О птицах много знаем мы. Открытый показ ОД:«О птицах много знаем мы. На птичьем рынке

Сайт «Мама может все!» собрал самые интересные стихи про птиц для детей дошкольного возраста. Рассмотрите с детьми картинки и прочитайте стихи. Порассуждайте о том как автор отражает особенности характера тех или иных птиц, как описывает их внешность. Выучите понравившиеся стихи наизусть.

Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром окутан весь.
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.

Снегирь сидит на ветке
В розовой жилетке,
А дятел в ярко-красной
Шапочке атласной.
Вдали мелькают сойки -
Синие ковбойки.

Аист
У обочины дороги
Ходит аист длинноногий.
Самый лучший из отцов,
Ищет пищу для птенцов.

К нам с ветрами прилетели
Стайки ярких свиристелей.
Прилетели свиристели,
Песню севера запели.

Воробей
Мимо сизых голубей
Пролетает воробей.
Воробей такая крошка!
На меня похож немножко.
Шустрый маленький птенец,
Непоседа и боец.
И звенит задорный крик:
— Чик-чирик и чик-чирик!

Зарумянились кустарники
Не от утренней зари.
Эти красные фонарики
Засветили снегири.

Утка
Я к воде теперь пойду.
Кто там плавает в пруду?
У кустов, где незабудки,
Стерегут рыбёшку утки.
Рядом выводок утят,
Все утята есть хотят.
Им о чём-то говоря,
Утки крякают: — Кря-кря!

Жаворонок полевой,
Нет певца чудесней!
В чистом поле - домик твой.
В ясном небе - песня.

Цыплёнок
Скорлупа в гнезде хрустит.
Любопытный глаз блестит:
Из яйца, как из пелёнок,
Выбирается цыплёнок.
Потянулся, отряхнулся,
Тихо пискнул, оглянулся:
— Что ж, пожалуй, я пойду
И родителей найду!

Курица и петух

Курица кудахчет: «Квох!
Как же я хочу горох.»
А петух ей: « Не трещи.
Лучше встань и поищи.»

Воробушки
О чем поют воробушки
В последний день зимы?
- Мы выжили!
- Мы выжили!
- Мы живы, живы мы!

Воробей скакал по грядке,
Рядом кот играл с ним в прятки…
-Не поймать меня коту,
Я проворный на лету.

Прыг да скок, ну что за птица,
Все на месте не сидится.
С виду нет его храбрей,
Шустро скачет воробей.

По тропинкам, по дорожкам
Скачет серый воробей.
Что он ищет? Ищет крошки
Для себя и для детей.

Зяблик согрелся
Зяблик: - Пинь! Пинь! Пинь!
Шубу скинь! Скинь! Скинь! -
Зяблик распелся -
Зяблик согрелся!

Аист

Аист – долог,
Аист – тонок,
Дом построил без крыльца.
Поглядите – аистёнок
Уродился весь в отца.
Он ещё похож на маму,
Та хлопочет допоздна.
Дай им, дятел, телеграмму,
С новосельем их поздравь!

Кругом -
снег.
А на горке - нет!
Увидали грачи.
Каждый кричит,
Как матрос с корабля:
- Земля!

Воробей

Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чив-чив-чил!

Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.

Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки - на плетень,
Тири-тири, тень-тень-тень.

Воробей

Бедный, бедный воробей,
Он сидит и плачет,
Потому, что вора бей
Имя его значит.
Он совсем не виноват,
Что немного вороват.
Эти дворники и кошки,
Да мальчишка злой
Не дают склевать ни крошки
Воробьишке
Ни одной!
Кто-то кормит голубей –
Не теряйся, воробей!
Хлебный мякиш с лету – хвать!
И на ветку, пировать.
Автор: Екатерина Жданова

Прилетай же!
Милый скворушка-скворец,
Прилетай же, наконец!
Для тебя я дом построил -
Не скворечник, а дворец!

Ласточки

Ливень, ливень льет везде.
Рады птенчики в гнезде:
– Мама дома посидит,
Hикyда не yлетит!

Ласточка
Вместе с весной в гости к нам прилетает,
Черною черточкой в небе мелькает.
Быстрая птица, хвостик стрелой,
Ловко охотится за мошкарой.

Кукушка
Что, кукушка, ты кукуешь,
Наводя на всех тоску?
Может, по птенцам тоскуешь?
Ищешь их – КУ-КУ, КУ-КУ.

Филин
Филин ухает, хохочет,
Напугать в лесу всех хочет.
У меня от этой пташки
По спине бегут мурашки.

Гусь
«Гусь, а правду говорят,
Что ты щиплешь всех подряд?»
«Что ты, – гусь сказал, зевая, –
Всех щипать не успеваю».

Петух
Я красивый петушок,
Шпоры есть и гребешок.
Хвост красиво как раскрашен –
Нравится всем курам нашим.

Пингвин
Ходит маленький пингвин
Среди льдин совсем один.
Мама с папой рыбку ловят,
Ужин малышу готовят.

Скворец
Друзей зовет семья скворцов:
– Всех завтра в гости просим!
Наш адрес: улица певцов,
Скворечник номер восемь.

Павлин
До чего же эта птица
Красотой своей гордится!
Хвост – как веер золотой
У чудесной птицы той!
Автор: Андрей Парошин

Воробей
Снегом запорошены,
Заснежены улицы.
В шубах прохожие
Ёжатся, сутулятся.
Бьют валенком о валенок,
Стоят, трамвая ждут.
Вдруг воробьишка маленький
Тут как тут!
И скачком,
И бочком,
Хвостик серенький
Торчком.
Без пальтишка,
Без сапожек,
Пара пёрышек
Да ножек.
Этот храбрый воробей
Всех смелей и веселей!

Ласточка
Ласточка
Сизокрылая
Под моим окном
Свила гнездышко -
И поет себе,
Заливается,
Весну красную
Прославляючи…

Пингвинята

Мы – два брата, два птенца.
Мы недавно из яйца.
Что за птица – наша мать?
Где ее нам отыскать?
Мы ни с кем здесь не знакомы
И не знаем даже, кто мы.
Гуси? Страусы? Павлины?
Догадались! Мы – пингвины.

Воробей

Воробей мой, воробьишка!
Серый, юркий, словно мышка.
Глазки – бисер, лапки – врозь,
Лапки – боком, лапки – вкось…
Прыгай, прыгай, я не трону –
Видишь, хлебца накрошил…
Двинь-ка клювом в бок ворону,
Кто ее сюда просил?
Прыгни ближе, ну-ка, ну-ка,
Так, вот так, еще чуть-чуть…
Ветер сыплет снегом, злюка,
И на спинку, и на грудь.
Подружись со мной, пичужка,
Будем вместе в доме жить,
Сядем рядышком под вьюшкой,
Будем азбуку учить…
Ближе, ну ещё немножко…
Фурх! Удрал… Какой нахал!
Съел все зёрна, съел все крошки
И спасибо не сказал.

Зяблик

Лишь утро в саду настаёт,
Ещё не проснувшись, я слышу:
Hа ветке то громче, то тише
Без удержу зяблик поёт.
Kупается в алом рассвете,
Прищёлкивает язычком,
Kак будто бы лучшим на свете
Позавтракал он
Червячком!

Чик-чирик!
Теплом уж веет. И порой
Из сада слышен шумный крик.
То там воробушки толпой
Кричат на ветках: «Чик-чирик!»

Довольны птички, что из туч
Им солнце выглянет на миг;
Они встречают этот луч
Веселым криком: чик-чирик!

Тот луч им шепчет, что земля
Вся скоро станет как цветник,
Утонут в зелени поля…
И громче слышно: чик-чирик!

Журавли

У болота в полдень тихий
Ивы нежно шелестят.
На пригорке журавлиха
Обучает журавлят.
Только слышно над лугами,
Где курлычат журавли:
«Раз, два, три! Толчок ногами!
Отрывайтесь от земли!»
Журавлихин голос тонок,
В нём и радость, в нём и грусть.
Самый младший журавлёнок
Говорит: «А я боюсь!»
На сынишку мать взглянула:
«До чего же он несмел!»
Клювом длинным подтолкнула –
Журавлёнок полетел…
Расстояния большие!
Трудный путь для журавлят!
В первый раз в края чужие
Журавлята полетят.
А весной вы их найдёте
Там, где ивы шелестят,
У знакомого болота
С новой стайкой журавлят.

Ворона

– Кра! –
Кричит ворона. –
Кража!
Караул!
Грабеж!
Пропажа!
Вор прокрался
Утром рано!
Грош украл он
Из кармана!
Карандаш!
Картонку!
Пробку!
И красивую
Коробку!
– Стой, ворона
Hе кричи.
Hе кричи ты,
Помолчи.
Жить не можешь
Без обмана –
У тебя ведь
Hет кармана.
– Как?! –
Подпрыгнула ворона,
И моргнула
Удивленно:
– Что ж вы раньше
Hе сказали?!
Кар-р-раул!
Кар-р-ман!
Укр-р-рали!

Дятел

Что за птица,
Что за птица
К нам на первую страницу
Прилетела и сидит;
Острым клювом
Спозаранку,
Будто делает зарядку,
Наше дерево долбит?
то ты, птица,
Очумела –
Всё стучишь и не поёшь?
На рассвете
То и дело
Спать ребятам не даёшь?
– И совсем не очумела:
Песни петь – не наше дело,
Вот сижу себе, стучу:
Вам же станет
Очень скучно,
Если вдруг я замолчу.
И умолкла…
Но с утра
Снова сыплется кора,
Снова тот же слышен стук:
«Тук, тук-тук!..
Тук-тук!..
Тук-тук!..»
– Это ты опять, приятель?
– Кто ж ещё? – ответил Дятел.

Воробушек качаться захотел
Наш воробушек качаться
захотел,
В гости к тоненькой былинке
прилетел,
Сел на самую вершинку -
цинь-цвиринь:
«Покачай меня, былиночка,
подкинь!..»
Колыхается былинка на ветру.
Ой, как солнце ярко светит
поутру!
Ой, как весело, когда на свете
май!
Ты воробушка, былинка,
покачай!

Галчата

Hа заборе снег мохнатый
Толстой грядочкой лежит.
Hалетели вмиг галчата…
Ух, какой серьезный вид!
Ходят боком вдоль забора,
Головёнки изогнув,
И друг дружку скоро-скоро
Клювом цапают за клюв.
Что вы ссоритесь, пичужки?
Мало ль места вам кругом –
Hа берёзовой макушке,
На крыльце и под крыльцом.
Эх, когда б я сам был галкой –
Через форточку б махнул
И весёлою нырялкой
В синем небе потонул…

Скворцы прилетели
Ждет гостей высокий клен -
Дом на ветке укреплен.
Краской выкрашена крыша,
Есть крылечко для певцов…

В синем небе щебет слышен -
К нам летит семья скворцов.
Мы сегодня встали рано,
Ждали птиц еще вчера.

Ходит по двору охрана,
Гонит кошек со двора.
Мы скворцам руками машем,
Барабаним и поем:

Поживите в доме нашем!
Хорошо вам будет в нем!
Стали птицы приближаться,
Долетели до двора,

Не смогли мы удержаться,
Хором крикнули: - Ура!
Удивительное дело:
Все семейство улетело!

Доктор дятел
Доктор Дятел сел на сук,
По коре стучит: тук-тук.
– Вот что, дерево-рябина, –
Доктор Дятел говорит, –
Вы больны, у вас ангина,
Потому – и хмурый вид.
Вот вам сладкая микстура,
Чтоб прошла температура.
А для каждой вашей ветки
Пропишу сейчас таблетки!

Голубка
Белая голyбка,
Голyбая юбка,
По воде ходила,
Юбкy замочила.
Сизый голyбь говорит:
– Ах, ты, лyжа вредная!
А голyбке говорит:
– Ах, ты, моя бедная!

Гуси
Собрались гуси-лебеди
Лететь на теплый юг,
Веселым нетерпением
Наполнив небо вдруг.
Спешат они, прощаются
До будущей весны…
И вот уж превращаются
В растаявшие сны.
Все меньше дни осенние
И, в ожиданье вьюг,
Мы видим птиц течение,
Спешащее на юг.

Викторина «Пернатые друзья»

Цель:

Обобщать и расширять знания детей о птицах.

Развивать логическое мышление, внимание, творческие способности.

Воспитывать любовь, бережное отношение к птицам.

Учитель:

1 апреля отмечается праздник – Международный день птиц. Сегодня мы проведём викторину, которая посвящена Дню птиц.

Учащиеся читают стихотворение Т. Евдошенко «Берегите птиц!»

О птицах много знаем мы

И в тоже время мало,

И нужно всем: и вам, и нам,-

Чтоб их побольше стало.

Для этого побережем

Своих друзей пернатых,

Иначе мы к нулю сведем

Певцов наших крылатых.

Съедят деревья и плоды

Личинки насекомых,

И поредеют все сады

Без наших птиц знакомых.

Зимой поставь кормушку им,

Синицам дай ты сала;

Пшено едят все воробьи,

Подсыпь, как станет мало.

Они вознаградят труды,

И зацветут кругом сады.

Среди зеленой той листвы

Их песенку услышишь ты.

Учитель: Отгадайте название птиц:

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю. (Воробей)

Носит серенький жилет,

Но у крыльев - черный цвет.

Особа всем известная,

Она крикунья местная. (Ворона)

Летит почта скорая,

Почта сизоперая,

И приносит вести

Верст за сто, за двести. (Голубь)

На сосне, в лесу густом,

Сидит плотник с долотом:

В пестренькой рубашке,

В красненькой фуражке. (Дятел)

Примчался вестовой

В свой угол гнездовой

И закричал: "Ура!"

Даешь весну! "Пора!". (Грач)

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома -

Длинноногий, длинноносый,

Он летает на охоту

За лягушками в болото. (Аист)

Он на вид высок и сер -

Сухопарый землемер:

Поле гречки, за лугами

Всё промерил он шагами. (Журавль)

Будто крохотный звонок,

Он взовьётся в высоту,

И поёт там на лету. (Жаворонок)

Братьев погубила,

Мамку не любила,

Мачеху забыла,

Деток не кормила. (Кукушка)

Прилетает к нам с теплом,

Путь, проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка,

И полоска шарфика. (Синица)

Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждет.

На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нём?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота! (Орёл)

Пусть я птичка - невеличка,

У меня друзья, привычка -

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда. (Снегирь)

Хохолок на голове.

Прилечу к вам в ноябре,

В марте возвращусь домой,

Догадайтесь, кто такой? (Свиристель)

Живет в лесу,

Ухает, как разбойник;

Люди его боятся,

А он людей боится. (Филин)

Одежда белая, а ножки

Обуты в красные сапожки.

Из моды выйдут - вот беда!

Ему ж не снять их никогда. (Гусь)

Учитель: А теперь загадки-шутки:

Какой город носит название птицы? (Орел.)

На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое.)

Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить.)

Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным.)

Петух снес яйцо. Кому достанется оно? (Петухи яйца не несут.)

Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый.)

От чего гусь плавает? (От берега.)

По чему летают птицы? (По воздуху.)

По чему утка плавает? (По воде.)

Сколько раз нужно написать букву «а», чтобы получить птицу? (Сорок «а» - сорока.)

Почему петух, когда поет, закрывает глаза? (Хочет показать, что поет наизусть.)

Учитель: Проведём игру «Птица – не птица»

Условия игры: называются птицы, когда называются не птицы, дети хлопают в ладоши.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны.
(Дети хлопают в ладоши. )
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи...
(Дети хлопают в ладоши. )
Прилетели птицы:
Голуби, куницы...
(Дети хлопают в ладоши. )
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки.
(Дети хлопают в ладоши .)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки -
Вот спасибо шутке!

Учитель: Нужно назвать птицу, автора и название книги, о которой идёт речь.

Кто снёс яичко не простое, а золотое? (Русская народная сказка «Курочка Ряба»).

С кем путешествовал Нильс? (С дикими гусями; С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями»).

С какими птицами летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»).

В какую птицу превращался министр подземного королевства в сказке Антония Погорельского? (В чёрную курицу; А. Погорельский «Чёрная курица, или подземные жители»).

Какой птицей стал гадкий утёнок, когда вырос? (Лебедем; Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»).

В каких птиц злая королева превратила одиннадцать братьев-принцев в сказке Г. Х. Андерсена? (В диких лебедей; Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»).

Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку; Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»).

У кого лисица украла сыр в одной из басен Ивана Крылова? (У вороны; И. А. Крылов «Ворона и лисица»).

Какая птица, когда стучались в дверь спрашивала: «Кто там?». (Галчонок; Э. Успенский «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»).

Назовите имя вороны из передачи «Спокойной ночи, малыши!». (Каркуша).

Учитель: Ребята, чтобы птицы всегда нас радовали своим пением, оберегали наши леса от насекомых-вредителей, нужно оберегать птичьи гнёзда; не стрелять в птиц из рогаток.

Учащиеся читают стихотворение Г.Ладонщикова «Люблю птиц»:

Я, ребята, птиц люблю.

Никогда их не ловлю

Ни ловушками,

Ни в сетки.

Не держу их дома в клетке.

Никогда гнезда не трону

Ни сороки,

Ни вороны,

Ни скворца,

Ни воробья

Не обидел в жизни я.

Подводятся итоги викторины.

Сейчас 46 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Prev Next

Герб

Сельского поселения

Смирновское

К. Мухаммали

Стихотворение.

По небу весело скользя, летят пернатые друзья и пропоют, крича: «Спасибо вам великое!»

Несется клич со всех концов, несется клич во все концы: – Весна пришла! Даешь скворцов. Добро пожаловать, скворцы! –

В самом лучшем месте самой лучшей рощи на ветке
поразвесистей готова жилплощадь. И маленькая птица с большим аппетитцем.

Готовы для кормежки и зерна и мошки. Из-за моря, из-за леса не летят скворцы, пока пионеры сами лезут на березины бока.

Один с трубою на носу уселся аж на самый сук. – Вспорхнуть бы и навстречу
с приветственною речью. -Одна заминка: без крылышек спинка.

Грохочет гром от труб ребят, от барабана шалого.

Ревут, кричат, пищат, трубят. – Скворцы, добро пожаловать! –

Бьют барабаны бешеней. Скворцы погоды вешней заждались за лесами, -и в ожидании безутешном ребята по скворечням расположились сами.

Слетит скворец под сень листов, сказать придется: – Нет местов! -
Хочу, чтоб этот клич гудел над прочими кличами:
– Товарищ, пионерских дел не забывай за птичьими.

Владимир Маяковский (1927)

Жалейте птиц, они не оскорбятся жалостью.

Поймите птиц, пожалуйста.

Как жить зимой без червяка и мошки?

Бросайте птицам крошки. Помочь певцам,

Покуда вьюги не растаяли! Ведь песни гибнут стаями…

Зинаида Мостовая

«Ты пой мне песню, соловей».

Ты пой мне песню, соловей, я буду слушать...
Быть может, как-то сможешь мне затронуть душу...
Ты о закатах песню пой и о рассветах, о том, как вместе мы с тобой встречали лето.
О красоте родных лесов и сочных травах, о роднике, что вдаль течёт в густых дубравах...
О матушке-Земле родной, о жизни лучшей, не уставая песню пой, я буду слушать...

Ольга Богдан

«Бедные цапли».

Не нашли свой ужин цапли
пьют они от стресса капли.
На одной ноге стоят
и по ужину грустят.

Все лягушки разбежались
Бедным цаплям не достались.
Как же им голодным спать?
Может сказки почитать?

Не грустите очень цапли
И свои не пейте капли
Мы дадим вам каши,
Ешьте цапли наши.

А. М. Жемчужников

Освобожденный скворец.

Скворушка, скворушка! Глянько, как пышно

Дерево гибкие ветви развесило!

Солнце сверкает на листьях, и слышно,

Как меж собой они шепчутся весело.

Что ж ты сидишь такой чопорный, чинный?

Что не летаешь, не резвишься, скворушка?

Хвостик коротенький, нос, зато длинный,

Ножки высокие, пестрое перышко.

Вскочишь на ветку, соскочишь обратно;

Смотришь лениво на листья зеленые;

Петь не поешь, а бормочешь невнятно,

Будто спросонья, слова заученные.

Ты удивления, птица, достойна;

Этаких птиц на свободе не видано;

Очень уж что-то смирна и пристойна -

В клетке, знать, вскормлена, в клетке воспитана.

Скворушка, скворушка, ты с непривычки

Чуешь на воле тоску и лишения;

Ты ведь не то, что все прочие птички,

Дружные с волею прямо с рожденья.

Вон как играют! Высоко, высоко!

В небе их стая нестройная носится;

В поле, в лесу, за рекою далеко

Как нарисовать птицу.

Сперва нарисуйте клетку с настежь открытой дверцей,
затем нарисуйте что-нибудь красивое и простое,
что-нибудь очень приятное и нужное очень для птицы;
затем в саду или в роще к дереву полотно прислоните,
за деревом этим спрячьтесь, не двигайтесь и молчите.
Иногда она прилетает быстро и на жердочку в клетке садится.
иногда же проходят годы - и нет птицы.
Не падайте духом, ждите,
ждите, если надо, годы, потому что срок ожиданья, короткий он или длинный,
не имеет никакого значенья для успеха вашей картины.
Когда же прилетит к вам птица (если только она прилетит),
храните молчание, ждите, чтобы птица в клетку влетела;
и, когда она в клетку влетит, тихо кистью дверцу заприте,
и, не коснувшись не перышка, осторожненько клетку сотрите.
Затем нарисуйте дерево, выбрав лучшую ветку для птицы,
нарисуйте листву зеленую, свежесть ветра и ласку солнца,
нарисуйте звон мошкары, что в горячих лучах резвится,
и ждите, ждите затем, чтобы запела птица.
Если она не поет – это плохая примета,
это значит, что ваша картина совсем никуда не годится;
но если птица поет – это хороший признак,
признак, что вашей картиной можете вы гордиться
и можете вашу подпись поставить в углу картины
попросив для этой цели перо у поющей птицы.

И.С.Тургенев

Синица.

Слышу я: звенит синица
средь желтеющих ветвей; Здравствуй, маленькая птица,

Вестница осенних дней! Хоть грозит он нам ненастьем,

хоть зимы он нам пророк -Дышит благодатным счастьем
Твой веселый голосок. В песенке твоей приветной
Слух пленен ужели ж мой лишь природы безответной
Равнодушною игрой?
Иль беспечно распевает и в тебе охота жить -
Та, что людям помогает Смерть и жизнь переносить? (Сентябрь 1863)

Татьяна Денисова

На крайчике, на сарайчике Две вороны сидят, обе врозь глядят: Из-за дохлого жука перессорились!

Небесные создания несли мою постель - Ворон, птица Сирин и коростель.

Вл. Леви

Бытность птицей требует репетиций.
Каждый день начинай усильями, не ленись махать
Крыльями аккуратно, а не, то есть риск превратиться в кающееся
Пресмыкающееся. Неприятно.

Мих.Успенский

Человек, человек, у тебя две ножки,
Хоть и очень ты велик-едят тебя мошки!
А я маленький совсем,
Зато сам я мошек ем.

Сорока-белобока кашу варила, на порог скакала, Гостей созывала! Гости прискакали - кашу расхватали! Этот в ложку, этот в поварёшку, этот в горшок, этот в масленичек...а ты, толстый, короткий! Тряси бородкой! Кашу не хвалил, дрова не рубил, воды не носила теперь-ка ты принеси воды! (по слогам) Взял лукошко через ладошку, да через ручонку, да к речонке...Зачерпнул, зачерпнул, зачерпнул... (все действия показывать)

Подарю воробьёнком кормушку,
Построю гнездо зеленушкам,
Повешу скворечник скворцам,
Всем птицам подарки раздам!

Стынут лапы на морозе
У сосны и ели.
Что за чудо на берёзе?
Яблоки поспели!
Подойду поближе к ней –
И глазам не верится:
Стайка алых снегирей
Облепила деревце

Жили в квартире сорок четыре, сорок четыре весeлых чижа:
Чиж-судомойка, Чиж-поломойка,Чиж-огородник, Чиж-водовоз,
Чиж за кухарку, Чиж за хозяйку,Чиж на посылках, Чиж-трубочист.
Печку топили, Кашу варили, Сорок четыре Веселых чижа:
Чиж -- с поварeшкой, Чиж -- с кочерeжкой,Чиж -- с коромыслом, Чиж -- с решетом,
Чиж накрывает, Чиж созывает,Чиж разливает, Чиж раздаeт.
Кончив работу, шли на охоту Сорок четыре весeлых чижа:
Чиж -- на медведя, Чиж -- на лисицу,
Чиж -- на тетерку, Чиж -- на ежа,
Чиж -- на индюшку, Чиж -- на кукушку,
Чиж -- на лягушку, Чиж -- на ужа.
После охоты брались за ноты сорок четыре весeлых чижа:
Дружно играли: Чиж -- на рояле,

Чиж -- на цимбале,Чиж -- на трубе,
Чиж -- на тромбоне,Чиж -- на гармони,Чиж -- на гребeнке,Чиж -- на губе!
Ездили всем домом К зябликам знакомым Сорок четыре Весeлых чижа:
Чиж -- на трамвае, Чиж -- на моторе,Чиж -- на телеге, Чиж -- на возу,
Чиж -- в таратайке, Чиж -- на запятках,Чиж -- на оглобле, Чиж -- на дуге!
Спать захотели, Стелят постели, Сорок четыре Весeлых чижа:
Чиж -- на кровати, Чиж -- на диване,Чиж -- на корзине, Чиж -- на скамье,
Чиж -- на коробке, Чиж -- на катушке,Чиж -- на бумажке, Чиж -- на полу.
Лежа в постели, Дружно свистели Сорок четыре Весeлых чижа:
Чиж -- -- трити-тити, Чиж -- -- тирли-тирли,Чиж -- -- дили-дили, Чиж -- -- ти-ти-ти,
Чиж -- -- тики-тики, Чиж -- -- тики-рики,Чиж -- -- тюти-люти, Чиж -- -- тю-тю-тю.

Я воробьишку посажу в ладошку, сидеть он будет в ней не шевелясь,
Нашел он у меня приют на пять минут, потом махнет крылом и снова в путь!

Резкий ветер поднялся,
Сорвал листву с берез.
Вдруг надо мной раздался крик,
Крик птицы, полный слёз.
Отбившийся от стаи лебедь
Над головой моей парил,
Семью он потерял,
И смысл мира для него потерян был.
Не с кем было общаться,
Не кого было любить...
Подумал он:
"А зачем же, тогда мне по небу плыть?"
Сложила птица крылья,
Оборвался полёт...
Утих настырный ветер,
Лишь небо слёзы льёт...

Ой люли-люли-люли! Прилетели к нам гули. Прилетели гуленьки,
Сели к нам на люленьки.Стали гули ворковать,
Стал Сережа засыпать. А качи-качи-качи!
Прилетели к нам грачи! Они сели на воротички.
А воротички скрипят, скрипят! Ваня с Леночкою спят, спят!

Вот какой невежда чижик-не читает чудных книжек! Научить его хочу, но никак не научу! Скачет он и днем, и ночью о чашку клювик точит.
Ну и чиж! Такой чудак! Я читаю-он никак!

Н. Заболоцкий

Начинай серенаду, скворец!
Сквозь литавры и бубны истории
Ты - наш первый весенний певец
Из березовой консерватории.
Открывай представленье, свистун!
Запрокинься головкою розовой,
Разрывая сияние струн
В самом горле у рощи березовой.

Кормушка.

С папой сделали мы домик для синичек, воробьёв, каждый день их хлебом кормим и сестричек, и братьев.

Только-только солнце встанет, а они уж тут как тут
и чирикают все дружно-завтрак у кормушки ждут.

Рады птички и печенью, зёрнышкам, пшену, блинам,

меня рано поднимают-будят песней по утрам.,

И они немножко разны, кто скромней, а кто смелей, кто побольше, то поменьше-всех люблю своих друзей.

А ещё я вам ребята посоветую как друг: -С папой сделайте кормушку, будет радостней вокруг!

На кормушке, под окном, было тесно зимним днем.
Мимо кошка пробежала- На кормушке пусто стало…
Где же вы, синички, Бойкие сестрички?

Зимой птички замерзают лютые морозы, и их крылышки не носят от такой погоды.

А для этого зимой Им нужны " кормушки», чтобы пищей напитаться. Это - не "игрушки".

Когда птички у "кормушки" Пищей подпитаются,
То от радости такой Сразу " зажигаются".

Одни - песни вам споют О своём признаниии,
Воробьи чирикают В этом соотоянии.

Если соберутся вместе,"Диалоги" заведут -
И " симфонией" зальётсяэта песня наяву.

Медленно-медленно падает снег.

Медленно-медленно падает снег.
Тихо по снегу идёт человек.
В шапке и шубке своей меховой
Красные санки везёт за собой.

В санках желтеет кормушка для птиц,
Для корольков, снегирей и синиц.

Падает, падает, падает снег...
Доброй дороги тебе, человек!

Этот случай был в апреле.
С юга птицы прилетели.
Тает снег, а воробья
Выгоняют из жилья.
Скворец:
Убирайся вон, задира!
Просвистел ему скворец.
Воробей:
Ни за что! Моя квартира!
Я не временный жилец!
Я тут вьюги и мороз
Терпеливо перенес.
А сейчас под этой кровлей
Для семьи гнездо готовлю
И не тронусь,
Хоть убей!
Прочирикал воробей.
Скворец:
Не упрямься!
Мне в наследство
Этот дом остался с детства,
Вылетай! Мой клюв остер.
А не то...
Но тут во двор
Со скворечней Миша вышел,
Быстро с нею влез на крышу,
Крепко-крепко привязал
И приветливо сказал:
Я, друзья, сердечно рад.
Охраняйте вместе сад.
Только Миша слез долой,
Воробьишко удалой
В новый дом переселился
И с соседом помирился.

Клест.

Полюбуйтесь-ка клестами –
Клювы сложены крестами.
Щеголи – на загляденье:
В ярко-красном оперенье!
В теплом гнездышке уютном
Вывелись зимой птенцы,
Им мороз не страшен лютый,
Вот какие молодцы!
Ворона.
Серая ворона с черной головой,
Краски ей природа не нашла иной.
Голос хриплый, резкий, только "кар" да "кар",
Но она в округе лучший санитар.
Воробей.
Есть во дворе у нас друзья,
Встают они чуть свет
И в чужедальние края
Не улетают – нет!
Повеет ветер с темных нив,
Поникнут ветви ив,
Один другого спросит: "Жив?"
Другой ответит: "Жив".
Прилетели скворцы –
Молодой весны гонцы,
Червяков они клюют
И поют, поют, поют!

Снегирь.

Морозец легкий, всюду иней.
На фоне снежной чистоты,
На веточках в лазури синей
Необычайной красоты
Висят фонарики горящие,
Взгляни, ведь это настоящие –
Не лампочки, не фонари –
Живые птахи – снегири!

Свиристель .

Свири-ри, свири-ри – что за чудеса?
Серебристо-нежно льются птичьи голоса.
В красненьком беретике, с рыжим хохолком,
В оперенье праздничном вслед за ветерком
С севера далекого птахи прилетели,
Лакомиться ягодами на рябину сели.
Песенки волшебные в воздухе звенят,
Птицы распевают, словно говорят,
Что пройдут морозы, отшумят метели.
О весне уж близкой свищут свиристели.

Синица .

Прилетела робко птичка –
Желтогрудая синичка,
В клювик семечко взяла
И проворно унесла.

Сорока .

Длиннохвоста, белобока
Говорливая сорока.
На верхушке дерева высоко сидит,
Об опасности в лесу всех предупредит!

Дятел.

Продолбил себе дупло,
В нем и сухо, и тепло.
Для семьи построил дом,
Детки будут в доме том.
А хозяин – дятел пестрый:
Клюв надежный, прочный, острый,–
Всех козявок под корой
Сыщет летнею порой.

Сова.

В лесах живут совы –
Глазасты, большеголовы,
Остры когти, клюв крючком,
Видят ночью, как и днем.
Каждый шорох совы слышат
И охотятся на мышек.
Нет какой-нибудь полевки –
Так лягушку схватят ловко.

Стрижонок.

Стрижонок глупый выпал из гнезда -
Иакая приключилась с ним беда.
Но моя мама по дороге шла,
В траве она увидела стрижа.
Был голоден птенец, в росе застыл,
Рванулся к маме из последних сил.
Совсем отчаявшись в своей беде,
Прижался крыльями к ее ноге.
Стрижонка мама подняла. И вот
Стрижонок этот у меня живет.
Я мух ему поймаю на обед,
И защищу его от зла и бед.
Его я из ладошки напою,
Тихонько колыбельную спою.
Но грустно смотрит мой стрижонок в облака,
Туда, где птичьей стаи голоса.
Я пршептал ему: - Ты не грусти,
Научишься летать, лишь подрасти.
Промчались быстро дни, и стриж подрос.
Теперь передо мной один вопрос.
Стрижонка надо научить летать,
Ведь осень скоро, и не долго ждать.
Подкинул я его - лети, малыш!
Пари свободно выше туч и крыш!
И полети в свое гнездо, туда
от куда выпал ты нечаяно тогда.
Но где же ты теперь, стрижонок мой?
Быть может обзавелся ты семьей?
И может быть в далекой стороне
Ты тоже вспоминаешь обо мне?
Ну а когда придет опять весна,
Он снова прощебечет у окна,
Споет нам песню и расскажет в ней,
Как он летал за тридевять земель.

Агния Барто.

Снегирь.

На Арбате, в магазине,
За окном устроен сад.
Там летает голубь синий,
Снегири в саду свистят.
Я одну такую птицу
За стеклом видал в окне,
Я видал такую птицу,
Что теперь не спится мне.
Ярко-розовая грудка,
Два блестящие крыла...
Я не мог ни на минутку
Оторваться от стекла.
Из-за этой самой птицы
Я ревел четыре дня.
Думал, мама согласится -
Будет птица у меня.
Но у мамы есть привычка
Отвечать всегда не то:
Говорю я ей про птичку,
А она мне про пальто.
Что в карманах по дыре,
Что дерусь я во дворе,
Что поэтому я должен
Позабыть о снегире.
Я ходил за мамой следом,
Поджидал ее в дверях,
Я нарочно за обедом
Говорил о снегирях.
Было сухо, но галоши
Я послушно надевал,
До того я был хорошим -
Сам себя не узнавал.
Я почти не спорил с дедом,
Не вертелся за обедом,
Я "спасибо" говорил,
Всех за все благодарил.
Трудно было жить на свете,
И, по правде говоря,
Я терпел мученья эти
Только ради снегиря.
До чего же я старался!
Я с девчонками не дрался.
Как увижу я девчонку,
Погрожу ей кулаком
И скорей иду в сторонку,
Будто я с ней незнаком.
Мама очень удивилась:
- Что с тобой, скажи на милость?
Может, ты у нас больной -
Ты не дрался в выходной!
И ответил я с тоской:
- Я теперь всегда такой.
Добивался я упрямо,
Повозился я не зря.
- Чудеса,- сказала мама
И купила снегиря.
Я принес его домой.
Наконец теперь он мой!
Я кричал на всю квартиру:
- У меня снегирь живой!
Я им буду любоваться,
Будет петь он на заре...
Может, снова можно драться
Завтра утром во дворе?

Поползень.

Голубая спинка,
Рыженький бочок.
По стволу осинки,
За скачком скачок,
Поползень вертлявый
Скачет вверх и вниз;
В ствол залез дырявый,
Клювом вниз повис.
Вертит он головкой,
К дятлам заглянул,
Из-под черной бровки
Искоркой сверкнул,
Свистнул: “Эй вы, дятлы!
Клювом вниз скачу…
Вам такое вряд ли,
Дятлам по плечу!”

Как птице перезимовать?

Как птице перезимовать?
Известно, что у птах,
Нет ни халатов ватных,
Ни байковых рубах.
У многих даже нет гнезда:
Они в грозу и град,
И под дождем, и в холода
На ветках сидя спят.
Но кто же им дает приют,
Когда снега метут?
Бывают птицы разными:
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, теплый юг.
Другие – те народ иной:
В мороз над лесом кружат,
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи.
К их перышкам взъерошенным
Не пристают снежинки,
Они и под порошами
Резвятся для разминки.
Сидят вороны по столбам,
Галдят на ветках галки,
Привольно прыгать воробьям,
Как бы крутя скакалки.
Но если долго снег идет
И долго длится вьюга,
Тогда, друзья, приходится
Пичугам нашим туго.
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки,
Не могут пташки отыскать
Ни зернышка, ни крошки.
И вот летают все слабей
Ворона, галка, воробей…
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от вас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
“Спасибо вам великое!”

К. Мухаммади

Трясогузка

Трясогузка возле лужи,
Хвост тряся исподтишка,
Говорила: «Почему же
Всем стишки, - мне нет стишка?
Я ли бегаю не прытко?
Я ли мошек не ловлю?
Иль стишкам нужна улитка?
Вот уж гадость. Не терплю».
Трясогузка, чудо-птица,
Ты милей мне ярких звёзд.
Ты… Но скрылась баловница,
Повернув свой быстрый хвост.

Добрый Городской Воробышек
Армии пернатых рядовой,
Золотых тебе посыплю зернышек,
Выживи, пожалуйста, зимой.
Улетели за моря и соловьи и сойки,
Там им и привольней и сытней,
Только ты один, солдатик стойкий,
По сугробам скачешь вдоль аллей.

Жжет мороз, прохожих загоняя
В сытые уютные дома,
Только ты один, душа живая,
Посредине стужи, злобы, льда.
Чик-чирик окно мое таранит,
Как ты ночь, дружище, пережил?
К моему окошку спозаранок
С ветки леденелой соскочил.
Вот тебе пшено, а мне горячий
Из водички родниковой чай,
Оттепель - окошко мое плачет,
Значит где-то близко месяц май.
Потерпи, авось, нам не впервые
В лютые морозы выживать,
Городской Воробышек, мой милый,
Мне с тобой и в стужу - Благодать.

Константин Бальмонт

«Легенда».

Рано утром, чуть восход занялся,
Пролетала по небу Жар–птица.
В солнечных лучах она купалась,
Распевала радостные песни,
А потом встряхнулась, встрепенулась,
Обронила перья золотые,
И к земле восточной улетела,
В дом, где солнце ночью отдыхает.
Подхватил златые перья ветер
И понес в людские поселенья
Там оставил их и удалился.
Так они достались смертным людям.
Те, кому чело они венчали,
Обретали мудрость вековую,
Наделялись дивным светлым даром
Принимать разумные решенья.
Те, чьих уст коснулись эти перья,
Прославлялись вещими речами,
Сочиняли песни и сказанья
О деяньях славных и великих.
Ну а в тех, кому на грудь упали
Золотые перья чудной птицы,
Зажигалось пламенное сердце
Гордое, взыскавшее свободы,
Доброе, лишенное дурного,
Полное возвышенной любовью…

Навсегда исчезла Чудо–птица
Не вернулась более на землю
Но остались избранные люди
Даром светлых сил людскому роду…

Вера Кушнир

Стих и песня.

У дикого гуся могучие крылья,
В далёком полёте широк их размах.
Немного старанья, немного усилья
И он высоко, высоко в облаках..
У ласточки крылья, у голубя тоже,
А я, человек, не умею летать,
Но крылья молитвы Ты дал мне, мой Боже,
Они меня могут над миром поднять.
Я много богаче, счастливее птицы,
На крыльях молитвы лечу высоко.
Те светлые крылья не знают границы,
Несут мою душу неслышно, легко.
Когда человек начинает молиться,
У птиц перелётных растерянный вид,
Ведь птицам приходится посторониться,
Дорогу молитвам людей уступить.
Бесшумные крылья, могучие крылья
Мой дух поднимают над грешной землёй.
Немного старанья, немного усилья,
В полёте молитвы для сердца покой.

Борис Заходер

Сова.

Мудрейшая птица на свете – сова.
Все слышит,
Но очень скупа на слова.
Чем больше услышит –
Тем меньше болтает.
Ах, этого многим из нас не хватает.

Доскажите словечко, разгадать анаграммы и объяснить орфограммы в словах.

Прыг, да скок, ну, что за птица,
Все на месте не сидится,
С виду нет его храбрей,
Шустро скачет орбовей
Высоко на кроне клена
Спеть готовилась ронаво,
Показала певчий дар,
Прокричала громко: Кар-р-р-р…
Слышен стук в лесу недаром,
Это голос санитара.
Ствол проверил, все уладил,
Помогает лесу едтял
На снегу сидит блистая,
Красногрудых птичек стая.
Полюбуйтесь поскорей,
На красавцев ерейнегс!
Эта птица с силой воли,
В день раз сто бывает в поле.
Птичке некогда лениться,
Носит корм птенцам ацниси.

Грачиха говорит грачу:
"Слетай с грачатами к врачу,
Прививки делать им пора
Для укрепления пера."

Завелась неведомая птица -
Всякий ей дивится:
Не поет и не летает,
Вся горит и полыхает.
Далеко по белу свету
Знают все пичугу эту,
Эта птица не простая,
Расписная, золотая.
Просто диво - безделушка,
Зовут ее народная игрушка.

Олеся Емельянова

Птичка.

У Бога нет предела совершенству,
В нем для Творца – и счастье, и блаженство!
И вот однажды, радость не тая,
Бог создал птичку звонче соловья.
И та, не мешкая, взялась за дело –
В саду на ветку села и запела.
И так была та песня хороша,
Что замерли все птицы, не дыша,
Дивясь ее и свежести и силе,
Как будто зачарованы ей были.
И даже искушенный соловей
В ней тени трели не нашел своей…
Замолкла песня, но молчанье длилось.
Певунья же нисколько не смутилась,
Желая весь прославить птичий род, –
Как зазвенит, забьется, запоет!
Пасть в пору на колени в умиленье,
Ведь у нее от Бога вдохновенье.
Он Сам с благоволеньем внемлет ей…
Но что там Бог, ведь тварям-то видней.
Им божий дар лишь повод для печали –
Они такого прежде не встречали.
Не знают, что им думать, как им быть.
Вдруг песня дрянь и стыд ее хвалить?
Чтоб в этом деле разобраться быстро,
Спросили соловья-специалиста,
Он в пении большой авторитет,
Пусть скажет – восхищаться или нет.
Но соловей завистлив был изрядно,
Ему талант чужой признать досадно.
Он к славе день за днем трудами шел
Не для того, чтоб кто-то превзошел.
Да ладно б член семьи их благородной,
А то ж певец залетный и безродный.
И соловей, хоть правду различал,
Надменно головою покачал,
Сказав: "Се пенье суетно и пусто
Глуп тот, кто назовет его искусством!"
Толпа ликует: "Правильно, друзья!
Нет птицы голосистей соловья!
Нам здесь бездарных выскочек не надо!
Молчи, не то прогоним прочь из сада!"
Но чудо-птица Богом создана –
Молве не подчиняется она,
Ей до чужого мненья нету дела –
Поет еще прекраснее, чем пела.
Но заглушает песню злобный хор:
"Ничтожество! Бездарщина! Позор!"
И каждый, пролетая мимо, скажет:
"Петь не умеет, а еще туда же!
Она на наше общество плюет:
Сказали: замолчи, так нет – орёт!"
И так они всем миром лютовали,
Что божью птицу насмерть заклевали.
А осознав несчастье, поутру
На память растащили по перу,
Чтоб пред другими с важностью хвалиться:
"А знаете, я дружен был с той птицей,
Что много-много лет тому назад
Прославила своею песней сад.
Теперь таких певцов в помине нету.
Она сидела здесь – на ветке этой.
Простая ветка – не на что смотреть,
Вы можете тут тоже посидеть,
Стать сопричастным высшему искусству…"
Все сели – ветка обломилась с хрустом.
Мораль же этой басни такова:
Не стань шакалом на могиле льва.
Дар Бога людям не считай обидой,
И избранным не мсти и не завидуй.

Стихи Плещеев А.Н.

Дети и птичка.

«Птичка! Нам жаль твоих песенок звонких!
Не улетай от нас прочь... Подожди!»-
«Милые крошки! Из вашей сторонки
Гонят меня холода и дожди.

Вон на деревьях, на крыше беседки
Сколько меня поджидает подруг!
Завтра вы спать ещё будете, детки,
А уж мы все понесёмся на юг.
Нет там ни стужи теперь, ни дождей,
Ветер листы не срывает с ветвей,
Солнышко в тучи не прячется там...»-
«Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам?»
«Я с запасом новых песен
К вам вернусь, когда с полей
Снег сойдёт, когда в овраге
Зажурчит, блестя, ручей-
И начнёт под вешним" солнцем
Вся природа оживать...
Я вернусь, когда, малютки,
Вы уж будете читать!»

Самуил МАРШАК

Где обедал, воробей?

Где обедал, воробей?
- В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлем поел пшена.
Погостил у нoсорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубатый крокодил
Чуть меня не проглотил.

Ирина ПИВОВАРОВА

Разговор с сорокой.

Я сороке сказала:- Сорока, погости у меня хоть немного!
Я на печке тебя поселю, мягкий коврик тебе постелю,
Сладким чаем тебя угощу, а потом у тебя погощу.

Нет уж, нет уж! Сорока сказала. - Погости
У меня ты сначала! Я на ветке тебя поселю,
Тёплый мох я тебе постелю, самым вкусным
Жуком угощу! А потом у тебя погощу.

Э. Успенский

На птичьем рынке.

Птичий рынок! Птичий рынок! Сдвинув шапку набекрень,

Между клеток и корзинок Ходит парень целый день,
Ходит птицу продает, Только птица не поет.
И никто за эту птицу ни копейки не дает.
Думал, думал продавец И решился наконец:
- Налетайте всем базаром, Забирайте птицу даром! -
Удивляется народ, Но и даром не берет.
Для чего ее неволить, Если птица не поет?
Ходит парень, морщит лоб, Вдруг о землю шапкой хлоп!
Клетку наземь опустил Птицу взял и отпустил.
Растерялась пленница - Видно ей не верится:
Только что сидела в клетке А теперь сидит на ветке.
Посмотрела на народ, А потом как запоет!
Чудо-песню, диво-песню Молча слушал весь базар.
Продавец забыл про сдачу, Покупатель про товар,
Старшина про беспорядки,Ротозеи про перчатки.
В песне той звенели льдинки И звучало торжество.
В этот день на птичьем рынке Не купил я ничего.

Я не знаю, может, это снится,
Только что ты там ни говори,
Есть на свете розовая птица,
Птица цвета утренней зари.
Для нее - оранжевые зори,
Для нее - зеленая трава,
Для нее - волшебники над морем
Голубые ставят острова.
Я в жар-птиц и в синих птиц не верю,
Канули в столетья чудеса,
Верю только в розовые перья,
В алые тугие паруса.
Если мне придется лето вспомнить,
Чтобы уберечься от тоски,
Пусть тогда ко мне придут на помощь
Стройные морские голубки.
И для вас не будет странным это,
То, что мне так долго не забыть -
Чайку нежно-розового цвета,
Парусную лодочку судьбы.

Все мы замкнуты в клетках квартир:
Телевизор, «инет», телефоны…
А на улице – снег, как зефир,
По которому бродят вороны.

А над речкой – оранжевый шар
Озаряет тулупы и шубы.
И ушицы ядрёный отвар
Обжигает рыбацкие губы.

И скрипит на морозе снежок
Под ногами случайных прохожих.
И свой первый, счастливый шажок
Сделал мальчик, на маму похожий…

Я сегодня не выйду в эфир
И на день отключу телефоны.
Я хочу в этот сказочный мир,
Где по снегу гуляют вороны.

Корней Чуковский

Курица-красавица у меня жила.
Ах, какая умная курица была!
Шила мне кафтаны, шила сапоги,
Сладкие, румяные пекла мне пироги.
А когда управится, сядет у ворот -
Сказочку расскажет, песенку споёт.

Ольга Берггольц стихи

Антология русской поэзии

Блокадная ласточка.

Весной сорок второго года
множество ленинградцев
носило на груди жетон -
ласточку с письмом в
клюве.
Сквозь года, и радость, и невзгоды
вечно будет мне сиять одна -
та весна сорок второго года,
в осажденном городе весна.
Маленькую ласточку из жести
я носила на груди сама.
Это было знаком доброй вести,
это означало: "Жду письма".
Этот знак придумала блокада.
Знали мы, что только самолет,
только птица к нам, до Ленинграда,
с милой-милой родины дойдет.
...Сколько писем с той поры мне было.
Отчего же кажется самой,
что доныне я не получила
самое желанное письмо?!
Чтобы к жизни, вставшей за словами,
к правде, влитой в каждую строку,
совестью припасть бы, как устами
в раскаленный полдень - к роднику.
Кто не написал его? Не выслал?
Счастье ли? Победа ли? Беда?
Или друг, который не отыскан
и не узнан мною навсегда?
Или где-нибудь доныне бродит
то письмо, желанное, как свет?
Ищет адрес мой и не находит
и, томясь, тоскует: где ж ответ?
Или близок день, и непременно
в час большой душевной тишины
я приму неслыханной, нетленной
весть, идущую еще с войны...
О, найди меня, гори со мною,
ты, давно обещанная мне
всем, что было,- даже той смешною
ласточкой, в осаде, на войне...

Владимир Орлов

«Пеночка».

Средь листвы
В местечке затаённом,
На ветвях высокого ствола,
Под прохладным пологом зелёным
Пеночка гнездо себе свила.
Рассыпают радостные трели
Звонкие пернатые певцы,
А в гнезде, как будто в колыбели,
Дремлют желторотые птенцы.

Дмитрий Сухарев

Ласточка.

Собиралась ласточка
Улетать на юг
И глядела ласково
На своих подруг -
На подруг, с которыми
Заниматься сборами,
И делить с которыми
Сотни верст пути,
И в пути с которыми
Разговор вести.
И ко мне наведалась
Поразмять крыло,
Щебетала весело,
Что на ум пришло:
"Ничего не ведомо,
Ничего не гадано
И ничто не задано
Наперед судьбой,
А проститься надо нам
Навсегда с тобой".
Увидала ласточка
Мой унылый лик
И сказала ласково:
"Не грусти, старик!
Не с добра приходится
За теплом охотиться,
Но порою сходится
И с горой гора.
Ты прости, как водится,
А теперь - пора".
Пожелал я ласточке
Всех заморских благ.
Это ты прости меня,
Коли что не так.
Не сойтись с горой горе,
Ты крутись в чужой жаре,
А я тут в своей норе
У зимы в плену
На своем родном дворе
Подожду весну.

Как сохранить здоровье ребенка зимой? Пожалуй, это самый актуальный вопрос родителей в холодную пору года. Несколько дней посещения детского сада приводят к двухнедельной борьбе с болезнью, случайный сквозняк вызывает простуду, а совместный поход за покупками в магазин или посещение детского...

Нужна ли ребенку живая игрушка

08-12-2015 Hits:1826 Психологические советы родителям Administrator

Многие психологи полагают, что детям полезно общаться с животными, поскольку это помогает им гармонично развивать свою личность. Но некоторые родители избегают этого, потому как дети дошкольного возраста и школьники еще не имеют возможности (и желания) ухаживать за животными самостоятельно. Потому...

Задачи урока:

• продолжить знакомство с птицами;
• дать понятие о перелётных и зимующих птицах;
• воспитывать любовь, бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

• понять причины, по которым перелётные птицы покидают родные края;
• научиться различать перелётных и зимующих птиц.

Оборудование.

У учителя: картинки с изображением насекомых и паука-крестовика, карта полушарий,2 набора перелётных и зимующих птиц, на доске рисунок с изображением кормушки и дерева, птицы на магнитах для кормушки, буквы слова “молодец”, презентация к уроку (Приложение ).

у учащихся на партах: цветные карандаши (зелёный и синий), карточка с заданием: допиши предложение…, сигнальные карточки, картинки с изображением солнышка и тучки.

Ход урока

1. Организационный момент.

У. Ребята, посмотрите на наших гостей, подарите им улыбку и улыбнитесь друг другу.

У. Я рада нашей встрече, друзья!

Мы сегодня на уроке будем вспоминать, рассуждать, объяснять и задания выполнять

А чтоб урок пошёл вам впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

2. Проверка домашнего задания.

Игра “Убери лишнюю картинку” . Среди насекомых находится паук-крестовик. Уч-ся необходимо его убрать.

Почему вы его считаете лишним? /здесь все насекомые, а паук –не насекомое

Какой главный и верный признак всех пауков? (8 ног) А - насекомых? (шесть ног)

Почему насекомых так назвали?

3. Введение в тему урока.

Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла.
Прилетит – плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это…

Д. Птица.

У. Почему пауки и насекомые боятся птиц?

Д. Они их едят.

У. Догадались, какой теме мы посвятим сегодня наш урок?

Д. Птицам. /Звучит фонограмма с пением птиц/

4. Сообщение темы урока

У. Сегодня мы узнаем много нового из жизни птиц, поэтому тема нашего урока так и называется “Птичьи секреты” / слайд №1/

У. Сегодня на уроке мы
Поговорим о маленьких синицах
О перелётных и зимующих здесь птицах.
О том, как в парке каплями зари
Уже мелькают красногруды снегири.
Что в декабре морозно и светло
От перистого инея бело.

5. Знакомство с новым материалом.

1. Постановка проблемной ситуации.

У. Ребята, а как вы думаете, какие секреты могут быть у птиц?

/ответы учащихся/

Совершенно верно. И как я уже сказала, сегодня на уроке мы попробуем разгадать птичьи секреты.

У . Каждую осень многие птицы улетают из наших краёв, а весной опять возвращаются.

Таких птиц называют перелётными.

Рассматривают птиц в учебнике на стр. 94

Каких из этих птиц вы видели в природе?

Возьмите за руку того, кто сидит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые сейчас будут вашими помощниками. Сейчас мы будем работать в парах. О чём мы должны помнить, общаясь друг с другом?

Вежливо обращаться друг к другу.
Выслушивать мнение товарища.
Доказывать свои версии, не перебивая.
Быть внимательным друг к другу.
Умеешь сам – научи другого.

Работа в рабочей тетради на стр. 56. Дети находят изображения перелётных птиц, вписывают номера их названий в кружочки. Обводят зелёным карандашом изображения перелётных птиц и закрашивают кружочки около тех птиц, которых они видели в природе. /Работа в парах /

У. Учитель читает до конца первый абзац текста на стр. 94

Дети высказывают свои соображения, куда могут улетать птицы. Слайд №2

- учитель читает первый абзац текста “Птичьи секреты” на “Страничках Умного Совёнка” (стр.

126 учебника) слайд №3

Вместе с учащимися делают ВЫВОД : учёные узнали с помощью колец, которые надевали на лапки птиц, что птицы улетают в тёплые края. На каждом кольце был адрес, где была окольцована птица. Когда кто-то в другой стране встречал окольцованную птицу он сообщал об этом по данному адресу. Так удалось узнать где зимуют птицы. Часть птиц зимует на юге России, а часть улетает в Африку и на юг Азии. /Показ на карте путей перелётов птиц/.

Физминутка

Утром птичка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре полетела
И на веточку присела.

Ученик читает второй абзац текста /слайд №3/

У. - Почему улетают дикие утки, гуси и лебеди, а домашние - нет?/ответы учащихся/

ВЫВОД: зимой исчезают насекомые, реки и озёра покрываются льдом, земля – снегом. Поэтому птицы и улетают в тёплые края, где нет снега, льда, где всегда есть корм. Птицы не остаются на юге на всё лето, потому что летом им там будет очень жарко. Поэтому весной птицы возвращаются из тёплых краёв. И как мы с вами уже знаем таких птиц называют……/перелётными/.

Ученик читает третий абзац текста на стр. 95 учебника. /слайд №4/

Дети высказывают свои догадки, почему птицы заранее знают о приближении трудного, голодного времени.

Помощь Умного Совёнка / стр. 126 учебника/

ВЫВОД: о времени отлёта птицы судят не по погоде, которая может измениться за один день, а по длине светового дня. Это так называемые биологические часы.

Сообщение учителя: Есть ещё одна загадка, по поводу которой учёные спорят до сих пор: как же ориентируются птицы в полёте, ведь им приходится лететь на огромные расстояния. Когда птицы летят днём, они могут ориентироваться по виду местности, а ночью отдыхают. Есть птицы., которые летят ночью. Они, скорее всего ориентируются по звёздам. Но вот ещё загадка: у кукушек первыми улетают в тёплые края молодые птицы, а через несколько дней - старые. Молодым птицам, родившимся в данном году, никто догу не показывает. Вот это до сих пор не разрешённая загадка.(Некоторые учёные считают, что у кукушек есть свой “компас” - магнитное поле Земли.)

У.Ребята, а видели ли вы как летят птицы? /ответы учащихся/

/Слайд №5/

У. Некоторые птицы во время полёта выстраиваются в определённом порядке, например, журавли, утки, гуси косяком или клином. Летящей впереди птице приходится труднее всех – она рассекает воздух. Впереди всегда летят взрослые самые сильные птицы, а за ними молодые и слабые. Когда летящая впереди птица устаёт, она уступает место другой. Мелкие птицы и грачи летят большими скученными стаями.

Учащийся читает последний абзац текста на с. 95 / слайд № 6/

• учащийся читает 3 абзац текста на стр. 126 (советы Умного Совёнка);
• учащиеся рассматривают изображения зимующих птиц в учебнике;
• работа в тетрадях: обводят синим карандашом зимующих птиц, отмечают (закрашивают кружок) птиц, которых они видели в природе.

Физминутка

Игра “Узнай, какая птица”.

А теперь, ребята, мы поиграем с вами в игру. Она называется "Узнай какая птица". Если я назову перелетную птицу, вы должны поднять руки вверх и два раза хлопнуть, если я назову зимующую птицу, вы должны присесть.

Грач, поползень, дятел, цапля, стриж, ворона, воробей.

У. – Ребята, а как вы думаете, чем питаются зимой птицы, которые не делают запасов?

(ответы детей: семенами, насекомыми, ягодами рябины, калины)

У. Да, ребята, многие зимующие птицы не делают запасы, а питаются тем, что смогут найти. Скорее, всего вы видели, как зимой синицы, воробьи, склёвывают с веток различные семена, липовые орешки, крылатки клёна, ищут жучков, насекомых и достают их из-под коры деревьев. Вы видели красавцев-снегирей. Насекомыми они не питаются. Чем же они тогда питаются? (Ягодами рябины, калины). А вот воробей всеяден. Он питается и насекомыми, и ягодами, и отходами питания человека. С наступлением зимы птицы держатся ближе к жилью человека. Как вы думаете, почему?

Нелегко, ребята, птицам зимой найти себе корм. В холодные дни птицы ищут себе корм в течение всего дня. Зимой птицам не так страшен холод, как голод.

/Слайд №7/ Прочитайте высказывание: “Сыта птаха – и тепло ей под пухом и перьями ”.

Как вы понимаете выражение?

У. Птицы приносят много пользы людям и природе. Они уничтожают вредных насекомых, переносят семена растений, уничтожают слабых и больных животных. Нужно охранять и заботиться о птицах.

Кто же может помочь птицам в суровое зимнее время? /да, мы с вами/Человек должен помочь птицам, а как? /Развесить кормушки/

А у кого из вас есть дома кормушки? Молодцы. Не забывайте вовремя счищать с кормушек снег и подсыпать корма. Если каждая школа в нашей стране повесит хотя бы одну кормушку, то птицы будут обеспечены кормом.

У. А сейчас я хочу, чтобы мы вспомнили стихотворение о птицах.

Чтение учащимися стихотворения “Берегите птиц” /Т. Евдошенко/

1-й ученик.

О птицах много знаем мы
И в то же время мало,
И нужно всем: и вам, и нам,-
Чтоб их побольше стало.

2-й ученик.

Для этого побережём
Своих друзей пернатых,
Иначе мы к нулю сведём
Певцов наших крылатых.

3-й ученик.

Съедят деревья и плоды
Личинки насекомых,
И поредеют все сады
Без наших птиц знакомых.

4-й ученик.

Зимой поставь кормушку им,
Синицам дай ты сала;
Пшено едят все воробьи,
Подсыпь, как станет мало.

5-й ученик.

Они вознаградят труды,
И зацветут кругом сады.
Среди зелёной той листвы
Их песенку услышим мы.

6. Проверка усвоения новых знаний.

У. А сейчас я предлагаю вам выполнить задание: нужно дописать предложение…

Карточка №1. Птицы, которые улетают на зиму в тёплые края называются____________ .

Карточка №2 Птицы, которые остаются на зиму у нас, называются_________________ .

(взаимопроверка, затем сигнализируют сигнальными карточками.)

У. А сейчас работаем в группах. Задание: распределить птиц на две группы: “перелётные” и “ зимующие” (проверяем коллективно, ответы на слайде №8, учащиеся сигнализируют сигнальными карточками).

7. Закрепление нового материала.

Многие птицы на юг улетают,
Многие зиму у нас коротают,
Галка, ворона, снегирь, воробей.
Ну-ка, ребята, их вспомним скорей!

Я предлагаю вам провести викторину о наших пернатых друзьях - птицах.

/Если отгадкой будет название зимующей птицы, и она может прилететь на нашу кормушку, то мы будем её помещать на эту кормушку, если нет, то поместим на дерево., а если названную птицу мы не сможем увидеть у нас зимой, то никуда её помещать не будем./ /за ответы учащимся раздаю буквы слова “молодец”/

ВИКТОРИНА “Угадай, кто – я?”

Доктор есть в стране лесной -
В красной шапке расписной,
Под сосною, под ракитой,
Он везде с покорной свитой…
Простучит больному спину,
А потом бока, грудину,
Глянет, как он дышит,
И рецепт пропишет. /Дятел /слайд №9/

2. “Узнай меня по описанию”

“У меня на голове чёрная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я?” /синица / /слайд № 10/

3. Серенький мячик по двору скачет. /воробей / /слайд №11/

4. Листья падают с осин, мчится в небе острый клин /журавли/ / слайд №12/

5. “Меня называют “смотритель леса”. Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда- сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клёна. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?” (поползень) /слайд № 13/

На шесте дворец,
Во дворце певец. /скворец/ /слайд №14/

Кто там прыгает, шуршит.
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым-
Клё-клё-клё – поёт со свистом. /клёст / /слайд №15/ а что интересного вы знаете про эту птицу?

У. Люди с давних времён с большим уважением, любовью и заботой относятся к птицам. Много загадок, сказок, пословиц живут в народе. Существует много народных примет о птицах. Я назову вам некоторые:

Воробьи перелетают стайками с места на место - перед сильным ветром.

Вороны и галки садятся на вершины деревьев - к морозу.

Галки к вечеру собираются дружной гурьбой, кричат - к ясной погоде.

У. А кто из вас знает народные приметы, связанные с птицами? /ответы учащихся/

8. Итог урока. / слайд №16/

Чьи секреты мы разгадывали сегодня на уроке?

Куда же от нас улетают птицы осенью?

Почему же птицы улетают?

Как называют таких птиц?

Как называют птиц, которые проводят зиму у нас?

Как мы должны помогать птицам перезимовать?

Улетели птичьи стаи
Лес в сугробах до ветвей.
Трудная пора настала
Для пернатых для друзей.
Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром окутан весь.
Не покинув эту землю
Много птиц осталось здесь.

И заботясь зимой о птицах, я думаю, что мы хоть чуть-чуть их будем согревать в суровое трудное время.

И сегодня мы их тоже можем немного погреть.

Возьмите карточки-настроения: если вам было интересно и вы узнали много нового на уроке, то прикрепите солнышко, если было скучно, урок не понравился, то возьмите тучку.

На доске, из букв, которые вы получили за работу, составьте слово / молодец!/

Я говорю всем вам спасибо за урок, вы молодцы, хорошо потрудились./вручаю медальки за работу на уроке/

Домашнее задание.

• стр. 94-97 в учебнике читать, отв. на вопросы.
• сделать кормушки и принести их в школу /иллюстрации с образцами кормушек расположены на книжной выставке./
• сделать коллективную книжку-самоделку “Птичьи секреты” /Предлагаю рассмотреть макет книжки-самоделки, где каждому учащемуся класса предстоит оформить свою страничку о любой птице./

Если вы захотите больше узнать о птицах, советую вам прочитать книги, которые размещены на нашей книжной выставке.

Дети рассматривают выставку книг о птицах.

Елена Королёва
Конспект НОД по экологии в средней группе «О птицах много знаем мы»

Тема: «О птицах много знаем мы»

Цель: Уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах.

Задачи: - Формировать понятие «зимующие птицы»

Развивать внимание,память,любознательность, способность сравнивать,обобщать,логически мыслить.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Интеграция образовательных областей:

«Познание»: Расширить знания о зимующих птицах.

«Коммуникация»:-Развивать умение образовывать слова при помощи

суффиксов.

Стимулировать проявление речевой активности при решении проблемных ситуаций.

Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Зимующие птицы»

Совершенствовать грамматический строй речи через использование дидактической игры.

«Чтение художественной литературы»:Расширить представление о зимующих птицах с помощью стихов,народных примет.

«Социализация»: Формировать навыки взаимопонимания, доброжелательности, инициативности, ответственности.

«Физическая культура»: развивать мелкую и крупную моторику.

«Музыка»: Вызвать эмоциональный отзыв на музыку.

Развитие интегративных качеств: «Любознательно,активный», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности, овладевший необходимыми умениями и навыками», «эмоционально отзывчивый», «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами на участке

Беседы: «Зимующие и перелётные птицы», «Синичка- невеличка», «Как помочь птицам зимой».

Рассматривание иллюстраций о птицах

Изготовление кормушек

Подкормка птиц на участке

Чтение: В. Бианки «Про птиц», «Синичкин календарь»,Г. Снегирев «Птицы нашего леса»

Разучивание стихов,пословиц, народных примет о птицах.

Лепка «Синичка-невеличка»

Изготовление коллажа «Что мы знаем о синицах»

Оборудование: макет из фанеры «Чудо- дерево», плоскостные изображения зимующих птиц, «снежок»,мяч, д/игра «Чье перышко?», д/игра «Угадай птичку»,раскраски с изображением птиц.

Организационный момент:

Воспитатель:Мы за руки возьмемся друг другу улыбнемся и своей улыбкой передадим хорошее настроение друг другу. Теперь к гостям мы повернемся и тоже улыбнемся.

Ход НООД:

Воспитатель: -Какое сейчас время года? (Зима)

Ух,ты,зимушка-зима,закружила,замела

Все дорожки,все пути- ни проехать,ни пройти.

Ребята,скажите - зима это хорошо или плохо? (и хорошо и плохо)

Я принесла вам «волшебный снежок». Мы будем передавать его из рук в руки и вы расскажите мне: почему вы думаете, что зима это хорошо или плохо?

Д/игра «Хорошо-плохо»

Дети передают «снежок» по кругу,отвечая:

Зима это хорошо: много снега, можно играть в снежки,лепить фигурки из снега,кататься на санках и т. д.

Зима это плохо:холодно, долго на улице не поиграешь, тяжело и опасно ходить по скользким дорожкам, деревья ломаются под тяжестью снега или льда, животным и птицам тяжело добыть себе корм и т. д.

Воспитатель: А снежок наш так сверкает в путь- дорогу приглашает.

(бросает «снежок» ,дети идут за ним,подходят к чудо-дереву)

А у наших у ворот

Чудо- дерево растет

Чудо,чудо,чудо,чудо

Расчудесное

Ни листочки на нем

Ни цветочки на нем

А на ветках птицы

Голуби,синицы,

Ворона и дятел

Сорока,воробей

Как оказались они здесь

Отвечай поскорей?

Ребята,почему эти птицы не улетели в теплые края (зимующие птицы)

Совершенно верно многие птицы живут у нас круглый год,таких птиц называют зимующие.

Назовите птиц,котрые зимуют в нашей местности? (ответы детей)

Воспитатель:Каждую птицу можно узнать по особенностям внешнего вида. Давайте назовём эти особенности.

Д /игра «Подскажи словечко» У сороки белые бока,поэтому её называют. белобокая.

У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют. желтогрудая

У голубя сизые крылышки,его называют. сизокрылый

У дятла длинный клюв,его называют. длинноклювый

У воробья тонкие лапки,его называют. тонколапый

У вороны толстый клюв,её называют. толстоклювая

(Дети стоят в кругу,воспитатель бросает мяч ребенку называя птицу и её особенность,ребенок образовывает прилагательное)

Воспитатель:Вы ребята не зевайте,а скорее отвечайте

Может ли птица с человеком сравниться?

Что общего у нас с птицами есть?

На трудный вопрос

Ответ у вас есть?

Д/игра «Чем отличаются и чем схожи люди и птицы» Общее (живые,дышим,питаемся,спим и т. д)

Отличие:у человека ноги- у птицы лапы

у человека нос- у птицы клюв

у человека дети - у птицы птенцы

у человека руки - у птицы крылья

Воспитатель:Предлагаю поиграть в игру «Птичья полечка» Правила игры таковы:Когда звучит музыка вы танцуете,но как только музыка прекратиться,вы остановитесь,и выполняете задание: если услышите название зимующей птицы- вы присаживаетесь,а если перелетной- разведите руки в стороны.

(после игры дети присаживаються на стулья)

Воспитатель (обращает внимание детей на чудо-дерево):

Мы играли так шумели

Наши птицы улетели

Внимательно на дерево смотри

Какую птичку не найти?

(проводиться дидактическая игра «Кто улетел?»)

Воспитатель:Птички летали,перышки упали

Каждый перышко возьмет

Своей птичке отнесет.

Д/игра «Чьё перышко?»(дети берут по одному перышку и приносят птичке,которой оно принадлежит,проговаривая «это перо голубиное, это перо воробьиное и т. д.)

Воспитатель:Все птицы умеют разговаривать на своём птичьем языке и издают звуки характерные только для них. Давайте поиграем в

Д/ игру «Кто как говорит?»

Эти маленькие дети точно знают всё на свете

Подскажите поскорей говорит,что. воробей

воробей- чирикает

синица-тенькает

ворона-каркает

голубь-воркует

сорока-стрекочет

Воспитатель: А хотите я превращу вас в птичек?

Вокруг себя повернитесь в птичек превратитесь.

Логоритмическое упражнение «Птичка песенку поет»

Птичка песенку поёт: дети ритмично постукивают подушечками

Тинь,тинь,тинь пальцев одной руки о пальцы другой.

Скоро солнышко взойдет поднимают прямые руки вверх

Тинь, тинь,тинь. Машут кистями рук

Комары проснутся скоро Похлопывают по плечам

Тинь,тинь,тинь скрещенными руками.

Вот тогда наемся вволю Хлопают в ладоши.

Тинь,тинь,тинь

Деткам мошек принесу Руки скрещивают перед собой,

Тинь,тинь,тинь помахивают «крыльями»

В клювик наберу росу Открывают и закрывают «клюв», сделанный

Тинь,тинь,тинь из большого пальца и сомкнутых в щепотку

остальных.

Поучу птенцов летать, Приседают,руки в стороны.

Крылья смело расправлять

Тинь,тинь,тинь.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что наблюдая за поведением птиц в природе, можно даже погоду предсказывать. Какие народные приметы связанные с птицами вы знаете?

Если воробей наххохлился-к морозу.

Если воробей перышки приглаживает- к теплу.

Если ворона прячет клюв под крыло- пойдет снег.

Воспитатель: Как вы думаете,ребята, что для птиц страшнее голод или холод (ответы детей).

К зиме у птиц тело под перьями покрывается пухом,поэтому им тепло и они не бояться морозов. А вот найти зимой корм птицам нелегко. И птицы могут погибнуть от голода.

Как мы можем помочь птицам зимой (развесить кормушки,подкормить птиц) .

Какие правила надо соблюдать,подкармливая птиц зимой?

кормить только полезным кормом

не шуметь возле кормушек

кормить птиц регулярно и в одно и тоже время.

Воспитатель:(показывает карточки с изображением кормушек)

Мы кормушки смастерили,

Мы столовую открыли

Прилетайте,кто захочет!

Мы вас любим очень-очень!

К нам на кормушки прилетели птички. Но они очень пугливы и спятались. Попробуйте отгадать,какя птичка прилетела к вам на кормушку.

Д/игра «Угадай птичку».(узнать птичку по фрагменту изображения)

Воспитатель: Пора птичек покормить. На столе на тарелочках разные корма. Выберите для своей птичке корм,который она любит. (дети выбирая корм,поясняют свои действия).

Воспитатель: О птицах много знаем мы

И в тоже время мало

И нужно всем:

И вам и нам-

Чтоб их побольше стало!

Воспитатель: - О каких птицах мы сегодня говорили?

Что вам понравилось?

На память о нашей встрече я хочу подарить вам этих птиц,которых вы сможете раскрасить.