Predstavljanje bajke "Zlatokosa i tri medvjeda". ruska narodna bajka. U jednoj šumi, u drvenoj kućici, živjela su tri medvjeda - tata medvjedić, mama medvjedić i medvjedić Mišutka. Nekad medvjed. Započnimo naše putovanje u bajku

Nominacija "Video lekcije"

Cilj: razvijanje kod djece vještina kulturnog ponašanja, poštovanja prema odraslima, sposobnosti pravednog vrednovanja vlastitih i tuđih postupaka.

Zadaci:

Na temelju ruskih narodnih priča i bajkovitih junaka, naučite djecu da procjenjuju svoje i tuđe postupke.
Postaviti temelje vještinama kulturnog ponašanja, društvenih i društvenih normi i poštivanja drugih.
Usaditi djeci sposobnost analiziranja tuđih postupaka uspoređujući ih sa svojima.

U okviru projekta duhovnog i moralnog odgoja u Dječji vrtić u našoj (mlađoj) skupini provodi se niz aktivnosti u tom smjeru. Kako bih zainteresirao svoju djecu, radi jasnoće i pristupačne percepcije materijala, kreirao sam ovu prezentaciju. Mojim se dečkima svidio ovaj oblik rada, pa pretpostavljam niz sličnih prezentacija.

Uz pomoć poznatih bajkovitih likova (Kolobok i Baba Yaga), na primjeru ruske narodne priče (Tri medvjeda), djeca svladavaju norme ponašanja u društvu, uče procjenjivati svoje i tuđe postupke.

Rad s prezentacijom uključuje dvije faze:

Demonstracija slajdova, upoznavanje s junacima-pomoćnicima- Kolobok i Baba Yaga.
Diskusija, tijekom dijaprojekcije, s djecom o radnjama i djelima glavnog lika.

Prezentacija uključuje sustav ocjenjivanja - ljestvice, na jednoj polovici su negativne, a na drugoj pozitivne radnje.

Ovu prezentaciju nisam koristio kao dio sata. Razgovor uz prezentaciju održan je prije kao dodatni događaj u duhovnom i moralnom smjeru, kao prilika za procjenu dječjih ideja o ovoj temi, njihove sposobnosti za dijalog. Shvatio sam da je takav rad s mojom djecom (naravno, na njihovoj razini) već moguć.

Informativni izvori:

Eremeev S. V. "Tri medvjeda" (bazirana na priči istoimene bajke Lava Tolstoja)

slike:

http://volmik.blogspot.ru/2012/04/blog-post_09.html
http://crosti.ru/pattern/31056/
http://photoshablon.ru/news/2009-12-06-1427
http://www.dreams4kids.ru/sovremen/kolobok-i-karolina/attachment/colobok-i-cvety/
https://www.free-lance.ru/users/schambala/viewproj.php?prjid=869097
http://www.3dmir.ru/gallery/work/6725.html
http: // mir-skazki.org/skazki_skachat_besplatno.html

Dodatak: Prezentacija.

Svetlana Aleksandrovna Volkova
Prezentacija "Tri medvjeda"

Naučite djecu navigirati prostor: blizu, ispod, iza, na stolici. Ojačati sposobnost uspoređivanja predmeta po veličini, duljini, širini, visini. Popravite prikaz dijeljenja cjeline na jednake dijelove, geometrijske oblike.

Popravite brojeve i redni broj unutar pet, kao i dio dana.

Razvijati logičko mišljenje kroz usmenu narodnu umjetnost. Odgajati maštovitu percepciju, samoizražavanje.

Oprema. čunjevi; košara; kartice u boji za igru za svaku, žutu, narančastu, plavu i crnu; list bijelog papira (kvadrat) za svako dijete;

Preliminarni rad: Dijelove dana popravljamo u skladu s određenom bojom.

Tijek lekcije:

Dečki danas nam je Masha došla u posjet. Često nas promatra, i vidi kako je zabavno u našem vrtiću. I zato što smo smiješni dečki, Maša nas poziva u bajku. Slažeš li se? Pred nama su dva puta.

Koliko su dugi?

A koliko su široke? (kratko, dugo, široko, usko).

Koji put ćemo brzo ući u bajku? (kratko - široko)... Idemo kratkom, širokom stazom. Tako smo došli do bajke.

Povezane publikacije:

Malo je vjerojatno da će moderna djeca u svojim igrama koristiti prazne drvene kolute konca. Ali ako im nađeš primjenu i stvoriš heroje.

Složena lekcija "Tri medvjeda" za dječju grupu Složena lekcija "Tri medvjeda" za jaslička grupa Ciljevi: -Učiti djecu da pažljivo slušaju bajku i gledaju stolnu kazališnu predstavu.

Sažetak lekcije o razvoju govora prema bajci "Tri medvjeda" Sinopsis lekcije o razvoju govora "Priča o L. N. Tolstoju" Tri medvjeda "(prva mlađa skupina) odgojiteljica prve kategorije Paleeva Tatiana.

Sažetak sata u drugoj mlađoj skupini: "Tri medvjeda" Svrha: Stvoriti radosno raspoloženje,: razviti pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje, maštu. Razvijati interes djece za bajke..

Svrha majstorske nastave: povećanje kompetencije učitelja u korištenju kazališnih aktivnosti u vrtiću, razvoj mašte i kreativnosti.

Radim u vrtiću s djecom od 2 do 3 godine. Djeca u ovoj dobi jako vole bajke. Odlučio sam ga sam stvoriti.

Našu smo vrtnu bajku odlučili nazvati u 1. juniorskoj skupini „Tri medvjeda“. Izložba je bila podijeljena u 3 cjeline: kuća, povrtnjak, šuma. Ogorodnaya.

Bilo bi mi drago da ostavite svoje komentare o lekciji. Kako je dijete reagiralo? Što vam se najviše svidjelo i zapamtilo? Je li ovaj format obuke prikladan za vas osobno (majke, bake i učiteljice)?

I danas nastavljamo igrati! Igrat ćemo se prema bajci “Tri medvjeda”.

Da vas podsjetim da ću tu glavnu stvar objaviti na blogu.
I dodatni materijali bit će u našoj grupi U kontaktu s.
Stoga, tko god nije u grupi, dobrodošli ste da nam se pridružite!

Pošto ne držim nastavu s jednim djetetom, već u grupi (u centru), pisat ću dečki.

Kod kuće, kao što razumijete, imam i mini-grupu, a ako igramo, onda svi zajedno. U ovom slučaju starijima dodjeljujem ulogu voditelja. A većinu pitanja o bajci već postavljam ne ja, već starija djeca.

Tako vježbamo govorne vještine, sposobnost postavljanja pitanja i vođenja dijaloga. Ispada ne samo igre za mlađu djecu, već stariju djecu - zajedničke igre.

Stoga su ova lekcija, kao i sljedeće, sasvim prikladne za djecu različite dobi. Samo ih treba malo prilagoditi.

Započnimo naše putovanje u bajku!

1. Uzmite knjigu u kojoj se nalazi bajka "Tri medvjeda" i pročitajte je djeci.
Ako imate nekoliko knjiga s različitim slikama o ovoj priči, svakako razmotrite slike prvo u jednoj knjizi, a zatim u drugim.

2. Didaktička igra"Rasporedite predmete."
* Ispis u prilogu igrica.
Odrasli: Dečki, sjećate li se kakve su stolice imali medvjedi? Stavimo svakog medvjeda na njegovu stolicu.
Sjećate li se što su bile žlice i tanjuri? Stavimo žlice i tanjure na stol. Stavimo svoje posuđe za svakog medvjeda.
Sjećate li se što su bile jaslice? Stavimo medvjede na njihova mjesta za spavanje.

3. Tjelesna kultura na minutu.
Odrasli: Gdje su živjeli medvjedi (u šumi)? U šumi je bila rijeka (da)?
Prošećimo mostom preko rijeke! Hodamo stazom.
Staza može biti izrađena od otpadnog materijala. Nacrtajte na velikom listu Whatman papira (ili nepotrebnom komadu tapete). Raširite jastuke po podu i pređite preko njih. Izgradite most od stolica, a ispod njih stavite zdjelu s vodom ili kantu u kojoj će plutati domaći čamci.

4.Gledamo prezentaciju "Tko je medvjed".
* Prezentacija je data u prilogu

5. Razvrstavanje rukavica za medvjede.
* Rukavice za ispis u aplikaciji.
Za igru su nam potrebni medvjedić i rukavice. Stavite rukavice na medvjeda.
Odrasla osoba: pogledaj našeg prijatelja medvjeda, stavi različite rukavice, pomozimo mu, za svaku ćemo rukavicu pronaći par. Pogledajmo koji medvjed, koje rukavice su prikladne.
Mali sin, veliki tata i srednja mama.
Isprva možete jednostavno postaviti rukavice za tatu-medvjedića, mamu-medvjedića i medvjedića, dijeleći ih na žene, muškarce i djecu.
Zatim možete izrezati rukavice na slici kako biste mogli pokupiti parove.

6. Kuhamo kašu za medvjede.
Odrasli: Kako se kuha kaša. Uzmite žitarice, dodajte vodu ili mlijeko. Stavite na štednjak i promiješajte. Voda/mlijeko zakipi i kaša nabubri. Skuhajmo s vama kašu.
Stavite heljdu u lonac, dodajte vodu. Pravimo se da se miješamo. Zatim ga zamijenimo pravom i kažemo da smo skuhali kašu. Pokušajmo sve zajedno. Prije kušanja kažemo da je kaša još vruća i da je treba puhati. Ohladi je. Pušemo zajedno.

7 vježbajte jednu minutu
Izgovaramo stih i ponavljamo pokrete.

Potonut ćemo kao medvjed:
Top top top!
Pljeskat ćemo kao medvjed:
Pljes-pljes-tap!
Podižemo šape prema gore
Na drugima čučimo.

8. Razvrstavanje velikih i malih igračaka.
Sastavite male i velike igračke kod kuće i pripremite dvije posude.
Odrasli: dečki, sjećate li se da se mali medvjedić igrao s malim igračkama. Pomozimo mu, stavimo igračke u kontejnere. U ovoj ćemo dodati velike (prikaz), a u ovu malu (prikaz).
Kada djeca stave igračke u posude, sjednite ih do njih i pregledajte sav sadržaj posuda. Razgovarajte o svakoj igrački. Pogodite koja bi igračka mogla biti omiljena za malog medvjedića i zašto.

9. Glazbena igra na žlice.
Stojimo u krugu. Djeci dijelimo žlice. Sjećamo se kako kaže Papa-medvjed (glasno kucanje žlicama), medvjedić majka (tiše), medvjedić (tiho kuca). To ponavljamo nekoliko puta.
Tada biramo jedno od djece, sada će on biti vođa u igri. Neka dijete kaže koji od medvjedića u ovom trenutku "govori" (kucanje žlicama različitim tonovima).
Dobro je ako je svako dijete (koje želi) u ulozi voditelja.

10. A koje pjesme i zagonetke znaš o medvjedima:

Zimi spavate, ljeti izazivate koprivnjaču?

*****
Bigfoot i veliki

Zimi spava u jazbini.

Voli češere, voli med,

Pa tko će imenovati?

Naravno da je medvjed!

Moj bijeli brat živi u ledu

I jede morsku ribu,

I volim pčelinji med

I šumsku bobicu.

Jede se ljeti

Dovoljno spavajte zimi.

Zvijer se gega

Za maline i med.

Jako voli slatkiše.

A kad dođe jesen

Penje se u rupu do proljeća,

Gdje spava i sanja.

Gospodar šume

Budi se u proljeće

A zimi, pod zavijanjem mećave,

Spava u snježnoj kolibi.

Kao na brdu - snijeg, snijeg,

A ispod brda - snijeg, snijeg,

A na drvetu - snijeg, snijeg,

A ispod drveta - snijeg, snijeg.

I medvjed spava pod snijegom.

Tiho, tiho... Ne pravi buku.

S crnim gumbom na nosu

Ova zvijer živi u šumi

Sva čupava, smeđe boje,

Lice je malo tmurno.

Ima krive šape

Nespretan, klupski.

Voli jesti slatki med,

Ovaj med krade od pčela.

Spretno se penje na drveće

Postoji dobar um

Možda mnogo urla,

I zove se ... Medvjed!

11.Prezentacija-bajka "Tri medvjeda"
Gledamo bajku.
* Bajka u aplikaciji

12. Radimo zanat.
Uzimamo prazninu, ploču. Sredinu premažemo PVA ljepilom i ukrasimo prosom.
Proso stavljamo u male zdjelice za svako dijete. Pokazujemo vam kako pravilno uzimati proso. Nježno ga uzimamo prstima i činimo pokrete, kao da hranimo ptice.
Zbog činjenice da će samo sredina biti razmazana ljepilom, ploča će izgledati vrlo uredno. Gdje ima ljepila, proso će se zalijepiti, a ostatke prosa, koji će se najvjerojatnije rasuti po "tanjuru", lagano otresite.
Nakon toga ukrasite lišće na tanjuru zelenim plastelinom. Tanjur će izgledati šarenije ako izmjenjujete različite nijanse zelene.

Sve materijale za ovu lekciju možete preuzeti klikom na donji gumb.
Bio bih vam zahvalan ako ovu lekciju podijelite sa svojim prijateljima klikom na gumbe društvenih mreža! Hvala!

Za prikaz prezentacije sa slikama, umjetničkim djelima i slajdovima, preuzmite njegovu datoteku i otvorite je u PowerPointu na vašem računalu.
Tekst slajdova prezentacije: Izradila učiteljica MBDOU br. 16 "Teremok" Eremkina Larisa Vladimirovna PREZENTACIJA. Interaktivni vodič za djecu prve mlađa grupa prema bajci "Tri medvjeda" Bila jednom jedna djevojčica u jednom selu. Bila je dobra djevojka, ali problem je - ne baš poslušna. Jednom su Mašenkini roditelji otišli u grad na bazar, ali su joj rekli da ne izlazi iz kuće, da bude zauzeta kućanskim poslovima. A djevojka ih nije poslušala, te je pobjegla u šumu. Hodala je, kidala cvijeće; Skupljao sam gljive i bobice i nisam primijetio koliko sam izgubio put. Počeo sam tražiti put kući. Hodao sam, hodao kroz šumu, izgubio se, pa čak i naišao na kolibu. A u toj kolibi živjela su tri medvjeda. Otac medvjeda zvao se Mihailo Potapovič. Bio je ogroman i čupav. Majka medvjeda zvala se Nastasya Petrovna, bila je manja. A mali medvjedić, koji se zvao Mišutka, bio je potpuno smiješan. Medvjedi u to vrijeme nisu bili kod kuće, otišli su u šumu skupiti bobice za večeru. Tko je živio u kući koju je djevojka našla u šumi? Djevojka je došla do kolibe, pokucala na vrata, ali joj nitko nije otvorio. Djevojka je ušla u kuću i pogledala oko sebe. I vidio sam dvije sobe. U prvoj prostoriji je stol, do njega su privučene stolice, a tanjuri su na stolu. I tek tada je djevojka shvatila da stvarno želi jesti. Ona je, naravno, znala da je nemoguće uzeti bilo što drugome bez pitanja, ali kaša u tanjurima je tako ukusno mirisala. I djevojka nije mogla odoljeti. Djevojka je uzela najveću žlicu, sjela na najveću stolicu i kušala kašu s najvećeg tanjura. Djevojci se jako svidjela kaša, ali se žlica pokazala vrlo neugodnom. Zatim je djevojka prešla na srednju stolicu i počela jesti srednjom žlicom iz srednjeg tanjura. Kaša je bila vrlo ukusna, ali djevojci se stolica učinila vrlo neugodnom. A onda je djevojka sjela na malu stolicu i pojela svu kašu iz malog tanjura. I tako joj se svidjela kaša. Djevojka se počela ljuljati na stolici i razbila je. "Čija stolica?" - nacrtati strelicu. ... Djevojka je bila uznemirena, htjela je spavati i preselila se u drugu sobu. Vidjela je tri kreveta. Isprva je ležala na velikom krevetu, ali su joj se jastuci činili neudobni. Tada je djevojka prešla u srednji krevet, ali je deka bila prevelika za nju. Konačno sam legao na mali krevet i zaspao. "Čiji tanjur?" I medvjedi su došli kući gladni i htjeli su večerati. Mihailo Potapovič je pogledao u svoj tanjur i kako je urlao: `` Tko je jeo kašu iz mog tanjura? : - Tko je pijuckao iz moje šalice i pijuckao sve? Pronađi djevojku iz bajke "Tri medvjeda" Mihail Ivanovič je pogledao svoju stolicu i zarežao strašnim glasom: - Tko je sjedio na mojoj stolici i pomaknuo je s mjesta? Nastasya Petrovna je pogledala svoju stolicu i zarežala ne tako glasno: "Tko je sjedio na mojoj stolici i pomaknuo je s mjesta? Mishutka je pogledao svoju slomljenu stolicu i zacvilio:" Tko je sjedio na mojoj stolici i razbio je? Medvjedi su se preselili u drugu sobu. - Tko je legao na moj krevet i zgužvao ga? - urlao je strašnim glasom Mihailo Ivanovič.- Tko je legao na moj krevet i zgužvao ga? - zarežala je Nastasya Petrovna ne tako glasno. A Mišenka je postavila klupu, popela se u svoj krevetić i zacvilila tankim glasom: - Tko je legao na moj krevet? Što misliš što će medvjed izabrati i koju će djevojku izabrati. I odjednom ugleda djevojku i vrisne kao da ga režu: - Evo je! Drži se, drži! Eno je! Aj-u-jaj! Ovdje ju je htio ugristi.Djevojka otvori oči, ugleda medvjede i odjuri do prozora. Bio je otvoren, djevojka je skočila kroz prozor i pobjegla. A medvjedi je nisu sustigli.