Õppetegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude atesteerimise korra kinnitamise kohta. Õppetegevust läbiviivate organisatsioonide pedagoogiliste töötajate atesteerimise korra kinnitamise kohta

Laiuskraad: 55.75, Pikkuskraad: 37.62 Ajavöönd: Euroopa / Moskva (UTC + 04:00) Kuufaasi arvutamine 04.01.2014 (12:00) Oma linna kuufaasi arvutamiseks registreeru või logi sisse.

Kuu omadused 7. aprillil 2014

Kuupäeval 07.04.2014 v 12:00 Kuu on faasis "Esimene kvartal (tuleb 04/07/2014 kell 12:32)"... seda 9 kuu päev kuukalendris. Kuu sodiaagimärgis Vähk ♋. Valgustuse protsent Kuu on 50%. Päikesetõus Kuu kell 11:50 ja päikeseloojang kell 03:15.

Kuu päevade kronoloogia

8. kuupäev 10:53 04/06/2014 kuni 11:50 04/07/2014
9. kuu päev alates 11:50 04/07/2014 kuni järgmise päevani

Kuu mõju 7. aprill 2014

Kuu Vähi sodiaagimärgis (±)

Kuu märgis Vähk... Kiire stabiilsuse aeg. Ideaalne hästitoimivatele monotoonse tootmisega ettevõtetele. Hästi läheb ka antiikesemel ja õigusteadusel. Teie poolt praegu algatatud kohtuasi peaks lõppema teile kõige kasulikumal viisil.

Raha laenamisel ja laenamisel tuleb olla ettevaatlikum. Võimalik, et peate nende tagasitulekut ootama väga kaua. Kuna sel ajal emotsionaalne tundlikkus suureneb, peaksite olema lähedaste suhtes taktitundelisem ja tähelepanelikum, see tuleb teile ainult kasuks.

Vaimse jõu arendamiseks on kasulikud autotreeningud, meditatsioonipraktikad ja ekstrasensoorse tundlikkuse arendamine. Ebameeldivate tagajärgede vältimiseks on vajalik metallesemete ja tulekahju hoolikas käsitsemine.

9 kuupäev (-)

7. aprill 2014 kell 12:00 - 9 kuu päev... Kriitiline päev. Peate olema valmis võitlema võrgutamise, pettuse ja illusiooniga. Peate püüdma end tagasi hoida ja mitte laskma pinnale tekkivat negatiivset suhtumist ümbritsevatesse inimestesse.

Konflikti süvenemine ja vastasseis ei too kasu kummalegi poolele. Parem on pöörata tähelepanu pikalt alanud juhtumite jätkamisele, mis nõuavad rutiinset täitmist.

Esimene kvartal (+)

Kuu on faasis Esimene veerand... Soodsaim aeg igasugusteks ettevõtmisteks. Iga äri, mille elluviimine algas Kuu kasvuga, saab selle arendamiseks täiendava impulsi ja energia.

Meditsiinis on kuuketta kasvu mõju mõnevõrra negatiivne, kuna kahjustatud kudede paranemise kiirus aeglustub, mis võib põhjustada mõningaid tüsistusi.

Nädalapäeva mõju (±)

Nädalapäev - esmaspäev, seda päeva valitseb "ööpäike" - kuu. Seda ei nimetata raskeks päevaks, sest see järgneb kohe vabale nädalavahetusele. Sellel päeval valdavad meid emotsioonid. Seetõttu vaheldub edu ebaõnnestumisega, edu ebaõnnestumisega. Kõik muutub ebausaldusväärseks, suhteliseks. Kuni selleni, et lojaalsed sõbrad võivad sind alt vedada ja vaenlased ... aidata.

Esmaspäeval soovitavad astroloogid kõiges loota ainult oma intuitsioonile, kuna mõistuse argumendid sel päeval ei tööta. Sel päeval sõlmitud ärilepingud, nagu südamevõidud, võivad homme muutuda raputavaks ebakindluseks.

Kõigist esmaspäevasetest lõksudest ja takistustest saavad aga mööda minna need, kes oma südames “tunnetavad”, mida on vaja teha. Need, kes usaldavad oma intuitsiooni, saavad sellel päeval reeglina hakkama.

Ja need, kes lükkasid mõned olulised asjad esmaspäevale, on sunnitud kõik hiljem uuesti tegema, kuna mõistusel pole esmaspäeva üle võimu.

"Kasvatustegevust läbiviivate organisatsioonide pedagoogiliste töötajate atesteerimise korra kinnitamise kohta"

Väljaanne 04.07.2014 – kehtib alates 15.06.2014

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM

TELLI
7. aprillil 2014 N 276

HARITUSTEGEVUST TEOSTAVATE ORGANISATSIOONIDE PEDAGOOGIATÖÖTAJATE TUNNISTAMISE KORDA KINNITAMISEST

1. Kinnitada kokkuleppel Vene Föderatsiooni Töö- ja Sotsiaalkaitseministeeriumiga lisatud õppetegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude atesteerimise kord.

2. Kehtestada, et riigi- ja munitsipaalharidusasutuste pedagoogilisele töötajatele enne käesoleva korralduse lõikes 1 nimetatud korra kinnitamist kehtestatud kvalifikatsioonikategooriad jäävad kehtima nende kehtestamise ajaks.

3. Tunnistada kehtetuks Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 24. märtsi 2010. aasta korraldus N 209 "Riiklike ja munitsipaalharidusasutuste õpetajate atesteerimise korra kohta" (registreeritud justiitsministeeriumis Venemaa Föderatsioon 26. aprillil 2010, registreerimisnumber N 16999).

minister
D. V. LIVANOV

2. Õppejõudude atesteerimine toimub õppejõudude ametikohale vastavuse kinnitamiseks nende kutsetegevuse hinnangu alusel ja õppejõudude (v.a õppejõudude hulgast) nõudmisel. kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks<1>.

3. Sertifitseerimise peamised eesmärgid on:

õppejõudude kvalifikatsioonitaseme, metoodilise kultuuri, ametialase ja isikliku kasvu eesmärgipärase, pideva tõstmise stimuleerimine;

õppejõudude kvalifikatsiooni tõstmise vajaduse väljaselgitamine;

õppetegevuse efektiivsuse ja kvaliteedi tõstmine;

õppejõudude potentsiaalsete võimete kasutamise väljavaadete väljaselgitamine;

organisatsioonide personalikoosseisu moodustamisel võttes arvesse föderaalosariigi haridusstandardite nõudeid haridusprogrammide elluviimise personalitingimustele;

õppejõudude töötasu suuruse diferentseerimise tagamine, arvestades kehtestatud kvalifikatsioonikategooriat ja nende õppe- (pedagoogilise) töö mahtu.

4. Atesteerimise aluspõhimõteteks on kollegiaalsus, avalikkus, avatus, objektiivse suhtumise tagamine õppejõududesse, atesteerimisel diskrimineerimise lubamatus.

II. Õppejõudude atesteerimine ametikohale vastavuse kinnitamiseks

5. Pedagoogide atesteerimine õpetaja ametikohale vastavuse kinnitamiseks toimub kord viie aasta jooksul atesteerimiskomisjonide, iseseisvalt moodustatud organisatsioonide (edaspidi - organisatsiooni atesteerimiskomisjon) poolt antud kutsetegevuse hinnangu alusel.<1>.

6. Tööandja korraldusega moodustatakse organisatsiooni atesteerimiskomisjon, kuhu kuuluvad komisjoni esimees, aseesimees, sekretär ja komisjoni liikmed.

7. Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni peab kuuluma vastava ametiühingute algorganisatsiooni (sellise organi olemasolul) valitud organi esindaja.

8. Õppejõudude atesteerimine toimub vastavalt tööandja haldusaktile.

9. Tööandja tutvustab õppejõude allkirja vastu atesteerimisele kuuluvate organisatsiooni töötajate nimekirja, atesteerimise ajakava sisaldava haldusaktiga vähemalt 30 kalendripäeva enne nende graafikujärgse atesteerimise päeva.

10. Iga pedagoogilise töötaja atesteerimise läbiviimiseks teeb tööandja esildise organisatsiooni atesteerimiskomisjonile.

11. Edeldis sisaldab õpetaja kohta järgmist teavet:

a) perekonnanimi, nimi, isanimi (kui on);

b) ametikoha nimetus atesteerimise kuupäeva seisuga;

c) sellel ametikohal töölepingu sõlmimise kuupäev;

d) eriala või õppesuuna haridustase ja (või) kvalifikatsioon;

e) teave pedagoogilise tegevuse alase täiendava erialase hariduse omandamise kohta;

f) varasemate atesteerimiste tulemused (kui neid on);

g) motiveeritud igakülgne ja objektiivne hinnang pedagoogitöötaja kutse-, äriomadustele ja kutsetegevuse tulemustele talle töölepinguga pandud tööülesannete täitmisel.

12. Tööandja tutvustab pedagoogilist töötajat allkirja vastu esitamisega hiljemalt 30 kalendripäeva enne atesteerimise päeva. Pärast esildisega tutvumist saab pedagoogiline töötaja soovi korral esitada organisatsiooni atesteerimiskomisjonile täiendavat tema kutsetegevust iseloomustavat teavet perioodi kohta alates eelmise atesteerimise kuupäevast (esmasel tõendil - alates tööle asumise kuupäevast). ).

Kui õpetaja keeldub esildisega tutvumast, koostatakse akt, millele kirjutavad alla tööandja ja isikud (vähemalt kaks), kelle juuresolekul akt koostatakse.

13. Atesteerimine toimub organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolekul õpetaja osavõtul.

Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolek loetakse pädevaks, kui sellest võtab osa vähemalt kaks kolmandikku organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liikmete koguarvust.

Pedagoogilise töötaja puudumisel organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni koosolekul atesteerimise päeval mõjuval põhjusel lükatakse tema atesteerimine edasi teisele kuupäevale ja atesteerimise ajakavas tehakse asjakohased muudatused, millest tööandja teavitab töötaja allkirja vastu vähemalt 30 kalendripäeva enne tema omamise tunnistuse uut kuupäeva.

Kui pedagoogiline töötaja ei ilmu mõjuva põhjuseta organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolekule, viib atesteerimise läbi organisatsiooni atesteerimiskomisjon tema äraolekul.

14. Organisatsiooni atesteerimiskomisjon arvestab esildise, pedagoogitöötaja enda antud, tema kutsetegevust iseloomustava täiendava teabega (kui esitatakse).

15. Pedagoogitöötaja atesteerimise tulemuste põhjal teeb organisatsiooni atesteerimiskomisjon ühe järgmistest otsustest:

vastab peetavale ametikohale (näidatud on pedagoogilise töötaja ametikoht);

ei vasta peetavale ametikohale (näidatud on pedagoogilise töötaja ametikoht).

Atesteerimise läbimisel ei osale oma kandidatuuri hääletamisel õpetaja, kes on organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liige.

17. Juhtudel, kui vähemalt pooled koosolekul osalenud organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liikmetest hääletasid töötaja ametikohale sobivuse kohta otsuse poolt, tunnistatakse pedagoogitöötaja ametikohale vastavaks. .

18. Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolekul vahetult viibiva pedagoogitöötaja atesteerimise tulemused tehakse talle teatavaks pärast hääletustulemuste summeerimist.

19. Õppejõudude atesteerimise tulemused fikseeritakse koosolekul osalenud organisatsiooni esimehe, aseesimehe, sekretäri ja atesteerimiskomisjoni liikmete poolt allkirjastatud protokollis, mis säilitatakse koos esindustega, lisateabega, mille annab asutuse poolt. õppejõud ise, iseloomustades nende kutsetegevust (olemasolul) , tööandjalt.

20. Atesteerimise läbinud pedagoogilise töötaja kohta koostab organisatsiooni atesteerimiskomisjoni sekretär hiljemalt kahe tööpäeva jooksul selle omamise päevast protokollist väljavõtte, mis sisaldab andmeid perekonna- ja eesnime, sertifitseeritud isiku isanimi (kui see on olemas), tema ametikoha nimi, organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni koosoleku kuupäev, hääletustulemused, organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni tehtud otsuse kohta. Tööandja tutvustab pedagoogilist töötajat protokolli väljavõttega allkirja vastu kolme tööpäeva jooksul pärast selle koostamist. Väljavõte protokollist säilitatakse pedagoogilise töötaja isiklikus toimikus.

21. Atesteerimise tulemused, et kinnitada õppejõudude ametikohale vastavust hindamise ja kutsetegevuse alusel, on õppejõududel õigus edasi kaevata vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.

22. Järgmised õppejõud ei läbi atesteerimist, mis kinnitab nende sobivust sellele ametikohale:

a) kvalifikatsioonikategooriatega õppejõud;

b) kes on töötanud oma ametikohal vähem kui kaks aastat organisatsioonis, kus sertifitseerimine toimub;

c) rasedad naised;

d) rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad naised;

e) isikud, kes on lapsehoolduspuhkusel kuni kolmeaastaseks saamiseni;

f) puudub töökohalt haiguse tõttu rohkem kui neli kuud järjest.

Käesoleva lõike punktides "d" ja "e" sätestatud õppejõudude atesteerimine on võimalik mitte varem kui kaks aastat pärast nende vabastamist näidatud puhkustest.

Käesoleva lõike punktis "e" sätestatud õppejõudude atesteerimine on võimalik mitte varem kui aasta pärast nende tööle asumist.

<1>Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi 26. augusti 2010. aasta korraldus N 761n "Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikäsiraamatu heakskiitmise kohta" Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused "( registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 6. oktoobril 2010, registreering N 18638), muudetud Vene Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeeriumi 31. mai 2011. aasta korraldusega N 448n (registreeritud justiitsministeeriumis Vene Föderatsiooni 1. juulil 2011 registreerimisnumber N 21240).

III. Õppejõudude atesteerimine kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks

24. Õppejõudude atesteerimine kvalifikatsioonikategooria määramiseks toimub nende nõudmisel.

Vastavalt atesteerimistulemustele määratakse õpetajatele esimene ehk kõrgeim kvalifikatsioonikategooria.

Sertifitseerimiskomisjonidesse kaasatakse vastava ametiühingu esindaja.

27. Pedagoogiliste töötajate atesteerimine toimub otse atesteerimiskomisjonile esitatud või pedagoogiliste töötajate poolt atesteerimiskomisjonile posti teel koos kättesaamiskirjaga või elektroonilise dokumendi vormis teatisega saadetud avalduste alusel, kasutades avalikkust. info- ja telekommunikatsioonivõrgud, sh Internet.

28. Atesteerimise taotluses märgivad õppejõud kvalifikatsioonikategooriad ja ametikohad, millele nad soovivad atesteerimist läbida.

29. Atesteerimise taotlusi esitavad õppejõud sõltumata organisatsioonis töötamise pikkusest, sealhulgas lapsehoolduspuhkusel viibimise ajal.

30. Taotlused atesteerimiseks kõrgeima kvalifikatsioonikategooria määramiseks ametikohale, millele atesteeritakse esmakordselt, esitavad õppejõud mitte varem kui kaks aastat pärast sellele ametikohale esimese kvalifikatsioonikategooria kehtestamist.

31. Kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtivusaja lõppemine ei piira pedagoogitöötaja õigust pöörduda hiljem oma atesteerimise avaldusega atesteerimiskomisjoni poole, et määrata samale ametikohale kõrgeim kvalifikatsioonikategooria.

32. Õppejõudude atesteerimistaotlused vaatavad läbi atesteerimiskomisjonid hiljemalt 30 kalendripäeva jooksul alates nende laekumisest, mille jooksul:

a) igale õpetajale määratakse konkreetne atesteerimisaeg individuaalselt, võttes arvesse eelnevalt kehtestatud kvalifikatsioonikategooria kehtivusaega;

b) toimub õppejõudude kirjalik teavitamine nende atesteerimise aja ja koha kohta.

33. Iga pedagoogitöötaja atesteerimise kestus selle läbiviimise algusest kuni atesteerimiskomisjoni otsuse vastuvõtmiseni ei ole pikem kui 60 kalendripäeva.

34. Atesteerimiskomisjoni koosolek loetakse pädevaks, kui sellest võtab osa vähemalt kaks kolmandikku komisjoni liikmete üldarvust.

35. Pedagoogilisel töötajal on õigus viibida atesteerimise ajal isiklikult atesteerimiskomisjoni koosolekul. Kui pedagoogiline töötaja atesteerimiskomisjoni koosolekule ei ilmu, toimub atesteerimine tema äraolekul.

36. Õppejõudude esimene kvalifikatsioonikategooria kehtestatakse, lähtudes:

üliõpilaste haridusprogrammide väljatöötamise stabiilsed positiivsed tulemused, mis põhinevad organisatsiooni läbiviidud seire tulemustel;

õpilaste haridusprogrammide väljatöötamise stabiilsed positiivsed tulemused, mis põhinevad haridussüsteemi seire tulemustel, mis viidi läbi Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrusega N 662 ettenähtud viisil<1>;

<1>5. augustil 2013 N 662

õpilaste teadus- (intellektuaalseks), loome-, kehakultuuri- ja sporditegevuseks võimete arengu paljastamine;

isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õppe- ja kasvatusmeetodite täiustamisse, oma erialase tegevuse praktiliste tulemuste kogemuste levitamine pedagoogilistes kollektiivides, aktiivne osalemine organisatsiooni pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös.

37. Õppejõudude kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamisel lähtutakse:

üliõpilaste haridusprogrammide valdamise tulemuste positiivse dünaamika saavutamine organisatsiooni läbiviidud seire tulemuste põhjal;

õpilaste positiivsete tulemuste saavutamine haridusprogrammide väljatöötamisel, mis põhinevad haridussüsteemi seire tulemustel, mis viidi läbi Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrusega N 662 ettenähtud viisil<1>;

<1>Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta resolutsioon N 662 "Haridussüsteemi järelevalve kohta" (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2013, N 33, artikkel 4378).

õpilaste võimete väljaselgitamine ja arendamine teaduslikuks (intellektuaalseks), loome-, kehakultuuri- ja sporditegevuseks, samuti olümpiaadidel, konkurssidel, festivalidel, konkurssidel osalemine;

isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õpetamis- ja kasvatusmeetodite täiustamisse ning uute haridustehnoloogiate produktiivsesse kasutusse, õppejõududes oma kutsetegevuse, sealhulgas eksperimentaalse ja uuendusliku, praktiliste tulemuste kogemuste edastamine;

aktiivne osalemine organisatsioonide pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös, haridusprotsessi tarkvara ja metoodilise toe väljatöötamises, kutsevõistlustel.

38. Õppejõudude kutsetegevuse hindamist kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks viib läbi atesteerimiskomisjon nende töö tulemuste alusel, mis on sätestatud käesoleva korra punktides 36 ja 37, tingimusel, et nende tegevused on seotud vastavate töövaldkondadega.

39. Atesteerimise tulemuste põhjal teeb atesteerimiskomisjon ühe järgmistest otsustest:

kehtestab esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria (näidatud on õpetaja ametikoht, millele määratakse kvalifikatsioonikategooria);

keelduda esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest (märgitakse ametikoht, millele õpetaja kvalifikatsioonikategooriat kehtestamast keeldutakse).

Atesteerimiskomisjoni otsus jõustub selle tegemise päevast.

42. Esimese kvalifikatsioonikategooriaga õpetaja vastuvõtmisel atesteerimiskomisjoni otsusega keelduda kõrgeima kvalifikatsioonikategooria, esimene kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest, säilitatakse kuni selle kehtivuse lõppemiseni.

43. Pedagoogilised töötajad, kelle atesteerimisel keelduti kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest, pöörduvad nende nõudmisel atesteerimiskomisjoni samasse kvalifikatsioonikategooriasse atesteerimise taotlusega mitte varem kui aasta pärast vastava kvalifikatsioonikategooria vastuvõtmise kuupäeva. sertifitseerimiskomisjoni otsus.

44. Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste vastavad föderaalsed täitevorganid või volitatud riigivõimu organid annavad õppejõudude atesteerimise tulemuste kohta tehtud atesteerimiskomisjonide otsuste alusel välja haldusaktid õpetajate ametisse nimetamise kohta 1. kõrgeim kvalifikatsioonikategooria alates sertifitseerimiskomisjoni otsuse kuupäevast, mis on avaldatud nimetatud asutuste ametlikel veebisaitidel Internetis.

45. Pedagoogilisel töötajal on õigus atesteerimise tulemused edasi kaevata, et määrata kindlaks kvalifikatsioonikategooria (esimene või kõrgeim) vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.

46. Õppejõududele kehtestatud kvalifikatsioonikategooriad säilivad kuni nende kehtivusaja lõpuni, kui nad siirduvad teise organisatsiooni, sealhulgas organisatsiooni, mis asub teises Vene Föderatsiooni moodustavas üksuses.

6. nädala esmaspäev, wai. Kõigepühaima Theotokose kuulutamine.

Surm St. Tihhon, Moskva ja kogu Venemaa patriarh (vt jumalateenistus 26. septembril).

Jumalateenistus viiakse läbi Typiconi 3. Markovi peatüki järgi 26. märtsil: "Kui kuulutus toimub esmaspäeval, siis püha paastu 4. või 5. või 6. nädalal".

Kalendri märkmed:
Söögi ajal on kala lubatud.
Jumalateenistus viiakse läbi Typikoni 3. Markovi peatüki järgi 26. märtsil: "Kui kuulutus toimub esmaspäeval, siis 4. või 5. või 6. püha paastunädalal."

Lugemisjärjekord kalendri järgi:

Pildi peal"Sinu kuningriigis ..." ja nii edasi loetakse "varsti" (ilma laulmata ja kummardamata). Lõpupiltlikud palved on järgmised: "Laske lahti, lahkuge ..."; "Meie isa" järgi - puhkuse kontakion, hääl 8; "Issand, halasta" (40), "Au ja nüüd"; "Kõige ausamad keerubid ...", "Issanda nimel ...", hüüatus: "Jumal, õnnista meid ...", Püha palve. Süürlane Efraim (kolme suure kummardusega), palve: "Püha Kolmainsus ...". Preester: "Tarkus". Lauljad: "Süüa tasub ..." sõnadele: "ja meie Jumalaema" (kaasa arvatud). Preester: "Kõige püha Theotokos, päästa meid." Lauljad: "Ausad keerubid ...". Preester: "Au sulle, Kristus Jumal ...". Lauljad: "Au ja nüüd", "Issand, halasta" (kolm korda), "Õnnista". Preester ütleb vallandamist: "Kristus, meie tõeline Jumal ...". Lauljad - "Issand, halasta" (kolm korda). Mitmeaastaseid taimi traditsiooni kohaselt ei laulda.

Vesper (koos Püha Johannes Krisostomuse liturgiaga) seda tehakse "ilma kafizmita ja ilma vibudeta". Altaril trooni ees seisev preester kuulutab: "Õnnis on Kuningriik ...", samas loob ta tavaliselt evangeeliumiga aujärje kohale risti. Lauljad: "Aamen." Lugeja: "Tule, kummardagem" (kolm korda) ja alguspsalm. (Preester loeb lambipalveid.) Suur litaania. Katismat pole.

Saatel "Issand, ma olen nutnud" stitšerid 11: Triodion - 5: isehakanud, 4. hääl: "Hingemeelne vastupidavus ..." (kaks korda; vt stitšereid salmil); ja on sarnased (vt kohta "Issand, nutab"), hääl 6: "Palju patte ...", "Jumal halastamata ..." ; pühade stitšeerid, 4. hääl - 3 ja peaingel, 1. hääl - 3 (11. stitšeerile koor: "Tehke inglid oma vaimudeks / ja teenijatest oma tuline leek"). "Au ja nüüd" - puhkusest, hääl 6: "See saadeti ...".

Stichera laulmise ajal teemal "Issand, ma olen hüüdnud" lõpeb proskomedia. Proskomedias valmistatakse ette kaks tallekest - kolmapäevaks ja reedeks.

Sissepääs evangeeliumiga. "Vaikne valgus". Prokemen Triodi, 4. hääl: "Tunnista Jumalat, sest see on hea ..." (värsiga), ja Triodi 1. parimia; Triodi 2. prokeimenon, 7. hääl: "Tõuse taevasse, jumal..." (värsiga) ja Triodi 2. parimia. Seejärel - puhkuse kahe parima lugemine (1. - Exodus lugemine: "Tule, Mooses ..."; 2. - Vanasõna lugemine: "Issand lõi mind ..."; tavaliste hüüatustega: "Tarkus" ja " Olgem tähelepanelikud"). Väike litaania, hüüatus: "Sest sa oled püha, meie Jumal ...". Lauldakse Trisagioni ja edasi Liturgia St. John Chrysostomos.Prokimen, apostel, alleluaarium, evangeelium ja armulaud - puhkusest.

Pühapäeva matustel on refrään: "Evangeliseerige maa peale ..." ja irmos: "Nagu animeeritud ...".

Märge. Söögi ajal on kala lubatud. "Trapetsil on vendade lohutus suur: sööme kala ja joome veini, seda juhtub igal päeval, ainult üks kord päevas, välja arvatud laupäev ja nädal" (Typikon, 26. märts; võrdle: Typikon , ptk 33).

Püha Tihhoni tiitel on märgitud vastavalt Kohaliku Nõukogu 1917-1918 määratlusele.

Öine vigilia algab suure vespriga (hüüdega "Au pühadele ..." ja algpsalmi laulmisega).

Suur prokeimenon, hääl 8: "Sinule on antud vara ...", ei laulda (vrd .: Typikon, 3. Markovi peatükk 26. märtsil).

Puhkuse stitšeer, hääl 8: "Las taevas rõõmustada ...", laskub litiyasse ja seda lauldakse Matinsi salmis (vrd: Typikon, 25. märts; 3. Markovi peatükk 26. märtsil).

Triodi (isehakanud ja märtri) värssstišereid ei laulda suurel vespril, vaid need kantakse üle Väikese vespri värssstišeeridele (vrd.: Typikon, 26. märtsil Markovi 3. peatükk).

Traditsiooniliselt laulab 1. koori preester või diakon.

"Iga hingetõmme ..." laulmine enne psalmide ülistamist, lugedes samal ajal igapäevast doksoloogiat, on kuulutuspüha jumalateenistuse tunnusjoon.

Lubatav on traditsioon, mille kohaselt lauldakse palve "Taevane kuningas ..." asemel: "Kinnita, jumal ...".

Kathisma 1. tunnil ei toimu esmaspäeviti ja reedeti kõigil suure paastu nädalatel.

cm: Nikolsky K., prot. Juhend õigeusu kiriku jumalateenistuste põhikirjaga tutvumiseks. S. 338–339.

Enne kella algust peavad vaimulikud traditsiooni kohaselt sissepääsupalve, panevad selga rõivad ja alustavad proskomediat.

Harta kohaselt sooritatakse tunnid "ilma vibudeta". Vibude tühistamine ei kehti kolmele vibule koos püha palvega. Süürlane Efraim, kuna nende vibude esinemine puhkusel on näidatud 1. tunnil ja piltidel. “Iga tunni lõpus kolm suurt kummardust suurkujudele” näeb Typiconi ette ka siis, kui kuulutus langeb kokku suure nädala esmaspäeva ja teisipäevaga, mille jumalateenistused toimuvad paastuteenistuste eeskujul (vt 26. märts). , 12. ja 13. Markovi peatükk). Reegli kohaselt ei kehti paastuteenistusel vibude kaotamine vibude kohta, kus on palve püha. Süürlane Efraim. Näiteks kuulutuspäeval õhtul "laulan esimesel võimalusel vestibüülis natuke Compline'i, ilma poognate ja kaanoniteta, Au kõrgeimas... 3 kummardust ja Trisagi järgi 3 kummardust ning vastavalt Aus... 3 suurt kummardust palvega: Issand ja meister... ja teine 12 ja viimasel Trisagionil 3 kummardust ja lase lahti "(26. märts, 3. vt "). Sarnane märge on kesköö kontori kohta 1. päeval St. Nelikümmend päeva: „Söögem kummardamata südaöist kontorit; osutada Ausad keerubid... 3 suurt vibu, palvega Ѓ hoidke ja mu kõhu isand ... See juhtub ka tochu 1. päeval. Ülejäänud püha ja suure paastu päevadel sööme kummardades terve kesköö kontori ära ”(Typikon, ptk 49).

Piltlikud algavad sõnadega "Sinu kuningriigis ...".

Typikon vaikib pildilistel ususümboli lugemisest, kuid vanatrükitud põhikirjad on kuulutuspühal pildiliste järjestuses määratud "Ja nüüd" - "Ma usun, et Üks jumal ..." (vt: Ustav. M., 1610, L. 631 rev. ; Ustav.M., 1634. L. 64; Ustav.M., 1641. L. 550v .; võrrelge ka: Rozanov V.Õigeusu kiriku liturgiline põhikiri. lk 601).

Kui vesper koos liturgiaga St. Johannes Krisostomos esitatakse tundidest ja piltlikust liturgilisest koosolekust eraldi, siis pärast esialgset hüüatust "Õnnistatud on kuningriik ..." tuleks lugeda tavalist algust: "Au sulle, meie Jumal, au sulle," " Taevane kuningas ..." ja nii edasi. (vrd Suure Neliku jumalateenistus). kolmapäev: Rozanov V.Õigeusu kiriku liturgiline põhikiri. S. 509-510.

Martyr Triodi, hääl 4: "Püha märter, kes sai kannatlikkust ..." jäetakse välja.

Vaata: Minea-Mart. Osa 2.M., 2002.S.189.

kolmapäev: Nikolsky K., prot. Juhend õigeusu kiriku jumalateenistuste põhikirjaga tutvumiseks. S. 458–459.

Kui teenib kaks diakonit, läheb noorem esmalt suitsutusmasinaga, siis vanem diakon evangeeliumiga.

Vaata: Minea-Mart. Osa 2.M., 2002.S. 176.

Liturgial ja vespriga pühitsemisel hääldatakse hüüatus "Nagu sa oled püha, meie Jumal ...". Vastavalt Fr. K. Nikolsky (vt. tema"Juhend õigeusu kiriku jumalateenistuste põhikirjaga tutvumiseks", lk. 388), tuleks sel juhul kuulutada "Issand, päästa jumalakartlikud ...". "Issand, päästa jumalakartlikud ..." hääldamise järjekord on sama, mis liturgias, mida tehakse ilma vespriga. Kui preester ei ole teenindavat diakonit, peab järgmises väljaandes lausuma hüüatuse "Issand, päästa jumalakartlikud ja kuula meid". Preester - hüüatus: "Sest sina oled püha, meie Jumal, ja me austame sind, Isa ja Poega ja Püha Vaimu, nüüd ja igavesti ja igavesti ja igavesti." Lick: "Aamen." Preester: "Issand, päästa jumalakartlikud." Lick laulab sama. Preester: "Ja kuulake meid." Lik laulab sama ja siis laulab "Püha jumal ...". (Vt: Püha Sinodi määratlused<о порядке возглашения «Господи, спаси благочестивыя...»>, koosolek 17. juulil 1997 // Moskva patriarhaadi ajakiri. M., 1997. nr 8. S. 15-16.)

Täpselt kaks aastat tagasi, 7. aprillil 2014, võeti endise Donetski oblastinõukogu istungisaalis vastu Donetski Rahvavabariigi suveräänsusdeklaratsioon. Enne seda pöördusid meeleavaldajad Ukraina Ülemraada poole kui ainsa seadusliku võimu pärast riigipööret, nõudega kuulutada välja Donetski oblasti autonoomia referendumi kuupäev. Ukraina parlament vastas vaikimisega. Donetski oblasti volikogu istung ei saanud kokku tulla, kuna puudus kvoorum. Donetski saadikud kas kadusid teadmata suunas või asusid hunta poolele. Samuti kutsusid meeleavaldajad Viktor Janukovõtšit naasma Donetskisse tööle, et seaduslikult valitud president algataks rahvahääletuse. Pärast seda, kui kõik katsed ära kuulata olid ebaõnnestunud, arestiti Donetski oblasti osariigi administratsioon. Vastloodud ülemnõukogu otsustas rahvahääletuse enesemääramise üle korraldada 11. mail 2014. aastal.

Kõik sai alguse 1. märtsil, kui rahvas platsil (foto ülal) valis rahvakuberneriks Pavel Gubarevi. Siis peeti koosolekuid sageli. Juba siis piitsutas Ukraina meedia Venemaa-vastast hüsteeriat. Tuhandepealised miitingud, esitleti, et nendes meediakanalites on palju Venemaalt pärit "turiste", sealhulgas vaid väike osa kohalikest elanikest, kes tulid raha eest seisma. Käisin ka seal ja tõin taskud täis... Ei, mitte raha, vaid voldikuid. Toimusid ka kohtumised kollase ja sinise lipu all. Need ei olnud nii massilised. Neil miitingutel oli tõepoolest kohal Ukraina teistest piirkondadest toodud inimesi, aga ka väike osa vallandamise ähvardusel sõidutatud kohalikke tudengeid ja töölisi.

Paljud räägivad, et Donbass ei kordanud Krimmi saatust, sest rahval puudus korralik toetus Venemaaga lõimumiseks. Teised väidavad, et inimesed Donetskis ja Luganskis olid passiivsed. See on pärit Venemaalt, erinevalt Krimmist Donbassist korralikku toetust polnud. Videos on näha Krimmi kevade algust. Eriti huvitav on kuulata Sergei Aksenovi väljaütlemisi. Need rikuvad kuidagi Venemaa Krimmi tulise võitleja kuvandit.

Sel õhtul istusin arvuti taga. Donetski aktivistid avasid YouTube'is kanali, kus toimus kodanike nimeline kõne. Kõlama jäid üleskutsed: "Riigivalitsusse tullakse", "Tooge toit, küttepuud ja tünnid soojaks." Ja rahvas vastas: "Lähen Jenakijevoga väikebussiga Donetskisse. Saan inimestele tõstuki anda" või "Küttepuid on. Kellel on transport Regionaalsesse Riigivalitsusse sõita?" See oli tõeliselt populaarne ülestõus.

Ukraina meedia jätkas Venemaa-vastase hüsteeria õhutamist. Nad väitsid, et administratiivhooneid konfiskeeriti Vene GRU võitlejate abiga. Tulin regionaalsesse riigiametisse. Hoone ette laoti rehvidest ja FEM-plaatidest barrikaad. Barrikaadil oli käik, mida valvas umbes kaheksateistaastane noormees. Tema juurde tuli mees ja küsis: "Miks sa tühjade kätega seisad?" Peale seda ulatasin talle käepideme kujul oleva tugevdusetüki, mille üks ots oli sinise teibiga mässitud.

Nende päevade sündmusi pole mõtet üksikasjalikult kirjeldada. Paljud on seda juba enne mind teinud. Kahe aasta taguseid sündmusi analüüsides jõuate järeldusele, et sõda oli vältimatu. Isegi siis, kui lasime end ukroviks tagasi lasta ja hüüdsime kooris: "Au Ukrainale!" Igatahes, siis oleksime sunnitud plärisema: "Moskal nugadele!" Sõda oli juba graafikus. Maidani parteid ihkasid puhastama Donbassi poliitilist põldu, et kindlustada endale tuhandeaastane valitsemisaeg. Dnepropetrovski klann, keda esindas Kolomoiski, tahtis Ahmetovi ettevõtmist enda kontrolli alla võtta, süüdistades teda separatismi õhutamises. Ja Maidani võidust inspireeritud Ukraina natsid tormasid itta, et seda kõigest venelikust puhastada.

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM

TELLI

Vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 49 4. osale (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19 , artikkel 2326; N 23, artikkel 2878; nr 27, artikkel 3462; nr 30, artikkel 4036; nr 48, artikkel 6165; 2014, nr 6, artikkel 562, artikkel 566) ja lõik 5.2.28 Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi määrus, mis on kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse 3. juuni 2013. aasta määrusega N 466 (Vene Föderatsiooni õigusaktide kogumik, 2013, N 23, artikkel 2923; N 33, artikkel 4386; N 37, artikkel 4702; 2014, N 2, artikkel 126; N 6, artikkel 582)

Ma tellin:

1. Kinnitada kokkuleppel Vene Föderatsiooni Töö- ja Sotsiaalkaitseministeeriumiga lisatud õppetegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude atesteerimise kord.

3. Tunnistada kehtetuks Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 24. märtsi 2010. a korraldus N 209 "Riigi- ja munitsipaalharidusasutuste õpetajate atesteerimise korra kohta" (registreeritud justiitsministeeriumi poolt Venemaa Föderatsioon 26. aprillil 2010, registreerimisnumber N 16999).

minister
D.Livanov

Registreeritud
justiitsministeeriumis
Venemaa Föderatsioon
23. mai 2014
registreerimisnumber N 32408

Rakendus. Õppetegevust läbiviivate organisatsioonide pedagoogiliste töötajate atesteerimise kord

Rakendus

I. Üldsätted

1. Õppetegevusega tegelevate organisatsioonide (edaspidi nimetatud organisatsioon) õppejõudude atesteerimise kord määrab kindlaks organisatsioonide õpetajate atesteerimise eeskirjad, põhiülesanded ja põhimõtted.

Käesolevat korda kohaldatakse Vene Föderatsiooni valitsuse 8. augustil kinnitatud haridustegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude ametikohtade nomenklatuuri I jao lõikes 2 nimetatud organisatsioonide õppejõududele, haridusorganisatsioonide juhtide ametikohtadele. , 2013 N 678 (Vene Föderatsiooni seaduste kogu, 2013, N 33, artikkel 4381), sealhulgas juhtudel, kui ametikohtade täitmine toimub samaaegselt samas või teises organisatsioonis, samuti ametikohtade ühendamisel tööga samas töölepinguga määratletud organisatsioonis (edaspidi - pedagoogilised töötajad ).

2. Õppejõudude atesteerimine toimub õppejõudude ametikohale vastavuse kinnitamiseks nende kutsetegevuse hinnangu alusel ja õppejõudude nõudmisel (v.a õppejõudude hulgast õppejõud). töötajad) kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 49 esimene osa

3. Sertifitseerimise peamised eesmärgid on:

õppejõudude kvalifikatsioonitaseme, metoodilise kultuuri, ametialase ja isikliku kasvu eesmärgipärase, pideva tõstmise stimuleerimine;

õppejõudude kvalifikatsiooni tõstmise vajaduse väljaselgitamine;

õppetegevuse efektiivsuse ja kvaliteedi tõstmine;

õppejõudude potentsiaalsete võimete kasutamise väljavaadete väljaselgitamine;

organisatsioonide personalikoosseisu moodustamisel võttes arvesse föderaalosariigi haridusstandardite nõudeid haridusprogrammide elluviimise personalitingimustele;

õppejõudude töötasu suuruse diferentseerimise tagamine, arvestades kehtestatud kvalifikatsioonikategooriat ja nende õppe- (pedagoogilise) töö mahtu.

4. Atesteerimise aluspõhimõteteks on kollegiaalsus, avalikkus, avatus, objektiivse suhtumise tagamine õppejõududesse, atesteerimisel diskrimineerimise lubamatus.

II. Õppejõudude atesteerimine ametikohale vastavuse kinnitamiseks

5. Pedagoogikatöötajate atesteerimine pedagoogiliste töötajate ametikohale vastavuse kinnitamiseks toimub üks kord iga viie aasta järel nende kutsetegevuse hinnangu alusel organisatsioonide poolt iseseisvalt moodustatud atesteerimiskomisjonide (edaspidi - atesteerimiskomisjon) poolt. organisatsioon).
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 49 2. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikkel 2878; N 27, artikkel 3462; N 30, artikkel 4036; N 48, artikkel 6165; 2014, N 6, artikkel 562, artikkel 566).

6. Tööandja korraldusega moodustatakse organisatsiooni atesteerimiskomisjon, kuhu kuuluvad komisjoni esimees, aseesimees, sekretär ja komisjoni liikmed.

7. Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni peab kuuluma vastava ametiühingute algorganisatsiooni (sellise organi olemasolul) valitud organi esindaja.

8. Õppejõudude atesteerimine toimub vastavalt tööandja haldusaktile.

10. Iga pedagoogilise töötaja atesteerimise läbiviimiseks teeb tööandja esildise organisatsiooni atesteerimiskomisjonile.

11. Edeldis sisaldab õpetaja kohta järgmist teavet:

a) perekonnanimi, nimi, isanimi (kui on);

b) ametikoha nimetus atesteerimise kuupäeva seisuga;

c) sellel ametikohal töölepingu sõlmimise kuupäev;

d) eriala või õppesuuna haridustase ja (või) kvalifikatsioon;

e) teave pedagoogilise tegevuse alase täiendava erialase hariduse omandamise kohta;

f) varasemate atesteerimiste tulemused (kui neid on);

g) motiveeritud igakülgne ja objektiivne hinnang pedagoogitöötaja kutse-, äriomadustele ja kutsetegevuse tulemustele talle töölepinguga pandud tööülesannete täitmisel.

13. Atesteerimine toimub organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolekul õpetaja osavõtul.

Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolek loetakse pädevaks, kui sellest võtab osa vähemalt kaks kolmandikku organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liikmete koguarvust.

Pedagoogilise töötaja puudumisel atesteerimise päeval organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni koosolekul mõjuvatel põhjustel, lükatakse tema atesteerimine edasi teisele kuupäevale ja sertifitseerimise ajakavas tehakse asjakohased muudatused, millest tööandja tutvustab. töötaja oma allkirjaga vähemalt 30 kalendripäeva enne uut sertifitseerimise kuupäeva.

Kui pedagoogiline töötaja ei ilmu mõjuva põhjuseta organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolekule, viib atesteerimise läbi organisatsiooni atesteerimiskomisjon tema äraolekul.

14. Organisatsiooni atesteerimiskomisjon arvestab esildise, pedagoogitöötaja enda antud, tema kutsetegevust iseloomustava täiendava teabega (kui esitatakse).

15. Pedagoogitöötaja atesteerimise tulemuste põhjal teeb organisatsiooni atesteerimiskomisjon ühe järgmistest otsustest:

vastab peetavale ametikohale (näidatud on pedagoogilise töötaja ametikoht);

ei vasta peetavale ametikohale (näidatud on pedagoogilise töötaja ametikoht).

16. Otsuse võtab vastu organisatsiooni atesteerimiskomisjon atesteeritud õppejõudude puudumisel lahtisel hääletamisel koosolekul osalenud organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liikmete poolthäälteenamusega.

Atesteerimise läbimisel ei osale oma kandidatuuri hääletamisel õpetaja, kes on organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liige.

18. Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolekul vahetult viibiva pedagoogitöötaja atesteerimise tulemused tehakse talle teatavaks pärast hääletustulemuste summeerimist.

20. Atesteerimise läbinud pedagoogilise töötaja kohta koostab organisatsiooni atesteerimiskomisjoni sekretär hiljemalt kahe tööpäeva jooksul selle omamise päevast protokollist väljavõtte, mis sisaldab andmeid perekonnanime, eesnime, perekonnanime, eesnime ja perekonnanime kohta. sertifitseeritud isiku isanimi (kui see on olemas), tema ametikoha nimi, organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni koosoleku kuupäev, hääletustulemused, organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni tehtud otsuse kohta. Tööandja tutvustab pedagoogilist töötajat protokolli väljavõttega allkirja vastu kolme tööpäeva jooksul pärast selle koostamist. Väljavõte protokollist säilitatakse pedagoogilise töötaja isiklikus toimikus.

21. Atesteerimise tulemused, et kinnitada õppejõudude ametikohale vastavust nende kutsetegevuse hinnangu alusel, on õppejõududel õigus edasi kaevata vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.

22. Järgmised õppejõud ei läbi atesteerimist, mis kinnitab nende sobivust sellele ametikohale:

a) kvalifikatsioonikategooriatega õppejõud;

b) kes on töötanud oma ametikohal vähem kui kaks aastat organisatsioonis, kus sertifitseerimine toimub;

c) rasedad naised;

d) rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad naised;

e) isikud, kes on lapsehoolduspuhkusel kuni kolmeaastaseks saamiseni;

f) puudub töökohalt haiguse tõttu rohkem kui neli kuud järjest.

Käesoleva lõike punktides "d" ja "e" sätestatud õppejõudude atesteerimine on võimalik mitte varem kui kaks aastat pärast nende vabastamist näidatud puhkustest.

Käesoleva lõike punktis "e" sätestatud õppejõudude atesteerimine on võimalik mitte varem kui aasta pärast nende tööle asumist.

23. Organisatsioonide atesteerimiskomisjonid annavad tööandjale soovitusi võimaluse kohta nimetada vastavatele õppejõudude ametikohtadele isikuid, kellel ei ole jaotise "Kvalifikatsiooninõuded" punktis "Kvalifikatsiooninõuded" sätestatud eriväljaõpet või töökogemust. haridustöötajad" juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ja (või) kutsestandardite ühtse kvalifikatsiooni teatmiku, kuid piisava praktilise kogemuse ja pädevusega, kes täidavad neile pandud ülesandeid kvaliteetselt ja täies mahus.
_______________
Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi 26. augusti 2010. aasta korraldus N 761n "Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikäsiraamatu heakskiitmise kohta" Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused "( registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 6. oktoobril 2010, registreering N 18638 ) muudetud Vene Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeeriumi 31. mai 2011. aasta korraldusega N 448n (registreeritud justiitsministeeriumis Vene Föderatsiooni 1. juulil 2011 registreerimisnumber N 21240).

III. Õppejõudude atesteerimine kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks

24. Õppejõudude atesteerimine kvalifikatsioonikategooria määramiseks toimub nende nõudmisel.

Vastavalt atesteerimistulemustele määratakse õpetajatele esimene ehk kõrgeim kvalifikatsioonikategooria.

Kvalifikatsioonikategooria kehtestatakse perioodiks 5 aastat. Kvalifikatsioonikategooria kehtivusaeg ei kuulu uuendamisele.

25. Föderaalsete täitevorganite jurisdiktsiooni alla kuuluvate organisatsioonide pedagoogiliste töötajate sertifitseerimist viivad läbi sertifitseerimiskomisjonid, mille moodustavad föderaalsed täitevorganid, mille eest need organisatsioonid asuvad, ja osa moodustava üksuse jurisdiktsiooni alla kuuluvate organisatsioonide pedagoogiliste töötajate suhtes. Vene Föderatsiooni eraorganisatsioonid, viivad selle sertifitseerimise läbi Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste volitatud valitsusorganite moodustatud sertifitseerimiskomisjonid (edaspidi - sertifitseerimiskomisjonid).
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 49 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art. 2326; 23, art 2878; N 27, art 3462; N 30, art 4036; N 48 art 6165; 2014, N 6, art 562, art 566).

26. Atesteerimiskomisjonide moodustamisel määratakse kindlaks nende koosseis, töökord, samuti spetsialistide kaasamise tingimused õppejõudude kutsetegevuse igakülgse analüüsi läbiviimiseks.

Sertifitseerimiskomisjonidesse kaasatakse vastava ametiühingu esindaja.

27. Õppejõudude atesteerimine toimub nende avalduste alusel, mis esitatakse otse atesteerimiskomisjonile või saadetakse õppejõudude poolt atesteerimiskomisjonile posti teel kättesaamiskirjaga või teatisega elektroonilise dokumendi vormis kasutades avalikud teabe- ja telekommunikatsioonivõrgud, sealhulgas Interneti number.

28. Atesteerimise taotluses märgivad õppejõud kvalifikatsioonikategooriad ja ametikohad, millele nad soovivad atesteerimist läbida.

29. Atesteerimise taotlusi esitavad õppejõud sõltumata organisatsioonis töötamise pikkusest, sealhulgas lapsehoolduspuhkusel viibimise ajal.

32. Õppejõudude atesteerimistaotlused vaatavad läbi atesteerimiskomisjonid hiljemalt 30 kalendripäeva jooksul alates nende laekumisest, mille jooksul:

a) igale õpetajale määratakse konkreetne atesteerimisaeg individuaalselt, võttes arvesse eelnevalt kehtestatud kvalifikatsioonikategooria kehtivusaega;

b) toimub õppejõudude kirjalik teavitamine nende atesteerimise aja ja koha kohta.

33. Iga pedagoogitöötaja atesteerimise kestus selle läbiviimise algusest kuni atesteerimiskomisjoni otsuse vastuvõtmiseni ei ole pikem kui 60 kalendripäeva.

34. Atesteerimiskomisjoni koosolek loetakse pädevaks, kui sellest võtab osa vähemalt kaks kolmandikku komisjoni liikmete üldarvust.

36. Õppejõudude esimene kvalifikatsioonikategooria kehtestatakse, lähtudes:

üliõpilaste haridusprogrammide väljatöötamise stabiilsed positiivsed tulemused, mis põhinevad organisatsiooni läbiviidud seire tulemustel;

ettenähtud korras läbiviidud haridussüsteemi monitooringu tulemuste põhjal õpilaste poolt õppeprogrammide väljatöötamise stabiilsed positiivsed tulemused;
_______________

õpilaste teadus- (intellektuaalseks), loome-, kehakultuuri- ja sporditegevuseks võimete arengu paljastamine;

isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õppe- ja kasvatusmeetodite täiustamisse, oma erialase tegevuse praktiliste tulemuste kogemuste levitamine pedagoogilistes kollektiivides, aktiivne osalemine organisatsiooni pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös.

37. Õppejõudude kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamisel lähtutakse:

üliõpilaste haridusprogrammide valdamise tulemuste positiivse dünaamika saavutamine organisatsiooni läbiviidud seire tulemuste põhjal;

Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrusega N 662 kehtestatud viisil läbiviidud haridussüsteemi seire tulemustel põhinevate haridusprogrammide väljatöötamise õpilaste positiivsete tulemuste saavutamine;
_______________
Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta resolutsioon N 662 "Haridussüsteemi järelevalve kohta" (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2013, N 33, artikkel 4378).

õpilaste võimete väljaselgitamine ja arendamine teaduslikuks (intellektuaalseks), loome-, kehakultuuri- ja sporditegevuseks, samuti olümpiaadidel, konkurssidel, festivalidel, konkurssidel osalemine;

isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õpetamis- ja kasvatusmeetodite täiustamisse ning uute haridustehnoloogiate produktiivsesse kasutusse, edastades õppejõududele oma kutsetegevuse, sealhulgas eksperimentaalse ja uuendusliku, praktiliste tulemuste kogemusi;

aktiivne osalemine organisatsioonide pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös, haridusprotsessi tarkvara ja metoodilise toe väljatöötamises, kutsevõistlustel.

39. Atesteerimise tulemuste põhjal teeb atesteerimiskomisjon ühe järgmistest otsustest:

kehtestab esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria (näidatud on õpetaja ametikoht, millele määratakse kvalifikatsioonikategooria);

keelduda esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest (märgitakse ametikoht, millele õpetaja kvalifikatsioonikategooriat kehtestamast keeldutakse).

40. Atesteerimiskomisjoni otsus tehakse atesteeritud pedagoogikatöötaja puudumisel lahtisel hääletamisel koosolekul osalenud atesteerimiskomisjoni liikmete poolthäälteenamusega. Häälte võrdsuse korral teeb atesteerimiskomisjon otsuse esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria kehtestamise kohta.

Atesteerimise läbimisel ei osale atesteerimiskomisjoni kuuluv õpetaja oma kandidatuuri hääletamisel.

Vahetult atesteerimiskomisjoni koosolekul viibiva pedagoogitöötaja atesteerimise tulemused tehakse talle teatavaks pärast hääletustulemuste summeerimist.

41. Atesteerimiskomisjoni otsus vormistatakse protokolliga, millele kirjutavad alla atesteerimiskomisjoni esimees, aseesimees, sekretär ja hääletamisel osalenud atesteerimiskomisjoni liikmed.

Atesteerimiskomisjoni otsus jõustub selle tegemise päevast.

44. Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste asjaomased föderaalsed täitevorganid või riigivõimu volitatud organid annavad õppejõudude atesteerimise tulemuste kohta tehtud atesteerimiskomisjonide otsuste alusel välja haldusaktid esimese või kõrgeima asutuse moodustamise kohta. õpetajate kvalifikatsioonikategooria alates atesteerimiskomisjoni otsuse kuupäevast, mis on avaldatud nimetatud asutuste ametlikel veebisaitidel Internetis.

45. Pedagoogilisel töötajal on õigus atesteerimise tulemused edasi kaevata, et määrata kindlaks kvalifikatsioonikategooria (esimene või kõrgeim) vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.