una especialidad correspondiente a perfiles formativos y experiencia laboral de al menos 2 años o formación profesional secundaria en una especialidad correspondiente a perfiles formativos y experiencia laboral de al menos 5 años.

III. Cargos del profesorado

Maestro

Responsabilidades laborales. Realiza la formación y educación de los estudiantes, teniendo en cuenta sus características psicológicas y fisiológicas y las particularidades de la asignatura que se enseña, contribuye a la formación de una cultura general de personalidad, socialización, elección informada y dominio de los programas educativos, utilizando diversas formas, técnicas, métodos y medios de enseñanza, incluidos planes de estudio individuales, cursos acelerados en el marco de los estándares educativos del estado federal, tecnologías educativas modernas, incluida la información, así como recursos educativos digitales. Elige razonablemente los programas y el apoyo educativo y metodológico, incluidos los recursos educativos digitales. Realiza sesiones de capacitación basadas en logros en el campo de las ciencias pedagógicas y psicológicas, la psicología del desarrollo y la higiene escolar, así como tecnologías de la información y métodos de enseñanza modernos. Planifica e implementa el proceso educativo de acuerdo con el programa educativo de la institución educativa, desarrolla un programa de trabajo para la asignatura, curso basado en programas educativos generales básicos aproximados y asegura su implementación, organizando y apoyando diversos tipos de actividades estudiantiles, enfocándose en la la personalidad del estudiante, el desarrollo de su motivación, intereses cognitivos, habilidades, organiza actividades independientes de los estudiantes, incluida la investigación, implementa el aprendizaje basado en problemas, conecta la capacitación en una materia (curso, programa) con la práctica, discute eventos actuales de nuestro tiempo con los estudiantes . Asegura el logro y la confirmación de los niveles educativos (calificaciones educativas) por parte de los estudiantes. Evalúa la efectividad y los resultados del aprendizaje de los estudiantes en una materia (curso, programa), teniendo en cuenta el desarrollo del conocimiento, el dominio de habilidades, el desarrollo de la experiencia creativa, el interés cognitivo de los estudiantes, el uso de tecnología informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Respeta los derechos y libertades de los estudiantes, apoya la disciplina académica, la forma de asistir a clases, respetando la dignidad humana, el honor y la reputación de los estudiantes. Realiza actividades de control y evaluación en el proceso educativo utilizando métodos modernos de evaluación en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación (manteniendo formas electrónicas de documentación, incluyendo una revista electrónica y diarios de los estudiantes). Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo en una institución educativa. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de una institución educativa, así como en las actividades de las asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Se comunica con los padres (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; fundamentos de disciplinas teóricas generales en la cantidad necesaria para resolver tareas pedagógicas, científico-metodológicas, organizativas y de gestión; pedagogía, psicología, fisiología del desarrollo; higiene escolar; metodología de enseñanza de la asignatura; programas y libros de texto sobre la materia impartida; metodología del trabajo educativo; requisitos para equipar y equipar aulas y aulas auxiliares para ellas; ayudas didácticas y sus posibilidades didácticas; fundamentos de la organización científica del trabajo; documentos normativos sobre educación y crianza de niños y jóvenes; teoría y métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para el aprendizaje productivo y diferenciado, la implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), colegas en el trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación.

Maestro 1

Responsabilidades laborales. Lleva a cabo la capacitación de los estudiantes de acuerdo con los requisitos de los estándares educativos del estado federal. Organiza y controla su trabajo independiente, trayectorias educativas individuales (programas), utilizando las formas, métodos y medios de enseñanza más efectivos, nuevas tecnologías educativas, incluida la información. Promueve el desarrollo de la personalidad, talentos y habilidades de los estudiantes, la formación de su cultura general, la expansión del ámbito social en su crianza. Asegura el logro y la confirmación de los niveles educativos (calificaciones educativas) por parte de los estudiantes. Evalúa la efectividad de la enseñanza de una materia (disciplina, curso) de los estudiantes, teniendo en cuenta su dominio del conocimiento, el dominio de las habilidades, la aplicación de las habilidades adquiridas, el desarrollo de la experiencia en la actividad creativa, el interés cognitivo, el uso de tecnologías informáticas, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Respeta los derechos y libertades de los estudiantes. Apoya la disciplina académica, la forma de asistir a clases, respetando la dignidad humana, el honor y la reputación de los estudiantes. Realiza actividades de control y evaluación en el proceso educativo utilizando métodos modernos de evaluación en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación (incluido el mantenimiento de formularios electrónicos de documentación). Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo en una institución educativa. Participa en el trabajo de comisiones temáticas (cíclicas) (asociaciones metodológicas, departamentos), conferencias, seminarios, participa en las actividades de los consejos pedagógicos y de otro tipo de una institución educativa, así como en las actividades de las asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. . Actúa como enlace con los padres o las personas que los reemplazan. Desarrolla programas de trabajo de disciplinas académicas (módulos) en su disciplina y otros materiales que aseguren la educación y calidad de la formación de los estudiantes, se encarga de su implementación en su totalidad de acuerdo con el currículo y cronograma del proceso educativo, así como por la calidad de la formación de egresados. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; contenido de los planes de estudio y principios de organización de la formación en la materia impartida; procesos tecnológicos básicos y métodos de trabajo en cargos en organizaciones de la especialidad de acuerdo con el perfil de formación en una institución educativa, así como los fundamentos de economía, organización de la producción y gestión; pedagogía, fisiología, psicología y métodos de formación profesional; formas y métodos modernos de enseñar y educar a los estudiantes; fundamentos de la legislación laboral; teoría y métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas para el aprendizaje productivo y diferenciado, la implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), colegas en el trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" o en el campo correspondiente a la asignatura enseñada, sin presentar requisitos de experiencia laboral, o educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en la dirección de actividad en una institución educativa sin requisitos de experiencia laboral de presentación.

Educador-organizador

Responsabilidades laborales. Promueve el desarrollo de la personalidad, los talentos y habilidades, la formación de una cultura general de los estudiantes (alumnos, niños), la expansión de la esfera social en su crianza. Estudia la edad y las características psicológicas, los intereses y las necesidades de los estudiantes, alumnos, niños en instituciones (organizaciones) y en el lugar de residencia, crea las condiciones para su implementación en varios tipos de actividad creativa, utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información, así como recursos educativos digitales. Realiza sesiones de formación, actividades educativas y de otro tipo, apoyándose en los logros en el campo de las ciencias pedagógicas y psicológicas, así como en las tecnologías de la información y los métodos de enseñanza modernos. Organiza el trabajo de clubes infantiles, círculos, secciones y otras asociaciones de aficionados, una variedad de actividades individuales y conjuntas de estudiantes (alumnos, niños) y adultos. Supervisa el trabajo en una de las áreas de actividad de una institución educativa: técnica, artística, deportiva, turística e histórica local, etc. Promueve la implementación de los derechos de los estudiantes (alumnos, niños) para crear asociaciones infantiles, sindicatos. Organiza veladas, fiestas, caminatas, excursiones; apoya iniciativas socialmente significativas de estudiantes, alumnos, niños en el ámbito de su tiempo libre, ocio y entretenimiento, centrándose en la personalidad del alumno, alumno, niño, el desarrollo de su motivación, intereses cognitivos, habilidades. Organiza actividades independientes de los estudiantes (alumnos, niños), incluida la investigación, incluye el aprendizaje de problemas en el proceso educativo, ayuda a garantizar la conexión entre la formación y la práctica. Analiza los logros de estudiantes, alumnos, niños. Evalúa la eficacia de su formación, basada en el desarrollo de la experiencia en la actividad creativa, el interés cognitivo de los estudiantes (alumnos, niños), utilizando tecnología informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, en otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo sobre reuniones de padres, mejora de la salud, actividades educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a padres o personas que los reemplacen. Involucra a los empleados de las instituciones culturales y deportivas, los padres (personas que los reemplazan), el público para trabajar con los estudiantes (alumnos, niños). Brinda apoyo a las formas de los niños de organizar el trabajo de los estudiantes (alumnos, niños), organiza sus vacaciones. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes (alumnos, niños) durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; edad y pedagogía y psicología especial; fisiología, higiene; la especificidad del desarrollo de los intereses y necesidades de estudiantes, alumnos, niños, su actividad creativa; metodología para encontrar y apoyar a jóvenes talentos; contenido, metodología y organización de uno de los tipos de actividad creativa: científica y técnica, estética, turismo e historia local, salud y deporte, ocio; el procedimiento para el desarrollo de programas de formación para círculos, secciones, estudios, asociaciones de clubes, base para las actividades de grupos, organizaciones y asociaciones infantiles; métodos y formas de utilizar tecnologías educativas, incluida la educación a distancia; tecnologías pedagógicas modernas para el aprendizaje productivo y diferenciado, la implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes (alumnos, niños) de diferentes edades, sus padres, sus suplentes, compañeros de trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. La educación profesional superior o la formación profesional secundaria en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" o en un campo correspondiente al perfil de trabajo sin necesidad de antigüedad en el servicio.

Maestro social

Responsabilidades laborales. Lleva a cabo un conjunto de medidas para la crianza, educación, desarrollo y protección social de la persona en instituciones, organizaciones y en el lugar de residencia de los estudiantes (alumnos, niños). Estudia los rasgos de personalidad de los estudiantes (alumnos, niños) y su microambiente, sus condiciones de vida. Identifica intereses y necesidades, dificultades y problemas, situaciones de conflicto, desviaciones en el comportamiento de los estudiantes (alumnos, niños) y les brinda asistencia y apoyo social de manera oportuna. Actúa como intermediario entre los estudiantes (alumnos, niños) y una institución, organización, familia, medio ambiente, especialistas de diversos servicios sociales, departamentos y órganos administrativos. Determina las tareas, formas, métodos de trabajo social y pedagógico con los estudiantes (alumnos, niños), formas de resolver problemas personales y sociales utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información, así como los recursos educativos digitales. Toma medidas de protección social y asistencia social, la realización de los derechos y libertades de la personalidad de los estudiantes (alumnos, niños). Organiza diversos tipos de actividades socialmente significativas de estudiantes (alumnos, niños) y adultos, eventos dirigidos al desarrollo de iniciativas sociales, la implementación de proyectos y programas sociales, participa en su desarrollo y aprobación. Promueve el establecimiento de relaciones humanas y moralmente saludables en un entorno social. Promueve la creación de un ambiente de confort psicológico y seguridad de la personalidad de los estudiantes (alumnos, niños), asegura la protección de su vida y salud. Organiza varios tipos de actividades de los estudiantes (alumnos, niños), centrándose en las características de su personalidad, el desarrollo de su motivación para actividades relevantes, intereses cognitivos, habilidades, uso de tecnología informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Participa en la organización de sus actividades independientes, incluida la investigación. Discute la actualidad de nuestro tiempo con los estudiantes (alumnos, niños). Participa en la ejecución de trabajos sobre empleo, mecenazgo, vivienda, prestaciones, pensiones, registro de depósitos de ahorro, uso de valores de estudiantes (alumnos, hijos) de entre huérfanos y dejados sin cuidado parental. Interactúa con profesores, padres (personas que los sustituyen), especialistas de servicios sociales, servicios de empleo familiar y juvenil, organizaciones benéficas, etc. en la prestación de asistencia a estudiantes (alumnos, niños) en necesidad de custodia y tutela, con discapacidades, comportamiento desviado, así como en situaciones extremas. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, en otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y conducción de reuniones de crianza, actividades recreativas, educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y asesora a padres (personas que los reemplazan) de estudiantes (alumnos, niños). Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes (alumnos, niños) durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; fundamentos de política social, derecho y construcción del Estado, legislación laboral y familiar; pedagogía general y social; psicología pedagógica, social, del desarrollo e infantil; conceptos básicos de preservación de la salud y organización de un estilo de vida saludable, higiene social; técnicas sociopedagógicas y de diagnóstico; métodos y formas de utilizar tecnologías educativas, incluida la educación a distancia; tecnologías pedagógicas modernas para el aprendizaje productivo y diferenciado, la implementación de un enfoque basado en competencias, aprendizaje evolutivo; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal, correo electrónico y navegadores, equipo multimedia; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes (alumnos, niños) de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), colegas en el trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; diagnósticos sociopedagógicos (encuestas, entrevistas individuales y grupales), habilidades de corrección sociopedagógica, alivio del estrés, etc.; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Enseñanza profesional superior o formación profesional secundaria en las áreas de formación "Educación y Pedagogía", "Pedagogía social" sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Maestro-defectólogo, maestro-terapeuta del habla (logopeda) 2

Responsabilidades laborales. Realiza trabajos destinados a la máxima corrección de las discapacidades del desarrollo en estudiantes, alumnos con discapacidades del desarrollo, incluidos los de instituciones educativas especiales (correccionales) creadas para estudiantes, alumnos con discapacidades (para sordos, con problemas de audición y sordos tardíos, ciegos, niños con discapacidad visual y ciegos tardíos, niños con deficiencias graves del habla, trastornos musculoesqueléticos, retraso mental, retraso mental y otros niños con discapacidades). Realiza un examen de estudiantes, alumnos, determina la estructura y gravedad de sus trastornos del desarrollo. Completa grupos para clases, teniendo en cuenta el estado psicofísico de alumnos, alumnos. Lleva a cabo lecciones grupales e individuales para corregir las deficiencias del desarrollo y restaurar las funciones deterioradas. Trabaja en estrecho contacto con profesores, educadores y otro personal docente, asiste a clases y lecciones. Aconseja a los maestros y padres (personas que los reemplazan) sobre el uso de métodos y técnicas especiales para ayudar a los niños con discapacidades. Mantiene la documentación necesaria. Contribuye a la formación de una cultura general de personalidad, socialización, elección consciente y desarrollo de programas profesionales. Implementa programas educativos. Completa grupos para clases, teniendo en cuenta el estado psicofísico de alumnos, alumnos. Estudia las características individuales, habilidades, intereses e inclinaciones de los estudiantes, alumnos con el fin de crear las condiciones para asegurar su desarrollo de acuerdo con la norma de edad, el crecimiento de su motivación cognitiva y la formación de la independencia educativa, la formación de competencias, utilizando diversos formas, técnicas, métodos y ayudas para la enseñanza, tecnologías educativas modernas, incluida la información, así como los recursos educativos digitales, asegurando el nivel de formación de los estudiantes, alumnos que cumplen con los requisitos del estándar educativo del estado federal, requisitos del estado federal. Realiza capacitaciones basadas en logros en el campo de las ciencias metodológicas, pedagógicas y psicológicas, psicología del desarrollo e higiene escolar, así como tecnologías modernas de la información. Respeta los derechos y libertades de los estudiantes, alumnos, garantiza la protección de la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo sobre reuniones de crianza, mejora de la salud, actividades educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y conducción de la asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres. (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, de cultura física y deportivas; La Convención sobre los Derechos del Niño; edad y pedagogía y psicología especial; fundamentos anatómicos, fisiológicos y clínicos de la defectología; métodos y técnicas para prevenir y corregir desviaciones en el desarrollo de estudiantes, alumnos; documentos normativos y metodológicos sobre actividades profesionales y prácticas; software y literatura metodológica sobre el trabajo con estudiantes, alumnos con discapacidades del desarrollo; los últimos logros en ciencias defectológicas y pedagógicas; normas de protección laboral y seguridad contra incendios; teoría y métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), colegas en el trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior en el campo de la defectología sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Educador-psicólogo

Responsabilidades laborales. Realiza actividades profesionales encaminadas a preservar el bienestar mental, somático y social de los estudiantes, alumnos en proceso de educación y formación en instituciones educativas. Promueve la protección de los derechos individuales de acuerdo con la Convención sobre los Derechos del Niño. Promueve la armonización del ámbito social de la institución educativa y lleva a cabo medidas preventivas para prevenir la ocurrencia de desajustes sociales. Determina los factores que impiden el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, alumnos y toma medidas para brindarles diversos tipos de asistencia psicológica (psicocorreccional, rehabilitación, asesoramiento). Brinda asesoría a estudiantes, alumnos, sus padres (personas que los reemplazan), el profesorado en la resolución de problemas específicos. Realiza diagnósticos psicológicos; utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información y los recursos educativos digitales. Realiza trabajos de diagnóstico, rehabilitación psicocorreccional, consultoría, apoyándose en logros en el campo de las ciencias pedagógicas y psicológicas, la psicología del desarrollo y la higiene escolar, así como las modernas tecnologías de la información. Elabora conclusiones psicológicas y pedagógicas a partir de materiales de investigación con el objetivo de orientar al profesorado, así como a los padres (personas que los sustituyen) en la problemática del desarrollo personal y social de alumnos y alumnos. Mantiene la documentación en la forma prescrita, utilizándola para el propósito previsto. Participa en la planificación y desarrollo de programas de desarrollo y correccionales de actividades educativas, teniendo en cuenta las características individuales y de género y edad de los estudiantes, estudiantes, para garantizar el nivel de capacitación de los estudiantes, los estudiantes que cumplen con los requisitos del estándar educativo del estado federal. , requisitos educativos del estado federal. Favorece el desarrollo de los alumnos, alumnos de la preparación para la orientación en diversas situaciones de la vida y la autodeterminación profesional. Proporciona apoyo psicológico a los estudiantes dotados creativamente, promueve su desarrollo y organización del entorno en desarrollo. Determina en los estudiantes, los alumnos el grado de trastornos (mentales, fisiológicos, emocionales) en el desarrollo, así como diversos tipos de trastornos del desarrollo social y realiza su corrección psicológica y pedagógica. Participa en la formación de la cultura psicológica de estudiantes, alumnos, profesores y padres (personas que los reemplazan), incluida la cultura de la educación sexual. Asesora a los empleados de una institución educativa sobre el desarrollo de estudiantes, alumnos, la aplicación práctica de la psicología para resolver problemas pedagógicos, aumentando la competencia socio-psicológica de estudiantes, alumnos, trabajadores pedagógicos, padres (personas que los reemplazan). Analiza el logro y la confirmación por parte de los estudiantes de los niveles de desarrollo y educación (calificaciones educativas). Evalúa la efectividad de las actividades educativas del personal docente y el personal docente, teniendo en cuenta el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, utilizando tecnologías informáticas, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de crianza, actividades recreativas, educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y realización de la asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres. (personas que los reemplazan). Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; Declaración de derechos humanos y libertades; La Convención sobre los Derechos del Niño; documentos normativos que regulan cuestiones de protección laboral, atención de la salud, orientación profesional, empleo de estudiantes, alumnos y su protección social; Psicología General; psicología educativa, pedagogía general, psicología de la personalidad y psicología diferencial, psicología infantil y del desarrollo, psicología social, psicología médica, neuropsicología infantil, psicología patológica, psicosomática; fundamentos de defectología, psicoterapia, sexología, psicohigiene, orientación vocacional, estudio profesional y psicología laboral, psicodiagnóstico, asesoramiento psicológico y psicoprofilaxis; métodos de aprendizaje activo, entrenamiento social y psicológico de la comunicación; métodos modernos de asesoramiento profesional individual y grupal, diagnóstico y corrección del desarrollo normal y anormal del niño; métodos y técnicas de trabajo con estudiantes, alumnos con discapacidades; métodos y formas de utilizar tecnologías educativas, incluida la educación a distancia; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal, correo electrónico y navegadores, equipo multimedia; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), colegas en el trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en la dirección de la formación "Pedagogía y Psicología" sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en la dirección de la formación "Pedagogía y Psicología" sin presentar requisitos para el trabajo experiencia.

Educador (incluido un senior)

Responsabilidades laborales. Realiza actividades para la crianza de niños en instituciones educativas y sus unidades estructurales (internado, dormitorio, grupos, guarderías, etc.), otras instituciones y organizaciones. Promueve la creación de condiciones favorables para el desarrollo individual y la formación moral de la personalidad de los estudiantes, alumnos, realiza los ajustes necesarios al sistema de su crianza. Realiza el estudio de la personalidad de los estudiantes, sus inclinaciones, intereses, promueve el crecimiento de su motivación cognitiva y la formación de su independencia educativa, la formación de competencias; organiza la preparación de las tareas. Crea un microambiente favorable y un clima moral y psicológico para cada alumno, alumno. Promueve el desarrollo de la comunicación entre estudiantes, alumnos. Ayuda al alumno, el alumno a resolver los problemas que surgen en la comunicación con amigos, profesores, padres (personas que los reemplazan). Brinda asistencia a estudiantes, alumnos en actividades educativas, contribuye a asegurar el nivel de su capacitación que cumple con los requisitos del estándar educativo del estado federal, requisitos educativos del estado federal. Promueve la adquisición de educación adicional por parte de estudiantes, alumnos a través del sistema de círculos, clubes, secciones, asociaciones, organizados en instituciones, en el lugar de residencia. De acuerdo con los intereses individuales y relacionados con la edad de los estudiantes, los alumnos mejoran la actividad vital del colectivo de estudiantes, los alumnos. Observa los derechos y libertades de los estudiantes, los alumnos, es responsable de su vida, salud y seguridad durante el proceso educativo. Realiza observaciones (seguimiento) de la salud, el desarrollo y la educación de los estudiantes, los alumnos, incluido el uso de formularios electrónicos. Desarrolla un plan (programa) de trabajo educativo con un grupo de alumnos, alumnos. Junto con los órganos autónomos de estudiantes, los alumnos promueven activamente un estilo de vida saludable. Trabaja en estrecho contacto con los profesores, un profesor-psicólogo, otros trabajadores pedagógicos, los padres (personas que los reemplazan) de los estudiantes, los alumnos. A partir del estudio de las características individuales, las recomendaciones del profesor-psicólogo, planifica y realiza el trabajo correccional y de desarrollo con los alumnos, alumnos con discapacidad (en grupo o individualmente). Coordina las actividades del educador asistente, educador junior. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo sobre reuniones de crianza, mejora de la salud, actividades educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y conducción de la asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres. (personas que los reemplazan). Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de un educador senior, además de cumplir con las funciones previstas por el cargo de educador, coordina las actividades de los educadores, trabajadores pedagógicos en el diseño de un entorno educativo en desarrollo de una institución educativa. Brinda asistencia metodológica a los educadores, contribuye a la generalización de la experiencia pedagógica avanzada, la formación avanzada de los educadores y el desarrollo de sus iniciativas creativas.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; pedagogía, psicología infantil, del desarrollo y social; psicología de las relaciones, características individuales y de edad de niños y adolescentes, fisiología de la edad, higiene escolar; métodos y formas de seguimiento de las actividades de estudiantes, alumnos; ética pedagógica; teoría y metodología del trabajo educativo, organización del tiempo libre de estudiantes, alumnos; métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), colegas en el trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" sin presentar requisitos para el trabajo experiencia.

Para un educador senior - educación profesional superior en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" y experiencia laboral en el puesto de educador durante al menos 2 años.

Tutor 4

Responsabilidades laborales. Organiza el proceso de trabajo individual con los estudiantes para identificar, formar y desarrollar sus intereses cognitivos; organiza su apoyo personal en el espacio educativo de la formación previa al perfil y la formación del perfil; coordina la búsqueda de información por parte de los estudiantes para la autoeducación; acompaña el proceso de formación de su personalidad (les ayuda a comprender los aciertos, los fracasos, a formular un orden personal para el proceso de aprendizaje, a construir metas para el futuro). Junto con el alumno, distribuye y evalúa los recursos de todo tipo a su disposición para la implementación de las metas establecidas; coordina la relación entre los intereses cognitivos de los estudiantes y las áreas de formación previa al perfil y formación especializada: determina el listado y metodología de asignaturas impartidas y cursos de orientación, labor de información y asesoramiento, sistemas de orientación profesional, selecciona la estructura organizativa óptima para esta relación. Brinda asistencia al estudiante en la elección consciente de la estrategia educativa, superando los problemas y dificultades del proceso de autoeducación; crea las condiciones para la individualización real del proceso de aprendizaje (elaboración de planes de estudio individuales y planificación de trayectorias educativas y profesionales individuales); Brinda el nivel de formación de los estudiantes que cumple con los requisitos del estándar educativo estatal federal, realiza un análisis reflexivo conjunto de sus actividades y resultados con el alumno, orientado a analizar la elección de su estrategia en la enseñanza, ajustando los planes de estudio individuales. Organiza las interacciones del alumno con los docentes y resto del profesorado para corregir el currículo individual, contribuye a la generación de su potencial creativo y participación en actividades de diseño e investigación, teniendo en cuenta sus intereses. Organiza la interacción con los padres, las personas que los reemplazan, para identificar, formar y desarrollar los intereses cognitivos de los estudiantes, incluidos los de la escuela primaria y secundaria, para elaborar, ajustar los planes educativos (educativos) individuales de los estudiantes, analizar y discutir con ellos los avances y resultados de la implementación de estos planes. Supervisa la dinámica del proceso de elección de los estudiantes sobre el camino de su educación. Organiza consultas individuales y grupales para estudiantes, padres (personas que los reemplazan) sobre la eliminación de dificultades de aprendizaje, corrección de necesidades individuales, desarrollo e implementación de habilidades y capacidades, utilizando diversas tecnologías y métodos de comunicación con el estudiante (grupo de estudiantes), incluyendo formularios electrónicos (tecnología de Internet) para la implementación de alta calidad de actividades conjuntas con el estudiante. Apoya el interés cognitivo del alumno mediante el análisis de las perspectivas de desarrollo y las posibilidades de ampliar su rango. Sintetiza el interés cognitivo con otros intereses, temas de estudio. Promueve la máxima realización del potencial creativo y la actividad cognitiva del alumno. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de crianza, actividades recreativas, educativas y otras previstas por el programa educativo de la institución educativa, en la organización y conducción de actividades metodológicas y Asesoramiento a los padres de los alumnos (personas que los sustituyan). Proporciona y analiza el logro y la confirmación de los niveles educativos (calificaciones educativas) por parte de los estudiantes. Monitorea y evalúa la efectividad de la construcción e implementación del programa educativo (individual e institución educativa), teniendo en cuenta el éxito de la autodeterminación de los estudiantes, el dominio de habilidades, el desarrollo de la experiencia creativa, el interés cognitivo de los estudiantes, el uso de tecnología informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, de cultura física y deportivas; La Convención sobre los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología infantil, del desarrollo y social; psicología de las relaciones, características individuales y de edad de niños y adolescentes, fisiología de la edad, higiene escolar; métodos y formas de seguimiento de las actividades de los estudiantes; ética pedagógica; teoría y metodología del trabajo educativo, organización del tiempo libre de los estudiantes; tecnologías de educación abierta y tecnologías de tutoría; métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos para establecer contactos con estudiantes de diferentes edades y sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo, persuasión, argumentación de su posición; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, derecho, sociología; organización de actividades económicas y financieras de una institución educativa; legislación administrativa, laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" y experiencia de la docencia al menos 2 años.

Consejero senior

Responsabilidades laborales. Promueve el desarrollo y las actividades de las organizaciones públicas de niños, asociaciones, ayuda en el desarrollo e implementación de programas para sus actividades sobre los principios de voluntariado, iniciativa, humanidad y democracia, tomando en cuenta la iniciativa, intereses y necesidades de los estudiantes (alumnos, niños). ). De acuerdo con los intereses relacionados con la edad de los estudiantes (alumnos, niños) y las necesidades de la vida, organiza sus actividades colectivas y creativas, contribuye a la renovación de los contenidos y formas de actividad de las organizaciones y asociaciones públicas de niños. Proporciona condiciones para una amplia información de los estudiantes (alumnos, niños) sobre las organizaciones y asociaciones públicas de niños existentes. Crea condiciones favorables que permitan a los estudiantes, alumnos, niños mostrar una posición cívica y moral, darse cuenta de sus intereses y necesidades, dedicar su tiempo libre de manera interesante y útil para su desarrollo. Realiza el cuidado de la salud y seguridad de los estudiantes (alumnos, niños). Organiza, participa en la organización de vacaciones vacacionales, estudiando y aprovechando la mejor experiencia en el trabajo con niños y adolescentes. Realiza trabajos de selección y formación de líderes (organizadores) de los equipos primarios de organizaciones y asociaciones públicas infantiles. Proporciona interacción entre los órganos autónomos de las instituciones educativas, el personal docente de las instituciones educativas y las organizaciones públicas infantiles. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de crianza, actividades recreativas, educativas y otras previstas por el programa educativo de la institución educativa, en la organización y conducción de actividades metodológicas y Asesoramiento a los padres (personas que los reemplacen) de los estudiantes (alumnos, niños). Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes (alumnos, niños) durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, la cultura física y las actividades recreativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; edad y pedagogía y psicología especial; fisiología, higiene; patrones y tendencias en el desarrollo del movimiento infantil; pedagogía, desarrollo infantil y psicología social; características individuales y de edad de estudiantes, alumnos, niños; los detalles del trabajo de las organizaciones públicas de niños, asociaciones, el desarrollo de los intereses y necesidades de los estudiantes, alumnos; métodos para encontrar y apoyar talentos, organizar actividades de ocio; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (editores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipo multimedia; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), personal docente; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación.

Maestro de educación adicional (incluido el senior)

Responsabilidades laborales. Realiza la formación adicional de los alumnos, alumnos de acuerdo con su programa educativo, desarrolla sus diversas actividades creativas. Completa la composición de estudiantes, alumnos de un círculo, sección, estudio, club y otras asociaciones infantiles y toma medidas para preservar el contingente de estudiantes, alumnos durante el período de estudio. Proporciona una elección basada en la pedagogía de formas, medios y métodos de trabajo (enseñanza) basados en la viabilidad psicofisiológica y pedagógica, utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información, así como recursos educativos digitales. Realiza capacitaciones basadas en logros en el campo de las ciencias metodológicas, pedagógicas y psicológicas, psicología del desarrollo e higiene escolar, así como tecnologías de la información modernas. Asegura la observancia de los derechos y libertades de los estudiantes, alumnos. Participa en el desarrollo e implementación de programas educativos. Elabora planes y programas de formación, asegura su implementación. Revela las habilidades creativas de estudiantes, alumnos, contribuye a su desarrollo, la formación de intereses e inclinaciones profesionales sostenibles. Organiza diversos tipos de actividades de estudiantes, alumnos, centrándose en su personalidad, desarrolla la motivación de sus intereses y habilidades cognitivas. Organiza actividades independientes de estudiantes, alumnos, incluida la investigación, incluye el aprendizaje de problemas en el proceso educativo, comunica la formación con la práctica, analiza los acontecimientos actuales de nuestro tiempo con los alumnos, los alumnos. Proporciona y analiza los logros de los estudiantes, alumnos. Evalúa la eficacia de la formación, teniendo en cuenta el dominio de las habilidades, el desarrollo de la experiencia en la actividad creativa, el interés cognitivo, el uso de la tecnología informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Brinda apoyo especial a estudiantes dotados y talentosos, alumnos, así como estudiantes, alumnos con discapacidades del desarrollo. Organiza la participación de estudiantes, alumnos en eventos públicos. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, asociaciones, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo de realización de reuniones de padres y maestros, actividades de mejora de la salud, educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y realización de actividades metodológicas y de asesoramiento. asistencia a los padres o personas que los reemplacen, así como a los trabajadores pedagógicos de su competencia. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Asegura el cumplimiento de las normas de protección laboral y seguridad contra incendios durante las clases. Al desempeñar las funciones de un maestro superior de educación adicional, junto con el cumplimiento de las funciones previstas por el puesto de un maestro de educación adicional, coordina las actividades de los maestros de educación adicional y otros trabajadores pedagógicos en el diseño de un entorno educativo en desarrollo de una institución educativa. Brinda asistencia metodológica a los docentes de educación adicional, contribuye a la generalización de su experiencia docente avanzada y desarrollo profesional, al desarrollo de sus iniciativas creativas.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; edad y pedagogía y psicología especial; fisiología, higiene; los detalles del desarrollo de los intereses y necesidades de los estudiantes, alumnos, la base de su actividad creativa; metodología para encontrar y apoyar a jóvenes talentos; contenido del plan de estudios, metodología y organización de la educación adicional para niños, científica y técnica, estética, turismo e historia local, salud y deportes, actividades de ocio; programas de estudio para círculos, secciones, estudios, asociaciones de clubes; actividades de grupos, organizaciones y asociaciones de niños; métodos de desarrollo de dominio; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos, niños de diferentes edades, sus padres, personas que los reemplazan, compañeros de trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; tecnologías de diagnóstico pedagógico; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (editores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipo multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en el campo correspondiente al perfil del círculo, sección, estudio, club y otras asociaciones de niños sin presentación de requisitos para experiencia laboral o educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en la dirección de "Educación y Pedagogía" sin requisitos de experiencia laboral de presentación.

Para un maestro senior de educación adicional: educación profesional superior y al menos 2 años de experiencia docente.

Director musical

Responsabilidades laborales. Realiza el desarrollo de las habilidades musicales y del ámbito emocional, actividad creativa de los alumnos. Forma su gusto estético, utilizando diferentes tipos y formas de organizar actividades musicales. Participa en el desarrollo del programa educativo de la institución educativa. Coordina el trabajo del profesorado y los padres (personas que los reemplazan) en la educación musical de los niños, determina las direcciones de su participación en el desarrollo de las habilidades musicales, teniendo en cuenta las características individuales y de edad de los alumnos, así como su creatividad. habilidades. Determina el contenido de las lecciones musicales, teniendo en cuenta la edad, la aptitud, las características individuales y psicofísicas de los alumnos, utilizando formas modernas, métodos de enseñanza, tecnologías educativas, musicales, logros de la cultura musical nacional y mundial, métodos modernos de evaluación de los logros de alumnos. Participa en la organización y realización de eventos masivos con alumnos dentro del programa educativo de la institución educativa (veladas musicales, animación, canto, bailes redondos, bailes, exhibición de teatro de títeres y sombras y otros eventos), eventos deportivos con alumnos, brinda su acompañamiento musical. Consulta a los padres (personas que los reemplazan) y educadores sobre la preparación de los alumnos para su participación en eventos festivos masivos. Brinda protección a la vida y la salud de los alumnos durante el proceso educativo. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en reuniones de crianza, mejora de la salud, actividades educativas y otras previstas por el programa educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; pedagogía y psicología; fisiología, anatomía de la edad; saneamiento e higiene; características individuales del desarrollo de los niños, percepción musical, emociones, habilidades motoras y habilidades musicales de niños de diferentes edades; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), profesorado, obras musicales del repertorio infantil; cuando se trabaja con niños con discapacidades del desarrollo: los conceptos básicos de la defectología y los métodos correspondientes para enseñarlos; tecnologías musicales educativas modernas, logros de la cultura musical mundial y nacional; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (editores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipos multimedia, editores de música; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior o formación profesional secundaria en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía", conocimiento profesional de la técnica de tocar un instrumento musical sin ningún requisito de experiencia laboral.

Concertino

Responsabilidades laborales. Desarrolla planes y programas temáticos junto con profesores de disciplinas especiales y mayores. Realiza sesiones de formación individuales y grupales con los estudiantes, apoyándose en los logros en el campo de las ciencias metodológicas, pedagógicas y psicológicas, así como en las modernas tecnologías de la información, brinda acompañamiento musical para las sesiones de formación. Forma habilidades de interpretación en los estudiantes, les inculca las habilidades de juego en conjunto, contribuye al desarrollo de su gusto artístico, la expansión de representaciones figurativas musicales y la crianza de una individualidad creativa, organiza sus actividades independientes utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información. y tecnologías informáticas, así como recursos educativos digitales ... Brinda interpretación profesional de material musical en lecciones, exámenes, pruebas, conciertos (performances), presentaciones demostrativas (competencias deportivas en gimnasia artística, rítmica, patinaje artístico, natación). Lectura a primera vista, transposición de obras musicales. Coordina el trabajo de acompañamiento de lecciones de música y eventos públicos. Evalúa la efectividad de la formación, el dominio de habilidades, el desarrollo de la experiencia de la actividad creativa, el interés cognitivo, participa en la certificación de los estudiantes. Participa en el desarrollo de planes temáticos, programas (general, especial, grandes disciplinas). Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en actividades de mejora de la salud, educativas y otras previstas por el programa educativo. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; métodos de enseñanza y trabajo educativo, actividades musicales y educativas; programas y libros de texto en el ámbito de la actividad musical; obras musicales de diferentes épocas, estilos y géneros, sus tradiciones de interpretación; metodología para la realización de clases y ensayos; fundamentos de la pedagogía y la psicología; reglas y métodos para organizar fragmentos musicales, seleccionar música para elementos individuales de movimientos, teniendo en cuenta los datos físicos individuales de los estudiantes; métodos para el desarrollo de los estudiantes, la formación de habilidades de interpretación, dominio; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos para establecer contacto con estudiantes de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo, obras musicales del repertorio infantil; tecnologías de diagnóstico y corrección pedagógica; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (editores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipos multimedia, editores de música; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior (música) o educación secundaria vocacional (música), conocimiento profesional de la técnica de tocar un instrumento musical sin ningún requisito de experiencia laboral.

Supervisor de Educación Física

Responsabilidades laborales. Planifica y organiza la conducción de la educación física educativa, optativa y extraescolar (cultura física) en instituciones (unidades) de educación vocacional primaria y secundaria. Realiza sesiones de formación en educación física de estudiantes en la cantidad de no más de 360 horas por año. Supervisa el trabajo de los profesores de educación física. Organiza el registro del progreso y la asistencia de los estudiantes. Introduce las formas, métodos y medios más efectivos de educación física de los estudiantes, asegura el control sobre su salud y desarrollo físico durante todo el período de entrenamiento, sobre la realización del entrenamiento físico aplicado profesionalmente. Organiza, con la participación de instituciones de salud, exámenes médicos y pruebas de estudiantes en entrenamiento físico. Proporciona la organización y realización de actividades físicas que mejoran la salud durante el tiempo extracurricular y vacacional, organiza el trabajo de los campamentos deportivos y de salud. Toma medidas para la rehabilitación física de estudiantes con desviaciones en la salud y mala condición física. Organiza el trabajo de los centros de salud y fitness, salas de salud. Realiza el control del estado y funcionamiento de las instalaciones y locales deportivos existentes, el cumplimiento de la seguridad durante las sesiones de entrenamiento, el almacenamiento y uso adecuado de los uniformes, inventarios y equipos deportivos. Planificación de créditos para la compra de propiedad deportiva. Promueve la formación del personal de educación física pública. Prepara informes en la forma prescrita, incluso con el uso de formularios electrónicos de documentación. Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de una institución educativa, así como en las actividades de las asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Actúa de enlace con los padres de los estudiantes (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, físicas y deportivas, recreativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología, teoría y métodos de educación física; reglas para proteger la vida y la salud de los estudiantes; metodología para la realización de clases sobre instalaciones y equipos deportivos; formas de elaboración de la documentación de informes; teoría y métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos para establecer contacto con estudiantes de diferentes edades, sus padres, personal docente; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación profesional superior y educación profesional adicional en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral, o educación vocacional secundaria y experiencia laboral en el campo. de educación física y deportes durante al menos 2 años ...

Instructor de educación física

Responsabilidades laborales. Organiza el descanso activo de los alumnos, alumnos en la modalidad de tiempo educativo y extraescolar de la institución educativa. Organiza y realiza, con la participación de profesores y padres (personas que los reemplazan), eventos de cultura física y deportivos, concursos, jornadas de salud y otros eventos de mejora de la salud. Organiza el trabajo de clubes y secciones deportivas. Realiza relaciones con instituciones de educación adicional de orientación deportiva e instituciones deportivas. Organiza las actividades de un activo de cultura física. Realiza labores educativas entre padres (personas que los reemplazan) de estudiantes, alumnos, trabajadores pedagógicos con la participación de especialistas relevantes. Determina el contenido de las clases, teniendo en cuenta la edad, la forma física, las características individuales y psicofísicas, los intereses de los estudiantes, los alumnos. Realiza trabajos sobre el dominio de los estudiantes, alumnos, habilidades y técnicas para la realización de ejercicios físicos, forma sus cualidades morales y volitivas. Garantiza la seguridad de los estudiantes, alumnos durante las actividades físicas y deportivas, les proporciona primeros auxilios. Supervisa constantemente el cumplimiento de las normas sanitarias e higiénicas y el estado de las instalaciones. Junto con los trabajadores médicos, monitorea el estado de salud de los estudiantes, los alumnos y regula su actividad física, monitorea la calidad del trabajo de mejora de la salud en una institución educativa utilizando formularios electrónicos para registrar indicadores de salud y actividad física. Al realizar trabajos de cultura física y mejora de la salud con los estudiantes, los alumnos de las piscinas, junto con los trabajadores pedagógicos, trabajan en enseñarles a nadar, teniendo en cuenta la composición por edades del grupo; elabora un cronograma de lecciones de natación para cada grupo, lleva un diario, registra el contenido de las lecciones de natación y su desarrollo por parte de los estudiantes, los alumnos, organiza el trabajo preliminar con los padres (personas que los reemplazan) para preparar a los estudiantes, niños pequeños para las clases en la piscina , realiza conversaciones, sesiones informativas con los alumnos, alumnos que inician clases en la piscina, sobre las reglas de conducta en la sala de billar y su implementación. Teniendo en cuenta la edad de los estudiantes, los niños pequeños, los ayuda a cambiarse de ropa y tomar una ducha, les enseña a cumplir con los requisitos de higiene; mantiene contactos con personal médico, verifica el estado higiénico de la piscina. Consulta y coordina las actividades del profesorado sobre la teoría y la práctica de la educación física de estudiantes, alumnos. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo sobre reuniones de padres, actividades recreativas, educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y realización de asistencia metodológica y de asesoramiento a padres o personas. reemplazándolos. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, físicas y deportivas, recreativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; pedagogía y psicología; fisiología, anatomía de la edad; saneamiento e higiene; metodología de la enseñanza sobre equipos y dispositivos deportivos; métodos de enseñanza de deportes, natación; reglas de conducta en el agua; reglas de seguridad para la realización de cultura física y actividades recreativas; los conceptos básicos del trabajo correccional y recreativo y los métodos correspondientes (cuando se trabaja con niños con discapacidades del desarrollo); tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos para establecer contacto con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), personal docente; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; regulaciones internas (regulaciones laborales) de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral, o educación vocacional superior o secundaria y educación vocacional adicional en el campo de la educación física y el deporte, asistencia pre-médica sin presentar requisitos para el trabajo experiencia.

Metodista (incluido senior)

Responsabilidades laborales. Realiza labores metodológicas en instituciones educativas de todo tipo y tipología, bibliotecas multimedia, salas (centros) metodológicos, educativos y metódicos (en adelante - instituciones). Analiza el estado del trabajo educativo-metódico (educativo) y educativo en las instituciones y desarrolla propuestas para mejorar su efectividad. Participa en el desarrollo de materiales metodológicos e informativos, diagnósticos, previsión y planificación de la formación, reciclaje y formación avanzada de directivos y especialistas de instituciones. Brinda asistencia a los profesores de las instituciones para determinar el contenido de los planes de estudio, las formas, los métodos y las ayudas didácticas, para organizar el trabajo sobre el apoyo científico y metodológico de las actividades educativas de las instituciones, para el desarrollo de programas (módulos) educativos de trabajo (asignaturas) para las disciplinas y cursos de formación. . Organiza el desarrollo, revisión y preparación para la aprobación de documentación y manuales didácticos y metodológicos para disciplinas académicas, listados estándar de equipos, materiales didácticos, etc. Analiza y resume los resultados del trabajo experimental de las instituciones. Resume y toma medidas para difundir la experiencia más eficaz del profesorado. Organiza y coordina el trabajo de las asociaciones metodológicas de trabajadores pedagógicos, les brinda asesoramiento y asistencia práctica en las áreas de actividad relevantes. Participa en la labor de organización de la formación avanzada y reciclaje de los empleados en las áreas relevantes de sus actividades, en el apoyo científico y metodológico del contenido de la educación, en el desarrollo de planes a largo plazo para el pedido de libros de texto, ayudas didácticas, materiales didácticos. Resume y difunde información sobre tecnologías avanzadas de enseñanza y educación (incluidas las informativas), experiencia nacional y mundial avanzada en el campo de la educación. Organiza y desarrolla la documentación necesaria para concursos, exposiciones, olimpiadas, rallies, concursos, etc. En instituciones de formación complementaria participa en la captación de grupos de estudio, círculos y asociaciones de estudiantes. Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo en una institución educativa. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de una institución educativa, así como en las actividades de las asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de un metodólogo senior, además de cumplir con las funciones previstas por el puesto de metodólogo, supervisa a los ejecutantes subordinados a él. Participa en el desarrollo de planes a largo plazo para la publicación de material didáctico, material didáctico.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; principios de didáctica; fundamentos de la pedagogía y la psicología del desarrollo; tecnologías de enseñanza general y privada; principios de apoyo metodológico de una asignatura o dirección de actividad; el sistema de organización del proceso educativo en una institución educativa; principios y procedimientos para el desarrollo de documentación educativa y de programas, currículos de especialidades, programas educativos, listas estándar de equipos educativos y otra documentación educativa y metodológica; una metodología para identificar, generalizar y difundir formas y métodos efectivos de trabajo pedagógico; principios de organización y contenido del trabajo de asociaciones metodológicas de trabajadores pedagógicos de instituciones; los conceptos básicos para trabajar con editores; principios de sistematización de materiales metodológicos e informativos; requisitos básicos de ayudas didácticas audiovisuales e interactivas, la organización de su alquiler; mantenimiento del fondo de ayudas didácticas; teoría y métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos, niños de diferentes edades, sus padres (personas que los sustituyen), personal docente; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; lo básico para trabajar con un editor de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipo multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior y experiencia laboral en la especialidad durante al menos 2 años. Para un metodólogo senior: educación profesional superior y experiencia laboral en el puesto de metodólogo al menos 2 años.

Instructor-Metodista (incluido un senior)

Responsabilidades laborales. Organiza el apoyo metodológico y la coordinación del trabajo de las instituciones educativas (departamentos de las instituciones educativas) de una orientación deportiva en la selección de niños en grupos para la cultura física y actividades deportivas, su orientación deportiva. Organiza y coordina el proceso educativo-formativo y educativo, determina su contenido, asegura el trabajo en la realización de sesiones educativo-formativas. Organiza el trabajo para mejorar las calificaciones de los formadores-profesores, realiza lecciones abiertas. Ejerce el control sobre la contratación de los grupos de formación (secciones), el contenido y los resultados de los procesos educativos, formativos y educativos, sobre la composición cuantitativa y cualitativa de las secciones (grupos). Mantiene registros estadísticos de los resultados del trabajo de una institución educativa (departamento de una institución educativa) con orientación deportiva en las etapas de entrenamiento deportivo, así como la contabilidad a largo plazo, análisis y generalización de los resultados, contenido y experiencia laboral. de entrenadores-profesores de una institución educativa (departamento de una institución educativa) con orientación deportiva. Junto con el servicio médico, controla la correcta organización del control médico sobre estudiantes, alumnos. Organiza y desarrolla la documentación necesaria para la competición. Brinda asesoría y asistencia práctica a docentes de instituciones educativas en las áreas de actividad relevantes. Participa en la organización de formación avanzada y reciclaje de profesores en las áreas de cultura física y entrenamiento deportivo. Organiza trabajos sobre el sustento científico y metodológico de los contenidos de la educación. Participa en el desarrollo de planes a largo plazo para la publicación de material didáctico, material didáctico. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de una institución educativa, así como en las actividades de las asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante los procesos formativos y educativos. Actúa como enlace con los padres o las personas que los reemplazan. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de un instructor-metodólogo senior, además de cumplir con las funciones de instructor-metodólogo, coordina el trabajo de los instructores-metodólogos de una institución educativa de orientación deportiva, realiza seminarios para capacitadores-docentes e instructores-metodólogos, supervisa el artistas subordinados a él o una sección de trabajo independiente, el trabajo de asociaciones metodológicas de especialistas en el campo de la educación física y el deporte.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, físicas y deportivas, recreativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; principios de didáctica; fundamentos de la pedagogía y la psicología del desarrollo; tecnologías de enseñanza general y privada; métodos de dominio y principios de apoyo metodológico de una asignatura académica o dirección de actividad; el sistema de organización del proceso educativo en una institución de educación deportiva; una metodología para identificar, generalizar y difundir formas y métodos efectivos de trabajo pedagógico en el campo de la educación física y el deporte; principios de organización y contenido del trabajo de las asociaciones metodológicas de especialistas en el campo de la cultura física y el deporte; los conceptos básicos para trabajar con editores; principios de sistematización de materiales metodológicos e informativos; requisitos básicos de ayudas didácticas audiovisuales e interactivas, la organización de su alquiler; mantenimiento del fondo de ayudas didácticas; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; fundamentos de la legislación laboral; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación profesional superior en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" y educación profesional adicional en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Para un instructor-metodólogo senior: educación profesional superior en el campo de la educación física y el deporte y experiencia laboral como metodólogo, instructor-metodólogo durante al menos 2 años.

Instructor laboral

Responsabilidades laborales. Forma habilidades y destrezas laborales en estudiantes y alumnos, los prepara para la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Realiza labores de orientación vocacional con alumnos, alumnos, organiza su trabajo socialmente útil y productivo, participa en la formación previa al perfil de adolescentes y en la organización de la formación profesional para estudiantes de secundaria, amplía el conocimiento de estudiantes, alumnos sobre el trabajo y sus tipologías , utilizando conocimientos modernos sobre tecnologías laborales, educativas e industriales. Promueve la formación de los componentes básicos de la competencia comunicativa, informativa, jurídica entre estudiantes, alumnos. Asegura la implementación del programa de formación. Toma las medidas necesarias para dotar a los talleres de equipos, medios técnicos, herramientas y materiales, se responsabiliza de su seguridad y uso racional. Realiza el mantenimiento rutinario y preventivo de equipos y medios técnicos u organiza su implementación. Asegura que estudiantes y alumnos cumplan con los requisitos de protección laboral y seguridad contra incendios. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Proporciona primeros auxilios si es necesario. Aplica habilidades para trabajar con una computadora personal, correo electrónico y navegadores, equipo multimedia. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la organización y realización de actividades recreativas, educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y realización de la asistencia metodológica y de asesoramiento a los trabajadores pedagógicos. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; edad y pedagogía y psicología especial; fisiología, higiene; formas y métodos de enseñanza y educación; documentos y recomendaciones instructivos y normativos para la organización de la formación y educación laboral; el concepto de formación especializada; métodos de desarrollo de dominio; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos, niños de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), colegas en el trabajo; estándares actuales y condiciones técnicas para la operación de equipos, medios técnicos; fundamentos de la organización laboral; formas de proporcionar primeros auxilios; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria sin presentación de requisitos de experiencia laboral.

Profesor-organizador de los fundamentos de la seguridad humana.

Responsabilidades laborales. Realiza la formación y educación de estudiantes, alumnos, teniendo en cuenta las particularidades de los cursos sobre los fundamentos de la seguridad de la vida y la formación previa al reclutamiento en la cantidad de no más de 9 horas por semana (360 horas por año). Organiza, planifica y realiza formación, incl. actividades extracurriculares y extracurriculares, utilizando una variedad de formas, técnicas, métodos y ayudas didácticas. Organiza diversos tipos de actividades de alumnos, alumnos, centrándose en la personalidad de alumnos, alumnos, el desarrollo de la motivación de sus intereses y habilidades cognitivas. Organiza actividades independientes de estudiantes, alumnos, aprendizaje basado en problemas, realiza la conexión entre la formación y la práctica. Discute los eventos actuales de nuestro tiempo con estudiantes, alumnos. Contribuye a la formación de una cultura general del individuo. Evalúa la efectividad de la formación, teniendo en cuenta el desarrollo de conocimientos, dominio de habilidades, desarrollo de la experiencia en la actividad creativa, interés cognitivo, monitorea y da fe de estudiantes, alumnos, utilizando tecnologías modernas de información e informática en sus actividades. Participa en la planificación e implementación de medidas para la protección laboral de los empleados de una institución educativa, así como la vida y la salud de los estudiantes, alumnos. Interactúa con organizaciones interesadas. Junto con las instituciones de atención de la salud, organiza exámenes médicos de los hombres jóvenes en edad de reclutamiento y alistamiento para registrarlos en las oficinas de registro y alistamiento militar. Brinda asistencia a las oficinas de registro y alistamiento militar en la selección de hombres jóvenes para su admisión en instituciones educativas militares. Mantiene registros de los responsables del servicio militar en una institución educativa y presenta los informes correspondientes a las oficinas de registro y alistamiento militar. Desarrolla un plan de defensa civil (GO) para una institución educativa. Organiza clases de defensa civil con empleados de una institución educativa. Prepara y lleva a cabo ejercicios de personal de mando, tácticas especiales y otros eventos de defensa civil. Participa en asegurar el funcionamiento de una institución educativa en caso de diversas emergencias. Garantiza el mantenimiento de las estructuras de protección, el equipo de protección personal y las unidades de defensa civil en condiciones adecuadas. Realiza clases prácticas y capacitaciones a estudiantes, alumnos y empleados de una institución educativa sobre acciones en situaciones extremas. Asegura la creación y mejora de la base educativa y material, el cumplimiento de las reglas de seguridad por parte de los estudiantes, los alumnos al realizar clases sobre los conceptos básicos de seguridad humana y la capacitación previa al reclutamiento, es responsable de la seguridad de la propiedad de la defensa civil. Prepara informes en la forma prescrita, incluso con el uso de formularios electrónicos de documentación. Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo. Participa en las actividades de los consejos pedagógicos y otros de una institución educativa, así como en las actividades de las asociaciones metodológicas y otras formas de trabajo metodológico. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Se comunica con los padres (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; legislación en el campo de la defensa civil y garantía del funcionamiento de una institución educativa en situaciones de emergencia; La Convención sobre los Derechos del Niño; fundamentos de la pedagogía, psicología; teoría y metodología de los fundamentos de la seguridad humana; reglas para proteger la vida y la salud de los estudiantes; método de trabajo en equipos y dispositivos deportivos; estructuras organizativas de los sistemas de alerta y acciones en situaciones de emergencia; principios y métodos básicos de protección de la población en caso de desastres naturales y ecológicos, grandes accidentes industriales, catástrofes, así como protección contra los medios modernos de destrucción; el procedimiento para alertar a la población en caso de emergencia; reglas y métodos de medidas de emergencia; métodos de primeros auxilios; teoría y métodos de gestión de los sistemas educativos; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), personal docente; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral; conceptos básicos para trabajar con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional superior y formación profesional en la dirección de formación "Educación y Pedagogía" o ES sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación secundaria profesional en la dirección de formación "Educación y Pedagogía" o ES y experiencia laboral en la especialidad durante al menos 3 años, o educación secundaria vocacional (militar) y educación profesional adicional en el campo de la educación y la pedagogía y experiencia laboral en la especialidad durante al menos 3 años.

Formador-profesor (incluido senior)

Responsabilidades laborales. Realiza el reclutamiento para una escuela deportiva, sección, un grupo de orientación deportiva y recreativa de niños y adolescentes que desean dedicarse a la cultura física y al deporte y no tienen contraindicaciones médicas. Selecciona a los alumnos más prometedores, alumnos para su perfeccionamiento deportivo. Realiza trabajos educativos, formativos y educativos utilizando una variedad de técnicas, métodos y ayudas didácticas, tecnologías educativas modernas, incluida la información, así como recursos educativos digitales. Realiza sesiones de formación, apoyándose en los logros en el campo de las ciencias metodológicas, pedagógicas y psicológicas, la psicología del desarrollo y la higiene escolar, así como las modernas tecnologías de la información utilizando los métodos más efectivos de formación deportiva de los estudiantes y su mejora de la salud. Organiza una variedad de actividades para estudiantes, alumnos, incl. independiente, investigación, aprendizaje de problemas, enfocándose en su personalidad, el desarrollo de la motivación de sus intereses cognitivos, habilidades; lleva a cabo una conexión entre la enseñanza y la práctica, analiza la actualidad de nuestro tiempo con estudiantes, alumnos. Proporciona y analiza el logro y la confirmación de los niveles de entrenamiento deportivo (físico) por parte de estudiantes, alumnos, evalúa la efectividad de su entrenamiento utilizando tecnologías modernas de información e informática, incl. editores de texto y hojas de cálculo en sus actividades. Proporciona un incremento en el nivel de formación física, teórica, moral-volitiva, técnica y deportiva de los estudiantes, alumnos, fortaleciendo y protegiendo su salud en el proceso de formación, la seguridad del proceso educativo y formativo. Realiza un trabajo preventivo para contrarrestar el uso por parte de los estudiantes, alumnos de diversos tipos de dopaje. Mantiene registros sistemáticos, análisis, generalización de los resultados del trabajo, incluido el uso de formularios electrónicos. Participa en el trabajo de los consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones de crianza, actividades recreativas, educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y realización de la asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres. , personas que los reemplacen. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes, alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al desempeñar las funciones de un formador-docente senior, además de cumplir con las funciones previstas por el puesto de formador-docente, coordina las actividades de los formadores-docentes, otros trabajadores pedagógicos en el diseño de un entorno educativo en desarrollo de una institución educativa. . Brinda asistencia metodológica a los formadores-docentes, contribuye a la generalización de su experiencia docente avanzada y desarrollo profesional, al desarrollo de sus iniciativas creativas.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas, físicas y deportivas, recreativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; edad y pedagogía y psicología especial; fisiología, higiene; metodología de enseñanza; características del desarrollo físico de los estudiantes, alumnos de diferentes edades; métodos de entrenamiento deportivo de estudiantes, alumnos y mejora de su salud; tecnologías pedagógicas modernas para el aprendizaje productivo, diferenciado y evolutivo, la implementación de un enfoque basado en competencias, los fundamentos del trabajo con una computadora personal, con correo electrónico y navegadores; equipo multimedia; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los sustituyen), compañeros de trabajo; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; tecnologías de diagnóstico y corrección pedagógica, alivio del estrés, etc.; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en el campo de la educación física y el deporte sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Para un entrenador-maestro senior: educación profesional superior en el campo de la educación física y el deporte y experiencia laboral en la especialidad durante al menos 2 años.

Máster en Formación Industrial

Responsabilidades laborales. Realiza trabajos de formación práctica y educativos y productivos relacionados con la formación profesional (industrial). Participa en el trabajo de orientación vocacional de los estudiantes, utilizando tecnologías educativas modernas, incluida la información, así como los recursos educativos digitales. Realiza sesiones de formación basadas en logros en el campo de las ciencias pedagógicas y psicológicas, así como en las modernas tecnologías de la información. Prepara equipo y equipo apropiado para clases, mejora la base de material. Supervisa el garaje, taller, oficina y toma medidas para asegurar su suministro oportuno de equipos, herramientas, materiales, repuestos y ayudas para la formación. Garantiza la observancia de la seguridad laboral, el dominio por parte de los estudiantes de métodos laborales avanzados, equipos modernos y tecnología de producción. Organiza la realización de trabajos prácticos, así como los trabajos de fabricación de productos de calidad y la prestación de servicios a la población. Participa en la celebración de acuerdos con organizaciones y granjas sobre la conducción de la práctica educativa (industrial) y monitorea su implementación. Prepara a los estudiantes, alumnos para la realización de trabajos de calificación y aprobar exámenes de calificación. Participa en el trabajo de comisiones de asignaturas (cíclicas) (asociaciones metodológicas, departamentos), conferencias, seminarios, consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en la preparación y realización de reuniones para padres, mejora de la salud, actividades educativas y otras actividades proporcionadas. por el programa educativo, en la organización y realización de la asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres (personas que los reemplacen). Promueve el desarrollo educativo, profesional y cultural general de los estudiantes, los atrae a la creatividad técnica. Brinda protección a la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; planes de estudios de formación industrial; tecnología de producción para el perfil de formación; reglas para la operación técnica de equipos de producción; fundamentos de la pedagogía, psicología; métodos de formación profesional y educación de estudiantes; métodos de desarrollo de dominio; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contacto con alumnos, alumnos, hijos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo, tecnologías para diagnosticar las causas de situaciones conflictivas, su prevención y resolución; tecnologías de diagnóstico pedagógico; conceptos básicos para trabajar con una computadora personal (editores de texto, hojas de cálculo), correo electrónico y navegadores, equipo multimedia; fundamentos de la legislación laboral; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional superior o formación profesional secundaria en las áreas correspondientes a los perfiles de formación y formación profesional complementaria en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" sin imponer requisitos de experiencia laboral.

IV. Cargos del personal de apoyo educativo

Oficial de servicio (incluido senior)

Responsabilidades laborales. Realiza un seguimiento constante del comportamiento de los alumnos con comportamiento desviado en el territorio de una institución educativa especial y más allá. Evita violaciones de la disciplina y el orden. Supervisa el cumplimiento de la rutina diaria y la implementación de las reglas de conducta por parte de los alumnos. Identifica a los alumnos propensos a fugas y violaciones de la disciplina y realiza labores preventivas. Durante la guardia, revisa los vehículos que ingresan al territorio de la institución educativa y salen de ella, así como los bienes que transportan, lleva los registros correspondientes en la forma prescrita. Sigue las instrucciones del subdirector de una institución educativa especial para el régimen o de un representante de la administración en caso de desorden o en casos de indisciplina de alumnos individuales. Participa en la búsqueda de alumnos que abandonaron voluntariamente una institución de educación especial. Responsable del cumplimiento de la rutina diaria y reglas de conducta de los internos en la sala de cuarentena. Con el fin de identificar y decomisar a los internos los artículos, cosas y alimentos no autorizados y prohibidos, se realiza un registro personal de los internos, así como de la casa, el juego y otros locales con la elaboración de un acta sobre los resultados del registro. Brinda protección a la vida y la salud de los alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios. Al realizar las funciones del oficial de servicio superior en la orden, organiza el trabajo del oficial de servicio de guardia. Si los alumnos están ausentes durante los controles, se establece el motivo de su ausencia y su paradero, toma, si es necesario, las medidas para buscarlos y devolverlos a una institución educativa especial. En ausencia del subdirector de una institución educativa especial para el régimen, desempeña sus funciones.

Debe saber: leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; documentos reglamentarios sobre el trabajo de una institución educativa especial; pedagogía, psicología pedagógica y del desarrollo; normas sanitarias para el mantenimiento y régimen de una institución educativa especial; fundamentos de la legislación laboral; requisitos para la protección de los derechos de los menores; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional de acuerdo al programa establecido sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Para el oficial de servicio superior: educación profesional superior o educación vocacional secundaria y experiencia laboral en el puesto de oficial de servicio durante al menos 2 años.

Consejero

Responsabilidades laborales. Promueve el desarrollo y las actividades del colectivo infantil (grupo, subdivisión, asociación) en diversas instituciones (organizaciones) que trabajan con niños de diferentes edades, incluso en instituciones educativas en salud organizadas durante el período vacacional o que operan de manera permanente (en adelante referidas como instituciones). Asiste al educador en la programación de las actividades de los alumnos, niños y niñas sobre los principios de voluntariado, iniciativa, humanidad y democracia, teniendo en cuenta su iniciativa, intereses y necesidades. De acuerdo con los intereses y requisitos de la vida de los alumnos relacionados con la edad, los niños contribuyen a la renovación del contenido y las formas de actividad del colectivo infantil, organiza la actividad creativa colectiva. Junto con el educador y otros empleados de la institución, se ocupa de la salud y seguridad de los alumnos, los niños, crea condiciones favorables que les permitan mostrar una posición cívica y moral, realizar sus intereses y necesidades, dedicar su tiempo libre de manera interesante y útil para su desarrollo, utilizando la experiencia avanzada de trabajo con niños y adolescentes. Brinda protección a la vida y la salud de los alumnos, niños durante el proceso educativo. Interactúa con el consejero senior, órganos de autogobierno, personal docente de instituciones educativas y organismos públicos. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; fundamentos de la edad y pedagogía especial y psicología, fisiología, higiene; tendencias de desarrollo de las organizaciones públicas infantiles; fundamentos del desarrollo infantil y psicología social; características individuales y de edad de los alumnos, los niños; los detalles del trabajo de las organizaciones públicas de niños, asociaciones, el desarrollo de los intereses y necesidades de los alumnos, los niños; fundamentos de la actividad creativa; métodos para encontrar y apoyar talentos, organizar actividades de ocio; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación.

Asistente de cuidador

Responsabilidades laborales. Participa en la planificación y organización de la vida de los alumnos. Realiza, bajo la guía de un educador, el trabajo diario, asegurando la creación de condiciones para su rehabilitación social y psicológica, adaptación sociolaboral. Junto con los trabajadores médicos y bajo la guía de un docente, vela por la preservación y fortalecimiento de la salud de los alumnos, la implementación de actividades que contribuyan a su desarrollo psicofísico, su cumplimiento de la rutina diaria. Teniendo en cuenta la edad de los alumnos, organiza el trabajo de autoservicio, su cumplimiento de los requisitos de protección laboral, y les proporciona la asistencia necesaria. Participa en el trabajo de prevención de conductas desviadas, malos hábitos entre los alumnos. Asegura el estado sanitario de los locales y equipos. Brinda protección a la vida y la salud de los alumnos durante el proceso educativo. Interactúa con los padres de los alumnos (personas que los reemplazan). Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología, fisiología del desarrollo, higiene, primeros auxilios, derechos del niño, teoría y métodos de trabajo educativo; reglas para proteger la vida y la salud de los alumnos, el cuidado de los niños; normas sanitarias e higiénicas para el mantenimiento de locales, equipos, inventario; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación secundaria (completa) general y formación profesional en el campo de la educación y la pedagogía sin presentación de requisitos de experiencia laboral.

Educador junior

Responsabilidades laborales. Participa en la planificación y organización de la vida de los alumnos, en la realización de clases organizadas por el profesor. Realiza, bajo la dirección de un docente, el trabajo diario, asegurando la creación de condiciones para la rehabilitación social y psicológica, la adaptación social y laboral de los alumnos. Junto con el personal médico y bajo la guía de un docente, vela por la preservación y fortalecimiento de la salud de los alumnos, la implementación de actividades que contribuyan a su desarrollo psicofísico, su cumplimiento de la rutina diaria. Organiza, teniendo en cuenta la edad de los alumnos, su trabajo de autoservicio, su cumplimiento de los requisitos de protección laboral, les proporciona la asistencia necesaria. Participa en el trabajo de prevención de conductas desviadas, malos hábitos entre los alumnos. Asegura el estado de las instalaciones y equipos que cumplen con las normas sanitarias e higiénicas para su mantenimiento. Interactúa con los padres de los alumnos (personas que los reemplazan). Brinda protección a la vida y la salud de los alumnos durante el proceso educativo. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; fundamentos de pedagogía, psicología, fisiología del desarrollo, higiene, primeros auxilios, teoría y métodos de trabajo educativo; métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan); reglas para proteger la vida y la salud de los alumnos, el cuidado de los niños; normas sanitarias e higiénicas para el mantenimiento de locales, equipos, inventario, reglamentos laborales internos de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional secundaria sin imponer requisitos de experiencia laboral o educación general secundaria (completa) y formación profesional en el ámbito de la educación y la pedagogía sin imponer requisitos de experiencia laboral.

Secretaria de formación

Responsabilidades laborales. Recibe la correspondencia que llega a la institución educativa, la transfiere de acuerdo con las instrucciones del titular de la institución educativa a las divisiones estructurales oa ejecutores específicos para su uso en el proceso de trabajo o preparación de respuestas. Realiza trabajos de oficina, incluso en formato electrónico; elabora anteproyectos de órdenes e instrucciones para el movimiento del contingente de estudiantes, elabora expedientes personales de los admitidos para formación, mantiene un libro alfabético de los estudiantes y registra las horas de trabajo de estudio de los empleados de una institución educativa, procesa y formaliza la entrega de archivos personales de los estudiantes al archivo. Realiza diversas operaciones utilizando tecnología informática de acuerdo con programas diseñados para recolectar, procesar y presentar información. Monitorea la consideración y preparación oportuna de documentos, órdenes recibidas para su ejecución, divisiones estructurales de instituciones educativas y ejecutores específicos. En nombre del director (su adjunto), prepara cartas, solicitudes, otros documentos, prepara respuestas a los autores de las apelaciones. Ejerce el control sobre la ejecución de las órdenes y órdenes emitidas por los empleados de la institución educativa, así como sobre el cumplimiento de los plazos para la ejecución de las instrucciones e instrucciones del titular de la institución educativa, tomadas bajo control. Trabaja en estrecho contacto con el director de la institución educativa (sus suplentes), el personal docente, los jefes de unidades estructurales. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; reglamentos e instrucciones para la realización del trabajo de oficina; la estructura de la institución educativa, su personal; reglas para el funcionamiento de equipos de oficina; reglas para el uso de intercomunicador, fax, duplicador, escáner, computadora; reglas para trabajar con editores de texto y hojas de cálculo, bases de datos, correo electrónico, navegadores; tecnología para crear, procesar, transferir y almacenar documentos; reglas de correspondencia comercial; normas estatales de un sistema unificado de documentación organizativa y administrativa; reglas para imprimir cartas comerciales utilizando muestras estándar; fundamentos de ética y estética; reglas de comunicación empresarial; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Educación profesional secundaria en el campo del trabajo de oficina sin imponer requisitos de experiencia laboral o educación general secundaria (completa) y formación profesional en el campo del trabajo de oficina sin presentar requisitos de experiencia laboral.

Despachador de Instituciones Educativas

Responsabilidades laborales. Participa en la preparación del horario de clases (lecciones) y la implementación de la regulación operativa de la organización del proceso educativo y otras actividades en la institución educativa, sus subdivisiones de acuerdo con el programa educativo de la institución educativa, incluido el uso de programas y tecnologías informáticas. Supervisa la provisión de clases, grupos, divisiones de una institución educativa con las instalaciones necesarias, materiales didácticos, equipos de tecnología de la información, así como el transporte. Realiza el control operativo sobre el transcurso del proceso educativo, asegurando el uso racional de las instalaciones educativas y extracurriculares de una institución educativa. Asegura el cumplimiento de las normas y reglas sanitarias a la hora de programar sesiones de formación. Revela las reservas del proceso educativo para establecer los modos más racionales de funcionamiento de los equipos de tecnología de la información, más completos y hasta la carga de los equipos educativos y metodológicos y las aulas de una institución educativa. Proporciona el uso racional de los medios electrónicos modernos de gestión operativa del proceso educativo en una institución educativa. Mantiene un diario de despacho (diario electrónico), presenta informes, informes y otra información sobre el curso del proceso educativo. Participa en el trabajo de evaluación del horario de clases en clases, grupos, departamentos de una institución educativa, da recomendaciones para su mejora. Trabaja en estrecha relación con subdirectores y jefes de divisiones estructurales de una institución educativa, asociaciones metodológicas de trabajadores pedagógicos. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Debe saber: direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas; La Convención sobre los Derechos del Niño; documentos de orientación y normativos relacionados con la planificación y la gestión operativa de una institución educativa; requisitos para la organización del proceso educativo y programación de sesiones de formación; características psicológicas y fisiológicas de diferentes edades escolares; tecnologías educativas modernas; programas informáticos para organizar el proceso educativo en instituciones educativas; fundamentos de ética y estética, reglas de comunicación empresarial; normativa laboral interna de una institución educativa; normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

Requisitos de calificación. Formación profesional secundaria en el ámbito de la organización del trabajo sin requisitos de experiencia laboral.

1 Además del profesorado adscrito al profesorado de las universidades.

2 El título del puesto de "Terapeuta del habla" en las instituciones educativas no se usa, pero se usa en la atención médica y los servicios sociales.

3 Con la excepción de las responsabilidades de la crianza directa de los niños en las instituciones educativas, en las que las tablas de dotación de personal proporcionan un puesto independiente de educador superior.

4 A excepción de los tutores que cursan estudios superiores y profesionales adicionales.

ETKS número 30

(Suprimido. Secciones: "Producción de hidrólisis y procesamiento de licores de sulfito. Producción de acetona-butilo. Producción de ácidos cítrico y tartárico. Producción de levadura" fueron transferidos al número 29 de ETKS)

ETKS Número 31

(Suprimido. La sección: "Producción de medicamentos, vitaminas, preparados y materiales médicos, bacterianos y biológicos" se trasladó al número 29 de ETKS)

ETKS Número 38

(Suprimida. La sección: "Producción de productos técnicos de amianto" se trasladó al número 36 de ETKS)

ETKS número 39

(Suprimida. Sección: "Fabricación de productos a partir de corteza de corteza" trasladada al número 37 de ETKS)

ETKS 2020 para ocupaciones manuales es un libro de referencia de calificación y tarifas unificadas, que especifica los requisitos de calificación. Se utiliza para la arancelización, certificación, en el desarrollo de descripciones de puestos y para otros fines, que se analizarán en el artículo.

Muchas de las herramientas de gestión de personal de la era soviética siguen siendo relevantes hoy en día, aunque algunos de los documentos normativos están moralmente desactualizados, el principio de su construcción y aplicación se puede utilizar con bastante éxito, especialmente en lo que respecta a la producción y la economía nacional. A menudo, en el discurso de los oficiales de personal hay frases "ETKS-2018", "Libro de referencia 2020 de ocupaciones manuales". Varias listas, clasificadores, listas de requisitos de calificación: se ha invertido mucho trabajo en su compilación, este es un material extenso y merece atención. Averigüemos qué se entiende por ETKS.

Que es ETKS y para que sirve

Este documento es una lista de puestos con requisitos de calificación para los trabajadores que los ocupan. ETKS 2020 para ocupaciones manuales se utiliza para determinar las calificaciones de un trabajador, asignar rangos y realizar certificaciones. La abreviatura significa Libro de referencia de calificación y tarifa unificada.

Este es un documento bastante voluminoso, cuyas partes principales fueron aprobadas originalmente por decretos gubernamentales en la época soviética, en los años 80. Desde entonces, ha sido revisado y editado muchas veces. La versión actual tiene 72 números, que se dividen en secciones. En ellos, las posiciones se unen según algún criterio: el tipo de actividad, la rama de la economía nacional donde se aplican.

¿Para qué se necesita?

para facturación. Es decir, de acuerdo con él, es posible determinar la complejidad del trabajo realizado por el empleado y, en particular, establecer la tasa salarial;
para realizar la certificación y determinar si el empleado cumple con el puesto y los requisitos de calificación. Por lo general, teniendo en cuenta este documento, se desarrollan descripciones de puestos;
para determinar el nombre correcto para un puesto específico. Esto a menudo causa dificultades a los gerentes que no tienen conocimientos especiales;
para el desarrollo de programas de cursos de educación continua.

Cómo usar la guía

No es difícil entender cómo se construye el Libro de referencia de calificación y tarifas unificadas de 2020 para las profesiones de los trabajadores y cómo usarlo. Conociendo el tema y la sección requeridos, puede seleccionarlos de la lista. Alternativamente, puede simplemente buscar por títulos de emisión: dan una idea clara de los puestos incluidos y las calificaciones requeridas.

características generales de las funciones que desempeña el trabajador, qué funciones se le asignan;
una descripción de las competencias de un empleado que ocupa un puesto similar.

Para cada profesión, se indican las categorías, es decir, un especialista de 1ª categoría está más calificado y hace un trabajo más difícil.

Si es difícil navegar por la lista de problemas, para encontrar el clasificador requerido, use la herramienta de búsqueda en la parte superior de la página:

Ingrese el título del trabajo.
Haga clic en el botón Buscar.

El resultado de la búsqueda será una lista de profesiones adecuadas, incluida la palabra ingresada en el campo de búsqueda.

¿Es obligatorio para su uso?

Surge la pregunta: ¿es obligatorio el libro de referencia de tarifas y calificaciones de los trabajos y profesiones de los trabajadores ahora, 2020? La respuesta se encuentra en el Código de Trabajo de la Federación de Rusia: define los principios del sistema de tarifas de remuneración. El principio general establecido por el Código de Trabajo de la Federación de Rusia es el siguiente: cuanto más complejas son las funciones, mayor es la remuneración. Se ha establecido que la arancelización y asignación de categorías se realiza sobre la base del Manual de Calificación Arancelaria Unificada o teniendo en cuenta estándares profesionales.

ETKS o estándar profesional

Como se indica en Código del Trabajo de la Federación de Rusia, Se utiliza un libro de referencia unificado de tarifas y calificaciones de los trabajos y profesiones de los trabajadores junto con los estándares profesionales. El empleador tiene derecho a decidir por sí mismo cuál de los documentos especificados utilizar.

Al redactar un contrato de trabajo y un libro de trabajo, otros documentos y certificados de empleo, es importante prescribir el nombre del puesto que ocupa en estricta conformidad con los documentos reglamentarios especificados. Esto es importante porque si está incluido en la lista 1 o 2 o para dichos trabajadores existen algunos beneficios, por ejemplo, al jubilarse, los nombres deben aplicarse exactamente como en el libro de referencia o estándar profesional, de lo contrario el Fondo de Pensiones puede rechazar la inscripción. de este período de actividad en una experiencia especial, y tendrás que demostrarlo en los tribunales.

Al postularse para cualquier puesto en el campo de la educación, debe cumplir con ciertas calificaciones. Este texto te informará sobre los puntos principales de la creación de descripciones de puestos para educadores, los matices de obtener un puesto en esta área, y además te brindará una lista completa de puestos con una breve descripción de sus características. Además, puede descargar la guía completa "Características de calificación de los puestos de trabajo en educación".

El ámbito de la educación es uno de los ámbitos básicos que forman una sociedad única, valores culturales, sociales y moral-éticos comunes. Naturalmente, los requisitos de calificación para los trabajadores en esta área son bastante altos. Están consagrados en un libro de referencia de calificación especial para los puestos de educadores. En este artículo, conocerá los requisitos de calificación del clasificador de puestos de 2019, qué se incluyen en estos requisitos, y también obtendrá una lista de puestos docentes, con una breve descripción de cada uno de ellos.

¿Qué es el Directorio de empleos de calificación unificada?

Con base en las disposiciones del art. 143 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, la asignación de grados salariales a los empleados y la arancelización del trabajo se lleva a cabo teniendo en cuenta los requisitos del libro de referencia de calificación unificado de los puestos de gerentes, especialistas y empleados (en adelante, el EKS).

La TSA incluye las características de calificación de los puestos, las descripciones de los puestos y los requisitos para las calificaciones y los niveles de conocimiento de los gerentes, especialistas y empleados (Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 31 de octubre de 2002 No. 787).

La sección del CES que nos interesa - Características de calificación de los puestos de los trabajadores en el campo de la educación en 2019 (en adelante, QCD), que tiene el segundo nombre, el Libro de referencia de calificación unificada de los puestos de los trabajadores en la educación, fue adoptado por Orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia de 26/08/2010 No. 761n. Por el momento, QCD se utiliza en la edición de la Orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia del 31/05/2011 No. 448n.

Las principales disposiciones de la sección QCD

Puede descargar la versión actual de la sección QCD del libro de referencia de calificaciones laborales.

El libro de referencia de calificación de los puestos de los empleados de las instituciones educativas adoptado por la orden No. 761n fue desarrollado para ayudar en la solución de problemas relacionados con la regulación de las relaciones laborales, la creación de un sistema efectivo y efectivo de liderazgo y gestión de personal de las instituciones educativas y organizaciones, independientemente de su forma de propiedad o forma jurídica organizativa.

QCD es el documento básico en el desarrollo de descripciones de puestos, ya que contiene la lista principal de deberes laborales de los trabajadores educativos, tiene en cuenta todas las características de la organización del trabajo y niveles de competencia. Esta sección también consagra los derechos y obligaciones para cada puesto específico.

Al elaborar descripciones de puestos con QCD, es posible aclarar la lista de trabajos para una institución educativa específica, teniendo en cuenta las características y propiedades de cada puesto, así como desarrollar requisitos adicionales para la formación especial de los empleados.

Para aumentar la eficiencia laboral, se permite ampliar las funciones laborales del empleado, en comparación con las características de calificación especificadas en el QCD. Esta expansión se debe a la adición de responsabilidades de puestos relacionados. Su implementación no debería requerir una expansión del nivel de calificación y la aprobación de una formación especial.

De acuerdo con la cláusula 9 de la QCD, las personas que desempeñan funciones oficiales con la calidad adecuada y en su totalidad, pero que al mismo tiempo no tienen un nivel suficiente de capacitación o experiencia laboral, pueden ser nombradas para sus cargos reales, como una excepción. , de acuerdo con las recomendaciones de la comisión de certificación.

¿En qué consiste la característica de calificación?

La característica de calificación para cada puesto incluye 3 secciones:

Responsabilidades laborales (DO): contiene una lista de funciones laborales básicas que están total o parcialmente confiadas al empleado en su puesto. Al combinar funciones de diferentes puestos, es necesario guiarse por el principio de homogeneidad e interconexión del trabajo;
Debe saber (DZ): contiene los requisitos para un empleado en términos de la cantidad de conocimientos de metodología, legislación y conocimientos especiales necesarios para la implementación efectiva de las tareas laborales;
Requisitos para las cualificaciones (CT): se determinan los requisitos para los niveles de formación profesional y experiencia laboral.

Lista y breve descripción de los cargos de los educadores 2019

La lista de puestos se subdivide en 3 niveles:

Posiciones de liderazgo;
Cargos del personal docente;
Cargos del personal de apoyo educativo.

Posiciones de liderazgo:

El jefe de la institución educativa (director, jefe, jefe).

HACER: Gestionar directamente la institución educativa de acuerdo con la legislación vigente de la Federación de Rusia.

Jefe adjunto.

DO: Realiza la organización de las actividades actuales de la institución educativa, así como la planificación a largo plazo de sus actividades futuras. Coordina la labor del profesorado.

TC: Educación superior en las áreas de "Gestión", "Administración estatal y municipal", "Gestión de personal". Experiencia laboral en el campo de la docencia o en puestos de liderazgo al menos 5 años.

Jefe de unidad estructural.

HACER: Gestiona una unidad estructural: una sección, un laboratorio, una oficina, un centro de formación y consultoría, etc. Realiza la organización de las actividades actuales de la unidad, así como la planificación a largo plazo de sus actividades futuras, teniendo en cuenta las tareas objetivo para las que fue creada.

TC: Educación superior en la especialidad que corresponde al perfil de la unidad. La experiencia laboral de acuerdo con el perfil del departamento es de al menos 3 años.

Maestro en jefe.

HACER: Supervisa el trabajo educativo y productivo de la formación profesional, ejercicios prácticos, participa en la orientación profesional de los estudiantes.

TC: Educación superior correspondiente al perfil de estudio. La experiencia laboral en el campo de estudio es de al menos 2 años.

Cargos del profesorado:

Maestro.

HACER: Enseña y educa a los estudiantes, teniendo en cuenta sus características psicológicas y fisiológicas y las particularidades de la asignatura que se está impartiendo. Se ocupa de la formación de una cultura de la personalidad, socialización de los estudiantes.

Maestro. No incluye profesores universitarios.

HACER: Brinda capacitación a los estudiantes de acuerdo con los estándares educativos del estado federal. Realiza el control y la organización del trabajo independiente de los estudiantes, aplica programas educativos individuales.

TC: Educación superior o secundaria, dirección "Educación y Pedagogía", o, educación correspondiente a la especificidad de la asignatura impartida. No hay requisitos de antigüedad.

Educador-organizador.

HACER: Brinda asistencia en el desarrollo de cualidades personales, habilidades individuales y talentos de los estudiantes. Promueve la expansión y formación de la cultura personal y la socialización.

TC: Educación superior o secundaria, dirección "Educación y Pedagogía", o educación correspondiente al perfil de la actividad. No hay requisitos de antigüedad.

Maestra social.

HACER: Organiza e implementa programas de educación personal, proceso educativo general, desarrollo y protección social de los estudiantes en instituciones, organizaciones y en su lugar de residencia.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Posesión de las habilidades de corrección social y pedagógica y alivio del estrés.

TC: Educación superior o secundaria, dirección "Educación y Pedagogía", o "Pedagogía Social". No hay requisitos de antigüedad.

Maestro-defectólogo, logopeda. La posición de "logopeda" se utiliza en instituciones sociales e instituciones de atención médica.

HACER: Realiza actividades para la máxima corrección de las discapacidades del desarrollo en estudiantes con discapacidades del desarrollo, teniendo en cuenta a los alumnos que se encuentran en instituciones educativas correccionales.

TC: Educación superior en perfil defectológico. No hay requisitos de antigüedad.

Educador-psicólogo.

HACER: Realiza actividades de apoyo profesional, corrección y preservación del bienestar psicosomático y social de los estudiantes, en el proceso de su crianza y formación en instituciones educativas.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Documentos metodológicos en el campo de la psicología, psicoterapia, sexología, etc.

TC: Educación superior o secundaria, dirección "Pedagogía y Psicología". No hay requisitos de antigüedad.

Educador (senior).

HACER: Realiza la crianza de los niños en las instituciones educativas y sus unidades estructurales. Favorece el desarrollo de la personalidad del niño, su formación moral.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Métodos de educación, persuasión y argumentación de su propia posición.

TC: Educación superior o secundaria, dirección "Educación y Pedagogía", o "Pedagogía Social". No hay requisitos de antigüedad. Para un educador senior, se requieren al menos 2 años de experiencia.

Tutor. Excepción: tutores que trabajan en el ámbito de la educación superior y profesional.

HACER: Desarrolla e implementa el trabajo individual con los estudiantes para identificar, desarrollar y dar forma a sus intereses cognitivos. Organiza entrenamientos personales en formación previa al perfil.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. La metodología del trabajo educativo y la organización del tiempo libre del alumno.

TC: Educación superior, dirección "Educación y Pedagogía", experiencia laboral como docente durante al menos 2 años.

bibliotecario.

HACER: Participa en la implementación de programas educativos en el nivel básico para todos los niveles de educación general, de acuerdo con los estándares estatales federales de educación.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Materiales metodológicos sobre la organización del trabajo bibliotecario e informativo.

TC: Educación superior según el perfil de trabajo. No hay requisitos de antigüedad.

Consejero senior.

HACER: Realiza actividades para promover el desarrollo de organizaciones públicas infantiles, asociaciones, ayuda a desarrollar, implementar programas para sus actividades, guiados por los principios de voluntariado, iniciativa, teniendo en cuenta la iniciativa, intereses y necesidades de los estudiantes.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Materiales metodológicos para la organización de actividades de ocio, identificación y selección de talentos.

TC: Educación superior o secundaria. No hay requisitos de antigüedad.

(Senior) Docente de educación adicional.

HACER: Mediante programas especializados orientados al desarrollo de la actividad creativa, realiza formación adicional para los estudiantes.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Metodología para las actividades de círculos, secciones y desarrollo de habilidades.

TC: Educación superior o secundaria correspondiente al perfil de trabajo. No hay requisitos de antigüedad. Para profesores superiores: educación superior de profesión y experiencia laboral en el campo de la pedagogía durante al menos 2 años.

Director musical.

HACER: Desarrolla el gusto estético y las habilidades musicales, así como el ámbito emocional y la actividad creativa de los alumnos.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. La metodología de la educación musical, la fisiología de la motricidad y las habilidades musicales de los niños.

TC: Educación superior o secundaria, dirección "Educación y Pedagogía", dominio de la técnica de tocar un instrumento musical a nivel profesional. No hay requisitos de antigüedad.

Concertmaster.

HACER: Participa en el desarrollo de disciplinas mayores y especiales, programas y planes temáticos.

TC: Educación musical superior o secundaria, posesión de habilidades profesionales para tocar un instrumento. No hay requisitos de antigüedad.

Responsable de Educación Física.

HACER: Planifica, organiza y realiza clases de educación física.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Métodos de trabajo en equipos deportivos, reglas para la protección de la vida y la salud.

TC: Educación superior en el ámbito de la educación física. No hay requisitos de antigüedad.

Instructor de educación física.

HACER: Organización de recreación activa para los estudiantes durante el tiempo escolar y extracurricular.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. La metodología de la enseñanza de los deportes de juego, las reglas para la realización de eventos deportivos.

TC: Educación superior o secundaria en el ámbito del deporte. No hay requisitos de antigüedad.

(Mayor) Metodista.

DO: Realiza actividades metodológicas en instituciones educativas: análisis del trabajo educativo, metodológico y educativo. Desarrolla planes para mejorar su eficiencia.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Metodología de sistematización de materiales metodológicos e informativos, métodos efectivos de trabajo pedagógico.

TC: Educación superior según el perfil de trabajo. Al menos 2 años de experiencia. Para un metodólogo senior: al menos 2 años de experiencia en el puesto de un metodólogo.

(Senior) Instructor-Metodista.

DO: Realiza trabajos de organización de coordinación y apoyo metodológico de instituciones educativas con orientación deportiva.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. El sistema para organizar el trabajo en instituciones educativas de orientación deportiva, métodos para la implementación del trabajo pedagógico en el campo de la cultura y el deporte.

TC: Educación superior en el ámbito de la cultura física y el deporte. No hay requisitos de antigüedad. Para un instructor-metodólogo senior: experiencia laboral de al menos 2 años como instructor-metodólogo, metodólogo.

Instructor laboral.

HACER: Implementa programas para la formación de habilidades y destrezas laborales de los estudiantes, los prepara para la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Instrucciones y materiales metodológicos sobre la organización de la educación y la formación laboral. Técnicas de desarrollo de dominio.

TC: Educación superior o secundaria de profesión. No hay requisitos de antigüedad.

Docente-organizador de los fundamentos de la seguridad humana.

HACER: Enseña y educa a los estudiantes, teniendo en cuenta las particularidades de la realización de cursos sobre los conceptos básicos de la seguridad de la vida y la formación previa al reclutamiento en la cantidad de no más de 9 horas a la semana (360 horas al año).

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Principios de protección de la población en caso de catástrofes de diversa índole, accidentes y desastres naturales. Métodos de primeros auxilios.

TC: Educación superior o secundaria, dirección "Educación y Pedagogía", Defensa Civil. No hay requisitos de antigüedad.

(Senior) Formador-profesor.

QUÉ HACER: Participar en la contratación de estudiantes que deseen participar en la educación física y los deportes y que no tengan contraindicaciones de salud.

TC: Educación superior o secundaria en el ámbito de la educación física y el deporte. No hay requisitos de antigüedad. Para un formador-profesor senior: experiencia laboral de al menos 2 años en la especialidad.

Máster en formación industrial.

HACER: Realiza trabajos educativos y productivos y ejercicios prácticos que tienen una conexión directa con la formación profesional.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas en la institución. Tecnologías de producción para el perfil de formación, reglas para el funcionamiento de equipos técnicos.

TC: Educación superior o secundaria según el perfil de trabajo. No hay requisitos de antigüedad.

Cargos del personal de apoyo educativo:

(Mayor) El oficial de servicio.

HACER: Monitorea el comportamiento de los estudiantes con comportamiento que se desvía de la norma, en diversas instituciones educativas y formativas, así como fuera de ellas.

DZ: Las direcciones más relevantes y prioritarias para el desarrollo del sistema educativo en la Federación de Rusia, el marco legislativo relacionado con las actividades educativas, la Convención sobre los Derechos del Niño. Pedagogía. Psicología. Documentos que regulan las actividades de las instituciones educativas.

TC: Educación superior o secundaria, educación adicional según el programa establecido. No hay requisitos de antigüedad.

Líder.

HACER: Participa en el desarrollo del equipo infantil en diversas instituciones. Trabaja con niños de diferentes edades, en instituciones educativas y de mejoramiento de la salud.

DZ: Marco legislativo relacionado con las actividades educativas, la Convención sobre los Derechos del Niño. Fundamentos de Psicología y Pedagogía. Los detalles del trabajo con niños.

Asistente de educador.

HACER: Participa en la planificación y organización de la vida de los alumnos.

TC: Educación secundaria completa (general), formación especial en el campo de la educación y la pedagogía. No hay requisitos de antigüedad.

Educador junior.

HACER: Participa en la planificación y organización de la vida de los alumnos, implementa programas educativos organizados por el educador.

DZ: Marco legislativo relacionado con las actividades educativas, la Convención sobre los Derechos del Niño. Fundamentos de Psicología y Pedagogía. Los detalles del trabajo con niños. Fisiología de la edad.

TC: Educación secundaria de profesión. No hay requisitos de antigüedad.

Secretaria de la unidad educativa.

DO: Trabaja con la correspondencia entrante, organiza su traslado a otras divisiones estructurales, realiza trabajos de oficina y preparación de documentación interna.

DZ: El marco legal relacionado con las actividades educativas, los materiales metodológicos y las instrucciones para la realización del trabajo de oficina, la estructura de la institución y su personal.

TC: Educación secundaria en el ámbito del trabajo de oficina. No hay requisitos de antigüedad.

Despachador de una institución educativa.

HACER: Participa en el desarrollo del cronograma del proceso educativo, así como en la regulación operativa de la organización del proceso educativo.

TC: Educación secundaria en el ámbito de la organización laboral. No hay requisitos de antigüedad.

El nuevo Manual de Cualificaciones tiene como objetivo asegurar una división racional del trabajo, para crear un mecanismo eficaz para la delimitación de funciones, poderes y responsabilidades sobre la base de una regulación clara de la actividad laboral de los trabajadores en las condiciones modernas. El manual contiene nuevas características de calificación de los puestos de los empleados relacionadas con el desarrollo de las relaciones de mercado. Se han revisado todas las características de calificación anteriormente vigentes y se les han realizado cambios significativos en relación con las transformaciones realizadas en el país y teniendo en cuenta la práctica de aplicación de las características.

En las características de calificación, se llevó a cabo la unificación de estándares para la regulación del trabajo de los empleados para garantizar un enfoque unificado para la selección de personal con las calificaciones adecuadas y el cumplimiento de los principios uniformes de arancelización del trabajo en función de su complejidad. Las características de calificación tienen en cuenta los últimos actos legales legislativos y reglamentarios de la Federación de Rusia.

Las profundas transformaciones socioeconómicas de la sociedad rusa en el contexto de la transición a una economía de mercado requieren cambios fundamentales en la regulación de las relaciones laborales, la organización del trabajo y la regulación de la actividad laboral de los trabajadores.

El cambio en el modo tecnológico de producción basado en la introducción generalizada de la tecnología informática y la informatización, el papel creciente de la ciencia y el progreso científico y tecnológico como factor de crecimiento económico, el fortalecimiento de la orientación social de las actividades de producción, la implementación de la privatización. , el desarrollo del espíritu empresarial, incluidas las medianas y pequeñas empresas, han llevado a la evolución de las relaciones de propiedad y tipos de gestión en la dirección de la diversidad y pluralidad de sus formas, la relación entre el empleador y el empleado, la intensificación de sus participación en el capital social y la gestión, el desarrollo de relaciones colectivas-contractuales.

El programa de reformas sociales en la Federación de Rusia prevé la creación de condiciones económicas y sociales en la esfera del trabajo y las relaciones laborales como tareas principales para un aumento significativo de la productividad laboral, la actividad laboral, el desarrollo del espíritu empresarial y la iniciativa empresarial, como así como la introducción de mecanismos confiables de cumplimiento por parte de empresas, instituciones y organizaciones de todas las formas garantías legales de propiedad otorgadas a los empleados de mano de obra contratada. La solución de estas tareas se puede lograr mediante una mejora cualitativa de los sistemas y métodos de liderazgo y gestión de personal, el máximo aprovechamiento del potencial profesional y creativo de los empleados, la organización racional de su trabajo y el aumento de su eficiencia, así como su competencia. disciplina y rigor. Al mismo tiempo, para superar los fenómenos de crisis, la formación y funcionamiento efectivo del mecanismo de mercado requiere la máxima movilización de las reservas de crecimiento económico, la activación de factores organizacionales-económicos y socio-psicológicos, la adherencia a los principios de la correcta selección, colocación y uso del personal en base al establecimiento y observación de requisitos de calificación para el mismo., una clara distribución de responsabilidades de los empleados, aumentando el nivel de su profesionalismo y la responsabilidad de cada uno por el trabajo asignado.

Este Manual de Calificación de los cargos de gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos) está diseñado para asegurar una división racional del trabajo, crear un mecanismo efectivo para la delimitación de funciones, poderes y responsabilidades, una regulación clara de la actividad laboral de los empleados. en las condiciones modernas del desarrollo de las relaciones de mercado. Como documento normativo, el Manual de Cualificaciones asegura la continuidad con el anterior.

Las características de calificación de los puestos de los empleados utilizados hasta ahora se desarrollaron y aprobaron principalmente hace diez años o más. Reflejaban las condiciones organizativas, técnicas y económicas imperantes en ese momento y, en consecuencia, el nivel de profesionalidad y calificación, así como la división de puestos y organización del trabajo. La tarea de los desarrolladores del Manual no fue solo crearlo a un nivel cualitativamente nuevo, eliminar las deficiencias y brechas identificadas en el proceso de aplicación, sino también complementar las características de los puestos que aparecieron en las nuevas condiciones económicas.

Los enormes cambios que se han producido durante la última década en las relaciones económicas, sociales, organizativas y técnicas, así como la práctica de aplicar los estándares de organización laboral vigentes, que son las características de calificación de los puestos de los empleados, han hecho necesario revisarlos, para seguir mejorando, teniendo en cuenta la nueva etapa en el desarrollo de la sociedad, los nuevos requisitos para los empleados, su conocimiento de las cualificaciones.

Este Manual se ha complementado con nuevas características de calificación de los puestos de los empleados, cuyas funciones están relacionadas con la formación y desarrollo de las relaciones económicas de mercado. Estos incluyen, por ejemplo, las calificaciones de los cargos de auditor, subastador, corredor, comerciante, gerente, tasador, especialista en mercadeo, etc. Las nuevas características reflejan requerimientos modernos y cumplen con los objetivos de las reformas que se están llevando a cabo en el país.

Las características del puesto de gerente requieren una atención especial. En países con economías de mercado altamente desarrolladas, los gerentes se denominan gerentes profesionales con educación especial, a menudo obtenida además de ingeniería, legal, económica. Los gerentes realizan una gestión calificada de la empresa (nivel superior), sus unidades estructurales (nivel medio) o aseguran la implementación de determinadas actividades y áreas de negocio (nivel inferior).

Todos los gerentes (directores de empresas, instituciones y organizaciones y otros gerentes de línea), jefes de taller y otras divisiones estructurales, así como departamentos funcionales, pueden considerarse gerentes de nivel superior y medio en relación con la estructura de trabajo actual.

En cuanto a los gerentes de nivel inferior, en el contexto del desarrollo de las actividades comerciales, las pequeñas y medianas empresas, surgió la necesidad de determinar su lugar y rol funcional como organizadores de esta actividad, velando por el cumplimiento de las condiciones de los externos. medio ambiente (requisitos económicos, legales, tecnológicos y otros).

En el contexto de la transición a una economía de mercado, está aumentando el papel de los trabajadores que realizan actividades de tasación en instalaciones pertenecientes a la Federación de Rusia, entidades constitutivas de la Federación de Rusia o municipios. Establecer el valor de los objetos de tasación es necesario para su privatización, contabilidad, uso comercial, lo que requiere la determinación de valor contable, alquiler, liquidación, seguro, prestado y otros tipos, dependiendo de necesidades y objetivos específicos. En este sentido, el Manual recoge las características básicas de calificación del puesto de tasador. Teniendo en cuenta las exigencias de la vida, esta edición del Manual se complementa con las características de calificación del puesto de tasador de propiedad intelectual aprobado por el Ministerio de Trabajo de Rusia.

Al mismo tiempo, una necesidad objetiva fue la revisión de las características de calificación actuales de los puestos tradicionales, la introducción de cambios significativos y adiciones en los mismos en relación con las transformaciones que se han producido, así como tener en cuenta la práctica de aplicar estos. caracteristicas. En todas las características de calificación, tanto nuevas como revisadas, se llevó a cabo la regulación de las funciones laborales de varias categorías de empleados con el fin de garantizar un enfoque unificado para la selección de personal con las calificaciones adecuadas y el cumplimiento de los principios uniformes de arancelización del trabajo basado en su complejidad. Al contratar personal y determinar los requisitos para el nivel de calificaciones de los empleados, se deben tener en cuenta los cambios introducidos por la legislación federal. Por lo tanto, para los puestos, cuyas características de calificación prevén la presencia de educación superior, es necesario guiarse por el 22 de agosto de 1996 N 125-FZ "Sobre educación profesional superior y de posgrado" (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 1996 , N 35, Art. 4135). De acuerdo con esto, la educación profesional superior tiene tres etapas: licenciatura, posgrado, maestría.

Al contratar y realizar la certificación, se debe partir del hecho de que la calificación (grado) "bachelor" se otorga a un egresado de una institución de educación superior después de 4 años de dominar los programas educativos básicos de la educación profesional superior; calificación de "especialista certificado" - después de 5 años de dominar los programas educativos básicos de la educación profesional superior; la calificación (grado) "maestría" se otorga después de 6 años de dominar los programas educativos básicos de la educación profesional superior.

Las calificaciones de los puestos de los empleados incluidas en el Manual se han revisado teniendo en cuenta la Federación de Rusia, así como las leyes legislativas y reglamentarias adoptadas en los últimos años.

Cada característica de calificación es un documento normativo que define la función laboral de un empleado y regula su contenido, contribuyendo a la provisión de tecnología óptima para el trabajo realizado, división racional del trabajo, alta organización, disciplina y orden en cada lugar de trabajo, así como mejorar el sistema de gestión de personal. Como marco regulatorio, las características de calificación de los puestos de los empleados están destinadas a ser utilizadas en empresas, instituciones y organizaciones de diversas formas de propiedad, formas organizativas y legales y sectores de la economía, independientemente de su subordinación departamental.

Sobre la base de las características de calificación, se desarrollan descripciones de puestos para empleados específicos, en cuya compilación se especifican las responsabilidades previstas en las características, teniendo en cuenta las peculiaridades de la organización de la producción, el trabajo y la gestión, la tecnología de realización Procesos laborales. Al mismo tiempo, es importante que, tanto en las características de la calificación como en las descripciones de puestos, los servicios de gestión de personal, la organización del trabajo y los salarios, la formación y la formación avanzada del personal garanticen la correspondencia exacta de los nombres de los puestos de los trabajadores. profesiones, puestos de los empleados y categorías salariales.

Este Manual incluye las características de calificación de los puestos de masas, comunes a todos los sectores de la economía, más utilizados en la práctica. Las características de calificación de los puestos específicos de ciertas industrias son desarrolladas por ministerios (departamentos) y aprobadas de acuerdo con el procedimiento establecido.

Una nueva etapa en el desarrollo y mejora de todo el marco legal de las relaciones laborales fue la adopción e implementación a partir del 1 de febrero de 2002 de la Federación de Rusia, que consagró legislativamente los derechos y obligaciones tanto de los empleados como de los empleadores. En el Código del Trabajo, se presta mucha atención a la regulación del trabajo de los empleados, lo que significa el establecimiento y estricto cumplimiento de ciertas reglas, regulaciones y estándares de acuerdo con las cuales se lleva a cabo la actividad laboral del personal.

La regulación laboral de los trabajadores y sus elementos constitutivos - los nombres de las profesiones y puestos debido a la función laboral desempeñada, así como las características de calificación y los libros de referencia de calificación - están estrechamente relacionados con las áreas más importantes de la regulación legal del trabajo - relaciones laborales, trabajo contratos y salarios. Entonces, en el Código, las relaciones laborales se definen como relaciones basadas en un acuerdo entre el empleado y el empleador sobre el desempeño personal del empleado por una tarifa de la función laboral (trabajo en una determinada especialidad, calificación o puesto), la sumisión del empleado a las reglas del horario laboral interno, mientras que el empleador proporciona las condiciones laborales estipuladas por la legislación laboral, convenio colectivo, convenios, convenio laboral.

El Código del Trabajo establece que uno de los esenciales, es decir Las condiciones obligatorias del contrato de trabajo celebrado entre el empleador y el empleado son el nombre del puesto, especialidad, profesión con una indicación de calificaciones de acuerdo con la plantilla de la organización o una función laboral específica. Si, de acuerdo con las leyes federales, la provisión de beneficios o la existencia de restricciones está asociada con el desempeño del trabajo en ciertos puestos, especialidades y profesiones, entonces los nombres de estos puestos, especialidades o profesiones y los requisitos de calificación para los mismos deben corresponder a los nombres y requisitos especificados en los libros de referencia de calificación aprobados en, establecidos por el Gobierno de la Federación de Rusia.

Así, al definir el contenido de un contrato de trabajo, establece las siguientes tres condiciones importantes: en primer lugar, en el contrato se deben indicar los nombres de los puestos, especialidades, profesiones de acuerdo con la función laboral que las caracteriza, estipulada por el acuerdo de la fiestas; en segundo lugar, los nombres de los cargos, especialidades o profesiones, si por las leyes federales, el desempeño del trabajo en ellos está asociado con la prestación de beneficios o la presencia de restricciones, deben cumplir con sus nombres y requisitos especificados en los libros de referencia de calificación; y, en tercer lugar, estos libros de referencia de calificación deben ser aprobados en la forma establecida por el Gobierno de la Federación de Rusia. El plan para la preparación de proyectos de actos legales reglamentarios del Gobierno de la Federación de Rusia necesarios para la implementación (orden del Gobierno de la Federación de Rusia del 17 de abril de 2002 N 516-r, cláusula 6), en particular, prevé el establecimiento del procedimiento para la aprobación del Libro de referencia de calificación unificado de puestos de gerentes, especialistas y empleados (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2002, N 16, Art. 1596).

La correcta aplicación, de acuerdo con los libros de referencia de calificación, de los nombres de los cargos, especialidades y profesiones condicionadas por la función laboral, asegura que los empleados que tienen derecho a los diversos beneficios, garantías y retribuciones que establece la ley, los reciban en la forma de: licencia adicional y reducción de la jornada laboral para trabajar en condiciones de trabajo peligrosas; provisión de pensiones preferenciales; distribución gratuita de ropa especial, calzado especial y otros equipos de protección personal, etc.

El Código del Trabajo de la Federación de Rusia (), junto con una indicación de la aplicación del Libro de referencia de calificación y tarifa unificada del trabajo y ocupaciones de los trabajadores (ETKS) en la arancelización, prevé el uso del Libro de referencia de calificación unificada de los puestos de Gerentes, Especialistas y Empleados (en adelante, la EKSDS). Y si el ETKS de los trabajadores se ha utilizado en la práctica durante muchos años en la arancelización del trabajo y la asignación de categorías arancelarias, es decir Dado que se ha acumulado una experiencia considerable en su aplicación, el Manual Unificado de Cualificación que regula la actividad laboral de los gerentes, especialistas y otros empleados está actualmente ausente.

Como muestra la práctica, hoy en día existe la necesidad, teniendo en cuenta la experiencia acumulada y la nueva legislación laboral, de revisar la tarifa de sucursal existente y las características de calificación y los manuales de calificación de los empleados, especialmente los adoptados hace muchos años, para crear un Libro de referencia de calificación unificado. de puestos de empleados similares a los trabajadores de ETKS. El Acuerdo General entre las Asociaciones de Sindicatos de toda Rusia, las Asociaciones de Empleadores de toda Rusia y el Gobierno de la Federación de Rusia para 2002-2004, en particular, prevé el desarrollo de un sistema nacional de normas profesionales, así como la preparación propuestas con las justificaciones adecuadas para otorgar a este Manual de calificación un estatus que es obligatorio para su uso en las organizaciones, independientemente de su forma organizativa y legal y su forma de propiedad (Boletín del Ministerio de Trabajo de Rusia, 2002, N 2, p. 80).

Al desarrollar el Manual Unificado de Cualificación para los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados, es importante asegurar un establecimiento claro y razonable de los principios generales de arancelización para todo el trabajo realizado, principalmente en términos de complejidad, teniendo en cuenta las especificidades de trabajo de gestión y la agrupación de estos trabajos, en función de su finalidad funcional en el sistema de gestión. Teniendo en cuenta las peculiaridades de la organización del trabajo de los empleados, debido a la naturaleza y contenido de las funciones laborales que desempeñan, en el Manual de Cualificaciones es necesario describir el trabajo y determinar los requisitos de conocimientos (educación), habilidades y la experiencia necesaria (tiempo de servicio) para los empleados que ocuparán los puestos relevantes.

La elaboración del Manual Unificado de Cualificación para los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados debe basarse en la división aceptada de los mismos en tres categorías: gerentes (llevan a cabo la gestión general y funcional, toman decisiones gerenciales y organizan su implementación, coordinan las actividades de divisiones estructurales y ejecutores, etc.), especialistas (están ocupados con la solución de tareas de ingeniería, diseño, económicas, informativas, planificación, adquisiciones y otras) y ejecutores técnicos (realizan trabajos de contabilidad, copiado y duplicado, llevan a cabo el procesamiento primario y transferencia de información, realización de cronometraje, etc.).

El trabajo de investigación realizado por el Instituto de Trabajo del Ministerio de Trabajo de Rusia, así como en el marco de su cooperación con las organizaciones científicas de los países de la CEI, puede contribuir al desarrollo de un Manual de Cualificación Unificado para los puestos de directores. especialistas y otros empleados.

Actualmente, el principal documento normativo de toda la industria, cuyo uso crea la posibilidad de establecer unidad en la definición de las responsabilidades laborales de los empleados y los requisitos de calificación para ellos, es el Libro de referencia de calificaciones publicado de los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados. desarrollado por el Instituto del Trabajo y aprobado por el decreto del Ministerio de Trabajo de Rusia de fecha 21 de agosto de 1998 No. 37, según enmendado. Junto con este Manual de Cualificación para trabajadores del sector público, que cubre a 15 millones de personas, o uno de cada cuatro trabajadores ocupados en el país, se aplican las características (requisitos) de calificación y tarifas específicas de la industria. Estos actos normativos que definen las responsabilidades laborales y otros requisitos para los empleados incluyen características de tarifas y calificaciones para los puestos de empleados de instituciones educativas, trabajadores de la salud, trabajadores de ciencia y servicios científicos, etc. En varios sectores de la economía, hay guías de calificación para gerentes y especialistas. Un ejemplo de tal referencia es

Las características de calificación incluidas en esta edición del Manual son documentos normativos destinados a justificar la división y organización racional del trabajo, la correcta selección, colocación y uso del personal, para asegurar la unidad en la definición de las obligaciones laborales de los empleados y los requisitos de calificación impuestos a los empleados. ellos, así como las decisiones sobre los puestos de cumplimiento ocupados durante la certificación de gerentes y especialistas.

2. La base para la construcción del Directorio es una característica oficial, ya que los requisitos para la calificación de los empleados están determinados por sus funciones oficiales, las cuales, a su vez, determinan los nombres de los cargos.

Clasificador de toda Rusia de profesiones de trabajadores, puestos de oficina y categorías salariales OK-016-94 (OKPDTR), entró en vigor el 1 de enero de 1996.

3. El manual de calificación contiene dos secciones. La primera sección proporciona las características de calificación de los puestos de gerentes, especialistas y otros empleados (ejecutores técnicos) de toda la industria, que están muy extendidos en empresas, instituciones y organizaciones, principalmente en los sectores industriales de la economía, incluidos los que cuentan con financiamiento presupuestario. La segunda sección contiene las características de calificación de los puestos de los trabajadores empleados en instituciones de investigación, organizaciones de diseño, tecnológicas, de diseño y encuestas, así como en departamentos editoriales y editoriales.

Dado que las características de calificación se aplican a los empleados de empresas, instituciones y organizaciones, independientemente de su afiliación industrial y subordinación departamental, representan los trabajos más típicos para cada puesto. Por tanto, al desarrollar descripciones de puestos, se permite aclarar la relación de puestos que son característicos del puesto correspondiente en condiciones organizativas y técnicas específicas, y se establecen los requisitos para la necesaria formación especial de los trabajadores.

En el proceso de desarrollo organizativo, técnico y económico, el desarrollo de tecnologías de gestión modernas, la introducción de los últimos medios técnicos, la implementación de medidas para mejorar la organización y aumentar la eficiencia laboral, es posible ampliar la gama de responsabilidades de los empleados. en comparación con las características correspondientes establecidas. En estos casos, sin cambiar el título del puesto, se le podrá encomendar al empleado el desempeño de las funciones estipuladas por las características de otros puestos, similares en el contenido del trabajo, igual en complejidad, cuyo desempeño no requiere de otra especialidad y calificaciones. .

Para muchos empleados del servicio de personal, el libro de referencia de calificaciones de puestos se ha convertido en un libro de referencia. Hablemos del uso de ETKS y CEN, así como de su próxima cancelación en relación con la transición final a los estándares profesionales.

Del artículo aprenderá:

El libro de referencia de titulaciones de puestos - directivos, especialistas, trabajadores - es un conjunto de características de los principales tipos de trabajo en profesiones relacionadas con los más diversos ámbitos de la economía. En servicio, cualquier oficial de personal experimentado tenía que acudir a él. El Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia, junto con las autoridades ejecutivas que regulan y coordinan los sectores económicos individuales, se dedica al desarrollo y actualización de libros de referencia de calificación y tarifas unificadas (cláusula 2 del decreto del gobierno de Rusia Federación No. 787 del 31 de octubre de 2002).

Manual de calificación de cargos de trabajadores y empleados-2018: procedimiento de solicitud

No se pierda: artículo destacado del mes por un practicante experto

5 conceptos erróneos principales sobre los estándares profesionales.

El estado y el procedimiento para el uso práctico de los libros de referencia de tarifas y calificaciones están determinados por el artículo 143 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia. Entonces, de acuerdo con la parte 8 del artículo 143 del Código de Trabajo de la Federación de Rusia, al facturar el trabajo y asignar categorías salariales a los empleados, se aplica lo siguiente:

un libro de referencia unificado de tarifas y calificaciones de los trabajos y profesiones de los trabajadores;
libro de referencia de calificación tarifaria unificada de cargos de gerentes, especialistas y empleados;
estándares profesionales.

Descargar documentos relacionados:

Incluso hay documentos normativos separados que describen en detalle las reglas para la aplicación de ETKS (ver "Procedimiento" aprobado por el decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia No. 9 del 02/09/2004). Junto a lo dispuesto en los libros de referencia, se tienen en cuenta las garantías estatales de salarios, fijadas por la legislación federal, así como las recomendaciones de la comisión tripartita para la regulación de las relaciones sociales y laborales y la opinión de los sindicatos. Detalles: en las notas "Cómo postularse " Y cómo ».

Importante: los requisitos de ETKS y EKS se aplican, en primer lugar, a las relaciones laborales, por lo tanto, al celebrar un contrato de derecho civil, el empleador no está obligado a verificar que el contratista cumpla con los criterios establecidos por los libros de referencia.

Tipos y ediciones actuales de libros de referencia de tarifas y calificaciones

Actualmente, se utilizan dos tipos de libros de referencia de calificaciones: para trabajadores (ETKS) y para empleados, gerentes, especialistas (EKS). La necesidad de desarrollar dos documentos separados surgió debido a diferencias significativas en los detalles del trabajo asignado a las diferentes categorías de personal. Por lo tanto, al establecer tarifas o requisitos de calificación para las especialidades de los trabajadores (cerrajero, fundición, soldador, etc.), los empleadores recurren a ETKS, un directorio de ocupaciones manuales.

Si hablamos de un puesto directivo u oficial, se utiliza el EKS, un libro de referencia de cualificación unificado de los puestos de directores y empleados. Lea sobre la arancelización de diferentes tipos de trabajo en el artículo "Cómo instalar »: Aprenderá por qué es tan importante conocer el tamaño exacto del salario mínimo, la frecuencia con la que se debe indexar el salario y si es legal establecer diferentes salarios para los empleados que ocupan el mismo puesto.

Libro de referencia unificado de cualificación de los puestos de los trabajadores

El libro de referencia de tarifas y calificaciones, utilizado para determinar la complejidad y retribución del trabajo, así como para asignar categorías a los trabajadores, consta de más de 70 números.

Cada número está dedicado a determinadas áreas y áreas de la economía, por ejemplo:

No. 5 - para exploración geológica y trabajos topográfico-geodésicos (aprobado por el decreto del Ministerio de Trabajo de Rusia No. 16 del 17 de febrero de 2000);
No. 16 - producción de instrumentos, dispositivos y equipos médicos (aprobado por el decreto del Ministerio de Trabajo de Rusia No. 38 del 5 de marzo de 2004);
No. 24 - para el comercio general en industrias químicas (aprobado por orden del Ministerio de Salud de Rusia No. 208 del 28 de marzo de 2006);
No. 50 - extracción y procesamiento de pescados y mariscos (aprobado por el decreto del Ministerio de Trabajo de Rusia No. 73 del 10/12/2000);
No. 52 - para transporte ferroviario, marítimo y fluvial (aprobado por orden del Ministerio de Trabajo de Rusia No. 68n de fecha 18/02/2013);
No. 57 - para trabajos de publicidad, diseño, restauración y maquetación (aprobado por orden del Ministerio de Salud de Rusia No. 135 del 21 de marzo de 2008).

Algunas de las secciones han perdido su relevancia (números 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), algunas fueron puestas en vigencia hace mucho tiempo, por decretos soviéticos. Por ejemplo, las secciones "Limpieza en seco y teñido" y "Trabajos y profesiones de los trabajadores de la lavandería", aprobadas por el decreto del Comité Estatal de Trabajo de la URSS y el Consejo Central Sindical de Sindicatos de la URSS No. 320 / 21-22 de 31.10.1984, aún no se han actualizado.

Manual de calificación de cargos de gerentes, especialistas y empleados

El libro de referencia de calificación unificado de los puestos de especialistas y empleados (EKS) desarrollado por el Instituto del Trabajo fue aprobado por el decreto del Ministerio de Trabajo de Rusia No. 37 del 21.08.1998. Desde su aprobación, el documento ha sido modificado y complementado más de diez veces. La versión actual del ETKS es aplicada sin falta por todas las organizaciones estatales y municipales (en relación a puestos para los cuales no se han desarrollado estándares profesionales). Tabla "Categorías y la función pública estatal "será útil para los funcionarios de personal de las instituciones estatales.

Los requisitos para las empresas comerciales no son tan estrictos. Sin embargo, el artículo 57 del Código Laboral de la Federación de Rusia obliga a todos los empleadores, sin excepción, a hacer referencia a las normas profesionales o ETKS al ingresar a puestos en la plantilla asociados con la presencia de restricciones o la provisión de beneficios. Es decir, si la empresa tiene cargos que dan derecho a determinadas garantías (jubilación anticipada, indemnización por "daños", etc.), sus nombres deben coincidir exactamente con la redacción de ETKS o estándares profesionales. Lea más sobre la provisión de beneficios a los empleados en los artículos "Cómo emitir la salida de un empleado a "Y" ¿Qué compensación se le debe a un empleado por trabajar durante ».

En total, el documento tiene treinta secciones. Las características generales de los puestos aplicables a los empleados de empresas, instituciones y organizaciones de todas las industrias se dan en la primera sección, aprobada por el decreto del Ministerio de Trabajo de Rusia No. 37 de 21.08.1998. Las siguientes son secciones para industrias específicas:

áreas de investigación, diseño, diseño y relevamiento;
cuidado de la salud;
educación, incluida la profesional;
cultura, arte y cinematografía;
protección laboral;
industria de la energía eléctrica;
actividades arquitectónicas y urbanísticas;
los ámbitos de la defensa civil y protección de la población frente a emergencias, garantizando la seguridad de las personas en instalaciones acuáticas, de montaña y subterráneas;
geología y exploración del subsuelo;
educación física y deportes;
turismo;
Agricultura;
archivos estatales y centros de almacenamiento de documentos;
unidades militares y organizaciones de las Fuerzas Armadas de RF;
centros de metrología, normalización y certificación;
sistema de reserva material estatal;
protección legal de los resultados de la actividad intelectual y medios de individualización;
órganos de asuntos de la juventud;
instalaciones viales;
hidrometeorología;
contrarrestar la inteligencia técnica y garantizar la seguridad de la información;
energía nuclear y centrales nucleares flotantes;
conflictología;
industria espacial y de cohetes;
actividad de traducción;
examen forense;
órganos del Servicio Federal de Migración.

Si prestas atención a las fechas de publicación de las órdenes de resolución que aprueban secciones del CEN, notarás que las disposiciones más "recientes" del directorio entraron en vigor en 2013. Y desde entonces no se han actualizado, aunque anteriormente se añadían nuevas secciones casi anualmente. La razón de esta situación fue la transición a estándares profesionales, un sistema más conveniente y moderno para evaluar las calificaciones. Detalles: en la nota "Cómo solicitar »: El experto explicará quiénes se verán afectados principalmente por los cambios en la legislación, con qué frecuencia se actualizarán los estándares de calificación y cómo verificar que el empleado cumpla con los nuevos requisitos.

Pregunta de práctica

¿Cómo anotar el puesto de un empleado en el libro de trabajo si no estaba indicado en el clasificador de puestos y profesiones?

La respuesta fue preparada conjuntamente con los editores.

Ivan Shklovets responde:
Subjefe del Servicio Federal de Trabajo y Empleo

Indique el nombre del puesto del empleado en el libro de trabajo de acuerdo con la tabla de personal de la organización. A dotación de personal a una indicación arbitraria de los puestos de los empleados a los que se les asignan prestaciones y retribuciones.

Por ejemplo, trabajar en un puesto particular puede dar derecho a un empleado a jubilarse anticipadamente. La lista de puestos, trabajo en el que da derecho a la designación anticipada de una pensión, se enumera en los artículos y Ley de 28.12.2013 No. 400-FZ. Si el puesto en el libro de trabajo no corresponde al libro de calificaciones, el Fondo de Pensiones puede negar al empleado el derecho a asignar una pensión anticipada ...

Haga su pregunta a los expertos

Libro de referencia de calificaciones unificado de puestos como antecesor de los estándares profesionales

Del sistema de estándares profesionales, en relación con el cual aparecieron normas adicionales en el Código del Trabajo de la Federación de Rusia (artículos 195.1-195.3 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia), el libro de referencia de calificación unificado de puestos de gerentes, empleados y especialistas difiere no solo en el formato. Las normas ocupacionales contienen información más clara y estructurada sobre las funciones laborales que realizan los empleados y cumplen plenamente con el espíritu de la época.

Anteriormente, un especialista que recibió una educación especializada podía trabajar toda su vida en el mismo equipo, utilizando las tecnologías y los conocimientos familiares que recibió en una universidad o escuela técnica. Pero las tecnologías modernas se están desarrollando rápidamente, cambiando drásticamente el contenido del trabajo y las características de calificación del puesto. Tenemos que revisar radicalmente las normas existentes e introducir nuevos estándares. A medida que ETKS y EKS (una guía unificada de tarifas y calificaciones para los puestos de gerentes, especialistas y empleados) pierden gradualmente su relevancia, los empleadores recurren cada vez más a estándares profesionales para:

selección de personal;
formación, reciclaje, certificación y planificación de la carrera de los empleados;
elaboración de descripciones de puestos y cuadros de personal;
la formación de una política de personal y una escala salarial por el trabajo realizado;
desarrollo de sistemas salariales.

Importante: una norma profesional es un documento universal que establece los requisitos para las condiciones y contenido del trabajo, así como para las habilidades, conocimientos y experiencia de un especialista.

En promedio, se necesitan de 9 a 12 meses para desarrollar un "punto de referencia" para cada puesto individual, por lo que hoy, a pesar del trabajo activo en esta dirección, aún no se han aprobado nuevos estándares para una serie de especialidades y tipos de trabajo. En consecuencia, en 2018, es demasiado pronto para cancelar el libro de referencia de calificaciones unificado de los puestos de los empleados y el libro de referencia de tarifas y calificaciones de las especialidades laborales.

Pero si se puede elegir entre ETKS (EKS) y el estándar profesional actual (y ya hay más de mil puestos de este tipo), se debería preferir este último. Al menos porque la cancelación final de los libros de referencia y una transición completa a un sistema de estándares profesionales, aplicada teniendo en cuenta los requisitos individuales de la industria, está planificada para los próximos años (ver la carta del Ministerio de Trabajo de Rusia No. 14-0 / 10 / 13-2253 de 04/04/2016).

Transición a estándares profesionales: instrucciones paso a paso

Para las organizaciones comerciales, los estándares profesionales son de carácter consultivo. Se vuelven obligatorios solo en dos casos (como libros de referencia):

cuando para un determinado tipo de trabajo el legislador ha establecido una compensación o beneficios, o se establecen restricciones para su implementación (artículos 57, 195.3 del Código de Trabajo de la Federación de Rusia);
cuando los requisitos para la experiencia laboral y las calificaciones de un empleado están establecidos por el Código de Trabajo de la Federación de Rusia, la legislación federal u otros actos legales reglamentarios (Artículo 195.3 del Código de Trabajo de la Federación de Rusia).

En el primer caso, debe asegurarse de que el nombre del puesto en la tabla de personal, el contrato de trabajo, la orden de contratación y otros documentos locales coincidan con la redacción del estándar profesional. El resto de los aspectos - las características de la función laboral, los requisitos para el nivel de educación y experiencia laboral en la especialidad - quedan a criterio del empleador. Un análisis detallado de situaciones difíciles: en los artículos "Cómo mantener la categoría de un trabajador en ETKS, si "," Cómo comprobar si coincide estándar profesional "y" Cómo superar los 6 problemas principales que surgen cuando ».

En cuanto a la segunda categoría de trabajadores (que incluye trabajadores legales, maestros, médicos e incluso detectives privados), los requisitos de los estándares profesionales se les aplican plenamente. Para comprender qué posiciones específicas están en cuestión, eche un vistazo a la tabla " para lo cual la ley establece requisitos de calificación ”.

Las organizaciones, empresas e instituciones del ámbito presupuestario, así como todos los fondos no presupuestarios, corporaciones y empresas con una participación estatal superior al 50%, están obligadas a cambiar a estándares profesionales, les guste o no. Para que la transición sea menos dolorosa, se permite introducir nuevas reglas por etapas (hasta el 1 de enero de 2020, como lo requiere la cláusula 1.2 del decreto gubernamental de RF No. 584 del 27/06/2016). Para ayudar al oficial de personal - artículos "Cuando , y cuando el nivel profesional. Seis situaciones controvertidas "y" Cómo afectarán los estándares profesionales ».

Dado que el legislador no regula el procedimiento para la transición al sistema de estándares profesionales, el empleador decide cómo actuar en función de las necesidades de la organización y los detalles de sus actividades.

Todo el proceso se puede dividir aproximadamente en cinco etapas secuenciales:

la formación de un grupo de trabajo o comisión, en el que participan representantes de departamentos clave (servicios legales y de personal, contabilidad, etc.);
desarrollo de un cronograma de trabajo para la implementación de estándares profesionales;
familiarización de los jefes de departamentos y servicios con el cronograma y el marco legal según el cual se lleva a cabo la transición;
ejecución de las actividades previstas en el cronograma;
resumir los resultados del trabajo de la comisión y aprobar el informe de resultados.

Situación práctica

Dotación de personal: cómo ingresar información sin errores

La respuesta fue preparada en conjunto con los editores de la revista " »

Nina KOVYAZINA responde,
Subdirector del Departamento de Educación Médica y Política de Personal en Salud del Ministerio de Salud de Rusia

Tenemos una organización pequeña y hay departamentos en los que trabaja una persona. Si el empleado es un gerente, ¿debería haber subordinados en el departamento?

Formalmente, el Código Laboral no prohíbe a un empleador crear divisiones estructurales que constan de un solo empleado, en particular el jefe de un departamento. Al mismo tiempo, la posición de "líder" presupone el liderazgo de los subordinados. Por ejemplo, el Manual de Cualificaciones prevé ese deber para el puesto de "Jefe de RR.HH." (aprobado ). Los manuales de calificación son de carácter consultivo. Pero hay excepciones ...

La versión completa de la respuesta está disponible después de una

El primer paso es emitir una orden para establecer la comisión. La orden enumera por nombre a todos los miembros de la comisión (grupo de trabajo), y también indica el tiempo asignado para familiarizarse con la documentación reglamentaria y el desarrollo de un cronograma.

Descargar in.doc

Cada protocolo está certificado por las firmas de los miembros del grupo de trabajo, incluido el presidente.

Para cambiar el nombre del puesto, modificar el contrato de trabajo o aprobar nuevas normas locales, el director de la empresa da una orden por escrito (ver artículo “ no corresponde al estándar profesional: qué hacer "). Afortunadamente, la ley no prohíbe combinar pedidos del mismo tipo en un solo pedido y, por lo tanto, ahorrar recursos. Artículo "Trucos que le facilitarán trabajar con »Ayudará a minimizar los costos laborales asociados con la ejecución de órdenes, contratos, hojas de información y otra documentación.