Gimnasia para los ojos descargar presentación. Presentación sobre el tema "gimnasia para los ojos". Trabaja en el libro de texto "El mundo que te rodea" en la página 85.
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Resumen de la presentación.
Trabajo de presentación creado por un maestro específicamente para preservar la visión saludable de los niños. Este trabajo te ayudará a hacer un poco de gimnasia para tus ojos, aliviando así la tensión de ellos y dándote un poco de descanso.
- Gimnasia para los ojos con acompañamiento musical.
Para llevar a cabo una lección por parte de un maestro.
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pptx (power point)
Número de diapositivas
Audiencia
Palabras
Abstracto
Presente
Objetivo
Abstracto
El mundo
"Sobre la amistad"
Objetivos de la lección:
determinar el valor de la amistad;
Objetivos de la lección:
Equipo:
poemas de A. Barto, B. Zakhoder;
canción "Fuerte amistad"
flor de la amistad
prado de flores
durante las clases
I. Momento organizacional
PADRE E HIJOS (Fábula)
Diapositiva-1-El tema de la lección es "Acerca de la amistad".
Discutamos historias sobre página 86“¿Puedes hacer amigos? »
Diapositiva 2- Reglas de la amistad
2) Juego “¡Tú eres mi amigo!”
3) Juego "¡Perdóname!"
A. Barto “Se busca un amigo”
B. Zakhoder "Somos amigos"
En apariencia nosotros
Fizminutka:
Yo soy tu amigo y tú eres mi amigo.
Gira a la izquierda gira a la derecha
Y sonreirnos el uno al otro.
Manos extendidas hacia el sol,
Con este rayo en mi pecho
Mira el mundo con más claridad.
Diapositiva-3
Tarea número 12.
Diapositiva-4
4) Niño amable y….(Carlson)
Diapositiva 5- Cuestionario “Amistad”
¡Así que nos sentimos bien juntos!
Diapositiva-6
*Rescate. * Chismear.
*Apoyo. * Envidiar.
*Confianza. * Dominio.
* Compartir. * Sea codicioso.
* Respeto. * Soplón.
*Ayudar.
Diapositiva-7
Ejercicio para los ojos
Deslizar
-
En nuestra clase podrás:
4) Vigilar su salud;
5) Haz amigos, ríe y bromea.
En nuestra clase no puedes:
2) Decir malas palabras;
IV.Resumen de la lección
Reflexión
La lección ha terminado. Gracias.
El mundo
"Sobre la amistad"
Objetivos de la lección:
ayudar a los estudiantes a comprender la necesidad y el valor del concepto de “amistad”;
fomentar un sentido de amor y respeto por tus amigos;
formación de equipos estudiantiles;
determinar el valor de la amistad;
enseñar a escuchar, comprender y ayudarse unos a otros;
utilizando el ejemplo de los poemas leídos, dé una idea de una verdadera amistad desinteresada;
Objetivos de la lección:
formar buenas relaciones entre los niños de la clase, desarrollar el deseo de ser tolerante en la sociedad de las personas, cultivar el respeto por los compañeros de clase.
desarrollar el discurso coherente de los estudiantes;
aprenda a expresar su opinión sobre un problema, aprenda a razonar, a probar;
cultivar el respeto mutuo y el comportamiento cortés de los niños entre sí.
Tipo de lección: lección sobre el descubrimiento de nuevos conocimientos.
Equipo:
Cuaderno de ejercicios “El mundo que nos rodea” No. 1,2 grado
equipo multimedia (proyector, pantalla);
poemas de A. Barto, B. Zakhoder;
canción de V. Shainsky “Si te fueras de viaje con un amigo”
canción "Fuerte amistad"
flor de la amistad
prado de flores
memorando “Leyes de la Amistad 2da clase “B””
durante las clases
I. Momento organizacional
Sonó la alegre campana, ¡estamos listos para comenzar la lección! Escucharemos, dibujaremos y hablaremos sobre la amistad.
II. Exposición de la situación problemática
Chicos, al comienzo de nuestra lección quiero leerles la fábula "Padre e hijos" de León Tolstoi.
PADRE E HIJOS (Fábula)
El padre ordenó a sus hijos vivir en armonía; no escucharon. Entonces ordenó traer una escoba y dijo: “¡Rómpela!”. Por mucho que lucharan, no pudieron romperlo. Luego el padre desató la escoba y les ordenó romper una ramita a la vez. Rompieron fácilmente los barrotes uno por uno. El padre dice: “Así es contigo: si vives en armonía, nadie te vencerá; y si peleáis y mantenéis todo apartado, todos os destruirán fácilmente”.
¿Qué quiso decir el padre con estas palabras?
¿Crees que las palabras que el padre dijo a sus hijos se pueden atribuir a nuestro equipo?
¿Adivinas de qué hablaremos en clase?
Hoy en clase hablaremos de la amistad, de nuestro equipo de clase, de lo que se necesita para que seamos como una familia fuerte, para que nunca haya peleas en nuestra clase, para que puedas valorar la amistad con tus compañeros y con los demás.
Diapositiva-1-El tema de la lección es "Acerca de la amistad".
¿Estás de acuerdo en hablar de amistad?
III. Aprendiendo nuevo material
1) Trabaja desde el libro de texto "El mundo que te rodea" en la página 85
Leamos las maravillosas palabras de la canción de Vladimir Shainsky "Cuando mis amigos están conmigo".
Discutamos historias sobre página 86“¿Puedes hacer amigos? »
Chicos, leamos las reglas de la amistad que están escritas en la pantalla.
Diapositiva 2- Reglas de la amistad
¡Maravillosas reglas de amistad! Si los sigues, tendrás muchos amigos verdaderos.
2) Juego “¡Tú eres mi amigo!”
Chicos, tengo una flor en mis manos llamada "Flor de la Amistad".
¿Quién de ustedes puede regalarle esta flor a uno de los chicos de nuestra clase y decirle: “¡Eres mi mejor amiga (novia)!” (se juega un juego, los niños deben pasar la flor y pronunciar las palabras con expresión).
¡Es genial que tengas amigos!
3) Juego "¡Perdóname!"
Pero no todo es tan bueno en nuestra clase. A veces suceden situaciones en las que los chicos se ofenden entre sí. ¿Hay algún alma valiente en la clase que ahora podría tomar la “Flor de la Amistad” y dársela a la persona a la que una vez ofendió, y decir las palabras: “Perdóname por…”?
Es muy bueno que en nuestra clase haya niños que sean conscientes de sus malas acciones. Pero realmente quiero que situaciones como esta en las que alguien ofende a otra ya no sucedan.
Chicos, la maravillosa escritora Agnia Barto escribió un poema llamado "Se necesita un amigo". Olesya nos lo contará ahora.
A. Barto “Se busca un amigo”
Todos viven, no se molestan, pero no son amigos míos.
Le sugiero a Ilyina: "Tú eres la única que puede ser mi amiga".
Ilyina y las chicas de su séquito tienen un rango.
Si me hago amiga de Ilyina, me haré famosa.
Svetlova Nadya tiene cinco a uno.
Yo pregunto: “¡Sé mi amigo! ¡Haz amigos al menos por un día!
Si me salvas, me dejarás cancelar la prueba”.
¡Y la niña se encabrita! Ella dice: “¡Ojalá pudiera quedarme callada!”
No te arrodilles para persuadir a tus amigos.
Escribiré un anuncio: "Se necesita un amigo con urgencia".
¿Por qué nadie quiere ser amigo de esta chica?
(Ella sólo busca beneficio en la amistad).
¿Has conocido a chicas y chicos así en tu vida?
Ahora escuchemos el poema de B. Zakhoder "Somos amigos". Vanya Glukhov nos lo contará.
B. Zakhoder "Somos amigos"
En apariencia nosotros
No muy parecidos: Petka es gorda, yo soy delgada, no somos iguales, ¡pero aún así no puedes derramarnos agua! ¡El hecho es que él y yo somos amigos íntimos! Hacemos todo juntos. Incluso juntos... ¡Nos estamos quedando atrás! La amistad es amistad, sin embargo, y tuvimos una pelea. Por supuesto, había una razón importante. ¡Era una razón muy importante! ¿Te acuerdas, Petia? - ¡Algo, Vova, lo olvidé! - Y se me olvidó... ¡Pues no importa! Lucharon honestamente, como deberían hacerlo los amigos: ¡llamaré! - ¡Me romperé! - ¡Él te lo dará! - ¡Y te lo regalo!... Pronto se empezaron a utilizar maletines. Los libros volaron por el aire. En una palabra, no seré modesto: ¡la pelea llegó a cualquier parte! Solo mira, ¿qué tipo de milagro es este? ¡El agua fluye de nosotros como un arroyo! Esta es la hermana de Vovka. ¡Nos echó un balde encima! El agua fluye de nosotros a riachuelos, y ella todavía se ríe: - ¡Sois realmente amigos! ¡No te pueden derramar agua!
Chicos, ¿qué poema es este?
¿Qué puedes decir sobre la amistad de estos chicos? ¿Qué reglas de amistad rompieron? (se pelean, se quedan atrás juntos)
Creo que cada persona tiene un amigo, y si no, entonces todos sueñan con tener uno. El amigo más fiel, más confiable y más verdadero.
Fizminutka:
Levántense niños, levántense de repente.
Yo soy tu amigo y tú eres mi amigo.
Gira a la izquierda gira a la derecha
Y sonreirnos el uno al otro.
Manos extendidas hacia el sol,
Atraparon los rayos y rápidamente los presionaron contra su pecho.
Con este rayo en mi pecho
Mira el mundo con más claridad.
5) Trabajar en un cuaderno impreso.
Diapositiva-3
Trabajemos un poco en nuestro cuaderno. Abre tu cuaderno en la página 44.
Tarea número 12.
Diapositiva-4
Chicos, miren la pantalla, aquí están escritos los nombres de los personajes de cuentos de hadas. Vamos, ¿recuérdame de quién son amigos?
1) Ardillas divertidas: Chip y….(Dale)
2) Buena Blancanieves y…. (7 enanos)
3) El divertido Winnie the Pooh y .... (Cerdito)
4) Niño amable y….(Carlson)
5) Confiar en Pinocho y ..... (Malvina)
6) Cocodrilo verde Gena y ... (Cheburashka)
En la última lección, realicé una encuesta contigo sobre el tema "Amistad".
Diapositiva 5- Cuestionario “Amistad”
Miré sus respuestas con mucha atención y llegué a las siguientes conclusiones:
1) En nuestra clase hay muchos niños que somos queridos y respetados y con los que nos gustaría ser amigos.
2) Hay muchachos que todavía necesitan pensar en su comportamiento e intentar cambiar para mejor.
3) 17 personas de nuestra clase piensan que nuestra clase es amigable.
4) A ningún estudiante le gustaría estudiar en otra clase.
¡Así que nos sentimos bien juntos!
Chicos, miren la pantalla. Debes elegir entre las palabras aquí escritas aquellas cualidades que son características de la verdadera amistad.
Diapositiva-6
*Rescate. * Chismear.
*Apoyo. * Envidiar.
* Decir la verdad. * Insultar nombres.
*Confianza. * Dominio.
* Compartir. * Sea codicioso.
* Respeto. * Soplón.
*Ayudar.
* Poder disfrutar de los éxitos de otras personas.
Diapositiva-7
Mira que maravillosa flor de amistad tenemos.
Ejercicio para los ojos
Deslizar
También en el cuestionario intentaste redactar las leyes de la amistad para nuestra clase.
- En sus escritorios hay recordatorios "Leyes de la amistad - 2" en "clase".
Intentemos unir estas leyes. Seleccione leyes para el memorándum. (los niños trabajan de forma independiente en parejas)
En nuestra clase podrás:
1) Hablar palabras amables y educadas;
2) Saludarnos todos los días;
3) Participar amigablemente en todos los asuntos de la escuela y de la clase;
4) Vigilar su salud;
5) Haz amigos, ríe y bromea.
En nuestra clase no puedes:
1) Pelear, jurar y pelear;
2) Decir malas palabras;
3) Llamar a tus compañeros de clase;
4) Ser grosero con los profesores y compañeros de clase;
5) Tomar cosas ajenas sin permiso, incluso de un amigo.
Quien esté a favor de aprobar estas leyes, que levante la mano.
Les pediré que memoricen estas leyes de la amistad en casa y las observen todos los días (se distribuyen notas a los estudiantes).
IV.Resumen de la lección
Comenzamos nuestra lección con letra de la maravillosa canción de V. Shainsky "Si te fueras de viaje con un amigo". Para concluir nuestra lección, realicémosla. (niños cantando)
Reflexión
Chicos, cada uno de ustedes tiene una flor de la amistad en su escritorio. Ahora les pido a los chicos que creen que simplemente necesitamos vivir juntos que peguen esta flor al claro.
Mira qué hermoso prado de flores hemos creado.
Me alegra mucho que todos ustedes piensen que necesitamos vivir juntos.
Svetlana Solodova
Presentación “Gimnasia para los ojos”
La visión es la principal fuente de conocimiento sobre el mundo exterior, más del 90% del cual llega a través del canal de comunicación visual. Preservar la visión y enseñar al niño a utilizarla racionalmente es la tarea más importante de padres y profesores.
Hoy en día, la vida activa de los niños incluye ver dibujos animados, juegos de computadora educativos y dominar la lectura. Todo esto crea una cierta carga para ojos, por lo que vale la pena empezar a hacer gimnasia para los ojos para preescolares - realizado de forma lúdica, al niño le gustará, además, debe percibirlo positivamente, aprendiendo a cuidarlo desde pequeño ojos. Los cambios rápidos, es decir, las clases ya escolares, ejercen presión sobre tus ojos también se harán más grandes.
El propósito de realizar visuales. gimnasia- es la formación en niños en edad preescolar de ideas sobre la necesidad de cuidar su salud, sobre la importancia de la visión como parte integral del mantenimiento y promoción de la salud.
Visual se utiliza gimnasia:
Para mejorar la circulación sanguínea y líquido intraocular de los ojos
Para fortalecer los músculos ojo
Para mejorar el alojamiento (esta es la capacidad ojos persona a una buena calidad de visión a diferentes distancias)
Publicaciones sobre el tema:
Gimnasia para los ojos. Objetivos: Realizar ejercicios para prevenir la discapacidad visual y activar el trabajo de los músculos oculares. Advertencia.
Gimnasia para los ojos como tecnología que salva la salud. LA GIMNASIA OCULAR COMO TECNOLOGÍA QUE SALVA LA SALUDEn la era de la tecnología de la información, el cuerpo de niños y adultos está expuesto a una gran influencia.
Gimnasia para los ojos basada en los cuentos de hadas de Korney Chukovsky. Gimnasia para los ojos basada en los cuentos de hadas de Korney Chukovsky. Se colocan cuadros con imágenes debajo del techo en diferentes rincones de la sala de grupos.
Gimnasia para los ojos “Mariposa. Teremok. Puente. Libélula" La gimnasia visual debe realizarse regularmente 2-3 veces al día durante 3-5 minutos. Para la gimnasia, puedes utilizar varios objetos pequeños.
Gimnasia para los ojos como tecnología que salva la salud. La salud no lo es todo, pero todo sin salud es nada. En la era de la tecnología de la información, el cuerpo de niños y adultos está expuesto a una gran influencia.
Gimnasia para los ojos en las clases de logopedia. Una persona recibe más del 90% de la información sobre el mundo que le rodea a través de la visión. Las discapacidades visuales ya son bastante comunes en el preescolar.
Presentación “Gimnasia para los ojos “Vals de Otoño” Esta lección de educación física se realizó en PowerPoint con acompañamiento musical (“Leaves are Falling” Música: Mikhail Krasev). Presentación.
Según algunos científicos, una persona recibe el 70% de toda la información del mundo circundante a través de la visión, otros creen que debería haber una cantidad.
Descripción de la presentación por diapositivas individuales:
1 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
2 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
3 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Coloque la computadora sobre mesas especiales para computadora. Utilice una silla alta giratoria con un respaldo cómodo. Regla 2
4 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Colóquese frente a la computadora de una manera que le resulte cómoda. Las piernas deben estar dobladas en ángulo recto. Regla 3
5 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
El monitor, el teclado y la carcasa de la computadora deben estar directamente frente a usted. Con una posición de monitor diagonal, tendrá que girar continuamente en su silla. Esto inevitablemente afectará su postura. Regla 4
6 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
Regla 5 Algunas personas utilizan una pantalla de televisión normal como monitor. Esto no debería hacerse. La radiación de una pantalla de televisión es noventa veces mayor. que desde la pantalla de una computadora.
7 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
Cuando el monitor está encendido, genera un campo electromagnético. Las mamparas de seguridad con bisagras utilizadas en los modelos más antiguos suelen resultar ineficaces. Los nuevos modelos de computadora se fabrican con pantallas protectoras incorporadas. Son algo más caras. pero no vale la pena ahorrar en esto. Regla 6
8 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
El monitor debe funcionar a una frecuencia de al menos 75 Hz. Un monitor con bajo parpadeo reduce significativamente la fatiga visual. Los monitores SVGA tienen la resolución mínima requerida (800x600). Bajar por debajo de este límite es peligroso. Regla 7
Diapositiva 9
Descripción de la diapositiva:
Los nuevos monitores de diecisiete pulgadas proporcionan imágenes grandes y claras. Cuando trabaja constantemente en un monitor de este tipo, sus ojos se cansan mucho menos. Regla 8
10 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
La fuente en la pantalla debe ser oscura y el fondo claro. Los colores verde y naranja flotan y rara vez producen una imagen clara. Regla 9
11 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
La letra pequeña es perjudicial para la vista. Establezca la escala de la imagen entre 120 y 150%. La escala no afectará los parámetros reales de su texto de ninguna manera. Regla 10
12 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
El monitor debe estar a una distancia de 60 a 70 cm de usted, 20 grados por debajo del nivel de los ojos. Regla 11
Diapositiva 13
Descripción de la diapositiva:
Cada 15 a 20 minutos de trabajo en la computadora debes tomar un descanso. Durante estos descansos no debes leer ni mirar televisión. La duración total del trabajo no debe exceder a) 20 - 30 minutos por día (niños menores de 10 años) b) 1-2 horas (10 - 18 años) c) 4 horas (> 18 años). Regla 12
Diapositiva 14
Descripción de la diapositiva:
¡Relajarse! ¡Relajarse! ¡Mover! Entonces, vea ejercicios útiles, >>> así como reglas serias y no tan serias >>> y ¿qué vitaminas debería tomar? >>> para que el ordenador no se convierta en enemigo, Recursos
15 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Recursos de información Andrey Bolshov, candidato de ciencias técnicas. Computadora y ojos Olga Thomas. ¡Descansa, relájate y muévete! http://www.massagemag.h10.ru http://www.altai.fio.ru/projects/group3/potok07/site/menu.htm Volver
16 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
escuela No. 21, Sharya, región de Kostromá. Volver A B C La vitamina A (retinol) afecta el estado de las membranas mucosas del ojo y participa en la formación de la sustancia fotosensible de la retina. La deficiencia de vitamina A provoca un estrechamiento del campo visual y una alteración de la capacidad para distinguir colores. La vitamina A se encuentra en: productos de origen animal: hígado, huevos, leche, mantequilla, quesos, hígado de pescado de mar; en verduras, frutas y bayas de color naranja y verde: zanahorias, albaricoques, espino amarillo, lechuga, repollo, guisantes. El requerimiento diario es de 1,5 mg. La vitamina B2 (riboflavina) también tiene un efecto significativo en los órganos visuales: participa en el mantenimiento de la función ocular normal y en la síntesis de hemoglobina, que es muy importante en la hematopoyesis, aumenta la agudeza visual y la capacidad de distinguir los colores. Con una deficiencia de vitamina B2 y un estrés prolongado en los órganos de la visión, se altera la visión borrosa (ceguera nocturna), se produce fatiga visual y conjuntivitis, que se manifiesta por enrojecimiento severo de la esclerótica, fotofobia y lagrimeo. La vitamina B2 es especialmente abundante en la levadura, las nueces, el salvado, varios cereales, la avena, los frijoles y la carne. El requerimiento diario es de 2,5 mg. La vitamina C (ácido ascórbico) interviene en los procesos redox, el metabolismo de los carbohidratos, la reparación de tejidos y la formación de hormonas, los procesos metabólicos del cuerpo y tiene un efecto positivo sobre las paredes de los vasos sanguíneos y su permeabilidad, incluida la del ojo. La deficiencia de vitamina C en el cuerpo lo debilita y lo vuelve sensible a factores ambientales adversos. Especialmente mucha vitamina C se encuentra en las grosellas negras, los escaramujos y el perejil. Con fines preventivos, se utiliza para restaurar el cuerpo durante el estrés mental severo y el trabajo prolongado. El requerimiento diario es de 70 a 100 mg.
Diapositiva 17
Descripción de la diapositiva:
Opción 1. Cierra los ojos, tensando fuertemente los músculos oculares, contando de 1 a 4, luego abre los ojos, relajando los músculos de los ojos, mirando a lo lejos, contando de 1 a 6. Repita 4-5 veces. Mire el puente de su nariz y mantenga la mirada mientras cuenta de 1 a 4. No puedes dejar que tus ojos se cansen. Luego abre los ojos, mira a lo lejos el marcador 1-6. Repita 4-5 veces. Sin girar la cabeza, mire hacia la derecha y fije la mirada contando de 1 a 4, luego mire directamente a lo lejos contando de 1 a 6. El ejercicio se realiza de forma similar, pero con la mirada fijada hacia la izquierda, arriba, abajo. Repita 3-4 veces. Mueva su mirada rápidamente en diagonal: arriba a la derecha, abajo a la izquierda, luego directamente a la distancia contando de 1 a 6; luego hacia la izquierda, hacia la derecha y mire a lo lejos mientras cuenta de 1 a 6. Repita 4-5 veces. Siguiente: Conjuntos de ejercicios para los ojos. El ejercicio se realiza sentado o de pie, alejándose de la pantalla, con respiración rítmica, con máxima amplitud de movimiento ocular. Haga los ejercicios usted mismo según sea necesario.
18 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
Opción 2. Cierra los ojos sin forzar los músculos oculares contando de 1 a 4, abre bien los ojos y mira a lo lejos contando de 1 a 6. Repita 4-5 veces. Mire la punta de su nariz mientras cuenta de 1 a 4 y luego mire a lo lejos mientras cuenta de 1 a 6. Repita 4-5 veces. 3. Sin girar la cabeza (con la cabeza recta), gire lentamente los ojos con un movimiento circular hacia arriba-derecha-abajo-izquierda y en la dirección opuesta: arriba-izquierda-abajo-derecha. Luego mire a lo lejos el marcador 1-6. Repita 4-5 veces. 4. Con la cabeza inmóvil, mueve la mirada y fíjala contando de 1 a 4, arriba-abajo-recto-derecha-recto-izquierda-recto. De la misma forma realiza movimientos diagonales en un sentido y en el otro. Repita 3-4 veces Siguiente Series de ejercicios para los ojos. El ejercicio se realiza sentado o de pie, alejándose de la pantalla, con respiración rítmica, con máxima amplitud de movimiento ocular. Haga los ejercicios usted mismo según sea necesario.
Diapositiva 19
Descripción de la diapositiva:
Opción 3. Mantenga la cabeza erguida. Parpadea sin forzar los músculos de los ojos mientras cuentas de 10 a 15. Sin girar la cabeza (cabeza recta), con los ojos cerrados, mire hacia la derecha contando 1-4, luego hacia la izquierda contando 1-4 y recto contando 1-6. Levante los ojos hasta la cuenta del 1 al 4, bájelos hasta la cuenta del 1 al 4 y mueva la mirada directamente hasta la cuenta del 1 al 6. Repita 4-5 veces. Mire el dedo índice, alejado de los ojos a una distancia de 25 a 30 cm, contando de 1 a 4, luego mueva la mirada a lo lejos contando de 1 a 6. Repita 4-5 veces. A un ritmo medio, haga 3-4 movimientos circulares con los ojos hacia el lado derecho, la misma cantidad hacia el lado izquierdo y, relajando los músculos de los ojos, mire a lo lejos contando de 1 a 6. Repita 1-2 veces. Volver Conjuntos de ejercicios para la vista. El ejercicio se realiza sentado o de pie, alejándose de la pantalla, con respiración rítmica, con máxima amplitud de movimiento ocular. Haga los ejercicios usted mismo según sea necesario.
20 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Si de repente tu máquina no funciona como debería, golpea fuerte la placa base con el puño. Si no ayuda, golpéalo con un mazo, patéalo en el monitor... Y grita, tragando lágrimas: “¡Ella empezó primero!”. Más
21 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Si su computadora se congela y el lector de CD no lee ni CD ni DVD, entonces probablemente algo esté roto en la alfombrilla del mouse... Necesita desmontarlo y arreglarlo más rápido. Más
22 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
Bueno, ¿qué pasa si tienes un programa súper genial, uno que por alguna razón se volvió innecesario para un amigo, del cual todos los íconos en el escritorio desaparecieron repentinamente? ¡No dudes en conectarte y enviarle a tu amigo el virus más terrible por correo! ¡Y luego verás cómo tu Amigo lleva su computadora a reparar! Más
Diapositiva 23
Descripción de la diapositiva:
Bueno, si de repente un jefe genial te mata en un juego genial, ¡enojate y lanza un hacha al monitor! Y, por supuesto, rompa el mouse y el teclado, créanme, ¡será más fácil y más divertido en el fondo! Más
24 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
... sobre el uso de un disquete... Los disquetes deben lavarse una vez a la semana. El polvo metálico fino que se acumula en la superficie de un disquete se puede eliminar con un imán potente. Después de lavarlo a fondo, seque bien el disquete y plánchelo; ahora quedará como nuevo. No inserte el disquete al revés. Los datos pueden derramarse dentro del mecanismo de accionamiento y atascarlo. Puede intentar copiar un disquete usando una fotocopiadora. Si necesita hacer una copia de seguridad, simplemente inserte dos disquetes apilados en una unidad. Cuando actualice un documento, se escribirá en ambos disquetes a la vez. Guía... (casi según G. Oster) Siguiente
25 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Si el disquete está lleno y necesita más espacio, retírelo de la unidad y agítelo bien durante uno o dos minutos: esto empaquetará adecuadamente los datos (compresión de datos) y podrá ganar varias decenas de kilobytes. Antes de agitar, cubra todos los agujeros y grietas con cinta adhesiva; de lo contrario, los datos podrían derramarse. Para acelerar el acceso a los datos de un disquete, haga más agujeros en él. Esto permitirá que la unidad lea datos de diferentes particiones del disco simultáneamente. Nunca utilices tijeras para recortar o editar documentos a mano. Los datos almacenados en un disquete son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista y podría dañar accidentalmente un documento adyacente. En principio, puedes utilizar una navaja muy afilada y cinta adhesiva, pero necesitarás un microscopio. Rocíe periódicamente la superficie de los disquetes con insecticidas para evitar la aparición de errores del sistema. Siguiente Guía... (casi según G. Oster)
