Prezentare pe tema memoriei în psihologie. Memorie. tipurile sale. procesele principale. Metode de studiu a memoriei

Memoria este baza abilităților
omul, este o condiție pentru învățare,
dobândirea de cunoștințe, formare
aptitudini și abilități. Fără memorie
imposibil normal
funcţionarea nici a personalităţii şi nici
societate. Datorită memoriei ei, ei
îmbunătățire a ieșit în evidență o persoană
din regnul animal si a ajuns la cei
înălțimile la care se află acum
situat. Și progrese în continuare
umanitate fără permanent
îmbunătățirea acestei funcții este de neconceput.
Probleme de memorie mai detaliate
uman dezvoltat în lucrările oamenilor de știință
trecut și prezent: A. Binet, G.
Ebbinghaus, K. Bühler, T. Ribot, S. Freud, P.
Janet, L.S. Vygotsky, P.I. Zinchenko,
A.A. Smirnov etc.

Ideea generală a memoriei

Tipuri de memorie și caracteristicile lor:

Deci, tipuri de memorie:

DIFERENȚELE INDIVIDUALE DE MEMORIE LA OAMENI:

TEORIILE ŞI LEGILE MEMORIEI

Omul de știință german G. Ebbinghaus a fost unul dintre cei care, în secolul trecut, ghidați de teoria asociativă a memoriei, a primit o serie de

FORMAREA ŞI DEZVOLTAREA MEMORIEI.

Înregistrări de memorie.

CONCLUZIE:

Lista literaturii folosite:

MEMORIA ESTE BAZA ACTIVITĂȚII MENTALE. FĂRĂ EL ESTE IMPOSIBIL SĂ ÎNȚELEGEȚI BAZELE FORMĂRII COMPORTAMENTULUI, GÂNDIRII, CONȘTIINȚEI ȘI SUBCONSTIENTEI. DECI, PENTRU O MAI BUNĂ ÎNȚELEGERE A OMULUI, ESTE NECESAR SĂ ȘTIEM CÂT MAI MULTE DESPRE MEMORIA NOASTRA.

Tipuri de memorie: Involuntară și voluntară Verbală imediată Instantanee Pe termen lung figurativ Operațional Auditiv Pe termen scurt Vizual Motric Emoțional

Memoria instantanee este determinată de procesele care au loc în partea periferică a analizorului (în receptori). Informațiile sunt stocate acolo pentru un timp foarte scurt - de la fracțiuni la câteva secunde

RAM este o memorie concepută pentru a stoca informații pentru o anumită perioadă, predeterminată, de la câteva secunde la câteva zile.

Când se caracterizează memoria figurativă, trebuie să ținem cont de toate acele trăsături caracteristice ideilor și, mai ales, de paloarea, fragmentarea și instabilitatea lor. Aceste caracteristici sunt de asemenea inerente acestui tip de memorie, astfel încât reproducerea a ceea ce era perceput anterior diverge adesea de la original.

Memoria auditivă este o bună memorare și o reproducere precisă a unei varietăți de sunete, cum ar fi muzica și vorbirea.

Memoria emoțională este memorie pentru experiențe. Este implicat în toate tipurile de memorie, dar este evident mai ales în relațiile umane.

involuntar, caracterizat prin faptul că o persoană își amintește și reproduce imagini fără a-și stabili vreun scop pentru a le aminti și a le reproduce. · arbitrar (intenționat), semnificativ, gândit cu un scop și sarcină specifice de a asimila și reproduce materialul folosind anumite tehnici.

PRINCIPALELE CARACTERISTICI ALE MEMORIEI SUNT: viteza de imprimare a volumului acuratețea reproducerii durata de stocare disponibilitatea de a utiliza informațiile stocate

Pentru a vă îmbunătăți și dezvolta memoria, puteți utiliza următoarele tehnici: Repetarea a ceea ce ați învățat. Liderul trebuie să-și împrospătească periodic memoria cu privire la tot ceea ce își amintește (recitește, gândește, răsfoiește etc.).

Antrenamentul de observare. Pentru a vă aminti ceea ce vedeți, trebuie să vă dezvoltați abilitățile de observație. Observarea ajută la îmbunătățirea memorării involuntare. În acest scop, vă putem recomanda exerciții regulate pentru a gândi ce s-a întâmplat în timpul zilei, săptămânii, lunii etc.

Igiena memoriei. Memoria este cea mai importantă funcție a inteligenței. Putem spune destul de încrezători: dacă există memorie, există o persoană, dacă nu există memorie, nu există persoană. Prin urmare, fiecare persoană trebuie să mențină igiena memoriei.

CARACTERISTICI INDIVIDUALE ALE MEMORIEI 1) Caracteristicile individuale ale memoriei sunt asociate cu caracteristicile de personalitate. Nici măcar oamenii cu o memorie bună nu își amintesc totul, iar cei cu o memorie proastă nu uită totul. 2) Diferențele individuale se găsesc în calitățile memoriei. Este posibil să se caracterizeze memoria unei persoane în funcție de cât de dezvoltate sunt procesele sale individuale de memorie.

Aproximativ 1,5 kg de materie, un număr astronomic de neuroni, miliarde de conexiuni... Fie că ne mișcăm degetul mic, rezolvăm o ecuație complexă sau ne amintim cele mai fericite zile - toate aceste acțiuni sunt controlate de creierul nostru, principalul organ al sistemului central. sistemul nervos. Dar cum sunt conectate creierul și memoria? Desigur, memoria este direct legată de creier și este implicată în aproape orice activitate. Memoria este o parte integrantă a conștientizării noastre de sine, a inteligenței noastre, a emoționalității noastre.

Contrar credinței populare, memoria nu este localizată în nicio zonă specifică a creierului. Când informația este stocată în memorie, un număr mare de conexiuni neuronale sunt activate simultan, astfel încât o parte foarte mare a creierului este implicată în crearea amintirilor. Prin urmare, este greșit să vorbim despre existența unui centru de memorie. Consolidarea informațiilor în memorie și reproducerea acesteia depind de activitatea diferitelor sisteme de memorie ale creierului și a părților sale responsabile de percepția semnalelor (sunete, vizuale etc.)

Memoria pe termen scurt, sau operațională, implică sistemele neuronale ale cortexului cerebral (4) (în principal lobii frontali (1) și conexiunile corticotalamice). Memoria pe termen scurt, sau operațională, implică sistemele neuronale ale cortexului cerebral (4) (în principal lobii frontali (1) și conexiunile corticotalamice). Memoria semantică implică cortexul cerebral (4). Memoria semantică implică cortexul cerebral (4). Memoria motorie implică mai multe structuri subcorticale, cum ar fi cerebelul (6) și nucleul dintat (5). Memoria motorie implică mai multe structuri subcorticale, cum ar fi cerebelul (6) și nucleul dintat (5). Memoria episodică implică zonele frontale ale cortexului cerebral (1), precum și hipocampul (3) și talamusul (2) - structuri legate de sistemul limbic. Memoria episodică implică zonele frontale ale cortexului cerebral (1), precum și hipocampul (3) și talamusul (2) - structuri legate de sistemul limbic.

Semnalele vizuale sunt percepute de retină și transformate într-o serie de impulsuri nervoase. În miimi de secundă, aceste impulsuri ajung în secțiunea centrală a analizorului vizual - zona de proiecție primară situată în regiunea occipitală a cortexului cerebral. Informațiile primite sunt prelucrate separat în funcție de diferite categorii (formă, culoare, mișcare). Apoi informația intră temporar în hipocamp, unde, cu participarea diferitelor părți ale cortexului cerebral, este comparată cu informațiile deja în memorie. În cele din urmă, aceste informații sunt uitate sau memorate. Colorarea sa emoțională afectează modul în care este depozitată în memoria noastră. Memoria vizuală

Sindromul amnestic este incapacitatea de a-și aminti evenimentele curente, ceea ce face imposibilă orice învățare a lucrurilor noi. Se păstrează abilitățile mentale, cu excepția capacității de a asimila informații noi și de a dobândi noi abilități senzorio-motorii. Patologiile pot fi cauzate de tulburări vasculare, boala Alzheimer, leziuni cerebrale sau stop cardiac. Amnezia retrogradă este incapacitatea de a-și aminti evenimentele care au avut loc înainte de debutul bolii. În acest caz, perioadele de timp variind de la câteva zile la câțiva ani pot fi pierdute din memorie. În cele mai multe cazuri, aceste amintiri nu sunt șterse fără urmă, dar accesul la ele este dificil. Cu amnezia anterogradă, amintirile evenimentelor din perioada de după debutul bolii se pierd, deși persoana își amintește bine ce sa întâmplat înainte. Poate fi cauzată de șoc electric sau leziuni cerebrale; apar uneori în sindromul Korsakoff și boala Alzheimer.

Amnezia anterogradă sau totală combină incapacitatea de a-și aminti informații noi și pierderea amintirilor tuturor cunoștințelor dobândite înainte de debutul bolii. Cauza poate fi afectarea extinsă a cortexului cerebral; boala Alzheimer. Hipermnezia se caracterizează prin capacitatea de a-și aminti o cantitate mare de același tip de informații (de exemplu, liste lungi de nume, numere mari etc.). Ele pot fi permanente sau pe termen scurt și nu au legătură cu nivelul de inteligență. Acestea pot apărea în timpul crizelor epileptice sau în perioadele de suferință emoțională puternică. Paramnezia este o denaturare a memoriei: o persoană are un sentiment de „déjà vu”, adică ceva care a fost deja văzut sau experimentat o dată sau, dimpotrivă, apare un sentiment de irealitate a tot ceea ce se întâmplă. Cu ecmnezia, granița dintre trecut și prezent este încețoșată, iar o persoană experimentează evenimente din trecut ca și cum s-ar întâmpla în prezent. Astfel de distorsiuni de memorie sunt observate în boala Alzheimer.

Boala Alzheimer este cea mai frecventă boală a sistemului nervos central. Se caracterizează printr-o scădere progresivă ireversibilă a inteligenței. Pacientul dezvoltă treptat demență, sau demență. În unele părți ale creierului, începând cu hipocampus, are loc moartea masivă a neuronilor, care este însoțită de o scădere a nivelului de acetilcolină din creier, un neurotransmițător implicat în procesele de memorie. Există medicamente care pot încetini aceste procese, dar sunt eficiente doar dacă sunt prescrise într-un stadiu incipient al bolii. boala Alzheimer

Ateroscleroza este o boală comună care afectează vasele de sânge care alimentează inima, rinichii, membrele și creierul. În cazul aterosclerozei, depozitele de grăsime sunt depuse pe peretele interior al vaselor de sânge, determinând îngustarea lumenului vaselor, ceea ce duce la o deteriorare a alimentării cu sânge a creierului. Peretele unui vas afectat de straturile sclerotice își pierde elasticitatea, ceea ce poate provoca ruperea acestuia și produce sângerări la nivelul creierului (accident vascular cerebral). Simptomele unui accident vascular cerebral depind de cât de mare este afectată zona creierului și de locul în care se află. Ateroscleroza

Boala Parkinson este asociată cu moartea neuronilor din centrii nervoși subcorticali responsabili de producerea neurotransmițătorului dopamină și de reglarea mișcărilor. Din cauza scăderii acestei substanțe, cei care suferă de boala Parkinson suferă de tremurări ale membrelor, rigiditate și încetinire a mișcărilor, echilibru și mers afectați, iar activitatea mentală este inhibată. Informațiile sunt bine întipărite în memoria pacientului, dar procesul de reamintire este dificil sau lent. Tratamentul modern al bolii Parkinson se bazează pe utilizarea unor medicamente care compensează lipsa de dopamină și, prin urmare, neutralizează consecințele morții. boala Parkinson

Sindromul Korsakoff se observă la persoanele care abuzează de alcool și la alcoolicii cronici. De obicei se dezvoltă după vârsta de 55 de ani și se manifestă prin amnezie anterogradă, pierderea orientării și confabulații - amintiri false. Uneori, dezvoltarea bolii este precedată de un deficit de memorie retrograd. Boala este însoțită de confuzie de gânduri, pierderea echilibrului la mers și paralizia mușchilor oculomotori. Uneori, singurul său semn în primele etape este afectarea nervilor periferici, dar activitatea rațională nu este afectată. Cauza acestui tip de amnezie este lipsa de tiamină (vitamina B1), datorită faptului că alcoolul interferează cu absorbția acestei vitamine. sindromul Korsakoff

Deși persoanele care sunt deprimate pentru perioade lungi de timp nu suferă de probleme severe de memorie specifice, au unele dificultăți în a-și aminti evenimentele recente. Lipsa motivației și energiei asociate cu depresia reduce capacitatea unor astfel de persoane de a reține informații. Dacă informațiile sunt codificate incorect, atunci este dificil de preluat din memorie. Astfel, depresia duce la o slăbire generală a activității mentale. Depresie

Cu toate acestea, impactul depresiei asupra memoriei diferă semnificativ de patologii precum boala Alzheimer. Depresia se manifestă printr-o scădere a nivelului de motivație, care afectează capacitatea de concentrare a pacientului, atunci când boala Alzheimer provoacă o patologie a memoriei, ceea ce duce la întreruperea proceselor de codificare, stocare și recuperare a informațiilor din memorie. Când depresia trece, abilitățile intelectuale ale unei persoane revin.

Fiecare organ de simț este adaptat să perceapă anumiți factori de mediu. Informațiile care provin de la acestea sunt analizate și procesate de părți specializate ale creierului (în special, cortexul cerebral). Astfel de informații se numesc exteroceptive pentru că ne vin din lumea exterioară. Dar putem percepe și informații care ne vin din interior, cum ar fi durerea sau plăcerea. O astfel de informație se numește interoreceptive.

Eficacitatea percepției informației depinde în primul rând de funcționarea perfectă a simțurilor noastre. Motivele multor dificultăți în amintire vor deveni clare dacă acordăm atenție la ceea ce se întâmplă la intrarea în „cutia neagră” a memoriei noastre, adică la calitatea informațiilor senzoriale introduse în ea. Este imposibil să restaurați în memorie ceea ce nu ați putut vedea sau auzi în mod corespunzător. Prin urmare, în loc să vă certați memoria, este mai bine să vă antrenați aparatul senzorial.

Informațiile percepute de simțurile noastre sunt imediat traduse în „limbajul creierului”, adică codificate. În timpul codificării, informațiile nou primite sunt comparate cu ceea ce a fost deja acumulat. Se corelează cu un cod, care poate fi un miros, o imagine, o melodie, un cuvânt - cu alte cuvinte, orice indicator sau „etichetă” prin care această informație poate fi găsită în memorie și reamintită.

Dacă vrem să ne amintim orice informație pentru o perioadă lungă de timp, trebuie să facem eforturi suplimentare. Pentru o memorare eficientă, nu este suficient doar organizarea corectă a informațiilor. Trebuie repetat de 4-5 ori în timpul zilei și revenit la el din când în când. Consolidarea memoriei

În timp ce studia capacitățile memoriei pe termen scurt, cercetătorul american George Miller s-a confruntat în 1956 cu problema determinării capacității acesteia. Capacitatea memoriei înseamnă cantitatea pe care o poate păstra într-o perioadă limitată de timp, maxim 3 minute. El a dovedit că memoria umană, de regulă, nu poate aminti și repeta mai mult de 7 ± 2 elemente. George Miller a numit acest număr „magie” prin analogie cu multe alte șapte simbolice pentru noi, cum ar fi cele șapte zile ale săptămânii, cele șapte minuni ale lumii, sfeșnicul ritual cu șapte ramuri etc.

Rămâneți gata să primiți. Dezvoltați abilitățile de observație și mențineți flexibilitatea minții, percepe totul nou. Dacă trebuie să vă amintiți informații importante, încercați să scăpați de grijile străine în acest moment pentru a vă concentra cât mai bine. Menține curiozitatea și interesul pentru viață. Cunoașterea lumii nu are restricții de vârstă. Găsește ceva pentru tine care să-ți țină curiozitatea în formă bună. Faceți planuri și realizați implementarea acestora. Orice scop promovează mișcarea înainte și stimulează activitatea creativă. Dă sens vieții, chiar dacă planurile noastre se schimbă în timp. Scopul este „motorul” atenției. Prin construirea și implementarea planurilor, realizăm legătura noastră cu lumea exterioară. Dezvoltați conexiuni sociale. Hobby-urile și interesele promovează comunicarea și sunt o modalitate excelentă de a stabili noi conexiuni sociale care stimulează atenția și memoria. A împărtăși înseamnă a dori să transmitem cunoștințe altcuiva. Aceasta este precedată de pregătirea mentală, care stimulează atenția și memoria. Regulile de aur ale atenției active

Astfel, memoria asigură integritatea și dezvoltarea personalității unei persoane, ocupă o poziție centrală în sistemul activității cognitive, este cel mai important proces care permite unei persoane să păstreze experiența de viață pe care a acumulat-o și să o folosească în viitor, îi permite să navigheze prin lumea din jurul lui și să nu se piardă în fluxul imens de informații. Cunoașterea unei persoane despre mediu, despre alți oameni, despre sine este cea mai importantă condiție pentru ca o persoană să își înțeleagă locul în lumea obiectivă și socială, determină posibilitatea dezvoltării și realizării personalității. Se dovedește că memoria este cea care este responsabilă pentru a duce de-a lungul anilor ideea unei persoane despre sine ca un sine unic, menținând identificarea cu sine și pe această bază construind relațiile sale personale cu oamenii. După ce și-a pierdut memoria, o persoană își pierde propriul „eu” și încetează să mai existe. CONCLUZIE

Toate ființele vii au memorie. Animalele au memorie genetică (pastrată în genotip și moștenită) și mecanică (bazată pe repetarea acțiunilor) Memorie Memoria este un proces complex de amintire, reproducere și stocare a informațiilor care continuă de-a lungul vieții unei persoane.

De exemplu, trebuie să vă amintiți să-i spuneți prietenului dvs. să ia o minge afară, să nu uitați să cumpărați pâine din magazin etc. Dar apoi ziua a trecut și multe dintre detaliile asociate cu aceasta trec în fundal. În acest caz, informațiile nu au fost stocate mult timp: secunde, minute sau câteva ore.

Când, dimpotrivă, nu este stabilit un scop și nu se fac eforturi voliționale, dar o persoană își amintește o acțiune sau un eveniment, atunci aceasta este memorare involuntară. De exemplu, când vizionam un film, nu ne propunem să ne amintim ceva, dar după un timp ne putem aminti multe scene din acest film.

Evenimentele simple care lasă o impresie puternică asupra unei persoane sunt amintite IMMEDIAT, DURABIL, PENTRU MULT TIMP. O persoană poate experimenta evenimente mai complexe, dar mai puțin interesante de zeci de ori, dar acestea nu rămân în memorie. Legea uitării (psihologul german G. Ebbinghaus) Legea uitării motivate (S. Freud) O persoană are tendința de a uita lucruri neplăcute din punct de vedere psihologic

CAPACITATE (capacitate de memorare și reținere a informațiilor) VITEZA MEMORIEI (viteza de memorare voluntară) PREGĂTIREA PENTRU REPRODUCERE (utilizarea informațiilor disponibile în activități practice) PRECIZITATE (pastrarea cu acuratețe, reproducerea corectă a informațiilor imprimate în memorie) DURATA DE PĂSTRARE (pastrarea informațiilor necesare) pentru un anumit timp)

Lecția nr. 8 Lecția nr. 8 Tema lecției: Memoria ca memorie ca proces mental mental cognitiv cognitiv proces

PlanPlan Caracteristici generale ale memoriei 1.1. Caracteristicile generale ale memoriei Bazele fiziologice ale memoriei 2.2. Bazele fiziologice ale memoriei Principalele tipuri de memorie 3.3. Tipuri de bază de memorie Procese și mecanisme de bază ale memoriei 4.4. Procese și mecanisme de bază ale memoriei Trăsăturile proceselor mnestice 5.5. Caracteristicile proceselor mnestice

Ce credeau ei despre memorie Ce au gândit cei mai mulți gânditori antici despre memorie într-un fel sau altul? mai devreme? a abordat întrebarea ce constituie.1. .1. memorie. 1. În ce loc al corpului uman 2. De ce au unii oameni mai mult și de ce se află în alții? mai putin altele?

Grecii antici despre Grecii antici despre memoria memoriei Parmenide despre memorie. Memoria este un amestec organizat de lumină și întuneric, căldură și frig. Uitarea este rezultatul „turnării”. El credea că dacă aceste stări nu sunt „mixte”, va fi frumos. memorie apoi Platon asupra memoriei: platină. ceară Ipoteza Mintea absoarbe impresii, ca ceara, pe suprafața cărora se desenează ceva cu un băț ascuțit. Uitarea - când inscripțiile sunt șterse la sfârșit

Oamenii de știință din Grecia antică Oamenii de știință din Grecia antică credeau: credeau: Diogene din Sinope, care a trăit în secolul al V-lea î.Hr. considerat memoria ca un proces care este determinat de distribuirea uniformă a aerului în organism. Și, prin urmare, uitarea nu este altceva decât o schimbare în această distribuție. Aristotel despre memorie: Memoria se bazează pe mișcarea sângelui în corp. Uitarea, rezultatul unei încetiniri treptate a circulației sângelui, este

Caracteristici generale Caracteristici generale ale memoriei memorie Memoria este o formă de reflecție mentală, constând în consolidarea, păstrarea și reproducerea ulterioară a urmelor experienței trecute Mulți oameni de știință caracterizează memoria ca un proces „de la capăt la capăt” care asigură continuitatea mentalului procese, unind toate procesele cognitive într-un singur întreg. Memoria este baza activității mentale. Fără ea, este imposibil să înțelegem elementele de bază ale formării comportamentului, gândirii, conștiinței și subconștientului. memorie Memoria permite unei persoane să acumuleze și ulterior să utilizeze experiența personală de viață;

Baza fiziologică Baza fiziologică a memoriei Baza fiziologică a memoriei este plasticitatea sistemului nervos. Plasticitatea sistemului nervos se exprimă prin faptul că fiecare proces neuro-creier lasă în urmă o urmă care schimbă natura proceselor ulterioare și determină posibilitatea reapariției lor atunci când stimulul acționează asupra organelor de simț.

Tipuri de bază de memorie Tipuri de bază de memorie Există mai multe abordări de bază ale clasificării memoriei (după criterii) După natura activității mentale care predomină în activitate Prin metoda activității - involuntară și voluntară După durată și consolidare și stocare a materialului - pe termen scurt, pe termen lung și operațional

memorie Motrică Memoria motrică.. memoria stă la baza formării diverselor abilități practice și de lucru, precum și abilități de mers, scris etc. Memoria emoțională este memoria sentimentelor. Acest tip de memorie constă în capacitatea noastră de a ne aminti și de a reproduce sentimente Memoria figurativă este amintirea ideilor, a imaginilor naturii și a vieții, precum și a sunetelor, mirosurilor, gusturilor etc. Tipuri de memorie Tipuri de memorie Memoria verbală-logică. este memoria conceptelor, formulelor, semnelor, gândurilor. Particularitatea acestui tip de memorie este că gândurile nu există fără limbaj, motiv pentru care memoria pentru ele este numită nu doar logică, ci verbal-logică.

Conform metodei de memorare, memoria este împărțită: memorarea se efectuează .. Involuntară și reproducere fără eforturi volitive speciale, atunci când nu sunt stabilite scopuri, sarcini de memorare sau reproducere a materialului, se realizează ca de la sine. Mare parte din ceea ce o persoană întâlnește în viață este amintit involuntar. Memorarea voluntară este însoțită de atenție voluntară, are o natură intenționată și este selectivă. Memorarea include metode logice de organizare a materialului și de înțelegere a materialului memorat.