Technik der Sozialen Arbeit Praktische Aufgaben. „Organisation zur Sicherstellung der Tätigkeit von Einrichtungen der Sozialversicherung. "Technologie der Sozialen Arbeit"

Bildungsministerium der Region Nischni Nowgorod

Staatliche Haushaltsberufsbildungseinrichtung

Perevozsky Bauschule

Richtlinien

bei Einsätzen

im praktischen Unterricht

nach MDK 04.03 „Technik der Sozialen Arbeit in Einrichtungen der sozialen Sicherung“

Für die Fachrichtung 39.02.01 Soziale Arbeit

Zusammengestellt von Dudina Svetlana Aleksandrovna

Perewoz

2015

Zusammengestellt von: Dudina S.A.

Richtlinien für die Organisation des praktischen Unterrichts zum MDK 04.03 „Technik der Sozialen Arbeit in Einrichtungen der sozialen Sicherung“ / Perevozsky bauen. Uni; Firma: S.A. Dudin. - Transport, 2015. -16 p.

Diese Richtlinien sollen Lehrern und Schülern helfen. Die Methodenentwicklung enthält Anleitungen zur Durchführung der praktischen Arbeit MDK 04.03 „Technik der Sozialen Arbeit in Einrichtungen der sozialen Sicherung“. Konzipiert für Studierende der Fachrichtung 39.02.01 Soziale Arbeit

Rezensent: Telnova N.A. - Dozent GBPOU "Perevozsky Construction College"

© Perevozsky Bau

Hochschule, 2015

Bei der Sitzung der Abteilung berücksichtigt

Soziale und rechtliche Richtung

Abteilungsleiterin

_________________________ __________

In der Sitzung genehmigt

methodischer Rat

Protokoll Nr. ____ "____" _______ 20____

VOLLSTÄNDIGER NAME.

Einführung ……………………………………………………………………………….………..….4

Zweck und Ziele der Bewältigung des Moduls ……………………………………………………….…….……5

Kompetenzen des Studierenden, die sich aus der Bewältigung des MDK 04.03 „Technik der Sozialen Arbeit in Einrichtungen der sozialen Sicherung“ ergeben……….……….…..6

Algorithmus zur Durchführung praktischer Aufgaben …..…………………………………..…………8

Thema: „Erstellen eines Baums der Begriffe „Soziale Sicherheit“ und „Soziale Sicherheit“ ..11

Thema: „Durchführung von Organisations- und Managementtätigkeiten“………………....11

Thema: „Vergleichende Analyse von Organisationsmanagementsystemen“…………………… 11

Thema: „Analyse der Tätigkeit des regionalen Systems der Exekutive im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung“ …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

Thema: „Lösung praktischer Situationen zum Thema „Staatliche Vollzugsbehörden im System der sozialen Sicherung“ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thema: „Analyse der regionalen Merkmale der Tätigkeit der territorialen Einrichtungen des sozialen Schutzes der Bevölkerung“ ………………………………………………………………………………… …….....12

Thema: „Lösung von Praxissituationen“……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………

Thema: „Erstellung eines Professiogramms von Fachkräften der Sozialen Arbeit, Leitern struktureller Unterabteilungen von Einrichtungen der sozialen Sicherheit“ ……………………………………………………………………………… ………… …13

Thema: „Zusammenstellung von Algorithmen zur Bereitstellung von Sozialhilfe für verschiedene Kategorien von Bürgern“ …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………

Thema: „Organisation der Sozialen Arbeit im ländlichen Raum“…………………………..14

Einführung

Leitfaden zur Durchführung praktischer Übungen zum MDK 04.03in der Fachrichtung Berufsbildende Sekundarstufe (im Folgenden SVE) 39.02.01 Soziale Arbeit (vertiefte Ausbildung) .

Der praktische Unterricht wird mit Studenten durchgeführt, die bereits eine theoretische Ausbildung zum entsprechenden Themenbereich haben. Das Hauptziel der Organisation und Durchführung des praktischen Unterrichts ist die Bildung allgemeiner und beruflicher Kompetenzen in der Haupttätigkeitsart. Methodische Anweisungen sehen die Umsetzung praktischer Aufgaben durch Studenten in Gruppen- und Einzelform bei der Organisation von praktischen Klassen, Seminaren, Schulungen und Planspielen vor. Die Ergebnisse des praktischen Unterrichts sind Material für das Portfolio der Studierenden im Berufsmodul und können zur Verteidigung bei der Eignungsprüfung eingereicht werden.

2. Zweck und Ziele der Entwicklung des MDK

Ziel der Beherrschung des MDT ist die Entwicklung relevanter Kompetenzen in der HaupttätigkeitsartTechnologie der Sozialen Arbeit in Sozialschutzeinrichtungen .

Zur Beherrschung der angegebenen Art der beruflichen Tätigkeit und der einschlägigen beruflichen Kompetenzen muss der Studierende im Rahmen der Bewältigung des MDT:

praktische Erfahrung haben:

- Durchführung von Organisations- und Managementaktivitäten im sozialen Bereich unter Berücksichtigung der Besonderheiten der geleisteten Hilfe;

in der Lage sein:

Anwendung verschiedener Formen, Methoden und Technologien zur Umsetzung der Sozialen Arbeit gemäß den Besonderheiten der beruflichen Tätigkeit;

Durchführung der Organisation der Sozialarbeit in verschiedenen Bereichen;

Organisations- und Managementtätigkeiten zur abteilungsübergreifenden Interaktion von Spezialisten und Institutionen verschiedener Systeme durchzuführen;

Bestimmen Sie den Umfang der Aktivitäten von Spezialisten, die zur Lösung spezifischer Probleme bei der Bereitstellung von Hilfe und Unterstützung für den Kunden erforderlich sind.

kennt:

- das Wesen und die Merkmale verschiedener Bereiche des menschlichen Lebens;

Merkmale und Inhalte Sozialer Arbeit in verschiedenen Bereichen;

Die Einzelheiten der Tätigkeiten des Spezialisten, die zur Lösung spezifischer Probleme bei der Bereitstellung von Hilfe und Unterstützung für den Kunden erforderlich sind;

Technologie der organisatorischen Tätigkeit eines Spezialisten;

Rechtliche Aspekte der Sozialen Arbeit in verschiedenen Bereichen;

Der Inhalt der Sozialarbeit bei der Lösung von Problemen von Klienten in verschiedenen Bereichen;

Merkmale der Organisation der Sozialarbeit in verschiedenen Bereichen.

3. Kompetenzen des Schülers, die sich aus der Beherrschung des MDT ergeben

Der MDT-Prozess zielt auf die Ausbildung folgender Kompetenzen gemFSES SPO-Programm im Fachgebiet 39.02.01 Sozialarbeit

Der Code

Name des Lernergebnisses

PC 4.1.

Führen Sie organisatorische und verwaltungstechnische Tätigkeiten gemäß den Besonderheiten der Leitung der Sozialen Arbeit durch.

PC 4.2.

Nutzen Sie verschiedene Formen, Methoden und Technologien der Sozialen Arbeit in der beruflichen Tätigkeit.

PC 4.3.

Bestimmen Sie die Besonderheiten und den Umfang der Aktivitäten sowie das Spektrum der erforderlichen Spezialisten zur Lösung spezifischer Probleme bei der Bereitstellung von Hilfe und Unterstützung für den Kunden.

PC 4.4.

Interagieren Sie mit Spezialisten und Institutionen anderer Systeme (abteilungsübergreifende Interaktion).

Okay 1.

Verstehen Sie das Wesen und die gesellschaftliche Bedeutung Ihres zukünftigen Berufs, zeigen Sie stetiges Interesse daran.

Okay 2.

Organisieren Sie ihre eigenen Aktivitäten, bestimmen Sie die Methoden und Wege zur Erfüllung beruflicher Aufgaben, bewerten Sie deren Wirksamkeit und Qualität.

Okay 3.

Lösen Sie Probleme, bewerten Sie Risiken und treffen Sie Entscheidungen in ungewöhnlichen Situationen.

Okay 4.

Suchen, analysieren und bewerten Sie Informationen, die für die Einstellung und Lösung beruflicher Probleme sowie für die berufliche und persönliche Entwicklung erforderlich sind.

Okay 5.

Verwenden Sie Informations- und Kommunikationstechnologien, um berufliche Aktivitäten zu verbessern.

Okay 6.

Arbeiten Sie im Team und im Team, kommunizieren Sie effektiv mit Kollegen, Management, Verbrauchern.

OK 7.

Setzen Sie Ziele, motivieren Sie die Aktivitäten der Untergebenen, organisieren und kontrollieren Sie ihre Arbeit mit der Übernahme der Verantwortung für das Ergebnis der Aufgaben.

Okay 8.

Aufgaben der fachlichen und persönlichen Weiterentwicklung selbstständig bestimmen, sich selbst weiterbilden, Weiterbildungen bewusst planen.

Okay 9.

Seien Sie bereit, Technologien in der beruflichen Tätigkeit zu ändern.

OK 10.

Sorgfältig mit dem historischen Erbe und den kulturellen Traditionen der Menschen umgehen, soziale, kulturelle und religiöse Unterschiede respektieren.

OK 11.

Seien Sie bereit, moralische Verpflichtungen gegenüber Natur, Gesellschaft und Mensch zu übernehmen.

OK 12.

Organisieren Sie den Arbeitsplatz unter Einhaltung der Anforderungen des Arbeitsschutzes, der Arbeitshygiene, des Infektions- und Brandschutzes.

OK 13.

Führen Sie einen gesunden Lebensstil, betreiben Sie Körperkultur und Sport, um die Gesundheit zu verbessern, Lebens- und Berufsziele zu erreichen.

4. Algorithmus zur Durchführung praktischer Aufgaben

Algorithmen zur Durchführung praktischer Aufgaben

№ 1. Algorithmus zum Erstellen eines "Konzeptbaums"

Das Konzept funktioniert folgendermaßen. Alle Bedeutungen werden für das zu studierende Wort aus allen Wörterbüchern ausgeschrieben, und somit ist die erste Zeile des "Baums" gefüllt. Aus der ersten Reihe müssen Sie die für Sie interessanten Bedeutungen des Wortes hervorheben, deren Bedeutungen erneut aus den Wörterbüchern herausgeschrieben werden müssen - so wird die zweite Reihe des „Baums“ aufgebaut. Und so weiter, bis das Interesse an diesem Konzept befriedigt ist.

Aufbau eines Mittels zur unabhängigen Wissenssuche, benannt nach seinem Autor, Prof. K. Ya. Vazina, der „Baum des Konzepts“, muss ein Wort für Forschung definiert werden. Als nächstes sollten Sie sich mit Wörterbüchern bewaffnen: „Das erklärende Wörterbuch der lebendigen großen russischen Sprache“ von V.I. Dahl (erforderlich!), Jedes erklärende Wörterbuch, z. B. „Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache“ von S.I. Ozhegova und N.Yu. Shvedova, ein Wörterbuch mit Fremdwörtern (wenn das Wort ausländischen Ursprungs ist), etymologische, enzyklopädische und andere Wörterbücher, Internetquellen.

Fazit:

Die Schlussfolgerung sollte Antworten auf die folgenden Fragen enthalten:

1. Warum haben Sie dieses bestimmte Wort für die Studie gewählt (zur Bestimmung des Zwecks der Studie)?

2. Welche neuen Bedeutungen des untersuchten Wortes wurden bei der Erstellung des „Konzeptbaums“ gewonnen, wie haben sie Ihr Verständnis des Wortes vertieft, geklärt, verändert?

3. Gibt es auf den ersten Blick widersprüchliche, sich gegenseitig ausschließende Definitionen im „Begriffsbaum“? Was könnte ihre Anwesenheit bedeuten? Wie können sie "verbunden" werden?

4. Enthält der „Konzeptbaum“ eine Wert- und Weltanschauungskomponente? Wege des aktiven Verstehens, Entwicklung der Bedeutung dieses Begriffs?

5. Was ist Ihr „neues“ Verständnis der Bedeutung des untersuchten Wortes?

№2. Algorithmus zur Durchführung von Bildungs- und Forschungsarbeiten

Die Bildungs- und Forschungsarbeit zu einem bestimmten Thema hat folgende Struktur:

- Begründung der Relevanz des Themas. Dieser Abschnitt spiegelt Ihre Suche wider – warum dieses Thema wirklich interessant ist, was der Zweck Ihrer Forschung ist, welche Methoden und Ansätze Sie umsetzen möchten. Dieser Abschnitt untersucht den Stand der Dinge in Bezug auf das Forschungsproblem, den Umfang und die Globalität der Theorie des Problems sowie den Stand der Dinge in der Praxis des Themas.

- Inhalt . Eine Liste, bestehend aus einer Einleitung, Titeln von Punkten (Absätzen) der Studie, Schluss, Liste von Referenzen und Anwendungen, die ihre Position auf den Seiten in der Arbeit angeben.

- Einführung. Dabei wird das Forschungsprogramm selbst buchstäblich Punkt für Punkt reflektiert, das Ziel und die Ziele der Forschung festgelegt, Forschungsmethoden bestimmt, der Forschungsgegenstand, seine Neuheit und praktische Bedeutung beschrieben und der Inhalt der Forschung kurz erörtert .

- Items (Absätze) der Studie. Es spiegelt den Zweck und die Ziele, Methoden und Techniken für die Erforschung von Datenverarbeitungswerkzeugen wider. Pivot-Tabellen, Grafiken und Diagramme sind enthalten. Die Ergebnisse werden analysiert und Schlussfolgerungen gezogen.

- Fazit. "Antwort auf die Einleitung". Kurze Antworten auf die zu Beginn des Studiums gestellten Aufgaben. Die wichtigsten Schlussfolgerungen der Studie werden festgehalten.

- Literaturverzeichnis. Eine nummerierte Liste literarischer Quellen, die beim Schreiben der Arbeit an dem Problem verwendet wurden. Zusammenstellung in alphabetischer Reihenfolge mit der obligatorischen Angabe des Autors, des Werktitels, des Erscheinungsortes, des Verlagsnamens, des Erscheinungsjahres und der Seitenzahl.

Ihre Arbeit ist fertig! Jetzt bleibt nur noch, die Studie ggf. zu schützen. Und das werden Sie auch tun, da Sie es ja selbst geschrieben haben und dementsprechend mit dem Inhalt bestens vertraut sind. Viel Glück!

№3. Algorithmus zur Lösung der Situation

Auf der Grundlage welcher Rechtsdokumente kann diese Situation gelöst werden?

Spielen Sie die Situation (Fall)

Klären Sie die Situation

Präsentieren Sie Lösungen für Situationen.

№ 4. Wie man Diagramme erstellt.

1. Lesen Sie den vorgeschlagenen Text und notieren Sie seinen Titel

2. Markieren Sie mit einem Bleistift im Text die Hauptabschnitte, aus denen der Text besteht, und geben Sie ihnen Namen.

3. Streichen Sie vom Titel des Textes mit den Abwärtspfeilen und unterschreiben Sie daneben jeweils die Namen der Textabschnitte.

4. Ergänzen Sie das Diagramm mit Beispielen.

№ 5. So füllen Sie die Tabelle aus.

1. Lesen Sie die Titel des Inhaltsverzeichnisses.

2. Lesen Sie den Text des Lehrbuchs und geben Sie mit einem Bleistift (oder Hervorheben in der elektronischen Version der UEMK) die Materialien für jede Spalte an.

3. Schreiben Sie die angegebenen Materialien aus dem Text in abgekürzter Form in die entsprechenden Spalten der Tabelle.

5. Der Inhalt der praktischen Aufgaben

Thema 3.1. Das Konzept des staatlichen Systems des sozialen Schutzes der Bevölkerung.

Praktische Lektion Nr. 43 "Erstellung des Baums der Konzepte "Sozialschutz" und "Soziale Sicherheit"

Konzeptanalyse „Sozialschutz“ und „Soziale Sicherheit“

Übung: komponieren des Begriffsbaums „Sozialschutz“ und „Soziale Sicherheit“

Art der Kontrolle: Bericht

Praktische Lektion Nr. 44 "Umsetzung von Organisations- und Managementaktivitäten"

Ziele und Ziele der praktischen Aufgabe: zu analysieren organisatorische und verwaltungstechnische Aspekte der Tätigkeiten im System des sozialen Schutzes der Bevölkerung

Übung: Bildungs- und Forschungsarbeit

Aufgaben:

1. Betrachten Sie die theoretischen Probleme des Studiums von Organisations- und Managementaktivitäten in der Sozialarbeit;

2. Untersuchen Sie das Wesen und die Rolle der Sozialpolitik des russischen Staates im System der Bereitstellung von Sozialschutz

3. Aufzeigen der wichtigsten strategischen Richtungen zur Verbesserung der Effizienz von Organisations- und Managementtätigkeiten im System des Sozialschutzes.

Art der Kontrolle: Bericht

Praxisstunde Nr. 45 "Vergleichende Analyse von Organisationsmanagementsystemen"

Ziele und Ziele der praktischen Aufgabe: Führen Sie organisatorische und verwaltungstechnische Tätigkeiten gemäß den Besonderheiten der Leitung der Sozialen Arbeit durch

Übung: Machen Sie eine Analyse der wichtigsten Organisationsmanagementsysteme, indem Sie die Tabelle ausfüllen:

Arten von organisatorischen Managementstrukturen

Vorteile

Minuspunkte

Linear

funktionell

Matrix

Art der Kontrolle: Bericht

Praktische Lektion Nr. 46 "Analyse der Aktivitäten des regionalen Systems der Exekutive im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung"

Ziele und Ziele der praktischen Aufgabe: Analyse der Merkmale der Aktivitäten des Systems der Exekutive im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung der Region Nischni Nowgorod

Übung: Füllen Sie die Tabelle "Analyse der Aktivitäten des Exekutivgewaltssystems im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung der Region Nischni Nowgorod" aus.Verwendung von Materialien von der Website des Ministeriums für Sozialpolitik der Region Nischni Nowgorod:

Aufgaben des Organs für sozialen Schutz der Bevölkerung des Subjekts der Russischen Föderation

Die Haupttätigkeiten des Organs für sozialen Schutz der Bevölkerung des Subjekts der Russischen Föderation

Funktionen des Organs für sozialen Schutz der Bevölkerung des Subjekts der Russischen Föderation

Art der Kontrolle: Bericht

Praktische Lektion Nr. 47 „Lösung praktischer Situationen zum Thema „Staatliche Exekutivbehörden im System des Sozialschutzes“

Ziele und Ziele der praktischen Aufgabe:

Übung:

Art der Kontrolle: Bericht

Praktische Lektion Nr. 48 "Analyse der regionalen Merkmale der Aktivitäten der territorialen Institutionen des sozialen Schutzes der Bevölkerung"

Ziele und Ziele der praktischen Aufgabe: Analyse der Merkmale der Aktivitäten der territorialen Institutionen des Sozialschutzes

Population

Übung: Erstellen Sie eine Vergleichstabelle:

Büro

Sozialschutz der Bezirke der Region Nischni Nowgorod

Verwaltungsstruktur

Hauptziele

Abteilung für Sozialschutz des Bezirks Perevozsky

Amt für Sozialschutz des Bezirks, in dem Sie leben

Bei der Erstellung der Tabelle wird empfohlen, die Website des Ministeriums für Sozialpolitik der Region Nischni Nowgorod zu verwenden: http://www.minsocium.ru/ und Websites der Sozialschutzbehörden der Region Nischni Nowgorod.

Art der Kontrolle: Bericht

Praxisstunde Nr. 49 „Praxissituationen lösen“

Ziele und Ziele der praktischen Aufgabe:

Übung: Situationen lösen (Sammlung von Situationen und Fällen zur Sozialen Arbeit)

Art der Kontrolle: Bericht

Praktische Lektion Nr. 50 "Erstellung eines Professiogramms von Spezialisten für Sozialarbeit, Leiter von Strukturabteilungen von Einrichtungen des sozialen Schutzes der Bevölkerung"

Ziele und Ziele der praktischen Aufgabe:

Praktische Aufgabe : ein Berufsbild einer Fachkraft für Soziale Arbeit nach folgendem Schema erstellen:

Die Hauptziele der Sozialen Arbeit als berufliche Tätigkeit

Hauptfunktionen

Anforderungen an die Berufsausbildung

Beschreibung des Arbeitsprozesses

Art der Kontrolle: Bericht

Praktische Lektion Nr. 51 "Zusammenstellung von Algorithmen für die Bereitstellung von Sozialhilfe für verschiedene Kategorien von Bürgern"

Die Ziele der praktischen Aufgabe: Identifizierung persönlicher Schwierigkeiten in verschiedenen Kategorien von Bürgern

W Abtretung: Entwickeln Sie einen Algorithmus für die Interaktion mit Klienten (ältere und behinderte Menschen in schwierigen Lebenssituationen usw.) gemäß den Regeln für die Bereitstellung von Sozialhilfe

Methodische Anweisungen zur Erledigung der Aufgabe

Algorithmus - Dies ist eine für den Ausführenden bestimmte Befehlsfolge, aufgrund derer er die Aufgabe lösen muss. Der Algorithmus muss in einer formalen Sprache beschrieben werden, die Mehrdeutigkeiten bei der Interpretation ausschließt. Der Performer kann ein Mensch oder eine Maschine sein. Der Performer muss in der Lage sein, alle Befehle auszuführen, aus denen der Algorithmus besteht. Die Menge der möglichen Befehle ist endlich und zunächst streng spezifiziert. Die von diesen Befehlen ausgeführten Aktionen werden als elementar bezeichnet.

Gearbeitet wird in Mikrogruppen

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

Simulieren Sie die Situation

Erstellen Sie einen Interaktionsalgorithmus mit dem Klienten gemäß den Prinzipien der Interaktion zwischen einem Sozialarbeiter und einem Klienten (Referenzinformationen)

Schutz

Art der Steuerung: Schutz

Praxisstunde Nr. 52 „Organisation der Sozialarbeit im ländlichen Raum“

Ziele und Ziele der praktischen Aufgabe: die Hauptrichtungen zu analysieren

Übung: Analysieren Sie die Bereiche der Sozialen Arbeit im ländlichen Raum, indem Sie die Tabelle ausfüllen:

Die Hauptrichtungen der Sozialen Arbeit im ländlichen Raum

Technologie

Soziale Arbeit im ländlichen Raum

Methoden und Formen der Umsetzung

Soziale Arbeit im ländlichen Raum

Art der Kontrolle: Bericht

1. Hauptquellen: (spätere Änderungen und Ergänzungen vorbehalten)

Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation vom 2. Oktober 1992 Nr. 1157 (in der Fassung vom 1. Juli 2014) „Über zusätzliche Maßnahmen der staatlichen Unterstützung für Menschen mit Behinderungen“;

Bundesgesetz "Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation" vom 17.12.2001

Gesetz der Region Nischni Nowgorod vom 5. Mai 2005 Nr. 40-3 „Über staatliche Sozialdienste für die Bevölkerung“;

Vasilkova T.A. Grundlagen der Andragogik [Text]: Lehrbuch / T.A. Wassilkow. – M.: KNORUS, 2011.

Nicht-Arevyaner O.A. Sozialversicherung [Text]; Lehrbuch / O.A. Nicht Arevyan. - M .: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov und K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-288 p.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Technologien der Sozialen Arbeit mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen [Text]: Lehrbuch./ Ed. Prof. P.D. Pfau. - M., INFRA-M, 2011 . – 272 S. (Hochschulbildung)

Platonova N.M. Innovationen in der Sozialen Arbeit: Lehrbuch für Studierende. Institutionen der Höheren Prof. Bildung / N. M. Platonova, M. Yu Platonov - M .: Publishing Center "Academy", 2011, 256 p. – (Ser. Abitur)

Soziale Rehabilitation: Lehrbuch./Unter der Gesamtredaktion. N.Sch. Waleeva. - M., INFRA-M, 2012 - 320 S.

Soziale Arbeit: Lehrbuch / Ed. dpn, prof. N.F. Basov - 2. Auflage, überarbeitet. und zusätzlich - M .: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K", 2011, 364 p.

Theorie der Sozialen Arbeit: Lehrbuch / herausgegeben von Ph.D., prof. E. P. Agapova - M .: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Firsov M.V. Technologien der Sozialen Arbeit: Lehrbuch für Bachelor / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Jurayt-Verlag, 2012. - 557p.

Zitkilow P. Ja. - M.: Lehrbuch / P.Ya. Zitkilow. - M .: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov und K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Technologien Sozialer Arbeit in verschiedenen Lebensbereichen [Text] / Hrsg. Prof. P.D. Pawlenka: Lehrbuch. - M .: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K", 2010. - 596s.ISBN5-94789-802-X

2. Zeitschriften und Zeitungen

1. Russische medizinische Zeitschrift

2. Hilfe für ältere und behinderte Menschen

3. Sozialarbeit

4. Sozialer Schutz

5. Hoffnung

3.Internet-Ressourcen

1. Internetressource „Informationsdienst zur Rehabilitation Behinderter“. Zugangsformular: http://www.rehabin.ru/

2. Internetressource „Information Business Portal“. Zugangsformular: http://market-pages.ru

3. Internetressource „Information Business Portal“. Zugangsformular: http://www.ref.by/refs

4. Internetressource „Technologien der Sozialarbeit in verschiedenen Bereichen“. Zugangsformular: http://fictionbook.ru/

5. Internetressource "Invalid.Ru" - ein sozialer Server für Behinderte - Behindertengesetze" Zugangsformular: http://www.invalid.ru

Bildungsministerium der Stadt Moskau

Staatliche Haushaltsberufsbildungseinrichtung

Moskauer Staatliche Hochschule für Technologie und Recht

ZU DEN PRAKTISCHEN KLASSEN

FÜR STUDIERENDE

„Organisation zur Sicherstellung der Tätigkeit von Trägern der sozialen Sicherheit“

"Recht und Organisation der sozialen Sicherheit"

Moskau 2014

Entwickler:

Rodionova Julia Wiktorowna

Erläuterungen

Zu den Haupttypen von Schulungen gehören unter anderem praktische Übungen, die darauf abzielen, theoretische Positionen zu bestätigen und pädagogische und berufspraktische Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, die ein wichtiger Bestandteil der beruflichen Ausbildung zukünftiger Fachkräfte sind.

Die Durchführung des praktischen Unterrichts in der Disziplin "Organisation der Erbringung von Aktivitäten von Einrichtungen der Sozialversicherungsträger" durch Studenten richtet sich an:

Verallgemeinerung, Systematisierung, Vertiefung, Festigung des erworbenen theoretischen Wissens zu spezifischen Themen dieser Disziplin;

Bildung von Fähigkeiten zur Anwendung des erworbenen theoretischen Wissens in der Praxis, Umsetzung der Einheit von intellektuellen und praktischen Aktivitäten;

Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten zukünftiger Fachkräfte;

Die Entwicklung bei der Lösung der gestellten Aufgaben von so beruflich bedeutenden Eigenschaften wie Selbständigkeit, Verantwortung, Genauigkeit, kreative Initiative.

Die praktische Arbeit in diesem Fach für das Fachgebiet „Recht und Organisation der sozialen Sicherheit“ wird unter Berücksichtigung der Anforderungen des staatlichen Bildungsstandards für das Ausbildungsniveau von Hochschulstudenten in diesem Fachgebiet erstellt. Je nach Fachbereich sollen die Studierenden eine Vorstellung von den Rechtsphänomenen der folgenden Rechtsinstitutionen haben: Soziale Arbeit mit Menschen in schwierigen Lebenslagen, Arbeit sozialer Einrichtungen mit älteren und behinderten Menschen, Arbeitsorganisation zur Unterbringung von Waisenkindern auf Zeit Schutzunterkünfte, Organisation der Sozialarbeit bei der Unterbringung von Obdachlosen in Notunterkünften, Organisation der Arbeit von Stellen, die die Bürger medizinisch versorgen, Organisation der Arbeit von Stellen, die Bürgern Arbeitslosenunterstützung gewähren, Organisation der Arbeit von territorialen und lokalen Körperschaften des PFR, wissenschaftlich Organisation der Arbeit, Interaktion von Sozialschutzeinrichtungen mit öffentlichen Organisationen usw. Ein moderner Spezialist muss sich seiner Rolle und seines Platzes in der modernen Gesellschaft bewusst sein und in einer beruflichen Situation zu systemischer Aktivität fähig sein. Der Zweig „Organisation der Unterstützung der Tätigkeit von Einrichtungen der Sozialversicherung“ trägt zur Bildung des Status zukünftiger Fachkräfte bei.

Die Inhalte der praktischen Arbeit tragen zur Ausbildung beruflich bedeutsamer Eigenschaften bei. Die praktische Arbeit zielt auf die Einheit von intellektuellen und praktischen Aktivitäten ab und umfasst Aufgaben, die darauf abzielen, Material zu analysieren, zu vergleichen, zu identifizieren, zu systematisieren usw. Im Prozess der praktischen Arbeit wird das theoretische Wissen verallgemeinert und vertieft, die Fähigkeit und Bereitschaft zur theoretischen Anwendung Kenntnisse in der Praxis entwickelt werden.

Die Dauer des praktischen Unterrichts beträgt 2 Unterrichtsstunden.

Praxisarbeit "Schwierige Lebenssituation".

Ziel: Verallgemeinern Sie das Wesen der Kategorien von Personen in einer schwierigen Lebenssituation.

Aufgaben:

Reflexion der Besonderheiten der Situation von Personengruppen in einer schwierigen Lebenssituation.

Fortschritt:

1. Erstellen Sie eine Tabelle mit sechs Spalten, die den Kategorien von Personen in einer schwierigen Lebenssituation gewidmet sind;
2. Für die Berücksichtigung in der Tabelle werden folgende Kategorien von Personen in schwierigen Lebenslagen ausgewählt: Waisen, Obdachlose, Obdachlose, Überlebende von Missbrauch in der Familie, Alleinstehende.

Tabellenbeispiel:

1. Reichen Sie dem Lehrer einen Bericht über die geleistete Arbeit in Form einer ausgefüllten Tabelle ein.

Gebrauchte Bücher: normativ-rechtliche Akte, Internet-Informationssystem.

Praktische Arbeit des Bundesgesetzes "Über die Grundlagen der sozialen Dienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation."

Ziel:

Aufgaben:

Analysieren Sie die grundlegenden Konzepte und Prinzipien des Bundesrechts;

Bewerten Sie die Essenz der Kapitel des Bundesgesetzes.

Fortschritt:

1. Beantworten Sie die Fragen und analysieren Sie das Bundesgesetz "Über die Grundlagen der Sozialdienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation":

1) Ausgehende Daten des Dokuments (von der Staatsduma angenommen, vom Präsidenten unterzeichnet, Nr. FZ);

2) Liste der Änderungsdokumente mit Angabe der letzten Änderung (Datum und Nummer des Bundesgesetzes);

3) Geben Sie die im Bundesgesetz verwendeten Begriffe an. Analysieren Sie diese Konzepte (schreiben Sie keine Beschreibung);

4) die Grundsätze sozialer Dienste auflisten und charakterisieren;

5) Geben Sie die Anzahl der Kapitel, Artikel im Bundesgesetz an (für jedes Kapitel wird ein Name geschrieben, die Anzahl der Artikel wird in jedem Kapitel angegeben);

6) Bewerten Sie die Bedeutung jedes Kapitels des Bundesgesetzes (analysieren Sie die Notwendigkeit der Existenz jedes Kapitels des Bundesgesetzes im Bundesgesetz, die Essenz jedes der vorgestellten Kapitel. Welche Rolle spielt es im Bundesgesetz? Gesetz).

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit des Bundesgesetzes "Über das Existenzminimum in der Russischen Föderation."

Ziel: die Lebenshaltungskosten einschätzen.

Aufgaben:

- Analysieren Sie das Bundesgesetz „Über das Existenzminimum in der Russischen Föderation vom 24.10. 97 Nr. 134-FZ;

Betrachten Sie die Lebenshaltungskosten in der Russischen Föderation, die regionalen Lebenshaltungskosten und die Lebenshaltungskosten in der Region Moskau.

Fortschritt:

1. Zeichnen Sie eine Tabelle:

1. Durchsuchen Sie die Consultant Plus-Bestimmungen, die die Lebenshaltungskosten in der Russischen Föderation im I. Quartal, II. III. IV. Quartal 2013 festlegen. Geben Sie die Höhe des existenzsichernden Lohns an, indem Sie die Tabelle ausfüllen.
2. Zeichnen Sie eine Tabelle:

Existenzminimum in der Russischen Föderation für das II. Quartal 2014

1. Finden Sie über den Consultant Plus das normative Gesetz zur Festlegung des existenzsichernden Lohns in der Russischen Föderation im II. Quartal 2014. Geben Sie den Namen dieses normativen Rechtsakts, die das Gesetz erlassende Stelle und das Datum des normativen Rechtsakts an. Geben Sie die Höhe des existenzsichernden Lohns an, indem Sie die Tabelle ausfüllen.
2. Berechnen Sie den Betrag zwischen dem Existenzminimum II Quartal 2013. und das zweite Quartal 2014

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Zum Mindestlohn."

Ziel: Analysieren Sie die Struktur des Bundesrechts.

Aufgaben:

- die Bedeutung von Artikeln des Bundesgesetzes einschätzen;

Beurteilen Sie das Wesen des Mindestlohns.

Fortschritt:

1. Beantworten Sie die Fragen und analysieren Sie das Bundesgesetz "Über den Mindestlohn":

1) Ausgehende Daten des Dokuments (von der Staatsduma angenommen, vom Föderationsrat genehmigt, vom Präsidenten unterzeichnet, Nr. FZ);

2) Wann unterzeichnet und verkündet der Präsident das Bundesgesetz? Ist die Frist eingehalten?

3) Wie wird das Bundesgesetz vom Bundesrat genehmigt?

4) Liste der Änderungsdokumente, die die letzte Änderung angeben (Datum und Nummer des Bundesgesetzes, Datum und Nummer des Beschlusses des Verfassungsgerichts der Russischen Föderation)4

5) Geben Sie die Anzahl der Artikel im Bundesgesetz an;

6) Geben Sie die Höhe des Mindestlohns an (föderal, regional, Moskau). Ist der ab dem 1. Januar 2014 geltende Mindestlohn ausreichend? Verteilen Sie den Mindestlohn ungefähr auf die notwendigsten Bedürfnisse einer Person. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung über die Höhe des Mindestlohns.

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktikum "Jugendliche mit sozialem Rehabilitationsbedarf."

Ziel: Analysieren Sie die Arbeit der sozialen Unterkünfte.

Aufgaben:

Beleuchten Sie die Struktur von Sozialunterkünften;

Ermittlung der Hauptziele und -ziele der Struktureinheiten von Sozialunterkünften;

Analysieren Sie das Dekret des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März 2002 Nr. Nr. 25 „Über die Annahme der Empfehlungen zur Organisation der Tätigkeit spezialisierter Einrichtungen für Minderjährige, die sozialer Rehabilitation bedürfen“;

Bewerten Sie die Bedeutung der Charta der Sozialunterkunft.

Fortschritt:

1. Analysieren Sie die im Vorlesungsstoff behandelte Struktur der sozialen Unterkunft;
2. Fügen Sie dem vorgestellten Sozialwohnungsmodell strukturelle Unterteilungen hinzu. Beschreiben Sie die Ziele und Zielsetzungen der vorgestellten Struktureinheiten;
3. Analysieren Sie den Erlass des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März. 2002 Nr. 25. Beantworten Sie Fragen zu diesem Dekret:

1) Welches Dekret war vor dem Dekret des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März in Kraft? 2002 Nr. 25 (Anfangsdaten angeben)?

2) Name und Jahr der Annahme des ältesten Rechtsakts angeben, auf dessen Grundlage die Empfehlungen angenommen wurden?

3) Welche Arten von Hilfe leisten Einrichtungen für Minderjährige?

4) Für wie viele Kinder kann eine Einrichtung in einer Stadt (Kreis) eingerichtet werden?

5) Was ist zu tun, nachdem Minderjährige auf Anordnung des Direktors als Schüler in die Einrichtung aufgenommen wurden?

6) Was gilt für Institutionen?

7) Wie viele Minderjährige sind in der Rehabilitationsgruppe eingerichtet?

8) Welche strukturellen Gliederungen kann ein Sozialrehabilitationszentrum für Minderjährige umfassen?

9) Für Kinder in welchem ​​Alter ist die Sozialunterkunft für den vorübergehenden Aufenthalt und die soziale Wiedereingliederung bestimmt?

10) Ist die Liste der in der Institution vorhandenen Abteilungen vollständig?

1. Versuchen Sie, die wichtigsten Bestimmungen der Satzung Ihrer Sozialunterkunft für Minderjährige zu formulieren.
2. Reichen Sie dem Lehrer einen Bericht über die geleistete Arbeit ein.

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Gesichter der Obdachlosen".

Ziel: Analysieren Sie den Status von Obdachlosen.

Aufgaben:

Charakterisieren Sie das ZUHAUSE;

Ermittlung und Bewertung der Höhe der Sozialhilfe für Obdachlose;

Machen Sie Vorschläge für die Bereitstellung von Sozialhilfe für Obdachlose.

Fortschritt:

1. Geben Sie eine Definition eines Obdachlosen an, indem Sie Vorlesungsmaterial, Internet-Informationsquellen und eigene Vorstellungen von Menschen in dieser Kategorie verwenden.
2. Stellen Sie sich vor, Sie haben eine Unterkunft für Obdachlose organisiert. Wie machen Sie Ihr Unternehmen erfolgreich? Analysieren und beantworten Sie eine Reihe von Fragen:

1) Auf Kosten welcher Mittel soll Ihre Unterkunft zurückgehalten werden (wir gehen von einer unzureichenden Finanzierung durch den Staat aus)?

2) Wie viele Obdachlose sind in der Unterkunft (begründen Sie Ihre Zahl)?

3) Welche Art von Aktivitäten sollten in der Unterkunft durchgeführt werden, um die Obdachlosen sozial anzupassen (geben Sie die Aktivitäten an und erklären Sie jede Aktivität)?

4) Überlegen und begründen Sie, welche Altersgruppen von Obdachlosen vorrangig Sozialhilfe benötigen?

1. Reichen Sie dem Lehrer einen Bericht über die geleistete Arbeit ein.

Gebrauchte Bücher: Vorlesungsunterlagen, Informationsquelle Internet.

Praktische Arbeit "Tätigkeit von Pensionskassen".

Ziel: Analyse des Wesens der Regulierungsgesetze zu Pensionsfonds der Russischen Föderation.

Aufgaben:

Analysieren Sie die Struktur von Rechtsakten;

Fortschritt:

1. Beschreiben Sie die Vorschriften über die Pensionskasse der Russischen Föderation (Russland):

1) markieren Sie die Liste der Änderungsdokumente (Name des Rechtsakts, Datum, Nummer, Ausgabe);

2) die Nummer des Beschlusses des Obersten Gerichtshofs der Russischen Föderation;

3) die Anzahl der Absätze der Verordnung über die Pensionskasse der Russischen Föderation (Russland);

1. Analysieren Sie die Vorschriften über die Pensionskasse der Russischen Föderation (Russland) und beantworten Sie die Fragen:

1) Wie viele FIU-Filialleiter sind im FIU-Vorstand?

2) Wo befindet sich die FIU?

3) Sind die FIU und ihre Gelder Eigentum?

4) Wie stehen Landwirte und Anwälte zu FIU-Geldern?

5) Zugelassene FIUs in Landkreisen und Städten dürfen nicht versichert werden?

6) Welche Institution ist die FIU?

7) PFR-Mittel werden für die Zahlung von Leistungen für die Betreuung eines Kindes in welchem ​​​​Alter verwendet?

8) Welche Informationen dürfen Unternehmen, Organisationen, Institutionen, Banken dem autorisierten PFR in Regionen und Städten, der Rechnungsprüfungskommission des PFR, nicht zur Verfügung stellen?

9) Ist die Bank of Russia mit der Arbeit des PFR-Vorstands verbunden?

1. Analysieren Sie das Bundesgesetz "Über nichtstaatliche Pensionskassen" vom 7. Mai 1998. Nr. 75-FZ und erledige folgende Aufgaben:

1) Es wurde eine Fassung des Bundesgesetzes mit noch nicht in Kraft getretenen Änderungen erstellt. Wann treten diese Änderungen in Kraft?

2) Welcher Rechtsakt wurde zuletzt in die Liste der Änderungsdokumente aufgenommen (Datum, Nummer, Name)?

3) Erstellen Sie ein Kreuzworträtsel zu den Grundbegriffen des Bundesgesetzes (horizontal, vertikal, füllen Sie das Kreuzworträtsel aus, erstellen Sie Fragen für das Kreuzworträtsel unter Verwendung der Grundbegriffe des Bundesgesetzes).

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Berufserfahrung und Ruhestand."

Ziel: das Wesen normativ-rechtlicher Akte zu Renten zu analysieren.

Aufgaben:

Analysieren Sie die Struktur von Rechtsakten;

Nennen Sie die Grundbegriffe von Rechtsakten.

Fortschritt:

1. Analysieren Sie das Bundesgesetz "Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation" vom 17.12.2001. Nr. 173-FZ. Sie erledigen die folgenden Aufgaben (beantworten Sie die Fragen):

1) Wann gilt dieses Bundesgesetz nicht? Aufgrund welchen Rechtsakts wird das Bundesgesetz nicht angewendet (Name, Datum, Nummer angeben)?

2) Geben Sie den Rechtsstatus der Rechtsvorschriften mit Verordnungscharakter an, aus denen sich die Liste der Änderungsdokumente zusammensetzt.

3) Geben Sie die Nummer und den Titel der Kapitel des Bundesgesetzes an.

4) Machen Sie ein Kreuzworträtsel zu den Grundbegriffen des Bundesrechts (horizontal, vertikal, Kreuzworträtsel wird ausgefüllt, Fragen zum Kreuzworträtsel werden gestellt).

1. Analysieren Sie die Grundkonzepte des Bundesgesetzes "Über die obligatorische Rentenversicherung in der Russischen Föderation" vom 15.12.2001. Nr. 167-FZ und füllen Sie die Tabelle aus, die die Konzepte des Bundesgesetzes und ihre Merkmale (Teil der Merkmale der Definition) korreliert:

Tabelle zum Ausfüllen:

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Mutterschaftskapital".

Ziel: Analyse des Bundesgesetzes "Über zusätzliche staatliche Unterstützungsmaßnahmen für Familien mit Kindern" vom 29.12.2006. Nr. 256-FZ.

Aufgaben:

Bewertung der Bedeutung des Mutterschaftskapitals für Personen, die eine Rechtsgrundlage für den Bezug von Mutterschaftskapital haben, für die Verfügung über Mutterschaftskapital (Familienkapital);

Schätzen Sie die Höhe des Mutterschafts- (Familien-) Kapitals.

Fortschritt:

1. Geben Sie die Liste der Änderungsdokumente in Bezug auf das Bundesgesetz "Über zusätzliche staatliche Unterstützungsmaßnahmen für Familien mit Kindern" vom 29.12.2006 an. Nr. 256-FZ. Bei der Erstellung einer Liste von Änderungsdokumenten werden Name des Bundesgesetzes, Datum, Nummer und Ausgabe angegeben.
2. Geben Sie die Gültigkeitsdauer des Bundesgesetzes an.
3. Geben Sie die Gründe an, aus denen ein Mann auf der Grundlage des Bundesgesetzes Anspruch auf Mutterschafts- (Familien-) Kapital erwirbt.
4. Erstellen Sie eine Tabelle der Höhe des Mutterschafts-(Familien-)kapitals nach Jahren ab 2007. bis 2014

Berechnen Sie die Differenz zwischen der Höhe des Mutterschafts- (Familien-) Kapitals im Jahr 2007. und 2014 Geben Sie diesen Unterschied an. Ist das Mutterschafts(familien)kapital seit 2007 ausreichend gestiegen? für 2014? Begründen Sie Ihren Standpunkt.

1. Welche der Richtungen für die Verwaltung des Mutterschafts- (Familien-) Kapitals ist die optimalste? Analysieren Sie die relevanten Artikel des Bundesgesetzes und vertreten Sie Ihre Position.

Gebrauchte Bücher: Informationssystem Internet, Consultant Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Soziale Arbeit".

Ziel: Analysieren Sie das Wesen der Sozialen Arbeit.

Aufgaben:

Zeigen Sie die positive Seite der Sozialarbeit auf;

Beurteilen Sie den Ort, die Rolle eines Sozialarbeiters in der Sozialen Arbeit.

Fortschritt:

1. Vorlesungsstoff analysieren: „Das Konzept des NOT. Die Rolle und der Platz von NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung. Ziele und Zielsetzungen der NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung“, „Ausbildung der Arbeitnehmer“;
2. Beantworten Sie die Fragen:

1) Die Bedeutung der Sozialarbeit sozialer Dienste in der modernen Gesellschaft;

2) Machen Sie ein persönliches Porträt des idealen Sozialarbeiters;

3) Beschreiben Sie die positiven und negativen Komponenten der Sozialarbeit;

4) Wie kann man einen jungen Spezialisten, der eine Bildungseinrichtung abgeschlossen hat, dafür interessieren, sein Berufsleben der Sozialarbeit zu widmen?

5) Sind Sie bereit, Ihr Berufsleben der Sozialarbeit zu widmen? Argumentieren Sie Ihre Position.

Gebrauchte Bücher: Vorlesungsstoff: „Das Konzept des NICHT. Die Rolle und der Platz von NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung. Ziele und Zielsetzungen der NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung“, „Ausbildung der Arbeitnehmer“.

GEBRAUCHTE BÜCHER

Vorschriften:

1. Bundesgesetz "Über die Grundlagen der Sozialdienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation" vom 10. Dezember 1995 Nr. 195-FZ.
2. Bundesgesetz „Über das Existenzminimum in der Russischen Föderation vom 24. Oktober. 97 Nr. 134-FZ.
3. Bundesgesetz "Über den Mindestlohn" vom 19. Juni 2000 Nr. 82-FZ.
4. Bundesgesetz Nr. 122-FZ vom 2. August 1995 „Über soziale Dienste für ältere Menschen und Behinderte“.
5. Bundesgesetz „Über die Grundlagen des Systems zur Verhütung von Vernachlässigung und Jugendkriminalität“ vom 24.06.99 Nr. 120-FZ.
6. Bundesgesetz "Über nichtstaatliche Pensionskassen" vom 7. Mai 1998 Nr. 75-FZ.
7. Bundesgesetz „Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation“ vom 17. Dezember 2001 Nr. 173-FZ.
8. Bundesgesetz „Über die obligatorische Rentenversicherung in der Russischen Föderation“ vom 15. Dezember 2001 Nr. 167-FZ.
9. Bundesgesetz "Über zusätzliche staatliche Unterstützungsmaßnahmen für Familien mit Kindern" vom 29. Dezember 2006 Nr. 256-FZ.

10. Dekret des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation „Über die Genehmigung der Empfehlungen zur Organisation der Aktivitäten spezialisierter Einrichtungen für Minderjährige, die sozialer Rehabilitation bedürfen“ vom 29. März 2002 Nr. 25.

11. Dekret des Obersten Rates der Russischen Föderation vom 27. Dezember 1991 Nr. 2122-1.

Pädagogische Literatur:

Hauptsächlich:

1. V. P. Galaganov Organisation der Arbeit der Sozialversicherungsträger in der Russischen Föderation, M.: KNORUS, 2012. -152 p. - (Berufliche Sekundarbildung).
2. V. P. Galaganov Sozialversicherungsrecht: Lehrbuch, M.: KNORUS, 2010. -512 p. - (Berufliche Sekundarbildung).
3. I. V. Grigoriev Sozialversicherungsrecht: eine kurze Vorlesungsreihe, M.: Yurayt, 2013.-203 p.

Zusätzlich:

1. E.G. Tuchkova Sozialversicherungsgesetz Russlands. Praktikum: Lehrbuch, M.: Prospekt, 2011. -192 S.
2. E.G. Tuchkova Soziale Sicherheit in Russland um die Wende zum dritten Jahrtausend und theoretische Probleme des Sozialversicherungsrechts // Staat und Recht um die Jahrhundertwende, M.: 2001.

Internetquellen:

1. Offizielle Website des Unternehmens Consultant Plus, Zugangsformular - http://www.consultant.ru /
2. Informations- und Rechtsportal "Garant", Zugangsformular -

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Region Chabarowsk Regionale Staatliche Autonome Bildungseinrichtung Technische Hochschule Chabarowsk Abteilung für berufliche Grundbildung I.N. Sokolova GRUNDLAGEN DER THEORIE DER SOZIALEN ARBEIT WORKSHOP Chabarowsk, 2013 Workshop „GRUNDLAGEN DER THEORIE DER SOZIALEN ARBEIT“ Autorin: Sokolova I.N. - Fachlehrer für Sonderfächer Anmerkung: Der Workshop zum Fach „Grundlagen der Theorie der Sozialen Arbeit“ ist sowohl für die Arbeit im Unterricht als auch für die Selbstkontrolle des Wissens gedacht. Das vorgeschlagene Handbuch enthält Testarbeiten zu verschiedenen Themen des Fachs, praktische Aufgaben (Tabellen ausfüllen, mit Texten arbeiten, Situationen lösen usw.). Der Workshop richtet sich an Lehrer, Meister der gewerblichen Ausbildung sowie Studenten zum Selbststudium und Selbstbeherrschung. Adresse: KSAEI SPO „Technologische Hochschule Chabarowsk“ Abteilung für berufliche Grundbildung Chabarowsk, Vostochnoye shosse, 2a tel. 27-56-70 Einführung "Leitfaden für Leben und Aktivität" Antworten-Reflexionen ermutigen eine Person, ihre Handlungen, Taten, Gedanken und Gefühle zu analysieren; Werteorientierung entwickeln, Motivation - den Wunsch, besser zu werden. 1. Wer bin ich (wenn mein zukünftiger Beruf Sozialarbeiter ist)? 2. Wie bin ich (meine beruflichen Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten; persönliche Eigenschaften (ausgeprägte Persönlichkeitsmerkmale, positive und negative Charaktereigenschaften etc.)? 3. Meine Mission auf der Erde, in der Gesellschaft? 4. Wo bin ich (warum bin ich?) I 4.1 Bildungseinrichtung – meine Rolle und Bedingung, meine Rechte, Pflichten, Möglichkeiten 4.2 Fach Soziale Arbeit Welche Bereiche sind interessant 4.3 Karte meiner Präferenzen (Fächer mit besonderem Interesse) 5 Fach Soziale Arbeit Berufliche Tätigkeit Mein zukünftiger Beruf 5.1 Was interessiert mich daran 5.2 Was gefällt mir 5.3 Was mag ich nicht 6. Bild meiner beruflichen Zukunft: Plan, Programm, Prognose Landkarte der beruflichen Bewegung (Wachstum) 7. Wer sind das 7.1 Bin ich ein Problemmensch oder kann ich um sie zu lösen, indem ich anderen dabei helfe 7.2 Wie koexistiere und kooperiere ich 7.3 Wem und was korrespondiere und sympathisiere mit 8 Grad meiner Toleranz (Toleranz) ; ja (zu wem? was ?), nein (an wen?, warum?), wollen (was?), lieben (was? wen?), tun (was?) 9. Lebensweg (Strategie) meiner Persönlichkeit (Lebensszenario, Glaube, Hoffnung, Liebe in meinem Leben). Thema 1. Entwicklung der Sozialarbeit in Russland und im Ausland Sozialarbeit: Definition, Wesen, Inhalt 1 Aufgabe. Definieren Sie die Begriffe: Soziale Arbeit - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Soziale Arbeit als Disziplin - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Soziale Arbeit als Wissenschaft - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Soziale Arbeit als praktische Tätigkeit - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Aufgabe. Ergänzen Sie das fehlende Element im Diagramm. Thema: Historische Modelle Sozialer Arbeit Aufgabe. Füllen Sie die Tabelle "Historische Modelle der Sozialen Arbeit" aus Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit", S. 7 - 14 Nr. p / p Modellname Essenz Formen der Sozialhilfe 1. Urmodell 2. Philanthropisches Modell 3. Modell der öffentlichen Wohltätigkeit4.Modell der sozialen Sicherheit5.Modell der öffentlichen Wohltätigkeit6.Modell der sozialen Dienste Thema. Soziale Arbeit IX-1917.1 Aufgabe. Geben Sie Antworten auf die folgenden Fragen. 1. Nennen Sie die wichtigsten Formen der gegenseitigen Hilfe und gegenseitigen Unterstützung im alten Russland _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Was war die Besonderheit der Pfarrkaritativen im 16.-17. Jahrhundert? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Beschreiben Sie ausgehend von den Erkenntnissen aus dem Geschichtsunterricht die Reformaktivitäten Peters des Großen bei der Entwicklung des staatlichen Systems der Sozialverachtung. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Aufgabe. Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit". Lesen Sie den Text auf den Seiten 35-36 „Erfahrungen bei der Lösung sozialer Probleme von Kindern ohne elterliche Fürsorge“ und beantworten Sie die Fragen. 1. Wie hieß das staatliche Organ der Sowjetmacht, das sich mit der Massenseuche befasste? 2. Welche Maßnahmen wurden von der Sowjetregierung ergriffen, um Massenverwaisung und Obdachlosigkeit zu bekämpfen? 3. Welche Rolle spielt die Save the Children League? 4. 1921 wurde eine Außerordentliche Kommission zur Verbesserung des Lebens von Kindern gegründet. Wer hat es geleitet? Was war ihre Hauptaufgabe? Was war das Ergebnis der Arbeit der Außerordentlichen Kommission? Thema: Sozialarbeit in der Russischen Föderation 1 Aufgabe. Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit". Lesen Sie den Text auf den Seiten 47-50 „Die Rolle des Dritten Sektors bei der Lösung sozialer Probleme“ Lesen Sie den Text und lösen Sie die folgenden Aufgaben. 1. Füllen Sie die Tabelle „Hauptinstitutionen der modernen Zivilgesellschaft“ aus SektornameHauptinhalt 2. Im August 1995 erschien in Russland das Gesetz „Über karitative Aktivitäten und karitative Organisationen“. Welches Rechtsverhältnis wird durch dieses Gesetz geregelt? Wie ist das Gemeinnützigkeitsgesetz definiert? 3. Füllen Sie die Tabelle „Gemeinnützige Tätigkeiten“ aus Gemeinnützige Ziele Wer hat das Recht, gemeinnützige Tätigkeiten durchzuführen Organisationsformen, die gemeinnützige Tätigkeiten durchführen Teilnehmer an gemeinnützigen Tätigkeiten Testarbeiten Themen: Soziale Arbeit, Definition, Wesen, Inhalt. Entwicklung der Sozialarbeit in Russland. Option 1 1. Berufliche Tätigkeit, die darauf abzielt, Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften bei der Überwindung persönlicher und sozialer Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation zu helfen. A. Sozialer Schutz B. Soziale Arbeit C. Soziale Sicherheit 2. Soziale Arbeit als eine Art sozialer Tätigkeit zielt auf: A. Harmonisierung persönlicher und sozialer Beziehungen B. Bildung persönlicher und beruflicher Qualitäten des zukünftigen Sozialarbeiters C. Aktivierung des Potenzials der eigenen Fähigkeiten des Einzelnen bei der Lösung komplexer und Lebensprobleme. 3. Einer der Begründer der professionellen Sozialarbeit ist: A. Catherine II B. Sh. Ramon V. Mary Helen Richmond 4. Welche Phasen hat M. Richmond in der individuellen Arbeit eines Sozialarbeiters mit einem Klienten herausgegriffen? A. Identifizierung einer hilfebedürftigen Person B. Informationsbeschaffung C. Erforschung von Bedingungen sozialer Abweichung D. Verbesserungsvorschläge E. Behandlung 5. Welche Einstellungen dominieren in der Sozialen Arbeit? A. Subjekt-Subjekt-Beziehungen B. Subjekt-Objektiv-Beziehungen C. Objekt-Subjektiv-Beziehungen D. Objekt-Objektiv-Beziehungen S. Solovyov V. A. Stog G. V. Benzin 7. Die Periode der staatlichen Bereitstellung fällt auf: A. 1917-1991. B. Anfang der 1990er Jahre bis zur Gegenwart V. Ende des XIX - Anfang des XX Jahrhunderts. 8. Die Sozialarbeit in Russland basiert auf A. Barmherzigkeit B. Wohltätigkeit C. Wohltätigkeit G. Aufräumen 9. Welcher der russischen Zaren (Fürsten) hat einen Artikel in die Klage über die Notwendigkeit aufgenommen, sich um diejenigen zu kümmern, die "besessen" sind ein Dämon und der Vernunft beraubt." A. Wladimir Swjatoslawowitsch B. Iwan der Schreckliche C. Alexei Michailowitsch G. Peter I St. Catherine A. 1802 B. 1902 C. 1917 Option 2 1. Der Zweck der Sozialarbeit als akademische Disziplin ist: verschiedene Raum-Zeit-Situationen; B Ausbildung persönlicher und beruflicher Qualitäten eines zukünftigen Sozialarbeiters C. Harmonisierung persönlicher und sozialer Beziehungen 2. Wer hat solche medizinischen Begriffe wie „Diagnose“, „Klient“, „Behandlung“ in die Theorie der Sozialen Arbeit eingeführt? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stack 3. Die Zeit der Sozialarbeit fällt auf: A. 1917-1991. B. Anfang der 1990er Jahre bis zur Gegenwart V. Ende des XIX - Anfang des XX Jahrhunderts. 4. Wie sich die alten Slawen um Waisenkinder kümmerten: A. Waisenkinder wurden innerhalb der Stammesgemeinschaft adoptiert B. weltliche Hilfe, d. das Kind zog von Haus zu Haus, um ernährt zu werden C. Hilfe wurde mit Lebensmitteln geleistet, Land wurde zugeteilt 5. Welche Voraussetzungen waren für Wohltäter der Zeit der fürstlichen und kirchlichen und klösterlichen Fürsorge notwendig: A. Armut B. Barmherzigkeit C. Adel 6 Bis 1862 umfasste das System der Sozialhilfeeinrichtungen in Russland: A. medizinische Einrichtungen B. karitative Einrichtungen C. Bildungseinrichtungen D. Internatsinstitute D. Häusliche Pflege armer Patienten (kostenlose Behandlung zu Hause). 7. Wer ist der Gründer der Zeitung "Russische Invalide" A.F.M. Rtischtschew B.P.V. Pomian-Pesarovius V.V.F. Odoevsky G. F. I. Gaaz 8. Wo und wann entstanden Sonderschulen für Gehörlose A. 1806 in St. Petersburg B. 1807 Moskau C. 1808 Jekaterinburg 9. Wer war zu Sowjetzeiten daran beteiligt, Behinderten zu Hause, Alten und Kranken zu helfen? , soziale Schirmherrschaft. A. Sozialarbeiter B. Gesundheitsarbeiter C. Rotkreuzorganisationen 10. Professionelle Aktivitäten, die darauf abzielen, Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften zu helfen, persönliche und soziale Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation zu überwinden. A. Soziale Sicherung B. Soziale Arbeit C. Soziale Sicherung Thema 2. Grundsätze, Ziele, Ziele und Methoden der Sozialen Arbeit 1 Aufgabe. Füllen Sie das Schema „Ebenen der Sozialen Arbeit“ Makroebene Mesoebene Mikroebene 2 Aufgabe aus. Nennen Sie Beispiele für die Umsetzung der Prinzipien der Sozialen Arbeit. * Das Prinzip der Eigenständigkeit * Das Prinzip der Vertraulichkeit * Das Prinzip der Toleranz 3 Aufgabe. Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit". Buchseite 84 - 91. Vervollständigen Sie die Tabelle. MethodengruppeArten von MethodenHauptinhaltBeispiele oder MethodenAllgemeine wissenschaftstheoretische Methode der Analyse und SyntheseMethode der Induktion und DeduktionMethode des Aufstiegs vom Einfachen zum KomplexenQualitative MethodenQuantitative MethodenTeilweise sonderwissenschaftliche MethodenSoziologische MethodenPädagogische MethodenPsychologische MethodenSpezifische Methoden SozioökonomischOrganisatorisch-administrativPsychopädagogischPraktische MethodenEinzelarbeitGruppenarbeitSoziale ArbeitGemeinschaftstests Thema: "Kognitionstests " Arbeit 1 Option 1. Allgemeine wissenschaftstheoretische Methoden in der Sozialen Arbeit umfassen: a. Analyse- und Synthesemethoden b. Klettermethode von einfach bis komplex c. Einheit von qualitativer und quantitativer Analyse d. Statistische Methode z. Beobachtung 2. Die statistische Methode erlaubt: a. Entwicklung von einfachen zu komplexen sozialen Prozessen b. Sich wiederholende oder gemeinsame Merkmale in komplexen Phänomenen erkennen, um gemeinsame Muster zu identifizieren c. Anwendung mathematischer Verfahren zur Überprüfung empirischer Hypothesen und Feststellung der Zuverlässigkeit der erhaltenen Daten 3. Zu den besonderen Methoden gehören: a. Interview, Befragung, Methode der Experteneinschätzung b. Methoden der Bewusstseinsbildung, Methoden der Billigung und Verurteilung c. Methoden der psychologischen Beratung d. Stellen Sie Vorteile fest 4. Passen Sie a. Soziologische Methoden1. Methoden der Psychodiagnostik b. Pädagogische Methoden2. psychologisch und pädagogisch c. psychologische 3. Fallstadien 4. Methoden der Bewusstseinsbildung 5. Sozioökonomische Methoden umfassen: a. Sach- und Geldleistungen b. Moralische Ermutigung c. Nutzen feststellen d. Organisatorisch und administrativ e. Psychoprophylaxe f. Patronat, persönliche Dienstleistungen 2 Option 1. Die häufigsten Methoden der beruflichen Tätigkeit von Sozialarbeitern sind: a. Soziologie b. Psychisch c. Verwaltung d. Pädagogisch 2. Die Methode der Typologie ermöglicht: a. Möglichkeit eines breiteren und tieferen Ansatzes und ein angemessener Bezug zur beruflichen Tätigkeit b. Beeinflussung der materiellen, moralischen, nationalen, familiären und sonstigen sozialen Interessen und Bedürfnisse des Klienten c. Konzentrieren Sie sich auf eine umfassende Untersuchung der Problemsituation. 3. Spezifische Methodengruppen der Sozialarbeiter umfassen: a. psychologisch-pädagogische, sozioökonomische, administrative b. Soziologische, pädagogische, psychologische c. Analyse- und Syntheseverfahren, Induktions- und Deduktionsverfahren, Einheit von qualitativer und quantitativer Analyse d. Gruppenarbeit, Gemeinschaftsarbeit, bibliografische Methode 4. Finden Sie eine Übereinstimmung. a. Sozioökonomische Methoden1. Soziometrie b. Verwaltungsverfahren 2. Normalisierung c. Psychologische und pädagogische3. Mäzenatentum 4. Sozialtherapie 5. Zu den Praktiken gehören: a. Individuelle Sozialarbeit b. Soziale Arbeit mit einer Gruppe Soziale Arbeit in der Gemeinschaft e. Methode der Psychodiagnostik f. Methode der Zustimmung und Verurteilung f. Organisation sozialer Unterstützungsnetzwerke Thema: Grundsätze, Ziele, Ziele und Methoden der Sozialarbeit Karte Nr. 1 1. Professionelle Tätigkeit, die darauf abzielt, Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften zu helfen, persönliche und soziale Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation zu überwinden, wie sowie durch Veränderung oder Reform einzelner Elemente des Gesellschaftssystems. A. Soziale Arbeit B. Sozialer Schutz C. Soziale Sicherheit 2. Zu den Hauptzielen der Sozialen Arbeit gehören: A. Erhöhung des Selbstständigkeitsgrades des Klienten B. Anpassung oder Wiederanpassung der Menschen in der Gesellschaft C. Schaffung von Bedingungen für den Einzelnen damit er in Würde leben kann 3 Auf der Makroebene drückt sich Sozialarbeit aus in: A. Hilfe für eine Person, Familie und verschiedene Gruppen von Menschen in Not B. Wiederherstellung oder Erhaltung der sozialen und psychologischen Bindungen des Individuums an die Gesellschaft C. Unterstützung bei der Schaffung angemessener Bedingungen für das menschliche Leben in der Gesellschaft 4. Das Wesen der biografischen Methode ist: A. beim Studium persönlicher Dokumente des Klienten B. in die Entwicklung eines formalen Modells sozialer Beziehungen zwischen Sozialsubjekt und Sozialforschung C. bei der Gewinnung neuer Erkenntnisse 5. Zu den gesellschaftspolitischen Grundsätzen der Sozialen Arbeit gehören: A. die Einheit des staatlichen Ansatzes B. die sozialtechnische Kompetenz Personal C. die Demokratisierung der Inhalte der staatlichen Sozialpolitik D. eine umfassende Analyse der Einschätzung der Lebensumstände der KlientInnen 6. Dem Grundsatz der Toleranz liegt daran, dass A. Informationen der Sozialarbeiterin nicht zur Verfügung stehen sollten offengelegt werden B. jede Person, die Hilfe benötigt, sollte sie erhalten C. Anerkennung des Vorrangs der Rechte des Klienten in allen Fällen. 7. Das Objekt der Sozialarbeit kann sein: A. eine bestimmte Person B. eine Familie C. ein Mikrobezirk D. ein Sozialarbeiter E. Forscherqualitäten für die Bereitstellung sozialer Dienste. A. Sozialarbeiter B. Sozialarbeiter C. Sozialpädagoge Karte Nr. 2 oder Reform einzelner Elemente des Sozialsystems. A. Sozialarbeit B. Sozialschutz C. Soziale Sicherheit 2. Das Prinzip der sozialen Reaktion impliziert: A. den Ausschluss von Diskriminierung bei der Bereitstellung von Sozialhilfe B. die Notwendigkeit, Maßnahmen gegen erkannte soziale Probleme zu ergreifen C. Anerkennung der Priorität der Rechte des Klienten 3. Der Grundsatz der Vertraulichkeit bezieht sich auf die Tatsache, dass: A. dem Sozialarbeiter zur Verfügung stehende Informationen nicht weitergegeben werden sollten B. jede Person, die Hilfe benötigt, sie erhalten sollte C. die Anerkennung des Vorrangs von die Rechte des Auftraggebers in jedem Fall. 4. Die Methode der komplexen psychosozialen Modellierung umfasst: A. das Studium der subjektiven Aspekte des sozialen Lebens B. das Studium der Familiengeschichte C. die Entwicklung eines formalen Modells sozialer Beziehungen zwischen Sozialsubjekten und Sozialforschung. 5. Auf der Mikroebene basiert Sozialarbeit auf: A. Wünsche des Klienten und zielt darauf ab, die sozialen Bindungen des Individuums mit der Gesellschaft, einer Gruppe oder einem Individuum wiederherzustellen oder aufrechtzuerhalten. B. Verbesserung des Lebensumfelds von Menschen C. Identifizierung von Kategorien von Bürgern, die Hilfe benötigen. 6. Zu den Hauptzielen der Sozialen Arbeit gehören: A. Schaffung von Bedingungen für den Einzelnen, damit er in Würde und Selbstachtung gegenüber anderen leben kann B. Erhöhung des Grades der Unabhängigkeit des Klienten C. Anpassung oder Re-Anpassung der Menschen in der Gesellschaft 7. Eine Reihe von Forschungstechnologien und therapeutischen Verfahren, Methoden der Aktivität. A. Methoden der Sozialen Arbeit B. Methoden der Sozialen Arbeit C. Grundsätze der Sozialen Arbeit 8. Zu den Fächern der Sozialen Arbeit gehören: A. Sozialarbeiter B. Sozialarbeiter C. Sozialpädagogen D. Gewerkschaften E. Bildung Thema: Gegenstände , Fächer, Umfang Soziale Arbeit 1 Aufgabe. Machen Sie ein Diagramm "Objekte und Themen der Sozialen Arbeit" 2 Aufgabe. Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit". Buchseite 54-57. Füllen Sie die Tabelle „Schwerpunkte der Sozialen Arbeit“ aus Wirkungsbereich Soziale Arbeit Arbeitsbereiche Spezifische Tätigkeiten GesundheitswesenStreitkräfteProduktionBildungKultur 3 Aufgabe. Angenommen, Sie sind Hochschulabsolvent und kommen zu einem Vorstellungsgespräch. Ihnen wurde die Frage „Warum haben Sie sich entschieden, Sozialarbeiter zu werden“ gestellt? Sie müssen diese Frage beantworten und Argumente für diesen Beruf anführen. 4 Aufgabe. Erstellen Sie ein Profil eines Sozialarbeiters. Thema: Etikette eines Sozialarbeiters Probearbeit 1. Zu den Grundsätzen der Etikette gehören A. das Prinzip des Humanismus B. das Einheitsprinzip C. das Prinzip der Zweckmäßigkeit des Handelns D. das Prinzip der Schönheit des Verhaltens E. das Prinzip der Toleranz E. das Prinzip der Berücksichtigung von Volksbräuchen und -traditionen 2. Das Prinzip des Humanismus beinhaltet: A. Achtung vor einer Person, Anerkennung der Würde ihrer Persönlichkeit B. kreative Anwendung der Verhaltensregeln auf konkrete Situationen C. Entsprechung von das Verhalten und Aussehen einer Person, Kommunikationsweisen bis hin zu den spirituellen Qualitäten einer Person 3. Was sollte ein Sozialarbeiter sagen, wenn er sich seinem Klienten vorstellt? A. Nachname, Vorname, Patronym B. Nachname, Vorname, Patronym und Position C. Nachname, Vorname, Patronym, Name der Organisation 4. Hat der Sozialarbeiter das Richtige getan? ASR nahm gerne die Einladung seines Kunden an, mit B.S.R. lehnte die Einladung zum Abendessen höflich ab und vergaß nicht, sich für die Einladung zu bedanken. V.S.R. rief seinen Kunden um 8 Uhr morgens an, um zu klären, was er kaufen musste. 5. Auf die Antwort auf den Anruf muss wie folgt gewartet werden: A. 3-4 Pieptöne B. 5-7 Pieptöne C. 8-9 Pieptöne 6. Das Telefongespräch sollte: A. 3 Minuten B. 4 Minuten C. 5 Minuten D. 7 Minuten 7. Bei der Vorbereitung auf ein Treffen mit einem Sponsor sollte ein Sozialarbeiter Folgendes vorbereiten: A. einen Gesprächsplan B. eine vorläufige Kostenkalkulation und eine Erläuterung C. ein Dankesschreiben 8. Was sollte ein Sozialarbeiter zuerst tun, wenn er mit seinem Klienten zum ersten Mal eine medizinische Einrichtung besucht? A. sich beim behandelnden Arzt vorstellen und alle notwendigen Informationen über den Zustand des Klienten einholen B. sich auf das Wohl des Klienten konzentrieren und ihm taktvoll helfen, die Empfehlungen des Arztes zu befolgen C. mit dem Klienten sprechen und ihn in der aktuellen Situation unterstützen Thema 3 Sozialpolitik des Staates. Rechtliche Grundlagen der Sozialen Arbeit Lehrbuch „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“. Buchseite 145 - 169 Fragen zum Thema „Sozialpolitik des Staates“ 1. Was ist Sozialpolitik? 2. Nennen Sie die spezifischen historischen Bedingungen der Sozialpolitik. 3. Was ist das Ziel der Sozialpolitik? Machen Sie ein Schema "Sozialbereich" 4. Listen Sie die Indikatoren auf, die den Entwicklungsstand des Sozialbereichs charakterisieren. 5. Was ist ein integraler Indikator für die Produktivität des Funktionierens der sozialen Sphäre? Was beinhaltet es. 6. Grundsätze der Sozialpolitik. 7. Was sind die Funktionen und Mechanismen der Sozialpolitik? 8. Nennen Sie die grundlegenden Ziele der Sozialpolitik. 9. Nennen Sie die Arten der Sozialpolitik. Erstellen Sie eine Tabelle „Arten der Sozialpolitik“. 10. Die Hauptfunktion der Sozialarbeit in der russischen Praxis. 11. Was ist ein Wohlfahrtsstaat? 12. Aufgaben des Sozialstaates. 13. Hauptparameter des Wohlfahrtsstaates. 14. Prinzipien des Wohlfahrtsstaates (3-4 Prinzipien) 15. Was ist das Sozialmodell des russischen Staates? 16. Welche sozialen Veränderungen gibt es auf territorialer Ebene? 17. Was sind vorrangige nationale Projekte? Liste sie auf. 2 Aufgabe. Machen Sie ein Kreuzworträtsel zum Thema „Rechtliche Grundlagen der Sozialen Arbeit“ Thema 4. Technik der Sozialen Arbeit Thema: Das Konzept der Sozialen Technologien und ihre Einordnung Testarbeit Option 1 1. Ein System des Wissens über die Methoden und Mittel der Verarbeitung und qualitativ Transformation eines Objekts. A. Technik im sozialen Bereich B. Technik C. Sozialprodukt 2. Übereinstimmung: A. Routine1. nach Skala B. innovativ2. nach dem Grad der Neuheit B. Informationen3. nach dem Inhalt G. global 3. Die theoretische Begründung und allgemeine Beschreibung bestimmter Handlungsweisen heißt: A. Prozess B. Methode C. Methodischer Ansatz C. Technologie 4. Der analytische Teil der Sozialtechnologie umfasst: A. das Sammeln von Informationen, deren Analyse und das Erstellen einer sozialen Diagnose B. das Herstellen von Verbindungen mit dem Objekt und der Umgebung durch einen Spezialisten C. das Erstellen und Umsetzung eines therapeutischen Aktionsplans D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans 5. Zu den privaten Technologien der Sozialarbeit gehören: A. Technologien der Familienarbeit B. Sozialarbeit im Bereich der Gesundheitsversorgung C. Sozialdesign D. Sozialmedizin Prüfung E. Soziale Arbeit mit älteren und behinderten Menschen 6. Der Prozess der Anpassung von Menschen an Regeln, ein System von Normen und Werten ist eine Metatechnologie der Sozialen Arbeit, die ihre Richtungen, Arten und Formen kombiniert, heißt: A. sozial Technologie B. soziale Rehabilitation C. Sozialtherapie D. soziale Anpassung 7. Sozioökonomische Methoden zielen auf: A. Förderung des Wohlergehens Objekte der Arbeit B. Normalisierung des Verhaltens von Individuen und sozialen soziale Gruppen während der mikrosozialen Arbeit V. zur Verbesserung der Objekte der Sozialarbeit G. zur Bestimmung der Trends der sozialen Entwicklung, der Ziele und Ziele der Erstellung sozialer Programme. 8. Zu den soziokulturellen Methoden gehören: A. Einzelarbeit B. Vereinsarbeit C. Diskussionen zu Lebensfragen D. Gesundheits- und Physiotherapie E. Medienpädagogische Arbeit E. Kulturarbeit 9. Wo werden Methoden der Mediation und Konfliktlösung eingesetzt? A. bei der Arbeit mit Einzelpersonen, Familien, Organisationen. B. bei der makrosozialen Arbeit mit gesundheitsbedürftigen sozialen Gruppen. V. in der Sozial- und Präventionsarbeit mit der Bevölkerung von G. in Einzel- und Gruppenarbeit. 10. Das Verhalten des Einzelnen zu managen ist: A. Soziale Gruppenarbeit B. Individuelle Sozialarbeit C. Mikrosoziale Arbeit D. Makrosoziale Arbeit Option 2 1. Eine Möglichkeit, Aktivitäten in diesem Bereich zu organisieren, die darauf abzielen, die Ziele und Zielsetzungen zu erreichen. A. Sozialtechnologie B. Technologie C. Methode D. Prozess 2. Übereinstimmung: A. Regional1. Nach dem Grad der Neuheit B. Verwaltung und Management 2. Nach Skala B. Demographie3. nach dem Inhalt G. intellektuell4. nach Typ 3. Änderung (Dynamik) des Zustands eines Objekts unter dem Einfluss äußerer oder innerer Faktoren. A. Methode B. Technologie C. Prozess D. Methodischer Ansatz 4. Zu den Bedingungen für die Technisierung praktischer Tätigkeiten im sozialen Bereich gehören: A. das Objekt muss Anzeichen eines sozialen Systems aufweisen B. die Merkmale seiner Struktur und Funktionsweise müssen hervorgehoben werden C. die Möglichkeit, Operationen, Verfahren oder Indikatoren unter neuen Bedingungen zu reproduzieren und zu wiederholen D. die Möglichkeit, tatsächlich ablaufende Prozesse zu formalisieren und darzustellen die Form bestimmter Operationen, Verfahren, Indikatoren. E. keine richtigen Antworten F. alle Antworten sind richtig 5. Wie heißt die Verfahrensstufe des technologischen Prozesses, in der ein Plan therapeutischer Maßnahmen erstellt und umgesetzt wird. A. analytischer Teil B. Umsetzung C. Sozialtherapie D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans 6. Die Technologien der Sozialen Arbeit werden nach operativen Zielen und Zielen und nach der Art der therapeutischen Arbeit unterteilt. Dazu gehören: A. Soziale Prävention B Soziale Arbeit mit älteren Menschen C. Soziale Gestaltung D. Soziale Habilitation 7. Ein spezialisierter Bereich der Sozialen Arbeit, in dem Mentoring, Entwicklung kreativer Fähigkeiten und psychologische Ausbildung zukünftiger Fachkräfte zum Einsatz kommen. A. Lösung sozialer Konflikte B. Makrosoziale Arbeit C. Gruppensozialarbeit D. Persönlichkeits- und Verhaltensbildung von Fachkräften der Sozialen Arbeit. 8. Zu den sozialökonomischen Methoden gehören: A. Organisation der Selbständigkeit B. Vereinsarbeit C. Sozialpartnerschaft D. Unterstützung der kommunalen Arbeit E. Wirtschaftliche Unterstützung von Familien mit Kindern. 9. Wo werden soziologische Methoden eingesetzt? A. in der Sozialgestaltung B. in der Arbeit mit Kindern, Familien, Jugendlichen und Jugendlichen C. in der Gesunderhaltung von Behinderten, Alten und Greisenhaften 10. Wie heißt die Technik, die in praktischen Sozialarbeitstreffen eingesetzt wird ein Spezialist mit Menschen, die Informationen haben, die nützlich sind, um sich in einer schwierigen Situation für sie zurechtzufinden. A. Sozialberatung B. Sozialmedizinische Untersuchung C. Sozialdesign D. Sozialprognose Thema: Technologische Prozesse in verschiedenen Bereichen der Sozialen Arbeit 1 Aufgabe. Füllen Sie die Tabellen aus: Phase 1. Sozialdiagnostik ist ... (S. 243) Phasen des analytischen Teils Ihre Besonderheiten Erhebung von Informationen Definition und Methoden Erstellung einer Anamnese Erstellung einer Epikrise Analyse der sozialen Herkunft Erstellung einer Sozialdiagnose Einordnung von Sozialdiagnosen Informationen von Interesse für einen Spezialisten Reichweite von Fragestellungen in der Einzelarbeit mit einem Klienten Themenspektrum in der Gruppenarbeit 244P. 245 2 Stufen. Umsetzung ist... (S. 247) Stufe 3. Sozialtherapie ist... (S. 248) - Was beinhaltet die Intervention. - Füllen Sie die Tabelle "Grundlegende methodische Interventionsansätze" Seiten 248-254 aus. VorgehensweiseMerkmaleBeispiele Füllen Sie die Tabelle "Methoden der therapeutischen Beeinflussung in der mikrosozialen Arbeit" Seiten 255-256 MethodeDas Wesen der Methode 2 Aufgabe. Lösen Sie diese Situationen. Situation 1 Eine ältere Frau, 67 Jahre alt, bewarb sich bei der Abteilung für Sozialschutz. Sie hat eine kleine Rente (12.000 Rubel). Die Kinder helfen nicht. Schreiben Sie ein Drehbuch für ein Interview (Gespräch) mit dieser Frau. Bereiten Sie einen individuellen Plan für die Zusammenarbeit mit ihr vor. Welche Methoden der Sozialen Arbeit werden Sie anwenden? Situation 2 Mann, 74 Jahre alt, Rollstuhlfahrer. Die Frau starb, der Sohn ging ins Ausland, nachdem er zuvor mit dem Sozialdienstzentrum eine Vereinbarung über die Bereitstellung eines Sozialarbeiters für den Vater getroffen hatte. Aber der Mann lehnte die Dienste eines Sozialarbeiters ab und verwies darauf, dass er selbst mit allem fertig wird. Was sollten die Maßnahmen eines Sozialarbeiters in dieser Situation sein? Welche Methoden können in dieser Situation angewendet werden? Machen Sie einen Plan für die individuelle Arbeit mit diesem Kunden. Situation 3 Ihre Klienten sind ein älteres kinderloses Ehepaar. Ihr Problem ist ein begrenzter Kreis von Kontakten. Denken Sie an einen Plan für die Arbeit mit diesem Paar. 3 Aufgabe. Erstellen Sie einen Aktionsalgorithmus eines Sozialarbeiters mit: A. einer älteren Person bei Trauer B. Flüchtlingen Thema: Technologien in der Sozialarbeit Option 1 1. Die Gesamtheit und das Verfahren zur Anwendung von Methoden, Techniken und Mitteln zur Lösung sozialer Probleme wird als bezeichnet. .. A. Technologie B. Sozialtechnologie C. Methode D. Prozess 2. In der allgemeinsten Form werden im technologischen Prozess die wesentlichen Verfahrensschritte unterschieden. Markiere sie. A. Analytischer Teil B. Durchführung C. Sozialtherapie D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans E. Alle Antworten sind richtig E. Es gibt keine richtigen Antworten 3. Individuelle Sozialarbeit umfasst: A. das Verhalten eines Individuums managen B .Management des Verhaltens sozialer Gruppen C. Anwendung sozialpsychologischer Therapiemethoden und des Prinzips der Mimikry (maximale Berücksichtigung und Nutzung der Meinungen, Gewohnheiten und Vorlieben der Arbeitsobjekte) Stadtblöcke, basierend auf den Interessen und Fähigkeiten der Bevölkerung. 4. Zu den privaten sozialen Technologien der Sozialen Arbeit gehören: A. Soziale Patronage B. Sozialplanung C. Sozialarbeit mit Behinderten D. Sozialarbeit mit älteren Menschen E. Sozialprognose E. Sozialarbeit in Organisationen. 5. Führen Sie die Schritte des analytischen Teils der Sozialdiagnostik durch. 1) Informationen sammeln 2) Anamnese erstellen 3) Epikrise erstellen 4) ___________________________________ 5) ___________________________________ 6. Welche Methoden können verwendet werden, um Informationen über einen Klienten zu sammeln: alte Menschen, ältere Paare B. Kinder, Jugendliche C. Kinder kleine soziale Gruppen D. Menschen, die an chronischen psychischen Erkrankungen oder Störungen leiden E. Alkoholiker, Menschen in einem depressiven Zustand 8. Freiwillige sozialer Dienste sind ... A. Personen, die in anderen Diensten tätig sind und Sozialarbeiter anziehen, um ihre sozialen Einstellungen zu ändern Wächter. B. Personen, die sich bewusst an soziale Dienste wenden C. Personen, die sich über Vermittler an soziale Dienste wenden Fähigkeiten, die es Ihnen ermöglichen, in einem sozialen Umfeld angemessen zu funktionieren - das ist ... A. Soziale Habilitation B. Soziale Rehabilitation C. Sozialberatung 10. Erstellen Sie einen Algorithmus (Reihenfolge) der Aktionen des Sozialarbeiters, wenn Sie die projektive Interviewmethode verwenden. Option 2 1. Soziale Technologie hat in der Regel zwei Formen. Markiere sie. A. ein Projekt, das den Prozess und die Methoden der Sozialen Arbeit beschreibt B. Durchführung von Aktivitäten gemäß dem erstellten Projekt C. Veränderung des Zustands des Themas 2. Arbeit mit der Bevölkerung, einschließlich derjenigen mit sozialen Risikokategorien, unter Verwendung soziokultureller Methoden , Sozialberatung und Förderung heißt: A. Sozialprävention B. Sozialhabilitation C. Sozialrehabilitation D. Sozialprognose 3. Soziologische Methoden umfassen: A. Organisation der Selbständigkeit B. Sammlung und Analyse von Informationen in der Sozialdiagnostik C. Planung Methode 4. Welche Informationen sind für eine Sozialarbeiterin in der Gruppenarbeit interessant? A. Wer ist der Kunde, seine demografischen Merkmale B. welche Schwierigkeiten und Möglichkeiten der Interaktionen in der Gruppe bestehen C. wer trifft Entscheidungen, welche Maßnahmen werden dafür eingesetzt, wie wirkt sich dies auf die Zielerreichung der gesamten Gruppe und ihrer einzelnen Mitglieder aus D. welche Ziele vom Klienten erkannt werden könnten bilden mit ihm die Grundlage der Sozialen Arbeit ein Psychiater, ist ... A. Beobachtung von Verhaltensmerkmalen B. Erhebung C. Untersuchung der sozialen Lebensbedingungen und des sozialen Status des Objekts 6. Ergänzen Sie die methodischen Anweisungen der Methode "Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit" 1) Entwicklung der soziales Feld 2) gemeinsame Leitung in der Gruppe 3) Situationen modellieren 4) ______________________________________ 5) ______________________________________ 7. Die Methode „Faith Therapy“ wird angewendet bei der Arbeit mit: A. Älteren Menschen B. Psychisch Kranken, Alkoholikern C. Jugendlichen 8. Was Methoden verwendet werden Einsatz von Fachkräften in der Gruppensozialarbeit (2-3 Methoden) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Soziale Schirmherrschaft bietet: A. medizinische und soziale Hilfe B. soziale und psychologische Hilfe C. soziale Hilfe D. soziale und rechtliche Hilfe E. keine richtigen Antworten F. alle Antworten sind richtig (A-D) 10. Erstellen Sie einen Algorithmus (Reihenfolge) von Handlungen eines Sozialarbeiters mit einem aggressiven Klienten.

Konfliktsituationen in der Sozialen Arbeit können durch Verschulden von Sozialarbeitern, Führungskräften, Klienten im Bereich der Sozialen Arbeit entstehen.

Konfliktsituationen in der Sozialen Arbeit durch die Schuld der Sozialarbeiter am häufigsten entstehen durch die Manifestation von Gefühllosigkeit, Formalismus seitens des Personals, unhöfliche Behandlung von Besuchern, unfaire Anschuldigungen gegen Besucher des Wunsches, auf Kosten des Staates zu profitieren, und aus anderen Gründen.

Konfliktsituationen durch das Verschulden von Sozialarbeitern entstehen durch unsachgemäße Organisation der Hilfe im Rahmen der Sozialarbeit, insbesondere Diebstahl der für die Hilfe in diesem Bereich bereitgestellten Haushaltsmittel, künstliche Schaffung riesiger Warteschlangen, Bürokratie bei der Organisation der Hilfe, als Folge dessen Kunden sind gezwungen, wiederholt zu verschiedenen Behörden zu gehen, um ein Problem zu lösen. Konfliktsituationen werden beispielsweise durch die Kosten für die Organisation der Erteilung oder Bestätigung des Anspruchs auf Leistungen und Zuschüsse für die Zahlung einer Wohnung und von Wohn- und Kommunaldiensten verursacht. Aufgrund der Unvollkommenheit von Computerinformationssoftware sind Besucher gezwungen, 3 oder sogar 4 Mal zu einer sozialen Einrichtung zu kommen, um ihr Problem zu lösen. Konfliktsituationen entstehen beispielsweise durch die Kosten für die Erstellung einer Einzelverkehrskarte und anderer Sozialkarten: Der Schaffner liest das Terminal nicht, es gibt keinen Nachschub an der Kasse des Wohnungsamtes. Und in diesem Fall müssen die Besucher mehrmals kommen, warten und vor allem hohe und ungerechtfertigte Transportkosten tragen, bis die Situation geklärt ist. Der Sozialarbeiter fungiert dabei als Irritationsobjekt des Besuchers.

Allerdings kommt es auch zu Konflikten wegen Besuchern aufgrund des unbefriedigenden Zustands ihrer körperlichen und geistigen Gesundheit, unzureichenden Verhaltens im Rahmen der Interaktion mit einem Sozialarbeiter.

Nennen wir als Beispiel die häufigsten Arten von Konfliktsituationen dieser Art.

Sozialhilfe zu Hause für einsame alte und kranke Menschen (ab 80 Jahren):

- Misstrauen gegenüber dem Sozialarbeiter;

) - Beschwerden über die Langsamkeit der Arbeit des Sozialarbeiters;

Beschwerden über die lange Bearbeitungszeit kostenloser Medikamente;

Unbegründete Anschuldigungen eines Sozialarbeiters, Dinge und Geld gestohlen zu haben: Tatsächlich können unter Ausnutzung des Zustands einer Person Geld oder Dinge von Nachbarn, Verwandten übernommen werden;

Beschwerden über Verspätungen von Sozialarbeitern. Arbeitslos:

- Unhöflichkeit, Beleidigung durch einen Sozialarbeiter, wenn er versucht, eine Stelle anzubieten, anstatt Arbeitslosengeld zu beantragen;

Sie werfen der Sozialarbeiterin vor, seelenlos zu sein, ihr Leiden nicht zu berücksichtigen, die Unfähigkeit, sich an produktiver Arbeit zu beteiligen;

Konfliktsituationen, wenn einem Antragsteller Arbeitslosengeld oder Sozialleistungen verweigert werden, obwohl ihm gesetzlich kein Anspruch darauf zusteht.

Die Armen, Rentner, Arbeitsveteranen- Besucher der Leistungs- und Sozialabteilungen:

Die Sozialarbeiterin ist aufgrund der bürokratischen Hürden im Bereich der Sozialen Arbeit das Objekt von Irritationen und Ärger seitens der Besucherinnen und Besucher;

Konfliktsituationen entstehen im Zusammenhang mit den enormen Menschenströmen für die Anmeldung bestimmter Sozialhilfeleistungen, wenn Besucher gegen 6 Uhr morgens vor der Einrichtung anstehen müssen. Sozialarbeiter sind der hohen Arbeitsbelastung körperlich nicht gewachsen. Besucher zeigen natürliche Gereiztheit und Wut.

Fragen zur Selbstkontrolle

1. Analysieren Sie die Konfliktdefinition des englischen Soziologen E. Giddens vom Standpunkt moderner Ideen.

2. Was ist gemeinsam und was ist der Unterschied in den wesentlichen Merkmalen des Konflikts und des sportlichen Wettkampfs?

3. Beschreiben Sie das Konzept des „Subjekts“ des Konflikts.

4. Erweitern Sie das Wesen des Begriffs "Objekt" des Konflikts.

5. Was sind die grundlegenden Unterschiede zwischen Subjekt und Objekt des Konflikts?

6. Formulieren Sie eine Definition einer Konfliktsituation.

7. Was ist die elementare Struktur der Konfliktsituation?

8. Was ist das Bild einer Konfliktsituation?

9. Was sind die Haupttypen von Verzerrungen im Bild einer Konfliktsituation?

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sollte in der Lage sein zu :

• mit grundlegenden Konzepten und Spezialisierungskategorien arbeiten;

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin, des Studenten muss wissen:

• Kategorien und Konzepte der Sozialen Arbeit, die Besonderheiten des Berufsstandes;

Dokumentinhalt anzeigen
„Methodische Empfehlungen zur Durchführung von Praktika mit Studierenden im Fach Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“

Bildungsministerium der Region Moskau

Staatliche Bildungseinrichtung für Höhere Bildung "Staatliche Humanitäre und Technische Universität"

Humanitäre und Pädagogische Hochschule

für die praktische Arbeit

in der allgemeinen Fachrichtung „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“

39.02.01 Sozialarbeit

2015

Ziele und Ziele der Organisation der praktischen Arbeit zum Thema Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit:

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin, des Studenten sollte in der Lage sein zu :

berufliche Tätigkeiten im Einklang mit den Berufswerten der Sozialen Arbeit ausüben;

Verwenden Sie die Technologien und Methoden der Sozialen Arbeit, um die SWC des Klienten zu transformieren;

Sammeln Sie die notwendigen Informationen, analysieren Sie die Situation des Kunden bei der Erbringung sozialer Dienstleistungen und gezielter Hilfe.

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin, des Studenten muss wissen:

Traditionen der russischen und internationalen Wohltätigkeit;

die wichtigsten modernen Konzepte und Modelle der Sozialen Arbeit, ihre Grundlagen;

die wichtigsten Etappen in der Geschichte der Entwicklung der Sozialarbeit in Russland und im Ausland;

allgemeine und private Technologien, Methoden der Sozialen Arbeit;

Merkmale des Objekts und Subjekts der Sozialen Arbeit;

die wichtigsten Ansätze in der Sozialen Arbeit (subjektiv-subjektiv, persönlichkeitsorientiert, Systemaktivität usw.);

Grundsätze der Tätigkeit des Sozialarbeiters;

Die praktische Arbeit soll zur Ausbildung allgemeiner und fachlicher Kompetenzen beitragen:

Arten der praktischen Arbeit und Zeit für ihre Umsetzung(14 Stunden)

Werkstätten.

Füllen Sie die Tabelle entsprechend dem untersuchten Material aus:

N.M. Platonow, G.F. Nesterova-Theorie und Methoden der Sozialarbeit: Moskauer Verlagszentrum "Akademie" 2014

Kravchenko A.I. Soziale Arbeit: Lehrbuch. - M.: TK Velby, Verlag Prospekt, 2010. - 416p.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Geschichte der Sozialarbeit in Russland: Pädagogisches und methodisches Handbuch für das Fachgebiet "Soziale Arbeit". - Wolgograd: Verlag VolGU, 2011.

Wlassow P. V. Nächstenliebe und Barmherzigkeit in Russland. - M .: CJSC-Verlag Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E. Yu. Geschichte der Sozialen Arbeit. - Wladiwostok: Verlag der Far Eastern University, - 2003.

Melnikov V.P., Kholostova E.I. Geschichte der Sozialarbeit in Russland: Proc. Beihilfe. - M.: Verlags- und Buchhandelszentrum "Marketing", 2001.

Nikitin V.A. Einige Probleme der Entwicklung der konzeptionellen Grundlagen der Theorie der Sozialen Arbeit (Text): Sammlung wissenschaftlicher Artikel. Moskau: ANO SPO SOTIS. 2008. - 144p.

Grundlagen der Sozialen Arbeit: Lehrbuch / otv. Ed. P.D. Pfau. - 2. Aufl. .. korrigiert. und zusätzlich - M.: INFRA-M, 2003. - 395s.

Soziale Arbeit: Theorie und Praxis: Proc. Zulage / bzw. ed. dhs, prof. E.I. Kholostova, Doktorin der Geschichtswissenschaften, prof. WIE. Sorwin. – M.: INFRA-M, 2003. – 427p.

Firsov M.V. Geschichte der Sozialarbeit in Russland: Proc. Zuschuss für Studenten. – M.: Humanit. Ed. Zentrum VLADOS, 1999.

Cholostowa E.I. Professionalität in der Sozialen Arbeit: Lehrbuch. - M .: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K", 2006. - 236s.